Unit 1 Playing Sports
Topic 1 Are you going to play basketball?
Section A
第一部分词汇导学
1. almost adv./adj. 几乎、差不多。表示虽不完全是，但是几乎可以算是。
e.g. He watches TV almost every night. (adj.)
He almost works out the problem. (adv.)
2. against pre. (介)对着、反对。带有反对、敌对的含义，常用的动词短语有：
play against…和…比赛，fight against…和…打架/斗争，be against....
反对/违背…
e.g. Everyone should fight against evil（罪恶）.
We will play basketball against Class 3 next week.
3. cheer v.为…加油、欢呼，常用短语: cheer sb. on
e.g. We will cheer you on at the sports meeting.
4. prefer v. 更喜欢，更愿意，宁愿。常用短语和句型有：
①prefer sth. /doing sth. 更喜欢…/做…
I prefer ball games/playing ball games.
②prefer sth./doing sth. to sth. /doing sth. (这里的to 是介词)
I prefer dumplings to noodles.
I prefer swimming to running.
【同义】like … better(than…)
I like swimming better than running.
5. bit n.一点，一些，少量。常用短语：
①a bit of , 相当于a few/ a little , 修饰名词，也常用a little bit of…
e.g.: I can speak a little bit of English.
②a bit 副词，可以用来修饰形容词/副词。
e.g.: I am a bit tired.
③quite a bit/ a lot (of…)许多/大量；经常/很/非常
e.g.: I have quite a bit of things to do.
--Do you watch movies in your free time?
--Yes, quite a bit.
6. join v.加入、参加，指加入某团体或组织。
e.g.: Li Ming joined the army last year.
短语join in 可以指加入某项活动。
e.g. join in the school sports meeting.
7. win. v. (过去式：won) 赢得，后常加比赛或奖项做宾语。
e.g.: We won the basketball game last week.
第二部分语法导学
如何表达近期打算？
如果我们要表达将要进行某一动作的打算、意图，常用be going to do sth.的巨型。
e.g.:①--What are you going to do this Sunday?
-- I’m going to play basketball with my classmates.
②I am going to be a doctor in the future.
【注意】⒈如果要表达打算去什么地方，则可以直接在be going to后直接加地点。
e.g.: I am going to Beijing next month.
⒉如果是go shopping, go swimming 之类的短语，则可以直接在be going 后+doing.
e.g.: Linda is going shopping this weekend.
练习：翻译下面的句子。
1. 你今天下午打算干什么？我打算去看一场电影。
______________________________________________________________
2. 周末你打算去哪儿？我打算去公园。
______________________________________________________________
第三部分课堂任务
任务一：I 2. 朗读并学习不同运动的名称。
II. 回答下面的三个问题。
1. Which sport do you prefer, …or…?
I prefer …
2. Do you …. much?
Yes, quiet a bit/ a lot. / No, seldom.
3. Are you going to join the school … club?
Yes, I am. / No, I’m not, I’m going to …
任务二：3. 听录音完成表格。
任务三：I. 1a, 听录音回答问题。
1. What is Michael going to do?
He is going to __________ __________.
2. Why does Michael play basketball every day during the summer holidays? Because they are going to ________ a basketball game __________ Class Three.
3. Is Kangkang going to cheer them on?
________, ____________.
II. 读对话在翻译下列习语。
1. saw you play basketball almost every day _________________________
2. 和…打篮球比赛________________
3. 为…加油________________
Section B
第一部分词汇导学
1. dream n.梦，梦想e.g. I believe my dream will come true.
dream come true. 梦想成真。
v. 做梦，常用短语：dream of/ about 梦见…
e.g.: I dreamt of flying in the sky last night.
2. grow v. (过去式grew)①成长，生长, 短语：grow up 长大
e.g.: What do you want to be when you grow up?
②种植，My father grows rice on the farm.
③变得，My parents grow old. (逐渐的变化)
3. active adj. 1. 积极的。常用短语有：be active in work 工作积极. take an active
part in…积极参加.
2. 活跃的，活泼的。
e.g.: He is a very active child.
4. break v. (过去式broke)打破，break a bottle 打破瓶子，break a record 打破记
录. break silence 打破宁静break a leg 折断腿，break one’s heart令人
心碎.
n.中断，休息。have a break 休息一会儿
5. single adj. 单一的，单个的。常用短语：a single room 单人房. a single bed 单
人床. a single ticket 单程票
e.g.: He can carry the bag with a single hand.
第二部分课堂任务
任务一：I1a，听录音回答下面的问题。
1. What’s Kangkang’s favorite sport?
_____________________
2. Who’s Kangkang’s favorite player?
He likes ______________ best.
3. What is Kangkang’s dream job?
He’s dream job is to be a _____________ ____________ like Yao Ming.
4. What is Maria going to be when she grows up?
She is going to be a ______________.
II 读对话并翻译下面的习语。
1. And yours? _____________
2. 在…打球_____________
3. 打算成为…_________________
4. 长大___________________
III 1b. 两人一组用下面的问题互相问答并将答案记录在表格里。
1. What’s you favorite sport?
2. Who is your favorite player?
3. What’s your dream job?/What are you going to be when you grow up?
IV. Report. 用下面的方式来汇报。
…likes sports very much, because it’s important to him/her. His/her favorite sport is…. He/She is going to be a … in the future. It’s his/her dream job.
习语：be important to ____________________
in the future ____________________
任务二：I2a. 读课文回答下面的问题，并翻译后面的习语。
1. Who are the people in the photos?
____________________________________________
2. What are they?
___________________________________________
3. Where are they from?
___________________________________________
4. How many gold medals did they win in Olympic Games?/
___________________________________________
习语：
1. one of the best runners in the world__________________________________
2. 打破奥运会纪录_____________________
3. give up ___________________
4. 受伤___________________
5. What a shame!________________________
6. 在一次奥运会上____________________
7. one of the world’s best women table tennis players _____________________
8. 两次获得双金牌_________________
II. 再次阅读课文，回答下面的问题。
1. What is Liu Xiang like?
______________________________________
2. Why is he one of the best runners in the world.?
________________________________________
3. Why did he gave up the face in the 2008 Beijing Olympics?
__________________________________________
4. Why is Michael Phelps so famous?
_________________________________________
5. What do people think of Zhang Yining after she won two gold medals twice?
__________________________________________
任务三：3. 听录音，完成短文。
Section C.
第一部分词汇导学
1. spend v.(过去式spent) ①花费（时间、钱）。常用句型：
1. spend … on sth.
e.g.: He spent 200,000 yuan on a new car.
2. spend …(in) doing sth..
e.g.: I spent an hour talking with my friends.
②度过。How do you spend your weekends?
2. exercise n. 1. 泛指体育运用，锻炼。不可数名词。
take/do exercise 做运动
e.g.: You should o more exercise to keep fit.
2. 专指某种类型的，专门的训练或习题，可数名词。
e.g. do morning exercises 做早操，exercises on piano钢琴练习
math exercises 数学习题。
3. Pretty adj.当形容词意思是漂亮的，俊俏的。
e.g.: She looked pretty in her long white dress.
adv. 当副词意思是十分、相当、非常，用来修饰形容词/副词，等于very/quite.
e.g.: He is pretty old now.
