2019-2020年九年级政治全册《第一单元第二课第二框增强民族文
化认同感》教学案1 新人教版
1.理解个人情感与民族文化、祖国命运紧紧相连，应当勇敢捍卫民族的尊严和祖国的
利益；
2.增强民族文化认同感，树立积极继承、弘扬优秀民族文化传统的责任意识；
重点、难点：
增强民族文化认同感，
●教师：看下面的几张图片，说出这是在我国的哪些传
统节日里的风俗。在这些节日里，你的家庭都有哪些习俗。
●教师：为什么只要是中国人聚居的地方就会有这些传
统节日文化存在？（澳大利亚华人舞狮庆春节、纽约华人
在端午节进行包粽子比赛）
●教师：引导学生得到结论：强烈的文化认同感。
●教师：风雨同舟，同舟共济
2002年9月23日，台湾发生强烈地震。清晨7时
30分，中国人民大学的校园里出现了一个捐款箱。这是由
该校青年志愿者协会倡议的。倡议书写道：“台湾地震灾
情严重，两岸心连心，希望我们通过捐款活动使台湾同胞
感受到亲人的温暖。”这一倡议立即在校园引起强烈反响，
同学们纷纷解囊。
xx年祖国大陆遭遇特大水灾，台湾同胞感同身受，
慷慨解囊，与香港同胞共同发起“一江热血向东流”大型
募捐晚会，激动了亿万大陆同胞和海外华夏儿女的心。有
台湾学者说：“自1895年以来，台湾人民始终关注着祖国
的一切，自觉地将自己的命运与祖国的命运联系在一起；
面对祖国任何一次历史事件，台湾人民从来没有缺席过。”
展示图片材料：抗洪抢险、海外华人关心祖国。提问：看了这些图片和资料后，你
能感受到人们对民族文化的认同产生的强大的力量是什么？
——凝聚力。
合作探究：
教师提出问题，学生合作探究：
1、民族文化的重要性和增强民族文化认同感的重要性；
2、如何理解增强民族文化的认同感？
布置作业
教学反思：
四、科学发展观 ★1、内涵：第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。 ★2、地位：①是我国经济发展的重要指导方针；②是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。（注意：不是指导思想） 3、提出的依据：①立足社会主义初级阶段基本国情；②总结我国发展实践； ③借鉴国外发展经验；④适应新的发展要求。 第十六课可持续发展 一、人口国情 ★1、我国的人口国情：我国是世界上
人口最多的国家。（基本国情之一） ★2、我国人口的基本特点和其它特点基本特点：人口基数大，新增人口多。人口素质偏低。 其它特点：农村人口多，人口老龄化速度快，人口分布不均衡。 ★3、为什么要实行计划生育？ ①我国社会生活中存在的一系列挥之不去的矛盾与问题，都与人口太多分不开。人口问题成了制约我国经济和社会发展的关键因素和首要问题；②实行计划生育，是从我国社会主义初级阶段的国情出发制定的基本国策，是在目前条件下解决我国人口问题的唯一正确途径。
★4、计划生育是我国的基本国策。（对外开放是基本国策） ★5、实行计划生育的目的：控制人口数量、提高人口素质。 ★6、计划生育的主要内容：①提倡晚婚晚育、少生优生；②提倡一对夫妇生育一个孩子；③说服农村有实际困难、希望生两个孩子的夫妇实行适当间隔生育；④少数民族实行计划生育的具体做法由所在自治区或区（市）决定。 二、资源和环境国情 ★1、我国的资源国情（基本国情之一）从总量上看，我国自然资源总量大，资源类型齐，是一个资源大国。但是，
由于人口众多，我国人均资源占有量大大低于世界平均水平。从相对数来看，我国在世界上是一个资源小国。 2、我国资源形势严峻的表现 ①从总量上看，我国自然资源总量大，资源类型齐，是一个资源大国。但是，由于人口众多，我国人均资源占有量大大低于世界平均水平。从相对数来看，我国在世界上是一个资源小国； ②人均资源占有量偏少这一状况，将随着我国人口的持续增长、经济和社会的快速发展，以及对资源的不合理开采和利用而日趋严峻。 3、造成环境问题的的原因是什么 由于人们在利用自然和改造自然的过
1、国家发展的历史进程？ ①新民主主义革命建立了中华人民共和国，中华民族终于站起来了。②社会主义革命确立了社会主义基本制度，为当代中国一切发展进步奠定了根本政治前提和制度基础；③进行改革开放新的伟大革命，迎来了中国人民站起来到富起来、强起来的伟大飞跃。 2、观点：1978年，党的十一届三中全会开启了改革开放的历史征程，从农村到城市，从试点到推广，从经济体制改革到全面深化改革。 3、党的基本路线（了解）：以经济建设为中心（兴国之要），坚持四项基本原则（立国之本，政治基石），坚持改革开放（强国之路，关键抉择，关键一招，必由之路，活力源泉） 4、经济体制改革的举措？ ①我国逐步确立了公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，形成了多种所有制经济平等竞争、相互促进的新格局。②我国逐步建立、完善了社会主义市场经济体制,发挥市场在资源配置中的决定性作用，更好发挥政府作用，推动经济社会持续健康发展。 ③尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造已成为社会共识。 5、中国腾飞的表现？ ①综合国力显著增强 具体表现：中国已经成为世界第二大经济体、第一大工业国、第一大货物贸易国、第一大外汇储备国，科技、教育、文化等各项事业蓬勃发展。 ②人民生活显著提高 具体表现：城乡就业规模持续扩大，人民收入较快增长，家庭财产稳步增加，城乡社会保障制度逐步建立和完善，扶贫工作取得举世瞩目的成就。 ③国际影响力显著提升 具体表现：改革开放从“引进来”到“走出去”，从加入世界贸易组织到共建“一带一路”，从应对亚洲金融危机和国际金融危机到成为世界经济增长的主要稳定器和动力源，中国已成为影响世界的重要力量 6、改革开放的重要性？ ①改革开放是强国之路；②只有改革开放，才能发展中国，发展社会主义，发展马克思主义； ③改革开放是决定当代中国命运的关键抉择。 7、观点：党的十九大宣告中国特色社会主义进入新时代。 8、全面深化改革的内涵：（了解）经济、政治、文化、社会、生态、国防和军队以及党的建设等领域的改革。全面深化改革总目标：完善和发展中国特色社会主义制度，推进国家治理体系和治理能力现代化。 9、全面深化改革的原因？ ①进入新时代，我国社会主要矛盾已转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分发展之间的矛盾。②我国经济发展还面临区域发展不平衡、城镇化水平不高、城乡发展不平衡不协调等现实挑战。③我国经济发展进入新常态，已由高速增长阶段转向高质量发展阶段。 ④改革开放是当代中国最鲜明的特色。改革只有进行时，没有完成时。 10、怎样应对新常态？ 贯彻以人民为中心的发展思想，落实新发展理念，转变发展方式，转换增长动力，建设现代化经济体系，深化供给侧结构性改革，实现经济健康可持续发展。 11、新发展理念：创新发展、协调发展、绿色发展、开放发展、共享发展 12、怎样应对经济发展中的三大现实挑战？ 促进区域协调发展，坚持走中国特色新型城镇化道路，推动城乡发展一体化。
九年级政治上册第二课测试题-初中三年级政治试题练习、期中期末试卷、测验题、复习资 料-初中政治试卷-试卷下载 第二课测验试题 广州市第四十四中学吴琼 第一卷（选择题，共40分） 一、单项选择(每小题只有一个答案是正确的,每小题2分，共22分) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
1．下列对信守诺言认识正确的有() ①许下诺言，也就意味着自己要承担相应的责任②信守诺言，也就会为自己赢得信任③失信于人，既是对自己的不负责任，也是对他人的不尊重④慎重许诺，坚决履行诺言，是我们负责的表现⑤在大事上要信守承诺，在小事上可以无所谓() A. ①②③④⑤B．①②③④ C. ①②④D．①③⑤ 2. 周恩来在少年时代就立志“为中华之崛起而读书”；向警予读书是“为了国家自强，为了民族自强”；任弼时在学生时代的作文中，多次表露了忧国忧民、救国救民的宏大志向。他们所想要承担的是() A. 家庭责任B．社会责任 C. 职业责任D．工作责任 3．“不关爱集体的人不用”，这是一家科研机构招聘人才时的首先要求。对此，看法不正确的是() A. 关爱集体，有团队精神应成为衡量现代人才的标准之一 B. 人才招聘应主要看学历，这家单位有些小题大做 C. 人人关爱集体，集体才有凝聚力和战斗力 D．关爱集体，才可能为集体贡献才智 4．当我们因意外而无法履行对他人的承诺时，正确的做法是() A. 只要意外事实存在，作不作解释无关紧要 B. 只有当对方问起原委时，才有必要说明 C. 为使自己不陷于失信，不要许诺 D．事后主动解释原因，以期得到对方的谅解
5．做一个负责任的公民，我们应该做到() ①信守承诺，勇担过错②信守承诺，为自己赢得信任③主动承担责任 ④勇于承认错误，并对造成的后果负责⑤慎重许诺，坚决履行诺言 A. ①②③④⑤B．①②③⑤C．①②③④D．②③④⑤ 6．集体的力量不仅取决于集体成员数量的多少，更取决于成员之间的组织和配合。“人心齐，泰山移”，团结的集体才有凝聚力和战斗力。这要求我们关爱集体就必须做到() A. 自觉地维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排，积极主动地为集体建设贡献才智B．发扬集体的好作风，通过自己的努力解决集体遇到的困难 C. 在集体中能求大同存小异，善于团结他人，让集体发挥出更大的力量 D．主动关心爱护集体，为集体出力 7．在当代，“天下兴亡，匹夫有责”这句格言被赋予了新的内涵，它要求我们 () A. 只有在国家危难的时候，我们才应肩负起救国的责任 B. 发扬自力更生的创业精神，没有必要与其他国家和民族进行合作 C. 心中只有国家社会利益，不谋求任何个人利益 D. 应该胸怀祖国，自觉承担起振兴中华、关爱社会的责任 8．下列故事中，体现维护国家尊严的是()
九年级下册政治知识点总结 第六课参与政治生活 一、人民当家作主 1.在我国，一切权力属于人民。 2.人民行使当家作主权力的途径（程序）？ 广大人民通过直接或间接的方式选出代表，由他们组成各级人民代表大会，组成国家权力机关。再由国家权力机关产生行政、审判、检察等机关，分别行使管理国家、维护社会秩序的各项权力。 3.人们行使当家作主权利的机关？ 全国人民代表大会、地方各级人民代表大会。（各级人民代表大会） 4.我国根本政治制度：人民代表大会制度。 5.我国的根本制度：社会主义制度。 6.我国最高国家权力机关：全国人民代表大会。 7.全国人民代表大会的地位（与其他机关的关系）？ 同其他国家机关相比，全国人民代表大会地位最高，权力最大。其他中央国家机关都由它产生，对它负责，并受它监督。国务院、最高人民法院、最高人民检察院要向它报告工作。 全国人民代表大会可以对国务院及其各部门提出质询案，如果觉得它们的行为有问题或者对它们的工作不满意，全国人民代表大会可以提出来并要求它们答复，并有权组织调查委员会来对特定问题进行调查。
