校长在全乡教师代表大会上的工作报告
各位代表，同志们:
在十九大报告中，习近平总书记指出，必须把教育事业放在优先位置，并强调要推进教育公平，推动城乡义务教育一体化发展，高度重视农村义务教育。这句话无疑给我们农村教育工作者打了一针强心剂，在全国上下深入学习贯彻十九大会议精神的浓厚氛围之际，我们迎来了一肯中乡中心校第一届第三次教职工代表大会。在此，我受大会主席团委托，代表学校向第一届第三次教职工大会做工作报告，请予审议，并请列席人员提出宝贵建议。
一、201６年－２０１８年工作回顾
近三年来，中心校在上级教育主管部门的正确领导和乡党委政府的大力支持下，通过全乡教职员工的共同努力，克服困难，排除干扰，各项工作稳步推进，较好地完成了一年大干、二年奋战、三年巨变的既定目标，现将具体工作汇报如下。
一、以重点工程建设为契机，凝聚资金，盘活资源，努力改善办学条件
１、争取各种项目，使学校旧貌换新颜
近几年通过争取“改薄”、“十个全覆盖”、“提升工程”项目中的校舍建设以及改造，三年中全乡累计新建校舍３０９５平米。通过“改薄”和“十个全覆盖项目”，为八肯中联合小学多功能室８００平米，一肯中中心小学多功能室１６０平米、男生宿舍４５０平米；高杖子小学教师周转房２４０平米；一肯中幼儿园教学用房２２０平米；河北中心园教学用房４７０平米；各教学点累计建设面积７５５平米。通过“提升工程”项目为三所小学累计改造学生淋浴间65平米，改造住宿生水冲厕所37平米，硬化学操场10773.5平米，为八肯中联合小学铺设人工草坪3260平米。为一肯中中心小学新建一座800平米足球训练馆，截至目前全乡各校各园无危房，学生学习条件、生活条件、教师办公条件都得到了极大地改善。
２、通过多种渠道，彻底提升办学条件
中心校与电信公司洽谈协商，由电信公司为八肯中联合小学和高杖子小学无偿提供总价值15万元的班班通设备共计30台，让农村孩子提前享受到坐在教室就能走遍祖国大好河山的“梦想”，电信公司还分别为两所学校免费接入50兆光纤，让“梦想”变成现实。为了让山村孩子们有书读、读好书，中心校抓住均衡发展契机，投入15万元为学生购置图书，同时奔走四方拉来社会赞助，通过参加宁城县团委组织的“我为山村建书屋”活动，让我们得到了社会捐助图书5000册，书架8套；校长多方奔走联系社会机构（群英书店）为我们赠送图书3000册。通过均衡发展三所小学全部配备了实验室全套器材、微机室全套器材、卫生室全套器材、心理咨询室全套器材、美术室全套器材。２０１８年中心校还为幼儿园购买大型玩具累计花费２０万元。在努力提高学生学习条件的同时，中心校出资7万元为教师配备办公电脑，提高教师备课效率。
３、进行美化绿化，提升校园文化品质
在２０１５年春，一肯中中心小学作为代表迎接了全县校园美化绿化文化拉链检查之后，使我们深深感到优美的校园环境对学校文化建设的重要性，经过三年不懈努力，中心校下辖的３所小学、４所幼儿园、６个教学点绿化面积均达到全县领先行列，校园美化一校一品各具特色，校校精品引领风潮。
二、以加强依法治校为根本，实现常规管理精细化、科学化、规范化，推进民主管理进程
1、落实民主制度，配合学校做好三务公开制度
凡是学校的重大决策、重大事项，重大教育政策，坚持公开透明原则，必须通过行政会议、校务会议、党支部会议研究和决策，接受教职工和社会各界的监督；凡是教职工关注的热点问题，或者对于教职工比较敏感而家长关心的热点问题，必须通过校务公开栏、校区公示板、校园长会议、全体教师例会、家长会、致家长一封信等形式，进行公开、公示；凡是学校考勤制度、年度考核、师德考核、人事聘任、职称评定、名师申报及各级各类先进推荐及评比等，必须由教师
代表参与并让全体教职工知道，每项政策的出台都能广泛听取教职工的意见与建议。特别是在近几年职称聘任工作中，学校广泛征求教职工意见，经第一届第二次教师代表会通过的评聘方案，逐步实施，进展顺利。至于各校园大件物资采购以及各校园工程建设，都严格地实行了政府招标，所有建筑工程项目一律经过审计，实行阳光工程、阳光操作，坚持公平、公正、公开。接受广大教职工的监督，让每一位教师都对学校各类事务运作拥有知情权、发言权和监督权。
