专题一：我、我与他人、我与社会（心理品质&道德品质）
【教材内容】
“我”：（心理品质）
七上第2课“描绘清晰完整的我”P21 第3课“悦纳自己的生理变化”P38
第4课“青春不烦恼”P43 第5课“做自尊自爱的人”P58
第6课“人生当自强”P66 第7课“风雨中我在成长”P82
第8课“宝剑锋从磨砺出”P92
七下第13课“让快乐围绕在我身边”P32 第14课“过富有情趣的生活”P46
第15课“呵护宝贵生命”P60
“我与他人”
七下第11课“我与同伴共成长”P6 第12课“我和老师交朋友”P11
八上第1课“相亲相爱一家人”P2 第3课“掌握交往的艺术”P28
第4课“真诚善待你我他”P39 第5课“我与集体共发展”P56
第6课“竞争合作求双赢”P66
“我与社会”
七下第16课“让生命更精彩”P76 第19课“对自己的行为负责”P116
第20课“做理智的选择者”P125
九上第4课“关注社会发展变化”P42 第5课“积极参与公共生活”P53
九下第17课“做一个负责任的人”P54 第18课“为社会稳定发展作贡献”P64
【主要观点】
一“我”（心理品质）
（一）认识自我，悦纳自我
1.人贵有自知之明。
全面客观地看待自己，用发展的眼光看待自己，知道自我认识和评价的途径（自我观察、与他人的接触交流和比较、他人对自己的态度和评价）。
2. 悦纳自己的生理变化。
青春期的生理变化是必然的，也是正常的，正确认识并坦然接受；适应成长节奏；学会欣赏自己。
（二）情绪和情趣
3.青春不烦恼。
认清烦恼的缘由，敞开自己的心扉，丰富自己的生活，主动寻求社会帮助。
4.情绪
情绪不同，结果不同；
情绪是可以调控的，调控好自己的情绪（理智调控法，注意力转移法，积极的自我暗示，幽默化解法）；合理宣泄情绪（哭泣、倾诉、运动、书写宣泄）。
5.情趣
生活中处处有情趣，情趣贵在高雅。
追求高雅情趣，过富有情趣的生活。
（三）强大的我
6.做自尊自爱的人。
自尊无价，自爱可贵。
①知自尊，懂自爱。②肯定自我，尊重他人，不做有损人格的事。
7.人生当自强。
①自信是成功的基石。+做法：扬起自信的风帆。找到自信的支点，在生活中积累成功，弥补不足，变弱为强，克服自卑自负心理。
②少年需自立。走自立自强之路。告别依赖，走向自立。
③人生当自强，自强是进取的动力，是通向成功的阶梯。战胜自我，走向自强，树立正确的人生目标，努力
进取。
8.风雨中我在成长。
①人生难免有挫折。挫折是把双刃剑，对待挫折的态度不同结果不同。
②直面挫折，挫而不折，积极进取。
9.宝剑锋从磨砺出。
①意志坚强才能实现人生目标。
②在磨砺中走向坚强，要加强自我管理，做不感兴趣但有意义的事。
10.呵护宝贵的生命。
①生命最宝贵，生命属于我们只有一次。每个人的生命都有独特的意义与价值。②珍爱生命。日常生活自我爱护，危险境遇自救逃生，永不放弃生的希望，善待他人的生命。
二、“我与他人”（道德品质）
1.我与同伴共成长
①生活需要友谊。让友谊之树常青，建立真挚友谊。朋友相交，贵在真诚；接纳差异，接纳他人；互帮互助，乐于付出；把握原则，谨慎交友。（善交益友，乐交诤友，不交损友。）
②男女同学正常交往，建立纯洁的友谊。以正确的态度、恰当的方式正常交往，
2.我和老师交朋友
①太阳底下最光辉的职业，老师的爱给我们温暖和力量，老师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传承者和建设者。是我们的良师，更是我们的益友。
尊师重教是中华民族的优良传统。
②热爱尊敬老师，对老师有礼貌，体谅、关心帮助老师，听取老师教诲，尊重老师劳动；
主动与老师沟通交往，与老师交朋友。
3.相亲相爱一家人
①孝敬父母是做人的本分，是中华民族的传统美德，也是法律规定子女应尽的义务。
②孝敬父母，学会与父母沟通，理解尊重父母，遇到矛盾要冷静处理；调适逆反心理。
让家庭美德之花盛开。尊老爱幼，勤俭持家，邻里相亲。
4.掌握交往的艺术
①礼貌是文明交往的前提，讲文明有礼貌是中华民族的优良传统。
②掌握交往的艺术，用心倾听，学会表达，善于赞美；交往中要讲礼仪。
5.真诚善待你我他
①平等待人是友好交往的基础。
②诚信无价，诚信是做人的美德，是立身之本；是中华民族的传统美德，也是公民的基本道德规范。要诚实，信守承诺言而有信
③平等待人，理解他人、宽容他人、帮助他人，诚信做人。
6.我与集体共发展
①集体是个人成长的乐园，个人与集体不可分。
②维护集体的荣誉和利益，为集体添光彩。
③团结就是力量。
④树立团队意识，发扬团队精神，服务团队，奉献团队。
7.竞争合作求双赢
①有竞争就有压力和动力。正确对待竞争，敢于竞争尊重竞争对手，遵守竞争规则。
②合作是一种力量，有助于事业的成功，是时代的要求。要善于合作。
③正确认识和处理竞争和合作的关系，竞争合作求双赢。
三、“我与社会”（道德品质）
1.做理智的选择者
①生活中有是非善恶。生活中充满了真善美，也有假恶丑。
②真善美的影响：符合人们对真善美的追求，能够净化人们的心灵，激起人们对美好事物的向往和追求，有利于提高人们的思想道德素质，传播正能量，形成良好的社会风气。
③追求真善美，摒弃假恶丑。明辨是非善恶，自觉抵制不良诱惑。
2.关注社会发展变化
①关注社会发展变化，养成亲社会行为；融入社会，把握自己。
②网络是把双刃剑。合理利用现代媒介。
3.积极参与公共生活
①我们离不开公共生活。文明参与公共生活，杜绝丑陋行为，遵守公共秩序，爱护公共设施。
②服务他人和社会。学会谦让、分享、助人，积极参加社会公益活动，服务和建设自己所在的社区。
4.让生命更精彩
生命因奉献而美丽，奉献使人生更有意义。
5.对自己的行为负责。
行为不同，后果不同。
6.做一个负责任的人
①责任产生于人们所处的社会关系，角色不同，责任不同。
②承担责任是做人的基本要求，是自立自强的具体表现，是走向成熟的重要标志。
③做一个负责任的人，认真做好自己分内的事情，是承担责任最起码的要求；
积极参加社会公益活动，服务社会，奉献社会，在奉献中实现自己的人生价值；
国家兴亡，匹夫有责。树立远大理想，用于肩负历史使命。
7.为社会稳定发展作贡献
①发展是硬道理，发展是解决所有矛盾和问题的关键。②人心所向盼稳定。（国家发展）
维护社会稳定不仅是国家的职责，也是每个公民应尽的责任。
③现代公民不仅使公共事务的受益者，更应该是参与者和推动者。
依法参与公共事务。
④规则面前人人平等，遵守规则是社会和谐稳定的保障。树立规则意识，自觉遵守规则。
社会公正是人类追求美好生活的永恒主题，是衡量社会文明进步的重要尺度，是社会主义的的核心价值追求。维护社会公正是每个公民的责任。
专题二：我与法律同行——公民权利和义务
一、人身权受教育权（八上第四单元）
关键词一：人身权
①人最宝贵的是生命。我们在珍惜保护自己生命的同时，也要爱护、尊重他人的生命。
②生命健康权是公民最根本的人身权，是公民参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础。
③公民的生命健康权不受非法侵犯，侵犯公民生命健康权的行为应承担相应的法律责任。
④当生命和健康受到威胁和侵害时，我们要勇敢的拿起法律武器，依法维护我们的生命健康权。在日常生活中，我们要增强自我保护意识，提高自我保护能力，注意自身的身体健康和生命安全。
⑤人身自由权不受侵犯，是公民参加各种社会活动和享有其他权利的基本保障。
关键词二：受教育权
①教育是个人和家庭的希望，也是国家和民族的希望。
②实现全面建成小康社会的奋斗目标，实现中华民族伟大复兴的梦想，归根到底靠人才，而人才的培养靠教育。
③教育是民族振兴和社会进步的基石。
④受教育既是公民的一项基本权利，也是公民的一项基本义务。
⑤受教育是法律规定的义务，我们必须履行。不履行受教育的义务是违法行为，轻者要受到批评教育，重者要受到法律制裁。
⑥作为正在接受九年义务教育青少年学生，要珍惜受教育的权利，自觉履行受教育的义务。坚持完成法律规定年限的义务教育，不得中途辍学。积极创造条件，争取接受更高程度的教育。勤于学习、不断学习、树立终身学习的思想。
⑦“终身学习是21世纪人的通行证”。
二、拥有合法财产保护消费权益（八上第五单元）
关键词一：财产权
①公民合法的私有财产不受侵犯。我国法律采用刑事（最严厉）和民事（最常见）等法律手段保护公民的合法财产。
②公民的遗产继承分为法定继承和遗嘱继承两种方式。遗嘱继承优先于法定继承。公证遗嘱的法律效力高于自书遗嘱。
