2019——2020学年度下期二年级一班手工活动考查方案
一、考查对象：
二年级所有学生
二、考查内容：
课堂学习习惯、平时动手折纸作业和期末折纸测试相结合。
三、考查标准：
以优秀或合格进行评价，平时作业占40%，期末折纸占60%。
四、评价依据：
1.考查学生动手操作能力。
学生懂得折两样本学期所学的物品或动物。（期末测试能折出两样本学期所学的物品或动物的评为“优秀”，能折出一样本学期所学的物品或动物的评为“合格”。
2.考查学生参与各项活动的态度。
能否积极参与各项动手操作的活动，在课堂上能否积极发表自己的看法。
3.检查学生的听课习惯。
在学习过程中，能否初步养成良好的倾听、分享、合作习惯。
榆中县博雅小学整本书阅读教学计划 二年级组 一、指导思想 在新教育十大行动理念的指引下，为营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化环境，紧密配合我们的学校的“书香满校园”读书活动，为培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，进一步养成多读书，好读书，读好书，读整本书的习惯，加强儿童独立与完善人格的形成，拓宽学生知识面，提高学生思想道德素质和科学文化素质，我们教研组特制定以下整本书阅读计划：二阅读内容： 以儿童文学为主，符合二年级学生年龄特点的，能够迎合学生阅读兴趣的内容。 二、阅读时间 （一）每天在家读书至少半小时。 （二）每天中午到校至上课前这段时间阅读规定书目。 （三）积极利用每周一节的阅读课。 三、具体措施 （一）推荐学生阅读精彩章节，摘抄好词好句，记录自己对感兴趣的人物和事件的感受和想法，坚持师生共读共写活动。 （二）除了利用每天中午时间进行阅读外，可在家长会上向家长介绍我们的读书计划，让这项活动得到家长的重视和大力支持，能为孩子购买要读的书，在家营造良好的读书氛围，督促孩子每天
在家不少于一小时的读书时间。 （三）经常进行读书汇报课展示，指导帮助孩子在校在家的读书情况。教师利用阅读教学时间教给学生读书的方法。 （四）班级设立图书角，建立学生个人图书交流中心；定期举行学生好书推荐活动。开辟一个有关“读书”的墙报，如“本周荐书”或“好书大家读”“读书感悟”“读书心语”等栏目。 （五）对读书效果进行评比，通过语文综合实践活动课开展丰富多彩的读书评比竞赛等活动；定期评选“书香少年”。 （六）在“读书月”活动中，让孩子们在自己的舞台上，尽展自己的阅读风采。 四、计划推荐书目 《窗边的小豆豆》《长袜子皮皮》《装在口袋里的爸爸》《淘气包马小跳》 二○一八年二月二十八日
抚州职业技术学院2015—2016学年第一学期期终考试汽车工程系《汽车营销礼仪》考查课程考核方案 说明：考查方式指笔试、面试、口试、专项设计、技能测试、实验实训、专题论文等。 一、考核内容： （一）平时成绩的考核内容： 课堂表现；出勤。 （二）口试、专题论文成绩的考核内容： 口试考核内容 见附件一 实践安排报告的制作 子曰：人无礼，无以立。中国自古以来就是一个重视礼仪的国度，礼仪是一个人是否有道德的基本评价标准，一个人有礼仪就可以被重用，就能成大事，就能受人尊敬，就能成为别人的榜样。在现实社会中，你是否有礼仪，就反映了你是否能更好的立足于社会，能否得到更好的发展。生活中，学习中，等等只要你注意好礼仪，你会收到别人的另眼相待的，你会收获不同的东西。 礼仪如此之好，我们将要如何在汽车销售活动中运用？礼仪在汽车销售活动中又都应用在哪些方面？这都是我们要研究的问题。 以“礼仪在汽车销售活动中的运用”为思考，结合所学的现代礼仪知识，根据事例（可虚构）进行分析，作出本课题的专题论文（实践安排报告）。字数控制在800——1200字。五年一贯制800字以上，三年制大专1200字以上。 具体要求 1、写作要求概念清晰，结构合理，层次分明，文理通顺。 2、字迹整洁，文案干净有序，整体美观。 3、有配图（可以表现状态的简笔画）者加分20%。
二、成绩构成要素及评分标准： （一）课程成绩构成及比例 平时成绩占40分，口试占20分，专题论文成绩占40分。 （二）各构成的的基本要素 平时成绩：课堂表现；出勤 口试成绩：客观题答对加分，主观题答中要点酌情加分。 专题论文成绩：概念清晰，结构合理，层次分明，文理通顺。 （三）各基本要素评分标准 平时成绩：课堂表现占20分；出勤课占20分 口试成绩：客观题选择题1道、判断题1道答对加分，主观题为案例题答中要点加分。 专题论文成绩：题目：符合题意。（满分5） 内容：内容完整，格式合理，缺少格式要素酌情扣分。（满分15） 语言（文采）：语句通顺、准确，无语病问题。（满分10） 美观：字迹整洁，文案干净有序，整体美观。（满分10） 三、考核时间及地点 口试2015年12月21日在各自教室开始，本专题论文为课后独立完成。 四、其它说明、要求及附件 补考形式为口试考核 五、附件 附件一：汽车营销礼仪口试试题 方案制定人签字： 系部盖章： 年月日
1、《护理学基础》考核方案 注：学习纪律操作办法 班干部记考勤，每次上课前由班干部向任课老师报告考勤情况。报告内容包括应到学生人数、实到学校人数、请假人数、缺席人数及缺席学生名单，老师记录缺考学生名字。
2、《社区护理学》考核方案 注：学习纪律操作办法 班干部记考勤，每次上课前由班干部向任课老师报告考勤情况。报告内容包括应到学生人数、实到学校人数、请假人数、缺席人数及缺席学生名单，老师记录缺考学生名字。
