《农业昆虫学》教学大纲
课程名称：农业昆虫学
课程编号：12080005
课程类别：专业基础课/必修课
学时/学分：40/2.5
开设学期：第四学期
说明
一、课程性质与说明
1.课程性质
专业基础课/必修课
2.课程说明
本课程是植物生产类种子科学与工程专业本科生的专业基础课程，是集昆虫学基础与应用于一体的综合性课程。本课程的目的是使学生在学习昆虫学基础知识，掌握昆虫的形态特征、繁殖、生活习性、为害特点、发生与环境条件关系及预测预报技术和害虫防治原理等内容基础上，进一步掌握在本地发生为害严重、造成损失较大的主要粮食作物、经济作物害虫的分布、为害情况、猖獗为害成因、预测预报方法及综合治理措施，培养学生具有扎实的理论知识和实践技能，能应用所学知识解决农业生产中虫害防治的问题，并根据生产需要独立担负起害虫防治技术的普及和推广的工作。
二、教学目标
《农业昆虫学》的主要任务是学习昆虫学的基本理论、基本知识和基本操作技能；以及大田作物害虫(包括地下害虫、小麦害虫、禾谷类杂粮作物害虫)的发生消长规律及其与环境 (包括寄主植物)条件的关系，探索经济、有效的控制途径和方法。
通过本课程教学，使学生能掌握农业上重要害虫的种类识别鉴定、危害特点、生物学和生态学特性、虫情调查方法及综合治理的理论与技术。
三、学时分配表
四、教学教法建议
本课程教学采用课堂讲授、室内实验和田间调查相结合的方式进行。
1.课堂讲授利用多媒体教学，采用启发式教学方法，以某一类虫害的某一常见种为代表重点讲解，其它采用讨论、自学、提问等形式启发学生举一反三，触类旁通。
2.农业昆虫学是一门实践性很强的应用科学。随科学技术的飞速发展，有关虫害防治的新理论、新成就、新技术层出不穷，因此，必须将最新的研究成果和虫害发生的最新动态讲授给学生。
3.引导学生广泛收集和阅读有关文献资料，提倡自学，对于活跃学术思想、开阔思路、掌握新理论、新技术有重要的作用。
4.加强实践教学环节和基本技能培养。除识别和鉴定虫害种类的室内实验外，还要有田间调查的外出实验，并配合综合性实验与虫害发生动态的教学实习来巩固课堂内容。
五、课程考核及要求
1.考核方式：考试（√）；考查（）
2.成绩评定：
计分制：百分制（√）；五级分制（）；两级分制（）
成绩构成：总成绩=平时考核（40%）+期末考核（60%）。
本文
第一章绪论
教学目标
基本要求与基本知识点：掌握昆虫纲的基本特征，在动物界中的地位，昆虫的多样性；了解昆虫与人类的关系，昆虫学的发展；知道昆虫学的研究内容和范围。
简略介绍昆虫历史、种类、数量、分布概况及与人类关系。重点讲述昆虫的分类地位及与节肢动物门其他各纲的区别。着重阐明昆虫纲的特征，并阐明本课程的目的、任务、内容、发展简况与植物保护方针、学习方法等。
教学时数
2学时
教学内容
第一节昆虫学的内容与范围
一昆虫学的分支
二学习昆虫学的目的与意义
第二节昆虫的多样性
一昆虫纲(Insecta)的基本特征
二昆虫纲在动物界中的地位
三昆虫的多样性
四昆虫的起源
第三节昆虫与人类的关系
一昆虫的有害方面
二对人类有益的方面
第四节昆虫学简史
一世界史
二中国史
教法建议
课堂讲授利用多媒体教学，采用启发式教学方法，采用讨论、自学、提问等形式启发学生举一反三，触类旁通。
考核要求
1.基本要求
（1）了解农业昆虫的现状；
（2）掌握昆虫和其它动物的区别。
2.教学重点：昆虫纲的特征，昆虫发生的特点及成为动物界最繁荣类群的原因。
第二章昆虫的外部形态和功能
教学目标
昆虫形态学是研究昆虫身体构造的科学，它研究构造的原因，不同构造间的相互关系，形态和功能的适应，了解昆虫身体构造和环境条件的关系，认识它们的共同性和特殊性的本质。
重点讲授昆虫外部的基本形态构造及其功能，形态特征和功能与生存适应关系；形态特征与昆虫鉴别、害虫防治的关系。
教学时数
6学时
教学内容
第一节昆虫体躯的一般构造
基本要求与基本知识点：了解昆虫体躯的一般构造和功能。
要求学生掌握的基本概念：出生分节、次生分节、分节的附肢、外骨骼、昆虫的大小、形状和体向。体节和体段，体节的分区。
教学重点和难点：分节方式，附肢；背侧线和腹侧线，沟和缝的区别。
一昆虫的大小、形态与体向
二昆虫的体躯
第二节昆虫的头部及颈部
基本要求与基本知识点：头部的分节，头壳的基本构造，头部的感觉器官，口器，口器的类型和变异，头式。昆虫的颈部。
基本概念、理论：头壳上的沟和缝、分区、头内骨、头部的附肢和附属器官，触角的构造和类型，咀嚼式口器的构造特点、头部的胚胎分节，用进化学说解释附肢的起源和同源。
教学重点和难点：刺吸式口器、虹吸式口器、舔吸式口器、咀嚼式口器，鳞翅目幼虫和脉翅目幼虫口器的构造及其对选择药剂防治的意义。
一头部的分节
二头壳的基本构造
三头部的感觉器官
四口器(mouthparts)
五头部的变化与适应
六颈部(cervicum)
第三节昆虫的胸部
基本要求与基本知识点：胸部的分节和胸节基本构造，胸足的构造与类型，翅的基本构造与类型，翅脉序，翅的变化及适应
基本概念、理论：翅脉的变化和命名，背板、腹板和侧板的构造，前胸和具翅胸节的构造及其特点，胸内骨。
教学重点和难点：翅的起源和演化、翅的构造及类型翅脉及标准脉序；背板、腹板和侧板的构造。
一胸部的基本构造
二胸部的内骨骼
三胸足的构造和类型
四昆虫的翅
第四节昆虫的腹部
基本要求与基本知识点：腹部的基本构造，外生殖器，腹节的其他附肢，幼期附肢
教学重点和难点：腹节数目地变化，腹部附肢。交配器和产卵器的构造，外生殖器在昆虫分类上的意义。
一昆虫腹部的基本构造
二外生殖器及锁钥学说
三昆虫腹节的非生殖型附肢
教法建议
课堂讲授利用多媒体教学，采用启发式教学方法，采用讨论、自学、提问等形式启发学生举一反三，触类旁通。
第三章昆虫的内部解剖和生理
教学目标
阐明内部器官的位置与形态结构，各系统的主要生理机能，及在个体生存、种族繁衍的作用，在害虫防治中的应用。
教学时数
3学时
教学内容
第一节昆虫的内部结构
基本要求与基本知识点：体腔和血窦。内部器官系统的名称和位置。
基本概念、理论、原理：体腔和血窦的概念。
教学重点和难点：昆虫内部器官的位置
一体腔和血窦
二内部器官的位置
三昆虫内部结构的特点
第二节昆虫的体壁
基本要求与基本知识点：体壁对维持昆虫正常生命活动的作用。体壁的构造和组成成分、脱皮、体壁的衍生物和体色。
基本概念、理论、原理：脱皮的概念；昆虫体壁的色彩。
