MarlabSimulink(2014a)生成C++代码，并用VC2010生成dll供VBA或VB调用使用说明
一、过程概述
1、使用VC2010生成.dll文件，测试VC程序是否正常
2、使用VBA调用VC2010生成的.dll文件，测试.dll文件调用的VBA代码是否
正常，这里使用Excel VBA主要是为了以后输入输出数据更方便。
3、使用MatlabSimulink模型编译成c++文件。
4、VC2010集成MatlabSimulink生成的c++代码，验证在VC2010环境下能正常
运行。
5、VC2010将生成的程序编译成.dll文件，以便于VB调用
6、使用步骤1,2验证MatlabSimulink生成的代码
二、具体实施过程描述
1、使用VC2010生成.dll文件
1.1工程建立
首先打开VS 2010--> 新建工程 --> Win32 --> Win32项目 --> 输入工程名称(MakeDll)，选择好保存工程的路径-->确定。
在弹出的“应用程序设置”--> "应用成程序型" --> 选择 "DLL(D)" --> 附加选项-> 选择"空项目(E)" ---->点击"完成"进入项目工作窗口
1.2开始创建DLL
第一步：
在头"解决方案资源管理器" --> 头文件 --> 右键 -->添加新建项
---→选择"头文件(.h)" -->输入文件名称(max) --> 点击“添加(A)”，完成max.h文件的添加。
max.h头文件中的代码为：
1. #ifndef _MAX_H
2. #define _MAX_H_
3. __declspec(dllexport) int __stdcall fmax(int a,int b);
4. #endif
代码说明：
__declspec(dllexport) 的作用是指定导出该函数为DLL函数；
__stdcall是函数调用约定,表示该DLL函数被C/C++以外的语言调用;
备注：使用时需要根据实际定义的主函数返回值类型和函数名称修改低3行红色而自体标记部分内容。这里需要修改的是int数据类型，fmax(int a,int b)的函数名称和变量名称和变量的类型，或者直接从第二步的主程序中复制过来。
第二步：
在头"解决方案资源管理器" --> 源文件 --> 右键 -->添加新建项
-->选择"C++文件(.cpp)" -->输入文件名称(max) --> 添加(A)
max.c源文件中的代码为：
1. #include"max.h"
2. int __stdcall fmax(int a,int b)
3. {
4. return a>b?a:b;
5. }
主函数中定义了比较两数大小的函数fmax(),依然在此函数前声明该函数的调用为__stdcall类型(被C语言以外的语言调用);
备注：第2行中除了 __stdcall不能修改之外，其他的数据类型，变量名称，函数名称均可以根据实际需要进行修改。例如如下所示的示例。
主程序修改示例
int __stdcall fmax(int a,int b)
{
int c;
c=a+b;
return c; // 返回运算结果
}
第三步：
在头"解决方案资源管理器" --> 源文件 --> 右键 -->添加新建项
-->选择"模块定义文件(.def)" -->输入文件名称(max) --> 添加(A)
max.def的作用是用于导出一个DLL的函数；
max.def模块文件中的代码为：
1. LIBRARY MakeDll
2. EXPORTS
3. fmax @1
第一行：“LIBRARY”的作用是告诉链接器（linker）如何命名你的DLL，但它只是影响lib连接dll的名称的，而不是影响生成dll的名称;
第二行：EXPORTS 语句的作用是引入导出的函数或数据组成的节;
第三行：fmax @1指定按序号导;
所有程序文件添加完成后如下图所示。
第四步：
按 F5启动调试或直接菜单栏 --> 生成 -->生成 MakeDll(U)，这如果提示生成成功那么在你保存工程的的路径下的"Debug"文件夹下即可找到生成成功的MakeDll.dll动态链接库文件
在VC2010界面的下方，编译器信息中也会有生成的.DLL文件所在的路径信息，这条信息在VBA中引用.dll时可以直接复制过去。
2 用VB或者VBA调用
2.1新建VBA用户窗体或者VB工程选择"标准EXE"
在对象窗口设计好如下界面，一些标签,三个文本框和一个按钮，如图：
输入以下代码
1.Private Declare Function fmax Lib _
2."D:\ProgramFile\Vc.dllToVba_ZuiDaZhi\MakeDll\Debug\MakeDll.dll" _
2.1.(ByVal inta As Integer, ByVal intb As Integer) As Integer
3.Private Sub CommandButton1_Click()
4. Dim a As Integer, b As Integer
5. a = TextBox1.Text
6. b = TextBox2.Text
7. TextBox3.Text = fmax(a, b) '调用MakeDll.dll
8.End Sub
第1行，申明函数，'声明DLL过程
第2行，申明.dll所在的文件路径，可根据实际情况更改存放地点
第2.1行，申明变量,使用ByVal传值方式将变量传送到.dll中
第3—8行完成.dll内的fmax函数调用和结果显示。
运行VB或VBA程序，输入a，b的数值（因为.dll中定义的白能量为int整数型，因此程序在这里使用整数型运算，输入数据的小数点会被自动取整）
3 新建MatlabSimulink模型并编译成c++程序3.1 使用simulink建立模型
建立一个最简单的乘法模型如下图所示
3.2设置Simulink模型配置
3.2.1按下Ctrl+E或者按下图路径打开配置界面
3.2.2配置解算器
3.2.3配置运行程序的硬件系统(条件)
3.2.4配置生成的代码语言
3.2.5配置是否生成代码报告
