大气
[考点趋势剖析]
3年考情统计 题型示例 考点分析
命题趋势 3年13考，分值56分 2015北京,9、10,8分 2015天津,1、2,8分 2014北京,4、5,8分 2014四川，2,4分 2014海南，4,5,6分 2013北京，7,4分 2013安徽，34⑴,10分
2013天津，10、11,8分 2013—2015年新课标文
综卷没有直接考查这个
考点，其他试卷考查该
考查的频道很高，主要
考查高压、低压系统及
形成的天气，考查形式
是选择题和综合题并重，难度系数为0.7左
右
根据对近5年来对这个考点考查的统计，该考点为必考内容，以区域图、等压线为背景，考查反气旋及其对天气的影响，特别是对农业的影响，而气旋往往是以台风(或飓风)为背景来考查 [考点分层透析]
【典型例题】（2015·天津，1、2，8分）读2015年5月某日l2时海平面等压线分布图（图1，单位：百帕），回答下列问题。
⑴此时出现大风、降温、雨雪天气的地点是
A.a
B.b
C.c
D.d
⑵此时最可能出现灾害性海浪的是
A.黄海沿岸
B.台湾海峡
C.海南岛周围海域
D.菲
律宾附近海域
【图形解读】
【答案】⑴A ⑵D
【解析】：图中显示了有多种天气系统的海平面等压线分布图。
第1题，根据等压线来看，图中a 、b 、c 和d 附近有一个锋面气旋。一般来说，出现大风、降温、雨雪天气的天气系统多为冷锋。冷锋的降水出现在锋后。根据图中符号判断a 与b 之间
有两个冷锋的黑三角标志，且a处在冷锋锋后，故a处此时出现大风、降温、雨雪天气。其它三地位于冷锋锋前位置，天气晴朗。本题选A。
第2题，可能形成灾害性海浪的一般有海啸、台风或风暴潮。本题没有地震引起海啸的相关信息，但从图中等压线来看，东南部菲律宾附近海域存在一个超强低压系统，风力强劲，有可能出现灾害性海浪。本题选D。
【考点透析】气旋（低压）和反气旋（高压）及差异
项目气旋反气旋
气压状况低气压(中心气压低，四周气压
高)
高气压(中心气压高，四周气压低)
水平气流与风
向(北半球)示
意图
水平气流与风
向（北半球）
逆时针向中
心辐合
顺时针向四周辐散
水平气流与风
向（南半球）
顺时针向中心辐
合
逆时针向四周辐散
垂直剖面图
过境前后气压
变化曲线
我国典型的天
气夏秋之交我国东南沿海的台风天
气
夏季：长江流域的伏旱天气；
秋季：我国北方秋高气爽的天气；
冬季：我国北方干冷的天气
【方法突破】气旋、反气旋中风向的判断
1.用水平气压梯度力和地转偏向力判断。如右图所示，为北半球一气旋。先画出水平气压梯度力，再向右偏转45°，即为风向。东侧：东南风；西侧；西北风；南侧：西南风；北侧：东北风。
2.利用“左右手定则”巧定气旋、反气旋气流的运动
(1)北半球气旋、反气旋用右手表示：(如图所示)
右手半握，大拇指向上，表示气旋中心气流上升，其他四指表示气流呈逆时针方向流动；大拇指向下，表示反气旋中心气流下沉，其他四指表示气流呈顺时针方向流动。
(2)南半球气旋、反气旋用左手表示：(如图所示)
左手半握，大拇指向上，表示气旋中心气流上升，其他四指表示气流呈顺时针方向流动；大拇指向下，表示反气旋中心气流下沉，其他四指表示气流呈逆时针方向流动。
[考点规律揭秘]
锋面气旋的判读技巧
近地面气旋一般与锋面联系在一起，形成锋面气旋。它主要活动于温带地区，因而也称温带气旋。
1．锋面位置的判断
锋面气旋的形成如下图所示：
锋面出现在低压槽中，锋线往往与低压槽线重合，如上面等压线图中AB和CD处。这是因为冷、暖气团在低压槽AB、CD处相遇辐合上升，形成了锋面；而高压向外延伸的高压脊处，由于气流辐散，不会形成锋面。
2．锋面附近风向的判读：根据北半球风向的画法，可确定锋面附近的风向。如下图中的F、G处为偏北风，E、H处为偏南风。
3.判读锋面性质及移动：上图中F、G点都在锋面的北侧，风从北方吹来，来自高纬度地区，而E、H正好相反，故F、G处气温比南面的E、H处气温低，确定F、G侧为冷气团，E、H 侧为暖气团。根据图中E、F、G、H各点的风向及冷暖气团的性质，可确定AB为冷锋，CD为暖锋；而且还可确定，锋面应随气流呈逆时针方向移动。
4.判读天气特点：由上图中可知，气旋的前方为CD暖锋控制，故在锋前G处等地出现宽阔的暖锋云系及相伴随着连续性降水天气；气旋的后方为AB冷锋控制，故在锋后F处等地出现比较狭窄的冷锋云系和降水天气；E和H之间为暖气团控制，为晴朗天气。由于气流从四面八方流入气旋中心，中心气流被迫上升而凝云致雨，所以气旋过境时，云量增多，常出现阴雨天气，即气旋雨。一般气旋是气流辐合上升系统，气旋和锋面两天气系统结合在一起形成锋面气旋后，将辐合成更强烈的上升气流，天气变化将更为剧烈，往往会产生云、雨甚至造成暴雨、雷雨、大风天气。
【温馨提示】(1)在水平气压场中，锋面一般形成于低压中心(气旋)周围，而不会形成于高压中心(反气旋)周围，是因为低压中心周围气流是向中心辐合，冷、暖气团可以在低压槽线处长时间停留相遇，形成锋面。反气旋在地面不能形成锋面，是因为反气旋的水平气流呈逆时针(或顺时针)辐散，冷暖气团不能相遇，故不能形成锋面。
(2)一般来说，无论北半球还是南半球，气旋中心东侧的低压槽处形成暖锋，西侧的低压槽处形成冷锋，只不过南北半球冷锋和暖锋移动方向相反而已。
5．锋面气旋图的绘制
以北半球某地天气系统图的绘制为例，了解会锋面气旋绘制的方法，能更好掌握锋面气旋的判读。
(1)绘制等压线。绘制的方法是极值法，即先找出最低气压值(如图1中996hPa)各点，并用平滑的曲线将其连接起来，然后找出最高气压值(如图1中1 004hPa)各点，也用平滑的曲线将其连接起来，最后绘制余下各点。绘好的等压线如图2所示。
(2)绘制锋面。低压槽中各等压线上弯曲最大的各点的连线叫做槽线。锋面多形成于
地面气旋的低压槽中，如图3中的AB和CD处。锋面位置确定后，再根据锋面都随气流呈
逆时针方向移动的特点，确定向偏南方向运动的AB为冷锋，向偏北方向运动的CD为暖锋，
并绘制相应的符号，如图4。
【示例】（2015·贵阳摸底考试）下图是某地区气压及相关天气系统分布情况。读图，
完成⑴～⑵题。
⑴下列表述正确的是
A．甲处云系比丁处窄且厚 B．甲处云系比丁处宽且厚
C．甲处比丙处气温高且气压低 D．即将出现阴雨天气的是丙处
⑵如果图示天气系统向正东方向移动，48小时后北京市的气压升高到1020百帕，则这段时间内北京市风向和风速分别发生的变化是
A．由东北变为西南，变快 B．由西北变为东南，变慢
C．由西北变为东北，变快 D．由东南变为西北，变慢
【图形解读】
【答案】⑴A ⑵C
【解析】试题分析：
第（1）题.读图，图中甲处位于锋面气旋冷锋锋后，云层窄且厚。丁处是暖锋锋前，云层宽且薄，A对，B错。甲处是冷气团，丙处是暖气团，甲处气温低，气压高，C错。暖锋降水在锋前，丙处降水已经结束，D错。
第（2）题.图示北京位于高压脊附近，此时吹西北风，A、D错。48小时后，天气系统东移，高压中心气流是顺时针方向辐散，所以不可能变成东南风，B错。可能高压脊移动到北京东面，北京吹东北风，因等压线变密集，所以风速变快，C对。
考点：常见天气系统及变化特征。
【考点经典试题训练】
[3年高考真题]
（2015·北京，9、10，8分）下图为2015年3月9日－22日气旋“帕姆”的移动路径。
读图，回答1～2题。
1.“帕姆”
A.生成于西北太平洋热带洋面
B.气流呈顺时针方向旋转
C.移动路径受控于西北漂流
D.自东向西穿过日界线
2.该气旋
A.标志当地进入台风多发季节
B.引发滑坡、赤潮等次生灾害
C.造成的灾情可以用GPS滥测
D.对瓦努阿图的危害最大。
(2014·四川,2,4分)我国嫦娥三号月球探测器于北京时间2013年12月2日1时30分,在四川西昌卫星发射中心成功发射。据此回答3题。
3.发射时,发射场及其周围地区可能处于( )
A.冷锋过境时
B.暖锋过境时
C.低压控制下
D.高压控
制下
(2014·北京,4、5,8分)下图示意北半球夏季4个气旋
的移动路径。读图,回答4～5题。
4.气旋
A.①给南亚地区带来大风暴雨天气
B.②自东南向西北方向移动
C.③移动方向与地球自转方向相反
D.④生成于太平洋
热带洋面
5.影响气旋④移动路径的主要是
A.东南信风
B.副热带高压
C.极地东风
D.北赤道暖流
(2014·海南地理，4、5，6分)甲地(位置见下图)气温年较差较小,5～8月降水稀少。据此完成6～7题。
6.甲地气温年较差较小的主要原因是
A.海拔较高
B.纬度较低
C.距海较远
D.植被较好
7.甲地5~8月降水稀少的主要原因是
A.处在盛行西风的背风坡
B.受副热带高气压控制
C.受干燥的东北信风影响
D.受高纬干冷气流影响
8.（2013北京文综，7,4分）下列图中图(a)为某日08
时海平面气压分布图（单位：百帕），图(b)显示④地24小
时内风的变化。读图判断，锋通过④地的时间可能为
A．上午 B．下午C．傍晚D．夜间
(2013·天津卷，10、11，8分)20 09年4月14日晚，渤海沿岸发生了一次较强风暴潮。这次风暴潮是由低压系统、向岸风共同引起的，海水涌向陆地，给沿岸地区造成较大损失。读图5，回答9～10题。