教学重点和难点：昆虫体壁的构造和功能，体壁的形成和蜕皮的过程，体壁与害虫防治的关系。
一体壁的构造与功能
二表皮的化学成分
三脱皮
四昆虫体壁的色彩
五表皮的通透性
第三节消化系统
基本要求与基本知识点：消化道的基本构造及变异。食物消化与吸收的一般过程。消化酶、微生物、肠外消化。营养物质的种类与作用。昆虫的食性（简述）。
基本概念、理论、原理：消化与吸收的概念；杀虫剂对消化系统的影响原理。
教学重点和难点：昆虫消化道的基本构造和功能，消化道的变异特点，消化道与药剂防治的意义。
一消化道的一般构造和机能
二各类昆虫消化道的变异
三消化与吸收
四昆虫的营养生理
五择食过程及其影响因子
六杀虫剂对消化系统的影响
第四节循环系统
基本要求与基本知识点：背血管和辅博动器，血淋巴的组成和机能，血淋巴循环的途径。
基本概念、理论、原理：血液与害虫防治的关系。
教学重点和难点：昆虫血液循环的特点，背血管的基本构造，血液循环的动力和途径，杀虫剂与血液循环的关系。
一循环系统的构造
二血液的组成和物理性状
三血液的功能
四心脏的搏动与血液循环
五血液与害虫防治的关系
第五节排泄系统
基本要求与基本知识点：马氏管的构造与机能，排泄方式和排泄器官的种类。
基本概念、理论、原理：杀虫剂与排泄系统的关系。
教学重点和难点：昆虫排泄器官的种类，马氏管的排泄机制和排泄过程。
一马氏管及其排泄功能
二直肠及其排泄生理
三昆虫的其它排泄器官
四杀虫剂与排泄系统的关系
农业昆虫学重点总结 植保31201班 1、农业昆虫学：研究农田生态系中有害昆虫的生物学特性，种群数量变动与周围生物和非生物环境因子的关系，同时，又研究寄主受害后反应，包括经济损失、补偿能力和抗生机制，以及提出以生态学为基础的综合防治策略和配套措施，以期达到控害、高产、优质和维护优良生态环境的目的的科学。（是研究农业害虫的发生、发展规律、预测预报及防治技术的科学） 2、昆虫防治方法： ●植物检疫：由国家颁布具有法律效力的植物检疫法规，并建立专门机构进行工作，目的在于禁止或限制危险性病、虫、杂草人为地从国外传入国内，或从国内传入国外，或传入以后限制在国内传播的一种措施。 ●农业防治：是在有利于农业生产的前提下，运用农业栽培管理措施，创造有利于农作物生长和天敌的繁殖，而不利于某些虫害发生的环境条件，直接或间接地抑制虫害的发生与危害的方法。 ●生物防治：利用生物或生物代谢产物来控制害虫数量，以达到压低或消灭害虫（病害、杂草）的目的。 ●物理机械防治：应用各种物理因子和机械设备来防治害虫的方法。包括光学、电学、声学、力学、放射物理、航空、人造卫星、神舟飞船等 ●化学防治：利用化学药剂防治害虫的方法。包括辅助剂和增效剂，激素。 3、农业防治的优缺点 ①优点 ●主动措施，将害虫消灭在农田以外或为害之前； ●结合作物丰产栽培技术，不增加防治害虫的劳动力和成本； ●利用越冬期、抗虫品种、改变耕作制度和改造生态环境，对害虫彻底控制，其他方法无法达到； ●有利于天敌生存，无污染的环境。 ②缺点 ●某种措施对一些害虫有效，另一些害虫数量可能导致上升； ●措施有明显的地域性； ●不能作为应急措施，在害虫爆发时显得无能为力 4、生物防治的优缺点 优点：①有效控制害虫； ②减少环境污染； ③降低农业成本，增加农业收入 缺点：①控制不迅速，药效慢，难于对付爆发性害虫； ②制剂、天敌不易成批生产（相对化学农药），季节性强； ③使用方法不简便和效果不稳定。 5、化学防治的优缺点 ●优点：杀虫作用快，效果好，使用方便，不受季节性和地区的限制，适于搭面积机械化防治； ●缺点：保管不慎，会引起人畜中毒，污染环境，造成公害以及 3R 问题；即残留Residue、抗药性Resistance、再猖獗Resurgence。
海南大学2008-2009学年度第1学期试卷 科目：《农业昆虫学》试题(A 卷) 姓名： 学 号： 学院： 环 植 学 院 专业班级： 阅卷教师： 200 年 月 日 考试说明：本课程为闭卷考试。 一、填空题：（每题3分，共12分）在以下各小题中画 有_______处填上答案。 1、在农业害虫预测预报中，发生期预测常用的方法有 、 、物候法和破查卵巢发育进度法等；发生量预测常用的方法有 、应用生物气候图预测和经验指数预测等。 2、确认植物检疫对象的原则是 、
和 。 3、褐飞虱在水稻上的为害特点是 、 和 。 4、黄曲条跳甲是 蔬菜的重要害虫。成虫主要取食 。幼虫主要取食 。 二、单项选择题（每题2分，共10分。选择正确答案的编号，填在各题前的括号内） （ ）1、下列哪个害虫是单食性害虫？ A 、褐飞虱 B 、小菜蛾 C 、豆野螟 D 、黄守瓜 （ ）2、喷药防治豆野螟一般选择在一天中的哪段时间？ A 、8：00~10：00（am ） B 、5：00~7：00（pm ） C 、10：00~12：00（am ） D 、4：00~6：00（pm ） （ ）3、三化螟老熟幼虫一般在 化蛹： A 、寄主茎干内 B 、寄主叶背 C 、寄主叶面 D 、表土层 （ ）4、阿维菌素属于 类微生物杀虫剂？ A 、真菌 B 、细菌 C 、放线菌 D 、病毒 （ ）5、每年我国江浙一带的褐飞虱初次虫源一般是从哪里来的？ A 、红河流域 B 、海南 C 、湄公河流域 D 、本地虫源 三、多项选择题（每题3分，共15分。每题至少有两个正确的答案，请将正确答案的编号，填在各题前的括号内。 少选得1分，多选或错选不得分） （ ）1、下列哪些害虫是在海南农作物上常年发生的主要害虫？ A 、黄曲条跳甲 B 、黄守瓜 C 、二化螟 D 、豆野螟 （ ）2、下列哪些害虫除了取食作物叶片，还能传播植物病害？ A 、褐飞虱 B 、小菜蛾 C 、桃蚜 D 、黄守瓜 （ ）3、下列哪些害虫的卵不是产在作物附近的的土壤中的？ A 、小菜蛾 B 、黄曲条跳甲 C 、三化螟 D 、茄廿八星瓢虫 （ ）4、下列哪些害虫是成虫和幼虫均能为害作物的？ A 、褐飞虱 B 、茄廿八星瓢虫 C 、黄曲条跳甲 D 、菜青虫