Your father looks pretty angry.
4. popular adj. 1. 流行的。e.g.: Iphone is very popular in recent years.
2. 收欢迎的。短语：be popular with …, 受…的欢迎。
e.g.: The cartoons are popular with Children.
5. fit. adj. 1. 适合的。be fit for …. 适合于…
e.g.: She is fit for the job.
2. 健康的。keep fit 保持健康
e.g. It’s important to keep fit/healthy.
v.适合…, e.g.:This coat fits me very well.
6. relax v. 使…放松。e.g.: You can sit down and relax your body.
【拓展】relaxing adj. 令人感觉放松的，用来修饰事物。
e.g.: His songs sounds relaxing.
Watching TV is relaxing.
relaxed adv.轻松的，放松的，用来修饰人。
e.g. I felt relaxed after taking a bath.
第二部分课堂任务
任务一：1a.读课文，回答下面的问题，并翻译后面的习语。
1. How many kinds of sports are mentioned in the passage?
_____________________________________________________
2. How often does Ann go cycling?
_______________________________________________
3. How long does she spend doing exercise in the gym every day?
__________________________________________________
4. How can she play basketball now?
__________________________________________________
5. What events is she going to take part in at the school sports meet?
__________________________________________________
习语：
1. 去骑自行车/爬山_________________
2. 花费….做某事________________
3. do exercise _________________
4. pretty well________________
5. 擅长_________________
6. there’s gong to be… _________________
7. 学校运动会____________________ 8. 参加____________________
9. be sure that ________________
任务二：I2. 阅读对话和方框中的提示，翻译下面的短语
1. make me strong ________________
2. 全世界都流行____________________
3. be good for …__________________
4. most people ____________________
5. the day after tomorrow __________________
6. 保持她的心肺健康__________________________
7. a good way to keep fit _________________________
II. 仿照对话，用方框中的短语，两人一组练习对话。
III 个人复述
e.g. I’m going to play soccer tomorrow morning. I like it very much, because it makes me strong and it’s popular all over the world.
Section D
第一部分词汇导学
1. famous adj.著名的。e.g. Yao Ming is a famous basketball player.
常用短语：be famous for…，因…而闻名
e.g.: Jakie Chan is famous for his movies.
Our hometown is famous for the sheep.
2. leave v.(过去式left) 1. 离开，常用短语leave… for…. 离开某地去某地
或leave for …动身去某地…这里的for 表目的，后面加目的地。
e.g. leave Tokyo for London 离开东京去伦敦
We’re leaving for Canada soon. 我们不就就要动身去加拿大。
2. 留下…,落下…, 后面必须加宾语。
e.g. He left his keys in the office.
They left their children with us when they went to France.
n. 休假，假期。two day’s leave 两天的假
e.g.: Could I ask for two day’s leave?
第二部分课堂任务
任务一：I1a. 读短文，并回答问题。
1. Who is David Beckham?
_________________________________________
2. Why did he arrive in China yesterday?
_________________________________________
3. How do the fans feel?
_________________________________________
4. Why does the writer feel bad?
_________________________________________
5. When do David Beckham and his team leave for Japan?
_________________________________________
II. 1b. 在读一遍课文，翻译下面的习语，并完成1b。（补全Kangkang 写给Steve 的信？
1. 到达__________________
2. 同…比赛_______________________
3. China’s national team ___________________
4. 呆很长时间_______________
5. the day after tomorrow ______________________
任务二：2. 跟据所给出的我呢提，写一篇短文来介绍一下你的运动生活和你周末的运动打算。
任务三：翻译并背诵3a,3b中的重点单句。
Topic 2 Would you mind teaching me?
Section A
第一部分词汇导学
1. favor n.帮助，恩惠。常用短语：do sb. a favor 帮某人一个忙
e.g. Please do me a favor. 请帮我一个忙。
意思相当于help sb. 或give sb. a hand. 但通常只在非常正式或有
要事相求的情况下使用。
2. mind v. 介意，在意。常用来表达请求，用语问句Would you mind …?/Do you
mind …?当中，意为你介意…吗？
mind后面的宾语有三中情况：
①mind doing sth. / mind not doing sth.
e.g.: Would you mind doing it again?
Do you mind not smoking?
②mind one’s doing sth.
e.g.: Would/Do you mind my using your phone?
③mind + if 从句
e.g: Would/Do you mind if I try it again?
【注意】回答带有mind 的问句时也用yes 或no, 但都是针对mind, 介意就用yes, 不介意则用no。
介意时常用Yes, you’d better not. 或I’m sorry, …
不介意时常用：Not at all; Certainly not/Of course not.
3. practice v.（英practice）练习，实践。加n/doing做宾语。
e.g. He practices playing the piano every weekend.
n. (反复) 练习；实习
e.g.: They have sports practices every day after School.
4. somewhere adv.在某处，地点副词（前不加介词）。表示不确定的地点。
e.g. Did I see you somewhere? 我在什么地方见过你吗？
somewhere else 其他某处
e.g. Could you put your books somewhere else?
n.某处，某个地方
e.g. I know somewhere you can eat Japanese food.
5. manage v. I 设法，常加to do 做宾语，意为设法去做某事。
e.g. It’s heavy, but I can manage to carry it.
II. 处理，办理
e.g. I can manage it mysel
f.
第二部分课堂任务
任务一：1a, 读课文，回答问题。
1. What are Kangkang and his teammates going to do?
_________________________________________________
2. What happened to one of his teammates?
____________________________________________
3. Does Michael play basketball well?
___________________________________________
4. Does Kangkang mind teaching him to play basketball?
___________________________________________
II. 读对话，翻译下面的习语，以及文中表达请求的三个句子。
A. 1. do me a favor ___________________ 2. …之一_______________________
3. 生病_______________________
4. join us ____________________
5. 很高兴做某事__________________
6. Not at all _____________________
B. 1. 请你帮个忙好吗？_____________________________________
2. 你愿意加入我们吗？_____________________________________
3. 你介意加入我们吗？_____________________________________
任务二：1b.根据以下情景提示，两人一组编对话，并表演对话。
你所参加的舞蹈队，下个月有一场演出，但你们的一个队员病了，你需要请一位同学加入你们。
提示：have a performance 有一场演出
perform ballet 表演芭蕾
任务三：2. 听录音选择正确答案。
习语on the team _____________________________
任务四：I3，读对话，将对话与正确的图片连线。
II翻译下面的短语并写出四个问句的句型。
A. 1. 将某物递给某人_____________________ 2. try it again _______________
3. 乱扔东西________________ 3. I’m sorry about that ___________________
B. 1. _________________________ 2. _________________________
3. __________________________
4. _________________________
任务五: 4. 将请求与其对应的大夫进行匹配并翻译下列短语。
1. 下次_______________
2. Make your bed ______________
3. You’d better not _________________
4. 离…远____________________
5. That’s veryd kind of you ________________
6. manage it myself___________________
Section B
第一部分词汇导学
1. either adv.也（不），用于两个否定句之后。
1. either of…
e.g. Either of these two dictionaries is usful.