模型配置中的内容较多，这里只配置了基本的项目，其余配置说明许参考帮助文档或代码生成书籍。
3.3代码生成和代码报告
使用菜单栏实现代码生成
使用工具栏编译图标实现代码生成
代码生成完成后会弹出代码生成报告，蓝色框内的代码文件就是后面要添加到VC2010工程中的程序。只有配置生成报告选项，这里才会弹出代码报告窗口。
如果编译出现找不到编译器的情况，在命令窗口输入mex –setup(注意—前面有一个空格)。选择已经安装的编译器即可。
4 使用VC2010集成Simulink生成的代码
4.1特殊情况和错误处理
使用MATLAB2014A和VS2010时，编译模型后会自动新建并打开一个VC2010工程。
如果VC工程提示“LINK1123错误”则在属性里面把嵌入清单项选为否即可。
4.2建立VC2010工程
如果代码生成后自动建立并打开VC2010工程则不需要这一步。如果没有自动建立工程，则新建VC2010工程，添加代码生成报告界面的所有.h和.cpp文件即可，这些文件在simulink所在模型文件夹下可以找到。
4.3生成的程序接口
在VC2010中打开ert_main.cpp文件，这个文件中包含了两个程序
rt_OneStep()
main()
在VC2010中，ert_main.cpp程序文件的开始申明部分还有这样一行申明static SimulinkCodeForVcModelClass SimulinkCodeForVc_Obj;// Instance of model class
这个申明的作用是：说明模型的所有的变量都是SimulinkCodeForVc_Obj的内容，因此模型的输入输出接口的命名是
SimulinkCodeForVc_Obj.SimulinkCodeForVc_Y.Out1
输入、输出接口变量名称是按照一定的格式书写的，
比如：SimulinkCodeForVc_Y.Out1
表示模型的名称为SimulinkCodeForVc，而后缀_Y表示的是输出，.Out1表示的是输出接口1
如果生成代码用于不同的硬件平台，这个命名会有一些差异，实际使用时根据编译器的提示和生成的代码的情况决定使用哪一种格式。如果格式错误，会提示未定义标识符。
4.3.1 函数rt_OneStep()
void rt_OneStep(void) 每次调用这个程序，对模型执行一次，输入输出数据更新一次，这个函数内部包括模型输入、输出接口变量的定义。
1、定义输入端口位置的提示，在这一行下，定义模型的输入接口
// Set model inputs here
例如给模型的输入接口赋值
SimulinkCodeForVc_Obj.SimulinkCodeForVc_U.In1=20;
2、定义输出端口位置的提示，在这一行下，定义模型的输出接口，或者对模型的输出进行操作
// Get model outputs here
例如：把模型结果打印出来的操作如下所示
std::cout< 4.3.2 主函数main()和更改操作 int_T main(int_T argc, const char *argv[]) 这个是主程序，在这个程序里面完 成对void rt_OneStep(void)的调用(执行模型计算)以及增加其他的功能。 1、如果主函数没有输入变量参数，括号内为空(写成int_T main()) 2、注释掉程序自动生成的模型无限执行时的提示信息 /* printf("Warning: The simulation will run forever. " "Generated ERT main won't simulate model step behavior. " "To change this behavior select the 'MAT-file logging' option.\n"); fflush((NULL)); */ 3、主程序的大循环 while (rtmGetErrorStatus(SimulinkCodeForVc_Obj.getRTM()) == (NULL)) { // Perform other application tasks here-----添加自定义功能 SimulinkCodeForVc_Obj.SimulinkCodeForVc_U.In1=10; //这里可以添加模型的输入接口设置，赋值 rt_OneStep(); //调用rt_OneStep()，运行一次模型，可以用定时器实现每过一段时间执行一次模型，时间间隔和simulink中设定的仿真步长一致。 } 4.4 运行模型的方法 在ert_main.cpp文件保留代码生成的头文件部分 #include #include #include "rtwtypes.h" static SimulinkCodeForVcModelClass SimulinkCodeForVcDll_Obj;// Instance of model class 文件ert_main.cpp其他的程序代码可以删掉，自定义一个主函数，在主程序里面对执行模型的程序进行调用即可。 通过调用void rt_OneStep(void)程序，间接地实现对SimulinkCodeForVc_Obj.step()程序的调用。 为了减少程序的复杂程度，可以直接调用SimulinkCodeForVc_Obj.step()程序，实现模型的运行。 不用太多的理会ert_main.cpp中的程序部分，但是这个文件中的申明部分一 定是要保留的。 