课程导学 一、预修课程 植物学、植物生理学、微生物学、动物学。 二、学习对象： 植物生产类（农学、园艺、茶学、应用生物科学等专业）、生命科学类本科生。 三、授课内容与各知识点关系： 为了便于学生系统学习，现将植物保护学课程的知识点关系特作说明，具体见下图。 四、学习主要内容 植物保护学是围绕保护植物免受有害生物危害之目标，综合利用多学科知识，研究和探索经济有效治理技术和科学实施途径，提高植物生产的经济效益，维护生态环境，确保社会经济可持续发展的强综合性应用科学。本课程重点需要通过学习掌握下列主要内容或知识点：植物保护学各分支学科如植物病理学、昆虫学和杂草学等的基本概念、基本理论与技术，以及有害生物的治理策略与技术；另方面，重点学习掌握粮食作物、杂粮、蔬菜、果树和茶树主要病虫害的危害特点、鉴别与诊断、发生发展规律及关键防治技术，以及农田常见杂草的识别与防治。
同时，通过对理论教学有关内容的学习，开展相对应的实验教学，以加强感性认识，学会基本实验技能如绘图技巧，以及鉴别昆虫、植物病原与杂草的技能。 五、学习方法 【课堂学习】课前根据教学日历安排对有关内容进行预习。课堂中认真听老师授课，并认真记录关键知识点的记笔。同时，在上课过程中遇到不明白或不懂的问题要及时提问或课后提问与交流。 【课后学习】根据上课内容、教师课件以及课程网站内容，及时整理笔记，使知识点与上课内容更系统。同时，根据老师布置的作业或者课程网站中有关训练题进行自我测试，既完成作业，也测试自我知识点掌握程度。 【查阅文献与课程论文写作】为了很好完成课外讨论，结合撰写课程论文，要学会和掌握如何利用学校图书馆等网络资源或文献数据库（如中国知网、Web of Science等），收集文献，并在此基础上参考科技论文写作要求与规范撰写课程论文，并制作PPT，以便开展课程论文报告与交流。 【实验课堂教学】按照实验内容事先进行预习，在老师讲解和指导的基础上认真观察各种实验保存标本，训练有关实验操作如解剖昆虫、制作标本等。有问题及时提问，以得到解答。认真完成有关实验报告。学会标本绘图技能。 【野外考察】在教师指导下，去教学实验农场采集各种有害生物标本，并进行现场识别。对难以识别的带回实验室进行鉴定、识别。 【课外科研训练】结合本科生导师制的执行，自觉主动与老师联系，申请有关科研训练项目，学会如何写申请报告、科研报告和科研论文等。 六、考核办法 考试形式多样，包括：期末闭卷考试占50%，课堂讨论与课程论文占20%，平时作业占10%，实验操作10%。另外，课外野外调查或科研活动，以及参加学术报告等，占10%。 七、教材及参考资料 （一）教材 1)叶恭银主编. 植物保护学. 杭州: 江大学出版社, 2006 2)浙江大学《植物保护学》课程组编. 浙江大学《植物保护学实验指导书》（讲义）（第二版）, 2007 （二）推荐参考书
农业昆虫学试题及答案1 一、名词解释（20 分，每题2分） 1）附肢；2）雌雄二型现象；3）补充营养；4）开放式循环；5）神经元；6）世代交替；7） 通风作用； 8）突触传导；9）内激素；10）授精 二、单项选择题（20分，每题0.5 分） 1. 蝉的头式为○ ① 下口式② 前口式③ 后口式④ 上口式 2. 蓟马的口器属于○ ① 锉吸式口器② 咀嚼式口器③ 虹吸式口器④ 嚼吸式口器 3. 蚜虫的口器属于○ ① 双刺吸式② 刺吸式③ 刮吸式④ 锉吸式 4.螽斯的口器属于○ ①咀嚼式② 刺吸式③嚼吸式④虹吸式 5.蚊子的口器属于○ ①舐吸式② 虹吸式③刺吸式④嚼吸式 6.昆虫触角类型的变化多发生在○ ①柄节② 梗节③ 鞭节④ 索节 7.家蝇的口器属于○ ①舐吸式② 刺吸式③嚼吸式④虹吸式 8.蝗虫的头式为○ ①下口式② 前口式③后口式④上口式 9.蝉的触角为○触角 ① 丝状② 刚毛状③ 具芒状④ 羽状 10. 蜜蜂的口器属于○ ① 咀嚼式② 刺吸式③ 虹吸式④ 嚼吸式 11. 蝽象的口器属于○ ① 刺吸式② 锉吸式③ 舐吸式④ 咀嚼式 12. 粉蝶的口器属于○ ① 刺吸式② 舐吸式③ 虹吸式④ 嚼吸式 13. 蝼蛄的前足为○ ① 抱掘足② 开掘足③ 捕捉足④跳跃足 14. 枯叶蛾的连锁器是○ ① 翅轭型② 翅缰型③ 翅钩型④ 翅抱型 15. 鳞翅目昆虫后翅前缘基部发生的一根或几根硬鬃叫做○ ① 翅缰② 翅缰钩③ 安缰器④ 平衡棒 16. 翅面在有气管的部位加厚，这就是○ ① 脉序② 翅肋③ 翅脉④ 翅气管 17. 昆虫的盾间沟位于○上。 ① 头部② 背板③ 腹板④ 侧板 18. 把前脊沟与前盾沟之间的骨片叫○ ① 端骨片② 盾片③ 前盾片④ 后盾片 19. 在两条相邻的纵脉间，加插一些较细的纵脉。这种纵脉不是由原来的纵脉分出来的，而是游离的，或者仅以横脉与毗邻的纵脉相连，因此称这些脉为○
《普通昆虫学》常见英文术语 一、形态学 1、entomology 昆虫学：以昆虫为研究对象的学科。 2、insect morphology 昆虫形态学：涉及昆虫的结构、功能、起源和演化。 3、head 头：昆虫体躯的第一段，由数个体节愈合而成。 4、thorax 胸：昆虫体躯的第二段，由前胸、中胸和后胸三个体节组成。 5、abdomen 腹：昆虫体躯的第三段，也是最后一段，其内部包藏着主要内脏器官和生殖器官。 6、somite 体节 7、tergut 背板：背面的骨化区（骨化：大多数成虫羽化后体壁很快硬化）。 8、ternum 腹板：腹面的骨化区。 9、pleuron 侧板：侧面的骨化区。 10、endoskeleton 内骨骼：沟下陷入部分呈脊状或板状称为内脊；呈或刺状或叉状者叫内突。 内脊和内突构成昆虫的内骨骼。 11、ecdysial line 蜕裂线：位于头部背面的一条常呈倒“Y”形的线。 12、frontoclypeal sulcus 额唇基沟：位于口器上方，为额与唇基的分界线，常为一条较深 的横沟，有时呈“?”形或中断甚至消失。 13、frons(front) 额：蜕裂线侧臂之下、额唇基沟之上、额颊沟之间的区域。 14、clypeus 唇基：额与上唇之间的区域。 15、occiput 后头：后颊以上的部分。 16、tentorium 幕骨：昆虫头部的内骨骼。 17、antenna 触角：着生于额区的一对分节附肢，其基部包被与膜制的触角窝内。由柄节、梗 节、鞭节三节构成。 18、scape 柄节：最基部的一节，常粗短。 19、pedicel 梗节：触角的第二节，较小。 20、flagellum 鞭节：触角的端节，常分若干亚节，此节在不同的昆虫中变化很大。
农业昆虫学实验课实 验须知
