沪江日语绿宝书之
【第三届新能力考前答疑会】新能力考前答疑会】N
N 4、N5问题精选Q ：最后的10天里，词汇部分应该怎样巩固呢？
A：相信你在平时已经做了大量的词汇练习和词汇背诵，那么在最后的阶段，就需要查漏补缺+复习巩固。以下给同学一些建议，同学可以参考一下：1.错题复习，尤其是真题；另外也可以将自己在备考阶段做过的词汇练习册翻出来，回顾以前做错的题目；2.快速阅读词汇手册；或者教材（如《标日初级》的词汇表），将自己感觉还生疏的词语划出来，反复大声朗读。
Q ：我：我一一紧张，紧张，考试考试考试做听力的时候总是脑子里一片空白，怎么办？
做听力的时候总是脑子里一片空白，怎么办？A：在考试前，要做好充足的准备，准备好了，就不怕了。另外，考试前，如果自己很紧张的话，可以给自己一些心理暗示，鼓励下自己。也可以在复习的空挡，稍微活动活动，呼吸一下户外的新鲜空气。同学加油哦，要相信自己，一定可以的~听力是考查很重要的部分，在考试前就要做好充分的练习，每一个小题型都要练习到位，做到知己知彼，尤其是临近考试的时候，每天都要做大量的模拟，其中就包括听力部分，练习足够了就不会紧张了，如果在考场中还是紧张的话，就要给自己心理暗示让自己平静下来，遇到听不清的状况，要大胆放过，不要做深入思考，要抓紧时间听接下来的内容，把题目听完整后，把握整个题的题意，然后看选项或者听选项，做出选择，切忌不可停留在一处听不清的地方，那样会影响其他的题。Q ：N4要考标日初级上下册2本书，主要肯定是下册的内容。但是我想知道N4考试标日初级上册的内容最少会考多少？
A：同学你好~我们的教材只是基础哦，单靠课本上的内容是无法应付考试的。另外语言学习范围的概念是几乎没有的，上册下册都很重要，后面的知识都要以先前的知识为基础，语言的运用中也会有难易不等的知识结合。所以只要从第一册打好基础学到后面就不会有问题的哦。
Q：求新日语能力考试的题型、题量。
A：同学你好！不知道你参加的是N4还是N5级考试呢？
N4的题型如下：（括号中为大致小题数，每次考试可能略有不同）
文字词汇：：1.汉字读音（9）；2.汉字写法（6）；3.文脉规定（语境选择）（10）；4.近义替换（5）5.词语的正文字词汇
确用法（5）。
语法：1.句子的语法（四选一）（15）；2.句子的语法（排序题）（5）；3.文章中的语法（一篇文章，5）
读解：短文理解（4）；长文理解（4）；信息检索（2）
听解：课题理解（8）；要点理解（7）；发话表现（5）；即时应答（8）
N5的题型如下：（括号中为大致小题数，每次考试可能略有不同）
文字词汇：1.汉字读音（12）；2.汉字写法（8）；3.文脉规定（语境选择）（10）；4.近义替换（5）；
语法：1.句子的语法（四选一）（16）；2.句子的语法（排序题）（5）；3.文章中的语法（一篇文章，5）
读解：短文理解（3）；长文理解（2）；信息检索（1）
听解：课题理解（7）；要点理解（6）；发话表现（5）；即时应答（6）
：除词性区别外，动词++てから、それから有什么区别？
Q：除词性区别外，动词
A：同学说得很对，首先它们的词性不一样。其次，两者放的位置不一样。第三，それから还可以用于连接两个事物，～てから不具有这一用法。
动词+てから：它一般用于连接前后两个动词小句，表示先做前项动作，再做后项动作，相当于“先……
再”、“……之后”。例如：お風呂に入ってから食事をしましょう/先洗个澡再吃饭吧。
それから：是一个接续词，它要放在后一个小句的开头，起到承前的作用，相当于“接着、然后”；例如：京都へ行って、それから大阪へ行った/去了京都，然后又去了大阪。
除此以外，它还可以用于接在前后两个事物之间，列举同类事物（这一用法是「～てから」所不具备的）。例如：カレーライスと野菜サラダ、それからコーヒーをお願いします/我要咖喱饭、蔬菜沙拉、还有咖啡。
Q：老师您好，由于我五月份才开始接触日语，报的是N4级的考试。到现在虽然每天很努力地背单词，
这样的情况下试听了听力练习感觉一头雾水，，不知在剩下只有新标日的上册程度。。这样的情况下试听了听力练习感觉一头雾水
但是词汇量还是很少，，只有新标日的上册程度
但是词汇量还是很少
的时间里有没有适合我的复习方法？
A：同学你好，如果现在只学习了标日初级上册的话，参加N4考试确实是比较吃力的。建议在考前的这几天再突击一下，标日初级上册和下册讲的都是基础的内容，还是要继续学习，多多背背单词，巩固语法。因为词汇比较少，语法有些可能你还没学到，所以在听N4的听力的时候会有一头雾水的感觉。建议还是回归到基础的学习，再考前尽量多安排时间在日语学习上，把基础先打好。咱们网校的班级里，班主任和助教会在班级里做一些学习节目，帮助大家巩固，如果同学不是网校的学员，也可以在部落里参加一些咱们的沪友们做的学习节目。
N4、、5没什么好考的，但是用来增长一下经验。对考1级还是有帮助的吧？
Q：都说其实N4
A：所有的级别都要认真对待哦，尤其是N4考试是考查你初级阶段是否学习扎实的一个级别，也是非常重要的。
当然N4N5级别不是我们的终点，不仅是用来增长经验，而且可以了解自己初级阶段是否已经掌握扎实，对进一步的学习有指导作用。
另外，其实N1也不是我们学习的终点，灵活运用日语与日本朋友交流才是我们的最终目的。加油！
Q：想问下听力部分要拿到多少分这部分才算合格？做听力的时候反应快不起来很担心这部分。
A：N4N5级别的各部分基准点（即合格分数线）2010年12月考试官方给出的数据如下：（文字?词汇?文法）?读解：38分（满分120分）；听力：19分（满分60分）。同学可以参考下。在听力中反应慢，多半是由于对单词的发音不熟悉。建议同学每天大声朗读单词及其例句（N4的同学可以朗读《标日》初级生词表、课文以及课后练习），反复加强记忆。因为我们在朗读的时候一是可以纠正我们自己的发音，而是能让我们耳朵习惯正确的日语发音，这样对单词的反应能力就会提高了。
Q：听力方面有什么答题技巧？
A:关于听力的答题技巧，待会儿老师会说到，注意听讲哦！
这里简单概括为：
1.前两道大题：注意从试卷上印有的选项，根据选项的信息对接下来要听到的内容做一个预估。
2.第三大题发话表现：注意听题目和图片提示的场景，抓住发话人的意图。
