加强科学宣传，正确引导社会对教育的关注和期望
德江县平原中学 罗永成
教育，是塑造人的大工程，是通过意识形态潜移默化的宣传影响来改变和塑造人灵魂的伟业。它影响着公民的世界观、历史观、价值观和人生观。教育的发展离不开科学的宣传，教育宣传是是助推教育发展的催化剂。
当前，我省教育意识形态的主流是积极健康向上的，但也面临着许多挑战和问题。主要表现为西方敌对势力企图通过各种手段对作为社会主义国家代表的我们进行思想渗透，动摇马克思主义在我国意识形态领域的指导地位；使我们恪守的理想信念受到了前所未有的冲击和考验，表现在部分民众对马克思主义信仰不坚定，对中国特色社会主义缺乏信心；加上网络传播的盲目和无序，对新形势下推进宣传主流意识形态工作提出了严峻的挑战。
这就要求我省教育新闻宣传工作部门，要为正确的观点提供更多的平台和空间；要重视引导和宣传，打好网上意识形态斗争的“人民战争”。
胡锦涛总书记曾经指出：新闻舆论处在意识形态领域的前沿，对社会精神生活和人们思想意识有着重大影响。当今社会，随着经济快速发
展和科技不断进步，信息传递和获取越来越快捷，媒体意识形态传播的作用越来越突出；可以说，做好教育新闻宣传工作，关系到党和国家工作的全局，关系到国家民族的未来。因为社会主义和资本主义在意识形态的竞争核心就是对下一代人信仰的争夺。
作为教育新闻宣传从业者，承担着传播意识形态的重要职责，具体表现在：1．把坚持正确导向放在教育宣传工作的首位，坚持和谐稳定积极向上，正面宣传为主，唱响主旋律，坚持教育为人民服务、为社会主义服务、为党和国家工作大局服务。2．把好政治关，以社会主义核心价值体系引导价值取向。坚持把社会主义核心价值体系融入国民教育和精神文明建设全过程，引导教育舆论；坚持党性原则，牢牢把握正确舆论导向，增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力。
那么，在新形势下，我省应如何科学地做好教育新闻宣传，正确引导社会对教育的关注和期望呢？我以为应从如下几方面入手：（一）打造一支综合素质过硬的新闻宣传团队
俗话说打铁还需自身硬，打造素质过硬的新闻宣传团队，是在当今新形势下做好教育新闻宣传工作的首要条件。无论在革命战争年代,还是社会主义建设时期,新闻宣传事业都发挥了重要作用；在当今全球经济一体化、政治多元化和知识经济迅速发展时期,新闻宣传事业在推动世界和平与发展、社会文明与进步、技术革新与文化繁荣方面的作用更加突出。
概括的说，新时期,一个合格的新闻工作者必须具备以下基本素
质。一是有良好的思想政治素质；二是具有广博的文化知识和理论底蕴；三是要业务娴熟并且要有干练的调查研究能力；四是要有健康的身心素质；五是要有高尚的职业道德情操。
具体到教育新闻宣传工作者，需从如下几个方面来提高团队素质：一是充分认识新闻工作的重要性，做到头脑清，眼耳灵，手脚勤，善捕捉，能把握，会协调；二是练好基本功：熟悉政策现状，学会分析教育问题；三是努力学习新闻业务，逐步走向专业化；四是加强学校信息员队伍的培养和训练工作；五是纸媒网媒宣传分工不分家，形成优势互补，增强宣传服务功能；六是形成规范的操作流程，完善规范化运作管理；七是走出家门，注意发展同社会媒体的合作。
（二）做好教育新闻方向的选择
想要“生产”出一条好的教育新闻，就要在选题策划时，紧扣当前教育事业发展的大方向，摸准脉搏，把握住当前我国教育重质量和公平的基本方向，否则选题容易过偏、过窄、过时。
1.提高质量是各级各类教育的发展重点，蕴涵着丰富的教育新闻选题。围绕“质量”，在职业教育方面，可以关注职业教育如何提高技能型人才培养质量？职业院校怎么面向市场办学？如何培养学生的实践能力和就业能力等选题。在高等教育方面，可以关注高校创新人才的培养、高水平大学和重点学科建设等问题。
2.敏锐捕捉教育领域的新问题新现象。由于教育本身规律性较强，导致教育新闻报道偏于静态，不太容易找到选题。要打破这种局限，需
要敏锐的新闻嗅觉来捕捉教育事业发展过程中出现的新问题和新现象，并衡量它们是否具有普遍意义和前瞻性。注意挖掘大教育领域，找到教育现象背后与经济社会发展千丝万缕的联系，切勿将教育报道关注的视角狭窄化，就教育论教育。
3.了解国家的各级各类教育方针政策，增强分析教育问题的能力，提高报道水准和深度。了解政策，记者才能判断选题是否有价值。教育新闻的行业性和政策性比较强，在选题策划时如果不够了解教育，或者对某些教育问题的复杂性和阶段性认识不够，选题有可能外行，立意偏颇或者错误。
（三）做好教育新闻宣传的策划。
随着科教体制改革的不断深入和以互联网技术为代表的现代信息科技的席卷渗透，校园已不再是封闭的“象牙塔”，特别是高校与社会的交流合作明显加强；新兴的社会思潮和社会风尚、思想观念、价值取向、生活方式使校园（特别是高校）师生的精神文化需求日益多元化，他们获取信息的渠道、能力、手段也发生了前所未有的变化。如果我们还继续沿用过去“活动为本，宣传为末”、 “先活动后宣传”的粗放式宣传，高校教育宣传工作的吸引力和宣传效果势必会大打折扣，甚至会让别有用心者有了渗透不良思想和文化思潮的可乘之机。而策划式宣传在了解受众需求方面有着相对较为完善、科学、人性化的渠道和手段，贴近性和主动性更为突出，容易为广大师生喜闻乐见。
新闻策划需要创新。教育新闻要想吸引眼球，必须注重宣传项目的
策划创新，要把握重点，策划时要从受众的需要出发，多考虑如何增加信息的密度和有效信息的含量；要全盘考虑，除了选编重点稿件，还可考虑注意选编有教育意义的社会新闻、寓教于乐的新闻等多种类型的稿件，使受众特别是广大师生从中获取多方面的信息。
（四）加强突发事件和敏感事件中的新闻舆论引导
胡锦涛同志在全国宣传思想工作会议上指出，坚持正确导向，有效引导社会舆论，巩固积极健康向上的主流舆论，努力营造良好舆论环境，是宣传思想工作的重要任务。这就表明，恪守正确的舆论导向，已经成为新形势下媒介报道的方针之一和新闻媒体日常工作的一部分。因为新闻舆论引导，本身包括两层含义，一是指对新闻舆论进行引导，二是指以新闻舆论对社会舆论进行引导。