8.全国人民代表大会有哪些职权？ 修改宪法，监督宪法的实施；立法权；任免权；重大事项决定权；监督权。 二、依法治国 9.依法治国的含义？ 依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。依法治国，就是依照宪法和法律的规定管理国家。 10.依法治国的意义（重要性）？ 是建设社会主义现代化国家、实现国家长治久安的要求。 11.依法治国的要求（括号内是与依法治国的关系）？ 有法可依（前提）、有法必依（中心环节）、执法必严（关键）、违法必究（必要保证）。 12.依法治国的重要环节：依法行政。 13.为什么依法行政是依法治国的重要环节？ 政府能否自觉地依法行政，严格依法办事，直接影响到宪法和法律的尊严、权威，直接关系到依法治国基本方略能否顺利实施，建设社会主义法治国家的宏伟目标能否顺利实现。 14.生活在法治国家里，我们公民应该怎样做（对公民的要求）？人人都要自觉学法守法用法，依法维护国家利益，依法规范自身行为。 三、宪法是国家的根本大法 15.宪法与依法治国的关系（宪法的作用）：依法治国的核心是依
1.2 政治权利和义务：参与政治生活的准则 ★新课标要求 （一）知识目标 1、识记公民的政治权利和义务，参与政治生活的基本原则。 2、理解法律面前一律平等、权利与义务的关系、选举权与被选举权。 3、运用实例说明如何正确行使权利、履行义务，积极参与政治生活。 （二）能力目标 从具体材料入手，逐步提高辩证分析能力、理论联系实际能力和从现象到本质的能力。 （三）情感、态度与价值观目标 通过学习体会社会主义制度的优越性，激发爱国热情，坚定坚持人民民主专政的立场。★教学重点 理解公民的政治权利和义务，参与政治生活的基本原则。 ★教学难点 理解法律面前一律平等、权利与义务的关系。 ★教学方法 教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。 ★教学建议 本框题涉及的概念、原理较多，知识容量较大，学生理解起来有比较大的难度，建议用2课时时间学习。 ★教学过程 （一）引入新课 教师活动：指导学生回顾上一节学习内容，提出问题：我国是人民当家作主的社会主义国家，公民有哪些政治权利和义务？如何行使公民的政治权利？ （二）进行新课 一、神圣的权利，庄严的义务 1、公民的政治权利和自由 教师活动：指导学生仔细阅读第8－9页，同时提出问题：什么是政治权利和自由？包括哪些内容？ （1）、含义 公民的政治权利和自由就是依法参与国家政治生活、管理国家事务和社会事务、表达意愿的权利和自由。它包括：选举权和被选举权；政治自由；监督权等。 （2）选举权和被选举权 宪法规定：“中华人民共和国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权；但是依
新修订初中阶段原创精品配套教材 九年级政治第一单元第一课教学反思教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 Reflection on the teaching of the first lesson of the first unit of the ninth grade politics 教师：风老师 风顺第二中学 编订：FoonShion教育
九年级政治第一单元第一课教学反思 教学反思是教师以自己的教学活动过程为思考对象，对自己所做出的行为、决策以及由此产生的结果进行审视和分析的过程，是一种通过提高参与者的自我觉察水平来促进能力发展的途径。通过教学反思，教师可以形成自我反思的意识和自我监控的能力。只要我们坚持不懈地努力进行教学反思的实践，终会有所收获，使自己在思想品德课教学领域不断取得进步。新课程改革在我市的全面推行，对全体教师而言，无疑是一种挑战。 下面我根据自身的教学实践，谈谈初中思想品德课中的教学反思。 一、教学反思是教师成长的阶梯。 思想品德课教师在日常工作中，往往只强调备好课、上好课，但上完课之后能否写好“教学反思”，却未引起足够重视。所谓“教学反思”，顾名思义，就是教师借助行动研究，不断探索与解决自身和教学目的以及教学工具等方面的问题，将“学会教学”与“学会学习”统一起来，努力提升教学实践的合理性，使自己成为学者型教师的过程。因此，写好“教
学反思”，不仅不是额外负担，还是备课的好“帮手”。它有助于积累教学经验，加深对课程资源的开发利用，从而改进和提高思想品德课教学的效果，以此达到教师成长。美国学者波斯纳认为，没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能形成肤浅的知识。只有经过反思，教师的经验才能上升到一定高度，并对后续产生影响。他为此提出了教师成长的公式：教师的成长=经验+反思。一名合格或优秀的教师，不仅应是一名教育家，同时也应该是一名研究者。一个只知道埋头苦干不善于理性的反思、总结、再反思、再总结的教师也许凭自己的经验能维持一阵子，但是他到底能走多远，的确让人难以做出肯定的回答。教师要自主发展，就必须有“反思”作前提，这是提高教师素质的一个良好的阶梯。 (一)反思是为了立足教学实际，创新解决问题。 事实上，教育具有多重属性。教育的这些特性决定了教育实践不可能只是一个纯技术层面的过程，把教师等同于教书匠的观念从根本上来说是错的。教师终日只专注于应付上课，也无兴趣去系统地思索，作为一种生活的教育过程的“传统型的教师该下岗了”。然而，“新课程动了教师的奶酪了”，经过新课程的培训后，经常听到教师们这样的议论，其中担忧和困惑多于满腔热忱的殷切盼望。许多教师在新课程面前觉得茫然。这种茫然提示了一个问题——教师应怎样将更新的教育理念转化为具体的行动，使自己与新课程共同成长?