2、推行领导干部公开选拔制度。通过教师民主投票选出了八肯中联合小学副教导主任孙小梅、河北中心园教导主任温海静、高杖子小学副教导主任李小红；通过中心校组织竞聘选出了河北中心园园长刘晓梅、通过中心校投票选出了一肯中中心小学副教导主任岳江兰，向教育局推荐韩晓辉为中心校党办主任。能者上庸者下，公开透明的人事安排让每个认真工作的人都得到了机会。
３、微观管理宏观调控，不断践行不断改进。鉴于中心校这种特殊体制（中心校与中心小学合署办公），改变了大家对传统总校二教育局的认识，中心校不光是命令的下达者，也是命令的执行者，中心校既督促检查全乡各校，也接受全乡各校的监督，我们既具备过去总校的职责宏观把控一肯中乡教育方向，我们也像大家一样在宏观的调控下坐着具体的教育教学管理工作。
三、以校本教研为先导，突出教学中心地位和质量核心地位
１、巩固教学评估成果，向教学常规管理要质量。坚持执行三个“六认真”：一是教师教学“六认真”：认真备课，认真上课，认真布置和批改作业，认真辅导，认真组织检测，认真进行教后和测后反思；二是学生学习“六认真”：认真预习，认真上课，认真作业，认真复习、巩固，认真参与检测，认真参与各项活动；为了保证教与学这两个“六认真”落在实处，收到实效，我们又提出了教学管理的“六认真”：认真检查教案，认真听课，认真进行常规检查，认真检查作业批改，认真考核评估，认真评定奖惩。这三个“六认真”精而易行，便于操作。三年来，我们一直这样去做，领导觉得教学管理便于抓，
教师认为教育教学利于行，在学校管理和教育教学方面都收到了实效。
２、注重青年教师的培养和骨干教师的成长。扎实开展教师“青蓝工程”，使我乡青年教师教育教学水平大幅提高，并涌现了李庆武、岳江兰等一批教学新秀。三所小学每个月“徒弟”向“师傅”上汇报课一次，师傅向徒弟上展示课一次，这样的老带新教研活动，既督促了骨干教师的责任，又加速了年轻教师的成长速度；在校本培训的同时通过走出去请进来，我们利用期初聘请了赤峰市教研中心曲龙，宁城县教育教学指导中心许国忠为大家进行理论培训，提升大家思想高度；还先后派出年轻的骨干教师赴呼市、海南、北京、赤峰、杭州等地进行交流学习。在今年期初胡羽妍老师通过外出学习对全乡教师进行了公开课展示，并进行了汇报讲座，这个四年前的徒弟已经成长为如今的师傅。近几年一肯中中心小学贾云玲主任获得自治区级录像课优质课、三所小学共计十几位教师都获得了赤峰市录像课优质课，通过大家的共同努力我们的师资队伍建设逐步走向正轨。
３、以质量监控为抓手，向质量监控体系要质量。教导处加强了以月考为主要形式的质量监控管理力度，采取检查与指导相结合，引导教师集中精力做好教学阶段性教学质量检测工作，激励师生争先创优。通过抓教学质量分析，查找出了教学中的薄弱环节，及时采取了补救措施，鞭策了教学质量停滞不前的薄弱班级、薄弱学科的教师，促进了教学质量的全面提高。
４、全面加强毕业班工作，向毕业年级要质量。首先是统一思想，增强责任感，校长高度重视，亲自参加教师分析会，各校分别制定了工作目标和实现目标的举措。业务领导深入各校各班开展调查研究，中心校组织全乡小六毕业班教师召开“提升教学质量”的交流研讨会，确定了抓重点学科（语文、数学、英语、科学、思品），抓薄弱班级的工作思路。通过以上努力中心校教学成绩一直名列全县前茅，２０１５年全县第五名、２０１６年全县第二名（及格率百分之百）、２０１７年全县第六名（高杖子小学综合成绩位列全县５９所小学第７名，高杖子小学英语教学成绩进入全县前五名）。
四、以少先队为龙头，以班级为阵地，以活动为载体，将学校德育工作落到实处
