第五章第三节细胞呼吸
一、细胞呼吸及其原理的应用：
（一）细胞呼吸的概念：
细胞呼吸主要是指糖类、脂质和蛋白质等有机物在活细胞内经过一系列的氧化分解，生成二氧化碳和水或分解为一些不彻底的氧化产物，且伴随着能量释放生成ATP的过程。
（二）细胞呼吸的类型：包括有氧呼吸和无氧呼吸
有氧呼吸
1、概念：
有氧呼吸是指活细胞在有氧气的参与下，通过酶的催化作用，把某些有机物彻底氧化分解，生成二氧化碳和水，同时释放大量能量，生成许多ATP的过程。
2、过程：三个阶段
第一阶段：C6H12O6酶2丙酮酸+[H]（少量）+能量（少量）场所：细胞质基质
第二阶段：丙酮酸+H2O酶CO2+[H]+能量（少量）场所：线粒体基质第三阶段：[H]+O2酶H2O+能量（大量）场所：线粒体内膜（注：3个阶段的各个化学反应是由不同的酶来催化的）
3、总反应式及元素去向：
4、意义：是大多数生物特别是人和高等动植物细胞获得能量的主要途径。（注：1mol葡萄糖在彻底氧化分解后，共释放出约2870kJ的能量，其中约有1161kJ储存在ATP中，可形成约38mol ATP）
无氧呼吸
1、概念：
无氧呼吸是指细胞在无需氧气（缺氧）的条件下，通过酶的催化作用，把葡萄糖等有机物分解成乙醇和二氧化碳或乳酸,同时释放少量能量，生成少量ATP的过程。
2、过程：二个阶段
第一阶段：与有氧呼吸第一阶段完全相同场所：细胞质基质
第二阶段：丙酮酸酶C2H5OH（酒精）＋CO2场所：细胞质基质
（高等植物、酵母菌等）
或丙酮酸酶C3H6O3（乳酸）
（动物、人、乳酸菌等，另外马铃薯块茎、甜菜块根）（注意：无氧呼吸只在第一阶段产生少量能量，产生少量ATP，1mol葡萄糖→2mol ATP，第二阶段没有能量产生。）
3、总反应式：
C6H12O6酶2C2H5OH（酒精）+2CO2+能量(大多数植物、酵母菌)
C6H12O6酶2C3H6O3（乳酸）+能量（动物，马铃薯块茎，玉米胚，甜菜块根，乳酸菌细胞等）
4、意义：
（1）高等植物在水淹的情况下，可以进行短暂的无氧呼吸，将葡萄糖分解为酒精和二氧化碳，释放出能量以适应缺氧环境条件。（酒精会毒害根细胞，产生烂根现象）
（2）人在剧烈运动时，需要在相对较短的时间内消耗大量的能量，肌肉细胞则以无氧呼吸的方式将葡萄糖分解为乳酸，释放出一定能量，满足人体的需要。
【特别提示】
①相同呼吸底物、不同呼吸类型、代谢产物不同的直接原因是催化反应的酶不同，根本原因是不同生物体内的基因不同。
②原核生物无线粒体，但有些原核生物仍可进行有氧呼吸。
③微生物的无氧呼吸（或有氧呼吸）也称为发酵，但动植物的无氧呼吸不能称为发酵。
④在分析有氧呼吸与无氧呼吸物质变化的数量关系时有如下规律：
O2吸收量=CO2释放量→只进行有氧呼吸
O2吸收量 酒精量 （三）细胞呼吸的本质： 分解有机物，释放能量。 （四）细胞呼吸的意义： 1、为生物体的生命活动提供能量 2、既为体内其他化合物的合成提供中间产物 （五）影响细胞呼吸的因素： 1、内部因素——遗传因素（决定酶的种类和数量） （1）不同种类的植物细胞呼吸速率不同。如：水生植物>旱生植物，阳生植物>阴生植物。 （2）同一植物在不同的生长发育时期细胞呼吸速率不同。如：幼苗期、开花期>成熟期 （3）同一植物在不同器官细胞呼吸速率不同。如：生殖器官>营养器官 2、环境因素 （1）温度：在一定的温度范围内，呼吸作用随着温度的升高而 增强，在最适温度（约25-35℃）时最强，超过最适温度，呼 吸酶的活性降低甚至变性失活。 （2）O2浓度： ?在一定范围内，随O2浓度越高，有氧呼吸强度越强。 ?O2抑制无氧呼吸。 （3）CO2浓度： 从化学平衡的角度分析，CO2浓度增加，细胞呼吸速率下降。 （4）含水量： 在一定范围内，含水量越高，呼吸作用越强。 （六）细胞呼吸原理的应用： 1、作物栽培时要及时松土透气，利于根系的有氧呼吸，促进水和无机盐的吸收；水稻生产中适时的露田和晒田可以改善土壤通气条件，增强水稻根系的有氧呼 吸，避免无氧呼吸产生大量的酒精对细胞产生毒害作用，使根腐烂。 2、储存粮食时，要注意降低温度和保持干燥，抑制细胞呼吸。 3、果蔬保鲜时，采用降低氧浓度、充氮气或降低温度等方法，抑制细胞呼吸， 但要注意保持一定的湿度。 4、选用“创可贴”、透气的消毒纱布包扎伤口，避免厌氧病原菌的繁殖。 5、酒是利用酵母菌无氧呼吸生产的，醋是利用醋酸菌有氧呼吸生产的，生产腐 乳的毛霉进行有氧呼吸。 6、提倡慢跑等有氧运动的原因之一是不会因剧烈运动产生的无氧呼吸积累过多 的乳酸而使肌肉酸胀乏力。 7、大棚蔬菜进行温度控制，阴天和晚上适当降低温度，降低呼吸作用，减少有 机物的消耗。 二、【实验】探究酵母菌的呼吸方式 1、实验原理： 对比实验：设置两个或两个以上的实验组，通过对结果的比较分析，来探究某种因素与实验对象的关系，这样的实验叫做对比实验。对比实验也是科学探究中常用的方法之一。 探究酵母菌的呼吸作用方式，需要设置有氧和无氧两种条件，这两个实验组的结果都是事先未知的，通过对比可以看出氧气条件对细胞呼吸方式的影响。 酵母菌是单细胞真菌兼性厌氧型（可在成熟的葡萄皮上寻找） CO2的检测： ①澄清石灰水变浑浊 ②溴麝香草酚蓝水溶液（BTB试剂）蓝→绿→黄 酒精的检测：橙色的重铬酸钾酸性溶液与乙醇反应变灰绿色 2、实验探究过程 （1）提出问题：酵母菌是进行有氧还是无氧呼吸？酵母菌的呼吸作用产物是什么？ （2）作出假设：针对上述问题，根据已有的知识和生活经验（如酵母菌可用于酿酒、发面等）作出合理的假设。 （3）设计并进行实验: ①配制酵母菌培养液：20g新鲜食用酵母菌+240mL质量分数为5%的葡萄糖溶液 ②检测CO2的产生，装置如下图： 思考：1、可根据石灰水变浑浊的程度来判断甲、乙两装置中产生CO2的多少。 2、CO2还可以用溴麝香草酚蓝水溶液检测，根据其由蓝变绿再变黄的时间长短来判断产生的CO2的多少。 盛NaOH的锥形瓶作用:洗除空气中的CO2 ③检测酒精的产生： 自A、B中各取2mL酵母菌培养液滤液注入已编号的1、2号试管中→分别0.5mL溶有0.1g重铬酸钾的浓硫酸溶液→振荡并观察溶液中 颜色的变化。 （4）实验现象及分析： ①甲、乙两装置中石灰水都变浑浊，且甲中浑浊程度高且速度快，说明酵 母菌在有氧呼吸条件下产生的CO2比无氧条件下产生的多且快。 ②2号试管中溶液由橙色变成灰绿色，1号试管不变色，说明无氧条件下酵 母菌分解葡萄糖产生酒精。 （5）实验结论： 酵母菌在有氧和无氧条件下都能进行细胞呼吸。在有氧条件下，酵母菌通过细胞呼吸产生大量的CO2；在无氧条件下，酵母菌通过细胞呼吸产生酒精，还产生少量的CO2。 【思考感悟】参与有氧呼吸的酶分布场所有哪些？ 细胞质基质、线粒体基质和线粒体内膜。 3、实验中的关键步骤 （1）将甲装置连接橡皮球，让空气不间断而持续地依次通过3个锥形瓶，既保证O2的充分供应，又使进入A瓶的空气先经过NaOH的锥形瓶，洗除空气中的 CO2，保证第三个锥形瓶的澄清的石灰水变浑浊是由于酵母菌有氧呼吸产生的CO2所致。 （2）B瓶应该封口放置一段时间，待酵母菌将B瓶中O2消耗完，再连通盛有澄清石灰水的锥形瓶，确保是无氧呼吸产生的CO2通入澄清的石灰水。 有氧呼吸和无氧呼吸的比较 有氧呼吸无氧呼吸 不同点场所细胞质基质、线粒体细胞质基质 条件氧气、酶酶 产物CO2、H2O酒精和CO2或乳酸能量大量少量 相同点联系从葡萄糖到丙酮酸阶段相同，以后不同(第一阶段相同)实质分解有机物，释放能量，产生ATP 意义为生命活动提供能量 （四）细胞呼吸的意义 1、为生物体的生命活动提供能量 产生能源物质ATP→用于各项生命活动（光合作用自给自还） 2、为体内的其他化合物的合成提供原料 如葡萄糖分解的中间产物丙酮酸是合成丙氨酸的原料 影响细胞呼吸的环境因素及应用 1．