附件1：
台州市中小学精品课程
申报表
课程名称
学校
实施时间
负责人
通讯地址
联系电话
台州市教育局教学研究室
二○一六年月日
（1）友人惭，下车引之 （2）男有分，女有归 （3）肉食者谋之，又何间焉。 A ．方欲行，转视积薪后一日，黛玉方梳洗完了。 B ．两股战战，几欲先走（那六兄弟）一齐吆喝道：“走了这猴精也！” C ．燕雀安知鸿鹄之志哉操见了大怒曰：“匹夫安敢败我耶！” D ．北山愚公者，年且九十老都管又道：“且耐他（杨志）一耐。” 4．（3 分）下列各组句子中，加点词意思不同的一项是（ ） （ 2016 年浙江省台州市中考语文试卷 一、语文知识积累（26 分） 1．（4 分）读下面这段文字，根据拼音写出相应的汉字。 春天走到山上，看到满山花朵（zh àn ） 放，忍不住欢欣鼓舞，想尽情大喊几 声。夏夜漫步海（b īn ） ，一抬头看到满天繁星，心中忽然被许多喜悦和惊（y à） 充满，竟然可以热泪（y íng ） 眶。 2．（10 分）古诗文名句默写。 （1）青青子衿， 。（《诗经?子衿》） （2） ，直挂云帆济沧海。（李白《行路难》） （3）回首向来萧瑟处，归去， 。（苏轼《定风波》） （4） ，再而衰，三而竭。（《曹刿论战》） （5）一片自然风景就是一种心情。韦应物在《滁州西涧》中描写水急舟横之景的诗句 “ ， ”， 寄 寓 闲 适 之 情 ； 刘 禹 锡 在 《 陋 室 铭 》 中 描 写 苔 绿 草 青 之 景 的 句 子 “ ， ”，流露自得之意；温庭筠在《商山早行》中描写月清霜冷的诗句 “ ， ”，隐含羁旅之思。 3．（3 分）解释下列句子中加点的文言词语。 ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． 5．（6 分）名著阅读。 （1）阅读下面的文字，根据括号里的提示填空。 经典名著不乏奇人，他们给读者留下了深刻的印象，施耐庵（ ） 填作品名） 中花荣射箭技术令人赞叹，罗曼?罗兰《名人传》中 （填人名）雕刻艺术举世闻
广东培正学院精品课程建设项目 申报表 所属教学单位市场学系 课程名称国际物流 课程组长宋冀东 联系电话 E-mail地址 申报日期2011年10月20日 教务处制表
填表说明 1. 课程组组长是主持本门课程建设的主讲教师。 2. 授课对象含本、专科学生。 3. 开课年限指在我院开设此门课程的年限。 4. 课程类型指公共基础课、专业基础课、专业课、实践课、选修课等。 5. 课程简介的内容包括：①课程指导思想及定位；②教学内容的基础性和时代性、教学与企业最新技术结合的紧密度等；③教学方式；④教师队伍；⑤教学条件；⑥课程特色等。如果申请的是实践类课程，请着重说明关于实践教学方面的特色，包括实验的设计、教学方式、考核方法等。
一、课程组组长情况 组长性名宋冀东性别男出生年月1949年最后学历 学士职称、职务副教授学位学士 论文、专著代表作1、市场营销 [M].北京，中国电力出版社，2009.3 2、如何打造供应链的核心企业[J].企业活力，2011.9 3、区域化网上卖场的实施探讨[J].中国管理信息化，2007.8 主要教学工 作简历 2009.09-至今广东培正学院市场系 近五年主要教育教学研究及成果1、市场营销 [M].北京，中国电力出版社，2009.3 2、如何打造供应链的核心企业[J].企业活力，2011.9 3、区域化网上卖场的实施探讨[J].中国管理信息化，2007.8 二、课程概况 课程类型专业选修课课程网址 开课年限5年授课对象本科2年级 课程总学时54学时采用教材《国际物流》东北财经大学出版社。 本课程近三年在校级以2010年广东培正学院优质课程 本课程组授课老师曾多次获得学院教学质量奖
台州初级中学初一新生名单事业计划360人，实际招生338人 学区学生279人 包鸿顺鲍佳敏蔡王燕曹彬婷曹均杰曾柯文陈晨宇陈怡玲丁佳怡冯扬 葛芯茹黄涛 黄宇韬黄祖儿金朋宜李智李佳洋李星鑫林昌威林芷丞林志轩娄雨豪卢佳慧卢玥 马君逸梅静怡彭永星宋雨婷宋之璇王沛琪王煊烨肖文海谢良俊徐博韬徐宏远许莹莹杨盛龙叶柳廷袁慧 翟真铁占潇丽 张可逸 郑高 周英铮 朱康宇 朱叶康 包敏佳 鲍紫微 陈佳颖 陈清鑫 陈新宇 陈雨薇 范文俊 冯晓庆 冯一洋 傅俊 郭纪未 郭千禧 何宸宇 洪炜 侯晨杰 胡乐琦 黄炎 蒋达成 蒋沛成 李雅芬 林子惠 马跃 彭宇霞 任嘉伟 盛弘毅 孙文龙 汤健鑫 汪燕 王辰华 王心盼 王雨蓝 魏久添 吴雅昕 吴允达 徐司亁 徐拓航 许漪锴 杨帆 叶泳灿 余谨睿 俞皓 张博 张依遥 张忆卉 张雨欣 张智迎 周俊宇 周宇翔 蔡杨帆 付荩乐 侯佳妮 胡乐涛 胡万阳 胡永成 黄汉哲 蒋晨蕾 柯一鸣 李霆钧 李梓菁 卢碧瑶 卢沁怡 陆彦冲 马林玉 马心怡 裘宇涛 沈嘉骐 沈欣伟 陶家伟 陶杨超 童锦纹 王倩倩 王天翊 吴含颖 吴佳盈 奚铭龙 徐南晔 颜乐晨 杨翎萱 杨启帆 杨新华 应圣尉 应思奇 张灵聪 张馨怡 章荣华 郑小萌 周镳 周峰屹 周一丹 朱佳琦 朱伟康 朱炫昊 包鑫悠 包星耀 蔡宸超 曹阳戈 陈纪霞 陈倩露 陈婉仪 陈燕 陈宇海 崔家诚 戴雨馨 董凌宇 方宗力 冯迪 郭津妤 侯王祥 侯雅妮 胡永俊 黄心语 黄一夫 李钦灏 李文斌