3、《传染病护理学》考试方案 考查课考核成绩采取平时考核成绩和期末结业考查成绩双重结合的形式进行记录. 一、平时考核成绩（占总分值的50%） 1、课堂表现（占总分值15%） 优秀:主动回答老师提问，注意力集中，回答问题准确（12—15分）。一般：能认真回答老师提问，回答问题基本正确（6—11分）。 差:不能正确回答老师提问，或回答不正确（0—5分）。 2、完成作业情况（占总分值20%） 根据交作业的次数及完成状况评分，每学期计划完成4次作业，每次5分。分优秀(5分/次）、良好（4分/次）、合格（3分/次）、较差（2分/次）、不交作业（0分/次） 3、课堂纪律、出勤次数（占总分值10%） 本学期旷课一次扣5分，旷课二次或二次以上扣10分。 学习纪律操作办法 班干部记考勤，每次上课前由班干部向任课老师报告考勤情况。报告内容包括应到学生人数、实到学校人数、请假人数、缺席人数及缺席学生名单，老师记录缺考学生名字。 4、印象分（占总分值5%） 对课堂综合表现进行评价，对有独立见解或创新学生可鼓励加5分。 二、期末结业考试（占总分值的50%）
考查课不采用试卷考核形式，可根据临床学科特点，建议利用一节课时间进行考核（以下方案任选其一） 1、病例分析：要求学生写出医疗诊断（10分） 对患者进行护理评估，提出目前存在护理问题（15分），应采取哪些护理措施（15），如何对其进行健康教育（10分）。 2、知识点考查：按教学内容设计1~2道综合论述题（10分） 主要考核学生运用所学知识分析能力、应用能力。 任课教师应严谨、细致、认真负责的做好考核工作，保证考查课成绩准确公平评定，不得无故提高或降低学生成绩。 4、《儿科学护理学》考试方案 考查课考核成绩采取平时考核成绩、实践操作成绩和期末结业考查成绩相结合的形式进行记录. 一、平时考核成绩（占总分值的30%） 1、课堂表现（占总分值10%） 优秀:主动回答老师提问，注意力集中，回答问题准确（9—10分）。一般：能认真回答老师提问，回答问题基本正确（6—8分）。 差:不能正确回答老师提问，或回答不正确（0—5分）。 2、完成作业情况（占总分值10%） 根据交作业的次数及完成状况评分，每学期计划完成4次作业，每次2、5分。分优秀(2、5分/次）、良好（2分/次）、合格（1.5分/次）、较差（1分/次）、不交作业（0分/次）
《会计综合实训》考核实施方案 为切实做到理论与实践相结合，增强学生们的动手能力，提高专业操作技能，拟在2010-2011学年度第二学期第十六周、十七周组织2010级会计专业学生进行为期两周的会计综合模拟实训和会计电算化实训，并将会计综合实训成绩和会计电算化实训成绩分别纳入学生的期末考核成绩。现结合本次实训内容制定本考核实施方案。 实践技能（实训）考核满分100分。其中过程考核部分占20分，结果考核部分占80分。具体内容分为“实训出勤”、“实训表现”、“实训成果”三部分，分别占10分、10分、80分。 一、实训教师安排 二、实训准备（1-14周） （一）学生准备实训用材料 要求： 按照会计综合实训需要，各班于第十三周完成材料的准备工作，并与第十三周结束前每班提供一套实训演示用空白账，交给本班会计综合实训指导教师。 附：实训用材料和用具一览表
教师将完成的实训用演示模拟账交教研室主任收起后交教学科审核，准备从十六周开始实训。三、实训内容 根据《新编会计综合实训》提供的原始凭证和实训要求为依据，编制相应的记账凭证，登记各种明细分类账、现金日记账、银行存款日记账、总分类账，编制资产负债表、利润表等会计综合报表。 四、实训步骤 （一）填制原始凭证 1、明确各核算岗位的职责。 2、填制有关的原始凭证。 （二）编制记账凭证 1、根据原始凭证编制会计分录。 2、根据会计分录编制记账凭证。 （三）登记日记账 1、根据记账凭证登记现金日记账和银行存款日记账，要求日清月结。 2、编制银行存款余额调节表。 （四）登记明细分类账 1、开设各类明细分类账 2、根据准确无误的记账凭证登记各类明细分类账 （五）登记总分类账 1、开设各类总分类账 2、设置T型帐，编制科目汇总表。 3、根据科目汇总表登记总账并结账。 （六）编制资产负债表、利润表 （七)实习总结
二年级阅读活动方案 一、活动宗旨 一本书最好的并不是它包含的思想，而是它提出的思想正如音乐的美妙并不寄于它的调，而在于我们心中的回响。让课外书给孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让孩子们遨游在书的海洋里。通过读书，丰富孩子们的知识，开阔他们的视野，让他们在读书中体会到书的无穷魅力！让书香伴学生成长！ 二、活动目标 1、通过活动，让孩子们喜爱读书，让书香伴学生成长。 2、通过活动，营造良好的读书氛围，提高阅读能力和欣赏能力。 3、培养学生良好的阅读习惯。在阅读中不仅要“读进去”，还要“吐出来”，更要“说开去”。 4、让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。 三、活动主题 阅读、悦读 四、活动口号 走进教室就读书 五、活动时间 3月——6月 六、活动安排 （一）启动阶段（第2周——第5周） 1、营造一个书香年级