温度 (1)曲线模型：如右图。 (2)解读：温度通过影响与细胞呼吸有关酶的活性来影响呼吸速率。 ①最适温度时，细胞呼吸最强。 ②超过最适温度时，呼吸酶活性降低，甚至变性失活，细胞呼吸受抑制。 ③低于最适温度呼吸酶活性下降，细胞呼吸受抑制。 (3)应用：①低温下贮存蔬菜水果。 ②温室栽培中增大昼夜温差(降低夜间温度)，以减少夜间呼吸消耗有机物，增加产量。 2．O2浓度 (1)曲线 (2)解读 ①O2浓度低时，无氧呼吸占优势。 ②随O2浓度增大，无氧呼吸逐渐被抑制，有氧呼吸不断加强。 ③当O2浓度达到一定值后，随O2浓度增大，有氧呼吸不再加强(受呼吸酶数量等因素的影响)。 (疑难点) 多数考生对本曲线的分析存在盲点，也很容易出 错，现总结如下： (1)点的含义 R点：只进行无氧呼吸； P点之前：有氧呼吸与无氧呼吸共存，CO2释放 总量＝有氧呼吸释放量＋无氧呼吸释放量；P点及 其以后：只进行有氧呼吸。 Q点：释放的CO2量最少，细胞总体呼吸最弱，为种子、蔬菜、水果贮存的最佳点。 B点：有氧呼吸吸收的O2量(或释放的CO2量)等于无氧呼吸释放的CO2量。 (2)线的含义 两种呼吸方式同时存在的区段是RQP；RQ区段CO2生成量急剧减少的原因是随着O2浓度增加，无氧呼吸受到抑制；区域ORP的面积表示无氧呼吸产生的CO2量。 曲线解读 ATP产生量与O2供应量的关系图示如下， 解读：(1)AB段表示在一定范围内，ATP产生量随O2供应 量的增大而增多。 (2)BC段：当O2供应量达到一定值时，ATP产生量不再增加，这是由于细胞中ATP的量很少，且处于一种动态平衡中。(因酶、有机物、ADP、磷酸有限) (3)A点表示：无O2条件下，细胞进行无氧呼吸也能产生少量ATP。 (4)若横坐标为呼吸强度，ATP产生量曲线应从原点开始。 3．含水量 (1)曲线如图： (2)解读：在一定范围内，细胞呼吸速率随含水量的增加而加快，随 含水量的减少而减慢。当含水量过多时，呼吸速率减慢，甚至死亡。 (3)应用：a:作物栽培中，合理灌溉。 b:种子晾晒后再储存。 C:稻田需要定期排水，促进根细胞有氧呼吸，防止无氧呼吸产生的酒精毒害细胞。 4．CO2浓度 (1)曲线如右图。 (2)解读：CO2是细胞呼吸的产物，对细胞呼吸具有抑制作用。 (3)应用：在蔬菜、水果保鲜中，增加CO2浓度(或充入N2)可 抑制细胞呼吸，减少有机物的消耗。 粮食种子保存：零上低温、低氧、干燥 果蔬贮藏：零上低温、低氧、中等湿度。 【高考要点归纳】 ①热点：测定光合速率必须在光下进行，测定呼吸速率必须在暗中进行。 ②新疆哈密瓜较甜的原因是日照充足、光照强、昼夜温差大。 ③降低大棚内的温度，减少呼吸消耗 第四节能量之源—光与光合作用 一、捕获光能的色素（“绿叶中色素的提取和分离”的实验分析）（一）原理解读： 1、色素的提取：可以用无水乙醇（或丙酮）作溶剂提取绿叶中的色素，而不能用水，因为叶绿体中的色素不能溶于水。 2、色素的分离：原理：利用色素在层析液中的溶解度不同进行分离，溶解度大的在滤纸上扩散得快，反之则慢。 （二）实验流程图示： 1、提取色素： （1）称取绿叶； （2）剪碎； （3）研磨：加入少许SiO2、CaCO3和10mL无水乙醇； （4）过滤：漏斗基部放一块单层尼龙布； （5）收集滤液。 对着光看：绿色背着光看:红色 选材：应选取鲜嫩、颜色深绿的叶片，以保证含有较多的色素。 2、制备滤纸条：（1）长与宽略小于试管，在一端剪去两角；（2）在距剪去两角的一端1cm处画铅笔线。 3、画滤液细线：（1）沿铅笔线画一条直且均匀的滤液细线(滤液细线要细、直使各色素扩散的起点相同) （2）干燥后，再画一两次。(干燥后重复画一两次，使滤液细线既有较多的色素) 4、色素分离：将滤液条插入有3mL层析液的试管中，有滤液细线的一端朝下。(滤液细线不要触及层析液，否则滤液细线中的色素分子将溶解到层析液中，滤纸条上得不到色素带) 5、观察结果：滤纸条上色素带有四条，如图 色素在层析液体中溶解度大，扩散速度快；溶解度小，扩散速度慢。 注意：层析液不能没及滤液线 6.结果分析： ①从色素带的宽度可知色素含量的多少依次为：叶绿素a＞叶绿素b＞叶黄素＞胡萝卜素 ②从色素带的位置可知色素在层析夜中溶解度大小依次是：胡萝卜素＞叶黄素＞叶绿素a＞叶绿素b ③在滤纸上距离最近的两条色素带是叶绿素a与叶绿素b，距离最远的两条色素带是胡萝卜素与叶黄素。 7．实验创新：在本实验中在圆形滤纸中央点上叶绿体色素的提取液进行层析，会得到近似同心的四个色素环，由内到外依次是黄绿色、蓝绿色、黄色、橙黄色。【核心考点】叶绿体中色素的提取与分离试验有关事项 (1）色素分离和提取的原理经常考察，易混淆。 (2）在研磨时加入碳酸钙的作用是防止色素被破坏，加入二氧化硅的作用是有助于研磨。过滤时用的是单层尼龙布。 (3）画滤液细线时，用力要均匀，速度要适中。 (4）研磨要迅速、充分。a．因为丙酮容易挥发；b．为了使叶绿体完全破裂，从而能提取较多的色素；c．叶绿素极不稳定，能被活细胞中的叶绿素酶水解而被破坏。 (5）制备滤纸条时，要将滤纸条的一端剪去两角，这样可以使色素在滤纸条上扩散均匀，便于观察实验结。 （6）放置滤纸时，滤液细线必须在层析液上面。 ※叶绿体色素的功能：吸收，传递（4种色素），转化光能（只有少量的叶绿素a 把光能转为电能） （三）色素的吸收光谱：叶绿素a和叶绿素b主要吸收红光和蓝紫光，胡萝卜素和叶黄素主要吸收蓝紫光。 光谱仪测定的叶绿素的吸收光谱 实验表明：叶绿素主要吸收红光和蓝紫光，类胡萝卜素主要吸收蓝紫光。 色素对绿光吸收最少。 （四）实验中几种化学试剂的作用： 1、无水乙醇用于提取绿叶中的色素。 2、层析液用于分离绿叶中的色素。 3、二氧化硅使研磨充分。 4、碳酸钙可防止研磨过程中色素被破坏。 （五）色素提取液呈淡黄绿色的原因分析： 1、研磨不充分，色素未能充分提取出来。 2、称取绿叶过少或加入无水乙醇过多，色素溶液浓度小。 3、未加碳酸钙或加入过少，色素分子部分被破坏。 4.使用放置数天的菠菜叶 （六）不同颜色温室大棚的光合速率： 1、无色透明大棚日光中各色光均能透过，有色大棚主要透过同色光，其他光被其吸收，所以用无色透明的大棚光合效率最高。 2、叶绿素对绿光吸收量少，因此绿色塑料大棚光合速率最低。 （七）影响叶绿素合成的因素： 1、光照：光是影响叶绿素合成的主要条件，一般植物在黑暗中不能合成叶绿素，因而叶片发黄。（例如韭黄，蒜黄） 2、温度：温度可影响与叶绿素合成有关的酶的活性，进而影响叶绿素的合成。低温（秋末）时，叶绿素分子易被破坏，而使叶子变黄。 3、必需元素：叶绿素中含N、Mg等必需元素，缺乏N、Mg将导致叶绿素无法合成，叶变黄。另外，Fe是叶绿素合成过程中某些酶的辅助成分，缺Fe也将导致叶绿素合成受阻，叶变黄。 二．叶绿体的结构和功能 1.结构示意图. 叶绿体：叶绿体有两层膜，与光反应有关的酶分布在类囊体上，与暗反应有关的酶在基质中；捕获光能的色素位于类囊体的薄膜上。叶绿体内含有DNA ,RNA ，核糖体等，是半自主性细胞器。 2.叶绿体功能：光合作用的场所 色素与叶片的颜色正常绿色正常叶片的叶绿素和类胡萝卜素的比例约为3∶1，且对绿光吸收最少，所以正常叶片总是呈现绿色叶色变黄 寒冷时，叶绿素分子易被破坏，类胡萝卜素较稳定，显示出类胡萝卜素的颜色，叶子变黄叶色变红秋天降温时，植物体为适应寒冷，体内积累了较多的可溶性糖，有利于形成红色的花青素，而叶绿素因寒冷逐渐降解， 叶子呈现红色 二、探究历程 1、1771英国，普利斯特利：植物可以更新空气。 （限于当时的科学水平限制，没有明确植物更新气体的成分） 2、1779荷兰，英格豪斯：植物只有绿叶才能更新空气；并且需要阳光才能更新空气。 3、1864德国萨克斯的实验：叶片在光下能产生淀粉；还证明了光是光合作用的必要条件。 黑暗中饥饿处理的绿叶 （消耗掉有机物）一半曝光碘蒸气变蓝 一半遮光碘蒸气不变蓝 在加碘蒸气之前加热酒精对叶片脱绿，使细胞膜，叶绿体膜破坏，另色素溶解在酒精中。 (1)自身对照，自变量为照光和遮光（2）实验关键是饥饿处理 4、1880美国，恩吉(格)尔曼：光合光合作用的场所在 叶绿体。光合作用主要吸收红光和蓝紫光 实验材料：水绵（叶绿体呈带状，易观察），好氧细菌 实验一 自身对照（光照和黑暗） 结论：光合作用的场所是叶绿体 恩格尔曼第二个实验结论:光合作用主要吸收红光和蓝紫光 5、1940美国，鲁宾和卡门实验（放射性同位素标记法）：光合作用释放的氧全部来自参加反应的水。（糖类中的氢也来自水）。 H218O+CO2→植物→18O2 H 2O+C18O2→植物→O2 设置了对照实验，自变量是标记物（H2O 和CO2）,因变量是O2的放射性 结论：光合作用释放的氧气来自水 6、1948美国卡尔文：用标14C标记的CO2 追踪了光合作用过程中碳元素的行踪，进一步了解到光合作用中复杂的化学反应。 （同位素标记法）（用小球藻） 14CO2→14C3→(14CH2O)(卡尔文循环) 结论：CO2中的碳转化为有机物中的碳 必修三【知识梳理】语文 《林黛玉进贾府》《祝福》 《林黛玉进贾府》 1、重点字词： 阜盛fù：（人家）兴盛；阜，多。敛声屏气：恭敬严肃得屏住呼吸，不敢说话。纳罕hǎn：感到奇怪。轩xuān峻：高大貌。憨hān顽：天真顽皮；憨，朴实天真。懵měnɡ懂：糊涂，不明事理。纨袴wánkù：纨绔，富家子穿细绸裤，借指富家子。 潦倒：颓丧；这里指不约束检点行为。嗔chēn视：怒时瞪眼看。草莽：杂草；这里指没有才学。颦pín：皱眉。杜撰zhuàn：虚构、编造的。忖度cǔnduó：推测。 劳什子：北方方言，东西、物件。盥ɡuàn沐：洗浴。翠幄Wò敕Chì造 便biàn宜惫bèi懒放诞dàn 嫡dí亲狡黠xiá内帏wéi 两靥y è宫绦（tāo）錾银（zàn）驯（xùn）骡罥（juàn）烟 2、古今异义： 偏僻古偏激不端正今偏远交通不便之地 / 便宜古方 便今价钱低 态度古神态今对事情的看法 / 风流古风韵今有功绩又有文采，有才学而不拘礼法 风骚古姿容俏丽今妇女举止轻佻 / 可怜古可惜今值得怜悯，怜悯，不值得一提 《西江月》二词： 无故寻愁觅恨，有时似傻如狂。纵然生得好皮囊，腹内原来草莽。潦倒不通世务，愚顽怕读文章。行为偏僻性乖张，那管世人诽谤！ 富贵不知乐业，贫穷难耐凄凉。可怜辜负好韶光，于国于家无望。天下无能第一，古今不肖无双。寄言纨袴与膏粱：莫效此儿形状！———（似贬实褒） 4、文学常识： 曹雪芹，名霑（zhān ），字梦阮，号雪芹、芹圃、芹溪。大约生于康熙五十四年（1715），卒于乾隆二十八年（1763）或二十九年（1764），确切的生卒年尚待考证。在“曹雪芹印”中有这样一首诗：我也曾金马玉堂，我也曾瓦灶绳床。你笑我名门落拓，一腔惆怅，怎知我看透了天上人间、世态炎凉！褴(lán)裳藏傲骨，愤世写群芳。 《红楼梦》，原名《石头记》。全书以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，以林黛玉和贾宝玉的爱情故事为中心，揭露了封建统治阶级的罪恶和腐朽本质，揭示了封建社会必然崩溃的历史发展趋势，是中国封建社会的百科全书，是中国古典文学的巅峰之作。 《林黛玉进贾府》是中国古典名著《红楼梦》中的精彩篇章，是全书的序幕之一，它由林黛玉的所见所闻，对这个封建大家族进行了介绍。这一节除了环境描写，最主要的作用还是通过不同的描写手法刻画了贾府的主要人物。人物的出场，历来为人们所称道。环境描写细致真实，人物语言个性鲜明，动作描写生动形象。标题点出了中心事件，题眼是“贾府”──全书的典型环境。 《林黛玉进贾府》k 高中教材文言文基础知识梳理 必修1 烛之武退秦师 一、通假字 1.今老矣，无能为也已(____同____) 2.行李之往来，共其乏困(____通____，________________) 3.秦伯说，与郑人盟(____通____) 4.失其所与，不知(____通____) 答案 1.已矣 2.共供供给 3.说悦 4.知智 二、古今异义 1.若舍郑以为东道主 ．．． 古义： 今义：请客的主人。 2.行李 ．．之往来，共其乏困 古义： 今义：出门所带的包裹、箱子等。 3.微夫人 ．．之力不及此 古义： 今义：对一般人的妻子的尊称。 答案 1.东方道路上(招待过客)的主人。2.出使的人。 3.那人，指秦穆公。 三、一词多义 1.微 ①微夫人之力不及此() ②微闻有鼠作作索索() ③各微侧，其两膝相比者() ④猥以微贱，当侍东宫() ⑤微风鼓浪() 答案①如果没有②暗暗地③稍微，略微④低贱，卑下⑤微小，轻微 2.若 ①若使烛之武见秦君，师必退() ②海内存知己，天涯若比邻() ③徐公不若君之美也() ④若入前为寿() ⑤桑之未落，其叶沃若() 答案①假如②好像③及，比得上④第二人称代词，你⑤形容词词尾，相当于“貌”“……的样子” 3.许 ①许君焦、瑕() ②杂然相许() ③问渠那得清如许() ④潭中鱼可百许头() ⑤先生不知何许人也() 答案①答应，允许②赞许，赞同③这样，这般 ④表示大约的数量⑤处所，地方 4.鄙 ①越国以鄙远() ②蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富() ③鄙贱之人，不知将军宽之至此也() ④鄙人不知忌讳() ⑤孔子鄙其小器() 答案①把……当做边邑②边界地方③庸俗，浅陋，鄙俗④鄙人，复合词，自称的谦辞⑤轻视 5.以 ①以其无礼于晋() ②敢以烦执事() ③越国以鄙远() ④若舍郑以为东道主() ⑤以勇气闻于诸侯() ⑥夫夷以近，则游者众() ⑦则请立太子为王，以绝秦望() 劳动防护用品基本知识 （第二季度培训教材） 第一节基本概念与分类 一、概念与用品分类 所谓劳动防护用品，是指职工在生产过程中为免遭或减轻事故伤害和职业危害，个人随身穿（佩）戴的用品，简称防护品。劳动防护品分为，特种防护用品和一般防护用品两种。 1、特种防护用品：是指职工在劳动过程中预防或减轻严重伤害和职业危害的劳动防护用品。 2、一般防护用品：除了特种防护用品以外的防护用品。 二、防护部位分类 1、头部防护用品 头部防护普遍采用安全头盔和头部保护器，即安全帽。通常没有帽███。他们的功能是提供对阳光、雨水和对头部冲击的防护。头部保护器对重装的防护能力是相当局限的，它主要是在有限的空间中提供对冲撞击的保护，因此它代替不了安全头盔。安全头盔的使用寿命在3年左右，当过长地暴露在紫外线下或者收到反复冲击时，其寿命还会缩短。 2、呼吸器官防护用品 呼吸保护装置一般分为两大类：一类是过滤呼吸保护器，它通过讲空气吸入过滤装置去除污染而使空气净化；另一类是提供气式呼吸保护器，它是通过一个未受污染的外部气源，向佩戴者提供洁净空气 的装置。绝大多数设备尚不能提供完全的保护，总有少量的污染物补课避免地吸入呼吸区。 （1）过滤式呼吸保护器 过滤式呼吸保护器有5类： 口罩：覆盖鼻子和嘴，由可以去除污染的过滤材料制成。 半面罩呼吸保护器：覆盖鼻子和嘴部位的面罩，用橡皮或塑料制成，带有一个或多个可拆卸的过滤盒。 全面罩呼吸保护器：覆盖眼、鼻子及嘴部，有课拆卸的过滤罐。 动力空气净化呼吸保护器：用泵讲空气松紧过滤器，在呼吸保护器内形成微正压，防止污染物从缝隙中进入呼吸保护器。 动力头盔呼吸保护器：包括过滤器及装载头盔上的风扇。净化的空气吹到头盔之内供呼吸使用。 需要说明的是，过滤式呼吸保护器在缺氧空气中起不到任何保护作用。 （2）供气式呼吸保护器 供气式呼吸保护器主要有3种： 长管洁净空气呼吸器：它通过未污染的气流提供洁净的空气。 压缩空气呼吸器：压缩气流通过柔性长管向佩戴者提供空气。 在器官上要有过滤装置以出去空气中的氮氧化物及油污。要有面罩或头盔，空气的压力由阀门来减压。 自被气源呼吸器：空气从钢瓶中通过特殊的面罩提供给佩戴者，全套装置均佩戴在操作者身上。 高一数学必修一知识梳理1 一 选择题 1.三个数60.70.70.76log 6，，的大小关系为（ ） A. 60.70.7log 60.76 << B. 60.7 0.70.76 log 6 << C ．0.760.7log 660.7<< D. 60.70.70.7log 66<< 2.函数y =log 22x +log 2x 2 +2的值域是（ ） A 、（0,+∞） B 、 [1,+∞) C 、（1,+∞） D 、R 3.下列两个函数为相等函数的是（ ） A 、1=y 与0 x y = B 、 x a a y log =与 x a a y log =)1,0(≠>a a 且 C 、2 x y =与()2 x y = D 、()()x x y -++=1lg 1lg 与()2 1lg x y -= 4．已知函数()y f x =是R 上的偶函数，且()f x 在[)0,+∞上是减函数，若()()2f a f ≥-，则a 的 取值范围是 ( ) A.2a ≤ B.2a ≥ C.22a a ≤-≥或 D. 22a -≤≤ 5 R ，则实数k 的取值范围是( ) A. 10≥≤k k 或 B. 1≥k C . 1k 0≤ ≤ D .1k 0≤< 6，则(1)y f x =+的图象大致是（ ） A B C D 7R ，则实数k 的取值范围是( ) A. 10≥≤k k 或 B. 1≥k C . 1k 0≤≤ D .1k 0≤< 8.设奇函数()(0,)f x +∞在上为减函数，且(1)0f =，则不等式()() 0f x f x x --<的解集为 （ ）B A 、(1,0)(1,)-+∞ B 、(,1)(1,)-∞-+∞ C 、(,1)(0,1)-∞- D 、(1,0)(0,1)- 高一数学必修一的知识点总结介绍 一：集合的含义与表示 1、集合的含义：集合为一些确定的、不同的东西的全体，人们 能意识到这些东西，并且能判断一个给定的东西是否属于这个整体。 把研究对象统称为元素，把一些元素组成的总体叫集合，简称为集。 2、集合的中元素的三个特性： (1)元素的确定性：集合确定，则一元素是否属于这个集合是确 定的：属于或不属于。 (2)元素的互异性：一个给定集合中的元素是唯一的，不可重复的。 (3)元素的无序性:集合中元素的位置是可以改变的，并且改变位置不影响集合 3、集合的表示：{…} (1)用大写字母表示集合：A={我校的篮球队员},B={1,2,3,4,5} (2)集合的表示方法：列举法与描述法。 a、列举法：将集合中的元素一一列举出来{a,b,c……} b、描述法： ①区间法：将集合中元素的公共属性描述出来，写在大括号内表示集合。 {x?R|x-3>2},{x|x-3>2} ②语言描述法：例：{不是直角三角形的三角形} ③Venn图:画出一条封闭的曲线，曲线里面表示集合。 4、集合的分类： (1)有限集：含有有限个元素的集合 (2)无限集：含有无限个元素的集合 (3)空集：不含任何元素的集合 5、元素与集合的关系： (1)元素在集合里，则元素属于集合，即：a?A (2)元素不在集合里，则元素不属于集合，即：a￠A 注意：常用数集及其记法： 非负整数集(即自然数集)记作：N 正整数集N*或N+ 整数集Z 有理数集Q 实数集R 6、集合间的基本关系 (1).“包含”关系(1)—子集 定义：如果集合A的任何一个元素都是集合B的元素，我们说这两个集合有包含关系，称集合A是集合B的子集。 7、集合的运算 二、函数的概念 函数的概念：设A、B是非空的数集，如果按照某个确定的对应关系f，使对于集合A中的任意一个数x，在集合B中都有唯一确定的数f(x)和它对应，那么就称f：A---B为从集合A到集合B的一个函数.记作：y=f(x)，x∈A. (1)其中，x叫做自变量，x的取值范围A叫做函数的定义域; 安全生产基础知识 什么是安全？ 安全: 指无物质危险和精神恐慌而使人员处于自由状态。 没有危险因素的劳动条件以保证人们从事劳动过程中不发生人身或设备事故。 指系统中的一种品质，在完成给定条件的功能时，产生的事故损失达到人们可以接受的水平。 安全生产的概念： 是指为了使劳动过程在符合安全要求的物质条件和工作秩序下进行，防止伤亡事故、设备事故及各种灾害的发生，保障劳动者的安全健康和生产作业过程的正常进行而采取的各种措施和从事的一切活动。 安全生产的范围： 包括工业，商业，交通，建筑，矿山，农林等企事业单位职工的人身安全和财产设备安全，还包括铁路，公路运输及航运，民航，水利电力，消防，农药，农电，以及工业，建筑产品的质量安全（特种设备，建筑产品，劳动防护用品，安全仪器仪表，电气产品等） 生产过程中的安全： 不发生工伤事故、职业病、设备或财产损失的状况，即人不受伤害，物不受损失。 事故及伤亡事故： 造成死亡、疾病、伤害和财产损失及其他损失的意外事件。伤亡事故指员工在劳动过程中发生的人身伤害和急性中毒事故。 工伤： 也称职业伤害，是指劳动者（职工）在工作或者其他职业活动中因意外事故伤害和职业病造成的伤残和死亡。 我国安全生产管理的基本方针“安全第一，预防为主” 方针的要点是：“预防” 方针的根本思想：必须坚持以人为本，把预防劳动过程中的伤亡放在工作的首位，保证劳动者的生命和健康利益。 安全生产责任制：--------是安全生产管理的核心 根据安全生产法律法规和企业生产实际，将各级领导、职能部门、工程技术人员、岗位操作人员在安全生产方面应该做的事及应负的责任加以明确规定的一种制度。 安全生产责任制的作用：明确分工各负其责协调一致全员参与 明确了单位的主要负责人及其他负责人、各有关部门和员工在生产经营活动中应负的责任。 在各部门及员工间，建立一种分工明确、运行有效、责任落实的制度，有利于把安全工作落到实处。 使安全工作层层有人负责。 安全生产基础知识------安全培训 三级职业健康安全培训 三级安全培训是指新员工上岗前必须进行厂级、部门级、岗位级职业健康安全培训。 厂级职业健康安全培训由总经办组织，公司专职安全管理人员实施，内容包括公司安全管理制度和劳动纪律、通用安全生产和职业卫生知识并解答员工关于安全生产方面的问题。 部门级职业健康安全培训由部门组织，部门经理实施，内容包括部门安全管理制度、部门主要不安全因素和安全注意事项、预防事故和职业危害的主要措施、事故应急处理程序等。 岗位级职业健康安全培训由部门安全员组织实施，内容包括岗位安全责任制、安全操作规程、劳动保护用品的性能和正确使用方法等。 制药企业生产过程中常见危险有害因素辨识与综合控制措施 一.