修改完成后的主函数的如下所示(注释部分删掉) #include #include #include"rtwtypes.h" //程序修改--1，增加字符串输出头文件和变量 #include using namespace std; static SimulinkCodeForVcModelClass SimulinkCodeForVc_Obj;// Instance of model class void rt_OneStep(void) { static boolean_T OverrunFlag = 0; if (OverrunFlag) { rtmSetErrorStatus(SimulinkCodeForVc_Obj.getRTM(), "Overrun"); return; } OverrunFlag = true; //程序修改—2，输入端口赋值 //设置模型输入 SimulinkCodeForVc_Obj.SimulinkCodeForVc_U.In1=20; // Step the model 对模型执行一次 SimulinkCodeForVc_Obj.step(); //程序修改--3，输出模型运行结果(模型的输出) std::cout< // Indicate task complete OverrunFlag = false; } //程序修改--4，主函数没有输入值，因此定义为空 int_T main() { SimulinkCodeForVc_Obj.initialize(); //程序修改--5，这部分提示信息没什么用，注释掉 /* printf("Warning: The simulation will run forever. " "Generated ERT main won't simulate model step behavior. " "To change this behavior select the 'MAT-file logging' option.\n"); fflush((NULL)); */ while (rtmGetErrorStatus(SimulinkCodeForVc_Obj.getRTM()) == (NULL)) { //程序修改--6，调用执行模型的函数，或者在这里给模型的输入赋值 rt_OneStep(); } SimulinkCodeForVc_Obj.terminate(); return 0; } 5 使用VC2010将生成的代码编译成.dll文件 5.1 VC2010引入生成的代码 按照上文所述的方式，新建VC2010生成.dll的工程项目， 这一步可以通过借用一个运行正常的VC2010生成dll，并可以用VBA顺利实现调用的VC2010工程，这样可以减少操作，减少错误。 在源文件和头文件中将simulink模型生成的所有的.cpp文件和.h文件包含进来。或者集成使用simulink模型生成的代码前,将代码文件复制到VC2010的工程文件夹下面，统一管理，减少不必要的错误。 5.2 VC2010集成生成的代码 VC2010工程中添加生成.dll需要的三个文件VcFuntion.cpp，VcFuntion.h，VcFuntion.def 由于simulink生成的ert_main.cpp文件和VcFuntion.cp文件内容有冲突(重复)，因此将ert_main.cpp文件内容复制到VcFuntion.cpp内，源文件下就不用包含ert_main.cpp这个文件了。 最终效果如下图所示，蓝色线框内的文件为simulink生成的代码文件。外面的为原工程文件。 5.3 整合(编写)主程序 只需要在ert_main.cpp的基础上，按照生成.dll的要求修改主程序数据类型，函数名称，在程序内部设置输入、输出，并添加以下两行程序实现对模型的调用即可。 rt_OneStep(); //通过调用rt_OneStep()的方式执行一次模型 SimulinkCodeForVcDll_Obj.step(); //直接运行一次模型，rt_OneStep()实际上也是调用了这个程序实现模型运行的。 总之，不用太在意生成的ert_main.cpp文件中的主城许部分的内容，明确输入接口变量赋值和输出接口变量的输出以及啥呢么时候调用模型程序即可。这部分和一般的C语言编写是一样的。 附录1：VC与VB的数据类型对应关系 C语言课程设计 题目 XXXXXXX 二级学院电子与信息工程学院 班级 1X级XXXXX 专业X班 姓名 XXX 学号 XXX 指导教师梁建勇 2016年07月01日 通讯录管理系统 电子与信息工程学院C语言课程设计任务书 2014022061 刘言松 通讯录管理系统 刘言松安康学院 2014级电子与信息工程系电子信息工程2班 摘要：通讯录管理系统是生活中不可缺少的部分编写了一个通讯录管理系统是十分必要的。本程序设计具有通讯信息的输入，进行保存、查找、删除等功能，操作界面简洁美观，易于操作。程序用了条件、循环、结构体等知识点。可运用于小的管理软件。软件运用菜单实现交互式管理，用户轻松的按键既可实现对软件的操作，操作简单易懂，功能丰富，可以很好的满足的需要。通过对通讯录管理系统的设计，进一步理解和掌握C语言这门课程的知识点，能够熟练的调用各种函数，把各种C语句有机的结合起来，提高自己C语言程序设计的能力，为今后解决实际问题打下良好基础。 关键词：通讯录管理系统；结构体；条件语句；循环结构；指针 1引言 学习了C语言程序设计这门课程之后，使我对程序设计有了一定的了解，为了熟练掌握C 语言的语法特点、及其数据结构，提高自身编写程序的能力。通过课程设计实现理论知识与实际情况的结合，使所学知识能够在现实社会中起到一定的作用，防止所编写的程序脱离实际，让程序可以更好的发挥作用，以便减轻实际工作中所遇到的繁琐步骤，提高现实工作中的效率。此外通过课程设计提高逻辑思考能力和解决实际问题的能力。程序设计中，语句的语法和常量变量的定义都有严格的要求，有时输了一个中文标点、打错了一个字母，编译就不通过，程序无法正常运行。因此，程序设计初学阶段，学生经常会犯这样的错误，可能要通过几次乃至十多次的反复修改、调试，才能成功，但这种现象会随着学习的深入而慢慢改观。这当中就有一个严谨治学、一丝不苟的科学精神的培养，又有一个不怕失败、百折不挠品格的锻炼。通讯录信息管理系统是生活中不可缺少的部分编写了一个通讯录信息管理系统是十分必要的。通过程序设计，达到理论与实际应用相结合，提高对信息管理系统的分析能力，能够根据实际应用，初步实现系统功能模块及算法的设计，通过编程基本实现信息管理系统。 2设计方案 2.1设计思路 建立一个函数，用来添加、显示、删除、查询、修改等信息，完成通讯录的功能。主函数可以调用五个子函数，分别完成添加记录、显示记录、删除记录、查询记录、修改记录、退出系统等功能。