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大连理工大学编译原理复习

编译技术命题指导意见教学内容知识点及题型

第一章编译器概述A （1）编译的阶段划分[选择题2分]

[1] 编译程序绝大多数时间花在( )上。

A. 出错处理

B. 词法分析

C. 目标代码生成

D. 符号表管理

答案：D

[2] ( ) 和代码优化部分不是每个编译程序都必需的。

A. 语法分析

B. 中间代码生成

C. 词法分析

D. 代码生成

答案：B

[3] 编译程序前三个阶段完成的工作是( )。

A. 词法分析、语法分析和代码优化

B. 代码生成、代码优化和词法分析

C. 词法分析、语法分析和语义分析

D. 词法分析、语法分析和代码生成

答案：C

（2）遍的概念[填空题2分]

[1] 编译阶段的活动常用一遍扫描来实现，一遍扫描包括和。

答案：读一个输入文件写一个输出文件

[2] 将编译程序分成若干个“遍”是为了________。

答案：使程序的结构更加清晰

[3] 编译器从逻辑上可以分为7个阶段，其中，可以作为一个后端遍的是___________阶段。答案：代码生成

（3）前端和后端的划分[简答题5分]

[1] 什么是前端？[5分]

答案：编译器分成分析和综合两大部分。分析部分揭示源程序的基本元素和它们所形成的层次结构，决定它们的含义，建立起源程序的中间表示，分析部分经常被称为前端。[2] 什么是后端？[5分]

答案：编译器分成分析和综合两大部分。综合部分从源程序的中间表示建立起和源程序等价的目标程序，它经常被称为后端。

[3] 什么是前端？什么是后端？[5分]

答案：编译器分成分析和综合两大部分。分析部分揭示源程序的基本元素和它们所形成的层次结构，决定它们的含义，建立起源程序的中间表示，分析部分经常被称为前端。综合部分从源程序的中间表示建立起和源程序等价的目标程序，它经常被称为后端。

第二章2.1 2.2 词法记号的定义及描述B （1）词法分析器的功能[选择题2分]

[1] 词法分析程序的输出结果是（）。

A. 单词的种别编码

B. 单词在符号表中的位置

C. 单词的种别编码和单词属性值

D. 单词的单词属性值

答案：C

[2] 词法分析器用于识别_____。

A. 字符串

B．语句

C．单词

D．标识符

答案：C

[3] 扫描器所完成的任务是从字符串形式的源程序中识别出一个个具有独立含义的最小语法单位即（）。

A．字符B．单词C．句子D．句型

答案：B

（2）词法记号概念及属性[填空题2分]

[1] 词法记号是由和构成的二元组。

答案：记号名属性值

[2] 词法单元是源程序中匹配一个的字符序列。

答案：记号模式

[3] 影响语法分析的决策，影响记号的翻译。

答案：记号名属性

（3）正规式与语言的对应关系[选择题2分]

[1] 下面文法（）和正规表达式a*b描述的语言相同。

A. S→ab | aSb

B. S→b | aS

C. S→a | aSb

D. S→a | Sb

答案：B

[2] 最多包含两个a的{a,b}上的语言（）。

A. (a|ε)b*(a|ε)

B. b*ab*ab*|b*ab*

C. b*(a|b*)(a|b*)b*

D. b*(a|ε)b*(a|b*)b*

答案：D

[3] 与(a|b)*等价的正规式是（）。

A. (a*|b*)*

B. (a|b)+

C. (ab)*

D. a*|b*

答案：A

第二章2.3.1,2.3.2 NFA,DFA C （1）NFA与DFA的概念[选择题2分]

[1] 有如图所示的有穷自动机，与之等价的正规式为（）。

A. (0|1)*(000|111)(0|1)

B. (0|1) (000|111)(0|1)

C. (0|1)*(000|111)(0|1) *

D. Ａ，B ，C选项都不正确

答案：C

[2] 对于NFA和DFA模型说法错误的是（）。

A. DFA是NFA的特殊形式

B. DFA与NFA的状态转换完全相同

C. 都有唯一的开始状态

D. 都可以有多个接受状态

答案：B

[3] 对于DFA模型，说法错误的是（）。

A. DFA从任何状态出发，对于任何输入符号，可有多个转换

B. 任何状态都没有ε转换

C. DFA有唯一的开始状态

D. DFA 可以有多个接受状态答案：A

（2）NFA 的构造 [简答题 10分]

[1] 设有非确定的有自限动机NFA M=({A ，B ，C}，{0，1}，δ，{A}，{C})，其中： δ (A ，0)={C} δ (A ，1)={A ，B} δ (B ，1)={C} δ (C ，1)={C}。请画出状态转换距阵和状态转换图。答案：

状态转换距阵为：

δ 0 1 A C A ，B B ? C C

状态转换图为：

[2] 构造正规式相应的 NFA : 1(0|1)*101。答案：

A B 1

C 1

1 0

[3] 为（（ε|a）b*）* 构造非确定的有限自动机，给出它们处理输入串ababbab的转换序列。答案：

输入串ababbab的转换序列：

0 1456789 145678 789 1456789 10 或者0 1456789 1456789 1236789 1456789 10

（3）NFA转化为DFA [简答题10分]

[1] 设 ={0，1}上的正规集S由倒数第二个字符为1的所有字符串组成，请给出该字集对应的正规式，并构造一个识别该正规集的DFA。

答案：构造相应的正规式：(0|1)*1(0|1)

NFA:

确定化：

I 0

{0,1,2} {1,2} {1,2,3} {1,2} {1,2} {1,2,3} {1,2,3} {1,2,4} {1,2,3,4} {1,2,4} {1,2} {1,2,3} {1,2,3,4}

{1,2,4}

{1,2,3,4} 、

[2] 构造正规式 1(0|1)*101 相应的DFA 。答案：先构造NFA ：

确定化：

重新命名，令AB为B、AC为C、ABY为D得：所以，可得DFA为：

[3] 对于下图所示NFA，回答下列问题：

（1）用正规式描述该有限自动机所表示的语言。（2）由NFA转为DFA。

（3）构造最简DFA。

答案：

（1）(a|b)*a(a|b)*

（2）

（3）

（4）DFA的化简[简答题10分]

[1] 已知NFA= （{x,y,z},{0,1},M,{x},{z} ），其中：

M(x,0)={z}, M(y,0)={x,y}, M(z,0)={x,z}, M(x,1)={x}, M(y,1)= φ ,M(z,1)={y}, 构造相应的DFA并最小化。

答案：根据题意有NFA图:

