《思修与法基》课程标准
《思修与法基》课程标准
课程编码： 090349
课程性质：公共课
学分： 3.0
计划学时： 48（理论课学时数： 32，实践课时数：16）
适用专业：全院高职各专业
1.前言
为认真贯彻落实《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高〔 2006〕
16号）文件精神，提高思想政治理论课教学质量，创新课程体系和改革教学内容，结合我院教
学教改要求，促进各专业高素质技术技能人才培
养目标的实现，特制定如下课程标准。
1.1 课程定位
《思修与法基》（全称《思想道德修养与
法律基础》）是2005 年《<中共中央宣传部、教
育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理
论课的意见 >实施方案》( 以下简称 05 方案 ) 确定的思想政治理论必修课之一。根据学院《关于制定 2015 级高职专业人才培养方案的指导性意见
( 试行 ) 》的规定 , 将本课程设定为高职各专业
的公共课。
课程设置的目的：帮助学生解决面对大学新生活而出现的思想困惑，以社会主义核心价值观为引领，引导大学生树立正确的世界观、人生观、价值观、道德观和法治观，提高学生的思想道德素质和法律素质，培养学生良好的职业素养，为实现学院各专业培养具有较强社会适应能力的
高素质技术技能人才的培养目标服务。
课程在专业中的地位和作用：《思修与法基》在各专业人才培养方案的课程体系中处于非常
重要的地位，对学生思想道德素质和法律素质的
提高，职业素养的养成和高职各专业的人才培养
目标的实现起着思想保障和精神动力支持的作用。
本课程开设在第一学期，后续课程为《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》（以下简称“概论”）和《形势与政策》。《思修与法基》培养大学生具有良好的思想道德素质、法律素质和职业素养；《概论》课培养大学生能运用马克思主义世界观和方法论认识问题、分析问题和解决问题的能力；《形势与政策》帮助学生
正确认识国内外形势。三门课共同构成了高职思想政治理论课课程体系，它们分工不同，但又相互衔接和配合，共同完成高职学生的思想政治教育工作。
1.2 设计思路
1.2.1课程设计总体思路
以中宣部、教育部有关文件精神为指导，紧紧抓住本课程严谨的理论性、鲜明的实践性、具体的针对性的特点，从高素质技术技能人才培养目标出发，着眼于学生思想道德素质、法律素质和职业素养的提高，以“素质本位，服务专业”为理念，依据公共课教学“必须”“够用”的原则，我们确定了课程设计坚持理论教学与实践教学相结合的总体思路。
具体通过两个结合来实现高职思想政治理
论课从“知性教育”向“知行合一”的行动教学转变。
1.课堂教学与课外活动相结合。课堂教学延伸到课外，实现学生的自我教育。
2.校内教学与校外实践相结合。引导学生了解社会现实，关注社会热点，为未来更好的适应社会做准备。
1.2.2 课程设置的依据
根据“ 05 方案”和教育部《关于深化职业
教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见》的要求，同时，根据企业对高职人才上岗需要的
能力要求，以及学生适应社会发展的综合能力要求，设置了本门课程。
1.2.3 课程内容确定的依据和课时安排：
根据“ 05 方案”、社会、企业对高职人才
的具体要求以及学生基础和智能特点分析，我们确定六个理论模块和两个实践教学活动。（具体参见“课程内容与要求”相关栏目）
2．课程目标
2.1 总体目标
通过本课程的学习，能够把学生的爱国主义情感、科学的理想信念落实到职业岗位中，不断提高他们的思想道德素质、法律素质和职业素