在主函数中可以以1、2、3、4、5、数字键分别可以执行某个功能模块 3程序设计与实施 3.1根据该流程图定义数据类型建立函数 typedef struct { char score; //编号 char name[10]; //姓名 char num[15]; //电话号码 #include <> void print_star(void) { printf("*****************\n"); } void print_welcome(void) { printf("C language,welcome!\n"); } void main() { print_star(); print_welcome(); print_star(); getchar(); } 演示2 #include "" int sum(int i,int j) { return(i + j); } void main() { int n1,n2; printf("input 2 numbers:\n"); scanf("%d%d",&n1,&n2); printf("the sum = %d\n",sum(n1,n2)); getchar(); } 演示3 #include "" int maxnum(int,int,int); main() { int a,b,c; printf("Please enter 3 numbers:\n"); scanf("%d,%d,%d",&a,&b,&c); printf("Maxnum is %d\n",maxnum(a,b,c)); } int maxnum(int x,int y,int z) { int max=x; if(y>max) max = y; if(z>max) max = z; return max; } 演示4 #include <> int s1(int n) { int j,s; s=0; for(j=1;j<=n;j++) s=s+j; return s; } int sum(int n) { int i,s=0; for(i=1;i<=n;i++) s=s+s1(i); return s; } void main() { int n; printf("n:"); scanf("%d",&n); printf("s=%d\n",sum(n)); } 演示5 C语言课程设计报告 班级：16 物联网 一、题目说明 （1）读取输入信息，能正确进行数字运算 （2）拥有记忆功能，可查询最近几次计算结果并继续进行数字运算。 二、基本功能实现 （1）能实现两个数之间的加减，乘，除，乘方，开方等运算。 （2）实现记忆功能，可保留近十位结果，可用#键查看。（3）*键作为清0键，清除当前屏幕上的值为0表示重新开三、设计流程（可以画流程图，可以直接写说明） 四、代码 #include fgets(str,40,stdin); //将从键盘的一整行标准输入保存在字符串str中 if(sscanf(str,"%lf", &a) == 1){ //将str以长浮点型的格式放入a中，如果返回值为1，说明输入的是数值， scanf("%c %lf", &opt, &b); //获取操作符的值和另外一个操作数的值 res = yunsuan(a,opt,b); //调用yunsuan（）函数计算，并将结果给res printf("%lf %c %lf = %lf\n\n",a, opt, b, res); PutRes(history, res, &i); //调用函数PutRes()将本次结果保存到数组history中（i用引用传递） // printf("%d\n", i); }else if(sscanf(str,"%c",&opt) == 1){ //将str以字符型的格式放入opt中，如果返回值为1，说明输入的是字符 if(opt == '#'){ //如果opt为‘#’，则显示history 中的数值 int j = 0; for(j = 0; j < i; ++j){ //i为history中存放的数值个数 printf(" %lf ", history[j]); } printf("\n"); 一、一到一百求和 #include 山西工程技术学院《C语言程序设计》 课程设计说明书 姓名张雅男 学号 150721035 班级 15级计应1班 指导老师刘红梅 2016年1月6日 目录 摘要------------------------------------------------------ 2 1 引言------------------------------------------------------ 3 1.1设计目的------------------------------------------------ 3 1.2设计要求------------------------------------------------ 3 2 系统分析------------------------------------------------- 4 2.1功能需求------------------------------------------------ 4 2.2数据需求------------------------------------------------ 5 2.3程序所需函数-------------------------------------------- 5 3 详细设计与实现-------------------------------------------- 6 3.1功能模块的设计与实现------------------------------------ 6 3.2 程序的详细设计过程-------------------------------------- 7 4 系统测试-------------------------------------------------- 14 4.1设计测试数据-------------------------------------------- 14 4.2 测试结果及分析------------------------------------------ 