浅谈生命的意义和价值
每个人都只被赋予了一次生命,有些人轻视生命,对生命毫不负责,一辈子轻飘飘的就过去了,碌碌无为。有些人重视生命,懂得好好利用,坚持奋斗,最终就能获得成功。对待生命的态度不同，那么生命的意义和价值便截然不同。
首先，生命是伟大的。来看下面这几个例子吧。2010年4月，在山西王家岭煤矿透水事故中，在水中浸泡了九个日夜的生命创造出了绝处逢生的奇迹。据获救的矿工介绍，那些身处高处的人可以就地躲避水流，而那些在低洼地带的人为了不被水冲走，只好用皮带把自己挂在矿壁上……在漆黑阴冷的地底矿道中，没有食物，没有通讯，浑身被水浸泡着，有些人只好以吃矿坑边的木桩树皮，煤块，喝凉水来维持生命，在这样艰苦恶劣的环境中能生存九天，并且还有一百多位矿工被成功救出，这不得不说是一个奇迹！如果不是有着对生命的渴望和顽强的意志，这样的奇迹又怎么会出现呢？这样伟大的例子不只一个，同样在4月，青海省玉树县发生7.1级地震，许多被埋了几十或者上百个小时的人都被成功营救出来。他们被埋在废墟之中的时候，眼前一片黑暗，身上压着瓦砾，但他们坚信能够生存下去，一直坚持着，最终被及时赶来的营救队伍救出。这些灾难之中的获救的人的身上体现着一种生命价值，那就是永远不放弃希望。
可是，生命往往又是脆弱的，近年来各种大学生自杀事件屡见不鲜，他们有的是因为沉迷于网络，有的是因为失恋的痛苦，更有甚者，只是为了一件鸡毛蒜皮的小事，就放弃自己的生命，花样年华瞬间变成一个个白色的符号，悄无声息的消失了此时，生命竟是如此的脆弱，就像烟头上的烟灰一样，经不起一吹一震······
是的，我想说，生命需要坚强。生命往往是一朵常开不败的花，生命中也会有挫折，人的一生时起时落，快乐的人生也会有痛苦。有的人能直面挫折，化解痛苦；而有的人却常常夸大痛苦，放大痛苦，不一样的选择，将会产生不一样的人生之旅。挫折也许是这人生路上的“伙伴”，一个必不可少的伙伴。
一枚贝壳要用一生的时间，才能将一粒沙子转化为一粒并不规则的珍珠。雨后的彩虹要绽放那美丽，是要积聚无数的水汽。如果把这一些全看成一次又一次的挫折，那么挫折便成了光彩夺目的珍珠和美丽的彩虹了。
冰心说过：“成功的花，人们只惊慕她现时的明艳，然而她当初的芽儿，侵透了奋斗的泪泉，杀遍了牺牲的血雨。”如果遭遇挫折，仍能以奋斗的英姿与之对抗，那么这样的人生才是辉煌的。我们要用坚强的态度和不屈的意志来将生命之花绽放!
生命仅仅有坚强是不够的，更重要的是要有希望。我们要怀着对未来的美好憧憬来迎接生命，换句话说，也就是要乐观积极的面对人生。相信大家一定都见过蝴蝶吧，当美丽的蝴蝶在花丛中翩翩起舞时，你可曾想到，蝴蝶的生命来之不易。上天是公平的，他给了蝴蝶翅膀，让它们能在天空中自由的飞翔;可上天又是残酷的，他让蝴蝶在拥有翅膀的同时，也让它们历尽了磨难。蝴蝶是由蛹化来的，当它们在蛹中挣扎时，它们把血液挤进翅膀。谁都帮不了它，只有它自己努力。但蝴蝶是相信希望的，它相信总有一天可以破茧成蝶，在天空翱翔，正是这个信念支撑着它，最终才成为美丽的蝴蝶。
那么生命的价值又在哪儿呢，当我们整天虚度光阴，浑浑噩噩时，你又可曾想过这个问题? 正如裴多菲所说：“生命的多少用时间计算，生命的价值用贡献计算。”生命是有限的，人生之途不过几十年的道路，我们无法去延长它，更无
法去求得它的永存。但是我们可以追求美好，可以奉献自己的一切，几十年默默的奉献，足可以换得永恒的生命。一次轰轰烈烈的壮举，一次瞬间的美好展现，也可以是生命的永恒。所以生命的价值不在于生命本身，而在于奉献，只要有所奉献，生命无论长短都将会成为永恒。
我们生活中有很多像石桥一样的人，长久的默默地奉献自己的一切。也许你还记得台儿庄战役的敢死队队长——仵德厚，但是你知道他在那场仗打完后去哪了吗？是的，他回到了自己的家乡，当了一个普通的农民。几十年过去了，他一直勤勤恳恳的劳作，丝毫没有透露关于自己的半点事迹。许多人大为不解，为他没有得到丰厚的待遇而感到遗憾。他就是这样一个人，一个默默无闻的人，默默地奉献自己，然而在这长久的默默奉献中，却体现了他生命的价值。
有的人生，命虽不长久，但在短暂的生命中，却闪现出灿烂的火花。永远的留在人们的记忆里，这不也是他们生命中不朽的价值吗？我国现代作曲家《义勇军进行曲》的作者聂耳，虽然只是人生的二十几个春秋，但是他给我们留下的却是名族的精魂。又有谁能忘记他呢？大诗人裴多菲也只走过短短的二十几年的道路，然而他的诗篇却为后人世代传诵。这难道不是他生命的永恒吗？
可见，生命的价值在于奉献——或如石桥默默长久的付出，或如彩虹展现瞬间的美好。只要你奉献，奉献便是生命的永恒，便是生命的价值。各行各业中，许许多多的人，也都是这样，不辞辛苦地做着所从事的工作。他们不但毫无怨尤，还做得满心欢喜；因为他们觉得，自己所做的工作，是有意义的。当他们全心一意地，为他人、或自己灵性而工作时，不再感觉时间的存在——时间已经停止；不知老之将至——生命哪有长短？这，不就是永恒吗？至于生活在真实中，这是人生的最高境界，也是永恒的境界。
生命的涵义是那样的广大，它是让人感到迷茫的，甚至是矛盾的，但它更是多彩的，迷人的。无论如何，我们要做的只是掌握自己的生命，努力将它活出精彩。
生命的价值演讲稿 同学们： 大家好！今天很高兴站在这里，让我们一起来探讨一下生命这个话题。今天我给大家带来的演讲是《生命的价值》。 “生命的价值是什么”，我想很多人都这样想过，但是各有各人不同的看法。有人认为是在事业上取得成果，有人认为是平平安安地过一生，有人认为是拥有一个欢乐的家庭......有很多很多的看法，但是生命的价值是不可估量的，在一生中留下痕迹，用生命谱写美妙的歌曲这些都是，树叶有属于它的价值，夏天为人们挡住，秋天落下作为土壤，但是却从没有一个人会记住它，但这就是它的价值...到头来我们还是不知道什么才是准确的生命的价值，这些都要看我们会活出一个怎样的人生来定义！ 什么是生命？什么是价值？ 生命怎么说呢？经常都可以听别人说，我为了谁谁谁可以放弃自己的生命，也可以为了什么事情来放弃自己的生命，生命的价值对于每个人都是不一样的，想想，你如果连自己的生命也没有了，那你还成能做什么？还能保护什么人呢？生命是脆弱的，值得我们好好珍惜。所以首先来说，珍爱生命就是最大最基本的一大价值，要活出平安！
