贷款通则篇
一、不定向选择题：
1.《贷款通则》规定，贷款总类分为（）
A.信用贷款
B.担保贷款
C. 质押贷款
D.票据贴现
2.自营贷款期限最长一般不得超过（）年，超过（）年应当报中国人民银行备案。
A 5,5
B 10，10
C 5，10
D 10，15
3.中期贷款是指贷款期限在( )的贷款。
(A)1年以上(含1年)5年以下(含5年) (B)1 年以上(不含1年)5年以下(含5年)
(C)1年以上(不含1年)5年以下(不含5年) (D)1年以上(含1年)5年以下(不含5 年)
4.除国务院规定外，有限责任公司和股份有限公司对外股本权益性投资累计额不得超过其
净资产总额的( )。
(A)20% (B)30% (C)50% (D)60%
5.短期贷款展期期限累计不得超过( )；中期贷款展期期限累计不得超过( )；长期贷款展
期期限累计不得超过( )。
A原贷款期限的一半, 原贷款期限,2年 B原贷款期限,原贷款期限的一半,2年
C原贷款期限,原贷款期限的一半,3年 D原贷款期限的一半, 原贷款期限,3年
6.《贷款通则》规定，担保贷款系指（）
A.保证贷款
B.抵押贷款
C.质押贷款
D.信用贷款
7.根据《贷款通则》规定，借款人应履行以下义务（）
A如实提供贷款人要求的资料 B、配合贷款人的调查、审查和检查
C、按合同约定提取和使用全部贷款
D、按合同约定及时清偿贷款本息
8.贷款展期期限加上原期限达到新的利率期限档次时，从展期之日起，贷款利率按( )计收。
(A)原贷款期限档次利率(B)新的期限档次利率
(C)展期期限档次利率 (D)以上都不对
9.贷款人应当审议借款人的借款申请，并及时答复贷与不贷。短期贷款答复时间不得超过
( )，中长期贷款答复时间不得超过( )。
(A)1 个月，3 个月 (B)1 个月，6 个月
(C)3 个月，6 个月 (D)3 个月，1 年
10.《贷款通则》中对借款人的限制有哪些（）
A、不得在一个贷款人同一辖区内的两个或两个以上同级分支机构取得贷款。
B、不得向贷款人提供虚假的或者隐瞒重要事实的资产负债表、损益表等。
C、不得用贷款从事股本权益性投资，国家另有规定的除外。
D、不得用贷款在有价证券、期货等方面从事投机经营。
E、除依法取得经营房地产资格的借款人以外，不得用贷款经营房地产业务；依法取得经营房地产资格的借款人，不得用贷款从事房地产投机。
二、判断题：
11.按《贷款通则》规定，贷款人无权参与处于兼并、破产中的借款人的债务重组，但有权要
求借款人落实还本付息事宜（）
12.《贷款通则》规定，贴现期限最长不得超过6个月（）
13.《贷款通则》规定，具有中华人民共和国国籍的自然人均可列为贷款对象（）。
14.《贷款通则》规定，一个借款人只能有一个贷款主办行（）。
15.《贷款通则》规定，贷款人不得向关系人发放贷款（）。
16.《贷款通则》规定，贷款的展期期限加上原期限达到新的利率档次时，从展期之起，贷
款利息按新的期限档次利率计收（）。
17.《贷款通则》规定，贷款人无权参与借款人的债务重组（）。
18..《贷款通则》规定，对实行股份制改造的借款人，贷款人有权要求与之重新签订借款合
同（）
19.《贷款通则》规定，贷款人有权依合同约定，从借款人帐户上划收本金和利息（）。
（六章至十一章） 一、选择 *1、（多Ｐ136）一般称之为学校情境中的成就动机，至少应包括三方面的内驱力决定成分，即认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力。 *2、（多Ｐ138）学生的学习动机的分类根据不同的分类标准有：⑴间接远景性学习动机和直接近景性学习动机。⑵内在动机和外在动机。⑶主导性动机和辅助性动机。 *3、（单Ｐ142）自我效能感理论是美国心理学家班杜拉于1977年提出的。所谓自我效能感，是指人对自己能否进行某一成就行为的主观判断，它与自我能力感是同义词。 4、（Ｐ143）影响自我效能感形成的因素主要有两个：一个是个体成败的经验；一个是个体的归因方式。 5、（单Ｐ145）成就动机的概念是在默瑞于20世纪30年代提出的“成就需要”的基础上发展起来的。 6、形式训练说是最早的有关学习迁移现象的系统假说。 7、学习策略是指学习者为了提高学习效果和效率，用以调节个人学习行为和认知活动的一种抽象的、一般的方法。 *8、单瑟洛把学习策略分为基本策略和支持策略。 *9、迈克卡（1990）将学习策略分为认知策略、元认知策略、资源管理策略。 *10、元认知使弗拉维尔最早在1976年提出的。 *11、根据弗拉维尔的观点，元认知由三种成分组成，即元认知知识、元认知体验和元认知监控。 *12、（单Ｐ163）元认知能力的核心是自我监控。 13、（Ｐ169）学生掌握知识的过程包括知识的理解、知识的巩固和知识的应用三个环节。 14、知识的理解是学生掌握知识的首要环节，是学生掌握知识的基础。 *15、（多Ｐ171）影响学生知识理解的因素：⑴学习材料的具体——抽象化程度。⑵学习材料所包含的属性的多少及其关系的复杂程度。⑶教师教学方法的影响。⑷学生的年龄因素和思维发展水平。⑸已经掌握的相应的概念和原理的正确程度。 *16、（多Ｐ172）直观教学有实物直观、模样直观和言语直观三种主要的形式。 17、（Ｐ174）变式是指在呈现某一事物时，交替变更它所存在的形式，使该事物的非本质特征不断地变化，而本质特征保持不变， 以突出事物的本质特征。 18、知识的巩固是指对所学知识的持久记忆。 *19、（单Ｐ179）知识应用就是将已经掌握的 知识具体化的过程。 20、学生应用知识的一般过程。（Ｐ179） ⑴审题并形成课题映象。 审题并在头脑中形成课题映象，就是了解 课题中的条件与任务，搞清楚课题的基本结 构，在头脑中建立起课题的映象。 ⑵有关知识的重现。 ⑶课题的类化。 21、影响学生知识应用的因素。（Ｐ181） 答：⑴知识的理解与巩固程度。⑵课题的性 质。⑶智力活动的方式和水平。⑷个体的心 理状态。 22、技能是通过练习而形成的一定的活动方 式。