下表由子集法将NFA转换为DFA：

面将该DFA最小化：

(1) 首先将它的状态集分成两个子集：P1={A,D,E},P2={B,C,F}

(2) 区分P2:由于F(F,1)=F(C,1)=E,F(F,0)=F并且F(C,0)=C,所以F，C等价。由于F(B,0)=F(C,0)=C, F(B,1)=D,F(C,1)=E,而D，E不等价（见下步），从而B与C，F可以区分。有P21={C,F},P22={B}。

(3) 区分P1:由于A，E输入0到终态，而D输入0不到终态，所以D与A，E可以区分，有P11={A,E},P12={D}。

(4) 由于F(A,0)=B,F(E,0)=F,而B，F不等价，所以A，E可以区分。

(5) 综上所述，DFA可以区分为P={{A}，{B}，{D}，{E}，{C，F}}。所以最小化的DFA 如下：

[2] 给定下列自动机：

把此自动机转换为确定自动机DFA。

答案：

有状态矩阵如图：

从而可得DFA 如图：

[3] （1）将下图中的NFA M 确定化为DFA M ’。（2）将DFA M ’化简。

a b

答案：确定化:

a b {0} {0,1} {1} {1}

{0}

---

{0，1}

{0,1} {1}

状态编号 a b 0 1 2 2 0 --- 1

a -->

a a

b b

未简化的DFA

最小化：

分为：终态集{0,1} 非终态集{2} {0,1}a ={1} {0,1}b = {2}

所以：{0,1} = ｛0｝｛2｝ = ｛1｝

a -->

b a

0 1

第二章2.4,2.5 词法分析器的生成器; 第二章习题D （1）直接从语言构造DFA [简答题5分]

[1] 写出能产生字母表{x,y}上的不含两个相邻的x,且不含两个相邻的ｙ的全体符号串的有

限状态自动机。

答案：

[2] 处于/* 和*/之间的串构成注解，注解中间没有*/。画出接受这种注解的DFA的状态转

换图。

答案：

[3] 有语言L={w|w ∈(0,1)+，并且w 中至少有两个1 ，又在任何两个1之间有偶数个

0 }，试构造接受该语言的确定有限状态自动机。

答案：

1 2 4

start

others

/ * *

（2）Lex 的功能[填空题2分]

[1] Lex是从基于正规式的描述来构造。

答案：词法分析器

[2] Lex程序包含三部分：、和辅助函数。

答案：声明翻译规则

[3] 由Lex建立的分析器通常作为分析器的一个子程序。答案：词法语法

第三章 3.1上下文无关文法E （1）上下文无关文法定义[选择题2分]；

[1] 一个上下文无关文法G 包括四个组成部分，它们是：一组非终结符号，一组终结符号，

一个开始符号，以及一组（）。

A. 句子

B. 句型

C. 单词

D. 产生式

答案：D

[2] 文法分为四种类型，即0型、1型、2型、3型。其中2型文法是（）。

A. 短语文法

B. 正则文法

C. 上下文有关文法

D. 上下文无关文法

答案：D

[3] 文法分为四种类型，即0型、1型、2型、3型。其中0型文法是_____。

A. 短语文法

B. 正则文法

C. 上下文有关文法

D. 上下文无关文法

答案：A

（2）最左推导、最右推导[简答题5分]；

[1] 文法

S->a|^|(T)

T->T,S|S

对(a,(a,a) 和(((a,a),^,(a)),a) 的最左推导。

答案：

对(a,(a,a)的最左推导为：

S=>(T) =>(T,S) =>(S,S) =>(a,S)

=>(a,(T)) =>(a,(T,S)) =>(a,(S,S))

=>(a,(a,S)) =>(a,(a,a))

对(((a,a),^,(a)),a) 的最左推导为：

S=>(T) =>(T,S) =>(S,S) =>((T),S)

=>((T,S),S) =>((T,S,S),S) =>((S,S,S),S)

=>(((T),S,S),S) =>(((T,S),S,S),S) =>(((S,S),S,S),S)

=>(((a,S),S,S),S) =>(((a,a),S,S),S) =>(((a,a),^,S),S)

=>(((a,a),^,(T)),S) =>(((a,a),^,(S)),S) =>(((a,a),^,(a)),S)

=>(((a,a),^,(a)),a)

[2] 设文法G[E]:

E →RP|P

P →(E)|i

R →RP+| RP* |P+|P*

对i+i*(i+i)的最右推导。

答案：E? RP ? R(E) ? R(RP) ? R(Ri) ? R(P+i) ? R(i+i) ? RP*(i+i) ? Ri*(i+i)

? P+i*(i+i) ? i+i*(i+i

[3] 考虑文法S->aSbS | bSaS |ε

（a）为句abab构造两个不同的最左推导，以此说明该文法是二义的。（b）为abab构造对应的最右推导。

答案：

（3）分析树[简答题5分]；

[1] 考虑文法S->aSbS | bSaS |ε

（1）为abab构造对应的分析树。

（2）这个文法产生的语言是什么？

答案：

（1）

（2）该文法产生a、b 个数相等的ab 串（含空串）

[2] 对于文法G(E):

E→T|E+T

T→F|T*F

F→(E)|i

写出句型(T*F+i)的最右推导并画出语法树。

答案：

（1）E?T?F?(E) ?(E+T) ?(E+F) ?(E+i) ?(T+i) ?(T*F+i) （2）语法树如右图。

[3] 令文法G[S]为：

S→AB

A→aAb | ab

B→b,

（1）G[S]定义的语言L(G)是什么？

（2）给出句子aabbb的最左推导，并给出其语法分析树。

答案：

（1）S→abB→abb

S→aAbB→aabbB→aabbb

S→aAbB→aaAbbB→aaabbbB→aaabbbb

( E )

E + T

T * F

……

S→a n b m(n>=0,m>=1)

（2）s →AB→aAbB→aabbB→aabbbb

（4）二义性概念[选择题2分]

