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《金融经济学导论》教学大纲

《金融经济学导论》教学大纲
《金融经济学导论》教学大纲

北京市高等学校精品课程申报文件之四

《金融经济学导论》教学大纲

《金融经济学导论》

教学大纲

项目负责人: 林桂军教授

对外经济贸易大学金融学院《金融经济学导论》课题组

二零零五年六月

课程名称 《金融经济学导论》 Introduction of Financial Economics

林桂军 教 授

郭 敏 副教授

余 湄 讲 师

吴卫星 讲 师

办公地点 博学楼908 接待时间 周四下午3:00-4:50

任课教师

联系电话 64495048 E-MAIL minguo992002@https://www.doczj.com/doc/595126029.html,

yumei@https://www.doczj.com/doc/595126029.html,

wxwu@https://www.doczj.com/doc/595126029.html,

课程性质 金融学院专业基础课

学分学时 3学分, 3学时(18周),共54学时

授课对象 金融学院本科生及全校各年级本科生

先修课程 微观经济学 宏观经济学 金融市场:机构与工具 微积分 概率论与数理统计 平时作业计成绩。

考试方式

期中、期末考试均为闭卷考试。

考试成绩 平时作业占20%,期中占20%,期末占60%,

考勤要求

教师可根据作业、考勤情况确定是否允许参加考试和扣减成绩。

教学目标 通过该课程的学习,将实现如下教学目标

1.使学生了解金融经济学的基本思想和基本理论框架,为进一步学习现代金融理论打下基础;

2.介绍资本市场的基本理论模型,包括马科维茨投资组合模型、资本资产定价模型、套利定价模型、MM模型、有效市场假说等;

3. 从经济学和金融学角度了解金融商品相对于一般实际商品的特殊性,以及金融市场均衡的形成过程,掌握金融市场均衡机制相对于一般商品市场的均衡机制的共性与差异。

4.掌握金融经济学的基本分析方法,如金融商品的未来回报的不确定性的刻划方法、处理风险和收益之间关系的定量方法、证券投资组合方法、资本资产定价的原理和无套利均衡方法等。

教学方法 本课程属理论性较强的专业基础课,教学以讲授为主,辅以讨论.为在实证角度上增强学生对理论模型的深入了解,在部分章节安排了上机试验课。

课程简介 参见本课《课程介绍》。

教材 指定参考教材和授课教案结合

《金融经济学》毛二万 编著,辽宁教育出版社,2002年。

《投资学》威廉.F.夏普等著,赵锡军等译,中国人民大学出版社,1997年。

《金融工程原理——无套利均衡分析》宋逢明 ,清华大学出版社,1999年。

《金融经济学》 杨云红 武汉大学出版社 2000年

《投资学》ZVI BODIE,机械工业出版社,2000年。

《金融市场学》张亦春,高等教育出版社,1999年。

《投资组合管理——理论与应用》JAMES L FARREL,机械工业出版社,2000

年。

《金融经济学》JRGEN EICHBERGER,西南财经大学出版社,2000年。

参考书

《证券投资分析》吴晓求,中国人民大学出版社,2001年。

第一章 金融经济学的研究主题

教学目的及要

求 1.了解《金融经济学》的发展及研究的主要内容。

2.对金融市场均衡机制有初步的概念性的认识

教学时数 共4学时

教学内容 第一节 金融、金融系统、金融产品现金流特性分析

1.对已学“金融学”的回顾

2.金融与金融系统

3.金融商品的特殊性及现金流特性

第二节 金融商品定量分析的三大原理

1.货币的时间价值原理

2.风险与收益权衡原理

3.价值评估原理

4.三者之间的关系

第三节 金融经济学研究主题

1.20世纪50年代以前的金融理论

2.20世纪50年代后金融理论的定量化、微观化和金融工程化发展

3.什么是金融经济学?

第四节 均衡概念解析及金融市场均衡机制的建立

1.经济学中的均衡概念简析

2.金融经济学研究的金融市场的均衡

重点内容 要点是掌握金融商品的现金流特性以及与之相关的金融商品与一般商品的实质性区别,初步了解金融市场的均衡概念。

思考题 1.金融商品的现金流特性是什么?

2. 金融商品定量分析三大原理间有什么联系?

3. 从金融商品的现金流特性看,金融市场均衡机制可能存在什么样的特殊性?

参考资料 《金融经济学》毛二万 编著,前言

《投资学》威廉.F.夏普等著,赵锡军等译,译者前言

《金融工程原理——无套利均衡分析》宋逢明著,序言

《金融学》兹维·博迪, R·C·莫顿 第一章 第二章

《金融经济学述评》宋逢明,载《金融研究》2002年11期 第二章 风险、不确定性及个人效用函数分析

教学目的及要

求 1.了解风险和不确定性

2.领会期望效用函数

3.了解投资者的风险态度类型

教学时数 共8学时

教学内容 第一节 风险与不确定性

1.证券投资风险的来源和分类

2.什么是不确定性

3.风险与不确定性的差异

4.一些常用的投资决策准则

第二节 不确定性条件下的效用函数——期望效用函数

1.二元关系

2.效用函数的存在性

3.期望效用函数的存在性

4.期望效用准则矛盾

第三节 风险厌恶、公平赌局、风险喜好

1.风险厌恶、公平赌局与风险中性

2.个体风险厌恶度量

3.风险厌恶型投资者的投资研究

4.绝对风险厌恶与相对风险厌恶

重点内容 要点是掌握在风险和不确定性条件下投资者消费的效用满足的衡量风险的度量方法和投资者的风险态度

思考题 1.什么是公平赌博?举例说明

2.什么是风险厌恶者?他们的期望效用函数是凸函数还是凹函数?

3.什么是确定性等值?什么是风险升水?

