语法规则整理
一、语法规则grammar
（一）句子结构 (2)
（二）主谓一致： (4)
（三）动词形式 (5)
（四）比较结构 (7)
（五）平行结构 (8)
（六）修饰语 (9)
二、词的使用choice of word
（一）标准书面用语准则 (9)
（二）习惯搭配 (10)
（三）词组补充 (12)
（四）避免词与词的语义重复 (13)
三、逻辑表达sentence construction
（一）表达的简洁性 (13)
（二）逻辑表达的合理性与单一性 (13)
句子结构
●标点符号的正确使用：可以帮助初步判断排除错误项。
例如：主谓间无任何插入语时不可用逗号隔开。（分辨选项有帮助）
●句子结构完整性：
What从句不能缺少谓语：What X does/is sth 是一个完整结构
●副词不能代替连词：
Then, also, therefore, however等副词不能代替and起连词作用。
错误：……., also…….
……..,then…….
●宾语从句：
介词后接what, who等疑问词，不接that引导的宾语从句，但有例外：but that, except that(=but that) ,in that(=because)
●表语从句：
The reason is………….(不能用reason is because……!)
The reasons for sth are X1, X2 and X3.
●特殊结构：
两个强调结构If any:插入成分，强调名词短语Many………, if not more so,
●倒装结构：
So too +倒装句；
Never, no longer, rarely, hardly, few, little ,not until +部分倒装
注意倒装结构中如
There be A and B ,就近原则:A 决定be动词单复数；
全倒装中：谓语后面的名词是主语，单复数与其一致；
--thing,--one,--body(all things, something, anyone, nobody等)：形容词放在后，倒装
●As结构：
1.GMAT中出现最多的形式是表示动作相似性。与主句谓语相同时，as从句的谓语
用do代替；句型结构有Just as……,+主句;just as….., so+主句; just as….., so too+倒
装；
2.As when: as 代替简单主句
(主句)......, as when ……..
3.Inasmuch as:既然，因为，由于
Insofar as：= to the degree that 在….的范围,引导状语从句
She is really brilliant, insofar as everyone is praising her.
4.so…as：只用于否定，不用于肯定。
5.such…as to/ so…as to:一般不接被动语态
☆☆☆☆☆As/just as和like和such as的区别：
?“As/just as+句子”表比较: 像某件事一样强调动作的相似性（as+名词：作为…..）
?“Like作为介词（不能加句子！）+名词/名词短语”表比较不表示举例：像什么东西一样，强调事物相似，一般放在句首或主语后与主语进行比较（放在句
尾不符合语法习惯），作状语
?Such as +n./名词短语的省略形式/-ing形式表示举例，比如…..；可以写成…allergy, such as to milk….，中间省略an allergy
●同位结构：
同位结构不影响主谓一致，判断主谓一致时可略去不看。
同位结构中名词的数可与其修饰对象不一致（即同位语的单复数可以与其解释对象不一致）。
……………..agents, an agent that…… , ……..
内容具体化同位结构：
Theory/evidence/belief/principle +that……,注意that强调整体含义内容，of强调从属关系。但请注意importance通常没有这种同位结构.(importance that…是错的)
特殊的To what 同位语:
a return to ownership of land, to what has been a pre-Columbia form of ownership.
●省略结构：
总原则：省略结构必须能够还原。
必须省略：
第一个句子有be动词或者become,第二句中的重复的be动词或者become和重复的名词形容词必须省略，连词甚至都可以省略。（典型：that X1 be done and X2 done）
并列结构中相同助动词必省：have done and done; is doing and doing; will do and do.
绝不能省略：
动词型宾语从句中引导词that不可省。
同位语从句连词that不可省。
助动词is 不能承接谓语动词is 省略。例如: A is B and is done by C 中的两个is不同，第二个不可省。
状语从句的省略形式：（注意逻辑主语是否一致）
?连接词（表转折、时间、条件）+adj./分词短语，
如when feeling down, I will watch TV;
when happy, she sings.等
?错误用法：连接词+介词/名词短语，如while in home，while adolescence等
?特殊情况：whatever/once+n. 是正确的
?逻辑主语：在句首——主句主语；在句尾——它修饰的动词的逻辑主语
比较省略:
最根本的原则是：无歧义就能省就省；有歧义则该补就补
1)、I am taller than he (is). 要省略（主句无宾语，主语比较很明确）
2)、China has more people than Canada has. 一定要补has，以明确Canada 不是与people
比，否则从语法上说Canada既可以与China比较，又可以和people比较！
3)、a civilization （a thousand years more ancient than the city ）.
括号部分作定语修饰a civilization
定语从句结构为a civilization was a thousand years more ancient than the city --情况同 1
4)、….rise,making the construction industry’s economic health much more robust than it was
five years ago 是伴随状语,结构是a large rise makes the economic health more robust than it was five years ago. more robust 是宾补，加上it was更明确表明比较对象是economic health 而不是a rise.
●否定结构：
意义上的否定：in the absence of, no more …than…(与……同样不……), no amount of(怎么……也不……),
名词的否定形式：not A but B ; not A, but rather B ; A, rather than B ; A, not B ;
（错误用法：A, but not B）
Not….but rather…比not…but…语气强烈。
●独立主格结构：（一共有三种）
一般独立主格结构
With型独立主格结构：
作状语有就近修饰原则。
Each引导的强调型独立主格结构：
句子以复数名词结尾，each+prep/adj/-ing/-ed; all, every one 都不能用作独立主格结构主谓一致：
核心词原则：the A of B 中A 是核心词，谓词与A一致。
句子结构涉及到的主谓一致：
1．倒装结构：There be A and B ,就近原则:A 决定be动词单复数；
全倒装：谓语后面的名词是主语，单复数与其一致；
2．主语从句：
一般用单数。注意！what,who开头的主语从句如含有复数意思，谓语用复数。
！One of ….that…..:that 后面用复数
The one of …that ….:that 后面用单数
动词形式
●判断时态：
形容词、副词判断法
一般过去式：Originally
一般现在时：The common reasons, the common procedure中的common（注意宾语从句陈述统计数据、科学事实、商业惯例等时优先使用一般现在时，可以与主句时态不同）过去完成时：Since+句子/名词短语/时间，since+then;during/within/over/in+the past/last/recent+时间短语
一般将来时：possibility that…/likehood that…注意：主观将来时用be supposed to do…,不常用be going to do,不用be to be doing, be to be done
完成时：a century of sth 作主语时，考虑用完成时。
●主被动：
被动用By，不可用according to….
不可被动的词：
Lead, cause, visit, possess, pay attention to, so as to do;
Enable,become,be able to do, be likely to do; Last; Like,enjoy; Notice,watch,look at,listen to;
receive,enter,cost,resemble,suit, fit, contain;
主动表被动：
Read like…;read well; prove helpful（被别人证明很有用，如果是I prove myself helpful 我自己证明自己很有用）; sell well(but sold for a price); be +adj to do; too+adj.+to do;be worth doing; (sth) require doing
主被动皆可的词：
Change,train,Open,close,end,finish,target, Determine, interest,intend, Issue,aim
●虚拟语气：
It is +adj.+that …..do……:形容词有：natural/important/ essential/necessary/vital/appropriate /imperative/advisable/obligatory/best/incredible/ironic/preferable….
注意：解释说明it is directive that 后面不接虚拟语气，但是directive作为官方指令说时，应用that…do…..