李依妮林立志林云鹏刘敬如罗晟宇 马星宇 马雨欣 石微康 唐淑怡 汪嘉琪 王宝宇 王炜强 王尊 吴婕 谢嘉莉 谢秦虹 许家诺许俊韬杨豪诚尹良涛张天石张雨薇周加达朱淏朱思洁鲍紫伊蔡如惠陈军翔陈如意陈若禺陈威烨冯榆迪顾家维韩伟杰洪峥峰胡皓然黄懿馨蒋慧燕蒋佳辰 蒋嘉俊 蒋青蓝 金思宇 赖雨薇 李胜男 李云影 梁莹 林晨星 刘晨皓 卢杰 罗峥 孟松涛 任紫薇 邵雨晴 邵祯琛 沈阳 孙雯 陶瑶佳 王艺缘 翁鼎元 翁盛腾 许潇慧 许钰颖 杨敏芝 杨千莹 尹晨丰 尹智煊 应丹文 于浩健 余李涛 张恒星 张凌鹏 章成宇 朱心怡 朱鑫乐 朱泽一 陈春晖 陈杭龙 陈俏燚 陈音媚 陈俞冰 陈紫意 崔俊翔 郭之辉 何千禧 胡梦娅 胡永益 黄静怡 蒋楚轩 蒋达亿 蒋嘉玲 金丽洁 金龙天 柯芊宏 李璧余 刘子健 娄伊琦 卢宣丞 马梦霞 毛华剑 倪雨婷 彭安戈 彭非凡 屈韵韵 邵奥杰 盛斯妤孙勇哲孙羽琪王佳慧王佳一王宇涛吴一航徐嘉敏徐恬婧许凌康叶欣雨应舒宁余冠锦郑力豪朱苗苗 体育特招35人 卢佳慧蒋思怡金贵宁张雅婧马志朱岩松王家琪王咿茹徐晨昕吴婕詹佳龙张祯炜周佳豪朱邓伊方德伟周茜茜李敏朱泽胜方申鑫金俊杰王欣瑜卢振扬潘广建王振宇何亦真张力徐婕瑜牟一洋梅景遇蒋豪光方宇轩梁鹏罗金真卢宥臻金益康
台州市人口受教育水平与区域差异实证研究 摘要：文章以2010年台州市第六次人口普查资料为依据，按户籍状况分类对台州市人口受教育水平进行大致的分析，进而比较了各户籍状况下人口受教育水平的差距，同时提出了缩短区域差距、提高各地区人口受教育水平的相应措施。 关键词：台州人口受教育水平区域差异 中图分类号：c922 文献标识码：a 文章编号：1004-4914（2012）10-215-02 一、人口文化素质的概念及度量指标 北京大学张纯元教授在《人口理论教程》中把人口素质定义为“人本身具有的认识、改造世界的条件和能力”，它主要包括思想素质、文化素质和身体素质。其中，人口文化素质是指人们在生产实践和社会实践中积累的劳动生产经验，以及在教育培训中学到的科学文化知识、劳动生产技能等。人口的文化素质是人口的社会属性。它与人口的思想素质、身体素质相互联系、相互促进、相互影响，是人口素质的核心。在当代，衡量人口文化素质水平的高低，世界各国主要根据人口受教育水平（包括识字率、文盲率、接受高等教育人才比例等），同时也可以用提高人口文化素质所必须具备的物质条件来反映人口文化素质水平，如教育经费投入的多少等。在国际范围内，以上指标均为可比性指标，也是衡量各个国家或地区人口文化素质的基本指标。
人口的文化素质是各地区文明程度的重要标志。因为人口文化素质不仅决定着人口主体时间的范围和程度，还标志着人口主体改造客体的成功率。人口文化素质一方面受历史的、现实的政治和经济等各种条件的制约，一方面又对社会政治经济及人类自身建设的发展有着重要影响。 比较台州市各个县（市、区）之间由于人口户籍状况不同而造成的受教育程度的差异，对于提高各级政府对教育重视程度、平衡各县（市、区）教育资源投入力度、缩短各区域间的差距有着非常重要的意义。 人口受教育水平是衡量人口文化素质的重要指标，本文主要采取该指标体系对台州市各个县（市、区）之间由于户籍差异造成的教育水平差距做了大致比较和分析。 二、从户籍状况看台州市人口受教育水平的差异 由于社会经济、教育事业发展水平的不同，以及历史、政策等诸多方面的原因，台州市人口的文化素质在不同的地区分布上存在明显的区域差异性。 据2010年台州市第六次人口普查数据显示，截止2010年11月1日零时，台州市共有户籍人口576.98万人，其中在6岁及以上人口中，受过正规教育的有492.58万人，占同年龄段人口的90.66%，15岁及以上的文盲人口有47.14万人，占同年龄段人口的9.70%。 1.户籍人口义务教育普及率较高。我国义务教育法规定，凡年满
2020年浙江省台州市《教育专业知识》教师教育 （说明：本卷共100题，考试时间90分钟，满分100分） 一、单选题 1. 学习困难综合症在（）比较多见。 A、小学生 B、初中生 C、高中生 D、大学生【答案】A 2. 智力技能的特点是（）。 A、物质性、外显性、简缩性 B、观念性、内潜性、简缩性 C、物质性、外显性、展开性 D、观念性、内潜性、展开胜【答案】B 3. 常用的非测验的评价技术有案卷分析、观察和（）。 A、情感评价 B、轶事记录 C、等级评价量表 D、行为检查单【答案】A 4. 在课程改革过程中，教师成为学生学习的合作者，由教学中的主角转向（）。 A、知识的传授者 B、平等中的首席 C、教学的组织者 D、行为的示范者【答案】B 5. （）是指个体教师通过教学理论内化和借鉴别人的教学经验，观察优秀教师的教学行为，对教学技能获得技术上的领会，在头脑中建立起教学活动的定向映象，即知道怎么教。 A、知觉 B、感觉 C、表象 D、认知【答案】A 6. 在我国，中小学教科书长期以来采用国定制，一直持续到（）。 A、20 世纪 70 年代末 B、20 世纪 80 年代 C、20 世纪 90 年代 D、20 世纪末 21 世纪初【答案】B 7. 持久性的心境低落可诊断为（）。 A、焦虑症 B、抑郁症 C、强迫症 D、恐怖症【答案】B 8. 成就动机理论的主要代表人物是（）。 9. 按照中华人民共和国教育法的规定，对在校园内结伙斗殴，寻衅滋事，扰乱学校及其他教育机构教育教学秩序或者破坏校舍、场地及其他财产的，由（）来处罚。 10. 体现我国教学的根本方向和特点的教学原则是（）。
附件 第十一批浙江省特级教师名单 杭州市（42人）： 陈欢（女）杭州第二中学 钟小平杭州第二中学 陈萍（女）杭州学军中学 方淳杭州第十四中学 孔慧敏（女）杭州第十四中学 周顺钿杭州高级中学 蒋春英（女）杭州聋人学校 吴国良杭州市中策职业学校杨志敏杭州市普通教育研究室李学军杭州市普通教育研究室孔晓玲（女）杭州市建兰中学 高军玉（女）杭州市时代小学 蒋军晶杭州市天长小学 陆虹（女）杭州市胜利小学 张群（女）杭州市行知幼儿园 唐彩斌杭州市上城区教育学院