参考资料 《金融经济学》毛二万,第一章,第二章

《投资学》威廉.F.夏普等著,赵锡军等译,第七章

《金融工程原理——无套利均衡分析》宋逢明著,第二章,第三章

《金融经济学》JRGEN EICHBERGER,第一章

《现代金融理论》蒋殿春,第一章,第二章

《投资学》ZVI BODIE,第六章

《金融经济学》杨云红,第三章

第三章 证券投资组合理论——马科维兹的均值-方差模型

教学目的及要

求 1.了解当效用函数是二次函数或者资产回报率服从正态分布是,均值-方差可以完全用于刻画个体的偏好。

2.掌握均值-方差模型描述的构建最优投资组合的技术路径的规范数理模型

3.掌握证券投资组合的系统性风险和非系统性风险的内涵及与市场收益的关系

教学时数 共8学时

教学内容 第一节 马科维兹投资组合理论的假设和主要内容

1.马科维兹投资组合理论的假设条件

2.马科维兹投资组合理论的主要内容

3.二次效用函数和资产的回报率服从正态分布

第二节 证券收益与风险的度量——均值、方差与协方差及投资组合的风险

分散效应

1.价格与回报率

2.期望收益率

3.方差

4.协方差

5.相关系数

6.证券组合的方差和协方差及风险的分散化

第三节 证券投资组合的可行集、有效集与最优投资组合

1.行集

2.有效集

3.有效前沿均值与方差的关系

4.最优投资组合的选择

5、实验:证券市场投资组合有效前沿的计算

第四节 两基金分离定理——投资组合构建的指数策略

1.两基金分离定理的含义

2.两基金分离定理的金融含义

3.投资组合构建的指数策略

重点内容 要点是掌握马科维兹投资组合理论的假设条件的合理性及选择最优投资组合的数理方法,及其中蕴涵的多元化投资、风险、收益间关系。

思考题 1.解释有效投资组合的概念

2.说明在无风险资产借入和贷出的条件下,有效前沿的形状是如何发生变化的

3.两基金分离定理的成立条件是什么。

参考资料 《金融工程原理——无套利均衡分析》宋逢明,第三章

《金融经济学》毛二万,第四章

《投资学》威廉.F.夏普等著,赵锡军等译,第七章,第八章,第九章

《金融市场学》张亦春,第八章,第九章

《证券投资分析》吴晓求,第十二章

《金融经济学》杨云红,第四章

《投资组合管理——理论与应用》JAMES L FARREL,第二章 《金融经济学》JRGEN EICHBERGER,第二章

《投资学》ZVI BODIE,第七章,第八章

第四章 资本资产定价模型与金融市场的竞争均衡

教学目的及要

求 1.了解马科维兹投资组合理论与资本资产定价模型的关系

2.掌握在资本资产定价模型下的金融市场均衡是一种竞争均衡

3.掌握在金融市场均衡时,如何测定证券组合或组合中单个证券的风险以及风险和收益的关系

教学时数 共10学时

教学内容 第一节 无风险借贷对投资组合有效集的影响

1.无风险资产的定义

2.允许无风险贷款下的投资组合

3.允许无风险借入下的投资组合

4.允许同时进行无风险借贷——无风险借入和贷出对有效集的影响

5.加入无风险资产对有效集影响的数学推导

第二节 资本资产定价模型——资本市场均衡及均衡时证券风险与收益的

关系

1.CAPM的基本假设

2.资本市场线

3.证券市场线

4.贝塔系数的含义、作用及CAPM应用

第三节 特征线模型

1.特征线的含义及表达

2.阿尔法系数的含义及应用

3.特征线、资本市场线和证券市场线的比较

第四节 资本资产定价模型的检验与扩展

1.资本资产定价模型的实证检验

2.资本资产定价模型的扩展

3.CAPM 贡献与不足

4.CAPM的发展

6、实验:基于中国股票市场数据的资本资产定价模型的实证检验

重点内容 要点是掌握在资本资产定价模型下的金融市场均衡是一种竞争均衡,及在金融市场均衡时,如何测定证券组合或组合中单个证券的风险以及风险和收益的关系

思考题 1.解释下列概念:(1)市场风险;(2)总风险;(3)非系统风险;(4)系统风险

2.在估计股票贝塔系数时会遇到哪些问题?

3.资产定价模型成立的条件与内容。

参考资料 《金融经济学》毛二万,第五章

《金融工程原理——无套利均衡分析》宋逢明,第三章

《投资学》威廉.F.夏普等著,赵锡军等译,第十章

《金融市场学》张亦春,第九章

《证券投资分析》吴晓求,第十三章

《金融经济学》杨云红,第五章

《投资组合管理——理论与应用》JAMES L FARREL,第三章

《金融经济学》JRGEN EICHBERGER,第二章

《投资学》ZVI BODIE,第九章

第五章 单因素模型与多因素模型

教学目的及要

求 1.掌握因素模型是根据收益生成过程通过回归分析建立的收益和风险关系的资产定价模型

2.理解因素模型与资本资产定价模型的关系

3.了解因素模型是实践中具有操作性的替代资本资产定价模型的测定风险和收益关系的模型

教学时数 共4学时

教学内容 第一节 单因素模型

1、单指数模型的估计

2、单指数模型的一般形式

1、单指数模型中系统风险与公司特有风险

第二节 资本资产定价模型与因素模型

1、市场模型

2、资本资产定价模型与因素模型的关系

第三节 多因素模型

1、多因素模型的经验基础

2、多因素模型

3、实验:基于中国股票市场数据的多因素模型的实证检验重点内容

要点是掌握因素模型的生成性质及实际运用

思考题 1、因素模型中的两个根本性的假设是什么?

2、在所包括的因素中,具有广泛影响力的因数可能是实际GDP的增长率、

实际利率、通货膨胀率和石油价格。对每一因素,举出一个产业对该因素具有高度敏感性的例子

3、因素模型与资本资产定价模型的关系是什么?

参考资料 《金融经济学》毛二万,第七章

《金融工程原理——无套利均衡分析》宋逢明,第四章

《投资学》威廉.F.夏普等著,赵锡军等译,第十一章

《投资学》ZVI BODIE,第十章

《公司财务》STEPHEN A ROSS,第十一章

《证券投资分析》吴晓求,第十三章

《金融经济学》杨云红,第六章

《投资组合管理——理论与应用》JAMES L FARREL,第三章,第四章 第六章 套利定价模型与资本市场的无套利均衡

教学目的及要

求 1、掌握金融市场均衡的特殊机制——无风险套利均衡机制

2、掌握无套利均衡下证券收益与风险的关系

3、比较资本资产定价模型与套利定价理论的联系与区别

教学时数 共6学时

教学内容 第一节 套利定价理论的假设和逻辑起点

1、套利定价理论的假设条件分析

2、套利理论的模型简历的逻辑起点——因素模型与充分分散风险的投资组

第二节 套利及套利的发生

1、具有相同贝塔值的套利

2、具有不同贝塔值的套利

第三节 套利定价理论的模型

1、单因素套利定价模型

1、多因素套利定价模型

第四节 资本资产定价模型与套利定价理论的比较

1、APT假设条件与CAPM模型的区别

2、APT与CAPM的联系与区别

重点内容 要点是掌握套利定价理论蕴涵的金融市场特殊均衡机制和证券收益与风险的关系

思考题 1、为什么投资者希望建立一个套利组合?

2、为什么套利的概念是套利定价理论的资产定价原理的核心?

2、套利定价理论的假设条件是什么?

3、比较套利定价理论和资本资产定价模型各自的优点和不足

4、确定一个套利组合的三个条件是什么?

5、为什么一个很好的分散化的套利组合的方差必然非常小? 参考资料 《金融经济学》毛二万,第七章,第十一章

《金融工程原理——无套利均衡分析》宋逢明,第四章

《投资学》威廉.F.夏普等著,赵锡军等译,第十二章

《投资学》ZVI BODIE,第十一章

《公司财务》STEPHEN A ROSS,第十一章

《证券投资分析》吴晓求,第十三章

《金融经济学》杨云红,第六章

《投资组合管理——理论与应用》JAMES L FARREL,第四章

第七章 有效市场假说与资本市场的预期均衡

教学目的及要

求 1、理解有效市场假说蕴涵的金融市场预期均衡概念

2、了解有效市场假说与马科维兹投资组合理论、资本资产定价模型、套利定价理论的关系

教学时数 共5学时

教学内容 第一节 有效市场假说的理论渊源与假设条件

1、理性预期理论

2、有效市场假说的假设条件

3、有效市场假说的内容及分析

(1)股票价格的随机漫步与有效市场

(2)有效市场假说下市场价格的形成

第二节 有效市场假说的类型

1、有效市场的三种类型

2、有效市场的特征

第三节 有效市场假说的检验及相关争论

1、有效市场假说在证券分析中的应用

2、关于有效市场假说的检验

3、市场是否始终是有效率的?

4、行为金融学的发展

5、实验:中国股票市场有效性检验

重点内容

要点是掌握有效市场假说内容及与证券市场实际运行的关系

思考题 1、有效市场假说的假设条件及内容

2、有效市场有哪三类?

3、中国的证券市场是否有效?

4、解释预期与理性预期的概念

参考资料 《金融经济学》毛二万,第五章

《金融工程原理——无套利均衡分析》宋逢明,第九章

《投资学》威廉.F.夏普等著,赵锡军等译,第四章

《投资学》ZVI BODIE,第十二章

《证券投资分析》吴晓求,第十二章(第八节)

《金融工程原理——无套利均衡分析》宋逢明,第九章

《金融学》ZVI BODIE,第七章(第十节,第十一节)

《公司财务》STEPHEN A ROSS,第十三章

第八章 资本结构理论

教学目的及要

求 1、了解资本结构利理论的基本内容

2、领会资本结构理论的无套利均衡分析的基本思想与方法

教学时数 共3学时

教学内容 第一节 MM理论的前提条件与假设条件

1、MM定理的理想环境

2、举例

第二节 MM理论的内容——MM1与MM2

1、围绕MM定理展开的论战以及由此带来的MM定理的发展

2、MM1定理的内容

3、MM2的内容

4、MM3和MM4

5、MM理论的涵义

第三节 MM理论的无套利均衡分析方法

1 举例说明MM理论的无套利均衡分析方法

2、MM理论的无套利均衡分析总结

重点内容

要点是掌握资本理论的无套利均衡分析方法

思考题 1、无套利均衡的要点是什么?

2、MM理论的含义是什么?

