27－19＝91－48＝23－16＝84－53＝80－62＝74－20＝99－90＝70－18＝97－60＝89－59＝85－28＝97－24＝64－29＝93－25＝37－13＝94－80＝76－14＝94－47＝71－42＝65－24＝75－31＝98－72＝77－23＝89－45＝
62－53＝83－54＝80－22＝59－47＝74－70＝94－52＝92－62＝52－30＝88－33＝61－17＝96－91＝71－53＝93－79＝67－45＝91－40＝78－75＝83－69＝66－14＝87－12＝72－31＝79－30＝88－66＝64－39＝74－54＝
95－62＝33－21＝74－48＝75－16＝81－74＝99－45＝87－16＝96－65＝51－42＝34－21＝78－14＝93－79＝64－18＝96－12＝99－84＝54－33＝62－52＝63－59＝22－15＝97－40＝84－23＝81－76＝79－72＝63－36＝
75－41＝44－26＝56－55＝98－66＝32－12＝98－30＝55－27＝99－76＝71－56＝81－51＝89－19＝88－24＝38－36＝98－82＝83－48＝77－20＝74－42＝42－40＝69－31＝73－21＝98－63＝60－45＝71－14＝38－19＝
88－82＝62－30＝77－25＝95－10＝27－19＝91－48＝
连加、连减的竖式计算 教学目标： 1、经历探索两位数连加、连减的竖式计算，体验怎样写更简便及能够用简便的方法正确计算三个数的连加、连减。 2、感知数学在实际生活中的应用，体验数学与生活的密切联系。 3、培养独立探究、合作交流的学习习惯，激发学习数学的兴趣。 教学重点： 掌握两位数连加、连减的计算方法。 教学难点：将两个竖式合并成一个竖式。 教学过程： 一、先学探究 口算。 4+8+5 17-8-4 8+7+3 17-8-6 20+17+2 61-20-30 选择其中的任意的算式，提问：先算什么，再算什么？ 用竖式计算。 49+36= 80-13= 学生独立完成，然后集体订正。 学情预判： 二、思索探究，交流共享：
教学例1。 （1）、出示主题图。学生观察图并了解信息。 （2）、在小组内交流你想到的问题，并解答出来。 （3）、怎样求一共折了多少只?学生回答，教师板书算式19+27+26这道题怎样计算呢？学生试算并在小组内交流计算方法。学生汇报，展示算法。比较各种竖式的区别与联系及优劣。 （4）、在练习本上写出连写的竖式。学生，汇报，板演解答过程。 1 9 4 6 1 9 +2 7 +2 6 +2 7 ── ── ── 4 6 +2 6 2、试一试。 出示：90-25-28= 先分步用两个竖式计算，再用简便写法计算。 教师巡视，检查学生的竖式写得对不对。 集体交流。 小结:在遇到一般两位数的连加、连减时，可以用竖式计算。竖式可以分开写，也可以合并成一个简便写法。 三、反馈完善： 1、“想想做做”第1题
用简便写法列出的连加、连减的竖式，学生可以直接计算，把每一步的得数填在括号里。 2、“想想做做”第2题 选择上面一行练习，指名板演，集体订正。 3、“想想做做”第3题 提问：从图中你知道了什么？ 学生说出：跳绳的有37人，踢毽子的有48人，踢球的有14人。提问：括线表示什么意思？要求什么问题？ 独立完成，交流订正，要求一共有多少人，就是把三部分合起来，用连加计算。 3、“想想做做”第4题 （1）引导：求一共摘了多少个？用什么方法计算？怎样列式？ （2）你知道从多少个里面运走60个？用什么方法计算？学生独立列式。 四、全课总结： 今天这节课，同学们学得非常认真，合作得非常好。你们都是爱动脑筋的好学生。通过本节课的学习，你有什么收获？ 五、作业 《补》 加减混合运算的竖式计算 教学目标： 1、能够正确计算出加减混合运算的结果，知道哪些算式可以口算，且能口算的要口算。能够根据信息解决一些稍复杂的实际生活问题。
学校:___________ 班级：_________ 姓名:___________ 时间:________ 74–29+46= 43+38–24= 55+19–57= 64–17+37= 70–41+48= 72–16–18= 71–19–35= 98–79+49= 29+12–16= 64–17+37= 98–79+49= 29+12–16= 26+65–35= 31–13+59= 62–45+27= 16+79–69= 70–11+25= 35+29+17= 75–58+49= 60–25+59= 61–35+57= 60–25+59= 58+35–44= 72–57+36= 64–26+43= 50–23+48= 72–57+36= 64–26+43= 33–19+48= 42–17+29= 68+24–69= 33–19+48= 86–47+44= 86–69+58= 95–46+25= 57+27–35= 37+39–58= 47+25–24= 46+15–26= 52–29+38= 39+14+28= 25+58–25= 68–39+14= 37+39–58= 52–29+38= 64–26+45= 92–63+45= 55+39–78= 23+19–26= 29+43–37= 55+39–78= 23+19–26= 24+68–53= 24+58–55= 46–18+14= 97–39+29= 16+49–48= 51–32+56= 32+59–24= 67+19–19= 81–44+27= 96–77+16= 67+19–19= 81–44+27= 47+44–57= 49+18–28= 70–32+18= 47+44–57= 38+17+19= 39+37+16= 86–47+48= 72–44+53= 80–23+37= 86–57+46= 72–44+53= 35+39+19= 45+28–44= 46+25–27= 25+68–27= 68–49+16= 44+18–45= 97–18+12= 53–17+26= 68–39+18=