4月14日20时海平面等压线分布图（单位:百帕）
9.据图5所示气压分布状况判断，当时风暴潮影响最严重的
地区是
A．甲 B．乙 C．丙 D．丁
10.在渤海沿岸，能有效抵御风暴潮的措施是
A．完善预警系统 B．围海造田
C．修筑沿海堤坝 D．建防护林
10.（2013安徽文综，34⑴,10分）图为2001年4月6日17时某区域地面天气图，虚线范围内为图示天气系统引发的某种气象灾害实时分布图。此前图示区域大部分地区表土解冻，地表干燥。阅读图文资料，完成下列各题。
⑴描述图示区域气压分布特点。
[创新预测试题]
一、选择题
（2015·四川内江三模）10月5日，一高压系统由北向南经过内江市区气压变化如下图,读图回答1～2题。
1.在该天气系统过境内江市区的过程中，下列时刻风速最小的是
A.5日5时
B.5日10时
C.5日16时
D.5日22时
2.在5日2时，内江市区最可能的风向是
A.西南风
B.东南风
C. 东北风
D. 西北风
（2015·绵阳一模）下图中ab为北半球一低压槽线，其中a或b为低压中心，且槽线ab向甲方向移动。读图回答3～4题。
3．ab槽线经过时，当地天气状况最可能出现
A．阴雨、气温降低B．阴雨、气温升高
C．晴朗、气温降低D．晴朗，气温升高
4．此时，乙地吹
A．东北风B．西南风C．西北风D．东南风
（2015·山东潍坊重点中学联考）下图中A、B两虚线为某地某一低压系统的两条槽线，读图完成5～6题。
5．受图中天气系统影响，气温将会明显下降的是（）
A．① B．② C．③ D．④
6．图中天气系统的气流运动正确的是（）
A．高空气流水平辐散 B．近地面气流逆时针旋转
C．中心气流旋转下沉 D．③地吹西南风
（2015·山东滨州3月模拟）下图a为北半球某区域近地面图，图b示意沿甲乙线的气压变化，图c示意沿丙丁线的气压变化。据此回答7～8题。
7．关于图示区域可能出现的天气系统，下列推断正确的是（）
A．沿甲乙线出现冷锋 B．沿甲乙线出现暖锋
C．沿丙丁线出现冷锋 D．沿丙丁线出现暖锋
8．未来几天，乙地将要经历的天气变化过程最有可能是（）
A．天气转晴，气压升高 B．连续阴雨，气温升高
C．风和日丽，湿度降低 D．狂风暴雨，气温降低
（2015·河北邢台4月质检）图1示意某月世界局部海平面等压线分布情况（单位：百帕），读图，完成9～11题。
9.下图中能正确示意上图甲、乙之间气压变化的
10．图1中四地
A.甲地为西北风且风力最大
B.乙地气压偏低，阴雨绵绵
C.丙地最易出现阴雨天气
D.丁地出现阴天、大风等天气
11.图3为图1中某地此时期的气温曲线图，则该地最有可能是
A.甲
B.乙
C.丙
D.丁
二、综合题
12.（2015·江苏南通高三调研一）下图为亚洲局部地区某日某时海平面等压线分布图。读图回答问题。
(1)此日我国大部分地区天气状况为、。
判断依据有：、等。
(2)当影响广州的天气系统趋于北上时为季。
若该天气系统在此地徘徊时间偏长，我国南、北方可能分别会出现什么气象灾
害? 、。
请针对其中一个地区的气象灾害提出应对的措施。
13.【2015·普陀区一模·36～40】读下列2014年4月某日我国的地面天气图(单位：hPa)，回答问题。
⑴说出图中以多云和阴雨天气为主的城市。
⑵图中AB天气系统48小时后进入山东境内，说明未来48小时前后石家庄市的天气变化过程。
⑶比较图中甲、乙两地风力大小，并说明理由。
⑷说出图中D天气系统强烈发展后一般的移动方向以及对所影响地区的天气特征。
⑸在下列图中分别画出D天气系统气流的水平运动方向和垂直运动方向。
考点经典试题训练参考答案：
[3年高考真题]
1.B
2.D
【解析】
试题分析：
第1题、图示“帕姆” 生成于西南太平洋洋面；其移动路径受西北风的影响；自西向东穿过日界线；而该气旋位于南半球，气流呈顺时针方向旋转。故选B。
第2题、台风的多发季节为夏秋季节；赤潮主要是人为原因引起的，且主要发生海水流动较小环境中，气旋不利于赤潮的形成；该灾情可以用RS监测，而GPS只提供精准位置；而在瓦努阿图风力最大，距气旋中心附近最近，所以危害最大。故选D。
考点：热带气旋
【名师点睛】热带气旋是发生在热带、亚热带地区海面上的气旋性环流，由水蒸气冷却凝结时放出的潜热发展出现暖心结构。在北半球是逆时针转向并幅合，南半球顺时针方向转向幅合。几乎所有的热带气旋都是在赤道南北30纬度以内的范围内生成。热带气旋主要在夏季后期生成，因为海水温度在这个时候最高，北太平洋西部全年皆有热带气旋，但活动以二月最少，八月至九月处最多；北大西洋及北太平洋东部主要集中在六月至十一月；南半球的热带气旋在十月底开始，至来年五月结束，当中以二月中至三月初为高峰。
3.D
【解析】月球探测器发射时,四川的西昌处于冬季,可能受高压控制,天气晴朗,有利于探测器的发射;若是冷锋或暖锋过境或受低压控制,有可能是雨雪、大风天气,不利于探测器的发射。
4.D
5.B
【解析】第4题,气旋①位于西经60°的副热带海区,正向西北方向移动,因此主要影响北美洲东岸地区。气旋②运动方向与地球自转方向一致,且越来越接近高纬度,因此其向东北方向移动。气旋③也是向东移动。气旋④位于太平洋海域。第5题,西太平洋副热带高压和热带气旋(台风)相互影响,副热带高压是影响台风生成和走向的重要因素之一。
6．B7.B
【解析】第6题,从图中可以看出甲地所处纬度较低,冬夏季节,昼夜长短和正午太阳高度的季节变化较小,因而气温年较差较小。第7题,5～8月太阳直射北半球,全球的气压带、风带也随之北移,此时段甲地受副热带高气压控制,因而降水稀少。
8.A
【解析】根据图（a）看出：锋面位于低压槽处，则其等压线沿锋线高压凸出，可以判断该冷锋过境时的风向，风向应该是指向低压中心并且向右偏（我国北半球）应是偏西风，故锋面通过④地时应刮偏西风；根据图（b）中风向为西风时的时间为12点之前。
9. 10.C
【解析】第9题，当时受风暴潮最严重区首先应是迎风区,从图中等压线可以得出甲风力虽大但是偏北风,风从陆地吹向海洋,故排除A；乙、丙、丁为东南风,其中乙为迎风区，丙丁均为背风区，故选B。第10题，预报系统不能抵御风暴潮,排除A；围海造田可轻易排除；由于渤海沿岸人口集中、经济发达，渤海沿岸为粉沙淤泥质海岸，风暴潮主要危害方式是引起的海水对沿岸侵蚀等，故有效措施抵御海水对沿岸的影响，有效措施应为工程措施，故选C选项。
10.【答案】西南和东南部都气压高 有高压中心 等压线稀疏 气压梯度小 中部偏北气压低 有低压中心 等压线密集 气压梯度大。
【解析】描述等压线的分布特征应从气压中心的分布、数值的递变规律、等压线的疏密关系上角度分别说明。从图中可以看出西南和东南部都气压高、有高压中心、等压线稀疏，气压梯度小；中部偏北气压低、有低压中心、等压线密集，气压梯度大。
[创新预测试题]
1.B
2.D
【解析】
第1题，结合题干信息和所学知识，风速最小出现的时间应是高压中心控制时，结合图示即可确定结论。
第2题，5月2日时，高压中心在内江北侧，受水平气压梯度力、地转偏向力和摩擦力影响，市区最可能为东北风。
3.A
4.D
【解析】第3题，根据材料可推断，ab槽线为暖锋与地面的交线，a地为低压中心，ab槽线经过时，即为暖锋过境，气温升高，天气最有可能为阴雨天。第4题，因为ab为北半球一低压槽线，气压由a向b 逐渐升高，且等压线凸向b，根据风向的判断，可知乙处风向应为东南风。
5.D
6.A
【解析】第5题，结合南半球锋面气旋特点知，A、B两条槽线附近分别形成冷锋和暖锋，④地将要受冷锋控制，气温将会明显下降。第6题，气旋高空为高压，气流水平辐散；南半球气旋，近地面气流呈顺时针旋转，中心气流旋转上升；③地受水平气压梯度力、地转偏向力和摩擦力影响，吹东南风。
7.D 8.B
【解析】第7题，结合图示区域气压分布知，控制该区域的天气系统为北半球低压槽，槽线沿西北—东南向延伸，结合气流运动方向和气流性质可形成暖锋。第8题，结合上题分析，乙地位于暖锋前方，在暖锋过境时会出现连续性降水天气，暖锋过后气温升高，气压降低，天气转好。
9.C 10.C 11.D
【解析】第9题，从图中可以看出甲气压为1040百帕，乙气压值为1030百帕，从甲到乙气压值逐渐递减，但不是均匀递减，靠近乙地等压线密集，递减幅度大。第10题，图中甲地为西北风，但其附近等压线比乙地稀疏，因此风力并不是最大；乙地气压高于丙、丁；丙地位于锋面附近且在冷气团一侧，因此易形成阴雨天气；丁地位于暖气团一侧，为晴朗天气。第11题，图中准静止锋在云贵高原附近，应为准昆明静止锋，出现在冬季。图3所示该地最低气温在0℃以上，最高气温在17℃左右，且30天内变化幅度很小，说明该地可能受单一暖气团控制，因此可能是丁地。
12.【解析】第（1）题，结合图示信息知，我国大部分地区为高压控制，等压线稀疏，据此推断天气特征。第（2）题，此时广州受准静止锋控制，当其北上时说明“副高”实力不断增强，为春季。若其长期在此地徘徊，在其影响下南方会产出洪涝灾害，北方因夏季风较弱则产生干旱。据此针对性提出防灾措施。