由于危机事件和敏感事件本身与人们的实际生活和切身利益息息相关，因此，当面对具体的事件发生时，新闻媒介的任务不再仅仅是单纯的进行信息的传播，而是需要成为一个发表意见、影响舆论的场所，并把能了解到的事件情况提供给公众，适当地宣传来自高层的正确观点或应对策略，从而在一定程度上影响公众的思想和行为，使整个社会力量朝着正常的方向前进。
总之，私以为，无论是作为我省的教育宣传部门还是做为我省教育宣传工作者的一份子，我们都要充分认识到教育新闻宣传工作的重大意义，更好地发挥教育新闻宣传工作在推动教育发展、引导师生思想、培育社会风尚、促进社会和谐等方面的重要作用，以此正确引导社会对我
省教育的关注和期望，为营造昂扬向上、团结奋进、开拓创新的社会主义良好氛围略尽绵薄，不辱教育者和新闻宣传工作者的神圣使命。
精选的学校教育宣传标语大全 1、担承社会责任，致力学术繁荣 2、师德为先，师风为本 3、全面贯彻党的教育方针，培养具有创新精神的高素质人才 4、以本科教学为重点，深化教育教学改革，培养优秀创新人才 5、树师德师风塑师表形象；树教育新风，塑综合人才 6、迎评促建，人人有责 7、顾全大局比贡献，齐心协力建优秀 8、提升学术竞争力，提升社会影响力，提升国际化水平 9、全面落实师德师风建设，建设和谐校园 10、立足师德师风建设，打好迎评创优攻坚战 11、以本科教学工作水平评估为动力，促进学校全面协调可持续发展 12、树优良师德师风，建文明淳正校风 13、爱教育，培育敬业精神；爱学生，提高育人水平；爱自己，塑造师德风范 14、严谨治学，严格执教，教书育人，为人师表 1 ————来源网络整理，仅供供参考
15、教育以育人为首，育人以德育为先 16、爱国爱校，敬业成才 17、深化教学改革，推进教育创新，规范教学管理，提高教育质量 18、强化师德师风建设，促进学校内涵发展 19、立高尚师德，树教育新风 20、教学质量是学校发展的生命线 21、立师德，塑师表，铸师魂 22、培育民族中坚，服务社会发展，探求科学真理，引领文明进步 23、加强学风建设，创建文明校园 24、争做师德师风模范，勇做教育教学先进 25、改革教育观念，坚持教育创新，推进素质教育 26、敬业奉献，为人垂范，提升师德新境界 27、学高为师，身正为范，树立教师良好形象 28、爱岗敬业，为人师表，从严治教 29、新世纪，新交大，新机遇，新发展 30、抓住机遇，迎接挑战，与时俱进，推进学校持续快速健康发 ————来源网络整理，仅供供参考 2
教育和科学技术教案 【篇一：《科学技术(上)》教学设计1】 第23课科学技术（上） 〖教学目标〗 1．知识识记：①知道汉代的《九章算术》、南朝祖冲之推算圆周率 等我国古代的数学成就。②了解战国《石氏星经》和西汉《太初历》等天文历法方面的成就。③知道北魏贾思勰《齐民要术》、郦道元《水经注》等科技名著。 2．能力培养：①运用事先制作的一些算筹，根据课文小字有关纵、横、空格的计数方法，用算筹进行计数演示比赛，提高学生的学习 兴趣。②根据商朝十进位、春秋战国算筹和四则运算、汉代《九章 算术》、祖冲之的圆周率等我国古代数学方面的成就，设计一张 《中国古代数学成就表》。③根据天文历法、农学和地理方面的成就，设计一张《中国古代（隋唐以前）天文、历法、农学、地学成 就表》 3．情感教育与价值观：①明确祖冲之是我国古代伟大的数学家， 他推算出的圆周率是我国古代数学居世界前列的标志之一。战国时 期石申的《石申星经》是世界上最早的天文学著作。贾思勰的《齐 民要术》是我国现在最早的一部百科全书式的农学名著。郦道元的《水经注》代表了当时地学著作的最高水平。②认识祖冲之，贾思 勰等杰出的科学家能获得成就的关键是具有刻苦专研、注重实践、 虚心吸取前人经验和勇于创新的治学精神。〖教学要点〗 1．重点：本课的重点是将祖冲之的圆周率、《石氏星经》、《齐民 要术》、《水经注》等各项科技成就讲清楚。祖冲之的数学成就长 期居于世界先进水平，《石氏星经》在世界天文学上的重要位置， 都有助于对学生进行爱国主义教育；《齐民要术》所反映的我国古 代以农业立国的特点，以及对后世农业发展的影响；《水经注》对 我国山川地形、城市乡镇、风俗民情、特产矿藏的叙述，也使学生 进一步了解我国古代农耕社会的基本情况。 2．难点：本课涉及的有关数学、天文历法方面的“世界之最”和农学、地学名著，对今天的初中学生来说，接触、了解得并不多。怎样从 学生的实际出发，进行深入浅出的讲解，注意科学性和可接受性， 则是本课教学的难点。教学中可与当今有关这在这方面的知识起来，使学生对这些科学知识有个感性的认识和历史的成就感。
《社会科学研究方法》复习题纲 张丽梅 指定教材： 风笑天：《社会学研究方法》（第三版），中国人民大学出版社，2009。 其他参考教材： [美]纽曼：《社会研究方法——定性和定量的取向》，郝大海译，中国人民大学出版社，2007。[美]艾尔·巴比：《社会研究方法基础》，邱泽奇译，华夏出版社，2002。 袁方：《社会研究方法教程》，北京大学出版社，1997。 风笑天：《现代社会调查方法》（第四版），华中科技大学出版社，2009。 水延凯：《社会调查教程》（第四版），中国人民大学出版社，2007。 考试题型与分值分布： 一、单项选择题（本大题共10 小题，每小题2 分，共20分） 二、多项选择题（本大题共5 小题，每小题3 分，共15分） 三、判断改错题（本大题共5 小题，每小题4 分，共20 分） 四、名词解释题（本大题共4 小题，每小题5 分，共20 分） 五、简答题（本大题共3 小题，每小题5 分，共15 分） 六、论述题（本大题共1 小题，共10 分） 第1章社会研究的方法体系与过程 一、社会研究及其特点 社会研究则是指以一种经验的方式，对社会世界中人们的行为、态度、关系，以及由此形成的社会现象、社会产物进行的科学的探究活动。 研究的主题是社会的，而非自然的；研究的方式是经验的，而非思辨的；研究的问题是科学的，而非判断的。 二、社会研究的方法体系
