大家好！
首先感谢老大把我从人海里捞出来，让我和大家分享一下孩子高中三年，主要是高三这一年的学习生活，以及高考志愿填报的经历。下面我就和各位家长谈谈我家这一年来的心路历程。谢谢！
我家女儿高中就读于成都石室天府中学文科班（全年级只有一个文科班）今年高考总分547，.刚刚以第二批录取到四川外国语大学（重庆）外国语言文学类（中澳合作项目）商务英语专业。
我家孩子初中就决定要选文科，我们也尊重她的意见，所以高一下学期文理分科的时候很轻松就做了决定。刚开始成绩还基本靠前，渐渐就退到了中等，她的弱项是数学和地理，多数文科女生的通病。期间我们也和老师积极沟通，和孩子讨论学习的瓶颈问题。由于学校不能补课，从高二起，班主任要求周日下午提前三小时到校，各科老师分配了一名该科优生和几名中等生，组成一个“战队”，有目的地进行辅导。我认为这是有成效的举措，很感谢孩子的老师。
零诊考试成绩基本是班上中等，一诊比成都市一本划线低一分，二诊全面崩溃，好像只高出市划二本线二三十分，成绩下来后孩子非常低落，我们当父母的来不及难过，及时与女儿和老师沟通，嘱其积极调整心态，跟着老师的节
奏复习。三诊成绩有所上升，在班上依然处于接近踩线生的程度。
其实，随着高考的临近，不仅孩子要适应节紧张的节奏和各种变数，家长更需要保持理智和冷静，及时根据孩子的情况调整自己心态，积极与老师取得联系，了解孩子在校的心理状态。我们的班主任老师非常尽职，细心。进入高三下学期，老师请家长们以寝室为单位，，每周一位家长做一份爱心大餐送到自己孩子所在寝室，让娃儿们紧张之余吃点美食，适当放松。
孩子在学校紧张备战高考，我们在家开始做各种准备。提前一年我就借到了朋友家的高考指南和招生考试报，根据自家孩子的兴趣爱好和平时基本成绩，选择相应的高校，了解其专业设置和收分情况，做到心中有个大概的谱子。这里插一点情节，大概是孩子二诊前后有段时间，这个家伙周末回来基本还是只完成作业，还要见缝插针地选看点电影，刷刷微博，我当时见了也难免焦躁，有一天说了她，结果这个一般不顶撞我的姑娘当时声音都提高了，对我说：“短短一天半时间，我放松一下不得行啊？再说我周末回来一直都这样，你让我怎么突然改变习惯？我现在其实真的很紧张你不知道！”然后哭了一场，我和她爸讨论后觉得，这也算一个让她宣泄情绪的契机。但从那以后直到高考，周末回家我再没提一句让她抓紧时间之类的话，一切按她自己的节奏进行。。
这期间，我根据她当时的情况，感觉录到川大锦城学院或者川外成都学院的可能性较大，当时认为如果选择独立学院，那么这两个是比较好的选择，并且亲自到学校实地参观，了解学校的布局，学习生活环境等等，这些工作还是有很大必要的。省外的大学，主要是从网上了解相关资料，做到心中有数，到时不慌。
现在来说到高考志愿填报了。实际上，因为严重的视疲劳，我近一年基本不敢看电脑，这次填志愿的表格，数据，都是我的朋友17九外蓝海G帮忙做的，是她介绍我入群学习，我不懂的基础知识一般都问她，后来有些问题我咨询过老大，宏哥他们。我的工作基本上是翻大厚本和高考指南看大概，根据孩子平时成绩上下二十至三十分选择三个档次的大学，确定重点冲的目标，稳的目标，保底目标，再和蓝海商量，她在金榜题名卡上查找近三年的数据，做出表格，方便到时候对比，参考。
最近和女儿交流，她说高考前两个月她心态平和，情绪稳定，所以高考最终结果，发挥还可以，超过了一本线7分，.但是因为语文是首堂考试，难免紧张，作文题目也不太对路，所以语文成绩才105分，大概低于平时成绩十分左右，但后来几科考试就是自己基本正常水平了。这个成绩出来之后，还是挺开心，但心里明白是个多多少有点尴尬的分数，心仪的一本大学，估计悬，二本，选择余地更小。因为我们有个“六不”原则：东北不去，西北不去，省内地级市不去，不学医（文科其实也学不了临床，但是
相关的也不愿意学）不学师范，不学财会。大家不要笑话我们矫情，现在的孩子有自己的想法，我也觉得在不违背原则的情况下，尊重她的意见，因为大学是她要去学习四年，如果不喜欢的地方和专业，会很不愉快，失去向上的动力。十七八岁的孩子，总要有点梦想，或者说幻想吧。
不过有了这六个原则，我们的选择面变窄，反而简单了，也就不那么大海捞针般困难。重点选择南京，苏州，杭州，成都重庆的大学，专业也以英语和小语种为主，南京林业大学，去年在川二本招生，今年一本，基本只能参考去年二本情况，还有中国计量大学情况也是一样，和孩子商量之后，认为如果一本能踩线录，可以接受学校的所有专业选择服从调配。成都理工大学今年一本扩招，也是大概参考去年二本，但从位次来看，属于冲进去运气，冲不进也正常的状态。因为女儿不太喜欢，就只选择了三个专业，不服调。我们的重点放在二批在川招生的四川外国语大学中外合作项目。该专业去年最低分539，低于当年一本线4分，位次14315，今年增加六个名额，我们位次13153，我和蓝海觉得如果不出意外，我们录取的可能性比较大。我咨询老大，也是认为相对保险。
第二个志愿选择苏州科技大学，去年最高收生位次16252，最低20724，这个属于稳的学校，接受其所有专业，服从调配。保底选择川大锦城学院。当然我们是把两个批次的六个大学志愿都填满了的，一本有根据大小年情况赌一把的211大学，也有比锦城收分还低的独立学院。
毕竟那么多人都盯着这些资源，保不齐就出现某个大学扎堆儿填报的情况，孩子读书不容易，高考也折磨人，不能因为志愿填报失误而去复读。
拉拉杂杂说得不少，就有点感慨万千，总结下来就是：如果你认可孩子所在的高中，那么请相信学校和老师，积极配合他们的工作，该打印复习资料就积极打印，该去开家长会就准时出席。懂事的孩子知道自己学习，家长无需过多干涉，少唠叨，禁忌拿别人家孩子比较。常找老师了解情况，及时处理问题。高三家长的重点任务就是做好生活后勤工作，提醒孩子注意身心健康第一位，包括考试期间，尽量不改变孩子的生活状态和生活习惯。他们学校文科今年考场在中和中学，高考期间统一住校，大巴接送，班主任老师及心理老师趟趟随车，和平时区别不大。家长不用陪考，就提前做好对目标大学的各种了解工作。我们所报专业是中外合作，所以我直接打电话咨询学校，了解学制设置，学历发放，学费等关键问题，并上网查看相关资料，认为可以接受才作为第一选择。高考志愿填报，关乎重大，一定要一家人达成共识，充分尊重孩子想法，在条件允许的情况下，尽可能利用分数，选择好的教育资源。这些就是我这个中等生家长的想法。
