湖北理工学院学校概述
湖北理工学院是一所经教育部批准成立的以工湖北理工学院为主，工理结合，工、理、经、管、医、文、教、艺等学科门类协调发展的省属普通本科高校，坐落于素有“江南明珠”之称的湖北工业重镇、青铜文化发祥地、武汉城市圈副中心城市——黄石市。学校办学力量雄厚，服务体系完善，是育人、成才和科技创新的理想学府。湖北理工学院下设18个教学院（部），全日制在校学生20000余人,函授生6000余人。校园占地面积2189亩，校舍建筑面积51万平方米，实验室50个，教学科研仪器设备总值10300万元，馆藏图书103万册，电子图书数据库18个，共享电子图书70万册。图书馆被评为“省级优秀图书馆”。全日制在校学生16000余人（其中本科生10000人，专科生6000人），函授生6000余人。学校校园环境优美，被评为黄石市园林绿化先进单位、湖北省城市园林式单位。
历史沿革
中门喷泉
湖北理工学院前身为1975年12月12日成立的黄石工业学校。
一、武汉工学院（现武汉理工大学）黄石分院、黄石职业大学、湖北省经济管理干部学院（现湖北第二师范学院）黄石分院阶段
1、武汉工学院（现武汉理工大学）黄石分院
1975年12月12日，黄石工业学校成立，建立了湖北理工学院的雏形；
1978年，湖北省高等院校黄石高工班创建（合署）；
1980年，湖北省高等院校黄石高工班改建为武汉工学院（现武汉理工大
学校正门（中门）
学）黄石分院。
2、黄石职业大学
1976年，黄石卫生学校(高医班)创建；
1978年，黄石卫生学校(高医班)更名为湖北省高等院校黄石高医班；
1978年3月1日，湖北省高等院校黄石高工班、高医班、高师班相继成立，首次试招普通专科、本科学生；
1978年，黄石市二医院并入湖北省高等院校黄石高医班；
1979年，湖北省高等院校黄石高医班更名为湖北医学院黄石分院；
1983年5月，湖北医学院黄石分院改建为黄石职业大学。
3、湖北省经济管理干部学院（现湖北第二师范学院）黄石分院
1985年4月，湖北省经济管理干部学院（现湖北第二师范学院）黄石分院成立。
二、黄石大学阶段
1989年1月，武汉工学院（现武汉理工大学）黄石分院、黄石职业大学、湖北省经济管理干部学院(现湖北第二师范学院）黄石分院并组建黄石大学。
三、黄石高等专科学校、黄石教育学院阶段
学院风光
1、黄石高等专科学校
1991年6月12日，黄石大学更名为黄石高等专科学校；
1994年5月18日，隶属于湖北省总工会的黄石工人疗养院整体并入黄石高等专科学校，与黄石市团城山骨科医院共同组成学校附属医院；
1999年3月22日，大冶师范学校并入黄石高等专科学校；
2002年7月，青龙山苗圃并入黄石高等专科学校；
2004年2月26日，湖北省卫生学校并入黄石高等专科学校。
2、黄石教育学院
黄石教育学院是经国家教育部备案的独立设置的成人高等学校，始
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建于1960年，1978年恢复重建。
四、黄石理工学院阶段
2004年6月，经教育部批准由黄石高等专科学校与黄石教育学院合并组建为黄石理工学院；
2005年12月，黄石广播电视大学并入黄石理工学院，成立网络学院；
2011年4月15日，黄石市中心医院正式挂牌“黄石理工学院附属医院”。
五、湖北理工学院阶段
2011年12月26日，经教育部批准黄石理工学院更名为湖北理工学院。2012年4月8日上午，学校“本科教育十年总结暨湖北理工学院揭牌仪式”圆满举行。
发展理论
湖北理工学院以人才培养为根本任务，以人才质量为生命线，坚持“三个面向”，深入开展教育教学研究，探索人才培养的新思路，为社会培养了一大批专业基础扎实、实践应用能力强、综合素质好，具有创新精神和社会适应能力的高级应用型人才，深受用人单位及社会的好评。近
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几年，学生在全国大学生数学建模、电子设计、机械创新设计、信息安全、软件人才开发与设计、三维数字化创新设计、书法摄影、英语等大赛中多次获得大奖，不少学生被评为省级“三好学生”、“优秀学生干部”、“三好学生标兵”，获得过“中国青年五四奖章”、“全国巾帼建功标兵”等多种荣誉；研究生考取率超过10%，毕业生就业率保持在90%以上，学校获“湖北省高等学校毕业生就业工作先进集体”称号。学校是省级精神文明单位，多次获得先进党委中心组、宣传思想工作“十佳”先进集体、创建学习型党组织先进单位、平安校园单位、学生资助先进集体等荣誉。
湖北理工学院一直把服务地方作为学校生存、发展的立足点，作为深化改革的出发点和落脚点，在服务地方中寻求新的支持，在贡献地方中寻求新的发展。近几年，不但在校企合作形式上不断创新，而且合作领域和规模也不断扩大，多项技术合作项目辐射到了黄石及周边地区，并延伸到了省内外其他地区。
湖北理工学院坚持党的教育方针，以人为本，遵循高等教育规律，
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坚持质量立校、人才强校、特色兴校、声誉美校，坚持以教学为中心，以科研为支撑，以改革创新为动力，以服务地方经济建设和社会发展为宗旨，遵循“开放办学，依规治校，育人为本，特色发展，优化结构，提高质量”的方针，不断强化办学特色，不断提高人才培养质量，全体师生员工秉承“艰苦创业，自强不息，敢为人先，开放创新”的理工精神，为把学校建设成为高水平地方性应用型大学而奋斗。
湖北理工学院还拥有两家附属医院——黄石市中心医院（挂牌）和黄石市团城山骨科医院。[1-2]
校园环境
学校临磁湖万顷碧波，倚青龙山千亩青翠，草木葱茏，鸟语花香，环境优雅宜人。学院办学力量雄厚，服务体系完善，多次被评为省级文明单位，是育人、成才和科技创新的理想学府。
湖北理工学院
图书馆
湖北理工学院学科专业涵盖了工学、理学、管理学、经济学、医学、文学、教育学、艺术学8大学科门类，形成了学科门类比较齐全、多学科协调发展、数量适宜、交叉渗透、结构合理的学科专业体系。有33个本科专业，49个专科专业，其中国家级特色专业建设点1个，省级本科品牌专业2个；1个省级重点（培育）一级学科，2个省级重点二级学科，省级精品课程7门；有2个省级优秀中青年科技创新团队，1个省级重点实验室，2个省级生产力促进中心，1个湖北省高校人文社会科学重点研究基地，5个湖北省高校实验教学示范中心，1个湖北省高校大学生创新活动基地。湖北理工学院设有机电工程学院、电气与电子信息工程学院、环境科学与工程学院、化学与材料工程学院、计算机学院、土木建筑工程学院、医学院、数理学院、经济与管理学院、艺术学院、师范学院、外国语学院、国际学院、高等职业技术学院、继续教育学院、网络学院、体育部、人文社会科学部等18个院(部)级教学单位，开设有33个本科、49个专科专业，其中环境工程、机械设计与制造专业为教育部教学改革试点专业。[1]
目前，湖北理工学院师资总数888人，正高职称89人（其中教授有75人），副高职称近300
人，博士69人，硕士433人。教师中有7人享受国务院特殊津贴，3人为楚天学者特聘教授，3人为东楚学者，7人获省级有突出贡献中青年专家称号，6人享受省政府专项津贴，24人为兼职硕士生导师，外聘知名学者10人。博士、硕士占专任教师总数的57%。湖北理工学院重视开展对外学术交流活动，先后与华中科技大学、武汉工程大学等院校联合培养研究生，并同加拿大北大西洋学院(“CNA”)合作开展了“中加合作培养创新人才项目”(即“中加合作班”)。[1]
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目前，学校拥有1个省级重点（培育）一级学科，2个省级重点二级学科，1个湖北省高校人文社会科学重点研究基地，1个省级、3个市级生产力促进中心，2个省级优秀中青年科技创新团队；36个本科专业，49个专科专业，其中国家级特色专业建设点1个，省级本科品牌专业2个；7门省级精品课程，省级教学实验示范中心4个，省级教学团队1个，省级大学生创新基地1个。《环境影响评价》为2008年省级本科精品课程，环境工程、电气工程及自动化两个专业分别为2007、2009年省级品牌建设专业。机电基础实验教学示范中心为2007年省级高校实验教学示范中心。[1]
学校院系设置
经济与管理学院
经济与管理学院现有教师80余人，其中教授7人，研究员1人，副教授20人；博士及在读博士6人，硕士53人。在校生近1900人。开设有4个专业和9个专科专业。拥有
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ERP综合实验室、电子商务实验室、国际贸易实验室、企业经营实战演练室、会计模拟室、金融实验室、商务谈判室等，配备了多种教学软件。其中ERP实验室是黄石市企业信息化培训基地。学院下设四个系、一个研究所和一个图书资料室。