⑴以身作则，从老师自身做起，每天做到和同学们一起读书。 ⑵记住班级读书口号“走进教室就读书”，要求每个同学无论是课件休息还是中午，走进教室就读书。 （3）制作书讯板报。在孩子们容易看到的教室墙上安排一个读书宣传栏，介绍一些新书、好书、受关注的书等等，这样不仅可以告诉孩子们该读什么书，还会激发孩子们的阅读兴趣。 （4）完善各班图书角。学生每人至少带两本图书。由学生自己选出图书管理员，并制定借阅制度。 （二）活动阶段（第6周——第16周） 1、教室布置：教室板报中开辟类似“我的推荐”“读书之星评比”这样的栏目。（附“书墙”设计的设想：每个教室中开辟“书墙”，推荐与年龄特点适宜的书籍，选取那些贴近学生的生活和经验的书报，展览学生的读书笔记、读书成长册，“书墙”上有学生的新书推荐，也有老师的“经典导读”，让教室默默的墙壁静静地说话，无形中引领学生读书） 2、指导学生做好阅读卡规定：每天记5个好词，记一句好句，提一个问题，并记录在读书笔记本上。 3、利用好课前进行小故事、童谣、诗歌等分享 （1）大声读书，我们可以读什么？ 读童，读经典，读科普，读各种各样对孩子有帮助的书。 除了古典的诗词，还有很多优美的童诗，故事等，在记诵的过程中，
南县一中考查科目考查实施方案为确保我校考试考查科目考查工作顺利进行，根据上级相关精神，按照《湖南省普通高中学业水平考试考查指导纲要》的要求，结合我校实际，特制定此方案。 一、指导思想 考查遵循普通高中教育的培养目标，致力于促进学生的全面发展，面向全体学生，促进学校全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，全面落实普通高中课程方案。 二、组织机构 成立南县一中考查科目工作领导小组，成员如下： 组长：黄学军 副组长：卢万佳、陈世中、张杰献、艺、体、电、通、物、化、生备课组长 成员：处室人员、学科教师 领导小组办公室设学校教务处，具体负责考查科目实施工作，黄学军任办公室主任。领导小组下设五个机构，负责各模块的考查工作。理化生实验模块，由卢万佳负责；体育与艺术模块，由陈世中负责；信息技术与通用技术模块，由李强负责；研究性学习模块，由徐坚负责；社会实践与社区服务模块，由张杰献负责。 三、考查对象 我校在籍学生。 四、考查科目
考查科目为信息技术、通用技术、音乐、体育、美术、研究性学习活动、社会实践、社区服务、物理实验操作、化学实验操作和生物实验操作等十一个科目。 五、考查时间 1、研究性学习活动、社会实践、社区服务（见具体通知） 2、信息技术、通用技术、音乐、体育、美术（见具体通知） 3、物理实验操作、化学实验操作和生物实验操作（见具体通知） 六、考查办法 信息技术： 开卷考试，无纸化上机操作，考试时间60分钟。学生点击桌面考试系统的图标，输入学籍号（学业水平考试的学籍号），进入考试系统。全部考生登录以后开始作答，第一大题是单项选择题，25小题共计50分；第二大题是判断题，每个1分，共10分。第三大题是应用题，每题10分，共40分。第一小题考查word排版，如字体变化，加粗，行间距调整等。第二小题考查excel基本操作，如求和或者平均分，排序等。第三小题考查powerpoint基本制作，根据提供的基本素材按要求制作简单作品。第四小题考查文字录入，录入规定的文字。考试开始20分钟后才可以交卷！ 通用技术： 开卷考试，考试时间60分钟，采用“笔试与学生作品评价相结合”的考查方式，作品必须当天交。 音乐：
成本会计课程考核改革方案 一、课程性质及改革思路 在开放教育试点过程中，巳经把“加强现代远程教育全过程的监控，进一步提高教学质量“作为人才培养模式改革和开放教育试点研究工作的突破口。落实好教学过程是保证教学质量的关键。因此要加强教学过程的设计，注重学生学习效果的形成过程。考试作为教学过程的重要组成部分，要从考试形式、考试内容、考试方法、考试手段等方面进行积极的探索，避免平时教学、形成性考核、终结性考核相脱节。 成本会计课程是广播电视大学开放教育会计学专业（专科）的必修课，是自基础会计与中级财务会计后的又一门专业课。该课程在内容和学习上表现为理论性、操作性强，难度较大，学生要掌握本课程的精髓，必须将课程的基本理论、基本方法应用到实际操作中，在“应用”上下功夫。作为课程教学成功与否的考核测评也应体现这一教学要求，突出应用，本次考试改革将突出这一点。 本次改革的基本思路是： 1、加强学生平时学习，避免学生期末考前突击学习现象的发生。开放教育的对象大多是在职成人，学生的年龄结构多样，固有的工学矛盾产生的是可用学习时间的零散性，如何让学生有效地利用好可用学习时间，这就需要我们进行合理地教学过程设计，改变形成性考核的内容与方式方法，加强对学生平时学习过程的指导和监督，改善学生的学习行为，提高其学习效率。 2、形成性考核与终结性考试整体设计。在体现两种测试不同的测试目标和作用的同时，加强它们之间的相互联系，使其相辅相成，互相配合，共同构成和谐的考核整体。 3、形成性考核通过中央电大形成性测评系统进行。这样可以敦促学生平时学习并及时完成任务；突破时间和空间的限制，实现形考任务的及时布置与提交；及时反馈，包括形考任务答案、分数及教师反馈意见；方便学生与教师、学生与学生之间的交互；促进基于网络资源的学习，培养信息素养等。 4、突出“成本会计”课程的特点，体现课程的培养目标。成本会计主教材共十六章，涉及具体实务操作问题的核算内容就占了十三章，只有第一章总论、第二章工业企业成本核算的要求和一般程序、第九章产品成本计算方法概述没有涉及