可以说孩子高三到高考志愿填报这一年，是我人到中年的一段非常宝贵的经历。所以这次我们走到了满意的大学和专业，得益于老大和各位前辈的帮助。平常在群里向大家
学习，不一定发言，但是默默看也很受用，不懂的就请教各位前辈，收获颇丰。
再次谢谢老大给我这个分享的机会，谢谢各位前辈，谢谢我的朋友蓝海，谢谢各位家长！
一次难忘的心路历程 ——咸阳市暑期培训心得 长武县消水小学马亚兰 时间过得真快，为期五天的咸阳市暑期中小学语文专项培训第一期集中培训已落下了帷幕，我有幸成为此次培训中的一员。这次培训给我提供了一个很好的学习、提高的机会。这次培训改变了以往专家在上面讲，培训学员在下面听的方式，多了一些专家、名师和学员的交流和互动。这次培训内容丰富，形式多样，有专家讲座，省市级名师对微型课的设计方法及课堂展示，同时培训学员也展示了自己20分钟的微型课，名师马晓霞老师和孙雅娟老师对学员们的课进行了精彩的点评，这些都使我感触颇深。下面就是我对此次培训的一些体会和大家交流一下。 一、培训前的焦躁、无奈、迷茫。 我参加工作已经十多年了，也参加过许多培训，市级的也不少。每次培训酷暑难耐，住的是学生宿舍的光板床。培训时认真地听一听，觉得挺新鲜，培训完以后，一切抛之脑后，觉得真没意思。培训结束后拿个培训证书回去，就算是成绩，心中却是空空的。这次培训前，学区校长语重心长地说：“就五天时间，你要珍惜这次机会，整个学区就一个名额。”可我心里还是不太愿意去，心情挺不好的，但是我的良师益友——刘晓华老师对我说：“还是去吧，你会见到许多名师，接受一些新的理念，新的教法，对你以后的教学会有很大的帮助”。刘老师的鼓励使我的心情好了许多，我也觉得是该走出这个小乡村看看了。 我静下心来，认真地阅读了培训文件，其中有一条：每个培训学员在培训前要准备20分钟的微型课和五分钟的说课，在培训中逐人进行展示，培训
团队和参训学员点评。看到这一条，我心里又发慌了，还要上课，怎么办？什么是微型课，和微课一样吗？带着疑问我向刘老师请教。刘老师详细地告诉我“微型课”和“微课”的区别，指导我怎样设计“微型课”，我才有了一些眉目。当时时间比较紧，我就仓促地准备了一份教案和说课稿。带着侥幸的心理，说不定到时候轮不到我展示呢！在此我感谢刘老师对我的帮助，不仅使我对微型课有了初步的认识，还让我能勇敢的面对现实，迎接挑战。 二、培训中的感动、羡慕、享受。 7月20日，西安小学的校长吴积军老师的讲座《校本研修与教师专业成长》让我茅塞顿开。他用平实的语言告诉我们怎样做一个幸福的教师，怎样进行校本研修。其实，听了吴老师的讲座，最让我感动的是他最初也是一个乡村教师。我以前总有一个错误的认识，有名的人一定是大城市里才有的，事实上不是这样的。吴老师的作品、成绩许多就是在那个名不见传的乡镇中学做出来的。一个乡村教师，靠自己的努力一步一步的走出来，能取得今天丰硕的成果那有多艰难，在这个过程中，他一定付出了常人难以想象的辛苦，但是他给我们讲出来却是那么轻松。不光是他的教育理论、研究方法值得我们学习，他那种积极、乐观的人生态度给是我们学习的榜样。 7月21日，陕西省教科所专家王锋老师给我们带来了精彩的专题报告《教育工作者近几年需要关注的八件大事及发展趋势》。在报告中他提到一些课堂教学方面的热词，如“高效课堂”、“翻转课堂”。以前只知道“高效课堂”，这个我们现在正在实践，但对“翻转课堂”几乎是闻所未闻。听了王老师的讲座我耳目一新，他讲的内容深刻独到，旁征博引、通俗易懂、发人深省。下午，梁荣老师的《做起来，就会有痕迹》使我印象深刻。她就是我们一线教师的典型代表，她教给了我们说课、赛课、备课的一些实实在在的方法。
甄嬛的心路历程 甄嬛有着很好的修养，出身于官宦之家，这对她形成知书达理的品格有着重要的作用。她为人和善，对待出身贫寒的一同进宫的姐妹可谓重情重义。虽是一位女子，但是有着须眉般的坚韧。进宫之时，她的心理处于动荡不安的阶段。因为她不希望卷入复杂的宫廷争斗中，她的前途是一方面，而她是否得到皇帝的宠爱也关系到她整个家族的命运。她清楚的知道，皇恩无常。或许今日还在宠爱一个妃子明日就变心了。失宠之后，势必影响到她的命运，那可是任人宰割的份儿了。因此甄嬛选择一味的躲避皇帝的临幸，即使失去高登的机会，她也义无反顾的选择苟且的活在宫中。 这我们可看出甄嬛开始时性格有点消极的成分，可她着眼于大局，不想因为自己的命运影响到她整个家族。她是负责任的，心地非常的善良。深信只要委屈自己一个人，就能有益于一群人。或许只有平凡的人才能拥有平稳的日子。甄嬛抱恙于宫中，躲避勾心斗角，躲避皇帝临幸，多日以来相安无事。 可是，生活中到处充满着巧合。过年的时候，甄嬛去梅花旁许愿。将写好的愿挂在树上，而这恰巧被皇帝看到。由于甄嬛从闺中培养出的文化修养，这深深的吸引到了皇帝。他读着隽秀的文字，试图必将此人找到。而宫中的一位宫女也看到了甄嬛许愿的举动，并且知道了甄嬛并没有想得到恩宠的想法，所以就冒充了甄嬛。皇帝对那位冒充甄嬛的人宠爱有加，为她接连封了好几个称号。她开始对甄嬛实行迫害，只要甄嬛活着，她的地位就会面临动摇的危险。巧合的是皇帝找到了甄嬛，长期以来皇帝都已一位王爷的身份与甄嬛交往。而甄嬛已经爱上了自称是王爷的皇帝。她希望和这个男人长久的生活下去，做一对夫妻。可是她知道皇帝不属于她一个人，如果只宠爱她一个人，就算有皇帝的庇护，也难挡宫中的暗箭。她已见识到宫中大张阔斧的杀人，死亡后真正的原因都无从知晓。于是她选择了结交一些人作为自己的靠山，比如皇后，还有同她一块进宫的人。华妃进宫多年，骄横跋扈，这是甄嬛的一个劲敌。而冒充她的那个宫女就是华妃身边的人，最后皇帝宠爱了甄嬛，而那位宫女下放到了冷宫。甄嬛不寒而栗，想到那或许也会出现在她的身上，而在深宫存活下来的必备素质就是有心计。 从甄嬛的以上成长历程中，我们能清晰的看到甄嬛心路历程的巨大转变。从一个不谙世事的少女转化为心怀计谋的妃子。她能歌善舞，身上有着很强的文化气息。这是皇帝非常欣赏的，她迎合到皇帝的心理。还有，她知道，皇帝对于后宫的女人可谓什么类型的都见过，而并不一定都具有真情。而甄嬛创设了夫妻般的感情，这也为两个人体验到了爱情。爱情是世间美好的情感，吸引着皇帝将注意力指向甄嬛。对于华妃，甄嬛变得不再手软，她深谙了宫中生存规则。