[1] 如果文法G是无二义的，则它的任何句子α（）。

A. 最左推导和最右推导对应的语法树必定相同

B. 最左推导和最右推导对应的语法树可能不同

C. 最左推导和最右推导必定相同

D. 可能存在两个不同的最左推导，但它们对应的语法树相同

答案：A

[2] 如果一个文法G是无二义性文法，对于任何一个句子，该句子（）。

A. 可能存在两个不同的最左推导

B. 可能存在两个不同的最右推导

C. 最左推导和最右推导不同

D. 仅存在一个最左推导和一个最右推导

答案：D

[3] 若文法G 定义的语言是无限集，则文法必然是（）。

A. 递归的

B. 前后文无关的

C. 二义性的

D. 无二义性的

答案：A

第三章 3.2 语言和文法F （1）消除左递归[填空题2分]；

[1] 一个文法是左递归的，如果它有非终结符A，对某个串a，存在推导。

答案：A=>+Aa

[2] 的分析方法不能用于左递归文法，因此需要消除左递归。

答案：自上而下

[3] 由形式为A->Aa的产生式引起的左递归称为。

答案：直接左递归

（2）提取左因子[填空题2分]；

[1] 提取左因子用于产生适合于的文法。

答案：自上而下

[2] A->aB|aC，经过提取左因子，原来的产生式成为和。

答案：A->aA’A’->B|C

[3] 对于悬空else的文法

stmt->if expr then stmt else stmt

| if expr then stmt

| other

提取左因子后的文法成为和。

《编译原理》模拟期末试题汇总 6套,含答案

《编译原理》模拟试题一一、是非题（请在括号内，正确的划√，错误的划×）（每个2分，共20分） 1．计算机高级语言翻译成低级语言只有解释一种方式。(×) 2．在编译中进行语法检查的目的是为了发现程序中所有错误。(×) 3．甲机上的某编译程序在乙机上能直接使用的必要条件是甲机和乙机的操作系统功能完全相同。 (√ ) 4．正则文法其产生式为 A->a ， A->Bb, A,B∈VN ， a 、b∈VT 。 (×) 5．每个文法都能改写为 LL(1) 文法。 (√) 6．递归下降法允许任一非终极符是直接左递归的。 (√) 7．算符优先关系表不一定存在对应的优先函数。 (×) 8．自底而上语法分析方法的主要问题是候选式的选择。 (×) 9．LR 法是自顶向下语法分析方法。 (×) 10．简单优先文法允许任意两个产生式具有相同右部。 (×) 二、选择题(请在前括号内选择最确切的一项作为答案划一个勾，多划按错论)(每个4分，共40分) 1．一个编译程序中，不仅包含词法分析，_____，中间代码生成，代码优化，目标代码生成等五个部分。 A．( ) 语法分析B．( )文法分析C．( )语言分析D．( )解释分析 2．词法分析器用于识别_____。 A．( ) 字符串B．( )语句 C．( )单词 D．( )标识符 3．语法分析器则可以发现源程序中的_____。 A．( ) 语义错误 B．( ) 语法和语义错误 C．( ) 错误并校正D．( ) 语法错误 4．下面关于解释程序的描述正确的是_____。

(1) 解释程序的特点是处理程序时不产生目标代码 (2) 解释程序适用于 COBOL 和 FORTRAN 语言 (3) 解释程序是为打开编译程序技术的僵局而开发的 A．( ) (1)(2) B．( ) (1)C．( ) (1)(2)(3) D．( ) (2)(3) 5．解释程序处理语言时 , 大多数采用的是_____方法。 A．( ) 源程序命令被逐个直接解释执行 B．( ) 先将源程序转化为中间代码 , 再解释执行 C．( ) 先将源程序解释转化为目标程序 , 再执行 D．( ) 以上方法都可以 6．编译过程中 , 语法分析器的任务就是_____。 (1) 分析单词是怎样构成的 (2) 分析单词串是如何构成语句和说明的 (3) 分析语句和说明是如何构成程序的 (4) 分析程序的结构 A．( ) (2)(3) B．( ) (2)(3)(4) C．( ) (1)(2)(3) D．( ) (1)(2)(3)(4) 7．编译程序是一种_____。 A. ( ) 汇编程序B．( ) 翻译程序 C．( ) 解释程序 D．( ) 目标程序 8．文法 G 所描述的语言是_____的集合。 A. ( ) 文法 G 的字母表 V 中所有符号组成的符号串 B．( ) 文法 G 的字母表 V 的闭包 V* 中的所有符号串 C．( ) 由文法的开始符号推出的所有终极符串 D. ( ) 由文法的开始符号推出的所有符号串 9．文法分为四种类型，即0型、1型、2型、3型。其中3型文法是_____。 A. ( ) 短语文法 B．( ) 正则文法 C．( ) 上下文有关文法 D．( ) 上下文无关文法 10．一个上下文无关文法 G 包括四个组成部分，它们是：一组非终结符号，一组终结符号，一个开始符号，以及一组 _____。 A．( ) 句子B．( ) 句型 C．( ) 单词 D．( ) 产生式三、填空题(每空1分，共10分)

四川大学编译原理期末复习总结

一、简答题 1.什么是编译程序答：编译程序是一种将高级语言程序(源程序)翻译成低级语言(目标程序)的程序。将高级程序设计语言程序翻译成逻辑上等价的低级语言(汇编语言,机器语言)程序的翻译程序。 2.请写出文法的形式定义答：一个文法G抽象地表示为四元组 G=（Vn,Vt,P,S） –其中Vn表示非终结符号 –Vt表示终结符号，Vn∪Vt=Ｖ(字母表)，Vn∩Vt=φ –S是开始符号， –P是产生式，形如：α→β(α∈V+且至少含有一个非终结符号，β∈V*) 3.语法分析阶段的功能是什么答：在词法分析的基础上，根据语言的语法规则，将单词符号串分解成各类语法短语(例：程序、语句、表达式)。确定整个输入串是否构成语法上正确的程序。 4.局部优化有哪些常用的技术答：优化技术1—删除公共子表达式优化技术2—复写传播优化技术3—删除无用代码优化技术4—对程序进行代数恒等变换（降低运算强度）优化技术5—代码外提优化技术6—强度削弱优化技术7—删除归纳变量优化技术简介——对程序进行代数恒等变换（代数简化）优化技术简介——对程序进行代数恒等变换（合并已知量） 5．编译过程分哪几个阶段答：逻辑上分五个阶段：词法分析、语法分析、语义分析与中间代码生成、代码优化、目标代码生成。每个阶段把源程序从一种表示变换成另一种表示。 6. 什么是文法答：文法是描述语言的语法结构的形式规则。是一种工具，它可用于严格定义句子的结构；用有穷的规则刻划无穷的集合；文法是被用来精确而无歧义地描述语言的句子的构成方式；文法描述语言的时候不考虑语言的含义。 7. 语义分析阶段的功能是什么答：对语法分析所识别出的各类语法范畴分析其含义，进行初步的翻译(翻译成中间代码)；并对静态语义进行审查。 8.代码优化须遵循哪些原则答：等价原则：不改变运行结果有效原则：优化后时间更短，占用空间更少合算原则：应用较低的代价取得较好的优化效果 9.词法分析阶段的功能是什么答：