1. 方法论 主要探讨社会研究的基本假设、逻辑、原则、规则、程序等问题，是指导研究的一般思想方法或哲学。 学科方法论与基本假设；社会研究中两种基本的、相互对立的方法论倾向：实证主义方法论，人文主义方法论 2. 研究方式 社会研究的基本方式，是社会研究方法体系的中间层次。它是贯穿于社会研究全过程的程序和方式，表明社会研究的主要手段和步骤。 3. 具体方法与技术 处于社会调查研究方法体系的最低层次，具有专业性，技术性，可操作性的特点。 1）资料收集方法：问卷法，访问法，观察法，量表法，实验法和文献法。 2）资料分析方法：统计分析法，数理分析和模型法；理论分析法（功能分析，阶级分析，历史分析，结构分析），比较法，类型构造法 3）具体技术：包括问卷与观察表格的制作技术，调查指标的设计方法，观测仪器，实验设备，计算机的操作技术，资料审核与整理的方法技术等。 4. 社会研究方法体系中各部分之间的关系 三个层次是一个有机整体，具有内在关联性。不同的方法论观点影响着研究者对研究方式的选择；不同的方法论倾向及与之相适应的研究方式，也在一定程度上制约和影响着研究者对研究领域和研究问题的选择；一定的研究方式通常也规定了一套与其相应的具体方法和技术。
家长对教学意见和建议 尊敬的学校领导和老师： 您们好! 我是xx-x级(自主)2班学生李俊同学的家长，非常感谢学校对孩子的培养教育，给了我女儿这么好的学习环境，让他能够在学校这个温暖的集体里接受教育长大成人，家长对学校意见和建议。也非常感谢学校给了家长一次机会，倾听家的意见，架起家庭——学校沟通的桥梁。让家庭教育，学校教育，社会教育结台起采，为孩子的健康成长铺平道路借此机会，对于孩子的教育问题，作为家长也真的想和你们说说心里话。 现在的孩都是独生子女，她们将来面临的社会竞争日趋加剧. 未来世界对人才的要求也越来越高。其实我越来越感到家长是多么的难做，为人父母再也不仅仅是把孩子养大、不让她饿着冻着、供她读书上学。我总在想，在孩子心里，我到底应该扮演一个什么样的角色?家长的一言一行无时无刻不在潜移默化的感染着孩子。家中的人际关系和文化氛围都对孩了的成长起着巨大的作用，其实家长和教师一样，也应该是教育者，家长也应该扮演一小教育者的角色。作为家长不仅要负责孩子的衣食住行，更要能走进孩子的心灵，在孩子逆反的时候，给她做一盏指明灯;在孩子困惑时，给她一点帮助;在孩子子感到失败时，给她以信心，让她有成成长的力量，虽然我做的还不够，但是. 我会不断探索教育孩子的方法，与学校积极的配合，让孩子有一个既严格又宽松的成长环境。
孩子生活在学校这个温暖的大家庭里，学校和老师给了孩子知识力量，给了孩子无微不至的关怀，给了她充分发挥自己聪明才智的空间，我由衷的感谢学校和老师，有时真的为孩子感到幸福和庆幸，生活文摘《家长对学校意见和建议》。但是，孩子总有一天要走向社会，总要为家庭和社会承担一份责任。我觉得从现在开始，更需要对孩了进行对节约意识的教育和责任感的教育，孩子对物的珍惜意识的淡簿，表面看是由于家庭物质生活水平提高了，深层次地想一想，这实际上是孩子责任意识对的淡薄，是对家庭、对自己的一种不负责任的行为。现在，有很多家长都只要求孩子一门心思学习知识，其余的事都忽略了，由家长包办。如此，不但导致了孩子的自理能力的缺乏，而且也削弱了孩子对家庭、对自己的责任感。我觉得应该是学校需要加强的，这是我们做家长值得深思的“对自己负责，对他人负责，对集体责任”，这是良好的意志品质，是高素质人才不可或缺的基本素质，它还可转化为个人奋斗的不竭动山。我们的孩子一天天长人了，但他们对社会的适应能力和承受力都还很差。在这方面学校应该为孩子树立正确的世界观，人生观， 价值观，教育孩子要有民-主意识和法纪观念，培养良好的伦理到的和职业道德意识。还要有坚忍不拔的意志，有良好的心理自我谴节和保护能力，拥有一个健康向上的心态。 渴望独生子女成才，天下父母同心。我也对孩子充满了热切的期望。尤其是在科技日新月异、竞争日趋激烈的现代社会，父母对子女的期望越来越高，在教育子女的过程中，心情有时难免急躁，急于
社会对学校教育的期望 学校教育在整个社会教育中占有特殊而重要的地位，对人的培养与发展有着不可替代的作用。学校教育作为制度化、组织化、目标性的教育，更寄托着社会的期望。承载着社会期望的学校教育，为学生的发展作出自己最大的努力，办人民满意的教育是每一所学校所追求的目标，但在教育教学过程中也有与期望不一致的情况，甚至有违背多方意愿的现象存在。随着社会对学校教育的期望越来越高，学校教育的一些不良现象正日益走进人们的视野，被社会所关注。那么社会对育人的主阵地――学校，有哪些期望呢？笔者最近采访了几位相关人士，现将采访内容梳理归纳，以求共研。 吴老师是一位在农村小学默默耕耘了三十二个春秋的退休 教师。六十年代参加工作，九十年代退休。在岗时她只顾工作，顾不上给儿子辅导功课，儿子对此怨声载道。为了弥补对儿子的亏欠，退休以后她决心好好培养孙子。然而在城区小学上一年级的孙子半学期后的表现就令她失望。每天放学以后，老师要求家长辅导孩子完成一课的语文配套练习，还要熟读或者抄写一篇课文，完成以后，让家长批阅签字。孩子做完各任课老师布置的作业，至少两个小时。由于老师布置的家庭作业超出了孩子的承受能力，一段时间孩子出现了厌学情绪，早晨不按时起床，因怕上学迟到而不吃早餐，学校又规定不准带零食上学，孩子只好一早
上空腹上四节课。期中考试，学习成绩不理想，体重也下降很多。令她迷惑不解的是她在农村任教时，布置作业、批改作业都是任课教师的义务。一个教师把自己的义务强加于家长，让她不可思议。她期望学校教育把减轻学生课业负担落到实处，各任课老师精心设计，提高布置作业质量，把欢乐的童年还给孩子。教师要严格遵守教师职业道德，做好本职工作。 辛先生在政府上班，他和妻子都是公务员。他的女儿就读于市区一所重点小学，本来想通过丰富多彩的学校生活把女儿培养成一个有个性的人，告诉她每一个人都是独一无二的，你有你的好，我有我的好。但是，几年的学校生活使他的这个培养理念受到了根本性的挑战。没想到仅准备学具一项，班主任就给了他一个下马威，在新生家长会上，班主任对买什么样的本子、铅笔、文具盒、削笔器，包什么样的书皮，名字写在什么位置，都做了详细的布置，周末他和妻子按照老师的吩咐费尽周折，总算帮女儿完成了任务，结果，周一女儿下午放学回来，两眼泪水，说名字没写在正确的位置，受了批评。当今这个社会到处都强调有个性，他期望学校教育因材施教，更好地理解每个孩子，即使不让孩子个性过分张扬，也不至于被压抑。 梅师傅是个出租车司机，每天凌晨4点钟出车，晚上12点钟以后才回家车，女儿乖巧听话，学习中等。他说他最头疼的是接到老师发来的只有服从没有商量的手机短信。出于安全考虑，现在的学校出入校门有着极严格的管理，没有特殊情况，家长很