她可以挡住华妃，可是宫中存在着很多像华妃一样觊觎她的人。她做了一个决定，将不再独享皇帝的恩爱。她顾全了大局，在难于取舍间选择了牺牲自己珍贵的财富。可是甄嬛做的很成功，从始至终情商都很高。这是心理学分析：首因效应反映了人际交往中主体信息出现的次序对印象形成所产生的影响。首因效应是指人际交往中给人留下的第一印象至关重要，对印象的形成影响很大。第一印象，并非刚开始就要一鸣惊人，如果他人无所作为，你的一鸣惊人可能是很有意义的，但当所有人选择争奇斗艳的时候，适时低调而特别的第一印象最终成就了甄嬛在皇帝心目中独一无二的位置。从入宫卧病到梅园相遇，无不如此。一切都会随着时间而改变。当时间流逝，最初的第一印象逐步模糊的时候，新的印象就更加重要了！大多数人都在希望通过第一印象的一搏多的好感，如果没有很好的第一印象，建立良好的近因效应是一个更好的机会，而且第一次永远只有一次，新的印象却是可以“不断被刷新”的。 正是由于甄嬛的心理快速的成长起来，她才在宫中立于不败之地，这对我们的人生有着重要的启示。
【考研心路历程】生物化学考研全记录 很快大学四年快要过去，我的记忆里还是当初高考失败的惨痛。还是不太愿意接受自己所读的大学。非985非211，以至于我拒绝了很多次的高中同学会。每次从其他同学的空间或者人人看见某某好友去了台湾，美国做交换生。某某同学又得了某知名奖，我真是后悔高考的发挥失常，只是没办法了，日子依然过着，青春依然挥霍着。 大学，像高中老师说的那样好好玩，好好放松。我天真的以为大学就是应该玩，索性每一次专业课都是及格为目的，我也从没想过要奖学金什么的。助学金申请不够资格，辅导员说要留给贫困的同学。我恰恰是属于普普通通的那种学生，高中的时代已然过去我的光芒什么的都随着高考离开了我。大学我也没想要奋斗一番。别谈奖学金别谈保研。我几乎不知道保研是可以保外校，苦想还要继续在这个学校读三年，我甩头就走。直到后来才发现同寝室的两个好友一个保研在了华南理工；另一个去了中科院。实话说我在准备考研那段时间才明白什么是保研什么是考研。 考研对我来说太陌生，我没了高考当年的慷慨激昂，高考那年非全国前10所不读。现在我和大多数人一样又要走一次独木桥，我害怕我担心我不敢设想再一次失败，所以我选了四川某211且985的学校，大家有兴趣的可以问具体的，这里不方面打什么小广告之类的。 一、我是从2012年3月份就开始准备考研，只是我的准备就真的只是“准备”而已。 我选的专业课让我头痛，因为刚才说了啊，我基本上没有听过课，考试的时候都是老师给点题全班都背题的那种。生物化学，我一看头都大了，还是王镜岩版本的。（这里许多报考生物类或者化学类的同学都是要用到这本书的）。我一看参考书目，两腿都软了，厚厚的两本绿皮书可是真要我的命么？我硬着头皮看了两个月，只看了一本……同学们，我真的是在“看书”看过了就全忘了，生化的精髓我一问三不知。很快到了暑假，我花了两周的时间去学车，期间利用休息的时间继续看王镜岩，继续背英语单词。 暑假两个月话说是传说中的强化时刻。而那时的我，无知地像个呆瓜，依然一问三不知。看书啊就是每天必做的事就像吃饭一样。我也像样地做了日程表，可是没用啊，我看一页生化书都要花10分钟去理解里面的内容，谁叫我当初不努力学习，我当时就想哭，我为嘛选一个我不喜欢的专业。这儿又责怪到高考了。 二、不废话，8月26号我成功返校，我的考研生活正式拉开了帷幕。 三点一线我丝毫没夸张，正巧这时碰见我们学校开始实习，我寝室同学们好友们都纷纷奔向了自己实习的学校，我为了让自己能多花时间在考研上，我全豁出去了，我申请了实验室实习，我破釜沉舟也要考上当时我是这样想的。实验室实习就是等于不实习，我后来的实习报告都是直接找我的好友抄了一份。朋友们，考研时帮助过你们的人都要好好记住，果真印证了那句话：最痛苦的日子在回忆起来的时候才是最甜蜜的。 三、我开始换书，我放弃了王镜岩，因为我实在是看不懂。 我选择了我本科的课本，这个后来跟师兄他们谈起，他们都诧异我是怎么考那么高的分，他们严重怀疑我是保留了实力或者隐瞒了实力。其实，我真的是认认真真看了本科课本不下
教师个人成长经历 年华似水,岁月飞逝，回首相视，我已在教育这个行业里耕耘了九个年头。在每一个与孩子为伍得日子里,我都感受着喜悦得幸福，脸上总就是有着美美得笑容，心中总就是装着满满得快乐,我把自己得那一份愉悦，那一颗爱心，那一种执着都无私地奉献给孩子们。所以，我有着如同孩子般透明得心灵,简单得快乐与豁达得心境，用我得真心、真情从事着阳光下最为纯洁、灿烂得事业. 一、喜爱——让我走上了教师之路 我就是一名小学教师,因为喜欢孩子，所以选择了这个职业。在实施新课改得期间,我学习了许多新课改得知识，也观瞧了不少名教师得成功之课，在不断充实自己得同时,我感觉各自得课堂教学都有了很大得变化,新课改得成功之处让我在课堂教学中有了更大得发展.在平时得教育教学中,每当我瞧到稚气可爱得孩子们快乐地学习着，我就非常高兴。带着这种喜好与对孩子们得爱，让我走上了教师之路。爱,就是我投身于教育事业得原动力。 二、支持——让我拥有了坚强得后盾 我在教师这个岗位上一干就就是二十七年,回顾这二十七年来得教学之路,我深深地感受到个人成长离不开自信、钻研、毅力,更离不开学校环境与教师群体所形成得强大得精神后盾.首先我得到了领导得支持，再加上同事得帮助,给自己得教学奠定了很好得基础。每当我遇到教学上得难题时，领导都会鼓励我，同事都会帮助我等等。有了领导得支持，学校就就是我成长得摇篮！
三、学习-—让我得到了不断得超越 我积极参加各种学习,通过不断得充实自我，使我得教学能力不断提高,同时在教学上虚心求教，有疑必问,虚心请教其她老师，在各个单元得教学上都积极征求其她老师得意见,学习她们得方法，探讨教学心得、体会与收获；同时,多听其她老师得课，做到边听边记，学习别人得优点，克服自己得不足，并常常邀请其她老师来听课，征求她们得意见，改进工作，博采众长，提高教学水平. 四、实践——让理论不断得到验证与完善 经过多年得探索与学习,自己不断地在实践中修正与总结，在平时工作中多一份投入，多一种学习,多一些反思,多一点执着得爱。在平时得教育教学中，我通过解决教学中遇到得困惑问题,关注自己得实践,不断反思自己得经验，并在与领导、同事相互探讨中不断提高自己得业务水平。 五、反思—-让我体验到了成功得快乐 通过多年来得实践，我认为要做好一名教师就必须做到三点:一就是有一定得专业知识。二就是有一定组织教学得能力。三就是对新课改教学得领悟要比一般教师发展得快。那么如何来做呢？一方面教师得专业知识只有在具体得教学情境中才能被激活；另一方面教师得专业知识要在不断地对教学现场得知觉、体验与领悟中，才能够重构与提升。只有在教学活动得真实情境中,教师才能够审视问题。所以在平时，我们要做好案例得积累工作,逐步悟出其中得道理,逐步懂得如何教好得策略.积极投身研究，时时进取。