3.第四大题即时应答：注意听题目说话人的语气，根据说话人的语气来判断下面应该给予什么样的应答。但不管是什么技巧，听力最重要的就是保持沉稳的心态，全神贯注的去听；不要因为偶然的漏听而影响接下来的状态。沉着+集中就是听力题获得高分的关键。
N1备考绿宝书之接头词和接尾词（1） 接头词和结尾词在日语中出现的频率还是比较高的，比如：小犬、自動的，这里的「小」和「的」都是经常用到的接头和接尾词。为了让我们更好地理解它们，先来看下一些相关的词的概念性问题。 Ｑ：接头词和接尾词属于哪个范畴？ Ａ：接头词和接尾词都属于派生词的范畴。这个概念是属于构词范畴的，如果不做特别研究，平常较少涉及。我们这里可以一起来了解下日语词的构成的整个大概架构，有兴趣的同学可以输入相应的词到日本维基百科查看相关具体定义。 図 Ｑ：派生词（接头词，接尾词）跟复合词有什么区别？ Ａ：简单来说，复合词和派生词的最大区别是在于，复合词中间断开后，它们单独还是可以表达完整意思的，如「口当たり」中的「口」和「当たり」拆分开后都可以有自己独立的意思；而派生词（接头结尾词）中间断开后，就不能完整表达一个意思，如「お電話」中的「電話」虽然有自己独立意思，但「お」是不能单独表达一个完整意思的。 一接头词 1 形容词性接头词 おお→大筋、大晦日、大詰め だい→大失敗、大社会、大歓迎 しょう→小休止、小生、小論 しん→新時代、新学期 はつ→初孫、初節句 す→素足、素顔 2 待遇性接头词 お→お役、お中元、お歳暮 おん→御社、御礼 ご→ご本人、ご無礼 ど→どえらい、どぎも、ど根性 3 否定性接头词 不→不確か、不便、不備、不利 非→非課税、非番、非行、非情 無む→無利子、無理解、無賃 無ぶ→無愛想、無粋、無沙汰 おおづめ大结局 可气 小论文、小评论 きじょうゆ
4 汉语性接头词 反→反体制、反主流 抗→抗菌力、好生物質、抗ヒスタミン剤 被→被爆者、被告、被選挙権 5 接在动词·形容词前的接头词 ほの→ほの白い、ほのめく、ほのめかす うち→うちあける、うちとける、うちきる もの→もの悲しい、ものめずらしい、ものがたる か→か細い、か弱い 二结尾词 1 名词性接尾词 a待遇表示：～様さま、～さん、～ちゃん、～君くん、～氏し 、～先生、～女史 b复数表示：～がた、～たち、～ら、～ども c助数词：～つ、～り、～個、～枚、～本、～匹、～頭、～羽、～両、～台、～冊、～隻、～人、～件、～軒 d人物表示：～人、～人、～者、～師、～家、～屋、～坊、～士、～手、～手、～夫、～婦、～員 e金额表示：～料、～費、～代、～賃 f建物表示：～屋、～館、～舗、～亭 g抽象性表示： ～さ豊かさ、頼もしさ、ありがたさ ～み高み、深み、強み、真剣み、ありがたみ ～け水け、食いけ、おじけ、吐きけ、眠け ～性封建制、酸性、アルカリ性、夜行性、向日性、抽象性 ～化機械化、無人化、酸化、強化 ～主義モンロー主義、楽天主義、マルクス主義 ～子分子、帽子、格子、菓子 ～流主流、亜流、本流、上流、自己流 ～風昔風、当世風、サラリーマン風 ～味甘味、酸味、辛味、醍醐味 ～用化粧用、社用、商用 ～視危険視、白眼視、同一視 ～式西洋式、仏式、略式、本式 2 动词性接尾词： ～がるおもしろがる、ほしがる、いやがる、いたがる ～ぶる学者ぶる、ハイカラぶる、兄貴ぶる ～ばむ汗ばむ、気色ばむ、黄ばむ ～じみる汗じみる、子どもじみる、老人じみる ～まる丸まる、広まる、深まる、固まる ～める丸める、広まる、深まる、固まる ～かねるいたしかねる、まちかねる、見かねる ～たつ勇みたつ、引きたつ、いきりたつ
優勝戦は、意外に（1）勝負が決まった。 1)あっけなく2)そっけなく 3)はかなく4)ものたりなく あっけなく: 很简单，特别容易 そっけなく：冷淡 はかなく：虚幻 ものたりなく：感到有点欠缺 2 この年は、周辺から人が集まりすぎて（1）状態だ。 1)過密2)窮屈 3)不潔4)不服 過密：过密过于集中 窮屈：窄小，紧，约束 不潔：不干净，肮脏 不服：不服从。抗议，不满意。 3 病気が悪化し、（4）ものも食べられなくなった。 1)まして2)せめて3)やけに4)ろくに まして：何况，况且，更。。。 せめて：至少，哪怕。。都。。 やけに：厉害要命。 ろくに：很好的，令人满意的，正经的 4 聞き手の（4）がないと、スピーチをしていて話しづらい。 1)応答2)返答 3)対応4)反応 5 駅前の再開発工事は、順調にいけば来年の１０月に完了する（2）だ。 1)見合い2)見込み3)見積もり 4)見晴らし 見合い：相亲相看，平衡 見込み：估计预计，希望可能性 見積もり：估计 見晴らし：眺望 仕事はできるだけ早めに始めるように（3）いる。 1)いどんで 2)とりくんで3)こころがけて4)はかどって
いどんで＝挑んで：1 挑战，挑衅2 征服，打破3 挑逗，调情 とりくんで＝取り組んで：１相互扭住 2 和。。。。比赛交手 3 努力埋头，专心致志 こころがけて＝心掛けて：留意，注意记在心里 はかどって＝捗って：进展 田中さんは目上の人にはていねいだが、下の人にはとても（3）なる。 1)おろかに 2)おろそかに3)ぞんざいに4)つきなみに おろか：愚蠢笨傻 おろそか：疏忽，马虎，不认真 ぞんざい：1 马虎，潦草2 粗暴，不礼貌 つきなみ：平庸平凡 「近代」という（2）を、わかりやすく正確に説明するのは難しい。 1)意識2)概念 3)文脈4)様相 文脈：文章的逻辑性，连续性 様相：样子，模样。 山田さんは頼りにならないと思っていたが、今度の活躍を見てその考えを（２）。 1)おさめた 2)あらためた3)うちきった4)おいだした おさめた=収めた：收，接受，取得，获得。 あらためた＝改めた：改变，改。 うちきった =打ち切った：取消停止 おいだした =追い出した：赶出，逐出 10 この?ンケートに協力するかしないかは自由で、（２）はしないということにしたい。 1)圧迫2)強制 3)催促4)一致 11。病院は日曜と祝日は休みだが、（2）の場合は診てもらえる。 1)異常2)緊急 3)多忙4)不意 1)異常:反常的，不寻常的，异常。 2)緊急：紧急，急迫，迫不及待（形容动词吧，是不是应该是「緊急な場合」？）