在我们农村中小学校的教育进程中，重智育，轻德育的思想是比较明显的，很多人以为，德育工作可有可无，只要学习好，成绩好，考得高分就好。但是在新时代新情势下的教育，我们应当走出误区，德育工作是我们各级各类学校的重要组成部份，是我们教育的核心，我们既要重视智育，更要重视德育，因为只有培养出有良好品德的学生，我们的教育才算是取得成功。而我们的三所小学近几年的德育工作将德育与智育、活动育人与管理与人结合的非常不错，各种德育活动既宣传学校友对学生充满教育意义。
１、丰富德育活动形式，发挥活动育人功效。各校规划实施了不同学段的德育内容，使德育内容层次化，增加了社会主义核心价值观教育、中华优秀传统文化教育、心理健康教育、网络环境下的德育教育等内容。同时加强了中国特色社会主义宣传教育、时事教育（十个全覆盖、美丽新农村建设、中国梦）、地方教育（邀请派出所民警、乡政府干部、卫生院大夫、信用社信贷员等深入校园进行讲座）、文明礼仪教育、“三爱”教育（爱学习、爱劳动、爱祖国）和“三节”教育（节粮节水节电）等。并将其融入德育课程、学科课程、活动课程和校本课程之中，提高育人的实效，尤其是形成定式的每年的两次读书节、六一儿童节文艺汇演、国庆节红歌赛，各校园打开校门，联合家长，这是对“四位双主体”德育教育最完美的落实。
２、注重管理细节，促进学生良好行为习惯的养成。连续三年各校将每学期的开学第一个月定为学生“养成教育强化月”，遵循规律，注重细节，持之以恒，科学训练，通过细化活动内容，强化过程管理，量化考核评价等有效形式推动养成教育强化月活动，使学生习惯养成教育尽快步入科学发展的轨道。
３、强化班级“定格管理”让学生真正成为班级的主人，班主任不唱独角戏，将一学期的各项工作，分成细致的小项目，使每个学生都成为班级的小管理者，为班级承担一至两项工作任务，并提出明确
的责任要求，使学生有了对班集体的责任感与荣誉感，把自己为全班服务的行为与全班的荣誉紧密结合起来。但是这个“定格管理”我们已经提出三年有余，仍然停留在表面，下一步我们要针对定格管理进行深挖细化。
五、抓住基层党建“牛鼻子”助力精准脱贫“攻坚战”
学校的党建工作是党的基层组织建设的重要组成部分，是新时期教育系统党建工作的着力点和发力点，所以加强中心校党建工作，对于全面贯彻党的教育方针、保证办学方向、落实立德树人根本任务、办好人民满意的教育具有重要意义。而农村还是脱贫攻坚的主战场、主阵地，农村所在的每一个基层党组织都是脱贫攻坚战的主力军、先锋队。基层党建抓得好不好、实不实，事关脱贫攻坚的成果成效。因此做好基层党建工作，发挥出基层党员“火车头”“领头羊”的作用，才能筑牢脱贫攻坚战斗堡垒，有效助力精准扶贫、精准脱贫。
１、建立健全党内制度，丰富党员文化生活。本学期开始进一步健全了党内制度，提高党内生活质量。认真落实了“三会一课”制度、党费收缴制度、党员学习制度、党员发展制度等。要求每个党员根据实际工作制定了目标任务，做好相关工作，促进各项党建工作的开展，把党建工作落到实处。通过党办负责组织全乡教师，深入组织开展以“心中的教育学，心中的教育梦，心中的度量衡”为主题的学习讨论活动，统一了思想、振奋了精神，再塑教师崇高形象。
２、落实精准扶贫责任，加强脱贫力量投入。通过抓实基层党建、强化党的领导，层层传导压力、压实责任，确保了精准扶贫各项工作落地落实。在做好学校常规管理工作的同时，将扶贫工作纳入了学校的重点工作中。作为中心校党总支书记，我要承担起精准扶贫的主体责任，率先带领中心校班子成员每人承包三户待脱贫对象，亲自下乡走访调研，深入贫困户家中了解实际情况；在中心校师资非常紧张的情况下，按上级要求抽调张焕仪同志任孙盆营子扶贫工作队驻村第一书记，富强、张书莲、程显武分别抽调成为驻村工作队员，要求他们必须保证扶贫工作稳步开展，按时完成。
各位教师、代表们，学校办学条件的逐步提高，让一肯中中心校在革命老区这片红色热土站稳脚跟；抓住了学校教学质量的生命线，让学生实实在在受益；通过各种德育活动活动的开展，树立了学校充满正能量的社会形象，而这些精神上的营养和食粮必将作为一种“财富”，必将滋养一届又一届的莘莘学子茁壮成长，激励一批又一批学生刻苦学习，满怀激情地发挥自己的聪明才智造福桑梓，回报社会。看到学生的成长，让我们的老师树立了扎根三尺讲台，将毕生奉献给学生的坚定信念信念。