九年级政治下册第一单元知识点 第一单元知识点 一、历史的足迹 ．中华民族悠久而辉煌的文明史的体现。 五千年来，勤劳勇敢的中国人民团结奋斗、开拓创新，创造了辉煌的中华文明，为人类文明的发展做出了重大贡献。 中华文明是人类最早的文明之一；中华文明曾经是世界上最强盛、最先进的文明之一。世界各国曾经纷纷派遣使者、留学生来华学习中国的文学艺术、科学技术管理经验等。 2．近代以来，中华民族历经了百年沧桑，中国由强变弱的原因。 由于封建统治者的腐败无能以及国家的闭关自守，导致国家落后。 外国列强的侵略，中华民族经历了百年的沧桑。第一次鸦片战争、第二次鸦片战争、甲午战争、八国联军侵华战争，使中国陷入灾难的深渊；《南京条约》《天津条约》《北京条约》《马关条约》《辛丑条约》，腐朽不堪的清政府被迫与列强签订了一个个不平等条约，使中国一步步沦为半殖民地半封建社会，西方列强肆无忌惮地掠夺我国的宝贵财富，破坏我国的灿烂文化，侵犯我国的神圣领土、主权和尊严，使中
国人民经受了百年的苦难。 3．近代中华儿女进行了哪些可歌可泣的抗争? 中华民族历来是一个有着顽强信念和不屈精神的民族。为捍卫国家独立、维护民族尊严，近代中华儿女藐视强敌，甘赴国难，浴血奋战，宁死不屈，进行了可歌可泣的抗争。 二、历史的昭示 ．民族精神的基本内涵。 五千年的奋斗、百年的抗争，中华儿女创造了富有特色、绵延不绝的中华文明，铸就了民族之灵魂——以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。 2．民族精神的基本表现。 中华民族历来以勤劳勇敢、 自强不息著称于世。长征精神、延安精神、铁人精神、抗洪精神等，这些都是对民族精神的继承和发展，体现了中华民族精神的时代特点和强大的生命力。 中华民族历来以团结统一、爱好和平著称于世。在漫长的历史发展过程中，各民族人民共同劳动、共同生活，共同维护着祖国的统一和团结。爱好和平是中华民族的优良传统。在对外交往中，我国奉行独立自主的和平外交政策，致力于促进世界和平与发展事业。 3．爱国主义的基本内涵。
第二课在承担责任重成长 课标内容 2.3知道责任是产生于社会关系之中的相互承诺，理解承担责任的代价和不承担责任的后果，努力做一个负责任的公民。 2.4懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任，增强责任意识。 2.5能够积极参与社会公益活动，服务社会，逐步树立为人民服务的奉献精神。 教育目标 情感、态度和价值观：认清自己的责任，增强责任意识； 认识到不承担责任带来的不良后果，愿意为自己的行为负责；以积极的心态承担起自己的责任；承担责任不言代价与回报，体验、享受承担责任的快乐；树立法律意识；树立在承担责任中成长、努力做一个负责任公民的人生追求。 能力：能分清责任的来源；能够随着身份的变换，承担不同的责任；能够为自己负责；正确对待承担责任的代价与回报，做出最合理的选择；培养关爱社会、热心公益、服务社会的能力；学会承担责任，努力履行责任，提高青少年遵纪守法的能力。 知识：知道责任的含义、责任的来源；懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任；懂得每个人应该对自己、对他人、对社会负责；了解不负责任的后果；懂得承担责任会得到回报，但同时也要付出一定的代价；懂得承担责任虽然有代价，但不能逃避和推卸责任，而要积极承担；懂得积极承担社会责任的意义，自觉做一个负责任的公民。 教学重点1.承担责任的意义和代价2.积极承担社会责任，服务社会、奉献社会教学难点：1.责任的产生问题2.积极承担社会责任，服务社会、奉献社会课时安排：计划用七课时授完 （一）责任对于你我他
教学内容：第一框——责任对于你我他 教学重点：身份不同责任不同 教学难点：责任的产生问题 课时安排：2课时授完 导学过程 第1课时（总第五课时） （一）情境导入：1.导入语：（详见教材P15页导言）……（略）2.板书课题：第二课在承担责任中成长 （二）新课导学： 板书框题：（一）责任对于你我他 一、有承诺就有责任（P15） 情境活动一：（详见教材P15页材料）（略） 讨论交流：（学生结合教材讨论） ※列举生活中的承诺现象。 ※※想一想承诺意味着什么？（承诺就意味着应该信守诺言，就是应该做的事。）（承诺就意味着责任的产生，承诺就要负责，就要挑起责任的担子） 教师讲述：当一个人向另一个人做出承诺时，他就承担了信守承诺或“说话算数”的责任和义务，他就同意了履行这一责任的义务。因此，承诺就意味着责任的产生（板书），承诺就要负责，就要挑起责任的担子。 1.责任产生于人们之间的相互承诺（P16）（学生阅读教材后教师讲述） 教师讲述：在社会生活中承诺有多种形式，但有了承诺就有了责任。承诺是责任产生的重要来源，我们要重视承诺，谨慎承诺，既然承诺就要勇于负责。（板书）
第二课公民的政治参与 全课概述 本课分析我国公民参与民主选举、民主决策、民主管理、民主监督的途径和方式，理解公民在国家政治生活中重大作用，感悟公民有序政治参与的意义，不断提高公民的政治参与能力。 本课可分为4个框题 一、民主选举：投出理性的一票 二、民主决策：作出最佳的选择 三、民主管理：共创幸福生活 四、民主监督：守望公共家园 第一框题《民主选举：投出理性的一票》 ★教学目标 （一）知识目标 1、识记直接选举、间接选举、等额选举、差额选举的含义。 2、理解直接选举、间接选举、等额选举、差额选举的优缺点，珍惜选举权的重要性。 3、结合我国选举制度的发展历程说明影响选举选举方式的因素。 （二）能力目标 从具体材料入手，逐步提高政治参与能力。 （三）情感、态度与价值观目标 通过学习培养学生政治参与意识和责任感。 ★教学重点 选举方式的选择，选举权的重要性。 ★教学难点 选举方式的选择。 ★教学方法 教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。
