“拥抱亲情，学会感恩”教学设计
吕格庄中心初级中学小学部 吕艳
【设计理念】
现在的孩子，普遍生活条件都不错，加上大多数是独生子女，父母给的爱多了，反而使很多孩子缺乏了爱的能力，形成了“以自我为中心”的心理状态。对父母为他们所做的一切，学生不但不能体会，不知感恩，更不知珍惜。而父母关注更多的是孩子的学习成绩，只要学习成绩好，其它事情父母都可以代劳。一旦有错误时，父母多说几句，他们就埋怨父母的唠叨、麻烦，认为父母不理解自己。所以我设计了这节 “拥抱亲情，学会感恩”为主题的实践活动课，引导孩子们理解父母，感受父母的关爱，唤醒孩子们心中的爱，学会感恩。
一、教学目标
1. 知识目标：让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和伟大，即让学生懂得为什么要感恩父母。
2. 能力目标：引导学生通过活动，在自主反思，体验感悟的学习中，学会对父母感恩。
3. 情感目标：通过实践活动，使学生变得自信、大胆、培养他们组织和参与活动的能力，增强合作精神，唤醒学们心中的爱。
二、教学重、难点
重点：让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验爱的圣洁、无私和伟大。 难点：激发学生感谢、关注父母的情感，学会对他们感恩。
三、课时安排：一课时
四、教学准备：图片、多媒体课件、卡片、调查问卷
五、教学过程
（一）、故事导入：
1、看《天亮了》真实故事
1999年10月3日，在贵州麻岭风景区，一辆满载了35名乘客的缆车不可思议地慢慢往下滑去，缆车缓慢滑行了30米后，便箭一般地向山下坠去，一声巨响后重重地撞在110米下的水泥地面上，断裂的缆绳在山间四处飞舞…… 在缆车坠落的那一刹那间，车厢内来自南宁市的潘天麒、贺艳文夫妇，
不约而同地
使劲将年仅两岁半的儿子高高举起。结果，这个名叫潘子灏的孩子只是嘴唇受了点轻伤，而他的双亲却永远离开了人世……在生和死的瞬间，父母想到的并不是自己，他们用双手把生的希望留给了儿子，这就是人世间最伟大的父母的爱！这个生命的故事，深深打动了歌手韩红，她以这个令人震撼的事件并以小孩的口吻，创作了《天亮了》这首感人至深的歌曲。（配歌曲《天亮了》）
2、父母对孩子的爱，是无私的，是全部的，是永远的，是不计回报的，是说不完道不尽的。父母付出的，就是用自己的生命，对子女的提携。问学生：看了故事，你想说些什么？
3、老师小结：世界上最伟大的爱，莫过于父爱与母爱。鲜花可以枯萎，沧海可变桑田，但父母的爱，却永远留在我们的心间。
（二）、感受父母的爱
1、问卷调查
2、投影展示小组完成的调查问卷。
3、教师小结。通过问卷调查，我们才发现对爸爸妈妈的了解真是太少了，有大多数的同学都不知道自己的爸爸妈妈的生日，而爸爸妈妈对我们的生日却相当清楚。你们知道为什么吗？因为爸爸妈妈对我们的爱要多于我们对爸爸妈妈的爱；正因为他们的这种爱，他们对我们的关心和了解才会比我们对他们的了解多。同学们你们说，我说的对吗？请让我们把父母的爱永记心中，
（三）、体验父母情
当我们刚刚睁开双眼，看到的是父母的笑脸；当我们刚刚学走路时，听到的是父母鼓励的声音；当我们生病时，父母深夜抱我们去医院的情景。我们在父母的关爱下一天天成长，父母已把点点滴滴的血泪之爱融入了我们的每一寸肌肤，而这些，或许我们并未曾用心留意过，那么，请同学们用90秒静静回想，父母对我们关爱。
(1)父母一天中给我们做了些什么？
(2)请以爸爸、妈妈的_________(头发、手、皱纹)为题，描述自己的父母。
[通过观察，感受父母的辛苦，利用谈话，加深对亲情的认识]
（四）、心灵表白
是呀，父母的爱是无私的，他们从不求回报。其实有时一个小小的举动可以让他们得到安慰，老师知道你们很懂事，比如送他们一句温馨的祝福；给他们讲一个开心的故事；陪他们说说话；给他们捶捶背、搓搓手（握握手）；帮他们做做家务：扫扫地、叠叠被、洗洗碗。我们要用行动来回报他们那无私的爱。
那么你们应该为父母做些什么呢？（学生发表自己的心声）
（五）、感恩行动
1、播放《感恩的心》这首歌。
2、让学生把自己最想对父母说的话，写在准备好的彩色心形卡纸上，写完后交流分享。然后放学后将卡片送给父母，把你最想说的话说给父母听，并给他们一个拥抱。
（六）、总结
大自然中的小草感恩漫漫春晖，羊有跪拜之恩，鸦有反哺之意，爱是一种无尽的付出，也是一种收获的快乐。父母长辈之爱，是人生一笔无尽的财富，也将使每个人一生中最美的回忆！让我们以最朴实的行动来回报他们的爱，也许我们只是做了一点点的事情，但我们却收获了无限的爱，让我们一起来发出感恩倡议，我相信，在父母爱的渲染下，我们也一定会用实际行动来回报爱。
课后反思：
我想利用这次实践课，把感恩父母落实到实处，所以课上我设计的活动密切结合学生的生活实际，让学生的情感在一次又一次的体验和一次又一次的感悟中不断发展深化的，使他们在体验中感悟，在感悟中成长。只有努力将学生的情感体验贯穿于整个活动过程，使学生的心灵产生情感的激荡，才能进一步提高学习的实效性。学生深切感受到了父母为孩子所做的一切都是不图回报、无私的，也意识到了自己在生活中主动为父母、为家庭做一些力所能及的事就是对父母的感谢与感激,从而达到了本课的预期目标。
《拥抱亲情——感恩父母》主题班会 [班会背景] 如今的学生大都是独生子女，在父母的呵护中长大，却很少从父母的角度去体谅父母的艰辛与不易，认为父母的辛勤付出都是理所当然，甚至还常常埋怨父母的唠叨、麻烦。因此，我决定召开这次主题班会，唤起孩子们感恩父母的内心情感。 [活动目的] 1.让学生深入体会父母之爱，感受亲情的无私与伟大。 2.让学生理解、关心、孝敬父母，以实际行动报答父母的养育之恩。 3. 培养集体荣誉感、增强班级凝聚力，以自己的实际行动，学会感恩。 [活动准备] 父母辛勤劳作的图片、学生给父母做一份贺卡、歌曲《天下父母心》、《母亲》、《父亲》、《世上只有妈妈好》、《感恩的心》。 [参与者]： 全体学生、班主任和部分家长 [活动过程]： 课前营造氛围——播放歌曲《母亲》 甲：是谁赋予我们生命，是谁把我们抚养至今？ 乙：是谁每天为我们准备可口的饭菜，将我们成堆的衣服清洗干净？ 甲：是谁对我们嘘寒问暖，关心备至？ 乙：又是谁在一直陪在我们身边，默默地支持与鼓励？ 集体回答：父母 甲：是的，没有父母，哪来我们的生命？ 乙：没有父母我们又怎能幸福快乐地成长？ 甲：是啊，父爱如山，他沉默无语； 乙：母爱似海，她温柔细腻 合：三（2）班感恩父母主题班会现在开始。 甲：首先让我们以热烈的掌声欢迎各位领导、老师和家长来参加这次主题班会。 第一环节回顾亲情 甲：有这样一首诗，大家可能都还记得，“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报的三春晖。”（学生跟读营造气氛）