《连加连减》教学设计 教学内容课本p27页，例1，例2，练习五1----4题。第二次备课 教学目标1.掌握用竖式计算连加，连减的方法和简便写法。 2.能灵活，正确的计算连加，连减的题目。 3.培养书写工整，计算认真的好习惯。 教学重点掌握用竖式计算连加，连减的方法和简便写法。 教学难点能灵活，正确的计算连加，连减的题目，提高计算能力。教具准备情景图，口算卡片 教学环节活动过程 课前学案自 学口算下列各题，并说说你是怎样算的？10+10+20= 6+4+5= 30+2+7= 60-20-20= 15-7-8= 17-7-2= 预习例1. 课中六步教学 学生活动教师活动 设置情 景，导出 目标 1.生认真观察情景图，汇报出 收集到的数学信息。 第1组第2组第3组 28个34个22个 2.生提问题。 1.师出示情景图，夏天 的时候，农民伯伯的南 瓜成熟了，二(1)班同学 们帮助农民伯伯收南 瓜。请生观察情景图， 图中告诉了我们那些数 学信息呢? 2.根据你观察的数学信 息，能提出数学问题吗? 设置提 纲，引导 自学 1.生列出算式。 28+34+22= 2.自主学习例1. 1.师从学生提出的问题 中抽出：一共摘了多少 个？ 2.要求生列出算式并解 答。 3.观察所列算式，引出 课题。 板书课题：连加连减 分组学 习，合作 探究 1.学生互相说一说，你是怎样 列出的算式。 2.小组合作交流，用不同的方 法算出答案。 3.学生可以口算，也可以用自 己的方法来列竖式计算。 4.小组讨论自己的算法。互相 1.师巡视教室，鼓励算 法的多样性。 2.适时点拨学困生。
学习。 自学反馈，精讲点拨1.学生汇报交流。 2.生出示不同的计算方法。 ①口算 ② 2 8 6 2 + 3 4 + 2 2 6 2 8 4 ③ 2 8 3 4 + 2 2 8 4 3.自学例2.完成连减算式。 84-40-26= 18（个） 8 4 - 4 0 4 4 - 2 6 1 8 1.师板书学生的计算方 法。 2 8 6 2 + 3 4 + 2 2 6 2 8 4 2.师点拨可以把两个竖 式合成一个竖式。 2 8 + 3 4 6 2 + 2 2 8 4 3.师强调书写格式。 4.列竖式注意;相同数 位对整齐，连加时个位 满十进一，十位计算时 要把小一加上，连减时 个位不够减时向十位借 一。 5.师评价例2完成情况。 巧设练习，反馈目标1.一本故事书有64页，小明 第一天看了14页，第二天看 了17页，还有多少页没有 看？ 2.花坛里有红花23朵，黄花 35朵，紫花12朵，花坛里一 共有多少朵花？ 教师巡视学生列算式情 况，适时点拨。 学生汇报答案，集体评 价，看看那小组完成的 最好。 拓展训练，提高能力二年级两个班举行联欢会，一 班有47人，二班有45人，已 经来了82人，还有多少同学 没有到？ 1.各小组合作完成，互 相讨论，仔细读题，认 真列式。 2.师总结：本节课你学 到了什么？又有哪些收 获呢？ 3.连加，连减的笔算， 如果把两个竖式合成一 个竖式比较简便，计算 时，改进位的一定要进 位，该退位的一定要退 位，能口算的要口算。
20＋49－38＝57－8＋10＝17＋16＋9＝13＋1＋53＝3＋1＋5＝14＋30＋19＝ 86－11－8＝ 90－22－3＝ 70－9－25＝ 86－27－11＝ 80－13－12＝ 61－18－25＝ 14＋43－7＝ 84－5＋21＝ 77＋17－70＝
5＋33＋25＝17＋3＋6＝7＋26＋30＝17＋12＋18＝82－15－25＝ 79－14－43＝ 94－10－31＝ 98－30－14＝ 19＋68－75＝ 92－83＋73＝ 44＋20－34＝ 82－12＋2＝
19＋15＋57＝30＋28＋5＝15＋18＋23＝95－21－24＝85－7－23＝ 81－10－23＝ 68－17－11＝ 94－20－32＝ 21－1＋68＝ 80＋2－5＝ 57－25＋43＝ 18＋6＋2＝
21＋28＋28＝12＋12＋15＝93－29－33＝91－28－17＝82－23－39＝ 62－30－19＝ 83－12－15＝ 74＋9－69＝ 73＋26－57＝ 18－5＋82＝ 10＋15＋20＝ 17＋13＋47＝
16＋46＋24＝96－36－1＝99－11－7＝77－10－46＝93－12－12＝ 84－11－21＝ 55＋39－29＝ 41－21＋21＝ 89－44＋51＝ 3＋16＋32＝ 4＋2＋22＝ 18＋3＋3＝
85－30－18＝80－20－26＝80－5－6＝75－30－15＝68－12－27＝ 65＋21－10＝ 65－55＋76＝ 10＋33－28＝ 8＋30＋27＝ 5＋13＋53＝ 14＋7＋7＝ 14＋25＋17＝
78－29＋18= 47＋19－38= 46－19＋27= 76－18＋8= 36＋27＋26= 25＋8＋46= 55＋17－67= 45－16＋39= 42－19＋36= 74－18－27= 38－16＋17= 34＋58－17= 53＋16－18= 43－25＋14= 36－27＋73= 32＋22＋18= 100－17-44= 52＋16－59= 52－34－17= 82－33＋36= 61－39＋25= 32－17 ＋62= 91－17－29= 36＋16＋37=