Should +倒装，主句可以不用虚拟语气词。如：should anyone call me(if anyone should call me),you can leave me a message here.
●宾语从句：
表建议：advocate/advise/recommend/move that…do…;sb suggest/propose that…do…
表命令：order/decree/mandate/command/demand that…do…
表要求：request/require/insist that…do…;sth. Require of sb that…do..
注意：sth suggest/propose that 后面是陈述；allow/rule that 后面是陈述
●语气强弱：
Only if ≠if
However much ≠however
Should 虚拟句≠if假设句
Be not unlike ≠be like
If ≠on condition that(补充，on condition that 可用do表虚拟，也可用一般过去/现在时) Any+n. ≠n.
Just like ≠like
●情态动词：
May和might能互换，其他均不能。
“能力”与“可能”的区别（要注意）：
can/could, cannot/could not强调可能性
be able to/be unable to, be capable of doing sth强调能力
Will be able to 将来的可能性或者能力
●分词：
1)逻辑主语：
-ing 在句首，逻辑主语是句子主语；在句尾，优先作为伴随状语，有可能修饰主语的谓语动词，逻辑主语等于主句主语，也有可能就近修饰动词，逻辑主语等于所修饰的动词的逻辑主语
-ed 在句首，逻辑主语是句子主语；在句尾，就近修饰名词作定语
2)后面加-ing分词作宾语的动词或动词短语
1.acknowlegde; avoid; admit; enjoy; escape; suggest; assure; advocate; forbid; permit; favor; recommend; resist; risk; involve; deny; include.
2. give up; credit to; aim at; contribute to; in contrast to; object to; be opposed to; amount to;
be exposed/committed/limited/devoted to; lead to; be educated to;be/become accustomed/used to.
3. aid sb in doing; prevent/keep/prohibit/save sb from doing; accuse sb of doing.
4.be expert at; be good at; criticize…for doing; praise…for doing; be capable of…
●不定式：
用法
1)作定语X(n.) to do: way, ability, power, tendency, capacity, reason, chance, time,
method, attempt, opportunity, thing, work, property.
2)作表语X is to do: aim, ability, goal, duty, work, job, purpose, method, problem, effect,
activity, mistake.
3)作宾语补语X(v.) to do：afford; agree; appear/seem; arrange; choose; claim; come;
elect; endeavor; expect; fail; promise; refuse; seek; select; threaten; venture; offer;
prefer.
省略to的不定式：
See/watch/notice/spot/hear/observe/perceive/overhear/feel/feel/smell/make/let…do…
Rather than do; all sb do/did is/was do….;might as well do…
Too…to 形式：可以使用too adj. (for sb) to do;too adj. to be done by sb.
重要的to do：the last/next/2nd/only/best n. to do….. 序数词或形容词最高级必须用to do 比较结构
●基本原则：概念对等，有可比性
（重要例子：Unlike A, B…和contrast to A, B….中A, B 概念要对等
但是contrary to A, B 中A，B的概念可以不等，contrary to 多接belief, idea, judgment等修饰整个句子，不存在修饰逻辑主语B的问题）
●用词原则：
1.替代原则重复对象尽量用that/those代替
2.形式尽可能对称
3.种属比较时注意排除自身：any other…
4.语序可以倒装或陈述
●情态：可以一致也可不一致，I can eat more than he does.
语态：主动+主动，被动+被动
●倍数的表达：
Twice: Twice the+ n. (twice the money); twice as many/much…as; twice what+从句
用动词表达倍数：double/triple/quadruple/quintuple均为动词，不可与as搭配
…times as +adj. / adv. +as…
Sb be + 百分数+more likely to do sth than to do sth
●习惯搭配：
?As +adj. +a/an +n. +as…
?More because… than because…
?Not…so much A as B 与其说A倒不如说B
?No more …than…与…同样不…；no more than 最多，不超过
?No less …than …与….一样；no less than 多达
?v. +more of/less of +n. 其中more 和less 修饰动词，表示动词的程度（绝对不能用fewer of，因为fewer不修饰动词）：I see less of you in the future
?as good as, or better than, ….
?As +adj +as前面不能加数量词（如2 years, 4 meters），只能加倍数词。注意区分！
平行结构
●形式对称原则：
1.平行结构标志
Even less 和much less 表示“更不用说”，用于否定结构后起强调作用，前后词的形式必须一致。
Either…or/ neither…nor（注意前后不能互换）
2.重要的平行结构
分词短语与分词短语并列（-ed与-ing）
现在分词可以和过去分词并列作定语
名词短语可以和what从句并列（find a solution and what we can learn from this problem）
Be likely to do and be unable to do （第二个be不能省略！）
For doing A , not B
Evident that…..,that…..and that…..（连词that不能省略）
n.+ in which……., in which….., and in which……..
to do……and do…….
状语从句与状语从句平行，中间要加and连接词.写成…,standing there, holding a cup of tea.是绝对错误的！
●概念对等原则：以下概念都不对等
具体名词与抽象名词
名称名词和动作性名词
整体和部分
泛指和特指
Be动词和实义动词
●功能相同原则：除了n.+who…..and whose….是正确的，其他混合形式都是错误的，因
为引出的定语不同（比如n.+where….and in which…..;n.+where….and who…..）
●意思单一原则：不能引起逻辑上的争议
?选项中, and后出现介词时联想到：例如call for A and for B; suspect of doing A and of doing B（在没有争议的前提下可以省略介词）
?选项中并列的语句出现位置变换时联想到：例如A for X, B , C有歧义（for B，for C），必须改成B, C, A for X
修饰语
●现在分词的完成时态不能作定语修饰名词。Sth having done/ been done 错误。
●As a resulf of…只能作状语，表示由于….，不能作定语或表语（错误形式：sth as a result
of… sth is as a result of…）
●当定语从句sth that….和分词短语作定语–ed sth都可接受时，优先使用-ed形式。
●-ing分词短语作定语强调动作的重复性多次性和客观性，无明确时间概念；
定语从句作定语强调动作的一次性具体时间的具体行为。
●修饰语的位置不能随意变动：注意原句only的位置，无错则不动
标准书面用语准则
●主动优先原则：主被动语态都正确的情况下，优先使用主动语态。
●简洁性原则：
whether or not不简洁，必须省略or not.
Evidence of what is/was不简洁，应直接：evidence of+名词
注意有时fact是多余的：The fact that he propose the idea不如his proposal简洁
当定语从句sth that….和分词短语作定语–ed sth都可接受时，优先使用-ed形式。
●避免使用多义词：
避免使用rare多义词（rare meat:半生不熟的；稀少的）
it is hoped作为插入语，前后用逗号分开。Hopefully有多义（充满希望的；人们希望的），书面语一般不用hopefully.
表示一次时，避免使用at one time（有多种含义）而用once
●书面语与口语的区别：
?If只表示“如果”，不能表示“是否”。
?在有rather than的情况下最好不用Instead of。
?标准书面语中一般不用enough to表示结果，因为有主观含义。
?“Do+代词”永远错，正确表达是do so;
?Because of和on account of后面只能接名词或名词短语，不能接doing或one’s doing。
（because of doing…是错误的！）
?不用try and do, 用try to do
?不用all…do not do，用not all…do…
●用词倾向性：
?一句话中尽量避免重复使用一个词。
?标准书面用语不接受也不倾向使用双重所有格形式。如：sth of sth’s
?优先使用动词去替代：be +该动词的形容词形式/名词形式，have +该动词的名词形式。
例如：influence 替换be influential/ be an influence
For the determination/determining of 绝对错，应改成to determine
?分数表示：one in four/ out of four. 不倾向使用one of four.