编译原理期末考试习题及答案

一、填空题|（每题4分，共20分） 1. 乔母斯基定义的3型文法（线性文法）产生式形式 A→Ba|a,或A→aB|a，A，B∈Vn, a,b∈Vt 。 2.语法分析程序的输入是单词符号，其输出是语法单位。 3 型为 B → .aB 的LR（0）项目被称为移进项目，型为 B → a.B 的LR（0）项目被称为待约项目， 4.在属性文法中文法符号的两种属性分别为继承属性和综合属性。 5、运行时存贮管理方案有静态存储分配、动态存储分配和堆式存储分配和方案。二.已知文法 G(S) (1) E → T | E+T (2) T → F | F*F (3) F →（E）| i （1）写出句型（T*F+i）的最右推到并画出语法树。（4分）（2）写出上述句型的短语，直接短语和句柄。（4分）答：（1）最右推到（2分） E ==> T ==> F ==> (E) ==> (E+T) ==> (E+F) ==> (E+i) ==> (T+i) ==> (T*F+i) (2) 语法树（2分）（3）（4分）短语：（T*F+i），T*F+i ，T*F ， i 直接短语：T*F ， i 句柄：T*F 三. 证明文法G(S) ：S → SaS |ε是二义的。（6分）答：句子aaa对应的两颗语法树为：

因此，文法是二义文法四.给定正规文法G（S）： (1) S → Sa | Ab |b (2) A → Sa 请构造与之等价的DFA。（6分）答：对应的NFA为：（6分）状态转换表： a b {F} Φ{S} {S} {S,A} Φ {S,A} {S,A} {S} 五. 构造识别正规语言b*a(bb*a)*b* 最小的DFA（要求写出求解过程）。（15分）答：（1）对应的NFA（5分） a b {0} {1，3} {0} {1,3} Φ{2，3} {2,3} {1,3} {2,3} （5分）六. 已知文法G(S) : (1) S → ^ | a | (T) (2) T → T,S | S 试：（1）消除文法的左递归；（4分）（2）构造相应的first 和 follow 集合。（6分）答：（1）消除文法的左递归后文法 G’（S）为： (1) S → ^ | a | (T)

编译原理

致谢： 2005级周朝丽、丛志环、张云华、周娇、陈亮、陶锌、张世强等同学不仅对讲义的进一步完善提出了宝贵的意见和建议，而且提出的许多富有探讨性的问题，不仅令我进一步思考，同时也令讲义的许多内容进一步丰富，在此，本人、现在已经看到、未来将会看到该讲义的人对各位的“答疑解惑”表示由衷的谢意！参考书目： 1.编译原理，Alfred V. Aho, Ravi Sethi, Jeffrey D. Ullman著，李建中，姜守旭译。机械工业出版社，2003 Compilers Principles, Techniques, and Tools（英文版名字） 2.编译原理及实践，（美）Kenneth C. Louden著，冯博琴等译。机械工业出版社，2000 Compiler Construction: Principles and Practice （英文版名字） 3.编译原理习题与解析(第2版)/伍春香编著-.--北京:清华大学出版社,2006 4.编译原理=Compiling Principle/周经野，张继福主编-.--武汉:武汉理工大学出版社,2003 5.程序设计语言编译方法. 肖军模编著. 大连理工大学出版社，2000。 6.程序设计语言编译原理/陈火旺等编.--北京:国防工业出版社,1984 7.编译方法/金成植编.--北京:高等教育出版社,1984 8.编译原理/蒋立源主编.--西安:西北工业大学出版社,1993.8 9.编译原理和技术/陈意云, 马万里编译.--安徽:中国科学技术大学出版社,1989.12 10.编译原理及其习题解答/何炎祥...[等]编著-.--武汉:武汉大学出版社,2004。 11.形式语言与自动机理论 12.FORTRAN语言程序设计，谭浩强、田淑清编著，高等教育出版社，1987年5月。 13.PASCAL程序设计，郗曼丽编著，陕西科学技术出版社。 14.讲义的一些部分来源于互联网上的多种资源，其链接难以一一提供，在此，谨向大家致以真诚地敬意和诚挚的谢意，感谢大家通过互联网提供的极为有益的帮助和指导。 1

编译原理课程设计心得体会范文(单片机)

编译原理课程设计心得体会范文（单片机）经过一个星期的编译原理课程设计，本人在刘贞老师的指导下，顺利完成该课程设计。通过该课程设计，收获颇多。一、对实验原理有更深的理解通过该课程设计，掌握了什么是编译程序，编译程序工作的基本过程及其各阶段的基本任务，熟悉了编译程序总流程框图，了解了编译程序的生成过程、构造工具及其相关的技术对课本上的知识有了更深的理解，课本上的知识师机械的，表面的。通过把该算法的内容，算法的执行顺序在计算机上实现，把原来以为很深奥的书本知识变的更为简单，对实验原理有更深的理解。二、对该理论在实践中的应用有深刻的理解通过把该算法的内容，算法的执行顺序在计算机上实现，知道和理解了该理论在计算机中是怎样执行的，对该理论在实践中的应用有深刻的理解。三、激发了学习的积极性通过该课程设计，全面系统的理解了编译原理程序构造的一般原理和基本实现方法。把死板的课本知识变得生动有趣，激发了学习的积极性。把学过的计算机编译原理的知识强化，能够把课堂上学的知识通过自己设计的程序表示出来，加深了对理论知识的理解。以前对与计算机操作系统的认识是模糊的，概念上的，现在通过自己动手做实验，

从实践上认识了操作系统是如何处理命令的，如何协调计算机内部各个部件运行，对计算机编译原理的认识更加深刻。课程设计中程序比较复杂，在调试时应该仔细，在程序调试时，注意指针，将不必要的命令去除。在这次课程设计中，我就是按照实验指导的思想来完成。加深了理解文件系统的内部功能及内部实现，培养实践动手能力和程序开发能力的目的。四、理解了该知识点以及学科之间的融合渗透本次课程设计程序部分是用c语言编写的，把《计算机操作系统》，《编译原理》，《算法分析与设计》《c语言》四门学科联系起来，把各个学科之间的知识融合起来，把各门课程的知识联系起来，对计算机整体的认识更加深刻。使我加深了对《计算机操作系统》，《编译原理》，《算法分析与设计》《c语言》四门课程的认识。嵌入式课程设计心得体会本学期为期一周的嵌入式课程设计在不知不觉中结束了，虽说这次课程设计时间不是很长，但是感觉自己收获颇丰，不仅学习到了一些新知识，回顾了以前的一些快要遗忘的知识点，而且使自己的学习目标更加明确，学习方法更加完善，也体会到软件开发的趣味，更加清楚地认识到了自己在软件开发及学习上的一些不足之处。下面就来详细写一下我关于此次课程设计的心得体会：此次课程设计的实训的是由上海杰普公司的楚老师带我们完成的。楚老师看上去比较年轻，给我们很有亲和力，技术上也很强，而

