七年级科技制作教案（上册）
第一课：太阳能净水器
学习目标
1.知识与技能
①知道太阳能净水器的制作方法，从制作过程中启发学生探究．
②了解太阳能净水器的制作过程．
③初步了解太阳能净水器的作用．
④初步了解太阳能净水器的发展前景．
2.过程与方法
了解太阳能净水器模型制作材料。
3.情感态度与价值观
①通过学习太阳能净水器模型的制作，从制作过程中启发学生探究，认识太阳能净水器的意义与作用，帮助学生树立科学的物质观．
②太阳是一个巨大的能源库；让学生从小树立能源的合理利用的思想。
学习重点与难点
1.太阳能净水器模型制作过程中的创新与应用。
2.让学生从小树立能源的合理利用的思想。
学习课时：1课时
学习过程：
活动准备
塑料瓶吸管纸盒粘胶带小刀剪刀
利用太阳能进行水的净化，是很有价值的应用研究。让我们制作一个简易的太阳能净水器，虽然只是一个模型，但可以启发我们进行深入研究。
活动方法
把大塑料瓶上下切开。小塑料瓶切成三段，瓶盖上钻一个小孔，插入吸管制成漏斗，下段放入大塑料瓶中，中段剪成三块，作为定位片插入间隙中(如书图)。把大塑料瓶上下段套好，瓶盖钻一个孔，把漏斗插入，用粘胶带把两个瓶盖粘在一
起。向漏斗中注入适量待净化水，将净水器放到阳光下，为避免翻倒，可置于有沙土的纸盒中。
活动提示
1．想一想，大塑料瓶壁上的水珠是哪里来的?它们是纯净水吗?怎样才能提高净化效率?把你的发现和想法写下来。
2．请你研制出更实用的太阳能净水器。
资料
太阳是一个巨大的能源库，它每秒钟向外发射的能量为3.7×1 026焦，相当于每秒钟燃烧1.28×1026吨标准煤所放出的能量。到达地球的太阳能虽然只占总量的22亿分之一，约为1.7×1014千瓦，如果能利用5％，就比目前全世界各种能源的总和还要大得多。
太阳能不仅巨大而且洁净，不污染环境。但由于较分散(太阳常数为1.96卡／平方厘米·分钟)、不稳定(受时间、气候、天气影响)，时至今日尚未得到广泛利用。
第二课：手掷模型飞机
学习目标
1.知识与技能
①知道手掷模型飞机的操作过程，学会看图．
②了解手掷模型飞机的结构原理．
③初步了解手掷模型飞机的性能．
④初步了解从手掷模型飞机到飞机上天想到人类的进步与发展．
2.过程与方法
了解手掷模型飞机的制作过程和操作技巧。
3.情感态度与价值观
①通过学习手掷模型飞机的制作，从制作过程中启发学生探究．
②在手掷模型飞机中让学生从小树立科学研究的意思。
学习重点与难点
1. 手掷模型飞机的制作技巧。
2. 手掷模型飞机制作过程中的创新与应用。
学习课时：1课时
学习过程：
活动准备
图画纸吸管棉线螺钉胶水剪刀
飞机的发明实现了人类飞向蓝天的梦想。手掷模型飞机虽然简单，却可以让我们感受到研制和飞行的乐趣。
活动方法
①做机翼。把一张长200毫米、宽80毫米的图画纸轻轻对折，在边缘约10毫米处涂胶水，粘贴成上凸下平中空的翼形，两端分别剪去一个小三角形(如图)。
②做机身。把长约1 60毫米、直径约4毫米的塑料吸管，前段约70毫米、后段约30毫米，用棉线缠绕，涂胶粘牢。长约70毫米、宽约40毫米的图画纸剪、折成翼台，涂胶水粘贴在吸管前段。
③做尾翼。把3张长60毫米、宽40毫米的图画纸剪贴成尾翼，并与机身粘牢。
④组装、调试。机翼粘贴在翼台上，两边均上翘约20度，用一段小纸条固定。长约1 5毫米、直径约4毫米的螺钉用棉线缠绕插入机头。用拇指和食指顶着重心处两侧的机翼，飞机如果不平衡，可换不同重量的螺钉或者用粘贴纸片配重。
活动提示
1．试飞应选择无风空地，手握机翼后缘机身处，向前用力将飞机掷出，飞机应能平稳滑翔飞行很长距离。图示三种情况可供试飞调整时参考。
2．可以用两种方法比赛飞机性能和操作技巧：一是留空时间，即飞机出手到落地之间的时间；二是飞行距离，即从指定起飞线到飞机着地点之间的直线距离。
3．认真研究分析飞机原理和各部件的作用，有利于我们设计制作出性能更优越的模型飞机。
第三课：电动机模型
学习目标
1.知识与技能
①知道制作电动机模型的过程，学会看图．
②了解电动机模型的结构原理；认识电动机的结构．
③初步了解制作电动机模型的基本方法．
④初步了解从电动机模型到电动机想到人类的进步与发展．
2.过程与方法
了解电动机模型的制作与技巧。
3.情感态度与价值观
①通过学习制作电动机模型，从中启发学生探索研究．
②在制作电动机模型中让学生从小树立科学研究的思想。
学习重点与难点
1. 制作电动机模型的技巧。
2. 制作电动机模型的创新与研究。
学习课时：1课时
学习过程：
活动准备
漆包线磁铁硬纸板棉线电池粘胶带剪刀小刀
电动机又称马达，是应用最广泛的无污染发动机。让我们从制作电动机模型开始，认识了解电动机的结构。
活动方法
①用纸卷一个直径约l 5毫米，长度随意的纸筒作模具。用直径0.3毫米左右、长约800毫米的漆包线绕一个线圈，脱去纸筒，用棉线把线头缠牢，线头的漆皮细心地用小刀刮去一条，制成转子。
提示：也可以在泡沫塑料块上绕制线圈。
②把两段长约90毫米的漆包线刮去漆皮，弯成支架，用粘胶带粘贴在硬纸板上(可以用名片和扑克牌)。
③底板中间用胶水粘上磁铁(磁铁可以从废旧磁性文具盒中拆出)，作为定子。装上转子，整理线头，使刮去漆皮的一侧自然向下。接上电池，用手轻拨一下转子，电动机就会快速旋转起来。
活动提示
1．想一想，通电的转子为什么会旋转。
2．议一议，改变转子的旋转方向你有几种方法?
3．试一试，把转子和定子改一改是不是会更好。
资料
电动机是把电能转变为旋转机械能的装置，是利用通电导体和磁场间的相互作用原理研制的。种类很多，大致可分为交流电动机、直流电动机、同步电动机、异步电动机、特种电动机等。
第四课：陀螺
学习目标
1.知识与技能
①知道陀螺制作技术，在制作过程中享受快乐．
②了解并掌握陀螺的方法．
③初步了解陀螺在我国航空航天中的作用．
④初步了解陀螺的应用与未来．
2.过程与方法
了解陀螺的研究与应用。
3.情感态度与价值观
通过学习陀螺的制作技术，认识陀螺意义与作用，帮助学生树立正确的科学观．
学习重点与难点
1. 陀螺制作的创新与应用。
2. 陀螺的制作技巧。
学习课时：1课时
活动准备
塑料瓶塑料盖竹(木)条细绳小刀锥子三角板
陀螺“貌不惊人”，但隐含着很大的学问，轮船、飞机、导弹、航天器等都装有“陀螺仪”。让我们来研究简单的陀螺，课题就定为“怎样使陀螺的旋转时间更长”怎么样?
活动方法
话动一：做陀螺
①用直尺或圆规在塑料盖上找圆心。②用锥子在圆心处钻孔。
③用竹(木)条削一根转轴。④垂直插入转轴。
⑤各种式样的陀螺，你准备做哪几个?
活动二：做拉动旋转器
①在长约100毫米、宽20～30毫米、厚5～10毫米的木(竹)片一端挖一道凹槽、开一个缺口。
②削一根木(竹)棒作手柄，系一根短绳。
③短绳绕在转轴上，置于凹处拉动手柄。
活动三：做搓动旋转器
①剪2条长200毫米、宽20毫米的废车胎橡皮(粗布也可以)，粘贴在适当大小的木块上(牙膏盒也可以)，制成搓板。
②两手各握一块搓板，夹住转轴搓动。
活动提示
1．在制作陀螺的过程中，你有哪些发现?
2．陀螺的旋转性能与材料形状、体积、质量、重心、转速等多个因素有关系，只有反复研究试验才能取得好的效果。
3．组织“陀螺旋转记时赛’’，规则可定为：陀螺品种不限，必须本人用手转动，不能有助手，不能使用任何储能装置如弹簧、橡皮筋等。
第五课：悬浮小球
1.知识与技能
①知道悬浮小球的制作过程，在制作过程中享受快乐．
②了解并掌握悬浮小球的制作技术．
③初步了解悬浮小球的结构原理．
④初步了解悬浮小球的科学原理；并能用此原理研究制作更有趣的玩具．
2.过程与方法
运用悬浮小球的结构原理；设计制作出更有趣的玩具.
3.情感态度与价值观
通过学习悬浮小球的制作，感受制作乐趣，帮助学生树立想象观．
学习重点与难点
1. 悬浮小球在操作过程中的创新想象。
2. 运用悬浮小球的结构原理进行创新研究。
学习课时：1课时
学习过程：
活动准备
泡沫塑料塑料瓶细铁丝吸管砂纸小刀
这是一个人人都能制作成功的简单小玩具，但不是人人都知道它的科学原理，如果你研究明白了，定能设计制作出更有趣的玩具。
活动方法
①泡沫塑料切块，削成直径20～30毫米的小球，用砂纸磨光表面，越圆越光越好。
②截下塑料瓶上部，瓶盖钻一个比吸管直径略小的孔。
③插入可弯折的塑料吸管，放入用细铁丝制成的弹簧。
④放入泡沫球，用嘴向吸管内吹气，小球便摇摇晃晃上下浮动。如果你慢慢移动，小球也会随着慢慢移动，十分有趣。
资料
流体的压强与流速有关，流动速度越大压强越小。瑞士科学家伯努利首先发现这一规律，因而叫做伯努利定理。
活动提示
1．仔细观察体验，参看示意图，你能说出其中的科学原理吗?