上帝是不公平的,人有美丑之分,贵贱之别,贫富之差。然而,对于每个人来说,生命只有一次，上帝竟又是如此的公平。 生命只有一次，我们该如对待呢？珍爱它吧，让它发光发热吧！珍爱它是因为我们的生命并不仅仅只为了自己而存在，它还承载着沉甸甸的别人的爱，尤其是父母的爱；让它发光发热，散发魅力是因为生命本身有它的意义，每个人的一生从来就不是消极委顿、碌碌平庸的一生。 十月怀胎，一朝分娩，母亲吃了多少苦？喜怒全不由自己，心里时刻惦记着腹中的我们。抚着母亲隆起的肚皮，父亲脸上漾起开心的笑，工作之余，家务全揽，忙完这个又拣那个，奔来跑去，累得满头大汗也不觉得，全身仿佛攒着使不完的劲。在他的心目中，有了个憧憬，对美好未来的憧憬。当我们降临人世的那一刹那，便在真正意义上赢得了被爱的永恒；当我们以一声响亮的啼哭宣布诞生，全天下的父母该有多少激动得热泪盈眶，对上帝感恩不已？在父母的百般呵护下，我们茁壮成长：窝在襁褓中吃奶，牙牙学语，蹒跚练步，上了学，识了字，能在父母生日当天献上一写满祝福的贺卡，长大了，懂事了，父母的爱变得深沉博大，他们放开手，让我们走出温暖的怀抱，摔倒了，他们不再跑过来扶，痛了，哭了，他们也不再上前安慰、爱抚……他们让我们在伤痛中学会忍受，在泪水中变得坚强。为了我们，父母被岁月憔悴了容颜，让风霜爬上了两鬓，操碎了心，费尽了力，我们
文明礼仪伴我行演讲稿范文5篇 你可能会问文明是什么?它很难做到吗?我会这样回答你：不是的，做到文明说难也难，说简单也很简单。下面小编给大家带来的是文明礼仪伴我行演讲稿范文，欢迎大家阅读参考! 文明礼仪伴我行演讲稿范文1 尊敬的领导、老师，亲爱的同学们： 大家好! 我叫某某某，来自四年级四班。今天我演讲的题目是《文明礼仪伴我行》 中国是一个有着五千年历史的文明古国，中华民族素来是一个温文尔雅，谦恭礼让的文明礼仪之邦。华夏儿女的举手投足、音容笑貌，无不体现一个人的气质与素养。文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。 我一直要求自己做一个懂文明，知礼仪的好孩子。平时我很注意讲礼貌，遇到师长、来宾，我会主动问好; 与同学交往，我能和大家和睦相处。上下楼梯，人多拥挤，我会右行礼让; 在学校我爱护校园里的花草树木，在公共场所讲究
卫生，不乱扔果皮纸屑;爱护公物，不乱写乱划;乘车时做到先下后上，并能主动让座。我还懂得感恩父母，在家里经常帮助父母做一些力所能及的家务事。每当父母的生日和父亲节、母亲节，我总能为父母送上一份祝福。我认为这样做才符合一个出色、文明的少先队员形象。 四年前，我带着美好的憧憬走进这所美丽的学校，稚嫩的脸庞上是充满朝气的笑容和纯净如水的眼眸。光阴似箭，岁月如梭，我现在已经是一名四年级的学生了，我认为我应该为低年级的小弟弟小妹妹们树立一个好榜样，所以我来参加我们学校举办的“阳光女孩绅士少年”活动，我希望自己能像太阳一样，把文明礼仪的光芒洒向身边的每一个人。也希望自己能像春雨一样，让文明礼仪的雨水滋润身边的每一个人。 矫健的苍鹰扇动着双翅，无畏的目光点亮前行的道路。同学们，让我们携起手来，使文明礼仪之花开遍我们的校园吧! 我的演讲完了，谢谢大家! 文明礼仪伴我行演讲稿范文2 敬爱的老师，亲爱的同学们：
1）同学们： 大家好！很高兴老师给我们提供这个平台，让我们一起来探讨一下生命这个话题。今天我给大家带来的演讲是《生命的价值》。 还记得张晓风的《敬畏生命》，是它告诉我们生命的顽强，生命的宝贵，生命因顽强而更可贵。然而有些人却视生命如粪土，任由无形的铁骑蹂躝。前一阵子在报纸上看到广东工业大学的一名女学生在情人节之夜跳楼自杀。我并不惊讶，因为这种事件在近几年已屡见不鲜了。细细想来，真是太不可思议了。在根号2gh这么短的时间后，这位女大学生的脑袋就成了“番茄炒鸡蛋”了。我很想知道在做自由落体的过程中，是否惋惜过自己“生如夏花般灿烂”的生命；是否想过身体发肤均授之于父母，怎可以就怎么纵身一跃便结束他；是否彻悟了死并不可怕，活着才是最大的勇气。 相信在坐的各位脑海中依然很清晰地呈现2008年那一场灾难惊心动魄画面。灾难让我顿悟了生命的脆弱。前一刻还是活生生的生命，下一秒便已成为遗体，这是何等残酷的事实，不死药只存在于神话之中，再多泣血的哭号也唤不回逝去的灵魂。难道说，老天爷为13亿中国人安排了这次惨痛的经历，也唤不醒人们对生命的觉悟吗？生命诚可贵啊，我们应好好的珍惜他，呵护他。活着一切还有希望，死了所有都化为虚无了。 痛苦的时候，去想想风吧！让那痛痕与那风痕一般洒脱地飞过，成为过眼云烟，化为那嘴角一笑；不平的时候，去看看海吧！把那金钱的面孔，势利的双手，虚伪的笑脸，统统投入海中，让海风卷起自己，让自己飞更高，更远〃〃〃心如衣襟，悠悠扬扬，飘飘荡荡。万不可一道伤心处，就觉得什么完全失去了意义。然后便义无反顾地纵身一跃。亲身去体验自由落体那完全失重的感觉，献身于科学研究。 我们都是大学生了，也已踏入半个社会，不如意事十有八九。我们要学会如何去面对，去承受，学会给自己减压。生命美如斯要懂得细心去呵护自己生命，不管是在平时，还是在特殊时期。 走过了严冬，你就会闻到春天的气息；走过了炽热的夏天，你就会感觉到秋天的凉爽。 生命的真谛我无法掺透。生命的价值也不是一言两语就能道哇。今天在这里可能让你们见笑了。希望多多包涵。若有说得不恰当的地方，还望你们及时驳倒；若有可取之处，希望共勉。谢谢
文明演讲稿范文：做一个文明之人 老师们、同学们： 晚上好!今天我演讲的题目是《做一个文明之人》。 记得有人说过：“人，一撇一捺，写起来容易做起来难。我们要经常性地思考，我在做什么，我做得怎样，我要成为怎样的人。”做怎样的人，一百个人会有一百种答案，但在每一个答案的背后都有一个基点，那就是做人首先要做一个文明的人。 文明是什么?文明是路上相遇时的微笑，是同学有难时的热情帮助，是平时与人相处时的亲切，是见到师长时的问早问好，是不小心撞到对方时的一声“对不起”，是自觉将垃圾放入垃圾箱的举动，是看到有人随地吐痰时的主动制止……文明是一种品质，文明是一种修养，文明是一种受人尊敬并被大家广泛推崇的行为。 做文明之人，就要会用文明语，做文明事。再简单地讲就是要懂礼貌，明事理。中国素有“礼仪之邦”之称，礼貌待人是中华民族的传统美德。生活在幸福时代的我们，如果不能继承和发扬这种优良传统，就不能真正做一个快乐的人。“良言入耳三冬暖，恶语伤人六月寒”，这句俗话大家要记住。文明礼貌是最容易做