编译原理期末复习

编译原理期末复习鉴于编译原理马上就要期末考试，我将手中集中的一些资料上的题目进行了整理归类，每种类型题目给出了所涉及到的基本知识，然后对每类题目中的第一道例题进行了做法进行了讲解，剩下的例题请给大家作为练习，答案也都给出，希望对大家复习有所帮助，最后由于时间很紧，整理的有些仓促，整理中难免有遗漏或错误，请大家见谅。注：下面出现的字母中，若无特别说明，小写英文字母为终结符，大写英文字母为非终结符，希腊字母为终结符与非终结符的任意组合。 1、简答题（或者名词解释）下面涉及到的概念中，加下划线的都是在以往一些试卷中出现的原题，务必掌握。注：这类题目老师说答案不会超过一百个字，否则写的再多也不给分，有些点到即可，不要重复啰嗦。（1）简述编译程序的概念及其构成答：1）编译程序：它特指把某种高级程序设计语言翻译成等价的低级程序设计语言的翻译程序。 2)构成：（2）简述词法分析阶段的主要任务（也有可能问语法分析阶段主要任务）答：词法分析的任务是输入源程序，对源程序进行扫描，识别其中的单词符号，把字符串形式的源程序转换成单词符号形式的源程序。语法分析的主要任务是对输入的单词符号进行语法分析（根据语法规则进行推导或者归约），识别各类语法单位，判断输入是不是语法上正确的程序 (3) 简述编译程序的构造过程（这个大家看看，是对（1）和（2）的综合）答：1）构造词法分析器：用于输入源程序进行词法分析，输出单词符号； 2）构造语法分析器：对输入的单词符号进行语法分析，识别各类语法单位，判断输入是不是语法上正确的程序 3）构造语义分析和中间代码产生器：按照语义规则对已归约出的语法单位进行语义分析并把它们翻译成中间代码。 4）构造优化器：对中间代码进行优化。 5) 构造目标代码生成器：把中间的代码翻译成目标程序。 6) 构造表格管理程序：登记源程序的各类信息和编译各阶段的进展情况。 7)构造错误处理程序：对出错进行处理。 (4) 说明编译和解释的区别： 1)编译要程序产生目标程序，解释程序是边解释边执行，不产生目标程序； 2)编译程序运行效率高而解释程序便于人机对话。（5）文法：描述语言语法结构的形式规则，一般用一个四元式表示： G=(V T，V N，S，P)，其中V T：终结符集合(非空) V N：非终结符集合(非空)，且V T ?V N=? S：文法的开始符号，S?V N P：产生式集合(有限)。

编译原理试题(卷)汇总-编译原理期末试题(卷)(8套含答案解析-大题集)

【新版】《编译原理》期末复习

《编译原理》期末复习【题型】一、填空题：每空1分，共10分；二、单选题：每题2分，共20分；三、应用题：每小题6分，共48分；四、综合分析题：每小题11分，共22分。【知识点】 1.编译程序的整个过程从逻辑上依次分为哪6个阶段，其中还涉及哪2个重要工作。 2.语法分析有哪两大类方法？ 3.编译程序和解释程序的概念，二者最主要的区别是？ 4.句柄的定义。 5.什么是规范推导？ 6.语言、句型、句子的定义。 7.LR分析法中的项目类型定义（待约项目、移入项目、归约项目）。 8.中间代码和目标代码区别。 9.文法与正则表达式所描述的语言及句子。 10.如何判断自动机（状态转换图）所能识别的字符串。 11.中间代码生成时主要依据什么规则？ 12.根据给定文法，通过推导，画出指定句子的语法树。

13.自底向上的语法分析过程中，构造LR分析表时可能会面临的两种冲突。 14.判断源程序中出现的某类错误可能在编译的哪个阶段被发现。 15.词法分析及语法分析的输入输出是什么？ 16.0、1、2、3型文法的定义、别名及描述能力强弱排名。 17.证明给定文法是二义性的（参考第二章课后练习）。 18.消除文法的左递归及提取公共左因子。 19.给定一个文法和该文法的句型，要求写出句型的最左推导、画出语法分析树、指出短语、简单短语、句柄（参考第二章课后练习及课件中的例题）。 20.根据有限自动机的定义（五元组），给出其状态转换矩阵和状态转换图。 21.画出按照给定翻译模式分析某句子时所产生的分析树，分析其输出结果（参考第六章课后练习及课件中的例题）。 22.针对给定的语言构造一个文法G，然后判断该文法类型（0、1、2、3型）（参考第二章课后练习）。 23.根据有限自动机M的定义（五元组），画出M的状态转换图，并说明它所识别或接受的语言是什么（参考课件第三章例题）。 24.给出一个复合表达式，写出该表达式的三元式和四元式（如：-a*(b+c)/d）。 25.判断某语法制导定义在给定输入下的输出结果，分析文法产生的语言，指出语法制导定义功能。 26.已知文法及其LR分析表，给出对该文法某个句子的分析过程。（参考例题及习题） 27.给定一个文法，消除其左递归和提取左公因子，求所有非终结符的FIRST和FOLLOW集，构造该文法的LL(1)分析表，根据分析表给出某句子的分析过程（参考第四章课后练习）。

编译原理课程设计

编译原理课程设计自顶向下语法分析器学院（系）：计算机科学与技术学院学生姓名：xxxxxxxxx 学号：xxxxxxxxx 班级：电计1102 大连理工大学 Dalian University of Technology

1 系统概论语法分析是编译过程的核心部分。它的任务是在词法分析识别出单词符号串的基础上，分析并判定程序的语法结构是否符合语法规则。语法分析器在编译程序中的地位如图1所示：图1 语法分析器在编译程序中的地位语言的语法结构是用上下文无关文法描述的。因此，语法分析器的工作本质上就是按文法的产生式，识别输入符号串是否为一个句子。这里所说的输入串是指由单词符号（文法的终结符）组成的有限序列。对一个文法，当给你一串（终结）符号时，怎样知道它是不是该文法的一个句子呢？这就要判断，看是否能从文法的开始符号出发推导出这个输入串。或者，从概念上讲，就是要建立一棵与输入串相匹配的语法分析树。自顶向下分析法就是语法分析办法中的一类。顾名思义，自顶向下就是从文法的开始符号出发，向下推导，推出句子。这种方法是带“回溯”的。自顶向下分析的主旨是，对任何输入串，试图用一切可能的办法，从文法开始符号（根结）出发，自上而下地为输入串建立一棵语法树。或者说，为输入串寻找一个最左推导。这种分析过程本质上是一种试探过程，是反复使用不同产生式谋求匹配输入串的过程。实现这种自顶向下的带回溯试探法的一个简单途径是让每个非终结符对应一个递归子程序。每个这种子程序可作为一个布尔过程。一旦发现它的某个候选与输入串相匹配，就用这个候选去扩展语法树，并返回“真”值；否则，保持原来的语法树和IP值不变，并返回“假”值。 2 需求分析以前，人们对语法的分析都建立在人工的基础上，人工分析虽然能够做到侧类旁推，但终究人力有限，再精密的分析都会出现或多或少的错误。为减少因人为产生的错误，并加快