二年级班级读书活动方案 一、设计理念 书是人类进步的阶梯！让课外书为孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让他们看到一个魅力无穷的大千世界。丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，使他们体验：读书，是快乐的！ 二、活动目标 1、通过活动，让孩子们喜爱读书，让书成为他们的朋友。 2、通过活动，提高学生的综合素质。 3、通过活动，营造良好的读书氛围，提高欣赏能力。 4、让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。 三、活动构想 1、制定班级读书计划和个人读书计划 ⑴根据本班的实际情况，制定班级读书计划： 背诵《古诗80首》 ⑵学生根据本人实际情况制定个人读书计划，准备好一学期要读的书。（读书三本以上）让每位学生制定个人的读书计划，使他们充分合理地利用课余时间来读书。 2、营造一个书香班级 ⑴以身作则，从老师自身做起，每天做到和同学们一起读书。 ⑵记住班级读书口号“走进教室就看书”，要求每个同学无论是早晨还是中午，走进教室就看书。 3、实行图书手手传阅制度。 学生每人至少带一本图书，如童话、故事书、科幻等等。在同学之间互相传阅，好书共分享，换一本书，交一个朋友，每周至少写一篇读书笔记，并制定传阅制度。 4、开展“读书汇报会”： （1）要求每个学生每学期必读三本书以上，并会讲其中的一个故事，到班上讲给大家听。
（2）每天的晨会课背诵经典读物，也可以背一首新学的古诗或诗歌。 （3）展示优秀读书笔记。 5、提倡在家庭中开展亲子阅读活动，倡议父母引导孩子按本身的兴趣选择合适的读物，拓展学生阅读范围。为孩子营造良好的家庭读书环境，养成良好的读书习惯。 6、老师做好导读工作，教给学生阅读方法。提倡个性阅读，教给学生读书做记号，读书做笔记的批注读书法。要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言摘录在“读书笔记”中，。 7、总结评比。 1、开展讲故事演讲比赛，朗诵比赛，优秀读后感展评。 2、定期进行班级评比，每月评选出“阅读之星”、“背诵之星”、“写作之星”。 3、评比“班级读书小明星” 4、制作读书手抄报。 四、具体活动安排： 4月： 1、宣传发动，学习学校有关读书活动的文件、计划。 2、制定班级读书计划、学生个人读书计划。 3、布置读书任务。 5——6 月： 1、师教授阅读方法。 2、师生同读一本书活动。《爱的教育》 3、召开读书主题班会（讲成语故事、朗诵比赛和古诗背诵比赛）。 年7月： 1、学生读书小结。 2、评比、表彰。 9——10月： 1、召开读书主题班会。 2、读书知识竞赛。
---------------------考试---------------------------学资学习网---------------------押题------------------------------ 课程考核方案系别：信息技术系 课程名称：网络数据库 适用对象：03级软件设计五、六班, 04级软件设计一、二、三、四、五、六班。 学时：48（其中，理论学时：24 实践学时：24） 64（其中，理论学时：32 实践学时：32） 学分： 一、设课目的：通过认真研究专业人才培养方案和课程大纲，而设网络数据库课程。本课程是数据库技术与应用课程的提高篇和深入了解、学习有关数据库相关内容的课程。开设本课程所需要的预备知识和课程有：计算机维修与维护、程序设计基础（如BASIC、C、VB等）、数据库技术与应用（如VF、ACCESS等，如果已经学过VF，则不需要程序设计基础）等背景知识（上述课程以我系已经开设的课程为参考）。 二、课程教学内容和教学目标（考试内容与基本要求）：通过本课程的学习，深入了解SQL SERVER 的基本概念，掌握在SQL SERVER中建库、表视图及关系等操作，学会利用SQL的常用语句和可视化的方法实现增、删、改、查的操作，在熟悉存储过程、触发器、游标等基本概念的基础上，掌握其代码的编写，同时能综合运用所学的知识实现网络数据库的管理。 三、课程考试方案：主要应包括以下几项内容： 1．考核内容及评分标准： 平时成绩的考核内容：(20分) 上课出勤情况、课堂纪律及学习态度(10分) 上课回答问题、作业完成情况(10分) 实践课成绩考核内容：(80分) 四次上机操作考试，根据学期的安排分四个阶段进行考试：20分/次， (详细内容见附录) 2．考核方法 实践性的上机考试。 3．成绩构成要素（例如作业、阶段性测验、期末考试、学习态度和学习纪律的考评等）及各要素所占比重：平时作业及表现占20分，实践课成绩占80分。 5．组织形式：分两组在计算机上完成考试。 1．考核内容：本课程所讲内容 2．评分标准：平时20分，每次测验20分，累加得出总分。 3．考核方法(包括补考形式)：补考形式拟以笔试为主，本课程期末考试成绩由作业、学习态度、学习纪律、阶段性测验组成。 4．成绩构成要素：平时成绩20%(作业、阶段性测验、学习态度为、学习纪律),期末成绩80%。5．组织形式：随堂组织形式 6．考核时间：在授课期间。最后的测验，在第十五周至第十六周进行。 7．考核地点：课堂 四、教材及参考资料 《SQL Server实用教程》郑阿奇等电子工业出版社 2004年7月 五、其他有关说明或要求
普通高中学生学业水平考试考查科目实施方案 文件管理序列号：[K8UY-K9IO69-O6M243-OL889-F88688]