苏建强杭州市景成实验学校 王盛之杭州市大成实验学校 徐惠琴（女）杭州长江实验小学 汪燕宏（女）杭州市下城区教师教育学院 陈竹根杭州市保俶塔实验学校 潘云芳（女）杭州市三墩中学 江萍（女）杭州市西湖小学教育集团（总校）李勤杭州市学军小学 厉志光杭州市西湖职业高级中学 沈颖洁（女）杭州市西湖区教师进修学校 沈旭东杭州市长征中学 胡柳蔚（女）杭州市文澜中学 张翼文省教育科学研究院附属小学 汤肖丽（女）杭州采荷第二幼儿园教育集团 吴金炉杭州市萧山区第二高级中学 阮长海杭州市萧山区朝晖初级中学 汪坚杭州市萧山区第一中等职业学校凌静（女）杭州市乔司职业高级中学 吕桐军桐庐县实验小学 汪永成千岛湖中等职业学校 赖朝晖严州中学 邵锋星建德市新安江第一小学
华志红富阳市郁达夫中学 裘志平富阳市永兴学校 吕立峰富阳市实验小学 许强临安市玲珑小学 宁波市（32人）： 杨榕楠宁波市效实中学 张悦（女）宁波市效实中学 盛艳萍（女）宁波外国语学校 王姬（女）宁波市职业技术教育中心学校吴利文（女）宁波市孔浦中学 沈晓英（女）宁波市通途小学 王勇宁波市鄞州区正始中学 张全民鄞州高级中学 章玲（女）鄞州中学 钟辉宁波市鄞州区咸祥镇中心小学徐春燕（女）宁波东钱湖旅游学校 陶育义宁波市鄞州区教育局教研室王彧钊宁波市北仑区小港实验学校郑巍巍（女）宁波市北仑区淮河小学 周汉斌（女）宁波市海曙区海曙中心小学邹艳（女）宁波市海曙第二外国语学校胡剑红（女）宁波市第二幼儿园
*课程类别：学位课程非学位课程3.教学队伍情况
的师资力量，使师生比例达到较合理的水平。理论课的师生比例为1:30，专题 讨论课的师生比例为1:20，实验课的师生比例为1:10。 近五年来教学改革、教学研究成果及其解决的问题（不超过十项） 教学改革 1、 改革课程体系：理论教学与实验教学按统一框架进行建设和教学，按照学 生专业特 点，在理论物理课程体系内，设置具有学科特色的实验进行教学。 2、 改革教学方法：充分利用现代化技术，将方法，工具、内容和媒体通过交 织的形 式，有机的结合在一起，提高教学的效能和质量， 3、 课题组教师申请多个教改项目，并取得了较好的教学成果。 教学研究成果 1、 毛细现象的谐振子模型，广西物理，1/2，2006。 2、 毛细作用的变分法理论，大学物理，2/4，2009。 *学缘结构：即学缘构成，这里指本教学队伍中，从不同学校或科研单位取得相同（或 相近）学历（或学位）的人的比例。 3-3 教学改 革与研 究
4.课程描述 4-1本课程校内发展的主要历史沿革，含开设时间，开设轮次，课程属性，授课对象，是否获得过荣誉称号（如国家精品课程、双语教学示范课程等），课堂 平均教学规模，留学生比例。
4-2理论课教学内容 4-2-1结合本校的办学定位、人才培养目标和生源情况，说明本课程培养定位与目标南京农业大学是一所教育部直属的重点大学，是国家“211工程”重点建设 大学。学校坚持以农业和生命科学为优势和特色，农、理。经、管、工、文、法多学科协调发展的办学思路，立志于培养在基础、能力及综合素质等方面适应现代化需要的研究性人才。学校农科类专业的学生中较多的来自于农村和少数名族地区，毕业后主要向农村就业；理工科类的学生主要来自于中小城市或发达城镇，就业面向城市。学校留学生大部分来自于欠发达国家，以农学、环境、食品等专业为主。 《大学物理》课程不仅是理工农林各专业的重要基础课程，而且也是培养大 学生科学思维方法和创新能力的素质课程。作为农业院校非专业普通物理教程，《大学物理》课程给学生展示了科学的自然观、宇宙观和辩证唯物主义世界观。 其主要目的在于使学生在主动探索中形成自己的思维方法，学会如何运用和驾驭 知识，在掌握必备知识的基础上，培养学生的自主学习能力、自主探索能力、实践能力和社会适应能力。 4-2-2知识模块顺序及对应的学时
台州市（市辖区）地方一般公共预算教育支出情况3年数据解 读报告2019版
引言 本报告借助数据对台州市地方一般公共预算教育支出情况进行深度剖析，从地方一般公共预算支出，地方一般公共预算教育支出等方面进行阐述，以全面、客观的角度展示台州市地方一般公共预算教育支出情况真实现状及发展脉络，为需求者制定战略、为投资者投资提供参考和借鉴。 台州市地方一般公共预算教育支出情况解读报告的数据来源于权威部门如 中国国家统计局、重点科研机构及行业协会等，数据以事实为基准，公正，客观、严谨。台州市地方一般公共预算教育支出情况数据解读报告相关知识产权为发布方即我公司天津旷维所有，其他方引用我方报告均需要注明出处。台州市地方一般公共预算教育支出情况数据解读报告旨在全面梳理台州市 地方一般公共预算教育支出情况的真实现状、发展脉络及趋势，相信能够为从业者、投资者和研究者提供有意义的启发和借鉴。