工作体会和收获(精选多篇) 第一篇：收银员的工作体会收获 前台是酒店服务的窗口。我的岗位是前台收银员，主要负责酒店客房、餐饮等各项帐务的结算，为酒店运行起着举足轻重的作用。在此我想谈谈几年来从事收银工作的心得。 一、对顾客笑脸相迎 客人走进酒店后，看到我们热情的笑脸，才会有亲切感，才能体味到宾至如归的感觉。即使在结帐服务工作中遇到一些不愉快的事情，如果我们仍以笑脸相迎，相信再无理的客人也没有道理发脾气，所谓“相逢一笑，百事消”嘛！。 二、“急客人之所急，想客人之所想。” 前台服务人员每天都会接触到不同类型的客人，针对不同类型的客人我们应提供不同的服务，其服务宗旨是不变的“把宾客当作我们的上帝”。服务准则“让客人方便是服务的最高准则，客人的需求是服务最高命令，永不说‘no’”。对酒店的常客，我们提供礼貌细微的服务，首先要了解客人的习惯，比如客人一般在几点退房，我们可以提前把帐务整理好，等客人来时直接退房即可，这样一来，即能为客人节省时间，又能让客人感觉到在我们酒店颇受重视，相信下次客人来济南时依然会选择我们名雅。 三、不要对客人做出没有把握的许诺。
当客人的需求需由其他部门或个人的协助下完成时，就应该咨询清楚后再作决定，因为客人想得到是准确的答复。但无论如何这并不意味着可以不想尽一切办法为客人解决问题，关键是让客人明白他的问题不是你可以马上独立解决的，而你确实在尽力帮助他。 许多客人在前台要求多开发票，我们就委绝婉拒，并建议客人可以在其他经营点消费，计入房费项目，这样既能为酒店增益，又能满足客人的需求，但绝不可为附和客人而违背原则。 四、考虑如何弥补同事及部门工作的失误，保证客人及时结帐，令客人满意。 前台收银处是客人离店前接触的最后一个部门，所以通常会在结帐时向我们投诉酒店的种种服务，而这些问题并非由收银人员引起，这时，最忌推诿或指责造成困难的部门或个人，“事不关已，高高挂起”最不可取的，它不但不能弥补过失，反而让客人怀疑整个酒店的管理，从而加深客人的不信任程度。所以，应沉着冷静发挥中介功能，由收银向其他个人或部门讲明情况，请求帮助。在问题解决之后，应再次征求客人意见，这时客人往往被你的热情帮助感化，从而改变最初的不良印象，甚至会建立亲密和相互信任的客我关系。 五、不断学习，不断提高自己的道德修养，不断提高自己的服务技巧。
我的心路历程2000字第1篇 东流逝水，落叶纷飞。燕子去了，有再回来得时候；桃花谢了，有在开的时候，人苦短，却没有重来的时候。窗外，雨红了樱桃，绿了芭蕉，湿了我童年的回忆。 那年，太阳是绿色的，花朵是红色的，我是欢乐无忧的。唱着教师教的歌，吃着妈妈做的饭，玩着爸爸买的木偶。看到电视机里美美的女星，我想做一个女演员；看飞机飞的多高呀！我还要做一个飞行员；再瞧那些漂亮的衣服，我又想做一个服装设计师……那时谈到未来，我总是滔滔不绝，却没有一个具体的想法，毕竟我连未来的含义都不明白。 光阴似箭，日月如梭。童年的时光就这样悄悄的，慢慢的消逝。转眼我已是一名初中，进入了青春期。渐渐萌芽的心灵被那些完美梦幻的童话满满占据，再次说到未来，我期望遇到一位白马王子。 就当“王子”将要我的水晶鞋摔得粉碎时；当我的成绩一落千丈时，爸爸告诉我人行进的过程中，得到和失去是交互进行的，有了苦恼的包围，才有解脱的快意；有了困难的阻碍，才有突破的喜悦。对于今日的不足，明天是否有个计划，安排呢？对于此刻的不足，未来是否有目标的去努力奋斗呢？爸爸的一番话叫醒了我的童话梦，让我回到现实活中。我是一个安于现状不求上进的人吗？不，我从来都不是！所以对于未来，我初次有了一个概念。
匆匆的数着叶落的次数和飘飞的过程，日历一页一页从时间扉页上悄然滑过。就在天气逐渐转凉，送走夏天的时候，我踏入了幼专的学校。道路两旁，彩旗飘飘，迎接新同学的到来。应对新的环境和朋友，我突然感到彷徨和无助，就像温室里的花朵从未经历困难忧虑，有朝一日需要自我独立应对霜和雨露。 第一堂课上欢乐活跃的琴声，柔美优雅的舞姿都深深的吸引了我，极大的兴趣压过了我的彷徨和害怕，我全身心投入到学习中，每日慢慢碌碌却不知疲累。因为一次秦主任的谈话，让我心中有了一个明确的目标──我要成为一个优秀的幼儿教师。就这么简单的目标，却需要很大的努力！开始我并没有信心能成功，可当我的努力变成一张张肯定的证书时，我信心满满！ 人由我不由天，幸福，由心不由境。回头看看，我的心路历程渐渐改变，渐渐丰富，走的或完美或缺憾，我相信，在以后我会有更完美的明天！ 凭我自我的努力，未来，我行！ 我的心路历程2000字第2篇 高二学年刚刚开启，在经过了一个相当漫长而又牢牢把握的暑假，我迎来了新学期的再分班。综合上学期和开学摸底考试，我以班级13号的成绩进入新的22班。这个名次既不突出，也算不上落后。我对这个名次没有什么感觉，甚至心
曹禺研究的心路历程 曹树钧 内容提要：本论文是作者对他自己35年曹禺研究的回眸，这过程大体上 经历了曹禺生平研究与文本研究、创作心理研究及曹禺剧作演出史研究 三个阶段，而每一个阶段，曹禺先生都给予作者热情的鼓励、关怀和支 持，曹禺先生在与作者的交往过程中所表现出来的人格魅力和风范，在 这篇文章中都得以呈现。 关键词：曹禺 文本研究 创作研究 演出史研究 中国现当代杰出的戏剧家曹禺是一团火，他在生命的征途上，燃烧着自己，也燃烧着别人。曹禺先生是一位对人民、对祖国、对艺术无限热爱而又充满激情的艺术家。在笔者35年曹禺研究的过程中，大体上经历了曹禺生平研究、文本研究，创作心理研究，曹禺剧作演出史研究三个阶段，每一个阶段，曹禺先生都给予笔者满腔热情的鼓励、关怀和支持。在先生百年诞辰之际，回顾35年的研究历程，往事历历在目，使笔者终生难忘。 一 从《雷雨人物论》到《摄魂》的问世 1934年7月，曹禺的《雷雨》在大型文学刊物《文学季刊》上发表。这是一个永远值得纪念的日子：一个不知名的青年，一跃而为中国剧坛的新星。每当我翻开《雷雨》，就会情不自禁地想起我第一次观看话剧《雷雨》的情景。记得50年前，我读高三的时候，一个盛夏的晚上，我在母校市东中学第一次看到话剧《雷雨》演出的电视实况转播。看完之后，我便激动不已、夜不成寐。我朦朦胧胧地感觉到这部戏博大精深，却又说不出所以然。 进入上海戏剧学院戏剧文学系学习后，我更多地接触到曹禺的剧作。一次，“名剧分析”课上，徐闻莺老师给我们讲《日出》。她学过表演，又当过电台播音员，更主要的是她十分热爱曹禺剧作。她在分析《日出》的过程中，富有激情