乙：这是一首母亲的赞歌。的确我们最应该感激一直以来为我们默默付出、疼我们、爱我们的爸爸妈妈。 幻灯出示：亲情赞颂知多少 甲：古今中外，有多少赞颂父母的歌曲，又有多少演绎父母亲情的故事，有多少讴歌亲情的诗词名言。请同学们以不同形式展示伟大父母之爱，表达对父母的感激之情。（或唱歌，或讲故事，或朗诵诗歌。） （播背景音乐《父亲》） 感谢您——我的爸爸妈妈 男1：是您，给予了我生命，哺育我一天天长大，让我品尝到生命的欢乐！ 男2：是您，教会了我走路，引导我一步步远离家门，让我领略世界的繁华！ 女1：是您，在一个又一个夜晚，为我盖好被子！ 女2：是您，在一个又一个傍晚，翘首门口，盼我回家！ 男1：我外出玩耍，您心神不宁，牵挂的心始终放不下， 男2：我生病卧床，您茶饭不思，心痛的泪悄悄挂满脸颊。 女1：多少次，您怕我遭受雨淋，急匆匆把雨具送到学校， 女2：多少次，您怕我忘记吃药，半夜里披衣让我把药服下。 男1：又有多少次，您为我的学习成绩，或喜或忧，难以释怀， 女1：还有多少次，您为我的任性固执，又急又愁，频添白发。 男合：妈妈，为了我，您品尝了太多生活的苦涩，容颜不再秀美如花， 女合：爸爸，为了我，您承担了太多生活的重压，脊背开始不再挺拔！ （合）可是，爸爸妈妈！您知道吗？您的孩儿要对您说： 男1：妈妈，不必担心，在我的眼中，您永远都是最美， 男2：我将用我日益有力的臂膀，为您支撑一片湛蓝的天空！ 女1：爸爸，不必忧虑，您永远都是我人生路上最有力的助手， 女2：我将在您的目光里，大步向前，勇闯天涯！ （众合）爸爸妈妈，放心吧！您的孩子不会让您失望！ （女合）我会发奋读书，刻苦学习，让您为我而骄傲！ （男合）我会积极进取，拼搏向上，用美好的人生，作为对您最好的报答！ （众合）谢谢您，爸爸！谢谢您，妈妈！ 甲：在我们成长的历程中，父母已把点点滴滴的血泪之爱融入了我们的每一寸肌肤，而这些，或
主题班会－－呼吸亲情，学会感恩 地点：初一（7）班教室 活动日期：2xx 2年xx月28日 主持人：邓秋金 参与者：初一七班全体同学及班主任 一、教学目标： 1、让学生懂得父母的辛苦，理解父母，增加对父母的感情。 2、让学生懂得孩子应该要孝顺父母，父母为孩子付出了许多，要为父母做些小事表示感恩。。 3、让学生通过作品及才艺展示，认识到自己的价值，在富有感染力的歌声和表演以及视频中升华情感。 二、教学准备： 1、让学生为展示活动准备一项或多项自己得意的作品或才艺表演。关于感恩的主题，必要的话，可多人组合。 2、准备好齐诵的诗歌、录音材料及歌曲、小测验的题目等。 3、事先让学生在黑板上写上主题并设计些图案。 4、多媒体的运用。（可将大量的资料制作成microsoft powerpoint软件） 三、教学思路 在整个主题班会过程中我们会以多种艺术形式让同学们体会亲情的重要性，也配合让学生互动参与的讨论环节，让他们自己谈谈对感恩的体验和感悟。最后在班主任的寄语声中，让学生的精神再一次升华。 四、教学过程：（一）正式开始之前播放《懂你》，主持人在歌声快要结束时说开场白宣布班会开始。3Mins 主持词 有一种行为叫做感恩，拥有感恩之心的人是美丽的。 有一种行为叫做感恩，做着感恩的事的人是高尚的。在这个世界上我们最应该感恩的人是我们的父母，为了表达我们对父母的感谢，请允许我们将这次的主题班会作为一个礼物，送给亲爱的爸爸妈妈。 初一七班，呼吸亲情，学会感恩主题班会现在开始。同学们，你们知道母亲节和父亲节吗？知道康乃馨吗？你总应该知道，是谁在你失落的时候安慰你，是谁在你欢喜的时候拥抱你，是谁在你生病的时候担心你？是谁在你入睡的时候陪伴你？是谁在你出门的时候想念你？还有太多太多.........她就是我们的爸爸妈妈。让我们用最美丽的语言赞美我们的爸爸妈妈，请欣赏诗朗诵《父爱如山，母爱如水》。表演者：陈甦，余新华。 （二）诗朗诵《父爱如山，母爱如水》-----陈甦余新华5mins 合：落叶在空中盘旋，谱写一曲感人的乐章，那是树叶对大地的感恩；白云在天上飘荡，绘画一幅动人的画面，那是白云对蓝天的感恩。我们沐浴着父爱的阳光长大；我们滋润着母亲的真情成长；今天，就让我们用自己的心声，感恩我们亲爱的父母；是他们让我们体验了生命；是他们让我们茁壮地成长。 男：父爱是天下最广阔、最博大、最真诚的爱； 女：母爱是人间最圣洁、最崇高、最无私的爱。 男：父爱是灿烂的阳光，炽热而光明，他能消融冰川、净化心灵、蓬勃生机。他以博大的胸襟照耀世界、温暖人间。 女：母爱是盎然的绿地，芳菲而宜人。她使空气清新、百花吐艳、彩蝶飞舞。她以宽容的
体验亲情学会感恩——人际亲情团体心理辅导活动课教案 【教学缘由】：笔者在带班的过程中，发现当代初中生的父母大多有过艰苦的经历，现在生活好了，受“补偿心理”的影响，容易出现教育的不当或缺失。不少学生认为父母的付出是理所当然的，自己受之无愧，所以惟我独尊，惟我自傲的现象普遍存在。他们中的有些人不大珍惜拥有爱更不大懂得回报爱，所以亲子间的误会、矛盾时有发生，给教育带来阻力。孝敬父母是中华民族的传统美德。因此，在学生中开展“孝敬父母”的人际亲情心理训练便具有非常现实而又深远的意义。 【教学目的】1、使同学们认识亲情，体验亲情，懂得生活中父母如何用点滴的爱滋润我们茁壮成长；2、使同学们懂得孝敬父母应学会感恩，从点滴开始，从平时做起，回报亲情； 3、同时升华到爱他人，爱集体。 【教学重点】认识亲情、学会感恩、回报亲情。 【教学难点】认识、理解父母特殊的爱。 