书香班级建设方案
以读书为快乐伴书香而成长
肇庆市第十六小学三（5）班连思一．指导思想：
书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯，《语文课程标准》指出：培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料。为能更好地贯彻这一新课标要求，着眼于学生的终身发展，学校将积极开展大阅读教育，努力为学生营造一个书香校园，使读书成为学生的习惯，使校园更富人文底蕴，充满智慧和生机。
二．活动目的：
1、引导学生与好书为友，与好书为伴，培养良好的读书习惯，争做“读书之星”。
2、使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。
3、促进语文课堂教学的改革，以读促写，走读写结合之路，提高教学质量。
4、营造书香班级，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。
三、活动对象：
全班学生
四．活动口号：
以读书为快乐伴书香而成长
五、活动方法要求：
（一）构建阅读体系
1、制定读书计划书、读书记录卡：
（1）．每个学生结合个人实际，每学期制定出读书成长规划和读书目标，具体格式可让学生根据自己喜好来设计装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、目标、实施时间等。（读书三本以上）附例表：
我计划在本学期
阅读以下书籍
书目完成时间
1、
2、
3、
4、
5、
、目标：
三月第一周课外阅读记录表
月日至月日得总计颗
（2）根据本班的实际情况，制定班级读书计划：
背诵诗歌、阅读《鲁滨逊漂游记》(英.但.笛福)、《格林童话》10篇等。其中要有措施、有保障、有效果、有考评，简洁明了，易于操作。附例表：
古诗词类
（3）．组织一次“读书计划书”展示活动。
2、编制阅读书目，合理选择读物，
选出班级/个人必读和选读的书目。
班级学生必读书目：
《鲁滨逊漂游记》(英.但.笛福)、《格林童话》10篇
成语故事：《为虎作伥》、《叶公好龙》、《望梅止渴》《滥竽充数》、《三人成虎》、《瓜熟蒂落》、《瓜田李下》、《鹬蚌相争》《夸父追日》、《凿壁偷光》
学生个人自选书目：
《小学生必读书目》中的规定书目中选读。
（二）广开书源，开发阅读环境
1、设计班级读书信条，将班级读书口号“以读书为快乐，伴书香而成长”写在教室黑板的左上方，每位学生都要会背诵班级读书口号。
2、围绕读书进行个性化布置，开辟班级“书香栏”，内容为“好书推荐”、“读书之星评比”、“读书感悟”等，体现浓厚的文化氛围，营造读书的氛围，力争触动学生心灵，激起学生读书兴趣。
3、每位学生拟定好自己的读书格言，并制作成读书书签，择优粘贴
在“书香栏”里。
4、建立班级个性化藏书架，给书架命名为“书海淘金”。要求每人选一至两本带到学校，建立班级小书库。选好图书管理员（），统计藏书目录，图书角定时向学生出借图书（每月3次）。
5、每周规定阅读时间，保证一周有一次自由阅读时间，.班级小书库实行全天性开放，充分利用每分每秒的时间，保证学生在一天中的读书时间不少于1小时。必读书目一般在学校阅读，每星期三阅读指导课一节。自选书目一般在家中阅读，要求每天晚上读30分钟。
6、每天的语文课利用课前的一分钟让学生推荐好书，每周背诵一首班级读书计划中的古诗词，每周从语文课中挤出一节课作为阅读交流课，以“名人名言”“书海拾贝”“我最喜欢的”“好书推荐”等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书或好文章，交流自己在读书活动中的心得体会，形成良好的班级读书氛围。
（三）积极组织读书活动，检查读书效果。
1、建立读书成长册：
每个学生都要建立一本“读书成长册”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书计划书，参加读书实践活动的作品，获奖情况等记录下来。
2、出读书小报：
（1）学生在老师或家长的帮助下，收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，一学期出版一期读书小小报。
（2）学期末组织一次读书小小报评比活动。
3、“读书之星” 评比：
本学期，学生只要读完一本书，填写好相关的读书记录卡，可获一张“小小书虫”激励卡。学生只要获3张激励，老师自己将借书给他看。学生只要获10张激励卡，（其中必须有六本是《小学生必读书目》的推荐书目）就可获班级“读书之星”称号，予以奖励。六、读书活动安排：
第一个月：
1、制定班级和个人读书成长计划表并展示。
2、设计一张书签。在书签上写上课外收集1—2句关于读书有益的名言，读读、背背，利用晨会课等时间在班中进行交流，并选择一些张贴在教室的“书香栏”。
3、建立班级小书库。
第二个月：
1、经典诗文、读书名言诵读比赛活动
2、参加校级作文比赛。
第三个月：
1、写一篇读书笔记。读了那么多书，一定有什么想法，写下来吧。觉得自己写得还不错的可以向报纸、杂志或是学校的晨曦报投稿。
2、读书小报的制作评比活动。
3、出一期关于读书方面的黑板报
第四个月：
1、评比表彰“读书之星”。