中国现代文学研究丛刊.2010年第5期 的朗诵、分析剧中的某些片断，至今仍留在我的脑海中。例如她分析《日出》第四幕潘月亭、李石清之间的灵魂撕杀，声情并茂：“三等货要看看头等货现在怎么样了……”“小心有人请你吃官司，你这穷光蛋。”“穷光蛋，对了。不过先看看你自己吧！我的潘经理！……、你还不及我一个穷光蛋呢，我叫一个流氓耍了，我只是穷，你叫一个更大的流氓给耍了，他要你的命……”，戏剧冲突起伏跌宕、错综复杂、波谲云诡，两个人你来我往、唇枪舌剑、相互刺激得难分难解，两个灵魂在同归于尽之前进行着最残酷、最激烈的精神格斗。徐老师讲得绘声绘影、惊心动魄，深深地让我感受到一部戏剧经典强大的艺术魅力。下课之后，我立即赶到福州路旧书店，买了一本上海文化生活出版社出版的《日出》单行本，如获至宝，津津有味地品味起来。 1962—1963年，我的毕业论文选题毫不犹豫地选择了“《雷雨》人物论”。我感到荣幸的是，我毕业论文的指导教师是著名的戏剧理论家顾仲彝教授。顾先生是一位学识渊博的学者，他引领我进一步领会了曹禺剧作的魅力，向我分析了易卜生、莎士比亚、契诃夫、奥尼尔等戏剧大家对曹禺剧作多方面的影响，激发起我更加深入地探讨曹禺剧作获得成功原因的欲望。与此同时，我开始积累了第一批研究曹禺的资料。 结合毕业论文的研究，我还从院图书馆借来俄文版的《曹禺戏剧集》上下卷，将书中附有的两篇文章，苏联学者B·彼得罗夫著的一万五千字长篇学术论文《论曹禺的创作》，与曹禺写的已译成俄文的“作者的话”译出，供自己研究参考。由于毕业论文获“优”等成绩，也由于翻译长篇论文显示出的毅力，系领导决定将我留校任教。我本想毕业后将曹禺研究继续进行下去，不料，由于“左”倾路线的干扰，两年社会主义教育运动和“十年动乱”，使我的曹禺研究被迫中断长达12年。 “文革”结束，我立刻恢复曹禺研究，将已翻译过的两篇研究曹禺的文章，重新又译了一遍，刊登在1978年《戏剧文学论坛》第1期上，并于1979年8月发表我第一篇研究曹禺研究的文章《曹禺及其〈雷雨〉的语言艺术》，由上海人民广播电台播出。 1981年，我出于对曹禺作品的热爱，经过多年的资料积累，撰写了一篇近3万字的《曹禺年表》在一家刊物上发表。为了进一步开展研究，我冒昧地给曹禺写了一封信，请他的女儿李如茹代为转交，并附上此刊一份，请先生提出意见，“它的内容如与史实有出入的地方，敬请批评指正”，并告诉先生“结合‘中国话剧史’的教学和科研工作，我选择您的作品，准备从中国话剧发展史的角度进行系统的学习与探讨，并想从编写较详的《年表》、《年谱》开始。……在编
考研心路历程：我记得…… 后知后觉，我的考研日子也就这样悄无声息地结束了。曾经，在考研的战场上匍匐前进，度日如年，感觉考研的日子是一段永无止尽的黑暗岁月，整个节奏是压抑和煎熬。如今，再回首，那只是一段失去的岁月，那只是一段破茧成蝶的青春，那只是一节哭过笑过的插曲。 很多年过去了，我依稀记得四年前高考落榜的泪水，依稀记得漫步在武大华科内心的起伏，依然记得自己对那些成功学子的羡慕和觊觎。是的，我的想法很简单，很虚荣，只是因为向往名校，只是因为不甘心，只是因为想要证明自己，我才埋下了考研的种子并且绝不回头。 现在回想我的大学生活，不得不承认，大一大二嘴里念着考研，信誓旦旦地说着考研，只是一种脱口而出的口号，一种没有历经寒彻骨的无知，一种初生牛犊不怕虎的稚气。当大三下悄然来临，当自己感到考研的气息在冷冷地逼近，当耳畔到处弥漫着复习的声音，那时才真正知道，曾经轻描淡写的考研生活就要在自己身上发生了。在此时此刻，似乎面临着又一次高三和梦想的抉择，我感到心力交瘁，握在手里的梦想和踩在脚下的生活，我含泪坚持我心中最真实的渴望，忍痛向自由潇洒的生活挥手告别。 我记得那时候在课堂上，在自习室里默默地啃着英语单词和高数课本时，脑袋里会莫名其妙地浮现出很多奇奇怪怪地想法，会诧异于自己此时此刻所做的琐碎之事，会对自己要开始枯燥单调的生活萌生些许躁动，也会时不时地怀疑自己做这一切的动机和意义。那时的我是懵懂的，对考研没有计划，没有方向，只是单纯地按部就班，照猫画虎；只知道我将在这条路上义无反顾地走下去，怎么走，如何面对路上的荆棘，我没有想过，也没有意识到。当一个个不曾想过的问题接踵而至时，我措手不及。专业学校的选择，资料信息的搜集，复习计划的安排……所有的琐碎之事在刹那间被无限放大，全都跳出来成为困扰我的头等大事。刚钻进考研大军的自己，被淹没在漫无边际的无知和慌乱之中。两眼愣愣地追随这条队伍，脚步紧跟其后，心却被掏空，不知自己为何这样坚持，为何这样为难自己。我就像一直没有触角的苍蝇，拼命的飞，却找不到方向，处处碰壁的疼痛不足为谈，内心深处揪心的慌乱和撩人的躁动才是真正折磨自己的。 我记得自己在专业学校间苦苦挣扎，也许真的是车到山前必有路，船到桥头自然直，一些事就那么水到渠成的决定了。从大一就抱着考经济统计的梦想，在现实面前我一次次妥协了，从人大，厦大至最后的华工，经历了一次次自我剖析和踌躇徘徊，我忍痛撕毁我曾经设计好的蓝图，用心酸又强劲的笔画上了我新的一页毅然选择了华科的控制系。把自己几年前的梦摧毁掉，有不舍也有别人不懂的遗憾，但我知道，着是为了自己的明天，谁说下一张蓝图不会更美更灿烂了？当一切蓝图都绘画好时，剩下来的就是践行了，在心里默默地激励自己，祝福自己。 我记得，我和几个研友每天定时来到自习室，机械似的重复没有休止的工作，如同西绪弗斯的石头一样，今天好不容易推到山顶了，第二天早上，它仍冷冰冰地躺在山脚。我们不多说话，一个微笑代替所有的寒暄，一句简单的问候代替所有的闲谈，我们都把所有的力气