91－25＋36= 40＋13＋63= 67－28＋17= 84＋9－26= 29＋35＋28= 45＋9＋36= 72－17＋34= 58－29＋36= 47－18＋48= 47＋29－18= 76－19－18= 76－38＋58= 46＋27－36= 56－38＋28= 75－26＋47= 45＋8＋37= 75＋17－87= 35－16＋18= 42－29＋26= 74－68＋17= 64－17＋12= 68－36－18= 24＋58－17= 53－39＋27=
56＋17＋8= 53＋36－18= 63－25＋17= 73＋24－18= 56－27＋36= 22＋28－17= 42－37＋30= 62－49＋54= 62－34＋41= 62－35＋13= 63－49＋12= 52－17＋19= 91－37－23= 36＋26－18= 42＋13－21 77－28＋36 84＋19－81= 39＋35－23= 35＋19－17= 82－3＋27= 68－39－18=
三位数除以两位数练习题竖式计算题435÷15= 150÷19= 325÷13= 223÷12= 114÷16= 472÷18=20÷15=968÷22=982÷13= 190÷11=813÷14=72÷56=42÷16= 49÷11=24÷39=18÷14= 33÷15=87÷19=61÷17= 141÷13= 443÷13= 121÷11=99÷13=244÷12= 966÷23=59÷17=3÷16=784÷4= 666÷11= 927÷16= 205÷21= 418÷14= 512÷19=320÷16=589÷14=42÷11=923÷88= 188÷16= 10÷15=95÷56=72÷13= 31÷19=65÷57=40÷15= 328÷42=13÷17= 36÷18= 72÷4= 165÷11= 148÷37= 390÷15= 288÷18=
300÷12=915÷61=410÷41=68÷26=62÷3=935÷55=20÷21 =112÷56=65÷15= 86÷26=81÷71= 86÷58= 469÷67= 42÷34= 24÷14= 162÷27= 481÷37= 638÷29= 312÷13= 962÷13= 736÷32= 198÷11=67÷13= 174÷58=00÷80=40÷94=94÷22=27÷57=48÷27=00÷25=3 2÷16=91÷27= 144÷18= 162÷27= 88÷96= 160÷20= 221÷17= 730÷73= 610÷61= 976÷61= 700÷25=08÷76=72÷59=00÷60=74÷14=24÷24=72÷18=6 9÷51=48÷34=43÷49=18÷22=30÷22= 289÷32=567÷43=328÷68=75÷25= 852÷47=75÷48=555÷68=89÷33= 329÷87=457÷38=
每天16道题，计算没问题！姓名：一 336÷21 858÷39 918÷27 888÷37 645÷32 828÷36 673÷12 441÷21 432÷46 966÷23 731÷79 980÷28 618÷88 425÷25 993÷11 361÷19 294÷29 689÷34 444÷76 350÷34 930÷32 289÷44 117÷36 864÷36 694÷17 609÷87 450÷25 672÷42 104÷24 171÷38 700÷25 306÷75 248÷40 720÷30 625÷23 180÷30 360÷30 920÷40 780÷60 57×158 837÷43 850÷17 780÷26 420÷30 840÷60 960÷40 780÷20 898÷28 每天16道题，计算没问题！ 姓名： 六 520÷40 920÷23 480÷32 167×48 704÷44 325×65 524÷26 336×25 125×45 336×25 840÷24 672÷21 112×52 335×24 173÷17 每天16道题，计算没问题！ 姓名： 七
576÷18 256÷81 331×25 125×34 336÷25 91×214 31×206 12×321 215×34 205÷32 31×206 37×481 325÷68 336×21 245÷31 17×184 每天16道题，计算没问题！ 姓名： 八 21×114 51×214 61×135 24×158 33×264 302×54 377×18 488÷29 16×109 33×204 25×118 302×15 325÷29 210×21 119÷24 31×208 每天16道题，计算没问题！ 姓名： 九 522÷38 999×22 467÷92 66×125 123×56 812×25 325÷12 157÷25 372÷45 328÷42 395÷56 765÷74 117÷25 276÷23 365÷24 464÷41 每天16道题，计算没问题！ 姓名： 十 321×19 35×126 235×12 432÷24 306×12 260×15 690÷30 750÷50
