学科：生物授课班级：七(7-8) 教师：周玉兰第二周星期三第 2节第一阶段总第 4 节设计日期：2014年9月4日【课题】第一节生物与环境的关系（2）
探究-非生物因素对某种动物的影响
【教学目标】
说出影响生物生存的环境因素。
体验探究的一般过程，学习控制实验变量和设计对照实验。
【教材分析】
（一）重点: ①说出影响生物生存的环境因素。
（二）难点：②体验探究的一般过程，学习控制实验变量和设计对照实验。
【教具准备】学生：各小组准备鼠妇10～16只，湿土，纸盒，纸板，玻璃板（或透明本夹），表，笔，一份实验报告用表。鼠妇若干只或鼠妇图示。
【教学设想】说出影响生物生存的环境因素。
【教学过程】一、复习导入
①什么是环境？②环境中有哪些因素影响生物的生活和分布？
②影响小麦生活的非生物因素和生物因素有哪些？小麦的正常生长
需要怎样的环境条件？
二、探究活动-非生物因素对某种动物的影响
按照P14-15页实验进行活动
教师可在巡回指导中选出有代表性的小组进行后面的结果交流。
实验结果交流生：鼠妇在阴暗的角落生活，在光线明亮的地方很少看到。
学生完成讨论题
①这个实验所探究的非生物因素是什么？还有哪些因素对该动物有影响？
②如何保证实验动物出现的变化只能是由于实验要探究的因素引起的？
三、课堂练习 1.“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开；你能对这句诗描述的自然现象作出科学的解释吗？
四、课堂小结：通过探究可以发现，光照会影响鼠妇的发布，其实，阳光、温度和水等非生物因素影响动物的生活和发布的例子还有很多。
【板书设计】
第一节生物与环境的关系（2）
探究-非生物因素对某种动物的影响
鼠妇在阴暗的角落生活，在光线明亮的地方很少看到。
【布置作业】完成配练对应内容
【作业收交及完成情况】
【缺课学生及原因】
【教学反思】