到的事，同时也是生活里最重要的事，它比最高的智慧、比一切的学问都重要。礼貌经常可以替代最珍贵的感情。 荀子云：“不学礼无以立，人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。”继承传统、倡导文明、讲究礼仪、树立新风是当代中学生义不容辞的责任，更是社会主义精神文明建设的需要，是美丽和谐宁静校园建设的需要，是一个人有气质、有素养、有道德、守规范、成为高尚的人的需要。做人是一门学问，也是一门艺术。我们尊重懂礼貌,讲礼仪的人，佩服能竞争,善合作的人，喜欢能宽容，懂尊重，讲平等，善体谅的人，更崇尚讲文明，懂礼仪之人。 讲礼仪是中华民族的传统美德。礼仪教育是培养人的教养，教人如何尊重人，如何与他人相处。中学生的礼仪教育实质是个人道德品质和个性形成的素质教育，更是提高全民道德素质，振兴民族精神和建设社会主义精神文明的基础教育。首先我们应该从身边做起。 不久前，曾看到这样一则报道，说的是新加坡，新加坡是一个通用英语的国家，这个国家的公共场所的各种标语大多是用英语书写。但其中的一些文明礼貌的标语，如“不准随地吐痰”、“禁止吸烟”、“不准进入草坪”等却用中文书写。为什么呢?人家回答：
2020-2021学年春季部编版（统编） 七年级上册《道德与法治》 第十课 绽放生命之花 第1课时 感受生命的意义 【学习目标】 情感、态度与价值观目标：明晰生命的意义，培养热爱生命的情感，以实际行动发现和创造生命的意义。 能力目标：学会分辨什么样的人生是有意义的，学会发现自己生命的意义。 知识目标：懂得什么样的人生是有意义的，知道生命的意义需要自己发现和创造。 【重点难点】重点：学会发现生命的意义。 难点：能够分辨什么样的人生是有意义的。 一．情景导入 生成问题 1．学生分享《轮椅上的霍金》的故事。 2．学生谈感受。 3．师：霍金的一生，是人类意志力的记录，是科学精神创造的奇迹。在生活中，还有许多像霍金这样感人的故事，他们是值得我们尊敬的，他们的人生是有意义的。 二．自学互研 生成能力 (一)自主预习 1．人为什么活着？对有些人而言，是为了__让生命有意义__，他们认为探索这个问题是有必要的。 2．能够活出自己的人生，实现__自我价值__，这样的一生是值得的；在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能
承担起自己的__责任__，这样的人生是值得的；将个人追求建立在__人类共同需要__的基础上，这样的一生是值得的。 3．生命是__独特__的，生命意义是__具体__的。 4．我们在自己的生活经历中一点一点地建构自己，形成人们所说的“__我的人生__”。 5．生命的意义需要自己__发现__和__创造__。 (二)合作探究 探究一：教材P111运用你的经验 (1)采访三个你生命中重要的人物，请他们说说活着是为了什么？ (2)你的答案是什么呢？ 探究二：教材P112阅读感悟及探究与分享 (1)学生分享《雷锋日记》，谈谈自己的感悟。 (2)有人说，不要为别人而活；也有人说，只有为别人而活的生命才 是值得的。谈谈你的思考，并和同学交流分享。 答案提示：(1)感悟：人生的价值在于奉献，无论事情大小，我们都要勇于承担自己的责任，让青春在奉献中闪光。(2)人活着，既为了自己，也为了别人。能够活出自己的人生，实现 自我价值，活出生命的精彩，这样的人生是值得的，是有意义的。 探究三：教材P113探究与分享 (1)下图中的流水代表你的生命线，在开始的地方贴上你出生时的照 片，在最后贴上你最近的照片。在你的生命历程中，曾经发生过哪些重要的事情？请在生命线上找到一个点，标明发生的时间，在浪花里用简洁的语言描述发生的事情。 (2)这些经历对你的生命有怎样的意义？
生命的价值与责任演讲稿两篇 生命的价值与责任演讲稿（一） 老师同学们： 大家好，我今天要演讲的主题是生命的价值和责任。 生命的价值就是活着，活着就完成自己想做的事，帮助别人做事。活着就可以追求梦想。活着就可以实现自我价值。因此，活着是完成一切的前提，如果没有了生命，那什么都无法完成。活着才能思考，如果一个人或者一种动物没有思考的能力那便就如同行尸走肉一般，活的毫无价值。活着就能做事就能思考，这就是生命的价值。 有少数人会认为活着没有意思，选择轻生。那我就想问他，死就有意思了吗？选择了死你就很开心吗？死了之后你还有什么感觉吗？自杀是一种对生命的不尊重。而且我认为，那些自杀的人也不值得被我们尊重。比如，有一个人要跳楼，那么他有没有想过，他这么做会扰乱别人的生活。为了一个他这种放弃自己生命的人，要浪费多少社会资源和人力资源？我认为生命是可贵的，是神圣的，任何人都没有权利去剥夺自己或者他人的生命。那些选择自杀的人，是一种懦弱表现，他不敢面对现实生活中的压力，找不到生活下去的意义。既然拥有了它，就要学会珍惜。不要在最后要失去的时候才害怕，才想挽回。 生命是有责任的，父母给予了我们生命，养育我们到现在。
给了我们无私的爱，也从我们未出生时就担负起了养育我们的责任。那我们就有责任去孝顺父母，让父母体会到我们的爱。当他们不再有能力养活他们自己，照顾他们自己的时候，我们便要履行这个责任。更何况，如果我们放弃了生命，我们有没有想过我们的父母？他们如何让承受得起这个打击？当他们无法照顾他们自己，而我们又离开了他们，那他们该怎么办？ 每个人都应该履行自己生命的责任。放弃生命就是，没有履行生命的责任，在逃避责任。因为生命它所拥有的价值，和它具有的责任，我们就更加应该珍惜生命。 生命的价值与责任演讲稿（二） 各位老师，同学： 大家好，今天我要演讲的主题是生命的价值与责任。 每个人的生命都是有价值的，人来到这个世界上，就是为了活着，为了在这个世界留下自己的足迹。费尔巴哈曾说，生命是一切宝物中最高的东西。我认为生命的价值，就在于活着。当然，生命并不是只是简单地存活于这个世界。所谓活着，就是在呼吸着这个世界的空气的同时，在这个世界留下自己的足迹。 大学了，看着周围的同学在经历了高考之后整日沉迷于武侠，游戏，亦或是每天手机ipad不离手，又或者三天一小聚，五天一大聚。这样虽然也是活着，但这样的生活充实么，有意义么？对于这样的生活，我的脑海里只有一个词，浑浑噩噩。所以说，活着，并不仅仅是活着。
讲文明演讲稿范文4篇； 社会正在进步，时代正在，人们的生活也正在。现代社会的公民，就讲礼仪，有着高素质才能跨进新世纪的门槛，合格的新时代公民。 古人云：自修齐，至治平。不错，要干大事，就先学好礼仪。罗曼罗兰也说过的品格，就的人。而，新时代的中学生，正在着知识教育，更应该知书达理、举止文明、谈吐得体，道德素质、振兴民族精神，建设精神文明，才能学好知识，有道德修养和综合素质的合格中学生，对社会有用的人。就像普列汉若夫所说的道德的基础并对个人的幸福的追求，煞是整体的幸福，即对部落、民族、阶级、人类的幸福的追求。 有高素质、有道德，懂礼仪的人，必定会引来旁人的赞许和祝福。即使你再怎么不出众，你那处处为着想，毫无怨恨、纯真的神情，足以让人记住你的名、记住你人。在穷困潦倒的乞丐面前，你只要伸进口袋，拿出或者是百分、千分的钱给他，就会在他心中默默的为你祝福。在失去勇气活下去的人面前，你或许只要给他对生活充满快乐的微笑，说一句激励他的话，那么就会令他充满对生的希望。在瞬间，你的面容也将深深地印在了他的心中。在生活中，不经意间的事，足以反映人的道德品质，礼仪文化，哪怕是一件很小很小的事，很小很小的动作。 孔融让梨大家再也熟悉不过的故事。四岁的孔融之使大家敬佩，正是他懂得谦让，懂得生活中的点点滴滴，懂得使别人快乐，懂得别