特岗教师的心路历程—磨砺下成长我大学读的是汉语言文学专业，当一名优秀的教师是我最大的愿望。我通过自己的努力很荣幸的成为了一名特岗教师。 在我的班级里，大多数孩子是“留守儿童”。她们长期和爷爷奶奶居住在一起，但是孩子的品质和思想是值得我们去赞扬和歌颂的，我国著名的教育家陶行知先生曾经说过：“千教万教，教人求真;千学万学，学做真人。”那么我们教师首先要树立教人求真的思想，一要知道自己的角色位置，并认真当好这个角色，把自己融入到学生之中；二是作为“首席”就要做好表率作用，加强学习，注重个人道德修养，提高个人道德素质，在各个方面给学生祈祷模范带头作用，也就是应当辛勤耕耘，以身作则。 在古代，韩愈曾说：“师者、传道、授业、解惑也”。作为一名现代的教师，我们不能单一的对学生进行知识的传授，我们面对的是一群有个性、有差异、有感情的活生生的个体。为此我们教师必须热爱教师职业，懂得教学艺术，具有诲人不倦的精神和对教育事业矢志不渝的情感，才能激发自己为这一事业忘我工作的热情，才能为培养下一代尽心尽力。 作为教师对学生要有无条件的爱，师爱是阳光雨露，学生是花朵禾苗。对学生的爱既要像阳光一样普照大地，又
要对一些缺少爱的同学有所倾斜。对学生的高度宽容，给学生宽容，创设台阶是引导学生进行自我教育的契机，表面看来是“退一步”，而实质是在“进两步”，是教育真正深入到学生心灵深处，并内化为自觉的行动。给学生台阶下，不管是一付“冷却剂”，使“热”问题得到“冷”的处理，缓解师生的对立和矛盾，学生“轻松”地接受到教育的艺术，我们教师也切身感受到宽容的真正魅力非凡的效果。 教师—人类灵魂的工程师，肩负着传播文明，开发智慧，塑造灵魂的神圣使命，影响着人类社会的未来。师者为师，亦为范，学高为师，德高为范。要“以人为本”和“以创新为乐”精神，提高自我的道德修养，锻炼自我的道德意志。培养自我良好的道德行为习惯。良好的师德，是一种深厚的知识内涵和文化品味的体现，它孕育这真、引导着善、创造着美、奉献着爱。雨果曾说过：“花的事业是最贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”我们教师要进一步增强师德自我修养，像陶行知那样“捧着一颗心来，不带半根草去”，为人民的教育事业贡献一份力量。这就是我的特岗生活，有欣喜，也有惆怅，还有几许无奈，但每当面对那一张张可爱的笑脸，心中就会燃起新的希望，看着学生一天天成长、进步，我又添了一份信心。正是这份希望与信心，让我不懈努力，不管走过多少个春秋，我都将永远珍爱这段无怨无悔的生命历程！
一年的工作体会与收获 目录 第一篇：一年的工作体会与收获 第二篇：新员工工作一年的收获与感悟 第三篇：成长、成熟与收获的一年 第四篇：乡镇公务员从事山区工作的收获与体会 第五篇：乡镇公务员一年工作体会与总结 正文 第一篇：一年的工作体会与收获 岁月在茫茫碌碌中悄悄溜走，回头一望, 日子匆匆的一晃一年即将逝去！ XX已接近尾声，回顾这一年来的心路历程，感触颇深，XX对于我来说是不同寻常的一年，其中的酸甜苦辣只有自己才能深刻体会到，所以在这里就不和大家一一诉说我的喜怒哀乐了，请见谅！ XX总体来说算是比较充实，较为满意的一年！在这里我首先感谢我的领路人公司的陈总给我们提供了这个迅速成长，锻炼提升的机会和平台，感谢他把我们引入商界，在硝烟滚滚的商界中一路走来使我们的人生锦上添花，畅通无阻，画龙点睛，使我们在他的羽翼下日趋成熟，俗话说；吃水不忘挖井人，他的淳淳教诲我们历历在目，他的鼓励支持我们铭记在心，终身没齿难忘！ 其次感谢我的合作伙伴xx和xx，作为一个小团队，和他们朝夕相处的这几年里，我们已建立了牢不可破的战斗友谊和深厚的感情，虽然(请你继续关注好..)我们曾经有过摩擦和矛盾，但是彼此间的理
解和包容使我的内心非常感动，在这里我无以言表，他们就像是我生命里的一盏灯，照亮了我的心灵，使我的工作和生活有了光彩！ xx对于我来说是一座修炼场，在这里每一位员工的奋斗经历都激发着我的斗志，我在这里拼命工作的原动力来源于我的喜爱和梦想，我坚信不管将来遇到什么样的困难和挫折，我都会越挫越勇，越战越强！我更没有所谓的敌人和对手，我一直都在为自己设立目标，我要超越的就是我自己，一个人心中无敌，则天下无敌。岁月可以催老我们的容颜，但是永远不要让他催老我们这颗积极向上豁达开朗的心灵！ 今天，我已叩响了XX年的大门，再次奏响了命运的交响曲！ 其实仔细想想决定我们一生的有时不是我们的能力，而是我们的选择，我坚信我的选择是正确的，xx是我的良师益友，它在我的生命历程里画下了最辉煌的一笔，xx是我的恩师贵人，我愿在我漫长的生命长河里为它一路高歌，xx我愿为它一生祈福，给它谱写人生最精彩的篇章，xx我爱你！ 第二篇：新员工工作一年的收获与感悟 回顾这短短的9个月的明德生活感慨颇多。我就以在公司工作六个月的感受谈谈今年的收获与得失。 最初进入公司面临的是一个新的环境，最重要的是面对的新的工作。心里虽然充满了期待与信心，可是不安的心情还是笼罩在心头。所以我给自己定了一个很实际的目标，就是做好每一件自己能做好的事件。
我的心路历程 天气难得如此清爽，淡淡的风凉凉的，路上有三三两两行人，这是一个普通的早晨，一个普通的周末，现在的我还是和一个普通的我相伴着，一个普通的我，对！和许多普通大学生一样，我是一个普通得不能再普通的人了，迷茫，恐慌，时常幻想未来，幻想爱情，无端忧郁惆怅，时常又活灵活现，时常对着镜子看着自己，倒不是因为自己长得有多帅，只是想看看自己的眼睛，看看自己的眼睛里还有什么色彩还有什么光芒，黑夜给了我黑色的眼睛，本应用它来洞察世事，点睛未来，可我却没有好好利用它，让它变得呆滞短浅，可一当静下心来，我依然能发现到它还散发着微弱的光芒，它是我的好朋友，从孩提时候到现在，有时候在盲道上闭着眼睛走路，发现我走不了十步也会偏移掉方向的。眼睛在前，她总能指引着未来，但有时候回顾昨天，也能得到一些启示。 不知什么时候有了开始记事，关于我生命最初的开始早已没有了画面般的记忆了，偶尔抬头看看天，看看树叶，仿佛能窥见那个时候的残影了吧！一个画面是：我在我妈妈的背上，她用背带将我裹得严严实实的，一抬头只能看到那一方小小的光景，看到了一颗树，不知道树的名字，枝叶全部枯萎，有些鸟儿在上面跳来跳去，甚是欢喜，那个时候应该是冬天吧，也许冬季给我的最初映像倒不是白雪皑皑，也不是天气的寒冷，反而有些温暖，还有那颗枯树和树上的几只麻雀，谈不上凄凉，反而带着些许欢快吧！