?优先使用动词性名词形式替代-ing形式的名词形式（如destruction代替the destroying），如果没有才用the –ing形式表示名词（如the splitting apart of sth）。
习惯搭配
●英文单词：
Ability: ability/inability to do/of sb to do;(错误用法：ability for……)
Access :access to sth(错误用法：+for sth)
Advise：advise sb to do; advise that(错误用法：advise sb that;be advised by sb to do/that…)
After: after+n./-ing形式；after +主谓结构
Aid: aid(n.) in doing sth/to doing sth; aid(tv.) sb; aid(iv.)in doing sth（错误用法：aid to do）Allege: be alleged to do（断言，宣称，辩解；错误用法：be alleged as doing sth）
Allow: allow sb to do,allow that+陈述(错误用法：allow sb doing，allow that…do…)
Attribute: be attributed to sb(错误用法：be attributed to sb’s)
Base: base A on B(少用：base A on doing sth)
Believe: believe+that从句, believe sth to be; believe sth.(错误用法：believe sth sth, believe sth that)
Capable: capability of doing / to do sth.
Claim: claim to do 声称要做什么，强调动作，claim to have done声称发生了什么，做了什么，别考虑完成时的说法！（claim doing错）
Compare:
Compare A to B:把A比作是B。（A,B是不同类的，打比方）
Compare A with B:把A，B作比较。（A,B是相同的，作比较）
PS:“A和B的比较”正确搭配为comparison between A and B
Confident: confidence in sth, confidence+that从句; confident about sth.
Consider: consider sth sth; consider sth adj. sth is considered to be sth by sb.(不简洁用法不可取：consider sth to be/as sth)
Contrast: in contrast to/ with, contrast to…, contrast …with…(错误用法：as contrasted with;
contrast…to…. )
Control: be in control of sth; keep/bring/ have sth under control; get/take/presume/lose
control of sth（错误用法: keep control of sth; keep in control of等）
Credit: be credit with/to+doing/having done (错误用法：be credit as/for, be credit to do) Descend: descend(verb.) from sth; a descendant(n.) of….（错误用法a descendant for…）Dispose: 处置dispose of
Dispute: dispute over(错误用法：dispute about)
Estimate: estimate at+价格等数量词,除此之外都是estimated to be …
Except: Except for A, B…. A与B属于不同类事物
Except A, B…A与B属于同类事物
Forbid: forbid sth; forbid sb to do sth; forbid doing(错误用法：forbid sb from doing sth.) Force：force sb to do(错误用法：force sb doing; force sb that)
Heritage: have a heritage(错误用法：share a heritage)
Intention: the intention of doing(错误用法：the intention to do)
Lead: sth lead sb to do;lead to 没有被动用法
Liable: be liable to do; be liable to(介词) sth; be liable for(介词) sth(错误用法：be liable that….)
Make: make sth sth, make sth +adj , make it +adj+to do…
Mandate: mandate sb to do; mandate that …do…
Mistake: mistake A for B 把A误认作B
Native: be native to(错误用法：be native in/of….)
Necessary: be necessary to do （错误用法：be necessary for doing; be necessary in doing||补充:necessity of sth）
Permit: permit sb to do sth ,sth permit doing…, permit sth(错误用法：permit+that从句,permit sb doing, sb be permitted sth)
Persuade: persuade sb to do sth(错误用法：persuade sb in doing; persuade that) Phenomenon: phenomenon in which(错误用法：+where)
Possibility: possibility of doing; possibility that …will/would….（错误用法：possibility to do; possibility that …might do…）
Power: power to do; power of sth(错误用法：power of doing sth)
Presence: to one’s presence
Prohibit: prohibit sb. from doing（错误用法：prohibit sb. to do, prohibit that….注意be prohibit from doing永远没有prohibit sth好）
Propose: sth propose+that从句(不虚拟), sb propose +that从句(动词原形表虚拟); propose sb to do(不能用被动语态); propose doing sth; propose sth.
Rate: 接for表示什么的价格，接of表示什么的比率，请分辨清楚！
Regard: be regarded as A, not as B
Require: require that….do..; require of sb. that…do…; require sb to do; sth be required of sb. Responsible: be responsible for sth; be responsible for doing sth; be responsible to sb.(错误用法：be responsible to do )
Reversion: a reversion to +名词(恢复，复原；错误用法：a reversion to do)
Rival: A rival B for/in …; r ivalry between A and B
Sell: sth sells well; sth is sold for 20 dollars.
Support : in support of;
There be: 错误用法：there being sth, there be sth done; there be a + 由形容词或动词变化而来的词; there could be done
Withdraw: withdraw from…..;
Worry: worry about/over，be worried about/over(错误用法：+concerning，+with respect to)
●中文：
其他一些：some other +复数,some…others, one …another, each…the other, each other 比预期：than expected; than sb. Expected, than sb. had expected.(错误用法：than sb expected it/them to/to be) 注意sth is –er than expected/estimated/predicted 决不能改成than +抽象名词，否则就成了sth和抽象名词的对比了，这是逻辑错误：无对比性！
比平常：than usual(than be usual be动词多余; than usually错误)
表示举例：such as +n./名词短语的省略形式/-ing形式不能加句子或代词
for instance/for example/whether it is X1, X2 or X3.
注意like X1 or X2 or X3是错的，必须改成likeX1, X2, or X3（但whether it is
X1 or X2 or X3是正确的）
30岁或30岁以上：aged thirty or older
30岁和30岁以上：aged thirty and over
一样或者更甚：at least as….as 或as…as or –er than
与某人分裂：A breaks with B in doing/sth(in a bitter dispute )
●定语从句的习惯搭配：
?时间：The period when…; a time when/ at a time when..; the year that…
?Way只有三种用法：The way in which…;the way+句子；the way + to do…
?其他：An age in which…; the next time+句子；phenomenon in which…
?两者之间：each…the other 三者之间:one…another
●其他常用搭配：
介词+one’s being done/ one’s doing错（例如：through/from their being lifted….in their doing…）介词后只能直接加doing 或名词短语。
Be able to do作表语（多见.. is able to do）较少作定语，错误用法：be able to be done
Such 后面不接由动词或形容词转化来的名词如rapidity, profundity, 而是用so rapidly/profound 来表示
词组补充
All but：几乎……
Make do: 凑合着做
Come to do：to do sth by chance, without planning or intending to do it
避免词与词的语义重复
Increase与double包含了增加的意思。
The possibility that…might do….改成the possibility that…do….
Continue to do有在过去发生并持续到将来的意思,没有必要写is doing and will continue to do…也没有必要加，as they did/have done before.