人的快乐最大的幸福。他四岁的孩子，他的那种精神足以让人敬佩一生。比那些满腹经-文，却只懂得说，不会做的大人要强上百倍。这件小事之会被后人所传颂赞扬，四岁的孔融了道德礼仪，。文化程度，但不懂得礼仪的人，那他对社会毫无用处的人。道德常常能填补智慧的缺陷，而智慧却永远也填补不了道德的缺陷。有修养的人，不会自夸自大，相反无修养、无道德的人，将会到处炫耀的功勋。就像宣永光所说的那样无道德，是狗材。无知识无道德，是弃材。既无知识又无道德反自以为有知识有道德，是杀材。 文明礼仪，一朝一夕能的事情。身为一名中学生，，不在是孩子了，懂得的事情、道理也多了，甚至已超过了大人。当然，就更应该懂法律、爱祖国、尊师长、礼待人。，生活处处有礼仪。要在一文明礼仪，更要在多文明礼仪。在校园，在家中，在公共场所，都不要忘记礼仪。文明礼仪靠人遵守的，它靠的是大家，集体，只要人人都遵守礼仪，讲道德，那么世界才会变得和-谐美好。 而不讲文明礼仪的人，也将跟不上潮流，被社会所淘汰。在学校，应该尊敬师长，听讲，和同学之间和睦相处。回到家应该孝敬，父母，要懂得感恩。在公共场所应该讲秩序、举止文明、轻声细语。还要爱护花草树木，热爱大自然，热爱一切生命。能以谦、俭、劳三为立身之本，而补余之。 生命短促，美德能将它流传到遥远的后世。 让行动起来吧!把文明礼仪深深地刻在心中，争做合格的中学生，新世纪的公民。短暂的生命，创建美好的社会。
[生命的价值话题作文]以价值为话题的作文 1：活出生命的价值 以价值为话题的作文1：活出生命的价值人生在世只是短短的一段时间，死是每个人都必须面对的。当我们站在生命的尽头，回首过去的时候，我们该怎样评价我们的一生呢?是人，活着就要活出生命的价值，活出生活的质量。这样的人生是超越生死的人生。 人固有一死，或轻与泰山，或重于鸿毛。人生的价值不在于活了多久，而在于你做了什么。太史公司马迁是一位智慧的长者更是一位懂得生命价值的人。当他因为“李陵之祸”遭受屈辱和不幸的时候，他选择了活下来。在那个名声高于一切的封建年代，司马迁的选择是如此的艰难。生，无颜面对世人;死，愧对逝去的祖先。司马迁从孔子、吕不韦身上看到生命的价值，他活了下来。用他的一生写成了一部《史记》，一部成一家之言的巨着。司马迁的一生是光辉的，有价值的。不在于他活了多久，而是他给世界留下了他的智慧。 丛飞让整个中国感动。他只活了30多年但他做出的贡献却是无限的。作为一名歌手，歌唱是他的事业但是让所有贫困山区的孩子上学读书更是他一生的追求。他到处义演先后为孩子们捐款300多万元。自己却过着清贫的生活，甚至在他病危的时候，他也毅然把社会各界拿给他治病的几万块拿给了山区的孩子。在他生
命的最后一刻，他把自己的角膜捐给了需要光明的人。丛飞的一生是短暂的但他给我们留下的回忆却是永恒的。在他捐助的孩子心中，丛飞爸爸是他们永远的亲人，在我们心中丛飞是永远的亲人。他生命的价值已经超越了生死的界限。 马加爵本是一个很有前途的大学生，可是他却做出了让全社会痛心的事情。他为了报复，一时的快感，成了世人所唾弃的人。他的生命是没有价值的，他的人生是没有意义的。生命对于他来说只是活在这个世界上。他来到这个世界上给世界留下丑恶，这样的生还有意义吗? 人活着就是要做点什么，给世界留下一份美丽。岳飞留下了“待从头，收拾旧山河”的忠心，文天祥留下了“留取丹心在汉青”的志向，于谦发出了“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”的呐喊。他们的人生都是有意义的。生与死对他们来说已经不重要了。 人活着，就要好好的生活，活出人生的价值。人生在世，不必去计较得失。而是要努力活出生命的价值，记住生活的灿烂。那么你的人生就已经超越了生死的界限。 以价值为话题的作文2：存在的价值学习、吃饭、写作业、睡觉…… 每天都是如此，平庸无趣的生活一直在轮回着……如果是这样，我们活着还有什么意义?难道是为了那一日三餐?还是为了别的?或许真的没有什么价值。 也许，我们活着是为了理想。一个人的一生，一定有一个远大的目标。理想是迟早都会达到的，但是有的只是需要努力奋斗
感悟生命的价值作文600字 本文是关于感悟的话题作文，仅供大家参考！ 没有花香，没有树高，我是一棵无人知道的小草。”每当听到这首令人感动的歌，我就仿佛看到了绿色的小草，看到了那坚强、默默无闻的小生命，也看到了生命价值的存在。“野火烧不尽，春风吹又生。”这句话让我们看到了一个个坚强的生命。 暴风雨在突然间倾盆而下，黄豆般的雨点“啪啪”地落下，万物都垂下了它们高傲的脑袋，失去了以往的生机，但唯有一种小生命——草，它们倔强地仰着头，用蔑视的目光看着暴风雨，以柔弱娇小的身躯奋力抗争着。没有人为它们遮风，也没有人为它们挡雨，尽管雨很大，但它们屈服了吗？向暴风雨求情了吗？没有，它们用一种最顽强的毅力拼搏着、奋斗着。用各自的体温与热情感染着整个集体，仿佛在说：“加油啊伙伴们，风雨之后见彩虹！”终于，它们坚持到最后，它们胜利了，它们以最坚强的精神驱走风雨，迎接彩虹。你看！小草们在雨后仿佛换了一身新装，脸上得意地微笑着，欢呼着，庆祝它们的胜利。从小草身上，我第一次那么深地感悟到坚强这一伟大的生命价值。 如果说小草是坚强的，那它更是默默无闻的。 在花坛中，在苗圃里，你一眼都能看见那绿油油、散发着它独特气味的小草。小草不与花儿争鲜艳，不与树木争高大，它甘愿做陪衬，甘愿用自己的身躯装扮出花儿的艳丽，显示出树木的高大。它们是一
位幕后使者，心甘情愿让自己当陪衬供人们欣赏，虽然人们很少谈论它们，但它们已经满足了，因为它们已经默默无闻地奉献了，已经没有缺憾了。我又一次被它们震憾了，不求多美丽，不求多高大，默默无闻地奉献着自己的一切，这一生命价值又在它们身上闪光。 从小草身上，我感悟到了生命的价值——坚强、默默无闻。它们只是一棵棵路边的无名草，但却以它们的实际行动充分演绎了生命价值的凯歌。 感谢阅读，希望能帮助您！