③依法保护公民的知识产权不受侵犯。是对创新精神和创新活动最有效的鼓励，有利于发展国家和民族的创新能力。
④保护知识产权是全社会的共同责任。
关键词二：消费者权
①消费者依法享有人身财产安全权、知悉真实情况权、自主选择权、公平交易权、依法求偿权等权利。
②营造放心的消费环境需要全社会的共同努力。
③当消费者的合法权益受到侵害时，可以根据具体情况通过以下途径解决：与经营者协商和解；请求消费者协会调解；向有关行政部门申诉；提请仲裁机构仲裁；向人民法院提起诉讼；寻求新闻媒体的帮助。
三、理解权利义务（八下第二单元）
关键词一：依法行使权利
①任何权利都是有范围的。公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利。
②公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
③公民行使权利应依照法定程序，按照规定的活动方式、步骤和过程进行。
④公民权利受到损害时，要依照法定程序维护权利。维护权利的方式包括协商、调解、仲裁和诉讼等。
关键词二：依法履行义务
①自觉履行法定义务，是公民不可推卸的责任。
②我们要增强义务观念，自觉履行法定义务。法律要求做的必须去做；法律禁止做的坚决不做。
③违反法定义务，必须依法承担相应法律责任。
关键词三：权利义务相统一
①公民的权利与义务相互依存、相互促进。权利的实现需要义务的履行，义务的履行促进权利的实现。
②公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者。
③公民的某些权利同时也是义务。如劳动和受教育。
④坚持权利和义务相统一，任何公民既不能只享受权利而不承担义务，也不应只承担义务而不享受权利。
⑤我们不仅要增强权利意识，依法行使权利，而且要增强义务观念，自觉履行法定的义务。
四、撑起法律保护伞（七下第九单元）
关键词一：接受法律保护
①未成年人法律意识和自我保护能力不强，容易遭受不法侵害，因此需要法律给予特殊保护。
②未成年人保护法从家庭、学校、社会、司法四个方面具体规定了未成年人保护方面的法律责任。
关键词二：学会自我保护
①当面对来自家庭、学校和社会上的一般侵害、侵害程度较轻时，可以通过协商和调解等方法来解决；还可以按照法律规定申明自己的某一或某些权益是合法的，是不允许非法侵犯的，借助法律的威力制止侵害，有效地维护自己的合法权益。
②当面对违法犯罪行为，特别是歹徒行凶时，我们要保持冷静的头脑，不要慌张，采取机智灵活的方法与其斗争。
③非诉讼途径是我们维护合法权益常用的有效手段。
④诉讼是维护我们合法权益最权威、最有效的途径，是保护我们权益的最后屏障。
关键词三：预防违法犯罪
①不知法可能导致违法犯罪，不良心理和行为可能发展为违法犯罪。
②一般违法与犯罪二者在违反的法律、对社会的危害、应受到的处罚等方面有着严格的界限。
③一般违法与犯罪都具有社会危害性，都违反了国家的法律，都应承担相应的法律责任。
④一般违法与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟。有一般违法行为的人，若不及时改正，任其发展下去，就可能一步步走向犯罪的深渊。
⑤我们要预防违法犯罪，就必须从杜绝不良行为做起。
五、依法处理生活中的纠纷（九上第四单元）
关键词一：用合适的方式处理纠纷
①面对现实生活中的纠纷，我们可以根据纠纷的具体情况采取协商、调解、仲裁、诉讼等多种方式化解。
②协商和解是现实生活中解决纠纷最常用的方式。
③调解一般适用于民事纠纷，有人民调解、行政调解、仲裁调解、法院调解等多种方式。
④仲裁是一种依靠专业力量裁决纠纷的方式。我国的仲裁机构是仲裁委员会。
⑤诉讼是解决社会生活中各种冲突和纠纷的最后途径；诉讼判决具有强制性，诉讼是一种最有效的纠纷解决手段。关键词二：尊重司法权威
①实行公证制度、律师制度和法律援助制度是保证司法公正的重要途径。
②遵守法律程序是司法公正的保障。
③尊重司法权威，维护司法公正，是一切司法活动的根本追求。
④在社会生活中，我们遇到矛盾和纠纷时坚持走法律程序，尊重司法权威，依法理性维护自己的合法权益。六、生活中的民事法律行为（九上第五单元）
关键词:民法
①民法是民事权利的宣言书。民法的基本原则（平等、自愿、公平、诚信、公序良俗、保护环境原则）体现了法律和道德的统一。
②物权法通过明确所有权，解决财产的归属问题，从而起到“定分止争”的作用。物权法鼓励财产所有人将自己的财产交给最能发挥物的效用的“他人”利用，从而起到“物尽其用”的作用。
③合同是当事人之间的法律。合同确认当事人的权利和义务，保障当事人合法权益。诚实守信是合同当事人必须遵守的主要原则。履行合同的核心是履行合同义务。违约就应该承担相应的违约责任。
④民事侵权行为分为一般侵权行为和特殊侵权行为。《中华人民共和国侵权责任法》规定了承担侵权责任的方式。承担侵权责任的方式可以单独适用，也可以合并适用。
法律单元答题思路
1.对涉及xxx权案件的分析。
我国法律保护公民的xxx权；公民的xxx权不受非法侵害；（未成年人的xxx权同样受法律保护）；侵犯公民xxx权的行为要承担相应的法律责任。
2.如何维护自己的合法权益？
①增强自我保护意识，我们要珍惜、爱护自己的…权（生命健康、财产、隐私权等），使自己的…权免受侵害；②当自己的…权受到非法侵害时，我们要学会运用法律常识，拿起法律的武器，通过法律途径依法维护自己的…权。（包括非诉讼途径和诉讼途径）；③尊重、爱护他人的…权，决不做侵犯和危害他人…权的事；④当他人的…权受到侵害时，勇敢地伸出援助之手。
专题三我与法律同行——依法治国
一、走近法律：（七上第五单元）
1．法律的特征：法律是由国家制定或认可，由国家强制力保证实施，对全体社会成员具有普遍约束力的一种特殊的行为规范。
2．法律的作用：法律是生活的保障，法律维护公民的合法权益，法律维护社会的安定和谐。
3．法律面前一律平等：公民在法律面前一律平等，平等地享有权利，平等地履行义务，平等地适用法律。
4．法不可违：法不可违，违法行为要承担相应的法律责任。
5.一般违法与犯罪：一般违法与犯罪二者在违反的法律、对社会的危害、应受到的处罚等方面有着严格的界限。一般违法与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟。我们要预防违法犯罪，就必须从杜绝不良行为做起。
二、坚持宪法至上（八下第一单元）：
6．宪法的地位作用：宪法是公民权利的保障书。宪法是治国安邦的总章程。宪法是一切组织和个人的根本活动准则。宪法是国家的根本法，在国家法律体系中具有最高的法律地位、法律权威和法律效力。
7．宪法的基本原则：我国是人民民主专政的社会主义国家，国家一切权力属于人民。这是我国宪法的基本原则。一切权力属于人民的宪法原则，归根到底就是要保证人民当家作主的权利。
8．宪法的核心价值追求：国家尊重和保障人权，是我国的宪法原则。规范权力运行以保障公民权利的实现，
这是宪法的核心价值追求。
9．宪法是国家的根本法：宪法是人民意志的集中体现，是国家的根本法。宪法具有最高的法律效力。宪法的制定和修改程序比其他法律更为严格。宪法是国家法制统一的基础。
10．坚持依宪治国：依法治国首先要坚持依宪治国，坚持依法执政首先要坚持依宪执政。中国共产党作为执政党，必须以宪法作为根本活动准则。中国共产党坚持把依法治国作为党领导人民治理国家的基本方略，把法治作为治国理政的基本方式。
11．加强宪法监督：全面依法治国，保障宪法实施，必须完善以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系，健全宪法实施和监督制度。
12.推动宪法实施：宪法的生命在于实施，宪法的权威也在于实施。建设社会主义法治国家，需要我们学习宪法，认同宪法，践行宪法，增强宪法意识，弘扬宪法精神，坚持宪法至上，积极推动宪法实施。
三、崇尚法治精神（八下第四单元）
13.珍视自由：自由是法律之内的自由。法治既规范自由又保障自由。珍视自由，就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利；珍视自由，必须依法行使权利。
14.践行平等：法律面前人人平等，是社会文明进步的标志，也是社会主义法治的基本原则。践行平等，就要反对特权；平等对待他人的合法权利；敢于抵制不平等的行为。
15.坚守公平：公平是个人生存和发展的重要保障，是社会稳定和进步的重要基础。个人维护公平，制度保障公平。