Soaring rates不需要再加rise，因为soar就是猛增的意思
Annual 与a year重复
表达的简洁性
The only thing that 表达不简洁，必须用all替换
All sb have to do is do …..and do….是正确的，省略了that和to。
Not any=no,但在书面语用no更简洁
逻辑表达的合理性与单一性
合理性
●就近修饰：
定语从句虽然可以跳跃修饰，但通常第一考虑就近修饰名词或名词短语例如：festivals in her home that…..注意这里的that…修饰了home而不是一般考虑的festivals！
●代词指代：
?代词优先指代主句主语
?复数代词或such/these/those+复数名词，对应已出现的复数名词；单数名词或the+单数名词/such a+单数名词，对应已出现的单数名词。（不要忽视这条规则！）?一致性原则：相同的两个代词包括数上先攻的代词，应当指代同一对象。（they和their在语法上指代同一对象，但在GMAT考试中有时逻辑上指代不同对象，这里
既是考点）
●不能改变原句的合理意思和重心：
状语从句如because/as/since+从句，强调整体概念；
介词短语如because of，强调部分概念
动作性名词如：reduction强调结果状态。而-ing形式强调动作。
A wide range of sth 表示一系列某东西，不能改成widely range sth ，这里range是“变
化”的意思，合理意思被改动。
Play a role in sth(多加crisis, drama, dilemma) 在某场合扮演角色、起作用；Play a role in doing 在做什么事上起了作用。所以in后面不能随便把doing改成动词性名词。
●
●情态动词不能随意添加、省略或改变
●同位结构要有解释力：
同位语与修饰对象应属同一类概念
●比较对象要有可比性：
抽象不能对具体，部分不能对整体
●形容词的准确使用：
More 修饰数量多少，older修饰岁数大小。
Ancient -- something old but disappeared, belonging to a time long ago in history, especially thousands of years ago
Old -- something that is old has existed or been used for a long time
55 percent more delays逻辑意思不清楚，应改成a 55-percent increase in delays
Great 形容numbers大小，many/much 形容具体事物数量多少
单一性
●And的争议：
如problems in the management of water and other resources中，既可以是problems与other resources的平行又可以是water与other resources的平行，连接对象产生了争议。
●修饰语的争议：
如A, -ing, B+v.结构中，-ing修饰对象有争议，可以改成-ed形式定语从句只修饰A 又如，A and B, who….结构中，who指代的是A和B，如果who只指代B，则改为B, who…, and A
英语语法 1.名词 1.1名词复数的规则变化 1.2其他名词复数的规则变化 1.3名词复数的不规则变化 1.4不可数名词量的表示 1.5定语名词的复数 1.6不同国家的人的单复数 1.7名词的格 2.冠词和数词 2.1不定冠词的用法 2.2定冠词的用法 2.3零冠词的用法 2.4冠词与形容词+名词结构 2.5冠词位置 2.6数词 3.代词 3.1人称代词的用法 3.2人称代词之主、宾格的替换 3.3代词的指代问题 3.4并列人称代词的排列顺序 3.5物主代词 3.6双重所有格 3.7反身代词 3.8相互代词 3.9指示代词 3.10疑问代词 3.11关系代词 3.12every , no, all, both, neither, nor 3.13none, few, some, any, one, ones 3.14代词比较辩异 one，that 和it 3.15one/another/the other 3.16“the”的妙用 3.17anyone/any one；no one/none；every/each 3.18both, either, neither, all, any, none 3.19many, much 3.20few, little, a few, a little 4.形容词和副词 4.1形容词及其用法 4.2以-ly结尾的形容词 4.3用形容词表示类别和整体 4.4多个形容词修饰名词的顺序 4.5副词及其基本用法 4.6兼有两种形式的副词
4.7形容词与副词的比较级 4.8as + 形容词或副词原级 + as 4.9比较级形容词或副词 + than 4.10可修饰比较级的词 4.11many,old 和 far 4.12the + 最高级 + 比较范围 4.13和more有关的词组 5.动词 5.1系动词 5.2什么是助动词 5.3助动词be的用法 5.4助动词have的用法 5.5助动词do的用法 5.6助动词shall和will的用法5.7助动词should和would的用法5.8短语动词 5.9非谓语动词 6.动名词 6.1动名词作主语、宾语和表语6.2Worth的用法 7动词不定式 7.1不定式作宾语 7.2不定式作补语 7.3不定式主语 7.4It's for sb.和 It's of sb. 7.5不定式作表语 7.6不定式作定语 7.7不定式作状语 7.8用作介词的to 7.9省to 的动词不定式 7.10动词不定式的否定式 7.11不定式的特殊句型too…to… 7.12不定式的特殊句型so as to 7.13不定式的特殊句型Why not 7.147不定式的时态和语态 7.15动名词与不定式 8.特殊词精讲 8.1stop doing/to do 8.2forget doing/to do 8.3remember doing/to do 8.4regret doing/to do 8.5cease doing/to do 8.6try doing/to do 8.7go on doing/to do
英语基础之英文文法的最基本规则 姓名：学校：年级： 【学习目标】 掌握英语的最基本的文法规则，并学会写正确的英文句子。 【知识要点】 规则(1)：两个动词是不能联在一起用的。 在中文，我们常说“我是爱你的”，翻成英文，这就变成了 ＊I am love you. 滑稽的是，这句英文句子犯了大忌，因为〝am〞是动词，〝love〞也是动词，两个动词是不能联在一起用的。这句话的正确说法是： I love you. 或者I am in love with you. 我们中国人也会说〝我喜欢看电视〞，翻成英文，这变成 ＊I love watch television. 这个句子也犯了同样的错。 以下几个句子都是错的，因为这些句子中都有两个动词连在一起的情形： ＊I hate eat fish. ＊I love play basketball. ＊I love swim. 如果你一定要讲“我爱游泳”，怎么办呢？请看以下的规则。 规则(2)：如一定要同时用两个动词，后者的前面必须加“to”或者将后者加入“ing”.
“我爱游泳”，因此有两种正确的译法： I love to swim. I love swimming. 以下的句子都是正确的： I hate to eat fish. I hate eating fish. I love to play basketball. I love playing basketball I keep going to church. 规则(3): 主词如果是第三人称，现在式及单数，动词必须加s. 我们中国人最不容易记得的规则，恐怕就是这一条了，以下的句子都是错的。＊He write very well. ＊Jack love playing the violin. ＊Mary swim every day. 正确的句子是： He writes very well. Jack loves playing the violin. Mary swims every day. 规则(4)：绝大多数的否定的句子，不能直接加“not”。 我们中文对否定语气，规则极为简单，我们可以说“我不爱你”，但是我们不能说＊I not love you.