12.【答案】 (1)晴朗微风(风力小) 普遍受高压控制等压线稀疏
(2)春南方洪涝北方干旱
南方洪涝：及时预报；疏浚河道；加固河堤；修缮排水设施。(或北方干旱：及时预报；合理配水用水；改种耐旱作物；加强农田水利设施建设。)
13、【解析】
（1）读图，根据气压值判断锋面气旋的位置，根据冷锋降水在锋后，暖锋降水在锋前，判断扬州、长沙可能以阴雨天气为主。哈尔滨、石家庄是晴朗天气。
（2）AB天气系统是冷锋系统，48小时内，在锋面到来之前，气温较高、气压较低、天气晴朗。锋面过境时，有大风、降温、阴雨天气。锋面过后气温降低、气压升高，天气转晴。
（3）读图，甲地等压线密集，说明水平气压梯度大、风力大。乙地等压线稀疏，说明水平气压梯度力小，风力小。所以甲地大于乙地。
（4）图中D天气系统是热带气旋，强烈发展后形成热带风暴或台风，一般的移动方向是向西或西北方向。台风经过，导致影响地区出现狂风、暴雨天气。
（5）北半球的气旋在水平方向上市逆时针幅合，气流指向低压中心区域。垂直方向上气
旋中心是上升气流。
13.【答案】
⑴扬州、长沙
⑵到来之前，气温较高、气压较低、天气晴朗；过境时，有大风，降温，阴雨天气；过后气温降低，气压升高，天气转晴。
⑶甲地大于乙地；甲地等压线密集，水平气压梯度大
⑷向西或西北方向；台风导致狂风、暴雨天气。
⑸作图
下图为世界某区域图，图中沿海地区年降水量约 50毫米，读图完成下列15-16题。
15．图中沿海地区气候干旱的主要原因是（）
①位于东南信风的背风坡②副热带高气压的控制
③沿岸洋流的影响④受干燥的东北信风控制
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
16．下列关于图中河流的叙述，正确的是（）
A．雨水补给为主
B．6、7月份水量最小，甚至断流
C．落差大，水能丰富
D．流速慢，含沙量小
15.C 16.B
【解析】
试题分析：
15.读图，根据经纬度判断，图示区域为南美洲西部沿海，结合地形与气压带分布规律分析，图示区位于东南信风的背风坡，降水少，①对、④错。不受副热带高压带控制，②错。沿岸有秘鲁寒流经过，降温减湿，所以干燥，③对。所以C对。A、B、D错。
16.结合前面分析，图中河流所在地区降水少，应以冰雪融水补给为主，A错。6、7月份南半球是冬季，气温较低，冰雪融水量少，所以河流水量最小，甚至断流，B对。河流虽然落差大，但是水量小，水能不丰富，C错。图中地势陡，河流流速快，D错。
图中几种环流形式不正确的是（）
18、A 【解析】
:该试题考查热力环流以及几种演变题型。A考查热力环流，近地面
受热，空气膨胀上升，冷却的低点空气收缩下沉，所以A处正好相
反，因此错误。B、C、D分别是对山谷风、海陆风和热岛效应的考查，
B处白天山坡上的空气比谷地同高度自由大气增温强烈，气温较高、
气压较低，风从山谷沿山坡向上吹，形成谷风。谷地的上空较冷空
气，由于补偿作用而下沉，构成一个热力环流。C为夜晚，陆地降温
速度比海上快，因此陆地上空气流下沉，海洋上空气流上升，形成
如图环流。D图“城市热岛”气温较郊区高，形成如图环流.
下面四幅图中等高距相同，则a、b、c、d四处坡度大小排列正确的是
A．a＝b＝c＝d B．a>c>d>bC．b>d>c>aD．c>b>a>d
【答案】B
【题目分析】
等高距相同，等高线稀疏大致相同，比较比例尺的大小，比例尺越大，坡度越大，若比例尺相同，等高线稀疏大致相同，比较等高距的大小，等高距越大，坡度越大。
【名师点睛】坡度大小的判断
(1)在同一等高线图上坡度的大小
在同一等高线图上，等高线分布越密集，则坡度越陡；等高线越稀疏，则坡度越缓。可根据“坡度＝相对高度/水平距离”来确定。
(2)不同等高线图上坡度的大小
①若比例尺和等高距相同，则看等高线的疏密程度，等高线越密集，坡度越大；等高线越稀疏，坡度越小。例如，下图中(数值单位：米)的坡度由大到小为：C>A>D>B。
②若比例尺相同，等高距不同，则相同的水平范围等高距越大，坡度越大；等高距越小，坡度越小。例如：下图中(数值单位：米)的坡度由大到小的顺序为：B>D>A>C。
③若比例尺不同，等高距相同，则比例尺越大，坡度越大；比例尺越小，坡度越小。例如，下图中的坡度由大到小的顺序为A>C>D> B。
列表示台风“麦德姆”的天气系统正确的是
24.台风“麦德姆”登陆期间，福州市气象台观测：7月23日17：00 — 23：30,该市风向由东北风转为东南风。该时段台风中心行进方向是
A.由南向北
B. 由西南向东北
C.由东南向西北
D. 由东向西
23、A 24、C
【解析】
23.台风是强烈发展的热带气旋，在北半球的气旋，气流方向是逆时针方向辐合。读图，“麦德姆”的天气系统正确的是 A图，A对。图B是南半球的气旋，B错。图C、D是高压中心，反气旋，C、D错。
24.根据上题中的台风中心气流运动图，在气旋的北部盛行东北风，东部盛行东南风。“麦德姆”登陆期间，该市风向由东北风转为东南风，说明该市先是位于台风中心的北侧，后位于台风中心的东侧。因此，该时段台风中心行进方向是由东南向西北，C对。
读下图“中国某海滨地区不同时间旗帜主要飘动方向示意图”，完成下列各题。
1.若旗帜飘动方向反映该地一日内主要风向的变化，则
A. 甲为夜晚，吹陆风
B. 乙为夜晚，吹海风
C. 甲为白天，吹海风
D. 乙为白天，吹陆风
2. 若旗帜飘动方向反映该地一年中盛行风向的变化，则引起盛行风向变化的主要成因是
A. 天气系统不同
B. 海陆热力性质差异
C. 人类活动变化
D. 气压带、风带移动
1. A
2. B
【解析】
试题分析：
1、考查海陆风，由于海陆热力性质的差异，白天，陆地升温快，形成低压，而还有为高压，吹海风；夜晚，陆地降温快，形成高压，而海洋为低压，吹陆风；根据图中旗帜的飘向，判断甲——陆风（晚上），乙——海风（白天）。故选A。
2、考查季风环境，由于海陆热力性质的差异，一年中风向随季节变化，选B。
【考点定位】大气受热过程
【名师点睛】本题组都从海陆热力性质的差异入手考查学生，但是必须注意海陆风和季风的差异，海陆风——以24小时为周期，范围有局限性，在沿海地区，属于热力环流（大气运动最简单的形式）的一种特例；而季风——以一年为周期，范围大，属于大气环流（全球有规律的大气运动）的一种。
读“沿某一理想大陆45°N所作的剖面示意图”，回答下列问题。
5．关于图中①②③④各地气温变化的叙述，正确的是（）
A．1月均温③地大于②④两地B．7月均温③地小于②④两地
C．②④两地的气温日较差大于③地D．②④两地的气温年较差小于③地
6．若图中M表示高空的等压面，则关于该季节近地面盛行风向，正确的是（）
A．②吹向④B．④吹向⑤C．⑤吹向④ D．④吹向②
7．若该大陆是亚欧大陆，则下列说法正确的是：（）
A.②④两地的气候不同，植被相同
B.②④两地的气候相同，植被不同
C.②④两地的气候相同，植被相同
D.②④两地的气候不同，植被不同
6. D
7. B
【解析】
试题分析：
6.③为内陆地区，1月为北半球冬季，内陆地区降温快气温低于沿海的②④，A错；③为内陆地区，7月为北半球夏季，内陆地区升温快气温低于沿海的②④，B错；③为内陆地区，1月为北半球冬季，内陆地区降温快气温低于沿海的②④，③为内陆地区，7月为北半球夏季，内陆地区升温快气温低于沿海的②④，③地气温日较差大于沿海的②④，C错D对。
7.同一地区近地面气温高于高空，从图中可以看出④地气压高于⑤地，风从④吹向⑤，B对C错；
②地位于大陆西岸，受西风影响，①吹向②，A错；④地位于大陆东部，受海陆热力性质差异影响，②位于大陆西岸，受三圈环流影响，空气不会相互流动，D错。
（20分）根据材料回答相关问题。
材料一：世界局部地区某月等压线分布图。
材料二：天然橡胶是轮胎制造的主要原料，其主产区在亚洲，而主要消费地集中在亚洲、美国和欧洲（1）图中反映的是什么季节气压分布状况，简述图中A风形成的原因及对该地的影响。（6分）
（2）简述B沿海地区的气候特点及成因。（4分）
（3）如果欧洲发达国家将轮胎生产转移到C地区，你认为主要区位优势有哪些。（6分）（4）此季节非洲好望角一带航海条件为一年中较好时期，请分析原因。（4分）
1）夏季（南半球）。（2分）成因南半球夏季气压带风带南移，北半球东北信风过赤道偏转成为西北季风。（4分）给大陆北部带来丰富的降水。（2分）
（2）特点：终年高温多雨。（2分）成因：位于东南信风的迎风坡，（2分）东澳大利亚暖流的增温增湿。（3）接近原料产地；接近消费市场；劳动力廉价而丰富；土地价格低廉；交通发达。（6分，答对3点得（4）此时，好望角一带受副高控制，风浪小；（2分）处在一年的干季，天晴雾少。（2分）
【解析】
试题分析：
（1）读图，图示大陆是澳大利亚大陆，西北部受低压中心控制，说明南半球是夏季。南半球夏季，由于气压带风带气压带风带南移，北半球东北信风过赤道偏转成为西北季风，即形成的图中A风。给大陆北部带来丰富的降水。
（2）读图，B位于澳大利亚东北部，纬度低，位于热带。位于东南信风的迎风坡，沿岸受东澳大利亚暖流的影响，增温增湿，形成的热带雨林气候，终年高温多雨。