★教学安排 1课时。 ★教学过程 （一）导入新课 同学们知道，我国是人民民主专政的社会主义国家，公民有选举权和被选举权，如何参与国家政治生活，正确行使好自己的选举权？这是本节课要学习的内容。 （二）进行新课 一、民主选举面面观 教师活动：指导学生仔细阅读教材第15页材料，同时思考所提出的问题。 学生活动：阅读课本，讨论问题。 教师点评：1、镜头一的选举方式是直接选举，镜头二是间接选举，它们都是实行差额选举。 2、选举权是公民基本的政治权利和自由，应该珍惜并行使好自己的选举权；要不断提高参与民主选举的素质和能力，增强当家作主的主人翁责任感。 二、选举方式的选择 1、我国当前的选举方式 教师活动：引导学生阅读教材，说明我国当前有哪些选举方式？ 学生活动：思考问题，讨论后作出进行点评。 （1）直接选举和间接选举。 直接选举：由选民直接投票选举被选举人的方式。 优缺点：每个选民都有机会表达自己的意愿，选择自己信赖的人。但在选民较多、分布较广情况下组织工作和技术工作难度大无法使用。 间接选举：先由选民选举自己的代表，再由代表选举产生上一级权力机关的代表或政府领导成员。 优缺点：选举的成本较低，便于组织，但影响选民真实意愿的表达。 （2）等额选举和差额选举 等额选举：正式候选人名额与应选名额相等。
九年级政治第一单元复习提纲 【第一单元承担责任服务社会】 第一课责任和角色同在 1、责任的含义（p5） 答：责任是一个人应当做的事情，责任是不应该做某些事。 2、责任的来源（p6） 答：责任产生社会关系之中的相互承诺。责任可以来自对他人的承诺，分配的任务，上级的任命，职业的要求，法律规定，传统习俗，公民身份，道德原则等。 3、角色和责任的关系（p6） 答：（1）在社会物物舞台上，每个人都在扮演不同的角色。 （2）随着所处环境和场所的变化，我们会不断的变换自己的角色，调解角色行为，承担不同责任。 （3）我们在社会中生活，扮演着不同的角色，而每一种角色往往都意味着一种责任。 （4）只有人人都意识到自己所扮演的角色，尽到自己的责任，才能共同建设和谐美好的社会，共享美好的社会生活。（承担责任的重要性） 4、不同责任的具体表现（p7） 答：作为子女，孝敬父母，是我们的责任；作为学生，遵守学校纪律、完成学习任务是我们的责任；作为朋友，忠诚、互助、互谅，我们义不容辞；对于陌生人，虽然萍水相逢，扶危济困是美德；作为普通公民，我们“位卑未敢忘忧国”；作为社会成员，我们应该维护正义、热爱和平、保护环境。 5、不负责任的后果（p9） 答：自己对自己负责，谁对自己不负责，谁就要对自己这种不负责任所造成的后果负责， 6、负责任的表现（p9） 答：（1）用合理、合法的方法，及时纠正自己的过失，也是一种负责任的表现。 （2）为自己的一次约定守时，终身信守诚实、自尊自信、自立自强都是负责任的的表现。7、负责任的意义（p9） 答：（1）只有对自己负责的人，才有资格有信心有能力承担起对他人对社会的责任。 （2）如果不能自觉承担相应责任，对自己负责，你就永远无法长大成人。 8、为什么说每个人都应该具有责任感（p10） 答：（1）当你在为别人、为社会承担责任时，很多人也在为你的成长和生活承担着责任。 （2）我们都生活在社会中，任何人脱离了社会就不可能生存和发展，更不可能成就任何事业。 社会是一个整体。人们在社会中都扮演着不同的角色，承担着不同的责任。我对他人负责，他人也对我负责；我对自己负责。说到底，也就是对他人负责，对社会负责。我们每个人都应该具有责任感。 9、责任=代价+回报（p14） 10、承担责任的回报（p14） 答：承担责任，往往伴随着获得回报的权利。这种回报既包括物质方面也包括精神方面。要说回报，更重要的是无形的财富，如良好的自我感觉、他人的赞许、获得新的知识或技能等。11、承担责任的代价（p14） 答：当我们承担责任时，也会感受到责任沉甸甸的分量，因为承担责任不仅意味着付出时间、精力和金钱，而且意味着可能因为做得不好而受到责备，甚至受到处罚。 12、正确选择承担的责任（p14） 答：在很多情况下，我们可以选择自己承担的责任。既然我们选择了自立自强的人生，就应该有这样的勇气和信念，凭借自己的经验和智慧，对承担责任的代价和回报进行正确的评估，作
人教版九年级《思想品德》第二单元测试题及答案 一、单项选择题（每小题4分，共48分） 1.漫画《愚公难移之“山”》说明（） A.人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾是我国现阶段的主要矛盾 B.教育、医疗、住房是社会高度关注但又无法解决的民生问题 C.解决教育、医疗、住房问题，最根本的措施是减少人口增长 D.我国地大物博，资源总量大、种类多，但开发难度非常大 2．党制定社会主义初级阶段基本路线的客观依据是（） A．我国人口、资源与环境的基本状况 B．现阶段我国社会的主 要矛盾 C．社会主义的根本原则 D．我国的基本国情 3、2009年12月20日，澳门回归祖国十周年。十年来，“一国 两制”显示出强大的生命力，澳门经济持续发展，社会繁荣稳定。这表明 （）A、澳门也实行了社会主义制度 B、祖国统一大业已经完成 C.“一国两制”是完全正确的 D、民族区域自治制度是适合澳门的 4．2009年1月25日，教育部发布《学校民族团结教育纲要（试行）》，要求全国中小学 要设置专门的民族团结教育课程，并根据不同年级开设不同课程、保证相应的学时。作为中 学生，维护民族团结就要（）①实行民族区域自治政策②尊 重其他民族的风俗习惯③与各民族同胞平等相处④严厉制裁民族分裂分子 A．①④ B．②③C．②④D．①③ 5．去冬今春，我国西南五省市遭受了60年一遇罕见的严重旱灾。仅云南一省近3000多万 亩秋冬播农作物受灾，全省夏粮将因灾减产一半以上，农业直接经济损失达100亿元。西南 大旱警示我们（）①要保护环境，保持生态平衡② 要节约资源、合理利用资源③环境问题、资源问题已成为当今时代的主题④保护资源， 节能降耗迫在眉睫 A．