编译原理学习心得

编译原理学习心得编译原理学习心得1 编译程序在计算机科学与技术的发展历史中发挥了巨大作用，是计算机系统的核心支撑软件。而“编译原理”这门课程一直以来是国内外大学计算机相关专业的重要课程。因为它的知识结构贯穿程序设计语言、系统环境以及体系结构，能以相对的视角体现从软件到硬件以及软硬件协同的整机概念。其理论基础又涉及形式语言与自动机、数据结构与算法等计算机学科的许多重要方面，为联系计算机科学理论和计算机系统的典范。虽然编译原理这门课程在大多数的人里认为枯燥无味，学起来就像看天书一样。然而学习这门课程还是有一定的好处的。比如可以更加容易的理解在一个语言种哪些写法是等价的，哪些是有差异的，可以更加客观的比较不同语言的差异，并且学习新的语言的效率也会更加高，语言转换也会更加游刃有余。不学“编译原理”这门课程的话，自己的编程思想会很浅显。而且编程也只仅仅停留在编程上，无法深入理解其中的原理。学习编译原理的话，从文法、正规式、NFA与DFA的定义，下手，要用心动脑去体会编译原理学习心得2

从联系最紧密的操作系统来说吧，你写多线程/多进程的程序就得和操作系统的知识打交道。写多线程得加锁吧，临界区、死锁的四个条件之类的标准的操作系统的内容吧(不得不吐槽一下，某国内一线电商干了三年的程序猿，写多线程居然不知道加锁，也是醉了)。进程间通信的几种方式什么管道、socket、共享内存等，这也是操作系统的内容吧。文件系统，这也是经常要打交道的东西。还有内存什么的，你做Android 开发，这些里边有很多东西都在系统层面被封装好了，但是你要是不知道原理，一旦出了错根本无从调试，况且你该不会打算写一辈子写Android 就是填逻辑吧。然后，是编译原理，普通的程序猿是接触不到编译器或者虚拟机的开发的。但是这并不意味着编译原理就用不到。说个最常见的读取配置文件，只要你的配置文件有自定义的语法，你就要用编译原理的东西。还有类似于自动生成代码啦、正则表达式啦这些都算是编译原理的内容。你既然是写Java 的不了解虚拟机怎么可以，最基本的字节码总是需要能看懂的吧，分析一些疑难杂症的时候字节码还是很有用的。最后，是计算机原理，如果只是做应用开发的话计算机原理其实不必要掌握的多深入，但是一些基本的概念还是要清楚的。比如寄存器、缓存、中断什么的，关键的时候可以帮助你调试。在一些对性能要求非常高的场合，也是很有作用的。此外，学了

编译原理试题汇总

一、选择题（每个选择题 2 分，共 20 分） 1 ．文法 G 产生的⑴ 的全体是该文法描述的语言。 A ．句型 B. 终结符集 C. 非终结符集 D. 句子 2 ．若文法 G 定义的语言是无限集，则文法必然是⑵ ： A ．递归的 B 前后文无关的 C 二义性的 D 无二义性的 3 ． Chomsky 定义的四种形式语言文法中， 0 型文法又称为⑶ 文法； 1 型文法又称为⑷ 文法； 2 型语言可由⑸ 识别。 A ．短语结构文法 B 前后文无关文法 C 前后文有关文法 D 正规文法 E 图灵机 F 有限自动机 G 下推自动机 4 ．一个文法所描述的语言是⑹ ；描述一个语言的文法是⑺ 。 A ．唯一的 B 不唯一的 C 可能唯一，好可能不唯一 5 ．数组的内情向量中肯定不含有数组的⑻ 的信息 A．维数 B.类型 C.维上下界 D.各维的界差 6 ．在下述的编译方法中，自底向上的方法有⑼ ，自顶向下的分析方法有⑽ 。 ①简单优先分析②算符优先分析③递归下降分析④预测分析技术⑤LR（K）分析 ⑥ SLR（k）分析⑦ LL（k）分析⑧LALR（K）分析 A.③④⑦ B. ③④⑧ C.①②⑧ D.③④⑤⑥⑦ E.①②⑤⑥⑦ F. ①②⑤⑥⑧ 二、简答题（每小题 5 分，共 20 分） 1 ． LL （ 1 ）分析法对文法有哪些要求？ 2 ．常见的存储分配策略有几种？它们都适合于什么性质的语言？ 3 ．常见循环优化都有哪些项目？ 4 ．什么是活动记录？它主要由哪些内容构成？五、（ 12 分）已给文法 G[S] ：S → SaP | Sf | P P → qbP | q 将 G[S] 改造成 LL （ 1 ）文法，并给出 LL （ 1 ）分析表。七、（ 8 分）将下面的条件语句表示成逆波兰式和四元式序列： if a>b then x:=a+b*c else x:=b-a; 八、（ 8 分）给定基本块： A:=3*5 B:=E+F C:=A+12 D:=E+F A:=D+12 C:=C+1 E:=E+F 假定出基本块后，只有 A 、 C 、 E 是活跃的，给出用 DAG 图完成优化后的代码序列。参考答案：一、⑴ D ⑵ A ⑶ A ⑷ C ⑸ G. ⑹ A ⑺ B ⑻ A ⑼ F ⑽ A 二、 1 ．对于 G 中的每个产生式A →γ 1 | γ 2 | … | γ m ，其各候选式均应满足：（1）不同的候选式不能推出以同一终结符号打头的符号串，即 FIRST( γ i ) ∩ FIRST( γ j )= φ（1 ≤ i ，j ≤ m ；i ≠ j ）