14 总结-------------------------------------------------------- 22 参考文献---------------------------------------------------- 23 【实例1-1】 using System; using System、Collections、Generic; using System、Text; namespace _ { class Program { static void Main(string[] args) { System、Console、Wriine("恭喜您，学会了C#编程！"); System、Console、ReadLine(); } } } 【实例1-2】 private void Form1_Load(object sender, EventArgs e) { this、Text="这就是一窗口！"; Label lbShow = new Label(); lbShow、Location = new Point(40,50); lbShow、AutoSize = true; lbShow、Text = "恭喜您学会编程了！"; this、Controls、Add(lbShow); int[] x, y; x = new int[5] { 1,2,3,4,5}; y = new int[5]; y = x; foreach (int a in y) { lbShow、Text += a、ToString(); } this、Controls、Add(lbShow); } 【实例2-1】 using System; using System、Windows、Forms; namespace TestEnum { public partial class TestEnum : Form { //Visual Studio 、Net自动生成得构造函数，后文示例将全部省略 public TestEnum() { Initializeponent(); } enum MyEnum { a = 101, b, c, d = 201, e, f }; //声明枚举型 private void TestEnum_Load(object sender, EventArgs e) { MyEnum x = MyEnum、f; //使用枚举型 MyEnum y = (MyEnum)202; string result ="枚举数x得值为"; result += (int)x; //将x转换为整数 result += "\n枚举数y代表枚举元素" + y; lblShow、Text = result; } } 精品文档 循环控制输出图案 【程序1】 题目：输出9*9口诀。 1.程序分析：分行与列考虑，共9行9列，i控制行，j控制列。 2.程序源代码： #include stdio.h main() { int i,j,result; printf(\ ); for (i=1;i<10;i++) { for(j=1;j<10;j++) { result=i*j; printf(%d*%d=%-3d,i,j,result);/*-3d表示左对齐，占3位*/ } printf(\ );/*每一行后换行*/ } } 【程序2】 题目：要求输出国际象棋棋盘。 1.程序分析：用i控制行，j来控制列，根据i+j的和的变化来控制输出黑方格，还是白方格。 2.程序源代码： #include stdio.h main() { int i,j; for(i=0;i<8;i++) { for(j=0;j<8;j++) if((i+j)%2==0) printf(%c%c,219,219); else printf( ); printf(\ ); } } ============================================================== 【程序3】 题目：打印楼梯，同时在楼梯上方打印两个笑脸。 1.程序分析：用i控制行，j来控制列，j根据i的变化来控制输出黑方格的个数。 2.程序源代码： #include stdio.h 精品文档． 精品文档 main() { int i,j; printf(\\1\n);/*输出两个笑脸*/ for(i=1;i<11;i++) { for(j=1;j<=i;j++) printf(%c%c,219,219); printf(\ ); } } 【程序4】 题目：打印出如下图案（菱形） * *** ****** ******** ****** *** * 1.程序分析：先把图形分成两部分来看待，前四行一个规律，后三行一个规律，利用双重 for循环，第一层控制行，第二层控制列。 2.程序源代码： main() { int i,j,k; for(i=0;i<=3;i++) { for(j=0;j<=2-i;j++) printf( ); for(k=0;k<=2*i;k++) printf(*); printf(\ ); } for(i=0;i<=2;i++) { C语言课程设计报告 设计名称C语言课程设计 专业班级 姓名 学号 指引教师 实习时间 成绩 目录 一、设计目................................................................. 错误!未定义书签。 二、设计内容............................................................. 错误!未定义书签。 三、详细设计阐明..................................................... 错误!未定义书签。 四、软件使用阐明..................................................... 错误!未定义书签。 五、设计总结（课程设计心得与体会） ................ 错误!未定义书签。 