农业昆虫学实验课实验须知 实验、实习的目的，在于验证、充实和加深理论教学，培养同学们独立思考、独立分析的工作能力，为将来指导生产打下基础。为此，同学们必须以严肃认真的态度，进行观察和操作，并以实战精神出发对待每次实验与实习。此点必须首先明确。为达此目的，提出如下要求和注意事项： 一、实验、实习课中的几点要求： 1．课前准备：实验课前按指定项目预习实验、实习指导书及有关课堂讲授内容，自备绘图纸、绘图铅笔（3H为宜）为笔记本等。 2．形态观察和描述，应根据实验指导书，对标本做详细认真的观察，不要仅观察作业的部分，忽略其他内容，描述时应用术语，并注意用词和标点符号的准确性。 3．绘图： ①仔细观察、求事求是：要认真观察标本的主要特征，严禁不仔细观察就绘图，甚至临摹别人或照书本绘图的作风。 ②绘图整齐，用具恰当：选用软硬适合的铅笔（3H为宜），统一的实验报告纸，绘图的布局在纸上要均匀美观。 ③绘图正确：绘图的各部分大小要合乎原标本比例，不能在整体中放大或缩小，为了突出局部特征，可另绘局部特征图。 ④绘图清晰：要求轮廓、纸条清晰、衬阴浓淡用点多少示之，切勿涂抹或艺术加工，也不要在点点上花很多时间。 ⑤注示：把图之特征用虚线引出，用文字说明，注释时力求文字明确简练，字体端正。
⑥检索表的制订，应根据害虫形态、生活习性及为害状中最突出而稳定的特征制订。 ⑦列表区别对比：表中所列的对比特征应突出、明显、文字简练、避免繁琐。 ⑧害虫生态观察：田间观察时应仔细认真按自己观察到的习性、特点，加以记载，但要抓重点，不要受实习指导书内容框框所限，才能有所发现。 ⑨调查、统计与分析：田间调查应选择代表性强的地块、用适合的取样方法、调查结果随时详细记载，所有数据要认真加以分析，再根据种种事实加以真实的总结说明。 二、实验、实习课中应注意的问题： 1．镜子使用：应按排号及操作规程（双目镜用法另附）使用，用前先检查是否有问题，如有问题应及时报告指导老师，并填写使用卡片；用后应将镜子整理好，放入镜箱中（放时应轻放，以免损坏）。 2．仪器使用：所用镊子、实验盘、放大镜、钢卷尺等仪器，应加爱护，仔细使用，避免损伤，如有损伤应报告指导教师，并填写仪器损失单。 3．标本使用：实验中非经许可，不得任意解剖标本，观察针插标本时，用手或镊子拿住虫针，不能直接触动虫体，观察浸渍标本时，应先将标本放在载玻片上，然后再放到镜子底座园盘上观察，在显微镜下观察玻片标本，应按显微镜操作规程进行，切勿压碎玻片，观察盒装标本时，不要打开标本盒，示范标本看后应立即送回原处，以免影响他人观察。 4．实验实习中的纪律：室内实验时，不要大声喧哗和行走，实验结束后，应将标本用具按原样放好，桌面清理整洁，按要求交实验作业，田间实验时，应注意爱惜农作物，不要乱折、乱拨、乱踏。
第四章昆虫分类学 第一节基本原理和方法 一、研究内容 (一)定义和研究内容 昆虫分类学insect taxonomy是研究昆虫种的鉴定identification，分类classification 和系统发育phylogeny的科学。这一定义是根据昆虫分类学研究的任务、内容、发展历史和现状确定的。 众所周知，昆虫是世界上最昌盛的动物类群，个体和种类繁多，分布广。据英国自然历史博物馆1988年提出的报告，全世界现有昆虫1,000万种，现巳描述约90万种，并且每年仍以大约7000种的速度递增。这就是说昆虫中90%的种还是未知种，它们还未被科学家记述和命名，缺乏鉴定用的科学资料。我国的昆虫种类约占世界昆虫种类的1/10，按这个比率，我国昆虫应超过100万种，可是我国已记载的昆虫约45,000种，已知种仅占3％，说明我国昆虫种类的未知数太大了。这就充分表明，研究昆虫、确定种类、描述识别特征、予以命名、提供正确认识和鉴定昆虫种的科学资料，仍然是当代科学上一项重要的内容和任务。在这方面，我国的任务尤为繁重。 如此繁多的昆虫，我们要认识它们，需要有一个正确的科学方法，这就是分类classification的方法。昆虫分类实践的过程是：先把看到的昆虫个体individuals按照形态特征的相似性similarity，即共同性，归为同形体phenon(phena)，再根据生物种的科学概念和知识，把同形体鉴定到种species，进一步把种按照亲缘关系的远近归入高级分类单元 higher taxonomic taxon(taxa)，属，科、目等，这样就成为一个有序的分类系统classification system。现在一些昆虫分类单元，如昆虫纲的分目，有些目的分科，有些科的分属分种，已有分类系统，即有了由高级分类单元逐级向属、种鉴定认识的基本科学资料。但是很多昆虫科以下的分类还缺乏细致研究，没有科下的分类系统和认识属，种的科学资料，这就为分类认识和鉴定昆虫种类，研究害虫防治和益虫利用带来极大困难。鉴于此，研究和建立尚未研究或研究不充分的昆虫类群的分类系统，也是当代昆虫分类学的重要内容和任务。 分类学家的研究，绝不是以提出种名和以实际应用为目的的分类系统而满足，最终目的是建立符合进化实际的分类系统，因为这样的系统是一个信息存取系统，又是一个历史总结系统，具有最大的科学预见性。例如人们能够从昆虫一个科的分类地位上，取得这个科的昆虫种类的基本信息，如成、幼期的生活习性，有关特性，和人的关系等，另一方面能够反映系统发育的亲缘关系和进化历史，搞清这些种类的进化和宗谱关系。以现代科学技术为手段，综合研究各个分类单
农业昆虫学课程研究性教学改革探讨,农业 基础- 农业昆虫学课程研究性教学改革探讨 ①孔海龙苏宏华杨国庆 (扬州大学园艺与植物保护学院江苏扬州225009) 摘要:为了顺应高等教育改革的需要,对农业昆虫学教学实行研究性教学改革很有必要。研究性教学是以培养学生能力为目标,被国际社会广泛认可的一种课程教学模式。本文通过分析农业昆虫学课程传统教学中存在的问题,提出了该课程研究性教学改革的措施,以期促进农科专业课程的研究性教学的推广。 关键词:农业昆虫学研究性教学主要问题改革措施 中图分类号:G420文献标识码:A文章编号:1673-9795(2011)10(b)-0035-02 当今社会对人才的要求不仅仅是宽广的知识面,更重要的是解决实际问题的能力和开拓创新的能力。因此,教师在教学过程中传授知识的同时,更应该注重学生实际能力的培养,只有学生具备了较强的学习能力、动手能力和解决实际问题的能力,才能在社会竞争中立于不败之地。2005年1月7日教育部《关于进