编译原理期末考试题目及复习资料

一、填空题（每空2分，共20分） 1．编译程序首先要识别出源程序中每个单词，然后再分析每个句子并翻译其意义。 2．编译器常用的语法分析方法有自底向上和自顶向下两种。 3．通常把编译过程分为分析前端与综合后端两大阶段。词法、语法和语义分析是对源程序的分析，中间代码生成、代码优化与目标代码的生成则是对源程序的综合。 4．程序设计语言的发展带来了日渐多变的运行时存储管理方案，主要分为两大类，即静态存储分配方案和动态存储分配方案。 5．对编译程序而言，输入数据是源程序，输出结果是目标程序。 1．计算机执行用高级语言编写的程序主要有两种途径：解释和编译。 2．扫描器是词法分析器，它接受输入的源程序，对源程序进行词法分析并识别出一个个单词符号，其输出结果是单词符号，供语法分析器使用。 3．自下而上分析法采用移进、归约、错误处理、接受等四种操作。 4．一个LL（1）分析程序需要用到一张分析表和符号栈。 5．后缀式abc-/所代表的表达式是a/(b-c)。二、单项选择题（每小题2分，共20分） 1．词法分析器的输出结果是__C。 A．单词的种别编码B．单词在符号表中的位置 C．单词的种别编码和自身值D．单词自身值 2．正规式M 1 和M 2 等价是指__C_。 A．M1和M2的状态数相等 B．M1和M2的有向边条数相等 C．M1和M2所识别的语言集相等D．M1和M2状态数和有向边条数相等 3．文法G：S→xSx|y所识别的语言是_C____。 A．xyx B．(xyx)* C．xnyxn(n≥0) D．x*yx* 4．如果文法G是无二义的，则它的任何句子α_A____。 A．最左推导和最右推导对应的语法树必定相同B．最左推导和最右推导对应的语法树可能不同 C．最左推导和最右推导必定相同D．可能存在两个不同的最左推导，但它们对应的语法树相同5．构造编译程序应掌握____D__。 A．源程序B．目标语言C．编译方法D．以上三项都是 6．四元式之间的联系是通过__B___实现的。 A．指示器B．临时变量C．符号表D．程序变量 7．表达式(┐A∨B)∧(C∨D)的逆波兰表示为__B___。 A．┐AB∨∧CD∨B．A┐B∨CD∨∧ C．AB∨┐CD∨∧D．A┐B∨∧CD∨ 8. 优化可生成__D___的目标代码。 A．运行时间较短 B．占用存储空间较小 C．运行时间短但占用内存空间大D．运行时间短且占用存储空间小 9．下列___C___优化方法不是针对循环优化进行的。 A. 强度削弱B．删除归纳变量C．删除多余运算D．代码外提 10．编译程序使用_B_区别标识符的作用域。 A. 说明标识符的过程或函数名B．说明标识符的过程或函数的静态层次 C．说明标识符的过程或函数的动态层次 D. 标识符的行号三、判断题（对的打√，错的打×，每小题1分，共10分） 2．一个有限状态自动机中，有且仅有一个唯一的终态。x 3．一个算符优先文法的每个非终结符号间都也可能存在优先关系。X 4．语法分析时必须先消除文法中的左递归。X

编译原理试题集33493

第一章引论一.单项选择题 1. 如果一个编译程序能产生不同于其宿主机的机器代码，则称它为：___________________ 。 a. 诊断编译程序 b. 优化编译程序 c. 交叉编译程序 d. 可变目标编译程序 2. 编译程序将高级语言程序翻译成_________ 。 a. 机器语言程序或高级语言程序 b. 汇编语言或机器语言程序 c. 汇编语言程序或高级语言程序d. 中间语言程序或高级语言程序 3. 下面的四个选项中，__________不是编译程序的组成部分。 a. 词法分析程序 b. 代码生成程序 c. 设备管理程序 d. 语法分析程序 4. 现代多数实用编译程序所产生的目标代码都是一种可重定位的指令代码，在运行前必须借助于一个_______把各个目标模块，包括系统提供的库模块连接在一起，确定程序变量或常数在主存中的位置，装入内存中制定的起始地址，使之成为一个可运行的绝对指令代码的程序。 a. 重定位程序； b. 解释程序； c. 连接装配程序； d. 诊断程序； 5. 从编译程序的角度说，源程序中的错误通常分为________两大类。 a. 词法错误和语法错误； b. 语法错误和语义错误； c. 编辑错误和诊断错误； d. 词法错误和语义错误； 6. 下面对编译原理的有关概念正确描述的是：____。 a. 目标语言只能是机器语言 b. 编译程序处理的对象是源语言。 c. Lex是语法分析自动生成器 d. 解释程序属于编译程序 7. 目标代码生成阶段所生成的目标代码的形式不可能是____。 a. 绝对指令代码 b. 可充定位的指令代码。 c. 汇编指令代码 d. 三地址代码 8. 语义错误是指源程序中不符合语义规则的错误，不包括：____ a. 非法字符错误 b. 类型不一致错误。 c. 作用域错误 d. 说明错误

编译原理课程设计心得体会

编译原理课程设计心得体会假期期间我参加了由高平市教育局组织的构建高效课堂的培训，课题是三环节问题导学课课堂教学模式，张艳红老师论述了课堂是教学的主要阵地之一，是教师传授知识、学生学习知识的场所，教师和学生交往互动的空间，是教师引导学生发展、探究知识的主渠道，也是实现高效教学的主战场。要提高英语教学质量，就必须重视英语课堂教学，实现有效课堂教学。教师如何优化课堂教学，激发学生学习英语的兴趣，培养学生良好的英语学习习惯，通过这次理论学习和培训,使我对课堂有效教学有了更深刻的认知：经过一个星期的编译原理课程设计，本人在老师的指导下，顺利完成该课程设计。通过该课程设计，收获颇多。一、对实验原理有更深的理解通过该课程设计，掌握了什么是编译程序，编译程序工作的基本过程及其各阶段的基本任务，熟悉了编译程序总流程框图，了解了编译程序的生成过程、构造工具及其相关的技术对课本上的知识有了更深的理解，课本上的知识师机械的，表面的。通过把该算法的内容，算法的执行顺序在计算机上实现，把原来以为很深奥的书本知识变的更为简单，对实验原理有更深的理解。二、对该理论在实践中的应用有深刻的理解要养成注释程序的好习惯，一个程序的完美与否不仅仅是实现功能，而应该让人一看就能明白你的思路，这样也为资料的保存和交流提供了方便;在设计课程过程中遇到问题是很正常德，但我们应该将每次遇到的问题记录下来，并分析清楚，以免下次再碰到同样的问题的课程设计结束了，但是从中学到的知识会让我受益终身。通过把该算法的内容，算法的执行顺序在计算机上实现，知道和理解了该理论在计算机中是怎样执行的，对该理论在实践中的应用有深刻的理解。自1987年就和程永革一起共事的歌舞话剧团演唱队队长骆汉泉含泪说道：“永革是我的好兄弟，这么多年，我们一起排练、演出，他的敬业精神一直留在我的脑海中，他的艺术才华和人品都给我们留下了深刻的印象。作为艺术人才，他尽职尽责，用自己的生命演绎出人生的追求。虽然他已经离我们而去，但是他难能可贵的责任担当和执着敬业的奉献精神一直感染着我们，我们也将在今后的工作中，以他为榜样，演好戏、做好人。” 月27日，全县《科学》教研会在城内小学召开。与其它学科教研会不同的是，《科学》教研会不是对新课标进行培训，而是科学课高效课堂的培训。原因是新拟定的《科学课程标准》还没有正式颁布。这次会议，全县专兼职老师一共100多人，观摩了三节高效课堂教学，聆听了龚主任所作的“构建自主探究式的高效课堂”专题讲座。

