标题 《校本课程开发与管理》读后感
校本课程，就是以学校的教师为主体，在具体实施国家和地方课程的前提下通过对本校学生的需求进行科学的评估，充分利用当地社区和学校的课程资源，根据学校的办学思想而开发的多样性的，可供学生选择的课程。 细致地阅读了这本书籍之后，对校本课程的了解更加全面深入了，当前，校本课程开 ……""243…… 更多相关 《校本课程开发与管理》读后感浅论医院人力资源的开发与管理有关油田企业人力资源开发与管理.txt对农村科技人才开发与管理的分析银行“个人理财中心核心竞争力开发与管理”项目实施试点情况汇报浅议酒店实习生人力资源开发与管理人力资源开发与管理工作制度公司人力资源开发与管理工作制度环保企业人力资源开发与管理的实证研究巨龙公司面向二十一世纪的企业人才对策研究b大学生对中行支行公司客户开发与管理现状的调查报告浅谈公司企业人才资源的开发与管理企业人力资源开发与管理工作初探生的背景，起源与发展，校本课程开发的内涵，目标，理念，价值，原则，范围。模式，方式和评价等进行了全面，科学，通俗易懂的阐述。二是:用大量的篇幅，重点，翔实地阐述了校本课程开发的具体操作流程，为中小学教师和教育管理干部提供了开发校本课程可借鉴的思路和范例，三是:从国家，省一级，学校三个层次阐述了校本课程开发的管理职能和管理策略。 本书具有: 1，新颖性 研究的起点高，思路新，观念新，视角新，方法新。内容新，不仅反映了国内校本课程开发的最新进展，而且放映了世界校本课程开发的发展趋势。 2:通俗性 理论分析深入浅出，简洁明了，例证丰富，，通俗易懂，易于掌握，书中引用了大量的案例，多而不散，聚集在理论的周围，从各方面解读理论，易于教师理解。 3:操作性 纵向以校本课程开发的操作流程为逻辑线索，把校本课程开发操作流程细化为12个步骤，横向着力缝合校本课程开发理论与实践的裂缝，搭建理论通向实践的桥梁，为小学教师提供了方法指导。 4:实用性 书中列举的校本课程开发方法策略，具体详尽，资料翔实，具有可操作性，实用性和实效性 ……