一步加强高等学校本科教学工作的若干意见》中指出:“积极推动研究性教学,提高大学生的创新能力”。研究性教学是基于培养学生创新能力和解决问题能力的一种教学活动,也是目前国际社会普遍认可的一种新的教学模式[1]。农业昆虫学是一门园艺专业高年级本科生必修的专业课程,是一门实践性很强的课程。在传统教学实践过程中,我们发现“农业昆虫学”课程教学存在一些突出问题,为了顺应高等教育改革的发展,那么我们必须通过教学改革来解决这些问题。下面以研究性教学作为指导思想,对“农业昆虫学”传统教学的问题及改进措施进行了初步探讨。 1农业昆虫学课程传统教学模式存在的主要问题 1.1教学观念陈旧 农业昆虫学课程传统教学活动中,存在着所谓的教学“三中心论”,即以教师、教材、课堂为中心[2],以“填鸭式”和“满堂灌”教学为主[3],教师过分重视农业昆虫学基础知识、主要害虫的发生规律及防治方法的传授与知识体系的构建,忽视培养学生对基础知识运用的能力,把学生看作是灌输知识的容器,一味地以老师讲授为主,学生只是被动的接受,使学生在教学活动中处于几乎完全被动从属的地位。在这种教育观念下,学生缺乏对知识和权威的质疑和批判,而是全盘的接受和遵从,结果学生在学习过程中,懒于思考、难以发现问题,这样其主观能动性几乎没有被发挥,更谈不上学生创造性思维能力的发展,难以实现创新型人才的培养。要开展农业昆虫学的研究性教学,师生双方都必须改变陈旧的教育观念,树立正确的教育观和人生观,真正确立学生在教学过程中的主体地位,正确科学合理地引导学生,注重培养学生的创新意识和创新能力。 1.2教学内容覆盖面狭窄
第一章绪论(1.0学时) 第一节昆虫的多样性 一、昆虫纲的基本特征 二、昆虫纲在动物界中的地位 三、昆虫的多样性 教学基本要求：掌握。 第二节关于农业昆虫学 一、农业昆虫学的性质和任务 二、农业昆虫学的内容与其它学科的关系 三、我国植保工作的方针 教学基本要求：掌握。 本章重点：昆虫纲的特征；农业昆虫学的性质、任务和内容；当前的植保方针。 难点：昆虫的多样性。 教学基本要求：掌握昆虫纲的特征、农业昆虫学的任务和内容及植保方针。了解昆虫的多样性和农业昆虫学的性质。 第二章昆虫外部形态(4.0学时) 第一节昆虫的头部 一、头部的基本构造 二、昆虫的触角 触角的基本构造；触角的12种类型；触角的功能；了解触角类型和功能在实践上的意义。 三、昆虫的眼 复眼的构造和物像的构成；复眼的功能。 四、昆虫的口器 咀嚼式口器；刺吸式口器；虹吸式口器。 教学基本要求：掌握。 第二节昆虫的胸部 一、胸部的基本构造 二、胸足的基本构造和类型 三、昆虫的翅 教学基本要求：掌握。 第三节昆虫的腹部 一、腹部的基本构造 二、外生殖器的构造 教学基本要求：掌握 第四节昆虫的体壁
一、体壁的功能 二、体壁的构造和特征 三、体壁的衍生物 四、体壁与药剂防治的关系 教学基本要求：掌握。 本章重点：昆虫的触角类型；昆虫的口器类型与构造；昆虫翅的变异；昆虫足的类型；昆虫雌性生殖器的构造；体壁的构造和特性；体壁与药剂防治的关系。 难点：体壁与药剂防治的关系。 教学基本要求：掌握昆虫的触角类型、昆虫的口器类型与构造、昆虫翅的变异、昆虫足的类型、昆虫雌性生殖器的构造、体壁的构造和特性和体壁与药剂防治的关系。 第三章昆虫生物学(3.0学时) 第一节生殖方式 一、两性生殖 二、孤性生殖 三、卵胎生 四、多胚生殖 教学基本要求：掌握。 第二节昆虫的卵和胚胎发育 一、卵的类型和产卵方式 二、卵的结构 三、胚胎发育 教学基本要求：了解。 第三节昆虫的胚后发育 一、孵化 二、生长和脱皮 三、变态及其类型 四、幼(若)虫期 五、蛹期 六、成虫期 教学基本要求：掌握。 第四节昆虫的世代和年生活史 世代生活史；一化性害虫；多化性害虫；局部世代；世代重叠。 教学基本要求：掌握。 第五节昆虫的休眠和滞育 一、休眠 二、滞育
《农业昆虫学》复习思考题 一、名词解释 世代地下害虫完全变态孵化羽化雌雄二型休眠滞育害虫年生活史口器外生殖器不完全变态两性生殖单性生殖（孤雌生殖）补充营养物理机械防治方法金针虫化学防治方法农业防治方法植物检疫检疫对象蛴螬 形态指标法随机分布型核心分布型历期法嵌纹分布型 虫害完全变态多型现象长、中、短期预测 二、问答题 1、昆虫纲的特征？ 2、蜘蛛（虾、蟹、马陆等）是昆虫吗？为什么？ 3、为什么说昆虫头部是感觉和取食的中心？胸部是运动的中心？腹部是生殖和代谢的中心？ 4、昆虫头壳的构造、昆虫触角的构造及类型、眼的种类、口器的类型？ 5、咀嚼式口器与刺吸式口器在构造上、为害特点及为害症状上有何不同？如何根据口器类型选择杀虫剂？ 6、昆虫翅的构造、足的构造及类型、外生殖器的种类？ 7、昆虫体壁的构造和色彩、体腔的区分、昆虫消化、排泄系统、神经系统的构造、昆虫激素的种类？ 8、什么是两性生殖和单性生殖？ 9、完全变态和不完全变态有什么不同，举例说明？
10、完全变态幼虫（异型幼虫）的类型有哪些？ 11、昆虫蛹的类型有哪些？ 12、休眠和滞育有什么不同？ 13、昆虫的食性有哪些？ 14、害虫调查的主要内容有哪些？ 15、害虫田间调查取样的方法有哪几种？ 16、昆虫的田间分布型有哪些，各具何特点，各举一例？ 17、何谓抗虫三机制？ 18、害虫预测预报种类（范围）分哪几种？预测预报的内容有哪些？ 19、何谓有效积温法则？公式？应用？昆虫的温区范围是如何划分的？ 20、什么是植物检疫对象？确定植物检疫对象的原则是什么？ 21、什么是化学防治，化学防治的优缺点有哪些？如何合理施用杀虫剂？ 22、什么是农业防治？农业防治的应用及优缺点有哪些？轮作治虫必须具备的条件？ 23、什么是生物防治？害虫生物防治包括哪些内容（途径有哪些）？利用天敌昆虫途径有哪些？有哪些优缺点（在综合防治中的地位如何）？害虫防治实践中怎样协调化学防治与生物防治？ 24、什么叫虫害？虫害产生的原因及控制途径？ 25、什么是地下害虫？地下害虫发生为害特点有哪些？黑龙江发生的地下害虫主要种类有哪些？