（3）读图，C地区属于热带雨林气候区，盛产天然橡胶。发达国家将轮胎生产转移到C地区，目的是接近原料产地。C地区属于东南亚，人口众多，劳动力廉价而丰富，消费市场广。C地区是发展中国家，土地价格低廉，海运便利，便于产品输出。
（4）此时，南半球是夏季，好望角一带受副高控制，海上风浪小。正值一年的干季，降水少，天晴雾少，利于航行。所以说是较好时期。
读下图，回答下列问题。
2．从图中可以看出我国东部地区的雨带位置一般位于副高脊北侧，其原因可能是
A．副高脊推动台风雨带北上
B．副高辐散的偏南气流与南下的冷气流相遇形成锋面雨
C．影响我国雨带形成的主要气流是偏北风
D．副高气流辐合造成北侧多对流雨
3．当副高脊位于30°N—35°N附近时，我国东南沿海可能遇到的气象灾害是
A．伏旱 B．泥石流 C．台风 D．洪涝
2．B
3．C
【解析】
试题分析：
2、从图中可以看出我国东部地区的雨带位置一般位于副高脊北侧，其原因是副高北移，其辐射的偏南气流与南下的冷气流相遇形成锋面雨。在副高的推动下，我国锋面雨带不断南北移动。当副高势力较强时，锋面雨带迅速北移，易出现北涝南旱。如果副高势力较弱，锋面雨带滞留在南方迟迟不能北进，则会出现南涝北旱。
3、当副高脊位于30°N——35°N附近时，副高恰好控制江淮控制江淮地区，而此时我国锋面雨带推移到东北地区，而江淮地区出现伏旱天气，此时我国东南沿海可能遇到的气象灾害是台风。
【考点定位】本题考查副高对我国东部气候的影响。
2015年第9号台风“灿鸿”于7月11日下午16时40分在浙江省舟山市朱家尖镇沿海登陆，下图天气系统与之有关的是
A.A
B. B
C. C
D. D
【答案】B
【解析】
试题分析：
台风是强烈发展的热带气旋，北半球的台风气流呈逆时针方向辐合。读图，图A是顺时针方向辐合，A错。图B是逆时针方向辐合，B对。图C、D是锋面雨，不是台风系统，C、D错。
【考点定位】常见天气系统及特征。
【名师点睛】台风，亦称飓风。是形成于热带或副热带海面温度在26℃以上的广阔海面上的热带气旋。在气象学上，按世界气象组织定义：热带气旋中心持续风速在12级至13级（即每秒32.7米至41.4米）称为台风或飓风，飓风的名称使用在北大西洋及东太平洋；而北太平洋西部（赤道以北，国际日期线以西，东经100度以东）使用的近义字是台风，在每年的夏秋季节，我国毗邻的西北太平洋上会生成不少名为台风的猛烈风暴，有的消散于洋上，有的则登上陆地，带来狂风暴雨。
高低压系统与天气 【典型例题】读2015年5月某日l2时海平面等压线分布图（图1，单位：百帕）， 回答下列问题。⑴此时出现大风、降温、雨雪天气的地点是 A.a B.b C.c D.d ⑵此时最可能出现灾害性海浪的是 A.黄海沿岸 B.台湾海峡 C.海南岛周围海域 D.菲律宾附近海域
【图形解读】【答案】⑴ A ⑵D 【解析】：图中显示了有多种天气系统的海平面等压线分布图。 第1题，根据等压线来看，图中a、b、c和d附近有一个锋面气旋。一般来说，出现大风、降温、雨雪天气的天气系统多为冷锋。冷锋的降水出现在锋后。根据图中符号判断a与b之间有两个冷锋的黑三角标志，且a处在冷锋锋后，故a 处此时出现大风、降温、雨雪天气。其它三地位于冷锋锋前位置，天气晴朗。本题选A。 第2题，可能形成灾害性海浪的一般有海啸、台风或风暴潮。本题没有地震引起海啸的相关信息，但从图中等压线来看，东南部菲律宾附近海域存在一个超强低压系统，风力强劲，有可能出现灾害性海浪。本题选D。 【考点透析】气旋（低压）和反气旋（高压）及差异
（北 逆时针向中心辐合 顺时针向四周辐散 （南 顺时针向中心辐合 逆时针向四周辐散 【方法突破】气旋、反气旋中风向的判断 1.用水平气压梯度力和地转偏向力判断。如右图所示，为北半球一气旋。先画出水平气压梯度力，再向右偏转45°，即为风向。东侧：东南风；西侧；西北风；
南侧：西南风；北侧：东北风。 2.利用“左右手定则” 巧定气旋、反气旋气流的运动 (1)北半球气旋、反气旋用右手表示：(如图所示) 右手半握，大拇指向上，表示气旋中心气流上升，其他四指表示气流呈逆时针方向流动；大拇指向下，表示反气旋中心气流下沉，其他四指表示气流呈顺时针方向流动。 (2)南半球气旋、反气旋用左手表示：(如图所示) 左手半握，大拇指向上，表示气旋中心气流上升，其他四指表示气流呈顺时针方向流动；大拇指向下，表示反气旋中心气流下沉，其他四指表示气流呈逆时针方向流动。 [考点规律揭秘] 锋面气旋的判读技巧 近地面气旋一般与锋面联系在一起，形成锋面气旋。它主要活动于温带地区，因而也称温带气旋。 1．锋面位置的判断 锋面气旋的形成如下图所示： 锋面出现在低压槽中，锋线往往与低压
锋面系统与天气 学习目标： 1. 理解冷、暖气团和冷、暖锋的概念，掌握其成因、分布、运动变化规律及其对天气的影响。（综合思维） 2. 动手绘制锋面示意图，探究各种锋面系统在不同时段对天气影响的差异。（地理实践力） 体验高考： （2018·江苏高考7-8）图为“2018年5月10日2时亚洲部分地区海平面气压形势图”。读图回答（1）-（2）题。 （1）该日，甲地政府部门可能发布 A．台风预警B．森林火灾预警 C．寒潮预警D．滑坡、泥石流预警 （2）北京市未来两天的天气状况可能是 A.雨过天晴，气温将显著升高 B.气压下降，出现连续性降水 C.降雨后，可吸入颗粒物减少 D.风向转为偏南风，风速降低 要点自测： 1. 读图了解锋面的概念。 2. 读图分析锋面的特征 （1）气团：图中A为，B为。 （2）天气：锋面附近常伴有等天气。 单一气团A控制下，天气；（温湿、气压、天气） 单一气团B控制下，天气。 （3）降水：锋面过境是否一定会带来降水？ 类型准静止锋 共同特征 概念 剖面图 符号图
降水强度 雨区位置 天 气 状 况 过境前 过境时 过境后 温压变化 举例 难点突破： 1.分析下图两种锋面过境前后的天气变化 2.区分锋前与锋后 3.区分锋后与过境后 4.图解昆明准静止锋 冬半年，南下冷空气受地形阻 挡，贵阳一侧处于控 制下，（天气）； 昆明一侧处于控制 下，（天气）。
5.图解锋面系统对我国天气的影响 （1）我国东部锋面雨带正常年份的推移规律 Ⅰ. 5月: 沿海进入雨季。 Ⅱ. 6月:长江中下游形成。 Ⅲ. 7—8月:雨带移至。 Ⅳ. 9月:雨带。 Ⅴ. 10月:雨季结束。 （2）夏季风强弱对锋面进退影响 Ⅰ.夏季风势力强,则锋面移动 ,我国易出 现旱涝。 Ⅱ.夏季风势力弱,则锋面移动 ,我国易出 现涝旱。 学以致用： 读我国北方某城市2018年12月连续五天的天气资料表,回答1-2题。 12月5日-2 ℃~6 ℃ 12月6日-1 ℃~4 ℃ 12月7日-6 ℃~0 ℃ 12月8日-8 ℃~1 ℃ 12月9日-5 ℃~5 ℃ 1．影响该城市这几天天气变化的天气系统是 A．高气压B．低气压C．冷锋D．暖锋2．该天气系统过境后,该市的天气状况是 A．气温高、气压低、天气晴好B．气温高、气压低、阴雨天气C．气温低、气压高、天气晴好D．气温低、气压高、阴雨天气右图为某锋面示意图。读图,回答3-4题。 3．甲、乙、丙三地目前的气温,由高到低依次是 A．甲>乙>丙B．乙>甲>丙 C．丙>乙>甲D．乙>丙>甲 4．有关甲、乙、丙三地未来天气状况的叙述,正确的是 A．甲处降水增多B．乙处降水渐止 C．丙处风速减小D．甲、丙处转晴 2013年7月30日，我国西北某地出现强沙尘暴， 右图示意该地当日14时～24时气温、气压随时间的变 化。据此完成5-6题。
低压气旋高压反气旋和 天气教案 HUA system office room 【HUA16H-TTMS2A-HUAS8Q8-HUAH1688】
低压（气旋）、高压（反气旋）与天气 主讲：班级：高一（2）班 课时：1课时 课型：新授课 教学目标： 1.知识与技能： （1）能利用已有知识，绘制简易的气旋、反气旋示意图。 （2）能依据示意图，归纳气旋和反气旋气流运动特征和天气特征。 2.过程与方法： 通过绘制气旋、反气旋形成示意图，推断气流水平、垂直运动方向和形成的天气，获取气旋、反气旋的基础知识，巩固热力环流知识，掌握绘图的基本技能。 3.情感、态度与价值观 通过气旋和反气旋等常见的天气系统的学习，认识各要素的内在联系，学会用普遍联系的观点看待问题，注意做到具体问题具体分析。 教学重点和难点 1.教学重点：气旋和反气旋的形成过程及及特征的比较。
2.教学难点：应用热力环流知识图示讲解气旋和反气旋形成过程。 教学方法：启发法、探究法 教学过程： 复习导入： [提问] 常见的天气系统有哪些？ 点名学生回答：锋、气旋与反气旋 [过渡] 低压或气旋，高压或反气旋，分别是对同一个天气系统的不同描述。低气压和高气压是指同一天气系统气压分布状况而言的。 新课： 一．气压分布状况 1．探究一：阅读第二段并看图回答：什么是高气压什么是低气压图上标了哪些高气压与低气压？ [学生] 阅读、看图后举手回答：等压线闭合，中心气压高于四周气压是高气压；等压线闭合，中心气压低于四周气压是低气压；字母H代表的是高气压，字母L代表的是低气压。