例如，书写、大字、游泳等 23、（Ｐ186）运动技能形成的特征：⑴动作 的连续性。⑵动作的协调性。⑶动作的完善 性。 24、（Ｐ187）运动技能的形成阶段：⑴认知 ——定向阶段。⑵动作系统初步形成阶段。 ⑶技能完善和自动化阶段。 *25、（Ｐ189）有效练习的条件： 第一，明确练习的目的和要求。第二，掌握 正确的练习方法。第三，正确掌握对练习速 度和练习质量的要求。第四，练习的次数和 时间要分配合理、适当。第五，练习方式要 多样化。 26、（Ｐ189）智力技能是人类认知活动和学 习活动不可缺少的条件。 *27、（单Ｐ191）智力技能的特征：⑴观念性； ⑵内潜性；⑶简缩性。 *28、（单Ｐ191）【内潜性】是智力技能的特 征之一。 *29、（Ｐ199）品德是由道德认识、道德情感、 道德意志和道德行为四个方面构成的。 30、（Ｐ199）道德认识也称道德观念，是指 人们对道德行为准则及执行意义的认识，并 能据此进行正确的评价和判断。 31、（Ｐ200）道德情感是人的道德需要是否 得到满足而引起的一种内在体验。 32、（Ｐ200）道德意志是在自觉执行道德义 务的过程中，克服所遇到的困难和障碍时表 现出来的意志品质。 *33、（多Ｐ202）皮亚杰把儿童的品德发展划 分为四个阶段： ⑴自我中心阶段（2～5岁）。⑵权威阶段（6～ 8岁）。⑶可逆性阶段（8～10岁）。⑷公正阶 段（11～12岁）。 34、（Ｐ203）柯尔伯格关于人的道德发展的 理论时很有影响的理论。 *35、（多Ｐ203）柯尔伯格把儿童的道德判断 分为三个水平，每个水平又包括两个阶段： ⑴前习俗水平。 阶段一：服从与惩罚的道德定向阶段。阶段 二：相对与功利的道德定向阶段。 ⑵习俗水平。 阶段三：人际协调的道德定向阶段（好孩子 道德定向阶段）。阶段四：维护权威或秩序的 道德定向阶段。 ⑶后习俗水平。 阶段五：社会契约的道德定向阶段。阶段六： 普遍原则的道德定向阶段。 *36、（多Ｐ189）学生的道德概念的掌握表现 出三种水平或三种形式： ⑴具体的道德概念。⑵知识性的道德概念。 ⑶内化了的道德概念。 *37、（多Ｐ212）儿童和青少年的道德评价能 力的发展一般经历以下过程： ⑴从他律到自律。⑵从评价他人到评价自己。 ⑶从结果到动机。⑷从片面到全面。 *38、（Ｐ216）道德情感的表现形式一般有以 下三种类型： 第一，直觉的道德情感。第二，形象性的道 德情感。第三，理性的道德情感。 *39、（Ｐ219）道德意志的表现： 它主要表现在以下几个方面⑴控制和调节个 人的愿望。⑵道德的动机战胜不道德的动机。 ⑶对道德情感的自我调节。⑷克服道德行为 中的困难。 *40、（多Ｐ228）品德不良学生的转变，一般 要经历醒悟阶段、转变阶段、反复阶段、稳 定阶段四个阶段。 *41、（辨析、选择Ｐ228）所谓群体，又叫社 会群体，是两个以上的人在同一目标指引和 同一规范的约束之下，彼此影响、相互作用、 共同活动的集合体，还可称为团体。 42、群体的分类： ⑴正式群体与非正式群体。 正式群体指有着规定的正式结构、定员编制， 有特定的组织目标，根据正式文件和章程而 建立的群体。如：学校中各级党政组织、工 青妇组织、学生班组等。 非正式群体是指自发形成的，没有明文规定 和定员编制，成员间以喜爱、兴趣、需要等 相容或一致为基础而形成的群体，如学生中 自发结成的朋友群体、同乡群体、兴趣小组 等。
N1叉车司机模拟考试 1、【判断题】叉车液压系统液压油油温过高可能导致门架起升无力。（）（√） 2、【判断题】《中华人民共和国特种设备安全法》规定，特种设备行业协会应当加强行业自律，推进行业诚信体系建设，提高特种设备安全管理水平。（）（√） 3、【判断题】行驶时，货叉底端距地高度应保持300～400mm,且门架后倾。（）（√） 4、【判断题】在保证发动机可靠润滑的前提下，机油粘度尽可能大些。（）（×） 5、【判断题】非定期维护包括走合期维护、换季维护和对长期停车或封存汽车的维护。（）（√） 6、【判断题】防止疲劳驾驶，关键就是要有足够的睡眠。（）（√） 7、【判断题】汽油的选用应根据设备使用说明书推荐的牌号，并结合设备的使用条件，以发动机不发生爆燃为原则。（）（√） 8、【判断题】采用双曲线锥齿轮的驱动桥必须要用双曲线齿轮油进行润滑。（）（√） 9、【判断题】离合器摩擦片面有油污可能导致离合器打滑。（）（√）
10、【判断题】场（厂）内道路应设置交通标志，其设置位置、形状、尺寸、颜色等可以和《中华人民共和国道路交通安全法》的规定不同。（）（×）11、【判断题】柴油的凝点直接影响着柴油在各种气候条件下的使用特性，我国轻柴油就是按其凝点的不同来划分牌号的。（）（√） 12、【判断题】场车允许在坡道上掉头。（）（×） 13、【判断题】发动机的冷却系的功用是：将在高温条件下工作的发动机零部件的热量及时散发到大气中去，保证发动机在最适宜的温度状态下工作。（）（√） 14、【判断题】对于以电动机为动力装置的场（厂）内专用机动车辆，在传动系统中必须设置变速箱。（）（×） 15、【判断题】货物位于非额定载荷中心处，按载荷曲线确定负载。（）（√） 16、【判断题】四行程发动机完成一个工作循环，曲轴转两圈（720°），活塞上下往复运动四次。（）（√） 17、【判断题】在一般情况下，叉车可以人货混装行驶。（×） 18、【判断题】平衡重式叉车在驱动桥的后面设置了平衡重块。（）（√） 19、【判断题】变速箱齿轮磨损严重可能导致传动系有噪音。（）（√）
一 1、王某2014年5月参加了二级建造师资格考试，如果他成绩合格，就可以（C）。 C. 取得建造师资格证书、通过注册以建造师名义执业 2、建造师初始注册和延续注册的有效期均为（B）年。B. 3 3、已取得二级建造师资格证书的张某因故未能在3年内申请注册，那么他3年 后申请注册时必须（D）。D. 提供达到继续教育要求的证明材料 4、注册建造师有权利（C）C. 对本人的执业活动进行解释和辩解 5、注册建造师信用档案应包括注册建造师的基本情况、业绩、良好行为、不良 行为等内容。上述信息按有关规定（A）。A. 向社会公示 判断