养，使之成为具备良好职业道德和较强社会适
应能力的高素质技术技能人才。
2.2 具体目标（能力目标、知识目标、素质目标）2.2.1能力目标：
初步具备自我认识、规划和发展的能力；自主学习的能力；具备社会交往及自我心理调节的
能力；初步具备职业实践中德行规范的意识和能力；初步具备运用法律武器解决家庭生活、职业生活、社会生活等领域中问题的能力。
2.2.2知识目标：
（1）认识大学生活的特点，了解高职教育
的内涵及发展趋势，明确“基础”课的性质和目
的。
（2）理解理想信念的含义、特征、意义，
理解最高理想、共同理想；认识理想与现实的关
系及实现理想的条件和途经。
（3）理解中国精神、爱国主义的内涵、中
华民族爱国主义的优良传统、新时期的爱国主义
的内涵，培养爱国情操。
（4）理解人的本质、人生态度和人生目的
的内涵和意义；认识人生价值的评价标准及实现
人生价值的条件，在实践中创造有价值的人生。
（5）了解社会主义道德基本理论、中华民
族优良道德传统、社会主义荣辱观，明确公共
生活、职业生活，家庭生活等领域中的主要道德
规范，掌握道德修养的基本途径和方法。
（6）了解社会主义法律在公共生活、职业
生活，家庭生活等主要社会生活领域中的基本规
定，领会社会主义法律精神， 了解我国主要的法律制度，掌握社会主义法律修养的途径和方法。
2． 2．3 素质目标：
（ 1）提高学生的思想道德素质，学会在人
际环境中约束自己，形成良好的人际关系。 （ 2）提高学生的法律观念，做合格守法好公 民。
（ 3）提高学生适应社会发展所需要的综合素
质。
3．课程内容与要求
体现以上理念和思想， 具体教学内容安排见下表：
学习
参
序
活动
考
教学内
号
项目 /
学习要求
学
容
设计
模块
时
活动一：讨论
1、了解高职德育课的作
教育的内涵用。
及发展趋势活动二：师生专题一、
2、了解“基共同分析案
认识大
例，总结德与
础”课的性
学
质、内容、
才的关系
目的意义和活动三：头脑
学习方法风暴－怎么
学思政课。
引领 1. 了解大学生
活动一：案 4 1
导航
活的特点和方
例、故事或视
法；尽快适应
频导入引出
大学生活，确
大学生独立
立自己的成长
生活能力主
专题二、
目标
题
适应大
2. 能独立生
活动二看视
学生活
活、学习、交
频讨论大学
往
里后悔的事
3.培养积极
给我们什么
向上的学习生
启示
活态度
1、了解理想信
念的含义与特
征
2、理解理想信
活动一：歌曲念对大学生成
导入引出理长成才的重要
想主题
专题三、意义理想树立科活动二：视频
3、能认识当代信念学的理播放后学生 4
大学生的历史想信念讨论分析理
使命
想对人生的4、能确立马克
意义，树立什思主义科学信
么样的理想仰
5、能树立中国
特色社会主义
共同理想
1、正确理解理
活动一：【课
想与现实的关
前三分钟】演
系
讲。
2、能坚持个人
活动二：讲述
专题四、
理想与社会理
名人理想的
在实践
想的统一
故事，请学生
中化理
3、在实践中化
总结故事给
想为现
理想为现实
人的启示，教
实
4、能结合专业
师总结。
和行业，确立 活动三：请学
自己的学业理
生畅谈自己
想和职业理
的职业理想，
想，规划大学
如何去实 现
生活
1、理解中国精
活动一：歌
曲、视频或故
神和爱国主义
事导入引出
的内涵、
爱国主义主
2、了解中华民
题
专题五、
爱国
族爱国主义的
活动二：讨论
继承和
2
优良传统
4
主义
弘扬中
爱国具体爱
3、理解新时期
什么？教师
国精神
的爱国主义的
总结
内涵
活动三：案例
4、培养爱国情
分析人为什
操。
么要爱国
1、理解促进民
族团结和祖国
统一，在新的
历史条件下，活动一：案例
做一个坚定的分析导入经
爱国者。济全球化形
