幼儿舞蹈的重要作用

幼儿舞蹈的重要作用

幼儿舞蹈教育是幼儿音乐教育的一部份，它们都是属于幼儿园素

质教育的范畴。在现代社会的艺术生活中，音乐与舞蹈各是一门独立

的艺术，不过幼儿在实行音乐活动时，音乐与身体动作常常是不能分

割的。瑞士音乐教育家达尔克洛兹说过：人类的情感是音乐的来源，

而人的情感通常是由人的身体动作表现出来的，在人的身体中，包括

发展、感受和分析音乐与情感的各种水平。所以学习音乐的起点，不

是钢琴等乐器，而是人的体态活动。幼儿期是人一生中生理、心理发

展成熟的重要阶段，展开舞蹈教育不但能够发展幼儿身体运动的机能，陶冶幼儿性格和品德。而且能够发展幼儿的观察力、注意力、记忆力、思维水平，借助身体动作感受和表现音乐的水平。

一、幼儿舞蹈能够发展幼儿身体运动的机能。

舞蹈是以经过提炼、组织、美化了的人体动作为主要艺术表现手段，是一种空间性、时间性、综合性的动态造型艺术。在构成舞蹈的

诸要素中，动作是居于首位的，舞蹈即是以动作为重要表现手段的。

幼儿舞蹈亦是如此。它与成人舞蹈所不同的是幼儿舞蹈是反映学龄前

儿童的生活，表达他们思想、感情和态度的舞蹈。它是根据幼儿生理

及年龄特点加以创编的。幼儿经常参加生动活泼的舞蹈教育和活动，

能够增长他们的体力，促动幼儿骨骼、肌肉、呼吸、神经系统和循环

系统的生理机能发育，加快幼儿新陈代谢，使他们的肌体持续生长发育，例如：学习舞蹈《嘀哩、嘀哩》，通过用手模仿小草在春风中轻

轻摇摆和花儿开放的动作，，可促动幼儿手指肌肉的灵活性和协调性，指关节和腕关节、肘关节的灵活性；通过娃娃步、小碎步、蹦跳步等

动作的学习可促动幼儿的腿部肌肉的发育。在学习动作、练习动作表

演这个舞蹈的过程中，幼儿呼吸加快、心跳加速、胃肠蠕动的次数增多，神经系统与循环系统也都积极参加活动。由此可见，舞蹈不但能

发展幼儿动作的协调性和节奏感，而且对幼儿身体机能健康发展有着

不可忽视的作用。

二、儿舞蹈能够陶冶幼儿的性格和品德。

一个人的性格不是天生的，也不是一朝一夕能够形成的。虽然人

的生理条件，尤其是神经系统的特点，对性格的形成有一定的影响，

但这种影响是微小的。人的性格是在长期的生活实践中，受到社会的

各方面的影响和多方面的教育，长期塑造而成的。幼儿园展开良好的

舞蹈教育，使幼儿在轻松、活泼、愉快的环境中通过身体动作去感受

音乐形象，通过表情、动作表达自己的思想感情，易使幼儿形成活泼、开朗、热情、大方的性格，所以，幼儿舞蹈也是幼儿形成良好性格的

重要工具。舞蹈教学对幼儿品德的形成也是十分重要。例《学做解放军》通过各种操练动作和杀敌动作，培养幼儿勇敢、不怕困难的精神，爱憎分明的情感。如《采茶舞》中，通过舞蹈表现小姑娘清晨去茶园

采茶，与小伙伴们一起劳动，然后跳起了欢乐的采茶舞，最后带着劳

动的喜悦回家的场景，以此培养幼儿爱劳动、团结友爱的好品质。通

过民族民间舞的学习，能够培养幼儿热爱祖国、热爱集体、热爱本民

族音乐和舞蹈的热情。