初中英语语法速记口诀大全 很多同学认为语法枯燥难学，其实只要用心并采用适当的学习方法，我们就可以愉快地学会英语，掌握语法规则。笔者根据有关书目和多年教学经验，搜集、组编了以下语法口诀，希望对即将参加中考的同学们有所帮助。 一、冠词基本用法 【速记口诀】 名词是秃子，常要戴帽子， 可数名词单，须用a或an， 辅音前用a，an在元音前， 若为特指时，则须用定冠， 复数不可数，泛指the不见， 碰到代词时，冠词均不现。 【妙语诠释】冠词是中考必考的语法知识之一，也是中考考查的主要对象。以上口诀包括的意思有：①名词在一般情况下不单用，常常要和冠词连用；②表示不确指的可数名词单数前要用不定冠词a或an，确指时要用定冠词the；③如复数名词表示泛指，名词前有this，these，my，some等时就不用冠词。 二、名词单数变复数规则 【速记口诀】 单数变复数，规则要记住， 一般加s，特殊有几处： 末尾字母o，大多加s， 两人有两菜，es不离口， 词尾f、fe，s前有v和e； 没有规则词，必须单独记。 【妙语诠释】①大部分单数可数名词变为复数要加s，但如果单词以/t?蘩/、/?蘩/、/s/发音结尾(也就是单词如果以ch，sh，s，x等结尾)，则一般加es；②以o结尾的单词除了两人(negro，hero)两菜(tomato，potato) 加es外，其余一般加s；③以f或fe结尾的单词一般是把f，fe变为ve再加s；④英语中还有些单词没有规则，需要特殊记忆，如child—children，mouse—mice，deer—deer，sheep—sheep，Chinese—Chinese，ox—oxen，man—men，woman—women，foot—feet，tooth —teeth。 三、名词所有格用法 【速记口诀】 名词所有格，表物是“谁的”， 若为生命词，加“’s”即可行， 词尾有s，仅把逗号择； 并列名词后，各自和共有， 前者分别加，后者最后加； 若为无生命词，of所有格， 前后须倒置，此是硬规则。 【妙语诠释】①有生命的名词所有格一般加s，但如果名词以s结尾，则只加“’”；②并列名词所有格表示各自所有时，分别加“’s”，如果是共有，则只在最后名词加“’s”；③
小学最全英语语法汇总 一、时态 1．一般现在时 （1）表示经常发生的动作或事情，通常用“usually 通常, often常常, every…每…, sometimes有时，always总是,”等词。 （2）基本结构： I / You / We / They He / She / It 肯定句动词原形动词第三人称单数形式否定句don’t + 动原doesn’t + 动原 一般疑问句(Yes/No) Do… ? Yes, I do. Does…(动词原 形)…?No,she doesn’t. 特殊疑问句What do …? How does she…(动词原 形)…? (3) 动词第三人称单数形式（同名词单数变成复数方法相同） 1 一般情况+s 如：walk-walks 2. 辅音字母+y结尾去y +ies f ly-flies 3. 结尾是 s, x， sh, ch +es watch-watches
4. 特殊的do-does ,have-has, go-goes 2．现在进行时, （1）表示正在发生的动作，通常用“now现在, look 看，linsen听”. （2）基本形式： be + 动词ing eg: I am(not) doing my homework. You/We/They are(not) reading. He/She/It is(not) eating. What are you doing? Is he reading? （3）动词的现在分词形式（动词+ing） 一般情况+ing walk—walking 结尾是不发音的 e -e + ing come—coming 重读闭音节双写最 后一个 字母 +ing run-running swim-swimming 3. 一般过去时 （1）表示过去已经发生的事情,通常用“last …上一个…, just now刚才, a moment ago刚才，
常用英语语法 第一章英文文法的最基本规则 英文和我们中文最大的不同，是在动词，我们中文的动词很简单，没有所谓的第几人称，也没有复数和单数之分，更没有过去式或进行式，英文可不同了，凡是用动词的时候，必须注意很多很多的规则，一旦弄错了，常常是犯了大错。 在这一章，我要将英文最基本的规则一一列下。这些规则都是我们中国人所常常不注意的。为了不要误导读者，凡本书内错误的句子前面都有〝＊〞的符号。 规则（１）：两个动词是不能联在一起用的。 在中文，我们常说“我是爱你的”，翻成英文，这就变成了 ＊I am love you. 滑稽的是，这句英文句子犯了大忌，因为〝am〞是动词，〝love〞也是动词，两个动词是不能联在一起用的。这句话的正确说法是： I love you. 或者I am in love with you. 我们中国人也会说〝我喜欢看电视〞，翻成英文，这变成 ＊I love watch television. 这个句子也犯了同样的错。 以下几个句子都是错的，因为这些句子中都有两个动词连在一起的情形： ＊I hate eat fish. ＊I love play basketball. ＊I love swim. 如果你一定要讲“我爱游泳”，怎么办呢？请看以下的规则。 规则（２）：如一定要同时用两个动词，后者的前面必须加“to”或者将后者加入“ing”。“我爱游泳”，因此有两种正确的译法： I love to swim. I love swimming. 以下的句子都是正确的： I hate to eat fish. I hate eating fish. I love to play basketball. I love playing basketball I keep going to church. 规则（３）：主词如果是第三人称，现在式及单数，动词必须加s. 我们中国人最不容易记得的规则，恐怕就是这一条了，以下的句子都是错的。 ＊He write very well. ＊Jack love playing the violin. ＊Mary swim every day. 正确的句子是： He writes very well. Jack loves playing the violin. Mary swims every day. 规则（４）：绝大多数的否定的句子，不能直接加“not”。 我们中文对否定语气，规则极为简单，我们可以说“我不爱你”，但是我们不能说 ＊I not love you. 我们也不能说： ＊I not saw that movie. ＊I not like swimming. ＊He not likes playing violin. 我们必须用一种助动词来完成否定的句子，以下才是正确的否定句子： I do not love you. I did not see that movie. He does not like playing violin. 请注意，在以上的句子中，do和did都是助动词，do是现在式，did是过去式。 关于现在式和过去式，究竟是怎么一回事，以后我们会解释清楚的。 助动词不限于“do”和它的变型，can、will、would、shall、may、must等等都是助动词，因此，以下的英文句子又都是对的： He can not swim. They will not go to church tomorrow. Mary should not go to the party. I shall not see you. He may not go out tonight.
英语语法知识及发音规则 发布时间：2008-10-28 09:35:33 查看：816次字体：【大中小】 这是一些语法知识，是我在网上看到的，我觉得还不错，希望对大家提高英语有用~！ 一、英语修饰语位置错误 谈到修饰语用法时，未免要牵涉到修饰语的位置。这点相当重要，因为修饰语不管是单字的或短语的或甚至是分句的，它们都要定位，不可越雷池一步，否则不是语意模糊，就是不合句法。 下面这则室内设计商的广告，有两个小缺点。一个是同义词重复；另一个便是修饰语位置不妥： “We fabricate our products from the best quality materials available and ensure refinement in the finishing works while keeping your cost at the lowest possible prices. ” 先谈同义词的重复。在“while keeping your cost at the lowest possible prices”中，把“prices”改为“level”即可。如果要品味好些，可把“possible”挪到“level”后头，即：“ While keeping your cost at the lowest level possible.” 现在谈修饰语位置问题。 在“We fabricate our products from the best quality materials available”中，形容词短语“best quality”漏了介语“of”：“of best quality”。这样的短语一定要摆在被修饰的名词后面，即：“We fabricate our products from the materials of best quality available”；不然，就把“quality”去掉，只留住“best”也可：“We... from the best materials available.” 上述这两种小毛病虽然不是很普遍，但是也会碰到。看看这几个实例就知道了： ①Do you know the man who talked to you in a white shirt? 这里的形容词短语“in a white shirt”和所修饰的名词“the man”离开太远，不妥当，要移前：“Do you know the man in a white shirt who talked to you ?” ②A dog is a good helper that is well-trained. 这里的形容词分句“that is well-trained”修饰名词“the dog”，不是“a good helper”，因此要和正确的对象靠拢：“A dog that is well-trained is a good helper.”名词修饰语的位置重要，动词修饰语的位置也不可马虎。例如： ③The Board of Directors only has meeting once a month. 这里的副词“only”显然是要修饰“once a month”，那么就应该把它移过去：“The Board of Directors has meeting only once a month.” ④The man needed a bandage for his wound badly.