您好，很高兴为您服务，请问有什么需要帮忙的吗？ 我 10:37:45 您好，我现在快毕业了，但是想先考研，明年一月份到三月份才能结束初试与复试，我想到时再加大力度上这个课0-N1的，每天的上课时间可以再交钱后自己调整吗？ 技术客服212 10:38:49 上课时间是固定的，如果您学不完可以延期 我 10:40:11 我现在想报零基础直升N1的班，但并不是一点基础没有，学过标准日本语初级，想请问您我这种情况什么时候报名好呢？ 技术客服212 10:41:12 这个班级要上到明年12月份的 我 10:43:01 请问这个课程明年五月五号或明年的班还会开同样内容的新班吗？ 技术客服212 10:43:46 班级会滚动开班的，具体的时间您可以关注一下我们的选课中心。 我 10:48:06 因为，我以前没有上过网校，不太清楚报名流程，没有学币怎么在网上购买呢？ 技术客服212 10:48:15 您有沪江账号了吗？ 我 10:48:37 有的 技术客服212 10:48:51 那您先去充学币~~ 技术客服212 10:48:52 学币的全称是沪江学币，这是沪江推出的一种有价虚拟货币，可用于购买沪江学习性增值服务，通常它的兑换价是 1 学币= 1 元人民币。目前学币主要用来兑换沪江网校的网络课程。 技术客服212 10:48:56 https://www.doczj.com/doc/664111249.html,/xb/charge，到这里充值课程需要的学币，选择网银、支付宝和银行汇款。 技术客服212 10:49:17 学币购买成功后，可以直接去开通课程。 技术客服212 10:49:56 开通课程之后您可以去申请赠书，然后等待开课就可以了~~ 技术客服212 10:50:02 赠书可以开通课程后进入自己的班级在讨论区找到赠书贴进行申请，需要提醒的是，申请后3个工作日左右发出，课程所需其他指定教材需要自备的哦 我 10:51:12
沪江日语名师团拟定周密考前指导计划，内容涵盖短期冲刺计划辅导、单项复习方法揭秘、习题实战演练讲解等，全程陪伴你勇闯能力考！ 一阅读题型介绍：时间分配：（75－80ｍ） 大问考察目标N1 N2 N3 ①内容理解（短文）文章：包括生活、工作等各种话题的说 明文、指示文等 考察目标：是否能够理解文章的内容 4 5 4 ②内容理解（中文）文章：评论、解说、随笔等 考察目标：是否能够理解因果关系、理 由等。 9 9 6 ③内容理解（長文）文章：评论、解说、随笔等 考察目标：是否能够理解文章大意、作 者想法等。 4 / 4 ④综合理解文章：多篇文章 考察目标：阅读并比较、综合多篇文章， 考察是否能够理解内容 3 2 / ⑤理解意图（長文） 文章：社论、评论等抽象性、理论性文 章 3 3 /
考察目标：是否能够理解整篇文章所要表达的想法或意见 ⑥信息检索文章：广告、宣传单、信息类报道、商 务文书等信息类素材 考察目标：是否能够从中获取所要信息 2 2 2 实例讲解： （一）内容理解（短文） 对策总结： 1、遇到棘手的文章要沉着； 2、根据问题的不同而改变阅读方法； 3、把握文章的结构，文章结构主要有总分、分总、总分总的形式； 4、长句分析很重要，要学会把句子的主干拎出来，让句子由繁变简。 （二）内容理解 对策总结： 1、长句分析 2、注意转折词 3、作者所用词语所表达的感情 表示主张的方法：
①在转折对比中隐含自己的想法。 表示转折或对比的逆接：ところが/可是，然而、それに対して/与此相对、しかし/可是、それより/与其…倒不如…、むしろ/与其…倒不如… ②句子结尾处的否定，往往是委婉表达自己的主张。 注意委婉的否定表现：～ではないか?じゃないか/难道不是…＝私は～だと思う/我认为是… ③站在作者的角度或立场上考虑问题。（切忌掺杂个人观点） ④注意指示词。 主要是指【こそあ】系列词，其中【あ】出现的较少 【こそあ】系列词在指代的心理上有如下原则： 【こ】——一般在距离或心理上离说话人较近。 【そ】——一般在距离上或心理上离说话人较远。 【あ】——一般为说话人或听话人都明了的、或大家心知肚明的。 以上原则并非绝对，考试时还是应该结合原文，理清句子关系。 小う老师实例讲解： 音楽や美術、彫刻などのは、聴く人、人の批評によって育てられる。悪い演奏をしたら、良くない作品を出品したら、その芸術家は次に表舞台に出る機会を失う。ところが、医師や看護婦が行なう医療のを評価できる患者は作られてこなかった。一般の人に知識を与えず、医療について評価できる患者がいない。だから医のアートが発展しないのである。これは患者にとってはもとより、医療者にとっても不幸なことではないか。 （日野原重明『いのちの言葉』による）
沪江日语绿宝书之 2010年7月能力考一级（月能力考一级（N1N1N1）词汇部分详解 ）词汇部分详解作者：沪江网校韩老师 問題１ １駅前の店はどこも繁盛している（４）/车站前的商店都很兴旺。 １びんしょう 敏捷（敏捷，灵活）２びんじょう 便乗（就便搭乘，乘机）３はんしょう 反照（反照，反光）４はんじょう繁盛（繁荣，兴旺） ２契約の内容については、こちらの書類をご覧ください。（２）/关于契约的内容，请看这里的文件。 １せいやく制約（限制，制约） ２けいやく契約（契约） ３こうやく公約（公约，诺言） ４ようやく要約（要点，概要） ３この国は、昔から貿易によって、潤ってきた。（４）/这个国家，因为从前发展贸易，而富裕起来。 １もうかって儲かって（赚钱） ２まかなって賄って（提供，维持） ３あきなって商って（买卖，经商） ４うるおって潤って（宽裕，宽绰） ４警備の手薄なところがないか調べた。（３）/调查了警备有没有不足的地方。