①②③ B．②③④ C. ①②④ D．①③④ 6．2009年6月金砖四国峰会首次在俄罗斯举行，在金融危机的大背景下，此次峰会备受各 方关注。“金砖四国之父”、高盛公司全球经济研究部主管、全球首席经济学家吉姆.奥尼 尔表示，除了每年的GDP增长率之外，世界500强企业名单中，53个来自金砖四国，其中 29个来自中国（包括中国香港），10个来自印度，9个来自巴西，6个来自俄罗斯。由此可 见（） ①中国经济已经成为世界经济的重要组成部分②我国的国际地位不断提高，国际影响力 不断增强③中国发展有力促进了世界经济和贸易增长④我国是推动世界经济发展的 唯一力量 A. ①②④ B．①②③ C．②③④ D．①③④ 7.2010年3月5日，国务院总理温家宝在十一届全国人大三次会议上作政府工作报告时指 出，要积极开展应对气候变化工作，明确提出2020年我国控制温室气体排放行动目标和政 策措施。这体现的基本国策是（） A．节能减排 B．节约资源和保护环境 C．依法治国 D．可持续发展 8.中国的北京、上海、南京等30多个城市积极参与“地球一小时”熄灯活动，全球有6000 多个城市10多亿人共同参与。这说明 ( ) ①我国积极实施可持续发展战略②解决环境与资源问题的关键是靠科技
人教版九年级政治提纲文稿归稿存档编号：[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-
学校： 班级： 姓名： 座号： 目录 第一单元承担责任服务社会 第一课责任与角色同在 第二课在承担责任中成长 第二单元了解祖国爱我中华 第三课认清基本国情 第四课了解基本国策与发展战略 第五课中华文化与民族精神 第三单元融入社会肩负使命 第六课参与政治生活 第七课关注经济发展 第八课投身精神文明建设 第四单元满怀希望迎接明天 第九课实现我们的共同理想 第十课选择希望人生
第一单元承担责任服务社会 1、责任的含义：责任是一个人应当做的事情或不应该做某些事情。 2、责任的产生：责任产生于社会关系之中的相互承诺。 责任的来源：责任来自对他人的承诺、分配的任务、上级的任命、职业的要求、法律规定、传统习俗、公民身份、道德原则等。 3、人人尽责的意义： 只有人人都认识到自己扮演的角色，尽到自己的责任，才能共同建设和谐美好的社会，共享美好的幸福生活。 4、自己对自己负责的表现是什么？（负责任的表现） ①、用合理、合法的方法，及时纠正自己的过失，是一种负责任的表现。 ②、在我们的人生之旅中，小到为自己的一次约定守时，大到终身信守诚实、自尊自信、自立自强，都是对自己负责任的表现。 5、不负责任的后果: ①为了掩盖一次过失，你可能会对自己的不负责任付出更大的代价。 ②如果不能承当相应的责任、对自己负责，你就永远无法长大成人 6、为什么要自己对自己负责（自己对自己负责的意义）？ 只有对自己负责的人，才有资格、有信心、有能力承担起对他人、对社会的责任。在我们的人生旅途中，小到为自己的一次约定守时，大到终身信守诚实、自尊自信、自立自强，都是对自己负责任的表现。如果不能承当相应的责任、对自己负责，你就永远无法长大成人。 7、为什么每个人都应该有责任感？、
九年级第一单元《承担责任服务社会》检测题 一、选择题（在下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。） 学校举行演讲比赛，同学们一致推荐口才不错的小文代表班级参加。小文怕影响学习，拒绝参加演讲比赛。据此回答1～2题。 1.小文的做法是() a.责任意识淡薄的表现 b.能正确处理学习与比赛关系的表现 c.正确行使权利的表现 d.衡量承担责任的代价与回报后作出的正确选择 2.如果你是小文的好朋友，你应该告诉小文：①有些该做的事情虽然不是我们自愿选择的，但我们仍要为它们承担责任②关爱集体，人人有责③我们要做一个负责任的公民④中学生的主要任务是学习，应当少参加社会实践活动() a.②③④ b.①②③ c.①②③ d.①②④ 3.汶川大地震发生后，许多人踊跃献血，一些地方甚至出现排队献血的长龙。对此，正确的认识是() a.只有无偿献血，才能实现人生价值 b.献血对身体有害，参加无偿献血的人是对自己不负责任 c.无偿献血是自觉承担社会责任的表现 d.献血是成年人的事，未成年人不必关心
4.作为子女，应该孝敬父母；作为学生，应该遵守学校纪律，努力完成学习任务；作为教师，应该为人师表、教书育人；作为医生，应该救死扶伤……这表明() a.承担责任就能获得回报 b.责任就是完成法律规定的任务 c.每个人都有固定不变的责任 d.每个人都因不同的社会身份而负有不同的责任 年11月12日至27日，第十六届亚洲运动会在广州举行。本届亚运会期间，59万多名志愿者成为一道亮丽的风景线。他们默默奉献，尽职尽责，以饱满的服务热情，专业、周到的服务水平，向亚洲各国展现了中国志愿者的风采，受到人们的广泛称赞。这些自愿者：①在无私奉献中承担着社会责任②在服务世博中能获得很多经济收入③在志愿者服务活动中实现着自己人生的价值④在世博管理工作中坚持了依法行政() a.①③ b.①④ c.②③ d.②④ 6.一个盲人与一个跛脚的残疾人，被大火围困于楼内，眼看就要被烧死。四肢健全的盲人和眼睛完好的跛脚残疾人巧妙地组合成一个完整的“身体”：盲人背着跛脚的残疾人，跛脚的残疾人指路，两人终于从大火中死里逃生。这个故事告诉我们() a.人多力量大，人多好办事，人越多越好