注：装订线内禁止答题，装订线外禁止有姓名和其他标记。 东北农业大学成人教育学院考试题签 农业昆虫学（B） 一、填空题（每空 2 分，共20 题） 1.植物检疫的作用在于； 。 2.防治地下害虫常用的施药方法是。 3.经济阈值是指。 4.利用发育进度预测害虫发生期时，当某虫态数量出现百分率达到时称为该虫态始盛期，达到时为高峰期，达到为盛末期。 5.我国为害最严重的储粮害虫有它们都属仓虫。 6.仓库害虫种群系统的特点有。 二、判断题（每题 2 分，共20 题） 1.玉米对玉米螟的抗性在生长后期比前期更强。（） 2.仓库害虫比一般害虫较耐高温。（） 3.水稻孕穗期有利于稻瘿蚊为害。（） 4.大风雨能降低螨类的种群数量。（） 5.在柑桔春梢期不用防治柑桔潜叶蛾。（） 6.黄曲条跳甲成虫为害寄主叶片，幼虫为害根部。（） 7.桔全爪螨的为害造成黑果皮。（） 8.菜粉蝶主要为害十字花科蔬菜。（） 9.黑色蔗龟在围田区为害较严重。（） 10.褐稻虱和白背飞虱可作远距离迁飞。（） 三、写出下列害虫中文名或拉丁文学名（每题4分，共20分） 1.三化螟： 2.柑桔木虱： 3.小地老虎： 4.玉米象： 5.小菜蛾： 四、问答题（ 1 、2题每题10 分， 3 、4题每题15 分，共40分）
注：装订线内禁止答题，装订线外禁止有姓名和其他标记。 1.简述仓库害虫的主要综合措施。 2.简述稻飞虱迁飞的主要依据。 3.为什么说综合防治是害虫防治发展的必然趋势？ 4.简述荔枝蛀蒂虫的生物学习性和防治方法。
一、填空 1 、黄曲条跳甲的防治应当抓苗期、保苗，较好的药剂和施药方式是苗期辛硫磷500 倍 液喷施。 2 、柑桔木虱属同翅目木虱科，是柑桔黄龙病的传播媒介。 3 、柑桔全爪螨发生的 2 个高峰期是春季和秋季。 4 、为害芒果新梢的主要害虫是芒果瘿蚊和芒果黄线尾夜蛾。 5、我国南方十字花科蔬菜上害虫主要有小菜蛾、菜青虫、斜纹夜蛾、甜菜夜蛾、烟粉虱、 蚜虫等 6、蔬菜上为害较重的蚜虫主要有菜蚜、瓜蚜、豆蚜。 二、单项选择题 1.（ B ）。 2.（ A）。 3.（ D）。 4.（ A）。 5.（D ）。 6.（ C ）。 7.（B）。 8.（B）。 9.（ C）。 10.（ B）。 三、多项选择题 1.（ACDE）。 2.（ABCDE）。 3.（ ABE ）。 4.（ABCDE ）。 5.（ ABCDE ）。 四、名词解释 1. 害虫生态对策：害虫种群在进化过程中经自然选择获得的对不同栖境的适应方式。 2. 害虫的种群密度：是指在作物上（或土壤中，或某一区域）单位样方的害虫发生数量。 3. 关键性害虫：是指在不防治情况下，每年的种群数量经常达到经济为害水平，对资源的产量造 成相当损失的害虫。 4. 物理机械防治法：利用各种物理因子（光、热、电、声、温湿度）、人工或器械来防治有害生物的方法。 五、问答题 1. 什么叫做害虫的综合治理？害虫综合治理有哪些特点？ 答：害虫综合治理亦称有害生物综合防治，它是一种有害生物科学管理的系统，按照有害生物种群动态和与之相关的环境条件，尽可能以协调的方式利用所有的适当技术和方法，把有害生物种群数量经常控制在经济损害水平以下。 其特点是： （1）不要求彻底消灭害虫，允许害虫在经济受害允许水平下继续存在。 （2）强调各种防治方法的相互配合，尽量采用农业的、生物的等防治措施，而非单独依靠化学农药防治。 （3）强调分析害虫为害的经济水平与防治费用的关系，不达到经济阈值一般不进行防治。 （4）高度重视自然因素对害虫的控制作用。自然因素包括害虫的食料、生活空间和隐蔽场所、周期性发生的气候变化、种内和种间竞争等。综合治理就是要控制环境，增强自然因素对害虫的控制作用。 （5）害虫综合治理以生态系统为管理单位。考虑害虫与作物、天敌、环境间的关系，努力使防治措施对农田生态系统内外的副作用减至最小。 （6）强调害虫综合防治体系的动态性。由于农业生态系是动态的，综合治理计划应随害虫变化
1植物检疫：依据国家法规，对调入和调出的植物及其产品等进行检疫和处理，以防止人为传播的危险性病、虫、杂草传播扩散的一带有强制性的防治措施。 1. 地下害虫：指活动为害期或主要为害虫态生活在土壤中，主要为害作物种子、地下根、茎等的一类害虫。 2. 两查两定：一般指查害虫发育进度（卵块孵化进度、虫龄或发蛾期等），定防治适期；查虫情（虫量、虫口密度）或苗情，定防治对象田。 3. “虫花”与“双连籽”：棉红铃虫幼虫为害棉花时，吐丝牵住花瓣，使花瓣不能张开，开成风车状“虫花”（或称“扭曲花”、“玫瑰花”）；为害棉籽时，有时吐丝将两个棉籽连在一起，叫“双连籽”。 4. “红砂”与“垮杆”：朱砂叶螨在棉叶背面吸食，轻者造成红叶，称“红砂”；重者导致落叶形成光杆，称“垮杆”。 5. “花叶”与“排孔”：玉米螟初孵（1龄）幼虫啃食玉米心叶叶肉，留下表皮，使叶面呈现许多半透明斑，称“花叶”。2龄后咬穿纵卷的心叶，心叶展开后呈一横排圆孔，称“排孔”。 6. 世代交替：在生物的生活史中，有性世代和无性世代交替出现的现象。 7. “枯心”与“枯鞘”：水稻螟虫以幼虫蛀入稻株茎杆中取食，在苗期或分蘖期为害造成“枯心”；二化螟和大螟还可在叶鞘内蛀食，形成“枯鞘”。 8. “蚁螟”与“蝗蝻”：水稻螟虫的初孵幼虫称为蚁螟；蝗虫的若虫称为蝗蝻。 9. “丝囊”与“脱出孔”：大豆食心虫幼虫多从豆荚边缘合缝附近蛀入，先吐丝后结成细长白色薄丝网，于其中咬破荚皮，穿孔蛀入荚内，荚面丝网痕迹长期留存，可作为调查幼虫入荚数的依据。荚内幼虫老熟后在荚上咬一长椭圆形孔，从孔中脱荚入土，此孔为“脱出孔”。 10. “麦蚕”与“剃枝虫”：小麦粘虫幼虫背面有5条彩色纵线，叫五色虫；3龄后蚕食叶片成缺刻，俗称“麦蚕”；高龄幼虫常将叶片吃光，穗部咬断，似给小麦剃头，又叫“剃枝虫”。 11. 经济损失水平和经济阈值：经济阈值(economic threshold ，简称ET)又称防治指标，是指害虫的某一密度，对此密度应采取防治措施，以防害虫达到经济危害水平(economic injury level ，简称EIL)，即引起经济损失的最低虫口密度。 12. 稻田赶蛾：稻纵卷叶螟的测报方法之一，每天清晨用竹竿赶蛾，拨动稻株目测起飞蛾的数量，查出发蛾高峰日，结合发育历期，预报防治适期。 13. “杨树枝把诱蛾”：用来测报和防治棉铃虫、粘虫等的一种方法。在发蛾期，用70cm 左右的半萎蔫的杨树枝条，每10枝捆成一把，倒挂于木棍顶端，竖插在田间，每公顷105~150把，每天清晨用塑料袋套把，计数或捕杀成虫，6~7天更换1次树枝把。 14. “草把诱卵”：根据粘虫等具有趋向枯黄物产卵的习性，用稻草扎成小把，在成虫产卵盛期前定田定量插好，对粘虫进行发生期预测和防治。 学院： 专业班级： 姓名： 学号： 装 订 线