１しゅうす ２しゅはく ３てうす手薄（不足，不充分，人手少） ４てはく ５開発のために、古いビルが次々と壊されている。（１）/为了开发，古老的大楼接二连三地被毁坏。 １こわされて壊されて（毁坏，破坏） ２くずされて崩されて（崩溃，打乱） ３たおされて倒されて（推翻，打倒） ４つぶされて潰されて（弄碎，打发，消磨） ６オリンピックが華々しく開幕した。（１）/奥林匹克运动会辉煌地开幕了。 １はなばなしく華々しく（华丽，辉煌） ２おもおもしく重々しく（庄重，沉重） ３ものものしく物々しく（森严，小题大做） ４そうぞうしく騒々しく（吵闹，嘈杂） 問題２ 7この連載小説は全12話で（３）する。/这部连载小说共有12回。 １静止（せいし）：静止 ２成就（じょうじゅ）：成就，成功 ３完結（かんけつ）：完成，结束例：一冊で完結している/一册完成。 ４終息（しゅうそく）：终结，息止，根除 8会議で質問に答えられなくて困っていたら、課長が（２）してくれた。/在会上回答不上问题而为难的时候，课长为我解了围。 １キープ：守门，守卫；确保 ２フォロー：帮助补充；继续，跟随例：新人の仕事をフォローする/帮助新手工作。 ３マッチ：火柴；调和 ４アップ：提高，增高 ９この春、とうとう（３）のマイホームを手に入れた。/这个春天，终于把心愿已久的房子
沪江网校N3系列答疑绿宝书 01 问题1 Q: 李さんは図書館で勉強をします可以写做李さんは図書館で勉強します吗？ A: 勉強有两种词性：１名词、2 サ変動詞。 勉強をします中勉強是作为名词出现的，勉強是动词します的宾语，用を提示。 勉強します中勉強作为サ変动词，以勉強します（即勉強する）形式作为句子的谓语。 这两者可以互换使用，句子的意思是一样的。 问题2 Q: ている和てある区别？ A: 两者的意思有相同的部分，但是说话人所关注的不一样。也就是说，「～ている」关注这个状态。而「～てある」所关注的不仅仅是状态还有造成这个状态的行为与行为人，较多情况下会同时说明行为人这样做的原因。例如： （１）風が強かったせいか、閉めておいた窓が開いている。 （２）空気を入れ換えるために、窓が開けてある。 （３）Ａ：寒いと思ったら、窓が開いている。 Ｂ：開けてあるんですよ。 Ａ：どうして。 Ｂ：さっきまでタバコのにおいがしていたから。
（1）是自然因素造成的 （２）是表示由行为人意志所决定的窗户某种状态。 （３）把两者的区别很好的表现出来了。 问题3 Q: かかるかける的花费有什么区别？ A: 「かける」和「かかる」两者都有表示耗费时间的意思，这时候前面直接接数量词，一般 的耗费，具体 问题5 Q: 「私は毎日庭を散歩します。」这个句子中，为什么用を而不用に呢？ A: 【場所＋を＋自動詞】表示的意思是：动作的移动。
例如：「家を出る」、「学校を出る」等等。都是表示动作的移动。 に表示的是相对静止的存在。例如：庭に猫がいます。 我每天在院子里散步，还可以说：私は毎日庭で散歩します。で提示动作移动的场所。 问题6 Q: まで和までに的区別 A: 「までに」表示的是在某一期限内的一个点上结束或完成所进行的动作或状态。既表示在所限制的范围内的某一个时间点上结束动作或状态。 「まで」接在体言和用言连体形的后面。表示持续的动作或状态的范围终点。 例如：東京からホノルルまで飛行機で行く。 原稿が全部出来上がるまでには、まだ少し時間がかかる。 问题7 Q: 关于尊敬和自谦的【お】和【ご】具体的使用情况和对象是什么？ A: 关于お和ご的使用的问题： 1.一般在“和语”词前加“お” 所谓的和语词就是相对于汉语，外来语等语言，是来自日本固有语言的词汇。 一般都是训读汉字词或者单独用平假名所书写的日语词。 在这些词前面一般加お。 比如说お名前お手紙お帰りお美しいお答え等等。 当然也有例外，比如说ごゆっくり(慢慢地) ごもっとも(言之有理) 2.在汉语词前加“ご”
沪江日语绿宝书之—— 【能力考错题集】N4常见问题讲解 以下内容选自沪江网校答疑区，是网校学员经常问到的问题，助教们对此进行了整理，仅供学习参考。 1、关于は和が的用法 问：1.郵便局（）どこですか。答案是：は 2.どれ（）あなたの鍵ですか。答案是：が 为什么1选は不选が 为什么2选が不选は ①当疑问词作谓语以及回答这种句子时用「は」。如： 山田先生はどなたですか。山田先生はこの方です。/山田先生是哪位？山田先生是这位。 あなたのカバンはどれですか。わたしのカバンはこれです。/你的皮包是哪个？我的皮包是这个。 ②当疑问词作主语以及回答这种句子时用「が」。如： どなたが山田先生ですか。この方が山田先生です。/哪位是山田先生？这 PDF 文件使用"pdfFactory Pro" 试用版本创建àhttps://www.doczj.com/doc/664111249.html, 沪江网校https://www.doczj.com/doc/664111249.html, 沪江网校内部资料，转载请注明出处。https://www.doczj.com/doc/664111249.html, 位是山田先生。 どれがあなたのかさですか。これがわたしのかさです。/哪个是你的伞？ 这是我的伞。 だれが行きますか。私が行きます。/谁去？我去。
2、助词「を」与「で」表示地点时的区别 问："今市役所の前をあるいています。" "市役所の前"不是地点吗？ 为什么用"を"不用"で"？ 「を」表示的是“经过、通过、离开的场所”，用在「を」后面的动作一般具有一定的方向性。 「で」表示的“动作进行的场所”，用在「で」后面的动作并没有明确的方向性。“在市政所前面走着”并不是在市政所前面漫无目的地“走来走去”，而只是“走 路通过市政府前面”而已，所以用「で」不如「を」合适。 3、关于授受动词 问：森さん（）わたしたち（）ホテル（）案内してくれました。 ①をでに②はをまで ③にはを④はにまで 答案：按照句型＂誰をとこへ（まで）案内する”，选择2。 PDF 文件使用"pdfFactory Pro" 试用版本创建https://www.doczj.com/doc/664111249.html, 沪江网校https://www.doczj.com/doc/664111249.html, 沪江网校内部资料，转载请注明出处。https://www.doczj.com/doc/664111249.html, 但是くれる的句型不是「名词1は私に～てくれます」这样的么？动作发出主题用「は」提示，接收方用「に」提示。 在授受关系的句子中： 甲が/は、乙（我/我们/我的家人或朋友）に／から～动词「て形」＋くれる?くださる 甲が/は、乙に／から～动词「て形」＋もらう?いただく 甲が/は、乙に／から～动词「て形」＋さしあげる?あげる?やる