2．改进设计，比如把纸做成锥形套在外面，效果是不是会更好。
3．请你设计制作“水流顶球"玩具。
4．开展悬浮球计时赛。规则是：飘浮时间长者获胜。
第六课：再生电池
学习目标
1.知识与技能
①知道废旧电池的利用是处理废旧电池的最佳方法，也是一个值得探讨的问题．
②了解并掌握废旧电池的再生利用的方法．
③初步了解废旧电池的危害．
④初步了解废旧电池再生利用的操作过程．
2.过程与方法
废旧电池再生利用的活动方法。
3.情感态度与价值观
通过学习再生电池，认识废旧电池危害，帮助学生树立环保意识．
学习重点与难点
1. 废旧电池的再生利用的认识。
2. 废旧电池的再生利用；建立环保意识。
学习课时：1课时
学习过程：
活动准备
废旧干电池瓶子(杯子) 布、棉线食盐电线电珠
废旧电池的利用是一个有探讨价值的问题。应用废旧电池制作电池，可以给我们一些这方面的启示。
活动方法
①选择外壳未烂的废旧锌锰干电池，大号的效果较好，剥去塑料膜和商标纸。
②用剪刀沿上下底边缘剪一圈，用小刀把锌筒切开，不能损坏电池芯。剥下锌片，电池芯表面的吸水纸不要弄破。
③把锌片展开，刮洗干净。剪一道小口，接上电线(用锡焊接更好)。
④用布块把电池芯包一圈，并用棉线缠住。
⑤把电池芯、锌片装入塑料杯(或瓶)中，注入浓食盐水，接上小电珠，马上就会亮。
活动提示
1．一个电池电能有限，如果把几个电池串联起来，效果会更好。
2．想一想，为什么电能耗尽了的干电池经过处理又能发电?它的工作时间有多长?有办法让它继续工作下去吗?还有其他办法让废旧电池再生吗?
3．注意标注LR的电池是碱性电池，它的外壳是铁制的，不能采用上述的方法。
资料
电池是一种能提供电能的装置，分为物理电池和化学电池两大类。物理电池有太阳能电池、温差电池、原子能电池等。化学电池又分为一次电池和二次电池两类。一次电池一般只能使用一次，如锌锰干电池、碱性电池、氧化银电池等都属于一次电池。二次电池充电后才能使用，用完后可以再充电，再使用，反复循环，如镍镉电池、镍氢电池、锂电池、铅酸电池等。二次电池又叫可充电池或蓄电池。
废弃的电池如不妥善处理将对环境造成很大损害，初步估算，一节废弃的五号电池会污染l平方米土地。
第七课：多功能台灯
学习目标
1.知识与技能
①知道多功能小台灯的操作方法，在制作多功能小台灯中享受劳动的乐趣．
②了解并掌握多功能小台灯的结构和功能．
③初步了解多功能小台灯的电路原理．
④初步培养学生的环保节能意识．
2.过程与方法
自行研制各种外形美观、结构巧妙的小台灯。
3.情感态度与价值观
通过学习多功能台灯的制作，感受劳动的快乐感，帮助学生树立环保节能意识．
学习重点与难点
1. 多功能小台灯在制作中的创新与应用。
2. 自行研制各种外形美观、结构巧妙的小台灯。
学习课时：1课时
学习过程：
活动准备
薄木(纸)板塑料瓶泡沫塑料电珠电线铁皮铜丝铅笔芯
一个既可以调光、又能玩“翻山越岭”游戏，还可以作导电检验器和研究逻辑电路的多功能小台灯，是不是很有创意呢?如果有兴趣，你可以做一个。
活动方法
①把罐头盒铁皮剪成丁字形和一字形，弯折成型后衬一块卡片纸，用棉线缠紧制成灯座。
②接上塑料软电线，装上小电珠，套一根长约100毫米、直径约11毫米的自制纸管，制成灯柱。．
③在长200毫米、宽100毫米的薄木板(可用硬纸板粘成厚纸板)上钻一个孔，把电线穿过去，把灯柱粘牢。
④直径约1毫米的铜丝(可以从废电线中拆出)弯曲成起伏的“山峦"，用小铁钉(或螺钉)固定。再装上一长、两短3块铁皮，两短铁皮相距约50毫米，夹一段长约5 5毫米的l B铅笔芯。长铁皮可在铅笔芯上滑动，并能分别与两铁片接触。
⑤把泡沫塑料裁成厚约20毫米、长宽与薄木板相同的泡沫块，挖一个长约100毫米、能装入两节电池的槽，插入两块用铁皮剪成的电池夹片，制成电池盒。
⑥照示意图接好线，电源线一端接一段带圆环的铜丝，把木板和电池盒粘在一起，配上塑料瓶改制的灯罩。
活动提示
1．把铜环套在山峦形铜丝上，旋动铁皮即可改变电珠亮度完成调光。
2．手持铜环从山峦形铜丝的起点，套移到终点而电珠不亮，说明“翻山越岭”挑战成功。
3．取下铅笔芯，套上铜环即成导电检验器，能测试物体上是否有电。
4．看电原理图，电路上实际有两个开关，必须都闭合灯才亮，这就是“逻辑电路”中的“与门”电路。
5．如果要改成“或门”电路，即闭合任何一个开关就亮，怎么做，请你思考实践。
6．自行研制各种外形美观、结构巧妙的小台灯。
第八课：小小植物园
学习目标
1.知识与技能
①让学生利用一些废旧容器种植花草，自建一个小植物园，在植物园中享受劳动的乐趣．
②了解“小小植物园”的基本功能和构建原理．
③初步了解各类植物生长特性；掌握栽植方法．
④初步学会对花卉的欣赏能力；培养学生的环保意识．
2.过程与方法
利用一些废旧容器种植花草，建立自己的小植物园。
3.情感态度与价值观
通过建立自己的小植物园，感受劳动的快乐感，帮助学生提高环保意识．学习重点与难点
1. 自建小植物园；认识花卉生长习性。
2. 自建各种外形美观、具有观赏价值的小小植物园。
学习课时：1课时
学习过程：
活动准备
塑料瓶花种花枝剪刀
让我们利用一些废旧容器种植花草，自建一个“小小植物园”，感受姹紫嫣红的植物世界。
话动一：自制花盆、洒水壶
把塑料瓶上部剪掉，底部钻多个孔，按顺序装入碎石、沙、土，即成花盆。
把另一塑料瓶盖钻多个小孔，瓶中装入清水做成洒水壶。
活动二：种植花草
①育苗。在花盆中播入花种(太阳花、牵牛花等)，每天洒水，不要暴晒。天竺葵、四季海棠等用扦插法繁殖，每根枝条3～4个芽，剪去叶片、留下叶柄，插入花盆中。
②把培养好的幼苗移栽到别的花盆中，并定期浇水、施肥，管理好。
③观察记录。把花卉名称和种植、管理、生长等情况每天或隔日记录下来。
活动三：陈列交流
①通过查阅资料、调查访问和经验小结编写植物简介，制成标牌挂在花盆上。
③把长得好的植物拿到学校，放在窗台上，挂到窗框上，摆在墙边屋角，建成班级小小植物园。
活动提示
1．先种1～2种花草，日后不断增加品种，伙伴们互助协作，长期坚持。
2．在老师的帮助下把校园里的植物管理好，把植物园建大。
资料
月季花：蔷薇科，低矮直立落叶灌木，有刺。奇数羽状复叶3--'5片，夏季开花深红或淡红，白色较少，萼片边缘有羽状分裂。产于我国，久经栽培供观赏，变种很多，根、叶、花可药用，有活血祛淤、拔毒消肿作用。
第九课：你家使用环保洗衣粉吗
学习目标
1.知识与技能
①调查了解自家使用洗衣粉的名称、使用情况．
②调查了解超市所售洗衣粉中那些是环保型、销售情况．
③初步了解普通洗衣粉与环保洗衣粉的洗涤效果和用水情况．
④逐步提高学生的环保意识．
2.过程与方法
调查、讨论、交流。
3.情感态度与价值观
通过学习使用环保洗衣粉，提高学生对环保意识的认识，使学生树立正确的环保意识．
学习重点与难点
1. 正确树立环保意识。
2. 做环保义务宣传员。
学习课时：1课时
学习过程：
活动准备
笔记本调查提纲
每个家庭都使用洗衣粉，但使用什么洗衣粉有利于环境保护呢?做一次调查，你会有新的认识。
活动方法
调查步骤：
①3～5人一组，去超市或商店调查了解市场上出售的洗衣粉产品中有哪些是环保洗衣粉。
②观察洗衣粉的包装说明，与普通洗衣粉比较，环保洗衣粉有哪些特点。
③记录洗衣粉调查情况，（填写表格）。
洗衣粉说明书上应标明对环境的作用与影响。洗衣粉与环境有密切的联系。
④交流讨论：
使用普通洗衣粉对环境可能有哪些危害?