第九课第二框世界度极化：深入发展 ★新课标要求、 （一）知识目标 通过教学使学生能理解世界多极化趋势及国际竞争的实质，能认识到中国的发展面临着难得的机遇和严峻的挑战。 （二）能力目标 1．通过世界多极化与单极化的斗争史实进一步培养学生运用马克思主义立场、观点和方法分析和判断国际社会政治现象的能力。 2．通过引导学生搜集有关国际政治发展趋势和我国在世界多极化背景下是如何抓住机遇、迎接挑战的历史、政治资料，进一步培养学生的自主学习能力，透过现象看本质能力等。 （三）情感、态度与价值观目标 1．通过教学使学生明确中国在世界多极化过程中的巨大作用，提升学生的爱国情感，增强学生的民族自尊心、自信心和自豪感，树立为实现中华民族伟大复兴而奋斗的信念。2．通过教学使学生明确当今国际竞争的实质是以经济力和科技力为主的综合国力的竞争，使学生认识到我国与先进国家之间还存在一定的差距，必须增强忧患意识，树立勇于接受挑战的意识。 3．通过世界多极化趋势的讲解使学生树立全球观念，懂得尊重世界多样性，能主动关注世界各国人民的共同利益。 ★教学重点、难点 重点：世界多极化趋势的发展及意义；综合国力是当代国际竞争的实质。 难点：当代国际竞争的实质是以经济力和科技力为主的综合国力的竞争。 ★教学方法 教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。 ★教学环境与教具 采用多媒体辅助教学，利用FLASH或POWERPOINT软件展示相关图片、数据，引导学生讨论，总结等。 ★教学过程
（一）引入新课 情景设计：将全班同学分为若干个小组，分别对小组所查阅资料进行观点的阐述，教师在此基础上予以归纳总结，引导学生明确在二战后，美苏对峙的两极格局已经消失，代之的是世界多极化趋势的到来。 教学导言：那么，当今世界多极化趋势有何表现，其背后的本质又是什么？中国作为最大的一个发展中国家又应如何应对来自世界多极化的挑战？ （二）进行新课 一、心透视世界若干力量中 1．目前，世界有几个力量中心？ 2．您是如何看待这些力量中心及其背后的国际背景的？ 二、世界多极化的发展趋势 1．表现 2．世界多极化的意义——时代进步的要求，符合各国人民的利益。 三、多极化背景下的中国——抓住机遇，迎接挑战 1．当今国际竞争 ⑴表现——经济竞争、文化竞争、军备竞争、人才竞争等 ⑵实质——以经济力和科技力为主的综合国力的竞争 2．中国——发展才是硬道理 讨论：我国怎样才能做到抓住机遇，迎接挑战？ 【师生互动】 问题一：当今世界多极化有何表现？ 1．二战后——形成美苏对峙的两极格局。 情景营造：回顾已学历史知识，围绕20世纪80年代末到90年代初东欧剧变、苏联解体谈谈二战后美苏对峙格局的破裂及世界多极化趋势的到来。 2．当前——世界正在形成若干个政治经济力量中心。 提示：二战后，两极格局被打破，各国基于本国国家利益的考虑，整个国际关系呈现出新的特点，表现为多极化发展的趋势。其中，美国、俄罗斯仍然是经济政治强国，欧盟的合作速度加快、日本经济的巨大发展和谋求国际政治空间的力度加大，中国为首的第三世界国家日益加强联系，寻求合作均说明了这一变化。广大发展中国家是反对霸权主
人教版九年级政治复习提纲(全一册)10 人教版九年级政治复习提纲（全一册）；第一单元：第一课、第二课责任；1、责任的含义：就是一个人应当做的事情或不应当做；2、责任与角色的关系：我们在社会生活中，有着不同；3、责任的产生：责任产生于社会关系之中的相互承诺；责任的来源：对他人的承诺、分配的任务、上级的任命；4、自己对自己负责的表现是什么？；①、用合理、合法的方法，及时纠正自己的过失，是一；②、在我们 人教版九年级政治复习提纲（全一册） 第一单元：第一课、第二课责任 1、责任的含义：就是一个人应当做的事情或不应当做某些事情。 2、责任与角色的关系：我们在社会生活中，有着不同的社会身份，扮演着不同的角色，不同的社会身份负有不同的责任。每个人要认识到自己扮演的角色，尽到自己的责任。 3、责任的产生：责任产生于社会关系之中的相互承诺。 责任的来源：对他人的承诺、分配的任务、上级的任命、职业的要求、法律规定、传统习俗、公民身份、道德原则等。 4、自己对自己负责的表现是什么？ ①、用合理、合法的方法，及时纠正自己的过失，是一种负责任的表现。 ②、在我们的人生旅途中，小到为自己的一次约定守时，大到终身信守诚实、自尊自信、自立自强，都是对自己负责任的表现。 5、为什么要自己对自己负责？ ①、谁对自己不负责任，谁就要对这种不负责任所造成的后果负责。 ②、只有对自己负责的人，才有资格、有信心、有能力承担起对他人、对社会的责任。 6、我们为什么要对他人和社会负责？ ①、当我们在为别人、为社会承担责任的时候，很多人也在为我们的成长和生活承担着责任。 ②、我们都生活在社会中，任何人都不能脱离社会而生产和发展。社会是一个整体，人们在社会中扮演着不同的角色，承担着不同的责任，我对他人负责，他人也对我负责。 7、社会责任感的集中体现是什么？（奉献精神） 8、关爱集体的表现是什么？ （1）自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排，为集体建设贡献才智； （2）发扬集体的好作风，通过自己的努力解决集体遇到的困难； （3）在集体中求大同存小异，善于团结他人。 9、怎样承担对社会的责任？（1）维护国家的尊严；（2）为国分忧，勇担重任，与国家共渡难关。（3）热心公益，服务社会。 10、列举公益活动：参加义务植树；向居民宣传防火知识；清理乱贴的小广告；清明节时到烈士陵园扫墓；等 11参与公益活动的意义？ ①、有助于创建一个互帮互助的社会，一个人人相互关爱的社会； ②、在参与社会公益活动中，我们既承担着社会责任，又在帮助他人，并使自身价值在奉献中得以提升； ③、我们的行动会吸引众多关注的目光，会得到众多人的积极响应，会带动更多的人与你同行。 12、负责任的表现有哪些？ ①、慎重许诺、坚决履行诺言； ②、当我们做错事时，承认错误是一种负责任的表现。 13、自觉承担责任的含义是什么？