（B）1、取得建造师注册证书的人可以以建造师的名义担任建设工程项目的施工 单位项目负责人。 （A）2、二级建造师变更注册后，有效期执行原注册证书的有效期。 （B）3、《注册建造师管理规定》中规定，申请人年龄超过60周岁的不予注册。 二 1、我国基本建设程序包括①设计阶段②施工准备阶段 ③投资决策阶段④施工阶 段⑤竣工验收，其顺序为（A）A. ③①②④⑤ 2、《建设工程质量条例》规定，建设单位应当自建设工程竣工验收合格之日起（B） 日内，将建设工程竣工验收报告和规划、公安消防、环保等部门出具的认可文件 或者准许使用文件报建设行政主管部门或者其他有关部门备案。B. 15 3、按照建筑企业资质管理有关规定，我国建筑业企业的三个资质序列是（C）。 C. 施工总承包、专业承包、劳务分包
4、建筑企业资质证书的有效期限为（B）年。B. 5 5、根据建设主管部门的现行有关规定，不符合工程设计单位的资质等级规定的 是（B）。B. 工程设计综合乙级 6、依据《出让和转让条例》规定，土地使用权出让最高年限正确的是（D）。D. 商 业、旅游、娱乐用地四十年 7、以划拨方式提供国有土地使用权的，建设单位方在县级以上地方人民政府土 地主管部门申请用地之前，应当向城乡规划主管部门申请核发（B）。B. 建设用 地规划许可证 8、建设单位申请领取施工许可证时必须有已经落实的建设资金建设工期不足一 年的，到位资金原则上不得少于工程合同价的（C）。 C. 50% 9、下列关于建设单位申请领取施工许可证应具备的法定条件的表述中，正确的 是（B）B. 施工企业编制的施工组织设计中，有保证工程质量和安全的具体措施
教师职业能力 第一章 教师职业能力及其形成与发展 一、单选 1、所谓教师职业能力是教师以顺利地乃至完美地完成教育 任务为特征的职业活动能力。 2、教师职业能力可分为基本职业能力和高级职业能力。 3、教师职业能力基本特征：实践性（教师职业能力最基本 的特征）；稳定性（职业能力的形成与心理学上的动力定型 有关，这种动力定型既与某种遗传特质有关，也与后天获得 过程中的某种心理状态不断强化有关有关）；发展性（学无 止境，个人职业能力是随头目 社会的变迁而变化和发展）； 差异性（教师个体之间职业能力的差异）。 4、职业能力功能：完善个人修养；提高职业威望；增强职 业信心；提高工作效率；保证工作质量。 5、职业能力分类：（1）完成教育工作任务能力：教学能力 （核心工作）；教育能力（培养人的主要途径）；管理能力 （班级、教学管理）；科研能力（教育教学积累）。（2） 一般性职业能力：信息能力（收集处理使用理代技术手段）； 语言能力（语言传递）；交际能力（师生师师人际交流交往）； 角色认知能力（自身身份的认知）；心理调适能力（心理健 康自我调适）；自我提高能力（业务）。 6、心理学大体上把人的一般能力分作智慧技能和动作技能 两部分。智慧技能是大脑活动能力；动作技能是身体的活动 能力。 7、加涅按学习结果把能力分为五种：言语信息、智慧技能、 认知策略、动作技能、态度。态度是特殊因素，言语信息、 认知策略可以归到智慧技能中去，其它为动作技能。智慧、 动作技能是加涅理论中的核心概念。 8、智慧技能是人运用语言、符号、规则、模型解决问题的 能力。其发展需要有内、外部的条件。内部条件是已习得的 智慧技能包括已习得的语言、符号、概念、规则、认知策略 等；外部条件是包括人和物在内的良好的学习与实践环境。 9、动作技能是人通过某种特定动作完成某项任务的能力， 如阅读、书写、演讲、绘图、舞蹈、唱歌、体育活动等。是 教师职业能力的基本组成部分。其发展需要内、外部分条件： 内部条件包括先前习得的程序、规则或某种技能，以及对新 动作的认知与回忆；外部条件包括语言指导、动作演示、周 期性练习、练习的阶段性反馈。 10、九种智能：语言智能；逻辑—数学智能；音乐智能；身 体运动智能、空间智能；人际智能、博物智能、自我认知智 能、存在智能。 11、九种智能源于：遗传禀赋；个体差异。即便禀赋很好， 也要通过教育和训练才能成为实际生活中的现实的智能，这 是多元智能理论的基础性认识。 12、人的智能发展有着自然的阶段性特征：婴幼儿阶段，智 能开端于一种原生性的模仿智力；幼儿早期阶段，智能开始 表现为对初级符号的掌握；学龄阶段智能表现为对系统符号 的掌握；成熟阶段，智能表现为对职业技能的掌握。 13、关注论：描述的是一名教师成长过程中各个阶段的心理 焦虑，但也可以体现教师职业能力成长历程的某些特点。 14、关注论把能力发展过程分为：关注他人阶段；关注自己 阶段；关注教学阶段；关注学生阶段。 15、角色认知论：描述的是一名教师成长过程中各个阶段的 角色自我认知特点，也体现了教师职业能成长历程的某些特 点。 16、按角色认知论把职业能力发展过程分为：角色感性认知 阶段；角色自我中心认知阶段；角色比较认知阶段；群体角 色认知阶段。 17、心境论：描述的是一名教师成长过程中各个阶段的心境 状态的特征。发展过程：受挫与平静；稳定与自信；保守与 低落；抱怨与退出。 18、典型行为论：描述的是一名教师成长过程中各个阶段的 典型行为。其发展过程：准备与模仿；积极上进；熟练应变； 反思与革新；墨守成规；退缩与退出。 19、教师职业能力形成与发展过程概括七个阶段或环节：理 论学习；实地观察；模仿练习；实地实践；总结与反思；革 新与创造；反复实践。三点说明：强调基础知识和训练；强 调多种水平的实践；强调自学和勤奋。 二、简答 1、教师专业能力与教师职业能有什么区别？（答其一） （或辨析：为何用教师职业能力而不是用教师专业能力，答 其一、其二） 答：其一，两者的区别：教师专业能力是在教师职业准备阶 段，在师范教育（教师教育）专业获得的能力，学术性、系 统性是其特点；而教师职业能力是教师在实际的职业劳动中 获得的实践性能力这种能力中已经包含了职业准备时期获 得的专业能力，不过已经实践化、个人经验化了，因此，用 教师职业能力这个概念更适合一些。但可以肯定教师专业能 力是教师职业能力的特征之一，由此而区别于某些专业性 （学术性）特征不强的职业能力也是有意义的。 其二，教育部的文件使用的是教师“教育.教学素质与能力” 这样的提法 ，这种提法的含义既窄且含混，也难说是一个
