《民族工艺品设计与制作1》课程标准
例:《秘书基础》课程标准
注：课程类型依据数据平台标准填写：A类（纯理论课）B类（理论＋实践课）C 类（纯实践课）。
一、课程定位
（一）课程性质
本课程是传媒系专业先选类课程。
（二）课程作用
通过本课程学习，使学生灵活应用民族工艺品设计与制作专业基础知识，掌握工艺品制作方法，具备工艺品设计能力。
（三）前导、平行、后续课程
了解民族工艺品发展史，学会绘制设计图，能制作工艺品并进行加工。
二、课程目标
（一）知识目标(如下，可适量增减)
具体说明学生应达到的学习目标。学习目标的描述应该尽可能是可理解的、具体的、可达到的、可评价的语言说明学生实际能达到的学习结果，而不是模糊不清的、可望不可及的。
1.掌握造型技能；
2.掌握工艺品设计方法；
3.掌握设计技能。
（二）能力目标(如下，可适量增减)
突出职业能力的培养——根据技术领域和职业岗位（群）的任职要求，把工作实践的要求课程化；把相关的职业资格标准课程化。
1.能够完成基础造型；
2.能够掌握设计理念和规律；
3.提高制作技巧；
（三）素质目标(如下，可根据课程适量增减)
1.培养学生具有良好的行业规范意识与职业道德素质；
2.培养学生具有较强的人际沟通能力和团队意识；
3.培养学生具有较强的独立工作能力和创新意识；
4.培养学生吃苦耐劳的精神和创新能力。
三、课程内容及标准
本课程在课程目标确定的基础上，基于职业岗位需要，职业能力成长需要和学生职业发展需要的原则进行课程内容的选取与序化。课程内容说明如下表所示。
《民族工艺品设计与制作》课时分配表
考核方式与评价标准
（一）课程考核
以突出能力考核为考核原则，应当采用过程性考核与终结性考核相结合的考核办法。一般过程性考核占40%，终结性考核占60%。过程性考核与终结性考核之间的比例可根据课程性质自行决定，不做硬性规定。
1.过程性考核实施办法：
过程性考核贯穿于教学的全过程。
2.终结性考核实施办法：
终结性考核应针对本课程涵盖的知识范围，主要考核学生对工艺品深入刻画知识点的掌握情况。
（二）考核标准
1.过程性考核标准
考勤、平时作业
2.终结性考核标准
期末作业
（三）课程评价
根据预先设定的课程目标，对实施后的课程是否达标进行测评。凡达到了目标，那么课程方案或结构基本上是合理的；若达不到目标，课程便存在问题，需进一步找的问题的所在及造成问题的原因，以便给予纠正或加以改进。可邀请用人单位参加课程评价，采用用人单位检验方式对学生学习和教师教学情况进行评价。
五、课程资源的开发和利用
（一）选用的教材及教学参考书
1.教材
唐平主编《工艺品设计与制作基础》，辽宁美术出版社，2009
年8月第1版。
制订人：制订日期：
参加人：
审定人：审定日期：
装饰工程施工流程及工艺标准 一店面交底： 1）项目经理接到派工单后，由监理通知，确定第一次交底时间及地点；人员；项目经理或工长→监理→设计师。 2）店面一次交底不要搞过场，设计图纸与报价必须吻合，缺图纸或者报价不符，监理必须有记录报客服或副总由高层决定应对措施，图纸报价应有客户签字认可，没有签字的图纸报价，拒绝开工。 二现场交底： 1）确定图纸，报价无异议由设计师约客户确定时间，现场交底人员；设计师→监理→项目经理→现场负责人。 2）设计师与施工负责人对照图纸现场详细交底，有异议（即改动方案）必须经客户同意确认签字。 3）监理在履行职责同时，必须协助项目经理把该施工现场不利因素阐述于客户；墙体结构→施工洞→顶部水平度→阴阳角垂直度→墙体龟裂，一系列因素经装修后达到何种程度，让客户提前明白现有存在问题，便于后期工程顺利完成。 4）电工或现场负责人初步与客户协商好水电位置，预估出大致费用，确定客户是否接受。三材料验收： 1)交代完现场施工方案，项目经理提前通知监理材料进场时间，由监理联系客户验收材料，并做详细解说。 2)材料验收完毕，客户签字认可，确定开工时间，项目经理安排成品保护事项，提前做好成品保护。（按文明施工规范成品保护执行）。
3 组织人员进场： 1）按公司形象工程规范，合理组织好施工人员，报监理登记于展示牌施工人员栏。 2)登记人员不得随便更换，让客户有安全感，如因此导致客户投诉，项目经理负全责。 四水电改造施工： 1.工艺流程：画线定位—开槽打孔—布管——验收——水泥沙浆封补 2.施工工艺标准： 1）水路改造施工时，根据厨房，卫生间实际情况及客户需求，合理定各水点及管道定位走向。 2）开槽用无齿锯开槽，开槽顺直，凿墙深度应保证暗敷管道在墙面，地面内粉不后不应外露，且应避免水平墙槽的开槽，防止破坏墙体结构。 3）水管应安装布局合理，横平竖直，管线不得靠近电源，与电源间距最短直线距离200毫米槽内打眼，管线与卫生器具连接严密。 4）槽内打眼，打眼上木塞用铜丝固定。 5）改造完毕，未封闭之前由监理和客户一起进行注水打压实验，打压0。6mpa，保持十分钟下降不超过0。05mpa为合格，合格后用水泥砂浆缝补。 6）水路改造时须注意管道走向及遇留接口，角阀等的位置，高度尺寸的要求。坐边器给水管安装高度一般距地面至角阀中心250毫米，洗面盆冷热水与留接口距地面高度一般为350到450毫米，淋浴阀高度一般距地面接口中心线1050毫米。 7）布冷热水管时，布管应热上冷下热，左热右冷。中心距不少于150毫米。 五电路改造施工： 1工艺流程：划线定位→切槽开孔→布管埋盒、箱→穿线 2施工工艺标准：