2017年普通高中学生学业水平考试考查科目实施方案 根据《忻州市教育局关于做好2017年普通高中学业水平考试工作的通知》精神，结合工作实际，特制定本方案。 一、考查目标 普通高中学生学业水平考试考查科目，以高中教育培养目标和学科课程标准中确立的“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”三维课程目标为导向，通过检测学生必修及选修学分模块的学习状况，考查学生对基础知识、基本原理、基本技能的掌握程度，特别是运用学科知识与科学方法分析问题和解决问题的能力，全面了解高中教育培养目标和三维课程目标在高中教学中实现的程度。通过考查，引导学校全面加强课程资源建设，落实课程计划，促进学生全面发展和教师专业发展。 二、考查依据 普通高中学生学业水平考试考查科目以学科课程标准、《山西省普通高中学业水平考试大纲及说明》为依据，结合我校普通高中教育教学的实际情况进行命题，旨在帮助学生形成终身学习的愿望和能力，全面体现科学、技术、艺术、综合实践活动等领域各学科的课程价值。 三、考查原则 1．科学性。试题符合普通高中学生学业水平考试考查科目的要求，内容科学、严谨，文字简洁、规范，评分点合理。 2．客观性。试题要充分反映学科主要内容和基本要求，要源自于教科书。能客观评价学生的学习效果。
3．基础性。针对学生必修学分模块命题，突出考查科目的基本原理、基本技能和基本方法，注重观察能力、分析和处理数据能力和操作技能的考查。 4．公平性。充分考虑我校高中考查科目教学实际，面向全体学生命题。试题内容避免客观因素的影响，避免经济、城乡、民族、性别等背景的差异。 四、考查对象与组织 考查对象为2015年秋季入学，现高中二年级在籍学生。 要严密组织好考查的各项工作，严格纪律，明确职责，严肃考风考纪，坚决杜绝徇私舞弊和弄虚作假现象，对违规现象要严肃处理，追究责任，确保考查的公平、公正。 五、考查科目与时间 考查科目为物理、化学、生物学科的实验操作，音乐、美术学科的基础知识和艺术实践，通用技术、综合实践活动的开设情况和质量，语、数、外三科的考试和其他学科的补考。 各个学科考试、考查时间安排为： 语、数、外三科考试时间为10月中旬。 其他学科（信息技术外）的补考时间为11月上旬。 理、化、生实验、综合实践活动、体育与健康、音乐、美术、校本课程的考查时间为10月下旬。 保德中学校教务处
二年级读书主题班会教学方案 活动目标： 1、通过此次主题班会，激发读书的兴趣，营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围。 2、通过活动，意识到课外书可以丰富知识，开阔视野，活跃思维，陶冶情操，真正使他们体验到：我读书，我快乐! 活动过程： 同学们，11月是全国读书月，11月15日是全国度日。因此我把此次班会的主题定为“我读书，我快乐”，现在我宣布本次主题班会现在开始! (一)追寻足迹 书是我们最知心的朋友，书是我们的老师，书让我们增长知识，书让我们真正快乐。从古至今，有许许多多的名人都十分喜爱读书，谁能给大家讲讲他们的故事呢? 《凿壁借光》 (二)忆苦思甜 读书可以丰富我们的知识。读书可以开阔我们的视野。可是大家是否知道，在偏远的山区有这样一群孩子——(观看PPT) 同学们，听了刚才的故事，看了山区小朋友们的读书生活，你有什么感受? (三)读书快乐快乐读书 1、我最喜爱的一本书 同学们，我们从小就要养成爱读书，多读书的好习惯。我们班级建立了自己的图书角，相信你们一定看过好多书，你最喜欢哪一本?给大家介绍一下，好吗?
2、好书推荐 一本好书将陪伴我们健康成长。下面我为大家推荐几本好书吧!《木偶奇遇记》《绿野仙踪》 3、古诗背诵表演，学生可以单独背，可以两人一起背，也可以小组形式，依次背诵《春晓》、《登鹳雀楼》、《敕勒歌》、《古郎月行》、《池上》、《悯农》、《风》、《所见》、《村居》、《咏鹅》、《静夜思》等。 4、设立读书勋章 设立了一个阅读章，宣布获章标准。 (1)能利用汉语拼音阅读简单的儿童读物。 (2)能背诵不少于15首古诗。 (3)能达到《课程标准》要求的阅读量，不少于6000字。 (4)能坚持每周阅读一个故事，并能说出故事大概的内容。 (5)能在校级(或以上)组织的有关比赛中获奖。 希望大家按照标准上的要求，不断努力，争章成功! (五)尾声 书，能让我们充满智慧;书，能让我们提高修养。让我们一起翱翔在书的海洋中，让我们和好书交朋友!最后，我们一起喊亮我们的口号——读书快乐，快乐读书!(学生集体高呼) 书是我们的好朋友，书会给我们带来无穷的乐趣。每一位队员都要想读书、爱读书、读好书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯。
本课程考核方式为考查 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】
本课程考核方式为考查。考核方式多样，由平时成绩、实训成绩及考试构成。 成绩评定：平时成绩30%，实训成绩30%，考试成绩40%。 （1）平时考核： 平时考核分三部分内容：实验态度、实验操作、实验报告。 实验态度主要是对学生的考勤情况及其在课堂中表现的评价；实验操作成绩是指对学生在实验过程中表现出的操作规范程度、对实验仪器使用的熟练程度和对实验内容的熟悉程度的评价；实验报告成绩是对学生撰写的文档准确性、规范性的评价。这三部分在总成绩中所占的比例如下： 实验态度 10％ 实验操作 20％ 实验报告 10％ （2）期末考核： 期末考核分两部分内容：期末实验抽考、设计作品评测。 期末实验抽考是在期末对每位学生以抽签的形式选择实验内容进行实验考试，考试内容从平时实验中选取；学生平时利用课余时间分组设计实验电路模块、制板、焊接并调试，在期末对各组设计作品进行评测，评测小组成员由教师和各小组负责人组成。这两部分在总成绩中所占比例如下： 期末实验抽考 30％ 设计作品评测 30％ 改革单一的闭卷考试考核方法，树立全面的考试观。 改革以知识继承和记忆为主的闭卷式传统考试考核方法，建立以技术应用能力考核为重点，以专业技术标准和职业素质考核为基础的考试考核体系。在考核