社会科学研究方法在社会工作过程中的运用 ——以定性研究与定量研究为例【内容摘要】定量研究和定性研究是社会科学研究领域中两种相对立的范式。尽管他们之间在哲学层面和技术层面都存在着区别，但是这两种方法的最终目的都是为了增加研究过程和结果的科学性和客观性。所以，在社会工作研究和工作中，只有将定量研究和定性研究方法并用才是科学的做法。 【关键词】定量研究定性研究社会工作方法论 社会工作是是助人自助的专业行为，在社会工作实践中，社工经常会遇到各种复杂的案例，需要解决各种社会问题，而在解决问题之前，对于社工最重要的就是要能全面的分析案主，帮助案主挖掘出产生问题的原因，即隐藏在某些表面现象后面的本质问题。在寻找问题根源，最求真理的过程中，社工的认识始终处于一个不断地建立一打破一重新建立的循环中逐渐发现解决问题的方法或真理。这个过程是一个复杂的过程，社工往往会走很多弯路，甚至失败，走入“绝境”。因此，作为专业的社会工作者，就必须使用科学合理的社会科学研究方法。社会科学研究方法有很多，定量研究和定性研究是其中的两种方法，在本文中，笔者将围绕这两种方法谈谈在社会工作过程中的运用。 一、概念的界定 定性研究也称质化研究，是指通过发掘问题、理解事件现象、分析人类的行为与观点以及回答提问来获取敏锐的洞察力1。定性研究起源于西方的启蒙运动，“理性”思想的出现，让大部分学者认识到“思维”可以帮助人们认识世界，构建新的知识体系。定性研究的主旨是掌握并设法理解当事人对事件的主观意义及建构，为把握个人的主观意义及经验，就需要展现、了解并理解当事人生活的背景，从这个意义讲，定性研究可以称之为脉络、描述或解释性研究2。也就是说定性研究是依靠研究者的经验、敏感以及有关的技术，有效地洞察被研究者的行为和动机，以及行为所带来的硬性。定性研究希望透过被研究者的眼光去看待问1百度百科，https://www.doczj.com/doc/5c3446267.html,/view/446672.htm#5 2梁丽萍，《量化研究与质化研究——社会科学研究方法的歧义与整合》，《山西高等学校社会科学学报》，2004年，第一期
尊敬的家长: 您好! 欢迎您参加本次调查，我们正在进行一项关于家长对孩子的教育期望对孩子成长影响的科学研究。本问卷主要了解您对孩子寄予的期望和您与孩子之间的亲子互动状况。此问卷采用无记名方式，所有问题的回答无正确和错误之分，您只需按照自己的真实想法和情况回答即可，不会对您或您的孩子有任何影响。调查结果仅供学术研究使用，请您放心如实填写，不必有任何顾虑。 问卷填写说明:请您将自己的选项代号填在题目后面的横线上，无选项的题目请您在横线上写出合适的答案。 一、您与孩子的基本信息 1．父亲的文化程度：________ ①小学及以下②初中③高中及中专 ④大专⑤大学本科⑥硕士及以上 2．母亲的文化程度：________ ①小学及以下②初中③高中及中专 ④大专⑤大学本科⑥硕士及以上 3．孩子父亲的职业：___________________ 4．孩子母亲的职业：___________________ 5．您孩子的性别：________ ①男孩②女孩 6．您的孩子上几年级：__________ 7．您的孩子在指定的片区入学还是择校入学_______？①指定片区入学②择校入学 8．您为孩子择校的原因是：_______（您的孩子是在指定片区入学的家长不填答此题） ①为了让孩子受到很好的教育②离家近的学校办学质量差③指定片区的学校离家远④孩子的选择⑤名校效应⑥其他_______________________________ (写出择校理由） 9．您的家庭经济月收入：______ ①3000元以下②3000-5000元③5000-1万元④1万元以上 10．您的家庭所在地：_____ ①城市②城镇③农村 11．您的家庭类型属于：______①核心家庭（由夫妻双方与孩子组成）②主干家庭（由您的父母、孩子以及夫妻双方组成）③单亲家庭（由离异、丧偶或未婚的单身父亲或母亲及其子女组成）④重组家庭（夫妇双方至少有一人已经历过一次婚姻，并可有一个或多个前次婚姻的子女及夫妇重组） 12．您的家庭幸福程度如何______？ ①非常幸福②比较幸福③比较不幸福④非常不幸福 二、您对孩子的期望及相关问题
精选的科技宣传标语大全 1、尊重知识，尊重人才，营造科技发展环境。 2、科学技术是第一生产力！ 3、今天奇思妙想，明天硕果累累。 4、弘扬科学精神、普及科学知识，传播科学思想和科学方法！ 5、依靠科技进步推进经济跨越式发展。 6、用知识武装我们的头脑，用科学实现我们的梦想！ 7、注重科技，创造传奇。 8、生活需要科技，科技改善生活。 9、努力学习科学，迎接未来挑战！ 10、大力实施开放型科技发展战略。 11、加速科技进步，为全市经济社会发展提供有力支撑。 12、增强知识产权意识，推进知识经济发展。 13、立足科学发展，着力自主创新！ 14、不断提升农民科技素质，努力建设社会主义新农村！ 15、学科学、爱科学、讲科学、用科学！ 16、加强科技创新，改造提升传统产业。 1 ————来源网络整理，仅供供参考
17、科技创新----激扬创想的天地！ 18、展开科学的翅膀，放飞科学的梦想。 19、加强科普教育，培养青少年的科技创新能力！ 20、大力实施科教兴国战略和可持续发展战略！ 21、科技创新，永无止境！ 22、依靠科技进步，推动经济跨越式发展。 23、普及科学知识，倡导科学方法，传播科学思想，弘扬科学精神。 24、崇尚科学，探索创新，挑战新科技。 25、加强科学技术普及工作，提高公民科学文化素质。 26、实施科教兴县战略，走可持续发展之路。 27、科技创造，超越梦想。 28、科技--雏鹰飞翔的翅膀。 29、科技之光，创造未来！ 30、知识改变人生，科技创造未来！ 31、增强全民科技意识，提高公众科学素养！ 32、加强知识产权保护，推进区域技术创新。 33、科学技术是先进生产力的集中体现和重要标志。 ————来源网络整理，仅供供参考 2