学院教师开拓进取，勇于创新，勤奋耕耘，在教学、科研和社会服务等方面成绩显著。近年来学院教师公开发表学术论文500余篇，其中在核心期刊上发表学术论文100余篇，出版著作、教材40多部（本），完成科研项目40余项，获得国家、省、市科技成果奖和优秀论文奖20余项。为机关、企事业单位主办讲座200多场次。
专业设置
国际经济与贸易（本科四年经济学学士学位）
市场营销（本科四年管理学学士学位）
工商管理（本科四年管理学学士学位）
财务管理（本科四年管理学学士学位）
工商企业管理（专科三年）
会计（专科三年）
国际贸易实务（专科三年）
电子商务（专科三年）
物流管理（专科三年）
营销与策划（专科三年）
国际商务（专科三年）
物业管理（专科三年）
市场营销（专科三年）[1]
机电工程学院
双镜湖
机电工程学院现有5个本科专业、6个专科专业，在校本、专科学生约1800人；现有教师57名，其中教授10人；教师中具有博士、硕士学位的占77%，其中博士12人；享受国务院特殊津贴、省政府特殊津贴和省级有突出贡献中青年专家各1人，黄石市有突出贡献中青年专家3人。
机电工程学院为湖北省“楚天学者”设岗单位，有“机械电子工程”省级重点学科和省级机电基础实验教学示范中心。学院下设机械电子工程系、机械设计制造系、车辆与交通系、机电基础教学部和机电应用技术研究所。学院有先进制造、车辆与交通、虚拟实验3个专业实验室和金工实习基地，教学仪器设备总值超过2000万元。校内实验平台结合校外21个实习基地，满足了培养新型工业化应用型人才的需求。
机电工程学院拥有省级优秀中青年科技创新团队，近年来学院完成和承担了国家、省部级纵、横向科研课题50余项；在国内外学术刊物上发表论文480余篇，其中核心期刊论文230余篇，SCI、EI、ISTP检索论文50余篇；获得湖北省科技进步二等奖1项，武汉市科技进步二等奖1项，黄石市科技奖6项，专利6项，其关键技术的应用产生价值超过5000万元。[1]
专业设置
机械设计制造及其自动化（本科四年工学学士学位）
机械设计制造及其自动化专业（车辆工程方向）（本科四年工学学士学位）
交通运输（本科四年工学学士学位）
机械电子工程（本科四年工学学士学位）
材料成型及控制工程（本科四年工学学士学位）
机械设计与制造（专科三年）
机械制造及自动化（专科三年）
汽车运用技术（专科三年）
模具设计与制造（专科三年）
数控技术（专科三年）
制冷与冷藏技术（专科三年）（撤销）
电气与电子信息
电气与电子信息工程学院创建于1975年，目前学院下设4个教研室和1个电气工程研究所、3个本科专业和4个专科专业，在校本、专科生共1200余人；专任教师47人，其中教授5人、副教授14人、博士（含在读）9人、硕士33人，享受湖北省特殊津贴专家2人。
学院获得电子设计大赛一等奖
学院建有校级重点学科-电气工程，电气工程及其自动化专业为省级品牌建设专业，自动控制理论和数字电子技术基础为省级精品课程，有7门校级重点课程；编写出版学术专著和教材20多部，其中《数字逻辑电路》等4部教材为普通高等教育“十一·五”国家级规划教材；发表教科研论文330余篇，其中核心期刊及SCI、EI、ISTP三大检索收录120余篇；承担70余项省、市、院级教科研项目，获教科研奖励20余项，1项市科技攻关课题经成果鉴定达到国际先进水平；申请专利4项；建有3个校级教学科研团队。
学院建有相对稳定的校内外实习、实训及就业基地，与黄石多家企业建立了产学研合作关系；与新冶钢集团共建有1个电气工程实习基地，有电工电子、自动控制、电子信息三大实验室及其下设的30余个分实验室，其中电工电子实验室为省级合格实验室；有实验设备共1400余台（套），教学设备总值770余万元。
专业设置
电子信息工程（本科四年工学学士学位）
自动化（本科四年工学学士学位）
电气工程及其自动化（本科四年工学学士学位）
电子信息工程技术（专科三年）
医用电子仪器与维护（专科三年）
应用电子技术（专科三年）
电气自动化技术（专科三年）
土木建筑工程学院
土木建筑工程学院创建于1983年，是湖北省土木建筑协会建设教育协会和湖北省力学学会理事单位。现有2个本专业和3个专科专业。学院现有专任教师48人，其中博士研究生3人，在读博士3人，硕士研究生30人；国家一级注册结构师2人，国家二级注册建筑师2人，国家注册监理师9人，国家注册造价师3人；国家注册建造师4人；硕士生导师1人，正教授3人，副教授14人。
学院设有建筑设计研究院、建筑技术培训学院及六个具有一定规模的专业实验室，同时，学院还与国内知名企业协作，建立了十多个建工实习基地，为国家培养了一大批建筑师、结构师，建造师、监理师、造价师。教学质量受到用人单位的高度评价，每年就业率均近100%。
学院教师积极参与教研、科研工作，近五年来在全国各类专业杂志上发表各类学术论文150篇，其中核心期刊60余篇，SCI、EI、ISTP检索20篇；获得省市各级科研奖劢10余项，其中湖北省自然科学优秀学术论文一等奖两项，二等奖两项，三等奖一项，两人次获黄石市自然科学优秀学术成果二等奖；10人次参与国际学术会议；参与国家级科研项目3项，其中863项目1项，国家自然科学基金项目1项，科技部支撑计划项目1项；主持省、市各级项目20余项；编写教材10本；完成建筑工程设计项目60余个。在岩土本构理论、结构优化、管桩工程、新型建筑材料、板壳理论、既有建筑物防灾抗灾等方面的研究取得了一定的成果。[1]
专业设置
土木工程（本科四年工学学士学位）
工程管理（本科四年管理学学士学位）
建筑工程技术（专科三年）
工程监理（专科三年）
道路桥梁工程技术（专科三年）
环境科学与工程学院
环境科学与工程学院是我国最早开设环境工程专业高等教育的教学点之一，经过30年的建设，现已发展为师资力量雄厚、教学和科研条件完善的专业教学学院：现有教师48人，其中教授6人，副教授15人，已取得和正在攻读博士学位的11人，1人为享受国务院特殊津贴专家，2人为湖北省有突出贡献中青年专家，4人分别为武汉大学、武汉工程大学、湖北师范学院等高校硕士研究生兼职导师。
学院开设有4个本科专业和4个专科专业。其中环境工程专业为教育部第四批国家特色建设专业，也是湖北省品牌建设专业；环境监测与治理技术是湖北省级重点专业，教育部教学改革试点专业。环境科学与工程学科为湖北省重点学科。此外，“磁湖水污染控制与水体修复技术”创新团队被评为湖北省高等学校优秀中青年科技创新团队，“环境影响与评价”课程为湖北省精品课程，环境工程实验教学中心为湖北省省级实验教学示范中心，环境工程教学团队为湖北省级教学团队。目前学院在校本、专科学生1100多人，并与外校联合培养硕士研究生2人。
学院目前建有环境工程、给水排水、仪器分析、环境监测、环境仿真等5个专业教学实验室，正在建设环境工程省级重点实验室，仪器设备总值1000余万元。近年来学院先后承担国家及省部级科研课题16项，参与完成国家自然科学基金项目4项，完成环境影响评价、环境工程治理项目160余项；发表论文近600篇（其中被SCI和EI检索的有30余篇），获发明专利5项，出版著作18部，获省部级科技进步奖、教学科学研究成果奖、教学成果奖、社会科学研究成果奖、优秀自然科学论文奖、全国环境教育优秀教材奖等12项。
学院还设有黄石长江环境工程设计研究所，持有国家环保部颁发的环境影响评价证书（乙级）和湖北省环保厅颁发的环境工程设计证书（丙级），2007年被黄石市授予黄石市环境工程示范生产力促进中心，2010年被湖北省认定为省级环境工程生产力促进中心，可从事环境监测与影响评价、环境工程设计、技术、信息、咨询等服务。
专业设置
环境工程（本科四年工学学士学位）
给水排水工程（本科四年工学学士学位）
安全工程（本科四年工学学士学位）
环境科学（本科四年工学学士学位）
环境监测与治理技术（原环境工程）（专科三年）
机械设计与制造（环保设备方向）（原环保设备）（专科三年）
环境监测与评价（原环境监理）（专科三年）
给排水工程技术（专科三年）
化学与材料工程学院
化学与材料工程学院成立于1987年，已有二十多年的办学历史。现有教师46人，其中教授5人、副教授15人、博士12人、硕士19人、双师型教师9人、硕士生导师5名、享受省政府津贴专家2人、黄石市优秀教师1人、黄石市有突出贡献专家2人。现有5个本科专业和3个专科专业。化学工艺为校级重点学科，《有机化学》为校级精品课程。建有基础化学实验中心、化学与生物工程、材料工程等专业实验室，拥有磁天平、全自动发酵罐、精馏塔、吸收塔、凝胶成像系统、电热实验梭式窑、细碎式颚式破碎机、万能试验机、气相色谱仪等仪器设备，设备总值近500万元。开设实验课程有无机化学实验、有机化学实验、物理化学实验、化工原理实验、精细化工实验、化工工艺实验、发酵工艺实验、陶瓷、水泥工艺实验和激光粒子分析。其中基础化学实验室是省合格实验室。目前，建有校外毕业实习基地10余个。除了学校设立奖学金外，教学院每年还评选“材料学子奖学金”、“华新学子奖学金”。毕业生考研率每年稳步上升，2009年考研录取率达12.8%，2010年考研录取率达22.1%，2011年毕业生考研28%的同学过国家线；毕业生就业形势好，获得“校毕业生就业工作先进集体”，很多毕业生已是企事业单位的技术骨干、管理人员和科研人员。2008年以来，先后承担了国家级、省级、市级科研任务54项，与企业联合建立研发中心4个，横向科研立项20共项，争取研发资金100多万元，发表论文102篇，其中被SCI、EI和ISTP 收录论文68篇，获得发明专利9项，出版专著（教）材3部，参编专著（教）材8部。教学院鼓励学生参与教师的科研，三年来，学生共发表12篇，学生申请校级项目近10项。[1]专业设置