初中英语语法大全汇总 （一） 一.词类(Parts of Speech) 名词英文名称The Noun(缩写为n.) 表示人或事物的名称例词boy,clock,book等 冠词英文名称The Article(缩写为art.) 用在名词前帮助说明名词所指的人和或事物。例词a(an),the 代词英文名称The Pronoun(缩写为pron) 用来代替名词、形容词或是数词例词we,that,his,what 形容词英文名称The Adjective(缩写为adj.) 用以修饰名词,表示人或事物的特征 例词old,red,fine,good. 数词英文名称The Numeral(缩写为num.) 表示数量或是顺序。例词one,thirteen first 动词英文名称The Verb(缩写为v.) 表示动作或状态。例词sit,go,be(am,is,are) 副词英文名称The Adverb(缩写为adv.) 修饰动词、形容词或其他副词。例词not too,here,very 介词英文单词The Preposition(缩写为prep.) 表示名词、代词等和句中其他词的关系。例词in,on,of,to,under. 连词英文单词The Conjunction(缩写为conj.) 用来连接词与词、短语与短语或句与句。例词and,or,but. 感叹词英文单词The Interjection(缩写为interj.) 表示说话时的喜悦、惊讶等情感。例词oh,hello,hi,er. 二.名词(Nouns) 1.总的说来,名词分专有名词和普通名词两类。 专有名词: 表示具体的人,事物,地点或机构的专有名称。 Lucy China 中国Asia 亚洲Beijing 北京。 专有名词的第一个字母要大写。 普通名词: 表示某些人,某类事物,某种物质或抽象概念的名称。例如: teacher 老师tea 茶reform 改革 普通名词又可进一步分为四类 1) 个体名称: 表示单个的人和事物。 house 马car 汽车room 房间apple 苹果fun 风扇picture 照片 2) 集体名称: 表示一群人或一些事物的名称。 people 人们family 家庭army 军队government 政府group 集团 3) 物质名词:表示物质或不具备确定形状和大小的个体的物质。 fire 火steel 钢air 空气water 水milk 牛奶 4)抽象名词:表示动作,状态,品质或其他抽象概念。 labour 劳动health 健康life 生活friendship友情patience耐力 2.名词按其所表现的事物的性质分为可数名词和不可数名词。 可数名词(Countable Nouns)有复数形式,如: an apple two apples a car some cars 不可数名词(Uncountable Nouns)一般没有复数形式. 抽象名词, 物质名词和专有名词一般是不可数名词。 sand 沙sugar 糖 有少数名词即可作可数名词,也可作不可数名词,但含义不同。 glass 玻璃glass 玻璃杯paper 纸paper 报纸,文件 名词的功能 名词在句中作主语, 宾语,介词宾语,宾语补助语,表语以及名词短语作状语。 The bag is in the desk. bag 作主语。 书包在桌子里边。 I washed my clothes yesterday. clothes 作宾语。 昨天我洗了我的衣服。
英语的时态问题 英语的时态可以分为：“时”(time) 和“体”(aspect)（又称为态）。时是指动作发生的时间，体是指动作发生时的状态。时间与体就象是坐标里的横轴和纵轴，它们的结合交织出了瞬息万变的时空，也构成了英语动词的时态问题。 时间分为：过去，现在，将来，过去将来 体分为：一般（在某个时间点）， 进行（延续某个时间段）， 完成（完成某个时间段） 完成进行（延续某个完成的时间段） 如此以来，英语中就有16种时态变化，现在就用动词为write例，看看它们的形式。 注意：里面的斜体字部分，由于时态过于复杂，几乎没有人真正去应用它们，可以忽略不记。 下面就常用的12种时态，（其中还有三种相对用的较少的，请注意）。具体分析一下。 一．一般现在时 表示现在的时间“点”上发生的动作或者状态，常用于以下的情况 1、经常重复发生的动作或存在的状态，多与often, always, usually, sometimes, everyday, 等时 间状语连用。 He takes a walk after supper everyday My mother and father work at the same company. 2、表示性格，特征，能力。 Mr. Smith hates fish and never eats any. 3、表示客观真理或者普遍事实。
The sun rises in the east. 二．一般过去时 表示过去某时发生的动作或者状态，常和表示过去某个时间“点”的时间状语(yesterday, last week, 3 years ago, in 1987)连用 She bought a car last week. He came to help me at that time. 三．一般将来时 表示将来的时间“点”上发生的动作或者状态。 The train will arrive soon. We shall know the news tomorrow. 四．过去将来时 过去某个时间“点”上将要发生的动作或状态。 I asked her where she would spend her holiday. I told my father that I should go home next Monday. 五．现在进行时 表示现在的时间“段”上正在延续进行的动作或者状态。 I’m doing some washing. What are you doing? 六．过去进行时 在过去某一个时间“段”正在延续进行的动作。 I was working in my office at eight o’clock yesterday evening. He was making a phone call when I saw him. 七．将来进行时 在将来某个时间“段”正在发生的动作，一般表示一种猜测和未来的计划，一般不太常用。What will you be doing at 3 o’clock tomorrow afternoon? （明天下午三点你将在做什么哪） 八．现在完成时 表示动作在一个时间“段”的完成，而且这个时间段是从过去某一点延续到现在的。经常跟时间状语since 1987，for 10 hours , by the last year相连。 My brother has been ill for 3 days. I have not seen her since 1991. 九．过去完成时 在过去的某个时间“段”里动作的完成，从过去的一点再到过去的另一点。或者称为过去的过去。 He said that he had written her a letter. Helen rang me up after I had gone to sleep.
高中英语语法知识表解 一．名词 I. 名词的种类： 1. 规则名词的复数形式： 名词的复数形式，一般在单数形式后面加-s或-es。现将构成方法与读音规则列表如下： 英语里有些名词的复数形式是不规则的，现归纳如下：
名词在句中表示所有关系的语法形式叫做名词所有格。所有格分两种：一是名词词尾加’s构成，二是由介词of加名词构成。前者多表示有生命的东西，后者多表示无生命的东西。 1. ’s所有格的构成：
用于无生命的东西：the legs of the chair, the cover of the book 用于有生命的东西，尤其是有较长定语时：the classrooms of the first-year students 用于名词化的词：the struggle of the oppressed 二．冠词 冠词分为不定冠词（a, an），定冠词（the），和零冠词。 I. 不定冠词的用法：
三．代词： I. 代词可以分为以下七大类：