⑤调查家庭使用洗衣粉的情况，（填写表格）。
⑥班级同学的家庭使用洗衣粉情况统计分析。
结合你的调查和分析，说说你对提倡使用环保洗衣粉的想法和建议。
资料
1．洗涤污水直接流入河中，是造成水环境污染的原因之一。由于洗涤剂中多含有N、P等元素，直接排入造成江河湖海中N、P含量超标，富营养化十分严重。据统计，目前我国洗衣粉一项，每年向水体排入约50万吨的含磷化合物，使水质严重恶化，因此推广使用环保洗衣粉(无磷洗衣粉)，有利于保护大自然，保护人类生存的环境。
2．无磷洗衣粉，也叫环保洗衣粉。与普通洗衣粉不同的是它不含磷酸盐，对水质的污染小，是世界许多国家推荐的环保洗涤用品。
第十课：补偿感官找选题
学习目标
1.知识与技能
①知道人体的主要部件感觉器官(眼、耳、鼻、舌、手等)。
②知道人体感官的功能并非无限，有时需要补偿．
③初步了解感觉器官(眼、耳、鼻、舌、手等)，是摄取、存储和处理信息的重要工具。
④初步了解人体感官的功能既有各自的独特功能，又相互配合得相当协调、默契．
2.过程与方法
人体感官的功能的作用。
3.情感态度与价值观
通过学习补偿感官找选题从而找到小发明选题思路，发挥想象力。
学习重点与难点
1. 小发明选题思路之补偿感官找选题。
2. 小发明选题思路之提出希望找选题。
学习课时：1课时
学习过程：
人体是一部相当灵巧而完美的活的“机器”，它的主要部件感觉器官(眼、耳、鼻、舌、手等)，是摄取、存储和处理信息的重要工具，它们既有各自的独特功能，又相互配合得相当协调、默契。
然而，感官的功能并非无限，有时需要补偿。
如口发音不够洪亮，传不远，于是人们发明了话筒、喇叭，以补偿其功能。为了弥补肉眼视觉的局限，人们发明了望远镜、显微镜等。
感官也并非时时处处都完善无缺，它的伤残或“假伤残”也需要加以补偿。如针对伤残的某些生理缺陷(聋、哑、肢残等)，可用聋人电话、哑语、轮椅等代偿。
即使是一些健全的人，有时因处于特殊情况出现“假伤残”的状况。如两手提着重物，却逢下雨要打伞，就出现了“手的假伤残"，这样就要设法用其他部位或物体来代替“假伤残”部件的功能。
感官功能的补偿或伤残的代偿，往往是小发明的导火线，根据这种思路选题的方法称为感官补偿法。
活动方法
话动一：为碳疾人着想
你在做某件事情时，不妨假定自己是某类伤残人，看能不能想出一个绝妙的发明题材。
一次，湖南的王勃弟同学倒水喝，由于水冲得急，差一点把自己给烫伤，他想：如果盲．人倒水喝，怎么办呢?盲人从开水桶中放开水，看不见杯中的水是否已满，很不方便。于是，他设计了盲人专用饮水桶。你能帮忙设计一种盲人用的饮水桶吗?
提示：饮水桶由盛水桶、水龙头、导气管组成。导气管通入桶内直达顶部，在桶外比水龙头略长。将桶灌好开水后，用橡皮塞塞紧灌水口。使用时，杯口顶住龙头和气管弯曲处，当放水达以离杯口2至3厘米时，水堵住导气管，由于桶内气压小于桶外气压，所以桶内的水就无法流出来，达到了安全的目的。
“铃……’’，门铃一响，有客人来了，你会马上去开门，但如果家里住的是聋哑人，听不见铃声，怎么办?你有好办法吗?
话动二：假伤残出选题
有时候，你会感到自己的感官“不够用”，因为某一种感官正在从事某项工作，无法“离开岗位’’去做其它的事。这时，你就成了暂时的假伤残人，只好求助于其它感官帮忙或想办法找某件物品来代替，在感官“不够用”的情况下，你可能会进发出创造的火花。
如果用两边有耳的锅到水龙头前接水，往往一只手端锅，一只手关水龙头，端锅的那只手就很吃力。你有什么办法再“找”一只手呢?
提示：如果用粗铅丝做一个挂钩，挂在水龙头的“脖子”上，就可以把一个锅耳挂上去，充当了第2只手的作用。
请你再想一想，假如拧开水龙头后，你的两只手都“残”了，而自来水在“哗哗”地流，没挂钩的一边锅耳没人端怎么办呢?
感官的“不够用”，还体现在其功能的局限上。有时觉得手不够长、眼睛不够亮、鼻子不够灵敏等，想办法补偿其功能就是一个发明题目。
陕西的刘鹏同学每天早上闹钟一响，就得从热被窝中爬起来下床去开灯，好几次都弄感冒了。要是小闹钟一响灯就亮，那该多好啊!你有什么好办法吗?
提示：他找了一块铁皮剪成长方形，对折，一头卡在闹钟发条的旋转纽上，另一段伸向电灯开关，这样钟一闹，铁皮就被闹钟纽带旋转，从而揿动开关，灯就亮了。这个小发明中，闹钟带动铁皮旋转，补偿了按开关的“手”，“钟闹灯亮”的整个过程补偿了脚走路的动作。
你可能有这样的经验：夜晚外出归来，用钥匙打
开房门后，屋内漆黑一片，你只能摸索着去开电灯。
能否设计一个一开门灯就亮的装置?
第十一课：测重(O M)
学习目标
1.知识与技能
①能在规定时间用指定的材料测重．
②树立小组合作意识；各自所见．
2.过程与方法
用规定的材料，用最快的思维讨论、研究制作测量工具，完成测重任务。
3.情感态度与价值观
通过学习树立合作意识，帮助学生树立团队精神．
学习重点与难点
1. 制作测量工具在制作过程中的创新思维。
2. 发挥团队作用制作高精确度的测量工具。
学习课时：1课时
学习过程：
活动准备
易拉罐一只吸管2根、次杯2只、池2只(1号、5号各l、帽2只(大小各1)、锁2只(大小各1)、2张(B5)、尺1把(1 5cm)、线1根(1 m)、形针2只、筋圈2只、胶带l条(20cm)、有清水的塑料桶1乒、笔1支、笔1支剪刀l把这是一个头脑奥林匹克(OM)即兴竞赛题，规则是在20分钟内用指定的材料自制测量工具，测出数个物体的重量，并达到一定的精度。
活动一：制作测量工具
规则：
①用指定的材料和工具制作一个或几个测量工具。
②讨论、研究、制作的时间为10分钟，可以延长或缩短，总活动时间为20分钟。
③完成测量工具制作得50分。
活动二：测量物体重量
规则：
①在指定物体中自行选取测试物体。
②测试结果填写在记录表中。
③每测定好一件物体重量得20分，误差不超过20％(含20％)加5分，误差不超过10％(含10％)加10分，误差超过50％得分。
④活动时间到，停止测试
活动提示
1．以小组形式参赛，每队5～7人，队员相互配合好可加5～1 5分。
2．测量工具的刻度标定很重要。可利用1毫升水重1克作基准，通过定量容器来进行。
3．在一定范围内，胡克定律也大致适用于橡筋圈，可用橡筋圈制作橡筋秤。
4．竞赛题可以增加内容，比如测定体积，测定比重等。
5．参照本题思路，设计更有意思的OM即兴竞赛题。
资料
物体受力时，如果应力在弹性极限范围内，则应力与应变成正比，是材料力学和弹性力学的基本定律之一，由英国科学家罗伯特·胡克首先提出，故称胡克定律。
第十二课：自己排除小故障
学习目标
1.知识与技能
①学会简单的故障排除方法；了解通常的出现的故障问题．
②了解废弃的半导体收音机和电子玩具故障原因．
2.过程与方法
电器可能只是某个零件有问题。
3.情感态度与价值观
通过学习培养学生创造性的动手能力，提高学生独立性．
学习重点与难点
1.自己动手修理玩具或电器。
2. 故障原因的查找。
学习课时：1课时
学习过程：
你家是否有废弃的半导体收音机和电子玩具?其实，这些电器可能只是某个零件有问题，如由电位器所产生的故障就较常见。现介绍几例及排除方法。
半导体收音机音量开关失控
半导体收音机的音量控制电位器实际上是一个阻值能变化的可变电阻器。我们要求它阻值变化稳定，活动部分的接触电阻要非常小。但在使用中常会发生音量大小不能改变，或者伴随着恼人的喀喀声。原因之一是机器使用年限较长，可变电阻器的碳膜表面磨损，并且磨损下来的碳粉在电阻器表面移动，产生了以上故障；原因之二是使用环境中的灰尘和油腻的侵入，使可变电阻器的活动臂与电阻器之间的接触电阻增大。排除此故障的方法：
先取下开关拨盘，打开电位器盖，然后用棉花蘸上95％的酒精在碳膜电阻片上来回擦几下，再装上拔盘旋动几次，就可以了。如果在碳膜电阻片上，喷上市场上卖的接点复活剂，效果会更好。复读机、MP3、电子表和电子玩具，于电池和簧片的接触不良引起酌故障
因电池使用过度而引起的漏液，或者长期不用的机器电池未取出而引起的漏液，腐蚀了机件，使电池和簧片的接触电阻增大，机器不能正常工作。对于此类故障，可用酒精擦洗。污损严重时要先用小刀刮尽表面污物，再擦洗干净，使簧片与电池接触良好，故障随即排除。
资料
头脑奥林匹克，简称“OM’’，是一个比创造力，比动手技能，比艺术素质的比赛，自1 978年在美国开展以来，现已得到世界各国青少年的喜爱。
竞赛分长期题和即兴题两大类，长期题每年由‘‘OM’’协会总部公布，即兴题在竞赛现场由裁判出题，这种长期与临时，公开与隐秘结合的方式，给青少年提供了良好的训练和展示的机会。
我国上海1 987年将“OM’’引进，1 98 8年开始参加国际比赛并多次获奖。目前“OM’’已在全国许多省市开展，武汉市已经连续举行了1 0。“OM’’誓言：
让我们成为知识的探索者。让我们在未知的道路上漫游。让我们用我们的创造力把我们居住的地球变得更美好!