第十课民间工艺品制作 一、教学目的： 中国民间艺术是中华民族在特有的信仰民俗氛围中,在农耕经济、手 工业生产基础上产生和发展起来的。与人们的生产劳动、生活风俗、宗教活动需要紧密相连。 通过利用网络学习，让学生学会欣赏民间美术工艺作品，使学生认识到我国民间工艺美术的悠久历史和及其享誉世界的、精妙绝伦的技艺，培养学生的爱国主义精神和审美意识。同时让学生到网上学习，开阔学生视野，培养学生的文化观念、人文精神；培养学生形成研究性学习、探索性学习的习惯。 二、教学重点： 1、让学生初步了解中国民间工艺的色彩、图案所包含的寓意，并学习到网上查阅欣赏更丰富的民间工艺资料，以激发学生自主学习兴趣。 ： 2.如何让学生透过民间工艺的独特的造型和色彩了解民间文化。2、如何引导学生生动、自然地表达自己的审美感受。 二、教学过程 1、提出问题： 假期，有许多同学去外地旅游，除了饱览名山大川的景色之外、还带回一些当地很有地方特色的土特产，比如：食品、工艺品，食品赠送亲友都已下肚，而那些工艺品都保留下来，并且时不时拿出来把玩一番，带给你无穷乐趣。这些工艺品大都是一些民间艺术品，所以都有很浓厚的地方特色。在座的同学都去过哪些地方、看到或带回了哪些民间工艺品？拿出来让大家分享分享，并请你介绍一下你为什么选中这一件艺术品，它有什么让你喜欢的地方？谁来介绍一下给大家？ 2、授课： 民间美术是中华民族文化中重要的组陈部分，它运用最乡土、最自发的艺术语言，完美的体现了民间意识中最美好的愿望。同学们带来的这些民间艺术品，种类很多，那么同学们能不能总结一下民间美术都有哪些种类呢？（发言、归纳） 3、课下作业： 查资料：民间美术常表现的动物、植物如：鹿、鱼、喜鹊、荷花、莲蓬等各有什么内涵？搜集民间美术的图案资料。下周带来。 课堂小结： 民间美术经常使用的色彩大体只有六种，但在勤劳智慧的劳动人民灵巧的手下却变得千姿百态、异彩纷呈。而我们同学通过这三节课的学习，不光了解了许多民间美术的知识，更创造出如此出色的作品。同学们都知道一句话“越是民族的就越是世界的”让我们成为中华民族文化的传播者，让中华民族艺术在世界艺术宝库中灿烂辉煌。 课后反思： 本章节的内容，内涵较深，相对于当代的学生来说，距离较远，学生往往觉
贵州警官职业学院绿色环保协会 环保手工艺品活动简报 贵州警官职业学院绿色环保协会 2015年4月25日星期六 倡生态文明建设做环保手工艺品 ——筑城广场环保手工艺品活动 为倡导节约资源，共建生态文明生态文明城市。 2015年4月25日星期六早上8：00，贵州警官职业学院绿色环保协会成员共计20民成员身着便服，穿戴整齐，信心满满地带着自己的环保手工艺品前往筑城广场，参加贵阳市政府主办，贵阳省大学生环保志愿者联合会承办的“守住两条底线，建设生态文明”大型公益宣传活动。 早上8：52，协会成员辗转奔赴，终于到达筑城广场北广场。在进行一番签到后，所有成员连同其它9所高校，纷纷换上同一的绿色环保志愿者服装，在展区积极地展示起各自的作品。 精美环保手工工艺品吸引了不少家长和孩童纷纷好奇前来观看。每个协会作品解说者，都连忙辛勤地解说起各自环保手工艺品的构成、制作、意义。 在不少人围观群众地热情鼓舞下，活动按步进行地开展了活动第二项——现场制作环保手工艺品。协会成员们就地取材，用首先带来的胶布，剪刀等工具，不一会就制作出新的环保手工工艺品，吸引了不少家长参与进来。
中午12点左右，活动渐渐进入尾声，负责人们将事先准备好的赞赏表情纸贴拿了出来。召集现场近50名观众，参与此次环保手工艺品最美作品的评比。经历短短十分钟地筛选后，活动终于评出了所有最受欢迎的环保手工艺品。其中，贵州警官职业学院绿色环保协会共入选获得优秀奖3名。
中午12:30活动结束，九所高校环保协会齐心协力收拾干净活动场地，并将不少作品纷纷送与围观群众，希望每个获赠的人都节约资源，参与生态文明建设。 活动结束后，九所高校协会依依不舍地相互道别，进行了合影留念。 这次活动留下的不仅仅是一次活动足迹，更多的是唤醒了大家对节约资源，生态文明建设的认识，让其他人积极参与到环保公益事业中。 （注：素材和资料部分来自网络，供参考。请预览后才下载，期待你的好评与关注！）
文化民间工艺品有哪些?中国传统民间艺术种类都有哪些？ 中国民间工艺品 中国民间艺术工艺品历史悠久，内容丰富多彩。这些工艺品大都与民间传说有关，材质有陶瓷、泥塑、布艺、木头、灯彩、吊饰、 丽江木刻、桦皮工艺、漆器工艺、兽皮工艺、砚石工艺、竹编工艺、漆器陶具、玉器工艺、大理石工艺、 土家族黄杨木雕、瓷器、风筝、剪纸、麦杆画、年画、铅笔屑画、唐卡、拓真画、北京. 饰、纸编画、苏绣、鱼皮衣等。内容大都是精神活泼向上、吉祥如意、长命健康、富贵有余、儿孙满堂等，用于民间传统节日、传统宗教和民族饰品用等。这些民间工艺品流传广泛，生动有趣，代表了中国人的传统文化和日常活动。 中国民间绘画艺术 中国民间绘画艺术是中华民族的艺术瑰宝，是中国民间文化的重要组成部分，是世界文化艺术中的珍品。建国以来，特别是改革开放二十多年来，中国民间绘画艺术已逐步发展为既具有鲜明的时代感，又富有生活韵味的民间性的现代民间绘画。 中国民间民俗 我国是—个多民族、多宗教地区，不同民族乃至不同姓氏、家族都有不同宗教信仰。《慈利县志》记载说：“大庸所崇山外屏，少见天日，又性忍，刺肤血以事神者，千百成群，甚可笑也。”明代隆庆《岳州府志》也载：“沅澧流域，其俗信鬼而好祀，其祀必使巫觋作乐歌舞以娱神。”清代《甄氏族谱》对武陵源一带的宗教信仰也作了记述：“其俗信巫尚鬼，事向王、公安等神，以宿晨傩愿为要务，敬巫师，赛神愿，吹牛角，跳仗鼓……”这便是我国民族宗教信仰的特点。历史上，中国家族先民曾经历过“万物有灵”和“图腾”信仰历史阶段。由于道教、佛教和基督教、天主教的传入，逐步演变为多种崇拜。以至今天所说的民间民俗。 