《学前儿童体育教育》复习题及参考答
案
一、名词解释
1.模仿操：日常生活中所见到的各种活动、成人劳动、军事训练中的动作或动物动作挑选出来编成的体操。模仿操，动作形象，容易理解，精确性不高，但能有目的有针对性地发展幼儿的某些大肌肉群，促进动作的协调，激发幼儿体育活动的积极性。
2.身体素质：身体素质是人体主要器官系统的功能在肌肉工作中的综合反
映。包括力量、耐
力、速度、柔韧
性、灵敏性等五个
方面，提高身体素
质实质上是增强身
体有关器官系统功
能的过程。
3.队列队形：队列
队形是三人以上的
幼儿集体按照一定
的规范进行练习，
听从统一的信号，
进行协调一致动作
的练习。
4.幼儿体育游戏：
幼儿体育游戏主要
由各种基本动作组
成，有一定规则和
玩法，并要取得一
定结果的游戏，是
一种融和运动、游
戏和教育指导的身
体练习活动。
5.体质：体质是指
人体的质量。即人
体形态结构、生理
功能和心理因素的
综合的、相对稳定
的特征。是人的一
切生命活动和劳动
工作能力的物质基
础。
6.基本动作：基本
动作又可称为一般
身体动作。这些
动作是人们日常生
活中身体活动的基
本模式，也是体育
运动项目中身体活
动的基本模式。
7.幼儿体育活动结
构：幼儿园体育活
动结构，即组成幼
儿体育活动的各要素相互联系和相互影响的总和，包括过程结构和内容结构。
8.徒手操：听教师口令或广播空手进行的体操练习。不需要任何器械，不受场地设备限制且具有全面锻炼身体的价值。
9.幼儿园体育教学：幼儿园体育教学是在幼儿园教师与幼儿之间进行的有组织有计划的体育活动。
10.户外体育活动：户外体育活动是除晨间锻炼、早操和体育课以外，幼儿园在一日活动中为
幼儿提供的其他的
户外体育锻炼机
会。
11.幼儿园体操练
习：幼儿园体操练
习是有组织有结构
的成套身体动作练
习，一般有儿歌、
音乐或节奏伴随。
它是一种全身性的
系统的身体锻炼活
动。幼儿园体操活
动包括基本体操和
队列队形练习。
12.课的密度：课的
密度，又称“一般密
度”，课中各种活动
合理运用的时间与
课的总时间的比
例。合理时间：教
师的指导、幼儿练
习和互相观察、合
理组织措施、合理
休息等时间；不合
理时间：不必要的
讲解或不合理的组
织、不必要的等
待。
二、简答题
1.简述幼儿园体育
活动的基本内容。
答：1）基本动作2）
基本体操3）身体素
质练习4）器械练习
5）创造性身体活动
体育游戏
2.简述幼儿队列队
形练习的意义。
答：提高辨别方向
的能力，在集体中
很快找到自己的位
置；培养协调一致
活动的习惯，加强
组织性和纪律性；学会听信号做出各种动作，保证活动的顺利进行。
3.简述幼儿园体育的主要组织形式。答：1）晨间锻炼和早操活动2）幼儿园户外体育活动3）幼儿园室内体育活动4）午后锻炼活动5）其他形式的体育活动：幼儿园运动会、等“三浴”锻炼
4.幼儿园体育的意义。
答：1）促进幼儿生长发育2）发展体能，提高对环境的适应能力3）培养良好的心理品质、促进社会化进程4）支
持智力发展
5.简述幼儿园体育
目标制定的主要依
据。
答：1）教育部2001
年颁布的《幼儿园教
育指导纲要（试行）》
2）健身为主，全面
育人为辅的幼儿园
体育价值观3）幼儿
身心发展规律、年
龄特点和现有水平
4）我国当前幼儿师
资状况、幼儿园物
质环境与体育活动
时间等客观条件
6.简述体育游戏选
编的原则。
答：锻炼性；教育
性；兴趣性；科学
性
7.简述幼儿园跳跃
活动的教学要点。
答：1）重点教孩子
掌握起跳和落地两
个环节。起跳以腿
部蹬伸和摆腿、摆
臂协调为重点；注
意正确的落地姿
势。
2）充分利用场地的
特点和体育器材，
采用多种方法激发
幼儿跳跃兴趣。
3）注意控制幼儿运
动量，注意跳跃活
动的安全教育。
4）发展幼儿跳跃活
动中的心理素质。
8.简述幼儿基本体
操的意义。
答：促进幼儿身体
均衡发展，培养良
好的身体姿势，增强肌肉、骨骼、韧带和内脏器官的功能。学习不同方位、速度和节奏的各种动作，提高方位感、速度感和韵律感。统一信号统一动作，有助于培养组织性和纪律性品质。
9.简述幼儿园晨间锻炼活动的指导要点。
答：1）时间控制：30～40分钟（可根据年龄、气候、幼儿园课程特点适当变化）
2）所有场地器材的布置与整理应在教师指导或协助下由幼儿亲自完成3）重
视幼儿参与锻炼器
材的设计与制作活
动4）注意培养幼儿
自主选择锻炼内容
的能力
10.幼儿园体育活动
目标的表述方法。
答：1）用幼儿发展
指标的形式表述。
直接明确地展现体
育目标的实质，展
现幼儿体育素质的
发展方向。如“记
住…学会…初步掌
握…”同时要求包括
行为内容和掌握程
度。如“培养运动创
新能力，做到喜欢
尝试新的运动，能
主动变化运动及活
动策略和玩法”。
2）文字上力求准确
生动、通俗易懂，
便于教师全面具体
地掌握全部目标内
容，增加全面目标
意识。
11.列举幼儿园体育
活动的五种组织形
式。
答:1)晨间锻炼和早
操活动2)幼儿园户
外体育活动3)幼儿
园室内体育活动4)
午后锻炼活动5)其
他形式的体育活
动：幼儿园运动
会、等“三浴”锻
炼
12.列举增加幼儿体
育活动运动量的五
项策略。
答：1）改变内容，增减强度；2）改变练习的重复次数；3）改变练习顺序、合理休息；4）改变练习条件、范围大小、障碍物的多少；5）改变练习密度、教学方法。13.幼儿早操活动的指导要点。
答：1）早操活动强度结合前后活动内容变化：“中强——强——弱”2）精选符合体育活动要求的音乐，音响清晰适度并符合审美要求3）研究各操节与不同年龄幼儿锻炼效果的关系，增加锻炼的实际效果4）根据季节和气候及时
调整早操的运动量
5）发挥教师在韵律
操创编中的创造
性。
14.幼儿晨练活动的
内容。
答：1）集体的体育
游戏2）集体的慢跑
或走、跑交替锻炼
活动3）自由或分组
的中、小型器械锻
炼活动
三、案例分析题
1.张老师是个很有
亲和力的教师，为
了能让每个孩子都
能在体育活动中得
到充分的运动，她
在组织大班体育游
戏《拯救小海龟》
时，使用了“梅花
桩——山洞——独
木桥”等三大类器
材，目的是锻炼孩
子们的平衡和钻爬
能力。孩子们一个
一个地通过，每通
过一种器材，老师
都把孩子们集中起
来小结一下，然后
再进入下一个器材
的练习，看到孩子
们玩得很高兴，老
师先后重复了3次，
最后因为时间到了
不得不撤掉原先准
备的放在活动最后
的竞赛游戏！
请结合上述案例作
出分析和建议。
答案：本题可参考
大班平衡活动和钻
爬活动的指导要点进行分析。
平衡活动指导要点：平衡活动运动以心理负荷为主，宜安排在情绪稳定，体力充沛之时。避免疲劳时进行。
平衡活动生理运动量不大，一般要结合跑跳活动。
注意平衡器材及活动设计的新颖性。平衡活动中的安全教育和意志品质训练。
钻爬与攀登活动指导要点：
此类活动四肢和躯干肌肉负荷较大，重在力量和灵活性的锻炼，宜与
跑跳活动结合，避
免疲劳。
注意场所和器
材的安全性，重在
指导幼儿观察周围
情况和自我控制。
安全教育和品
质训练。
做好个别指导
工作。
2.某幼儿园为了加
强幼儿的体质，采
用连续上举杠铃等
方法来训练上肢和
躯干部肌肉的力
量，用长时间下腰
和压腿等方法来提
高腰椎关节和髋关
节的柔嫩性等。问
题：这个幼儿园这
样做是否合理，为
什么
参考答案：
分别从如何上好幼
儿体育课、幼儿体
育课的目标与内容
等方面进行阐述。
四、实践设计题
1.请以“跳跃”为主要内
容，为中班幼儿设计一次户
外游戏活动。
答案：中班跳跃活
动可以包括以下内
容：原地纵跳触物
（距指尖15～25厘
米）；立定跳跃（大
于30厘米）；双脚
向前行进跳；双脚
在直线两侧行进
跳；离地25～30厘
米向下跳；夹沙包
跳；单脚直线连续
跳；助跑跳过大于40厘米的平行线。可以从以上内容选择一二设计一次户外游戏活动，在教学中应注意以下几点：
1．重点教孩子掌握起跳和落地两个环节。起跳以腿部蹬伸和摆腿、摆臂协调为重点；注意正确的落地姿势。2．充分利用场地的特点和体育器材，采用多种方法激发幼儿跳跃兴趣。3．注意控制幼儿运动量，注意跳跃活动的安全教育。4．发展幼儿跳跃活动中的心理素质。2.请为大班小朋友
设计一个体育游
戏，要求以走步活
动为例。
参考答案：
大班走步活动设计
案例如下：“顶罐
竞走”功能：(1)发
展走步的平稳性和
头颈部控制所顶物
品的平衡能力；(2)
发展注意集中能力
和头颈部本体知觉
的敏锐性；(3)能
帮助幼儿了解顶物
不仅是游戏动作和
杂技技术，而且是
朝鲜族和国外一些
民族的生活技能和
劳动技能。这既能
丰富幼儿的社会知
识，又能激发民族
情感；（4)培养竟争
白精神。
准备：(1)组织
幼儿观看顶物杂技
或顶物走的录象或
图片，激发他们的
模仿兴趣，丰富他
们的社会知识。(2)
帮助幼儿掌握顶物
走的技能，要按先
易后难的原则进行
练习，先练习顶
包，再练习顶罐。
玩法：游戏人
分为人数相等的若
干队，各队再平分
成甲乙2组，分别站
在两端线上。各队
甲组排头持小罐（或
包）。听起动信号
后，各队甲组排头
顶罐走进，到对面
端线处把罐交给本队乙组的排头。依次进行。先走完全程的队获胜。
规则：(1)只准走，不准跑，(2)必须顶物走完全程，如果中途顶物落下则应停下顶稳后再继续前进．(3)途中不准用手扶所顶的物品。
指导建议：(1)顶物走的要点是步幅小、频率快，走得直。重心起伏小，上体正直，头颈正直，眼向前看。注意力集中在顶物动作上，应在稳的基础上加快走速。(2)变化游戏的方法：①变化顶物：顶物
可以变成包、易拉
峪、书本、木块、
动物玩具、布娃
娃、鸡毛毽等；②
可把单人顶物改为2
人前后顶一长板；
③顶物走可改为托
物走。
3.结合教学实践，
请为幼儿园小班设
计一节具体的体育
活动，内容以跑步
活动为主。
答：小班跑步活动
主要内容：沿场地
周围跑；听信号向
指定方向跑；圆圈
跑；走跑交替100
米；指定范围内四
散跑；绕障碍跑
等。
活动设计包括以下
内容：活动目标、
活动准备、活动过
程和活动建议等。
可根据排队跑步游
戏：“开火车”（听信
号变速）进行设计。
单项选择题
1.幼儿园4－5岁幼
儿基本体操多是（B）
A.以模仿操为主
B.