思考与实践
在家长或老师的指导下，学习修理电子玩具。
第十三课：认识机器人
学习目标
1.知识与技能
①认识机器人．
②了解机器人的组成．
③初步了解简单的机器人的设计与安装．
④初步了解机器人应用和未来．
2.过程与方法
设计安装简易的机器人。
3.情感态度与价值观
制作玩具汽车 ——小学科技活动课教案 活动主题：工作需要计划——制作玩具汽车 活动目的： 1．活动目标：通过让学生设计并制作一辆玩具汽车，让学生 懂得制定工作计划的重要性，并学习制订工作计划。 2．能力目标：培养学生认识、分析能力，动手和策划能力， 养成良好的习惯。 活动重难点：设计玩具汽车，并学习制订工作计划。 活动课时：二课时 活动内容：1. 制作玩具汽车 2. 开展玩具汽车制作评比活动 活动形式：4人小组互助学习 活动准备： 学生准备的制作材料：硬纸板、三合板、废瓶盖、铁片、旧圆 珠笔芯、铁丝、旧车辐条、泡沫塑料等。
制作工具：钳了、小刀、剪刀、锯子、锥子、锉刀等。 教师准备：CAI课件、几辆玩具小汽车、录音机、磁带 活动过程： 一、激情导入，揭示课题。 1．星期天，爸妈带我们去动物园，景点很多，有狮子园，有孔雀园，怎样才能在有限的时间内把所有景点玩到呢？（揭示课题），工作需要计划。 2．看CAI课件，简介《汽车的设计和制造》见教参P9的课外资料。汽车以它优美外形，良好性能，博得了很多人的青睐，想看吗？把自己收藏的汽车模型或图片展示给大家看？ 3．（CAI课件）展示多种汽车模型，这节课就是让大家设计、制作自己的玩具汽车，真是让我们大开眼界。 二、自主学习，研讨探究。 1．4人小组看书讨论，需要经过哪些工作程序，才能制作出一辆玩具汽车？你准备做一辆什么车？ 2．反馈。引导学生学习制订以下工作计划：设计——准备材料、工具——制作零部件——组装，装饰 3．展示纸制玩具汽车，拆开观看，讨论固定车轮、底盘、车身的组装方法和程序。 三、动手实践，发散思维。 1．只在肯动脑筋，充分利用这些废弃物，就能做出很棒的玩具汽车。 2．（伴着音乐）学生绘制汽车简图
第一次活动：手工折纸作品 活动目标： 1、学习用正方形纸折小狗。 2、通过观察并且自己会折小狗。 活动重难点： 用正方形纸折小狗。 活动准备： 准备材正方形纸一张。 活动课时：一课时 教活动内容：通过观察并且自己会折小狗。 活动过程： 第一步对折一下纸张。将准备好的纸沿对角线对折，之后，再对折，展开。让学生认识折线，箭头，交给学生基本的折纸的方法。 第二步：折出小狗的两只耳朵 第三步：折纸第三步，把小狗的鼻子部分向上折一下。 第四步：手工折纸小狗第四步按三步的折法，一高一低折一下，然后点上眼睛跟鼻子就行了。 第五步：让学生在相互交流、相互合作中动手实践完成纸小狗的折法。第六步：展示学生的作品。
第二次活动：手工制作——剪纸 （一）活动目标： 1．知识与技能 学习用红纸剪双喜的方法，剪出喜字图纹，美化生活。学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品；培养学生的创造性思维能力和动手能力。2．过程与方法 学习折叠的方法进行设计，通过欣赏进一步理解和掌握剪纸方法与内涵。帮助学生形成正确的审美能力，陶冶情操。提高动手能力，培养学生的想象能力和创新能力。 3．情感、态度与价值观 通过剪喜字，激发兴趣，唤起学生对民间剪纸艺术的热爱；为自己获得剪纸本领而感到喜悦。使学生认识民间剪纸艺术的同时，并为继承和发扬民间艺术而努力。 （二）活动重点和难点： 1、学习用折叠的方法剪双喜并在原有基础上进行花纹设计。 2、设计出富有装饰美的多种效果的双喜纹样，启发创造性思维。（三）活动用具： 1．教师准备：多媒体课件、投影、红宣纸、剪刀、等 2．学生准备：铅画纸、红宣纸、剪刀、胶水、双面胶等
（四）活动过程： 一、故事导入。 1．双喜的由来 2．提问:在现代生活中，我们还能见到双喜吗?它表达了人们一种什么样的心理？ 3揭示课题：剪喜花 二、分析与尝试。 1、分析喜字的结构特点（找对称轴） 2、示范讲解喜字的折叠方法 3、重点讲解喜字剪法的关键 4、学生试剪双喜 5、评价学生作品找出剪错的原因 三、感受与体验。 1、欣赏民间优秀喜花作品（课件呈现） 2、分析民间剪纸的内涵 谐音：连（莲）年有余（鱼）喜上眉（梅）梢蝙蝠（福）鸡（大吉大利） 寓意：石榴（多子多福）牡丹（富贵）龙凤{吉祥}
科技活动教案 第二课用植物染色（3课时） 教学目标和要求： 1、初步了解的染色概念及作用 2、让学生知道一些常见的染色步骤及方法 3、通过找教学培养学生对大自然的向往和学科学用科学的兴趣 教学过程： 第一课时 一、导入新课 你曾经见过植物给物品染过色吗？你知道几乎任何植物都可以成为染色的染料吗？ 二、材料与用具 5升左右的容器、无纺网格布、勺子、筷子、媒染剂（明矾、铁钉、醋）、植物等。 三、做一做 （一）到野外采集植物 在老师的带领下到野外去采集植物 试一试哪些植物可以染色 植物名称 利用部位 颜色
染色效果 （二）学习染色 分两种情况讲解染色方法 其一、用草（或枝叶）染色 其步骤： 1、选取可染色的草（或枝叶），洗净剪碎，用布包好。 2、在容器中装上一半清水，然后放入装有染料的布包，煮沸后，再小火煮10分钟。 3、取出布包，放入待染的布料，加水至容器容量的80%左右，煮沸后，再小火煮10分钟。 4、制取铁盐溶液 5、取50毫升铁盐溶液，完全溶入染色液中。 6、用流水充分漂洗染好的布料，晾干即可。 让学生注意步骤的紧凑性、有序性及严肃性。 示范后，让学生掌握实验的重点，加深对科学的理解。 第二课时 一、复习旧知识 指名，让学生复述用草（或枝叶）染色的步骤。 二、染色的第二种方法 用花瓣（果实）染色 师先讲解要点和注意事项
示范染色步骤： 1、选取可染色的花瓣，用布包好放入碗中，倒入500毫升醋和1升40摄氏度的热水。 2、揉搓花瓣，直至完全感觉不到布包中的花瓣为止。 3、取出布包，加入1升40摄氏度的热水，放入经清水浸泡的布料，放置1小时以上。 4、用流水充分漂洗染好的布料，晾干即可。 生尝试染色步骤 师巡视，给予学生适当的指导 三、自创染制方法 自己动手创造染制方法，设计并染制各种花纹布料，看谁染出来的布料最漂亮。 1、模板印染法 2、绘画印染法 3、大理石纹染法 4、扎染法 小组评议 第三课时 一、复习旧知识 花瓣（果实）染色法的步骤 二、议一议
1、科技小发明讲座 一、教学内容 激发学习兴趣，认识一些小发明和小制作的例子。 二、活动目的： 1.激发学生的学习兴趣，明确活动的主要内容. 2.提高学生的创造能力和动手能力，训练学生的创新思维. 3?尝试构思创造方案. 三、教学重点难点： 明白“为什么参加这个兴趣活动” 四、教学方法讲授法、讨论法 五、教学准备 一些小发明和小制作的事例 六、教学过程： 1.询问学生：为什么参加这个兴趣活动，你认为这个活动小组主要是学习什么？ 2.说明活动作用： (1)参加县每年一次的三小比赛，争取获奖，好的甚至参加全省全国的 创新大赛； (2)提高自己的创造能力和动手能力，训练学生的创新思维.使自己更聪明. 人类因为有梦想，所以有了各种各样的发明创造。因为想飞得更高，所以发明了飞机；因为想听得更远，所以发明了电话……生活是这些发明创造的源泉，生活中的一点一滴却总是能激起人们创造的灵感。大家一定知道万有引力定律吧？那还多亏了不偏不倚正好砸在牛顿头上的那颗苹果。您也许因生活中的种种不方便之处而萌发各种小小的发明创造，以及各种干活多快好省的小窍门，让我们一起分享因您的发明在日常生活中所带来的快乐。