关于生命的价值演讲稿五篇 关于生命的价值演讲稿篇一 尊敬的老师、亲爱的同学们： 大家好!今天我演讲的题目是《珍爱生命，安全第一》。 我们歌颂生命，因为生命是宝贵的，它属于我们每个人只有一次;我们热爱生命，因为生命是美好的，它令我们的人生焕发出灼灼光彩。面对生活、学习中可能存在的隐患和潜在的意外，您是否做好准备加以防范? 据统计，我国每年大约有1.6万名中小学生非正常死亡，中小学生因安全事故、食物中毒、溺水、自杀等死亡的，平均每天有40多人，也就是说每天将有一个班的学生在“消失”。校园安全涉及到青少年生活和学习方面的安全隐患有20种之多，其中包括交通事故、食物中毒、打架斗殴、体育运动损伤、火灾火险、溺水、吸毒、自杀等等。这些都时刻在威胁着我们学生的健康成长，而导致悲剧发生的一个重要原因，就是我们欠缺安全防卫知识，自我保护能力差。为了让学校安全的警钟长鸣，为了我们能有一个舒心、优雅、文明的学习环境，我们班全体同学向大家发出以下倡议： 一、提高个人思想素质。团结同学，和同学和睦相处，善于化解同学之间的矛盾。不因小事和同学争吵，不打架斗殴，不在在校园内外发生暴力行为，争做文明的中学生。 二、关注课间安全。请同学们在课间不做剧烈的活动，避免发生各种伤害事故;上下楼梯靠右走，做到“右行礼让”;不追逐嬉戏，不打闹，不攀高，不拥挤，不抢道;不在教学楼内打球。 三、严格规范操作。体育活动、实验课、社会实践及其他户外活动要严格服从老师指挥，严守操作规程，不擅自行动，防止各种妨害安全的问题发生。 四、遵守交通规则和交通秩序。过马路要走人行横道，做到“红灯停、绿灯行，黄灯等一等”;来校、回家做到文明行路，不骑自行车，不骑电动车摩托车。 五、讲究饮食卫生，养成良好习惯。拒绝三无食品，不吃腐烂变质食品，不吃零食，不喝生水，不暴食暴饮;不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑。 六、强化“防火灾、防触电、防侵害”意识。不吸烟、不玩火，不焚烧废弃物;不随意触摸各种电器。不接受陌生人接送与来访，遇到行迹可疑的人要及时报告老师。 七、学会自护自救，加强自我防范意识，提高防御能力。学会简易的防护自救方法，遇到偶发事件要冷静对待;敢于批评、指正校园违反安全要求的行为和现象，做维护校园安全的主人。
关于文明演讲稿范文八篇 关于文明演讲稿范文八篇 演讲稿的写法比较灵活，可以根据会议的内容、一件事事后的感想、需要等情况而有所区别。随着社会不断地进步，能够利用到演讲稿的场合越来越多，那么，怎么去写演讲稿呢？以下是收集整理的文明演讲稿8篇，欢迎大家分享。 文明演讲稿篇1 尊敬的各位评委，各位老师，亲爱的同学们：大家好！今天我演讲的题目是《说普通话写规范字做文明人》。 在我们身边，经常可以看到这样一幕：有些同学写作业不认真，字写的歪三裂四，有些同学讲话不标准，话说的南腔北调，以至于别人看不清他写的是什么，听不出他说的是什么。生活中不说普通话，不写规范字闹出的笑话也有很多。有这样一个故事里说，有一次，一个村长召开村民大会，他说：”兔子们，虾米们，咸菜太贵，不要酱瓜，要猪蹄。他的这些话惹的村民们哈哈大笑，一次很严肃的会议就让几句方言给搅得乱七八糟。 其实把他的方言译成普通话是：同志们，乡亲们，现在开会，不要讲话，要注意。生活中，因写字不规范而闹出的笑话也不少，据说有一个叫吴东坡的人写字非常潦草，常常把自己的名字写出笑话，有一次，他到医院去看病，他先付了钱，大夫让他签字，签完字后，大夫让他坐在旁边排队。不一会，他听到大夫大声喊道“吴东皮！吴东
皮！”他毫无反应。大夫见无人反应，又大声喊道：“吴东皮！”见还是无人反应，大夫火了，上前拉住他说，你这个人是怎么回事，叫你几遍都不答应。吴东坡听后还和大夫狡辩：“我不叫吴东皮，我叫吴东坡。”大夫说：“你看看你写的字吧，吴东坡一看傻了眼，原来他把”吴东坡“写成了”吴东皮“。大家看，这说好普通话、写好规范字是多么重要。 说好普通话，写好规范字，是文明的象征，是做文明人的开始。文明，代表着道德和文化素养的提高，文明体现着人的气质与修养。说好普通话，写好规范字，做个文明人是时代赋予我们青少年的使命，是历史交给我们的任务。岁月沧桑，几十甚至几百年之后，当我们回首往事的时候，我们要无愧于我们的子孙，我们更要对得起我们的先辈。 说普通话，要求我们分清平翘，字正腔圆；要求我们抑扬顿挫，掷地有声。写规范字，要求我们横平竖直，端端正正；要求我们遒劲有力，落落大方。做文明人，要求我们踏踏实实，虚心自谦；要求我们言行得体，行为规范。那么怎样才能说好普通话，写好规范字，做个文明人呢？ 其实说好普通话、写好规范字，做个文明人并不难，只要我们用一颗真心去对待它，用一种恒心去坚持它，用无比的耐心去完成它，有坚强的毅力，养成良好的说写做习惯，我们就能达到目的。我国的大学问家荀子曾说过：”不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也“。要想登上高山，要想探寻深涧，我们就必须坚持到底。
第十课绽放生命之花 感受生命的意义 知能演练提升 能力提升 1.焦裕禄在任河南省兰考县县委书记时,决心同全县人民一起改变贫穷落后的面貌。为了摸清兰考自然灾害的情况,他亲自到灾区调查,掌握了第一手资料。后来,他知道自己患了癌症,但仍然坚持工作,直到生命最后一刻。焦裕禄的事迹告诉人们() ①生命的意义不在于长短,而在于内涵②为社会作出贡献、让后人受益无穷,就能延伸自己生命的价值③延伸生命的价值,就是尊重他人的生命④生命的价值既不在于长短,也不在于奉献,而在于职位高低 A.①② B.②③ C.②④ D.③④ 2.“人的生命是有限的,可是,为人民服务是无限的,我要把有限的生命投入到无限的为人民服务中去。”这句话主要说明() A.生命的意义不在于长短,而在于对社会的贡献 B.每个人都能为他人带来快乐和幸福 C.每个人的生命都对他人、社会有巨大价值 D.即使是不幸的生命,也要受到肯定 3.“人活着不应该追求生命的长度,而应该追求生命的内涵,活着的最高境界就是把他的整个生命奉献给全人类。”这句话说明了生命的意义在于() A.长短 B.质量 C.享受 D.毫无索取地奉献 4.“生命的质量在于追求,而不在于仅仅活着。”从这句话中,你能体会到() A.应当善待他人的生命 B.人的生命因为智慧而闪烁光彩 C.生命很珍贵,好死不如赖活着 D.生命的意义不在于长短而在于对社会的贡献,要不断延伸生命的价值 5.实现人生价值,追求生命的意义,我们青少年应该() ①从身边的小事做起②从现在做起③从日常点滴做起④等长大后再考虑 A.②③④ B.①②④ C.①③④ D.①②③ 6.伟大的科学家爱因斯坦说:“人只有献身于社会,才能找出那实际上是短暂而有风险的生命的意义。”这句话说明的道理是() A.人生的价值在于索取、享受 B.只有对社会作出贡献的人,生命才有价值 C.科学家的人生有价值,普通劳动者的人生没有价值 D.人生只有奉献,没有索取