第二课《在承担责任中成长》 知识结构： 主要内容： 学会承担责任的重要性： 学会负责任，在承担责任中健康成长的意义：有助于我们获得幸福的生活和有意义的人生，有助于我们实现远大的理想。 一、承担关爱集体的责任 1、我是集体的一员 【活动一】为什么毕业20年后仍能感受到当初班集体的温暖？ 答：因为个人与集体相互依存即集体的存在离不开个体；个体只有紧紧地依靠集体，才能有无穷的力量。（1）、集体和个体的关系 ①集体的存在离不开个体 ②个体只有紧紧地依靠集体，才能有无穷的力量 【活动二】某校九年级3班，许多同学：只关心自己的学习，很少有人愿意参加集体活动；上课时常有人讲话，影响老师教学；卫生打扫马虎，教室脏乱；…… ○这个班级的学生会受到什么影响？ 答：会导致许多不良的影响如思想涣散，无心学习，自私自利，损人利己，道德品质败坏等等。 ○如何改变班级的这种状况？ 因为集体利益与个人利益是相互依存的。只有维护集体利益，个人利益才有保障。保障个人利益是集体的责任，而集体利益是集体中每个成员努力的结果。因此，每位同学应积极关心和维护集体利益，做到关爱集体，人人有责。 （2）、集体利益与个人利益的关系 集体利益与个人利益是相互依存的。只有维护集体利益，个人利益才有保障。保障个人利益是集体的责任，而集体利益是集体中每个成员努力的结果。因此，集体应充分尊重和保护个人利益，个人更应该积极关心和维护集体利益。 2、关爱集体人人有责 【活动三】李泽群是多管闲事吗？ 答：不是，是关爱集体的表现。 （1）、为什么说关爱集体人人有责？ 因为集体是我们每一个人的集体，只有人人都主动关心、爱护集体，为集体建设出力，集体才会真正成为我们依恋的家。 【活动五】小铭豫为什么犹豫？他该怎么办呢？ 答：因为小铭不知道如何处理个人与集体利益的关系。当个人利益与集体利益发生矛盾时，应当把集体利益放在第一位，个人利益摆在第二位，自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排，积极主动地为集体建设贡献力量。 （2）、如何关爱集体？ 关爱集体的表现： ①、自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排，积极主动地为集体建设贡献力量。 ②、发扬集体的好作风，通过自己的努力解决集体遇到的困难。。 ⑶、在集体中能求大同存小异，善于团结他人，让集体发挥出更大的力量。 【活动六】俗话说：“众人拾柴火焰高”。“一个和尚有水喝，三个和尚没水喝”。 ○为什么众人拾柴火焰高？
第一课责任与角色同在第二课在承担责任中成长 1责任是一个人应该做的事情和不应该做的某些事情 2责任产生于社会关系中的相互承诺来自于对他人的承诺、分配的任务、上级的任命、职业的要求、法律的规定、传统的习俗、公民的身份、道德原则等 3在社会生活中，我们每个人都扮演着不同的角色，而每一种角色往往都意味着一种责任作为子女，责任是：孝敬父母 作为学生，责任是： 遵守学校纪律、尊敬老师、完成学习任务 作为朋友，责任是：忠诚、互帮互助互谅作 为普通公民，责任是： 位卑未敢忘忧国、遵守社会公德、遵纪守法 作为社会成员，责任是： 维护正义、热爱和平、保护环境 4自己对自己负责的意义：只有对自己负责 的人才能享有真正的自尊，也才有资格、有信心、有能力承担起对他人对社会的责任。对个人成长来说，承担责任，是自尊自信的表现，是自立自强的具体表现，是走向成熟的重要标志。 5谁对我负责？自己对自己负责， 他人对我负责，我对他人负 责，对社会负责6承担责任往往伴随者获得回报的权利，但同时也是履行自己应尽的义务。 7既然我们选择了自立自强的人生，就应该用勇气和信念凭借自己的经验和智慧，对承担责任的代价和回报进行正确的评估，作岀最合 理的选择。有些该做的事情并不是我们自愿选择的，但我们仍然要为它们承担责任。我们无法改变自己在工作和学习中的位置，但我们可 以改变我们对待自己应该做的事情的态度。 承担责任要不计代价与回报，这是种奉献精神，是社会责任感的集中表现。 8集体利益和个人利益的关系怎样？ ①集体离不开个人而存在，个体也只有依靠集体才能有无穷的力量 ②集体利益与个人利益是相互依存的，只有维护集体的利益个人毅力才有保障 ③保障个人利益是集体的责任，而集体利益是集体中每个成员努力的结果 ④集体应充分尊重和保护个人利益，个人更应该积极关心和维护集体利益 9如何关爱集体？ ①主动关心、爱护集体，为集体建设出力 ②自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排，积极主动的为集体建设贡献才智 ③发扬集体的好作风，通过自己的努力解决集体遇到的困难 ④在集体中能求大同存小异，善于团结他人，让集体发挥出更大的力量 10如何承担关爱社会的责任？ ①作为公民，要胸怀天下，承担起关爱社会的责任，共同营造“我为人人，人人为我” 的社会氛围 ②当国家的尊严收到侵犯时应挺身而岀，坚决维护国家的荣誉和利益 ③国家处在困难时刻，要主动为国分忧、与国家共渡难关 ④我们青少年要肩负起铸造名族辉煌的 重任 ⑤热心公益，服务社会 11如何做负责人的公民？ ①信守承诺，慎重许诺，坚决履行诺言 ②勇担过错，当我们做错事时，承认并承担相应的责任 ③自觉承担责任，愿意承担责任、主动承担责任，做责任的主人，享受承担责任的快乐 ④学会反思自己的责任 ⑤承担责任不计代价与回报 第三课认清基本国情 一我们的社会主义国家 1列举我国社会主义建设取得的巨大成就政治：①中国是联合国常任理事国 ②发起建立了“上海合作组织” ③主持召开了“六国朝核会议” ④派驻维和部队 经济：①加入世贸组织 ②三峡水电站的建成 ③青藏铁路的建成 ④人民生活水平总体达到小康 文化：①2008北京奥运会的举办 ②2010上海世博会的举办 ③“神舟”系列飞船的发射成功 ④嫦娥奔月等等 2这些成就的取得说明了什么？ ①中国变化发展最快 ②国际地位日益提高，在国际上发挥着越来越重要的作用，一个和平、合作、负责任的中国形象已经为国际社会所公认 ③社会主义制度优越性得到显示 3取得这些成就的根本原因是什么？ 开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系 4取得这些成就的原因有（说明的道理）？ 人教版九年级政治知识点归纳