化学工程与工艺(精细化工方向)(本科四年工学学士学位)
化学工程与工艺(生物化工方向)(本科四年工学学士学位)
生物工程（本科四年工学学士学位）
应用化学（本科四年工学学士学位）
无机非金属材料工程（本科四年工学学士学位）
材料工程技术（专科三年）
应用化工技术（专科三年）
生物化工工艺（专科三年）
计算机学院
计算机学院现有教师51人，其中具有硕士以上学历学位的占90%，博士9人，中级以上职称教师占85%，现有在校学生近900人，开设有3个本科专业和3个专科专业。
学院拥有9个基础实验室，网络综合、硬件综合、软件综合、嵌入式系统、EDA及DSP、多媒体等6个专业实验室，此外，建有单片机、微机原理、网络协议等虚拟实验室和创新工作室，其中计算机基础实验室为省级合格实验室。拥有各类计算机700多台套，路由器、交换机50余台，其它网络设备100台套，ARM、EDA、DSP、接口及组成原理等各类硬件开发设备120多台套，实验设备总资产达700余万元，能充分满足各类实验及科研开发的需要。
学院已开办计算机相关专业20余年，科研工作成绩显著，完成教、科研项目多项，近几年发表论文500余篇。教学质量良好，注重培养学生的应用能力和人文素质。
专业设置
计算机科学与技术（本科四年工学学士学位）
计算机科学与技术——数字媒体艺术方向（本科四年工学学士学位）
网络工程（本科四年工学学士学位）
软件工程（本科四年工学学士学位）
计算机应用技术（专科三年）
计算机网络技术（专科三年）
计算机信息管理（专科三年）
数理学院
数理学院成立于2004年。经过几年的发展，数理学院的办学条件和基础设施不断完善，招生规模和招生专业不断扩展。现设有信息与计算科学教研室、物理教研室、公共数学教研室等3个教学单位，开设有2个本科专业和1个专科专业。《数学分析》、《高等代数》、《高等数学》和《大学物理》等课程被列为校级重点课程，《高等数学》为校级精品课程，《高等代数》教学团队为校级教学团队，信息与计算科学为校级重点学科。
学院拥有一支学历、职称、年龄结构合理，专业素质优良的教学科研队伍。现有教师48名，其中教授4人，副教授18人，博士及在读博士6人，硕士18人，硕士生导师4人。
实验室建筑面积约2900平方米，教学资源分配合理，教学设施日趋完善。拥有计算科学实验室、信息处理实验室和物理实验中心。各类教学实验仪器设备总价值320多万元。
近几年来，学院承担省级教科研项目5项，市级和校级教科研项目30余项，编写和参编教材、专著22部，公开发表论文180余篇（其中核心论文82篇，SCI或EI检索16篇，ISTP和中国数学文摘检索30余篇），在各级各类教科研评比中，获奖22人次。学院教师组织指导的数学建模队自2002年参赛以来获得了优异的成绩：其中获国家二等奖一项，省级一等奖四项，省级二等奖五项及湖北赛区优秀组织奖一项。
专业设置
信息与计算科学（本科四年理学学士学位）
应用物理学（本科四年理学学士学位）
数学教育(专科三年）（撤销）
医学院
医学院由原办学30年历史的黄石高等专科学校医学系和建校有80年的湖北省卫生学校合并组建而成。
医学馆
下设临床系、中医康复系、护理系、药学系、检验影像系和基础医学部。设有2个本科专业和6个专科专业。现有教职工66人，其中正高职称教师8人，副高职称教师40余人，其中博士5人，硕士30余人，另有在读博士研究生多人。在校本、专科学生1600余人。
学院现有附属医院两所，其中三甲综合医院一所；教学医院二十余所；已通过国家GMP 验收的药厂一家，生物医药研究所一所。建有新基础医学馆一栋，建筑面积约14000平方米，设备总值1000余万元。药学学科为院级重点扶持学科，护理专业为院级品牌建设专业，建设院级精品课程3门。近年来，完成国家、省市级科研课题20余项，编写教材专著26部，
发表各类论文400余篇。医学院正大力引进高层次人才，加强学科建设，努力实现跨越式发展。
专业设置
护理学（本科四年理学学士学位）
药学（本科四年理学学士学位）
临床医学（专科三年）
药学（专科三年）
医学检验技术（专科三年）
医学影像技术（专科三年）
康复治疗技术（专科三年）
护理（专科三年）
国际学院
国际学院是全校实施全日制普通高等教育的教学院之一，主要任务是开展中外合作本专科学历教育、非学历高等教育、中短期培训等合作办学项目，招收培养外国留学生，开展中外学术交流活动及其它中外合作与交流项目。
“中加合作办学”项目树立“管理国际化、师资国际化、课程国际化、教材国际化和人才国际化”的办学理念，引进国外先进教育体系和优质教育资源，凭借合作办学的体制优势，依托本校强势专业，重视学生的素质教育和个性培养，实施分类指导、小班教学和因材施教，充分发挥学生的学习潜质和个性特色，强化英语交流和应用，重视实践教学和技能训练，培养具有国际视野的、专业技能好、综合素质高、有较强创业精神和创新能力的应用型人才。
专业设置
会计（专科三年）（中加合作办学）
营销与策划（专科三年）（中加合作办学）
机械制造与自动化（专科三年）（中加合作办学）
电气自动化技术（专科三年）（中加合作办学）
艺术学院
艺术学院创建于1992年。现有教职工83人，其中专任教师69人，副教授以上职称的教师15人，在读博士研究生1名，硕士研究生41名。
学院开设有7个本科专业和5专科专业，设有艺术设计系、音乐系、服装系和公共基础教研室。拥有装饰实习基地(含装饰施工室、模型制作室、喷绘室、造型室、摄影室、样品陈列室)，服装实习基地(含校外大型服装企业美岛服装公司)、CAD机房、学生专用琴房与音乐教学楼，实习面积6000多平方米，为培养应用型人才提供了有力的保障。
近几年来，培养的学生有160多人次在国家、省、市级各类艺术竞赛中获奖。全院教师在全国各级刊物上发表论文300余篇，美术作品100余幅，目前，拥有一个湖北省服装设计与工程实践教学示范中心，一项国家级课题项目和多项省级课题项目，获得过一个湖北省科技进步二等奖，真正做到了教学与科研同步发展。
专业设置
艺术设计（服装艺术设计方向）(本科四年文学学士学位)
艺术设计（环境艺术设计方向）(本科四年文学学士学位)
艺术设计（数字艺术设计方向）(本科四年文学学士学位)
艺术设计（视觉传达设计方向）（本科四年文学学士学位）
音乐学（音乐教育方向）(本科四年文学学士学位）
音乐学（音乐舞蹈教育方向）(本科四年文学学士学位)
动画（本科四年文学学士学位）
建筑装饰工程技术（专科三年）
美术教育（专科三年）
音乐教育（专科三年）
服装表演（表演与设计）专业（专科三年）
外国语学院
外国语学院现开设1个本科专业和3个专科专业。在校生近800人，教职工70人，其中，教授1人，副教授10人，讲师37人，外籍教师6人；教师中有5人次获得国家、省市级各类荣誉。
学院下设英语系、大学英语教学部、语言学习示范中心、外语培训中心、演讲与辩论教研室、教务科、学生科及行政办公室等教学与行政管理科室。
学院坚持教学与科研并举，确立了语言学与应用语言学、英美文学、文化与翻译等三个学术研究方向。五年来，教师发表科研论文400余篇，主编教材6部,主持省市校级教科研课题41项。一项研究成果获得湖北省人民政府三等奖；多项研究成果获得校级奖励。《大学英语》、《综合英语》、《翻译理论与实践》等3门课程被评为校级精品课程，大学英语教学团队为校级教学团队。
学院的教学设备和资源先进，教学与办公实现了多媒体化和计算机网络化。现有一个集网络化自主学习功能、普通语言学习与训练功能为一体的省级语言学习示范中心。中心累计座位数达1500个，集录播功能于一体的英语调频台2座，定时播放英语听力学习资源；专业图书资料室藏书4000余册，并提供电子阅览设备，每周面向专业师生开放。
专业设置
英语(本科四年文学学士学位)
应用英语（专科三年）
商务英语（专科三年）
英语教育（专科三年）
师范学院
师范学院创建于1949年，是湖北省教育厅批准的中小学、幼儿园教师培养基地，为社会培养了各级管理和教学人才两万余名。
师范学院现有教职工44名，其中教授6人、副教授23人，博士、硕士22人，硕士研究生导师2人。设有文艺学、语言学、教育科学、艺术教育和公共课5个教研室和1个书法研究中心。开设有4个本科专业和3个专科专业，全日制在校本专科学生1000余人。
师范学院教学条件较好。资料室有藏书2万余册。建有先进的微格室、多媒体室、普通话水平机测室、舞蹈厅和钢琴室。建有15个校外教学实习、见习基地，21个毕业生就业基地。