第十课绽放生命之花 第1课时感受生命的意义 【基础达标】 1．小雨同学给自己的生命箴言是：人活着，不应该追求生命的长度，而是追求生命的质量。对“生命的质量”的正确理解是( ) A．生活条件的优越B．生活的艰辛和曲折 C．生命的价值和意义D．生活的快乐和悲伤 2．怎样的一生是值得的？不同的人有不同的回答。伟大的共产主义战士雷锋说，人生在世，只有勤劳、发愤图强，用自己的双手创造财富，为人类的解放事业贡献自己的一切，这才是最幸福的。由此可知，雷锋的人生观是( ) A．能够活出自己的人生，实现自我价值 B．当别人需要帮助时付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任 C．将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运共同体结合起来 D．享受生活本身的丰富多彩，探索生命无穷的奥秘 3．我国著名作家巴金写道：“生命的意义在于奉献而不在于享受，
人活着正是为了给社会增添一点光彩，只有这样，我们的生命才会开花结果。否则，我们将憔悴地死去。我仍在思考，仍在探索，仍在追求，我不断地自问：我的生命什么时候开花？”这启示我们( ) A．探寻生命的意义，并努力发现和创造自己生命的意义 B．积极为他人和社会作贡献，不能与他人分享和分担 C．只需要默默地付出，不需要彼此分享与分担 D．运用各种方式，一味地向他人和社会索取 4．在某社区学习中心，一批志愿者坚持每个周末来教社区里的老人和儿童学习英语。当被问及为什么要参加这项活动时，他们有着不同的回答。志愿者小王说：“我觉得一周中有五天是在为别人打工，只有这两天，我是在为自己做事。”志愿者小刘说：“我上学时得到过好多好心人资助，现在我也想多帮助别人，回报社会。” 请你谈谈上述材料说明了什么。 【能力提升】 1．生命的意义要靠行动来实现。以下行为有利于实现自身生命意义的有( ) ①无偿资助白血病孤儿②积极参加义务植树活动③努力工作，处理好人际关系，争取做“大官”，职位越高越能体现人生价值④参加学校组织的“校园十佳歌手”比赛活动
关于生命的演讲稿范文（精选4篇） 关于生命的演讲稿范文 好的演讲稿可以引导听众，使听众能更好地理解演讲的内容。在发展不断提速的社会中，演讲稿使用的情况越来越多，怎么写演讲稿才能避免踩雷呢？以下是为大家整理的关于生命的演讲稿范文，仅供参考，欢迎大家阅读。 生命的演讲稿1同学们： 大家好！ 今天我要演讲的题目是生命的价值。 生命的价值是什么？什么是生命？什么是价值？ 每个人都只被赋予了生命，有些人轻视生命，一辈子轻飘飘的就过去了，庸庸无为，这些人的生命价值是小的。有些人隐忍、坚强，实现了自己的梦想，活出了精彩，他们的生命价值是大的。 对于你，对于我，对于他而言，生命的价值是什么？ 首先，生命是脆弱的，值得我们好好珍惜。 在招聘面试时，一位二十岁出头的女孩呈上一篇自己的心得文章。细细看罢，为她所讲述的事实感到震撼。她记述了在医院当实习生时真实的一幕：在她照看的病房里有一个花季少女在两个小时前还有说有笑，是那么的活泼和富有生机，可是就在两个小时后却在医生的抢救中一分一秒地在生与死的法门前徘徊、挣扎，最后还是喋香消去。她说那一瞬间她恐惧了、吓呆了，想象中那么坚强生命竟是如此
的脆弱，就象烟头上的烟灰一样经不起轻轻的一吹一震。在这里，我希望大家珍惜生命。 生命的演讲稿2同学们： 大家好！ 今天很高兴站在这里，让我们一起来探讨一下生命这个话题。 还记得张晓风的《敬畏生命》，是它告诉我们生命的顽强，生命的宝贵，生命因顽强而更可贵。然而有些人却视生命如粪土，任由无形的铁骑蹂躝。前一阵子在报纸上看到广东工业大学的一名女学生在情人节之夜跳楼自杀。我并不惊讶，因为这种事件在近几年已屡见不鲜了。细细想来，真是太不可思议了。在根号2gh这么短的时间后，这位女大学生的脑袋就成了“番茄炒鸡蛋”了。 我们都是大学生了，也已踏入半个社会，不如意事十有八九。我们要学会如何去面对，去承受，学会给自己减压。 生命的真谛我无法掺透。生命的价值也不是一言两语就能道哇。今天在这里可能让你们见笑了。 生命的演讲稿3同学们： 大家好！ 生命需要坚强，如唐山大地震，汶川大地震，泥石流……那么多的人渴望生命，那么多人坚强，有些人却因为一些不值一提的事情而自杀，因为失恋，因为成绩不好，因为自闭，甚至因为赌气，但这些小事都可以成为自杀的理由吗？那对于他们而言，生命的价值就只是这样么？那那些在病床上挣扎着，天天都在生死的界限上徘徊着的
文明演讲稿800字范文五篇 文明演讲稿800字范文1 尊敬的各位老师、亲爱的同学们： 大家上午好! 社会正在进步，时代正在变化，人们的生活水平也正在提高。作为一个现代社会的公民，我们就必须讲礼仪，有着高素质才能跨进新世纪的门槛，成为一个合格的新时代公民。 古人云：“自修齐，至治平”。不错，要干大事，就必须先学好礼仪。罗曼罗兰也说过“没有伟大的品格，就没有伟大的人”。而我们，作为新时代的中学生，正在接受着知识教育，更应该知书达理、举止文明、谈吐得体，提高道德素质、振兴民族精神，建设社会主义精神文明，这样才能学好知识，成为一个有道德修养和综合素质的合格中学生，一个对社会有用的人。就像普列汉若夫所说的“道德的基础并不是对个人的幸福的追求，煞是整体的幸福，即对部落、民族、阶级、人类的幸福的追求。” 一个有高素质、有道德，懂礼仪的人，必定会引来旁人的赞许和祝福。即使你再怎么不出众，但是你那处处为人民着想，毫无怨恨、纯真的神情，足以让人记住
你的名字、记住你这个人。在一个穷困潦倒的乞丐面前，你只要伸进口袋，拿出十分之一或者是百分之一、千分之一的钱给他，就会在他心中默默的为你祝福。在一个已经失去勇气活下去的人面前，你或许只要给他一个对生活充满快乐的微笑，说一句激励他的话，那么就会令他充满对生的希望。在这一瞬间，你的面容也将深深地印在了他的心中。在生活中，很多不经意间发生的事，足以反映一个人的道德品质，礼仪文化，哪怕是一件很小很小的事，一个很小很小的动作。 “孔融让梨”——一个大家再也熟悉不过的故事。四岁的孔融之所以使大家敬佩，正是因为他懂得谦让，懂得生活中的点点滴滴，懂得使别人快乐，懂得别人的快乐就是自己最大的幸福。他虽然还是一个四岁的孩子，但是他的那种精神足以让人敬佩一生。比那些满腹经-文，却只懂得说，不会做的大人要强上百倍。这件小事之所以会被后人所传颂赞扬，就是因为四岁的孔融做到了道德礼仪。如果一个文化程度很高，但不懂得礼仪的人，那他也是一个对社会毫无用处的人。因为道德常常能填补智慧的缺陷，而智慧却永远也填补不了道德的缺陷。一个有修养的人，不会自夸自大，相反一个无修养、无道德的人，将会到处炫耀自己的功勋。就像宣永光所说的那样“无道德，是狗材。无知识无道德，是弃材。既无知识又无道德反自以为有知识有道德，是杀材。” 文明礼仪，不是一朝一夕能做好的事情。身为一名中学生，我们已经不在是一个孩子了，懂得的事情、道理也不断多了，甚至已超过了一些大人。当然，我们就更应该懂法律、爱祖国、尊师长、礼待人。所以，生活处处有礼仪。我们不仅要在一方面做到文明礼仪，更要在多方面做到文明礼仪。在校园，在家中，在各种