[教师] 评价并进一步提示：图上的几条虚线是什么？ [学生] 看图并结合第二段齐声回答：高压脊和低压槽 [教师] 由高气压延伸出来的狭长区域相当于地形中的山脊，所以叫“高压脊”；由低气压延伸出来的狭长区域相当于地形中的山谷，所以叫“低压槽”。 [小结] 综上所述，低气压与高气压是对同一天气系统气流水平方向上静态的描述。[过渡] 气旋和反气旋则是指同一天气系统气流状况而言的。 二．气流状况 2．探究二：阅读最后两段话并回答：什么是气旋什么是反气旋 [学生] 阅读后举手回答：气旋是水平方向上大气中气流呈逆时针旋转形成的涡旋；反气旋是水平方向上大气中气流呈顺时针旋转形成的涡旋。 [教师] 画图并运用热力环流知识讲解气旋形成过程 [小结] 在垂直方向上由上升气流连接的低空辐合高空辐散的环流系统是气旋形成和发展的前提。 [教师] 画图并运用热力环流知识讲解反气旋形成过程 [小结] 在垂直方向上由下降气流连接的低空辐散高空辐合的环流系统是反气旋形成和发展的前提。
低压（气旋）、高压（反气旋）与天气 主讲：班级：高一（2）班 课时：1课时 课型：新授课 教学目标： 1.知识与技能： （1）能利用已有知识，绘制简易的气旋、反气旋示意图。 （2）能依据示意图，归纳气旋和反气旋气流运动特征和天气特征。 2.过程与方法： 通过绘制气旋、反气旋形成示意图，推断气流水平、垂直运动方向和形成的天气，获取气旋、反气旋的基础知识，巩固热力环流知识，掌握绘图的基本技能。 3.情感、态度与价值观 通过气旋和反气旋等常见的天气系统的学习，认识各要素的内在联系，学会用普遍联系的观点看待问题，注意做到具体问题具体分析。 教学重点和难点 1.教学重点：气旋和反气旋的形成过程及及特征的比较。
2.教学难点：应用热力环流知识图示讲解气旋和反气旋形成过程。 教学方法：启发法、探究法 教学过程： 复习导入： [提问] 常见的天气系统有哪些？ 点名学生回答：锋、气旋与反气旋 [过渡] 低压或气旋，高压或反气旋，分别是对同一个天气系统的不同描述。低气压和高气压是指同一天气系统气压分布状况而言的。 新课： 一．气压分布状况 1．探究一：阅读第二段并看图回答：什么是高气压？什么是低气压？图上标了哪些高气压与低气压？ [学生] 阅读、看图后举手回答：等压线闭合，中心气压高于四周气压是高气压；等压线闭合，中心气压低于四周气压是低气压；字母H代表的是高气压，字母L代表的是低气压。 [教师] 评价并进一步提示：图上的几条虚线是什么？ [学生] 看图并结合第二段齐声回答：高压脊和低压槽
[教师] 由高气压延伸出来的狭长区域相当于地形中的山脊，所以叫“高压脊”；由低气压延伸出来的狭长区域相当于地形中的山谷，所以叫“低压槽”。 [小结] 综上所述，低气压与高气压是对同一天气系统气流水平方向上静态的描述。[过渡] 气旋和反气旋则是指同一天气系统气流状况而言的。 二．气流状况 2．探究二：阅读最后两段话并回答：什么是气旋？什么是反气旋？ [学生] 阅读后举手回答：气旋是水平方向上大气中气流呈逆时针旋转形成的涡旋；反气旋是水平方向上大气中气流呈顺时针旋转形成的涡旋。 [教师] 画图并运用热力环流知识讲解气旋形成过程 [小结] 在垂直方向上由上升气流连接的低空辐合高空辐散的环流系统是气旋形成和发展的前提。 [教师] 画图并运用热力环流知识讲解反气旋形成过程 [小结] 在垂直方向上由下降气流连接的低空辐散高空辐合的环流系统是反气旋形成和发展的前提。 [教师] 气旋中心区域为低气压,反气旋中心区域为高气压,则气旋与反气旋区域会形成什么天气?为什么?请根据“热力环流四句话”回答 [学生] 回忆、思考后举手回答：气旋区域易形成阴雨、大风天气；反气旋区域易形成
第三节常见的天气系统 典型例题：表示南半球气旋的是（） 1.关于锋面的叙述，正确的是（） A.冷暖气团的交界面叫锋面 B.锋面总是向暖气团一侧倾斜 C.锋面两侧的温度、湿度、气压和风差别不大 D.锋面过境时一定会出现雨雪、大风天气 2.下列有关锋面的说法，错误的是（） A.影响我国天气的锋面主要是暖锋 B.我国北方夏季的暴雨多是由冷锋形成的 C.我国冬季暴发的寒潮是冷锋南下形成的 D.锋面两侧温度、湿度、气压、风等都有明显的差别 3.在下述天气系统控制下为晴天的是（） A.冷锋天气系统 B.暖锋天气系统 C.低压（气旋）天气系统 D.高压（反气旋）天气系统 4.下列正确叙述出现降水区域的是（） A.暖锋锋前锋后都有降水 B.冷锋锋前锋后都有降水 C.暖锋只有锋后有降水 D.冷锋只有锋后有降水 5.在图中，正确表示北半球近地面大气运动方向的是（） 6.下图表示“某锋面在某一时段的运动情况示意图”，图中A、B、C均表示同一个城市O，根据
图和以上论述提供的相关信息，完成下列问题。 （1）请根据图中提供的相关信息，判断此图中的锋面为______________________，并请根据你对锋面的了解判断此锋面的运动方向是______________________，此锋面形成的降水大多将在___________________________（锋前、锋后）。 （2）请分别写出城市O处于A、B、C三个时刻的天气状况。 A时刻的天气状况：_________________________________； B时刻的天气状况：__________________________________； C时刻的天气状况：__________________________________。 7.读“不同天气系统过境时气压变化示意图”，完成下列问题。 （1）表示某地区反气旋过境的曲线是______________________________。 （2）表示某地区气旋过境的曲线是________________________________。 （3）表示暖锋过境的曲线是______________________________________。 （4）可能是寒潮来临的曲线是____________________________________。 8.读图，完成下列问题。
常见的天气系统与判断 一、锋面系统 1. 锋面的定义 锋面示意图冷暖气团的交界面叫锋面，锋面亦称锋区，其水平范围可由几百米到几千千米。 由于冷空气密度大，暖空气密度小，当冷暖气团相遇时，一般是冷气团在锋面下面，暖气团在锋面上面。因为锋面两侧的温度、湿度、气压、风等都有明显的差别，所以在锋面附近常伴有云、雨、大风等天气。锋面一般可分为冷锋和暖锋。 2.冷锋 冷锋是指冷气团主动向暖气团移动的锋。冷气团的前缘插入暖气团的下面，使暖气团被迫抬升。暖气团在抬升过程中冷却，其中水汽容易凝结成云、雨。 冷锋系统对天气的影响可分为三种时态：①将来时，冷锋即将过境，目前受暖气团控制，天气为晴暖或晴间多云；②现在进行时，冷锋正在过境，一般出现刮风、阴雨和降温天气，③过去时，冷锋已经过境，受冷气团控制，气温明显下降，但天气转晴。 冷锋用线条加(黑)三角形表示，三角形加在暖气团一侧，冷锋雨区在锋后。 3.暖锋 暖锋是指暖气团主动向冷气团移动的锋。暖气团沿冷气团徐徐爬升，冷却凝结产生云、雨。 暖锋过境时，云层加厚，多形成连续性降水。暖锋过境后，暖气团占据了原来冷气团的位置，气温升高，气压降低，雨过天晴。 暖锋用线条加(黑)半圆表示，半圆标在冷气团一侧。暖锋雨区在锋前。 影响我国天气的锋面主要是冷锋。我国北方夏季的暴雨多是由冷锋形成的锋面雨。我国冬季暴发的寒潮，就是冷锋南下时形成的。
★1、冷暖锋判断法 1.平面图判断法。在下面等压线图中， (1)根据符号来判断冷暖锋。冷锋用线条加(黑)三角形表示，三角形加在暖气团一侧，如PM；暖锋用线条加(黑)半圆表示，半圆标在冷气团一侧，如PN。 (2)根据冷暖气团的移动方向判断。冷气团移动的箭头A指向锋面PM，而暖气团B则背离锋面，此为冷锋；反之，为暖锋PN。 (3)根据雨区的位置。雨区在锋后(A侧)的为冷锋，雨区在锋前(C侧)的为暖锋。 2.侧视图判断法。在锋面天气侧视图中，根据以下几点来判断： (1)锋面坡度。冷锋锋面坡度比暖锋锋面坡度陡。 (2)冷气团移动的方向。冷锋的冷气团移动箭头直指锋面，而暖锋冷气团移动箭头在锋面附近形成一个环流。 (3)雨线倾斜方向。冷锋附近风从冷气团吹向暖气团，雨线向冷气团一侧倾斜；而暖锋附近风从暖气团吹向冷气团，雨线向暖气团一侧倾斜，因冷锋是冷气团推动锋面移向暖气团，暖锋相反。 (4)雨区的位置。同上。 例题：下图为“北半球某平原地区某日气温水平分布模式图”(图中等温线之间的距离相等)。读图回答1～2题。