【教学形式】团体辅导 【教学时间】40分钟 【教学年级】初二 【教学方法】情感熏陶法、角色扮演法、体验法、空椅子法。 【教学准备】1、搜集“我的一家”照片。2、准备歌曲。3、学生撰写小品剧本，排演小品并拍成录像，制作温馨卡,收集诗歌。4、邀请至少6位家长和老师参加活动。5、制作多媒体课件。6、准备鲜花康乃馨。7、场地准备（附图形后） 【教学过程】 课前唱歌：《感恩的心》 引子：主持人导入（1分钟） 同学们，大家好！为培养良好的心理素质，弘扬中华民族传统美德，争做现代好公民。今天，我们在这里开展人际亲情心理训练系列活动。我们非常高兴请来了几位家长和老师，让我们用热烈的掌声欢迎家长们的到来。欢迎走进XX班的心理健康教育主题训练活动——体验亲情，学会感恩。 一、明镜台·爱的序言(3分钟) （播放歌曲《让爱住我家》） 主持人：“让爱住我家，爸爸，妈妈，亲爱的小弟，爱是不嫉妒，爱就是付出……”一首《让爱住我家》勾起了我们的美好回忆。（多媒体播放出在家中、在旅途
拥抱亲情--学会感恩主题班会教案 拥抱亲情--学会感恩主题班会 背景分析： 如今的学生大多是独生子女，在父母的呵护中长大，被父母视为掌上明珠，却很少从父母的角度去体谅父母的艰辛与不易。有的孩子常常埋怨父母的唠叨，麻烦，不愿意理父母；有的孩子乱花钱心思不用在学习上，还欺骗顶撞父母。我班某同学因父母没给他买名牌鞋，很长时间不理父母，甚至还打翻了母亲为他准备的早餐。另一同学因为母亲的唠叨经常顶嘴甚至赌气住同学家。 班会目的： 俗话说“百善孝为先”，一个不懂得孝敬父母、体谅父母的人，怎能尊敬他人，善待他人，又怎能感恩社会，报效祖国呢作为老师有义务引导学生走进父母，理解父母；关心父母，感恩父母。把父母对孩子的爱加以延伸，转化为回报父母的实际行动，从而升华为感恩他人，感恩社会。 1、让学生深入体会父母之爱，感受亲情的无私与伟大。 2、让学生理解、关心、孝敬父母，以实际行动报答父母。 3 、引导学生由“感恩父母”到“常有感恩之心”的思想意识转变，学会感恩。
班会准备； 1、搜集制作有关亲情教育，孝敬父母的多媒体课件 2、搜集歌曲《父亲》，《母亲》，《感恩的心》。 3、要求学生提前搜集有关“孝敬父母”的故事。 4、要求学生做一些感恩父母的事。 5、要求学生准备“我想向父母说：……”的发言稿。 班会过程： 1、创设情景 播放歌曲《感恩的心》，大屏幕展示“拥抱亲情，感恩父母”主题词。 画外音：“感恩对于我们来说是一个熟悉又陌生的话题，也许我们不曾理解过感恩的真正含义，然而在我们身边却存在着无限恩情需要我们去感恩。” （教师开场语）有人说“母爱似海，父爱如山”，每个人都从小到大感受着父母对我们的爱，让我们看几组镜头 2、走进亲情（课件展示，伴《父亲》，《母亲》歌曲） （1）父母呵护着孩子学走路及孩子开心的画面。 （2）孩子生病父母心急如焚，四处求医的画面 （3）无论刮风下雨父母接送孩子的情景。 （4）父母放弃休息时间陪伴孩子学习。 “伴随优美的歌声我们看完了这些图片，同学们你们获得什么感受是的，在你成长的历程中，父母把点点滴滴的血
呼吸亲情，学会感恩主题班会教案 设计理念： 前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“只有爱妈妈，才能爱祖国。”因此，亲情是一切情感的基石。只有爱父母，才会爱学校、爱家乡、爱祖国、爱社会、爱我们生活的这个世界，才能永驻真爱，形成质朴健全的人性。针对本班学生个性中暴露的自私任性、自我中心的不良倾向，通过真情体验，感悟亲情，激发学生爱的情感，丰富情感积淀，把亲情回报付诸于实践。 设计目的： 1.让学生了解亲情，体验亲情的无私和伟大，感受中华民族的传统美德。 2.让学生回报亲情，把对父母的爱付诸实际行动。 3.丰富学生的生活和情感积累，激发学生从小有爱心，树立心中有他人，心中有祖国的情感。 活动准备： 1.准备节目，搜集故事，收集名言，主持人准备串联词。 2.邀请父母参加班会活动。 3.场景设计，渲染环境，奠定情感基调。 活动过程： 一、宣布活动开始：主持人甲乙：亲爱的老师、同学们，大家好：甲：每个人一生中都承蒙过他人的恩泽，是恩泽一点点编织起我们的生活。乙：西方有个感恩节，那一天，人们要感谢上帝在过去一年里的恩惠。甲：人们按传统要用时令的果实招待亲朋好友。乙：人们还要送食物给那些饥饿的人。甲：那一天，人们要吃火鸡、南瓜馅饼和红莓果酱。乙：那一天，无论天南地北，再远的孩子，也要赶回家。甲：在这里，我要感谢父母，是他们给予我生命。合：感恩伴我们进步，感恩让我们成熟。让我们的心灵因感受恩泽而再次震撼吧！ 二、回顾篇——走近亲情 （1）甲：我的降临，是父母生命的延续，是家庭未来的曙光。乙：有了泥土，嫩芽才会长大；有了阳光，春芽才会开花；我们的成长离不开亲爱的爸爸妈妈付出的血汗。 （2）学生讲述他们成长过程中，父母为之作出的牺牲和为之付出的血汗，或保括父母为我取名的含义。 （3）甲：母亲的皱纹，父亲的白发，是父母操劳的见证，是爱的涓涓印痕，是亲情无偿地
拥抱亲情感恩父母作文10篇_优秀作文 拥抱亲情感恩父母作文10篇 第一篇 用心拥抱父母 ———感恩教育报告听后感 落叶飞扬的乐章，是树木对大地滋养的感恩，丝缕飘荡的晴空，是白云对蓝天哺育的感恩，而我们努力学习，就是对父母养育的感恩。 ———题记 幸福是什么？幸福是生命的体验，是心灵的感觉，是蕴涵在平淡中的感动，是父母对我们无微不至的爱护。今天，学校举行了感恩教育大会，让家长和学生一起来参加这次活动，我很荣幸地听到了何冠军老师的讲话，在这次活动中，我通过何老师的讲话，认识到了自己的很多缺点，例如：和妈妈吵架后，不吃饭，故意气妈妈；不知道在家里帮妈妈多干些家务活等。活动中有一个步骤，是让孩子握住父母的手，体会父母的艰辛。当我握住妈妈的手时，我才知道妈妈的手是多么粗糙！妈妈的手本来不是这样的，她是为了让我上学整日去劳动才会变成这样的啊。想到这儿，我的眼泪已经多眶而出了，我看到妈妈也哭了。我知道：这是因为我理解了妈妈，妈妈感到欣慰所流的眼泪。 妈妈，你放心，女儿向你保证，我以后再也不会惹你生气，也不会和你赌气就不吃饭，我以后会好好学习，取得更优异的成绩来报答你对我的养育之恩，我永远不会步入歧途的，请你相信女儿，女儿一定会做到的。 