师范学院学术氛围浓厚。近5年来，承担省市级纵向、横向社会科研课题30项，经费25余万元，出版专著12部，发表论文300余篇，多项研究成果获得省市奖励。《大学语文》、《现代汉语》是校级精品课程，《中国文学史》是校级重点课程，《中国现当代文学》是校级重点建设课程。汉语言文学教学团队是院级教学团队。[1]
专业设置
汉语言文学（本科四年文学学士学位）
小学教育（本科四年教育学学士学位）
学前教育（本科四年教育学学士学位）
音乐学（艺术教育）（本科四年文学学士学位）
汉语（专科三年）
美术教育（专科三年）（撤销）
高等职业技术学院
高等职业技术学院（中专部）是整合原湖北省卫生学校、湖北省大冶师范学校、黄石教育学院三校办学资源举办的一所以普通大专和中专学历层次为主的办学机构，实行两块牌子、一套班子的管理模式。高等职业技术学院、中专部校园优美，设施完备，拥有一支门类齐全、学科配套、年富力强的教师队伍，现有118名教职工中，具有正高职称2人，副高职称51人，中级职称50人，具有博、硕士学位10人。在籍普通大、中专学生4000余名。
高等职业技术学院下设教育文科系、教育理科系、临床护理系、药学系、医学检验影像系共五个系和一个实验中心,开设4个专科专业和12个中专专业。学院依托黄石理工学院雄厚的教育资源，以市场为导向，按照国家职业技能标准，实行“毕业证”、“专业技能合格证”、“计算机、英语、普通话等级证”和“职业资格证”多证并举，以能力培养为核心，为社会培养实践能力强、具有良好职业道德的应用型人才。
高等职业技术学院、中专部具备完善的毕业生就业安置体系，与国内医疗卫生、药品制造、营销、中小学及幼儿园、三资企业等近100家用人单位建立了长期良好的毕业生安置合作关系。
专业设置
中医（三年）
农村医学（三年）
口腔工艺技术（三年）
康复技术（三年）
医学检验（三年）
医学影像技术（三年）
药剂（三年）
助产（三年）
护理（三年）
英语护理（四年）
建筑工程技术（三年）
会计（三年）
计算机及应用（三年）
学前教育（幼师）（三年）
其他院部
网络学院（黄石广播电视大学）
继续教育学院
人文社科部
体育部[1]
湖北师范大学文理学院专科专业 湖北师范大学文理学院有哪些专科专业呢？湖北师范大学文理学院是一所本科为主的学校，学校的专科专业有：电子商务（网站设计与运营方向、4G网络营销方向）、计算机应用技术（移动互联网开发方向、3D建筑设计方向）、计算机网络技术（5A智能楼宇方向）、应用英语（国际双语幼教方向）等。 电子商务专业（非师范类，三年制专科） 培养目标：本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，掌握本专业必备的基础理论和专门知识，具有较强的实践能力，德、智、体全面发展，能够利用所学掌握的信息技术、商务知识、在与电子商务的机构、网站、企业从事电子商务实际工作的高等技术应用型人才。 主要课程：经济数学基础、管理学、经济学、统计学、会计学、财务管理、市场营销学、网络营销学、国际贸易实务、管理信息系统、商务谈判、企业电子商务管理、电子商务概论、电子商务案例分析、计算机与网络技术基础、互联网软件应用与开发、网页设计与制作、供应链与特流管理、电子商务法律、商务英语等。 就业去向：学生毕业后主要在高新技术企业、旅游服务行业、出版行业、商业部门、物流企业、股份公司、中介机构、金融机构、机关政府部门从事电子商务技术服务、物流管理、报关业务、营销等工作。 计算机应用技术专业（非师范类，三年制专科） 培养目标：本专业培养掌握计算机科学的基础理论及基本知识，具有操作计算机系统的基本技能，具有从事计算机软件开发与维护、硬件设备维护的实践操作能力的应用型专门人才。 主要课程：高等数学、离散数学基础、高级语言程序设计、算法与数据结构、电子线路与数字逻辑、计算机硬件技术基础、计算机软件技术基础、多媒体应用技术、计算机网络技术、管理信息系统、网络数据库、网络管理等。 就业去向：毕业生可以到企事业单位从事应用软件设计、维护、开发，计算机系统设计、安装、管理、维护工作和计算机网络的安装、调试及维护工作。 计算机网络技术专业（非师范类，三年制专科） 培养目标：本专业培养适应社会主义市场经济发展需要，既有扎实的计算机基础理论，又具备计算机网络工程的设计和操作能力、能从事计算机网络系统规划、设计，网络设备的
湖理工发〔2015〕23号 关于印发湖北理工学院学士学位授予规定的通知 校属各部门： 现将《湖北理工学院学士学位授予规定》印发给你们，请遵照执行。 特此通知 附件：湖北理工学院学士学位授予规定 湖北理工学院 2015年4月22日 湖北理工学院办公室2015年4月22日印发
附件： 湖北理工学院学士学位授予规定 第一章总则 第一条根据《中华人民共和国学士学位条例》、《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》，以及《湖北省学位委员会关于授予学士学位办法(试行)》等文件精神，结合学校实际，特制定本规定。 第二条经湖北省人民政府学位委员会批准，并报国务院学位委员会备案，学校授予学士学位的学科门类有工学、理学、文学、艺术学、医学、教育学、经济学和管理学。可授予学士学位的专业为国务院学位委员会公布的授予权专业。 第二章普通本科毕业生学士学位 第三条凡我校普通本科毕业生，坚持四项基本原则，拥护中国共产党的领导，遵纪守法，思想作风端正，在籍学习期间达到下列学术水平和要求，可授予普通学士学位： 1.较好地掌握本学科专业的基础理论、专门知识、基本技能，专业学位课程平均成绩在70分及以上； 2.具有从事本专业实际工作和研究工作的初步能力； 3.在学校规定的年限内，达到毕业要求，经审核准予毕业。 第四条有下列情况之一者，不授予学士学位： 1、毕业当年未能按期获得毕业证书； 2、留级或跟班试读毕业；
3、在校期间受到行政记过及以上纪律处分，且又不符合第五条之规定； 4、在校期间受到刑事处罚； 5、在校期间有五门及以上专业必修课程考核不及格（专升本学生为三门及以上专业必修课考核不及格）； 6、毕业论文(设计)、毕业实习及其他实践教学环节考核不及格。 第五条在校期间因学习行为原因受到行政记过及以上纪律处分，但认识态度好，确有良好表现，能正常毕业，且符合下列条件之一者，可考虑授予学士学位： 1、受到记过处分，专业必修课平均成绩在75分及以上，受到记过以上处分，专业必修课平均成绩在85分及以上； 2、专业必修课平均成绩在75分及以上且在处分后获得校级以上三好学生、优秀学生干部、优秀团员、优秀团干； 3、处分后在省教育厅或教育部组织的学科竞赛中获得省级三等奖及以上。 第六条学士学位评审工作按以下要求进行： 1、学生毕业时，填写《湖北理工学院学士学位申请表》，各教学院根据上述条款将已交申请表的学生历年课程的考核成绩、毕业论文及毕业实习成绩等，分别汇总造具名册，并填写《湖北理工学院学士学位申请汇总名册》、《湖北理工学院学士学位授予情况统计表》；
电气与电子信息工程学院 实习报告 名称：AutoCAD实习 专业名称：电气工程及其自动化 班级： 11级电气学院本科（2）班 学号： 2011402202 姓名： 指导教师：张轶蔚、黄磊 实习时间：2012年11月26日—2012年11月30日实习地点：K2-403
《AutoCAD实习》任务书 2012～2013学年第1 学期 学生姓名：专业班级：电气工程及其自动化2班 指导教师：张轶蔚、黄磊工作部门：电气学院 一、实习题目：AutoCAD实习 二、实习内容（含技术指标） 1.AutoCAD绘图界面认知及简单图形绘制：文件的打开、关闭；AutoCAD中鼠标的使用方法；取得帮助的方法；AutoCAD常用扩展名；命令行的改变、颜色、光标、选项对话框的部分设置方法；工具栏的打开、关闭；画图的几种方式及特点：命令、图标工具、菜单。 2.简单图形的绘制：基本图形点、直线、射线、矩形、正多边形、圆、圆弧、椭圆、样条曲线、多段线、多线等的绘制；面域的建立。 3.坐标及捕捉：坐标分类：世界用户相对绝对极坐标直角坐标及使用方法；对象捕捉单点捕捉自动捕捉的使用方法；对象自动追踪；自动捕捉和对象追踪设置方法；临时追踪和捕捉自使用方法。 4.图形编辑：对象选择：点选、窗口选择方法、按Shift的选择方法、全选；删除、复制、镜像、阵列、拉伸、比例缩放、延伸、修剪、倒角、园角、移动、旋转、分解、断开；夹点编辑；图案填充。 5.对象特性控制及修改：图层的建立及设置和使用；线形的加载；对象特性的修改；样板文件的设置及使用方法。 6.文本及标注：单行文件的输入及修改；多行文件的输入及修改；特殊符号的输入；文本、标注样式的设置；标注的方法；标注的修改。 7.图块的创建和使用：块的建立Block；块的更新；将图形文件作为块插入；将图形对象写入文件块Wblock；块属性的定义及属性数据的提取。 8.综合练习：用AutoCAD绘制电气原理图。