生产过程中常见危险有害因素辨识 危险有害因素会造成人员伤亡，财产损失，影响人体健康，造成环境破坏等危害，通过对生产中存在的危险有害因素的辨识，可以有效地预测发生事故或造成职业危害的可能性及其严重程度，危险有害因素的辨识与控制是安全规章制度建设的核心，能够有效提高规章制度的目的性和针对性，能够保障安全生产，是落实“安全第一，预防为主”的具体体现，是落实科学发展观和构建和谐社会的需要；是企业实现安全生产和可持续发展的必要条件。在制药企业，药品生产中的原辅料很多是危险化学品（如甲醇、乙醇、丙酮、浓盐酸等），具有易燃易爆和腐蚀性。且在生产过程通常需要加热、冷却、加压等复杂工艺，这就决定了整个生产过程中存在诸多危险有害因素，因此通常会发生火灾、爆炸、灼烫、中毒和窒息、机械伤害等事故。 1.火灾 第一章集合与函数概念 一：集合的含义与表示 1、集合的含义：集合为一些确定的、不同的东西的全体，人们能意识到这些东 西，并且能判断一个给定的东西是否属于这个整体。 把研究对象统称为元素，把一些元素组成的总体叫集合，简称为集。 2、集合中的元素的三个特性：确定性、互异性、无序性 3、集合的表示：{…} （1）用大写字母表示集合：A={我校的篮球队员},B={1,2,3,4,5} （2）集合的表示方法：列举法与描述法，Venn图 4、集合的分类：有限集，无限集，空集 5、元素与集合的关系：属于：a∈A，不属于：a?A 注意：常用数集及其记法： 非负整数集（即自然数集）记作：N 正整数集 N*或 N+ 整数集Z 有理数集Q 实数集R 6、集合间的基本关系 （1）“包含”关系—子集：B A?（或B?Ａ） 注意：B A?有两种可能（1）A是B的一部分； （2）A与B是同一集合。 （2）“包含”关系—真子集：A B(或B A) （3）“相等”关系：A=B ；如果A?B 同时 B?A 那么A=B （4）不含任何元素的集合叫做空集，记为Φ 规定: 空集是任何集合的子集，空集是任何非空集合的真子集。 （5）集合的性质 ①任何一个集合是它本身的子集。A?A ②如果 A?B, B?C ,那么 A?C ③如果A B且B C，那么A C ④有n个元素的集合，含有2n个子集，2n-1个真子集 7 运算类型交集并集补集 定义由所有属于A且属于B 的元素所组成的集合, 叫做A,B的交集．记作 A B（读作‘A交B’）， 即A B=｛x|x∈A，且 x∈B｝．由所有属于集合A或属 于集合B的元素所组成 的集合，叫做A,B的并 集．记作：A B（读作 ‘A并B’），即A B ={x|x∈A，或x∈B})． 全集：一般，若一个集合汉语我们 所研究问题中这几道的所有元素， 我们就称这个集合为全集，记作：U 设S是一个集合，A是S的一个子集， 由S中所有不属于A的元素组成的 集合，叫做S中子集A的补集（或 余集）记作A C S ， C S A=} , | {A x S x x? ∈且 韦恩图示 S A 必修一文言文基础知识梳理 烛之武退秦师 一、指出下列句中的通假字并解释 1．今老矣，无能为也已通“”，释义： 1.已，同“矣”，了。 2．行李之往来，共其乏困通“”，释义： 2.共，通“供”，供给。 3．夫晋，何厌之有通“”，释义： 3.厌，通“餍”，知足，满足。 4．秦伯说，与郑人盟通“”，释义： 4.说，通“悦”，高兴。 5．失其所与，不知通“”，释义： 5.知，通“智”，明智。 二、一词多义 1、贰 ①以其无礼于晋，且贰．于楚也 ②不迁怒，不贰．过 1、贰：①从属二主；②再，重复。 2、鄙 ①蜀之鄙．有二僧 ②越国以鄙．远，君知其难也 ③肉食者鄙．，未能远谋 ④我皆有礼，夫犹鄙．我 2、鄙：①边邑，边远的地方；②把……作为边邑；③庸俗，鄙陋；④轻视，看不起。 3、许 ①许．君焦、瑕，朝济而夕设版焉 ②杂然相许． ③潭中鱼可百许．头 ④先生不知何许．人也 3、许：①答应，听从；②赞同；③约数； ④表处所，地方。 4、微 ①微．夫人之力不及此 ②参如微．时，与萧何善 ③微．言大义 ④见微．知著 ⑤国势衰微． 4、微：①假如没有；②卑贱；③幽微，精妙；④隐蔽，不显露；⑤衰败。 5、敝 ①因人之力而敝．之 ②曹操之众，远来疲敝． ③使史更敝．衣草 5、敝：①损害，衰败；②敝：疲惫；③屦 坏，破旧。 6、焉 ①焉．用亡郑以陪邻 ②若不阙秦，将焉．取之 ③子亦有不利焉． ④朝济而夕设版焉． 6、焉：①何，为什么；②哪里；③语气助词，如“啊”；④兼词，“于之”，在那里。 7、以 ①以．其无礼于晋②敢以．烦执事③越国以．鄙远④焉用亡郑以．陪邻⑤若舍郑以．为东道主⑥以．乱易整⑦阙秦以．利晋 7、以：①连词，因为；②介词，拿，来； ③连词，表顺承；④连词，表顺承；⑤介词，把；⑥介词，用；⑦连词，用来。 8、而 语文必修三知识梳理 一：重点词语 阜盛敕造顾盼神飞厮认有天无日膏粱弱柳扶风少不更事沸反盈天执拗诡秘一夫当关万夫莫开如距深渊畏葸不前艰难困苦玉汝于成抱恨终生青衫泪湿 二：重点文常 1：《红楼梦》与曹雪芹2：《祝福》与鲁迅3：《老人与海》与海明威 4：《蜀道难》的体裁5：《孟子》《荀子》二书作者的时代和思想 6：韩愈与古文运动7：巴尔扎克与《高老头》 三：出自课本的作文素材 1：两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥（yè）之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。 2：“一艘船越过世界的尽头，驶向未知的大海，船头上悬挂着一面虽然饱经风雨剥蚀却依旧艳丽无比的旗帜，旗帜上，舞动着云龙一般的四个字闪闪发光——超越极限！”作者海明威是这样评价他的作品《老人与海》的。“一个人并不是生来就要被打败的”，“人尽可以被毁灭，但却不能被打败。”这就是《老人与海》想揭示的哲理。不可否认，只要是人就都会有缺陷。当一个人承认了这个缺陷并努力去战胜它而不是去屈从它的时候，无论最后是捕到一条完整的马林鱼还是一副空骨架，这都已经无所谓了，因为一个人的生命价值已在那追捕马林鱼的过程中充分地体现了。曾经为自己的理想努力追求过、奋斗过，难道他不是一个胜利者吗？老渔夫就是敢于挑战自身缺陷及自己勇气和信心的胜利者。从世俗胜利观的角度看，老渔夫不是最后的胜利者，因为尽管开始他战胜了大马林鱼，但是最终大马林鱼还是让鲨鱼吃了，他只是带着大马林鱼的白骨架子回到了岸上，也就是说，鲨鱼才是胜利者。可是，在理想主义者眼里，老渔夫就是胜利者，因为他始终没有向大海没有向大马林鱼更没有向鲨鱼妥协和投降。就如音乐大师贝多芬所说“我可以被摧毁，但我不能被征服”。 3：活又不能，死也不敢的祥林嫂。对于封建礼教横加给她的种种迫害与摧残，她进行过不间断的挣扎与抗争：在被虐待、被迫再嫁时，她挣扎她抗争；面对人们的嘲弄、侮辱与伤害，她给以无言的抗议；对灵魂的有无，她表现了怀疑。这一切都表明，她是一个很顽强而不容易被摧垮的人，但是在封建礼教和封建迷信的双重打击和人们的风刀霜剑中，她不但连起码的做人的资格都没有争到，反而被吞噬被毁灭了。祥林嫂的挣扎与抗争，完全是出于自发的，而且本身就带有浓厚的封建礼教和封建迷信色彩。她要维护人的尊严，她要争取参与年终祝福盛宴的基本人权。然而，她捐了门槛赎了“罪”后，仍被鲁四爷、四婶视为不洁不祥的人，她争取不到这第五权———人权。一句“你放着吧，祥林嫂”使她失神落魄，形体也差了。“受了炮烙似的”是《祝福》的高潮所在，震撼力接近希腊悲剧《俄狄浦斯王》中俄王刺瞎自己双目那一幕。祥林嫂从此“下滑”，离开鲁家，成为乞丐，后来“穷死”了。性格上执着地维护她的尊严，争取应有的人权，是她悲剧的致命性成因。