大气 [考点趋势剖析] 3年考情统计 题型示例 考点分析 命题趋势 3年13考，分值56分 2015北京,9、10,8分 2015天津,1、2,8分 2014北京,4、5,8分 2014四川，2,4分 2014海南，4,5,6分 2013北京，7,4分 2013安徽，34⑴,10分 2013天津，10、11,8分 2013—2015年新课标文 综卷没有直接考查这个 考点，其他试卷考查该 考查的频道很高，主要 考查高压、低压系统及 形成的天气，考查形式 是选择题和综合题并重，难度系数为0.7左 右 根据对近5年来对这个考点考查的统计，该考点为必考内容，以区域图、等压线为背景，考查反气旋及其对天气的影响，特别是对农业的影响，而气旋往往是以台风(或飓风)为背景来考查 [考点分层透析] 【典型例题】（2015·天津，1、2，8分）读2015年5月某日l2时海平面等压线分布图（图1，单位：百帕），回答下列问题。 ⑴此时出现大风、降温、雨雪天气的地点是 A.a B.b C.c D.d ⑵此时最可能出现灾害性海浪的是 A.黄海沿岸 B.台湾海峡 C.海南岛周围海域 D.菲 律宾附近海域 【图形解读】 【答案】⑴A ⑵D 【解析】：图中显示了有多种天气系统的海平面等压线分布图。 第1题，根据等压线来看，图中a 、b 、c 和d 附近有一个锋面气旋。一般来说，出现大风、降温、雨雪天气的天气系统多为冷锋。冷锋的降水出现在锋后。根据图中符号判断a 与b 之间
有两个冷锋的黑三角标志，且a处在冷锋锋后，故a处此时出现大风、降温、雨雪天气。其它三地位于冷锋锋前位置，天气晴朗。本题选A。 第2题，可能形成灾害性海浪的一般有海啸、台风或风暴潮。本题没有地震引起海啸的相关信息，但从图中等压线来看，东南部菲律宾附近海域存在一个超强低压系统，风力强劲，有可能出现灾害性海浪。本题选D。 【考点透析】气旋（低压）和反气旋（高压）及差异 项目气旋反气旋 气压状况低气压(中心气压低，四周气压 高) 高气压(中心气压高，四周气压低) 水平气流与风 向(北半球)示 意图 水平气流与风 向（北半球） 逆时针向中 心辐合 顺时针向四周辐散 水平气流与风 向（南半球） 顺时针向中心辐 合 逆时针向四周辐散 垂直剖面图 过境前后气压 变化曲线 我国典型的天 气夏秋之交我国东南沿海的台风天 气 夏季：长江流域的伏旱天气； 秋季：我国北方秋高气爽的天气； 冬季：我国北方干冷的天气 【方法突破】气旋、反气旋中风向的判断 1.用水平气压梯度力和地转偏向力判断。如右图所示，为北半球一气旋。先画出水平气压梯度力，再向右偏转45°，即为风向。东侧：东南风；西侧；西北风；南侧：西南风；北侧：东北风。
年级班第组学生姓名组评： 编写时间：13年11 月日授课时间：年月日共第课时 课题：常见的天气系统— 低压和高压系统 主备人卢琴审核人 学习目标 1理解低压系统和高压系统的区别，记住它们对天气的影响。 2理解和分析气旋、反气旋天气系统控制下的天气特征； 学习重难点气压系统对天气的影响 课时安排一课时教学用具学案 教学过程 师生笔记学习 流程 学习内容 自 主 学 习 自 主 预 习 学 案 一、五种基本气压类型： 低压、低压槽、高压、高压脊、鞍形气压区。 二、低压（气旋）和高压（反气旋） （这一部分内容结合南北半球低压和高压的形成及其天气图，通过分析完成表格来掌握；同时，注重学生思路引导） 课件展示北半球闭合等压线图（结合黑板画图分析） 强调：气旋和反气旋水平气流运动方向是难点，也是重点。教一种方法，我们用手势来强化记忆。（南左北右） 三、锋面气旋 1、概念： 2、成因： 3、天气：云、雨、暴雨、雷雨、大风 （析：我们知道气旋是气流辐合上升系统，再加上锋面上更为强烈的上升气流，从而，水气急剧冷却凝结形成强烈的天气变化。所以，锋面气旋往往产生云雨，甚至暴雨、雷雨、大风天气） 小结：强调重难点（突出“气压——气流——天气”关系）
预 习 展 示 小组复述，其他小组点评，老师纠正。 探究交流低压（气旋）和高压（反气旋） 气压状况低压高压 气流状况气旋反气旋水平气流辐合北逆辐 散 北顺 南顺南逆中心垂直气流上升下沉 天气状况阴雨晴朗 举例夏秋季节东南 沿海的台风 北方“秋高气爽”的天 气 夏季长江流域的伏旱 气旋与反气旋是大气运动的主要形式，也是影响天气变化的重要天气系统。从天气系统示意图可看出，气流 由中心流向四周，可判断该天气系统是高气压（反气旋），其中心气流自上而下以补充低层向外流出的气流。训练 达标 1、属于南半球反气旋的是（ D ） 2、所示图形中，能带来阴雨天气的是（ BD ） 学习疑问及收获
《锋面系统与天气》说课稿 《锋面系统与天气》说课稿 作为一名老师，很有必要精心设计一份说课稿，借助说课稿我们可以快速提升自己的教学能力。说课稿应该怎么写才好呢？下面是小编帮大家整理的《锋面系统与天气》说课稿，仅供参考，大家一起来看看吧。 各位评委，各位老师，大家好！今天我说课的题目是《锋面系统与天气》。下面，我将从教材、教法、学法、教学过程这四个方面简单介绍。一、说教材 1、教材分析本节选自湘教版高中地理必修1第二章第三节。本节是继气压带、风带移动对气候影响之后，从微观角度介绍了锋面系统与天气，以点带面使学生理解不同时空的天气变化。通过本节的学习，使学生学会识读电视天气预报节目中常出现的简易天气图，听懂播放的天气形势预报，能够说明锋面系统是如何对所到达地区的天气产生影响的，并为接下来的气候学习做铺垫，起到承上启下的作用。 2、学情分析（1）教学对象：高中一年级学生（2）学生情况：高一的学生经过初中的课改，个性普遍突出，他们富有好奇心又活跃；在心理上，他们渴望自主探究和表现，对感兴趣的知识表现出高度的热情，并具有一定的团结协作能力；但我们应该清楚一个并不乐观的现实：由于地理并不被列入中考范围，高一学生，从初中到高中中间对地理学习有一年（初三）的真空状态，相对于其他科目，基础比较薄弱，再加上学生的地理空间分析能力普遍较差,这给我们教师的教学和学生的学习都增加了困难；所以，我们更应该注重充分调动学生的积极性，培养学生学习地理的兴趣。 3、教学目标根据新课标要求和学生的学情，确定以下三维教学目标：① 了解气团（冷气团、暖气团）的概念；② 理解锋面的概念、特点和分类；③ 理解和掌握各种锋面形成的原因，过境前、过境时、过境后的天气变化情况。④ 学会简易天气图的阅读和锋面系统示意图的绘制。① 通过介绍锋面系统，训练学生独立分析、推理的能力；② 运用所学知识，利用天气图进行天气形势的预报，培养学生读图、析图的能力。①通过天气系统的学习，了解天气系统对全球各地天气变化影响，认识地理要素间相互影响、相互渗透、相互制约的辩证关系。②通过分析锋面系统对我国的天气的影响，增强
天气系统和气候类型 下图示意某日6时、18时近地面气压分布（单位：百帕）。读图，回答下题。 1．从6时到18时，图中 ①P地的风向由偏北风转为偏东风②冷锋的移动速度快于暖锋 ③O地风向由偏南风转为偏西风④低压中心向东北移动并减弱 A．①③ B. ①④ C. ②④ D. ②③ 图7为我国某地某时刻近地面气压系统及相关信息示意图，Q1、Q2是性质相反的两个气压中心，该气压系统以每天120千米的速度自西北向东南移动；图8为该地地下水埋藏深度年内变化柱状图。读图完成2～3题。 2．该地最有可能位于 A．长江中下游平原B．松嫩平原C．华北平原 D．黄土高原 3．根据图示信息可推断 A．甲村落与乙村落相比，流水侵蚀作用更强 B．未来30～48小时之间，P地可能有强对流降雨 C．甲村落规模通常比乙村落小D．图中耕作区可从①处引水自流灌溉 读某天气系统位置示意图，完成4～6题。 4．曲线①②③代表含义依次是 A．风速、降水量、气压 B．气压、降水量、风速 C．气压、风速、降水量 D．降水量、风速、气压 5．下列叙述正确的是 A．甲地此时吹东南风 B．气压越低降水量越大C．该天气系统向东南方移动D．受其影响出现大风、降温天气 6．该天气系统来临之前，沿岸居民早就做好了应急准备。这得益于下列哪些技术? A．全球定位系统、数字地球B．遥感技术、地理信息系统 C．地理信息系统、数字地球D．遥感技术、全球定位系统 小明计划于11月29日至12月2日前往国外某城市进行为期四天的考察学习。图a是他利用手机查询到的当地天气预报截图（图中11月29日最低温-12℃，最高温-7℃）。据此回答7～8题。 图a 图b 7．小明发现考察学习期间有一日天气晴好，最可能是 A．11月29日B．11月30日C．12月1日D．12月2日 8．图b四城市中，小明最可能前往的是 A．甲 B．乙 C．丙 D．丁 下图为冬季某日某时的天气系统，该天气系统以120 千米／日的速度向东移动。回答9～10题 9．此时甲城 A．位于低压槽，为阴雨天气B．位于高压脊，为晴朗天气 C．位于冷锋锋前，为晴朗天气 D．位于暖锋锋后，为阴雨天气 10．甲城市在未来30小时内 A．风向由偏北风转为东北风，最后转为西南风 B．风力略有增加，气温略有下降 C．空气湿度由较干燥转为较湿润 D．天气由晴朗转阴雨，再转晴朗 10月5日，一高压系统由北向南经过内江市区气压变化如下图3,读图回答11～12题。 11．在该天气系统过境内江市区的过程中，下列时刻风速最小的是 A.5日5时 B.5日10时 C.5日16时 D.5 日22时 12．在5日2时，内江市区最可能的风向是 A.西南风 B.东南风 C. 东北 风 D. 西北风 日照百分率是实际日照时间与可能日照时数的百分比。下表为亚欧大陆38°N～52°N之间四地日照百分率（不考虑地形因素）的季节变化。据表回答13～14题。