教学内容：教科书第1页例1、例2和第1～2页全部“做一做”的习题。 教学目的：使学生掌握用坚式计算连加、连减的方法和简便写法，进一步巩固两位数加、减两位数，提高学生的计算能力。 教学过程： 一、复习 1．口算。 8＋7 20＋17 37＋50 15－6 45＋8 61－20 23＋5 22－6 34－9 2．提问：“下面各题应该怎样计算？先算什么，再算什么？” 4＋8＋5＝17－8－4＝ 二、新课 １．教学教科书第1页例1。 （1）教师板书：例１28＋34＋23＝ 教师：“这道题要我们算什么？有几个加数？”（要我们把三个数加起来，有三个加数。） 教师：“三个数连加，要先算什么，再算什么？”（三个数连加，要先把前两个数加起来，再把得数与第三个数相加。） 教师：“前两个是28和34。这两个数相加可以用笔算。” 指名叫学生口述，列竖式、并计算、教师板演（如下左式）。 教师：“算完了没有？”“还要怎样算？”（还要把得数62与第三个加数：23相加。） 指名叫学生口述，列竖式，并计算，教师板演（如下中式）。 教师：“因为做第二步计算时，是用第一步算出的得数62再加上23，所以
为了写起来简便，我们可以把第二步计算的竖式接在第一步计算的竖式下面。”教师板书（如下右式）。 教师：“现在做完了吗？”（算完了，还要把最后算出的得数写在横式等号的后面。）教师板书：85 （2）让学生做例1下面“做一做”的习题。先分步用两个竖式计算，再用简便写法计算。教师巡视，检查学生的竖式写得对不对。 2．教学教科书第1页例2。 (1）教师板书：例2 52－20－18＝ 教师：“这道题要我们算什么？怎样算？” 指名叫学生口述，列竖式并计算。先分步列竖式计算，教师板演（如下）。 教师：“如果用简便写法列竖式计算，该怎样写？” 指名叫学生口述，教师板演（如下右）。 教师：“我们在计算两位数加、减两位数时，可以用竖式计算，而有些题比较简单，就可以用口算。比如，例2中的第一步是两位数减整十数。52减20 可以直接口算出得32，第二步用32减18．再用竖式计算。以后我们做题时、可以根据每一步计算的实际情况，能用口算的就用口算，不必每一步计算都写竖
二年级口算 76＋57－79＝53－37－4＝32＋96－33＝22－21＋43＝47－16－22＝97＋52－57＝45－11－28＝60＋71＋65＝39－32－3＝18－11－6＝97－89＋33＝47－16－22＝91＋85－26＝90－81＋2＝96－44＋68＝76＋57－79＝13＋71＋38＝53－37－4＝72－17－24＝57＋71－96＝4＋52＋51＝86－73＋1＝48＋43－21＝32＋96－33＝22－21＋43＝47－16－22＝97＋52－57＝48＋74－1＝91－25－7＝39－2－11＝67－4－56＝90＋11－34＝45－11－28＝18－11－6＝ 13＋50＋48＝ 40－3＋18＝ 79＋6＋23＝ 33＋19＋42＝ 65－40－2＝ 60＋71＋65＝ 39－32－3＝ 53－17＋46＝ 92＋80－10＝ 42＋73＋38＝ 58－30＋65＝ 14＋51－4＝ 97－89＋33＝ 91－12＋34＝ 65－1＋25＝ 98＋32＋44＝ 87－42＋75＝ 70＋2＋3＝ 95＋13＋50＝ 73－62－7＝ 63＋91＋20＝ 98＋32＋44＝ 87－42＋75＝ 90＋41＋2＝ 67－4－56＝ 53－37－4＝ 53－17＋46＝ 63＋91＋20＝ 98＋32＋44＝ 87－42＋75＝ 97－89＋33＝ 91＋85－26＝ 90－81＋2＝ 13＋50＋48＝ 40－3＋18＝ 96－44＋68＝ 76＋57－79＝ 53－37－4＝ 32＋96－33＝ 22－21＋43＝ 47－16－22＝ 97＋52－57＝ 45－11－28＝ 60＋71＋65＝ 39－32－3＝ 18－11－6＝ 97－89＋33＝ 47－16－22＝ 85－83－1＝ 51－30＋5＝ 36＋69－16＝ 95－57＋44＝ 0＋60－36＝ 43＋58－67＝ 93－22＋34＝ 59＋74－70＝ 51－19－0＝ 89－76－11＝ 74＋31－16＝ 62＋86＋70＝ 15－1－7＝ 28＋30＋94＝ 98－47＋0＝ 61＋97－8＝ 80＋15＋52＝ 82－74＋72＝ 56＋51＋18＝ 92－37－41＝ 49＋25＋81＝ 53＋93－13＝ 79－46－27＝ 43＋78－76＝ 74－38－32＝ 13＋58＋61＝ 87＋51－54＝ 83＋49＋12＝ 10＋78＋3＝ 84＋95＋74＝ 88－68＋8＝ 60＋33－16＝ 61－50－7＝ 62＋80－79＝ 99－8＋81＝ 77＋79＋57＝ 92－24＋67＝ 96＋31－97＝ 62＋86＋70＝ 10＋40－9＝ 38－11－6＝ 40＋42－31＝ 24－13＋38＝ 2＋95＋79＝ 35＋21＋23＝ 69＋12＋46＝ 22＋71＋26＝ 57＋78＋16＝ 80＋50－1＝ 73－38－31＝
23+41+9= 27+36+3= 25+29+17= 30+23+31= 55+6+10= 49+23+11= 2+56+8= 2+22+16= 35+41+1= 52+7+1= 13+6+10= 12+13+31= 66+7+15= 3+59+16= 5+9+36= 14+37+3= 11+6+16= 7+52+7= 57+5+11= 80+4+1= 6+2+54= 50+46+2= 7+56+20= 13+15+4= 11+56+10= 6+42+29= 43+43+5= 36+16+22= 50+16+18= 2+13+23= 59+10+9= 34+18+18= 2+27+41= 3+43+29= 19+64+6= 54+26+12=