练习题5 一．单项选择题(每小题2分，共30分) 1. 在一个密闭恒容的容器中有A、B、C三种理想气体，恒温下再注入一定量D 气体(理想气体)，则A气体分压力( ) (A) 变小(B) 变大(C) 不变(D) 无法确定 2.对于内能是体系状态的单值函数概念，错误理解的是( ) (A) 体系处于一定的状态，具有一定的内能 (B) 状态发生变化，内能也一定跟着变化 (C) 对应于某一状态，内能只能有一数值不能有两个以上的数值 (D) 对应于一个内能值，可以有多个状态 3.某气体由状态A出发，先后经B、C二状态又返回到状态A。已知：由A到B是绝热可逆过程，由B到C是绝热不可逆过程，由C到A是等温可逆过程。则整个循环过程系统对环境所做的功( ) (A) 大于零(B) 等于零(C) 小于零(D) 不能确定 4. 理想气体经一个不可逆循环过程，则( ) (A) △S(系)>0 (B) △S(环) >0 (C) △S (系) <0 (D) △S(环) <0 5.在恒温恒压下，可依据系统的哪个函数变化值判断过程的自发性？( ) A. ΔS B. ΔH C.ΔG D. ΔU 6. 关于偏摩尔量，下面的叙述中不正确的是( ) (A) 偏摩尔量的数值只能为整数或为零 (B) 系统的强度性质无偏摩尔量 (C) 纯物质的偏摩尔量等于它的摩尔量 (D) 偏摩尔量是状态函数，其值与物质的数量无关 7. 298K、101.325kPa下，将50ml与100ml浓度均为1mol·dm-3 萘的苯溶液混合，混合液的化学势μ为( ) (A) μ = μ1 + μ2 ；(B) μ = μ1 + 2μ2；(C) μ = μ1 = μ2；(D) μ= ?μ1+ ?μ2 8．以下定律中不属于稀溶液依数性的是( ) (A) 渗透压定律(B) 沸点升高定律(C) 凝固点下降定律(D) 亨利定律. 9. 一定温度下，一定量的PCl5(g)在某种条件下的解离度为α，改变下列条件 何者可使α增大？( ) (A) 增加压力使体积缩小一倍 (B) 体积不变，通入N2气使压力增大一倍 (C) 压力不变，通入N2气使体积增大一倍 (D) 体积不变，通入Cl2气使压力增大一倍 10. 任何一个化学变化，影响平衡常数值的因素是( ) (A) 反应物的浓度(B) 催化剂 (C) 反应产物浓度(D) 温度
湖北理工学院学生处罚条例 第一条为了维护学校正常教学和生活秩序，建设优良学习、生活环境，促进学生健康成长，根据《普通高等学校学生管理规定》、《高等学校学生行为 准则》、《中华人民共和国治安管理处罚条例》以及其它有关规定，本着教育 与处分相结合，以教育为主的原则，结合我校实际情况，特制定本办法。 第二条本办法适用于接受普通高等学历教育的本科生、专科生（高职）等通过注册取得黄石理工学院正式学籍的各类学生。 第三条对违反校纪校规犯有错误的学生，应根据其情节轻重、认错态度、悔改表现等进行批评教育或给予以下纪律处分： （一）警告；（二）严重警告；（三）记过；（四）留校察看；（五）开 除学籍。 受到纪律处分者，取消其当年（学年度）参加学校及所在学院评优、评先 及各类奖、助学金评定资格。 第四条留校察看一般以一年为期。留校察看期间，若对其所犯错误认识深刻，并有进步表现者，可按期解除（“解除”是指解除留校察看期限，而不是 撤消处分）；有突出表现者，可提前解除；不思悔改，且又违反校纪校规需要 进行处分者，给予开除学籍处分。受留校察看处分的学生由所在学院负责考核，并按期向学校提出察看结果和处理意见。 第五条策划、组织、煽动闹事或在校园内张贴大小字报、散发反动传单、散布反动言论等扰乱正常教学秩序和社会秩序者，给予如下纪律处分：（一）情节较轻者，给予记过以上处分； （二）情节严重，经教育尚能改正者，给予记过或留校察看处分； （三）情节严重，屡教不改者，给予开除学籍处分； （四）参加邪教、非法宗教组织或故意散布谣言，煽动同学旷课、罢课者，视其情节轻重，给予严重警告以上直至开除学籍处分。 第六条违反国家法律、法令、法规受到司法部门或公安机关处罚者，给予以下纪律处分：
不在省会的却以省名命名的高职院校、大学一览 一、江苏省（南京） 以省命名却不在省会的大学很多，最明显的省份非江苏莫属了，江苏省以省命名的普通公办本科共有四所，这四所都不在省会南京， 江苏师范大学（徐州）、江苏大学（镇江）、江苏科技大学（镇江）、江苏理工学院（常州）、江苏农业职业技术学院（句容市）、江苏农牧科技职业学院（泰州市） 没有一所普通本科在省会南京，原因有很多，首先，镇江是在民国时是江苏省的省会，所以江苏大学在镇江很正常。南京作为六朝古都，其影响力明显大于江苏，因此南京所有的普通本科都以南京开头，这样，江苏开头的就空缺了很多高校，所以，“徐州师范大学”顺理成章的更名为“江苏师范大学”。 二、安徽省（合肥） 江苏省隔壁的安徽省同样也是很多以省命名的高校却不在省会，但是原因却不是省会合肥比安徽吃香，而是合肥是解放后的新兴城市，并不是安徽的老省会。 安徽理工大学（淮南）、安徽工业大学（马鞍山）、安徽财经大学（蚌埠）、安徽工程大学（芜湖）、徽师范大学（芜湖）、安徽科技学院（凤阳县） 以安徽命名的大学有很多，大部分都不在省会合肥，只有安徽大学，安徽建筑大学，安徽农业大学，安徽医科大学，安徽中医药大学在合肥。 三、河北省（石家庄） 河北是全国省份高校比较分散的省份之一，保定是原来的省会，因此拥有的高校数量较多。 河北大学（保定）、河北农业大学（保定）、河北工业大学（天津，国家211）、河北工程大学（邯郸）、河北联合大学（唐山，由河北理工大学、华北煤炭医学院合并组成）、河北建筑工程学院（张家口）、河北金融学院（保定）、河北科技师范学院（秦皇岛）、河北农业大学职业技术学院（保定市） 四、河南省（郑州） 河南大学同样也不在郑州，郑州是一座年轻的城市，河南的情况跟河北是类似的。 河南大学（开封）、河南科技大学（洛阳）、河南理工大学（焦作）、河南科技学院（新乡）、河南师范大学（新乡）、河南城建学院（平顶山） 五、湖北省（武汉） 湖北省又是另一种情况了，湖北省的省会武汉高校众多，是中国的教育重镇，拥有武汉大学，华中科大这样的全国顶尖大学，同时也有一批武汉、湖北开头的大学，但是以湖北命名很多学院在2012年遭到湖北其他地市的抢注，到底有些呢？ 湖北师范学院（黄石）、湖北理工学院（黄石）、湖北汽车工业学院（十堰）、湖北医药学院（十堰）、湖北民族学院（恩施）、湖北工程学院（孝感）、湖北科技学院（咸宁）、湖北文理学院（襄阳） 六、山西省（太原） 山西师范大学（临汾）、山西农业大学（太谷） 七、内蒙古（呼和浩特） 内蒙古科技大学（包头）、内蒙古民族大学（通辽）、内容古农业大学职业技术学院（包头）
湖北理工学院(Hubei Polytechnic University)位于湖北省黄石市，是一所经国家教育部批准成立的以工为主，工理结合，工、理、经、管、医、文、教、艺等学科门类协调发展的省属全日制综合性普通本科高等学校。下面是小学作文网整理的湖北理工学院，供大家参考! 湖北理工学院 湖北理工学院(Hubei Polytechnic University)位于湖北省黄石市，是一所经国家教育部批准成立的以工为主，工理结合，工、理、经、管、医、文、教、艺等学科门类协调发展的省属全日制综合性普通本科高等学校。 湖北理工学院的办学历史可追溯至1975年成立的黄石工业学校，后经历湖北省高等院校黄石高工班、高医班、高师班、武汉工学院(现武汉理工大学)黄石分院、黄石大学、黄石高等专科学校等发展阶段;2004年，黄石高等专科学校与黄石教育学院合并组建成立黄石理工学院;2011年，经国家教育部批准同意，学校更名为湖北理工学院。 截至2016年5月，学校校园占地面积2189亩，校舍建筑面积55万平方米;有专任教师969人，其中教授106人;下设21个教学院(部)、2所附属医院;开办55个本科专业、30个专科专业，有全日制在校学生20000余人。
我的家乡位于湖北省宜城市这里属于什么地带 关于湖北省十堰市郧县农村扶贫 2015年宁波名校联考卷数学文科 2015年反腐成果 国税局面试题 嘉兴市2014-2015学年第学期期末检测高理科数学试题卷天一联考高三理综试卷2015—2016 2015年合肥工業大學湖北錄取分數線 麻城龟峰山风景区 安庆枪炮厂 孝感春节习俗
不动产证办理 2013湖北八校联考 1978年，湖北随县一座战国时期大型2013湖北八校二联 2012湖北某同学进行了如下实验根据2014湖北卷听力原文 2015上海八校联考政治 2012年我国政务微博 09年湖北五市联考文数 2015四川卷设数列 2013年湖北八校第一次联考理综