参考资料 《金融经济学》毛二万,第十一章

《金融工程原理——无套利均衡分析》宋逢明,第一章

《公司财务》STEPHEN A ROSS,第十五章

《金融学》兹维·博迪, R·C·莫顿 第十六章

《金融市场学》张亦春,第十六章

第九章 期权与期权定价

教学目的及要

求 1、初步领会动态无套利均衡分析,

2、掌握期权的价格特征及平价关系,

3、了解二叉树模型和B-S模型

教学时数 共6学时

教学内容 第一节 期权简介

1、期权的定义以及一些相关术语

2、期权市场的历史

第二节 股票期权的价格特征

1、影响期权价格的因素

2、期权价格的上下限

3、期权的平价关系

第三节 期权二叉树模型

1、单步二叉树

2、风险中性定价

3、两步二叉树模型

第四节 期权定价B-S模型

1、布朗运动

2、ITO定理

3、B-S模型的假设

4、B-S模型的推导

5、B-S模型与无套利定价

重点内容 期权的平价关系、二叉树模型,B-S模型,及风险中性定价

思考题 1、解释为何无套利均衡分析的过程与市场参与者的风险偏好无关

2、举例说明如何利用二叉树模型对期权进行定价

3、解释什么是自融资策略。

参考资料 《金融经济学》毛二万,第十章,第十二章

《投资学》威廉.F.夏普等著,赵锡军等译,第二十章

《金融工程原理——无套利均衡分析》宋逢明,五章,第六章

《期货期权入门》John C.Hull著 张陶伟 译,人民大学出版社, 2000年

园林制图课程教学大纲

楚雄师范学院化学与生命科学学院 葡萄酒专业《园林工程制图》(理论)课程教学大纲 一、课程基本信息 课程代码:032206004 课程中文名称:园林工程制图 课程英文名称:Landscape drawing 课程性质:限选、考查 使用专业:葡萄酒专业 开课学期:第六学期 总学时:36+18 总学分:3 预修课程:生物化学、基础分子生物学、基因工程原理、发酵工程 课程简介:《园林制图》是一门实践性很强的专业基础课。学生学习这门课主要是通过听课及反复的作业练习,逐步掌握园林制图和识图的基本知识和技能。教学目标是使学生在掌握基本理论知识的基础上,以能力训练为重点,培养学生的绘图及识图能力,为其他专业课的学习打下基础。 教材建议:《园林制图》,全国高职高专园林类专业“十二五”规划教材,黄河水利出版社。 参考书: 1、《园林制图》,中国科学技术出版社 2、《园林制图》,王浩正主编,东南大学出版社 3、《风景园林设计》,王晓俊,江苏科技出版社 4、《建筑制图与识图》,高等教育出版社 二、课程性质、目的及总体教学要求 课程的基本特性 本课程是葡萄酒专业一门重要的专业技术基础课程。 课程的教学目的 1、正确认识课程的性质、任务及其研究对象,全面了解课程的体系、结构,对园林制图技术有一个总体的把握; 2、牢固掌握园林制图的基本概念,掌握三面正投影规律、学会绘制一些基础图形,掌握园林制图的基本方法;

课程的总体教学要求: 学会理论联系实际,会利用园林绘图方法绘制园林图纸,能够初步识读工程图。 三、章节教学内容与要求 第一章园林制图基础知识 1. 教学内容 绘图工具及其使用;基本制图标准;绘图步骤和方法。 2.教学基本要求 掌握常用绘图工具的使用方法和基本制图标准。 3.重点与难点 重点:掌握常用绘图工具的使用方法、基本制图标准。 难点:基本制图标准的掌握。 第二章投影原理 1. 教学内容 投影基本知识、三面投影及其对应关系。 2.教学基本要求 要求理解投影的概念,掌握投影的分类和特点;理解三面投影体系的建立 3.重点与难点 重点:清楚投影概念、分类,熟练掌握正投影的基本几何特性。 难点:掌握三面投影图的内在对应关系。 第三章点、线、面的投影 1. 教学内容 点、直线、平面正投形的基本规律。 2.教学基本要求 掌握点、直线、平面的三面正投影特性,培养学生的空间思维和想象能力。 3.重点与难点 重点:准确的判断点、直线、平面的相对位置。 难点:培养学生应用各种位置直线、平面的投影特性来正确进行绘图和识图的能力。 第四章曲线和工程曲面 1. 教学内容 曲线的形成、分类、投影特性;各种曲面投影的画法 2.教学基本要求 掌握曲线及工程曲面的形成及其投影的画法。 3.重点与难点 重点:曲线、曲面的形成和分类 难点:柱面、锥面、柱状面、锥状面、单叶回转双曲面、双曲抛物面、正螺旋面的投影作图方法。

《煤矿地质学》测试试题

《煤矿地质学》试题

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中国矿业大学2014~2015学年第 1 学期 《煤矿地质学》试卷(A)卷 考试时间:100 分钟考试方式:闭卷 学院班级姓名学号 题号一二三四总分 得分 阅卷人 一、名词解释(共20分) 1.节理与解理 答:节理——断裂两侧的岩层或岩体沿破裂面断开,但没有发生明显的相对位移的断裂构造称节理构造。 解理——指结晶矿物在受外力打击后,沿一定的方向规则地裂开,形成光滑平面的性质。 2.层理构造与层面构造 答:层理构造—是沉积物在沉积过程中在层内形成的构造,主要由沉积物的成分、结构、颜色等在垂向上的变化而显示出来。是沉积岩最重要的沉积构造类型。 层面构造—不同性质沉积层的分隔界面称层面,常见的层面构造有波痕、 泥裂、印模和结核。 3.年代地层单位与地质年代单位 答:年代地层单位—是指在特定的地质时间间隔中形成的成层或非成层的岩石体:宇、界、系、统、阶、时带。每个年代地层单位都有一个对应的地质年代单位(地质时间间隔):宙、代、纪、世、期、时。 4.煤的变质作用 答:褐煤在地下受到温度、压力、时间等因素影响转变为烟煤或无烟煤的地球化学作用。 5.内力地质作用与外力地质作用 答:由地球内部能量引起的地质作用称内力地质作用,包括构造运动、岩浆作用、变质作用和地震作用。 由地球外部能量引起的地质作用称外力地质作用,按外应力的类型可以分为河流的地质作用、地下水的地质作用、冰川的地质作用、湖泊和沼泽的地质作用、风的地质作用和海洋的地质作用,按其发生的序列可分为风化作用、剥蚀作用、搬运作用、沉积作用和成岩作用。

经济政治与社会 心得

《经济政治与社会》教材体会 根据《中等职业学校德育课课程教学大纲》的要求,同时为适应我校新的教学改革的要求,我有幸接触《经济政治与社会》这门课程,在拿到教材的短短两周时间里,我对教材进行了认真阅读与学习,因时间紧,我深知对教材体会还很显浅,不足之处还望各位领导与同事指正。 我对教材的体会用五个“走进”来概括,即走进历史、走进社会、走进生活、走进心灵、走进网络,从而激发学生对政治课的兴趣,调动学生积极性,帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。 一、走进历史 《经济政治与社会》教材具有鲜明的政治导向性和强烈的时代感,要让学生体会到经济、政治与社会三者的关系,就必须运用历史观点来分析世界各国或民族的发展进程。曾经有人说过“说当今的时事,用历史的观点来看问题”,因此应通过重温历史来让中专生认识人类社会发展进程,同时也让他们看到发展已成为当代世界的主题。 如讲“货币产生发展的过程”时,可以通过货币的相关图片和资料来让学生认识货币是商业发展的产物,其演变反映了商业发展水平,又与政治环境有关,政治安定、国家统一,则货币统一。又如,要讲“人民当家作主”时,我想先播放一段新中国成立时的录像,一下子就吸引了学生,让学生知道毛泽东建立并领导了中国历史上第一个人民当家作主的国家,也可以看到人民当家作主是从哪些地方体现出来的,从而激发了学生的学习兴趣。再如,要讲“我国经济体制改革”和“改革开放”时,可以通过《我国改革开