内容的选择上，既考知识，又考能力，着重考核学生的综合素质和实践创新能力；在考核方式上，根据考试课程的特点，采用笔试、口试、技能操作、设计等多样化的考试考核方式；在评判学生学业成绩上，可采用百分制、五分制、两级评分等多种评分方法。通过改革考试考核方法，促进学生个性和能力的全面发展。 （一）考核办法 根据不同职业情景的实训要求，采取学生和教师共同评分的办法。根据每次实训的成绩积分，得出最后成绩。 （二）评分标准 共五部分综合评价，各分为五个等级，即优、良、中、及格、不及格。具体要求如下： 1、文档分(40％) 各类文档的完整、清楚、条理、字迹、录入速度等。 优——各类文档格式正确、结构完整、内容明确具体、主题突出、条理清楚、文字通顺、标点符号使用正确、在规定时限内快速完成，打印装订规范美观、完全符合要求。 良——格式正确、结构完整、内容具体、主题明确、条理清楚、文字通顺、及时完成、打印规范。 中——格式基本正确、结构基本完备、内容具体、条理清楚、按时完成、打印规范。 及格——格式基本正确、结构基本完备、内容基本符合要求、按时完成、打印规范。
二年级阅读活动案 一、活动宗旨 一本书最好的并不是它包含的思想，而是它提出的思想正如音乐的美妙并不寄于它的调，而在于我们心中的回响。让课外书给孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让孩子们遨游在书的海洋里。通过读书，丰富孩子们的知识，开阔他们的视野，让他们在读书中体会到书的无穷魅力！让书香伴学生成长！ 二、活动目标 1、通过活动，让孩子们喜爱读书，让书香伴学生成长。 2、通过活动，营造良好的读书氛围，提高阅读能力和欣赏能力。 3、培养学生良好的阅读习惯。在阅读中不仅要“读进去”，还要“吐出来”，更要“说开去”。 4、让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。 三、活动主题 阅读、悦读 四、活动口号 走进教室就读书 五、活动时间 3月——6月 六、活动安排 （一）启动阶段（第2——第5） 1、营造一个书香年级
⑴以身作则，从老师自身做起，每天做到和同学们一起读书。 ⑵记住班级读书口号“走进教室就读书”，要求每个同学无论是课件休息还是中午，走进教室就读书。 （3）制作书讯板报。在孩子们容易看到的教室墙上安排一个读书宣传栏，介绍一些新书、好书、受关注的书等等，这样不仅可以告诉孩子们该读什么书，还会激发孩子们的阅读兴趣。 （4）完善各班图书角。学生每人至少带两本图书。由学生自己选出图书管理员，并制定借阅制度。 （二）活动阶段（第6——第16） 1、教室布置：教室板报中开辟类似“我的推荐”“读书之星评比”这样的栏目。（附“书墙”设计的设想：每个教室中开辟“书墙”，推荐与年龄特点适宜的书籍，选取那些贴近学生的生活和经验的书报，展览学生的读书笔记、读书成长册，“书墙”上有学生的新书推荐，也有老师的“经典导读”，让教室默默的墙壁静静地说话，无形中引领学生读书） 2、指导学生做好阅读卡规定：每天记5个好词，记一句好句，提一个问题，并记录在读书笔记本上。 3、利用好课前进行小故事、童谣、诗歌等分享 （1）大声读书，我们可以读什么？ 读童，读经典，读科普，读各种各样对孩子有帮助的书。 除了古典的诗词，还有很多优美的童诗，故事等，在记诵的过程中，
二○一一年 初中毕业生学业考查科目等级 考查方案 策底初中考点 二0一一年五月二十六日
根据县教育局安排及相关精神，为了切实做好我校考查科目的考核与评定，确保考查的信度和效度，特制定本方案。 一、成立考查小组 组长：李志勇 副组长：张小兵、王麒、李建华 组员：文明、罗小伟、吴红琴、万莺霞、张亚飞、王丽丽、张超 二、考查时间： 1、2010年5月26日上午8：00-12：00物理。下午14：00-18：00化学。19：00-21:00生物。 2、5月27日上午8：00-12：00音乐。下午14：00-18：00美术。19：00-21:00信息技术。 3、5月30日上午8：00-10：00体育。 三、责任人： 1、第一责任人：李志勇 2、理、化、生实验操作技能等级考查责任人：张小兵 3、音乐、美术、信息技术科目考查责任人：李建华 4、造册登记：王麒
四、监考安排：
初中毕业生理化生实验操作技能等级考查方案 一、考查目的 理、化、生是以实验为基础的学科，实验教学和科学探究是理、化、生课程标准的重要主题。实施理化生实验考查，有利于促进学校加强实验室建设，促进理化生实验教学和科学探究活动的落实。实施实验考查，可以检测学生的科学探究能力，促进学生科学素养的提高。 二、考查范围和内容 考查范围：现行物理、化学、生物教材要求学生掌握的实验技能。 内容：主要考查实验方案的设计、实验仪器的选择和组装、实验操作技能、实验现象的观察、实验数据的记录和处理、实验报告的填写和简单的误差分析。 三、考查方式 学生进行独立实验操作考试。 1、组织物理、化学、生物专业教师依据新课标和教材要求命制实验考查试题。 2、安排熟悉实验内容及操作步骤的教师监考，每位监考老师每场每次最多监考6位学生。 3、每场考试至少准备四道不同考题的实验器材若干组，并按每个考场所设实验操作的组数制作标签，由考生进场时随机抽取。 4、由考生独立完成所抽取的实验试题。