六、附录1：参照文献 ............................................. 错误!未定义书签。 七、附录2：某些程序清单（带有较详细注释） . 错误!未定义书签。 八、教师评语............................................................. 错误!未定义书签。 一、设计目 通过课程设计实践环节教学，可以加深学生对课堂所学基本知识掌握与理解，提高学生对所学内容综合运用能力；同步也可以通过查询有关资料，培养学生自学能力、接受新知识能力，提高学习兴趣；增强学生程序设计能力，掌握编程技巧，并可培养学生事实上机调试程序能力。“理论与实践”相结合，使学生得到较好锻炼，为后来学习、工作打下坚实基本。每个学生需要独立完毕教师安排设计题目或由学生自拟实际设计题目，但自拟自拟题目须经指引教师批准方可生效。 /* A simple game*/ /*CopyRight: Guanlin*/ #include char name[20]; char id[5]; char desc[500]; int pwr; int strg; int location[2]; char im[5]; }; struct map /* this is the map structure*/ { char data[20]; char add_data[20]; int amount; int x; /* this were the successor keeps it's x & y values*/ int y; }; struct location /*this structure is for the successor lister*/ { float height; char obj; }; void stats_update(int selected, struct rover *p_rover) { switch (selected) { case 1: if(p_rover->pwr < 7) printf("\n\nYou do not have enough power to perform this action!\n\n"); else HUBEI UNIVERSITY OF AUTOMOTIVE TECHNOLOGY C语言程序设计 课程设计报告 课设题目：学生信息管理系统 专业：电气工程及其自动化 班级: 学生信息管理系统 姓名： 成绩： 完成日期: 2012年6月18日－2012年6月22日 指导教师: 目录 1.课程设计目的 (2) 2.需求分析 (2) 2.1要求 (2) 2.2任务描述 (2) 2.3运行环境 (3) 2.4开发工具 (3) 3.总体设计 (3) 3.1系统流设计 (3) 3.2系统模块设计 (4) 4.详细设计 (5) 4.1数据结构设计 (5) 4.2模块接口设计 (6) 4.3 以下是几个主要模块的流程图： (7) 5.运行结果 (10) 5.1主菜单界面： (10) 5.2信息录入界面： (10) 5.3信息浏览界面： (11) 5.4 信息查询界面： (11) 5.5信息修改界面： (12) 6.程序调试与测试 (12) 6.1程序调试 (12) 6.2程序测试 (12) 7.问题与不足 (12) 8.建议 (12) 9.编程体会 (12) 10.程序源代码： (12) 11.参考文献 (13) 12.用户使用手册 (13) 1.课程设计目的 1)通过课程设计，加深对结构化程序设计思想的理解，能对系统功能进行分析， 并设计合理的模块化结构。 2)通过课程设计，进一步掌握C语言中重要的数据结构。掌握并熟练运用指针、 链表、结构体、文件等数据结构。 3)通过课程设计，提高程序开发能力，能运用合理的控制流编写清晰高效的程序。 4)通过课程设计，培养C语言知识运用和自学能力，真正的把课堂上获得的知识 运用起来，培养自己对程序编写的兴趣，并能独立设计和实现一个小型系统。 5)通过课程设计，加强了自己的程序分析能力。 2.需求分析 2.1要求 1)遵循软件开发过程的基本规范；能灵活应用，初步具备运用C程序解决实际问 题的能力。 2)运用结构化程序设计方法，按照课程设计题目要求，完成包括需求分析、数据 结构设计、概要设计、详细设计、编写代码、调试和测试C程序等过程。 3)学会利用数组、结构体、链表进行相关信息表示。 4)功能模块划分清晰，系统结构图符合功能操作要求，且有详尽的功能描述 5)各主要功能模块有详尽的流程图及描述，用函数的形式实现，且调用入口、功 能、出口等关系正确。 6)所设计的C程序较好的可读性和可靠性；程序书写风格规范，注释清晰。 7)界面友好（良好的人机互交），凡需要输入信息时，都有较详尽的提示信息，并 对输入信息有较完善的值域分析。 8)程序经上机调试通过，不应出现语法型、功能型错误，并获得满意的结果。 9)学会通过各功能性测试用例测试程序的能力，尽可能避免原则性错误的出现。 10)掌握编写、调试和测试C语言程序的基本技巧，充分理解结构化程序设计的基 本方法。 11)C语言课程设计报告的内容反应实际设计过程，且符合格式要求，无抄袭现象。 2.2任务描述 （根据具体的题目来写这部分，不要照抄） 【程序1】题目：有1、2、3、4个数字，能组成多少个互不相同且无重复数字的三位数？都是多少？1.程序分析：可填在百位、十位、个位的数字都是1、2、3、4。组成所有的排列后再去掉不满足条件的排列。 2.程序源代码：main(){int i,j,k;printf("\n"... 经典c程序100例2010-03-20 15:47 | (分类:默认分类) 【程序1】 题目：有1、2、3、4个数字，能组成多少个互不相同且无重复数字的三位数？都是多少？ 1.程序分析：可填在百位、十位、个位的数字都是1、2、3、4。组成所有的排列后再去 掉不满足条件的排列。 2.程序源代码： main() { int i,j,k; printf("\n"); for(i=1;i<5;i++)／*以下为三重循环*/ for(j=1;j<5;j++) for (k=1;k<5;k++) { if (i!=k&&i!