安全生产模拟考试平台题库
3 1、企业应负责制定现场应急预案,并且定期检验和评估现场应急预案和程序的有效程度,并适时进行修订。(1.0分)答案:对 2、现场处置方案的应急组织与职责主要包括应急自救组织机构、人员的具体职责,不应同单位或车间、班组人员工作职责紧密结合,明确相关岗位和人员的应急工作职责。(1.0分)正确答案：错 3、针对应急演练活动可能发生的意外情况制定演练保障方案或应急预案,并进行演练,做到相关人员应知应会,熟练掌握。 (1.0分)正确答案：对 4、应急救援预案要有实用性、要根据本单位的实际条件制订,使预案便于操作。(1.0分)正确答案：对 5、一个单位的不同类型的应急救援预案要形成统一整体,救援力量要统一安排。(1.0分)正确答案：对 6、生产经营单位主管安全工作的领导对本单位事故隐患排查治理工作全面负责。(1.0分)正确答案：错 7、应急救援过程中,应急救援人员应加强对重要目标和地段的警戒和巡逻,防止人为破坏、制造事端。(1.0分)正确答案：对8、企业要加强对各种救援队伍的培训,保证人员能够熟悉事故发生后所采取的对应方法和步骤,做到应知应会。(1.0分)正确答案：对 9、在建立警戒区域时,不必要把警戒区和污染区内与事故无关的人员撤离。(1.0分)正确答案：错 10、应急救援组织机构应包括应急处置行动组、通信联络组、疏散引导组、安全防护救护组等。 (1.0分)正确答案：对 11、职业病诊断机构在安全生产监督管理部门作出调查结论或
者判定前应当中止职业病诊断。 (1.0分)正确答案：对 12、用人单位安排未经职业健康检查的劳动者从事接触职业病危害的作业的,并处5万元以上30万元以下的罚款;情节严重的,责令停止产生职业病危害的作业,或者提请有关人民政府按照国务院规定的权限责令关闭。 (1.0分)正确答案：对 13、职业病防护设施,包括降低职业病危害因素的强度或浓度的设备和设施,也包括有关建筑物和构筑物。(1.0分)正确答案：对 14、危险化学品项目的职业卫生防护设施无需与主体工程同时设计,同时施工,同时投入生产和使用,可先行投产、运行。(1.0分)正确答案：错 15、职业禁忌症,如Ⅰ期及Ⅱ期高血压、活动性消化性溃疡、慢性肾炎、未控制的甲亢、糖尿病和大面积皮肤疤痕的患者,均不得从事高温作业。(1.0分)正确答案：错 16、为降低噪声,对其传播途径的处理实质就是增加声音在传播过程的衰减。(1.0分)正确答案：对 17、在进入受限空间作业前,应切实做好工艺处理工作,将受限空间吹扫、蒸煮、置换合格;对所有与其相连且可能存在可燃可爆、有毒有害物料的管线、阀门加盲板隔离,有阀门的可关闭阀门代替安装盲板。(1.0分)正确答案：错 18、凡确诊患有职业病的职工,可由企业决定是否享受国家规定的工伤保险待遇或职业病待遇。(1.0分)正确答案：错19、电机冒烟起火时要紧急停车。(1.0分)正确答案：对20、严重缺水时,如果立即上水就可能导致锅炉事故。(1.0分)正确答案：对 21、锅炉是把燃料的化学能变成
《教学管理规章制度汇编》考务学籍篇广东白云学院试卷（题）库建设与管理办法 为了进一步深化教学改革，加强课程建设，提高教学质量，实行“教考分离”，使考试结果能够客观、公正、全面地衡量学校的教学质量和学生的学习效果，结合我校实际，特制定本办法。 一、建库原则和范围 1.建立试卷（题）库的课程以提高学校教学质量和实现人才培养目标作用大、影响广及学生学习时数较多的基础课和主干专业基础课为主，以及部分有条件建试卷（题）库的其它课程，由教务处和二级学院（教学部）进行统一规划，分年度分期实施。 2.试卷（题）库的建设以试卷库为主，试题库为辅。 二、建库的组织落实 1.试卷（题）库建设由教务处牵头，各二级学院（教学部）分别成立试卷（题）库建设领导小组，由主管教学的二级学院（教学部）院长（主任）任组长，负责本二级学院（教学部）有关课程试卷（题）库的建设和规划工作。各试卷（题）库建设领导小组下设试卷（题）库建设课程小组，小组成员由该课程的所有任课教师及部分专业的其他教师组成，负责本课程试卷（题）库的建设工作。 2.各试卷（题）库建设课程小组要填报《广东白云学院试卷（题）库建设申报、验收书》，确定试卷（题）库建设的课程名称、适用范围、试卷份数、完成日期、课程小组负责人、参加人员名单及申报理由等，经同意后报教务处审批。 三、命题的基本要求 1.各试卷（题）库建设课程小组应以最新版人才培养方案和课程教学大纲为依据，并撰写出该课程的命题大纲。 2.试卷命题要根据命题大纲的要求，兼顾记忆、理解、应用、分析、综合等要求，内容的覆盖面要尽可能大（达到教学内容的80%以上）。试题中基本题约占60%，综合分析应用题约占25-30%，有一定难度、灵活应用所学知识解决实际问题的题目约占10-15%。 3.对同一内容可以从不同角度编制试题，杜绝出偏题、怪题、超大纲题，不同试卷重复内容的分值不应超过10%。 4.各试题彼此独立，不可替其它题作答案或暗示其它题答案线索。 5.试题的正确答案应有定论，正确答案所涉及的内容应没有争议。