目录 第一节台州市地方一般公共预算教育支出情况现状 (1) 第二节台州市地方一般公共预算支出指标分析（均指市辖区） (3) 一、台州市地方一般公共预算支出现状统计 (3) 二、全国地方一般公共预算支出现状统计 (3) 三、台州市地方一般公共预算支出占全国地方一般公共预算支出比重统计 (3) 四、台州市地方一般公共预算支出（2016-2018）统计分析 (4) 五、台州市地方一般公共预算支出（2017-2018）变动分析 (4) 六、全国地方一般公共预算支出（2016-2018）统计分析 (5) 七、全国地方一般公共预算支出（2017-2018）变动分析 (5) 八、台州市地方一般公共预算支出同全国地方一般公共预算支出（2017-2018）变动对比分 析 (6) 第三节台州市地方一般公共预算教育支出指标分析（均指市辖区） (7) 一、台州市地方一般公共预算教育支出现状统计 (7) 二、全国地方一般公共预算教育支出现状统计分析 (7) 三、台州市地方一般公共预算教育支出占全国地方一般公共预算教育支出比重统计分析.7 四、台州市地方一般公共预算教育支出（2016-2018）统计分析 (8) 五、台州市地方一般公共预算教育支出（2017-2018）变动分析 (8)
国家级精品课程申报及评审常识 时间：2005-2-6 20:13:01 作者：教务处点击：70 “高等学校教学质量和教学改革工程”（以下简称质量工程），是教育部正在制订的《2003-2007年教育振兴行动计划》的重要组成部分，精品课程建设是“质量工程”的重要内容之一，教育部计划用五年时间（2003-2007年）建设1500门国家级精品课程，利用现代化的教育信息技术手段将精品课程的相关内容上网并免费开放，以实现优质教学资源共享，提高高等学校教学质量和人才培养质量。 精品课程是具有一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理等特点的示范性课程，包括六个方面内容：一是教学队伍建设，要逐步形成一支以主讲教授负责的、结构合理、人员稳定、教学水平高、教学效果好的教师梯队，要按一定比例配备辅导教师和实验教师。二是教学内容建设，教学内容要具有先进性、科学性，要及时反映本学科领域的最新科技成果。三是要使用先进的教学方法和手段，相关的教学大纲、教案、习题、实验指导、参考文献目录等要上网并免费开放，实现优质教学资源共享。四是教材建设。五是实验建设。要大力改革实验教学的形式和内容，鼓励开设综合性、创新性实验和研究型课程，鼓励本科生参与科研活动。六是机制建设。要有相应的激励和评价机制，鼓励教授承担精品课程建设，要有新的用人机制保证精品课程建设等。 2003年4月，教育部下发了《教育部关于启动高等学校教学质量与教学改革工程精品课程建设工作的通知》（教高[2003]1号），精品课程建设工作正式启动，期间由于爆发非典疫情而延缓了一段时间，但随着全国取得抗非斗争的胜利，精品课程建设工作很快又步入了正规。 国家精品课程建设采用学校先行建设，省、自治区、直辖市择优推荐，教育部组织评审，
桂林电子科技大学 精品课程建设项目申报书 推荐单位____________________________________________ 课程名称____________________________________________ 课程类型口理论课（不含实践）□理论课（含实践）□实验（践）课所属一级学科名称__________________________________________ 所属二级学科名称____________________________________ 课程负责人_________________________________________ 申报日期____________________________________________ 桂林电子科技大学
二OO八年十一月
填写要求 一、以word 文档格式如实填写各项。 二、表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出现 时可以使用缩写。 三、涉密内容不填写，有可能涉密和不宜大范围公开的内容，请在说明 栏中注明。 四、除课程负责人外，根据课程实际情况，填写1~4名主讲 教师的详细信息。 五、本表栏目未涵盖的内容，需要说明的，请在说明栏中注明 六、本表中有两个“ 4-2 ”，请根据课程性质填写其中一个。
1.课程负责人情况 课程类别：公共课、基础课、专业基础课、专业课课程负责人：主持本门课程的主讲教师
（不超过五门）；承担的实践性教学（含实验、实习、课程设计、毕业设计/论文， 学生总人数）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）（不超过五项）；在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、署名次序及时间） （不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项） 2⑴-2 教学情况 近五年来承担的学术研究课题（含课题名称、来源、年限、本人所起作用） （不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的学术论文（含题目、刊物名称、署名次序与时间） （不超过五项）；获得的学术研究表彰/奖励（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间）（不超过五 项） 2⑴-3 学术研究