2. either … or …
e.g.: Either you or I am going to do the job.
2. fight v.打架，打仗，争吵。常用短语fight against …
e.g.: We need to fight against the evil.
3. nothing pron.什么也没有
e.g.: There is nothing wrong with your computer.
4. serve v. 1. 供应，上（菜）。
e.g.: The waiter served his customer tea.
2. 招待，服务，为…效力
e.g.: She served the family as a cook for fifteen years.
5.ready. adj. 准备好的，常用短语
1. be ready for …为…做好准备
e.g.: We are ready for the holiday.
2. get ready for …为…做准备
e.g. Students are busy getting ready for the exams.
第二部分课堂任务
任务一：1a，读对话，回答问题并翻译下面的短语。
A. 1. Why was Kangkang angry with Michael?
_________________________________________
2. What did Kangkang do to Michael?
_________________________________________
3. What happened to them after that?
_________________________________________
4. Who came and helped them?
_________________________________________
5. What would they do after that?
_________________________________________
B. 1. What do you mean by saying that? _______________________
2. 对某人喊叫__________________
3. 错过进球__________________
4. be angry with sb. ________________
5. 尽某人最大努力_______________
6. I’m sorry for what I said ______________
7. 没什么______________
8. 继续努力_________________ 9. be sure to do sth.__________________
任务二：I 1b. 再读一遍对话，用适当的词完成短文，注意动词的形式。
任务三：2 I用方框中的短语补全问句并选择正确答语。
II 翻译下列短语
1. serve the food soon ______________
2. in a minute ________________
3. keep sb. doing sth. ______________
4. 准备好_________________
5. I can’t hear clearly on the phone _______________________
任务四：3. I 为方框中道歉的句子选择正确应答语。
II翻译下列短语
1. be late for ____________________
2. 为…抱歉_____________________
3. 如此、非常抱歉________________
4. buy you a new one _______________
5. Never mind _________________
6. It doesn’t matter __________________
7. 对…来说很重要________________8. 请坐____________________
Section C
第一部分课前预习
1. exciting & tiring 形容词，exciting(令人兴奋的)，tiring(令人疲劳的)都用来修
饰事物。
e.g. Working on the farm is really tiring.
It’s exciting to watch a basketball game.
【扩展】与他们比较相近的词分别是excited (兴奋的), tired(劳累的), 通常用来修饰人。
e.g. Sally was so excited to hear the good news.
I am very tired after working all day.
练习：1. I like dancing to disco, It’s so _____________(excite).
2. If you are _____________(tire), you can have a rest.
2. as 1. pre.(介词)作为...。e.g.: Do you want to work as a teacher when you grow
up?
2. conj.(连词),和…一样。e.g. The job is not so easy as you think.
因为。e.g.: As I am ill, I won’t take part in the game.
3. 短语，as well, 也，等于too。
e.g.: --What other instrument can you play?
-- I can play the violin as well.
3. indoor, outdoor 与indoors, outdoors
indoor adj.(形容词) 室内的，反义词：outdoor.
e.g.: an indoor game 室内优秀
indoors adv.(副词) 在室内，反义词：outdoors.
e.g.: He stayed indoors all day.
4. even adj.①甚至 e.g.: She can sing lots of songs and even the English songs.
②即使。e.g.: Even now it is not too late.
③还要更…,(加比较级) e.g.: He can do it even better next time.
5. into pre.(介词)①到…里面。(从外到内的过程)
e.g.: go into the room 走进房间
②变成，成为。
e.g.: translate(翻译) the sentence into English.
After years, the little girl changed into a beauty.
6. follow v.①跟随 e.g.: Follow me, I’ll go first.
②遵守，服从。e.g.: He was only following orders.
③仿效。e.g.: You’re going to follow his advice, aren’t you?
7. become v. (过去式：became)成为；变得…
e.g.: We became good friends at once.
Iphone is becoming more and more popular all over the world.
第二部分课堂任务
任务一：I 1a, 听录音回答下面的问题。
1. What is Ning going to do in March.
She is going to _________ _________ ________ the games in France.
2. Where will she be in August?
She will be in ___________(Korea/Russia).
3. What does Ning think of traveling?
She ___________ traveling.
4. What does Ning think of her life?
She thinks it’s exciting but very _____________ as well.
II 1b. 根据以下对林丹的简介，两人一组，用给出的问题编一段记者对林丹的采访对话，可自由发挥。
林丹，祖籍福建，生育1983.10.14，五岁开始练习羽毛球
（badminton[?b?dmint?n]），共获得15个世界冠军，在2008
年获得奥运会冠军。
1. When di you start playing badminton?
2. How many gold medals did you win in competitions?
3. Did you take part in the 2008 Beijing Olympics?
4. What are your plans for this year?
5. Did you take part in the 2012 London Olympics?
…
III. 根据刚才的对话写一篇介绍林丹的短文。
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________
任务二：I 2. 阅读课文，回答下面的问题。并翻译后面的习语。
1. How long is the history of basketball?
__________________________________________
2. Why do many people like it?
__________________________________________
3. Where is the inventor of basketball from?
__________________________________________
4. When did he invent basketball?
__________________________________________
5. What did he invent basketball for?
__________________________________________
6. How to score in the game?
__________________________________________
7. Can you throw the ball with both hands?
__________________________________________
8. Are there any rules that you must follow? Give some examples.
___________________________________________
___________________________________________
习语：
1. one of the most popular sports in the world _____________________
2. 一个多世纪__________________
3. 在那时______________________
4. 室内游戏___________________
5. 目的是______________________
6. how to score ___________________
7. put … into… ____________________
8. from any parts of the court _____________________
9. with one hand or both hands ________________________
10. 遵守规则____________________
11. become more and more popular___________________________
12. 全世界________________________
II. 根据以下提示复述课文。
①one of, a history of, like to play it because …
②(第二段改写)
James, a Canadian, invented the game in 1891.
He invented an …, so that …
③score, put the ball into …, … throw the ball … from …
and you can throw it with …or …, but you must…
④Now basketball is …
Section D
第一部分词汇导学
instead adv.代替，而不是…，指用心的人、物、事、计划、安排代替以前的人、物、事、计划或安排。可单独使用，放于句首或句尾，也可以与
介词of 连用接被取代的人、物等。
e.g.: If you can’t come today, come another day instead.
I gave him advice instead of money.
练习：同义句转换。
I like chips and chocolate before, but now I like fresh fruit and vegetables.
Now, I like fresh fruit and vegetables _________ _________ chips and chocolate.