中国民间艺人 一天，我慕名来到广西藤县博物馆参观。博物馆的前身是1979年建成的李镇亚会议厅，1986年改建为共和国民族艺术博物馆并对外开放。馆内共存有中国最有名的艺术家以及著名诗人创作过的民族艺术专注，以及所收藏的数多种中国民间艺人作品。被誉为中国著名艺术博物馆之一。现在我中国民间艺术网站主要弘扬中华民族优秀灿烂的民间艺术遗产，保护中国民间艺术文化可持续性发展，进一步挖掘、整理、传承、研究中国民间艺术，尤其是濒临失传的民族古歌、古舞、古乐艺术等。 中国民间影视艺术 在迄今为止的人类艺术发展史上，最辉煌灿烂的篇章，大概是19世纪末20世纪初诞生并逐步成熟的电影艺术和随之产生的电视艺术。作为新的艺术门类的影视艺术，借助于光电的魔力，把逼近于现实生活真实的影像和声音再现于银幕和屏幕上，这不仅实现了信息传递的大众化，而且也使蕴含最广泛和最普通的生活经验的艺术内容，融入交流和接受的过程。经济论文发表使人们的精神世界表现和娱乐生活达到了前所未有的丰富多彩。 中国民间舞蹈艺术 民间舞蹈艺术源远流长，在5000年前的新石器时代就已产生，经历代发展，传承至今，其
第二章第一节中国手工艺设计 中国的手工艺设计源远流长，古代劳动人民用智慧创造了极其光辉夺目的艺术作品，并在整个人类设计史上具有重要地位。中国的建筑、园林、陶瓷、家具、染 织等设计，不仅对日本、东南亚各国，而且对西方近代设计也产生了重大影响。 中国手工艺设计的发展是一个庞杂的体系，以下按时间顺序，并选择不同时代中有代表性的一类手工艺产品进行介绍，以期描绘出中国手工艺设计发展的轮廓。 1.陶器 陶器的发明是氏族社会形成后的一项重要成就。在这之前，人类只能对自然材料进行加工，并只改变外在形状。而制陶，则是通过火的应用，使泥土改变其内在 性质。这是人力改变天然物的开端，是人类发明史上重要的一页。陶器的出现不仅丰富了生活用具，而且也加强了定居的稳定性。制陶是一种专门技术，应根据不同用途对原料进行加工。一般要选取细腻的黄土，淘去杂质，如需高温火烧， 则要掺入沙子，以防燥裂。制作陶器最早是用手捏制，对于较大的器物，则搓成 泥条，再盘筑成器形，后来又逐渐发展成转轮成形。在仰韶文化时期即有初级形式的陶轮出现，其结构简单，转动很慢，一般称为慢轮。当时陶器的成形、修坯 甚至某些纹饰的制作，就是借助于这种慢轮进行的。 农业和定居生活的发展，谷物的贮藏和饮水的搬运，都需要新兴的容器，陶器这种新材料和新技术的出现，正好满足了新的功能要求。但一开始，人们并没有找到一种新的形式来反映新材料、新技术的特点。早期的陶器在造型上显然是模仿其他材料做成的常见器物，如篮子、葫芦和皮袋的形状，在装饰上也留有模仿的痕迹，如席纹、绳纹的广泛使用。后来才逐渐发展成具有自身特点的器皿。 陶器表面加工有多种方法：压模，即用平滑的石头在陶坯上压模使之光滑;施加陶衣，进而加以彩绘;压印，用特制工具在陶坯上压出绳纹或条纹，既使陶壁坚实，也使压纹成为一种装饰，增加美观。此外还有堆贴和刻划等多种加工方式。 新石器时代晚期，制陶技术已发展到了很高水平，能制作出非常优美的彩陶。所谓“彩陶”是指一种绘有黑、红色装饰花纹的红褐色或棕黄色陶器。彩陶多用手 工捏制，然后打磨绘色，再入窑烧制。彩陶造型优美，装饰精巧，反映了先民的 艺术创造力。 在陕西半坡遗址中有各种适应不同功能要求的陶器，如水器、饮食器、储盛器及炊器等，这些器皿的造型已初步标准化，其中以卷唇圜底盆最为典型。这种陶盆造型简洁优美，而又非常实用，与现代的盆器很相似。卷唇的边缘既可增加强度，也方便了使用，隆起的圜底则使盆能在土坑中放置平稳。这种陶盆通常饰有鱼形花纹，是半坡彩陶最有代表性的装饰纹样。这种纹样起先使用写实手法，后逐渐演化为鱼体的分割组合，使其抽象化、几何化和程式化，形成了横式的直边三角和线纹组成的装饰图案特点。 彩陶中另一类常见的陶器是用于汲水和存水的小口尖底瓶（图2-1）。其所以为尖底，是由于这种瓶是固定于土坑中使用的。瓶的两耳位置适当，可用绳系住，
个人收集整理-ZQ —手工艺品制作大赛 活 动 策 划 大专文科基础学院团总支二〇一四年三月十六日文档收集自网络，仅用于个人学习 活动名称: “心灵手巧”手工艺品制作大赛 活动目地: 此次活动目地在于为展现当代大学生地风采和活力，闪亮当代大学生地智慧和灵性，放飞大学生地激情和灵感，为丰富我校广大同学地课余文化生活,充分挖掘他们地才艺潜能和文化素养,展现其自立、自强、自尊、自信地精神风貌，拓展同学们地文体艺术素质,激发同学们地创作灵感,锻炼学生地动手实践能力,展示我校大学生地精神文化风貌.文档收集自网络，仅用于个人学习 活动时间: 年月日至年月日各学院准备 年月日至年月日作品展览及打分 年月日公布各学院成绩及评奖 活动对象: 青岛滨海学院各学院同学 活动负责人及联系方式: 孙小斐 程成 活动流程及要求: 、各学院事先在本学院中收集参赛作品，并进行初赛地筛选，再将选好地参赛作品进行登记编号，做出表格.（表格内容包括：作品编号、作品名称、参赛学院、制作人姓名、班级、联系电话）上交参赛作品时一并上交表格（电子、纸质都要）.文档收集自网络，仅用于个人学习 、每学院上交参赛作品不得少于件. 、必须为手工制作.手工制作作品形式不限，插花、编织、剪纸、十字绣、废旧利用、旧物改造、布偶制作等均可.文档收集自网络，仅用于个人学习 、汇总各学院作品后，将请专业老师和各学院学生会负责人统一参观评定打分.满分分，若有“变废为宝”地理念可酌情加分.文档收集自网络，仅用于个人学习 、将学院参赛作品地分数相加，再除以参赛作品地数量，就是学院地成绩，若上交作品多于件可在学院成绩上再加分，就是学院地最终成绩.文档收集自网络，仅用于个人学习 、本次比赛设有优秀集体奖个和个人风采奖名， 个人风采奖包括：一等奖名 二等奖名 三等奖名 优秀奖名 注意事项、做好各学院通知下达地准备，有特殊原因地学院说明原因. 、活动具体由组织部负责，做好具体统筹协调和指导检查工作：各部门全面配合，共同努力. 、所有项目负责人可商议，协调地保质保量完成各种相关工作. 、注意大厅地卫生保持以及参赛作品地完整. 、准寻“友谊第一，比赛第二”地原则，保证本次比赛公平、公正、公开. 备注： 团总支书记签字：