沪江日语绿宝书之 【第三届新能力考前答疑会】新能力考前答疑会】N N 4、N5问题精选Q ：最后的10天里，词汇部分应该怎样巩固呢？ A：相信你在平时已经做了大量的词汇练习和词汇背诵，那么在最后的阶段，就需要查漏补缺+复习巩固。以下给同学一些建议，同学可以参考一下：1.错题复习，尤其是真题；另外也可以将自己在备考阶段做过的词汇练习册翻出来，回顾以前做错的题目；2.快速阅读词汇手册；或者教材（如《标日初级》的词汇表），将自己感觉还生疏的词语划出来，反复大声朗读。 Q ：我：我一一紧张，紧张，考试考试考试做听力的时候总是脑子里一片空白，怎么办？ 做听力的时候总是脑子里一片空白，怎么办？A：在考试前，要做好充足的准备，准备好了，就不怕了。另外，考试前，如果自己很紧张的话，可以给自己一些心理暗示，鼓励下自己。也可以在复习的空挡，稍微活动活动，呼吸一下户外的新鲜空气。同学加油哦，要相信自己，一定可以的~听力是考查很重要的部分，在考试前就要做好充分的练习，每一个小题型都要练习到位，做到知己知彼，尤其是临近考试的时候，每天都要做大量的模拟，其中就包括听力部分，练习足够了就不会紧张了，如果在考场中还是紧张的话，就要给自己心理暗示让自己平静下来，遇到听不清的状况，要大胆放过，不要做深入思考，要抓紧时间听接下来的内容，把题目听完整后，把握整个题的题意，然后看选项或者听选项，做出选择，切忌不可停留在一处听不清的地方，那样会影响其他的题。Q ：N4要考标日初级上下册2本书，主要肯定是下册的内容。但是我想知道N4考试标日初级上册的内容最少会考多少？
A：同学你好~我们的教材只是基础哦，单靠课本上的内容是无法应付考试的。另外语言学习范围的概念是几乎没有的，上册下册都很重要，后面的知识都要以先前的知识为基础，语言的运用中也会有难易不等的知识结合。所以只要从第一册打好基础学到后面就不会有问题的哦。 Q：求新日语能力考试的题型、题量。 A：同学你好！不知道你参加的是N4还是N5级考试呢？ N4的题型如下：（括号中为大致小题数，每次考试可能略有不同） 文字词汇：：1.汉字读音（9）；2.汉字写法（6）；3.文脉规定（语境选择）（10）；4.近义替换（5）5.词语的正文字词汇 确用法（5）。 语法：1.句子的语法（四选一）（15）；2.句子的语法（排序题）（5）；3.文章中的语法（一篇文章，5） 读解：短文理解（4）；长文理解（4）；信息检索（2） 听解：课题理解（8）；要点理解（7）；发话表现（5）；即时应答（8） N5的题型如下：（括号中为大致小题数，每次考试可能略有不同） 文字词汇：1.汉字读音（12）；2.汉字写法（8）；3.文脉规定（语境选择）（10）；4.近义替换（5）； 语法：1.句子的语法（四选一）（16）；2.句子的语法（排序题）（5）；3.文章中的语法（一篇文章，5） 读解：短文理解（3）；长文理解（2）；信息检索（1） 听解：课题理解（7）；要点理解（6）；发话表现（5）；即时应答（6） ：除词性区别外，动词++てから、それから有什么区别？ Q：除词性区别外，动词 A：同学说得很对，首先它们的词性不一样。其次，两者放的位置不一样。第三，それから还可以用于连接两个事物，～てから不具有这一用法。 动词+てから：它一般用于连接前后两个动词小句，表示先做前项动作，再做后项动作，相当于“先……
沪江日语绿宝书之 くらい?ほど的区别 「ほど」表示大约的幅度，「ぐらい」表示大约的基准。各有各的用法，有时可以通用。 ほど： 1 表示程度，分量，与「ぐらい」、「ばかり」的用法相同，“大概”“大约”“左右” ●会場にはまだ十人ほど残っている。/大约还有10人留在会场。 2 表示状态的程度。 ●猫の手を借りたいほど忙しく仕事をしている。/工作非常忙。 3 表示比较的基准的程度。 ●今日は昨日ほど寒くありません。/今天没昨天那么冷。 4 表示条件性的程度，作为条件的一方的程度加深，与其相对应的另一事项的程度也加深。“越……越……”常用～ば～ほど～的形式。 ●南風は強ければ強いほど、気温が上がります。/南风越大，气温越高。 有时也可以用～ほど～的形式。 ●体が丈夫なほど仕事ができる。/身体越强壮，工作做得越好。 ぐらい： 1 表示程度，分量，“大概”“大约”“左右” ●あなたは毎月いくらぐらいお金を使っていますか。/你每月大约花多少
钱？ 2 表示某种状态的程度。 ●彼女は成績も意気込みも男に負けないぐらいでした。/她不管成绩还是干 劲都不输给男的。 3 表示比较的基准的程度。 ●私もあなたぐらい日本語ができるといいね。/我要是日语也有你那么好就 好了。 4 表示限度，举出一些最起码的，最低程度的，分量最轻的事项，有时带有轻视的语气。 ●いくらお金がないといっても百円ぐらいは持っているでしょう。/再怎么 没钱，一百元总该有吧。 「ほど」和「ぐらい」都可以表示程度，而且都可以表示大概的程度，在一般性场合（不带讲话人感情色彩）两者都可以替换使用。 ●一か月ぐらい（ほど）かかります。/差不多要花费一个月的时间。 ぐらい除了表示一般性的大概的程度之外，往往还带上讲话人的感情色彩，如くらい表示“限度”的场合，是举出一项起码的、最低程度的、分量最轻的或者轻视语气的事项，这种用法是「ほど」所不具备的。 ●いくらお金がないといっても百円ぐらいは持っているでしょう。（×ほど）●一人ぐらい人数が足りなくても大丈夫です。（×ほど） ぐらい本来是表示大概程度的，通常情况下不能用来接在「一人」「一本」之类的数词后面，只有表示最低限度的时候才可以这样使用，如「手紙の一本ぐらい」「一人ぐらい」〃意为“封把信”，“个把人”。由于「ぐらい」有这种意思，