16.守护正义：正义是社会制度的重要价值，正义是社会和谐的基本条件。个人守护正义，司法维护正义。
17.法治的基本精神：法治是实现自由平等、公平正义的保证；追求自由平等，维护公平正义，则是法治的价值追求，体现了法治的基本精神。公平正义的实现，需要法治保障，即通过科学立法、严格执法、公正司法、全民守法，促进公平正义。
四、维护司法公正（九上第四单元）
18．司法公正：实行公证制度、律师制度和法律援助制度是保证司法公正的重要途径。遵守法律程序是司法公正的保障。尊重司法权威，维护司法公正，是一切司法活动的根本追求。
19.理性维权：在社会生活中，我们遇到矛盾和纠纷时坚持走法律程序，尊重司法权威，依法理性维护自己的合法权益。
五、全面推进依法治国（九下第七单元）
20.依法治国的地位：依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。
21.全面推进依法治国的总体要求：科学立法、严格执法、公正司法、全民守法。
22.全面推进依法治国的总目标：建设中国特色社会主义法治体系、建设社会主义法治国家。
23.依法治国的核心：全面推进依法治国首先要依宪治国。（依宪治国是依法治国的核心）
24.依法治国的根本保证：党的领导是依法治国的根本保证。党的领导和依法治国是一致的。依法执政是党治国理政的基本方式。
25.依法治国的必然要求：依法行政是依法治国的必然要求。国家行政机关是实施法律法规的重要主体。
26.依法治国的重点：保证法律有效实施是全面推进依法治国的重点。
27.法律监督和制约机制：法律监督和制约机制是法律实施的重要组成部分。是法律有效实施和司法公正的重要保障，是依法治国的重要手段。
28.增强公民意识，为法治中国作贡献：①在社会生活中，我们要自觉守法，遇事找法，解决问题靠法，依法行使自己的监督权。②我们要增强公民意识，提高参与能力，积极主动参与依法治国的建设。③我们要提高思想品德素质和法律素养，努力践行社会主义核心价值观，把法治精神铭刻在心中，把法律规定外化于行动，养成自觉守法的好习惯。④我们应尽力学好本领、提高素质，逐步把自己培养成社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者，为促进社会公平正义和法治中国建设贡献力量。
专题四：“五位一体”－－经济建设
【经济成分】
包含：国有经济、集体经济、个体经济、私营经济、外资经济和混合所有制经济等。
分类：国有经济、集体经济和混合所有制经济中的国有成分和集体成分属于公有制经济；个体经济、私营经济和
外资经济属于非公有制经济。
【基本经济制度】
内容：公有制为主体，多种所有制经济共同发展。
地位：在我国，公有制经济与非公有制经济都是社会主义市场经济重要组成部分，是我国经济社会发展的重要基础。
作用：我国公有制为主体，多种所有制经济共同发展的基本经济制度，促进了生产力的发展、综合国力的增强和人民生活水平的提高，为人民当家作主奠定了坚实的物质基础。
【公有制经济】
地位：生产资料公有制是我国社会主义经济制度的基础。
内容：公有制经济包括国有经济、集体经济以及混合所有制经济中的国有成分和集体成分。
（国有经济）
含义：国有经济的生产资料属于全体人民共同所有。
地位：国有经济是国民经济的主导力量，国有经济控制国民经济命脉。
作用：发展壮大国有经济，对于提供公共服务、发展重要前瞻性战略性产业、保护生态环境、支持科技进步和保障国家安全等，具有关键作用。
国家政策（态度）：国家保障国有经济的巩固和发展。
（集体经济）
含义：集体经济的生产资料属于一部分劳动者共同所有。
作用：发展、壮大集体经济，对于广泛吸收社会资金、缓解就业压力、增加公共积累和实现共同富裕等有重要作用。
国家政策（态度）：国家保护城乡集体经济组织的合法的权利和利益，鼓励、指导和帮助集体经济的发展。
【非公有制经济】
内容：非公有制经济包括个体经济、私营经济、外资经济。
作用：非公有制经济在支撑经济增长，增加税收，扩大就业、促进大众创业和万众创新等方面发挥着重要作用。国家政策（态度）：国家保护个体经济、私营经济等非公有制经济的合法权利和利益，鼓励、支持、引导非公有制经济的发展，激发非公有制经济活力和创造力。
【分配制度】
内容：与社会主义基本经济制度相适应，我国实行以按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度。
作用：我国的分配制度激发了全体人民的积极性，促进了经济的发展和人民生活水平的提高，有利于实现共同富裕，让发展成果更多更公平惠及全体人民。
【共同富裕】
重要性：共同富裕是中国特色社会主义的基本要求，是我们必须坚持的社会主义根本原则。
做法：①坚持和完善社会主义分配制度，逐步缩小收入差距。②财富的取得要通过诚实劳动与合法经营。
（八下第5.1课、九上第2.2课）
【改革开放】
改革性质：改革是社会主义制度的自我完善和发展，是针对我国现行制度和体制中的一些弊端和问题进行的变革。目的：进一步解放和发展生产力。
重要性：对外开放也是改革。改革开放是一场新的伟大革命，是决定当代中国命运的关键抉择，是强国富民的必由之路。改革开放是当代中国最鲜明的特色。对外开放是我国必须长期坚持的一项基本国策。
如何对待改革：①改革只有进行时，没有完成时。每个人都应以主人翁的姿态正确对待改革道路上的困难和问题。
②正确处理个人利益与国家利益的关系，争做改革事业的拥护者、参与者和推动者。
改革开放以来，我国取得巨大成就的原因：
改革开放以来，我国取得巨大成就，归根结底是在中国共产党领导下，坚定不移地高举中国特色社会主义伟大旗帜，全国各族人民共同团结奋斗的结果。
【主要矛盾】
我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。（九上第2.1课）
【党的领导】中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心。党领导一切。中国共产党的领导是中国特色社会主义最本质的特征。
【根本政治制度】我国的根本政治制度是人民代表大会制度。人民代表大会制度实行民主集中制原则。人民代表大会制度是坚持党的领导、人民当家作主，依法治国有机统一的根本政治制度安排。（八下3单6课）
【基本政治制度】中国共产党领导的多党合作和政治协商制度（多党合作的基本方针是长期共存，互相监督，肝胆相照，荣辱与共。）.民族区域自治制度（自治区，自治州，自治县三级）.基层群众性自治组织（城市的居民委员会和农村的村民委员会）。（八下3单5课）
【国家权力的机关】人民代表大会是人民行使国家权力的机关，它包括全国人民代表大会（国家的最高权力机关）和地方各级人民代表大会。具有立法权、决定权、任免权和监督权。（八下3单6课）
【国家机关】行政机关（政府行使行政权）、审判机关（法院独立行使审判权）、检察机关（检察院独立行使检察权）、监察机关（监察委员会行使监察权）都由人民代表大会产生，它们必须对同级人民代表大会负责，并受它监督。（八下3单6课）
【特色社会主义内容】中国特色社会主义道路是实现途径，中国特色社会主义理论体系是行动指南，中国特色社会主义制度是根本保障，中国特色社会主义文化是激励前进的精神力量。总依据是社会主义初级阶段，总布局是“五位一体”，总任务是实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴。（九上1单2课）
【民族团结】民族政策：民族平等、民族团结、民族区域自治和各民族共同繁荣。民族关系：平等、团结、互助、和谐。民族团结是国家统一的重要保证，是社会稳定的重要前提，也是各项社会事业发展的重要保障。维护民族团结是公民的基本义务。青少年应该铸牢中华民族共同体意识，自觉拥护我国的民族政策；尊重各民族的风俗习惯，不做伤害民族感情的事情；各民族同学平等相处、团结友善，以实际行动维护民族团结，积极支持民族地区的建设；反对破坏民族团结的行为，坚决同民族分裂势力进行斗争。（九上1单1课）
专题六：“五位一体”－－文化建设
【民族精神】我国形成了以爱国主义为核心的团结统一，爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。民族精神是中华传统文化的精华，是中华民族生存发展的精神支撑，具有强大的凝聚力。（九上1单3课）