3 1、企业应负责制定现场应急预案,并且定期检验和评估现场应急预案和程序的有效程度,并适时进行修订。(1.0分)答案:对 2、现场处置方案的应急组织与职责主要包括应急自救组织机构、人员的具体职责,不应同单位或车间、班组人员工作职责紧密结合,明确相关岗位和人员的应急工作职责。(1.0分)正确答案：错 3、针对应急演练活动可能发生的意外情况制定演练保障方案或应急预案,并进行演练,做到相关人员应知应会,熟练掌握。(1.0分)正确答案：对 4、应急救援预案要有实用性、要根据本单位的实际条件制订,使预案便于操作。(1.0分)正确答案：对 5、一个单位的不同类型的应急救援预案要形成统一整体,救援力量要统一安排。(1.0分)正确答案：对 6、生产经营单位主管安全工作的领导对本单位事故隐患排查治理工作全面负责。(1.0分)正确答案：错 7、应急救援过程中,应急救援人员应加强对重要目标和地段的警戒和巡逻,防止人为破坏、制造事端。(1.0分)正确答案：对 8、企业要加强对各种救援队伍的培训,保证人员能够熟悉事故发生后所采取的对应方法和步骤,做到应知应会。(1.0分)正确答案：对 9、在建立警戒区域时,不必要把警戒区和污染区内与事故无关的人员撤离。(1.0分)正确答案：错 10、应急救援组织机构应包括应急处置行动组、通信联络组、疏散引导组、安全防护救护组等。(1.0分)正确答案：对11、职业病诊断机构在安全生产监督管理部门作出调查结论或者判定前应当中止职业病诊断。(1.0分)正确答案：对12、用人单位安排未经职业健康检查的劳动者从事接触职业病危害的作业的,并处5万元以上30万元以下的罚款;情节严重的,责令停止产生职业病危害的作业,或者提请有关人民政府按照国务院规定的权限责令关闭。(1.0分)正确答案：对13、职业病防护设施,包括降低职业病危害因素的强度或浓度的设备和设施,也包括有关建筑物和构筑物。(1.0分)正确答案：对 14、危险化学品项目的职业卫生防护设施无需与主体工程同时设计,同时施工,同时投入生产和使用,可先行投产、运行。 (1.0分)正确答案：错 15、职业禁忌症,如Ⅰ期及Ⅱ期高血压、活动性消化性溃疡、慢性肾炎、未控制的甲亢、糖尿病和大面积皮肤疤痕的患者,均不得从事高温作业。(1.0分)正确答案：错 16、为降低噪声,对其传播途径的处理实质就是增加声音在传播过程的衰减。(1.0分)正确答案：对 17、在进入受限空间作业前,应切实做好工艺处理工作,将受限空间吹扫、蒸煮、置换合格;对所有与其相连且可能存在可燃可爆、有毒有害物料的管线、阀门加盲板隔离,有阀门的可关闭阀门代替安装盲板。(1.0分)正确答案：错 18、凡确诊患有职业病的职工,可由企业决定是否享受国家规定的工伤保险待遇或职业病待遇。(1.0分)正确答案：错 19、电机冒烟起火时要紧急停车。(1.0分)正确答案：对 20、严重缺水时,如果立即上水就可能导致锅炉事故。(1.0分)正确答案：对 21、锅炉是把燃料的化学能变成热能,再利用热能把水加热成具有一定温度和压力的蒸汽的设备。(1.0分)正确答案：对22、气瓶充装和使用人员允许穿化纤服。(1.0分)正确答案：错 23、特殊情况下,气瓶允许长时间置于烈日的曝晒下。(1.0分)正确答案：错 24、气瓶实行固定单位充装制度,气瓶充装单位只充装自有气瓶和托管气瓶,不得为任何其它单位和个人充装气瓶。(1.0分)正确答案：对 25、《危险化学品安全管理条例》规定,申请危险化学品安全使用许可证的化工企业不用进行安全评价。(1.0分)正确答案：错 26、生产经营单位为了企业利益,可以与从业人员订立协议,免除或者减轻其对从业人员因生产安全事故伤亡依法应承担的责任。(1.0分)正确答案：错 27、特种设备安全监督管理部门应当制定特种设备应急预案。特种设备使用单位应当制定事故应急专项预案,并定期进行事故应急演练。(1.0分)正确答案：对 28、特种设备使用单位应当使用符合安全技术规范要求的特种设备。(1.0分)正确答案：对 29、产生职业病危害的用人单位工作场所还应当有配套的更衣间、洗浴间、孕妇休息间等卫生设施。(1.0分)正确答案：对 30、《中华人民共和国消防法》规定,建设工程的消防设计、施工必须符合国家工程建设消防技术标准。(1.0分)正确答案：对 31、《中华人民共和国消防法》规定,单位的安全管理人员是本单位的消防安全责任人。(1.0分)正确答案：错 32、对产生严重职业病危害的作业岗位,应当在其醒目位置,设置警示标识和中文警示说明。(1.0分)正确答案：对 33、职工发生工伤时,用人单位应当采取措施使工伤职工得到及时救治。(1.0分)正确答案：对 34、《中华人民共和国安全生产法》规定,任何单位或者个人对事故隐患或者安全生产违法行为,均有权向负有安全生产监督管理职责的部门报告或者举报。(1.0分)正确答案：对35、《安全生产许可证条例》规定的行政处罚,由安全生产许可证颁发管理机关决定。(1.0分)正确答案：对 36、25Hz~300Hz的交流电流对人体伤害最严重。(1.0分)正确答案：对 37、蒸气和气体静电比固体和液体的静电要强一些,有的能高达数万伏以上。(1.0分)正确答案：错 38、静电屏蔽可以消,在静电场中可除静电电荷。(1.0分)查看答案 40、人体是导体能接触起电而成为带电体,引起感应放电。(1.0分)正确答案：错 41、泡沫灭火器一般用于带电灭火。(1.0分)正确答案：错 42、化学危险品仓库应设在远离城镇和人口密集的地区,并设置专用仓库和专用线路,有保证安全的特殊装卸设备以及符合城市规划、公安、防火等有关条例规定的安全措施,设置地点应与当地有关单位协商确定。(1.0分)正确答案：对 43、输送有毒、易燃和易腐蚀物料的机泵,在解体检修之前,
工程管理建设制度题库 （一）选择题： 1、新项目在总规非正式批复一周内、开工前，由综合计划部牵头，地区公司董事长（或主持工作一把手）主持召开项目开发建设综合策划方案审查会，会议召开三天内由（）负责将方案报管理及监察中心备案。C A.工程技术部 B.开发部 C.综合计划部 D.营销部 2、工程部必须在新项目规划方案下发后（）内沿小区道路外3米围蔽独立的中心园林、售楼部及销售环境施工区域，避免交叉施工。B A.3天 B.7天 C.10天 D.15天 3、在每期工程开工前，（）须组织召开一次由工程技术部、管理及监察部、全体监理人员以及施工单位管理人员参加的工程建设专题会。C A.董事长 B.主管工程领导 C.工程部经理 D.计划部经理 4、地区公司行政人事部和集团信息化中心必须在工地开工前（）安装好视频监控系统，对工程施工过程进行监控。B A.一天 B.两天 C.三天 D.四天 5、利用视频监控系统的工作中，要求监理工程师在视频监控区域留下影像记录每天不少于两次，分别是（）；项目经理每天不少于两次，工程部经理每天不少于一次，时点不限。