10. 1 感受生命的意义 【学习目标】 1．知识目标：知道生命是有意义的，理解实现生命意义的途径。 2．能力目标：提高对生命意义的认识和理解能力，培养合作探究和辨析能力。 3．情感态度价值观目标：能感受到自己生命的意义，能主动承担起关爱他人，关爱社会的责任。树立积极的人生观。 【学习重点】 感受生命的意义。 【学习难点】 如何实现自己的生命价值。 【新知先学】 一、生命的追问 1．人为什么活着？人们的回答也许各不相同。对有些人而言，是为了让生命________，他们认为探索这个问题是有必要的。 2．怎样的一生是值得过的？ (1)能够活出自己的人生，实现____________。 (2)在看到______________时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任。 (3)将个人追求建立在______________的基础上。 二、发现我的生命 1．探索____________，是人类生命的原动力之一。只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的________。 2．生命是独特的，生命意义是________。每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的__________中一点一点地建构自己，形成人们所说的“我的人生”。 3．生命的意义需要自己______________。通过认真地审视关于生命的问题，我们会更加明晰生命的意义。 【小题反馈】 快来检测学习效果，判断下列观点的正误吧！ ( )1.每个人对生命意义的认识和追求都是一样的。 ( )2.只有满足他人和社会需要的人生才是有价值的人生。 ( )3.在探索和追求生命意义的过程中，我们的生活更加充实、人生更加精彩。 ( )4.普通人难以实现生命的意义，只有名人和伟人才能创造有意义的人生。 ( )5.生命的意义需要自己发现和创造。
生命的价值与责任演讲稿 生命的价值与责任演讲稿（一） 老师同学们： 大家好，我今天要演讲的主题是生命的价值和责任。 生命的价值就是活着，活着就完成自己想做的事，帮助别人做事。活着就可以追求梦想。活着就可以实现自我价值。因此，活着是完成一切的前提，如果没有了生命，那什么都无法完成。活着才能思考，如果一个人或者一种动物没有思考的能力那便就如同行尸走肉一般，活的毫无价值。活着就能做事就能思考，这就是生命的价值。 有少数人会认为活着没有意思，选择轻生。那我就想问他，死就有意思了吗？选择了死你就很开心吗？死了之后你还有什么感觉吗？自杀是一种对生命的不尊重。而且我认为，那些自杀的人也不值得被我们尊重。比如，有一个人要跳楼，那么他有没有想过，他这么做会扰乱别人的生活。为了一个他这种放弃自己生命的人，要浪费多少社会资源和人力资源？ 我认为生命是可贵的，是神圣的，任何人都没有权利去剥夺自己或者他人的生命。那些选择自杀的人，是一种懦弱表现，他不敢面对现实生活中的压力，找不到生活下去的意
义。既然拥有了它，就要学会珍惜。不要在最后要失去的时候才害怕，才想挽回。 生命是有责任的，父母给予了我们生命，养育我们到现在。给了我们无私的爱，也从我们未出生时就担负起了养育我们的责任。那我们就有责任去孝顺父母，让父母体会到我们的爱。当他们不再有能力养活他们自己，照顾他们自己的时候，我们便要履行这个责任。更何况，如果我们放弃了生命，我们有没有想过我们的父母？他们如何让承受得起这个打击？当他们无法照顾他们自己，而我们又离开了他们，那他们该怎么办？ 每个人都应该履行自己生命的责任。放弃生命就是，没有履行生命的责任，在逃避责任。 因为生命它所拥有的价值，和它具有的责任，我们就更加应该珍惜生命。 生命的价值与责任演讲稿（二） 各位老师，同学： 大家好，今天我要演讲的主题是生命的价值与责任。 每个人的生命都是有价值的，人来到这个世界上，就是为了活着，为了在这个世界留下自己的足迹。费尔巴哈曾说，生命是一切宝物中最高的东西。我认为生命的价值，就在于
( 演讲稿 ) 单位：_________________________ 姓名：_________________________ 日期：_________________________ 精品文档 / Word文档 / 文字可改 最新关于文明演讲稿范文The latest model speech on civilization
最新关于文明演讲稿范文 敬的领导、老师、亲爱的同学们： 大家好! 当代的青少年有理想，有热情，他们向社会寻求理解和信任，渴望施展自己的才华。然而在这变革和迅猛发展的时代，真正在探索中获得成功的青年，毕竟是少数的。为什么许多青年还在理想与现实的十字路口上失意徘徊，落伍为生活的弱者?一个很重要的原因是不能正确地认识礼仪与形象的重要。 浑圆瑰丽的梦想，固然充满了鲜活的诱惑，但创造精彩的过程，更会滋养你不屈不挠的创造情怀。一个商人靠着自己坚韧的毅力而取得的成就，他的成功与礼仪、形象紧紧地融合在一起，构成了人生最幸福最壮美最起伏跌宕的动人乐章。
在座的各位同学，你们是否还记得俄国伟大的文学家、哲学家赫尔岑曾经说过：“生活中最重要的是有礼仪，它比智慧比一切学识都重要。”正确认识形象的重要是获得成功的基石，想想那些事业上的成功者，哪个没有自己的“光辉形象”?世界球王贝利，开始踢球时，有一次上台自我介绍，由于衣服穿戴搭配不得体，人家骂他“黑货色搞不出什么名堂，连最基本的形象也处理不好”，这句话给了他很大打击。但他毫不气馁，一边刻苦训练，一边美化自己的形象，即使走在街上看到镜子也要把衣装整理一番。功夫不负有心人，他终于成了驰骋五大洲的世界超级球星，成为人们崇拜的足球英雄。可见礼仪和形象是成功不可缺少的条件，是通向成功的阶梯。 同学们，激烈的社会竞争不允许我们停留于顾影自怜之中，让我们“学好礼仪，美化形象”，努力用双臂构建自己的人生大厦。 XXX创意设计 Your Name Design Co., Ltd.