以徒手操为主C.以
轻器械操为主D.棍
棒操和红旗操
2.立定跳远的主要
锻炼价值是（D）
A.发展平衡力
B.发
展灵敏性和协调能
力
C.提高弹跳能力、
发展平衡力和协调
能力
D.提高弹跳能力、下肢爆发力、发展协调能力
3.对儿童平衡活动的要求是（C）
A.强度大、密度大、时间短
B.强度小、密度大、时间长
C.强度小、密度小、时间长
D.强度大、密度小、时间短
4.体育游戏中“惩罚性游戏规则”开始出现是在（C）岁儿童B.小班C中班D.大班
5儿童追捉性游戏多开展于（C）
A.托班
B.小班
C.中班
D.大班. 6.幼儿园轻器械操
较多地开展于（D）
A.托班
B.小班
C.中
班D.大班
7.“浪船”属于固
定性运动器械中的
（A）
A.摆动类
B.滑行类
C.旋转类
D.颠簸类
8.儿童掌握各种基
本动作、提高基本
动作能力和身体素
质的最佳方法是（D）
A.练习法
B.示范法
C.讲解法
D.游戏法
9.幼儿园晨练活动
一般控制在（B）
－30分钟－40分钟
－50分钟分钟左右
10.日光浴开始的温
度一般要低于（C）
摄氏度摄氏度摄氏
度摄氏度
11.“游公园”活动属于（B）。
A.空气浴
B.远足活动
C.日
光浴D.户外体育活动
～2种，多以跑跳为主的体
育游戏选择一般在（D）。
岁B.大班C.中班D.小班
13.属于个人体育游戏的是
（B）。
A.找朋友
B.跳皮筋
C.吹泡
泡D.小兔找山洞
14.应该是对“‘快乐童年’
的反思误解”的再反思的结
果的理论是（A）。
A.淬砺性体育理论
B.生活
体育理论C.快乐体育理论
D.小集团学习理论
15.属于人体机能适应性规
律的是（D）。
A.上升阶段
B.平稳阶段
C.
下降阶段D.复原阶段
16.游戏玩法多样化的体育游戏选择一般在（B）。
岁B.大班C.中班D.小班17.反对脱离儿童生活需要的系统体育知识技能传授，强调要按照儿童的现实生活需要来组织体育教学的内容和方式的理论是（D）。
A.体力主义体育理论
B.小集团学习理论
C.快乐体育理论
D.生活体育理论
18.“游戏中可带有各种动作，游戏的内容已多样化”的体育游戏特点属于（C）。岁儿童B.小班C.中班D.大班
19.队列队形是（C）人以上的幼儿集体按照一定的规范进行练习，听从统一的信号，进行协调一致动作的练习
A.一
B.四
C.三
D.两20.在小班体操练习中，第
一次高潮是（A）。
A.腹背运动
B.跳跃运动
C.
下肢运动D.全身运动
21.在中班和大班体操练习
中，第一次高潮是（C）。
A.腹背运动
B.跳跃运动
C.
下肢运动D.全身运动
22.幼儿园中班基本体操是
（B）。
A.以模仿操为主
B.以徒手
操为主C.以轻器械操为主
D..棍棒操和红旗操
23.徒手操的操节顺序是
（A）。
A.上肢运动——扩胸运动
——下肢运动——腰部运
动——腹背运动——跳跃
运动——整理运动
B.上肢运动——下肢运动
——扩胸运动——腹背运
动——腰部运动——跳跃
运动——整理运动
C.上肢运动——下肢运动
——扩胸运动——腰部运
动——腹背运动——跳跃
运动——整理运动
D.上肢运动——扩胸运动
——下肢运动——腹背运
动——腰部运动——跳跃
运动——整理运动
24.原地纵跳触物（距指尖
20～25厘米）；立定跳远大
于40厘米的跳跃活动内容
一般在（B）。
岁B.大班C.中班D.小班
25.步幅小而不均匀，步幅
时大时小，步频高的跑步活
动内容一般在（C）。
岁B.大班C.中班D.小班
8.在物与物之间或平衡板
上走；短途“远足”的走步
活动内容一般在（C）。
岁B.大班C.中班D.小班
26.立定跳远起跳时蹬地有力，蹬摆协调，落地轻稳的幼儿跳跃活动内容一般在（D）。
岁B.大班C.中班D.小班27.模仿操一般适应于（B）。岁儿童岁儿童岁儿童岁儿童
多选题
1.下面属于大班体育游戏能力的有(ABCD）。
A.能在变化的条件中自如地运用已有动作
B.知识经验和生活经验丰富，活动的目的强，喜欢有胜负的游戏
C.游戏中能自觉克服困难完成任务，意志力增强
D.能理解较复杂的游戏情节和角色
2.幼儿园体育教学的基本规律包括（ABC）。
A.动作形成规律
B.人体机能适应性规律
C.人体生理
机能能力变化规律D.自适
应规律
3.幼儿早操活动的指导要
点包括（ABCD）。
A.精选符合体育活动要求
的音乐，音响清晰适度并符
合审美要求B.研究各操节
与不同年龄幼儿锻炼效果
的关系，增加锻炼的实际效
果C.根据季节和气候及时
调整早操的运动量D.发挥
教师在韵律操创编中的创
造性。
4.属于动作形成规律的是
（ABC）。
A.粗略掌握阶段
B.改善提
高阶段C.巩固和运用自如
阶段D.超量恢复阶段
5.下列属于侧重强调支持
个人生存适应的体育理论
的有（ABCD）。
A.淬砺性体育理论
B.体力
主义体育理论C.快乐体育
理论D.小集团学习理论
6.幼儿园体育的任务是
（ABC）。
A.增强体质
B.促进身心全
面、和谐、健康发展C.丰富
生活D.适应社会
7.下列属于幼儿园户外体
育活动指导要点的有
（ABCD）。
A.总时间1～2小时
B.场地
多采用分享方式（按计划轮
流交叉使用）C.尽可能使幼
儿自主选择运动项目和器
材，选择活动方式，自主解
决问题与纠纷D.高度注意
安全隐患，随时进行监督检
查和安全教育
8.上体育课的要点包括
（ABCD）。
A.方法选择。
B.控制运动
量。C.重视动作。D.纪律要求。
9.幼儿园户外体育活动的内容包括（ABCD）。
A.利用环境和大型设施的锻炼活动（楼梯、操场、农村的自然环境）
B.利用大中小型专业体育器械的锻炼活动（攀登架、跳绳、沙袋）
C.利用各种替代性器械或自制器械的锻炼活动（轮胎、高跷）
D.各类体育游戏10.幼儿晨练活动的内容包括（ABC）。
A.集体的体育游戏
B.集体的慢跑或走、跑交替锻炼活动
C.自由或分组的中、小型器械锻炼活动
D.远足活动11.属于人体生理机能能力变化规律的是（BC）。
A.粗略掌握阶段
B.平稳阶段
C.下降阶段
D.复原阶段12.幼儿体育游戏的特点包
括（ABCD）。
A.基础性：基本动作、基本
素质B.娱乐性：模仿、竞争、
生活性C.开放性：取材广
泛、形式灵活D.教育性：全
面发展
13.《幼儿园教育指导纲要
（试行）》中，健康教育的
内容与要求包括（ABCD）。
A.开展丰富多彩的户外游
戏和体育活动，培养幼儿参
加体育活动的兴趣和习惯B.
用幼儿感兴趣的方式发展
基本动作，提高动作的协调
性、灵活性C.提高幼儿对环
境的适应能力D.在体育活
动中，培养幼儿坚强、勇敢、
不怕困难的意志品质和主
观、乐观、合作的态度。
14.幼儿体育游戏进行中的
指导要点包括（ABCD）。
A.讲解示范
B.角色分配
C.
掌握幼儿的活动量D.严格
监督规则的执行
15.幼儿园体育课的评价内
容包括（ABCD）。
A.内容正确
B.目的明确
C.
方法正确D.效果要好
16.幼儿园运动会的主要内
容包括（ABC）等三种类型
的活动。
A.体育表演
B.远足活动
C.
体育竞赛D.体育娱乐
17.下面属于几种常见的幼
儿体育理论的是（ACD）。
A.侧重强调社会发展需求
的体育理论B.侧重强调个
人发展需求的体育理论C.