本科教学实习报告 科目：农业昆虫学 学院： 专业： 班级： 学号： 学生姓名：许安杰 指导教师： 2013年 8月日 贵州大学实习报告专用纸学院：农学院专业： 姓名：许安杰学号：班级： 实习课程：农业昆虫学 实习性质：课外实践实习地点： 指导教师：成绩： 一、实习目的 生产实习是植保专业的重要教学环节，是在学生充分掌握植保基础知识和相关专业知识的基础上，进一步提高我们的专业技能和实践能力。在理论与实践结合中进一步加深对所学知识的认识和理解，巩固和验证所学到的理论知识，充实所学的理论知识，提高实践技能。农业昆虫学实习旨在掌握主要农作物的主要害虫及其主要天敌种类识别，了解其主要害虫的生活史、发生规律；较熟练地进行主要农作
物的主要虫害的预测预报方法，熟悉农田生态环境，能较合理的提出合理的防治措施。通过专题的调查研究，培养学生独立进行农虫研究的能力，为将来的工作打下基础。 二、实习过程简述 1.实习地点：贵州大学周边、花溪、青岩等农作物、蔬菜、果蔬基地等。 2.实习时间: (1) 准备阶段(5月30日至6月5日) 在此期间老师对大家进行实习动员，宣布实习计划，公布分组名单。并安排实习内容和方案。 (2)实习阶段（6月6日——8月26日，共12周时间） 在此期间的每周二由教师对学生进行指导，实习老师带队集中实习，其余时间由学生自己开展调查或完成标本采集任务，进行实习的有关内容。 三、实习内容： 1、水稻钻蛀性螟虫的调查 （1）螟虫种类调查 在实习期间调查3次，田间随机拔取枯心（或白穗）剥取，幼虫（不少于50头）。 （2）不同生态条件下螟害率调查 选择有代表性不同类型田块各2—3块，用平行线取样法，每块
一、填空题（每空1分，共20分） 1.害虫综合治理包括的三个基本观点是（生态学观点）、（经济学观点）、（环境保护学观点）。 2. 在防治策略上，防治r选择类害虫最适合的防治方法是（化学防治或药剂防治）。 3. 在农业上，害虫取食或产卵等行为造成农作物经济损失的受害，称为（虫害）。 4. 梨小食心虫为害果树的典型为害状是（（“黑膏药”））和（枯稍）。 5. 草地螟的越冬虫态是（老熟幼虫），越冬场所是（土壤）。 6.植物对某些昆虫种群所产生的损害具有避免或恢复的能力，称为（植物抗虫性）。 7. 目前，在我国用于害虫防治实践的昆虫病原细菌主要是（苏云金杆菌）。 8.农业害虫的预测预报按测报的目的和内容可分为（发生期预测）、（发生量预测）、发生范围和为害程度预测。 9.常见的昆虫田间分布型有（随机分布型）、（核心分布型）、（嵌纹分布型）。 10.Holotrichia diomphalia Bates 中文名是（东北大黑鳃金龟），Bothynoderes punctiventris Germar中文名是（甜菜 象甲），大豆蚜学名是（Aphis glycines），水稻负泥虫学名是（Oulema oryzae）。 二、单项选择题（每题1分，共10分） 1.下列影响昆虫种群数量增长的环境因子属于非密度制约因子的是（B ）。 A 生活空间 B 温度C捕食性与寄生性天敌 D 食物数量 2.下列害虫可以在土壤中穿行造成作物受害的是（A）。 A 东方蝼蛄 B 细胸金针虫 C 亚洲玉米螟 D 二化螟 3.下列防治方法中，能有效地防止危险性害虫远距离传播蔓延是（D）。 A 农业防治法 B 物理机械防治法 C 生物防治法 D 植物检疫 4.田间发现大豆幼苗被害虫为害，其为害症状是大豆的主根被咬断，断口整齐平滑，地上部植株枯死，则该害 虫最可能是（A）。 A 蛴螬类 B 金针虫类 C 蝼蛄类 D 地老虎类 5.田间调查某地块玉米螟对玉米危害所造成的损失, 抽样调查200株, 其中有20株被玉米螟为害, 平均每健株产 量为100克, 被害株产量为80克, 则该地块玉米的产量损失百分率为（D ）。 A. 10％ B. 20％ C. 40％ D. 2％ 6.向日葵螟的越冬虫态和场所是（C ）。 A 成虫，杂草丛 B 蛹，土壤 C 老熟幼虫，土壤 D 老熟幼虫，寄主根茬 7. 果树树干缚草对下列果树食心虫防治有效的是（B）。 A 桃小食心虫 B 梨小食心虫 C 李小食心虫 D 梨大食心虫 8. 下列害虫属于迁飞性害虫的是（B）。 A 华北蝼蛄 B 粘虫 C 甘蓝夜蛾 D 菜蛾 9. 下列贮粮害虫中，属于初期性贮粮害虫的是（C）。 A 赤拟谷盗 B 锯谷盗 C 玉米象 D 黄粉虫 10.下列蚜虫，在我国东北生活史类型为留守式的是（B）。 A 桃蚜 B 甘蓝蚜 C 大豆蚜D禾谷缢管蚜 三、多项选择题（每题2分，共10分） 1.k类选择害虫的发生特点为（ACDE）。 A 繁殖力弱 B 对密度过高的适应能力强 C 扩散能力弱 D 寿命较长 E 后代死亡率低 2.农业害虫为害农作物后，影响作物减产的因素有（ABCDE）。 A 害虫的种群密度 B 作物补偿能力的大小 C 作物品种的抗虫性 D 害虫为害的时期 E 栽培管理条件 3. 下列果树害虫中为食叶性害虫的是（ABE ）。 A 山楂粉蝶B苹果巢蛾C桃小食心虫 D 苹果透羽蛾E黄刺蛾
考研已落下帷幕考研虽然已经结束好长时间，而它对于我来说，就像是昨天刚发生一样，清晰且深刻。 回首考研的这段经历，我收获了很多，也成长了许多。 开始基础复习的时候，是在网上找了一下教程视频，然后跟着教材进行学习，先是对基础知识进行了了解，在5月-7月的时候在基础上加深了理解，对于第二轮的复习，自己还根据课本讲义画了知识构架图，是自己更能一目了然的掌握知识点。 8月以后一直到临近考试的状态，开始认真的刷真题，并且对那些自己不熟悉的知识点反复的加深印象，这也是一个自我提升的过程。 考研一路走来，真的很辛苦，考研帮里学长学姐们分享的宝贵经验不仅能让我打起精神背水一战，还使我的复习有条不紊地进行。 初试成绩出来的这两天，酝酿了一下，我也想为将要参加下一届考研的的学弟学妹们写一篇文章，希望你们从复习的开始就运筹帷幄，明年的这个时候旗开得胜。 文章字数很多，大家有时间可以阅读，文末有真题和资料下载分享，谢谢大家。 海南大学农业昆虫与害虫防治初试科目： （101）思想政治理论 （201）英语一 （314）数学（农）或（315）化学（农） （414）植物生理学与生物化学或（415）动物生理学与生物化学 参考书目：