【社会主义核心价值观】社会主义核心价值的内容包括富强民主文明和谐，自由平等公正法治，爱国敬业诚信友善。社会主义核心价值观是当代中国的兴国之魂，是一个民族文明进步和一个国家发展壮大最持久最深沉的力量。我们中学生应该努力培育和践行社会主义核心价值观。（九上1单3课）
【科技】科学技术是第一生产力，科学技术是推动经济社会发展的最重要因素，科学技术现代化是我国社会主义现代化的关键。从整体上看,我国科技和教育的发展水平与发达国家相比还有较大差距。.我国实施科教兴国战略,把科技和教育放在优先发展的战略地位。（九下6单12课）
【教育】百年大计，教育为本。科学技术的发展,关键在人才,而人才的培养主要靠教育。教育和科学技术发展水平的高低决定着国家的经济实力和综合国力的强弱,并最终决定着一个国家和民族的兴衰成败。既是权利又是义务，我们要珍惜受教育权利自觉履行受教育义务。（九下6单12课）
【创新】创新是引领发展的第一动力，科技创新已成为提高社会生产力和综合国力的战略支撑。要想赶超发达国家,关键靠创新。只有创新,才能实现我国科学技术的跨越式发展,真正掌握发展的主动权。国家要实施创新驱动发展战略，把创新发展摆在国家发展全局的核心位置。青少年成为国家需要的创新型人才：①从转变学习方式做起，找到适合自己的学习方法，进行创造性学习。②保持好奇心和兴趣，培养想象力。③要学会独立思考，培养问题意识和批判性意识。④可以通过开展一些小制作、小发明等活动，逐步提高自己的创新能力和实践能力。⑤要树立远大理想，立志成为祖国需要的人才。（九下6单12课）
【中华文化】中华文化博大精深、源远流长。我国正在建设社会主义文化强国，建设面向现代化、面向世界、面向未来，民族的科学的大众的社会主义文化。我们要继承、发扬中华优秀文化，发展中国特色社会主义文化，让中国走向世界，让世界了解中国。（九下9单20课）
【世界文化】世界文化（包括民族节日民族习俗文化遗产）多样性和丰富性的特征。我们要尊重学习其他国家民族的先进文化；争做文化交流的小使者，积极参与文化交流活动；注重学习，提高自己的文化素养和文化交流的本领。（九下9单20课）
【从众心理】从众既有积极影响又有消极影响。在社会生活中把握住自己，学会独立思考，增强控制能力，正确把握好奇心，辩证认识从众心理，避免盲目从众，逐步融入社会。（九上2单4课）
【互联网】互联网利弊并存。我们要趋利避害，做网络的主人，过健康、文明、科学的信息化生活。（九上2单4课）
【公共生活】积极参与公共生活是青少年健康成长的需要。我们要讲文明知礼仪，遵守公共秩序、爱惜公共设施，服务他人奉献社会，维护公共利益，关注社会发展，养成亲社会行为。（九上2单4.5课）
【和谐社会】我国当前正在努力建设民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐共生的和谐社会。社会和谐是中国特色社会主义的重要特征，是我国人民孜孜不倦的向往和追求。构建社会主义和谐社会，才能确保人民安居乐业、社会安定有序、国家长治久安。中学生应该从自身做起，加强思想文化修养，正确对待生活中的荣誉和挫折，努力保持内心的和谐；团结友善，诚信待人，乐于助人，促进人与人的和谐；遵纪守法，自觉维护社会秩序，热必公益，甘于奉献，促进人与社会的和谐；节约资源，保护环境，爱护花草树木，善待动物，促进人与自然的和谐。（九上1单3课）
【小康社会】目前小康是低水平、不全面、发展很不平衡。2020年建成更高水平的，发展更全面、更均衡的全面小康社会。全面建成小康社会，是实现现代化和民族复兴所必经的承上启下的发展阶段。（九下6单14课）【协调】缩小城乡差距实施乡村振兴战略；东西部发展不平衡，实施区域协调发展战略。
【责任】承担责任是做人的基本要求。我们树立起强烈的责任意识，对自己的行为负责，服务社会、奉献社会，自觉履行好公民义务，肩负起历史的重任，做一个负责人的人。（九下8单17课）
【发展】发展是解决我国所有矛盾和问题的关键。发展是硬道理。国家必须毫不动摇地以经济建设为中心。【稳定】稳定是发展的前提和保证，百姓的共同心愿。国家必须全面推进依法治国；维护社会稳定是每个公民的责任，公民要严格守法，积极协助国家和社会各界维护好社会稳定
【公共事务】对公共事务实行管理和提供服务是政府的重要职责。政府履行好在公共事务中的职责，是依法行政、建设法治政府的重要体现。我们要树立社会主人翁的责任感，努力提高科学文化素养和法治意识，培养公共精神，提高参与能力，主动热情、理性有序地参与公共事务。
【规则】遵守规则是社会和谐稳定的保障，是公民应有的品格和素养，是社会文明的重要标志。我们要自觉遵守社会规则，把遵守规则当成自己的责任和习惯。
【公正】社会公正是人类追求美好生活的永恒主题，是衡量社会文明进步的重要尺度，是社会主义的核心价值追求，社会公正是社会稳定的基础。维护社会公正不仅要靠改革发展和加强法治建设，还要靠制度的有力保障，也是每个公民的责任。我们要遵纪守法，按规则办事,培养正义感，理性对待不公正现象；用合理合法手段解决遇到的社会不公行为，做一个有正义感的人。
专题八：“五位一体”－－生态文明建设
【关爱自然善待自然】
观点：
①人与自然息息相关。人类来自于自然，人依赖于自然，人与自然是生命的共同体。
②生态环境是人类赖以生存和发展的根基。
做法：
①我们要树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念，学会与大自然和谐共生。把生态文明理念变成现实行动，努力建设美丽中国，实现中华民族永续发展。
②我们要尊重自然，保护生态环境，保护生物多样性。
③我们要顺应自然规律，按自然规律办事。要能动地认识自然，利用自然规律为人类发展谋求福利。
④我们要保护自然，大力发展绿色经济、低碳经济、循环经济，节约资源，保护环境；要实施生态修复工程，积极治理已经产生的各类环境资源问题；保护自然还要落实在我们的日常生活中。少用一次性物品，养成随手关灯的良好习惯，自觉进行垃圾分类等。（九上第6课）
【依法保护环境】
观点：
①环境保护是我国的一项基本国策，党和政府高度重视生态环境保护工作。
②我们面临严峻的生态环境形势，空气质量持续下降，水污染日益严重，土地荒漠化和土壤污染加剧。
③生态环境的恶化，导致物种减少，破坏生态平衡，加剧自然灾害发生；直接危害人们的健康乃至生命，制约经济社会的可持续发展。
③生态环境问题关系人民福祉，关乎民族未来。
做法：
国家：①加强环境保护立法和执法工作，把保护环境纳入法治化轨道，是解决环境污染问题的根本之策。②我国已形成以宪法为基础，以环境保护法为主体的环保法律体系，为保护、治理环境提供了法律依据和有力的法律保障。③严格执法是依法保护环境的关键。必须重拳出击，严厉打击环境违法行为。
社会：①加强宣传教育，增强公民环保意识，在全社会形成保护环境的氛围；②企业要加强行业自律，增强社会责任感，承担起保护环境的义务；加快产业结构转型升级，发展低碳、循环经济，保护环境节约资源。
公民：①（环保意识）努力提高环保意识，自觉履行环保义务，主动为保护环境作贡献。②（学法、守法、用法、护法）积极学习环境保护的法律法规，严格依法律己，不做污染和破坏环境的事。要运用法律手段，反对和制止破坏环境的行为，依法保护环境。③（落实环保行动）为保护环境做力所能及的事，如参加植树活动、保护自然景观、参加环保公益活动等。（九上第7课）
【可持续发展之路】
观点：
①实施可持续发展，关系人民的福祉，关乎民族的未来。
②实施可持续发展，是我国正确的战略选择。
③生态文明建设是中国特色社会主义事业总体布局的重要组成部分。
做法：
国家:①实施可持续发展战略，坚持绿色发展理念，坚持全面、协调、可持续的科学发展观，坚持计划生育、节约资源和保护环境的基本国策，建设资源节约型、环境友好型社会，建设生态文明，建设美丽中国；②完善以宪法为基础的资源环境法律体系，做到有法可依；加大执法力度，执法必严，违法必究，严惩破坏资源环境的行为；
③加强宣传教育，增强公民的环保意识和资源意识，树立生态文明理念。
企业:①加大科技创新力度，转变发展方式，推进节能减排，大力发展循环经济和高科技产业；②切实履行环保社会责任，做到经济建设与环境保护协调发展。
公民：①尊重自然、善待自然、美化自然，与大自然和谐共生；②学习资源节约和环境保护的法律法规，增强资源节约和环境保护意识，树立生态文明观念；③向公众宣传节约资源、保护环境的基本国策；④积极参加环保公益活动，从身边点滴小事做起，践行低碳、绿色生活方式，培养节约资源、保护环境的习惯。为可持续发展做贡献；⑤与浪费资源、破坏环境的行为作斗争，可以劝阻制止，也可以向政府有关部门举报。（九下第13课）