侧重强调学科系统性的体
育理论D.侧重强调支持个
人生存适应的体育理论
18.幼儿晨练活动的指导要
点包括（ABCD）。
A.时间控制：30～40分钟
B.所有场地器材的布置与整理应在教师指导或协助下由幼儿亲自完成
C.重视幼儿参与锻炼器材的设计与制作活动
D.注意培养幼儿自主选择锻炼内容的能力
19.下面属于中班体育游戏能力的有（BCD）。
A.有集体观念、规则意识强
B.基本活动能力和身体素质提高，协调性提高
C.游戏目的性增强，开始关注结果，有竞赛意识
D.游戏中能表现出一定解决问题能力和创造性
20.幼儿体育游戏的选编原则包括（ABCD）。
A.锻炼性
B.教育性
C.兴趣性
D.科学性
21.《幼儿园教育指导纲要（试行）》中，健康教育的
指导要点有（ABC）。
A.健康领域的活动要充分
尊重幼儿生长发育的规律B.
培养幼儿对体育活动的兴
趣是幼儿园体育的重要目
标C.要根据幼儿的特点组
织生动有趣、形式多样的体
育活动D.喜欢参加体育活
动，动作协调、灵活
22.下面属于身体素质的有
（ABCD）。
A.力量
B.耐力
C.速度
D.柔
韧性
23.幼儿体育游戏前准备工
作包括（ACD）。
A.有针对性地选择游戏
B.
进行动作纠正及个别指导C.
熟悉内容D.物质准备
24.体质包括（ABCD）。
A.体格
B.体能
C.人体适应
能力D.心理状态
25.下列属于幼儿园远足活
动指导要点的有（ABCD）。
A.根据幼儿实际情
况，循序渐进B.强
调外出纪律和安全
教育C.沿途见闻的
随机教育D.鼓励和
帮助娇气和体弱幼
儿
26.幼儿园体育活动的基本
内容包括（ABCD）。
A.基本动作
B.基本体操
C.
身体素质练习D.器械练习
27.幼儿体育活动过程中的
实施阶段包括（ABD）。
A.动作的预备
B.主要用力
C.选择和设计动作活动
D.
结束
28.队列队形的指导要点包
括（ABCD）。
A.教师位置适当，示范时精
神饱满，姿势规范。B.口令
运用合理，注意预令和动令的运用节奏。可以适当使用形象化语言。C.利用标志物帮助幼儿学习队形变化。D.灵活设计教学形式，激发幼儿兴趣。
29.幼儿园体育活动中的动机和目的包括（ABD）。A.认识性动机与目的 B.操作性动机与目的C.交往性动机与目的D.发展性动机与目的
30.下面属于幼儿园跑步活动方法的有（ABD）。
A.榜样示范法
B.语言指导法
C.游览
D.体育游戏法31.幼儿园体育活动中的活动对象包括（ABC）。
A.认识对象
B.操作对象
C.发展对象
D.动机对象
32.下面属于幼儿园走步活动方法的有（ABCD）。A.配乐走步B.击响走步C.
儿歌走步D.散步或游览
33.下列属于自动的适应性
活动的是（ACD）。
A.幼儿听到要玩球心跳加
快B.体育活动中教师组织
的准备活动C.幼儿听到做
游戏情绪马上就活跃起来D.
幼儿听到要捉迷藏呼吸加
深
34.下面属于幼儿园跳跃活
动方法的有（ABCD）。
A.模仿法
B.条件法
C.配乐
练习法D.创新法
35.幼儿园体育活动的教育
内容包括（ABCD）。
A.健身内容
B.德育内容
C.
智育内容D.个性发展内容
11.幼儿园体操活动包括
（AC）。
A.基本体操
B.立定跳远
C.
队列队形练习D.投掷活动
36.幼儿园体育活动内容的
特点是（ABC）。
A.基础性
B.兴趣性
C.科学
性D.高难度性
37.幼儿平衡活动指导要点
包括（ABCD）。
A.平衡活动运动以心理负
荷为主，宜安排在情绪稳
定，体力充沛之时。避免疲
劳时进行。B.平衡活动生理
运动量不大，一般要结合跑
跳活动。C.注意平衡器材及
活动设计的新颖性。D.平衡
活动中的安全教育和意志
品质训练。
38.幼儿基本体操的意义在
于（ABD）。
A.促进幼儿身体均衡发展，
培养良好的身体姿势。B.学
习不同方位、速度和节奏的
各种动作，提高方位感、速
度感和韵律感。C.提高辨别
方向的能力。D.统一信号统一动作，有助于培养组织性和纪律性品质。
15.幼儿园跑步活动教学要点包括（ABCD）。
A.通过多种形式的活动，培养幼儿跑的兴趣。
B.掌握正确的跑步姿势，教会幼儿口鼻混合呼吸。
C.重点指导幼儿跑步时“步子大，落地轻”。
D.跑步活动中的安全教育。
39.队列队形练习的作用在于（ABC）。
A.提高辨别方向的能力，在集体中很快找到自己的位置
B.培养协调一致活动的习惯，加强组织性和纪律性
C.学会听信号做出各种动作，保证活动的顺利进行
D.培养良好的身体姿势
40.幼儿园体育活动目标的主要依据包括（ABCD）。
A.教育部2001年颁布的《幼
儿园教育指导纲要（试行）》
B.健身为主，全面育人为辅
的幼儿园体育价值观C.幼
儿身心发展规律、年龄特点
和现有水平D.我国当前幼
儿师资状况、幼儿园物质环
境与体育活动时间等客观
条件
41.幼儿园投掷活动指导要
点包括（ABCD）。
A.投掷活动以上肢练习为
主，运动强度不够，多结合
跑跳进行。B.肩上投掷是大
班教学重点，侧重全身动
作；小、中班以练习挥臂动
作为重点。C.注意投掷物和
投掷目标能否引起幼儿活
动兴趣。D.投掷活动中的安
全教育
42.幼儿园跳跃活动教学要
点包括（ABCD）。
A.重点教孩子掌握起跳和
落地两个环节。B.充分利用
场地的特点和体育器材，采
用多种方法激发幼儿跳跃
兴趣。C.注意控制幼儿运动
量，注意跳跃活动的安全教
育。D.发展幼儿跳跃活动中
的心理素质。
43.队列练习的内容包括
（ABCD）。
A.按口令进行动作练习
B.
排一路、二路纵队C.排一
列、二列、四列横队D.站成
八字形
44.徒手操操节顺序的意义
在于（ABC）。
A.从上肢运动开始，活动量
逐步加大，跳跃运动时达到
高潮。B.上肢运动和伸展运
动，是人体从静态转到动态
的比较理想的习惯动作。C.
每套体操有两次运动高潮。
D.每套体操只有一次运动高潮。
45.幼儿体育活动过程中的定向准备阶段包括（ABCD）。
A.形成动机，调节动机强度
B.确立目的的活动
C.选择和设计动作活动
D.身心准备活动
46.幼儿园走步活动教学要点包括（ABCD）。
A.通过早操、体育课中的走步练习，教幼儿掌握正确的姿势。
B.利用散步、参观、游览活动发展幼儿走步能力。
C.家长教师要给孩子作正确的动作榜样。
D.活动设计新颖、注重兴趣培养。47.幼儿体育活动过程结构包括（ABC）。
A.定向准备阶段
B.实施阶段
C.评价调节阶段
D.反思阶段
48.幼儿体操活动的指导包
括（ABCD）。
A.内容选择要切合幼儿年
龄特征。B.活动准备要侧重
清扫操场、检查必须的器械
和物品等。C.活动中：示范
应正确优美，面向所有幼
儿；D.所选音乐要轻快活
泼；注意讲解示范的完整
性，保持做操的连贯性。E.