如果父母是一条船，儿女的感恩之心则是让船前进的桨；如果父母是一片树林，儿女感恩之心则是这片树林里的花朵；如果父母是一条河；儿女的感恩之心则是河中美丽的浪花。如果说，爱是人类最崇高的情感，那么因爱而生的感恩之心，则是爱的升华，当爱成为一种鞭策，当感恩成为一种自觉，我们的生活将会因此而更加美好！ 辅导老师：王娟丽 第二篇 拥抱父母作文 在物质文明高度发展的现代社会，我们对拥抱的渴望核对拥抱的忽略几乎是同样的突出。拥抱作为一种表达思想、交流情感的手段，在我们中国的确使用的不多，我们中国人天性内敛、羞涩，有时甚至有些拘谨。我们彼此交流的方式更多地是用语言和表情，肢体语言多数也就停留在握手上。 心理学家说：身体语言，是人与人之间最重要的沟通方式，拥抱是身体和精神的本能需要。而我们的身体失语，已经很久。为什么不可以给爱一个形式？现在就转身，给你爱的人一个拥抱…… 亲人 我听说过一个故事：一个懂事的孩子，什么也不用父母操心，做任何事情都很到位，尽管他年纪还小，但已经是父母的骄傲。父母也因为工作忙更认为小孩子吃点苦也是应该的，所以什么也都放得下手，孩子很争气，什么都会，可是就是不会系鞋带，每次都提着鞋偎依在父母的怀里，软趴趴地让父母系鞋带，父母也早已习惯了。 一次，父母去看孩子训练武术，孩子流畅的一招一式精准到位，让他们看呆了，可就在这时儿子的鞋被踢掉了，孩子迅速穿上鞋用灵巧的小手娴熟地系上鞋带，一点也不想不会的样子。父母都很不解，心想：”原来他会系鞋带。” 晚上父母问儿子既然自己明明就会系鞋带，为什么每次都让他们给他系，儿子低着头过
拥抱亲情--学会感恩 第九课时 俗话说“百善孝为先”，一个不懂得孝敬父母、体谅父母的人，怎能尊敬他人，善待他人，又怎能感恩社会，报效祖国呢？作为老师有义务引导学生走进父母，理解父母；关心父母，感恩父母。把父母对孩子的爱加以延伸，转化为回报父母的实际行动，从而升华为感恩他人，感恩社会。 1、让学生深入体会父母之爱，感受亲情的无私与伟大。 2、让学生理解、关心、孝敬父母，以实际行动报答父母。 3 、引导学生由“感恩父母”到“常有感恩之心”的思想意识转变，学会感恩。 班会准备： 1、搜集制作有关亲情教育，孝敬父母的多媒体课件 2、搜集歌曲《父亲》，《母亲》，《感恩的心》。 3、要求学生提前搜集有关“孝敬父母”的故事。 4、要求学生做一些感恩父母的事。 5、要求学生准备“我想向父母说：……”的发言稿。 班会过程：
第十课时 播放歌曲《感恩的心》，大屏幕展示“拥抱亲情，感恩父母”主题词。 （教师开场语）有人说“母爱似海，父爱如山”，每个人都从小到大感受着父母对我们的爱，让我们看几组镜头 走进亲情（课件展示，伴《父亲》，《母亲》歌曲） （1）父母呵护着孩子学走路及孩子开心的画面。 （2）孩子生病父母心急如焚，四处求医的画面 （3）无论刮风下雨父母接送孩子的情景。 （4）父母放弃休息时间陪伴孩子学习。 “伴随优美的歌声我们看完了这些图片，同学们你们获得什么感受？是的，在你成长的历程中，父母把点点滴滴的血泪之爱融入了你每一寸肌肤，而这些或许你并没有用心留意过，那么让我们静静的回想，用一颗感恩的心来描述父母对你的爱。” 畅所欲言，情感释放。 “听了同学们和父母之间的感人故事，老师也很感动，父母为子女操碎了心，我们回报给父母什么了呢。” 我们应该向《新三字经》所说去做。【屏幕展示】同学们齐读。“为人子，方少时。尊长辈，习礼仪。能温席，小黄香。爱父母，意深长。亲养儿，多辛苦。报春晖，寸草心”。 谁能讲讲孝敬父母的故事
体验亲情学会感恩 【教学目的】1、使同学们认识亲情，体验亲情，懂得生活中父母如何用点滴的爱滋润我们茁壮成长；2、使同学们懂得孝敬父母应学会感恩，从点滴开始，从平时做起，回报亲情；3、同时升华到爱他人，爱集体。 【教学重点】认识亲情、学会感恩、回报亲情。 【教学难点】认识、理解父母特殊的爱。 【教学形式】团体辅导 【教学时间】1节课 【教学方法】情感熏陶法、角色扮演法、体验法、空椅子法。 【教学准备】1、搜集“我的一家”照片。2、准备歌曲。3、学生撰写小品剧本，排演小品，制作温馨卡,收集诗歌。4、邀请全体家长参加活动。5、制作多媒体课件。 【教学过程】 1、课前播放《相亲相爱一家人》mp3 2、班主任：今天非常高兴有这么多老师参加我们这次班会课，让我们用热烈的掌声欢迎各位老师的到来。屏幕上的这些照片是家长会时有些同学偷拍的，你们依偎在父母的身边时多么自然，多么踏实啊。家长会有一个环节是亲手剥糖，喂给父母吃。可是父母是多么害羞多么不舍，还拼命往自己孩子嘴里塞糖，你笑了，因为偷吃到本该喂给父母的糖而偷笑，父母也笑了，因为看到你笑了，所以也幸福的笑了，我们的父母就是这样默默地、无私地爱着我们。今天我们班会的主题就是体验亲情、学会感恩。有请主持人陈缘莉、吕杰。 主持人陈##：同学们，老师们，大家好！欢迎走进八12班主题班会《体验亲情，学会感恩》。主持人##：在我们的生活中父母总是默默地，无声地奉献，我们感受到了吗？请大家一起欣赏我班同学自编自导自演的小品《爱，无需识字》，相信看了这个小品对爱你会有更深的理解。 3、小品《爱，无需识字》 陈：现场访谈：请小品中的女儿陈凤对于这个故事谈谈自己的感受。（你觉得文字的女儿有哪些不足之处，你平时的衣服是谁洗的。你对于这个妈妈又什么想说的。） 吕：在生话中，我们的父母都像小品里面的这位妈妈一样，默默地为我们付出爱，那么，就让我们一起回忆一下，在成长过程中，爸爸妈妈让我们最感动，最难忘的一刻是什么，把这份珍藏的温馨与大家一起分享。（随机叫人回答。） 陈：感谢同学们给我们讲了这么多的温馨故事。妈妈为了生下宝宝，承受了巨大的疼痛，宝宝的第一声啼哭，带给妈妈最大的安慰；宝宝生病了，妈妈好难过。妈妈亲手给女儿梳头。夜深了，妈妈在陪着孩子写作业。感动来源于爱。温馨离不开父母的爱与奉献。现在请听诗朗诵《一生》。 4、诗朗诵《一生》 吕：我记得《礼记》中有一句是这样写的“子欲养而亲不在”这是什么意思呢？就是说子女因为平时工作、生活、学习忙而没在意孝敬父母，直到有一天想要赡养和孝敬父母时，父母却远离我们而去。 陈：我相信每一个赤诚忠厚的孩子，都曾在心底向父母许下“孝”的宏愿，相信自己必有功成名就衣锦还乡的那一天，可以从容尽孝。可惜人们忘了，忘了时间的残酷，忘了人生的短暂，忘了世上有永远无法报答的恩情，忘了生命本身有不堪一击的脆弱。有一天，父母走了，带着对我们深深的挂念；遗留给我们永无偿还的遗憾。你就永远无以言孝。 吕：有一些事情，当我们年轻的时候，无法懂得。当我们懂得的时候，我们已不再年轻。世上有些东西可以弥补，有些东西永远无法弥补。赶快为你的父母尽一份孝心吧。也许是一只