手工制作DIY策划书一、活动主题： 1、活动目的：以环保创意方案和手工艺品为题材，为更好地宣传环保和传承中华民族 伟大艺术，我们特以关注环保，了解中国传统文化为核心，向全校学生 展开此次活动。 2、活动宣言：精妙纤纤五指动，荟萃栩栩千品生。细碎小样逢巧手，玲珑真品件件有。 大家肯动手，腐朽话神奇。身边的你，身边的我，一起动起手来，展现 你们的巧手风采. 二、活动对象：高一、高二学生 三、活动时间：第周星期五下午 四、活动简介：以个人或集体为单位，通过制作各种形式的手工艺品，充分展现艺术特 色，发挥学生的才艺。要求在规定时间上交，各件入围作品交由组长，由环保社成员及相关老师进行最终评比，选出优秀作品，同时将于第周星期将奖品送出。 五、作品征集 （一）于星期五下午在校道上现场制作并交予相关负责人 （二）作品要求： 1、.作品主题鲜明，容健康向上，构思巧妙，富有创造性； 2、参赛的手工艺品，题材不限，包括刺绣，雕刻，布贴画，废旧材料的运用等等； 3、作品须是个人动手制作完成的，不得从市场上购得成品参赛。 4、参赛形式不限，可个人制作参赛，也可集体制作参赛； 5、每件作品必须附有作品简介（包括材料、作品名称、作者、班级等）。
（三）作品类型共六类： 1.纸艺类：纸花，纸艺小品，纸艺包装等 2.布艺类：服装设计，布艺熊，布艺灯等 3.编制类：十字绣，围巾，中国结，花环等 4.串珠类：挂件，吊坠，手链，饰品等 5.泥捏类：泥捏动物，花草，建筑等 6.自主创新类：废物再利用，丝网花，特制模型等。 六、活动报名： 报名对象：高一、高二学生。 报名方式：填表 七、奖项设置： 最佳创意奖1名，最佳美观奖1名，最佳精巧奖1名， 最佳环保奖1名，最佳实用奖1名，最佳时尚奖1名。 十一、活动预期效果 通过本次活动能够很好的丰富同学们的日常活动，发挥同学们的想象，充分地调动同学们的积极性，也能将我们平时的废旧品变废为宝，培养同学们勤俭节约的好习惯，锻炼同学们的动手能力。
手工艺品制作教学计划 一、培训对象 培训对象为年满16 周岁以上50 周岁以下，具有一定文化基础，身体健康，有培训意愿的在册平困户。主要对象各类从事蔬菜种植的技术人员及适度规模的种植户。 二、指导思想 要以“三个代表”重要思想为指导，深入落实科学发展观，坚持围绕中心，服务大局，面向基层，服务农民，注重实效的基本指导思想，为培养有文化、懂技术、会经营的新型农民服务，为建设社会主义新农村作出应有的贡献。 三、培训目标 根据区域经济发展要求，培养有一定政治觉悟，理解惠农政策，适应社会主义新农村建设需要，具有综合素质和蔬菜种植岗位职业能力，能胜任种植业生产、经营管理、技术推广和信息服务等工作的应用型、实用型人才。 四、课程内容与基本要求: 本课程主要通过讲解1、刺绣刺绣概述、源流、流派、 历代刺绣、民间刺绣、发展，现代机绣与手工刺绣的区别，特点和种类，教授花色设计与具体针法，刺绣的基本表现手法和针法的使用； 2、扎染的历史发、特点、染料与面料的
关系、制作方法；3、钩针、棒针的编织原理、符号识别、编织技法；在理解相关理论知识的同时都具有较强的实做要求。 教学课时分配: 五、培训内容 第一章刺绣工艺 教学要求：1、要求学生了解刺绣概述、源流、流派、历代刺绣、民间刺绣、发展等，掌握刺绣的特点和种类，现代机绣与手工刺绣的区别。2、针法与制作。了解多种针法和表现特征、掌握主要几种针法，熟悉运用到服装中。 重点：材料与特点、掌握熟悉针法 难点：绣线与面料的匹配、花色设计与服装的有机结合、针法
图案于服饰面料的结合 教学要点（知识点）： 1. 刺绣概述、源流、流派、历代刺绣、民间刺绣、发 展 2. 特点和种类 3、花色设计 4、多种刺绣针法 类别：直绣、盘针、套针、擞和针、抢针、平针、散错针、编绣、施针、辅助针、变体绣。各类针法10 种以上，主要有齐针、抡针、套针、施针、乱针、滚针、打子、结子、网绣、挑花、纳锦、穿珠针等 第二章串珠手工艺 教学要求：了解串珠的发展、种类、工具、特点、掌握串珠的基本技法和基础步奏 重点：基本技法、基本步奏 难点：对不同的工艺品串珠要用的技法不同，需熟练基础教学要点： 1、基础珠子的穿法 2、串珠的基本步奏 3、多种串法结合
民族手工艺品合作社助推妇女增收致富----**县阿乌利亚民族手工艺品合作社情况简介**县妇女手工艺品示范基地---阿乌利亚民族手工艺品专业合作社于2007年4月注册成立，占地面积200平方米，是一所集培训、生产、销售于一体的合作中心。内设5个生产车间和两个办公室，分别为产品展销厅、电脑刺绣机车间、手工刺绣车间、缝纫加工车间等，在职社员17人，居家社员100多人。今年，合作社在县乡妇联的正确领导下，引导妇女树立合作意识，统一思想，提高认识，不断提高妇女组织化的程度，壮大合作社队伍，按照“妇联+合作社+妇女小组+居家就业妇女”的工作模式，建立健全合作社各项规章制度，设立了理事会和监事会，并成立了十个刺绣小组，每组由10-15人组成，共120余人。合作社在妇联组织的指导下，协调农村信用社并由县妇联领导担保贷款5万元，帮助扩大合作社的规模。