专题九：中国梦与世界（九下10单）
【理想】理想是人生的奋斗目标。我们要树立远大理想，将个人理想与共同理想结合起来，承担起历史责任。【共同理想】本世纪中叶把我国建设成为富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国，即实现中华民族伟大复兴的中国梦。体现了中华民族和中国人民的整体利益和共同愿望，是团结和激励全国各族人民共同奋斗的强大精神动力。实现中国梦必须走中国特色社会主义道路、弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、凝聚中国各族人民大团结的力量。
【梦】个人梦和中国梦密不可分。把个人梦与中国梦结合起来，将个人梦融入中国梦之中，在实现中国梦的奋斗中奉献自己的青春。
【艰苦奋斗】艰苦奋斗是优良传统，是传统美德，是通向理想的必经之路。从日常生活、学习和工作做起，自觉磨炼自己，逐步把自己造就成能担负重任的人。
【择业】劳动有分工，职业无贵贱。正确全面了解自己，将自己实际与国家社会需要相结合，扬长避短、敢于竞争、勇于创业，作出适合自己的选择。
【劳动】劳动是财富、幸福的源泉，既是权利又是义务。依法行使好自己的劳动权利并依法维权。
【人生意义】人生的意义在于奉献，而不在于索取。我们不断为他人、集体、社会和国家作出贡献。
【学习】学习是进步的根基。成才的关键是自己的勤奋学习和社会实践。树立终身学习的观念，不断学习、不断
进步。
【趋势】经济全球化、政治多极化是世界发展的趋势
【主题】和平与发展是当今时代的主题
【潮流】和平、发展、合作、共赢是当今时代的潮流
【中国地位】中国综合国力日益增强，在国际上的地位不断提高，影响越来越大。
【中国作用】中国经济为全球经济稳定和增长提供了强大的推动力。中国在当今世界树立起了一个负责任大国的形象。
【经济全球化】经济全球化有利于我们充分利用国内外资金、技术、资源和市场来发展自己；也给我国带来一定风险，某些西方大国动辄用经济制裁相威胁，给我国的经济发展造成困难。
【国际竞争】我国的科技水平和综合国力总体上与发达国家相比还有差距。
【应挑战抓机遇】增强忧患意识和紧迫感，集中精力加快经济发展，全面深化改革，进一步扩大对外开放，力争抓住和用好重要战略机遇期。
道德与法治教学总结 一学期的工作业已顺利结束，回顾这一学期的工作，有很多成功的喜悦，但也有很多的遗憾，为了更好地总结经验，取长补短，，同时也是依此为契机更好地干好下一学期的工作，现在将本学期的工作情况总结如下： 一、坚持教师职业道德的学习，不断提高自身职业道德素质。 在教学的实践中，我深深认识到，作为一名人民教师，其职业道德素质是尤其重要的，于是在教育教学中，我不断地加强教师职业道德的学习，并在具体的教育教学中加以实践，我时时处处以一个人民教师的标准严格要求自己，既热爱自己的职业，也热爱自己的学生。我认真学习教师职业道德理论，还通过读书看报，收听时事等多种形式加强理论学习，并记了大量的笔记，还积极和其他教师加强交流，探讨相关问题。通过这些形式及内容的学习，我自身的素质有了较大的提高。 二、加强教育理论的学习及研究，努力提高自身业务素质。 为了更好地适应现代教育教学的需要，我深深感到教育理论学习的必要性及重要性，这是一个教师不断进步的阶梯，要想紧跟时代步伐，
做一个合格的教师，一天不进行充电，就意味着退步，进行教育自修是每一个教师每天的必修课。因此，在具体的教育教学工作中，我努力自觉地进行业务学习，除了学习必须的教育教学理论，在教学之余，我积极进行相关内容的学习，并经常和其他教师探讨有关问题，还记录了大量的教育教理论笔记，注意随时记下自己的感想和体会，还与自身教学实践相联系，写了相关的论文，并把自己积累的经验与教学实践相结合学，从而不断丰富自身的知识储备，借此来提高自身业务素质。 三、紧抓课堂教学这一环节，努力提高课堂教学效率。 课堂教学是学校教育工作的中心环节，是对学生进行教育的主渠道。我在教学中是从以下几个方面来做的：加强对学生的学习常规教育，努力让学生养成良好的学习习惯；注重学生学习方式的转变，让学生进行自主、合作、探究学习，让学生学会自己学习，能积极与他人合作，力争作到自己发现问题自己解决；充分利用现代化的教育教学技术和教学仪器，使学生能在轻松愉快的心情下直观地进行学习；努力落实课堂教学的各个环节，使课堂教学真正收到实效；努力加强新的课程标准的学习与落实，创造性地使用教材，努力做到用教材教而不是教教材，充分利用各种语文学习资源；积极进行教师角色的转变，做学生学习的引导者、合作者；让学生成为语文学习的主人，成为课堂的主人，充分发挥
初中道德与法治知识点 第一单元做自尊自信的人 第一课珍惜无价的自尊 自尊自信人人都需要的 1．自尊的表现：注意容貌上的修饰、举止方面的文雅以及行为的后果。 2．自尊：即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。 3．一般来说，一个没有自尊的人，也很难得到别人的尊重。 4．别人欣赏我们的长处，不耻笑我们的弱点与缺点，这种被尊重更能使我们体验到快乐与感动。自尊与被人尊重都是快乐的。 5．真正有自尊心的人，必定是知耻的人。 6．知耻是自尊的重要表现。 7．虚荣心：是一种追求表面上的荣耀、光彩的心理。（认识生活中的虚心的具体表现） 8．世界上最名贵的衣服，不是珍珠衫，不是羽衣霓裳，惭愧知耻是最美丽的服装。 9．尊重他人是人生的一道底线，是人生的一个亮点，自尊无价。 尊重他人是我的需要 1．尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。 2．我们有责任去关心他人的自尊，维护他人的尊严。 3．要想赢得他人的尊重，首先要尊重他人。 4．尊重他人的表现：⑴欣赏、鼓励、期待等角度来善待对方；⑵不做损害他人的事情。 彼此尊重才能赢得尊重 1．自尊的人最看重自己的人格。 2．生活中有损人格的不良习惯：说谎、逃避责任、假公济私、阳奉阴违等。 3．自尊者达观：不必太在意他人的议论和态度，要适度自尊。 4．尊重他人的最基本的表现，就是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。 5．怎样尊重他人？⑴首先，要善于欣赏、接纳他人；⑵其次，不做有损他人人格的事情。 6．尊重可以使人理智，尊重可以使人悔过，尊重可以唤醒人的良知，产生无法估量的下面效应。 第二课扬起自信的风帆 “我能行！” 1．每个成功者都相信“我能行”。 2．“我能行”的经历归结起来，就是在思想上相信我能行，行为上表现我能行，情感上体验我能行。3．自信，是对自身力量的确信，深信自己能做成某件事，实现所追求的目标。 4．自卑与自负都是自信的误区。⑴自卑的人，轻视自己，看不到自己的能力，可以做得很好，也不敢尝试；⑵自负的人，自以为了不起，过高的估计自己，看不起别人，自以为是。（生活中注意区分这两种人）自信是成功的基石 1．自负与自卑都是以我为中心，以我为中心的心态会使他远离成功。 2．自信有助成功自信者良好的心理品质：⑴乐观，⑵好奇，⑶专注。 唱响自信之歌 1．有了自信才能有成绩，有成绩就会更自信。 2．看到我们学习、生活中的进步（想一想）
道德与法治必背核心知识点大全 一．“主体”、“主要”类 1. 我国“一国两制”中的国家主体是坚持社会主义制度。 2. 我国基本经济制度的主体是公有制。我国分配制度的主体是按劳分配。 3. 我国社会的主要矛盾是人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分发展之间的矛盾。 4. 先进生产力的主要标志是科学技术。 5. 我们参与经济生活的主要表现于日常生活的消费和理财。 6. 我国经济大舞台上的主角是公有制经济。我国国民经济的主导力量是国有经济。 二.“基本”类 1. 我国的基本国情是我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段。 2. 我国的基本国策有对外开放、计划生育、保护环境。 3. 最终实现祖国统一大业（解决台湾问题）的基本方针是“一个国家、两种制度”。 4. 我国人口现状的基本特点是人口基数大、新增人口多、人口素质偏低。 5. 党领导人民治理国家的基本方略是依法治国。 6. 我国的基本经济制度是公有制为主体、多种所有制经济共同发展。 7. 公民基本道德规范是爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、