放三十年》专题片更好地让学生了解过去,正视现实,展望未来。 二、走进社会 《经济政治与社会》教材中注重把思想道德教育融入学生生活、职业发展和社会服务的各个环节,帮助学生提高思想政治素质,提高辨析社会现象、主动参与社会生活的能力。所以,在教学过程中,应结合社会时事,选取中职学生感兴趣的问题,将知识点与社会焦点融为一体,帮助学生既消化和掌握教学内容,又能关心变化莫测的世界,把书读“活”。如,要讲“个人所得税”时,可以结合我国十一届全国人大常委会第二十次会议初次审议《中华人民共和国个人所得税法修正案(草案)》的经过,将修正前后的个人所得税法作比较,使学生对本知识点更清晰。又如,要讲“遵循市场规则,维护市场秩序”时,可以借助2011年3月中旬的日本大地震引发中国少数商家哄抬盐价的实例,让学生清楚认识到事件所折射出来的问题,绝非只是几包盐的事情,而是与经济、市场秩序、社会公德、国民教育相关的大事,这样的做法不仅破坏市场经济秩序,也毁坏商业伦理和商业道德。整个社会正常秩序的维护,社会道德的养成,需要公共部门防微杜渐,尽早向民众释疑解惑,传播科学的知识、正确的信息。再如,要讲“依法行使民主权利”时,我觉得应该带学生们到当地的行政服务中心进行调查,了解民众行使民主权利的情况及人民政府如何为民办事、服务于民,走访相关窗口负责人,对政府职能部门的“服务质量、公共形象、职能履行”的公众满意度进行调查总结。“两耳不闻窗外事,一心专读圣贤书”的传统教育正在被世人所抛弃。应让学生走出校门、走向社会,把书本知识与社会实践相结合,全面提高学生的整体素质。 三、走进生活 我认为,思想政治课教学关键是要做到“贴近生活,贴近实际,贴近学生”,这是新课程改革的核心理念之一。在课堂教学过程中

水工建筑物教学大纲

《水工建筑物》教学大纲 第一部分大纲说明 一、课程性质、目的与任务 水工建筑物课程是中央广播电视大学水利水电工程与管理专业的专业必修课程。通过本课程的学习,使学生掌握各种常见水工建筑物的型式及设计基本理论和方法,各种常见水工建筑物在各种水利枢纽中的布置原则,以及运行管理技术。通过本课程的学习,使学生能够运用所学知识解决基层水利单位的工程实际问题,配合其它有关课程的学习,为今后从事水利水电工程施工、运行、管理和维修等工作打下基础。 二、与其它课程的联系 学习本课程应具备数学、工程力学、工程制图、水力学、工程地质与土力学、建筑材料、水资源管理等基础课和专业基础课的基本知识。 本课的后续课程:水利工程施工、水利工程管理等。 三、课程的特点 本门课是一门理论性与实践性都较强的综合性专业课,涉及的知识面广。在学习过程中,要综合运用基础理论,通过课程实训等环节,锻炼培养解决实际问题的能力。水工建筑物种类繁多,型式多种多样,在学习过程中,只能重点学习几种典型建筑物,了解其一般规律。 四、教学总体要求 根据本课程的特点,学生学完本课以后,应达到下列基本要求。 1、对重力坝、拱坝、土石坝、水闸及河岸泄水建筑物(其中包括溢洪道和泄水隧洞)的工作原理及工作条件,有较深的理解;对其它水工建筑物的基本型式和工作原理有一般的了解。 2、懂得从安全、经济、适用的原则出发,根据任务和具体条件选择水工建筑物的型式、确定其基本尺寸,初步掌握其设计方法和步骤。 3、能根据水工建筑物的工作原理和特点,设计其主要细部构造。 4、了解水利枢纽中各种水工建筑物的布置原则,以及具体的地形、地质、水文、施工、运用等条件对水工建筑物的影响。 五、课程教学要求的层次

《经济政治与社会》课程教学大纲

徐州中健科技职业技术学校 《经济政治与社会》课程教学大纲 一、课程性质与任务 经济政治与社会是中等职业学校学生必修的一门德育课。本课程以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,对学生进行马克思主义相关基本观点教育和我国社会主义经济、政治、文化与社会建设常识教育。其任务是使学生认同我国的经济、政治制度,了解所处的文化和社会环境,树立中国特色社会主义共同理想,积极投身我国经济、政治、文化、社会建设。 二、课程教学总体目标 引导学生掌握马克思主义的相关基本观点和我国社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的有关知识;提高思想政治素质,坚定走中国特色社会主义道路的信念;提高辨析社会现象、主动参与社会生活的能力。 三、教学内容及具体教学目标和要求 (一)透视经济现象。 教学目标 使学生透过常见的经济现象,掌握有关的经济知识,树立正确的消费观、劳动观,增强创新、诚信、效率、公平等意识,树立依法纳税的观念,提高参与经济生活的能力。 教学要求 认知:了解有关商品交换、消费、生产以及收入分配的基本知识,

理解价值规律的作用、企业发展的重要条件、我国的分配制度。 情感态度观念:正确看待金钱,以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻,崇尚诚信,树立依法纳税的观念。 运用:正确辨析常见的经济现象,理性消费,以实际行动提高自身素质,尝试设计家庭理财方案。 教学内容 1.商品的交换与消费 (1)透视商品交换的现象,了解商品的基本属性,理解货币在商品交换中的作用。 (2)透视商品价格的变化,懂得影响价格的因素,认识价格变动的影响,理解价值规律的作用。 (3)透视选购商品的现象,评析常见的消费心理,树立正确的消费观。 2.企业的生产与经营 (1)透视企业的不同类型,了解企业的含义和分类,理解企业提高经济效益的主要途径。 (2)透视企业经营的状况,理解企业形象、诚实守信、名牌产品对企业发展的重要性,增强诚信意识和创新意识。 (3)透视人在生产经营中的作用,理解提高劳动者素质的重要意义,全面提高自身素质。 3.个人的收入与理财 (1)透视家庭收入的多元化,理解我国的分配制度、正确处理效率与公平关系的意义,增强劳动光荣、热爱劳动的情感,增强效率意识和公平意识。

道路工程制图与识图教学大纲

《道路工程制图与识图》课程教学大纲 一、管理信息 课程名称:《道路工程制图与识图》制定时间:2016.11.06 课程代码:所属系部: 制定人:批准人: 二、基本信息 学分:课程类型:专业技术基础课 学时:64 先修课:无 授课对象:初中起点中职学生后续课:《建筑CAD》 三、课程设计 1.课程目标设计 (1)能力目标 通过学习,使学生具备高素质劳动者和道路工程技术、造价、管理专业专门人才所必须的基本知识,能够运用所学的专业知识与技能绘制、阅读公路运输类专业图纸,掌握投影理论与表达方法,为以后的学科做好准备。 ①能够正确使用绘图工具,具有较熟练的绘图技能。 ②能够掌握建筑制图标准,正确绘制建筑工程图样。 ③能够运用投影理论,进行点、直线、平面的投影。 ④能够运用正投影原理,绘制平面体及曲面体的三面正投影,正确对形体进行表达。 ⑤能够绘制轴测投影。 ⑥能够熟悉组合体视图及工程形体的表达方法。

⑦能够熟练识读道路施工图。 ⑧能够运用道路施工图的知识绘制施工图。 (2)知识目标 ①熟悉国家建筑制图标准的有关规定。 ②掌握投影的基本理论,熟练绘制形体三视图。 ③了解制图原理,熟悉对形体的表达方法。 ④掌握道路工程构造原理和主要构造方法。 ⑤了解道路工程施工图规范,掌握道路工程施工图的读图方法与内容。 ⑥掌握道路工程施工图绘制方法与步骤。 (3)情感、态度与价值观目标 ①具有安全生产、节能环保和产品质量等职业道德和社会责任意识; ②养成认真负责的工作态度,吃苦耐劳的工作精神和一丝不苟的工作作风。 2.课程内容设计 本课程包括工程制图与工程图识读两个模块,进行课程内容设计时分为六个项目(制图基础、投影知识、形体视图、轴测投影、工程形体表达、道路工程图的识图与制图)。 本课程必修64学时,其中讲授44学时,实训20学时。教学4学时/周,共16周。