=j&&j!=k) /*确保i、j、k三位互不相同*/ printf("%d,%d,%d\n",i,j,k); } } ============================================================== 【程序2】 题目：企业发放的奖金根据利润提成。利润(I)低于或等于10万元时，奖金可提10%；利润高 于10万元，低于20万元时，低于10万元的部分按10%提成，高于10万元的部分，可可提 成%；20万到40万之间时，高于20万元的部分，可提成5%；40万到60万之间时高于 40万元的部分，可提成3%；60万到100万之间时，高于60万元的部分，可提成%，高于 100万元时，超过100万元的部分按1%提成，从键盘输入当月利润I，求应发放奖金总数？ 1.程序分析：请利用数轴来分界，定位。注意定义时需把奖金定义成长整型。 2.程序源代码： main() { long int i; int bonus1,bonus2,bonus4,bonus6,bonus10,bonus; scanf("%ld",&i); bonus1=100000*;bonus2=bonus1+100000*; bonus4=bonus2+200000*; bonus6=bonus4+200000*; bonus10=bonus6+400000*; 辽宁工业大学 C语言程序设计课程设计（论文）题目：通讯录 院（系）：软件学院 专业班级：汽电101班 学号： 101408018 学生姓名：罗广帅 指导教师：王彦华 教师职称：助教 起止时间：2010.12.20至2010.12.31 课程设计（报告）任务及评语 目录 第1章课程设计的目的与要求 (1) 1.1 课程设计目的 (1) 1.2 课程设计的实验环境 (1) 1.3 课程设计的预备知识 (1) 1.4 课程设计要求 (1) 第2章课程设计内容 (2) 2.1课程设计题目 (2) 2.2课程设计整体设计说明 (2) 2.2.1课程设计内容 (2) 2.2.2系统功能模块结构图........................... 错误！未定义书签。 2.2.3数据结构设计及用法说明 (2) 2.2.4程序结构（画流程图） (2) 2.2.5各模块的功能 (3) 2.3程序源代码及注释 (4) 第3章课程设计总结 (14) 参考资料 (15) 第1章课程设计的目的与要求 1.1 课程设计目的 本课程设计是计算机科学与技术专业重要的实践性环节之一，是在学生学习完《程序设计语言(C)》课程后进行的一次全面的综合练习。本课程设计的目的和任务： 1. 巩固和加深学生对C语言课程的基本知识的理解和掌握 2. 掌握C语言编程和程序调试的基本技能 3. 利用C语言进行基本的软件设计 4. 掌握书写程序设计说明文档的能力 5. 提高运用C语言解决实际问题的能力 1.2 课程设计的实验环境 硬件要求能运行Windows 2000/XP操作系统的微机系统。C语言程序设计及相应的开发环境。 1.3 课程设计的预备知识 熟悉C语言及C语言开发工具。 1.4 课程设计要求 1. 分析课程设计题目的要求 2. 写出详细设计说明 3. 编写程序代码，调试程序使其能正确运行 4. 设计完成的软件要便于操作和使用 5. 设计完成后提交课程设计报告 输入一个整数将各位征税反转后输出 #include cout<<"sum="< 郑州大学 课程报告 课程名称：C语言程序设计 专业班级：（15）班 学生姓名：谢* 学号：20127611*** 任课教师：赵** 学期：2012-2013-2 课程报告任务书 开发一个通讯录管理系统，基本信息包括：编号、姓名、性别、出生年月、固定电话、手机号、电子邮件等基本信息（也可以根据自己情况进行扩充）。使之能提供以下基 本功能： （1）通讯录等信息录入功能(注：数据等要求用文件保存)－－输入 （2）通讯录信息的浏览功能－－输出 （3）查询功能(至少一种查询方式)、排序功能(至少一种排序方式)： ①按电话号码进行查询②按姓名查询等③按照年龄排序④按姓名排序等 （4）通讯录条目的删除与修改等 扩展功能：可以按照自己的程度进行扩展。比如（1）简单的权限处理（2）报表打 印功能（3）模糊查询，如姓张的人员等；或者给定电子邮件的部分进行查询等（4） 给定指定年龄范围之内的查询等等。 总之，可以根据自己需求进行分析功能，成绩评定按照难度进行区分。 成绩评定教师： 一. 需求分析 1,具有数据的插入、修改、删除、显示和查询功能的电话簿管理程序。 2,数据包括：人名、工作单位、电话号码和E-MAIL地址。 3,可对记录中的姓名和电话号码进行修改。 4,可增加和删除记录。 5,可显示所有的保存记录。 6,可按人名或电话号码进行查询。 分析 建议采用结构体数组和文件系统实现。结构体成员包括人名、工作单位、电话号码和E-MAIL地址。 根据题目的要求程序应该采用结构体数组和文件系统实现。应该有文件的操作功能；在程序中应该包括输入、显示、删除、查询、添加、修改、保存、加载和退出的功能。 二、概要设计 (1)．程序的模块组成及各个函数的功能： 程序的模块组成： 主函数：main(); 输出数据函数：printf(); 读取数据函数：scanf(); 显示记录函数：Display(); 删除记录函数：shanchu(); 查找记录函数：chaxun(); 自定义清屏函数：system(“cls”); 自定义输入函数：input(); 字符输入函数：getchar(); 修改数据函数：xiugai(); 保存数据函数：baocun(); 排序数据函数：paixu(); 各函数的主要功能： 输出数据函数：随时输出数据； 读取数据函数：读取输入的数据信息； 显示菜单函数：显示可供选择的主菜单； 玩转算法与数据结构之递归算法 —HIT2000鲁天伟 递归算法在数据结构的树，图程序中都有应用。那么什么是递归算法呢。其实就是函数的自我调用。循环的在作一件事，把一个问题分成了可以重复的子问题去处理。递归这个词有两层含义，即递去和归来。递去，就是函数一层一层的在调用自己，我们在这里定义调用自己的函数为父函数，被调用的是子函数。