初中政治课堂教学质量提升策略
发表时间：2019-04-18T10:29:23.300Z 来源：《教育学》2019年3月总第171期作者：高万年[导读] 初中政治课程具有很强的思想性、人文性、综合性和实践性。初中阶段的学生正处于身心迅速发展和学习参与社会公共生活的重要阶段，同时也正处于思想品德和价值观念形成的关键时期，迫切需要学校在思想品德发展方面给与正确的指导和有效的帮助。
高万年榆林市榆阳区教学研究室陕西榆林719000
摘要：初中政治课程具有很强的思想性、人文性、综合性和实践性。初中阶段的学生正处于身心迅速发展和学习参与社会公共生活的重要阶段，同时也正处于思想品德和价值观念形成的关键时期，迫切需要学校在思想品德发展方面给与正确的指导和有效的帮助。关键词：初中政治教学质量提升
初中政治课程具有很强的思想性、人文性、实践性和综合性，要以坚持正确的价值观念引导学生独立思想与积极实践为基本原则。学生思想品德的形成与发展离不开独立思考和积极实践，政治课程要将正确的价值观引导蕴含在鲜活的生活主题之中，注重课程内外相结合的方式，鼓励学生在实践中进行积极的探究和体验，通过道德实践促进学生思想品德的健康发展。
一、初中政治课堂教学现状
初中政治课程教学通常是理论大于实践，理论知识都是专业性比较强内容，学生理解和记忆起来相对比较困难，再加上政治教师一板一眼的教学模式犹如催眠曲一般，难以引起学生的学习兴趣。死记硬背、重复练习也是最常见政治课程学习方法，课堂教学效率不高，课堂氛围死气沉沉，课后作业繁重枯燥，学生学习积极性不高，是最为普遍教学现状。
二、初中政治课堂教学质量提升策略
1.转变思想观念，改变教学风格。作为政治老师，首先要从自身做起，转变思想观念，从内心深处认识到政治教育的重要性；同时也要反躬自省，深刻检讨自身教学方法的不足之处，加强自身专业知识素养，积极参与教师能力提升的相关培训课程，不断地学习，提升自己专业知识方面的储备，让教学方式灵活多样、教学形式丰富多彩。不能以同一个版本的教学模式展开授课模式，多跟教学能力优秀的教师学习，不断地突破自己、改变自己、提升自己，让学生看到和感受到不一样的政治教学风格。
2.优化教学策略，提升课堂活力。提升教学质量的前提是需要进行教学策略的优化，好的教学活动设计是好的教学质量的基础，因此作为政治老师要在教学设计方面下大工夫。如何引入教学目标，如何提升教学氛围，如何引导学生思考等等，都是需要做足准备的。初中阶段的学生，心理特点和年龄特点的把握就是教师引题的关键因素。时政新闻、国家大事、新闻头条等等，现在的学生大多都有关注，而这些新鲜的话题和素材中往往都蕴含着能对学生进行思想教育的关键因素，将这些学生们感兴趣的素材作为引题素材融入到教学设计中，就会有意想不到的教学效果。教学课题的引入，是最新鲜的也是学生关注的、感兴趣的话题，开题是轻松的基调，整个课堂的氛围也不显得过于呆板乏味，学生的学习状态也就是轻松愉悦的，整个课堂的基调也是活跃有趣的。
3.教学内容生活化，提升兴趣度。学生的学习兴趣，很大程度上取决于教师的教学风格。教学风格过于古板的教师，学生的学习兴趣几乎都不会太高。照本宣科的教学方式，往往都不会太受学生们的喜欢。而政治课的教学内容往往都是理论知识居多，专业术语较多，专业性较强，对学生来说不好记忆和消化，因此教师要将专业性较强的理论知识与现实生活相结合，将政治教学内容生活化。教学的最终目标和价值就是为了更好地生活，让知识服务于生活，而学习政治知识的目的也是为了能用到将来的生活中去。将学习目标与现实生活相结合，也能让学生清楚地认识到所学知识的重要性。学生在学习的时候也会自然地联系到现实生活，自然会形成正确的学习理念，认识到知识的价值。
4.探讨教学，提高学生的参与度。现在的学生对于电子产品的熟悉度都是比较高的，大多数学生都有自己的电脑、平板、手机，获取知识的渠道也比较多，对于每天发生的时政要闻如数家珍。教师可以利用课余时间，有针对性地选择一些比较大的新闻事件，根学生一起分享和探讨，也可以让学生自发地进行分组讨论。在讨论新闻事件的过程中，学生们通过不一样的分析、讨论、思考和总结，不仅可以巩固以往学习的知识点，还可以再次提升学生们的政治思想，加强学生对于政治事件的关注度，提高学生的政治敏感性，培养学生的政治觉悟、爱国情怀等。
总之，初中政治课堂教学质量的有效提升，需要教师积极的思想转变和提升。教师是学生的引路人和明灯，只有教师从自身认识到教学能力的不足，才能从根本上解决教学质量提升的问题。教师要不断地学习，加强自身的专业素养，不断地推陈出新，才能给学生不一样的课堂风貌，才能有不一样的教学氛围。
参考文献
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