煤地质学复习重点

煤地质学 植物残骸堆积的学说(或理论)及其依据 植物残骸的堆积方式两种观点 1)原地生成说原理:造煤植物残骸堆积于植物生存的泥炭沼泽内,没有经过搬运,在原地堆积转变成为泥炭。证据:现在很多煤层底板存在大量根土岩或煤层至上的直立树干。 2)异地生成说原理:泥炭层形成的地方不是成煤植物生长地方,残体经长距离搬运后,在浅水盆地、泻湖等地堆积。证据:现代三角洲地带存在上游漂木,煤中可见树根朝上以及大量矿物质。 3)微异地生成说(或称“亚原地生成说”)泥炭沼泽内部植物残体、部分泥炭受冲刷搬运并重新堆积的现象比较常见。 什么是泥炭化作用、腐泥化作用 1)泥炭化作用:植物物质经受生物化学分解及合成的复杂的过程且最终形成泥炭的作用 2)腐泥化作用:低等植物(藻类)和浮游生物遗体在滞流还原环境和厌氧微生物参与下,经过复杂的生物化学变化形成的富含水分的有机软泥(腐泥) 的过程称为腐泥化作用 什么是凝胶化作用、丝炭化作用、残值化作用 1)凝胶化作用:指植物的主要组成部分在泥炭化过程中经过生物化学变化和物理化学变化,形成以腐植酸和沥青质为主要成分的胶体物质(凝胶和溶胶)的过程。 2)丝炭化作用:高等植物死亡后在微生物参与下不断被分解、化合、聚积,发生生物地球化学作用形成泥炭的过程 3)残值化作用:中水介质流通较畅,长期有新鲜氧供给的条件下,凝胶化作用和丝炭化作用的产物被充分分解破坏并被流水带走,稳定组分大量集中的过程称为残植化作用 比较凝胶化作用、丝炭化作用与残值化作用发生的条件 1)凝胶化作用:①较为停滞的、不太深的覆水条件下,②弱氧化至还原环境,在厌氧细菌的参与. 2)丝炭化作用:①沼泽覆水程度发生变化;②沼泽表面变得比较干燥,氧的供应较为充分;③氧化过程中有机物在微生物参与下由于失去被氧化的原子团而脱氢、脱水,碳含量相对地增加 3)残植化作用:①水介质具有流动特性—敞流沼泽②长期有新鲜氧供应,发生氧化作用③稳定组分聚集 煤化作用的阶段划分与基本特点 1.泥炭化作用阶段:从成煤原始物质的堆积,经生物化学作用直到泥炭的形成 2.煤化作用阶段:当泥炭形成后,由于沉积盆地的沉降,泥炭被埋藏于深处,在温度、压力增高等物理、化学作用下,形成褐煤、烟煤、无烟煤、变无烟煤 特点:①煤在连续地系列演化过程中,可明显地显现出增碳化(相对)趋势;②随着煤化作用进程,煤的有机分子表现为结构单一化趋势;③随着煤化作用进程,煤的有机分子结构表现为致密化和定向排列的趋势;④随着煤化作用进程,煤显微组分性质呈现为均一性趋势;⑤煤化作用是一种不可逆的反应;⑥煤化作用的发展是非线性的,表现为煤化作用的跃变,简称煤化跃变 煤化作用的演化主要是受温度的高低、经历的时间长短及压力的大小所决定的。 什么是希尔特定律它的意义表现在哪些方面 1.希尔特定律:在地层大致水平的条件下,每百米煤的挥发分降低约%,即煤的变质程度随埋藏深度的加深而增高,

中等职业学校《经济政治与社会》教学大纲(省颁)

中等职业学校《经济政治与社会》教学大纲 一、课程性质与任务 经济政治与社会是中等职业学校学生必修的一门德育课。本课程以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,对学生进行马克思主义相关基本观点教育和我国社会主义经济、政治、文化与社会建设常识教育。其任务是使学生认同我国的经济、政治制度,了解所处的文化和社会环境,树立中国特色社会主义共同理想,积极投身我国经济、政治、文化、社会建设。 二、课程教学总体目标 引导学生掌握马克思主义的相关基本观点和我国社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的有关知识;提高思想政治素质,坚定走中国特色社会主义道路的信念;提高辨析社会现象、主动参与社会生活的能力。 三、教学内容及具体教学目标和要求 (一)透视经济现象。 教学目标 使学生透过常见的经济现象,掌握有关的经济知识,树立正确的消费观、劳动观,增强创新、诚信、效率、公平等意识,树立依法纳税的观念,提高参与经济生活的能力。 教学要求 认知:了解有关商品交换、消费、生产以及收入分配的基本知识,理解价值规律的作用、企业发展的重要条件、我国的分配制度。 情感态度观念:正确看待金钱,以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻,崇尚诚信,树立依法纳税的观念。

运用:正确辨析常见的经济现象,理性消费,以实际行动提高自身素质,尝试设计家庭理财方案。 教学内容 1.商品的交换与消费 (1)透视商品交换的现象,了解商品的基本属性,理解货币在商品交换中的作用。 (2)透视商品价格的变化,懂得影响价格的因素,认识价格变动的影响,理解价值规律的作用。 (3)透视选购商品的现象,评析常见的消费心理,树立正确的消费观。 2.企业的生产与经营 (1)透视企业的不同类型,了解企业的含义和分类,理解企业提高经济效益的主要途径。 (2)透视企业经营的状况,理解企业形象、诚实守信、名牌产品对企业发展的重要性,增强诚信意识和创新意识。 (3)透视人在生产经营中的作用,理解提高劳动者素质的重要意义,全面提高自身素质。 3.个人的收入与理财 (1)透视家庭收入的多元化,理解我国的分配制度、正确处理效率与公平关系的意义,增强劳动光荣、热爱劳动的情感,增强效率意识和公平意识。 (2)透视个人所得要依法纳税的现象,了解税收在我国财政收入中的地位和作用,增强自觉纳税意识。 (3)透视财富增值的不同渠道,理解存款储蓄、债券、股票、

同济大学土木工程教学大纲

2010年土木工程专业培养计划 附件一:教学安排 课程性质课程编号课程名称考试学期学分学时上机时数实验时数A1 002016 形势与政策(1) 1 0.5 1 0 0 A1 031106 画法几何与工程制图(上) 1 2 2 0 0 A1 070373 中国近现代史纲要 1 2 2 0 0 A1 100100 大学计算机基础 1 1.5 1 17 0 A1 112001 大学英语(A)1 1 4 4 0 0 A1 112144 大学英语(三级) 1 4 4 0 0 A1 112145 大学英语(四级) 1 4 4 0 0 A1 122004 高等数学(B)上 1 5 5 0 0 A1 123001 普通化学 1 3 3 0 0 A1 123002 普化实验 1 0.5 1 0 0 A1 320001 体育(1) 1 1 2 0 0 B1 030190 土木工程概论(E) 1 1 1 0 0 B1 080075 土木工程材料 1 2 2 0 17 A1 002017 形势与政策(2) 2 0.5 1 0 0 A1 031107 画法几何与工程制图(下) 2 2 2 0 0 A1 070374 思想道德修养和法律基础 2 3 2 0 0 A1 112002 大学英语(A)2 2 4 4 0 0 A1 112145 大学英语(四级) 2 4 4 0 0 A1 112146 大学英语(五级) 2 4 4 0 0 A1 122005 高等数学(B)下 2 5 5 0 0 A1 124003 普通物理(B)上 2 3 3 0 0 A1 124006 物理实验(上) 2 1 2 0 0 A1 320002 体育(2) 2 1 2 0 0 A1 360011 军事理论 2 1 1 0 0 B1 125111 工程力学I 2 4 4 0 8 A1 002018 形势与政策(3) 3 0.5 1 0 0 A1 030132 C++语言 3 2.5 2 17 0 A1 070376 马克思主义基本原理 3 3 2 0 0 A1 100116 数据库技术与应用 3 2.5 2 34 0 A1 110178 大学英语(A)3 3 2 2 0 0 A1 110179 中级口语 3 2 2 0 0 A1 110180 英语报刊选读 3 2 2 0 0 A1 110181 商务英语 3 2 2 0 0 A1 110182 综合翻译 3 2 2 0 0 A1 110183 实用写作 3 2 2 0 0 A1 122010 线性代数B 3 3 3 0 0 A1 124004 普通物理(B)下 3 3 3 0 0 A1 124007 物理实验(下) 3 0.5 1 0 0 A1 320003 体育(3) 3 1 2 0 0