编译原理期末复习题(含答案)

第八节习题一、单项选择题 1、将编译程序分成若干个“遍”是为了。 a．提高程序的执行效率 b．使程序的结构更加清晰 c．利用有限的机器内存并提高机器的执行效率 d．利用有限的机器内存但降低了机器的执行效率 2、构造编译程序应掌握。 a．源程序b．目标语言 c．编译方法d．以上三项都是 3、变量应当。 a．持有左值b．持有右值 c．既持有左值又持有右值d．既不持有左值也不持有右值 4、编译程序绝大多数时间花在上。 a．出错处理b．词法分析 c．目标代码生成d．管理表格 5、不可能是目标代码。 a．汇编指令代码b．可重定位指令代码 c．绝对指令代码d．中间代码 6、使用可以定义一个程序的意义。 a．语义规则b．词法规则 c．产生规则d．词法规则 7、词法分析器的输入是。 a．单词符号串b．源程序 c．语法单位d．目标程序 8、中间代码生成时所遵循的是- 。 a．语法规则b．词法规则 c．语义规则d．等价变换规则 9、编译程序是对。 a．汇编程序的翻译b．高级语言程序的解释执行 c．机器语言的执行d．高级语言的翻译 10、语法分析应遵循。 a．语义规则b．语法规则 c．构词规则d．等价变换规则解答 1、将编译程序分成若干个“遍”是为了使编译程序的结构更加清晰，故选b。 2、构造编译程序应掌握源程序、目标语言及编译方法等三方面的知识，故选d。 3、对编译而言，变量既持有左值又持有右值，故选c。 4、编译程序打交道最多的就是各种表格，因此选d。 5、目标代码包括汇编指令代码、可重定位指令代码和绝对指令代码3种，因此不是目标代码的只能选d。 6、词法分析遵循的是构词规则，语法分析遵循的是语法规则，中间代码生成遵循的是语义规则，并且语义规则可以定义一个程序的意义。因此选a。 7、b 8、c 9、d 10、c 二、多项选择题

编译原理考试试题

一、回答下列问题：(30分) 1．什么是S-属性文法？什么是L-属性文法？它们之间有什么关系？解答： S-属性文法是只含有综合属性的属性文法。（2分） L-属性文法要求对于每个产生式A X1X2…Xn，其每个语义规则中的每个属性或者是综合属性，或者是Xj的一个继承属性，且该属性仅依赖于：（1）产生式Xj的左边符号X1,X2…Xj-1的属性；（2）A的继承属性。（2分） S-属性文法是L-属性文法的特例。（2分） 2．什么是句柄？什么是素短语？一个句型的最左直接短语称为该句型的句柄。（3分）素短语是这样的一个短语，它至少包含一个终结符并且不包含更小的素短语。（3分） 3．划分程序的基本块时，确定基本块的入口语句的条件是什么？解答：（1）程序第一个语句，或（2）能由条件转移语句或无条件转移语句转移到的语句，或（3）紧跟在条件转移语句后面的语句。 4．(6分)运行时的DISPLAY表的内容是什么？它的作用是什么？答：DISPLAY表是嵌套层次显示表。每当进入一个过程后，在建立它的活动记录区的同时建立一张嵌套层次显示表diaplay.假定现在进入的过程层次为i，则它的diaplay表含有i+1个单元，自顶向下每个单元依次存放着现行层、直接外层、…、直至最外层(主程序，0层)等每层过程的最新活动记录的起始地址。通过DISPLAY 表可以访问其外层过程的变量。 5．(6分)对下列四元式序列生成目标代码： A:=B*C D:=E+F G:=A+D H:=G*2 其中，H是基本块出口的活跃变量，R0和R1是可用寄存器答： LD R0，B MUL R0，C LD R1，E ADD R1，F ADD R0，R1 MUL R0，2 ST R0，H

编译原理基础 10份

机密★启用前大连理工大学网络教育学院 2019年秋《编译原理基础》期末考试复习题 ☆注意事项：本复习题满分共：200分。一、单项选择题 1、以010结尾的二进制串的正规式为（）。 A．(1|0)*01 B．0*01* C．(1|0)*010 D．0(1|0)*01 2、与(s|t)* (s|t)等价的正规式是（）。 A．s*| t* B．(st)*(s|t) C．(s|t)(s|t)* D．(s|t)* 3、对正规式(a*|b*)+所描述的语言，下列说法准确的是（）。 A．连续个a再加连续个b所组成的串的集合 B．a和b个数相等的串的集合 C．a和b组成的所有串（不含空串）的集合 D．a和b组成的所有串（包含空串）的集合 4、对于DFA模型，说法错误的是（）。 A．DFA从任何状态出发，对于任何输入符号，可有多个转换 B．任何状态都没有ε转换 C．DFA有唯一的开始状态 D．DFA可以有多个接受状态 5、以下说法错误的是（）。 A. NFA的状态集合是无限的 B. NFA的输入符号可能有多个 C. DFA的状态集合是有限的 D. DFA的输入符号可能有多个 6、符号串ab1b2是文法G[A]：A→aB B→bB|b的句子，该句子的句柄是（）。

A．b1B．b2 C．a D．b1b2 7、移进-归约分析为输入串构造分析树是从（）开始的。 A．根结点B．叶结点 C．中间结点D．任一结点 8、下列叙述正确的是（）。 A．任何LL(1)文法都是LR(1)文法 B．任何LL(1)文法都是SLR(1)文法 C．任何SLR(1)文法肯定是LR(1)文法 D．任何LR(1)文法肯定是LALR(1)文法 9、下列叙述正确的是（）。 A．S属性定义属于L属性定义 B．变量类型声明的语法制导定义不是一个L属性定义 C．L属性定义只包含综合属性 D．L属性定义只包含继承属性 10、中间代码生成时所依据的为（）。 A．语法规则B．语法规则 C．语义规则D．等价变换规则单选题答案 1． A 2． B 3． D 4． A 5． A 6． B 7． B 8． C 9． A 10．C 二、填空题 1、对编译程序而言，输入数据是，输出结果是。答案：源程序目标程序 2、对于一个文法G而言，如果L(G)中存在某个句子对应两棵不同的那么该文法就称为是二义的。答案：语法树 3、编译器常用的语法分析方法有和两种。答案：自底向上、自顶向下 4、程序设计语言的发展带来日渐多变的运行时存储管理方案，主要分为两大类

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