另一个画面是：在一个酷热的夏季，我在外面野累了回到家，好像是凉鞋穿破了吧，然后脱下了拿在手上，光着脚踩在滚烫的石板上看见奶奶坐在门前便将破凉鞋扔给她，奶奶带着慈祥的笑容，回到屋内，被加热过的小脚踩在地板上甚是凉快，从那以后便习惯在夏天赤脚了，也学会打光膀子，只穿着裤衩到处疯玩，时而跑到竹林里去捉竹虫，时而跑到菜园里去找黄瓜吃，时而跑到田埂里捉青蛙，时而跑到鸡窝旁偷看母鸡下蛋……也许那个时候根本不知道什么是烦恼，也许那个时候每天都在烦恼，总在想象山外的世界是什么样子的，总想逃出眼前这个世界，也许这才是最纯真的童年吧，没有任何桎梏，也不用像现在城里的孩子那样去参加各种补习班，也没有吃过各种肯德基德克士等等听起来很洋气的食品（虽然至今对那些食品都没怎么好感），那段野人般的生活在我整个生命中虽然没挠上狠狠的一痕，但那种质朴的清晰的记忆却如清脆的铃音一样轻叩我的心扉. 时间像一条小溪，我就像一片漂浮在小溪上的一片落叶一样随波飘荡，记忆总在不经意间被镌刻，不需铭记便成永恒。 有一天爸爸从外地回来，给我带了两件礼物，一直铅笔盒一个书包，朴素的单间挎包让人想象不出那是90年代的产物，没有喜洋洋灰太狼的卡通图案，也没有装备各种文具，就几片粗布拼成的而已，但那个时候也特别高兴，成天拿着铅笔在家里粉刷的白墙上画各种想象出来的图画故事，并乐此不疲，知道现在那道墙上的画还清晰可见，可是那毕竟不是画笔，画笔也只是它的辅助功能，不久后我就被送到了一所乡村中学学前班学习，也就是那个时候我就开始认识了各种符号，并赋予了他们的读音和含义，那种符号的名字叫汉字，学汉字要从那一瘸一拐的笔画学起，老师总喜欢在放学的时候给我们留许多抄写汉字笔画的作业，回到家些不完不愿吃饭睡觉。我开始痛恨这种学校那个老师，但在我年学前班不久后，我爸爸妈妈便外出务工了，我也就成了名符其实的留守儿童，他们走后我没有哭没有闹，也不觉得缺少了什么，只知道在那不久得了一种重感冒，不久后我被爷爷安排在了他所任教的另一所学校，直接插班到一年级学习，与其叫学期，还不如叫“混日子”，每天到学校附近的小溪捉螃蟹捉小鱼，把书撕掉折纸飞机，还组织同学参加纸飞机飞行大赛，比看谁折的飞机飞得更远，停留在空中的时间更长。在那段混的日子里，总有两个死党每天和一起玩，因为学校有我爷爷这个保护伞的庇护，所以对高年级的同学也没有丝毫的害怕，他们反而对我礼让三
乡村教师成长故事 列夕乡九年制学校姚绍武 年华似水，岁月飞逝，回首相视，竟已在教育这个行业里耕耘了一十九载了。 回想这一十九载中所发生的人生经历和教育教学故事，依然历历在目，我的教书经历坎坷，走了好多弯路，现在回想好想再重活一次。下面是我的主要经历： 1997年从益阳师范专科学校数学系毕业，我走上了“太阳底下最光辉的岗位”，成为了一名光荣的人民教师，开始体会了那诗句的甘甜。当我拿到毕业证时，曾感叹读了十九年书就是为了这张证书！冬去春来，花谢花开，转眼间踏上讲台已一十九载。流逝了却是永远难忘的岁月中，收获的却是啥？我经历了喜怒哀乐，也品味了其中的酸甜苦辣。我无怨无悔，悲在其中也乐在其中！ 一九九四年七月，刚从师范毕业的我被分配在永顺县麻岔职业中学任教。那是一个交通比较便利的乡村中学，但条件简陋。现实与理想的强烈落差，我觉得一下子心情跌到了谷底，也曾怀疑自己成为教师的选择。我当时任教高中职业学生，可当我面对那几十双渴求知识的目光，面对勤劳朴实的家长的殷切希望，我那彷徨、迟疑的念头顿时烟消云散了，于是我全身心地投入工作之中。没有工作经验，我就虚心向老教师请教；学生成绩不理想，我就放弃休息时间为学生辅导。功夫不负有心人，我赢得了学生的尊重。但我写的粉笔字在学生中引起学生的嘲笑，可我扎实的数学知识赢得学生的尊重，教只短短
的一年，但也就是那一年的经历，让我从此进入了教育这“美丽的新世界”。第二年我才教初中，我认真执教，在教初中这一年中，我真正了解当老师的艰辛和幸恼。就在这假期，我没有把握住机会，没有申请去教高中的数学，没有长远的目光，失去了成为教高中的机会。但我得到作为教师的宝贵经验——掌握好的三笔字和板书。 在1996年下半年我调入泽家学校，在农村有太多的孩子需要老师的爱心浇铸他们脆弱的童年，而这决非仅靠教师高超的教学能力所能办得到的。十多年的工作中，这样的故事经历过许多。我相信只有无私地奉献爱，处处播洒爱，我们的学生才会在爱的激励下不断进取，成长为撑起祖国一片蓝天的栋梁。在这几年中，我辅导学生在州里取得了好成绩，2003年我的学生在初中数学全国联赛中，获得了湖南赛区一等奖一名，二等奖二名，三等奖二名。当时全州一等奖只有九名学生，而农村学校只有泽家一所。事迹登上州里团结报，过后几年辅导的学生陆续取得了一些获奖名次。这些更加坚定了我的教育信念——教师是太阳底下最光辉的事业。我又得到作为教师的宝贵经验——-要有良好的师德和满怀的教学激情。 在泽家教书的前几年，我曾经徬彷过、激进过。我记得在九八年，当时泽家修老师宿舍，而当时教育局的局长不是教育方面的人才，不懂乡村教师的艰辛，而当时正是义务教育普查时，农村学校的学生无钱交学费但又要读书的情况下，学校负担重，教师没有福利，乡下老师在休息时没有额外收入、工资特别不高的情况下要老师集资修建老师宿舍。每人要三千元。相当于一个老师的一年工资，当时年轻老师