结束时：简要
判断题
1.幼儿教师体育价值观的
创新：体育不再是一个独立
发展的活动或教育领域，更
是一种能够使幼儿同时获
得多方面整体发展的时间
活动或教育途径。
A.错误
B.正确答案（B）
2.从活动借助的媒体和活
动方式的角度来讲，学校
(幼儿园)体育的内涵是体
育活动是教育活动的一种
方式，是教育目标的具体组
成之一。
A.错误
B.正确答案(A)
3.体力又有行动体力和防
卫体力之分，行动体力即抵
抗各种打击的能力。
A.错误
B.正确答案(A)
4.幼儿园体育价值观是健
身为主、全面发展。
A.错误
B.正确答案(B)
5.体育是身体的教育。
A.错误
B.正确答案(B)
6.从社会指定的、受教育者
的角度而言，学校(幼儿园)
体育的内涵是人类的一种
有意识的对他人施加影响、
使其发生改变的社会实践
活动。
A.错误
B.正确
正确答案：B
7.幼儿园体育教学只是教师向学生传递知识和技能的单向互动。
A.错误
B.正确
正确答案：A
8.在普通课程的体育教学中，强调动作的规范性胜于关注动作的实用性和做动作的快乐体验，这在于强调体育文化发展功能的观念在实践层面的具体体现。
A.错误
B.正确
正确答案：B
9.日本民族历来都是特别强调生存适应的价值的。所以，在日本人教育和体育中，特别被重视的是发展运动的动作技巧，而不是发展真实的生存适应意识和能力。
A.错误
B.正确
正确答案：A 10.从学校体育的教育价值
角度来讲，体育是包括身体
及身体运动教育在内的人
的全面和谐发展教育或个
人潜在价值全面提升和展
现的教育。
A.错误
B.正确
正确答案：B
11.身体素质是人体主要器
官系统的功能在肌肉工作
中的综合反映。
A.错误
B.正确
正确答案：B
12.“运动文化体育理论”
理论的核心在于特别强调：
通过体育提高儿童的身体
素质，是为未来参与国家的
经济建设和国防建设做好
准备。
A.错误
B.正确
正确答案：A
13.学校幼儿园体育既是对
受教育者实施全面发展教
育的特殊领域，又是实现全
面发展的手段。
A.错误
B.正确
正确答案：B
14.《幼儿园教育指导纲要
（试行）》中，健康教育的
目标是喜欢参加体育活动，
动作协调、灵活。
A.错误
B.正确
正确答案：B
15.在前苏联的学校体制
中，就有为培养年幼的“天
才儿童”而专门开办的体育
学校。
A.错误
B.正确
正确答案：B
16.体质是指人体的质量。
A.错误
B.正确
正确答案：B
17.“准备性体育”的核心
在于特别强调继承和发展
人类在体育学科中的文化积累。
A.错误
B.正确
正确答案：A
18.幼儿园体育活动的内容结构是说明幼儿体育活动的内容要素是怎样相互联系和相互影响的。
A.错误
B.正确正确答案：B
19.创造性身体活动是指利用身体进行的自我表现活动，属于幼儿园体育活动的基本内容。
A.错误
B.正确正确答案：B
20.幼儿体育活动中，实施阶段的活动内容、性质、质量、数量直接关系活动的总结果，并不影响评价调节阶段的内容，评价后的情绪效应以及调节活动的性质、内容、强度与数量。
A.错误
B.正确正确答案：A
21.幼儿体育活动过程结构
包括活动对象、动机和目
的、操作活动、活动方略、
活动环境、活动结果、监控
活动等。
A.错误
B.正确
正确答案：A
22.幼儿园体育活动目标的
表述方面，文字上力求准确
生动、通俗易懂。
A.错误
B.正确
正确答案：B
23.体育游戏与一般游戏一
样，是一种具有鲜明的娱乐
性活动，但并不属于幼儿园
体育活动的基本内容。
A.错误
B.正确
正确答案：A
24.幼儿园体育活动目标的
表述方法不需要直接明确
地展现体育目标的实质。
A.错误
B.正确
正确答案：A
25.个性心理素质发展目标
并不属于幼儿园体育活动
具体目标。
A.错误
B.正确
正确答案：A
26.体育能力是指有效完成
体育活动的本领，它由身心
各种因素构成。
A.错误
B.正确
正确答案：B
27.动机和目的按水平可以
分为总动机与目的和阶段
性的动机和目的。
A.错误
B.正确
正确答案：A
28.在我国幼儿园的体育体
系中，基本体操一般包含徒
手操、轻器械操和基本队形
队列练习。
A.错误
B.正确
正确答案：B
29.在动机与目的的层次上，有总的动机与目的和分类动机与目的。
A.错误
B.正确
正确答案：A
30.审美内容是幼儿园体育活动的教育内容之一。
A.错误
B.正确
正确答案：B
31.在我国幼儿园体育发展领域,要求幼儿能够基本掌握的基本动作一般包含走、跑、跳、投掷、平衡、钻、爬、攀登，有时也包含旋转和翻滚。
A.错误
B.正确
正确答案：B
32.幼儿园体育活动内容的特点之一是基础性，即幼儿园体育所要发展的身心素质和所组织实施的活动内容是低层次的、必需的、易做到的，是幼儿未来发展的基础。
A.错误
B.正确
正确答案：B
三、论述题
结合教学实践，谈谈组织幼儿体育活动时如何合理地控制运动量。
答：在控制体育活动运动量时，需参考以下策略：有效利用、灵活增减、动静交替、亲自参与随时调节、考虑气温晴雨等。
1、简述幼儿园体育活动运动量调节的方法。 （体育运动活动量即运动负荷量，是指幼儿在活动时，身体所承受的生理负荷量。它由时间、强度、密度、数量、距离、重量等组成。幼儿的体育活动应保持适宜的负荷量，负荷量如过小，就达不到体育活动的预期目标，负荷量过大，容易加重幼儿体力负荷，甚至造成运动损伤。） 方法：测定幼儿负荷量的手段，一般采用观察法、脉搏测定法和密度测定法。幼儿如果在活动中出现 （1）观察法：是教师观看幼儿的面色、汗量、呼吸、动作、注意、食欲等状况的方法。教师运用观察法的实践一般是运动中和运动后，幼儿如出现轻度和中度疲劳则表明活动量适宜，如果出现非常疲劳则表明活动量过大，应尽量避免出现非常疲劳的现象，即教师可以通过增减体育活动、休息、讲评的次数和时间来调节运动负荷量。
（2）脉搏测定法：在活动前五分钟测定安静时的脉搏（有条件可使用遥测心率计或显示仪进行测定），然后采用定时测定和练习前后测定相结合的方法进行测定（以练习前、后测定为主，定时测定为辅）。每次测定应通常只测十秒钟脉搏次数，然后乘以6，即为一分钟的脉搏次数。 （3）密度测定法：即测定练习密度的方法，是指再一次活动中，幼儿实际练习时间与该次活动总时间的比例。用秒表计时，在幼儿进行动作练习室，启动秒表，练习动作结束时停表；然后将每次活动的时间累加，作为这次活动中练习的总时间，在根据这次活动的总时间，计算出幼儿实际练习时间所占的比例。 2、简述跳跃活动的教学要点。 （1）重点教孩子掌握起跳和落地两个环节.起跳以腿部蹬伸和摆腿、摆臂协调为重点、注意正确的落地姿势。（2）充分利用场地的特点和体育器材，采用多种方法激发幼儿跳跃兴趣。（3）注意控制幼儿运动量，注意跳跃活动的安全教育。 3、简述早操活动的指导要点。 （1）早操活动强度结合前后活动内容变化为：中强——强——弱。 （2）精选符合体育活动要求的音乐，音响清晰适度并符合审美要求。 （3）研究各操节与不同年龄幼儿锻炼效果的关系，增强锻炼的实际效果。 （4）根据季节和气候及时调整早操的时间和内容。 （5）发挥教师在韵律操创编的创造性。 4、简述新《纲要》对幼儿园体育目标的阐述。 喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。 5、简述幼儿园户外体育活动的指导要点。 幼儿园户外体育活动要充分尊重幼儿生长发育的规律，严谨以任何名义进行有损幼儿健康的比赛、表演或训练等；注重培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。
大班体育游戏：勇敢 案例 【活动目标】 1.学习手脚协调地攀爬过静态和动态横杠并从高处跳下，挑战攀登架高空任务。 2.提高灵敏、协调和耐力等身体素质。 3.克服胆怯心理，勇敢接受挑战，感受成功的快乐，增强自信心。 【活动准备】 1.知识经验准备：幼儿在《勇敢者挑战1》游戏中已初步体验手脚协调地攀爬过攀登架的高空横栏。 2.物质准备：攀登架2个、垫子8块、竹梯、绳子、长木板2块。 【活动过程】 1.热身准备 （1）教师带领幼儿在场地上变速跑（慢跑、中速跑），进行热身活动。 （2）幼儿在教师的带领下做头部、肩、腰、膝、腿等准备活动操。 2.介绍挑战任务，指导幼儿游戏 （1）回忆第一次挑战游戏，引出新的挑战任务。 引导语：上次我们已经尝试挑战过攀登架，感受到了挑战成功的快乐，今天我们要进行更艰巨的任务挑战，你们敢参加吗？ （2）介绍玩法，幼儿挑战游戏。 ①第一次挑战 A.介绍玩法：双手抓住绳子爬上斜坡——爬过攀登架顶部横杠——利用攀登架侧面的网格往下爬，爬到指定地点并跳到垫子上。 B.提出注意事项 a.不推搡前面动作慢的幼儿，活动过程中要遵守秩序； b.能够双手抓住绳子爬上斜坡，登上攀登架； c.爬到攀登架的顶部时，在不需要帮助的情况下能保持平衡并翻越到侧面，并在 身体保持平衡的情况下踩着绳格往下爬，到达目的地时，想办法转身并用正确的姿势跳到垫子上。 C.幼儿游戏，教师指导 A利用语言提示，鼓励幼儿克服胆怯心理，大胆参与游戏。 b.当幼儿遇到困难时，教师适当予以语言提示，帮助其手脚协调登地攀爬。 c.交流分享经验。 ②第二次游戏 增加难度，将竹梯用绳子固定在两个攀登架中间，让幼儿爬过攀登架时想办法踩在攀登架下的横杠上并爬过竹梯，到达标记处并跳到垫子上。 A.介绍玩法：双手抓住绳子爬上斜坡——爬过攀登架顶部——手脚协调地站到横杠上——想办法爬过竹梯并到达指定地点，然后跳到垫子上。 B.提出注意事项 a.不推搡前面动作慢的幼儿，活动过程中要遵守秩序； b.在不需要帮助的情况下能保持平衡，手脚协调地从攀登架高处爬到竹梯上；过竹梯时与同伴协调合作，成功到达达标记处并跳到垫子上。 C.幼儿游戏，教师指导。