《诗学》说悲剧人物的不幸，“不是由他的败德或邪恶而来，而是来自某些错误或软弱”。这就是悲剧性弱点（hamartia）。祥林嫂的悲剧性弱点是她性格上的执着。 4：学者柏杨先生认为，中国固然繁华，但与王昭君何干？她只能困在宫廷的小小天地。而宫廷的小小天地，在匈奴汗国也是一样，拥有顶尖的享受。并且，就在王昭君辞行后当年，公元前33年汉元帝刘奭就死了。如果把她留下，最好的结局不过一个被汉元帝偶尔玩过的普通小宫女而已。她将守着灵枢，老死坟园。事实上，王昭君嫁给呼韩 习一地球和地球仪 一、地球的形状和大小： 1、形状：地球是一个两极稍扁赤道略鼓的不规则球体。 2、大小：极半径6357千米、赤道半径6378千米、平均半径6371千米。 3、赤道的周长约40000千米，经线圈长约40000千米 二、地球仪 ㈣经纬网的常见形式 N S 纬线是直线，经线连接南北纬线是以极点为中心的同心 圆，经线是由极点向四周呈放 ★三、经纬网的应用 1.确定地理坐标 方法：⑴确定相邻两条经线的经度间隔，一般情况俯视图是45°，侧视图是30° ⑵从已知经线开始沿自西向东的方向，依据东经增大，西经减小，标出各条经线的度数 2.利用经纬网确定方位 （1）位于同一条经线上的两点为正南或正北的关系，位于同一条纬线上的两点为正东或正西的关系。 （2）既不在同一条经线上又不在同一条纬线上的两点的方位，既要判定两点间的南北方向，又要判定两点间的东西方向。 南北方向的判定：北半球纬度越高越偏北，南半球纬度越高越偏南 东西方向的判定：①两地都为东经,度数大的偏东，②两地都为西经,度数小的偏东。③一东一西，当二者经度和小于180度，东经偏东，当二者经度和大于180度，西经偏东。（在已知各地经纬度的情况下，用此规律最简单） 【说明】在经纬网图中判定东西方向，只要保证两点间的经度间隔小于1800 ，均可按地球自西向东的自转方向确定东西方位. 3.利用经纬网计算距离 （1）经线上1°对应地面上的弧长（即经线长度）大约是111km （2）赤道上1°对应地面上的弧长大约也是111km,由于各纬线长度从赤道向两极递减，其他纬线上l °对应的实际弧长大约为111×cos 纬度km 。 4.两地间最近航线方向的判断----球面上任意两点间的最短距离，是通过这两点的大圆的劣弧部分长度 ⑴同一经线圈上的两点，最短距离的劣弧线就在这个经线圈上. ⑵出赤道外，同一纬线上的两点，其最短距离的劣弧向较高纬度凸. ⑶晨昏线是大圆，处在晨昏线上两点的最短距离就是两点之间的最短晨昏线 复习课二 地 图 一、地图的基本要素——比例尺、方向、图例 1.比例尺 ①概念：图上距离比实地距离缩小的程度。 120°E 烛之武退秦师备课基础知识一词多义 1.微 ①微夫人之力不及此 如果没有 ②微闻有鼠作作索索 暗暗地 ③各微侧，其两膝相比者 稍微，略微 ④猥以微贱，当侍东宫 低贱，卑下 ⑤微风鼓浪 微小，轻微 2.若 ①若使烛之武见秦君，师必退 假如 ②海内存知己，天涯若比邻 好像 ③徐公不若君之美也 及，比得上 ④若入前为寿 第二人称代词，你 ⑤桑之未落，其叶沃若 形容词词尾，相当于“貌”“……的样子” 3.许 ①许君焦、瑕 答应，允许 赞许，赞同 ③问渠那得清如许 这样，这般 ④潭中鱼可百许头 表示大约的数量 ⑤先生不知何许人也 处所，地方答案 4.鄙 ①越国以鄙远 把……当做边邑 ②蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富边界地方 ③鄙贱之人，不知将军宽之至此也庸俗，浅陋，鄙俗 ④鄙人不知忌讳 鄙人，复合词，自称的谦辞 ⑤孔子鄙其小器 轻视 5.以 ①以其无礼于晋 介词，因为 ②敢以烦执事 介词，拿，用 ③越国以鄙远 连词，表顺承 ④若舍郑以为东道主 ⑤以勇气闻于诸侯 介词，凭借 ⑥夫夷以近，则游者众 连词，表并列 ⑦则请立太子为王，以绝秦望 连词，表目的，来 ⑧木欣欣以向荣 连词，表修饰关系 ⑨皆以美于徐公 动词，认为 通假字 1.今老矣，无能为也已(已同矣) 2.行李之往来，共其乏困(共通供，供给) 3.秦伯说，与郑人盟(说通悦) 4.失其所与，不知(知通智) 古今异义 1.若舍郑以为东道主 古义：东方道路上(招待过客)的主人。 今义：请客的主人。 2.行李之往来，共其乏困 古义：出使的人。 今义：出门所带的包裹、箱子等。 3.微夫人之力不及此 古义：那人，指秦穆公。 今义：对一般人的妻子的尊称。 词类活用 呼吸防护用品的选择、使用与维护 ————————————————————————————————作者: ————————————————————————————————日期： 最新历史版本:GＢ/T 1８６64-2002 呼吸防护用品的选择、使用与维护＿1 ５呼吸防护用品的使用 5．1 一般原则 5.1.１任何呼吸防护用品的防护功能都是有限的,应让使用者了解所使用的呼吸防护用品的局限性。 5.1．2使用任何一种呼吸防护用品都应仔细阅读产品使用说明，并严格按要求使用。 5.1.3应向所有使用人员提供呼吸防护用品使用方法培训。在必须配备逃生型呼吸防护用品的作业场所内的有关作业人员和其他进入人员，应接受逃生型呼吸防护用品使用方法培训。ＳCBA应限于受过专门培训的人员使用。 ５.1．4使用前应检查呼吸防护用品的完整性、过滤元件的适用性、电池电量、气瓶储气量等,消除不符合有关规定的现象后才允许使用。 5.１．５进入有害环境前,应先佩戴好呼吸防护用品。对于密合型面罩,使用者应做佩戴气密性检查，以确认密合。佩戴气密性检查方法见附录Ｇ。 5．１.６在有害环境作业的人员应始终佩戴呼吸防护用品。 ５．１.7不允许单独使用逃生型呼吸防护用品进入有害环境,只允许从中离开。 5．1.8当使用中感到异味、咳嗽、刺激、恶心等不适症状时，应立即离开有害环境，并应检查呼吸防护用品，确定并排除故障后方可重新进入有害环境；若无故障存在，应更换有效的过滤元件。 5.1.9若呼吸防护用品同时使用数个过滤元件，如双过滤盒,应同时更换。 ５.1．１0若新过滤元件在某种场合迅速失效，应重新评价所选过滤元件的适用性。 ５．１.1１除通用部件外，在未得到呼吸防护用品生产者认可的前提下,不应将不同品牌的呼吸防护用品部件拼装或组合使用。 5.1．１2应对所有使用呼吸防护用品的人员进行定期体检,定期评价其使用呼吸防护用品的能力. 评价方法参见附录F。 ５.2 IDLＨ环境下呼吸防护用品的使用 5．２.1 在缺氧危险作业中使用呼吸防护用品应符合ＧB 8958的规定。 必修3基础知识梳理 第1章：人体的内环境与稳态 第1节细胞生活的环境 一、体内细胞生活在细胞外液中 （一）体液：由细胞内液（约占2/3）和细胞外液（约占1/3）组成。 细胞内液 体液 细胞外液组织液 （内环境）淋巴 二、细胞外液的成分 1 三、细胞外液的渗透压和酸碱度及其与外界环境的关系 （一）渗透压 1、血浆渗透压的决定因素：主要由无机盐和蛋白质含量决定，其中细胞外液的渗透压90% 以上是由Na＋和Cl－决定的。 （二）酸碱度： 1、正常人的血浆近中性，pH为7.35～7.45。 2、维持因素：与含有HCO3－、HPO42－等离子有关。 （三）温度： 四、内环境与外界环境的关系：内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒体。 物质交换过程如图所示： 1、直接与内环境的物质交换有关的系统有四个：消化、呼吸、泌尿、循环四大系统。 2、人的呼吸道、消化道、膀胱等由孔道与外界相连。