第二部分课堂任务
任务一：1a,读课文，完成1b表格并翻译下列习语。
1. 一个15岁的男孩__________________
2. quite healthy ________________
3. 一年前_____________________
4. get tired easily _________________
5. see sb. doing sth. _________________
6. 开始跑步________________
7. have a 1.5-mile run ________________ 8. 健康的饮食习惯________________ 9. build sb. up __________________ 10. have fun doing sth. _________________
11. 在…当中表现优异_______________________
12. boy’s 800-meter race_______________________
任务二：根据以下提示复述课文。
①15, healthy, However, fat, loved, got. One morning, saw, looked, started.
②Now, have, drink, eat, instead. help, have great fun, feel, look. has become, be
仁爱版九年级英语教材分析 把握教材是教师永远的基本功，对于教材，我们只有悉心研读，方能轻松驾驭。今天我就从以下六个方面谈谈自己对仁爱版九年级英语教材的一些看法： 一、说总体目标 随着英语课程改革的重点从重语法、词汇，轻实际运用能力，转变为从学生兴趣、阅历，认知水平出发，通过体验，实践，参与，合作，交流的方式，以发展学生综合能力、情感态度为目标；把学习过程作为培养学生主动思维、大胆实践的过程，从而形成学生自主学习的方式。培养学生的综合语言运用能力，就成为了基础教育阶段英语课程的总体目标，这一能力的形成建立在学生语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识等素养整体发展基础上。五个目标由浅入深、由简到繁、循环滚动、螺旋上升。我们所有的教学活动都是围绕这个总体目标来进行的。 二、本学段英语的基本能力要求 根据总体目标，新课标对九年级英语的基本要求，包括：有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师有关熟悉话题的陈述并参与讨论。能就日常生活的各种话题与他人交换信息并陈述自己的意见。能读懂供7~9年级学习阅读的简单读物和报刊、杂志，克服生词障碍，理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能根据提示起草和修改小作文。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能对自己的学习进行评价，总结学习方法。能利用多种教育资源进行学习。进一步增强对文化差异的理解与认识。 总之，在九年级结束时学生的英语水平要达到五级目标。 三、教材的认识： 1、基本框架： 仁爱版九年级英语教材上下两册，共六个单元，每个单元分为三个话题，每个话题有具体的功能要求，设定相应的话题任务，分别从语言知识，语言技能，语法结构，基本词汇等作出详细的安排设计，以此培养学生的听、说、读、写等综合语言运用能力，总之本套教材从内容和设置上都紧紧围绕新课标对本学段英语学科基本的能力要求和基础教育阶段英语课程的总体目标。 综合语言运用能力包括语言知识，语言技能，学习策略，情感态度，文化意识五个方面，其中语言知识包括语音词汇语法功能话题，语言技能包括听说读写四大基本能力。（见知识树） 课标对语言技能具体要求(见知识树)
初中英语仁爱版八年级 上册知识点梳理共计 HUA system office room 【HUA16H-TTMS2A-HUAS8Q8-HUAH1688】
八年级(上册) Unit 1 Play Sports 【考点解析】 Topic 1 Are you going to play basketball? Section A 1．We are going to have a basketball game against Class Three． against表示“对着：反对；靠着” 2．cheer sb．on为……加油，鼓劲 3．win和beat都可表示“赢”，但用法不同。 (1) win(won，won)一般后接比赛，奖品或奖项作宾语，也可作不及物动词，表示“赢”的结果。 (2) beat(beat，beaten)击败、战胜，一般接对手作宾语，还可译为“心脏跳动”或“击打”。 a game a team win+事物 a war beat+对手 a nation a prize an apponent(对手) 4．prefer宁愿，更喜欢
(1)prefer doing sth．to doing sth．跟做某事比较起来更喜欢做某事prefer sb．／sth．to sb.／sth．跟某人／某物比较起来更喜欢人／某物 (2)prefer to do sth．(rather)than do sth．跟做某事比较起来更喜欢做某事 (3)prefer to do sth．更喜欢做某事 5．join／take part in (1)join参加某个政党，团体，组织等，成为其中的一员 (2)join sb．(in doing sth．)和某人一起(做某事) (3)join in=take partin参加某项活动 Section B 1．play for a team为某队效力be in／on the team在某队打球 2．dream作名词，“梦，梦想”。e．g．my dream job也可作动词dream of／about sth.／doing sth． 3．“one of the+形容词最高级+名词的复数”意思是“最……之一”。 4．break the record打破记录 5．in the 2008 Beijing Olympics在2008年北京奥运会中。“在……比赛中”用in e．g．in the race／in the basketball game
Unit 6 Our Local Area Topic 1 There is a study next to my bedroom. Section A I. Material analysis 本单元围绕Our Local Area主题展开，共包括三个话题，通过Kangkang, Jane, Maria, Michael等人谈论有关房间、居住环境和问路的对话以及短文，完成本单元三个话题的语音、词汇、语法和功能项目的学习。话题一将介绍屋内房间的名称与位置、常见的屋内摆设的名称和摆放位置等。本课是话题一的第一课时。本课的主要活动是1a, 2a和4a。将通过Maria去Jane家拜访的情景呈现本课的主要内容，学习用there be句型表达各房间及屋内基本摆设。此外，还将呈现并操练字母组合i+nd/ld, igh, -ing, l/ll, m/mn的读音及语音辨认。本课贴近学生的实际生活，因此，教师可引导学生结合自己家的房屋设计进行口头和笔头操练，提高学生学习的兴趣，调动他们的学习积极性。 II. Teaching aims 1.Knowledge aims 能根据已学语音、音标及发音规则，正确朗读下列词汇和短语并在实际的对话操练中加以应用： beautiful, garden, bedroom, second, floor, and so on, upstairs, kitchen, dining room, living room, bathroom, first 能够在小组合作活动中，掌握字母组合i+nd/ld, igh, -ing, l/ll, m/mn的发音规则并尝试辨音； 能够在情景对话中用there be句型描述屋内房间及基本摆设等； 能正确使用方位介词和介词短语on，next to等； 能够就“存在、建议”等交际功能的基本法进行交流与对话操练，如： (1)There is a study next to my bedroom. (2) There is a sofa, a desk, some books and so on. (3) There is/are … on the first/second floor. (4) —Why not go upstairs and have a look?