《学前教育学》模拟试卷（一） 一、单项选择题： 1．教育是人类特有的一种什么样的活动 A．自发性活动B．主体性活动C．生产性活动D．社会性活动 2．教育的最基本要素包括教育者、受教育者、教育内容和 A．教育物资B．教育材料C．教育媒介D．教育环境 3．教育的宏观功能是 A．促进经济建设B．增进社会文明C．促进社会发展D．提高人口素质4．教育发展的物质基础是 A．社会生产B．经济发展C．工业革命D．现代农业 5．格塞尔的“成熟势力学说”倡导 A．先天决定论B．遗传决定论C．后天决定论D．环境决定论6．儿童个体发展遵循 A．从脚到头的顺序B．由特殊到一般的过程 C．从复杂到简单的过程D．由一般到特殊的过程 7．文艺复兴时期的儿童观是人类关于儿童认识史上的一次“哥白尼式”的革命，这时出现了 A．人本位儿童观B．家族本位儿童观 C．社会本位儿童观D．自然本位儿童观 8．福禄贝尔创立的幼儿学校1840年更名为幼儿园，该幼儿园始创于A．1827年B．1803年C．1837年D．1823年 9．联合国教科文组织于1993年提出的未来教育的四大基础支柱是 A．学会生活、学会认知、学会工作、学会享受 B．学会做事、学会学习、学会生活、学会合作 C．学会做人、学会做事、学会学习、学会生存 D．学会认知、学会做事、学会做人、学会共处 10．托儿所（或幼儿园托儿班）具有如下特色 A．社会福利性和教育性B．社会福利性和保教性 C．保教性和辅助性D．辅助性和社会性 11．教育是一种什么样的社会活动 A．特殊的B．普通的C．唯一的D．少有的 12．教育的最基本要素包括教育者、受教育者、教育物资和 A．教育材料B．教育内容C．教育环境D．教育信息 13．教育的微观功能是 A．促进社会进步B．促进文明进步 C．促进经济建设D．促进人的身心发展 14．决定教育发展的规模和速度的最主要社会因素是 A．经济发展B．社会人口C．地理环境D．政治制度 15．英国教育家洛克的“白板说”属 A．父母决定论B．教师决定论C．环境决定论D．遗传决定论16．在古代社会，人类普遍重视儿童，他们的儿童观是 A．家族本位儿童观B．社会本位儿童观
《学前儿童体育教育》复习题及参考答案 《学前儿童体育教育》复习题及参考答案一 一、名词解释（每题5分，共20分） 1. 模仿操 参考答案：日常生活中所见到的各种活动、成人劳动、军事训练中的动作或动物动作挑选出来编成的体操。模仿操，动作形象，容易理解，精确性不高，但能有目的有针对性地发展幼儿的某些大肌肉群，促进动作的协调，激发幼儿体育活动的积极性。 2. 身体素质 参考答案：身体素质是人体主要器官系统的功能在肌肉工作中的综合反映。包括力量、耐力、速度、柔韧性、灵敏性等五个方面，提高身体素质实质上是增强身体有关器官系统功能的过程。 3. 队列队形 参考答案：队列队形是三人以上的幼儿集体按照一定的规范进行练习，听从统一的信号，进行协调一致动作的练习。 4. 幼儿体育游戏 参考答案：幼儿体育游戏主要由各种基本动作组成，有一定规则和玩法，并要取得一定结果的游戏，是一种融和运动、游戏和教育指导的身体练习活动。 二、简答题（每题10分，共50分） 1. 简述幼儿园体育活动的基本内容。 参考答案： 基本动作 基本体操 身体素质练习 器械练习 创造性身体活动 体育游戏 2. 简述幼儿队列队形练习的意义。 参考答案： 提高辨别方向的能力，在集体中很快找到自己的位置；培养协调一致活动的习惯，加强组织性和纪律性；学会听信号做出各种动作，保证活动的顺利进行。 3. 简述幼儿园体育的主要组织形式。 参考答案： 晨间锻炼和早操活动 幼儿园户外体育活动 幼儿园室内体育活动 午后锻炼活动 其他形式的体育活动：幼儿园运动会、等“三浴”锻炼 4. 幼儿园体育的意义。
参考答案： 1）促进幼儿生长发育 2）发展体能，提高对环境的适应能力 3）培养良好的心理品质、促进社会化进程 4）支持智力发展 5. 简述幼儿园体育目标制定的主要依据。 参考答案： 1）教育部2001年颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》 2）健身为主，全面育人为辅的幼儿园体育价值观 3）幼儿身心发展规律、年龄特点和现有水平 4）我国当前幼儿师资状况、幼儿园物质环境与体育活动时间等客观条件 三、案例分析题（共10分） 张老师是个很有亲和力的教师，为了能让每个孩子都能在体育活动中得到充分的运动，她在组织大班体育游戏《拯救小海龟》时，使用了“梅花桩——山洞——独木桥”等三大类器材，目的是锻炼孩子们的平衡和钻爬能力。孩子们一个一个地通过，每通过一种器材，老师都把孩子们集中起来小结一下，然后再进入下一个器材的练习，看到孩子们玩得很高兴，老师先后重复了3次，最后因为时间到了不得不撤掉原先准备的放在活动最后的竞赛游戏！ 请结合上述案例作出分析和建议。 参考答案： 本题可参考大班平衡活动和钻爬活动的指导要点进行分析。 平衡活动指导要点： 平衡活动运动以心理负荷为主，宜安排在情绪稳定，体力充沛之时。避免疲劳时进行。 平衡活动生理运动量不大，一般要结合跑跳活动。 注意平衡器材及活动设计的新颖性。 平衡活动中的安全教育和意志品质训练。 钻爬与攀登活动指导要点： 此类活动四肢和躯干肌肉负荷较大，重在力量和灵活性的锻炼，宜与跑跳活动结合，避免疲劳。 注意场所和器材的安全性，重在指导幼儿观察周围情况和自我控制。 安全教育和品质训练。 做好个别指导工作。 四、实践设计题（共20分） 请以“跳跃”为主要内容，为中班幼儿设计一次户外游戏活动。 参考答案： 中班跳跃活动可以包括以下内容：原地纵跳触物（距指尖15～25厘米）；立定跳跃（大于30厘米）；双脚向前行进跳；双脚在直线两侧行进跳；离地25～30厘米向下跳；夹沙包跳；单脚直线连续跳；助跑跳过大于40厘米的平行线。 可以从以上内容选择一二设计一次户外游戏活动，在教学中应注意以下几点： 1．重点教孩子掌握起跳和落地两个环节。起跳以腿部蹬伸和摆腿、摆臂协调为重点；注意正确的落
学前教育学试题一、单项选择题 1. 在教学过程中，教师向儿童出示事先准备好的各种样品，如绘画、纸工、泥工样品，供儿童观察，模仿学习，该教师运用了( B ) A.示范法 B.范例法 C.观察法 D.参观法 2.幼儿园在某一阶段内要达到的教育目标是幼儿园的( B ) A.中期目标B.近期目标C.远期目标 D.活动目标 3.在幼儿园实践中某些教师认为幼儿进餐、睡眠、午点等是保育，只有上课才是传授知识，发展智力的唯一途径，不注意利用各环节的教育价值，这种做法违反了( A ) A.发挥一日生活的整体功能原则B.重视年龄特点和个体差异原则C.尊重儿童原则D.实践性原则4.为托儿所婴儿选择玩具和游戏材料的注意事项，正确的描述是( C ) A.婴儿玩具应高档化 B.废旧材料如空纸盒、碎花布等不适合作为托儿所婴儿游戏材料C.应根据婴儿年龄特点选择玩具D.给婴儿选择的玩具越小越好5.目前，我国幼儿园办园形式更加灵活，提供节假日临时收托孩子服务，早晚接送孩子服务，根据家长需要安排教师上下班时间等，主要是为了( D ) A.幼儿园创收B.补偿教育C.增加幼儿园知名度D.服务社会6.儿童身高和体重增长最为迅速的时期是( A ) A.出生的第一年 B.3-4岁 C.5-6岁 D.6-10岁 7."玉不琢，不成器"说的是( C )对心理发展的作用 A.遗传因素 B.自然环境C.社会环境和教育D.生理成熟8.卢梭教育理论体系中一个最基本的思想是( A ) A.把儿童当作儿童来看待，把儿童看作教育中的一个积极因素B.提出了"社会本位论"的儿童观C.提出了"白板说" D.为儿童拟定了百科全书式的启蒙教育大纲9.皮亚杰把儿童心理发展过程划分为四个阶段，按顺序依次是( C ) A.感知运动阶段、前运算思维阶段、形式运算思维阶段、具体运算思维阶段 B.感知运动阶段、具体运算思维阶段、前运算思维阶
学前儿童体育试题和答案 一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确的答案，并将其号码填在题干的括号内。每小题1分，共20分) 1.幼儿园适宜开展的体育活动是( ) A.拔河 B.长跑 C.走平衡木 D.长时间悬吊 2.安排儿童常规体育活动，应于饭前、饭后至少间隔( )分钟以上。 A.20 B.30 C.40 D.50 3.学前儿童体育活动运动负荷的特点是( ) A.强度较小，密度较小，时间较长 B.强度较大，密度较大，时间较短 C.强度较小，密度较大，时间较短 D.强度较小，密度较大，时间较长 4.学前儿童体育活动中品德教育侧重于培养儿童的( ) A.道德认识和道德行为 B.道德行为和道德情感 C.道德情感和道德意志 D.道德行为和道德意志 5.根据不同的练习环境，条件及不同的动作组合而进行的练习法，称之为( ) A.分解练习法 B.变换练习法 C.重复练习法 D.循环练习法 6.在动作技能形成过程中，最早建立巩固的动作动力定型的阶段是( ) A.动作学习的泛化过程阶段 B.动作学习的分化过程阶段 C.动作学习的巩固过程阶段 D.动作的自动化过程阶段 7.下列不属于学前儿童身体形态，生长发育最基本测查指标的是( ) A.坐高 B.头围 C.胸围 D.呼吸差 8.蹦蹦床属于固定性运动器械中的( ) A.摆动类 B.旋转类 C.弹跳类 D.钻爬类 9.儿童最早发展的是身体的中部动作，然后是双臂和腿部动作，最后是腕、手及手指动作，这表明儿童动作发展遵循了( ) A.由首至尾和由近及远的规律 B.由首至尾和由粗到细的规律 C.由近及远和由粗到细的规律 D.由近及远和由细到粗的规律 10.学前儿童体育活动最基本的组织形式是( ) A.早操活动 B.体育课 C.户外活动 D.三浴锻炼 11.体育游戏的分类一般应选择( ) A.按动作性质分类的方法 B.按游戏情节分类的方法 C.按运动负荷分类的方法 D.综合分类的方法 12.增强学前儿童体质最有效的途径是( ) A.课堂教学 B.家庭环境 C.体育锻炼 D.劳动锻炼 13.下列活动中，最能促进儿童身体两侧肌肉力量协调发展的是( ) A.抛接球 B.摇马 C.平衡板 D.攀登 14.调整幼儿体育游戏的活动量最主要应考虑( ) A.幼儿生理变化 B.幼儿活动兴趣 C.幼儿对游戏的掌握程度 D.幼儿对游戏的参与程度 15.儿童对自抛自接球和短距离相互抛球的掌握一般在( ) A.托班 B.小班 C.中班 D.大班 16.体育课中合理运用的时间与课的总时间之比，指的是体育课的( ) A.一般密度 B.运动密度 C.练习密度 D.单一密度 17.科学安排学前儿童运动量应遵循的原则是( ) A.以大运动量为主 B.适量性