储存的液体也直接与外界接触，所以 这些液体不属于体液。 第2节内环境稳态的重要性 一、稳态：稳态是指正常机体通过调节作用，使各个器官系统协调活动，共同维持内环境的相对 稳定状态。 二、稳态调节机制的认识和意义 1、认识 ①稳态的基础是各器官系统协调一致地正常运行 ②调节机制：神经-体液-免疫 2、稳态意义：机体进行正常生命活动的必要条件 第2章动物和人体生命活动的调节 第1节通过神经系统的调节 一、神经调节的结构基础和反射 1、神经元 神经元的结构：由细胞体、树突、轴突构成 2、反射：是神经系统的基本活动方式。是指在中枢神经系统参与下，动物体或人体对内外 环境变化作出的规律性应答。 3、反射弧：是反射活动的结构基础和功能单位。 组成：感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器 二、兴奋在神经纤维上的传导 1、兴奋传导形式：是以电信号的形式沿着神经纤维传导的，这种电信号也叫神经冲动。 2、兴奋传导过程：静息电位（外正内负）→刺激→兴奋部位（外负内正）→兴奋部位与未 兴奋部位间形成局部电流（膜外：未兴奋部位→兴奋部位；膜内：兴奋部位→未兴奋部位）→兴奋向未兴奋部位传导（注意区分膜内和膜外的变化不一样） 3、兴奋的传导的方向：双向 三、兴奋在神经元之间的传递 （1）神经元之间的兴奋传递就是通过突触实现的 突触：包括突触前膜、突触间隙、突触后膜 第三章相互作用 3.5 力的分解 一、自主学案 1、如果一个力的作用可以用来等效替代，这几个力称为这个力的分力，求的过程叫做力的分解 2、力的分解方法： 力的分解是力的合成的，同样遵循，即以已知力作为画出平行四边形，与已知力共点的两个邻边表示两个分力的大小和方向 若不加任何限制条件，将一个已知力分解为两个分力的方法有种分解方式，所以对力的分解就必须加以限制，否则力的分解将没有实际意义，通常在实际中，我们是根据力的作用效果来分解一个力的，这就要求在力的分解之前先弄清楚，这样就确定分力的方向，力的分解就是唯一的 二、知识详解 （一）力的分解 1、定义：求一个已知力的分力的过程，称为力的分解 2、力的分解依据：力的分解是力的合成的逆运算，遵循平行四边形定则，即把已知力作为平行四边形的对角线，则与已知力共点的两条邻边就表示已知力的两个分力 3、力分解的原则：一个力分解为两个力，理论上有无数种分解方法，因为一条对角线可以构成无数个平行四边形，要根据力的作用效果来确定两个分力的方向，只要将两个分力的方向确定了，力的分解就是唯一的，具体做法如下： （1）现根据力的实际作用效果确定两个分力的方向；（2）再根据两个实际分力画出平行四边形；（3）根据平行四边形和所学过的数学知识求出两个分力的大小 4、正交分解法： （1）定义：把力沿着两个选定的互相垂直的方向分解，叫做力的正交分解法。 （2）说明：正交分解法是一种很有用的方法，尤其适于物体受三个或三个以上的共点力作用的情怳。 （3）正交分解的原理： 一条直线上的两个或两个以上的力，其合力可由代数运算求得。当物体受到多 个力的作用，并且这几个力只共面不共线时，其合力用平行四边形定则求解很不方 便。为此，我们建立一个直角坐标系，先将各力正交分解在两条互相垂直的坐标轴 上，求x、y轴上的合力Fx, Fy Fx=F X1+F X2+F X3+、、、 F Y=F Y1+F Y2+F Y3+、、、 高中历史必修三知识点总结 专题一中国传统文化主流思想的演变 一、春秋战国时期的百家争鸣 1、百家争鸣 （1）争鸣的背景：社会大变革。包括：井田制瓦解，分封制崩溃，战争频繁，私学兴起。 （2）争论的问题：核心问题是如何治国（德治、仁政，法治，无为而治），还有人性问题、人与人的关系问题、人与自然的关系问题等。 （3）争鸣的影响：是一次思想解放运动，奠定了中国传统思想文化发展的基础。2、孔子、孟子和荀子与儒家思想的形成 （1）孔子的成就 思想上：创立儒学，提出“仁”、“礼”和“德治”的主张。 教育上：创办私学，总结出一些教育教学方法。 典籍上：编订“六经”。 [附]孔子的重要言论己欲立而立人；己欲达而达人；己所不欲，勿施于人。有教无类，因材施教。道之以德，齐之以礼。为政以德，譬如北辰，居其所而众星拱之。 （2）孟子的主张：人性善，民贵君轻，仁政。 [附]孟子的重要言论民为贵，社稷次之，君为轻。天时不如地利，地利不如人和。（3）荀子的主张：人性恶，通过学“礼”来改变；可以利用自然规律来造福人类。[附]荀子的重要言论君舟也，民水也，水能载舟，亦能覆舟。天行有常……制天命而用 之。 二、汉代儒学成为正统思想 1、董仲舒的主张：大一统；罢黜百家，独尊儒术；天人合一，天人感应，君权神授。（另：三纲五常） 2、汉武帝的措施：罢黜百家，独尊儒术；设立太学，推广儒学。 [目的：加强专制集权。影响：加强了专制集权，儒学成为正统思想] 三、宋明理学 1、程朱理学 （1）“二程”（理学的开创者）指程颐、程颢，其主要观点有：天理是万物的本原，伦理道德就是天理，天理的核心是“仁”。 （2）朱熹（理学的集大成者）的主要观点是：理气论；存天理，灭人欲。 2、王阳明（守仁）的心学观点是：理在心中（心即理也，心外无物）；致良知（加强道 德修养，克服人欲，恢复人原有的善良本性）；知行合一（知和行都产生于心，要用良知来支配自己的行为实践） 四、明清之际的儒学 1、李贽“离经叛道”（反正统，异端）观点：反对“圣人”；认为人的物质生活就是天理。 2、明清之际三大思想家指：黄宗羲（著《明夷待访录》）、顾炎武（著《日知录》、《天 下郡国利病书》）、王夫之，三人思想的共同之处有：反对君主专制，提倡工商皆本，主张经世致用。顾炎武还有“天下兴亡，匹夫有责”的思想，王夫之在哲学方面成就突出。[言论：黄—天下为主，君为客；天下之治乱，不在一姓之兴亡，而在万民之忧乐；以“天下之法”取代“一家之法”； 公其是非于学校。顾—人君之于天下，不能以独治也……以天下之权，寄天下之人] 五、儒学的兴衰历程：见提纲 专题二古代中国的科学技术与文学艺术 一、科技成就 1、四大发明出现及完成：造纸—甘肃西汉墓出土了纸，东汉有“蔡侯纸”；指南针—战国名“司南”，宋时用于航海；火药—唐宋时用于军事；印刷—隋唐出现雕版印刷，《金 高一数学必修1各章知识点总结 第一章集合与函数概念 一、集合有关概念 1.集合的含义 2.集合的中元素的三个特性： (1)元素的确定性如：世界上最高的山 (2)元素的互异性如：由HAPPY的字母组成的集合{H,A,P,Y} (3)元素的无序性: 如：{a,b,c}和{a,c,b}是表示同一个集合 3.集合的表示：{ … } 如：{我校的篮球队员}，{太平洋,大西洋,印度洋,北冰 洋} (1)用拉丁字母表示集合：A={我校的篮球队员},B={1,2,3,4,5} (2)集合的表示方法：列举法与描述法。 ◆注意：常用数集及其记法： 非负整数集（即自然数集）记作：N 正整数集 N*或 N+ 整数集Z 有理数集Q 实数集R 1）列举法：{a,b,c……} 2）描述法：将集合中的元素的公共属性描述出来，写在大括号内表示集合的方法。 {x∈R| x-3>2} ,{x| x-3>2} 3）语言描述法：例：{不是直角三角形的三角形} 4）Venn图: 4、集合的分类： (1)有限集含有有限个元素的集合 (2)无限集含有无限个元素的集合 (3)空集不含任何元素的集合例：{x|x2=－5｝ 二、集合间的基本关系 1.“包含”关系—子集 A?有两种可能（1）A是B的一部分，；（2）A与B是同一集合。 注意：B ?