父与子是个相对概念（参照二叉树中父结点与子结点来理解）。递去，何时结束呢，是要设定一个结束条件。那么这种结束条件的设置，第一种是设全局变量，全局变量随着每次自我调用在变化，当全局变量达到指定值或是全局变量参与的计算达到某个指定的值时结束。第二种是形参变量在被调用时达到指定值或形参参与的计算达到某个值时结束。第三种是当不满足自我调用条件时结束。这三种结束条件结合程序的需要可以组合使用。归来是指调用到某一次时，子程序执行结束了，子函数一层一层的把程序的执行权返还给自己的父函数，父函数执行所调用子函数的下一条命令。简单的递归，是一个函数体中调用自己一次，复杂的是在函数体中调用自己多次。 举一个字符串逆序输出的简单递归调用的例子如下图。 图表 1 递归函数调用 1、字符串逆序输出问题：将一个长为4的字符串逆序输出。代码如下： #include 吉林工程技术师范学院 学生实践教学计划执行手册 实践内容：《C语言程序设计》课程设计 设计题目：你自己的题目 起止日期：2011年6月27至2011年7月8日 专业：班级：X1041 学生姓名：学号： 指导教师：杨峰孟宇桥 教研室主任：张丹彤 院长：杨树臣 2011年6月 信息工程学院 任务书 一、设计要求、内容 (一)要求 1．要求通过本实践性教学环节,能较好地巩固C语言程序设计课程的相关知识，强化程序的编写和阅读能力。 2．本教学环节主要以上机编程独立操作实践为主，教师指导为辅，在实践中不断学习，尤其要强调学生自主设计，独立思考。 3．课题的选定应考虑既要工作量适宜，又能较好地溶合所学的主要知识点。（二）内容 1．课题类型 设计课题选用数据处理类型应用问题为宜，具体如学藉管理或档案管理、图书管理、仓储商场管理、旅馆住宿管理等方面相关应用等，以便综合C语言的数组、结构、指针、文件、菜单等应用。 2．实习报告 除要求提供正确的程序源代码文件及相关数据文件可供演示检查外，应强调文档的完善性和规范性。实习报告的开头应给出题目、班级、姓名、学号和完成日期，并包括课题分析、方案确定、概要设计、详细设计、调试分析、用户使用说明、测试结果、附录（带注释的源程序，或文件名清单）等几个主要方面内容。 实验场地及目的要求 实验场地在新实验楼计算机机房，完成源程序输入、调试、运行及测试工作。 目的： 1．通过本教学环节的充分编程实践和实际应用，进一步熟悉和巩固C语言语法知识和程序设计的基本方法; 2．利用适当形式的命题，了解结构化程序设计的方法，培养自顶而下、逐步细化的编程思维方式; 3．通过一定的文档要求，培养学生良好的程序设计风格，包括程序结构形式，行文格式和程序正文格式等。 循环控制输出图案 【程序1】 题目：输出9*9口诀。 1.程序分析：分行与列考虑，共9行9列，i控制行，j控制列。 2.程序源代码： #include "stdio.h" main() { int i,j,result; printf("\n"); for (i=1;i<10;i++) { for(j=1;j<10;j++) { result=i*j; printf("%d*%d=%-3d",i,j,result);/*-3d表示左对齐，占3位*/ } printf("\n");/*每一行后换行*/ } } 【程序2】 题目：要求输出国际象棋棋盘。 1.程序分析：用i控制行，j来控制列，根据i+j的和的变化来控制输出黑方格，还是白方格。 2.程序源代码： #include "stdio.h" { int i,j; for(i=0;i<8;i++) { for(j=0;j<8;j++) if((i+j)%2==0) printf("%c%c",219,219); else printf(" "); printf("\n"); } } ============================================================== 【程序3】 题目：打印楼梯，同时在楼梯上方打印两个笑脸。 1.程序分析：用i控制行，j来控制列，j根据i的变化来控制输出黑方格的个数。 2.程序源代码： #include "stdio.h" main() { int i,j; printf("\1\1\n");/*输出两个笑脸*/ for(i=1;i<11;i++) 课程设计报告书 所属课程：c语言 项目：库函数模拟系统 指导老师：邹姝稚 班级：软件1401 姓名：江闯 学号：141403107 分数： 1.任务描述： 本系统开发的代码模拟了下列库函数的功能： (1).模拟gets和puts的功能：能接收一个字符串，将其写入ASCII文件，并且可以读出显示。 (2).在不使用字符串库函数的条件下，编程实现字符串的拷贝，连接，求长，倒置功能。 (3).字符串加密功能：将一段明文建立到一个ASCII文件中，按加密的算法加密后写入密文文件，最终实现将明文和密文文件都显示出来。 (4).编程实现字符串与对应数字的相互转换功能。 2.总体设计： 模块调用图： 图1 函数调用图： 图2 函数功能： (1)函数gp( ):模拟gets和puts的功能 (2)函数kaobei( ):实现字符串的拷贝 (3)函数lianjie( ):实现字符串的连接 (4)函数qiuchang( ):实现字符串的求长 (5)函数daozhi( ):实现字符串的倒置 (6)函数jiami( ):实现字符串的加密功能，最后将明文和密文文件都显示出来 (7)函数zhuanhuan1( ):将数字字符串转换为对应的数字 (8)函数zhuanhuan2( ):将数字转换为对应的数字字符串 3.详细设计： （1）.模仿gets和puts功能： gets和puts功能与scanf和printf函数的功能相似，但是也不是完全相同，本系统模拟功能的程序总共运用了两次函数调用技术，模拟gets运用了一次，模拟puts运用了一次。 （2）..字符串的拷贝功能： 字符串的拷贝功能程序设计源于strcpy的功能，其中运用了字符串数组和指针的相关技术，还运用了一组while语句，实现语句的循环，从而将一个字符串拷贝到一个空数组中。C语言课程设计参考模板
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