上个世纪80年代初期，北京人创造了一些流行语，例如“盖了帽了”，我还记得，当时许多外地人都不明白这个词的意思，以为是把帽子戴在头上，其实它的意思是“非常好”，例如“你这辆新自行车盖了帽了”，因此它大致相当于日语的“すばらしい”。20多年过去了，现在的北京人已经不再说这个词了，它基本上已经成为一个死语（obsolete word），也就是被废弃的单词。我为什么要聊这个话题呢？这是因为昨晚有一个网友给我发邮件，问我“ナウい”是什么意思，而“ナウい”恰好就是日语中的一个死语。 与“盖了帽了”类似，“ナウい”也是80年代初期流行的，“ナウ”是英文单词now的译音，意思是“现在”，在它后面加上“い”，构成形容词，意思变成“时尚的”，通常用来描述那些相貌英俊、衣着华丽、举止潇洒的年轻人，例如“ナウい格好”。另外，与“ナウい”同时流行的，还有一个“翔んでる”，意思与“ナウい”基本相同，也是用来描述那些酷哥、靓姐的，例如“翔んでるカップル”。这两个80年代初期的流行语，现在已经很少使用了，所以我说它们是两个死语。 除了这两个词之外，我还想出其它几个词，现在也已经很少使用了，暂且也可以算作死语。 ①エス：女同性恋者，现常用“レズビ?ン”代替。 ②オフ?スラブ：办公室内的男女偷情，现常用“不倫”代替。 ③おべべ：小孩的衣服。 ④黒眼鏡：太阳镜，现常用“サングラス”代替。 ⑤月賦：按月付款，现常用“ローン”代替。 ⑥国鉄：日本国有铁道。 ⑦三高：高身长，高学历，高收入（以前女性选择男性的标准） ⑧トルコ風呂：土耳其浴池（属于风俗行业） ⑨マ?コン：个人计算机，现常用“パソコン”代替。 ⑩ヤング：年轻的，现常用“若い”代替。 由此我们可以看出，语言的发展是很快了，20年前的词汇与20年后的词汇，已经有了很大的变化。写到这里，心头突然掠过一丝伤感，当年那些喜欢说“盖了帽了”的北京人和喜欢说“ナウい”东京人，现在大概都在40岁左右了，20年的光阴，似水流年，弹指一挥间，让人不胜感慨。抱歉，小资情绪出来了，只好休笔，明天再聊。
2番 会社で女の人と男の人が会議について話しています。男の人が何をしなければなりませんか。 ----问题：男的必须要做什么 F：田中さん、例の金曜日の会議の件なんだけどね。 ----主题是讲周五开会的事 M：はい F:上のほうから、会議の効率化をはかるための指針っていうのが来てるんだけど。 M:はい。 F:それでね、まず会議の開始時間だけど、原則として、九時から十二時までの間って書いてある。 M:ああ。会議は十時からの予定です。 F:あっ、そうでしたね。それから、会議時間なんだけど、二時間を越えちゃいけない。M:ああ、それは何とかなりますね。 ----到这里为止主要在讲开会时间，没有讲到男的要做什么 F:それと、議題は四つ以下にして、遅くとも前日までにメールで参加者に知らせておくこと。 ----这里是出现了一件要做的事：把会议议题确定在4个以内，最晚要在会议前一天前用邮件发给参加者。这件事到底谁做，要听下去。 M:あっ、そうなんですか。では、今日のうちにやっておきます。数のほうは問題ないですね。 ----男的说我会今天之内做好的。所以确定议题数量，通知参加者，是男的会做的事，这也就是正确答案 F:そうね、じゃあ、準備、よろしくね M:はい、わかりました。 男の人は何をしなければなりませんか。 解析：关于会议题的听力，一般都是先说要做的事情，然后会分配谁做什么事情。要做的事情先出来的题，关键要听清是谁做的。 3番 ホテルで男がフロントに電話しています。フロントの人はこの後客室係りにどんな指示を出しますか。 ----问题：前台的人这之后会对客房服务员做什么指示 F:はい、フロントでございます M:あのう、洗面台の水の流れが悪いんだけど、後、毛布もって来てくれないかな。
沪江日语版问题汇总 〓第二卷〓 本卷中的问题全部取自于沪江日语版，由xtty整理，欣然制作。 感谢所有在沪江日语版提出问题和回答问题的朋友。 2005年6月
目录 Q如果和自已的上司说“......(东西)给我”和“......(东西)给你”口语怎么说？. (1) Q请教 なし和ない的区别 (1) Q不好意思，麻烦各位了。 (1) Qでもor も？のorこと？ (2) Q请教几句话 (3) Q请教这句中が和は的用法 (4) Q求助，新编日语第二册第一课的问题 (4) Q几个四级问题 (4) Q（3）他人に不幸なことが起こったときに言う言葉。 (5) Q鶴は、まるでこの矢を抜いてくれと言わんばかりに鳴いていました。 (5) Q请问：“約束がありますので，今日はもうかえらせてください。”中“ので”前是用“約束があります”还是“約束があるので”。记得ので前要用基本形的，可这里用了ます形。 (5) Q日语能力测试2级听力练练练(第一期) (6) Q请教一段话，及“ちゃ”是什么意思？ (6) Q下面这段话中“ておく”是什么意思？“みたい”呢？ (6) Q口语中きゃ是什么的约音 (7) Q这三句里面的きや、りゃ、きや分别是哪个的缩写啊？ (7) Q请教2道选择题 (7) Q2000年真题中的问题。 (7) Qのに？ので？ (9) Q化妆品使用文章翻译 (9) Q关于ように和ような的区别！ (10)
(11) Q第一句和第二句中说是从哪里来的留学生，直接就在国家后面加上の不就好了吗？为什么还要多了から？？ (12) Q3道选择题。 (12) Qにかかわる和にかんする有什么区别？ (12) Q各プロキシは匿名性の種類により以下のように色分けされています。 (13) Q我想向老师借书，可以这么说吗？ (13) Qいえ和うち有区别吗，遇到"家"时应该读哪一个。 (13) Q“しうる”是什么语法？怎么用的？ (13) Q2道选择题。 (14) Q03真题，答案没搞懂 (14) Qボーナスもくれない店でなんかもう働くものか。这个なんか怎么翻译？ (15) Qそのため、だから都是表示因果关系的，有什么区别呢？そうすると、そして又有什么区别呢？ (15) Q顔を つぶす 是什么意思 (16) Q舌 后面跟 回る，是什么意思呢？ (16) Q为什么要用行っていました呢？语法怎麽解释啊？只用过去式不行吗？ (16) Q前辈们给句子分析一下呗！ (16) Q还是有点儿不明白：たことはある 是几个词组成的？怎么划分呢？ (17) Q1、第一句里的 行って下さい 怎么翻译？ 下さい 是什么意思啊？2、第二句 お金があったら，怎么翻译啊，あったら是怎么变形变过来的？ (17) Q请教4道题。 (17) Qながらに怎么是逆接？它不是表示とともに、その状態のままで吗？ながらも是逆接吧。 (18) Q请教一句话的翻译 (18)