第21课教育和科学技术 夯实基础典型题 1、从19世纪60年代起，学习西学、兴办新式学堂成为下列哪一项运动的主要内容（） A．洋务运动B．戊戌变法运动C．辛亥革命D．新文化运动 2、中国近代第一所新式学堂的创办者是（） A．封建地主阶级顽固派B．封建地主阶级洋务派 C．资产阶级维新派D．资产阶级革命派 3、中国近代第一所新式学堂创办的时间是（） A．1854年B．1861年C．1862年D．1898年 4、右图是中国近代第一所新式学堂，这个学堂是（） A．同文书局B．京师同文馆 C．南通师范学院D．京师在大学堂 5、下列作用中，对洋务派创办新式学堂的作用叙述错误的一项是（） A．打破了儒家一统天下垄断教育的局面 B．推动了西方近代科技的引进和传播 C．揭开了近代教育改革的序幕 D．标志着科举制度退出历史舞台 6、由京师大学堂发展而来的著名高等学府是今天的（） A.清华大学 B.北京师范大学 C.北京大学 D.首都师范大学 7、开了中国高等教育的先河的事件是（） A．京师同文馆的创办B．京师大学堂的创办 C．科举制度的废除D．京师大学堂改为北京大学 8、京师大学堂改为北京大学是在（）
A．洋务运动后B．戊戌变法后C．辛亥革命后D．新文化运动后 9、下列学校中，成为新文化运动的中心和五四运动的发源地的是（） A．同文书局B．京师同文馆C．南通师范学院D．北京大学 10、在中国长达1300年的科举制度正式废止于（） A．1860年B．1894年 C．1898年D．1905年 11、科举制度在我国实行了约（） A． B．1900年C．1300年 D．300年 12、成为参加国际性学术团体的第一个中国人的是（） A．詹天佑B．侯德榜C．茅以昇D．李四光 13、1905年，被清政府任命为京张铁路工程总工程师的是（） A．李善兰 B．徐寿 C．王锡阐D．詹天佑 14、20世纪20年代制出纯碱的中国化学家是（） A．詹天佑B．侯德榜C．茅以昇D．李四光 15、旧中国时期，由于帝国主义对纯碱生产的垄断，使我国民族工业纷纷破产，改变这一局面的是我国 著名的科学家（） A．侯德榜 B．钱学森 C．茅以升 D．詹天佑 能力提高典型题 易错题 16、科学制度被废除主要与下列的哪些因素有关（） ①西方思想文化的传入②近代新式学堂的兴办③封建统治者意识到了科举制的危害④统治者为了更好的发展教育与科技 A．①②B．②③C．③④D．①④ 17、在近代，许多有识之士猛烈抨击科举制度，呼吁废除科举制度，其原因是（） A．科举制度严重阻碍了教育的进步和人才的培养 B．科举制度在用人制度上存在着弊端 C．科举制度一无事处 D．科举制度是封建统治的象征 18、中国近代进行教育变革的最根本的原因是（） A．西方先进科技文化大量涌入B．传统教育与科学制度存在着危害C．顺应世界的潮流D．统治阶级想收买人心 19、有关京张铁路叙述错误的是（）
《家长对学校的意见和建议》 家长对学校的意见和推荐（一）： 感谢学校对孩子的教育与培养，你们辛苦了！ 我的孩子在那里读书我很放心，但作为一个学生家长，我想向校方提一些推荐： (一)期望学校图书馆能长期对学生开放，能让孩子们亲自进入图书馆挑选书籍，寒暑假是学生阅读的良机，期望教师给学生推荐必须的书目，学生读书的成绩要进入评价，读书的成果要有展示的平台，如果可能，每年是否可举办专门的读书节。 (二)期望学校每个学年都有专门的体育节与艺术节，每个孩子都能在其中展示自己的才华，更期望每一天的体育锻炼能真正到位，培养孩子早起跑步、晚饭后散步的习惯，期望学校能有意识的经常利用广播，播放一些比较高雅的音乐作品而不仅仅仅播放一点通俗歌曲。 (三)期望学校能将成绩作为学生的保密，不要搞全班性的排队，因为每个孩子的天赋是不同的，有的孩子付出的努力多而效果不必须好，更不期望将一个孩子与另一个孩子作无谓的比较，人比人。气死人，大人都怕比，何况孩子。但孩子自己的成绩能够比较，作为教师，要引导孩子将自己的这天跟自己的昨日比，明天跟这天比，提倡超越自我。同时，还期望比不仅仅仅局限于分数，可能的话，期望班主任有一个专门的观察本，每个孩子一页，让你班上的孩子在上面得到全方位、立体化的反映。(4) (四)期望学校在可能的状况下，尽量把班级编得小一点，班级人数不要超过四十人，一个超过四十人的班级，教师维持住纪律都很难，更谈不上每个孩子都得到足够的关注。在可能的状况下，二十五人以下的班级是最为理想的。 (五)期望学校对教师讲解的时间加以限制，不要超过十五分钟，因为学习不是靠听讲所能完成的。没有亲手练习、实验，没有充分的讨论、交流，知识不能真正掌握，潜力不会真正提升。杜郎口的经验对 农村学校个性有好处，个性有利于培养学生动手动口动脑的习惯，个性有利于培养学生自主合作探究意识，也个性有利于提高学生成绩，期望学校能在教师中加以提倡，在可能的状况下，对杜郎口模式全面推行。 (六)期望学校能着重研究初中学生心理变化，七年级举手的很多，八年级不太多，九年级简直不举手了，这究竟是因为什么，除了学生本身的心理变异之外，教师的教学行为是否也就应对这种现象承担必须的职责，期望学校将这个问题作为全体教师的研究课题。
最新的科技宣传语大全 1、加强科技合作与交流，走开放型科技发展之路。 2、增强全民科技意识，提高公众科学素养！ 3、尊重知识，尊重人才，营造科技发展环境。 4、科技创造，超越梦想。 5、增强知识产权意识，推进知识经济发展。 6、普及科学知识，倡导科学方法，传播科学思想，弘扬科学精神。 7、科技创新----激扬创想的天地！ 8、科技创新，永无止境！ 9、树立科学发展观，建设节约型社会！ 10、依靠科技进步推进经济跨越式发展。 11、大力实施科教兴国战略和可持续发展战略！ 12、加强知识产权保护，推进区域技术创新。 13、加强科普教育，培养青少年的科技创新能力！ 14、你因科技而精彩，科技因你而腾飞！ 15、用知识武装我们的头脑，用科学实现我们的梦想！ 1 ————来源网络整理，仅供供参考