第七章 恒定磁场 7 －1 两根长度相同的细导线分别多层密绕在半径为R 和r 的两个长直圆筒上形成两个螺线管，两个螺线管的长度相同，R ＝2r ，螺线管通过的电流相同为I ，螺线管中的磁感强度大小B R 、B r 满足（ ） （A ） （B ） （C ） （D ） 分析与解 在两根通过电流相同的螺线管中，磁感强度大小与螺线管线圈单位长度的匝数成正比．根据题意，用两根长度相同的细导线绕成的线圈单位长度的匝数之比 因而正确答案为（C ）。 7 －2 一个半径为r 的半球面如图放在均匀磁场中，通过半球面的磁通量 为（ ） （A ） （B ） （C ） （D ） 分析与解 作半径为r 的圆S ′与半球面构成一闭合曲面，根据磁场的高斯定理，磁感线是闭合曲线，闭合曲面的磁通量为零，即穿进半球面S 的磁通量等于穿出圆面S ′的磁通量；．因而正确答案为（D ）． 7 －3 下列说法正确的是（ ） （A ） 闭合回路上各点磁感强度都为零时，回路内一定没有电流穿过 （B ） 闭合回路上各点磁感强度都为零时，回路内穿过电流的代数和必定为零 （C ） 磁感强度沿闭合回路的积分为零时，回路上各点的磁感强度必定为零 （D ） 磁感强度沿闭合回路的积分不为零时，回路上任意一点的磁感强度都不可能为零 分析与解 由磁场中的安培环路定律，磁感强度沿闭合回路的积分为零时，回路上各点的磁感强度不一定为零；闭合回路上各点磁感强度为零时，穿过回路的电流代数和必定为零。因而正确答案为（B ）． 7 －4 在图（ａ）和（ｂ）中各有一半径相同的圆形回路L1 、L2 ，圆周内有电流I1 、I2 ，其分布相同，且均在真空中，但在（ｂ）图中L2 回路外有电流I3 ，P 1 、P 2 为两圆形回路上的对应点，则（ ） r R B B 2=r R B B =r R B B =2r R B B 4=2 1==R r n n r R B r 2π2B r 2 παB r cos π22 αB r cos π 2 S B ?=m Φ
2020年湖北文理学院普通专升本《房屋建筑学》考试大纲 房屋建筑学考试大纲包括民用建筑设计与构造和工业建筑设计两部分，共分十三章，具体要求如下： 第一部分民用建筑设计与构造 第一章绪论 了解建筑的产生和发展，理解建筑设计的依据和要求，掌握建筑的构成要素和建筑方针、建筑的分类和等级划分、建筑模数与模数制概念。 第二章建筑平面设计 了解建筑平面设计的内容和要求，理解主要房间、辅助房间和交通联系部分的平面设计原理和方法，掌握房间的面积、形状、尺寸确定原则和门窗设计的具体要求；理解建筑平面组合设计要求和组合形式，掌握平面组合设计的功能要求。 第三章建筑剖面设计 了解空间利用的处理方法，熟悉和理解房间剖面形状的确定方法，掌握房屋各部分高度和建筑物层数的确定方法，以及建筑空间组合设计的原理和方法。 第四章建筑体型和合立面设计 了解建筑体型和合立面设计的原则，熟悉和理解形式美的规律和具体手法，掌握建筑体型组合合立面设计的基本方法。 第五章建筑构造概论 了解影响建筑构造的各种因素，理解建筑构造的设计原则，掌握房屋的基本构造组成、作用和设计要求。第六章墙体与基础 了解地基、基础的概念、类型及影响因素，理解地下室的防潮、防水构造，掌握基础的设计要求和构造特点；了解墙体保温、隔热和节能的构造原理，理解墙体的组成和类型，初步掌握隔墙墙面、墙面装饰的构造，重点掌握砖墙的构造特点和做法。 第七章楼梯 了解台阶、坡道和电梯的基本知识，理解楼梯类型和组成，掌握楼梯设计要求、细部构造和各部分尺度的确定方法，能熟练进行楼梯平面和剖面设计。 第八章楼地层 了解和熟悉各种常用楼地面、顶棚的构造做法，理解楼地面的组成和设计要求，掌握钢筋混凝土楼板层的构造原理和结构布置特点。 第九章屋顶 了解坡屋面的支撑结构、平瓦屋面的构造，理解平屋顶的保温和隔热构造形式与做法，掌握平屋顶的排水方式、柔性防水屋面与刚性防水屋面的概念和细部构造。 第十章门和窗 了解钢门窗的类型和构造，理解门窗的作用和构造设计要求，掌握门窗的组成与尺度、平开木门窗构造。第二部分工业建筑设计 第十一章工业建筑 了解工业建筑的概念和分类，理解工业建筑的特点、厂房内部起重运输的方式。 第十二章单层厂房设计 了解单层厂房的结构类型和组成，理解单层厂房的设计方法和要求，掌握单层厂房平面设计、剖面设计和定位轴线的划分。 第十三章单层厂房构造 了解单层厂房的承重结构、屋盖基层及地面构造，理解单层厂房构件的形式和构造设计的理论与方法，掌握单层厂房的外墙构造和侧窗构造。
姓名：茉莉花 毕业院校：湖南大学 专业：电子信息工程学历：本科
茉莉花 电话：1300000000 邮箱：000000@000000000 地址：安徽省合肥市南京路地达街32号 邮编：000000 求职意向 机械类技术岗位，机械工程师 教育经历 2009.09 - 2013.06 中国科技大学机械学院机械设计专业本科 - —次进步奖，—次三等奖学金，一次安徽“卫华”企业奖学金 - —次进步奖，—次三等奖学金，一次安徽“卫华”企业奖学金 工作实践经历 2012.01 - 2013.06 上海科伟达超声波设备有限公司机械工程师- 负责项目，包括设备的装配图及零部件生产图纸，外协外购清单，管路图等,协助采购人员，支持业务人员； - 同时跟踪解决加工制造及装配调试过程中发生的问题，直至通过客户的验收，并编写说明书，有时还翻译出口设备的说明书（中译英）； - 设计过全自动多臂机械手超声波清洗设备，全自动通过式隧道烘干设备，全自动高压喷淋、超声清洗、风切干燥（网带传动）等非标设备； 2011.09 - 2012.10 安徽好地方好地方和公司机械工程师- 由个人独立负责项目，把握项目进度，协助业务人员了解客户需求，夹具； - 改造设备及现场测绘零部件，包括装配图，零件图，BOM清单，协助采购人员； - 编制工艺，并根据工程师设计的二维图纸，运用Cimtron进行三维造型工作； - 同时还翻译往来传真和E-mail。公司产品为玻璃器皿的不锈钢模具； 校园实践活动 2010.09 - 2013.05 机械学院学生会宣传部副部长- 在校期间担任学校委员，能够很好的完成工作，和同学关系处理融洽； - 在校期间在老师的指导下完成了减速器的设计和绘图，飞剪机构的设计和绘图，起重器的设计和绘图，以及到武钢等大型国企实习； - 在校期间到武汉船舶，武汉重工机械厂实践； 技能与证书 - AutoCAD制图软件熟练使用 - 大学英语四级（CET4）通过 - 计算机等级考试2级通过 - 《车工证书》、《钳工证书》合格特长爱好 - 体育运动
湖北理工学院P L C复 习内容 标准化管理处编码[BBX968T-XBB8968-NNJ668-MM9N]
1、接触器、熔断器、断路器、刀开关、热继电器、电磁式中间继电器、时间继电器的 文字符号和图形符号，具体作用是什么 用来频繁的接通，切断电动机主回路或大容量控制电路 的一种控制电路。 在低压配电系统中起安全 保护作用的一种电器 断路器是一种很基本的低压电器，具有过载，短路和欠电压保护功能，有保护线路和电源的能力 2、低压电器的定义 工作电压在直流1500V，交流1200v以下的电路中起通断保护控制或调节作用的电器。 3、星三角起动的作用 限制启动电流 启动时先将电动机定子绕组接成Y型，这是加在电动机每个绕组上的电压为电源电压额定值的1/根号3，从而其转动转矩为三角形接法时直接启动转矩的1/3，启动电流
降为三角形链接直接启动电流的1/3，减少了启动电流对电网的影响。 4、接触器的原理和结构组成，断路器具有哪些保护功能 原理：利用电磁原理通过控制电路的控制和可动衔铁的运动来带动触头控制主电路通断。 结构：磁系统，触头系统，灭弧系统，释放弹簧机构，辅助触点，和底座等装置。 保护功能：断路器是一种基本的低压电器，具有短路，过载，欠压保护，有保护线路和电源的能力。 5、时间继电器的两种类型，它们的触点和线圈的动作关系要求能判断。 通电延时：线圈得电后，触点经延时后才动作 断电延时：线圈得电时，触点瞬时动作，线圈失电时，触点延时复位 6、电气控制系统图包括哪几种图 电气原理图电器元件布置图电气安装接线图 7、PLC的内部软元件的符号、名称及特点，要知道哪些是位元件哪些是字元件 输入继电器X （位元件）只能由外部电路驱动，内部常开常闭触点可以无数次调用，只能通过X输入外部信号，8进制 输出继电器Y（位元件）线圈可以出现在程序中，触点可以无数次调用，软件执行结果只能通过Y驱动外部电路，8进制
附件1： 湖北省第三批“博士服务团”成员推荐名额分配表选派单位选派名额及需求方向 武汉大学5名：党史党建（红安学院）、化学工程与工艺、制药工程、生物工程、水利水电、经济金融、城市规划设计、机械设计制造机自动化、建筑与土木工程、结构工程、旅游规划与管理、资源与环境工程等专业 华中科技大学5名：马克思主义理论（红安学院）、机械设计制造及自动化、化学化工、生物工程、制药工程、经济金融、城市规划设计、电气电子工程、材料科学与技术、建筑与土木工程、结构工程等专业 华中师范大学5名：心理学（红安学院）、教育教学管理、旅游规划和管理、资源环境与城乡规划管理、化学工程与工艺、生物制药、物理电子、财务会计、统计、工商管理等专业 武汉理工大学5名：机械设计制造、交通路桥设计、化学工程与工艺、制药工程、高分子材料与工程、建筑与土木工程、结构工程、城市规划与设计、电气工程、自动化、机电一体化等专业 中国地质大学（武汉）5名：矿产资源开发与利用、化学工程、材料科学与工程、土木工程、工程管理、机械设计与制造、工业设计、自动化等专业 中南财经政法大学5名：统计学、金融融资、企业管理、财务管理、旅游规划和管理等专业 华中农业大学5名：茶学、蔬菜栽培、水产养殖、食品科学与工程、食用菌深加工技术与应用、生物工程、园艺林学、农学、植物科学、资源与环境工程、农林经济管理、农业技术推广、企业管理等专业 中南民族大学4名：材料科学、药学、化学工程、经济金融、统计学等专业各一名 湖北大学5名：党史党建或历史学（红安学院）、材料科学与工程、资源环境与城乡规划管理、旅游规划和管理、企业管理、经济金融、化学化工、电子科学与技术等专业 武汉科技大学4名：城市规划设计、汽车与交通工程、机械设计制造及自动化、钢结构、材料科学与工程、控制科学与工程、化学工程与技术、安全与环境工程、电气工程机自动化等专业 湖北工业大学3-4名：食品科学与工程、制药工程、生物工程、发酵工程、酿造技术、材料科学、化学工程、工民建、机械设计制造、电气工程及其自动化（太阳能技术与工程）、材料热处理等相关专业 武汉工程大学3名：工业催化、药物制剂、磷化工、材料科学与工程、机械设计与制造、城市规划设计、智能科学与技术（机器人）等专业 武汉纺织大学3名：服装设计、纺织工程、材料科学与工程、环境工程、化学工程、