生命的价值在哪里 【教材分析】 本项目主要引导学生认识到生命的价值在于付出与奉献，要树立奉献、付出意识。 本项目包括两个层次的内容：第一个层次“奉献使人生更有意义”，主要介绍生命的意义不在长短，而在于奉献；第二个层次“付出是一种快乐”，主要介绍付出是快乐和幸福的。 【学情分析】 受社会因素、家庭因素的影响，很多青少年自私自利的思想特别严重，凡事以自我为中心，不能正确认识奉献和付出对于生命的意义，容易做一些虚度年华的事情。 通过本节课的教学，借助理论教育和生活体验，使学生知道奉献是生命的价值所在， 付出会使我们感到快乐和幸福。 【教学目标】 1.情感、态度与价值观目标 认识生命的价值与意义。2. 能力目标 学会付出和奉献，体会付出的幸福和快乐。 3.知识目标 知道生命的意义不在于时间的长短，而在于付出和奉献。 【教学重难点】 1.教学重点：每个人以不同的方式体现着生命的价值。 2.教学难点：生命的意义不在长短。 【教法学法】 1.教法：设置情境引导学生，案例分析激发学生思考，课堂讨论启发学生思维，依据 教材内容设计多媒体课件，展示相关资料、知识框架，提高教学效率。 2.学法：观察思考、合作探究、小组讨论、交流感悟。 【教学过程】 （一）情景预设 1、导入新课 多媒体播放视频《安徽在校大学生首例捐献器官》的视频导入新课，雷锋用奉献书 写了自己美丽的人生，徐亮用行动使5 人获得新生，延续生命价值，勾画出生命更加绚丽的色彩。教师小结：生命的意义不在于长短，而在于内涵。大哥哥的生命虽然短暂，却迸 发出了最绚烂的光彩。下面，我们一起来探究生命的意义，走进《生命的价值在哪里》。 2、板书：第一课时生命的价值在哪里
生命的价值 ①有一个生长在孤儿院中的男孩儿，常常悲观地问院长：?像我这样没有人要的孩子，活着究竟有什么意思呢？? ②院长总．笑而不答。 ③有一天，院长交给男孩儿一块石头，说：?明天早上，你拿这块石头到市场去卖，但不是‘真卖’，记住，不论别人出多少钱，绝对不能卖。? ④第二天，男孩儿蹲在市场角落，意外地有好多人要向他买那块石头，而且价钱愈出愈高。回到院里，男孩儿兴奋地向院长报告，院长笑笑，要他明天拿到黄金市场去叫卖。在黄金市场，竟．有人出比昨天高十倍的价钱买那块石头。 ⑤最后，院长叫男孩儿把石头拿到宝石市场上去展示。结果，石头的身价较昨天又涨了十倍，更由于男孩儿怎么都不卖，竟被传扬成?稀世珍宝?。 ⑥男孩儿兴冲冲地捧着这块石头回到孤儿院，将这一切禀报院长。院长望着男孩儿，徐徐说道： ⑦?生命的价值就像这块石头一样，在不同的环境下就会有不同的意义。一块不起眼的石头，由于你的珍惜、惜售而提升了它的价值，被说成稀世珍宝。你不就像这块石头一样吗？只要自己看重自己，自我珍惜，生命就有意义，有价值。? ⑧男孩儿终于明白了。 1.请写出文章记叙的六要素。（6分） ①时间：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ②地点：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ③人物：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ④事情的起因：＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ⑤经过：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ⑥结果：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 【巧思】本题考查对记叙的六要素的把握能力。写出时间、地点、人物要素是考查信息筛选能力，而写出事情的起因、经过、结果的要素是考查对文章结构层次和内容的归纳、概括能力。时间和人物较容易写正确，地点稍难回答，容易漏写，但只要把握住主要人物小男孩儿的活动环境就可以写全、写正确。对事情的起因、经过、结果的要素，需要大家通读全文来把握。大家需要明白的一点是，要把小男孩儿的认识变化过程看做是事情的整个过程。可以问几个这样的问题：小男孩儿开始怎样？（这与事情的起因关系密切）经历了什么事情发生改变？（这便是事情的经过）最后认识到了什么？（这便是事情的结果） 【妙答】①有一天，某一天。（1分）②孤儿院、市场。③男孩、院长。（1分）④男孩对自己的命运很悲观。（1分）⑤男孩按院长的吩咐去市场卖石头，石头由于男孩的惜售而被传为“稀世珍宝”。（1分）⑥男孩受到了教育，明白了要自我珍惜，生命才有价值。（1分） 2.第②自然段中加点字“总”与上文哪个词相照应？这两个词说明了什么？（3分） 【巧思】本题考查对文中重要词语的含义及作用的理解能力。解答第一问，首先应找到“总”字所在文中的位置，从而理解其在具体语境中的含义。“院长总笑而不答”，说明院长笑而不答不止一次两次，而是多次。然后，仔细阅读上文，看哪个词与这一意思相吻合即可。 解答第二问，先要理解这两个词都与什么人物有关系。“总”字是写院长的，而他“总笑而不答”又是针对男孩的多次问话。“常常”是修饰男孩悲观问话的频率的，也就是说，两个词都与男孩有密切关系。接着再分析这两个词表明了什么。“常常”修饰的是悲观的问话，男孩经常悲观地问院长，不难看出他对自己的命运是相当的悲观。 【妙答】“常常”。说明男孩对自己的命运极其悲观。（3分） 3.第④自然段中加点字“竟”能否去掉？为什么？（3分） 【巧思】本题考查对关键词语的分析能力。解答加点词语能否去掉的最有效的方法是，看去掉加点的词语后，其所在语句的意思和表达效果有什么变化，这个变化就是不能去掉或能去掉的原因。在说明去掉或不能去掉的原因的时候，要根据词语的含义结合上下文的内容具体说明。