微专题14：高低压系统与天气 【考点命题规律分析】 【典型例题】（2015·天津，1、2，8分）读2015年5月某日l2时海平面等压线分布图（图 1，单位：百帕），回答下列问题。⑴此时出现大风、降温、雨雪天气的地点是 A.a B.b C.c D.d ⑵此时最可能出现灾害性海浪的是 A. 黄海沿岸 B.台湾海峡 C.海南岛周围海域 D.菲律宾附近海域 【图形解读】【答案】⑴A ⑵D 【解析】：图中显示了有多种天气系统的海平面等压线分布图。 第1题，根据等压线来看，图中a、b、c和d附近有一个锋面气旋。一般来说，出现大风、降温、雨雪天气的天气系统多为冷锋。冷锋的降水出现在锋后。根据图中符号判断a与b之间有两个冷锋的黑三角标志，且a处在冷锋锋后，故a处此时出现大风、降温、雨雪天气。其它三地位于冷锋锋前位置，天气晴朗。本题选A。 第2题，可能形成灾害性海浪的一般有海啸、台风或风暴潮。本题没有地震引起海啸的相关信息，但从图中等压线来看，东南部菲律宾附近海域存在一个超强低压系统，风力强劲，有可能出现灾害性海浪。本题选D。
逆时针向中 顺时针向四周辐散 顺时针向中心辐合 逆时针向四周辐散 【方法突破】气旋、反气旋中风向的判断 1.用水平气压梯度力和地转偏向力判断。如右图所示，为北半球一气旋。先画出水平气压梯度力，再向右偏转45°，即为风向。东侧：东南风；西侧；西北风；南侧：西南风；北侧：东北风。 2.利用“左右手定则”巧定气旋、反气旋气流的运动 (1)北半球气旋、反气旋用右手表示：(如图所示) 右手半握，大拇指向上，表示气旋中心气流上升，其他四指表示气流呈逆时针方向流动；大拇指向下，表示反气旋中心气流下沉，其他四指表示气流呈顺时针方向流动。 (2)南半球气旋、反气旋用左手表示：(如图所示) 左手半握，大拇指向上，表示气旋中心气流上升，其他四指表示气流呈顺时针方向流动；大拇 指向下，表示反气旋中心气流下沉，其他四指表示气流呈逆时针方向流动。 [考点规律揭秘] 锋面气旋的判读技巧 近地面气旋一般与锋面联系在一起，形成锋面气旋。它主要活动于温带地区，因而也称温 带气旋。 1．锋面位置的判断 锋面气旋的形成如下图所示： 锋面出现在低压槽中，锋线往往与低压槽线重合，如上面等压线图中AB 和CD 处。这是因 为冷、暖气团在低压槽AB 、CD 处相遇辐合上升，形成了锋面；而高压向外延伸的高压脊处，由于气流辐散，不会形成锋面。 2．锋面附近风向的判读：根据北半球风向的画法，可确定锋面附近的风向。如下图中的F 、G 处为偏北风，E 、H 处为偏南风。 3.判读锋面性质及移动：上图中F 、G 点都在锋面的北侧，风从北方吹来，来自高纬度地区，而E 、H 正好相反，故F 、G 处气温比南面的E 、H 处气温低，确定F 、G 侧为冷气团，E 、H 侧为暖气团。根据图中E 、F 、G 、H 各点的风向及冷暖气团的性质，可确定AB 为冷锋，CD 为暖锋；而且还可确定，锋面应随气流呈逆时针方向移动。 4.判读天气特点：由上图中可知，气旋的前方为CD 暖锋控制，故在锋前G 处等地出现宽阔的暖锋云系及相伴随着连续性降水天气；气旋的后方为AB 冷锋控制，故在锋后F 处等地出现比较狭窄的冷锋云系和降水天气；E 和H 之间为暖气团控制，为晴朗天气。由于气流从四面八方流入气旋
人教版第二章第三节常见天气系统 低压(气旋)、高压(反气旋)与天气 【课标要求】 １、运用简易天气图，简要分析三种锋面天气系统的特点。 ２、以某种自然灾害为例，简述其发生的主要原因及危害。【三维目标】 知识与技能 1.了解气团（冷气团、暖气团）的概念；理解锋的概念与分类；理解低压（气旋）、高压（反气旋）、高压脊、低压槽的概念。 2.从气温、气压、湿度、降水、风等几个方面分析各种天气系统的形成及其气流特点，并综合出各种天气系统控制下的天气状况。 过程与方法 1.让学生能阅读和简单分析天气图，解释天气变化现象。 2.用案例说明气象灾害发生的原因和危害。 3.结合我国常见的天气系统说明其对人们生产和生活的影响。 情感、态度与价值观 1.激发学生探究科学的兴趣和动机。
2.提高地理审美情趣。 【教学重点】 1.冷锋的形成及其天气过程。 2.气旋和反气旋的形成，气流特征及其天气特点。 【教学难点】 1.冷锋与暖锋的判断，理解冷锋天气与暖锋天气。 2.气旋与反气旋在南北半球不同的旋转方向。 3.天气系统图的分析，特别是理解锋面气旋。 【教具准备】 多媒体课件 【课时安排】 2课时 【教学过程】 锚式问题： 播放【诸葛亮火烧上方谷】的视频，提问：“为什么有人说上方谷的这场火引来了这场雨？我们将学习另一种影响天气的重要天气
系统：低压（气旋）、高压（反气旋），用这一知识来解决我们这一问题。 二、低压（气旋）、高压（反气旋）与天气 链式问题：请大家看教材43页内容和图2.21思考一下问题。 1）什么是低气压、高气压？ 2）什么是低压槽、高压脊？ 3）什么是槽线、脊线？ 4）低压、高压与气旋、反气旋的区别是什么？ 1.低压（气旋）、高压（反气旋） 凡等压线闭合，中心气压低于四周气压的区域就是低气压。凡等压线闭合，中心气压高于四周气压的区域就是高气压。 从高气压延伸出来的狭长区域叫高压脊，等压线上弯曲最大的各点连线叫脊线；从低气压延伸出来的狭长区域叫低压槽，等压线上弯曲最大的各点连线叫槽线。 区别：低气压、高气压是对天气系统气压状况的描述，气旋、反气旋是对天气系统气流状况的描述。 合作探究：
《常见天气系统―锋与天气》地理教案 《常见天气系统―锋与天气》地理教案 作为一名人民教师，总归要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编帮大家整理的《常见天气系统―锋与天气》 地理教案，希望对大家有所帮助。 一、教学目标 【知识与技能】 1、能说出气团与锋的概念，能够判断冷锋和暖锋。 2、会说明锋面特征和锋面移动对天气的影响。 【过程与方法】 1、通过读图分析冷锋过境前、过境时和过境后可能出现的天气状况，提高空间想象能力 和分析地理问题的能力。 2、通过对锋面系统的分析，学会分析现实生活中与锋面有关的天气变化。 【情感态度与价值观】 激发探究地理问题的兴趣和动机，养成求真、求实的科学态度，提高地理审美情趣。联系 我国的天气现象，能将所学知识用于实际，服务于社会。 二、教学重难点 重点：锋的组成与分类。 难点：冷锋特征及其对天气的影响。 三、教学过程 环节一：导入新课 运用设置情境导入法，通过分享“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”让学生描述该 诗句
描绘了怎样的场景，通过学生的不同描述，引导学生思考“为何会在一夜之间白雪皑皑？ 这种天气现象是怎么形成的呢？”让学生带着问题进入新课。 环节二：新课讲授 1、锋面的定义 教师指导学生阅读教材，提问学生。 【问题】 （1）什么是气团？根据温度的差异可以分为哪两种？ （2）什么是“锋面”、“锋线”、“锋”？ （3）回忆冷暖气团的性质，想想冷暖气团相遇时会怎样运动？ 【学生活动】大范围空气叫做气团。根据温度的差异可以分为冷气团和暖气团。锋面与地 面的相交的线叫锋线，锋面和锋线统称为锋。 【教师总结】 （1）水平方向上温度、湿度等物理性质分布比较均一的大范围空气叫做气团。根据温度 的差异可以分为冷气团和暖气团。 （2）锋面就是冷暖气团的'交界面，锋面与地面的相交的线叫锋线，锋面和锋线统称为锋。（3）冷气团密度大而重，在锋面的下面；暖气团密度小而轻，在锋面的上面。 2、锋的分类 【问题】按照气团主导地位的不同，锋有哪些分类？（在锋面移动过程中，根据冷暖气团 所占的主次地位的不同，可以将锋分为冷锋、暖锋、准静止锋等类型） 【过渡】那冷锋又有什么特点，我们接下来重点探讨。 3、冷锋 通过画示意图，讲解冷锋的锋面天气及对我国天气的影响。 【问题】什么是冷锋？ 【学生回答】冷锋是冷气团主动向暖气团移动的锋。当冷气团主动移向暖气团时，较重的 冷气团插入暖气团下面，暖气团被迫沿锋面抬升，暖气团在被迫抬升过程中不断冷却，水 汽易成云致雨。
微专题6：高低压系统与天气 高三一部地理李传礼20151212 【考点命题规律分析】 【典型例题】（2015·天津，1、2，8分）读2015年5月某日l2时海平面等压线分布图（图1， 单位：百帕），回答下列问题。⑴此时出现大风、降温、雨雪天气的地点是 A.a B.b C.c D.d ⑵此时最可能出现灾害性海浪的是 A.黄海沿岸 B.台湾海峡 C.海南岛周围海域 D.菲律宾附近海域【答案】⑴A ⑵D 【方法突破】气旋、反气旋中风向的判断 1.用水平气压梯度力和地转偏向力判断。如右图所示，为北半球一气旋。先画出水平气压梯度力，再向右偏转45°，即为风向。东侧：东南风；西侧；西北风；南侧：西南风；北侧：东 北风。 2.利用“左右手定则” 巧定气旋、反气旋气流的运动 (1)北半球气旋、反气旋用右手表示：(如图所示)