七年级上册期末复习之知识点归纳 Ｕｎｉｔ２Ｌｏｏｋｉｎｇｄｉｆｆｅｒｅｎｔ 一、短语 1.movie star 电影明星 2.guess again 再猜一次 3.talk about 谈论关于某事 4.talk to 与某人谈话 5.talk with 与某人谈话 6.write down 写下 7.touch your head 摸你的头 8.thirteen years old 13岁大 9.thirteen—year—old 13岁大的 10.the same school 相同的学校 11.differernt grades 不同的年纪 12.look the same 看起来一样 13.have the same looks 有相同的外表 14.look like 看起来像 15.how many 多少 16.how much 多少 17.in the picture 在图片上 18.give …to…\give sb sth 把某物给某人 19.I see 我明白了 20.big black eyes 黑色的大眼睛 21.short blown hair 短棕发 22.what color 什么颜色 23.look at 看着。。。 24.the girl in yellow 那个穿黄色的女孩 25.the boy in a yellow T-shirt 那个穿黄色T恤的男孩 26.look diffetrent 看起来不一样 27.help sb do sth\help sb to do sth 帮助某人做某事 28.help sb with sth 练习：根据上面的短语翻译下列句子： 1、我最喜欢的电影明星是成龙。 2.我经常帮助他学习英语。
八年级上学期英语知识点 八年级英语短语总汇 Unit1 Topic1 1.be going to do 打算做某事 2.See sb do sth看见某人做某事（全过程）See sb doing sth看见某人正在做某事（正在进行） 3.cheer sb on为...加油 4.Play against=fight against 与...对抗/大战 5.Be against--Be for 反对—赞同 6.practice+doing 练习做... 7.Prefer+doing 跟喜欢... 8.Quite a lot/bit=often 经常 9.which=what kind of那一个;prefer=like better 跟喜欢 10.Join+某人/组织 Join in+活动/比赛加入 Take part in+活动/比赛 Be in+活动/比赛 11.Perfer+doing/n.to doing/n. 比起后者跟喜欢前者 12.Perfer to do 宁愿做... 13.Know about... 知道/了解有关于... 14.时间状语从句：主句（一般将来时）从句（一般现在时）when后是从句，前是主句 15.It takes sb+时间/钱 to do sth Spend+时间/钱+(in) doing sth 在某方面花费多少 Spend+时间/钱+on+n. 物+cost+时间/钱 16.There be going to be=there will be 这里将会有... 17.Be good at+(doing)sth=Do well in+(doing)sth 擅长做... 18.Be sure that+宾语从句确信... 19.Be sure to do 肯定要做... 20.Be sure of/about 对...有把握 21.At the weekend 在周末 22.Make sb/sth+adj 使...处在什么状态 23.Keep+adj 保持...;keep sb/sth+adj 使...保持什么状态 24. A way to 一种...的方法 25.Relax oneself 使某人自己放松 26.Play for 为...效力 27.Arrive in=get to=reach+大地方；Arrive at+小地方 28.Excited（人）；exciting（物） 29.Leave for动身做某地；leave A for B 离开A地去B地 Unit1 Topic2 1.Could you(not)....=cuold/would you please(not)do=would/do you mind(not)doing= Would you mind (not)+if+从句 2.fall ill=be ill 生病 3.One of+n.复数 ...其中之一
最新仁爱版初中英语课本单词表（七至九年级全五册） 课本主题单词中文音标七上Unit 1 Topic 1good adj.好的，令人愉快的[g?d]七上Unit 1 Topic 1morning n.早晨；上午['m??n??]七上Unit 1 Topic 1I pron.我[a?]七上Unit 1 Topic 1am v.是[?m] 七上Unit 1 Topic 1welcome interj.&欢迎['welk?m]七上Unit 1 Topic 1to prep.到，对，向，在…之前（动词不定时符号，无词义）[tu?]七上Unit 1 Topic 1China n.中国['t?a?n?]七上Unit 1 Topic 1thank v.谢谢；感谢[θ？?k]七上Unit 1 Topic 1you pron.你；您；你们[ju?]七上Unit 1 Topic 1the art.这/那个；这/那些[e?]七上Unit 1 Topic 1the USA美国；美利坚合众国 七上Unit 1 Topic 1the UK英国；联合王国（包括大不列颠及北爱尔兰） 七上Unit 1 Topic 1hello interj.喂，你好[h?'l??]七上Unit 1 Topic 1are v.是[ɑ?] 七上Unit 1 Topic 1yes inrerj.是；同意[jes]七上Unit 1 Topic 1no interj.不；不是；没有det.没有，无[n??]七上Unit 1 Topic 1not adv.不；没有[n?t]七上Unit 1 Topic 1oh interj.哦；啊[??] 七上Unit 1 Topic 1nice adj.令人愉快的，友好的[na?s]七上Unit 1 Topic 1meet v.结识；遇见[mi?t]七上Unit 1 Topic 1too adv.也;太；很[tu?]七上Unit 1 Topic 1hi interj.喂[ha?]七上Unit 1 Topic 1thanks interj.&n.感谢，谢谢[θ？?ks]七上Unit 1 Topic 1Mr.=Mister n.先生 七上Unit 1 Topic 1see v.遇见；看到；明白[si?]七上Unit 1 Topic 1mom (mum)n.妈妈 七上Unit 1 Topic 1this pron. &det.这；这个[e?s]七上Unit 1 Topic 1is v.是[?z]七上Unit 1 Topic 1my det.我的[ma?]七上Unit 1 Topic 1teacher n.老师，教师['ti?t??]七上Unit 1 Topic 1how adv.怎样；多少；多么[ha?]七上Unit 1 Topic 1do v.avx.构成否定句，疑问句的助动词，无词义[du?]七上Unit 1 Topic 1dad n.爸爸[d?d]七上Unit 1 Topic 1Miss n.女士，小姐[m?s]七上Unit 1 Topic 1Ms.n.女士[m?z]
期末论文报告 姓名王驰 学号2016300467 所在学院公共英语教研部 学科英语教材分析与设计 导师于婷 论文题目《仁爱版初中英语教材分析》
仁爱版初中英语教材分析 摘要 教材对于英语教学来说是有着重要作用的，它既是英语课程的重要组成部分，又是英语课程得以顺利实施的保证，笔者以仁爱版初中英语七年级上册为例来评析这本教材。 仁爱版初中英语教材由北京教育出版社出版，教材由Jim Greenlaw（加拿大）、王德春主编。全书分六册，供初一到初三年级学生使用。本文将通过内部评价来分析评价教材，旨在发现其优缺点，促进其完善，更好地实现其功能。 教材评价可以分为随意的印象性评价和有系统的评价。有系统的评价可以从两个出发点进行：即以评价教材内在科学性、合理性和有效性为主的内部评价，以评价教材对于某一使用对象群体的适用性为主的外部评价。本文将从内部评价对仁爱版初中英语教材进行分析。 关键词：教材；分析；中学 教材的内部评价一般包括以下几个方面：（1）评价教材的教学指导思想；（2）评价教材采用的教学方法；（3）评价教材内容的选择和安排；（4）评价教材中语言素材的真实性和地道性；（5）评价教材的组成部分；（6）评价教材的设计。下面将从六个方面对该教材进行评价。 （一）教材的教学指导思想 任何教材的编写都是以某种教学思想为指导的。教材内容的呈现在很大程度上取决于对语言本质的理解，教材的教学指导思想包括编者对语言的认识、对语言学习的认识以及对语言教学的认识，即语言观，语言学习观和语言教学观。 1、语言观 所谓语言观，是指对语言本质所持的看法。用用通俗的话来说，就是回答“语言是什么”这个最基本的问题。有些教材侧重语言的构成，有些教材侧重语言的功能。该套教材对于语言的功能、意念及情景等给予了相当程度的重视，尤其侧重交际与表达，让学生在如何使用语言方面得到了很多指导，体现了先进的语言观。其次，教材中安排了大量听与说的活动，培养他们的交际能力。这些都是值得肯定的，但同时我们也应该注意到，语言同时也作为一种符号系统，通过将语言以符号系统的形式呈现出来，会有利于学生掌握语言的形式和规律，从而加以灵活运用。从这一角度来讲，该教材还不够完善。教材缺少系统的语音、语法知识，导致语言功能的实现缺少有力的支撑。教材中单词及语法的呈现仅仅是为了配合当时语言功能的实现，缺少一定的系统性，而语音知识则完全没有讲解。 2、语言学习观