专题六、
2、形成深厚的势下的爱国做忠诚
爱国主义情主义
的爱国
活动二：爱国
感；具有强烈
者
的民族自尊心
热点事件讨
与自信心。论：大学生应
3、能自觉承担该如何爱国
起对国家应尽
的义务，维护
国家利益。
1、理解人的
本质，人生活动一：故事
和人生观导入主题：人
2、能树立积的本质
专题七、极进取的人活动二：播放
人生树立正生态度励志视频后3
确的人3、能正确认4
价值学生讨论如生观识人生矛盾何形成坚强
4、能抵制错误乐观积极进
思想的影响树取的人生态
立正确的人生度
观
1、能正确把握
评价人生价值活动一故事
的标准导入思考人专题八、 2、能自觉协调的一生怎样在实践自我身心关才能更有意
中创造系、个人与他义、更有价有价值人、与社会、值？
的人生与自然的关活动二：案例
系。分析：个人应
3、能在实践中该如何实现
创造有价值的人生价值
人生
1、了解道德
及其历史发
展
活动一：名言2、理解中国
导入道德主
传统美德的专题九题
基本精神注重道活动二：分析
3、能自觉弘道德德传承讨论如何对
扬中华传统4
加强道待中华传统 2
修养美德
德实践美德
4、理解社会
活动三：学生主义道德建
设计改变自设的核心和
身不良习惯原则
的行动计划5、能积极投
身崇德向善
的道德实践
1、了解公共活动一：案例
生活及其特或视频导入
点公共生活主
2、公共生活题
中的道德规活动二：讨论
范身边缺失公
专题十、
3、了解网络德及我们怎
社会公4
生活中的道么做
德
德规范，
活动三：播放
4、能自觉遵视频小品讨
守社会公德论在公共生
5、能够自觉活中怎样机
维护公共秩智地见义勇
序。为
活动一：视频
1、了解职业生故事或案例 |
活中的道德规——职业楷
范模事迹导入
专题十2、在职业活动职业主题
一职业中能自觉遵守活动二：分析道德职业道德规范讨论不同职
3、能树立正确业的职业道
的择业与创业德差异及共
观性
1、了解爱情与活动一：视频
婚姻中的道德或故事导入
规范爱情婚姻主专题十2、能处理好恋题
二家庭爱与学业之间活动二：讨论美德与的关系，婚姻大学里的爱2个人品与家庭的关情问题德系。活动三：师生
3、应用提高个共读《弟子
人修养的方规》中个人修
法，不断提高养内容
个人的道德修
养。
1、了解法律的活动一：案例概念及发展探讨分析大
2、了解我国的学生犯罪案宪法与法律部件导出法律
专题十门主题
3、理解建设中活动二：讨
三学习
国特色社会主论：我国法制
宪法法
义法治体系的建设中还存 2律建设
内容在哪些问法律法治体
4、理解全面依题？如何完5
系
基础、
法治国的格局善
5、能应用法律活动三：案例
部门中关于三分析大学生
大生活领域的如何运用法
具体法律律
专题十1、了解法治活动一：大学
四、树立思维的含生犯罪案件法治观义、特征和2
分析导出法念尊基本内容制观念主题
重法律2、理解尊重活动二：讨论权威法律权威的大学生如何
意义与基本形成法治思
要求维，教师总结
3、能树立社
会主义法治
观念
4、能用法治
思维思考问
题，能尊重
法律权威
1、理解法律权
专题十利与法律义务活动一：头脑2、了解宪法规风暴我们都
五、行使
定的公民具有享有哪些权法律权
的法律权利和利，应履行哪利履行
义务2
法律义
些义务。
3、能做到依法活动二：讨论
务
行使法律权利哪些人享有
和履行公民义特定权利？
务
1、通过观看义和团的历史再现加强爱国主义教育。
2、通过参观，培养学生的观
参观博察能力、搜集、
整理信息的能撰写观后感8
物馆
力。
3、撰写观后
实践感，提高学生
6
的语言组织能
教学
力、语言表达
能力和写作能
力。
社会调了解社会调查
查的方法和撰写
在参考调查报告的基
撰写调查报
选题中本知识8
告
自主选能完成团队合
择调查作
题目（详具备信息搜集