A A .9:00-11:00、15：00-17:00 B .8:00-10:00、14：00-16:00 C.10:00-12:00、15：00-17:00 C. 9:00-11:00、14：00-16:00 6、每期地下室、主体工程施工图在各自开工前（）天下发，公建装修、住宅装修图纸在开工前90天下发。B A.15 B.30 C.45 D.60 7、各楼栋动工前（）须委托规划局认可的测绘部门进行放线，工程至正负零前完成验线。D A.工程部 B.计划部 C.技术部 D.开发部 8、首期工程动工后（）天内，由主管工程、开发领导共同组织开发部、工程部、总工室、预决算部、招投标部等召开专题会议，讨论并制订水、电、气、暖等配套工程的报建方案。C A.30 B.60 C.90 D.120 9、首期开盘前施工阶段，由（）组织各施工单位（尤其是土方、主体、园林、
挖掘机考试最新模拟考试试题 一、判断 1．三角带传动的能力，A型带最小，O型带最大。（） 2．三角带传动的张紧轮，其安装位置应在三角带松边的内侧尽量靠近大带轮一边。（） 3．键传动能保证准确的平均传动比，传动功率比较大。（） 4．主动齿轮和从动齿轮的齿距相等，就能保证正确的啮合。（）5．轮系中某个中间齿轮，可以既是前级的从动轮，又是后级的主动轮。（） 6．当工作容积与转速相同时，二行程汽油机比四行程汽油机的功率大。（） 7．侧置气门式配气机构有利于发动机充气和排出废气，因而发动机动力性和经济性较好。（） 8．发动机在各种工况下对可燃混合气浓度要求是不同的。（）9．钢丝绳用绳卡连接时，绳卡压板应放在钢丝绳长绳一边。（）10．在吊运物体时，虽未找正重心，由于钢丝绳帮扎牢固也不会倾倒。（） 11．用绳卡连接钢丝绳时，最后一个绳卡距绳头的长度不小于140毫米。（） 12．钢丝绳的直径用游标卡尺测量时应取测得的最小数值。（）13．挖掘机不得挖掘未经爆破的五级以上的岩石或者冻土。（）
14．履带式挖掘机下坡应慢速行驶，不得在坡道上变速。（） 15．活塞是曲柄连杆机构种重要零件，既组成燃烧室，又承受高温高压。（） 16．在传动功率一定情况下，三角带的速度太大或者太小，同样产生“打滑”现象。（） 17．用于传动或者螺旋传动中的梯形螺纹，加工工艺性好，但螺纹副对中性精度差。（） 18．滚珠螺旋传动效率高，动作灵敏。（） 19．标准齿轮的分度圆在齿厚与齿槽宽相等的地方。（） 20．普通蜗杆在轴向截面内的齿形与标准齿形一样。（） 21．蜗杆传动传动比大但自锁性能差。（） 22．利用双曲柄机构可使惯性筛作变速往复运动。（） 23．偏心轮机构不存在“死点”。（） 24．凸轮转过一个角度时，从动件的升距就叫行程。（） 25．锥形制动器一般应用在较大扭矩的制动上。（） 26．在机器的运转过程中，离合器可将传动系统随时分离或接合。（） 27．图样上标注一个完整的尺寸，应包括尺寸界线，尺寸线和尺寸数字。（） 28．柴油发动机喷油是在活塞到达上至点前一定角度就提前喷油。（） 29．内燃机排气冒黑烟，表示活动机燃烧室内进入机油。（）
（管理制度）苏州市职业大学试卷（题）库建设与管理 办法
苏州市职业大学试卷（题）库建设和管理办法 （修订稿） 为了进壹步深化教学改革，加强课程建设，提高教学质量，完善学分制学籍管理条例，实行教考分离，规范我校试卷（题）库的建设和管理，使考试结果能客观、公正、全面地衡量学校的教学质量和学生的学习效果，特制定本办法。 壹、指导思想 从培养高质量应用性人才出发，以考查学生能力、素质为目的，通过考试正确引导学生认真、全面地学习课程内容，系统地掌握基本理论、基础知识、基本技能，培养和提高学生分析问题、解决问题的能力，树立良好的学风。 二、原则和范围 1、建设试卷（题）库的课程主要是对提高学校教学质量和实现人才培养目标作用大、影响广及学时数较多的通识教育课和专业技术核心课，以及部分有条件建设试卷（题）库的其它课程，由教务处和各系（部）进行统壹规划，分年度分步骤实施，每门课程的试卷（题）库建设周期为1年。 2、试卷（题）库的建设可分为俩个步骤进行：第壹步，完成试卷库建设。对暂时尚不具备条件建立试题库的课程，可先建立试卷库。建立足够数量的试卷，每门课程试卷库应包括至少10套试卷。第二步，完成试题库建设。运用计算机技术，完成科学的、自动化的试题管理，实现包括录入、编辑、组卷、排版、输出、试卷管理和统计分析等功能。 三、组织落实 1、试卷（题）库建设由教务处负责，各系（部）分别成立试卷（题）库建设领导小组，由分管教学的系主任负责本系（部）有关课程试卷（题）库的建设和规划工作。各试卷（题）库建设领导小组下设试卷（题）库建设课程小组，小组成员由该课程的任课教师及部分同专业的其他教师组成，负责本课程试卷（题）库的建设工作。
一、选择 1、（P1）对本书的体系进行了一个陈述： 2、不能把中等学校教育学等同于学科教育学。 3、*中等教育是指整个中等学校教育，既包括普通中学，也包括中等职业学校和中等专业学校等。 4、（P4）孔子是我国古代最伟大的教育家。他生活在春秋末期，教书授徒达40年。他首创私学，创立了儒学，删订《六经》。《六经》是我国古代最重要的课程与教材来源。孔子的教育思想体现在《论语》中，这部著作集中地体现了孔子的教育思想。 5、《学记》论述了一系列重要的教育问题。“知困然后能自强也”、“道二弗牵，强而弗抑，开而弗达”等；《大学》，它是一篇专门论述古代大学教育的专著，被后人称为大学教育的“三大纲领，八条目”，影响深远。 *6、（多）比较有代表性的有古希腊“三杰”苏格拉底、柏拉图、亚里士多德，还有古代罗马的教育家西塞罗和昆体良等。苏格拉底一生致力于青年教育，他首创的苏格拉底产婆术即启发法影响至今。柏拉图是苏格拉底的学生，他的代表作是《理想国》，包括教育对国家、政治的影响，理想的教育体系等。亚里士多德是古代希腊学术思想的集大成者。他的教育学思想主要见于他的《政治学》和《伦理学》。 7、西塞罗的代表作为《论雄辩家》，西方教学专著最早的是昆体良的代表作为《雄辩术原理》。 