仁爱版英语八年级Unit6SectionB教学设计 教材分析 本单元以“Bicycle Exploring”为话题，以骑自行车旅行为核心内容，引出骑车的好处，比步行快，比其他交通方式省钱，环保，并能锻炼身体。进一步讲述了交通安全及交通规则、骑自行车应注意的事项，从而又引出了重点教学内容if引导的条件状语从句，在一年级已见过，但这儿重点归纳及运用，句式有三种情况。这一课内容在初中占有重要地位。 教学目标 1、知识目标 这一课话题是谈论交通规则及安全，要求掌握rush, cross, path, fine几个单词，会理解几个交通标志的词pedestrian, signal, zebra crossing, crossroads、及学会用if条件状语从句，并能用if进行交谈。 2、技能目标 通过学习交通规则和骑自行车的安全规则，训练学生听、说、读、写等各项技能；并能准确地用所学内容进行交际、表演。 3、情感态度目标 让学生遵守交通规则，树立安全意识。学会珍视自己的生命，学会爱惜他人的生命，从而团结细作，构建一个和谐的社会。 4、学习策略目标 在学习中培养学生积极、主动的学习方法，克服死记硬背等消极的学习策略，善于分组活动，在小组中积极与他人协作，取长补短，共同完成学习任务。 5、文化意识目标 让学生了解中国、美国、英国、澳大利亚等国的交通法规，找出中西方文化的差异；了解世界上自行车比赛的情况，从而扩大视野、增长见识。 教学方式 采用五步教学法、任务型教学途径，让学生编对话、表演、唱英语歌、调查研究等形式来培养学生自主、探究、合作等学习能力。 教学内容 八年级英语下（仁爱版）Unit6 Topic3 Section B 教学准备 CAI课件（1、一个骑车人差点儿和一辆卡车相撞。2、交通标志图。3、人们的错误交通行为.）,a tape recorder ,some cards 教学过程 一、创设情境，描述交通事故 Step1 Revision 1.Greetings. 2.Warm-up.A game
Unit 1 Topic 1 Nice to meet you! good 好的 morning 早晨，上午 welcome 欢迎 to 向，朝，到，往 China 中国 thank 谢谢 you 你，你们 hello 喂；你好 I 我 am 是 I’m=I am 我是 are 是 yes 是 no 不；不是 not 不；没 oh 哦；啊 nice 令人愉快的，好的，漂亮的meet 见面，会面，遇见 too 也，还，太，过分，很，非常hi 喂；你好 Miss 女士，小姐 this 这；这个 is 是 Mr. =mister 先生 see 看见，看到，明白 my 我的 mom 妈妈 teacher 老师 how 多少，怎样 do 做，干，行动 fine 美好的，（身体）好的goodbye 再见，再会 bye 再见 afternoon 下午，午后 and 和，及，又，并 OK 好，对，不错，可以 later 以后，后来 Topic 2 Where are you from? excuse 原谅 me 我 excuse me 劳驾，请原谅
what 什么，到什么程度 your 你的 name 名字 where 哪里 from 从，从……起 be from 来自 Canada 加拿大 England 英格兰 the 这（那）个，这（那）些 the U.S.A=the United States of America 美国she 她 he 他 isn’t=is not Japan 日本 we 我们 who 谁 they 他（她，它）们 aren’t = are not △Cuba 古巴 zero 零 one 一，一个 two 二 three 三 four 四 five 五 six 六 seven 七 eight 八 nine 九 ten 十 telephone 打电话 number 号码；数，数字；数量 it 它 Topic 3 What class are you in? eleven 十一 twelve 十二 thirteen 十三 fourteen 十四 fifteen 十五 sixteen 十六 seventeen 十七 eighteen 十八 nineteen 十九
教案（仁爱版英语教材七年级上册） Unit 2 Looking Different Topic 1 I have a small nose. Section A 一．Teaching aims and demands 教学目标 1.Learn some useful words (1). Learn words about parts of the body: head, hair, face, eye, ear, nose, mouth, neck (2). Learn other useful words: big, s mall, long, short, wide, round, have, has 2.Learn the usage of “have” and “has” (1)I have a small nose. (2)They have… 3．Learn to describe people’s appearances 二．教学步骤 Step 1. Review (1)T: What’s her name? S: Her name is Jane. T: How old is she? S: She is twelve. T: Where is she from? S: She is from Canada. T: What class is she in? S: She is in Class 2, Grade 7. T: What’s her telephone’s number? S: It’s (0851)1234567. (把全班学生分成两组就此对话表演) Step 2 (根据以上内容导入新课) T: Well done! Now we have learnt something about Jane. But do you know how to describe her appearances? So first, let’s learn some words about parts of the body. 1. (板书单词，并带领学生拼读) head face hair eye ear nose mouth neck /h e d/ / f ei s/ /hε?/ /ai/ /i?/ / n au z/ / m auθ/ /n e k/ 2带领学生观察3a中图片突出的外貌特征，巩固表示人体部位的名词，学习部分形容词，并板书句子。 He has a big nose. They have small eyes. 教授have has 的用法 （板书）1.have: S(I/We/You/They)+have … 2 has: S(He/She/It)+has … 3.教师说出一个人称代词，让学生结合3b，说出用have，还是has.
仁爱版八年级上册英语 知识点汇总完整版 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】
八年级上学期英语知识点八年级英语短语总汇 Unit1 Topic1 going to do 打算做某事 sb do sth看见某人做某事（全过程）See sb doing sth看见某人正在做某事（正在进行） sb on为...加油 against=fight against 与...对抗/大战 against--Be for 反对—赞同 +doing 练习做... +doing 跟喜欢... +doing/ doing/n. 比起后者跟喜欢前者 to do 宁愿做... a lot/bit=often 经常 =what kind of那一个;prefer=like better 跟喜欢 10. Join+某人/组织 Join in+活动/比赛加入 Take part in+活动/比赛 Be in+活动/比赛 about... 知道/了解有关于... 14.时间状语从句：主句（一般将来时）从句（一般现在时）when后是从句，前是主句 15. It takes sb+时间/钱 to do sth Spend+时间/钱+(in) doing sth 在某方面花费多少Spend+时间/钱+on+n. 物+cost+时间/钱 be going to be=there will be 这里将会有...