《体验亲情、学会感恩》教学案例 通河县教师进修学校张恒玉案例背景： 现在的中学生大多是独生子女，从小被父母细心呵护着，在家里，孩子是家人关注的中心，在他们的心中只有索取，没有回报。父母关注更多的是孩子的学习成绩，只要学习成绩好，其他事情父母都可以代劳。一旦有错误时，父母多说几句，他们就埋怨父母的唠叨、麻烦，认为父母不理解自己。产生这种现象的根源有家庭和学校的双重原因，作为教师我们也应该予以反思，应该经常对学生进行思想教育，多开展一些相关主题的活动，使学生真正体验到亲情，学会感恩。 案例介绍： 主题活动目标： 1、让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验爱的圣洁、无私和伟大。 2、让学生知道父母对自己的养育之恩，理解父母对自己的关爱，对父母产生感恩之情、常怀感恩之心。 3、学会大胆表达自己对父母的爱，学会与父母沟通、换位思考，学会感恩，以实际的行动报答父母的养育之恩。 主题活动程序安排：准备阶段实施阶段总结阶段 主题活动的准备 1、想一想，自己和父母在一起的时光，父母为我们做了什么？我们为他们做了什么？怎样感恩父母？
2、活动时采取个人表达、小组交流、角色表演和班内展示相结合的组织形式。 主题活动的实施 播放音乐《母亲》 我们每天都生活在爸爸妈妈的关心与疼爱之中，为了我们能够健康成长，他们操碎了心！今天我们高兴地邀请到了几位家长参加我们的活动，首先让我们用热烈的掌声欢迎各位家长的到来，同时也真诚地希望家长对我们的活动予以指导、提出意见和建议。 一、感受父母的爱 “感恩调查问卷”，了解我们对父母的了解程度，并对数据进行统计。 1、爸爸、妈妈每天早上几点起床？几点上班？晚上几点下班？ 2、下班回家后，还要为你做些什么？ 3、在你的学习上，你爸爸妈妈给过你帮助吗？ 4、你父母知道你生日吗？给你过生日吗？ 5、你回家后为你父母做过什么？ 6、你知道爸爸、妈妈的生日吗？ 现在我想再问问各位家长，你们能说出自己孩子的生日吗？（请家长回答） 通过调查，我们不难发现，有大多数的同学都不知道自己的爸爸妈妈的生日，而爸爸妈妈对我们的生日却相当清楚。你们知道为什么吗？
《拥抱亲情—感恩父母》主题班会方案 《拥抱亲情—感恩父母》主题班会方案提要：是对父母的爱的一种无声的表达方式。我相信，同学们不是语言的巨人，行动的矮子，那就从现在做起，学会感恩父母，以实际行动 更多精品源自试题 《拥抱亲情—感恩父母》主题班会方案 活动背景： 当今社会许多孩子都是独生子女,甚至有不少孩子是留守儿童，孩子在全家人呵护中长大，是全家的小皇帝，却很少从父母的角度去体谅父母的艰辛与不易，认为父母的辛勤付出都是理所当然，因此变得自私，处处以自我为中心，从不为他人着想，甚至还常常埋怨父母的唠叨、麻烦，常常顶撞父母、长辈。因此，我决定召开这次主题班会，唤起孩子们感恩父母的内心情感。通过活动，激发学生热爱父母，感恩父母，立志做一个懂得感恩，懂得奉献的人，让学生学会用适当的方式向母亲表达感情，学会理性地思考父母“爱”的内涵。 活动目标： 1.让学生了解亲情，体验亲情的无私和伟大，懂得为什么要感恩父母，感受中华民族的传统美德。 2.培养学生感恩的心理，学会体谅关心父母，与父母和
谐相处，用自己的行动去感恩父母，善待他人。 3.激发学生感恩父母的道德情感，培养良好的道德品质。 活动准备： 搜集相关故事、歌曲、视频等资料，并制作。 活动过程： 一、创设情境，导入主题 欣赏歌曲阎维文的《母亲》 师：请大家闭上双眼欣赏一首歌曲，听完之后请大家说一说歌曲表达了怎样的一种思想感情。 生：表达了对母亲的赞美之情。 师：父爱如山，厚重深沉；母爱似水，博大宽容。今天，让我们触摸心底里最柔软的角落，走进父亲，母亲，去感受父母的爱，父母的情，体验亲情的无私与伟大。 二、感恩父母，从了解做起 1．请大家认真想一想，你的爸爸和妈妈给你影响最深刻或值得骄傲的是什么？并向同桌介绍。 代表向全班同学介绍。（建立和谐宽松的氛围，和学生谈心） 2.父母为我们做了很多很多，现在请同学们闭上眼睛，回忆父母为你做的哪一件事最让你感动或者最难忘？我们来共同分享。
主题班会——呼吸亲情学会感恩 主题班会——呼吸亲情，学会感恩设计理念：前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“只有爱妈妈，才能爱祖国。”因此，亲情是一切情感的基石。只有爱父母，才会爱学校、爱家乡、爱祖国、爱社会、爱我们生活的这个世界，才能永驻真爱，形成质朴健全的人性。针对本班学生个性中暴露的自私任性、自我中心的不良倾向，通过真情体验，感悟亲情，激发学生爱的情感，丰富情感积淀，把亲情回报付诸于实践。设计目的： 1、让学生了解亲情，体验亲情的无私和伟大，感受中华民族的传统美德。 2、让学生回报亲情，把对父母的爱付诸实际行动。 3、丰富学生的生活和情感积累，激发学生从小有爱心，树立心中有他人，心中有祖国的情感。活动准备： 1、准备节目，搜集故事，收集名言，主持人准备串联词。 2、邀请父母参加班会活动。 3、场景设计，渲染环境，奠定情感基调。活动过程：一、宣布活动开始：主持人甲乙：亲爱的老师、同学们，大家好： 甲：每个人一生中都承蒙过他人的恩泽，是恩泽一点点编织起我们的生活。 乙：西方有个感恩节，那一天，人们要感谢上帝在过去一年里的恩惠。