, 机械设计学复习题 第一章 1.机械的概念 机械是机器和机构的统称：完成做功的各种具体机器和以传递力与运动的各类机构总称为机械。 2.机械设计主要特点 1)多解性 2)系统性3)创新性 4)设计与科学研究 3.“机械设计学”的学科组成 1)功能原理设计 2)实用化设计3)商品化设计 . 4.现代设计,以功能为核心，构思实现该功能所需的方法和手段,具体方法和手段有： CAD/CAM/CAE技术，CIMS工程、并行工程、优化设计、有限元方法、可靠性设计、创新设计、快速响应设计、反求工程、逆向工程、虚拟设计方法等。 5. 近代“机械设计学”的核心内容 1）功能思想的提出2）人机工程学科的兴起3）工业设计学科的成熟 6.机械设计按其创新程度可分为以下三种类型： 1)适应性设计 2）变型设计 3)创新设计 第三章 1. 任何一种机器的更新换代都存在三个途径: 、 1）改革工作原理；2）通过改进工艺、结构和材料提高技术性能；3）加强辅助功能使其更适应使用者的心理。 2. 功能原理设计的工作特点 1).用一种新的物理效应来代替旧的物理效应，使机器的工作原理发生根本的变化的设计。 2).引入某种新技术(新材料、新工艺、……)，但首先要求设计人员有一种新想法(New Idea)、新构思。 3).使机器品质发生质的变化。 3. 功能原理设计的任务和主要工作内容 1).功能原理设计的任务：针对某一确定的“功能目标”．寻求一些（一种）“物理效应”并借助某些“作用原理”来求得一些实现该功能目标的“解法原理”。 例如：为实现直线移动的功能要求，可寻求液压、电磁或机构等物理效应，通过油缸、直线电机或刚体传动等作用原理，求得最终实现机械直线移动这个功能目标的解法原理。 @ 2).功能原理设计的主要工作内容： (1)明确功能目标；(2)构思能实现功能目标的新的解法原理；(3)改进、完善解法。 4.根据系统工程学用黑箱来描述功能，请描述采用的哪三种流的转换。 任何技术系统都可以视为3种流的处理系统： 能量流:机械能、热能、电能、化学能、光能、核能。 物料流：气体、液体或各种形式的固体。信息流：各种测量值、输入指令、数 5.功能的分解。
目录 序言 (1) 一、零件的分析 (1) （一）零件的作用 (1) （二）零件的工艺分析 (1) 二、工艺规程设计 (2) (一）确定毛坯的制造形成 (2) （二）基面的选择 (3) （三）制定工艺路线 (3) （四）确定切削量及基本工时 (4) 三、夹具设计 (12) （一）问题的提出 (12) （二）夹具设计 (12) （三）夹具设计及操作简要说明 (14) 四、总结 (14)
序言 机械制造工艺学课程设计是在我们学完了大学的全部基础课、技术基础课以及大部分专业课进行的。这是我们在进行毕业设计之前对所学各课程的一次深入的综合性的总复习，也是一次理论联系实际的训练，因此，它在我们大学生活中占有重要地位。 就我个人而言泵体是机械的基础零件，我希望能通过这次课程设计对自己将来从事的工作进行一次适应性训练，从中锻炼自己分析问题、解决问题的能力，为今后打下一个良好的基础。 由于能力有限，设计尚有许多不足之处，恳请各位老师给予指教。 一、零件的分析 （一）零件的作用 泵体是机械的基础零件，其作用是将机械和部件中的轴套，齿轮等有关零件联成一个整体，并使之保持正确的相对位置，彼此协调工作，完成机械或部件的预定功能。 （二）零件的工艺分析 1、以底面底座为中心的加工表面，这一组加工表面包括：
（1）以120圆柱面中心轴线为基准，基本尺寸85底座底平面Ra12.5； （2）两个以底座底平面为基准高度h=20的凸台Ra12.5； （3）两底座凸台中心通孔212，其Ra12.5； （4）以泵体右端面为基准，基本尺寸64用面铣刀铣泵体前端面Ra3.2； （5）以底座为基础高85，相距140mm的两个侧凸台（以竖直中心线对称），其管螺纹G3/8。 2、以132为中心的加工表面，这一组加工表面包括： （1）36的螺纹孔 （2）14F8的孔Ra1.6。 3、以100孔为中心的加工表面，这一组加工表面包括： （1）孔100深度52的内圆柱面； （2）孔100的底面Ra1.6。 二、工艺规程设计 (一）确定毛坯的制造形成 分析零件的结构特点和其作用知，该零件所受的冲击载荷为一定的液压冲击力，故对泵体材料的强度和抗冲击性能要求较低。该零件材料为ZG203，零件结构比较简单，生产类型为大批生产，最大质量介于5～10kg之间，选用砂型铸造。
10 年级机械类专业《单片机原理及接口技术》A卷答案 ******** ******** ******** ******** 班级： ******** ******** ******** ******** ******** ******** ******** 学号： ******** ******** ******** ******** ******** ******** ******** 姓名： ******** ******** ******** ******** 审核： ******** ******** ******** 共2页第1页 湖北理工学院 2012 — 2013 学年度第 2 学期 10 年级机械类专业《单片机原理及接口技术》A卷答案
阅卷人得分四、简答题（本大题共15分，每题5分） 1、8051单片机芯片包含哪些主要部分，各有什么功能 主要包含CPU、程序存储器、数据存储器、定时/计数器等器件，其中CPU 总控怎个单片机，程序和数据存储器用来存放程序代码和数据，定时/计数器可以用来计数脉冲也可以用来产生一定长时间的定时。 2、 MCS-51单片机共有哪几种寻址方式，各有什么特点 立即寻址、直接寻址、寄存器寻址、寄存器间接寻址、变址寻址、相对寻址、位寻址 各种寻址方式不同的地方主要在于操作数的地址的给出方法不同。 3、8051单片机内部RAM低128单元划分为哪三个部分各有什么特点 内部RAM低128单元可以划分为寄存器区、位寻址区和用户RAM区，寄存器区分为四组32个单元分别命名为R0～R7，可以作为通用寄存器使用；位寻址区的每一位都 有自己的位地址；用RAM区用户可以任意使用。 阅卷人得分 五、编程题（本大题共10分） 1、有晶振频率为6MHz的MCS-51单片机，使用定时器0以定时方式在输出周 期为500μs的矩形脉冲。 ORG 0000H SJMP START ORG 0030H START: CLR TF0 CLR TR0 MOV TMOD,#00H ;使用方式0，其它方式也可以 MOV IE,#00H LOOP: MOV TH0,#0FCH ;如果其它工作方式初始值要更改 MOV TL0,#03H SETB TR0 ;启动定时器T0 JNB TF0,$ CLR TF0 CLR TR0 CPL SJMP LOOP END 阅卷人得分六、连图题（本大题共15分） 阅读下列硬件图，补齐连接线（5分），并回答问题（3分＋3分＋4分）： 1、P0口的功能 地址数据复用，既作为地址传送口传送地址低8位，也作为数据传送口传送数据 图中各芯片的名称和功能 8031：单片机控制整个系统 74LS373：锁存器，锁存地址 2716：EPROM型程序存储器 6116：数据存储器 3、2716、6116的地址范围（悬空引脚全部取1） 2716： 0B800H～0BFFFH 6116： 7800H～7FFFH 共2页第2页