36+5+25= 4+20+48= 47+31+10= 6+41+51= 81-25-35= 55-14-31= 63-40-1= 98-66-3= 77-1-41= 41-4-28= 99-21-32= 94-79-3= 72-17-37= 95-71-11= 96-33-53= 74-12-11= 68-7-32= 97-7-25= 89-59-27= 33-9-12= 79-19-38= 68-8-37= 97-60-19= 58-6-19= 97-15-63= 81-16-3= 95-6-62= 92-17-71= 50-22-10= 92-81-6= 54-30-20= 78-3-37= 61-8-18= 91-43-47= 45-31-1= 82-63-1=
68-5-46= 78-34-14= 86-29-49= 79-39-8= 50-40-1= 61-38-2= 75-16-46= 42-8-13= 10+68-39= 59+31-51= 82-69+77= 46-26+14= 81+13-44= 62-57+94= 64-39+3= 99-34+18= 1+99-68= 80+12-9= 97-36+32= 77+17-20= 77+15-54= 7+26-8= 77-64+67= 13-7+61= 17+80-47= 77+11-54= 59-33+46= 67+23-78= 30+45-69= 1+90-81= 47-35+63= 45-44+48= 98-35+27= 5+88-8= 38+34-59= 51+29-67= 74-59+20= 20-16+33= 48+28-15= 4+80-15=
两位数的连加、连减计算 二年级数学科任教师：郭伟 教学内容 教科书第1～2页例1、例2和全部“做一做”的习题。 教学目标 使学生掌握用竖式计算连加、连减的方法和简便写法，进一步巩固两位数加、减两位数，提高学生的计算能力。 教学课时：1课时 教学过程 一、复习 1．口算。 2．提问：“下面各题应该怎样计算？先算什么，再算什么？” 4＋8＋5＝17－8－4＝
二、新课 1．教学教科书第1页的例1。 先请一名学生读题。 教师：“要求三个组一共摘了多少个西瓜，应该怎样列式？” （1）指名叫学生说出列式后，教师板书：28＋34＋23＝ 教师：“这道题要我们算什么？有几个加数？”（要我们把三个数加起来，有三个加数。） 教师：“三个数连加，要先算什么，再算什么？”（三个数连加，要先把前两个数加起来，再把得数与第三个数相加。） 教师：“前两个数是28和34。这两个数相加可以用笔算。” 指名叫学生口述，列竖式，并计算，教师板演（如下左）。 教师：“算完了没有？”“还要怎样算？”（还要把得数62与第三个加数23相加。） 指名叫学生口述，列竖式，并计算，教师板演（如下中）。
教师：“因为做第二步计算时，是用第一步算出的得数62再加上23，所以为了写起来简便，我们可以把第二步计算的竖式接在第一步计算的竖式下面，”教师板书（如下右）。 教师：“现在做完了吗？”（算完了，还要把最后算出的得数写在横式等号的后面。）教师板书：85 （2）让学生做例1下面“做一做”的习题。 先分步用两个竖式计算，再用简便写法计算。教师巡视，检查学生的竖式写得对不对。 2．教学教科书第2页的例2。 教师板书：例2：52－20－18＝ 教师：“这道题要我们算什么？怎样算？” 指名叫学生口述，列竖式并计算。先分步列竖式计算，教师板演（如下）。 教师：“如果用简便写法列竖式计算，该怎样写？”指名叫学生口述，教师板演
36-23-13= 45-9-34= 99-85-12= 98-12-84= 85-25-25= 80-20-60= 84-20-24= 74-50-14= 64-34-14= 65-55-5= 88-5-78= 78-10-68= 68-58-4= 58-48-2= 48-38-7= 100-47-44= 99-53-35= 72-36-25= 50-25-24= 79-38-27= 58-47-11= 58-5-40= 58-5-6= 58-22-22= 88-44-44= 47-19-17= 90-18-10= 40-16-3= 66-23-18= 79-27-9= 38-29-9= 36-28-8= 68-26-23= 55-25-25= 92-22-20= 69-39-9= 77-37-30= 96-36-30= 60-30-29= 76-29-28= 44-4-18= 49-39-1= 48-48-0= 48-8-21= 45-34-0= 67-56-5= 68-9-57= 69-9-57= 88-44-33= 66-11-33= 66-20-16= 79-9-55= 33-3-20= 27-11-11= 63-23-19= 25-10-14= 77-10-50= 100-0-99= 89-44-23= 85-65-20= 50+11+11= 34+12+12= 25+13+13= 14+7+14= 26+15+15= 57+1+11= 38+2+12= 25+3+13= 18+4+14= 20+5+15= 30+6+16= 7+10+17= 57+8+18= 60+9+19= 30+10+20= 25+8+10= 27+13+20= 44+24+11= 52+28+9= 67+22+11= 40+28+28= 43+29+27= 60+30+10= 18+30+11= 14+24+24= 17+33+11= 16+33+22= 7+33+33= 5+37+27= 1+37+17= 35+35+10= 12+35+25= 11+36+33= 40+39+1= 7+32+23= 8+44+44= 