甲：人们按传统要用时令的果实招待亲朋好友。 乙：人们还要送食物给那些饥饿的人。 甲：那一天，人们要吃火鸡、南瓜馅饼和红莓果酱。 乙：那一天，无论天南地北，再远的孩子，也要赶回家。 甲：在这里，我要感谢父母，是他们给予我生命。 合：感恩伴我们进步，感恩让我们成熟。让我们的心灵因感受恩泽而再次震撼吧！ 801班“呼吸亲情学会感恩”的主题班会现在开始。二、回顾篇——走近亲情（1）甲：我的降临，是父母生命的延续，是家庭未来的曙光。乙：有了泥土，嫩芽才会长大；有了阳光，春芽才会开花；我们的成长离不开亲爱的爸爸妈妈付出的血汗。（2）学生讲述他们成长过程中，父母为之作出的牺牲和为之付出的血汗，或保括父母为我取名的含义。（3）甲：母亲的皱纹，父亲的白发，是父母操劳的见证，是爱的涓涓印痕，是亲情无偿地演绎。你了解自己的父母吗？你关注过父母的变化吗？（4）讲讲自己眼中的父母。三、拥抱篇——体验亲情 1、亲情赞颂知多少（1）甲：亲
感恩亲情主题班会教案【三篇】 导读：本文感恩亲情主题班会教案【三篇】，来源互联网,仅供读者阅读参考. 【篇一】 活动目的： 通过活动，激发学生对父母的感恩之心，树立感恩父母的思想意识，学会感恩，从而在生活中实践感恩行动。 活动准备： 布置全班同学回家向父母了解自己从小到大父母关爱自己的一些事，让每位同学编一条感谢父母的爱的短信，每个人回家为父母做一件事，每人写一篇感谢父母的文章，学会歌曲《感恩的心》 活动过程： 一、班长宣布活动开始 爸爸，妈妈，这是多么亲切的称呼!是我们每个人几乎天天都要说的词语。爸爸，妈妈，是我们每个人心中最亲切的人，但又有多少人真正了解自己的父母呢。这让我们这些爸爸妈妈的孩子是多么地惭愧呀!今天，我们开展感恩父母的主题活动，就是要让同学们能增进对父母的了解，感受到父母对自己的深情，让感恩之心从此充斥于我们心中。九(16)班“感恩父母”主题班会活动现在开始。 二、活动过程： (主持人上场：) 1、甲：世界上有一种琐碎的爱，她的名字叫母爱。 阴雨时节，一把雨伞送来了她的深情， 傍晚时分，一杯牛奶送来了她的关怀，
琐碎之中，爱在荡漾，爱在澎湃。 乙：世界上有一种宽容的爱，他的名字叫父爱。 像高山似大海，他包容着一切。 多么宽容的父爱，多么博大的襟怀。 甲：世界上最伟大的爱，莫过于父爱与母爱。 乙：世界上最深的情，莫过于儿女情。 甲：亲情，人类永恒的话题。 乙：亲情，人间最美的情感。 甲：十多年来，我们无时无刻不在享受着父母的爱，沐浴着父母的情。让我们一起体会父母的关爱，感谢父母的养育之恩! 甲：家，是我们踏进人生的起点 乙：家，也是我们在受到挫折时，给我们温暖的驿站 甲：家，还是我们获得成功时，提醒我们戒骄戒躁的航标。 齐：这一切美妙的感觉，全是因为家里有了爸爸、妈妈。 乙：是呀，我们的成长离不了亲爱的爸爸妈妈。下面欣赏歌曲《母亲》。 甲：父母对我们的爱看起来很平凡，因为他们的爱就在一个个生活的细节中。 乙：母爱，犹如阳光和空气，我们沐浴其中而常常不知不觉。我们生下来就沐浴在母爱之中，下面全体同学齐背《游子吟》 2、甲：生育我们的是父母。 乙：哺育我们的是父母。 甲：父母为我们付出了太多。 乙：父母为我们失去了太多。
“拥抱亲情，学会感恩”综合实践课教学设计 【设计理念】 现在的孩子，普遍生活条件都不错，加上大多数是独生子女，父母给的爱多了，反而使很多孩子缺乏了爱的能力，形成了“以自我为中心”的心理状态。对父母为他们所做的一切，学生不但不能体会，不知感恩，更不知珍惜。而父母关注更多的是孩子的学习成绩，只要学习成绩好，其它事情父母都可以代劳。一旦有错误时，父母多说几句，他们就埋怨父母的唠叨、麻烦，认为父母不理解自己。所以我设计了这节“拥抱亲情，学会感恩”为主题的实践活动课，引导孩子们理解父母，感受父母的关爱，唤醒孩子们心中的爱，学会感恩。 一、教学目标 1. 知识目标：让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和伟大，即让学生懂得为什么要感恩父母。 2. 能力目标：引导学生通过活动，在自主反思，体验感悟的学习中，学会对父母感恩。 3. 情感目标：通过实践活动，使学生变得自信、大胆、培养他们组织和参与活动的能力，增强合作精神，唤醒学们心中的爱。 二、教学重、难点 重点：让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验爱的圣洁、无私和伟大。 难点：激发学生感谢、关注父母的情感，学会对他们感恩。 三、课时安排：一课时 四、教学准备：图片、多媒体课件、卡片、调查问卷 五、教学过程 （一）、故事导入： 1、看《天亮了》真实故事 1999年10月3日，在贵州麻岭风景区，一辆满载了35名乘客的缆车不可思议地慢慢往下滑去，缆车缓慢滑行了30米后，便箭一般地向山下坠去，一声巨响后重重地撞在
110米下的水泥地面上，断裂的缆绳在山间四处飞舞……在缆车坠落的那一刹那间，车厢内来自南宁市的潘天麒、贺艳文夫妇，不约而同地使劲将年仅两岁半的儿子高高举起。结果，这个名叫潘子灏的孩子只是嘴唇受了点轻伤，而他的双亲却永远离开了人世……在生和死的瞬间，父母想到的并不是自己，他们用双手把生的希望留给了儿子，这就是人世间最伟大的父母的爱！这个生命的故事，深深打动了歌手韩红，她以这个令人震撼的事件并以小孩的口吻，创作了《天亮了》这首感人至深的歌曲。（配歌曲《天亮了》） 2、父母对孩子的爱，是无私的，是全部的，是永远的，是不计回报的，是说不完道不尽的。父母付出的，就是用自己的生命，对子女的提携。问学生：看了故事，你想说些什么？ 3、老师小结：世界上最伟大的爱，莫过于父爱与母爱。鲜花可以枯萎，沧海可变桑田，但父母的爱，却永远留在我们的心间。 （二）、感受父母的爱 1、问卷调查 山前小学综合实践活动《“拥抱亲情，学会感恩”》 调查问卷 班 级学生姓 名