黄岩教育信息网：2016年台州市黄岩区教师招聘68 人公告 通过最新浙江教师招聘考试大纲可以了解到2016年浙江教师招聘统考将于1月中旬报名，4月16日笔试，笔试科目为《教育基础知识》和《学科专业知识》，免费备考讲座请关注浙江教师教育网。 一、招聘计划和职位 本次公开招聘全额拨款事业单位正式在编教师68名，具体招聘职位、人数和报考资格条件及其他要求详见《2016年台州市黄岩区公开招聘教师职位人数与相关要求一览表》(附件1)，也可登陆下列网站查询： 二、招聘对象与范围 (一)参加全日制普通高校入学考试时户籍在黄岩区的2016届全日制普通高校本科及以上毕业生(幼儿园教师职位放宽至全日制普通高校大专及以上毕业生)。 (二)具有黄岩区常住户籍(以本通告发布之日前的户籍所在地为准，下同)且具有相应教师资格证书的往届全日制普通高校本科及以上毕业生(幼儿园教师职位放宽至全日制普通高校大专及以上毕业生)。 (三)2016届全日制普通高校硕士研究生(含具有经教育部认证的国外境外硕士研究生，下同)及以上毕业生，户籍不限。 (四)黄岩区行政、事业单位正式在编在职工作人员和黄岩区在浙江师范大学专场面向2016届高校毕业生公开招聘教师时已签约的毕业生不得报考;在读全日制普通高校非2016年应届毕业生不能报考，也不能用已取得的学历学位作为条件报考。 (五)曾因犯罪受过刑事处罚的人员，曾被开除公职的人员，原为公务员、事业单位工作人员被辞退未满5年的人员，不得报考。 三、招聘条件 (一)遵守中华人民共和国宪法、法律、法规。 (二)具备与招聘职位相适应的文化专业知识和技能。
(三)身心健康，年龄在30周岁及以下(1985年3月2日及以后出生)，具有硕士研究生学历(学位)及以上或中级专业技术资格及以上的应聘人员年龄放宽至35周岁及以下(1980年3月2日及以后出生)。 (四)具备招聘职位所需的学历、专业和教师资格等要求。专业大类按2015年黄岩区事业单位公开招聘资格审查专业目录(见“黄岩人才网”——表格下载——人事管理科有关表格——2015黄岩区事业单位公开招聘资格审查专业目录)进行审核。往届毕业生以报名时提供的相关证书原件为准，教师资格证书种类和任教学科要与应聘职位相一致，所学专业与教师资格证书上任教学科不一致的以教师资格证书上的种类与任教学科为准。2016届毕业生需在2016年7月20日前取得相应学历证书。 四、报名时间、地点和方式 (一)报名时间： 2016年3月2日至3月3日(上午8：30—11：30，下午2：00—4：30)。 (二)报名地点：黄岩区招生自学考试办公室(黄岩区第一职业技术学校北校区内，朱砂街158号)。 (三)报名方式： 报名方式为现场报名，应聘人员本人随带《2016年黄岩区公开招聘教师报名表》(见附件2)一式两份(须下载填写后打印)、身份证原件及复印件一份、户口簿或户籍证明原件和复印件一份、近期免冠一寸同底彩照2张。每人限报1个职位，2016届全日制普通高校本科师范类毕业生所学专业无相应报考职位的，可任选一个符合学历要求的职位报考。 往届毕业生还需带毕业证书、报到证、教师资格证书等相关材料原件和复印件一份;2016届毕业生还需带学生证、就业协议书等相关证书的原件和复印件，师范类毕业生还需提供师范类身份的相关证明。报名时缴考务费每门40元，共80元。 五、开考比例 每个职位报名人数不足3人的不开考。报名人数不足招聘人数3倍的职位，相应核减招聘人数;同类同一学科职位中限招男性或女性的因报名人数不足核减的职位数可相互调剂。因报名人数不足不开考职位的应聘人员可在3月4日改报到其他符合要求的职位或退回考务费。 招聘计划的调整情况将在指定平台上公布。 六、笔试 (一)笔试科目：教育基础知识和学科专业知识两门(见附件1)。笔试总成绩100分，其中教育基础知识占30%，学科专业知识占70%。笔试科目中，小学体育、音乐、美术3个学科专业知识由我局委托有关机构命题(不指定考试范围和参考用书);教育基础知识和其余学科专
教育城域网 一等奖 网站名称单位名称 杭州教育城域网杭州市教育技术中心 宁波教科网宁波市教育局 嘉兴教育网嘉兴市教育装备与信息中心 余杭教育网杭州市余杭区教学仪器电教站 北仑教科网宁波市北仑区教育局 诸暨教育网诸暨市教育局 东阳教育网东阳市教育体育局 二等奖 衢州市教育网衢州市教育信息技术中心 西湖区教育信息网西湖区教师进修学校 宁波市江东区教育信息网宁波市江东区教育研究与装备中心苍南教育网苍南县教育局 嘉善教育网嘉善县教育局 长兴教育网长兴市教育局
上虞教育信息网上虞市教育体育局 绍兴县教育网绍兴县教育局 义乌教育网义乌市教师进修学校 青田教育网青田县教育局 温岭教育信息网温岭市教育局 临海教育网临海教育局 三等奖 绍兴教育网绍兴市教育局 台州教育网台州市教育信息中心 萧山教育信息网萧山区教育局教育技术装备中心富阳教育信息网富阳市教育局 建德教育信息网建德市教育局 杭州市下城区教育信息网杭州市下城区教育技术中心 江北教育网宁波市江北区教育局 象山县教育信息网象山县教育局 海曙教育网宁波市海曙区教育局 镇海教育信息网宁波市镇海区教育局
海盐教育网海盐县教育局 平湖教育网平湖教育局 安吉教育网安吉教育装备中心 越城教育网绍兴市越城区文化教育局 永康教育城域网永康市教育信息技术装备管理中心婺城教育网婺城区教研室 柯城区教育网衢州市柯城区教育体育局 江山市教育信息网江山市教育局 龙游县教育信息网龙游县电化教育中心 畲乡教育城域网景宁县教育局 黄岩教育信息网黄岩区教育局 普陀区教育网普陀区教育局 校园网 一等奖 网站名称单位名称 杭州市求是教育集团杭州市求是教育集团 杭州市学军小学杭州市学军小学