同时，在提升产品质量、拓宽销售渠道、打造品牌产品及增加社员收入方面作了大量细致扎实的工作。通过组织合作社妇女参加县委举办的农民工技能竞赛活动，协调有关部门举办了有50名妇女参加的为期两个月的服装裁剪培训班，并颁发劳动部门职业技能资格证书，把优秀学员和贫困妇女安排该社就业，培养了一批技术骨干，拉动了全乡手工刺绣业方面的发展。目前，已注册“阿乌利亚”和“阿斯勒”商标,有电脑绣花、民族舞台及生活服饰、各种居家手工艺品、旅游纪念品等40多个民族特色服饰和旅游纪念品，并通过媒体宣传、产品展览、设立产品直销点等宣传方式，使该产品打入市场，辐射带动了当地和周边乡村手工刺绣业的发展。自合作社成立以来，实现销售收入12.21万元，为合作社17名社员发放工资4万余元，月平均收入588万元；其余社员121名，共支付劳务费3.9万元，在该乡农民年均收入3317元的基础上月平均增收82元，高于非社员月平均收入的29.6%，实现了合作社和妇女“双赢”。
第二章手工艺设计阶段概述 距今七八千年前，人类出现了第一次社会分工，从采集、渔猎过渡到了以农业为基础的经济生活。这一时期，人类发明了制陶和炼铜的方法，这是人类最早通过化学变化用人工方法将一种物质改变成另一种物质的创造性活动。随着新材料的出现，各种生活用品和工具也不断被创造出来，以满足社会发展的需要，这些都为人类设计开辟了新的广阔领域，使人类的设计活动日益丰富并走向手工艺设计的新阶段。 手工艺设计阶段从原始社会后期开始，经过奴隶社会、封建社会一直延续到工业革命前。在数千年漫长的发展历程中，人类创造了光辉灿烂的手工艺设计文明，各地区、各民族都形成了具有鲜明特色的设计传统。在设计的各个领域，如建筑、金属制品、陶瓷、家具、装饰、交通工具等方面，都留下了无数的杰作，这些丰富的设计文化正是我们今天工业设计发展的重要源泉。 手工艺设计阶段有两个重要的特点。一是由于生活方式和生产力水平的局限，设计的产品大都是功能较简单的生活用品，如陶瓷制品、家具以及各种工具，其生产方式主要依靠手工劳动。一般是以个人或封闭式的小作坊作为生产单位，生产者和设计者往往就是一个，生产者可以有自由发挥的余地，因而生产出的产品具有丰富的个性特征，装饰成为体现设计风格和提高产品身价的重要手段。这一点与现代批量生产的方法完全不同。二是由于设计、生产、销售一体化，使设计者与消费者彼此非常了解，这就在设计者与使用者之间建立了一种信任感，使设计者有一种对产品和使用者负责的责任心，努力满足不同消费者的不同需要，因而产生了众多优秀的设计作品。 设计反映着时代的思想，它既体现了人民生活方式和审美意识的演变，又体现了社会生产水平和人在自然界所处地位的变迁。由于各国不同的社会历史发展特点，形成了各自不同的设计发展轨迹，为此本章将分中国手工艺设计和外国手工艺设计两部分来简述手工艺发展的概况。
手工艺品大赛策划书 手工艺品大赛策划书 为展现当代大学生的风采和活力，闪亮当代大学生的智慧和灵性，放飞大学生的激情和灵感，为丰富我院广大同学的课余文化生活，由“阳光”爱心社和院学生会女生部主办的“福建工程学院手工艺品大赛”将于11月20日--12月15日在福建工程学院（仓山校区）举行。 它以“和谐校园”、“八荣八耻”、“让心随我动”、“保护环境”为主题，将传承上大赛的优良风格，并充分吸取其经验，在此基础上，将更多的目光关注于校外的孩子们——福州市聋哑将本次大赛的部分作品捐给儿童学校。我们学校将与聋哑儿童学校联谊让那些需要关心的孩子们感受到满天飞舞的爱，看到生活的希望，获得努力向前的力量。 随着当今社会的飞速发展，人们的生活水平在日益的提高！而随之产生的垃圾数量也在随之增多，我们在提倡文明的同时是否也在破坏着文明？为了配合全院为期一个月的巡礼月活动，学习艰苦朴素的精神，更好的发扬我们的优良传统，“阳光”爱心社特举办废物再利用手工艺品创作大赛，我们向全院学生发出邀请——来吧！我们的精采！废物也可以飞舞，不是在露天的广场，而是在你我的手中！ 主办： 福建工程学院院团委 承办： 福建工程学院社团联合会社团联合会“阳光”爱心社
”思达特”创业协会、 摄影协会 协办： **报社（报社） 助： （待定） 手工艺品大赛策划书 本次大赛让大学生“关注社会、关注未来”的心随着双手舞动起来，随着这次大赛行动起来，将自己的爱心伴着春天的激情释放出来。 一活动计划 （一）活动前期 由“阳光”爱心社拟定一份活动的具体流程方案，交由院团委审核、修改。由组织部安排后勤工作。（必要时调动其他社团）由宣传部起草活动的通知交由院团委向各系发出通知邀请各系广大同学参加，同时以横幅海报广播等方式向学生宣传，鼓励同学们踊跃报名参加。 （二）活动报名 报名对象： 福建工程学院（仓山校区）全体在校生 报名方式： 在所在班级报名，由班长汇报到社联办公室 （三）活动安排： 挂条幅于工大和翰林餐厅门前。
第 一 届 手 工 制 作 创 意 大 赛 策 划 书 魔幻创意手工社
二〇一六年十月 活动主题：第一届手工制作创意大赛 活动简介： 本届手工艺制作创意大赛活动将在全校范围内开展,并借助此次活动呼吁全校人员增强创意，循环利用身边物品，给所有同学提供一个变废为宝的平台，让大家充分发挥想象力，动手制作出完美物品，材料限于你觉得没用的东西，经你加工重新成为大家的最爱。 活动目的： 旨在向同学们宣传创新理念、正确合理的利用好身边的物品。提高我们广大学生为创意、创新而行动的动手能力，将创意、创新与身边的点点滴滴联系起来。提倡学生热爱创新，使大学生在生活中养成一个良好的生活习惯，树立起动手创新能力、增强创新意识，营造良好的校园氛围，促进创新校园的建设。 活动组织机构：河南城建学院社团联合会 活动对象：全校学生 活动日程安排 2016年11月3日（宣传） 2016年11月24日（征集作品） 2016年12月3日（决赛+作品展示）