16、科学技术是先进生产力的集中体现和重要标志。 17、学科学、爱科学、讲科学、用科学！ 18、加强科技创新，改造提升传统产业。 19、生活需要科技，科技改善生活。 20、依靠科技进步，推动经济跨越式发展。 21、弘扬科学精神、普及科学知识，传播科学思想和科学方法！ 22、加速科技进步，为全市经济社会发展提供有力支撑。 23、发展循环经济，建设节约型社会！ 24、展开科学的翅膀，放飞科学的梦想。 25、努力学习科学，迎接未来挑战！ 26、知识改变人生，科技创造未来！ 27、科技--雏鹰飞翔的翅膀。 28、越是欠发达地区越要依靠科技进步实现跨越式发展。 29、科学技术是第一生产力！ 30、加强科学技术普及工作，提高公民科学文化素质。 31、今天奇思妙想，明天硕果累累。 32、专利法是保护企业创新成果的有效武器。 33、加强知识产权保护，提高企业核心竞争力！ ————来源网络整理，仅供供参考 2
论述教育与科技的关系 我国发展战略从“科技兴国”到“科教兴国”。教育本身是社会大系统的一个重要组成部分，它的发生和发展受到社会其他因素的制约，特别是社会政治经济制度、社会生产力水平、科学技术和文化背景和文化传统的影响，并对这些因素产生反作用，这就是教育的政治功能、经济功能、文化功能和科学技术功能。社会现代化程度越高，知识和信息在社会生活中的作用就越大，教育的重要性也就越明显。本文尝试探讨科学技术与教育二者之间的关系，从以下四个方面进行了分析：教育对科学技术进步的作用、科学技术对教育的推动作用教育是立国之本，科技是强国之基。在新形势下，认真贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》，深入 实施科教兴国战略和人才强国战略，加快全面建设小康社会和社会主义现代化建设进程，需要正确认识和处理教育发展与科技进步的关系。 科技与教育的关系是相互影响，相互作用。教育影响科技。首先，教育是科技进步的摹础。随着基础教育的普及，我国培养了大量的科技人才，实现了人的全面发展，创造了丰富的科学成果。其次，教育是科技转化为第一生产力的中介。教育继承创造知识，是科学技术转化为第一生产力的途径，是培养人才、提高全民族文化素质的重要阵地。再次，现代教育通过科技创新促进科技发展。例如，现代的高等学府创造了许多优秀的科技成果。 科技也影响教育的发展。①科技发展加速化趋势与传统教育注重
知 识传授而忽视智能培养之间的矛盾日益突出。②科技知识更新速度加快与一次性教育方式的矛盾日益突出。③科技发展综合化趋势与两种文化教育相互隔离的矛盾日益突出。④科技社会化趋势与学校单一功能、封闭式教学之间的矛盾日益突出。⑤科技促进教育手段现代化 互为支撑 教育是科技持续健康发展的坚实支撑。首先，教育是科技进步的基础。马克思指出，科学劳动部分地以今人的协作为条件，部分地又以对前人劳动的利用为条件。科学劳动的这一特点表明，科学技术的进一步发展需要专业科技人员以继承他人和前人所积累的成果为前提。教育是连接科技过去与未来的桥梁，是培养高水平科技人才的途径。其次，教育是科技转化为现实生产力的基础。人是生产力中最活跃的因素。一方面，不论生产工具如何先进、劳动对象如何丰富，最终还是要人去掌握、使用。随着科技的发展，人的因素在生产中的作用越来越重要。另一方面，生产过程是劳动者把自己所掌握的科技知识物化到劳动对象上的过程。在这一过程中，劳动者素质是决定劳动生产率的首要因素。因此，提高劳动生产率需要提高劳动者素质，而提高劳动者素质的基础是教育。 教育发展同样离不开科技发展。第一，科技进步促进教育现代化。重大科技进步不仅直接促进教育手段的更新、教育内容的完善，而且
窗体顶端 单项选择题 1、假设是由什么构成的？（） 1. A. 命题 2.概念?? 3.关系 4.指标 2、研究对象外显的社会行为和社会活动是指（） 1.状态特征 2.行为特征?? 3.年龄特征 4.意向特征 3、重点访谈法所指的重点是（） 1. B. 访问对象的代表性 2.访问对象的重点 3.访问所侧重的内容?? 4.访问内容在总体中的比重 4、社会调查研究中，当自变量的数值发生变动，因变量的数值随着发生大致均 等的变动，这种相关关系是（） 1.曲线相关 2.正相关?? 3.直线相关 4.负相关 5、使用两种以上的测量手段度量同一客体，以便相互验证，这种方式也称为（） 1.比较测量 2.三角测量?? 3.准则测量 4.复本测量 6、文字资料可靠性审核是指（）
1. F. 效度审核 2.资料校正 3.资料分类 4.信度审核?? 7、不属于思维加工的主要任务的是（） 1.揭示有关事物的本质及发展规律 2.做出理性判断或结论 3.确保调查对象的真实情况?? 4.提出对实际工作的对策性建议 8、访问调查法的优点不包括（） 1.随机应变的能力强 2.收集的资料客观公正?? 3.适用调查对象范围广 4.能深入探究各类社会问题 9、下列选项不符合实验调查原则的是（） 1.自愿原则 2.知情原则 3.全面原则?? 4.法律原则 10、关于典型调查的表述错误的是（） 1.典型调查要求调查者正确选择典型 2.典型调查有利于直接获取比较丰富的第一手资料?? 3.典型调查无需花费大量的人力、物力和财力 4.典型的选择难以避免主观随意性 11、有关分析法的表述错误的是（） 1.分析法是人们认识客观事物的一种重要思维方法 2.分析和综合互相依赖、互为前提 3.分析法一般包括分解和思考两个重要步骤?? 4.分析的具体方法多种多样
家长对孩子的期望怎样写 家长对孩子都有期望，但不知道该如何讲，那就用笔录下来！以下是小编整理了家长对孩子的期望范文，供大家参考。 家长对孩子的期望范文1 宝宝进幼儿园了，昨天还是爸爸妈妈的小宝贝，今天已独立的走向集体生活。这意味着你已经长大了!虽然不能时刻依赖着疼爱你的爸爸妈妈、爷爷奶奶，但是幼儿园也是你的家。那里有喜欢你的老师、可爱的小伙伴，有趣好玩的玩具。在那里你将会学到更多的道理，老师会帮助你，让你学会独立，学会坚强，学会勇敢地面对你成长道路上许许多多的事情，老师和爸爸妈妈会鼓励你们，让你们能够健康、快乐的成长! 相信你，会有出色的表现!努力!加油!