3.小发明和小制作举例： (1)中国的四大发明。 (2)铅笔的发明：从碳——两个木条夹——加橡皮，成为现在常用的铅笔。 (3)去年我到北京参加了第二届“全国中小学劳技教育重新作品邀请赛”颁奖大会，看到许多富有创意的小发明。 “妈妈抱”童鞋：有抱过小孩的朋友一定有这样的感受，下雨天的时候，小孩的鞋子总是会把大人的衣服蹭得很脏。于是聪明的人们针对这一情况发明了一种特制的童鞋。这种童鞋和一般童鞋相比，鞋尖上方多出一块半圆形的橡胶“外衣”。当下雨天小孩鞋子很脏的时候，可以先把那层“外衣”向下翻，把脏的表面隐藏起来，这样大人的衣服就不会被蹭脏。人们还可以根据需要把橡胶层设计成鲜艳可爱的动物图案，又时尚又实用。这一发明大受妈妈们的欢迎，于是这种童鞋就有了一个温馨的名字――“妈妈抱”童鞋。 创新作品：能让色盲者看见的红绿灯 问题提出：色盲者因为自己生理的缺陷，所以我们驾驶车辆，怎样让他们同样享受自己驾驶的乐趣？ 改造方法：把传统的红绿黄灯图标改造，如红的用圆形，绿的用箭头，黄的用两个竖长方形。 其它说明：该作品已经申请专利，在这次比赛中获得金奖，并且被评委点名表扬。 创新作品：不咬纸的回形针 问题提出：在使用回形针的时候，经常会把纸咬破。 需要资金：几分钱 改造方法： 1.把回形针的头向外弯曲； 2.在头上加衬衫别针上的小塑料珠 3.简单介绍发明思路，学生尝试完成创造方案。
1、科技小发明讲座 一、教学容 激发学习兴趣，认识一些小发明和小制作的例子。 二、活动目的: 1.激发学生的学习兴趣,明确活动的主要容. 2.提高学生的创造能力和动手能力,训练学生的创新思维. 3.尝试构思创造方案. 三、教学重点难点： 明白“为什么参加这个兴趣活动” 四、教学方法 讲授法、讨论法 五、教学准备 一些小发明和小制作的事例 六、教学过程: 1.询问学生:为什么参加这个兴趣活动,你认为这个活动小组主要是学习什么? 2.说明活动作用: (1)参加县每年一次的三小比赛,争取获奖,好的甚至参加全省全国的创新大赛; (2)提高自己的创造能力和动手能力,训练学生的创新思维.使自己更聪明. 人类因为有梦想，所以有了各种各样的发明创造。因为想飞得更高，所以发明了飞机；因为想听得更远，所以发明了……生活是这些发明创造的源泉，生活中的一点一滴却总是能激起人们创造的灵感。大家一定知道万有引力定律吧？那还多亏了不偏不倚正好砸在牛顿头上的那颗苹果。您也许因生活中的种种不方便之处而萌发各种小小的发明创造，以及各种干活多快好省的小窍门，让我们一起分享因您的发明在日常生活中所带来的快乐。
3.小发明和小制作举例： （1）中国的四大发明。 （2）铅笔的发明：从碳——两个木条夹——加橡皮，成为现在常用的铅笔。 （3）去年我到参加了第二届“全国中小学劳技教育重新作品邀请赛”颁奖大会，看到许多富有创意的小发明。 “妈妈抱”童鞋：有抱过小孩的朋友一定有这样的感受，下雨天的时候，小孩的鞋子总是会把大人的衣服蹭得很脏。于是聪明的人们针对这一情况发明了一种特制的童鞋。这种童鞋和一般童鞋相比，鞋尖上方多出一块半圆形的橡胶“外衣”。当下雨天小孩鞋子很脏的时候，可以先把那层“外衣”向下翻，把脏的表面隐藏起来，这样大人的衣服就不会被蹭脏。人们还可以根据需要把橡胶层设计成鲜艳可爱的动物图案，又时尚又实用。这一发明大受妈妈们的欢迎，于是这种童鞋就有了一个温馨的名字——“妈妈抱”童鞋。 创新作品：能让色盲者看见的红绿灯 问题提出：色盲者因为自己生理的缺陷，所以我们驾驶车辆，怎样让他们同样享受自己驾驶的乐趣？ 改造方法：把传统的红绿黄灯图标改造，如红的用圆形，绿的用箭头，黄的用两个竖长方形。 其它说明：该作品已经申请专利，在这次比赛中获得金奖，并且被评委点名表扬。 创新作品：不咬纸的回形针 问题提出：在使用回形针的时候，经常会把纸咬破。 需要资金：几分钱 改造方法： 1.把回形针的头向外弯曲； 2.在头上加衬衫别针上的小塑料珠 3.简单介绍发明思路，学生尝试完成创造方案。
一年级科技制作教案 设计
一年级科技制作活动教学计划 一、指导思想 科技活动的总目标是扩大学生的知识面，提高学生的科学素养,激发学生的探索精神和创新意识，让学生成为学科学，爱科学、用科学的一代新人。 二、学生情况分析 作为一年级的小学生来讲，本册课本是科技活动课的起始册，学科认识尚没有形成，更无从谈起科技活动兴趣和科学的思维方式、方法，故此对学生的知识教育应居其次，更重要的是对学生科技活动兴趣的培养和徽章实用的科学思维方式的灌输。要培养学生课堂上的科学的思考习惯，以及小组探究的活动方式。 三、教材分析 科技活动教材包含了实验探索、科技制作、科技应用、创意游戏等方面的内容。由此希望能从不同的角度引导学生初步学会科学研究、科技发明、制作科技作品的方法，了解科技知识在日常生活中和工农业生产中的应用，了解我国历史上的科技成果及现在科学技术发展状况。每方面的内容遵循由浅入深、由易到难的原则，分别安排在各教材中供选择。教材在活动内容的安排上注重以学生为主 体，突出科学创造性、怪味性和地方性，有利于学生纵使运用各学科知识解决实际问题。特别是一一些反应现代科技成果和与人们生活、生产紧密联系，操作性强的内容，让学生亲自参与社会调查、开展学科研究、进行科学探索和制作，从而加强对学生创新精神和创新意识的培养。 四、教学目标 1. 通过学生的实践和探究，丰富自身和知识积累。 2.培养学生独立思考能力和发现问题、分析问题、解决问题的能力;培养学生搜集信息和处理信息的能力;培养学生的实践能力和人际交往能力;培养学生的口头和书面语言表达能力;培养学生的能力。 3.激发学生实践、探索的兴起培养学生求真务实，大胆质疑，勇于开拓的学习情操，构建学生关心他人、关心社会、关心地球、关心生态环境的道德情操。 五、教学措施 1. 把科技活动课程的总目标落实到每节课。
第一课纸杯娃娃 一、教学目标： 1.了解纸杯娃娃的基本构造； 2.初步掌握分割、组合等基本制作方法； 3.能设计自己喜欢的娃娃，并能按照设想制作。 二、情感、态度与价值观： 1．通过设计制作，享受制作的乐趣； 2．通过废弃纸杯再利用渗透环保意识和环保能力； 3．通过对作品的评价交流，培养学生的审美情趣和创新意识。 三、教学重点：掌握纸杯娃娃的制作方法。 四、教学难点：分割、组合等基本的制作技巧并有所创新。 五、教学准备：调查表、几个一次性纸杯、课件 六、教学过程： （一）交流信息，引入课题 1．师：上周老师布置大家去收集废弃的纸杯并调查了家里一周使用一次性杯及处理方法的情况，现在请大家交流一下。 2．学生交流，师随机评价，补充资料（课件出示） 3．创设情境，揭示课题 （1）师：我也带来了一个大纸杯，（出示实物）它哭了，哭得可伤心了，为什么呢？原来它的主人用它喝茶后，说它没用处就把它扔了。同学们，难道它只能被扔掉或卖掉，真的没用处了吗？赶快想个办法帮帮它吧！
（2）学生出主意，开阔思路，教师随机评价。 （3）揭示课题： 师：原来只要动动脑，动动手，纸杯能做出这么多东西啊！这节课我们就学习用纸杯做个娃娃。老师从书上、网上找了几个纸杯娃娃，你瞧：（出示课件） （二）表达交流，自主设计 1．师示范：老师看了这些图片，也想用这些纸杯来个超级变变变，看清楚了，我要变了。 2．自主设计娃娃的样子。 3．表达交流 （三）讨论制作，合作加工 1．友情提示 （1）先设计后制作；（2）组内进行合理的分工； （3）完成之后，给作品起一个名称，写在评价表上； （4）要特别提醒大家的是：操作时一定要注意安全，当心别把手弄破； （5）老师这里有一个废品回收站，你不用的材料可以分类放到回收站，如果有需要也可以到回收站进行资源共享。 2．分组活动： （1）教师一同参与，要注意到后面几组的同学，适当指导，提醒学生要注意多交流，积极尝试，及时鼓励敢于创新的学生，发现问题及时纠正。
小学三年级科技活动课教学计划 一、指导思想 科技活动的总目标是扩大学生的知识面，提高学生的科学素养，培养学生的探索精神和创新意识，让学生成为学科学、爱科学、用科学的一代新人。 二、学生情况分析 作为三年级的小学生来讲，本册课本是科技活动课的起始册，学科认识尚没有形成，更无从谈起科技活动兴趣和科学的思维方式、方法，故此对学生的知识教育应居其次，更重要的是对学生科技活动兴趣的培养和简单实用的科学思维方式的灌输。要培养学生课堂上的科学的思考习惯，逐步养成预见、测量、分析、探究、记录数据等一系列的科学习惯，以及小组探究的活动方式。 三、教材分析 科技活动教材包含了实验探索、科技制作、科技应用、专题研究和创新发明等方面的容。由此希望能从不同的角度引导学生初步学会科学研究、科技发明、制作科技作品的方法，了解科技知识在日常生活中和工农业生产中的应用，了解我国历史上的科技成果及现在科学技术发展状况。每方面的容遵循由浅入深、由易到难的原则，分别安排在各教材中供选择。教材在活动容的安排上注重以学生为主体，突出科学性、创造性、趣味性和地方性，有利于学生综合运用各学科知识解决实际问题。特别是一些反