《昆虫学通论》（第二版），北京农业大学，农业出版社； 《普通昆虫学》，彩万志，中国农业大学出版社； 《普通昆虫学》，雷朝亮，中国农业大学出版社； 《农业昆虫学》（第二版），华南农业大学，农业出版社； 《农业昆虫学》（南方本），李云瑞，中国农业出版社； 《农业昆虫学》，李云瑞，高等教育出版社； 《普通昆虫学》，许再福，科学出版社。 （414）植物生理学与生物化学专业课复习 我是从三月份，也就是大三下学期开始，开始看视频网课，主要是根据视频内容理解教材，教材一定是要看的，考题都是出自教材的，你只背老师给的框架不看教材，甚至不理解框架的来龙去脉，到时候背诵也很困难。基础班视频就是看一遍，把框架记在本子上，最重要的就是理解教材内容，把自己不理解的地方弄明白，比如我自己就把植物那块单独整理了一下，会考植物学的解剖知识，以及植物生理学的知识，都是比较简单的知识点，但一定要把书看细，往往你认为不会考的知识点就真的是考点，比如比较初生生长与次生生长。书本的细胞那块的知识点也是重点；遗传分子那块也会考到，毕竟现在研究的都是基因分子相关的内容。普生一定要注意社会热点，今年就考了单独二胎政策，让你用生物学知识去解释这个。还有就是诺贝尔奖等等，13年考过。由于大三下学期有课，也有很多乱七八糟写的事情，所以每天都是抽空学习，时间也不多，花了一个学期看基础班。 强化班是从暑假开始的，也就是七月份。我感觉强化班跟基础班内容差不多，就是把教材又过一遍，这一遍比基础班深入的地方就是分了专题，把知识进行了
农业昆虫学模拟试题库 一、填空题（每空1分） 1.东方蝼蛄属于__________目_____________科的昆虫。 2.金针虫属_________目_________科昆虫。 3.昆虫病原微生物主要包括_________、__________和病毒三大类。 4.植物检疫可以分为____________和_____________。 5.东亚飞蝗属于___________目___________科昆虫。 6.直纹稻苞虫属__________目___________科。 7.二化螟属_________目、___________科的水稻害虫。 8.稻纵卷叶螟属鳞翅目、_________科一种迁飞性水稻害虫，对________灯的趋光性最 强。 9.白背飞虱属-_________目、_______科的水稻害虫。 10.灰飞虱有趋食_________的习性，其寄主常随_________变化而转移。 11.__________目__________科昆虫的幼虫称为蛴螬。 12.长角扁谷盗属________目_________科昆虫。 13.锯谷盗属__________目__________科昆虫。 14.大豆食心虫属__________目__________科昆虫。 15.玉米象属__________目__________科昆虫。 16.桃蚜和萝卜蚜均有和之分，主要靠有翅蚜迁飞扩散。 17.菜粉蝶幼虫共5龄，初孵幼虫先吃，然后取食。 18.菜粉蝶又名、，属鳞翅目，粉蝶科。 19.从棉株受害的主要时期来看，大致可分为期害虫和期害虫两大 类。 20.甜菜夜蛾属目科。 21.大蓑蛾护囊形状，囊外附较大的，有时附有少数枝梗。
试题六 一、名词解释（20分，每题2分） 1）附肢；2）雌雄二型现象；3）补充营养；4）开放式循环；5）神经元；6）世代交替；7）通风作用；8）突触传导；9）内激素；10）授精 二、单项选择题（20分，每题0.5分） 1. 蝉的头式为○ ①下口式②前口式③后口式④上口式 2. 蓟马的口器属于○ ①锉吸式口器②咀嚼式口器③虹吸式口器④嚼吸式口器 3. 蚜虫的口器属于○ ①双刺吸式②刺吸式③刮吸式④锉吸式 4. 螽斯的口器属于○ ①咀嚼式②刺吸式③嚼吸式④虹吸式 5. 蚊子的口器属于○ ①舐吸式②虹吸式③刺吸式④嚼吸式 6. 昆虫触角类型的变化多发生在○ ①柄节②梗节③鞭节④索节 7. 家蝇的口器属于○ ①舐吸式②刺吸式③嚼吸式④虹吸式 8. 蝗虫的头式为○ ①下口式②前口式③后口式④上口式 9. 蝉的触角为○触角 ①丝状②刚毛状③具芒状④羽状 10. 蜜蜂的口器属于○ ①咀嚼式②刺吸式③虹吸式④嚼吸式 11. 蝽象的口器属于○ ①刺吸式②锉吸式③舐吸式④咀嚼式 12. 粉蝶的口器属于○ ①刺吸式②舐吸式③虹吸式④嚼吸式 13. 蝼蛄的前足为○ ①抱掘足②开掘足③捕捉足④跳跃足 14. 枯叶蛾的连锁器是○ ①翅轭型②翅缰型③翅钩型④翅抱型 15. 鳞翅目昆虫后翅前缘基部发生的一根或几根硬鬃叫做○ ①翅缰②翅缰钩③安缰器④平衡棒 16. 翅面在有气管的部位加厚，这就是○ ①脉序②翅肋③翅脉④翅气管 17. 昆虫的盾间沟位于○上。 ①头部②背板③腹板④侧板 18. 把前脊沟与前盾沟之间的骨片叫○ ①端骨片②盾片③前盾片④后盾片
19. 在两条相邻的纵脉间，加插一些较细的纵脉。这种纵脉不是由原来的纵脉分出来的，而是游离的，或者仅以横脉与毗邻的纵脉相连，因此称这些脉为○ ①副脉②系脉③闰脉④缘脉 20. 低等蛾类的连锁器叫○ ①翅轭型②翅缰型③翅钩型④翅褶型 21 家蝇的蛹为○ ①离蛹②被蛹③裸蛹④围蛹 22. 在翅脉命名时将第一径脉写成○ ① 1R ② 1r ③ R1 ④ r1 23. 在各类昆虫中各有其独特的翅脉分布型式，这叫做○ ①脉序②脉型③脉式④脉纹 24. 螳螂的前足为○ ①步行足②开掘足③捕捉足④跳跃足 25. 蜜蜂的后足为○ ①抱握足②跳跃足③游泳足④携粉足 26 昆虫胚胎发育的三个连续阶段顺序是○ ①多足期，无足期，寡足期②无足期，寡足期，多足期 ③ 原足期，多足期，寡足期④ 寡足期，原足期，多足期 27 一个新个体昆虫(不论是卵或是幼虫)从离开母体发育到性成熟产生后代止的个体发育史称○ ①一化性②多化性③一个世代④多个世代 28. 由不良的环境条件直接引起，当不良环境解除时，就可恢复生育的停育现象叫○ ①滞育②休眠③越冬④越夏 29. 由环境条件直接引起，当不良环境条件解除时，仍不能恢复生长发育的停育现象叫○ ①滞育②休眠③越冬④越夏 30. 昆虫在不同的地理分布区一年发生的世代数不同，也就是说，滞育可出现在不同的世代。这种现象叫○ ①休眠②兼性滞育③专性滞育④确定性滞育 31. 膜翅目中寄生性昆虫幼虫的足属于○ ①寡足型②多足型③无足型④原足型 32. 叶蜂幼虫属于○幼虫。 ①寡足型②多足型③原足型④无足型 33. 鳞翅目夜蛾科的幼虫属○幼虫。 ①寡足型②原足型③多足型④无足型 34. 蛹体被第三、四龄幼虫所蜕的皮共同构成的蛹壳所包围，这种蛹为○ ①离蛹②被蛹③围蛹④裸蛹 35. 附肢和翅不贴附在身体上，可以活动，同时腹节间可以自由活动，这种蛹为○ ①离蛹②被蛹③围蛹④茧蛹