一、201８年－２０２０年工作目标
(一)、学校管理与队伍建设
工作目标:
１、坚持走依法治校之路，促进学校制度建设。学校管理将努力追求人性化的管理模式，追求有利于师生发挥聪明才智的、有利于发挥每个人潜力的、有利于激励师生良性竞争的“以人为本”的管理制度，创造良好的工作氛围。
２、以教师发展为本，以教师先进的教育理念引领教育教学工作为核心，以教师专业化发展为出发点，以学习型、研究型教师梯队建设为突破口，关注三种能力的培养(即教学设计能力、课堂驾驭能力、总结反思能力)把教师队伍建设成为一支具有高度责任心和人文素养的群体。
三年目标达成的预期效果:
1、班子成员专业素养:班子成员深入教育教学第一线，力争成为教学骨干型的管理者。所有班子成员要积极开展学校管理和教学工作的研究。
2、管理成果:三所小学要争创县级“学校管理工作先进学校”、“课堂教学改革先进学校”，继续保持八肯中联合小学德育特色学校荣誉。
３.教师素质结构:各级骨干教师在现有的基础上各增加２－４名。
４、教师专业素养: 100%教师在校内进行公开教学展示，50%教
师对外进行公开教学展示;三分之一的教师达到校内教学常规免检。
５、通过走出去请进来的学习方式，深入和兄弟学校合作学习，通过多渠道组织教师外出学习，与石景山爱乐实验小学建立学习对口帮扶合作关系。
(三)德育工作与教学工作
目标:
１、继续以“让孩子愉快地度过每一天”的办学理念引领学校德育工作，以德育特色学校创建为抓手，开展本校德育实践，重视学生行为习惯的养成，提升德育工作的实效性。
２、以新课改理念为指导,扎实推进基础教育课程改革，加强地方课程和校本课程建设，全面实施“诗词进校园工程”建设，小学从一年级开设写字课，三年级开设校本综合实践活动课，成立学生诗词培训班、书法培训班，以一肯中中心小学诗词文化进校园为龙头带动全乡开展诗教活动。以提高教师素质和专业化水平为基础，在教学管理、质量监测、教学评价、校本研训等方面实现新的突破，实现教与学的最优化，实现教师与学生共同成长。
三年目标达成的预期效果:
1、教师育人的主动性强，班主任在班级管理中有方法，并形成各校的管理特色。班级定格管理有突破、有亮点、要由班级管理拓展到学校的方方面面、角角落落，要让定格管理成为学校管理的特色。
2、学生社团活动丰富多彩，形成规模，形成特色。能够进行才艺展示。一校一品（八联篮球队、一小足球队、高小乒乓球队）要向一校多品跨越。
３、三年内，中心校增加县级先进班级体2-3名，市级先进班级体１－２名。
４、学校整体教学质量稳中有升，力争达到教育教学质量在全县乡镇总校中有提高，部分学科有所突破，同时诗教活动开展达到人人能写诗，人人能写一手漂亮的字，校园文化充满诗词氛围，形成诗教课堂教学特色。
５、教师教学及科研水平显著提高，50%以上教师对外进行公开教学展示。
６、建立适应创新人才成长的评价机制，全面推行学生综合素质评价。关注学生综合素质培养和能力发展，改变分数至上的片面做法。
(四)安全工作与后勤工作:
目标:树立全心全意的后勤服务意识，为师生提供更好服务，努力实现及时、到位、优质。
三年目标达成的预期效果:
１、全乡无重大安全事故发生，争创县级安全文明学校一所。
２、每年层层签订安全责任书，进一步规范学校的门卫、生活教师等人员的岗位职责，落实一岗双责。
３、加强后勤生活管理，努力提高师生饭菜质量和服务水平。加强学校财务管理，坚持财务公开制度，为学校开源节流聚好财。
４、积极争取资金与项目为八肯中联合小学建设室内足球馆，将八肯中幼儿园迁入新校址建设楼房，为一肯中中心小学与高杖子小学操场铺设草坪，将高杖子幼儿园迁入新校址。
各位代表，同志们，青山缭绕疑无路,忽见千帆隐映来；雄鸡一唱春来早，昂首阔步奔前程。只要我们不忘初心，握手成拳、撸起袖子，齐心协力，始终保持改革攻坚的勇气、锐气和朝气，我们必将拥有更广阔、更美好、更璀璨的未来。
谢谢大家！