第四章图形的相似
1.成比例线段(二)
山东省青岛实验初级中学刘涛
一、学生知识状况分析
学生的知识技能基础:
这节课是“成比例线段”的第二课时,学生已经通过第一节课的学习,观察了大量的图片,列举了许多现实生活中的情境,认识了线段的比的知识,知道了选用同一单位长度量线段的长度,从而求出两条线段的比。也学会了运用比例线段的基本性质解决实际问题,并通过图片创设的问题情境,重现了现实生活中的比例模型,初步掌握了解决有关比的问题的方法。在这个基础上,进一步来学习成比例线段的有关性质,学生不会感到陌生,反而容易接受本节课的继续学习。学生活动经验基础:上一节课,学生已经收集了一些相似图形的图片,如大小不同的两张中国地图、国旗,同底相片等。已经感受了数学知识源于生活,用于生活。各小组展示并讨论过线段比的事例,具有了一定的合作交流的基础和能力。
难点处理:
比例的基本性质的推理是本节课的难点,教学中要尽量让学生发扬小组合作的精神,在小组中展开讨论,教师参与指点。
二、教学任务分析
教科书在学生认识线段的比的基础上,进一步提出了本节课的具体要求:理解并掌握比例的基本性质及其简单应用。学好了本节课,既承接了全等三角形的内容,又为本章的后续学习相似三角形和相似多边形奠定了基础。在知识技能方面,要求学生了解线段的比和成比例线段;理解并掌握比例的基本性质及其简单应用;发展学生从数学的角度提出问题、分析问题和解决问题的能力。学生经历运用线段的比解决问题的过程,在观察、计算、讨论、想象等活动中获取知识。通过本节课的教学,培养学生的数学应用意识,体会数学与现实生活的密切联系。
教学目标:
(一) 知识目标:了解线比例线段的基本性质;理解并掌握比例的基本性质 及其简单应用;发展学生从数学的角度提出问题、分析问题和解决问题的能力。
(二) 能力目标:经历运用线段的比解决问题的过程, 在观察、计算、讨论、 想象等活动中获取知识。
(三) 情感与价值观目标:通过本节课的教学,培养学生的数学应用意识, 体会数学与现实生活的密切联系。
教学重点:让学生理解并掌握比例的基本性质及其简单应用。
教学难点:运用比例的基本性质解决有关问题。
三、教学过程分析
本节课设计了八个教学环节:第一环节:温故知新;第二环节:探究新知; 第三环节:知识应用;第四环节:随堂练习;第五环节:巩固提高;第六环节: 知识回顾;第七环节:布置作业。
第一环节:温故知新
活动内容: 复习:(1)成比例线段定义
(2)比例的基本性质 (3)若3m = 2n ,你可以得到m 的值吗?-呢?
n m
更好的进入本节课的学习。 第二环节:探究新知
活动内容:
活动目的:学生思考回顾上节课的内容,
⑴女口图, AB BC CE 程中,你有什么发现? 的值吗?如果 知聖二CE
AD AE AB ,那么 1 2
AB -BD BD 你能求出譬=譬 皆有怎么样的关系?在求解过
已知,a, b , c , d , e , f 六个数。
如果a 谆那么专=宁和芋=宁成立吗?为什么?
的值又是多少?在求解过程中,你有什么发现?
~D
B F F
已知,a, b , c , d , e , f 六个数。
女口果—=—=—(b d ■ f - 0),那么——c —e -—成立吗?为什么? b d f b +d + f b
活动目的:每一个知识点的学习,都需要在一定的知识背景中去认识和练习才能
⑵女口图,
AB BC CD AD HE '
EF ' FG ' HG 的值相等吗? AB BC CD AD HE EF FG HG
合比性质:如果 等比性质:如果
卷c ,那么
= m (b d n = 0),那么 n
得到巩固应用,从引例的结论中,引出“合比性质”及“等比性质”的学习注意事项:
1、合比性质有两种形式:如果-,那么a^b =口;如果-,
b d b d b d
那么口二口,要灵活应用。
b d
2、要强调等比性质中,分母b+d+……+n^0。
第三环节:知识应用
活动内容:
例题:
⑴、已知a=2,求—与巴;
b 3 b b
(2卜在ABC与DEF中,若.AB = BC = CA =3,且:ABC的周长为18cm,
DE EF FD 4
求.:DEF的周长。
活动目的:学到的知识要会应用升华,在这个环节中,让学生灵活应用比例的合比性质及等比性质,解决实际问题。师生互动,主要还是学生的动,要体现教师的主导作用,学生的主体作用。让学生会主动学习,遇到问题,要善于分析思考。注意事项:利用得出的解题方案,解答上面的两个问题。可让学生自己先做,学习小组讨论后,在黑板上演示,教师与学生共同评讲。
第四环节:随堂练习
活动内容:
1、已知a =2 =2(b ? d =0),乞工的值。
b d 3 b+d
2、小明认为:(1)、如果冷a bPc *0).那么(2)、如果
这两个结论正确吗?为什么?
活动目的:为了巩固刚学到的知识,选择相应的习题来让学生练习。
注意事项:选用的练习题不能太多,必须是具有典型意义的,这里选的两个题都
是比较典型的,做题所花的时间不会太多,但是又得到了巩固
第五环节:巩固提高:
活动内容:
1、
a 1 3a b
2若ri ,则页-的值为
3、已知:a
3
求( 1)a b C 的值(2)a 2b -3c 的值 b a +c
4、如图,已知每个小方格的边长均为 1,求AB,DE,BC,DC,AC,EC 的长,并计 算厶ABC 与厶EDC 的周长比。
第六环节:知识回顾
活动内容:通过本节课的学习,我们了解了成比例线段的合比性质及等比性质, 并在合比性质及等比性质的推导过程中, 培养了推理能力,也学会了运用比例线 段的基本性质解决问题,比例线段的知识将对我们今后的学习有重要的帮助。
活动目的:复习比例的基本性质,合比性质,等比性质,巩固本节课所学的内容。 注意事项:先让学生总结一遍,教师再补充。这个环节在本节课已接近尾声,由 学生来总结本节课所学的知识,体现了学生是学习的主人。
第七环节:布置作业
略。 巩固升华本节课所学的知识。 加深所学知识,提高学习能力