浙江省台州市2020-2021学年高一上学期期末语文试题 一、论述类文本阅读 阅读下面的文字，完成下面小题。 我在上面讨论权力的性质时已提出三种方式：一是在社会冲突中所发生的横暴权力；二是从社会合作中所发生的同意权力；三是从社会继替中所发生的长老权力。现在我又想提出第四种权力，这种权力发生在激烈的社会变迁过程之中。社会继替是指人物在固定的社会结构中的流动；社会变迁却是指社会结构本身的变动。这两种过程并不是冲突的，而是同时存在的，任何社会绝不会有一天突然变出一个和旧有结构完全不同的样式，所谓社会变迁，不论怎样快，也是逐步的；所变的，在一个时候说，总是整个结构中的一小部分。 社会变迁常是发生在旧有社会结构不能应付新环境的时候。新的环境发生了，人们最初遭遇到的是旧方法不能获得有效的结果，生活上发生了困难。新的方法却又不是现存的，必须有人发明，或是有人向别种文化去学习，输入，还得经过试验，才能被人接受，完成社会变迁的过程。这里发生了“文化英雄”，他提得出办法，有能力组织新的试验，能获得别人的信任。这种人可以支配跟从他的群众，发生了一种权力。它是时势所造成的，无以名之，名之曰时势权力。这种时势权力在初民社会中常可以看到。这种权力最不发达的是在安定的社会中。乡土社会是一个最容易安定的社会，因之它也是一个很少“领袖”和“英雄”的社会。儒家所注重的“孝”道，其实是维持社会安定的手段，孝的解释是“无违”，那就是承认长老权力。乡土社会环境固定，长老保持他们的权力，子弟们在无违的标准中接受传统的统治。在这里不发生“反对”，长老权力也不容忍反对。长老权力是建立在教化作用之上的，教化是有知对无知，如果所传递的文化是有效的，被教的自没有反对的必要。 长老权力下的乡土社会，反对被时间冲淡，成了“注释”。注释是维持长老权力的形式而注入变动的内容。注释的变动方式可以引起名实之间极大的分离。在长老权力下，传统的形式是不准反对的，但是只要表面上承认这形式，内容却可以经注释而改变。结果不免是口是心非。虚伪在这种情境中不但是无可避免而且是必需的。对不能反对而又不切实用的教条或命令只有加以歪曲，只留一个面子。面子就是表面的无违。名实之间的距离跟着社会变迁速率而增加。社会如果加速地变动，注释式歪曲原意的办法也就免不了。挟天子以令诸侯的结果，位与权，名与实，言与行，话与事，理论与现实，全趋向于分离了。 （摘编自费孝通《乡土中国·名实的分离》） 1．结合《乡土中国》整本书内容，下面对“横暴权力”“同意权力”“长老权力”“时势权力”解说正确的一项是（） A．“横暴权力”为解决社会冲突而产生，是统治者的工具，是一种临时平衡。此时武力的阶段已经过去，被支配的一方认了输，完全心服。 B．“同意权力”在社会分工合作中产生，它的基础是社会契约，是同意。社会分工愈复杂，这种权力就愈扩大，它主要存在于乡土社会中。 C．“时势权力”在激烈的社会变迁中产生，此时出现了能应付新环境并获得别人信任的“文化英雄”，他可以支配跟从他的群众，权力由此发生。 D．“长老权力”在社会继替过程中发生，是教化性的权力。这种权力表现在长幼之序的亲子、师生等关系中，这是由文化不稳定造成的。
台州市人民政府关于加快推进义务教育均衡优质发展的若干 意见 【法规类别】教育综合规定 【发文字号】台政发[2011]1号 【发布部门】台州市政府 【发布日期】2011.02.23 【实施日期】2011.02.23 【时效性】现行有效 【效力级别】地方规范性文件 台州市人民政府关于加快推进义务教育均衡优质发展的若干意见 （台政发〔2011〕1号） 促进义务教育均衡发展，全面提高义务教育质量，确保教育公正公平，是台州构建小康社会与和谐社会的客观要求，也是台州教育事业可持续发展与进步的内在必然。为了加快推进全市义务教育均衡优质发展，特提出如下意见。 一、明确目标，科学规划，加快形成义务教育均衡优质发展的格局 1．指导思想。在科学发展观指导下，以实现城乡教育一体化、均衡化、优质化为目标，以提高教育质量为核心，以区域推进、梯度推进、多形式推进为基本策略，以实施“中心校战略”和“初中发展联盟”建设为基本载体，以优化学校布局、改善农村学校办学条件、促进教师合理流动、规范办学行为为重点，城乡联动，以强带弱，以优扶
差，促进城乡学校协同均衡优质发展，推进义务教育全面整体进步。 2．近期目标。到2012年，全市85%的学校达到省标准化学校标准，生均装备值争取达到全省平均值，城乡教育设施配置基本均衡，城乡教育均衡化系数达到0.8以上，城乡学校小班化率达到25%以上，生源跨学区流动比例每年递减2个百分点以上，城乡名优教师比达到1：0.5，全市实现县域义务教育的初步均衡。到2015年，全市学校标准化率达到90%以上，生均装备值达到全省中上水平，城乡学校小班化率达到35%以上，生源跨学区流动面控制在省定要求以内，城乡名优教师比达到1：0.7，城乡教育均衡化系数达到0.9以上，全市所有义务教育阶段学校基本上做到办学条件标准、校园环境优美、办学行为规范、师资质量较优、教育质量较好，学校间办学水平差异明显缩小，实现县域义务教育的基本均衡优质，市域教育均衡优质有明显推进。 二、完善布局，加快建设，努力实现教育设施的标准化现代化 3．进一步完善和优化学校布局规划。各地要依据《浙江省义务教育实施条例》，根据国家、省市有关教育规划要求和学龄人口的分布状况、未来发展趋势以及义务教育均衡发展的需要，按照“初中向中心镇集中，小学向中心村或乡所在地集中”的要求，进一步规划和完善学校布局，并加快标准化建设。当前，要根据当地城镇化进程，做到中小学与城镇化同步规划、同步建设。对人口分散、地域较大、交通不便的农村地区要举办九年一贯制学校或寄宿制学校，以解决农村学生上学不便问题。 4．加快校网调整步伐。各地要根据校网布局规划，坚持“成熟一所调整一所”的原则，加快布局调整步伐，力争在2012年前基本完成对小学100人以下、初中3 个班规模以下学校的调整工作，要加快撤并非边远山区和海岛的300人以下初中和200人以下的小学。对于一时撤并不了的、交通不便的偏远地区学校，要做好学校的标准化建设，同时要建立起规范的学生接送制度，确保学生上下学便捷与安全。 5．加快推进标准化学校和运动场地、现代教育装备达标学校建设。各地要按照省标准