敬业奉献。 8. 公民必须履行的基本义务是维护国家安全、荣誉和利益；维护民族团结、维护国家统一。 9. 党在社会主义初级阶段的基本路线：领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强、民主、文明、和谐、美丽的社会主义现代化强国而奋斗。 10. 我国环境的基本状况：从总体上看，我国生态环境恶化的趋势已初步得到遏制，部分地区有所改善，但目前我国环境形势依然相当严峻，不容乐观。 11. 我国资源的基本国情：自然资源总量大、种类多，但人均资源占有量少、开发难度大；开发利用不尽合理、不够科学，由此造成的浪费、损失十分严重。 12. “两个基本点”是：坚持四项基本原则、坚持改革开放。 13. 我国坚持和发展社会主义的基本经验和必然要求是：中国共产党要始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。 14. 实行依法治国，建设社会主义法制国家的基本要求：有法可依（立法）、有法必依（守法）、执法必严、违法必究（执法）。 三.“基础”类 1. 发展两岸关系和实现和平统一的基础：坚持一个中国原则。 2. 我国人民团结奋进的共同政治基础：四项基本原则。
九年级上册道德与法治教学工作总结 本学期 , 我自始至终以认真、严谨的治学态度 , 勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作 , 使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展, 圆满地完成了九年级上册道德与法治教学任务。 一、认真备课 教学就是教与学 , 两者是相互联系 , 不可分割的 , 有教者就必然有学者。学生是被教的主体。教学中 , 备课是一个必不可少 , 十分重要的环节 , 备学生 , 又要备教法。备课不充分或者 备得不好 , 会严重影响课堂气氛和积极性 , 曾有一位前辈对我说 :" 备课备不好 , 倒不如不上课 , 否则就是白费心机。 " 我明白到备课的重要性 , 因此 , 每天我都花费大量的时间在备课之上 , 认认真真钻研教材和教法 , 不满意就不收工。虽然辛苦 , 但事实证明是值得的。备课 , 不但备学生 , 而且备教材、备教法。根据教学内容及学生的实际 , 设计课的类型 , 拟定采用的教学方法 , 并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录 , 认真写好教案。每一课都做到 " 有备而 来", 每堂课都在课前做好充分的准备 , 并制作各种利于吸引学生注意力的有趣的教具 , 课 后及时对该课作出总结。 二、认真批改作业 , 布置作业有针对性 , 有层次性 对学生的作业批改及时 , 认真分析并记录学生的作业情况 , 将他们在作业过程出现的问 题做出分类总结 , 进行透切的讲评 , 并针对有关情况及时改进教学方法 , 做到有的放矢。 三、积极推进素质教育 为此 , 我主动参加各项培训活动，我在教学工作中注意了能力的培养 , 把传授知识、技 能和发展智力、能力结合起来 , 在知识层面上注入了思想情感教育的因 素, 发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有较的发展和培养。 1
部编版三年级下册道德与法治教材分析一、教学目标
一、探寻教·学要义 1. 让教材成为“学材” 2. 让教材牵引“教学” 教材可以传递教学观念，提供教学内容，指引教学方法。 新型的教材要引领教学从知识学习到生活建构，这一转变的实质是从知识道德向生活道德的转变。 3. 让教学引领“学习” 在新一轮的基础教育改革中，“学生”“学习”已经成为变革的核心视角。 教学的指向是什么，事实上，既不是教材，也不是教师，而是以学习为中心，服务于学生的学习和发展。 教学的根本目的主要不是道德知识的学习，而是引导儿童去选择和建构有道德的生活及生活方式。 引导学生在多种可能的生活中选择“好”的生活，即一种有价值、有意义的生活，并通过这样的生活涵养其德性。 二、开启学科之眼
1.道德与法治 法律是最基本的道德，而道德则是最高法律；我们坚持用法律支撑道德，用道德滋养法律。 青少年法治教育大纲：“侧重法治意识、尊法守法行为习惯的养成教育。” 2. 生活与德育 以生活事件作为建构教材的原料，对这个年龄段儿童可能遇到的问题困惑加以整理与概括，同伴交往、家乡认同、交通通信等，通过教学来给予学生的生活经验与发展需求的指引。 3. 价值引领与价值判断 课程核心任务是对学生进行价值引领，也就是对社会主义核心价值观的引领，但教学并不是将观点灌输，而是让学生通过自己的分析和判断获得正确的价值观。 三、把握教学之法 1. “单元”架构下的教学设计
2. “课文”结构中的学习思路 教学中不应是简单把这些板块内容过一下，走一下程序，而是通过把板块转化为学生的学习思路，探究、讨论、交流、辨别、模拟、践行等，这些正是需要学生把握道德与法治的学习方法。 4.“留白”呈现后的发展空间 留白设计体现了新的教材观，过去人们认为教科书就是权威，教师和学生要记住并践行这些权威的知识和规范。而今留白设计，体现了把学生和教师的生活经验放在与教材经验平等的地位，形成一种互动的对话关系。 5.“实践”路径中的能力培养 收集哪些材料，怎样收集，如何填写调查表，如何访谈，如何在课堂中汇报交流等，需要教师引导学生，掌握实践方法，及时调整，帮助学生获得解决问题的能力，实现素养提升。
中考政治必背知识点汇总 一国策、战略、理念 1、基本国策:对外开放、计划生育、保护环境、节约资源 2、治国战略:依法治国、以德治国、科教兴国、人才强国、可持续发展、西部大开发 3、发展理念:科学发展观、和谐社会、以人为本、低碳生活 二发展道路、理论体系、伟大旗帜 1、发展道路:中国特色社会主义道路、可持续发展道路生态友好型社会、资源节约型社会、全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会 2、理论体系:中国特色社会主义理论体系(含邓论、三代、科发) 3、伟大旗帜:中国特色社会主义伟大旗帜(它包含中国特色社会主义道路、中国特色社会主义理论体系两个方面内容) 三标志、标准 1、改革开放战略方针确立的标志是:1978年党的十一届三中全会的召开. 2、我国对外开放迈上新阶段的标志是:2001年加入世界贸易组织(即WTO). 3、人类社会进入文明时代的标志是:文字的出现. 4、中国进入近代史的标志是:1840年鸦片战争的爆发. 5、中国革命进入崭新的历史阶段的标志:1921年中国共产党的诞生. 6、标志着中国人民翻身做了主人的历史事件是:1949年10月1日新中国的诞生, 7、世界经济全球化趋势继续发展的重要标志是:中国加入世界贸易组织(即WTO). 四之路、之本、之要、之根、根本、基本、基础 1、改革开放是:强国之路,是富民之路. 2、我国的立国之本是:四项基本原则(它也是中国特色社会主义事业的政治保证.) 3、我国的兴国之要是:以经济建设为中心. 4、民族之根是:民族文化(民族之魂是:民族精神) 5、实行改革开放、发展经济的根本目的就是:不断提高人民的生活水平和生活质量. 6、党和政府一切工作的根本出发点是:维护人民群众的根本利益. 7、社会主义的根本任务是:解放和发展生产力. 8、实行依法治国和以德治国(即法治和德治)的根本目的是:保证人民群众真正成为国家的主人. 9、国家的根本大法是:宪法. 10、我国的根本制度是:社会主义制度. 11、我国的根本政治制度是:人民代表大会制度. 12、一切组织或者个人的根本活动准则是:宪法. 13、依法治国的根本目的:保证人民行使当家作主的权利,维护人民当家作主的地位. 14、科学发展观的根本方法是统筹兼顾. 15、社会主义的根本任务是:解放和发展生产力. 16、要解决我国诸如存在的就业难、医疗难、教育难、收入不均等难题的根本途径是:以经济建设为中心,大力解放和发展生产力. 17、高举中国特色社会主义伟大旗帜,最根本的就是:坚持中国特色社会主义道路和中国特色社会主义理论体系. 18、发展社会主义民主政治,最根本的途径是:必须坚持中国特色社会主义政治发展道路,坚持党的领导、人民当家作主、依法治国三者有机统一. 19、实现人民当家作主和实行依法治国的根本保证是:坚持党的领导.