活动地点 三号教学楼 详细活动流程 一、宣传 （一）时间 2016年11月3日——12月3日 （二）前期工作 1.11月10晚提前在各教室写上宣传语（口号）、报名等 信息。 2.提前让宣传部写好海报，在9日张贴到适当的位置。 （三）方式 1.11月24日上午摆展台展示已上交的作品。 2.早自习进教室口头宣传、分发宣传字条（包括微博网 址）、黑板书写和各级学院的辅助宣传。 3.设点报名：工作人员采用“轮流制”在主教学楼下面 和艺术楼前面进行上下课高峰期的宣传并报名。 4. 张贴海报和横幅宣传。 5.生活部的成员QQ说说更新消息并转载。 6. 我部官方微博、学校贴吧时时更新消息。 7.电话及信息报名 二、活动内容 1.参赛选手以个人参赛，另外这次“手工艺制作创
《手工艺制作》课程标准 一、课程基本信息 课程代码：适用专业：产品设计 学时数：54 学分： 3 先修课程：造型基础、构成基础后续课程：产品模型制作 二、课程性质 课程的类型：专业基础课程 本课程是产品设计制作的一门专门化方向课程，是学生学习立体造型技艺的实践性课程。目的是培养学生立体造型观念和立体形态塑造能力，提高学生的艺术素养。同时，通过教学实训使学生能够了解相关的产品造型知识，掌握一定的产品形态塑造和模型制作技能，为今后从事产品造型设计制作打下良好的造型基础，也为职业生涯的可持续发展做好准备。 三、课程教学目标 通过任务引领的项目训练活动，使学生了解手工艺的基础知识，掌握手工艺制作的方法和一般造型规律，引导学生了解工艺美术的特点，正确认识立体造型的体积概念、空间概念以及形态表现的关系，掌握基本的手工加工方法和技能，同时提高学生的艺术感知能力和鉴赏能力。 职业能力目标： 1、了解工艺制作的基本材料、工具知识以及制作方法。 2、能用手工技能表现工业产品造型。 3、能制作有一定技艺特点的小型工艺品。 四、课程设置与设计思路 本课程以就业为导向，通过与产品设计制作相关的工厂企业的调查，对产品设计制作专门化方向所涵盖的工作岗位进行工作任务与职业能力分析，以专业设计与制作的工作任务为引领，以基础造型能力为主线，以工业产品相关企业应具备的岗位职业能力为依据，选择与工作任务和工业产品造型设计制作职业技能鉴定相关的、学生比较感兴趣的操作内容，按照能力掌握的难易程度，以循序渐进的方式组合，由浅入深、从易到难地培养学生的装饰表现能力。 本课程以产品设计典型内容为载体组织教学活动，按照产品三维造型设计工作过程设计教学过程，将工作任务与基础知识、基础技能的学习和掌握紧密联系起来。强调动手能力的培养，使学生能多接触材料，了解工艺，增强学生的直观体验，增加学生的职业知识，激发学生的学习热情和兴趣。 五、教学内容与学时分配 表1. 课程项目（学习情境）内容与学时分配表
民族工艺品优秀作文 篇一：濮阳的民族工艺品濮阳地处中原地带，虽然是一个建市不久的新城市，但濮阳的文化遗产跟历史闻名古迹却有着悠久的历史了，工艺品更是闻名世界了。 濮阳最有名的工艺品非麦杆画莫属了，这看似简单的麦秆画，虽然以我们认为一文不值的麦秆为主原料，但是经过工人那巧夺天工的手做成一幅幅画后就截然不同了。麦秆画做的是栩栩如生，一只只小鸟看似要展翅高飞，一幅幅美妙绝伦的画面使你仿佛置身于画中，流连忘返。要知道，这画中包含了多少人的勤奋和汗水呀！ 如果有国家级的领导人到濮阳来视察工作，都会被麦秆画所吸引，并对这神奇的麦秆画赞叹不已，不管在什么高尚的情况下，联络感情也要属麦秆画了，它不但有美丽的画面，还具有民间传统的意义。 濮阳还有一个工艺品叫做草帽，草帽的外观不但漂亮，而且还有使用价值，农民下地劳作时，不方便打伞，天热或者下雨时，只要戴上草帽，太阳晒不着，雨也淋不到了。草帽是人们用秸秆一点一点编制成的，难度也非常大，工序更是复杂。草帽大多都是UFO飞行器的形状，还有许多礼帽，样式更是繁多。 濮阳的工艺品还有很多很多，我了解的有限，希望有兴趣的朋友有时间到濮阳来，定会让你大饱眼福的，还能满载而归呢！ 篇二：傣族工艺品－－挎包我介绍的是一个来自傣族的精美
小挎包，它是一个长方形的，以黑色为主，“头”上有一个很长的带子。在黑色的布料上绣着一个漂亮的傣族姑娘，她挑着水桶，从一棵椰树下缓缓走过。太阳在头顶上散发着光茫，这五颜六色的图案真是美极了，再加上旁边绣着几个大字“跑马风情”和花花绿绿的花边、长带子，使这得这个挎包显得别有一番情趣。 摸一摸这个挎包的布料也很舒服，很软不刺手，也不是非常滑，拉开拉链，呵！它里面放东西的面积可真不小呢，里面很光滑，原来是因为垫上了一层皮垫。 据同学们讲，这个挎包应该是在黄龙那个地方买的。它用处有很多，比如：旅行、装饰、放书等。 我想，如果带着它出去旅游一定挺神气的，我真喜欢这个挎包啊。 篇三：我国民族工艺——鼻烟壶鼻烟壶是我国的一种民族工艺。鼻烟壶除了实用，在清代曾作为国际国内交往的重要礼品。 中国鼻烟壶的制作已经有四百多年的历史了。中国鼻烟壶制作精美，其中最出名的是内画鼻烟壶。内画鼻烟壶是一门巧夺天工的民族工艺。因是在鼻烟壶内书写绘画，为了让人能看到正确的画面，内画大师们必需掌握好内画技术、在鼻烟壶内这个小小的天地里，反着绘画，制作难度非常大。但是，画面上的景物栩栩如生。所一具很高的收藏和保存价值． 我爷爷家也收藏着一个内画鼻烟壶，它长１４厘米，宽１２厘米。它的两面都是画“清明上河图”的一部分，一面画着桥北头的情景，一个人骑着马正往桥下走。因为人太多，眼看就要碰上就要碰上那对