good at+(doing)sth=Do well in+(doing)sth 擅长做... sure that+宾语从句确信... sure to do 肯定要做... sure of/about 对...有把握 the weekend 在周末 sb/sth+adj 使...处在什么状态 +adj 保持...;keep sb/sth+adj 使...保持什么状态 way to 一种...的方法 oneself 使某人自己放松 for 为...效力 in=get to=reach+大地方；Arrive at+小地方 （人）；exciting（物） for动身做某地；leave A for B 离开A地去B地 Unit1 Topic2 you(not)....=cuold/would you please(not)do=would/do you mind(not)doing=Would you mind (not)+if+从句 ill=be ill 生病 of+n.复数 ...其中之一 +doing继续做;keep on doing 反复做（有间隔） sb.=give sb a hand 帮助某人 .+间宾（人）+直宾（物）=V.+直宾+to/for+间宾 =certainly=of course 当然 at all=certainly not=of course not 不介意 mind=it’s nothing=it’s doesn’t matter 没关系 ...around/about 乱扔 .修饰不定代词放其后
xx版七年级初中英语教材分析 xxxxxx第二初级中学xx 通过对新课标指引下的初中英语课程与教材的学习，我对于仁爱版教材也仔细地思考了一下，下面就对该教材做一简要的分析。 一、我认为xx版英语教材的特点是： （一）语音学习贯穿整个学习过程 音标在英语中的作用和拼音在汉语中的作用一样，学好音标是学好英语的基础，学习和掌握好音标是初中英语教学的一个重点。所以我们在教学中要重视音标教学。 新教材中在每个话题中都专门增设了一些音标的专门学习及练习部分，为学生学习英语字母及其组合的正确发音规律提供了更加深刻的认识。将音标的学习放在平时课堂中学习，巩固的编排方式，更利于学生掌握好音标这样难记枯燥的知识。 （二）增加语调升降的学习部分 通过对升降语调的听，跟读，规律的掌握，让学生学习尽可能纯正的英语语音语调，利用学生去理解英语语句的理解，同时培养他们良好的语感，也为他们的听力奠定了良好的基础。 （三）教材模块具有连贯性、层次性和逻辑性 教材是由四个模块单元组成，共包含了十二个不同的话题。其中，每个单元都是围绕语言项目、话题、功能和任务展开的，具有较强的连贯性。话题包括四个部分：Section A、Section B、Section C、Section D，各部分的分工与作用都不相同。Section A呈现了课程的新内容，Section B是Section A的分散形式，相对而言难度稍有增加，这两部分主要以对话为主，着重培养学生的听说能力以及创设情境自由交流的实践能力。Section C主要以简短阅读为主，难度增大，最后一部分Section D是对上述三部分的总结和归纳，C、D部分的综合运用培养了学生的阅读能力和写作能力。潜移默化的相关练习。四个部分紧密相
北京仁爱版初中英语八年级下册:Unit5 Topic1 You Look Excited SectionA-1a Kangkang:Hi! How are you doing? 康康：嗨！近来怎么样？ Jane:Very well, thank you. You look excited. Why? 简：非常好，谢谢你。你看起来很兴奋。怎么了？ Kangkang:Guess what! My father and mother want to invite your parents to go to the movies. 康康：你猜！我爸妈想邀请你爸妈一起去看电影。 Maria:Really? What movie are they going to see? 玛利亚：真的吗？他们要去看什么电影？ Kangkang:The Sound of Music. 康康：《音乐之声》。 Jane:Oh, it is one of my favorite movies. When are they going? 简：哦，那是我爸妈最喜欢的电影之一。他们什么时候去？ Kangkang:This Saturday. And we can spend the evening at my house. My mom will prepare some delicious food for us. 康康：这周六。我们晚上可以在我家玩。我妈妈会给我们准备一些美味的食物。 Jane:Wow! Sounds great! I'm so happy. Please say thanks to your mom. 简：哇哦！听起来很不错！我太高兴了。请替我谢谢你妈妈。 Kangkang:OK, I will. On my way here,` I saw Mr. Brown. He felt disappointed because he was not able to buy a ticket to The Sound of Music. 康康：好，我会的。我来这儿的时候，看到了布朗先生。他很沮丧，因为他没有买到《音乐之声》的门票。Michael:What a pity! 迈克尔：太遗憾了！ SectionB-1a Steve:Hi, Kangkang! Do you know what's the matter with Mr. Brown? He seems a little unhappy. 史蒂夫：嗨，康康！你知道布朗先生怎么了吗？他好像有点不高兴。 Kangkang:He feels disappointed because he couldn't get a ticket to The Sound of Music. I think he really wants to watch it. 康康：他很沮丧是因为他没有买到《音乐之声》的门票。我觉得他真的特别想看这部电影。 Jane:I hope he can see the movie next time. It's also my favorite. I think it's very interesting. What about you, Maria? 简：我希望下次他能看到这部电影。这也是我最喜欢的电影。我觉得它特别有趣。你呢，玛丽亚？ Maria:I love operas. My favorite is Cats. It's so funny and interesting. Kangkang, do you like operas? 玛丽亚：我喜欢歌剧。我最喜欢的是《猫》。它特别好笑和有趣。康康，你喜欢歌剧吗？ Kangkang：No, I don't like it at all. It's boring. But my parents like Beijing Opera a lot.