河北体育学院 精品课程申报书 申报单位：学校体育系 课程名称：体操 课程层次（本/专）：本 主讲教师：邸枫 授课对象：本科生 建设时间： 2003年1月 申报日期： 2007年3月 河北体育学院教务处印制 二ΟΟ七年三月八日
填写要求 一、请严格按表中要求如实填写各项。 二、申报表文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出现同一 词时可以使用缩写。 三、请以word文档格式填写表中各栏目。 四、凡涉密内容不得填写，需要说明的，请在本表说明栏中注明。凡有可能涉密和不宜大范围公开的内容，请在说明栏中注明。 五、建设任务既要有质量指标，也要有数量指标，如任课教师课堂教学评价优秀率达到多少、试题库建多少道题、制作课件多少套等。 六、如果表格版面不够，可根据需要加附页，但不得增删表格中的栏目或改变栏目排列顺序。 七、“课程性质”指校级必修课、专业类必修课、专业方向限选课、专业类选修课、校级选修课等。 八、本表要求A4纸打印，一式三份，经所在院系领导审阅盖章后送交教务处。
1. 主讲教师情况 1-1 基本信息 姓名邸枫性别男出生年月1959.4最终学历本科职称副教授电话85337859 学位学士职务教师传真 所在院系学校体育系E-mail Difeng_hb@https://www.doczj.com/doc/5d14265792.html, 通信地址（邮编）河北体育学院学校体育系体操教研室050041 1-2 教学情况1、1977年2月---1982年2月天津体育学院 2、1982年2月---2003年4月河北省体育运动学校教务科科长、学生科科长。 3、2004．3—今河北体育学院体育系任教，主讲体操等课程。 4、1998.11评为高级讲师。 5、2003.4—今河北体育学院学校体育系体操教研室主任，主讲体操课程。 6、2004.10 为副教授 1-3 学术研究1、主要科研成果： （1）《河北省体育经纪人的现状分析与体育文化产业发展战略研究》200404049 社科联结题研究人 （2）《对体育竞赛表演市场现状的研究——对我国职业篮球联赛商业化经营的研究》200505039 社科联研究人 （3）《课程转型期，实现我省城乡中小学体育健康课程跨越式发展的对策研究》研究人 （4）《网球俱乐部市场拓展前景与体育产业市场开发的双重性》2004.19.7 天津体育学院学报第二作者 （5）《论体操教学环节中标志物的作用》2005.02河北体育学院学报第一作者 新课程理念下体育健康课程资源的开发河北体育学院2006.02 2、著作教材出版情况： （1）《心理学教程》编委教育出版社 （2）《教育学教程》副主编教育出版社 3、获奖情况： （1）《浅谈中学生余暇体育锻炼》获河北省教育厅教育教学论文二等奖 （2）河北省体育文化产业发展对体育经纪业的需求”获优秀论文奖
教育网ip地址段 58.154.0.0 58.155.255.255 中国教育网 58.192.68.0 58.192.71.255 江苏省南京市教育网58.193.160.0 58.193.175.255 江苏省南京市教育网58.193.192.0 58.193.255.255 江苏省南京市教育网58.194.144.0 58.194.159.255 中国教育网 58.194.216.0 58.194.223.255 中国教育网 58.195.8.0 58.195.127.255 中国教育网 58.195.136.0 58.195.247.255 中国教育网 58.196.0.0 58.196.127.255 中国教育网 58.196.192.0 58.206.255.255 中国教育网 58.207.0.0 58.207.15.255 北京市教育网 58.207.16.0 58.207.39.255 上海市教育网 58.207.40.0 58.207.47.255 甘肃省兰州市教育网58.207.48.0 58.207.63.255 天津市教育网 58.207.64.0 58.207.67.255 新疆乌鲁木齐市教育网58.207.68.0 58.207.71.255 山东省济南市教育网58.207.72.0 58.207.79.255 云南省教育网 58.207.80.0 58.207.95.255 重庆市教育网 58.207.96.0 58.207.119.255 江苏省南京市教育网58.207.120.0 58.207.127.255 湖南省教育网 58.207.129.0 58.207.143.255 教育网直通车用户58.207.144.0 58.207.156.255 湖北省武汉市教育网58.207.158.0 58.207.159.255 湖北省武汉市教育网58.207.160.0 58.207.175.255 辽宁省沈阳市教育网58.207.176.0 58.207.199.255 陕西省西安市教育网58.207.200.0 58.207.223.255 河南省郑州市教育网58.207.224.0 