9+44+11= 46+36+1= 45+23+10= 41+19+10= 55+11+4= 1+55+22= 20+5+45= 58+22+1= 56+4+4= 67+3+3= 6+6+25= 6+8+12= 66+1+6= 6+5+25= 7+4+14= 75+1+5= 75+2+5= 8+8+11= 8+9+10= 36-23+13= 45+9-34= 99-85+12= 98-84+12= 85-25+25= 80+20-60= 84-20+24= 74-50+14= 64+34-14= 65-55+5= 88+5-78= 78+10-68= 68-58+4= 58-48+2= 48+8-7= 100-47+44= 99-53+35= 72-36+25= 50+25-24= 79-38+27= 58-47+11= 58+5-40= 58+5-6= 58+22-22= 88-44+44= 47+19-17= 90-18+10= 40+16-3= 66+23-18= 79-27+9= 38+29-9= 36+28-8= 68+26-23= 55+25-25= 92-22+20= 69-39+9= 77-37+30= 96-36+30= 60+30-29= 76-29+28= 44-4+18= 49+39-1= 48+48-0= 48+8-21= 45+34-0= 67-56+5= 68+9-57= 69+9-57= 88-44+33= 66+11-33= 66+20-16= 79+9-55= 33+3-20= 27+11-11= 63+23-19= 25+10-14= 77+10-50= 100+0-99= 89-44+23= 85-65+20= 50+11-11= 34+12-12= 25+13-13= 14-7+14= 26-15+15= 57-1+11= 38-2+12= 25+3-13= 18-4+14= 20+5-15= 30+6-16= 7+10-17= 57-8+18= 60-9+19= 30-10+20= 25-8+10= 40-28+28= 43-29+27= 60-30+10= 18+30-11= 14+24-24= 17+33-11= 16+33-22= 7+33-33= 5+37-27= 1+37-17= 35-35+10= 12+35-25= 11+36-33= 40-39+1= 7+32-23= 8+44-44= 9+44-11= 11+44-22= 21+44-13= 45-45+10= 48-2+10= 10+47-3= 46-36+1= 45-23+10= 41-19+10= 55-11+4= 1+55-22= 20-5+45= 58-22+1= 56-4+4= 67-3+3= 6-6+25= 6+8-12= 66+1-6= 6-5+25= 7-4+14= 21+46-9 52+38-25 65-16-15 53-20-23 24+39+24 54+23+15 46+12-49 57+31-23 56-18-20 96-28+18 37-20-16 82-33-18 72-25-24 56+15+24 39+10+31 45-18+29 81+13-65 66-47+28 53-15+35 46-18+17 63-29+15 55-39+14 64-26+31 56-28+25 58-22+26 63-18-14 45-18+68 46-27+24
36-23-13= 45-9-34= 46+36+1= 45+23+10= 40-28+28= 43-29+27= 99-85-12= 98-12-84= 41+19+10= 55+11+4= 1+55+22= 60-30+10= 18+30-11= 85-25-25= 80-20-60= 20+5+45= 58+22+1= 14+24-24= 17+33-11= 84-20-24= 74-50-14= 56+4+4= 67+3+3= 16+33-22= 7+33-33= 64-34-14= 65-55-5= 6+6+25= 6+8+12= 5+37-27= 1+37-17= 88-5-78= 78-10-68= 66+1+6= 6+5+25= 35-35+10= 12+35-25= 68-58-4= 58-48-2= 7+4+14= 75+1+5= 11+36-33= 40-39+1= 48-38-7= 100-47-44= 75+2+5= 8+8+11= 7+32-23= 8+44-44= 99-53-35= 72-36-25= 8+9+10= 36-23+13= 9+44-11= 11+44-22= 50-25-24= 79-38-27= 45+9-34= 99-85+12= 21+44-13= 45-45+10= 58-47-11= 58-5-40= 98-84+12= 85-25+25= 48-2+10= 10+47-3= 58-5-6= 58-22-22= 80+20-60= 84-20+24= 46-36+1= 45-23+10= 88-44-44= 47-19-17= 74-50+14= 64+34-14= 41-19+10= 55-11+4= 90-18-10= 40-16-3= 65-55+5= 88+5-78= 1+55-22= 20-5+45= 66-23-18= 79-27-9= 78+10-68= 68-58+4= 58-22+1= 56-4+4= 38-29-9= 36-28-8= 58-48+2= 48+8-7= 67-3+3= 6-6+25= 68-26-23= 55-25-25= 