1 1 ! 好的 早晨，上午 欢迎 向，朝，到，往 中国 谢谢 你，你们 喂；你好 我 是 我是 是 不；不是. 不；没. 哦；啊 令人愉快的，友好的 见面，会面，遇见 也，还，太，过分，很，非常喂；你好 女士，小姐 这；这个是 先生 看见，看到，明白 我的 老师 多少，怎样 做，干，行动 健康的，晴朗的 再见，再会 下午，午后 和，及，又，并 在这里 2 ? 原谅v.借口n. 劳驾，请原谅 什么，到什么程度 你的，你们的 名字，名称 请 在哪里
来自，从，从……起加拿大 英格兰 美国 她 他 日本 我们 谁 他（她，它）们 古巴 零 一，一个 二 三 四 五 六 七 八 九 十打电话 号码，数字；数量 它 非常，很 多少，许多 家庭，家族 她的 3 ? 十一 十二 十三 十四 十五 十六 十七 十八 十九 二
十 年 岁的，老的，旧的 多少岁？ 班级；课； 在……里，用，穿着，戴着 年 级 英语，英国人的 用英语(表达) 黑板擦，橡皮 拼 写 地 图 可能；能够；可以 铅笔 苹果 两倍的 玩具；玩物 书桌，办公桌 钢笔 尺子，直尺 书 橘子；橙色的 试图 矫车，小汽车
蛋；卵 黑板 这些 那些 书包 蛋糕；糕点，饼 公共汽车 盒子，箱子 现在 学校 同样的，同一的 但是，可是 朋 友 他 的 初级的，年少的 高的，高度的 初中 女 孩 讲，说，谈话 2
1 I a . 猜 有；吃，喝 小的；少的 鼻 子 有 大 的 眼 睛 知道；认识 对，正确的；右边的 头，朝（某方向）前进 脸 头 发 耳朵 嘴 颈，脖子 圆的；球形的 长的，远的 宽阔的 男孩 特别喜欢的(人或物) 演员 中国人，汉语；中国的，中国人的 (动词的第三人称单数现在式)
七年级教材的优点： 一．针对性强，适用农村学生。教材针农村学生的普遍特点而编写的，起点为零。从二十六个字母开始学习，重视语音语调，以图文并茂的形式呈现了丰富的教学内容；教材内容体系的编排也是由浅入深、由简单到复杂逐步过渡；重视新旧知识的结合和语言现象的再现。单词、句型多次重复，使学生对词汇量和语言知识愈积愈厚实，学生的英语水平也因此呈上升趋势。 二．各单元话题之间在结构和内容上都符合逻辑性和连贯性。该教材以康康等四个主人公相识、相知、成长、学习、生活的故事情节为主线贯穿教材始终，生活气息浓厚。教材总是由单元——话题——功能——任务构成每个模块。每个单元三个话题，每个话题都由四个部分组成，按听说读写的语言技能来安排，注重三维目标的渗透，融综合性实践性与形象性于一体。 三．互动双重，学教轻松。该教材充分体现了新课标的指导思想，把任务型教学与交际教学法灵活运用于英语课堂。课题（project）探究活动构成了每个单元的核心，它旨在让学生综合运用本单元所学语言知识、语言技能，提高学生用英语获取信息、处理信息、认识、分析、解决问题的能力。 不足之处： 一．词汇量较大，农村学生几乎没有接触过英语，对新教材每课十几个甚至几十个单词连认读都感到困难，更何况要读句子，操练对话。对于那些丝毫没有一点基础的学生来说掌握如此多的单词，加重了其
负担。尽管有的学生起早贪黑地记，却于由难度大而停滞不前，继而使后进生失去信心，慢慢掉队，以致失去兴趣，最后是放弃学习英语。二．很多pair work ,groupwork形式上完美，但课文例文与交际话题侧重于城市学生生活，这对于农村学生来说一时难以适应；旅游话题，奥运话题，美食节，博物馆，世博会等，农村的孩子不可能像城里孩子一样去见识，也没有多少条件通过网络来了解。因此，这些活动无法有效实施，达到教材的预定效果。 三．语法淡化，但是学生在运用语言交际时又不知如何运用。光靠教材的语言材料来训练，不够直观具体，专门讲语法吧，又很枯燥。不知道该怎样去做。 八年级教材优点： 一、教材内容以康康，迈克等四个小主人公相识、相知、成长、学习、生活的故事情节为主线贯穿始终，生活气息浓厚，以模块单元（单元—话题—功能—任务）的方式对学生听、说、读、写各语言技能进行训练，提高学生用英语获取信息、处理信息、分析和解决问题的能力。教材内容包括基础语言知识、基本语言技能、情感态度、学习策略、跨文化意识和跨文化交际能力。 二、该教材图文并茂，听说轻松活泼、合作练习内容丰富、阅读内容广泛、写作活动形式多样、任务型的听力活动与话题相关等等，鼓励学生观察、体验、实践、合作、探究、创新，从而综合发展听、说、读、写各语言技能。 三．互动双重，学教轻松。
仁爱版英语七年级下册 全册教案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
Unit 5 Our School Life Topic 1 How do you usually come to school? Section A needs 1 period. Section A需用1课时。 The main activities are 1a and 2a. 本课重点活动是1a和2a。 Ⅰ. Aims and demands目标要求 1.(1) Learn some means of transportation: by bike, by subway, by bus, on foot, by plane, by car, by train, by ship, by boat (2) Learn other new words and phrases: gate, the same to, come on, go to school, Ms., grandmother, group 2. Learn adverbs of frequency: often, usually, always 3. Review the present simple tense. —Do you often come to school by bike? —Yes. I do./No, I don’t. 4. Talk about how to go to school. —How do you usually come to school? —I usually come to school by subway./I always come to school by bus. Ⅱ. Teaching aids 教具 录音机/交通工具的模型/图片 Ⅲ. Five-finger Teaching Plan 五指教学方案 Step 1 Review 第一步复习(时间:5分钟) 复习日常用语并呈现1a内容。 Ⅳ.疑点探究 本课我们学习了介词by表示“用，靠；通过，借助于(方式、手段)”时的用法。如：by car, by plane, by ship等。
英语仁爱版标准版八年级上下册课本教材目录 集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-
英语仁爱版标准版八年级上册 教材目录 Unit 1 Playing Sports Topic 1.I’m going to play basketball. Topic 2.I’ll kick you the ball again. Topic 3.The school sports meet is coming. Unit 2 Keeping Healthy Topic 1.You should brush your teeth twice a day. Topic 2.I must ask him to give up smoking. Topic 3.Must we exercise to prevent the flu? Unit 3 Our Hobbies Topic 1.What’s your hobby? Topic 2.What sweet music! Topic 3.What were you doing at this time yesterday? Unit 4 Our world Topic 1.What’s the strongest animal on the farm? Topic 2.How can we protect ourselves from the earthquake? Topic 3.The Internet makes the world smaller. 英语仁爱版标准版八年级下册 教材目录
初二英语试卷及答案仁爱版 导语：从小学就开始学习英语，不过很多人却仍学不好，所以英语基 础知识扎实不扎实很重要，以下是###整理的初二英语试卷及答案仁爱版，希望对大家有协助。 一、基础知识（共30分） I.根据句意及首字母提示写单词，使句子完整、通顺。（每小题0.5分，共5分） 1.Youmustbeveryc__________whenyougoacrossthestreet. 2.Let’shaveam________afterlunch.Ihavesomethingimportanttotel lyou. 3.Thereisnomoneyinmyw__________.Canyoulendmesome? 4.Canyouhelpmef_______theturkeywiththisbreadmix? 5.Mymotherisnotavailabletomorrow,soIhavetohelplooka_______myl ittlesister. 6.Idon’tlikeeatinghamburgers,let’sgotoaChineserestauranti__ ________. 7.Inhiss________time,heoftenreadsbooks. 8.Ifyouhaveaf________,youmustletthenursetakeyourtemperature. 9.ThenewDisneymovie,SnowWhite,ismyfavoritec__________.
10.Ididn’tgotobedu_____12o’cloc klastnigh,becausetherewastoo muchhomework. II.用所给词的适当形式填空。（每小题0.5分，共5分） 11.Don’tworryabouthim.Hecantakegoodcareof___________(him). 12.---Iwantyoutocometomybirthdayparty. ---Great!Thankyoufor__________(invite)me.. 13.TheSpringFestivalisanimportant_____________(tradition)fest ivalinChina. 14.The___________(travel)losttheirwayinthemountains. 15.Don’tforget__________(turn)offthelightwhenyouleavetheroom. 16.Hehasa___________(stomach),sohedoesn’twanttoeatanything. 17.Pleasetakethismedicine_________(two)aday. 18.It’sgoingtorain.You’dbetter_________(take)anumbrella. 19.Theboysenjoy_________(swim)onhotdays. 20.Idon’t_________(exact)knowwherehelives. III.选择填空（每小题1分，共20分） 21.-- Iheardthatyouwentbikeridinglastweekend.Whatdoyouthinkofit? --Itwas______interestingexperience. A.a B.the C.an D.\