一、课程总体情况说明 中级财务会计是高职高专会计专业的必修课程。本课程 6 学分，课内学时108，开设一学期。所用教材为张宗强、段贵珠主编的《中级财务会计》（对外经济贸易大学出版社2008 年1 月第一版）。中级财务会计业务内容多、实践性强，要求学生具有较强的分析问题、解决问题的能力和扎实的基础会计功底，是会计专业学习难度较大的一门专业课，历年的考试及格率都比较低，成为本专业的学习瓶颈课程之一。 二、课程考核设计思想说明 1.考核改革的目的 目前，本课程的考核方式仍为传统的期末闭卷考试制，由于本课程涉及的业务内容繁多、规则复杂，学生在短时间内很难全面掌握，尤其是没有会计经验的普专班学生，更是考试成绩很不理想，经常出现大面积的不及格现象。 存在的问题主要有以下几个方面： （1）一卷定终身的考试制度带有一定的偶然性，没有注重学习过程的考核，容易造成学生平时过于松懈而考试又过于紧张局面，不利于反映学生的真实水平和整体素质。 （2）注重应式考试，忽略了对学生实践能力的培养。这恰恰是会计教学的最薄弱环节，这一环节如果不改善，将来会影响到学生的就业。 （3）死记硬背的考试方式容易导致学生死读书，限制了学生能力的发挥。因为在实际工作中许多东西不一定都要背过，熟能生巧，会用就可以了。鉴于以上问题，必须改革现有的考核方式。 2、考核原则 注重对学生学习过程的考核，强调动手操作能力的培养，摒弃死记硬背的考试方式，以灵活多样的考核形式引导学生自主学习。 三、课程考核总体方案 本课程的考核方式采用形成性考核和期末考试相结合的做法，形成性考核成绩占 40%，期末考试成绩占60%。 1、形成性考核形成性考核是对学习内容和过程的双重考核，目的是对教育全过程提供反馈信息，进行质量监控。有助于更加全面真实地反映学生的学习
一、二年级读书活动方案 一、指导思想： 让每一个孩子畅游书海，让每一个孩子都能从浓浓的书香中汲取营养，这是我们一年级孩子的读书目标。为了让每一位孩子都能够畅游知识的海洋，快乐读书，让每一个孩子都能感受中华文明的魅力，达到成功的彼岸！ 二、活动目的： （一）扩大经典诵读的面，让学生了解祖国传统文化的博大精深，拓展学生的知识面，提高学生的内在素质与修养。 （二）丰富学生的课余生活，净化学生的精神世界，使其健康全面地发展。 （三）为学生营造良好的阅读氛围，激发他们持久的阅读兴趣，养成阅读的良好习惯，使阅读成为他们精神成长的需要，在全年级中形成读书的热潮，使校园充满浓浓的书香之气。 三、活动对象： 一、二年级学生 四、活动口号： 我和好书交朋友 五、活动安排： 第一阶段：发动阶段（宣传动员，全面准备） 1.亲子共读。动员家长的力量，根据老师的推荐书目，制定家庭读书计划，陪伴孩子一起读书，和孩子共享读书的乐趣。 2.营造气氛。 （1）各班积极营造班级书香氛围。出“我和好书交朋友”的主题墙报，更新班级环境布置，设计班级读书标语，使教室充满书香。 （2）每位学生课外收集1——2句关于读书有益的名言，然后推荐给班级，各班精选、打印、张贴在班级墙壁，让每一块墙壁都说话。学生可读读、背背，在班中进行交流。各班布置班级图书角，充实图
书，取一个充满书香、含蕴深刻的名字装饰在图书角旁。选好图书管理员、健全班级图书管理制度张贴于图书角旁。 3．准备读书登记簿。每个学生结合个人实际，准备一本读书登记簿，记录自己所读书目，方便交流。 第二阶段：实施阶段 1.开展班级读书活动。 上好每周的阅读指导课，还有每天的晨诵和午读。 晨诵，在生命的黎明，通过晨诵，既养成一种与黎明共舞的生活方式，又能习诵、领略优美的母语，感受诗歌所传达的感恩、优美及音乐感。每天孩子的晨诵内容不是课本的内容，而是教师搜集的适合孩子当下阅读的儿歌、古诗文和经典的内容。 午读，代表的是整个儿童阶段的非学科性质的阅读。其中的核心内容就是阅读属于他们自己的童年书籍。根据孩子的年龄特点，以图画书为主。发动孩子将自己喜欢的图画书带到学校和同学交流，达到阅读资源的共享。 2.我最喜欢的一本书（读书卡）推荐交流。 自己制作喜欢的读书卡，形式可以多样，记录每周读了哪些书或是文章，有些什么感受？可以用一句话概括出来，也可以通过画画的方式展示出来。 单周班会课每个班级将组织一次读书卡展示，对同学们的读书卡做出相应评价，给优秀的孩子给予奖励。 3.小小故事会。 每双周班会课开展一次主题为“小小故事会”的读书交流活动，
课程考核管理办法（试行） 第一章总则 第一条凡专业培养方案中设置的课程均要进行考核。 第二条凡本校在籍学生必须参加所修课程的考核，考核通过后方可获得相应学分。 第三条课程考核应侧重检验学生灵活运用知识的能力、综合应用知识解决问题的能力、创造性解决问题的能力等。 第二章考核类型与形式 第四条课程考核分为考试与考查两种类型。考试一般采用笔试、口试或笔试加口试等形式；考查可根据课程特点，采用笔试、口试、论文、创作、设计等形式。课程考核类型必须在专业培养方案和教学大纲中明确规定。 第五条在满足考核要求的前提下，鼓励教师对课程考核进行改革。课程考核改革方案须经系和二级学院研究批准并报教务处备案。 第三章试卷（题）库建设与管理 第六条各专业系应依据教学大纲制订考核命题计划和评分标准。命题范围和考核内容应符合教学大纲的要求。试题量、难易度和覆盖面应适当，具有区分度和一定的难度。试题题意应清晰明确，数据和资料应准确，文字应简练。 第七条考试课程应建立试卷库或试题库。通识必修课程、专业基础课程原则上应建立试题库。 第八条试卷（题）库由课程归口的二级学院负责管理。试