应现代科技成果和与人们生活、生产紧密联系，操作性强的容，让学生亲自参与社会调查、开展科学研究、进行科学探索和制作，从而加强对学生创新精神和创新意识的培养。 四、教学目标 1、知识层面：通过学生的实践和探究，丰富自身的知识积累。 2、能力层面：培养学生独立思考能力和发现问题、分析问题、解决问题的能力；培养学生搜集信息和处理信息的能力；培养学生的实践能力和人际交往能力；培养学生的口头和书面语言表达能力；培养学生的创新能力。 3、情感、态度、价值观层面：激发学生实践、探索的兴趣；培养学生求真务实，大胆质疑，勇于开拓的学习情操，构建学生关心他人、关心社会、关心地球、关心生态环境的道德堡垒。 五、教学措施 1、把科技活动课程的总目标落实到每一节课。 2、把握小学生科学学习特点，因势利导。 3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。 4、让探究成为科技活动学习的主要方式。 5、树立开放的教学观念。 6、悉心地引导学生的科技活动学习。 7、充分运用现代教育技术。 8、组织指导科技兴趣小组。
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飞得更高，所以发明了飞机；因为想听得更远，所以发明了电话……生活是这些发明创造的源泉，生活中的一点一滴却总是能激起人们创造的灵感。大家一定知道万有引力定律吧？那还多亏了不偏不倚正好砸在牛顿头上的那颗苹果。您也许因生活中的种种不方便之处而萌发各种小小的发明创造，以及各种干活多快好省的小窍门，让我们一起分享因您的发明在日常生活中所带来的快乐。 3.小发明和小制作举例： （1）中国的四大发明。 （2）铅笔的发明：从碳——两个木条夹——加橡皮，成为现在常用的铅笔。 （3）去年我到北京参加了第二届“全国中小学劳技教育重新作品邀请赛”颁奖大会，看到许多富有创意的小发明。 “妈妈抱”童鞋：有抱过小孩的朋友一定有这样的感受，下雨天的时候，小孩的鞋子总是会把大人的衣服蹭得很脏。于是聪明的人们针对这一情况发明了一种特制的童鞋。这种童鞋和一般童鞋相比，鞋尖上方多出一块半圆形的橡胶“外衣”。当下雨天小孩鞋子很脏的时候，可以先把那层“外衣”向下翻，把脏的表面隐藏起来，这样大人的衣服就不会被蹭脏。人们还可以根据需要把橡胶层设计成鲜艳可爱的动物图案，又时尚又实用。这一发明大受妈妈们的欢迎，于是这种童鞋就有了一个温馨的名字——“妈妈抱”童鞋。 创新作品：能让色盲者看见的红绿灯 问题提出：色盲者因为自己生理的缺陷，所以我们驾驶车
小学五年级科技活动教案 第一单元；活动一：几个叶片的电风扇使用效果好；教学目的：；1、让学生通过动手操作，掌握电风扇的使用原理；2、通过小组实验，培养学生的合作能力；教学重难点：实验分析；教具：小电风扇、布条、直尺、记时器；教学过程：；一、小调查；询问同学们调查使用效果好的电风扇的标准；1、启动要快； 二、设计实验方案；1、告诉学生实验的注意事项；3、分析实验数据让各小组汇报实验结果 第一单元 活动一：几个叶片的电风扇使用效果好 教学目的： 1、让学生通过动手操作，掌握电风扇的使用原理。 2、通过小组实验，培养学生的合作能力。 教学重难点：实验分析 教具：小电风扇、布条、直尺、记时器 教学过程： 一、小调查 询问同学们调查使用效果好的电风扇的标准。 1、启动要快。 2、风量要大。 3、噪音应该很小。 二、设计实验方案 1、告诉学生实验的注意事项。 2、小组开始实验2人操作，1人记录，1人观察，再轮流 3、分析实验数据让各小组汇报实验结果。 小结：用1个和3个叶片时，布条开始飘动时所需的时间最短。 4、评价自己的实验 把好的方面和不好的方面写在书上。 活动二：神奇的风帆 教学目的：1、让学生了解风帆的知识。2、知道风帆可以使船走得更快。3、懂得如何投稿。教学重、难点：风帆知识的收集。 教具：幻灯图片、风帆模型、信封 教学过程： 一、导课 出示“征稿启事” 二、寻觅风帆宝库
1、哪里会有关于风帆的知识？ （1）出示一些有用的网址，让学生去查找资料。 （2）找一些有关风帆知识的书。 三、整理收获 1、风帆百态 2、风帆助行 3、出示风帆的图片，让学生知道风帆助行的原理。 四、构思稿件 1、怎么投稿？ 2、投稿的内容是什么？ 准备从几个方面来写。 五、如何修改稿件 同学互相交流。 活动三：让小电珠亮起来 教学目的： 1、让学生知道风力发电机的工作方式。 2、让学生学会连接电路。 3、培养学生实验能力和动手制作能力。 教学重、难点： 动手实验 教具：小电珠 电线 教学时间： 一课时 教学过程： 一、了解风力发电机的工作特点。 二、设计风力发电模型 要注意： 1、风力发电模型示意图 2、风力发电说明 3、风的来源及风力大小 4、操作场地和时间 三、演示并介绍开关的功能和使用方法 1、功能：用来控制电流的通断。当开关合上，电流可以从开关上流过；当开关断开，电流不能从开关上流过。 2、学生分组实验。
六年级科技制作活动上册教案 主备人：王小娇 1.风力发动机模型 活动目的：绿色的田野上，风车滴溜溜地转个不停，带给我们无穷的乐趣……快去寻找废旧材料做一个风力发动机模型，研究它是怎样工作的。 活动准备：细铁丝、吸管、饮料瓶、塑料杯、纸杯、胶、剪刀、小刀、锥子、钳子 活动方法： 一、用锥子在纸杯底部中心钻一个小孔，杯壁剪成8等份，折成叶片超同一个方向倾斜的风叶轮。 二、将细铁丝做转轴固定在风叶轮上。 三、在饮料瓶上钻眼，装上吸管，精风叶轮转轴套上一个塑料挡片。 四、在瓶中装上沙子或小石头，保持瓶身稳定。 活动提示： 1、用风力发电挥舞彩带。将铁丝轴末端弯折，系上一根彩带，彩带会随着叶轮飞舞。 2、做一个带传动装置的风力发动机。 3、想想，风力发动机转动的快慢与什么有关。你能利用本课学习的方法，自己设计制作一个有创意的使用作品。 活动评价： 1、我的发送机做成了，我的创新设计是： 2、要使风力发动机转动快，我的办法是： 板书： 1.风力发动机模型 风叶轮塑料挡片 保持瓶身稳定。 课后反思; 2、光导水柱 教学目的： 1、初步了解光导水柱的科学概念 2、培养学生观察能力和欣赏能力。 重点、难点：
初步理解什么叫导光水柱。 教具： 易拉罐.饮料瓶.吸管等。 教学过程： 一、导入 一般情况下光是直线传播的，光在水里是怎样传播的呢？今天我们做个光导水柱研究研究。 二、准备好 以小组为单位，准备好实验所需材料。 易拉罐.饮料瓶.吸管等。 三、动手做 1、在易拉罐的下部挖一个硬币大小的孔，粘上一块透明粘胶带。 2、在孔的正对面挖一个小孔，插一节吸管，周围用橡皮泥封实。 3、往盛水罐中注入清水，放在水槽中。 4、手电筒光直射在孔A上，松开夹子，手电筒光怎么了？ 四、活动升华 将吸管换成长长的软管，是什么效果？ 提问：大家看到了什么景象？ 五、活动评价 小组里演示、自评 六、板书： 2、光导水柱 易拉罐.饮料瓶.吸管 课后反思：
第一讲科技小发明讲座 一、教学内容： 激发学习兴趣，认识一些小发明和小制作的例子。 二、活动目的: 1.激发学生的学习兴趣,明确活动的主要内容. 2.提高学生的创造能力和动手能力,训练学生的创新思维. 3.尝试构思创造方案. 三、教学重点难点： 明白“为什么参加这个兴趣活动” 四、教学方法 讲授法、讨论法 五、教学准备 一些小发明和小制作的事例 六、教学过程: 1.询问学生:为什么参加这个兴趣活动,你认为这个活动小组主要是学习什么? 2.说明活动作用: (1)参加县每年一次的三小比赛,争取获奖,好的甚至参加全省全国的创新大赛; (2)提高自己的创造能力和动手能力,训练学生的创新思维.使自己更聪明.