经济政治与社会教学大纲2017

附件: 《经济政治与社会》教学大纲 课程代码: 课程归属单位:贵阳职业技术学院 编写人:余墨林编写日期:2017年02月28日 审核人:审核日期:年月日 一、课程的性质、任务 1.说明课程的基本类型、基本属性和为实现培养目标所承担的任务。 2.教学的基本要求:学生学完课程后,在知识、技能和能力上分别应达到的程度。 3.适用专业与学时数:说明教学大纲适用的专业及学时数。 4.本门课程与其他课程关系:简要说明本课程与相关课程的关系及学生在学习本课程之前应具备的基础知识。 5.推荐教材及参考书:推荐教材及参考书能反映该学科最新的研究成果、理论动态。 6.主要教学方法与媒体要求:说明本课程教学所采取的主要教学方法及在教学过程中所需要的基本实验仪器、设备、教学辅助设施等。 二、各章教学内容和要求 1.该章的基本内容、基本要求与基本知识点。 2.要求学生掌握的基本概念、理论、原理。 3.教学重点和难点。 4.具体教学内容和学时要求。内容详略以能表达清楚知识、技能的范围和深度为度,充分反映课程的知识和技能要求,体现出课程的特点。 三、实践教学内容与要求 实践教学内容。有实践教学要求的,应说明实践教学目的、要求、作业与实践报告、时间与学时分配等相关内容。单独开设实践性教学课程的,要单独编写实践教学大纲。

《经济政治与社会》教学大纲 一、课程性质与任务 经济政治与社会是中等职业学校学生必修的一门德育课。本课程以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,对学生进行马克思主义相关基本观点教育和我国社会主义经济、政治、文化与社会建设常识教育。其任务是使学生认同我国的经济、政治制度,了解所处的文化和社会环境,树立中国特色社会主义共同理想,积极投身我国经济、政治、文化、社会建设。 二、课程教学总体目标 引导学生掌握马克思主义的相关基本观点和我国社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的有关知识;提高思想政治素质,坚定走中国特色社会主义道路的信念;提高辨析社会现象、主动参与社会生活的能力。 三、教学内容及具体教学目标和要求 (一)透视经济现象 教学目标 使学生透过常见的经济现象,掌握有关的经济知识,树立正确的消费观、劳动观,增强创新、诚信、效率、公平等意识,树立依法纳税的观念,提高参与经济生活的能力。 教学要求

环保设备》课程教学大纲

《水处理设备设计与应用》课程教学大纲 课程编码:3033302 课程中文名称:水处理设备设计与应用 课程英文名称:Design&applictionforequipmentofwatertreatment 课程类别:专业课 总学时:76 实验学时:10 总学分:5 适用专业:环保设备 一、课程的性质、地位与任务 本课程是环保设备专业(专科)一门重要的专业必修课,通过该课程的学习,使学生掌握以下知识: 1.使学生了解水污染控制的环保设备在环境保护领域科研、设计、运行、管理等环节中所起的关键作用,提高学生对当前环保产业发展的适应能力。 2.使学生建立水污染治理技术与设备的宏观概念,掌握水污染防治方面环保设备的原理与设计、运行与管理等基本知识。 3.使学生对国内外先进的水污染治理的环保工艺及其设备有一定程度的了解,并了解适合我国国情的常用工艺设备及其发展方向。 二、课程的基本要求 学生学完本课程后应达到以下要求: 1.了解环水污染控制环保设备在环境保护科研、设计、运行、管理等环节中所起的关键作用。 2.掌握水污染防治方面环保设备的原理与设计、运行与管理等知识。

3.对国内外先进的水污染控制环保设备有大致了解,激发在此领域中继续学习和研究的愿望;能够设计一些典型的水污染控制环保过程设备。 三、本课程与其他课程的联系 本课程先修课程为先修课程:《工程制图》、《环境工程学》、《流体力学泵与风机》等。 四、教学内容、基本要求及学时安排 (一)第一章物理法污水处理设备 教学内容:预处理设备(包括格栅、沉砂池、调节池)、沉淀池(平流式深沉池、竖流式沉淀池、辐流式沉淀池、斜板沉淀池)、气浮装置、过滤装置、离心设备、磁分离设备等。 基本要求:掌握预处理设备中的格栅、沉砂池、调节池的设计计算方法;熟悉沉淀池的类型,能根据实际情况,合理选择沉淀池,并进行沉淀池的设计计算;了解常见的气浮的方法,熟悉气浮法的基本原理,熟悉常用的气浮装置;了解常用的过滤装置、离心设备和磁分离设备,了解这些设备的基本构造和处理对象。 重点:预处理设备、沉淀池的类型,能进行相关的设计计算 难点:预处理设备、沉淀池的设计计算 学时:12h (二)第二章化学法污水处理设备 教学内容:混凝设备、电解槽、氯氧化设备、臭氧氧化设备 基本要求:掌握混凝处理系统的基本组成,设备运行的特点,能进行混凝设备的初步设计;了解电解槽的种类和处理对象;熟悉氯氧化设备的特点;对臭氧氧化设备做初步的了解,分析氯氧设备和臭氧氧化的优点和缺点。 重点:混凝处理系统、氯氧化设备的特点 难点:混凝处理系统的设计计算

煤矿地质学各种习题附答案

煤矿地质学 习题集 一、填空题 1.太阳系的八大行星为(从太阳由近而远排列) 。 2.地温梯度是深度每增加时地温升高的度数,地温分带分为 ,和。 3.地震波在地球内传播有两处极为明显的分界面,在平均地深km为第一地震分界面,又称面;平均地深km为第二地震分界面,又称面,由此将地球的内圈层划分为,和。 4.内力地质作用可分为 外力地质作用包括。 5.矿物是。 岩浆岩的六种造岩矿物是。摩氏 硬度计的十种代表矿物(由小到大)为 。 6.矿物的特征包括,,, ,,,,等,矿物的鉴定特征指 7.按照矿物解理面的完善程度,将解理分为,, ,,莫氏硬度计由一到十级的矿物分别为

。 8.常见的造岩矿物有,,, ,,,, 。 9.岩浆是 。根据的含量可将其划分为、、 和等四种基本岩浆类型。 10.岩浆岩的八种造岩矿物是 。摩氏硬度计的十种代表矿物(由小到大)为 。 11.外力地质作用包括。沉积岩根据划分为 等类型 12.砾岩、砂岩、粉砂岩和泥岩是按照___________来划分的,具体的划分规范分别是____________________________________________。 13.内源沉积岩的种类有,, ,,, ,和。 14.岩石地层单位从小到大为,,和,年代地层单位由小到大为,,,,和。 15.岩石地层分类系统的组是最基本的单位,组指 。列举出三个含煤地层的组名 16.地层对比是指, 地层对比的依据有,, ,。 17.地层对比的方法有:,, 和。 18.地质年代被划分为五个代,它们分别是,, ,,。 19.古生代可划分为纪,由老到新分别为(包括代号) 。 20.中生代和新生代共有六个纪,他们由老到新分别是,,,,,。 21.岩层的产状要素包括,和,根据岩层的倾角,可以将岩层分为,,和。 22.地层厚度包括,,,, 按照厚度,煤层可以分为,,, 。 23.褶曲要素包括,,,和,影响褶曲发育的因素有,, 24.成煤的必要条件有,,和。 宏观煤岩成分包括,,,和。 25.宏观煤岩成分可分为,,和。煤岩类型有,,和 26.煤矿中常见的地质图件有 。