卷（题）库管理人员由二级学院指定。 第九条存放课程试卷（题）库的计算机要设定安全密码，试卷（题）库管理人员须对试卷（题）库保密工作负责。 第十条期末考试、补考和重修考试原则上应从试卷（题）库抽卷或组卷。抽卷时应采取随机抽卷，不得指定抽取试卷。 第十一条二级学院应指定专人负责试卷的送印、取回和密封。试卷必须在校内文印中心印刷。文印中心必须严格执行试卷收发登记制度。 第十二条试卷属学校机密材料，二级学院和文印中心必须对试卷送印、印刷、运输、封存等各环节的安全保密工作负责。 第十三条各二级学院和相关部门要加强对教师和员工的保密教育，防患于未然。试卷（库）或试卷失密，必须及时报告二级学院和教务处。对于失密责任人，学校将视情节给予纪律处分。 第四章考试组织 第十四条教务处负责统筹学校各类考试的组织与管理工作。 第十五条各二级学院必须按照学校的统一部署，在规定的时间内做好考试安排，并将考试安排汇总报教务处。 第十六条各二级学院负责将考试安排及时通知到相关学生和监考教师。各门课程的考试必须在预先安排好的时间和地点进行，未经批准不得任意变动。 第十七条统考课程按照下述方式安排监考教师：各考场由课程所属二级学院指定一名专业教师担任主监考，由班级所在二
五垸学校2016年非考试科目考查 实施方案 为全面贯彻国家教育方针，深入推进素质教育，全面提高教育教学质量，督促学校认真落实义务教育课程计划，经研究决定，今年对我校非笔试科目进行教学效果综合考查。根据《五垸学校2016-2017学年度教学质量评价方案》，特制订本实施方案。 一、组织机构 成立2016年五垸学校综合学科考查工作领导小组 组长：陈智慧 副组长：袁兵波 成员：许雄李甲新 二、考查对象与时间 今年考查对象为5-8年级学生。考查时间为12月4-5日。 三、考查年级、科目与内容 音乐科：5-8年级，考查唱歌与视唱。 美术科：5-8年级，考查绘画。 信息技术：5-8年级，上机操作考查课本上的内容。 科技活动与生命健康：5-8年级，书面考查课本知识。 写字：5-6年级，考查钢笔字（可用水芯笔）。考查写字姿势（30%）和写字效果（70%）。 体育科：此项考查由体育组具体负责，成绩以当年体质健康检测成绩为准，体育科成绩不计入本次考查总成绩。 四、考查范围 本学期教材，以考查时的教学进度为准。 五、考查方法 主要以面试为主。部分科目设置问卷调查。面试前先由学校随机抽签确定各考查年级、班级，然后由考查教师在被抽班级中随机抽取20名学生参加测试。名单抽定后，班主任可换动两名学生。考查采取当场检测、当场计分的方式。各科考查按百分制计分，计算出平均成绩。全校学生算出总
平均成绩。 六、注意事项： 1．学校应提供各考查科目的检测场地。信息技术到电脑室上机操作，学校信息技术教师应协助做好相关预备工作。有条件的学校音乐、美术应安排在专业教室考查，其他学科可安排在教室考查。小学信息技术、科技生健集中到信息技术教室考查，美术、写字抽查同一个班级集中到一个考室考查。 2．考查期间，学校要妥善安排好所抽班级未参加考查学生，让他们参与其他教学活动，确保学生安全。未参与考查的年级、班级按正常教学秩序进行教学。 3．考查期间，所抽定学生须独立完成考查项目，无关人员未经允许一律不得进入考查室。 新开镇五垸学校 二〇一六年九月一日
电大会计本科会计制度设计课程基于网络考核方案 一、考核目的 1．通过本课程考核的改革，深入探索现代远程开放教育、成人学习课程考核的基本模式； 2．通过本课程考核的改革，探索会计制度设计课程的考核的目标、形式、题型、题量、难易程度等； 3．通过本课程考核的改革，进一步强化教学过程的落实，指导学生在学习过程中理解把握课程的内容，引导学生实现各个学习环节，达到学习目标； 4．探索远程教育成人考核的信度、效度，保证学习质量。 二、考核对象 本方案适合开放教育会计学专业本科使用，各地电大根据当地学生情况选择试用。 三、考核目标 考核改革目标：根据成人学习特点和课程特点，本课程的考核设计注重学生对理论知识运用的考核，达到学以致用的目的。同时，本课程的考核方案也注重学生能够比较全面地了解、掌握会计制度设计的框架结构、基本原理和基本方法，学生能利用相关理论和方法解决实际问题，使学生所学理论知识与管理能力能够在实际工作中体现。 四、考核方式
本课程考核全部为形成性考核，共安排6次任务，由形成性考核、和教师综合评价两部分组成。 形成性考核由5次任务组成，占课程综合成绩的80%，在学生平时学习过程中完成，每次任务按百分制计算；教师综合评价，由辅导教师结合学生平时学习过程中的表现给予综合评价，包括提交作业的情况，提供案例和学习心得的情况，小组学习中积极参与的情况等方面，占课程综合成绩的20%。 （一）形考安排
（二）作业具体要求 1.学习活动的描述 描述案例的基本情况，包括公司的类型、规模，案例发生的细节、后果。（10分） 对案例进行分析，包括分析事件发生的原因，写出分析的依据和运用的知识点。（10分） 提出改进的意见和建议，并指出意义和方法。（10分） 字数不少于600字 评分标准：总分30分。 以上四个方面都能详细叙述，分析合理，理论运用恰当，提出的意见和建议说服力强，提供的案例和学习心得有现实参考价值，可以给予20-30分； 案例描述详细，分析较合理，能够运用理论解释实际问题，提出的建议说服力较强，可以给予15-20分； 案例描述较详细，能够分析问题，提出建议，可以给予10-15分； 提供案例不够详细，基本能说明问题，可给予10分以下成绩。