人类因为有梦想，所以有了各种各样的发明创造。因为想飞得更高，所以发明了飞机；因为想听得更远，所以发明了电话……生活是这些发明创造的源泉，生活中的一点一滴却总是能激起人们创造的灵感。大家一定知道万有引力定律吧？那还多亏了不偏不倚正好砸在牛顿头上的那颗苹果。您也许因生活中的种种不方便之处而萌发各种小小的发明创造，以及各种干活多快好省的小窍门，让我们一起分享因您的发明在日常生活中所带来的快乐。 3.小发明和小制作举例： （1）中国的四大发明。 （2）铅笔的发明：从碳——两个木条夹——加橡皮，成为现在常用的铅笔。 （3）去年我到北京参加了第二届“全国中小学劳技教育重新作品邀请赛”颁奖大会，看到许多富有创意的小发明。 “妈妈抱”童鞋：有抱过小孩的朋友一定有这样的感受，下雨天的时候，小孩的鞋子总是会把大人的衣服蹭得很脏。于是聪明的人们针对这一情况发明了一种特制的童鞋。这种童鞋和一般童鞋相比，鞋尖上方多出一块半圆形的橡胶“外衣”。当下雨天小孩鞋子很脏的时候，可以先把那层“外衣”向下翻，把脏的表面隐藏起来，这样大人的衣服就不会被蹭脏。人们还可以根据需要把橡胶层设计成鲜艳可爱的动物图案，又时尚又实用。这一
小学科技制作活动教案 ( 四年级下册全册 )
小学科技制作活动（四年级下册） 教学设计 花山小学向明军
第一课伞翼风筝 教学 教学目标检测目标（含样题）内容 1、能按照教材上的方能制作简易的伞翼风 法把吸管做成各个零筝。 件。 2、能利用吸管和竹条 制成规格均匀的伞架。 制作3、认识风筝的基本组成：骨架、翼（蒙）面、 伞翼 尾巴、提线、放飞线等。 风筝 4、在装饰风筝图案纹 样的过程中，展示自己 的绘画能力。 5、鼓励学生制作不同 式样的风筝，培养学生 的创造性思维。 1、初步掌握放飞伞翼对自己的风筝进行调放飞风筝的技巧。试使它能顺利飞上风筝 2、知道风筝飞行的平天。 衡主要是靠长长的尾
巴。 3、培养学生在处理放 飞风筝活动中与其他 同学风筝交叉情况时 的谦让精神。 参考风筝是一种传统的民间工艺品。风筝在空中资 料靠风力与拉力共同作用克服风筝的重力后升 空飞行，升力的大小与风压、风筝线的拉力及提 线与风筝面的夹角存在着一定的关系，当风筝 在某一提线角放飞，风对风筝的升力面产生的 压力和风筝线的拉力的合力大于风筝的重 力时，风筝升空，拉线与地面之间的夹角增大， 风筝飞行陡度增加，随着风筝的上升，风筝在 空中的姿态的改变，其升力有效面积不断减 少，当升力等于重力时，风筝处于平衡，这时 滑翔在空中某一高度。每只风筝在合适的风力、 合适的提线角、合理地运用放飞技巧，使风筝 飞行在最佳陡度。 教学放风筝是学生非常喜欢的一项活动。但是过程 平时他们放的风筝都是在外面买的，样子大多 会有些重复。如果能拥有一支自己制造的，独 一无二的风筝，应该是件快乐的事情。所以组
科技制作教案课程 Document serial number【KKGB-LBS98YT-BS8CB-BSUT-BST108】
第一课纸杯娃娃 一、教学目标： 1.了解纸杯娃娃的基本构造； 2.初步掌握分割、组合等基本制作方法； 3.能设计自己喜欢的娃娃，并能按照设想制作。 二、情感、态度与价值观： 1．通过设计制作，享受制作的乐趣； 2．通过废弃纸杯再利用渗透环保意识和环保能力； 3．通过对作品的评价交流，培养学生的审美情趣和创新意识。 三、教学重点：掌握纸杯娃娃的制作方法。 四、教学难点：分割、组合等基本的制作技巧并有所创新。 五、教学准备：调查表、几个一次性纸杯、课件 六、教学过程： （一）交流信息，引入课题 1．师：上周老师布置大家去收集废弃的纸杯并调查了家里一周使用一次性杯及处理方法的情况，现在请大家交流一下。 2．学生交流，师随机评价，补充资料（课件出示） 3．创设情境，揭示课题 （1）师：我也带来了一个大纸杯，（出示实物）它哭了，哭得可伤心了，为什么呢原来它的主人用它喝茶后，说它没用处就把它扔了。同学们，难道它只能被扔掉或卖掉，真的没用处了吗赶快想个办法帮帮它吧！ （2）学生出主意，开阔思路，教师随机评价。
（3）揭示课题： 师：原来只要动动脑，动动手，纸杯能做出这么多东西啊！这节课我们就学习用纸杯做个娃娃。老师从书上、网上找了几个纸杯娃娃，你瞧：（出示课件） （二）表达交流，自主设计 1．师示范：老师看了这些图片，也想用这些纸杯来个超级变变变，看清楚了，我要变了。 2．自主设计娃娃的样子。 3．表达交流 （三）讨论制作，合作加工 1．友情提示 （1）先设计后制作；（2）组内进行合理的分工； （3）完成之后，给作品起一个名称，写在评价表上； （4）要特别提醒大家的是：操作时一定要注意安全，当心别把手弄破； （5）老师这里有一个废品回收站，你不用的材料可以分类放到回收站，如果有需要也可以到回收站进行资源共享。 2．分组活动： （1）教师一同参与，要注意到后面几组的同学，适当指导，提醒学生要注意多交流，积极尝试，及时鼓励敢于创新的学生，发现问题及时纠正。 （2）老师看到大多同学都已经完成，就组织参观作品。 （四）反思评价，延伸拓展 师：同学们的手真灵巧，都已经做好了。
四年级科技活动教案文稿归稿存档编号：[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-
新工小学四年级 科 技 辅 助 活 动 教学设计 胡朝晖 2016.3 课题：软管抽水 教学目标： 1、关注虹吸现象 2、了解虹吸原理 教学重难点： 学会利用工具，并能按要求操作，熟练掌握虹吸原理，培养学生认真，细腻的品质。 教学准备： 课前准备清水、软管、水盆等
教学过程： 一、课前导入，揭示课题 师：中国人很早就懂得应用虹吸原理。应用虹吸原理制造的虹吸管，在中国古代被称为“渴乌”等。东汉末年出现了灌溉用的渴乌。刻漏是一种古代计时工具，又称漏刻、漏壶。其中的水管采用“渴乌”（虹吸）原理，便于调整和修理。 （出示“今制肃定”）刻漏图 师：请同学们翻开课本虹吸原理的介绍 二、动手实践，了解虹吸原理 1、做一做 准备材料：清水软管水盆水桶 注意事项： (1)、保持管内的水不外流 (2)、保持软管的出水口低于进水口 2、试一试 用软管抽水时，观察出水口的水流变化，并制作表格条件 出水口水流变化情况 3、想一想 师：如果用一根长长的橡胶管，像软管抽水那样把池塘里的水抽 到山上去浇树，你认为可行吗？为什么？ 三、小结
课题：不怕热的小鱼 教学目标： 1、让学生注意平常生活和思考 2、明白热水往上走，冷水往下沉 教学重难点： 玻璃和水不善于传热 教学准备： 教学过程： 一、课前导入，揭示课题 师：将一碗凉粥倒入锅内，然后加热。不一会，锅内的粥就会冒出气泡并发出声音，粥似乎已经很热了。可是，当你用汤勺舀一点上面的粥尝尝，却会发现粥并不热。 生：这是怎么回事呢？ 师：因为，凉粥加热与烧开水不一样，粥没有水那样好的流动性，不容易形成对流并传导热量。当锅底的凉粥受热后，温度很快上升，但热量却不能很快地向上传导，而是集中在锅底，直至将锅底的粥烧焦，而上面的粥却依然还是凉的 导入新课《不怕热的小鱼》 二、动手实践 （一）不怕热的小鱼 1、做一做 师：我们都知道鱼一般是生活在温度适宜的凉水中的，今天让我们大家一起来做个小魔术， 让小鱼苗在沸水下游动而又不会受到伤害。 准备材料：酒精灯、试管、烧杯、小鱼苗
第一课：几个叶片的电风扇使用效果好 教学目的： 1、让学生通过动手操作，掌握电风扇的使用原理。 2、通过小组实验，培养学生的合作能力。 教学重难点： 实验分析 教具：小电风扇、布条、直尺、记时器 教学过程： 一、小调查 询问同学们调查使用效果好的电风扇的标准。 1、启动要快。 2、风量要大。 3、噪音应该很小。 二、设计实验方案 1、告诉学生实验的注意事项。 2、小组开始实验2人操作，1人记录，1人观察，再轮流 3、分析实验数据让各小组汇报实验结果。 小结：用1个和3个叶片时，布条开始飘动时所需的时间最短。 4、评价自己的实验 把好的方面和不好的方面写在书上。 第二课：神奇的风帆 教学目的：1、让学生了解风帆的知识。2、知道风帆可以使船走得更快。3、懂得如何投稿。 教学重、难点：风帆知识的收集。 教具：幻灯图片、风帆模型、信封 教学过程： 一、导课 出示“征稿启事” 二、寻觅风帆宝库 1、哪里会有关于风帆的知识？ （1）出示一些有用的网址，让学生去查找资料。 （2）找一些有关风帆知识的书。
三、整理收获 1、风帆百态 2、风帆助行 3、出示风帆的图片，让学生知道风帆助行的原理。 四、构思稿件 1、怎么投稿？ 2、投稿的内容是什么？ 准备从几个方面来写。 五、如何修改稿件 同学互相交流。 第三课：让小电珠亮起来 教学目的： 1、让学生知道风力发电机的工作方式。 2、让学生学会连接电路。 3、培养学生实验能力和动手制作能力。 教学重、难点： 动手实验 教具：小电珠 电线 教学时间： 一课时 教学过程： 一、了解风力发电机的工作特点。 二、设计风力发电模型 要注意： 1、风力发电模型示意图 2、风力发电说明 3、风的来源及风力大小 4、操作场地和时间 三、演示并介绍开关的功能和使用方法 1、功能：用来控制电流的通断。当开关合上，电流可以从开关上流过；当开关断开，电流不能从开关上流过。