2019 春季部编新教材 《道德与法治》学科七年级下册教材 知识点汇编 第一单元青春时光 第一课青春的邀约 ★悄悄变化的我 学习目标:1.了解进入青春期后生理变化的表现；能够正确处 理生理变化带来的烦恼。2.认识进入青春期产生的矛盾心理， 掌握化解矛盾心理的方法。 第一课青春的邀约 第1 课时悄悄变化的我 1. 伴随着身体外形的明显变化，我们开始进人青春期。青春期是人 一生中身体发育的重要时期。 2. 青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能 量。 3. 处于青春期的我们，往往更加关注自己的外表。有时，一些正常 的生理现象也可能给我们带来烦恼。 4. 在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养， 体现青春的内在美。 5. 青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契 机。 6. 青春期我们的身体有哪些变化？ 我们的身体变化主要表现在三个方面：身体外形的变化，内部器官的 完善，性机能的成熟。 7. 如何正确对待正常的生理变化？ (1) 我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。 (2) 不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重。 （3）不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。 8. 如何正确处理青春期的矛盾心理？ (1) 可以参加集体活动，在集体的温暖中放松自己； (2) 可以通过求助他人，学习化解烦恼的方法； (3) 可以通过培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾 心理； (4) 可以学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。 ★成长的不仅仅是身体 学习目标:1.学会区分“思维独立”与“一味追求独特”的 不同。2.掌握培养批判精神的方法。3.培养自己的独立思维和 批判精神，学会质疑，不断开収自己的创造潜力。 第2 课时成长的不仅仅是身体 1. 生理发育是青春成长的重要信号，与之相随的还有思想和精神方 面的变化。思想使我们强大。 2. 我们的思维逐渐具有独立性，对未知的事物充满好奇。 3. 在我们的成长中，与思维的独立性相伴随的是思维的批判性。在 学习中，我们需要批判的精神和勇气。 4. 青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带
1 道德与法治教学工作总结 滦阳中学—党艳东本学期，我有幸接触了新教材七上《道德与法治》，在教学过程中，新教材给我带来了全新的体验和诸多感受，使我对新教材有了一定的认识和思考。下面对本学期教学工作做以下总结，具体如下： 第一、根据教材中每一课的六个板块，即“运用你的经验”、“探究与分享”、“阅读感悟”、“相关连接”、“拓展空间”、“方法与技能”，灵活机动的采用多种教学方法，引起学生的学习兴趣，感知、体验、领会、探究学习内容，探索学习方法。并让课堂的评价方式呈现多元化，如学生自评、他评、小组评、家长评、教师评等，尝试探索一种新的学习评价方式。 第二、在教学中我运用了学生阅读、思考、交
流，从中获得感悟，得到结论的教学方式；同时将讲台对学生开放，鼓励学生利用课余时间查找资料、社会调查，制作课件，课堂上台演示讲解，教师由课堂的主宰者变为教学的参与者、组织者、指导者；也尝试用音乐和视频让学生自导自演一些与教材内容相关的小品等教学方式，使学生产生共鸣，引起学生的思考，活跃气氛，积极主动学习。 第三、《道德与法治》这本新教材，最大的特点是让学生在课堂上自主学习、合作探究、鼓励学生大胆提出问题、探索问题，通过学习探究，自己去感悟生活中的一个道理。事实证明课堂上，老师越是“放手”，学生的思维就越活跃，越能提出有思考价值的问题，课堂上学习的效率就越高，所感悟的道理就越深刻。 第四、新教材是以中学生的现实生活为课程内容的主要源泉，以密切联系学生生活的主题活动或游戏
或生活情景为载体，引导学生在学习中发展，在发展中学习。基于此，在本学期的教学中，我注重让学生课前收集信息，课上展示、交流信息，课后实践，通过学生之间的合作讨论，并结合课堂的小故事、小品、情景研讨，课后的社会调查、写感想、等形式多样的活动，使学生更多地是通过实际参与活动，动手动脑，而非仅仅依靠听讲来学习。从而彻底改变了学生的学习方式。 总之，新教材的课堂教学，有老师说犹如“放风筝”，要求教师既要放飞学生，让学生在知识的天空中自由飞翔，又要在学生将要失控时把学生“拢”回来，这是一种能力，也是一种艺术。一个学期以来，我努力做好本职工作，力求提高自己的教学水平。但在教学工作中也难免存在不足，我会在今后的教学工作中加以改进，不断总结经验教训，扬长避短，继续努力，
部编版三年级下册道德与法治教材分析、教学目标
止万里一线荤⑴神通广址的观代述牯 ⑶电缱发竝的迪住徘早 何通稱辽死屮旳丈明 门厢诗…谏时丫闫⑷制一瑋叶|1.『黑术科苗迪描艸皂和方氏，惑喘逋忙扣人島土帶的K丫带砸沽右式的变迁■体会H.代晒牯旳飞迪璽展 玉萍僉鞭用一举蛊抵时珂恬亦式，讲完通棘道盘’赴中弃爻通住的決甘法規?注恋估息餐亡. 一、探寻教学要义 1. 让教材成为学材 2. 让教材牵引教学” 教材可以传递教学观念，提供教学内容，指引教学方法。 新型的教材要引领教学从知识学习到生活建构，这一转变的实质是从知识道德向生活道德的转变。 3. 让教学引领学习” 在新一轮的基础教育改革中，学生”学习”已经成为变革的核心视角。 教学的指向是什么，事实上，既不是教材，也不是教师，而是以学习为中心，服务于学生的学习和发展。 教学的根本目的主要不是道德知识的学习，而是引导儿童去选择和建构有道德的生活及生活方式。 引导学生在多种可能的生活中选择好”的生活，即一种有价值、有意义的生 活，并通过这样的生活涵养其德性。 二、开启学科之眼 1.道德与法治 法律是最基本的道德，而道德则是最高法律；我们坚持用法律支撑道德，用道德滋养法律。
青少年法治教育大纲：“侧重法治意识、尊法守法行为习惯的养成教育。” 2.生活与德育 以生活事件作为建构教材的原料，对这个年龄段儿童可能遇到的问题困惑 加以整理与概括，同伴交往、家乡认同、交通通信等，通过教学来给予学 生的生活经验与发展需求的指引。 3?价值引领与价值判断 课程核心任务是对学生进行价值引领，也就是对社会主义核心价值观的引 领，但教学并不是将观点灌输，而是让学生通过自己的分析和判断获得正 确的价值观。 三、把握教学之法 1. “单元”架构下的教学设计 2. “课文”结构中的学习思路 教学中不应是简单把这些板块内容过一下，走一下程序，而是通过把板块转化为学生的学习思路，探究、讨论、交流、辨别、模拟、践行等，这些正是需要学生把握道德与法治的学习方法。
《道德与法治》七年级上册 知识点总结 第一课《中学时代》 中学序曲（p2-8) 1.中学时代对人的一生有什么特殊的意义（p3-6） 答：中学生活八我们带进一个别样的天地，我们站在一个新的起点。中学时代是人生发展的一个新阶段，却可以为我们的一生奠定重要的基础。中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。 2.进入中学后你对自己提出哪些新的要求（p7) 答：重新素在一个“我”：越来越有活力，能坚持，有韧性；越来越坚强，会合作，能包容；越来越有主见，敢表达自我。 3.怎样渡过中学阶段（p8) 答：我们要珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈努力。 少年有梦（p8-13) 1.什么是梦想（p9) 答：梦想是对未来美好生活的愿望，它能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。有梦想，就有希望。 2.青少年拥有梦想的原因（p9) 答：少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。它虽然总是和现实有一点