100-47+44= 99-53+35= 6+8-12= 66+1-6= 92-22-20= 69-39-9= 72-36+25= 50+25-24= 6-5+25= 77-37-30= 96-36-30= 79-38+27= 58-47+11= 7-4+14= 60-30-29= 76-29-28= 58+5-40= 58+5-6= 21+46-9 44-4-18= 49-39-1= 58+22-22= 88-44+44= 52+38-25 48-48-0= 48-8-21= 47+19-17= 90-18+10= 65-16-15 45-34-0= 67-56-5= 40+16-3= 66+23-18= 53-20-23 68-9-57= 69-9-57= 79-27+9= 38+29-9= 24+39+24 88-44-33= 66-11-33= 36+28-8= 68+26-23= 54+23+15 66-20-16= 79-9-55= 55+25-25= 92-22+20= 46+12-49 33-3-20= 27-11-11= 69-39+9= 77-37+30= 57+31-23 63-23-19= 25-10-14= 96-36+30= 60+30-29= 56-18-20 77-10-50= 100-0-99= 76-29+28= 44-4+18= 96-28+18 89-44-23= 85-65-20= 49+39-1= 48+48-0= 37-20-16 50+11+11= 34+12+12= 48+8-21= 45+34-0= 82-33-18 25+13+13= 14+7+14= 67-56+5= 68+9-57= 72-25-24 26+15+15= 57+1+11= 69+9-57= 88-44+33= 56+15+24 38+2+12= 25+3+13= 66+11-33= 66+20-16= 39+10+31 18+4+14= 20+5+15= 30+6+16= 79+9-55= 33+3-20= 45-18+29 7+10+17= 57+8+18= 27+11-11= 63+23-19= 81+13-65 60+9+19= 30+10+20= 25+8+10= 25+10-14= 77+10-50= 66-47+28 27+13+20= 44+24+11= 100+0-99= 89-44+23= 53-15+35 52+28+9= 67+22+11= 40+28+28= 85-65+20= 46-18+17 43+29+27= 60+30+10= 50+11-11= 34+12-12= 63-29+15 18+30+11= 14+24+24= 25+13-13= 14-7+14= 55-39+14 17+33+11= 16+33+22= 26-15+15= 57-1+11= 64-26+31 7+33+33= 5+37+27= 38-2+12= 25+3-13= 56-28+25 1+37+17= 35+35+10= 18-4+14= 20+5-15= 58-22+26 12+35+25= 11+36+33= 30+6-16= 7+10-17= 63-18-14 40+39+1= 7+32+23= 57-8+18= 60-9+19= 45-18+68 8+44+44= 9+44+11= 30-10+20= 25-8+10= 46-27+24 11+44+22= 21+44+13= 27-13+20= 44-24+11= 65-19+34 45+45+10= 48+2+10= 10+47+3= 52-28+9= 67-22+11= 26-18+47
三位数除以两位数的除法（一） 一、填空 1）把320平均分成40份，每份是（） 2）每份是70，490里面有（）个70 3）（）÷（）=20……19，除数最小是（） 4）322÷40的商写在（）位上。 5）475与195的差里有（）个70。 6）如果4×30+6=126，那么126÷30=（）……（） 7）有163个鸡蛋，每30个装一箱，这些鸡蛋需要（）个箱子。 8）96里最多有（）个30. 45里最多有（）个20 / 276里最多有（）个40. 183里最多有（）个60 9）括号里最大可以填几 60×（）< 462 80×（）< 500 80×（）< 253 90×（）< 670 30×（）< 250 50×（）< 260 10）按要求在（）里填上一位适当的数字。 商是一位数商是两位数 （）25÷38 （）76÷27 （）96÷82 （）04÷64 □34÷53的商是两位数，□里最小填（） 二，1列竖式计算。 ; 480÷40 360÷20 560÷40 720÷60 663÷34 447÷33 436÷24 848÷43 / 2，先说一说把除数看作几十来试商，再计算并验算
81÷27 406÷77 368÷67 — 112÷26 175÷19 567÷84 3、先估一估商是几位数，再计算。 、 333÷37 205÷21 372÷45 294÷29 328÷42 65÷320 395÷56 765÷57 784÷49 459÷682 966÷23 923÷88 《
1.一件大衣的价格是570元，一件衬衫的价格是30元。买一件大衣的钱可以买多少件这样的衬衫 ￥ 2.一辆汽车每时行驶70千米，从A地到B地的公路长840千米，这辆汽车从A地行驶到B地，需要行驶多长时 间 3.李伯伯家养了650头肉牛和50头奶牛，肉牛的数量是奶牛的多少倍 … 4.小明每天睡觉前都会看书，一本书共352页，小明每天看32页。小明几天可以看完这本书 # 5同学们收集了192千克树种，平均装在27个袋中，每袋装多少千克还剩下多少千克 " 6学校体育室用518元买了14个足球，平均每个足球多少元 565÷35=950÷14=702÷55=