小学科技制作活动教案(四年级下册全册) 伞翼风筝教学内容教学目标检测目标（含样题）制作伞翼风筝 1、能按照教材上的方法把吸管做成各个零件。 2、能利用吸管和竹条制成规格均匀的伞架。 3、认识风筝的基本组成：骨架、翼（蒙）面、尾巴、提线、放飞线等。 4、在装饰风筝图案纹样的过程中，展示自己的绘画能力。 5、鼓励学生制作不同式样的风筝，培养学生的创造性思维。能制作简易的伞翼风筝。放飞风筝 1、初步掌握放飞伞翼风筝的技巧。 2、知道风筝飞行的平衡主要是靠长长的尾巴。 3、培养学生在处理放飞风筝活动中与其他同学风筝交叉情况时的谦让精神。对自己的风筝进行调试使它能顺利飞上天。参考资料风筝是一种传统的民间工艺品。风筝在空中靠风力与拉力共同作用克服风筝的重力后升空飞行，升力的大小与风压、风筝线的拉力及提线与风筝面的夹角存在着一定的关系，当风筝在某一提线角放飞，风对风筝的升力面产生的压力和风筝线的拉力的合力大于风筝的重力时，风筝升空，拉线与地面之间的夹角增大，风筝飞行陡度增加，随着风筝的上升，风筝在空中的姿态的改变，其升力有效面积不断减少，当升力等于重力时，风筝处于平
衡，这时滑翔在空中某一高度。每只风筝在合适的风力、合适的提线角、合理地运用放飞技巧，使风筝飞行在最佳陡度。教学过程放风筝是学生非常喜欢的一项活动。但是平时他们放的风筝都是在外面买的，样子大多会有些重复。如果能拥有一支自己制造的，独一无二的风筝，应该是件快乐的事情。所以组织四年级学生制作伞翼风筝。 一、学习制作简单的风筝 1、出示风筝，让学生观察风筝的形状，颜色、构成。 2、小结有关风筝的基本情况（对称）及构成，了解我国民间的风筝艺术。 3、做一做：你想拥有自己的风筝吗？让我们一起动手做一个属于自己的风筝吧。 4、按照书上要求及步骤制作风筝。（教师指导，学生制作）（重点强调安装和校准风筝的提线：指导学生采用“悬挂法”来确定物体的重心。将风筝悬挂，并使其平衡，这时重力的作用点一定在悬线方向上，再换一个悬挂点，新的悬线也一定通过重心，前后两线的交点就非常接近重心位置。确定了风筝的重心，就可以以此为基准，来安装和校准风筝的提线了。） 5、你搜集的资料中，还有什么样的材料可以制作风筝。 二、试飞大行动。要求：各小组既要有良性的竞争又要友好的互助。要领： 1、注意风筝在迎风时的角度，对放飞有成败之关键。
科技小制作课程教学设计 一．课程背景 我校依据党的教育方针、国家课程实施计划的要求，在特色学校创建过程中，为尊重学生个性发展与时代需求，结合农村学生实际充分利用学校资源开发的一门校本课程。 人类在执着追求科学技术进步，教师必须执着追求教育创新，培养科技创新之苗，储备科技创新力量，使学生养成科技创新的意识。惟有这样，我们才能不辜负人类的重托；惟有这样，我们才可以自豪的说：“我是一个合格的教师。”科技创新的生力军是下一代，教师要使下一代树立创新的理想和信念，首先自己先要坚定不移的树立创新的理想和信念，有了这种信念，学生启发久了，自然就养成了习惯，一个科技小组带动一个班级，一个班级带动一个学校，一个学校辐射一个地区……一个学校的科技氛围体现着一所学校的师生科学素养，体现着一所学校不断创新的精神面貌。我校近年来课改效果显著文化课成绩突出，但要立足长远实现创办名校的目标就必须注重科学文化的积淀，切实提高学生的素质。为了营造校园科技创新氛围，增强科技创新意识，我们必须坚持将《科技制作》作为学校课程持久、有效地开展下去，这也是新课程赋予我们每一位科学老师新的使命。 《科技小制作》学校课程方案的拟订和课程的开发是以“培养学生的动手能力、创新能力和团队精神，提高科学素养，促进全面发展”为宗旨，积极组织和引导学生亲近科学、勇于探索，扎实有效地开展新世纪科技制作活动，倡导爱科学、讲科学、用科学的良好风尚，在全校师生中广泛传播科技创新理念，兴起科技制作热潮，营造校良好的科技教育氛围，突出学校课程科技活动的特色。 二．课程目标 本课程以课改为载体，努力实现学校课改总目标。在学校课程开发、实施中，本着“激发科学兴趣，培养创新意识，增强动手能力”为目标，发展以探究能力和创新精神为核心，以“陶冶学生情操，完善学生人格，丰富学生科技活动”为宗旨，大力倡导科技风气，营造特色校园，探索校园科技创新之路，全面落实素
教材分析 旋转木马这个科技小制作的内容，是在我园实施的课题“科技小制作中科学与艺术的整合”中产生的。首先，它自身的美观性和可探索、可操作性，符合“科学”、“艺术”整合的要求。其次，它制作的难易程度符合大班幼儿的年龄特点，材料的收集方便、环保，同时作品还具有一定的游戏性和趣味性，幼儿在做做玩玩的过程中，能体验到制作所带来的成就感和乐趣，并引发他们探究的欲望。 活动目标 1．尝试看流程图学习旋转木马的制作。 2．掌握钻孔和十字剪制的技能，学习剪贴相同图形进行装饰。 3．感知木马旋转，体验自制玩具的乐趣。 活动准备 1．材料：一次性杯子、前端可弯曲的吸管、彩色纸、广告纸。 2．工具：剪刀、固体胶、双面胶。 3．制作范例1个。 4．制作步骤流程图(见右图)。 活动过程 1．回忆情境，演示范例，激发幼儿制作的欲望。 2．了解制作的步骤和所需材料、工具。 (1)教师：要做旋转木马，需要用到哪些材料呢?(一次性纸杯、前端可弯曲的吸管、彩色纸、广告纸。) (2)教师：旋转木马怎么做呢?老师给你们带来了制作流程图(展示制作步骤图)，你能看懂吗?这些图都表示什么意思呢? (3)教师用儿歌小结操作流程。 小吸管，洞里钻，长的钻上面，短的钻旁边； 吸管头，十字开，小花伞，撑起来，木马四边粘； 旋转木马转起来，真呀真好玩。 3．了解制作要点。
在制作的过程中，哪些步骤你不太会做? (1)打洞。洞的位置与大小。(图一) (2)十字剪制。吸管的前端裁开成十字型，方便粘贴及花伞的平稳。(图二) (3)伞形的制作。先将正方形的纸剪成圆形，从边到中心点剪一条直线，再粘贴起来。(图四)(4)同样图形。先将纸进行折叠，再画出图形，然后进行剪贴。(图五) 4．幼儿制作，教师指导 (1)遇到困难能主动先想办法解决，然后可以向同伴学习或向老师求助。 教师：那么多的难题都解决了，我们就可以制作了。在制作之前，老师还有要求：在制作时，你们可能还会遇到一些困难，你们一定要自己先想办法解决困难，解决不了的，可以向小朋友或者老师求助。 (2)节约使用材料，注意制作安全，及时收拾工具、材料，保持整洁等。 教师：要节约使用制作材料，使用工具时注意安全，制作结束要及时收拾好工具和剩余材料，保持整洁。 5．幼儿探索游戏：旋转木马。 (1)自由玩自制的旋转木马，体验成功的喜悦。 (2)幼儿交流：为什么旋转木马能够转起来呢? 活动评价 分享到：收藏本文QQ空间新浪微博QQ微博复制网址活动目标: 1.能够利用气球、旧报纸粘贴成立体的球形并用棉签、水粉、毛线等绘画装饰 2体验制作、创造活动带来的乐趣 活动准备: 气球、旧报纸、水粉色、棉签、毛线、瓶盖、彩纸、剪刀、胶水 活动过程: 一、游戏变魔术,引发幼儿对活动的兴趣 (出示气球)这是什么?以变魔术的口吻:变、变、变。 (出示气球面具)气球变成什么了?猜一猜是怎样变成的?
一年级科技制作教案设 计 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
一年级科技制作活动教学计划 一、指导思想 科技活动的总目标是扩大学生的知识面，提高学生的科学素养,激发学生的探索精神和创新意识，让学生成为学科学，爱科学、用科学的一代新人。 二、学生情况分析 作为一年级的小学生来讲，本册课本是科技活动课的起始册，学科认识尚没有形成，更无从谈起科技活动兴趣和科学的思维方式、方法，故此对学生的知识教育应居其次，更重要的是对学生科技活动兴趣的培养和徽章实用的科学思维方式的灌输。要培养学生课堂上的科学的思考习惯，以及小组探究的活动方式。 三、教材分析 科技活动教材包含了实验探索、科技制作、科技应用、创意游戏等方面的内容。由此希望能从不同的角度引导学生初步学会科学研究、科技发明、制作科技作品的方法，了解科技知识在日常生活中和工农业生产中的应用，了解我国历史上的科技成果及现在科学技术发展状况。每方面的内容遵循由浅入深、由易到难的原则，分别安排在各教材中供选择。教材在活动内容的安排上注重以学生为主 体，突出科学创造性、怪味性和地方性，有利于学生纵使运用各学科知识解决实际问题。特别是一一些反应现代科技成果和与人们生活、生产紧密联系，操作性强的内容，让学生亲自参与社会调查、开展学科研究、进行科学探索和制作，从而加强对学生创新精神和创新意识的培养。 四、教学目标 1. 通过学生的实践和探究，丰富自身和知识积累。 2.培养学生独立思考能力和发现问题、分析问题、解决问题的能力;培养学生搜集信息和处理信息的能力;培养学生的实践能力和人际交往能力;培养学生的口头和书面语言表达能力;培养学生的能力。 3.激发学生实践、探索的兴起培养学生求真务实，大胆质疑，勇于开拓的学习情操，构建学生关心他人、关心社会、关心地球、关心生态环境的道德情操。 五、教学措施 1. 把科技活动课程的总目标落实到每节课。