教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]
任教学科：_____________
任教年级：_____________
任教老师：_____________
xx市实验学校
《站起来的中国人》
◆教材分析
本文以我国的奥运成就为切入点，通过鲜明的对比，让学生感受我国国际地位的提高，激发学生的民族自豪感、增强民族自信心。
◆教学目标
【知识与能力目标】
1、让学生感受中华人民共和国成立后，在中国共产党的领导下，中国发生的翻天覆地的变化，体会到中国人真正站起来；
2、让学生认识到，中国申奥成功和运动员在运动场上取得的辉煌不仅反映了中国体育事业的发展，更体现了中国的崛起和日益提高的国际地位。
3、让学生知道，随着中国的强大和国际地位的提高，中国在国际政治、经济等领域中发生越来越重要的作用。
【过程与方法目标】
教师通过情景再现、合作探究的教学方法，学生通过自主学习和探究讨论，感受中国人真正站起来，理解体育事业发展背后离不开祖国的强大。
【情感态度价值观目标】
1、激发学生的民族自豪感，让他们为祖国的繁荣昌盛感到自豪和骄傲；
2、培养学生社会责任感和使命感觉。
【教学重点】
1、让学生认识到我国体育事业所取得的辉煌成就，中国在国际政治、经济等领域中发挥着越来越重要的作用，这一切均源于祖国的强盛和国际地位的日益提高。
【教学难点】
1、激发学生民族自豪感，使其由衷地为祖国的繁荣富强感到骄傲与自豪。
1、多媒体课件；
2、学生课前查阅相关背景资料，搜集有关奥运会的资料。
第一课时
一、歌曲欣赏，导入新课
播放歌曲《北京欢迎你》，同学们欣赏完歌曲，知不知道北京欢迎的是谁？他们到我们国家来干什么呢？
二、引入情景，初步感知
1.展示申奥成功的两张图片，请学生用一句话描述图片主人的心情；为什么这一刻如此激动人心？
学生：高兴、激动、沸腾……
教师：激动，热泪盈眶
2.阅读课文第一段，请同学们思考：2001年有许多国家申办第29届奥运会，为什么最后会选择在中国北京举办呢？
学生：北京是我国的首都、北京是大城市……
老师：提醒同学们举办奥运会是一项大项目。
教师总结：北京申奥成功不仅反映了中国体育事业的发展，更体现了中国的崛起。作为一个中国人，我们可以骄傲、自豪地向全世界宣告，今天的中国强大了，中国人民站起来了。
三、小组展示，深化认识
学生活动：小组展示环节
第一小组：展示建国前我国历届夏季奥运会的参赛人数和获奖情况
教师：如果你穿越到建国前，面对这样的比赛结果，心情怎样？
学生：失落、沮丧……
第二小组：展示建国以后我国历届夏季奥运会的参赛人数和获奖情况
教师：和建国前的比赛情况相比，有什么不同？
学生：有金牌了，参赛人数多了……
教师补充：材料1：建国前我国奥运“零记录”
材料2：建国后我国奥运的“零突破”
深入思考：为什么我国的体育实力能够不断增强？
教师总结：奥运会上的第一块金牌，凝结了几代人的梦想与自豪，背后折射出国家的强盛，只有新中国，才能摘掉东亚病夫的帽子，只有在中国共产党的领导下，中国人民才能站起来！祖国日渐强大，我们在国际上的地位也不断提升，在国际事务中也越来也发挥着重要的作用。
第二课时
一、风雨中国路——屈辱的历史
情景模拟：辛丑条约签订现场
1.观察：中国代表的态度
2.了解：不平等的条款内容
二、风雨中国路——日益提高的国际地位
自主展示：中国参与国际事务大事记
预设事件：1.恢复联合国席位
2.中国和国外许多国家建交
3.世博会的举办
教师总结：同学们都非常棒，大家收集的资料集中反映了我国在国际中的地位不断提高，在国际事务中发挥越来越重要的作用。
三：典例呈现，强化认识
案例一：2016年里约奥运中国奥运健儿的“矫健身姿”
案例二：外国人眼中的中国：科技改变生活
案例三：陆上丝绸之路——共谋发展之路
案例四：习近平出访路线——中国外交新布局
教师总结：今天的中国已今非昔比，不论是在体质方面、还是在科技创新、经济发展方面都取得了瞩目的成就，中国正在党的领导下走向辉煌。外国人也在不断刷新对中国的认识，沉睡的雄狮已经觉醒，东亚病夫早已强健，他们惊讶、他们感叹。中国人民真正的站起来了，而且还是以雄姿英发的姿态站在世界人民的眼前；我们要强，但我们不恃强凌弱，我们要求得发展，我们更要和大家共谋发展。
四、课堂总结
中国奥运的曲折历程背后反映出旧中国的落后、腐败，新时期我国奥运史上的新成就与党的领导、国家的强大息息相关，改变了“东亚病夫”的状态，中国人民真正的站起来了。
五、布置作业
请同学们回家采访你的长辈，从他们的生活变化了解我国的成长。
六、板书设计
1.中国人民站起来了
艰难历程：东亚病夫零的突破相约2008
2.国际地位日益提高
略。