家长对孩子的期望范文2 我亲爱的孩子：看着你一点点长高，一点点的长大懂事，我们的心中充满了无比的幸福和甜蜜。望子成龙、望女成凤是每个家长的心愿，我没有多少期望，但希望我的孩子能健康成长，将来长大成人，成为一个对社会和国家有用的人才。 就目前的学习状态来看，觉得孩子你确实很辛苦，虽然读书不是唯一的出路，但不读好书肯定是没有出路的。所以，我希望你能认真学习新的知识，复习基础知识，争取考上好的学校，接受更好的教育，为自己人生路上找准位置。同时我们也希望你在掌握知识的同时，也注意自身道德思想的培养。在学校尊敬师长，团结同学，在家里尊老爱幼，在社会上向思想高尚的人学习，帮助需要帮助的人，把自己培养成适应社会素养高尚、德性良好之人。 在努力的学习的同时，我们也默默祈祷着你能健康快乐每一天，所以，请你在饮食上不要偏食，不要暴食，从习惯上养成早起早睡，合理锻炼，平时活动注意安全，人这一辈子，没有好的身体是不会幸福的，没有好的身体是干不了大事业的。
科技宣传标语 1、知识改变命运，科技创造生活。 2、科技之光耀九洲，华夏复兴会有时。 3、科技关联千万家，普及情系你我他。 4、科普世界，你我同在。 5、科普进万家，和谐满天下。 6、科学伴你每一天。 7、和谐社会和谐家，科普推广靠大家。 8、科普活动人人参与，文明发展个个受益。 9、科学普及，人人参与。 10、科普，我们的责任。 11、年年科普日，岁岁长见识。 12、科学普及加足能量，和谐社会启动未来。 13、人人关心食品安全，家家享受幸福生活。 14、科学技术是第一生产力。 15、用创新点缀人生，让科技融入理想！ 16、普及科学前程好，和谐社会处处歌。 17、科学松鼠会，大众科学传播的天使。 18、科学与时代具进，科学与民众共生。 19、为新的世纪创造新的科普。 20、科普——精彩每一天。
21、弘扬科学精神、普及科学知识，传播科学思想和科学方法！ 22、科学技术是先进生产力的集中体现和重要标志。 23、生活处处有科学，用心处处皆可学。 24、今天奇思妙想，明天硕果累累！ 25、实施科教兴市战略，走可持续发展之路。 26、讲科学，爱科学，学科学，用科学。 27、汇集科普知识雨露，汲取和谐幸福甘泉。 28、普及科学民心所向，和谐社会众望所归。 29、科学态度帮你辩伪存真，科学思想助你立新革旧。 30、科普活动，全民行动。 31、科技创造，超越梦想。 32、科学，社会进步的动力。 33、科普——邀你同行。 34、触发青春灵感，点亮科学生活。 35、加强科学技术普及工作，提高公民科学文化素质。 36、科普，百闻不如一见。 37、科普教育，强国富民。 38、科技之火，可以燎原。 39、人人是科普的受惠者人人是科普的参与者。 40、展开科学的翅膀，放飞科学的梦想。 41、越是欠发达地区越要依靠科技进步实现跨越式发展。 42、普及科学，振兴中华。
第五章教育与科学技术的关系 内容提要： 本章主要阐述科学技术与社会生产的关系、教育对科学技术进步的作用、知识经济与教育的关系。 学习目标： 1、充分认识科学技术与社会生产的关系，从而深刻理解科学技术是第一生产力。 2、掌握现代教育对科学技术进步与发展的作用。 3、阐明知识经济与教育的关系。 关键词：科学技术现代教育知识经济 第一节科学技术与社会生产的关系 一、生产发展决定科技发展 推动性作用。科技，特别是自然科学的进步和发展依赖于生产。 二、科学技术是社会生产的推动力量 科学技术对社会生产发展起推动作用，具体表现在一下三个方面。 第一，科学是潜在的社会生产力，而技术则是直接社会生产力。 第二，科学技术是现代生产的重要因素。 第三，物质生产过程中劳动生产效率发展程度，取决于科学技术进步程度。 第二节教育对科学技术进步的作用 现代教育是科技生产再生产的重要条件，主要体现在： 一、教育具有再生产科技的功能 科技不是某个历史时代的产物，而是人类社会整个历史发展的结晶，诗歌不断传递、积累、发展和再生产的历史过程。而教育在这一过程中起着十分重要的作用。 二、教育具有使科学转化为生产技术的中介作用 社会生产力不仅取决于劳动者的技巧，也取决于它的工具完善程度。“教育将使年轻人能够很快熟悉整个生产系统。” 三、教育是科技再生产的最有效形式 教育是把人类长期积累的科学知识、生产技术，经过有目的地选择、提炼、加工、概括而进行传递的，同时在传递中又有科学的讲授、传递方法和手段，因此效率比较高。 第三节知识经济与教育 一、知识经济的基本含义
知识经济，即以知识为基础的经济，是指对知识和信息的的生产、分配与使用，经济增长主要依靠知识的生产力率，或者说人类正步入一个人力资源的占有、配置、知识生产、分配、使用（消费）为最重要特征的经济时代。 二、知识经济命题的由来 第一，美国经济多年来一直持续快速发展，创造了惊人的奇迹。 第二，美国经济为什么会如此快速持续发展？许多经济学家寻找原因，开始对传统经济增长理论表示怀疑，提出新的经济增长理论。 第三，知识、科学技术在经济增长中的实际作用。 第四，美国的微软公司为知识经济的典型代表。由比尔.盖茨创立于一家饭店客房内的微软公司，如今已经成为世界上最大的公司。 三、知识经济的基本特征 知识经济若从形式上讲，其主要特征可以概括为； （1）科学技术研究开发日益成为知识经济的基础； （2）信息和通信技术在知识经济发展过程中处于中心地位； （3）服务业在知识经济中扮演主要角色； （4）人力资本素质成为知识经济实现的先决条件。 知识经济若同工业经济相比，两者之间的不同表现在以下十个方面： （1）动力不同 （2）产业内容不同 （3）效率标准不同 （4）管理重点不同 （5）生存方式不同 （6）劳动力结构发生变化 （7）社会主体不同 （8）分配方式不同 （9）经济学理论不同 （10）投资持续周期不同 四、知识经济对教育改革的影响 未来知识经济的出现与发展，对我国各级各类教育均发生极其深刻的影响。具体表现在以下几个方面： 其一，宏观上必须真正转变传统的教育观念，充分认识科教兴国伟大战略思想，改变教育仍是公益事业的观念，树立教育是立国之本，教育是生产知识、扩散知识的产业，教育是生产性投资的观念。