よ、ね、わ、の等语气词在句末的作用是区别是什么呢？ よ：用于句末，起强意作用。 （1）表示主张、叮嘱、或引起对方注意。 例：あなたが行かなくても、私は行くよ。 （2）表示怀疑，责难的语气。 例：なぜ、ぼくに教えてくれなかったんだよ。 （3）表示命令，请求，接在动词和动词活用形助动词的命令形后面，或接在表示禁止和命令的な后面，一般是男性用语。 例：遅くなるから、早く行けよ。 （4）表示劝诱，恳求，接在助动词“う，よう”后面。 例：さあ、遅れないように早く行こうよ。 ね：用于句尾。 （1）表示轻微的感叹。 例：やあ、ずいぶんきれいな部屋だね。 いいお天気だね。 （2）表示轻微的主张或叮嘱的心情。 例：あの人はきっと成功すると思いますね。 （3）征求同意，或希望对方确认，促使对方回答。 例：もう一度行きましょうね。 （4）表示疑问，责问。男性用语。 例：私にはよく読めないが、ここになんと書いてあるね。 わ：主要是女性使用，语调偏高，男性也有用的，但要降调。 （1）表示强调，用来调整或加强语气。 例：私はこれが好きだわ。 あそこに田中さんがいるわ。 用わよ、わね的形式，前者强调自己的主张，后者希望别人赞成或证实自己的看法。 例：今度の旅行には、私も行くわよ。 あの花、本当にきれいだわね。 （2）表示惊奇，感叹的语气。 例：まあ、きれいだわ。 雨がまた降り出しましたわ。 の：主要是女性和儿童使用。 （1）表示断定，语气较亲密。读降调。 例：とてもいやなの。 今おなかがいっぱいなので、何も食べたくないの。 （2）表示叮嘱的语气，常用のね的形式。 例：きっと引き受けてくれるのね。 明日は必ず来てくれるのね。待ってますよ。 （3）表示命令，语气较强，发音要重。 例：ご飯は黙って食べるの。 （4）表示质问，疑问。读升调。 例：きれいな着物を着て、どこへ行くの。 「お」和「を」的发音是一样的，要怎么区分？
沪江日语绿宝书之 表达方式，即前半段的“语言的交流（双方がメッセージを伝え合うこと）”和后半段的“行为的交流（何も語らない、視線の動きやちょっとした仕草）”。前半段用转折的方式提出，这不能掌握到实际交流的“全体像”，然后补充后半段的内容，那么这里的“全体像”就是把前半段加上后半段的内容，也就是“语 沪江网校内部资料，转载请注明出处。https://www.doczj.com/doc/664111249.html,
言交流＋行为交流”，因此，选择第2项。 ８－２ ネット上の匿名性は完全に透明人間の心理です。それだと制限のある普通 さて、誠に勝手ながら弊社は年末年始の下記期間を休業とさせていただきます。休業期間中も弊社ホームページでのお問い合わせ、ご注文は可能ですが、対応はすべて休業明けとなります。お問い合わせへご回答?商品の発送などに通常より時間がかかりますことをあらかじめご了承くださいますようお願い申し上げます。 沪江网校内部资料，转载请注明出处。https://www.doczj.com/doc/664111249.html,
敬具 記 2009年12月29日から2010年1月4日まで 以上 ２自社のイメージを大切に思い、消費者の音の好みを考慮する ３音と味への感性を磨き、その商品が持つイメージ考慮する ４開発した商品への思いを大切にし、音の持つ響きに気を配る 解析：前半段讲述了，根据消费者的情况反复尝试，不断摸索，即“試行錯誤”； 沪江网校内部资料，转载请注明出处。https://www.doczj.com/doc/664111249.html,
后半段讲述了，“首先”要爱自己公司的产品，注意看清文章是“自社製品”，而不是“自社のイメージ”。这里表达“首先”含义的是“何はさておき”，符合题目中的“まず”。所以，要选择第4项。 沪江网校内部资料，转载请注明出处。https://www.doczj.com/doc/664111249.html,
沪江每日一句练习20120812 1．お母様（かあさま）がいなくなったら、私（わたし）はどうすればいいの？要是母亲您不在了，我可怎么办呢？ 2．たら、表假设。の、表疑问。 沪江每日一句练习20120818 1.誰（だれ）も食（た）べないのなら私（わたし）が食（た）べるだけのことだ。 2.语言点讲解：…だけのことだ，只有，只要。表示只有这个方法 或没什么大不了的意思 沪江每日一句练习20120821 1.家族（かぞく）を愛（あい）するがあまり、自分（じぶん）が犠牲（ぎせい）になることなどを恐（おそ）れない。太爱家人以至于不拍自己牺牲 2.语言点讲解：V-（が）あまり（に），表示“过度、过于、太”。 例：子供のことを心配するあまり、つい下宿に電話した。因为太惦记孩子的事，就老是给他的住所打电话。 沪江每日一句练习20120822 1.まんまと一杯（いっぱい）食（く）わされた。让人巧妙地蒙了 一下。 2.语言点讲解：まんまと，巧妙地，轻而易举地。一杯食わす，指 让人上当。这里的“食わされた”是被动语态。 沪江每日一句练习20120826
1.皆（みな）さんにお会（あ）いできるのを楽（たの）しみにし ていました。我一直期盼着能见到各位 2.语言点讲解：向客人表示诚意的常用表达。…を楽しみにしている， 盼望、期待 沪江每日一句练习20120826 1.あの人（ひと）は、患者（かんじゃ）の話（はなし）を聞（き）こうともしないで、あれでも医者（いしゃ）なのですか。那人根本连患者的诉说都不听，那也叫医生啊。 2.语言点讲解：あれでも，那还，那也是。就说话人和听话人都知道的第三者的言行或事情“あれ”发表意见，表示认为该事物脱离自己的标准或不同寻常的心情。 沪江每日一句练习20120827 1.读音：その秋刀魚（さんま）は取（と）れたてで、いかにもお いしそうだった。 2.语言点讲解：取れたて，刚刚收获/捕获（的东西）。いかにも…そ うだ，看上去就非常…、 沪江每日一句练习20120901 1.嘘（うそ）じゃないとも限（かぎ）られないし、ちょっと電話 （でんわ）を入（い）れてみた方（ほう）がいいかもしれない。 难保不是谎言，也许还是打个电话确认下好。 2.语言点讲解：ないともかぎらない，不见得不，未必不，说不定。 多用于觉得担心会发生什么事，还是采取点对策的情况。