经济政治与社会 教学大纲

经济政治与社会教学大纲 一、课程性质与任务 经济政治与社会是中等职业学校学生必修的一门德育课。本课程以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,对学生进行马克思主义相关基本观点教育和我国社会主义经济、政治、文化与社会建设常识教育。其任务是使学生认同我国的经济、政治制度,了解所处的文化和社会环境,树立中国特色社会主义共同理想,积极投身我国经济、政治、文化、社会建设。 二、课程教学总体目标 引导学生掌握马克思主义的相关基本观点和我国社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的有关知识;提高思想政治素质,坚定走中国特色社会主义道路的信念;提高辨析社会现象、主动参与社会生活的能力。 三、教学内容及具体教学目标和要求 (一)透视经济现象。 教学目标 使学生透过常见的经济现象,掌握有关的经济知识,树立正确的消费观、劳动观,增强创新、诚信、效率、公平等意识,树立依法纳税的观念,提高参与经济生活的能力。 教学要求 认知:了解有关商品交换、消费、生产以及收入分配的基本知识,理解价值规律的作用、企业发展的重要条件、我国的分配制度。 情感态度观念:正确看待金钱,以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻,崇尚诚信,树立依法纳税的观念。 运用:正确辨析常见的经济现象,理性消费,以实际行动提高自身素质,尝试设计家庭理财方案。 教学内容 1.商品的生产、交换与消费 (1)透视商品交换的现象,了解商品的基本属性,理解货币在商品交换中的作用。 (2)透视商品价格的变化,懂得影响价格的因素,认识价格变动的影响,理解价值规律的作用。 (3)透视选购商品的现象,评析常见的消费心理,树立正确的消费观。 2.增加个人收入

水利工程制图教学大纲

《水利工程制图》教学大纲 一、说明 1、课程的性质、地位和任务 《水利工程制图》是水利水电专业必修的一门主干技术基础课,为学生的绘图和读图能力打下良好的基础,并在后继课程、生产实习、课程设计和毕业设计中继续培养和提高。使学生能获得在工程识图方面的工程师初步训练。 本课程的主要任务是: (1)学习投影法的基本理论和方法。 (2)学习贯彻制图国家标准及有关规定。 (3)培养绘制和阅读本专业工程图样的能力。 (4)培养空间想象能力和图解空间几何问题的初步能力。 (5)培养认真负责的工作态度和严谨细致的工作作风。 2、课程教学的基本要求 本课程宜安排在第一学期或第二学期开设。学习内容包括制图的基本知识、画法几何、投影图、专业制图四部分。本课程教学的基本要求是: (1)通过学习制图的基本和技能训练,了解并贯彻国家标准规定的制图基本规格,学会使用绘图工具和仪器的方法,基本掌握,绘图的基本技能。 (2)画法几何是制图的理论基础,通过画法几何的学习,学会正投影法表达空间几何形体的基本理论和方法。 (3)投影制图是画法几何的投影理论和制图标准所规定的图样规定画法绘制的,通过投影制图的学习,应了解和掌握国家标准中有关符号、图样画法、尺寸标注等规定,掌握物体的投影图画法、尺寸注法及读图方法,并初步掌握轴测投影图的画法。 (4)通过专业制图的学习,应掌握水利工程图的内容及图示特点,掌握专业制图的有关标准规定和表达方法,初步掌握绘制和阅读专业图样的读图方法,并能独立绘制和阅读水工建筑物的工程图样。 3、课程教学改革 本课程的特点是实践性很强,应在理解几何形体及其相对位置的投影特性基础上,培养学生的空间想象能力。所以应该把轴测投影作为一个教学重点并贯穿在整个教学过程之中,让学生从画立体图的过程中,加深对平面投影图之间投影规律及画图方法的理解,从而为阅读工程图样打下较好的读图基础,同时加强由给出的两投影图补绘第三面投影图的读图、作图训练,打破单纯重理论轻实践的教学模式。 二、教学大纲内容 (一)课程理论教学 第一章:制图的基本知识(6学时) 第一节:制图标准 第二节:制图工具及其使用 第三节:几何作图

中职《经济政治与社会》期终试卷及答案

xx职教中心14中职班《经济政治与社会》期终试卷班级学号姓名得分 一、填空题(每空1分,共25分) 1、任何商品都是和的统一体。 2、科学消费观的内涵是,适度消费;,合理消费;,绿色消费;,。 3、我国法定公司的形式有两种,即和。 4、按照科学发展观的要求,在发展经济中坚持与基本原则,促进经济、与的和谐发展。 5、我国实行的政党制度是。6当今时代的主题是和。 7、社会主义和谐社会的总要求是、、、 、人与自然和谐相处。 8、我国宪法规定公民的政治权利是、、。 9、在社会保障中处于核心地位的是. 二、是非题(对的打√,错的打×)(2分×10,共20分) 1、金钱是万能的。我们要不惜一切代价挣钱。 2、要买就买名牌、高档商品。价廉物美的商品不好。 3、要成为高素质的劳动者,主要是上班时候的事。现在学习为时过早。

4、我们已经实现小康生活,还谈节约和艰苦奋斗干什么呢?! 5、在农村,由于有了新型合作医疗,农民看病一分钱都不要了。 6、人生需要规划,钱财需要打理。作为学生,一定要学会理财。 7、人无德不立,国无德不兴。作为学生首先要讲道德。 8、大力发展教育,要坚持育人为本,德育为先,实施素质教育。 9、万贯家财,不如一技在身。中职生要掌握技能。 10、社会发展必须坚持以人为本。 三、单项选择题(每题2分,共34分) 1、下列各项不属于商品的是() A、超市卖的矿泉水 B、导游给客人提供的服务 C、作为生日礼物送给同学的音乐盒 D、在饭店吃的年夜饭 2、小明选购商品时,特别注意商品的质量。这说明他关注() A、商品的使用价值 B、商品的价值 C、商品的外观 D、商品的价格

给排水管道工程课程教学大纲汇总

《给排水管道工程》课程教学大纲 一、课程基本信息 课程代码:260442 课程名称:城市给排水管道工程 英文名称:Urban Sewerage Pipeline Engineering 课程类别:专业选修课 学时:54学时。 学分:3.0学分 适用对象:环境科学专业 考核方式:考试(闭卷考试,平时成绩占总成绩的30%) 先修课程:《水力学》、 《水文地质》、 《FORTRAN 《水泵与泵站》、 《工程水文学》、 语言》和《工程制图》 二、课程简介 《给排水管道工程》课程是理论性和实践性都很强的学科,是环境科学专业限选的一门课程。本课程向学生介绍给水管道工程和排水管道工程两大部份内容,给水管道工程主要讲解地表水取水构筑物;给水系统分类、组成、布置;给水系统的流量和水压关系;及输水和配水工程。排水管道工程主要讲解排水系统概论;污水管道系统设计; 雨水管道系统设计;排水管渠系统的管理和养护。培养学生运用基础理论分析和解决有关工程实际问题的能力,为专业课学习和今后的工作打下较坚实的基础。能够进行城市给水管道系统的初步设计。本课程的总学时为54学时,全部为课堂教学。 三、课程性质与教学目的 《给排水管道工程》是环境科学专业主要课程之一,属专业限选课程。 《给排水管道工程》的给水管道工程目的是使学生能够 1)使学生能了解给水系统分类、组成布置,以便进行管道设计时选择有针对性出的管道布置方案。 2)使学生了解给水系统的工作情况,重点要求学生掌握给水系统 间量和压的关系、适用范围。 3)使学生掌握给水管道水力计算的工作原理、重点要求学生掌握给水管道水力计算方法和步骤。 4)通过理论学习和课程设计的训练,而使学生能合理布置给水管道,并对其进行优化设计,并能综合评价造价和运行成本。 而使学生能了解给水系统组成及作用,给水流量的计算,掌握给水管网的水力计算和管网布置,了解给水管网设计的基本过程,了解设计的思路和程序,加深对工程设计的理解,加强绘图练习及计算机绘图,加强利用参考书的能力,进

煤矿地质学实验指导书

煤矿地质学 实验指导书 资源与地球科学学院 目录 实验一矿物 实验二火成岩 实验三沉积岩与变质岩 实验四煤的肉眼鉴定 实验五读图方法及读倾斜岩层地区地质图并作剖面实验六读褶皱地区地质图并作剖面 实验七编制勘探线剖面图 实验八编制煤层顶板等高线图——剖面法 实验九编制断煤交线图和水平切面图

实验一矿物 一、目的与要求 1. 通过观察,了解矿物形态和物理性质。 2. 通过观察,熟悉和掌握矿物的描述、鉴定方法。 3. 掌握常见矿物的基本鉴定特征。 二、实验内容 石墨、黄铁矿、滑石、石膏、方解石、萤石、磷灰石、正长石、斜长石、石英、方铅矿、普通角闪石、黑云母、白云母、普通辉石、高岭石、橄榄石、石榴子石、黄铜矿、赤铁矿、磁铁矿 三、观察与描述内容 观察和描述矿物标本以如下顺序进行: 单体形态、集合体形态、颜色、条痕色、透明度、光泽、解理(包括组数、完全程度)、断口、硬度(用小刀、指甲刻划比较)、比重(用手掂重)、最后命名。 四、注意事项 1. 实验前注意复习有关内容。 2. 观察时注意相似矿物之间的比较。 五、作业 1. 描述部分标本。 2. 比较黄铁矿和黄铜矿的区别?