学校教育，家庭教育，社会教育的重要性 随着经济的发展，社会的发展，人的观念也随之而变化。如此，教育显得更加重要。一直以来，群众们都认为教育只是学校的事，殊不知它与家庭，社会都有很大关系。一、学校教育的重要性 学校教育是指教育者根据一定社会或阶级的要求，有目的，有计划，有组织地对受教育者的身心施加影响，把受教育者培养成为一定社会或阶级所需要的人的社会实践活动。一般说来，学校教育包括初等教育、中等教育和高等教育。学校教育是个人一生中所受教育最重要组成部分，个人在学校里学校教育是个人一生中所受教育最重要组成部分，个人在学校里接受计划性的指导，系统地学习文化知识、社会规范、道德准则和价值观念。学校教育从某种意义上讲，决定着个人社会化的水平和性质，是个体社会化的重要基地。知识经济时代要求社会尊师重教，学校教育越来越受重视，在社会中起到举足轻重的作用。学校教育有这些特点：1.职能的专门性.学校教育职能是专门培养人，学校是专门教育人的场所。学校教育同社会教育、家庭教育相比，其不同之处首要的便是学校教育的专门性。2.组织的严密性.教育的特点在于对人影响的有目的、有组织、有计划。学校教育正是体现了教育的特点。学校教育的目的性和计划性集中体现在严密组织性上。是社会教育和家庭教育形态所不具备的。3.作用的全面性.学校教育对人的发展作用是全面的。社会教育和家庭教育对人的成长影响多少都带有一定的偶然性，影响的范围也往往只侧重在某些方面。4.内容的系统性.适应培养造就全面完整社会人的需要，学校教育内容特别注重内在连续性和系统性。社会教育和家庭教育在教育内容上一般具有片断性。5.手段的有效性.学校具有从事教育的完备的教育设施和专门的教学设备，如声像影视等直观教具，实验实习基地等等，都是学校教育的有效手段。6.形式的稳定性.学校教育形态比较稳定。它有稳定的教育场所、稳定的教育者、稳定的教育对象和稳定的教育内容，以及稳定的教育秩序等等。这些特点都表明了学校教育对青少年的身心健康发展非常重要。 二、社会教育的重要性 社会教育是通过学校以外的社会文化教育机构对青少年和人民群众进行的教育。社会教育同学校教育，家庭教育相比有许多自身的特点：1 开放性.社会教育部向学校教育具有诸多限制。它没有年龄，时间，地点，等局限，随时随地都可以接受教育。2 群众性.社会教育的服务对象不仅是青少年，对各个年龄阶段，各行各业人员都有重要意义。3 多样性.社会教育的形式和内容有极大的灵活性和多样性。4 补偿性.有些学校尚不具备的知识需要社会教育予以补充。5 融合性.社会教育不仅具有独立形式，而且日益渗透到社会生活的方方面面。社会教育日益发展，尽管在整个教育体系中目前还处于辅助和补偿地位，但他越来越显示出了不可替代的作用。现代的社会教育具有其他教育形态不可比拟的特殊作用，它的作用主要表现在下述各个方面:第一，社会教育直接面向全社会，又以社会政治经济为背景，它比学校教育、家庭教育具有更广阔的活动余地，影响面更为广泛，更能有效地对整个社会发生积极作用第二，社会教育不仅面对学校，面对青少年，更面对社会的成人劳动者。这不仅可以弥补学校教育的不足，满足成年人继续学习的要求，有效促进经济发展，还可以通过政治、道德教育，促进社会安定与进步。第三，社会教育形式灵活多样，没有制度化教育
篇一：科普宣传宣传标语 科普宣传宣传标语1. 崇尚科学鼓励创新尊重知识尊重人才 3. 实施《全民科学素质行动计划纲 要》提高公民科学素质 4. 坚持科学发展，走进低碳生活 5. 发展循环经济，建设节约型社会 6. 树立科学发展观，走可持续发展道路 7. 培育创新意识，倡导创新精神 8. 讲科学、爱科学、学 科学、用科学 9. 科技造福人类，创新引领未来 1、认真贯彻《中华人民共和国科学技术普及法》！ 2、全面实施《全民科学素质行动计划纲要》！ 3、节约能源资源、保护生态环境、保障安全健康！ 4、以人为本，科学发展，共建和谐！ 5、努力推进资源节约型社会建设！ 6、预防疾病，科学生 活！ 7、倡导科学、文明、健康的生活方式！ 8、加强科学技术普及，提高全民科学素质！ 9、普 及科学知识、倡导科学方法、传播科学思想、弘扬科学精神！ 1、人人是科普的受惠者人人是科 普的参与者 2、理解科普受惠科普参与科普 3、普及知识提高素质利国利民 4、科普，惠及 大众科普，传播知识 5、科学松鼠会，大众科学传播的天使 1、提升科学素质，共建和谐社会 2、 加强科技自主创新，加快建设创新如皋1
3、全面达小康，建设新如皋 4、科学技术是第一生产力，自主创新是核心竞争力 5、加强科技自 主创新，提高核心竞争力 6、尊重劳动，尊重知识，尊重人才，尊重创造 7、科技是第一生产力，人才是第一资源 8、树立科学发展观，走可持续发展道路 9、培育创新意识，倡导创新精神，完善创新机制 10、加强公民科学素质建设，促进经济社会和人的全面发展 11、深入贯彻落实《科普法》，开创科普事业新机制 12、扬科学精神，传播科学思想，倡导科学方法，普及科学知识 13、加强科技普及，提高全民科学素质 14、提高全民科技素质，为实现“两个率先”提供智力支持 15、倡导科学、文明、健康的生活方式 16、学科学、爱科学、讲科学、用科学 17、科技创造未来，创新造福人类 18、创业、创新、创优，用科技实现梦想 20、发展循环经济，建设生态如皋普及科学，振兴中华普及科学，惠及全民科学技术是第一生产力科普引导现代生活方式崇尚文明，告别陋习崇尚文明，传播科技文明源于科普，科普提升文明科学普及，承载中华千秋伟业2
浅析社会科学研究方法 摘要：在现代社会调查中，为了获得更准确、真实、可靠的调查资料，运用社会科学研究方法是必不可少的，社会科学研究方法从其产生之初到现在，已经有了快速的发展，特别是定量研究与定性研究。这两种研究方法随着人类的进步，在社会科学研究领域占据着重要的位置。 关键词社会科学研究方法定量研究定性研究 一、社会科学研究方法 社会科学研究的方法很多,这里主要介绍一下理论概念与概念的量化问题,这是社会科学研究的基本方法。 （一）理论概念问题 理论是系统化了的认识,是某个知识领域的概念、原理的体系。它是在反复的社会实践中形成,并随着实践发展而发展。概念是思维的基本形式之一,是反映客观事物的一般的、本质的特征。理论研究是社会科学研究最基本的方法,也是认识社会的最基本的方法。理论研究的一个核心问题就是概念。有些人说社会科学研究没反正,这主要就是因为对许多理论概念使用不精当。 很多社会科学研究辩论来辩论过去在社会科学研究中,包括理论研究也有这种情况,根本问题就是概念不明确。科学研究的概念必须具备以下三个基本条件: 1、概念必须清晰性。目前在社会科学研究中很多东西,包括很多术语,很不清晰。在社会科学研究中,类似的问题太多,一些文章里,领导讲话中,甚至权威讲话中也存在很多模糊概念。如果我们把社会科学作为科学来研究,就必须使概念具备清晰性。 2、概念必须有针对性。概念要针对具体的对象，不能泛指，更不能模糊，社会科学研究方法中更应该如此。 3、概念的实证性。对严格的科学研究来说,概念还要求客观性和实证性。现在的问题是日常生活中存在大量的社会科学概念模糊。科学研究需要精当,需要清晰的结论。社会科学研究的一大进步,就是有了量的描述,只有通过量的描述,才能使社会科学概念具备实证性。