《学前教育学》测试题（三） 一、填空题(每小题2分，共10分) 1．世界上第一本学前教育专著是。 2．从狭义上来说，学前教育效益是指育人效益，而从广义上来讲学前教育效益是指。 3．幼儿园内学前儿童身心发展所必须具备的一切物质条件和精神条件的总和称为。 4．早上从儿童入园到第一次有组织的班集体活动开始之前一段时间内的活动是。 5．根据学前儿童在活动中的参与情况，教学活动可以分为和表现性教学活动两大类。 二、单项选择题(每小题2分，共12分) 1．幼儿园和家庭的个别联系方式包括家庭访问、个别谈话与( )。 A．家长会 B．家长咨询 C．父母育儿橱窗 D．家长开放日 2．关于幼小衔接，下面说法正确的是( )。 A．在小班进行 B．在中班进行 C．在大班进行 D．贯穿于整个幼儿园教育 3．推动各国幼儿园的建立，并使学前教育学开始成为一门独立的学科的是( ) A．欧文 B．杜威 C．福禄培尔 D．蒙台梭利 4．学前教育阻碍经济、政治功能的发挥，主要是因为其( )。
A．过度教育 B．质量下降 C．功能异化 D．社会不重视 5．属于教师沟通技巧的是( )。 A．目光直视 B．敢于批评 C．语调语速要适当 D．语气要一直不变 6．我国幼儿园的双重任务是指( )。 A．保育和教育 B．体育和智育 C．德育和智育 D．保育、教育幼儿及家长服务三、名词解释(每小题8分。共16分) 1．最近发展区 2．幼儿园生活活动 四、简答题(每小题10分。共20分) 1．简述学前教育功能的特点。 2．简述幼儿园心理环境的设计方法。
五、论述题(每小题13分，共26分) 1．举例说明如何实现幼儿园与社区的合作。 2．分析学前儿童身心发展的影响因素。 六、案例题(共16分) 菜例： “梧桐树就是梧桐树”，这是我的外甥女甜甜用“就是”造的句。老师用红笔打了一个大叉子。这个句子使我想起了鲁迅的名句“我家的院子里有两棵树，一棵是枣树，另一棵也是枣树。”还有一次我翻看甜甜的图画作业，只见上面画了一个长扁的椭圆。圆是绿色的，周围画着绿色的光芒，画的名字是“太阳”。老师的评语是“画得不像，用色不当，重画。，，太阳在我们眼里不是绿色的，但是我们怎么能断定在孩子眼里不是绿色的呢?我们应该问问孩子的感受，而不是简单地打一个大叉子。 请你用幼儿园教师角色的相关原理对上述案例进行分析。 学前教育学答案 一、填空题(每小题1分。共10分)
《学前儿童体育教育》复习题及参考答案 一、名词解释 1. 模仿操：日常生活中所见到的各种活动、成人劳动、军事训练中的动作或动物动作挑选出来编成的体操。模仿操，动作形象，容易理解，精确性不高，但能有目的有针对性地发展幼儿的某些大肌肉群，促进动作的协调，激发幼儿体育活动的积极性。 2. 身体素质：身体素质是人体主要器官系统的功能在肌肉工作中的综合反映。包括力量、耐力、速度、柔韧性、灵敏性等五个方面，提高身体素质实质上是增强身体有关器官系统功能的过程。 3. 队列队形：队列队形是三人以上的幼儿集体按照一定的规范进行练习，听从统一的信 号，进行协调一致动作的练 习。 4. 幼儿体育游戏：幼儿体育游 戏主要由各种基本动作组成， 有一定规则和玩法，并要取得 一定结果的游戏，是一种融和 运动、游戏和教育指导的身体 练习活动。 5. 体质：体质是指人体的质 量。即人体形态结构、生理功 能和心理因素的综合的、相对 稳定的特征。是人的一切生命 活动和劳动工作能力的物质基 础。 6. 基本动作：基本动作又可称 为一般身体动作。这些动作 是人们日常生活中身体活动的 基本模式，也是体育运动项目 中身体活动的基本模式。 7. 幼儿体育活动结构：幼儿园 体育活动结构，即组成幼儿体 育活动的各要素相互联系和相 互影响的总和，包括过程结构 和内容结构。 8. 徒手操：听教师口令或广播 空手进行的体操练习。不需要 任何器械，不受场地设备限制 且具有全面锻炼身体的价值。 9. 幼儿园体育教学：幼儿园体 育教学是在幼儿园教师与幼儿 之间进行的有组织有计划的体 育活动。 10. 户外体育活动：户外体育 活动是除晨间锻炼、早操和体 育课以外，幼儿园在一日活动 中为幼儿提供的其他的户外体 育锻炼机会。 11. 幼儿园体操练习：幼儿园 体操练习是有组织有结构的成 套身体动作练习，一般有儿 歌、音乐或节奏伴随。它是一 种全身性的系统的身体锻炼活
学前儿童体育教育》复程这些动作是人们日常生 习题及参考答案 一、名词解释 1.模仿操：日常生活中所见到的各种活动、成人劳动、军事训练中的动作或动物动作挑选出来编成的体操。模仿操，动作形象，容易理解，精确性不高，但能有目的有针对性地发展幼儿的某些大肌肉群，促进动作的协调，激发幼儿体育活动的积极性。 2.身体素质：身体素质是人体主要器官系统的功能在肌肉工作中的综合反映。包括力量、耐力、速度、柔韧性、灵敏性等五个方面，提高身体素质实质上是增强身体 3.队列队形：队列队形 是三人以上的幼儿集体按 照一定的规范进行练习， 听从统一的信号，进行协 调一致动作的练习。 4.幼儿体育游戏：幼儿 体育游戏主要由各种基本 动作组成，有一定规则和 玩法，并要取得一定结果 的游戏，是一种融和运 动、游戏和教育指导的身 体练习活动。 5.体质：体质是指人体 的质量。即人体形态结 构、生理功能和心理因 素的综合的、相对稳定的 特征。是人的一切生命活 动和劳动工作能力的物质 基础。 6.基本动作：基本动作 又可称为一般身体动作。 活中身体活动的基本模 式，也是体育运动项目中 身体活动的基本模式。 7.幼儿体育活动结构： 幼儿园体育活动结构，即 组成幼儿体育活动的各要 素相互联系和相互影响的 总和，包括过程结构和内 容结构。 8.徒手操：听教师口令 或广播空手进行的体操练 习。不需要任何器械，不 受场地设备限制且具有全 面锻炼身体的价值。 9.幼儿园体育教学：幼 儿园体育教学是在幼儿园 教师与幼儿之间进行的有 组织有计划的体育活动。 10.户外体育活动：户外 体育活动是除晨间锻炼、
学前儿童体育教育》复程这些动作是人们日常生有关器官系统功能的过
学前儿童体育 P98学前儿童体育的内涵： 学前儿童体育是学校体育的组成部分，是遵循零至六岁儿童生长发育的特点和规律，以增强其体质，发展身心素质和初步运动能力，提高他们健康水平为目的所进行的一系列的教育活动。 P99学前儿童体育的手段：（选择题） 1卫生因素 2自然界自然因素 3体育活动（最重要） 4舞蹈、摩抚 5其它各项手段 学前儿童体育在学前教育中的地位： 幼儿教育是学校教育的预备阶段和基础环节。《幼儿园工作规程》（试行）中指出，幼儿园的主要任务是“实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育，促进其身心和谐发展”。可见，幼儿体育是幼儿教育的重要组成部分，其性质类似于学校体育。但幼儿体育又具有其独特性，它是融幼儿保育的教育为一体的特殊的教育领域。而且，在对学前儿童实施全面、和谐发展教育时，还需把“体育”放在首位。 注意做到低强度、高密度，急缓结合、动静交替。 P101体质的范畴通常包括四个方面： 体格、体能、人体的适应能力、心理状态 影响幼儿体质强弱的因素很多，有遗传、变异、疾病、营养状况、生活环境与条件等，其中科学的、适合于幼儿的体育活动与身体锻炼是影响学前儿童体质最积极、最有效的因素。 体育活动促进学前儿童身体的发展，运动要经常化，从而使机体在形态、结构和机能上得到一定的完善和提高。 P104幼儿身体素质：（选择题） 1力量素质 2耐力素质 3调整素质 P105基本动作（名词解释）：即人体的基本活动能力，是指人们在日常生活和社会实践活动中所必需的、最基本的身体运动的技能，例如走步、跑步、跳跃、投掷、攀登、钻、爬等动作。 P106学前儿童跳跃练习指导的基本要点： 在指导幼儿进行双脚连续向前跳（学小兔子跳）时，重点应放在轻轻落地的动作教学和要求上；在指导幼儿进行立定跳远时，强调的重点应该放在摆臂与蹬地动作方面，即要求幼儿摆臂要协调而有力，蹬地时要快而有力；在指导幼儿进行侧跳练习时，要点则应放在教会幼儿如何在跳跃的过程中变换身体的方向，以利于下一个动作的需要。 P107学前儿童投掷练习指导的基本要点： 1、在投掷的活动中，应尽可能让幼儿左手和右手都有机会参与练习，这样脑利于促进幼儿身体两侧肌肉的协调发展。 2、在掷准的练习中，幼儿掷准的距离应由近到远，掷准的目标应由大到小、由静到动。 P107钻：用于正面钻的器械的空隙应在幼儿的胸部以上、耳部以下，宽度要大于幼儿的体宽；用而于侧面钻的器械的空隙则应该在幼儿的胸部以下。