/B或B?/A 反之: 集合A不包含于集合B,或集合B不包含集合A,记作A 2．“相等”关系：A=B (5≥5，且5≤5，则5=5) 实例：设 A={x|x2-1=0} B={-1,1} “元素相同则两集合相等” 即：①任何一个集合是它本身的子集。A?A ②真子集:如果A?B,且A≠B那就说集合A是集合B的真子集，记作A B(或B A) ③如果 A?B, B?C ,那么 A?C ④如果A?B 同时 B?A 那么A=B 3. 不含任何元素的集合叫做空集，记为Φ 规定: 空集是任何集合的子集，空集是任何非空集合的真子集。 ◆有n个元素的集合，含有2n个子集，2n-1个真子集 荆轲刺秦王备课基础知识 一、通假字 1.秦王必说见臣(说通悦，高兴) 2.今日往而不反者(反通返，返回) 3.燕王诚振怖大王之威(振通震，震慑) 4.图穷而匕首见(见通现，显露) 5.卒起不意(卒通猝，仓猝) 二、古今异义 1.樊将军以穷困 ．．来归丹 古义：走投无路，陷于困境。 今义：生活贫困，经济困难。 2.丹不忍以己之私，而伤长者 ．．之意 古义：品德高尚之人，此指樊将军 今义：年长之人。 3.持千金之币．物 古义：礼物 今义：钱币。 4.秦王方还柱走． 古义：跑 今义：步行。 5.诸郎中 ．．执兵 古义：宫廷侍卫 今义：指中医。 三、一词多义 1.穷 ①樊将军以穷困来归丹(困窘，处境困难) ②图穷而匕首见(尽、完结) ③复前行，欲穷其林(穷尽，走到尽头) ④穷家富路(贫穷) ⑤穷则独善其身(不得志，不显贵，与“达”相对) 2.见 ①图穷而匕首见(露出) ②而燕国见陵之耻除矣(被) ③私见张良，具告以事(拜见，会见) ④秦王坐章台见相如(召见，接见) ⑤慈父见背(用在动词前，表示对他人动作行为的承受，译为“自己”“我”) 3.引 ①秦王惊，自引而起(指身子向上起) ②乃引其匕首提秦王(举起) ③左右或欲引相如去(牵、拉) ④项王乃复引兵而东(带领) ⑤引而不发(拉开弓) ⑥乃设九宾礼于廷，引赵使者蔺相如(延请) 4.顾 ①顾笑武阳(回头看) ②顾计不知所出(只是，不过) ③顾野有麦场(往旁边看) ④三顾臣于草庐之中(拜访) ⑤人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉(反而，却) 5.乃 ①太子丹恐惧，乃请荆卿曰(连词，于是) ②乃今得闻教(副词，才) ③家祭无忘告乃翁(代词，你的) ④当立者乃公子扶苏(副词，是) ⑤好雨知时节，当春乃发生(连词，表承接，于是、便) 第一课文化与社会 现象：无时不在无处不在形式：多种多样特色：差异性 概念：文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。其中，既包括世界观、人生观、价值观等具有意识形态性质的部分，又包括自然科学和技术、语言和文字等非意识形态的部分。 文化的特点： 1本质上是一种精神现象（精神活动及其产品） 2是人类社会特有的现象（纯自然的东西不是文化） 3是人的文化素养（不是天生的，是对社会生活的体验） 4离不开物质活动和物质载体（通过一定的物质活动和载体来体现） ★文化的作用 1文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展和个人的成长产生深刻的影响。 2先进、健康的文化对社会发展、个人成长起促进作用；落后、腐朽的文化对社会发展、个人成长起阻碍作用。（文化的作用具有双重性） 3对社会：文化与经济，政治相互影响；相互交融；文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉，越来越成为综合国力竞争的重要因素。 4对个人：文化影响人们的交往行为和交往方式，影响人们的的实践活动、认识活动和思维方式。具有潜移默化，深远持久的特点 5文化塑造人生（优秀文化的作用） 经济、政治、文化之间的关系（相互影响） 1）经济是基础，政治是经济的集中表现，文化是经济和政治的反映 2）文化反作用于政治、经济，给予政治、经济以重大影响 ①不同民族的文化，影响不同民族和国家各具特色的发展道路 ②不同性质的文化对社会发展的作用不同：先进、健康促进作用，落后、腐朽阻碍作用。 ③文化有其自身的传承性和相对独立性 文化与经济相互交融的体现 1经济发展中，科学技术的作用越来越重要。 2发展教育事业，培养高素质人才、提高劳动者素质，对推动经济建设的作用越来越重要。 3文化生产力在现代经济的总体格局中的作用越来越 文化与政治相互交融的体现 1文化与民主政治相交融：人们为了参与政治生活，需要提高文化素养。 2文化与世界政治相交融：世界范围内文化霸权主义的存在 ★为什么重视文化在综合国力中的竞争（为什么重视文化发展） 1文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展和个人的成长产生深刻的影响。 2文化对经济，政治有反作用，具有双重性 3文化与经济，政治相互交融（展开说） 4对于发展中国家来讲，文化是综合国力竞争中维护国家利益与安全的重要精神武器 5对个人：能丰富人的精神世界，能增强人的精神力量，促进人的全面发展 6处于弱势地位的发展中国家不仅在经济发展上面对挑战，文化上也面对挑战 高中必修一到必修五主要语法点 必修一：直接引语和间接引语(宾语从句)；现在进行时表将来；定语从句 必修二：定语从句(非限定定从、定从中的介词前提)；被动语态(一般将来时、现在完成时及现在进行时的被动语态) 必修三：情态动词；名词性从句(主语从句、宾语从句、表语从句及同位语从句) 必修四：主谓一致；非谓语动词(V-ing) ；构词法 必修 2 第一单元,非限制性定语从句的第二单元一般将来时的主被动第三单元现在完成时的主被动第四单元 现在进行时的主被动第五单元介词+which/whom的用法 必修 3 一二单元情态动词的用法三单元宾语从句和表语从句四单元主语从句 五单元同位语从句 必修4 第一单元主谓一致第二单v-ing作主语和宾语的用法第三单元v-ing作表语,定语和宾语补足语第四单 元v-ing作状语第五单元构词法 必修5 第一单元过去分词作定语和表语第二单元过去分词作宾语补足语第三单元过去分词作状语第四单元 倒装句第五单元省略句 必修一各单元知识点总结 Unit One Friendship 一、重点短语 1.go through 经历，经受get through 通过；完成；接通电话 2. set down 记下，放下 3. a series of 一系列 4 on purpose 有目的的 5. in order to 为了 6. at dusk 傍晚，黄昏时刻 7. face to face 面对面 8. fall in love 爱上 9. join in 参加（某个活动）；take part in 参加（活动） join 加入（组织，团队，并成为其中一员） 10. calm down 冷静下来 11. suffer from 遭受 12. be/get tired of…对…感到厌倦 13. be concerned about 关心 14. get on/along well with 与…相处融洽 15. be good at/do well in 擅长于… 16. find it + adj. to do sth. 发现做某事是…人教版高中语文必修三【知识梳理】讲解
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