专而精的设计公司 产品设计——企业需要这样的人才 --捷登解读技术与艺术的结合 专业的解析 产品设计是什么？ 产品设计是一个将某种目的或需要转换为一个具体的物理形式或工具的过程，是把一种计划、规划设想、问题解决的方法，通过具体的载体表达出来的一种创造性活动过程。在这个过程中，通过多种元素如线条、符号、数字、色彩等方式的组合把产品的形状以平面或立体的形式展现出来。
专而精的设计公司在我们的生活中产品设计无处不在。例如，一把勺子，是什么材质，羹匙与长柄的比例，怎样的弧度更容易盛取食物；一组移动抽屉，如何合理的搁置文件、档案、文具及隐藏纠缠的电线；一件珠宝，从首饰表现方式，到雕蜡、加工、镶嵌、金工制作，都是产品设计需要考虑的问题。 好的产品设计，不仅能表现出产品功能上的优越性，而且便于制造，生产成本低，从而使产品的综合竞争力得以增强。所以说产品设计是集艺术、文化、历史、工程、材料、经济等各学科的知识于一体的创造性活动，是技术与艺术的完美结合，反映着一个时代的经济、技术和文化水平。 由艺术设计和工业设计合并而来 广州捷登认为，产品设计所包含的范畴非常广，与生活有关的各种器物都存在设计的需求。小如杯盘、刀叉、电子产品，大至家具、汽车、轮船、各类机械等。而根据性质和用途的不同，产品设计被划分为很多种类，如手工艺设计和工业设计；外观设计和结构设计等。
专而精的设计公司事实上，在2012年之前，并没有“产品设计”这个专业名称，而是叫“艺术设计”或“工业设计”。直到2012年《普通高等学校本科专业目录》出台后才统一改为“产品设计”。现在的“产品设计”是由部分“艺术设计”和部分“工业设计”合并而来。 产品设计学什么？ 产品设计专业主要课程有：设计素描、设计色彩、平面构成、立体构成、计算机辅助设计、思维与创意、设计概论、表现技法等。由于产品设计涉及到社会生活的方方面面，各校的课程设置根据培养方向和教学特点也有所不同：有的偏重于家居装饰，有的偏重于纺织，有的偏重于陶瓷，有的侧重于公共设施设计，有的侧重于工业产品的外观。考生可具体查看开设该专业院校的课程设置。 如中国地质大学的产品设计专业就偏重于珠宝首饰设计方向。主要课程有：构成、素描和色彩、设计概论、设计创意、非物质文化遗产、关于专业与就业 各行各业都需设计人才
***大学 环保手工艺品大赛 策划书 **学院 文艺部 二〇一三年五月十九日
一、活动主题 心灵手巧变废为宝共投环保 二、举办单位 主办单位：***大学**学院文艺部 三、活动背景 十八大以来倡导节约，大学生活却不能因此变得单调无味，在响应上级政策的同时，同学们可以用另一种方式去创造美，通过发掘身边的潜在资源，通过自己动手，来一场美的盛宴。 四、活动目的 为了丰富同学们的课余文化生活，调动广大同学创造性思维，锻炼同学们的动手能力，强化大家的环保意识，用自己的双手或者团队的合作，让大学生活更精彩，将开展此活动。 五、活动参加对象 全体在校师生 六、活动报名形式 以个人或小组（每组2人）为单位报名 七、活动内容 以“环保·创新”为主题，进行创作。 八、活动要求 参赛作品要求合乎活动主题，具有创造性、观赏性、实用性的说工艺品；作品材料应为日常生活中弃之不用的废品，如：废报纸、易拉罐、矿泉水瓶、废铁、废塑料等。
九、作品形式 纸艺类: 各类剪纸、脸谱、面具、扇子、风筝、灯彩等(书法、绘画除外)； 布艺类: 蜡染、扎染、夹染、蓝印花布、皮影等； 编制类: 刺绣、织锦、编织等； 其它：是创意建筑模型、装饰品、生活用品DIY、自制小饰品（如挂件，吊坠，手链等）、各类雕塑、雕刻，石器，金属工艺等。 十、活动地点 活动中心报告厅 十一、活动时间 6月6日—6月16日 十二、活动程序（详见附录一） 十三、评分细则（详见附录二） 十四、奖项设置 各奖项获奖学生数将根据实际参加竞赛小组数确定。 一等奖5%，二等奖10%，三等奖15%。
奖品：由赞助商提供 其中宣传单，横幅，话筒音响，奖品均由赞助商中国联通杨陵分公司承担。 学院只需承担：200元。 十六、活动负责人 男生： 女生： 十七、其它事宜： 本次活动将会在提高学生的节俭意识上发挥较大的作用，意义重大。故请相关负责人能予以足够重视，认真安排、精心组织、以确保活动顺利进行。此次活动是为明年金秋文化艺术节和校园之春系列活动做准备。 由于赞助商需要宣传公司，在宣传单，条幅，喷绘等制作上会添加适当的广告宣传。我们将最迟于13周周三开始活动宣传。 ***大学 ***学院文艺部
传统手工艺与现代设计的差异 传统手工艺和现代设计的差异，从表面上看就能看出他们在生产方法，做工上等等方面有着很大的区别。 设计可以包扩工艺，有的设计必须有美术基楚，作某项工作或产品，规化等而预先制定方案，图表等，以现代技术方法，思维理念，有系统的工作过程，称现代设计。讲的是过程。工艺美术是一种造型艺术，如生活实用品，供欣赏的陈列品。讲的是结果。传统手工艺也是设计，它与工业设计最大的区别在于工业设计的对象是非手工的机器制造 的大批量生产的工业产品，而传统手工艺是人们手工制作的小批量的器物。两者都是设计，在工业革命以前，是不存在工业设计的，可以说工业设计是对传统手工艺的改革和发展。传统手工艺用手制造，造价高，为贵族服务；现代艺术设计能够批量生产，造价低廉，为大众服务。由此可以看出，传统手工艺是手工生产，生产率不高，不能够大量的生产去很快的满足所有的需求者。而现代设计的产品，可以利用大机器进行批量的生产，来满足广大需求者的要求。所以，人们往往会觉得手工艺产品的价格会比相同产品的现代设计产品的价 格要高出很多。例如，去一些旅游地点游玩时，会在那里花很多钱去买一些当地的传统手工艺商品，而与这些商品功能相同的现代设计产品在城市里却卖得很便宜，原因就在于它们的生产过程，所话说得好，物以稀为贵，传统手工艺产品之所以价格会高，就是因为它不能够大