呼吸亲情学会感恩演讲稿 篇一：《学会感恩_孝敬父母》演讲稿 学会感恩，孝敬父母 尊敬的各位领导，各位老师，亲爱的同学们，大家早上好，今天，我在国旗下演讲的题目是《学会感恩，孝敬父母》 没有阳光，就没有温暖；没有水源，就没有生命；没有父母，当然就没有我们自己；没有亲情和友情，世界就会是一片孤独和黑暗。这些道理都很浅显，但是生活中，我们在理所应当的享受着这些的时候，却常常少了一颗感恩的心。的确，中国的文化传统让我们很难从口中说出“妈妈我爱你；爸爸我爱你”。然而，这不应该是借口。鸦有反哺之恩，羊有跪乳之义，不懂感恩，就失去了做人的道德基础。所以，学会感恩，感谢父母的养育之恩，感谢老师的教诲之恩，感激朋友的帮助之恩，感恩一切善待帮助自己的人甚至感恩给我们所经历的坎坷。学会感恩，是每个人都必须具备的道德素养。 我的父母都是普普通通的人，他们没有做过惊天动地的大事，一件又一件的生活小事里，我从他们身上看到的是孝敬，我从他们身上学到的是感恩。他们平时工作很忙，有时周末也不能休息，但每周他们都抽出时间去看望爷爷奶奶，带他们去散心，请他们来吃饭，冬天到了，妈妈给他们买来
棉衣，天气变了，爸爸赶紧打电话送去问候父母不光用自己的行为教我学会感恩。生活里他们又把无私的爱给了我们。这些爱，常常是细小琐碎却无微不至，俗话说“滴水之恩，当涌泉相报。”更何况父母为我们付出的不仅仅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。 当我们遇到困难，能倾注一切来帮助我们的人，是父母。 当我们受到委屈，能耐心倾听我们哭诉的人，是父母。 当我们犯错误时，能毫不犹豫地原谅我们的人，是父母。 当我们取得成功，会衷心为我们庆祝，与我们分享喜悦的人，还是父母。 父母的辛苦是我们无法体会的，我们虽不能与父母分担生活的艰辛、创业的艰难，但我们在生活上可以少让父母为自己操心。当父母生病时，我们是否应担起责任，照顾父母？要知道，哪怕一句关心的话语，哪怕一碗自己煮的方便面，都会慰藉父母曾为我们百般焦虑的心。我们也许会记得感谢在人生道路上帮助过我们的朋友，也许会记得感谢辛勤培育我们的老师是的，他们当然是我们要感谢的，可同时，我们更不应该忘记，父母，永远是我们最值得感谢的人！ 少年智则国智，少年强则国强。XX年11月19日，“最美凤城少年”表彰大会银川举行。刘婕、勉佳怡、丁誉轩、司博宇、任菡、谢春艳、王煊赫、周雄岳、徐若婷、安子晖10名中小学生获得了“最美凤城少年”的称号，他们面对逆
“拥抱亲情，学会感恩”教学设计 吕格庄中心初级中学小学部 吕艳 【设计理念】 现在的孩子，普遍生活条件都不错，加上大多数是独生子女，父母给的爱多了，反而使很多孩子缺乏了爱的能力，形成了“以自我为中心”的心理状态。对父母为他们所做的一切，学生不但不能体会，不知感恩，更不知珍惜。而父母关注更多的是孩子的学习成绩，只要学习成绩好，其它事情父母都可以代劳。一旦有错误时，父母多说几句，他们就埋怨父母的唠叨、麻烦，认为父母不理解自己。所以我设计了这节 “拥抱亲情，学会感恩”为主题的实践活动课，引导孩子们理解父母，感受父母的关爱，唤醒孩子们心中的爱，学会感恩。 一、教学目标 1. 知识目标：让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和伟大，即让学生懂得为什么要感恩父母。 2. 能力目标：引导学生通过活动，在自主反思，体验感悟的学习中，学会对父母感恩。 3. 情感目标：通过实践活动，使学生变得自信、大胆、培养他们组织和参与活动的能力，增强合作精神，唤醒学们心中的爱。 二、教学重、难点 重点：让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验爱的圣洁、无私和伟大。 难点：激发学生感谢、关注父母的情感，学会对他们感恩。 三、课时安排：一课时 四、教学准备：图片、多媒体课件、卡片、调查问卷 五、教学过程 （一）、故事导入： 1、看《天亮了》真实故事 1999年10月3日，在贵州麻岭风景区，一辆满载了35名乘客的缆车不可思议地慢慢往下滑去，缆车缓慢滑行了30米后，便箭一般地向山下坠去，一声巨响后重重地撞在110米下的水泥地面上，断裂的缆绳在山间四处飞舞…… 在缆车坠落的那一刹那间，车厢内来自南宁市的潘天麒、贺艳文夫妇， 不约而同地
感受亲情学会感恩 doc 一、背景如今的中学生大多是独生子女从小被父母呵着护着从不知父母生活的艰辛劳累不知父母的希望和期待。他们总埋怨父母的唠叨、麻烦怨恨父母不理解自己但从来不会从父母的角度去为父母想想体谅生活的忙碌与劳累。二、班会目的 1、让学生了解父母之爱感受父母之情体验爱的圣洁、无私和伟大。 2、让学生学会理解父母关心父母孝敬父母以实际的行动报答父母。 3、丰富学生的生活和情感积累激发学生从小有爱心树立心中有他人心中有祖国的情感。二、活动准备1、搜集故事、古诗等。 2、向父母了解自己名字的含义、成长中他们印象深刻的事。 3、场景设计渲染环境奠定情感基调。活动过程时间内容主持活动学生活动设计意图5’ 一、导入揭题 1、同学们喜欢猜谜语吗那么多人喜欢呀能猜出谜语的人可都是聪明的孩子1、猜谜利用做词语游戏引出本次活动呢。今天老师也给大家带来一个特别有趣的谜语想挑战一下吗 2、仔细听好铁锅里炒豆子东蹦一颗西蹦一颗锅里还剩一颗。猜一猜是什么字 3、因为有心的跳动我们才能幸福的生活。你能用“心” 作为零部件组成哪些字呢 4、同学们用心思考想出了这么多带有心的字真聪明咱们再来做 、这么多的词里面有一个个游戏你能就用黑板上的这些字组成词语吗不另外加字 5 词“感恩”那什么是感恩呢今天的主题班会就让我们一起来“感受亲情学会感恩”吧 2、说出带“心”的字。 3、用以上的字组词。的主题激发学生参与的兴趣。8’ 二、感1、中国的感恩教育源远流1、说一说收通过对受亲情长有着十分悠久的历史。那么我请同学说一说你收集到的与感恩有关的古诗文。 2、刚才大家所说是课外收集