1. one, some与any: 1) one可以泛指任何人，也可特指，复数为ones。some多用于肯定句，any多用于疑问句和否定句。One should learn to think of others. Have you any bookmarks? No, I don’t have any bookmarks. I have some questions to ask. 2) some可用于疑问句中，表示盼望得到肯定的答复，或者表示建议，请求等。 Would you like some bananas? Could you give me some money? 3) some 和any修饰可数名词单数时，some表示某个，any表示任何一个。 I have read this article in some magazine. Please correct the mistakes, if any. 4) some和数词连用表示“大约”，any可与比较级连用表示程度。 There are some 3,000 students in this school. Do you feel any better today? 2. each和every: each强调个别，代表的数可以是两个或两个以上， 而every强调整体，所指的数必须是三个或三个以上。 Each student has a pocket dictionary. / Each (of us) has a dictionary. / We each have a dictionary. Every student has strong and weak points. / Every one of us has strong and weak points. 3. none和no： no等于not any，作定语。 none作主语或宾语，代替不可数名词，谓语用单数，代替可数名词，谓语单复数皆可以。 There is no water in the bottle. How much water is there in the bottle? None. None of the students are (is) afraid of difficulties. 4. other和another: 1) other泛指“另外的，别的”常与其他词连用，如：the other day, every other week, some other reason, no other way, the other特指两者中的另外一个，复数为the others。如： He held a book in one hand and his notes in the other. Two students in our class failed, but all the others passed the exam. 2) another指“又一个，另一个”无所指，复数形式是others，泛指“别的人或事”如： I don’t like this shirt, please show me another (one). The trousers are too long, please give me another pair / some others. Some like football, while others like basketball. 5. all和both, neither和either
小学英语语法教学的三个 原则 在学习一种外语时，如果不了解该语言的内部规则，那将影响学生准确地运用该语言进行交流。许多专家(如Cameron，20XX)认为，即使在小学阶段，孩子也需要一些语法知识帮助他们牢固地、正确地掌握语言。新课程标准也要求在小学阶段要进行一些简单的语法教学。作为小学英语教师，如何才能既保持孩子学习英语的热情，又让孩子掌握新课程标准所要求的“枯燥的”语法知识呢?笔者去年有幸到英国学习三个月，了解了一些外国专家提倡的语法教学方法。我认为，根据孩子的天性，在教学中要做到“以人为本”，让小学语法教学生动起来，应遵循以下三个原则。 1．Implicit(隐性原则) 在语法教学方面，外国教育专家提出了两种方法：“Explicit grammar teaching"(显性语法教学)
和“Implicit grammar teaching'’(隐性语法教学)。前者侧重在教学中直接谈论语法规则，语法教学目的直接明显；后者则在教学中避免直接谈论所学的语法规则，主要通过情景让学生体验语言，通过对语言的交际性运用归纳出语法规则。“Explicit grammar teaching"需要运用抽象的思维能力，对智力还在发展的孩子采用"Implicit grammar teaching"的方法更为合适。不少教师的英语课堂枯燥乏味，其中一个重要原因是在巩固所学的语法项目时，采用了过于机械的练习形式(mechanicaldrills)，也可以说是采用了过多的"Explicit grammar teaching"。例如，学习了一般将来时后，让学生做大量类似如下的练习： 依照例句改写句子： Model：I am swimming now．(tomorrow) → I am going to swim tomorrow． 1)Jack is dancing now．(tomorrow) 2)Mary is drawing now．(tomorrow) 此类练习只让孩子重复操练所学的语法项目，并没有提供机会让孩子了解应用这个语
小学最全英语语法汇总一、时态 1．一般现在时 （1）表示经常发生的动作或事情，通常用“usually 通常, often常常, every…每…, sometimes有时，always总是,”等词。 （2）基本结构： I / You / We / They He / She / It 肯定句动词原形动词第三人称单数形式否定句don’t + 动原doesn’t + 动原 一般疑问句(Yes/No) Do… ? Yes, I do. Does…(动词原 形)…?No,she doesn’t. 特殊疑问句What do …? How does she…(动词原 形)…? (3) 动词第三人称单数形式（同名词单数变成复数方法相同） 1 一般情况+s 如：walk-walks 2. 辅音字母+y结尾去y +ies f ly-flies 3. 结尾是 s, x， sh, ch +es watch-watches 4. 特殊的do-does ,have-has,
go-goes 2．现在进行时, （1）表示正在发生的动作，通常用“now现在, look 看，linsen听”. （2）基本形式： be + 动词ing eg: I am(not) doing my homework. You/We/They are(not) reading. He/She/It is(not) eating. What are you doing? Is he reading? （3）动词的现在分词形式（动词+ing） 一般情况+ing walk—walking 结尾是不发音的 e -e + ing come—coming 重读闭音节双写最 后一个 字母 +ing run-running swim-swimming 3. 一般过去时 （1）表示过去已经发生的事情,通常用“last …上一个…, just now刚才, a moment ago刚才，yesterday昨天”等词。
第一章英文文法的最基本规则 英文和我们中文最大的不同，是在动词，我们中文的动词很简单，没有所谓的第几人称，也没有复数和单数之分，更没有过去式或进行式，英文可不同了，凡是用动词的时候，必须注意很多很多的规则，一旦弄错了，常常是犯了大错。 在这一章，我要将英文最基本的规则一一列下。这些规则都是我们中国人所常常不注意的。 为了不要误导读者，凡本书内错误的句子前面都有〝＊〞的符号。 规则（１）：两个动词是不能联在一起用的。 在中文，我们常说“我是爱你的”，翻成英文，这就变成了 ＊ I am love you. 滑稽的是，这句英文句子犯了大忌，因为〝am〞是动词，〝love〞也是动词，两个动词是不能联在一起用的。这句话的正确说法是： I love you. 或者 I am in love with you. 我们中国人也会说〝我喜欢看电视〞，翻成英文，这变成 ＊ I love watch television. 这个句子也犯了同样的错。 以下几个句子都是错的，因为这些句子中都有两个动词连在一起的情形： I hate eat fish. I love play basketball. I love swim. 如果你一定要讲“我爱游泳”，怎么办呢？请看以下的规则。 规则（２）：如一定要同时用两个动词，后者的前面必须加“to”或者将后者加入“ing”。 “我爱游泳”，因此有两种正确的译法： I love to swim. I love swimming. 以下的句子都是正确的： I hate to eat fish. I hate eating fish. I love to play basketball. I love playing basketball I keep going to church. 规则（３）：主词如果是第三人称，现在式及单数，动词必须加s. 我们中国人最不容易记得的规则，恐怕就是这一条了，以下的句子都是错的。 ＊ He write very well. ＊ Jack love playing the violin. ＊ Mary swim every day. 正确的句子是： He writes very well. Jack loves playing the violin. Mary swims every day. 规则（４）：绝大多数的否定的句子，不能直接加“not”。 我们中文对否定语气，规则极为简单，我们可以说“我不爱你”，但是我们不能说 ＊ I not love you.