实验二火成岩 一、目的与要求 1. 通过实验认识常见的火成岩的结构、构造。复习常见火成岩的造岩矿物的鉴定特征以及火成岩类型及其特征(见教材71页表2-4)。 2. 掌握火成岩的观察、鉴定和描述方法,了解火成岩命名方法。 3. 通过观察,了解常见火成岩的宏观鉴定特征。 二、实验内容 观察以下标本,并做好观察记录: 超基性岩类:橄榄岩 基性岩类:辉长岩、玄武岩 中性岩类:闪长岩、安山岩 酸性岩类:花岗岩、流纹岩 三、观察与描述内容 观察、鉴定辉长岩标本时,按以下顺序进行观察和描述,最好利用表格形式:颜色、结构、矿物成分及其百分含量、其它特点(如次生变化、孔洞、裂隙等)、命名。 四、作业 描述上述标本 实验三沉积岩与变质岩 一、目的与要求

《德育.经济政治》课程教学大纲

《德育·经济与政治常识》教学大纲 一、说明 1、课程的性质和内容 本课程是传授经济与政治常识的基础课程,旨在加强青少年的思想道德教育。主要内容包括:学会理财和消费,走近经济圈,发展中的我国经济,走进公民的政治生活,构建社会主义和谐社会。 2、课程的任务和要求 本课程的任务是启发学生从适应自我发展出发,转向适应社会生活,进而适应职业活动。通过本课程的学习,学生应达到下列基本要求:(1)学会理财和合理消费 (2)了解市场经济,树立正确的就业观念,增强社会责任感和主人翁意识 (3)理解我国的基本经济制度和分配制度,知道我国经济发展过程中需要解决的问题 (4)了解我国的政治制度和公民的政治权利 (5)掌握全面建设小康社会的基本要求和加快构建和谐社会的内在要求 3、教学中应注意的问题 (1)在教学中应注意经济与政治的相互联系 (2)教学过程要本着学生为主体的思想,由具体到抽象讲授知识,采用启发式教学,引导学生逐步掌握知识和技能,激发学生的学习兴趣,充分调动学生的学习主动性 (3)充分运用教具,多举实例,运用多媒体电化教学手段,加强直观性教学力度 (4)要注重对学习效果的评估,完善各阶段的评估体系和方式 (5)教学中可根据学生的具体情况和实用性,对教学内容进行适当取舍 二、学时分配表

三、课程内容与要求第一课、学会理财和消费 教学要求: 1、了解货币的相关知识 2、了解现代投资工具 3、掌握合理消费的基本要求 教学内容:

(一)聚焦货币 1、货币 2、支票、信用卡等信用工具 (二)商品价格的奥妙 1、了解商品价格 2、学会合理消费 (三)认识个人投资 1、个人投资 2、个人投资工具 第二课、走近经济圈 教学要求: 1、理解发展社会主义市场经济的意义和改革开放以来我国经济迅猛发展的原因 2、了解企业的不同形式 3、理解国有企业改革和社会经济发展,树立正确的就业观念具有重要意义 4、了解税收以及劳动者的权利和义务 教学内容 (一)了解市场经济 1、市场经济与宏观调控 2、市场活动必须遵循的交易原则 (二)做现代企业人 1、企业是最重要的市场主体 2、企业的经营和发展 (三)了解税收与劳动者的权利义务 1、依法纳税是公民的基本义务 2、劳动者的权利和义务 第三课、发展中的我国经济

计算机网络技术教学大纲

教学大纲编制格式要求 课程类别:计算机网络 适用专业:计算机网络技术、计算机信息管理 授课学时:64 课程学分:4 一、课程性质、任务 《计算机网络》为计算机网络技术,计算机信息安全、计算机信息管理、计算机应用的主干课程,是计算机专业的一门重要的专业基础课程,主要研究计算机网络的体系结构及协议、局域网组网原理、最新的组网技术、网络互联以及组建对等网、B/S域模式网络的实用技术、INTERNET接入技术以及数据通信的相关基础知识。 本课程的重点是网络体系结构与网络协议、数据通信技术、局域网基础及应用、网络互连及应用,因此在教学中应重点注意这些内容;同时由于本课程是一门应用课程,在教学过程中应做到理论联系实际,在讲授这些基本概念和原理的同时,还必须结合实际应用,指导学生完成一些相关的实验。 二、课程培养目标: 知识目标 1.了解计算机网络的形成与发展过程。 2.了解网络计算研究与应用的发展。 3.掌握计算机网络的组成与结构的基本概念。 4.掌握计算机网络拓扑构型的定义、分类与特点。 5.掌握OSI参考模型及各层的基本服务功能。 6.掌握TCP/IP参考模型的层次划分、各层的基本服务功能与主要协议。 7.掌握域名系统、电子邮件、文件传输FTP、WWW服务的基本工作原理。 8.掌握密码体制的基本概念及应用。 9.掌握防火墙的基本概念。 10.掌握网络入侵检测与防攻击的基本概念与方法。 11.了解网络病毒防治的基本方法。

12.了解网络管理的基本概念与方法。 技能目标 1.具有一定的网络性能分析能力 2.具有一定的网络设计能力 3.具有基本的网络配置与查错能力 素质目标 本课程具有理论性较强,逻辑思维能力较高的要求,要求学生能够快速适应当前信息产业发展要求,从根本上理解网络技术与信息工程之间不可分割的重要性。职业素养目标为:能熟练将网络技术应用于信息工程中,同时能够清晰的区分二者之间职业发展的不同。为自身的职业目标打下坚实的基础。 三、选用教材与参考资料 教材版本信息 《计算机网络技术及应用》,主编:刘枝盛、张敏、杨勇,电子工业出版社,2009.6,ISBN 978-7-121-08759-2 教材使用评价 本教材从介绍计算机网络基础知识入手,阐述了组成计算机网络的硬件设备、局域网技术、服务器配置、广域网技术、网络系统集成等,使用者通过对网络技术和网络设备的了解,掌握计算机网络的架设和维护技能,并能够根据企业实际情况合理选择设备,组建出适合企业需求的网络。本书很适合高等职业院校计算机网络相关专业的学生使用,实用性强、易学易懂。 选用的参考资料 [1] 徐其兴,计算机网络技术及应用(第3版).北京:高等教育出版社,2008 [2] 睢丹,网络设备基础教程与实验指导.北京:清华大学出版社,2007 [3] 吴功宜,计算机网络技术及应用(第3版).北京:电子工业出版社,2004 [4] 谢希仁,计算机网络(第四版).北京:电子工业出版社,2004 [5]吴功宜,《计算机网络》.清华大学出版社,2003年 [6]袁家政,《计算机网络(第二版)》.西安电子科技大学出版社,2001年 [7]刘兵,《计算机网络实验教程》.中国水利水电出版社,2005年 四、本课程与其他课程的联系与分工 先修课程:计算机基础、电子工程制图及计算机绘图、C语言程序设计、计算机组装与维护后续课程:网络管理、信息资源管理、现代通信系统 五、课程教学内容与基本要求 第一章计算机网络基础知识 教学目的、要求: (1)了解网络的定义、数据通信的相关基本概念 (2)理解网络的功能和分类;数据通信的相关概念,如信息、数据和信号、信道及其分类、数据包和数据帧及其相关技术指标等。

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