58.207.247.255 河北省教育网 58.207.248.0 58.207.255.255 湖南省教育网 59.33.174.18 59.33.174.26 广东省惠州市教育网59.65.209.0 59.65.211.255 北京市教育网 59.67.162.0 59.67.191.255 天津市教育网 59.67.206.0 59.67.255.255 天津市教育网 59.68.236.0 59.68.239.255 湖北省教育网 59.70.168.0 59.70.175.255 河南省教育网 59.73.24.0 59.73.63.255 辽宁省教育网 59.73.176.0 59.73.191.255 辽宁省教育网 59.73.224.0 59.73.255.255 吉林省教育网 59.74.36.0 59.74.47.255 陕西省教育网 59.74.128.0 59.74.255.255 陕西省教育网 59.75.1.0 59.75.1.255 陕西省教育网 59.75.58.0 59.75.59.255 陕西省教育网 59.75.72.0 59.75.127.255 陕西省教育网
台州安全教育平台登录,台州市学校安全教育平台网 址登陆入口 一、台州市学校安全教育平台网址登陆入口 进入台州市学校安全教育平台（http://zjtaizhou.safetree）后，直接用班主任给学生分到的用户名和密码（初始密码通常为123456）登陆，登陆后可以修改密码，请使用熟悉、不容易忘记的密码。请家长在家里和孩子一起学习安全知识，并完成安全教育学习。 点击进入台州市学校安全教育平台登录入口官网 二、台州市学校安全教育平台登录常见相关问题解答 1每次登陆都提示帐号密码错误，该如何找回？ 答：有两种方式：（1）家长手机微信上关注微信公众号”教育百师通”，在公众号里-安全教育-找帐号密码栏目，自行找回正确的帐号和密码。（2）联系班主任，班主任使用自己帐号登陆平台进入帐号管理-查看学生帐号，找到学生，核对学生帐号，并帮忙重置密码为123456。 2帐号密码如何修改？ 答：使用初始帐号密码进入平台，点击平台首页我的资料，进入后可自行修改帐号密码。 3个人资料里的姓名写错了，也无法自行修改，该怎么处理？ 答：联系本班的班主任或校管理员帮忙修改。 4首页登陆框下方提示可以使用qq登陆，点击进去却提示需要
绑定平台帐号这是为什么？ 中学生交通安全教育知识：行走的安全常识 每位同学必须牢记如下行走安全常识： 指挥灯信号绿灯亮时，准许行人通行;黄灯亮时，不准行人通行，但已进入人行道的行人，可以继续通行;红灯亮时，不准行人通行;黄灯闪烁时，行人须在确保安全的原则下通行。 人行横道信号灯绿灯亮时，准许行人通过人行横道;绿灯闪烁时，不准行人进入人行横道，但已进入人行横道的可以继续通行;红灯亮时，不准行人进入人行横道。 行人必须遵守的规定行人须在人行道内行走，没有人行道靠右边行走;穿越马路须走人行横道;通过有交通信号控制的人行横道，须遵守信号的规定;通过没有交通信号控制的人行道，要左顾右盼，注意车辆来往，不准追逐，奔跑;没有人行横道的，须直行通过，不准在车辆临近时突然横穿;有人行过街天桥或地道的，须走人行过街天桥或地道;不准爬马路边和路中的护栏、隔离栏，不准在道路上推扒车、追车、强行拦车或抛物击车。 行走时，哪些情况最危险呢? (1)横穿马路很容易出危险。 (2)三五成群横着走在非人行道上，这样最容易发生交通事故。 (3)上、下班高峰过后，马路上车辆稀少，因为路中车少人稀思想麻痹。麻痹加麻痹就等于危险。 (4)行走时一心两用，边走边看书，或边走边想问题，或边走边
台州市 2020 年11 月选考科目教学质量评估试题 地理2020.11 选择题部分 一、选择题 I (本大题共20 小题，每小题2 分，共40 分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分) 2020 年9 月15 日9 时23 分，长征十一号运载火箭借助海上移动发射平台在黄海海域顺利将卫星送入预定轨道。卫星能获取高分辨率可见光影像，将为生产生活提供遥感服务。完成1、2 题。 1.相比陆地固定发射场地，海上移动发射平台的优势有 ①大型设备运输便利②天气变化稳定可控③发射点选择空间大④安全可靠无风险 A.①② B.③④ C.①③ D.②④ 2.卫星提供的遥感服务可以 A.提供精准授时服务 B.服务道路救援导航 C. 助力国土资源普查 D.实施人口密度统计 2020 年中国高铁营业里程达到 3.6 万公里，稳居世 界第一。随着高铁的发展，国庆假期沿线地区中小学校 掀起了一股高铁研学热。右图为我国部分高铁路线分布 示意图。完成3、4 题。 3.贵广高铁设计时速低于其他三条高铁线路，主要影 响因素是 A.技术 B.经济 C.地形 D.城镇 4.四条线路研学主题设置合理的是 A.哈大高铁棉花收获期的气象调查 第 3、4 题图 B.京沪高铁秦岭植被垂直分异考察 C.京广高铁内流河湖水文特征考察 D.贵广高铁甘蔗制糖厂的区位分析 农地边际化是指农田按照耕作难易程度被逐渐挤出农业生产的过程。社会经济的发展会让很多农民放弃边际化农地。完成5、6 题。 5.导致梯田较易被边际化的主要因素是 A. 地形 B. 水源 C. 土壤 D.气候 6.下列社会经济发展中，会导致农民加快放弃边际化农地的是 A.绿色农业理念推广 B.大型农机设备使用 C.冷藏保鲜技术发展 D.农产品价格的上涨