英语基础语法规则及口诀 一．名词变复数 条件变化形式例词 一般情况+ - s shops 单词以s、x、ch、sh结尾+ - es buses boxes 以辅音字母+y结尾去y为i + -es city-cities family- families 单词以“o”结尾有生命+ - es negroes heroes tomatoes potatoes 无生命+ - s zoos photos 一些以‘f’或‘fe’结尾的单词把’f‘或’fe‘变成’ves' knife-knives 记住f（e）结尾的名词复数 妻子持刀去宰狼，小偷吓得发了慌； 躲在架后保己命，半片树叶遮目光 1.九个以-f(e)结尾的名词。wife（妻子）、knife（刀子）、wolf（狼）、thief（小偷）、shelf（架子）、self（自己）、life（生命）、half（一半）、leaf（树叶） 这些名词以-f(e)结尾变复数时，将-f(e)变v再加es。 2.还有以-self结尾的反身代词复数用法也同样，如: myself-ourselves. yourself-yourselves. 3.例外的有serf（农奴）、chief（首领）、belief（信仰）、safe（保险柜）、gulf（海湾），它们以直接加-s变为复数形式，另外handkerchief（手帕，方巾）和scarf （围巾，头巾）可用两种复数形式。handkerchiefs或handkerchieves；scarfs 或scarves 可数名词的复数变化规律[1]： 名词复数有规律，一般词尾加s; 辅音字母+y型，变y为i,es; ch,sh真有趣，s,x,es; f,fe真小气，字母v来把它替，es在后别忘记； 字母o来真神奇，有生命来es,没有生命+s. 可数名词复数特殊变化规律[2]： 中日好友来聚会， 绵羊、鹿、鱼把家回。 男士、女士a变e； 牙（齿）、脚双o变双e; 孩子们想去天安门， 原形后面r、 e 、n; 老鼠本来爱大米， mice,ice和rice. 注：中Chinese,日Japanese，好友people. 绵羊sheep,鹿deer,鱼fish （这些单词单复数一样） man--men woman--women tooth--teeth foot--feet child--children mouse--mice
英语语法知识汇总-五年级 英语语法知识汇总 一、词类： 1、名词 这里强调两点：不可数名词都默认为单数，所以总是用is 名词复数如何加后缀：
2、人称代词和物主代词 人称代词：有主格和宾格之分。一般动词前用主格，动词后用宾格。 3、指示代词
4、冠词 有a、an、the。a和an的区别：an用于元音音素（一般就是元音字母a、e、i、o、u）前，a用于辅音音素前。 二、否定句： be动词（am、is、are）+not、 情态动词can+ not、 助动词（do、does）+ not 如何将一个肯定的陈述句改为否定句： 1、看句中有无be动词，如有，直接在be动词后+ not。 2、看句中有无情态动词，如有，直接在情态动词后+ not。 3、如上述二者都没有，就应用助动词+ not。分四个步骤： （1）肯定陈述句中本来是没有助动词的，要加上去，位置在主语（某人或某物）后，动词前。 （2）确定助动词用do、does，根据句中动词，动词是原形的助动词就用do，动词是第三人称单数的助动词就用does， （3）在助动词后加not。
（4）原句中动词假如发生变化就要恢复成原形。 强调一点，有some的要考虑是否要用any。 三、一般疑问句。 如何将一个肯定的陈述句改为一般疑问句： 1、看句中有无be动词，如有，把be动词提到句首即可。 2、看句中有无情态动词，如有，把情态动词提到句首即可。 3、如上述二者都没有，就应把助动提到句首。分四个步骤： （1）肯定陈述句中本来是没有助动词的，要加上去，位置在主语（某人或某物）后，动词前。 I do like you. （2）确定助动词用do还是does，根据句中动词，动词是原形的助动词就用do，动词是第三人称单数的助动词就用does He does like you. （3）把助动词后提到句首。 Does he like you? （4）原句中动词假如发生变化就要恢复成原形。 强调一点，有some的要考虑是否要用any。 四、特殊疑问句。
英语语法基本句子结构 课程名称：大学英语语法 学院：电子信息与电气工程学院 学生姓名：王磊 学号：201102010054 专业班级：自动化2011级（1）班 指导教师：李国云 2013年 6 月8 日
英语语法基本句子结构 语法是对现成语言中规则的归纳和总结，以便学习者更快模仿掌握一门外语。所以语法知识很重要，你不能用汉语的语法规则来造英语的句子，那样懂英语的人读不懂，同样不懂英语的语法规则也绝对读不懂英语短文。 不同词类的单词，按照一定的语法规则组合在一起，能够表达一个完整意思的语言单位叫句子，一个句子由各种功能不同的部分组成，这些部分叫做句子成分。 一个句子一般由两部分组成：主语部分和谓语部分。根据各个句子成分在句子中所起得作用，可分为主语、谓语或谓语动词、宾语、表语、定语、补语、状语等。 主语 全句述说的对象，常由名词、代词、名词性短语或分句充当，一般置于句首。下面依次举例： Walls have ears. Football is my favorite. Three plus four equals seven. 谓语或谓语动词 说明主语的动作或状态，主要一般又实义动词或者系动词担任，助动词和情态动词加其他动词的适当形式充当，一般置于主语之后。 They should have finished their work. The chance may never come again.
注意：英语中最基本的原则就是：一句话，只能有一个谓语动词 宾语 宾语表示动作的对象，是动作的承受者。宾语一般放在及物动词之后。英语介词后也会跟宾语。可作宾语的有名词，代词，数词，动名词等，不定时式也可做及物动词的宾语。下面依次举例：She refused to read that terrible book. We haven’t seen her for a long time. He needs a new dictionary. 表语 表述主语的身份、状态、特征，常由名词、代词、形容词、副词、数词、不定式、动名词、介词短语或分句充当。置于联系动词之后。联系动词一般有be,become,turn,get,grow,seem.,appear,look,sound,smell,feel 等。 My father is a professor. The milk has turned sour. Everything here is dear to her. 定语 是修饰名词或代词的词，短语或从句。作定语的有名词，形容词，数词，分词机器短语，不定式及其短语，介词短语以及定语从句等。下面依次举例：
英语语法 1.名词 １.1名词复数的规则变化 1.２其他名词复数的规则变化 1．3名词复数的不规则变化 １．4不可数名词量的表示 1.５定语名词的复数 1.6不同国家的人的单复数 1.7名词的格 ２.冠词和数词 2.1不定冠词的用法 ２.2定冠词的用法 2.３零冠词的用法 2.4冠词与形容词＋名词结构 2.5冠词位置 2.6数词 3.代词 3.１人称代词的用法 3.2人称代词之主、宾格的替换 3．3代词的指代问题 3.４并列人称代词的排列顺序 3.5物主代词 3.6双重所有格 3.7反身代词 3.８相互代词 ３.9指示代词 3．10疑问代词 3.1１关系代词 3.１2eｖery , ｎo，ａlｌ, ｂoth, neiｔｈeｒ， nｏr 3．1３nｏne, fｅw, some, aｎy, oｎe，ones 3.１4代词比较辩异 oｎe,thａｔ和it ３.１5one/anothｅｒ/the oｔhｅr ３.16“thｅ”的妙用 3．1７aｎｙone／any one;no onｅ/none;evｅｒy/eaｃh 3.1８botｈ, eｉｔher， neｉther， all，anｙ， none 3.19manｙ, ｍuch 3.20ｆｅw, lｉttｌe， a feｗ, ａ littｌｅ 4.形容词和副词 4.1形容词及其用法 4.２以-ly结尾的形容词 4.3用形容词表示类别和整体 4.4多个形容词修饰名词的顺序 4．5副词及其基本用法 ４.6兼有两种形式的副词
4.7形容词与副词的比较级 4．8as + 形容词或副词原级+ ａｓ4.9比较级形容词或副词 + tｈaｎ4．10可修饰比较级的词 ４．11ｍanｙ,old 和ｆar 4.12the + 最高级＋比较范围4．１3和mｏre有关的词组 5.动词 5.1系动词 5.2什么是助动词 5.３助动词be的用法 5.4助动词have的用法 5.５助动词do的用法 5．6助动词shａll和wｉｌl的用法５.7助动词ｓhould和ｗould的用法5.8短语动词 5．９非谓语动词 6．动名词 ６.1动名词作主语、宾语和表语 ６.2Wｏｒth的用法 7动词不定式 ７．1不定式作宾语 7.2不定式作补语 7．3不定式主语 7.４Ｉｔ's for sb.和 It＇s of sｂ. 7．5不定式作表语 7．6不定式作定语 7.７不定式作状语 7.8用作介词的to 7.9省to 的动词不定式 7.10动词不定式的否定式 7.11不定式的特殊句型tｏo…tｏ… 7.12不定式的特殊句型sｏ aｓｔｏ７.13不定式的特殊句型Wｈy not 7．１４7不定式的时态和语态 7.１５动名词与不定式 ８．特殊词精讲 8.1stop ｄoiｎg/tｏｄo 8．2ｆorgｅｔ dｏing/tｏdo 8.3ｒemember doing/tｏｄo 8.4regreｔ dｏinｇ/ｔｏｄo 8.5cease ｄoiｎg/to ｄo 8.6try ｄｏｉng／to do 8．7go oｎ doiｎg／to do