批量的生产，而且手工做出一个产品往往会比用大机器做的产品所用的时间会多出很多。 我认为，有的传统手工艺产品有着现代设计产品所不及的一些特点，例如实用，等等。但是有一些手工艺产品就是纯属观看的，只是一种饰品，几乎没有什么实际的功能，所以二者各有所长吧。总结一下传统手工艺与现代设计的差异：1、生产方式的不同。2、生产率的不同。3、造价的不同。4、服务对象的不同。5、功能实用性的不同。以上这些就是我认为的传统手工艺与现代设计的差异。
本文由jiaoruxia贡献 doc文档可能在WAP端浏览体验不佳。建议您优先选择TXT，或下载源文件到本机查看。 介绍折纸的基本术语入门(组图) 介绍折纸的基本术语入门(组图) ※本文提要: 想要学习折纸，掌握一定的技术是非常有必要的。但是并不可能在学习每个折纸教程的时候，都会本文提要: 有人手把手的给你示范或者面对面的传授，更多的是需要自己根据书本和图片的教程来学习…… 想要学习折纸，掌握一定的技术是非常有必要的。但是并不可能在学习每个折纸教程的时候，都会有人手把手的给你示范或者面对面的传授，更多的是需要自己根据书本和图片的教程来学习，这就需要了解和掌握一些必要的折纸方面的术语。当然，随着折纸水平的不断上升，当从学习状态进入到自我创作状态的时候，进行交流和研究都会需要用到折纸方面的是术语。因此有必要进行一些折纸术语的学习和了解，虽然都是基础性的东西，但这些对您最终走上纸艺欣赏和创作的这条道路都是大有裨益的！首先需要了解的就是母线——亦称折痕线。可以通过一个例子和图更清楚的理解母线的概念：在正方形 ABCD 中(见图1.3)，若 E，F 分别是 AB 和 CE 的中点，则将正方形 BC 边沿 AD 对折(见图 1.4)，其中所得线段 EF 就是母线。 另一条比较重要的线就是映线，在矩形 ABCD 中，E 是 AD 边上任意点，以 EC 为母线折纸，FC 就是 DC 边的映线(见图 1.6)。 下面要介绍的是三种折法： A.合折在例 1 中的折法,就是将 AB 和 CD 合折，这是线边合折法。 B.圆规折法以纸张的一边上的顶点为圆心，一边为圆半径折得母线的方法就是圆规折法。 C.三维折法由两个条件(一般为两个特殊的定点)确定折得的母线方法就是三维折法。有了基本的概念，就可以慢慢的步入折纸的学习之旅啦，更多的教程将在随后不断发布，也希望大家能够早日成为纸艺高手哦！介绍折纸折叠方法的符号与基本折法※本文提要: 本文提要 折纸折叠方法的符号与基本折法 折纸图示指导 : ORIGAMI HOUSE 谷折 折的方向谷折线（折痕在低凹处）山折 朝相对方向折叠的符号山折线（折痕在外突处）中嵌折 朝内侧嵌入折并露出角来翻折 打开内面，朝外翻折。反过来 箭头所指为放大图 介绍衍纸基础教程—基础造型的制作(组图) 介绍衍纸基础教程—基础造型的制作(组图) ※本文提要: 衍纸工艺作为一门独特纸艺，一直都深受广大纸艺爱好者的喜爱。衍纸就是通过卷曲、弯曲，捏压本文提要: 而形成原始设计形象的一门折纸艺术…… 衍纸工艺作为一门独特纸艺，一直都深受广大纸艺爱好者的喜爱。衍纸就是通过卷曲、弯曲，捏压而形成原始设计形象的一门折纸艺术。想要学好衍纸，需要首先学会用薄的纸条制作各种基础造型，然后利用这些基础的造型按照事先设计好的图纸制作出我们想要的衍纸作品。这些衍纸成品可以被用作卡片的制作、剪贴簿、或者是其它手工艺品哦，快来学学衍纸的基础造型吧。 这样的作品实际上都是简单的造型拼凑成的哦，快鼓劲开始学吧~ 张紧辊——用来作为纸艺品中心结构或者来固定其它“零件” 自由辊——用来捏制各种不同的形状 钻石形——起始于自由辊，然后均匀的在两端末尾处收紧压缩 泪珠形——起始于自由辊，然后压缩收于一末端
DIY环保手工艺品创意大赛策划书 一、活动背景及活动目的：当代大学生正值风华正茂，活力四射且不乏热情，灵感闪现处总能迸发独特的光芒。因此，本着培养创新精神，提高综合素质，培养大学生的思维方式与动手能力的原则，以丰富同学们的课余生活，展现个人风采，锻炼自我动手能力，增强环保节能意识，并形成浓厚的校园艺术氛围为目的，在团总支老师的大力支持下，我院特举办“diy环保手工艺品创意大赛”。 二、活动主题：创意源于生活，环保e起行动 三、主办单位：信息学院团总支及生活部 四、活动时间：11月7日—11月14日 五、参与人员：信息学院 12、13级全体学生 六、活动流程策划： 1、由生活部委员给 12、13级各班生活委员下达通知。 2、由各班生活委员通知本班同学，在规定时间内积极准备作品。 3、以班级为单位，由各班生活委员收齐作品后于11月14日（下周四）晚上7点交至院学生会。
4、作品上交后由团总支老师和生活部全体成员参与评选，选出 一、 二、三等奖若干。 七、作品要求： 1、作品符合环保创新的主题，美观自然，健康向上，构思巧妙。 2、参与者可个人参加也可宿舍组队参加，但每个宿舍至少一份作品。 3、作品必须是个人或团体动手制作完成，不得从市场上购得成品参赛。 4、参赛作品需注明名称，制作者年级、专业、班级，姓名（或楼号宿舍号）和联系方式（宿舍组队只写舍长电话）。 5、作品类型： （一）系列一： “变废为宝”，废物利用，用废弃物制成手工艺品、生活用品等。如用废旧易拉罐制成笔筒，废旧易拉罐制成电话套，废旧衣架制成手纸架等。 （二）系列二： 同学们可以发挥想象，进行手工创作，内容广泛。具体形式如下：