今天,我演讲的题目是:教学反思与我的专业成长。首先,我将向各位老师谈一谈我进入幼教行列后,在幼教领域中的专业成长和自身在教学实践中从不断的摸索、实践、再反思,从而达到一种自我发展,自我完善吧!然后,再结合自己二十多年来,长期在幼儿园从事一线实践教学的教学反思,对于提升教师的专业能力的影响,希望能和各位老师们一起来分享,教学反思对我的专业成长的重要性。 记得刚进入幼儿园时,我对幼儿园的一切是那么的陌生,不知该如何下手,看着教师们每天要面对三十名左右的孩子,教他们跳舞、唱歌,和孩子们一起游戏,那么的快乐。我是多么的羡慕啊!当时,我看到这一情景,首先想到的是,自己在这样一个集体中,该如何去适应新的工作,新的环境和人呢?做一名保育员吗?自己还这么年轻,面对这一切的一切,我该怎么办呢?自己什么都不如别人,首先是自己没有文凭,人家都是中专或幼师职高毕业,当时我被安排在小班工作,和一名老教师搭班,并兼任幼儿园的出纳收费和保管工作。有空时,我就到班级向杨老师学习,杨老师教我懂得了许多的理论知识和实践经验,并让我逐渐独立地带班,慢慢的我学会了弹琴、唱歌、绘画等技能技巧,工作也开始熟悉并进入了轨道。 要成为一名具有高反思水平的幼儿园教师,首先要有反思的自觉性和责任感,有探究问题的热情、质疑的精神和教学的主体意识。在1989年,由于自己工作认真负责、勤恳,上进心强。因此,园领导就决定让我参加宁波幼儿师范学校参加在职培训,过去我没有系统的专业知识和理论基础,经过宁波幼儿师范学校的培训,提高了自己的理论文化知识,在这三个月的培训中,我认真学习了“三学”、“六法”和弹、唱、跳等技能技巧,使我更进一步地提高了自身的理论文化知识和基本功。但我并不满足于现状,后来我又自己报名参加了《浙江省幼儿教师专业合格证》和《幼儿教师教材教法合格证》的考试,于1991年拿到了两张合格证,这是我用了三年的时间,化下了比别人多几倍的汗水和努力才得到的,这也是我幼教里程上的第一个三年。从此,自己终于成为了一名合格的幼儿教师。这是自己在幼教事业上迈出的最艰难的第一步,但这一步给我今后的工作起到了决定性的作用。俗话说:“师傅领进门,修行靠自己”。 从这以后,我又开始了一个新起点。我要评职称,这是我幼教里程上的第二个三年,当时我没有职称,但我想:我必须努力,不断学习幼教方面的理论书籍,努力提高自身的业务水平,把理论知识和实践工作结合起来,以新的教育理念来指导自己的实践工作,因为我喜欢做手工,手工是我的特长吧!。在那时我就担任着幼儿的手工特色班的教学工作,边实践边反思,因为是自己喜欢做的事,我就用心、用脑,在实践的教学中,根据每一个教学活动,进行课前反思、课中反思、课后反思,课前反思是我在进行每一个教学活动之前,对教学目标,教学准备、教学过程、幼儿的兴趣和需要进行审视,进行教学前的查漏补缺。课中反思是对教学环节过程中,自己对突出事件的处理、调控和应变是否适合,并及时地反思自己的教学行为,使教学达到最佳的效果。 课后反思我每次教学活动后,会对自己的教学在脑子里进行回顾、分析、反思、并写下自己的成功和不足,以便后期改进与提高。比如:《加强主导作用,突出主体地位——一个剪纸活动的案例反思》。 时代在进步,幼儿教育事业在发展,光靠自己的这一点点的知识还是不够的,我必须进一步继续学习和提高自身的各方面能力,凭着自己对幼教的热爱,在1997年浙江省自学考试开设了《学前教育》大专课程后,我毫不犹豫地报名参加了浙江省的自学考试,后在1998年我被评定为幼儿园小教一级教师的资格。这是我幼教里程上的第三个三年的寒窗苦读,平时除了要做好幼儿园的各项工作,夜深人静时还要刻苦地自学。是的,我在那几年的自学考试中,我要化上比别人多几倍的精力,只有挤出休息的时间,才能考出好成绩,才能通过考试。终于“功夫不负有心人”,在2001年,我化了整整三年多的业余时间,自修完成了浙师大的《学前教育》大专的全部课程,并取得了《学前教育》自学考试大专文凭,这又是我一生中最满意的成绩。并在2002年,我的第一篇论文《幼儿系列剪纸教学的实践与研究》也获得了浙江省、宁波市三等奖,
大学生心路历程 软件工程-1班李金岩 1367159103 光阴似箭，一转眼间我的大学生涯已经开始了一年。回忆起刚入学时大家的样子，多少都有些伤感。一年，我们成长，一年，我们成熟。 大家总是说：在校的学生不懂世故，不了解父母的钱来之不易，在学校养尊处优地活着，大学的生活轻松快乐，但是人总是在安逸中堕落。我承认前面两句话的扫弹面积之广，当然我也不得不承认自己也包括在其中。 大学，犹如一个空中楼阁，抑或是一个世外桃源。大学生的世界是五彩缤纷的，那里不只是梦想，还有着说不清道不明的情愫和蓄势待发的能量，我想那就是青春的力量。在积蓄中等到爆发的那一刻，等待解脱，渴望用自己的双手和智慧去为自己的梦想打开出口。也许，梦想与现实残酷地争夺，最终梦碎了，现实却站在那里告诉我们，什么才叫真正的生活。 “独在异乡为异客”，作为刚踏入校园的新生，一切都那样的不自在，一切都处在探索追寻的阶段，但更重要的是要学会尽快的适应环境，而不是一味的去抱怨，只有积极主动的去适应新环境，才是勇于承担属于自己的那份责任，环境对人的影响是巨大的，是我们改变了世界，还是世界改变了我们？答案是我们在改变世界，世界也在改变我们。 经历了丰富多彩的活动之后，自己所收获的东西有很多，但似乎还有好多东西对我还是个空白，面对几乎定格的生活方式，我不再像刚进校时那样毛手毛脚，我开始考虑自己的人生发展，尝试着去认识自己，想通过努力地学习去增进自己的学识涵养，通过参加课外活动锻炼自己的能力，提高自己的人生阅历，用自己和他人比较的眼光来重新审视自己，想给自己一个客观的评价，“我到底是一个啥样的人？”但这似乎并不是一件很容易的事，每个人都有自己的性格和特质，而真正了解自己的又有多少呢？首先，应当勇敢的去面对地去接纳自己，培养自我接受的态度，在大学的校园里，不难发现这样一批人，他们不和别人来往，他们秉承“沉默是金”的传统，不与别人结交，不但不把别人对自己的反应或评价当回事，而且不愿看到别人的成功，因为别人的成功会使自己感到渺小，而且他们没有勇气去接受失败，他们这种特立独行的行为方式往往难以让别人接纳，同时很难得到自己的认同，因此要学会勇敢地去接纳自己，然后学着努力去改变自己。虽说江山易改，本性难移，但在环境潜移默化的影响当中，自己的人生观,价值观以及处世方式都会发生很大程度的改变，所以应当确立一种认为适合自己的性格或气质的发展趋向，在学习方面，要向着勤奋认真，一丝不苟，脚踏实地的方向发展。在工作方面，应当保持一种积极主动，严肃活泼，敢于承担责任，敢于开拓创新的作风。在活动中勇于去展示自己，表现自己，哪怕是在心中认为是“出丑”的事，也应当义无反顾的，勇敢的去尝一尝，试一试，善于扬长补短，发扬优势弥补属于自己的不足，只有这样才能在自己和他人相处中得到锻炼和改观，人生才会从此与众不同。 挫折，尽管这个东西我们每一个人都不想去面对，但是说实话，它成了我们每一个人人生中不可缺少的。面对挫折，我觉得态度决定了一切。在大学，我们可能面对的是考试的失败，人际关系处理的失败，朋友的疏远或者背叛。