右手半握，大拇指向上，表示气旋中心气流上升，其他四指表示气流呈逆时针方向流动；大拇指向下，表示反气旋中心气流下沉，其他四指表示气流呈顺时针方向流动。 (2)南半球气旋、反气旋用左手表示：(如图所示) 左手半握，大拇指向上，表示气旋中心气流上升，其他四指表示气流呈顺时针方向流动；大拇指向下，表示反气旋中心气流下沉，其他四指表示气流呈逆时针方向流动。 [考点规律揭秘] 锋面气旋的判读技巧 近地面气旋一般与锋面联系在一起，形成锋面气旋。它主要活动于温带地区，因而也称温带气旋。 1．锋面位置的判断 锋面气旋的形成如下图所示： 锋面出现在低压槽中，锋线往往与低压槽线重合，如上面等压线图中AB和CD处。这是因为冷、暖气团在低压槽AB、CD处相遇辐合上升，形成了锋面；而高压向外延伸的高压脊处，由于气流辐散，不会形成锋面。 2．锋面附近风向的判读：根据北半球风向的画法，可确定锋面附近的风向。如下图中的F、G处为偏北风，E、H处为偏南风。 3.判读锋面性质及移动：上图中F、G点都在锋面的北侧，风从北方吹来，来自高纬度地区，而E、H正好相反，故F、G处气温比南面的E、H处气温低，确定F、G侧为冷气团，E、H侧为暖气团。根据图中E、F、G、H各点的风向及冷暖气团的性质，可确定AB为冷锋，CD为暖锋；而且还可确定，锋面应随气流呈逆时针方向移动。 4.判读天气特点：由上图中可知，气旋的前方为CD暖锋控制，故在锋前G处等地出现宽阔的暖锋云系及相伴随着连续性降水天气；气旋的后方为AB冷锋控制，故在锋后F处等地出现比较狭窄的冷锋云系和降水天气；E和H之间为暖气团控制，为晴朗天气。由于气流从四面八方流入气旋中心，中心气流被迫上升而凝云致雨，所以气旋过境时，云量增多，常出现阴雨天气，即气旋雨。一般气旋是气流辐合上升系统，气旋和锋面两天气系统结合在一起形成锋面气旋后，将辐合成更强烈的上升气流，天气变化将更为剧烈，往往会产生云、雨甚至造成暴雨、雷雨、大风天气。 【温馨提示】(1)在水平气压场中，锋面一般形成于低压中心(气旋)周围，而不会形成于高压中心(反气旋)周围，是因为低压中心周围气流是向中心辐合，冷、暖气团可以在低压槽线处长时间停留相遇，形成锋面。反气旋在地面不能形成锋面，是因为反气旋的水平气流呈逆时针(或顺时针)辐散，冷暖气团不能相遇，故不能形成锋面。 (2)一般来说，无论北半球还是南半球，气旋中心东侧的低压槽处形成暖锋，西侧的低压槽处形成冷锋，只不过南北半球冷锋和暖锋移动方向相反而已。 【示例】（2015·贵阳摸底考试）下图是某地区气压及相关天气系统分布情况。读图，完成⑴～
《锋面系统与天气》导学案 【学习目标】 1 了解锋面系统的类型及形成过程。 2 会简单绘图表示各锋面系统。 3 识记锋面系统的影响，能够运用知识解决问题。 【课前预习】阅读课本54-56页 1.气团定义： 分为：两大类 2.锋面定义：分为：、两类由于密度大，密度小，当冷暖气团相遇时在锋面之下 3.冷锋定义： 暖锋定义：
【思维拓展】 当冷、暖气团的势力相当，或冷空气南下势力减弱并受到地形的阻挡，使冷、暖气团的交界面呈静止状态时，会形成[准]静止锋。有时锋的移动缓慢或在冷暖气团之间作来回摆动。 【典型例题】 1．下图中沿甲乙线所作的天气系统垂直剖面示意图正确的是() 日期天气温度风 12月4日晴14℃～6℃南风3-4级 12月5日多云转阴13℃～4℃南风3-4级转北风4-5级 12月6日多云5℃～-2℃北风6-7级 12月7日晴转多云7℃～-1℃北风4-5级 （1）判断经过该地的锋面是锋，判断依据是 （2）绘制该地区该时间段的气压、气温变化趋势（气压用虚线，气温用实线） 气温 气压 气温
【限时训练】 下图是长江中游某地连续五天的天气情况统计图。读图回答下列问题。 1.图示天气变化的原因可能是( ) A. 冷锋过境 B.暖锋过境 C.气旋过境 D.反气旋过境 2.有关该地区5—9日天气特征的叙述,正确的是( ) A.气温日较差不断缩小 B.空气的湿度不断增大 C.6、7日大气保温作用较强 D.8、9日吹偏北风,且强度最大 3. 下列图中与该天气系统过境,气压变化吻合的是( ) A.A B.B C.C D.D 冷气团与暖气团相遇,任何一方都没有足够的力量使另一方移动,锋面相对静止,称为静止锋。实际上,锋面往往是在某一区域中来回移动,又被称为准静止锋。读昆明准静止锋示意图,回答下列问题。 4.此时贵阳附近的天气特征是( ) A.阴雨连绵 B.晴空万里 C.大雪纷飞 D.暴风骤雨 5.据图分析影响昆明准静止锋的因素主要是( ) A.暖气团势力 B.冷气团势力 C.地形 D.海陆位置
锋面系统与天气教案 【教学目标】： 1、知识目标： （1）了解组成锋的各个要素的概念。 （2）记住锋面系统的各个分类。 （3）掌握冷锋、暖锋的特点及它们对天气的影响。 2、能力目标： （1）通过阅读冷锋、暖锋的示意图，训练学生的读图能力。（2）通过学习冷锋、暖锋对天气的影响，教会学生分析日常生活中与锋面活动有关的天气变化。 3、情感、态度与价值观： （1）让学生明白天气变化中蕴含的科学道理，培养学生学科学、用科学的科学态度。 （2）使学生更加关注天气变化与日常生产生活的关系。【教学重点、难点】 重点：锋面系统的分类及对天气的影响。 难点：锋面过境前、过境时、过境后天气的变化。 【教学方法】：导学法、讲授法、比较教学法、手绘板图法【课时安排】：1课时。 【教学过程】 [导入新课]
日常天气阴晴雨雪的变化是由一个个可以移动的天气系统 引起的。今天，我们就来学习常见天气系统中的锋面系统。[讲授新课] 引导学生学习关于组成锋面的各个要素：气团、锋面、锋线的概念，并从课本获知气团的分类，冷气团、暖气团的概念。 [板书] 锋面系统与天气 〈一〉、概念 1、气团：气团是水平方向上温度、湿度等物理性质比较均一的大范围空气。 2，锋面：冷暖气团的交界面。 3，锋线：锋面与地面的交线。 通过锋面示意图，向学生讲述冷、暖气团的位置关系（冷气团在下，暖气团在上）。 [思考] （1）为什么冷、暖气团是这样的位置关系？ 分析：冷气团密度、质量较大，重。暖气团密度、质量较小，轻。（2）锋面两侧冷暖气团在气温、气压、湿度方面差异明显。那么，锋面附近有怎样的天气特点？ 分析：锋面附近有云、雨、大风等天气。 [转折]了解完锋面的各个组成要素后，我们再来学习一下它的分类。我们一般会根据冷暖气团相遇时，谁更主动，将锋面分成三类：冷锋、暖锋、准静止锋。
《锋面系统与天气》优质说课稿 各位评委，各位老师，大家好！今天我说课的题目是《锋面系统与天气》。下面，我将从教材、教法、学法、教学过程这四个方面简单介绍。 一、说教材 1、教材分析 本节选自湘教版高中地理必修1第二章第三节。 本节是继气压带、风带移动对气候影响之后，从微观角度介绍了锋面系统与天气，以点带面使学生理解不同时空的天气变化。通过本节的学习，使学生学会识读电视天气预报节目中常出现的简易天气图，听懂播放的天气形势预报，能够说明锋面系统是如何对所到达地区的天气产生影响的，并为接下来的气候学习做铺垫，起到承上启下的作用。 2、学情分析 （1）教学对象：高中一年级学生 （2）学生情况：高一的学生经过初中的课改，个性普遍突出，他们富有好奇心又活跃；在心理上，他们渴望自主探究和表现，对感兴趣的知识表现出高度的热情，并具有一定的团结协作能力； 但我们应该清楚一个并不乐观的现实：由于地理并不被列入中考范围，高一学生，从初中到高中中间对地理学习有一年（初三）的真空状态，相对于其他科目，基础比较薄弱，再加上学生的地理空间分析能力普遍较差,这给我们教师的教学和学生的学习都增加了困难；所以，我们更应该注重充分调动学生的积极性，培养学生学习地理的兴趣。 3、教学目标 根据新课标要求和学生的学情，确定以下三维教学目标： 【知识与技能】 ①了解气团（冷气团、暖气团）的概念； ②理解锋面的概念、特点和分类； ③理解和掌握各种锋面形成的原因，过境前、过境时、过境后的天气变化情况。
④学会简易天气图的阅读和锋面系统示意图的绘制。 【过程与方法】 ①通过介绍锋面系统，训练学生独立分析、推理的能力； ②运用所学知识，利用天气图进行天气形势的预报，培养学生读图、析图的能力。 【情感态度与价值观】 ①通过天气系统的学习，了解天气系统对全球各地天气变化影响，认识地理要素间相互影响、相互渗透、相互制约的辩证关系。 ②通过分析锋面系统对我国的天气的影响，增强学科学、爱科学，将所学知识用于实际生活生产，运用科学知识服务社会的意识。 4、说教材重、难点的确定 【教学重点】 ①锋面系统的识别； ②冷锋的形成过程及其对天气的影响。 ③简易天气图的判读。 依据：锋面系统是影响我国天气的主要天气系统，我国的降水和一些灾害性天气，大都与锋面系统有关。例如：我北方夏季的暴雨，冬季的寒潮，多是由于冷锋形成的锋面雨；北方冬、春季节的沙暴天气，也多与锋面有关。 【教学难点】 冷锋、暖锋的形成过程与天气的关系。 依据：该部分内容比较复杂、抽象，学生较难理解。尤其是锋前锋后区分较难，过境前、过境后、过境时所受冷暖锋控制和形成的天气状况不易理解。 二、说教法 学生是学习的中心，教师起组织者、指导者和促进者的作用。在教学过程中，教师应利用多媒体作为辅助工具，采用视频直观演示法、发现教学法、读图分析法、比较法、讲解及讨论法、归纳法、角色扮演法等。重视学生的参与性、探究性，引导学生体验成功的快乐，增强学生学习地理的兴趣与能力。