非日语专业N1满分经验：只要有爱就没有问题 【词汇】 有人说：单词是血液，语法是骨架。但在我眼里，一个个单词就 是一个个美好的邂逅。每天背单词前，心情都会很激动，像是去约会。每个单词都像一个姑娘，有自己心仪的对象(搭配与惯用语)。要用心 去记用什么线去牵(助词)。有些很花心，有些很专一。要一个个分清楚，不能搞混。每天去和她们打打招呼。遇到新面孔就鼓起劲来努力 搭讪，争取混个脸熟。词场能够用，阅读文章也很重要，通过朗读， 将词场和读文章结合起来用，定能把单词都记清楚! 要每天背，学语言的不每天背背单词像话吗!要像蓄水池一样，每 天流入新鲜的水，那么有些水流掉也不怕。 【语法】 刷练习册，强推新完全掌握日语水平考试系列，今年有了新的第 二版，厚了好多，非常良心，也很系统。 要点就是：根据句子去记忆。日语是情景依存度极大的语言。 不要拆碎了。尽量从整体上去把握内在的关联性。 【读解】 阅读理解是我最喜欢又不太行的一块。但真的很喜欢日本文学。 日语水平考的文章文学性强。有村上春树的哲理片段，有斋藤孝 来给你讲述读书的方法，有渡辺武信阐述房间设计对孩子成长的影响，有山内美乡带你从生活小事中悟出哲理，有ひろさちや陪你从自然现 象中体察人生等等等等每一篇都让人怦然心动! 提升阅读速度从精读开始。然后辅以泛读。学语言是学文化的。 不读书怎么能够?推荐※N1阅读※天天乐
【听力】 走路吃饭的时候听NHK新闻、TBS广播或者抓马朗读。在学校的时候，上课日每天早晨6：20出门去食堂第一件事就是做一篇新闻听写，然后半个小时的读书，再吃饭。周六周日下午蹲到食堂里面去听写， 读书。 朗读对听力有巨大的促动作用。单纯的阅读是无法提升听力的， 不要以为词汇积累有用。 三个字：读出来! 【学习工具】 沪江的听力酷和开心词场几乎是天天用的。 学习还是要靠自己。个人不建议毅力不足的同学找小伙伴一起组 队学习。 尽量制定适合自己的方案。然后就是行动。相信有爱的各位在这 方面不会有问题。 【语言观——我的好习惯】 学习语言，很重要的就是沟通交流。我觉得这是语言的第一使命。 学日语的时候，我觉得自己一直保持的一个好习惯就是：时刻想着，我要让对方清楚地知道我在表达什么。 只要这么一想，心态就完全不一样了。每一个单词的用法，每一 条语法的含义，都变得非常重要。因为我需要用它们来表达。如果弄 错了意思就会有偏差。 每一个发音也会格外注意。断句和音调也要多加留心。因为我知道，我是要说给别人听的。如果别人听不清，那就完蛋了。
問題1 問題1では、まず質問を聞いてください。それから話を聞いて、問題用紙の1から4の中から、 最もよいものを一つ選んでください。 例 1企画書を見せる 2製品の説明を書き直す 3データを新しくする 4パソコンを準備する 1番 1 ３００００円 2 ３１５００円 3 ３２７００円 4 ３３５００円
2番 1 1000円 2 1500円 3 2000円 4 2500円 3番 1 新たに大きいサイズのスリッパを買う 2 新たに小さいサイズのスリッパを買う 3 小さいサイズのスリッパを大きいサイズのに換えてもらう 4 大きいサイズのスリッパを小さいサイズのに換えてもらう
1 電車に間に合わなかったので遅れます 2 電車が一時間動かないので遅れます 3 電車が一時まで動かないので遅れます 4 電車がしばらく動かないので遅れます 5番 1 米とチーズを食べさせる 2 チーズと魚を食べさせる 3 トマトと魚を食べさせる 4 米と魚を食べさせる
1 値段が少し高くなりますが、すぐに買える 2 値段が少し高くなりますが、３週間後に買える 3 値上がり前の値段で３週間ほど後に買える 4 品切れで買えるかどうか分からない 問題2 問題2では、まず質問を聞いてください。それあと、問題用紙のせんたくしを読んでください。 読む時間があります。それから話を聞いて、問題用紙の1から4の中から、最もよいものを一つ 選んでください。 例 1昨日までに資料を渡さなかったから 2飲み会で飲みすぎて寝てしまったから 3飲み会に資料を持っていったから 4資料をなくしてしまったから
沪江日语绿宝书之 【第二届新能力考前答疑会】【第二届新能力考前答疑会】N1 N1问题精选Q ：这次N1的合格线还是100吗？与上一次相比难度会明显改变？与上一次相比难度会明显改变吗 吗？A:同学好，这次的N1合格线沿用7月份的合格标准，仍然是100。难度的变化在考卷出现之前还不得而知，不过同学可以放心的是，就算难度会有变化，新能力考的考试得分评价是力图实现”得点等化“也就是准确衡量学习者的学习水平。即使难度波动造成答题正解数产生不同。只要实际水平没有太大波动，实际得分应该也是相近的。 Q:听力怎样集中注意力听力怎样集中注意力? ?A:建议同学在听力考前的休息时间内，尽量出去走走或做深呼吸调整。养成边听边记笔记的习惯不仅可以使答题有依据，也能提高注意力。记住，无论是哪一种题型，听解过程中都是要抓住对解题起关键作用的重要语句。就是我们常说的关键词。 遇到听不懂的单词时就会乱了阵脚，变得焦躁不安，此题模棱两可，甚至无法做出答案。接下来，总去回想刚刚那道题，结果连续几道题都受到影响。以至于错一题，则后面的三四题甚至更多题做错。因此考试时一定要保持一颗平常心，调整好心态，不可因小失大。及时从上一题中摆脱出来，集中精力马上进入下一题。学会放弃反而会带来更大的收获。 Q:Q:老师给的核心词汇我都见过了，是不是就不用看了？ 老师给的核心词汇我都见过了，是不是就不用看了？A:同学好，核心词汇的话因为是选出了一些在听力中出现频率最高的一些词。所以给同学的感觉似乎是这些词我都认得，所以有可能会感觉没什么价值。但是这些正是重要的基础。如果同学都认得的话那正说明同学的基础还是可以的。最后的冲刺阶段也许对同学来说打开单词手册查漏补缺会更加有效率一些。祝同学考试顺利。 Q:Q:平常做平常做平常做题 题怎么计分？A:因为每个小题的难易度是不同的，分值也是根据难易而定，难的分值高一些。而且，难易度官方也没给出什么标准，不太好区分。改革后官方发布的综合合格线分别为：100分（N1）、90分（N2）、95分（N3），且单项分数线均为19分。 Q:Q:阅读速度老是有些慢，现在有啥好招数吗？ 阅读速度老是有些慢，现在有啥好招数吗？A:阅读很难迅速突破,需要平时积累，技巧的话要注意以下几点： 1.不要脱离原文做题，一切以原文意思为基础，不能想当然 2.看清题目和选项，尤其是逻辑上的陷阱