一、填空题 1．世界上第一部学前教育的大纲和参考本是一《母育学校》--，其作者是捷克教育家--夸美纽斯一。 2．学前教育效益指的是学前教育发挥__学前教育功能__的表现和结果。 3．对学前儿童发展产生影响的家庭因素包括家庭结构、-家庭教养方式--、家庭经济条件、家长学历等。 4．学前儿童品德教育的内容主要包括--发展学前儿童的社会性的教育--和--发展学前儿童个性的教育---两个方面。 5．从幼儿园特点的维度进行划分，幼儿园环境包括一--保育环境--和---教育环境-- 6．组织教育活动的能力包括--教学内容的组织能力--、--教学活动的组织能力-、和教师语言的组织能力。 1．标志学前公共教育思想诞生的理论著作是柏拉图的--《理想国》---。 2．学前教育是面向__0-6__岁儿童实施的教育。 3．教育功能一般可以分为三个层次，分别为期望层次、潜在层次和__现实功能______。 4．学前儿童的情绪调控能力主要表现在学前儿童情绪的易激动性、一--易感性---一和易表现性。 5．学前儿童学习兴趣主要包括探究的兴趣、__求知__的兴趣、__创造__的兴趣以及动手的兴趣。 6．激励作用对学前儿童的强化效应可分为正强化效应和--负强化效应-----一，其中，幼儿园环境所发挥的应当是指--正强化效应-----一。 7．教师为学前儿童提供的“有准备的环境”，包括---物质环境------和---精神环境-- 1．我国第一所乡村幼稚园和劳工幼稚园的创办者是--陶行知------，其办园思想是“中国化”、“----平民化-----一”。 2．幼儿园教育应该以_游戏___作为基本活动。 3．幼儿园对学前儿童发展美育的任务在于培养学前儿童对美的感受力---想象力------和__表现力__。 4．从学前儿童教育特点的维度划分，幼儿园环境包括、运动环境、劳动环境和___语言环境___游戏环境__。 5．社区教育最初是一成人教育形式的社区教育。 6．一--科学的饮食-----、充足的睡眠、--安全的环境-----以及定期的身体检查有助于减少疾病等影响学前儿童今后学习的因素。 1．世界上第一本学前教育专著是——---《母育学校》-------。 2．从狭义上来说，学前教育效益是指育人效益，而从广义上来讲学前教育效益是指--社会效益-----。 3．幼儿园内学前儿童身心发展所必须具备的一切物质条件和精神条件的总和称为---环境---------- 。 4．早上从儿童入园到第一次有组织的班集体活动开始之前一段时间内的活动是---来园活动---------。 5．根据学前儿童在活动中的参与情况，教学活动可以分为---体验性教学活动------和表现性教学活动两大类。 6．对学前儿童发展产生影响的环境因素主要包括社区和---家庭--------。 7．幼儿园与家庭的书面联系中的一种具体形式是---家园联系本------。 8．学前教育实践中，我们必须正确认识各育的特点及相互关系，正确实施各育，防止重此轻彼，坚持--全面发展----教育质量观。 9．学前教育效益就是指学前教育发挥其功能的表现和一----结果------。 10．幼儿教师的职业技能是幼儿教师职业能力的突出特色，也是最基本的专业能力，包括观察能力、沟通能力和---组织教育活动------能力。 二、选择题 1．陈鹤琴创建的我国第一所公立幼稚师范学校是(江西实验幼师 )。 2．家庭教养方式一般分为( B．溺爱民主专制放任 )。 3．幼儿园心理环境的创设要符合学前儿童的年龄特征及身心健康发展的需要，促进每个学前儿童全面、和谐地发展，指的是(发展性原则 )。 A． 4．由社区组织的亲子班招收以幼儿园为中心的附近社区中的入园儿童年龄为( 0-3岁末 )。 5．除学前儿童、教师以外，构成现代学前教育的第三个基本要素是指(环境 )。 1．瑞士教育家裴斯泰洛齐的代表作是( 《林哈德与葛笃德》 )。 2．学前儿童道德意志的特点不包括( 注意力分散 )。 3．我国伟大教育家陶行知先生所提倡的教育是指(赏识教育 )。 4．社区教育起源于(丹麦 )。 5．教历研究的主要流程是( 一般项目课前计划过程描述课后反思 )。 1．推动各囡幼儿园的建立，并使学前教育学开始成为一门独立的学科的是(福禄培尔) 2．瑞士教育家裴斯泰洛齐的代表作是( 《林哈德与葛笃德》 )。 3．我国幼儿园的双重任务是指(保育和教育 )。 4．根据班级人数安排桌椅，是指活动室空间设计中的(开放式)。 5．除学前儿童、教师以外，构成现代学前教育的第三个基本要素是指(环境 )。
学前儿童体育试题 一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确的答案，并将其号码填在题干的括号内。每小题1分，共20分) 1.幼儿园适宜开展的体育活动是( ) A.拔河 B.长跑 C.走平衡木 D.长时间悬吊 2.安排儿童常规体育活动，应于饭前、饭后至少间隔( )分钟以上。 A.20 B.30 C.40 D.50 3.学前儿童体育活动运动负荷的特点是( ) A.强度较小，密度较小，时间较长 B.强度较大，密度较大，时间较短 C.强度较小，密度较大，时间较短 D.强度较小，密度较大，时间较长 4.学前儿童体育活动中品德教育侧重于培养儿童的( ) A.道德认识和道德行为 B.道德行为和道德情感 C.道德情感和道德意志 D.道德行为和道德意志 5.根据不同的练习环境，条件及不同的动作组合而进行的练习法，称之为( ) A.分解练习法 B.变换练习法 C.重复练习法 D.循环练习法 6.在动作技能形成过程中，最早建立巩固的动作动力定型的阶段是( ) A.动作学习的泛化过程阶段 B.动作学习的分化过程阶段 C.动作学习的巩固过程阶段 D.动作的自动化过程阶段 7.下列不属于学前儿童身体形态，生长发育最基本测查指标的是( ) A.坐高 B.头围 C.胸围 D.呼吸差 8.蹦蹦床属于固定性运动器械中的( ) A.摆动类 B.旋转类 C.弹跳类 D.钻爬类 9.儿童最早发展的是身体的中部动作，然后是双臂和腿部动作，最后是腕、手及手指动作，这表明儿童动作发展遵循了( ) A.由首至尾和由近及远的规律 B.由首至尾和由粗到细的规律 C.由近及远和由粗到细的规律 D.由近及远和由细到粗的规律 10.学前儿童体育活动最基本的组织形式是( ) A.早操活动 B.体育课 C.户外活动 D.三浴锻炼 11.体育游戏的分类一般应选择( ) A.按动作性质分类的方法 B.按游戏情节分类的方法 C.按运动负荷分类的方法 D.综合分类的方法 12.增强学前儿童体质最有效的途径是( ) A.课堂教学 B.家庭环境 C.体育锻炼 D.劳动锻炼 13.下列活动中，最能促进儿童身体两侧肌肉力量协调发展的是( ) A.抛接球 B.摇马 C.平衡板 D.攀登 14.调整幼儿体育游戏的活动量最主要应考虑( ) A.幼儿生理变化 B.幼儿活动兴趣 C.幼儿对游戏的掌握程度 D.幼儿对游戏的参与程度 15.儿童对自抛自接球和短距离相互抛球的掌握一般在( ) A.托班 B.小班 C.中班 D.大班 16.体育课中合理运用的时间与课的总时间之比，指的是体育课的( ) A.一般密度 B.运动密度 C.练习密度 D.单一密度 17.科学安排学前儿童运动量应遵循的原则是( )
《学前儿童教育学》考试试题 一、单项选择题(本大题共 28 小题，每小题 1 分，共28 分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号 内。错选、多选或未选均无分。 1.实验室、图书馆、计算机房、医务室等是( ) A 教育内容 B.教育方法 C.教育者 D.教育物质资源 2.在教育过程中，教育者和受教育者的关系是( ) A.矛盾的对立面 B.主体和客体的关系 C.相互依存的统一体 D.主动和被动的关系 3.一般衡量社会文化水平的指标是( ) A.人口的性别比例 B.人口的受教育水平 C.人口的健康状况 D.人口的平均收入 4.我国传统教育的最高目标是( ) A.道德完善 B.智力发展 C.体质增强 D.审美发展 5.人类在社会历史实践中所创造的物质财富和精神财富的总和是( ) A.文化 B.政治 C.经济 D.教育 6.学前教育阶段可分为新生儿期、乳儿期、婴儿期和幼儿期，这表明个体发展具有( ) A.规律性 B.个别差异 C.阶段性 D.社会性 7.儿童厌食的起因往往不是因为某一身体部位出现病变，而是因为情绪压抑或紧张等 心理原因，这表明（） A.身体发育决定心理发展 B.心理发展影响身体发育 C.身体发育影响心理发展 D.心理发展决定身体发育 8.提出“成熟势力说”，认为儿童发展是一个有规律的顺序模式的过程的学者是( ) A.柏拉图 B.皮亚杰 C.格塞尔 D.洛克
9.教育史上第一个承认游戏的教育价值的教育家是( ) A.福禄贝尔 B.卢梭 C.蒙台梭利 D.夸美纽斯 10.进步主义教育家杜威的教育著作是( ) A.《民主主义与教育》 B.《教育漫话》 C.《人的教育》 D.《爱弥尔》 11.皮亚杰认为心理特点是“自我中心化”的儿童处于( ) A.感知运动阶段 B.前运算思维阶段 C.具体运算思维阶段 D.形式运算思维阶段 12.我国教育家陈鹤琴提出的教育方法是( ) A.自然后果法 B.教学做合一 C.整个教学法 D.发现式教学法 13.如果是色盲或失明的儿童就无从发展视力，也就培养不成画家了，这表明( ) A.遗传决定一切 B.遗传素质为儿童发展提供前提 C.后天环境决定遗传素质 D.教育起主导作用 14.头大、躯干长、四肢短、胸廓的前后和左右径几乎相等的是( ) A.初生儿 B.周岁儿 C.2 岁儿童 D.2 岁半儿童 15.《幼儿园工作规程》规定，全日制幼儿园每日户外活动时间不得少于( ) A.1 小时 B.2 小时 C.3 小时 D.4 小时 16.活动室墙饰的高度首先要适合( ) A.幼儿的身高 B.教师的身高 C.家俱的高度 D.房屋的高度 17.在幼儿园内，教师采用游戏的形式开展相应的教育活动，这是( ) A.教育活动游戏化 B.游戏活动教育化 C.游戏活动系列化 D.游戏活动教学化 18.在教育实践中培养儿童学会依靠自己的经验和能力进行活动，这是( ) A.保教结合原则 B.独立性原则 C.综合性原则 D.启蒙性原则 19.儿童通过运用已有的知识经验，对一些问题发表意见，从而达到自我教育的方法是( ) A.故事法 B.讨论法 C.参观法 D.观察法