三位数除以两位数计算题200道 374÷11=903÷21=375÷15= 891÷27=858÷11=391÷17= 527÷17=450÷10=624÷26= 276÷23=792÷18=858÷26= 504÷14=616÷11=688÷16= 228÷12=736÷23=840÷35= 350÷35=630÷30=459÷27= 975÷13=616÷28=969÷19= 529÷23=221÷17=868÷14= 456÷19=319÷29=682÷11= 510÷34=805÷23=750÷30= 826÷14=752÷16=810÷15= 420÷42=224÷14=590÷10-
636÷12=462÷21=819÷13= 550÷25=324÷12=903÷21= 915÷15=540÷20=938÷14= 378÷27=504÷36=420÷21= 816÷12=715÷11=605÷11= 912÷19=672÷14=564÷12= 180÷15=480÷20=968÷22= 756÷21-738÷41=384÷76= 975÷25=848÷16=168÷14= 980÷20=405÷27=725÷29= 507÷39=408÷12=784÷16= 943÷11=299÷13=464÷16= 350÷25=578÷34=775÷31= 672÷12=299÷23=901÷17= 748÷11=522÷29=176÷11= 810÷10=570÷10=323÷17=
798÷19=165÷15=902÷22= 260÷20=630÷18=957÷11= 954÷18=870÷15=476÷28= 615÷15=270÷15=969÷17= 608÷19=828÷23=143÷13= 507÷13=221÷13=529÷23= 192÷16=374÷22=742÷14= 506÷23=860÷20=348÷29= 828÷18=774÷43=288÷24= 310÷10=930÷15=897÷39= 867÷17=529÷23=781÷11= 975÷15=572÷52=684÷18= 238÷14=960÷12=726÷33= 210÷14=384÷24=570÷15= 176÷16=341÷31=204÷12= 575÷23=180÷18=924÷14=
《两位数连加、连减和加减混合》教学实录 【教学内容】青岛版一年级下册第七单元信息窗5，课本80页—83页。 【教学目标】1、结合具体情境，初步掌握100以内加减混合运算的顺序，能正确掌握连加连减及加减混合运算的计算方法。 2、发展估算意识和能力，体验连加连减和加减混合的计算方法，培养学生的创新意识和合作交流的能力。 3、在提出问题、解决问题的过程中，感受数学来源于生活、充分体验解决数学问题的成功喜悦，增强对数学学习的信心和兴趣。 【学习重点】发展问题意识，把提高解决问题的能力与提高计算能力、培养创新精神有机结合。 【学习难点】体验连加连减的和加减混合的计算方法，并学会表达交流解决问题的过程和结果。 【教学过程】 一、创设情境、自主探索 前几天我们和丁丁一起参观了水族馆和标本馆，收获多不多？（生：多。）丁丁的旅行就要结束了，今天他和妈妈又来到了大海边要买一些纪念品带回家，请同学们看情境图。 问：从图中你能找到哪些数学信息？学生可能找到的信息有： 1、珊瑚标本每只17元； 2、海豚玩具每只23元； 3、贝壳每只13元； 4、海螺每只13元； （生提出问题并口头列出算式） 二、算法交流、分析比较 这些简单的问题看来是难不住大家了，丁丁妈妈给我们出了一道比较难的题，（师出示问题）50元买一个海螺和一个珊瑚还剩多少钱？ 师问：你们愿意帮丁丁妈妈解决这个问题吗？让生读问题列出算式，50-13-17= 师问：这道连减的算式你想怎样计算结果？ 师说：用口算的方法计算是不是很慢呀？ 师问：那这种连减的算式用竖式应该怎样写，你会吗？ 生交流讨论后，独自在本子上写出竖式。
教师活动：教师巡视发现竖式的不同写法及时让写得快的学生写在黑板上。 学生可能出现的写法有： 第一种：第二种 5 0 3 7 5 0 - 1 3 - 1 7 -1 3 3 7 2 0 3 7 -1 7 2 0 师问：你们在列竖式计算的同时，丁丁也写出了不同的竖式，多媒体展示丁丁列的不同的竖式写法：重点让学生边展示边说每一步计算先算的是什么，得出的是什么。（强调运算顺序，从左往右） 师问：你喜欢哪一种？为什么？ 师总结：不管用那种方法计算只要把计算结果计算准确就行。 然后比较观察两种不同竖式的联系和区别。 师问：通过观察你知道这两种不同的竖式有什么联系和区别吗？ 2、尝试练习：60-12-37= 3、再次出示50元买一个海螺和一个珊瑚还剩多少钱？这个问题，让学生尝试用分步解答师问：这道题你会用分布解决吗？第一步先求什么？再求什么？ 生：先求一共用去了多少钱？13+17=30（元） 再求还剩多少钱？50-30=20（元） 师小结：一个数连续减去两个数可以用这个数减去这两个数的和。 4、师说：来到了大海边老师也想买几样纪念品想带回家，请同学们也帮老师算一算一共需要多少钱？ 出示要买一个海豚、一个贝壳和一个海螺一共需要多少钱？ 师问：你会列出算式帮老师计算出来吗？ 学生回答并在本子上计算。 教师活动：发现竖式的不同写法，写在黑板上。 学生可能出现的写法有： 第一种： 23 48