序号依托高校项目名称项目类别项目批准号项目负责人最终成果形 式 结项情况审核日期备注 1安徽大学产业集群内的创业要素供给与创业实施途径 研究 规划基金项目12YJA630116王朝云 研究咨询报 告; 论文 同意结项2018-09-01 2安徽建筑大学汉语依存距离的计量与认知研究青年基金项目13YJC740112徐春山论文同意结项2018-09-01 3安徽警官职业学 院 民俗文化中思想道德教育资源的发掘与利用 研究 规划基金项目13YJA710001曹红玲论文同意结项2018-09-03 4安徽理工大学社会化标注环境下的标签层次关系发现方法 研究 青年基金项目13YJCZH077李慧宗 研究咨询报 告; 论文 同意结项2018-09-21 5安徽医科大学技术史视野下的“超声波化”运动研究青年基金项目13YJC770063张程论文同意结项2018-09-07 6安徽医科大学人际修辞视角下的医患关系研究—以安徽省 三甲医院为例 青年基金项目13YJC740041李洪伟论文同意结项2018-09-07 7北方工业大学促进城市高密度住区健康行为活动的规划设 计研究 青年基金项目13YJCZH080李婧著作; 论文同意结项2018-09-26 8北方工业大学法庭同声传译认知负荷控制的研究规划基金项目13YJAZH073秦小雅著作; 论文同意结项2018-09-06 9北京化工大学环境友好的产业转移理论和政策研究规划基金项目14YJA790030刘安国论文同意结项2018-09-09 10北京科技大学群体性事件频发背景下公民有序利益表达研 究 青年基金项目13YJC810019吴群芳著作同意结项2018-09-26 11北京理工大学中国对外贸易隐含碳排放测算及对策研究-贸 易结构和产业结构向低碳转型的视角 规划基金项目13YJAZH122余晓泓 研究咨询报 告; 论文 同意结项2018-09-30 12北京联合大学科学的权威化与“文学史”的西学东渐：中 国文学史学科话语实践的发生研究 青年基金项目13YJCZH279周小琴著作; 论文同意结项2018-09-21 13北京师范大学马克思主义人学视域下的中国特色社会主义 制度研究 规划基金项目13YJA710049徐斌著作同意结项2018-09-25 14北京师范大学清朝咸同财政与社会研究规划基金项目13YJA770022倪玉平著作; 论文同意结项2018-09-21 15北京外国语大学文献与学术：宋代典籍海外流传与英语世界 宋史研究 青年基金项目13YJCZH154孙健著作; 论文同意结项2018-09-30 16北京印刷学院价值网视角下的数字出版商业模式创新研究青年基金项目13YJC860042张新华著作同意结项2018-09-21 教育部人文社会科学研究一般项目2018年10月结项情况一览表
文学院姜小凌老师事迹材料 姜小凌，女，1972年8月生，副教授，新闻学硕士研究生，文学院新闻系主任，中共党员。1994年毕业于湖北师范学院汉语言文学专业本科，任教于襄樊学院中文系；2002年-2005年在湖北大学文学院新闻系攻读硕士研究生，2005年毕业，任教于湖北文理学院文学院新闻系至今，担任广播电视新闻学专业和广播电视编导专业负责人。 一、爱岗敬业 1、一人承担四人工作量 2010年下半年，文学院成立三个系，姜小凌任新闻系主任，同时任广播电视新闻学专业负责人。因为此前从未担任过行政职务，经验缺乏，加上由教研室改为系，许多工作需要重新梳理，工作量很大，基本上每天早出晚归；2011年，新闻系开始申报新专业——广播电视编导，从最初的社会调研、专业申报论证书的写作到审批通过后招生简章的写作、专业考试题库的建设等，再加上她还作为广播电视新闻专业的负责人，课程建设、团队建设、基地建设、教研教改等等常规工作也必须按照学校统一要求去做；作为系主任的常规工作如教学安排、检查、总结等也必须保质保量完成；2011年底，为了迎接湖北省对我校党建工作的考核，姜小凌又担任了新闻系党支书记一职，加班加点履行支部书记的职责，圆满完成党建工作材料的梳理和总结。从2011年下半年至今，姜小凌一个人承担了四个人的工作量，尽管在每年的年终工作量
考核中，只有系主任和一个专业负责人的工作量作为考核目标，但是她从来没有为另外的超额工作量争取过一厘一毫的待遇。 2、把家安在办公室里 姜小凌除了承担大量行政工作外，教学压力也很大。一个学期承担两到三门课程（4个班级）的教学。她家住在襄阳市高新区二汽基地，距离学校30多公里，路上往返需要3个小时。为了节约时间，按时完成手头工作，她干脆把家搬到办公室：在办公室放了一张床，将洗刷用品备齐，另备一定数量的方便面和面包。忙的时候一周有三到四个晚上就是在办公室渡过。8号楼晚上十点后到处一片漆黑，只有她的办公室灯火通明。作为女性，她一边紧张地工作，一边要强力地压制住对黑暗和安静的恐惧心理。晚上时间来不及，就在办公室烧水泡面，一边吃，一边敲键盘。 作为初中即将毕业孩子的妈妈，她还承担辅导孩子作业的任务。为了两方面工作兼顾，她充分利用现代传播技术，通过网络辅导孩子作业，如通过QQ音视频辅导、检查孩子学习等。每周末回家时做一次家庭卫生。她经常开玩笑说：对于时间的利用，我实现了最大化。 二、做学生的良师益友 姜小凌除了担任系主任和专业负责人以外，还承担广电2010级班主任。在担任班主任期间，繁忙之余抽时间到学生宿舍专访，及时了解学生学习、家庭和心理状况，对于家庭有困难的学生，她主动提出帮助。为了创造一个和谐融洽的班级氛围，2011年圣诞节前，姜小凌个人垫资300元举行了一次茶话晚会，让大家畅
211工程大学中的三六九等可细分为8个 档次 2015-04-10 10:13:42来源：新浪教育 作者：绍兴文理学院上虞分院韩小云 8个档次211工程大学的目录表
注：由于华北电力大学、中国石油大学、中国地质大学、中国矿业大学拥有两个校区，故其“所在地”都有两处。 “211工程”意即面向21世纪，迎接世界新技术革命的挑战，中国政府集中中央、地方各方面的力量，重点建设100所左右的高等学校和一批重点学科、专业使其达到世界一流大学的水平的建设工程。截止到2011年3月31日，全国共有112所211工程大学。2011年3月7日，教育部部长袁贵仁在列席全国政协十一届四次会议教育界别联组会时明确表示，“985工程”、“211工程”已经关上大门，不会再有新的高校加入这个行列。 我国现有普通高等学校1700多所(也有2000多所的说法，这是因为计算方法不同造成的)，211工程学校仅占其中的6%，却承担了全国4/5的博士生、2/3的硕士生、1/2的留学生和1/3的本科生的培养任务，拥有85%的国家重点学科和96%的国家重点实验室，占有70%科研经费。 “985工程”是我国政府为建设若干所世界一流大学和一批国际知名的高水平研究型大学而实施的高等教育建设工程。名称源自1998年5月4日，江泽民在北京大学百年校庆上
建设世界一流大学的讲话。最初入选985工程的高校有九所，被称九校联盟，截至2011年年末，985工程共有39所高校。 第1档次高校——国家优先发展大学，共2所：北京大学、清华大学。“985工程”最初只有北大和清华被确认为要建设“世界一流大学”，并且两校分别获得教育部18亿的拨款额度。因此将这2所学校定位为第一档次高校——“国家优先发展大学”。 第2档次高校——国家重点建设大学，共7所：南京大学、复旦大学、浙江大学、哈尔滨工业大学、上海交通大学、中国科技大学、西安交通大学。这7所大学连同北大、清华都是1999年就被确定的首批“985工程”建设高校。2009年10月9日至10日，在西安交通大学举行第七届一流大学建设系列研讨会。来自首批985高校的9所大学暨北京大学、清华大学、中国科学技术大学、浙江大学、南京大学、复旦大学、上海交通大学、西安交通大学、哈尔滨工业大学(含威海校区)校长(或党委书记、副校长)，经过讨论，决定学习美国常春藤和英国罗素盟校、澳大利亚G8模式，成立学术联盟“九校联盟”，旨在互相借鉴对方的优势学科，共同发展，会上签订了《一流大学人才培养合作与交流协议书》。即中国首个顶尖大学间的联盟——九校联盟(C9)。因此将这7所学校定位为第二档次高校——“国家重点建设大学”。 第3档次高校——除前面2个档次高校之外的副部级985工程大学，共23所(前面两个档次的9所高校都是副部级大学，加一起共32所)。所谓副部级大学，就是说他们的校长、书记等高层领导由中央组织部任命而非教育部任命的大学。一般学校介绍时说“中央直管”，就是副部级大学，也称副部级高等学校(简称“副部级高校”)、中央直管高校等。 虽然由于现在高校去行政化的改革，副部级大学已经取消，所以大学校长都没有官阶，这个概念已经是过去式了。但是在中国社会，根深蒂固的观念使得一个单位的行政级别是相当重要的。一所高校的行政级别不仅可以反映该校的的办学实力和水平，而且还可以反映出该院校在中央心目中的地位。同是985工程大学，副部级的高校比正厅级高校实力更强，在国家的地位更高。因此本文将非九校联盟的23所副部级985工程大学列为第3档次高校。 第4档次高校——非副部级(正厅级)985工程大学，共7所：东北大学、中国海洋大学、湖南大学、华南理工大学、电子科技大学、华东师范大学、中央民族大学。这7所大学虽然也都是985工程大学，但是它们却不是“副部级高校”，故列为第4档次高校。 第5档次高校——“特色985”大学，共36所。“特色985”指的是“985工程优势学科创新平台”。截至2011年年末，985工程共有39所高校。此后，教育部表示“985”工