8、教育学的体系化阶段：其中主要是实证的方法。代表人物是赫尔巴特、杜威的《民主主义与教育》是他的主要代表作品；我国新民主主义时期，杨贤江于1930年出版了《新教育大纲》，这是我国第一本试图用马克思主义的观点论述教育的著作；陶行知是我国“五四”运动以后最有影响的、著名的教育家。他师从杜威，提出了他的“生活教育”理论。 9、教育学的理论深化阶段：布卢姆他的贡献在于把教育目标分为认知领域目标、情感领域目标、心因动作领域目标三大类；1960年美国的教育心理学家布鲁纳发表了他的《教育过程》这本著作。他指出学习一门学科就是掌握这门学科的基本结构。 10、在研究教育的起源问题时，比较有代表性的有：①生物起源论，代表人物是法国的社会学家利多尔诺和英国的教育家饰西·能，他们都认为教育起源于人类自发的本能；②心理起源论，以美国教育家孟禄为代表，他认为教育起源于最初原始人类的那种具有教育意味的无意识模仿；③社会实践起源论，这一观点是我国学者提出的一种观点，他们认为教育起源于原始社会人的社会实践或社会实际生活的需要。 11、（P17）教育是一种培养人的社会实践活动，这是教育区别于其他活动的、教育本身独有的基本特点。 12、初级中等教育（初中）、高级中等教育（高中）所承担的任务基本相同。它们都是为高一级学校培养、输送合格的新生。 13、教育者：凡是对受教育者在知识、技能、思想、品德等方面起到教育影响作用的人，都可称为教育者。 14、受教育者是指在各种教育活动中从事学习的人，既包括学校中学习的儿童、少年和青年，也包括各种形式的成人教育中的学生。受教育者是教育的对象，是学习的主体，也是构成教育活动的基本要素。 15、教育手段是指教育活动中所采用的方式 和方法，它既包括教育者和受教育者在教育 活动中所采用的教和学的方式和方法，也包 括进行教育活动时所运用的一切物质条件。 16、教育的历史形态中原始教育的特点：第 一，教育与劳动相结合；第二，教育内容的 贫乏性；第三，教育的平等性。 *17、（多、辨）影响人发展的主要因素是遗 传、环境、教育以及各体的主观能动性。 18、环境是围绕在个体周围的并能给人的发 展以一定影响的外部世界。 *19、（单、辨）在思维能力方面，少年期学 生的思维仍处于具体形象思维向抽象逻辑思 维过渡的阶段，其中具体形象思维仍起着重 要的作用。 *20、（单）中等教育中的高中阶段的教育对 象是处于青年初期（15、16~17、18岁）的 学生。这一时期是个体在生理、心理上接近 成熟的时期，也是准备走向独立生活的时期。 21、教育的价值与功能主要是通过受教育者 的发展来实现的。因此，必须从教育的内部 规律中弄清教育对人的发展的作用，正确认 识学校教育与学生个体发展的关系。 *22、（单、辨P68）人口对教育系统最直接 的制约，就体现在教育要受学龄人口数量的 影响。 *23、（多）影响范围比较广泛的两类要素是 人口的数量和人口的质量。 24、（P67）人口的文化素养是一个比较复杂 的概念，国际上通常采用一些比较客观的指 标，如人口文盲率、义务教育普及率、知识 分子比重等来衡量一个国家的人口质量。 *25、（多）政治构成教育社会基础的重要部 分，并通过政治的决定作用制约着教育的性 质、目的、制度乃至内容和方法。 26、文化是教育的内容，教育是文化传递的 手段。广义文化与狭义文化（P76） 27、教育目的是指培养人的质量和规格，是 教育者通过教育活动要在受教育者身上形成 的它所期望的结果。 28、来自于马克思主义目的性是人类活动的 根本特性这一论断。 29、教育目的是什么样的，完全取决于教育 者的初衷。 30、（详细种类P94）这些不同的教育目的有 一些共同之处，但也有这样或那样的差异， 使得教育目的呈现出不同的层次和种类。 31、教育学中研究的教育目的是在一定社会 中处于主导地位的带有某种普遍性的教育目 的，一般是研究国家的教育目的，因为国家 的教育目的，对其他层次和种类的教育目的 起着指导、调节、统摄作用。学校是国家和 社会为实现教育目的而设立的专门的教育机 构，所以学校的教育目的体现了国家教育目 的的精髓。 32、教育目的包括社会价值和身心素质两方 面的内容。 33、社会价值体现，如：“无产阶级革命事业 的接班人”、“社会主义的建设者”。 34、教育目的中关于身心素质的规定是教育 目的内容的核心部分。 *35、（单、辨析P98）把受教育者培养成具 有哪种身心素质的人主要取决于社会的生产 力发展水平。 *36、（单、辨析P99）生产力的发展成为制 定教育目的的直接依据，成为制约和决定教 育目的的最终力量。 37、我国的教育目的是以马克思主义关于人 的全面发展理论为指导，根据我国社会主义 建设及经济发展的需要，由中国共产党和国 家制定的。 38、1982年，在第五届全国人民代表大会第 五次会议通过的《中华人民共和国宪法》中 提出：“国家培养青年、少年、儿童在品德、 智力、体质等方面全面发展。”这是国家以法 律的形式对教育目的做出的规定。 39、1995年，第八届全国人民代表大会第三 次会议通过的《中华人民共和国教育法》中 提出：“教育必须为社会主义现代化建设服 务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、 体等方面全面发展的社会主义事业的建设者 和接班人。”这是我国又以国家教育基本法的 形式再一次阐明我国的教育目的，同时也指 明了中等教育的培养目标。 40、为实现受教育者的全面发展，就必须实 施德育、智育、体育、美育及劳动技术教育。 五育均衡发展。 41、中等教育阶段学校实现培养目标的具体 对策是：㈠德育方面；㈡智育方面；㈢体育 方面；㈣美育方面；㈤劳动技术教育方面。 42、在实现中等教育培养目标的过程中，要 注意三个问题：一是中学的片面追求升学率 的问题。二是职业高中、技校和中等专业学 校的教学质量问题。三是学生的中途辍学问 题。 43、学校教育制度简称学制，是指一个国家 各级各类学校的系统，它规定各级各类学校 的性质、任务、入学条件、修业年限以及他 们之间的关系。 