姓名:___________________ 专业:______________________ 层 次:___________ _年级:________ 学号 装订线 学前儿童体育教育试卷 一、判断题（每题1分，共10分） 1.通常所说的“三浴”是指空气浴、日光浴、水浴。（） 2.健身跑时的供氧量比静坐时的多12～15 倍。（） 3. 在学前儿童教育教学的过程中，讲解应与示范结合使用。（） 4.人类生活中所掌握的一切动作技能都是后天获得的条件反射。（） 5.学前儿童体操主要是选择一些发展儿童小肌肉群的动作所组成的。（） 6. 学前儿童体育不仅仅是动作训练，在目标上还应有认知、情感、个性方面的要求。（）
7.对4 岁的儿童,体操的节数可以增加到6～8节,并以轻器械操为主。（） 8.目前,大多数幼儿园都能开展游泳活动。（） 9. 亲子运动会的比赛一般都是游戏性较强。（） 10. 在室外操场进行早操体育活动时，儿童的服装越多越好。（） 二、填空题（本大题共10空，每空1分） 1．学前儿童体育的基本动作有（）、（）、（）、 （）、（）、（）。 2．寒冷地区的幼儿园冬季要有室内取暖设备。取暖设备有两种形式 （）（）。 3．学前儿童常见的性行为问题有（）、 （） 三、名词解释（每小题5分，共20分） 1.学前儿童体育
2.速度素质 3.身体全面发展原则 4.健康 四、简答题（每小题10分，共30分） 1. 合理的膳食有哪些卫生要求? 2. 简述学前儿童疾病防御教育的目标。 3. 简述学前儿童思维发展的特点。 五、论述题（每小题15分，共30分） 1. 为什么说学前儿童的生长发育包括生理和心理两个方面，请谈谈您对这一观点的看法。 姓名:___________________ 专业:______________________ 层 次:__________年级:________ 学号 装订线
学前教育学试卷及答案 班级姓名学号 一、填空题（每小题2 分，共40 分） 1、夸美纽斯著有一书，这是历史上第一部论述学前教育的专著。的出版，标志着独立的教育学的诞生。 2、卢梭提出主义教育，认为教育有三种、、，教育要成功，必须三者互相配合。 3、裴斯泰洛奇提出，内容包括体育和、 和。 4、杜威把作为教学理论的中心环节。 5、蒙台梭利在罗马贫民区开办了一所招收3-7岁贫民儿童的幼儿学校，命名为。 6、是中国近代由中央政府颁布并首次得到实行的全国性法定学制系统。这个学制中第一次以的形式将学前机构的名称确定下来。 7、陈鹤琴率先在我国采用，研究儿童心理，通过对长子陈一鸣的追踪研究探索中国儿童心理发展及教育规律，写成了。8、陈鹤琴创造了适合我国国情的理论。 9、年，中华人民共和国将“幼稚园”更名为。 10、年7月，教育部颁发了《幼儿园教育指导纲要（试行）》。 二、选择题（每小题2 分，共20 分） 1、幼儿教育是对（）年龄阶段的幼儿所实施的教育。 A.4～5岁B．1～6岁C．3～7岁D．3～6岁 2、世界上最先提出学校教育应当实行班级授课制的是（） A.夸美纽斯 B.卢梭 C.福禄倍尔 D.蒙台梭利 3、《爱弥儿》这部著作明确阐明了自然主义教育观，其作者是（） A.裴斯泰洛奇 B.洛克 C.卢梭 D.福禄倍尔 4、贯穿杜威教学领域各个方面的基本原则是( )。 A.社会即学校 B.生活即教育 C.从做中学 D.教、学、做合一 5、幼儿园一词是()诞生的。 A.1837年 B.1840年 C.1842年 D.1903年 6、蒙台梭利提出，儿童对秩序的敏感期出现在（） A.1-4岁 B.2-3岁 C.3-4岁 D.4-5岁 7、（）被世界誉为“幼儿教育之父”。 A.福禄倍尔 B.卢梭 C.蒙台梭利 D.洛克 班级姓名学号 共 2 页，第1页
全国2018年4月高等教育自学考试 学前儿童体育试题 课程代码：00392 一、单项选择题(本大题共15小题，每小题1分，共15分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.增强儿童体质的最有效的手段是（） A.自然因素锻炼 B.卫生保健 C.体育活动 D.加强膳食营养 2.反映肌肉收缩与放松交替快慢程度的是（） A.速度 B.灵敏性 C.力量 D.耐力 3.培养儿童的耐力素质，主要是要逐步提高儿童的（） A.瞬发力 B.协调能力 C.有氧代谢能力 D.无氧代谢能力 4.下列叙述，有错误 ．．的是（） A.激烈运动后不要立即停止不动 B.体育活动后不宜立即吃饭 C.剧烈运动后应大量补充水分 D.体育活动后不宜吹风偷凉 5.在体育活动的教学过程中，教师运用“适应—提高—再适应—再提高”的方法，体现了 （）A.身体全面发展原则的要求 B.适量性原则的要求 C.循序渐进原则的要求 D.从实际出发原则的要求 6.主要依靠视觉表象来控制和调节动作的阶段是（） A.粗略掌握动作的阶段 B.改进和提高动作的阶段 C.动作的巩固阶段 D.动作的运用自如阶段 7.体育课中，儿童做练习的时间与课的总时间的比例，是体育课的（） A.综合密度 B.一般密度 C.单一密度 D.练习密度 8．不属于 ．．．动力性平衡练习的内容是（） A.窄道移动 B.快跑急停 1
C.单足站立 D.闭目自转 9.婴儿被动操一般适用于（） A.6个月以内的婴儿 B.6个月-8个月的婴儿 C.8个月-10个月的婴儿 D.10个月-12个月的婴儿 10.关于学前儿童体操能力的发展，叙述正确的是（） A.1岁-2岁儿童以婴儿操和模仿操为主，每套4节 B.3岁-4岁儿童以徒手操为主，每套4节-5节 C.4岁-5岁儿童以徒手操为主，每套6节-8节 D.5岁-6岁儿童以轻器械操为主，每套6节-8节 11.对学前儿童体育游戏具有目标定向作用的是（） A.游戏任务 B.游戏内容 C.游戏规则 D.游戏方式 12.一般来说，个人体育游戏（） A.应有游戏规则和教师指导 B.应有游戏规则，但无所谓教师指导 C.无所谓游戏规则，但应有教师指导 D.无所谓游戏规则和教师指导 13.摇马属于固定性运动器械中的（） A.摆动类 B.颠簸类 C.旋转类 D.平衡类 14.不属于 ．．．幼儿生理机能发育项目指标的是（） A.呼吸差 B.安静心率 C.身高 D.血压 15.与制定体育活动目标关系不大 ．．的因素是（） A.儿童的生理发展水平 B.儿童的心理发展水平 C.教师的教态 D.活动的实际条件 二、填空题(本大题共10小题，每小题1分，共10分) 请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。 16.学前儿童体育活动主要是通过教师有目的、有计划的指导，对儿童身体施加一定的运动 ________的手段来实现的。 2
《学前教育学》复习资料(练习题) 一、填空题： 1.幼儿园的双重工作任务是保育、教育。 2.我国最早的幼儿教育实验中心是陈鹤琴于1923年创办的。 3.儿童身心发展有一定顺序性和阶段性，可塑性和可变性。 4.维新运动的领导人康有为，在《大同书》中第一次提出在我国实施学前社会教育。 5.根据蒙台梭利的观点，现代幼儿教育应把教师、儿童与环境三要素看作等边三角形的关系。 6.幼儿体育锻炼要坚持恒常性（持久性）、兴趣性（多样性）、渐进性原则。 7.构成儿童品德的四个因素是知、情、行、意。 8.幼儿活动室以向南或向东为宜，每个儿童占地面积平均为 2.5～3平方米。 9.战后国外幼儿教育的地位和职能发生了变化，从照管和保护的意义转而着眼于教育。 10.幼儿教育基本体操包括徒手操、轻器械操和模仿操。 11.教育生态学是美国哥伦比亚师范学院院长劳伦斯·克雷明于1976年在《公共教育》一书中 最早提出来的。 12.有规则游戏包括体育游戏、智力游戏、音乐游戏和娱乐游戏。 13.人民教育家陶行知创办了我国第一所乡村幼稚园和劳工幼稚园，他的办园思想是中国 化、平民化，主张在工农中普及学前教育。 14.“尚自然，展个性”是卢梭在《爱弥尔》一书中所强调的教育主张。 15.道德认识越深刻，道德情感就越深刻、强烈。 16.幼儿体育锻炼要坚持全面性、恒常性、循序渐进性。 17.幼儿体育锻炼要坚持恒常性、兴趣性、渐进性原则。 18.幼儿园健康检查包括幼儿入园体检和定期健康检查。 19.学前教育学是一门具有悠久历史和独立体系的学科。 20.世界上第一本学前教育专著《母育学校》是跨美纽斯在1632年出版的。 21.幼儿道德意志的特点是自觉性差、抵抗力弱、。 22.保育、教育是幼儿园的双重工作任务。 23.维新运动的领导人康有为在《大同书》中第一次提出在我国实施学前社会教育。 24.“把一切事物教给一切人类”是夸美纽斯在《大教学论》中提出的。 25.有规则游戏包括体育游戏、智力游戏、音乐游戏和娱乐游戏。 26.蒙台梭利认为，儿童存在着与生俱来的“内在生命力”，或称为“内在的潜力”。 27.“使人类一切心智按照一种自然的顺序和谐地发展”是裴斯泰洛齐的教育主张。 28.知、情、行、意是构成儿童品德的四个因素。 29.道德认识越深刻，道德情感就越深刻和强烈。 30.幼儿园课程设计应坚持三个原则：和谐发展、统合学习、自主性的培养。 31.现代幼儿教育展现出“现代化”、“科学化”社会化、人类化的趋势。 32.瑞典爱伦凯女士提出了20世纪将是儿童世纪的口号。 33.基本体操包括徒手操、轻器械操和。 34.现代儿童观把儿童作为与成人平等的独立的个体，并确立了现代幼儿教育民主 化、科学化、个性化的基本发展方向。 35.世界上第一本学前教育专著《母育学校》是在1632年出版的。 36.1989年11月联合国大会通过了《儿童权利公约》，从而订立了保护儿童权利的国际法律准则。 37.幼儿体育锻炼要坚持恒常性原则、兴趣性原则、渐进性原则。 38.儿童身心发展有一定顺序性和阶段性，可塑性和可变性。 39.陶行知提出幼稚园实施和谐的生活教育，反对束缚儿童个性的教育方法。 40.道德认识越深刻，道德情感就越深刻、强烈。 41.幼儿体育锻炼要坚持全面性、恒常性、循序渐进性。