、自古以来中国到的与感恩有关的古诗文你们还能再说一些与感恩有关的格言吗 3人民就有感恩的优良传统。“恩”的表现形式是丰富多彩的有自然的惠赐之恩、父母的抚养之恩、祖国的哺育之恩、社会的关怀之恩、朋友的帮助之恩、老师的教导之恩等。同学们收集到了哪些感恩的材料呢 4、刚才我们大家所讲的内容都是课外收集的下面要求同学们谈谈自己。当我们还是婴儿从“哇哇”坠地到茁壮成长多少个日日夜集到的与感恩有关的古诗文。 2、说一些与感恩有关的格言。 3、交流收集到的感恩的材料。 4、同桌之间互相讨论讨论、交流一下。讨论完谁来给我们说说父母关爱你的故古诗文、格言、故事的收集与交流让学生感受到感恩是中华民族的优良传统源远流长。使学生在回忆、讨论、交流的过程中充分体会到父母的辛劳与伟大。夜父母们花去了多少的心血与汗水。生活中我们的父母是怎样关爱我们的怎样以无私的母爱、伟大的父爱辛勤哺育我们的在脑中好好回忆一下父母关爱你的故事。给学生一定的思考时间和你的同桌讨论讨论、交流一下。讨论完谁来给我们说说父母关爱你的故事在教导你们的过程中在花费的许多时间里父母本来可以去做什么在我们得到的同时父母却正在失去。可却心甘情愿尽自己的所能照顾好我们多么不容易啊引导学生认识父母的不容易。 5、同学们讲了很多父母的付出远远比山高、比海事 5、辩论父母的批评和责备是一种关爱吗通过辩论正确看待父母的责备与批评从而了解父母的良苦用心。深。那么父母的批评和责备是一种关爱吗要知道父母正是因为爱你才会那么负责地要求你希望让你能养成好习惯以后走上成功的道路。不管父母使用的方式是不是恰当、是不是正确我们首先要看到的是他们为我们辛勤付出体会他们的良苦用心感受他们的爱。12’ 三、学会感恩 1、父母为我们呕心沥血付出那么多那我们应该怎么做呢也许在父母劳累后递上一杯暖茶在他们生日时递上一张卡片在他们失落时奉上一番问候与安慰。刚才同学们说了很多感谢父母的话让我们从父母开始学会感恩。 2、在你的生活中是否曾有些事触动你的心弦是否有
“珍惜生活，学会感恩”主题班会优秀教案 “感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己;感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜”当这熟悉的旋律回响在耳旁，你是否可以感受到心灵深处的某种触动?下面是小编为大家整理的关于“珍惜生活，学会感恩”主题班会优秀教案，希望对您有所帮助。欢迎大家阅读参考学习! 感恩主题班会1 教学目的： 1、让学生了解亲情，体验亲情的无私和伟大，感受中华民族的传统美德。 2、让学生回报亲情，把对父母的爱付诸实际行动。 3、丰富学生的生活和情感积累，激发学生从小有爱心，树立心中有他人，心中有祖国的情感。 活动准备： 1、准备节目，搜集故事，收集名言，主持人准备串联词。 2、邀请父母参加班会活动。 3、场景设计，渲染环境，奠定情感基调。 教学过程： 一、宣布活动开始： 主持人甲乙：亲爱的老师、同学们，大家好： 甲：每个人一生中都承蒙过他人的恩泽，是恩泽一点点编织起我们的生活。 乙：西方有个感恩节，那一天，人们要感谢上帝在过去一年里的恩惠。 甲：人们按传统要用时令的果实招待亲朋好友。 乙：人们还要送食物给那些饥饿的人。 甲：那一天，人们要吃火鸡、南瓜馅饼和红莓果酱。 乙：那一天，无论天南地北，再远的孩子，也要赶回家。 甲：在这里，我要感谢父母，是他们给予我生命。 合：感恩伴我们进步，感恩让我们成熟。让我们的心灵因感受恩泽而再次震撼吧!
801班“呼吸亲情学会感恩”的主题班会现在开始。 二、回顾篇——走近亲情 (1)甲：我的降临，是父母生命的延续，是家庭未来的曙光。 乙：有了泥土，嫩芽才会长大;有了阳光，春芽才会开花;我们的成长离不开亲爱的爸爸妈妈付出的血汗。 (2)学生讲述他们成长过程中，父母为之作出的牺牲和为之付出的血汗，或保括父母为我取名的含义。 (3)甲：母亲的皱纹，父亲的白发，是父母操劳的见证，是爱的涓涓印痕，是亲情无偿地演绎。你了解自己的父母吗?你关注过父母的变化吗? (4)讲讲自己眼中的父母。 三、拥抱篇——体验亲情 1、亲情赞颂知多少 (1)甲：亲情是一种血脉相通的默契，是一种无法割裂的存在。 乙：因此，酬劳不是她的目的，收获不是她的动机，她是人性闪耀的光辉。 甲：多么质朴的情感啊!古今中外，有多少赞颂父母的歌、词;有多少演绎亲情的故事;有多少歌颂母爱的名言。 (2)乙：让我们尽情地用歌唱，用朗诵，用故事来呼吸亲情吧! (3)诗朗诵《童年时看父亲》 (4)歌曲 2、母子了解知多少 (1)甲：我们的生活，父母总是牢牢牵挂，那我们又对这些关爱自己的长辈了 解多少呢? (2)游戏：怀抱篮球弯腰捡书。头顶鸡蛋走障碍。 (3)谈游戏的感想。 四、行动篇——回报亲情 1.(1)甲：没有阳光，就没有日子的温暖;没有雨露，就没有五谷的丰登;没有水源，就没有生命;没有父母，就没有我们自己;没有亲情友情和爱情，世界就会是一片孤独和黑暗。这些都是浅显的道理，没有人会不懂，但是，我们常常缺少一种感恩的思想和心理。
拥抱亲情，感恩父母 教学目标： 1、通过回顾父母对自己的爱，让学生产生感恩父母的想法 2、通过教师的引导，让学生明白应该如何用具体的行动去感恩父母教学重点： 体会父母的爱，知道感恩父母 教学难点： 将感恩父母落实到实际行动中 教学准备： 课件，教案 教学过程： 一、课前导入 破冰游戏：五毛一块 游戏规则：所有同学离开座位来到教室后面站成一圈，当老师说开始时，圈子要具有一定速度地移动。男生代表五毛，女生代表一块，当老师喊出一个数字，例如：二块五，学生要立马找到合适的人抱成一团，没有找到合适伙伴的人要表演一个节目。 二、分享活动——我的爸爸妈妈 1、欣赏图片（出示有关父母关爱孩子的图片），提问：你们对这些情境熟悉吗？ 2、请各位同学在小组内分享一下自己的家庭成员，说说和他们之间最难忘的事情是什么？父母为自己做过的最感动的事情是什么？
3、引出主题：感恩父母 提问：爸爸妈妈是如何表达对你的爱的？ 你是如何对他们表达爱意的？ 三、活动——小测试：我对爸爸妈妈了解多少 父母是世界上最爱我们的人，那我们又对他们了解多少呢？请同学们拿出纸笔，完成老师发给大家的小测试： 1、爸爸妈妈的生日是：. 2、爸爸妈妈最喜欢的食物是：. 3、爸爸妈妈的鞋子尺码是：. 4、爸爸妈妈最难忘的事情：. 5、爸爸妈妈曾经的梦想是什么：. 6、爸爸妈妈最喜欢的电影/电视剧是：. 7、爸爸妈妈最近的烦恼有：. 小组内分享答案，班级内分享感受 教师引导：孝敬父母是中华民族的传统美德，父母为我们忙碌操劳了十几年，无微不至地关爱着我们，作为孩子，我们也应该懂得感恩，更多地关心他们。 三、活动——感恩小卡片 1、播放沙画动画《当你老了》 提问：（1）看完视频之后你有什么感受？ （2）你有什么想对爸爸妈妈说的吗？ 小组讨论，全班交流分享。