44、学制由两种结构构成：一是纵向划分的 学校系统；二是横向划分的学校阶段。 45、由纵向划分的学校占绝对优势的学制结 构就是双轨制；由横向划分的学校阶段占绝 对优势的学制结构就是单轨制。 46、（P116）我国的学制是典型的单轨制。 47、美国的学制也是典型的单轨制，它是在 双轨制的基础上演化而来的。 48、1862年（清同治元年），清政府设立京 师同文馆，这是我国历史上第一个新式学校。 49、1898年，京师大学堂成立，明确规定大 学、中学和小学，分级分科，逐渐递升，构 成一个完整的系统，为我国近代学制的建立 奠定了基础。 50、（P128）《壬寅学制》经改订，并于1904 年颁布施行，称为《奏定学堂章程》，也叫《癸 卯学制》。 51、癸卯学制与壬寅学制一样，也是参照日 本学制制定的，具有资本主义和封建主义双 重属性。 *52、癸卯学制的意义：（可能分析P129） 癸卯学制的实施“完成了中国教育由古典向 近代化的转轨，极大地促进了新式学堂的发 展，最终使中国教育步入近代化的道路。 *53、壬子癸丑学制的本质、作用。（P129） 答：壬子癸丑学制毕竟使一个对传统的封建 教育进行根本性改革的学制，是资产阶级性 质的学制，是一个承上启下的新学制，在中 国教育的近代化过程中，起到了除旧布新、 继往开来的历史作用。 53、壬戌学制。（P130） 答：壬戌学制是我国近代教育发展史上一个 重要的里程碑。它的意义突出地表现为它的 弹性和灵活性以及“谋个性之发展”思想的 提出。《壬戌学制》的主要特点是：修业年限 较短，中学分级分科，大学不设预科，整个
叉车司机模拟考试 1、【判断题】除在小吨位叉车上采用单排套筒滚子链外，叉车上更广泛的使用片式链。（）（√） 2、【判断题】为保证叉车整车的稳定性,门架的安装位置距前轴距离越小越好。（√） 3、【判断题】离合器压盘弹簧与离合器打滑无关。（）（×） 4、【判断题】叉车起升货物时，应先升高门架再后倾。（×） 5、【判断题】《中华人民共和国特种设备安全法》规定,使用单位不必对特种设备进行定期自行检查。（×） 6、【判断题】为了提高生产效率，叉车可以边行驶边升降货叉。（×） 7、【判断题】场（厂）内机动车辆驾驶员所持的《特种设备作业人员证》有效期为五年，在到期前1个月前应向发证机构提出复审申请。（）（×） 8、【判断题】车辆行驶时和加注燃油时尽量减少油料冲击和摩擦。（√） 9、【判断题】油门踏板的作用是控制发动机燃油供给量。（√） 10、【判断题】叉车行驶时应当尽量缩小转弯半径以利行车安全。（×）
11、【判断题】《中华人民共和国特种设备安全法》规定，特种设备行业协会应当加强行业自律，推进行业诚信体系建设，提高特种设备安全管理水平。（√） 12、【判断题】国产汽油的牌号时按辛烷值编号。（√） 13、【判断题】为了避免传动轴在使用过程中产生振动,传动轴必须保证动平衡可靠。（√） 14、【判断题】不同种类、牌号的燃料、润滑油可以混合使用。（×） 15、【判断题】运输易爆物品的车辆，可以不用配备干粉灭火器。（×） 16、【判断题】装卸作业中，严禁一切人员在货叉下停留，开车或起吊货物时先鸣号。（√） 17、【判断题】车辆发生一般火灾时,驾驶员应立即切断油路,关闭电门,迅速转移车上的易燃物品,防止火灾扩大蔓延。（√） 18、【判断题】货叉是叉车最常用的属具，一般叉车可以安装两个形状和大小不同的货叉。（）（×） 19、【判断题】走合期内的车量应当限速,可以不减载。（×） 20、【判断题】车辆的保养是一项预防性的维护修理工作。（√） 21、【判断题】发动机一般由机体、两大机构、五大系统组成。（）（√） 22、【判断题】场（厂）内专用机动车辆事故预防的基本原因则是防患于未然。（√）
吉师大校教字〔2011〕3号签发人：张勇 吉林师范大学试题库建设及管理办法（暂行） 建立健全试题库并有效使用是考试管理工作规范化、标准化、科学化的基本要求，是实现教考分离、不断提高教学质量的必要手段。为进一步推进我校试题库建设工作，保证试题库科学合理，行之有效，特制定本办法。 一、试题库建设的指导思想 从检验学生学习成效、实现人才培养目标出发，以考查学生的能力和素质为目的，以丰富的题型、充足的题量、科学的组卷方式、严格的使用制度形成标准化、规范化的试题库系统。通过各种常规考试，正确引导学生认真、全面地学习课程内容，系统地掌握基本理论、基础知识和基本技能，培养和提高学生分析问题、解决问题的能力，真正实现教考分离、以考促学，切实推进教风、学风建设，持续提高教学水平和人才培养质量。 二、试题库建设的原则 1.凡教学计划内的必修课，特别是全校的公共基础课、学科基础课及专业必修课，原则上均应建立试题库。
2.根据课程类型不同，试题库应有计划、分步骤进行建设，并逐步完善。对暂时尚不具备条件建立试题库的课程（如，毕业生不足一届的新专业的考试课程），可先建立试卷库，再以试卷库为基础建立试题库。 3.建立试题库（试卷库）的课程应有统一的教材和教学大纲，命题必须以教学大纲为依据，避免试题库内容的随意性。 4.试题库（试卷库）的建设应体现科学性、合理性、有效性。既要重视考核学生对课程基本理论和基本技能的掌握程度，更要注重考核学生分析问题、解决问题的能力，准确衡量学生在概念、理解、应用、分析、综合、评价等方面的学习效果。 三、试题库建设的要求 1.覆盖面广。命题范围要覆盖课程的基本章节和基本知识点，引导学生全面掌握课程教学内容。 2.重点突出。命题时应突出重点内容，课程中最基本的、相对重要的、要求学生必须掌握的教学内容，可通过较多的题量和较高的分值来体现。 3.难易适中。在严格按照教学大纲的要求命题的原则下，题目的深浅、难易程度要符和大多数学生的实际。每套试卷中应有50%左右的基本试题，30%左右的提高或综合试题，20%左右的较高难度和深度的试题。 4.题型丰富。每份试卷的题型应安排合理，可采用名词解释、填空、选择、是非判断等客观性题型，以及问答、案例分析、论述、计算、证明等主观性题型；也可根据课程特点，选择其