距离，有时甚至不切实际，但是人类需要这样的梦想，因为有了这样的梦想，才能不断地进步和发展。 3.中国青少年又该拥有怎样的梦想（青少年的梦想应与什么联系在一起）p10答：少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连。 4.个人怎样才能实现自己的梦想（p11-13) 答：少年有梦，不应止于心动，更在于行动。不懈的追梦、圆梦才能改变生活，改变我们自己。努力，是梦想与现实之间的桥梁。努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚韧和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。努力，需要立志。志向是人生的航标。青少年要从小学习立志，早立志，立大志，立长志，并且把自己最重要的让人生志向同祖国和人民联系在一起。努力，需要坚持。如果努力不落实在每一天的具体行动中，梦想就会成为空想，只能是画饼充饥。只要坚持努力，即使过程再艰难，也有机会离梦想更近一步。第二课《学习新天地》 学习伴成长（p15-19) 1.学习的表现及态度（p17) 答：学习不仅表现为接受和掌握。而且表现为探究、发现、体验和感悟。学习需要自觉、主动、积极的态度。 2.学习的重要性（p18-19) 答：（1）学习不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。学习，打开了生命的视窗，让我们面前的世界变得更广阔、更精彩；学习，拓展了新的通道。让我们体验不同的生活方式；学习，改变了思维方式和行为，提升我们的能力和智慧；学习，带来了更多的选择，让我们变得更加独立和自由；等等。（2）
道法9下要点笔记 第一课同住地球村 1.1开放互动的世界 一、共同的家园 二、放眼全球经济 三、文化多样性 1、文化多样性的重要性
1.2复杂多变的关系 2、世界多极化给世界带来的影响： 3、国际交往新方式： 4、复杂多变的国际形势下，中国的应对政策：
第二课构建人类命运共同体 2.1促进世界和平与发展 1、回顾历史，战争的危害有：战争让人类付出了惨痛代价，给人类带来的伤痛难以忘却。战火导致的满目疮痍、生灵涂炭，看到人们在战争中失去家园、流离失所，也看到核武 2.2谋求互利共赢
2)影响：这些问题关系整个人类的生存，制约人类的发展，成为亟待解决的全球性问题。 2、为什么要构建人类命运共同体？ （1）原因： ①当今世界，各国相互联系、相互依存的程度空前加深。人类生活在同一个地球村，生活在历史和现实交汇的同一个时空，越来越成为你中有我、我中有你的命运共同体。 ②人类面临许多共同挑战，需要解决许多全球性问题。这些问题关系整个人类的生存，制约人类的发展,成为亟待解决的全球性问题。 ③没有哪个国家能够独自应对人类面临的各种挑战，也没有哪个国家能够退回到自我封闭的孤岛。 ④采取共同行动，承担共同责任，构建人类命运共同体，应成为各国解决全球性问题的必然选择。 (2)意义：由中国首创的的构建人类命运共同体理念， ①充分表达了人类追求和平与发展的愿望， ②为解决人类面临的共同问题提供了宝贵的思路， ③为人类未来发展提出了具有重要价值的构想， ④为人类共同美好的未来指明了方向。 ③（做法转化，有利于+How）构建人类命运共同体，有利于各国扩大利益的交汇点，谋求开放创新、包容互惠的发展前景。有利于坚持对话协商，建设一个持久和平的世界;有利于坚持共建共享，建设一个普遍安全的世界;有利于坚持合作共赢，建设一个共同繁荣的世界;有利于坚持交流互鉴，建设一个开放包容的世界;有利于坚持绿色低碳，建设一个清洁美丽的世界。 3、构建人类命运共同体的基本原则（How）和目标是什么(What)? ①坚持对话协商，建设一个持久和平的世界； ②坚持共建共享，建设一个普遍安全的世界； ③坚持合作共贏，建设一个共同繁荣的世界； ④坚持交流互鉴，建设一个开放包容的世界； ⑤坚持绿色低碳，建设一个清洁美丽的世界； 4、打造人类共同体，我们应该怎样做？ ①构建人类命运共同体，各国要努力扩大利益的交汇点，谋求开放创新、包容互惠的发展前景。坚持对话协商，建设一个持久和平的世界；坚持共建共享，建设一个普遍安全的世界；坚持合作共贏，建设一个共同繁荣的世界；坚持交流互鉴，建设一个开放包容的世界；坚持绿色低碳，建设一个清洁美丽的世界； （国家角度） ②构建人类命运共同体，需要各国人民间的相互信任、守望相助和共同担当。（个人角度） ③关怀生命、尊重生命的价值，善待自己，关注他人的命运，理解他人的痛苦与快乐，增进包容与合作。（个人角度） ④既要放眼全球，关注世界的发展，关注人类的命运，又要心系祖国，在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想，在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章。（个人角度）
三年级下册道德与法治教学工作总结这学期本人担任道德与法治课的教学工作。教学过程中本人努力尽快适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，勤勤恳恳，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教育教学工作作如下总结： 一、深入钻研教材，认真备课，精心选择教法 备好课是上好课的前提和保证。在新课改教材面前仍然是新手,故在课前做到认真备课，多方面去搜集与教学相关的资料。我根据教材内容及学生的实际，设计课堂教学，拟定采用的教学方法。在深入钻研教材和了解学生的基础上，认真写出了切实可行的学案，使每一节课都能做到“有备而上”。通过培养学生学习思想品德的兴趣，充分调动学生学习的积极性、主动性，达到愉快教学的目的，在教学中注重学生活动，课堂气氛活跃，教学效果良好。 二、精心组织课堂教学，提高教学质量 上好课是提高教学质量的有效途径。课堂教学中我尽量做到讲解清晰化、条理化；课堂语言力求准确化、情感化和生动化；教学思路做到线索清晰、层次分明。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲多练，在课堂上老师讲得尽量少些，学生活动尽量多些；同时在每一堂课上都充分考虑不同层次学生的学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。努力实现思想品德课的趣味化。思想品德课与学生实际生活联系紧密，因此我在教学过程中将教学与实际紧密联系，切实解决学生生活学习中遇到的实际问题，使学生树立正确的人生观、价值观和世界观。通过教学培养学生的社会责任感和正义感。学生在日常行为习惯、思想素质等方面有了较大改变。 三、加强课后辅导，提高教学质量 课后辅导是课堂教学的补充和巩固。耐心做好后进生的转化工作，对后进生努力做到从友善开始，比如：多与他们谈心；从赞美着手，善于发现他们的闪光点，及时给予肯定。改变教师角色，努力使自己成为学生的朋友，让他们敢说话，说真话，这样让学生感到你与他是平等的，那么他就能很好的去接受你的观点，从而转变自己的思想，改变自己的行为，从而真正达到思想教育的目的。 四、存在不足与今后打算 （一）个人备课有时针对性不强，特别是在具体的课堂教学中，往往是备好的课不得不进行必要调整。一方面，学生的学习基础相对较弱；另一方面，有的同学比较活跃，上课气氛积极，但中等生，差生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照顾到整体，在备课时也没有注意到这点。从而使教学效果不理想。 （二）课堂教学纪律把握不够严格；部分学生的学习态度不够端正，尚未转化成功。新课程的理念落实得不够到位，传统的教学方法和手段成分还比较多。针对以上不足，提出下列改进措施： 1、加强备课的针对性，努力服务于课堂教学和学生。 2、有意识地强化落实新课程理念，突出学生的主体意识。 3、实质性地开展课题研究，少一点形式，多一点具体的内容。 4、加强课外活动的指导和引导，做学生自主、合作、探究学习的伙伴。 在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，不断总结经验，努力提高自己的教学水平，我相信有耕耘总会有收获！
1、为什么说中学生活是我们的新起点？ 答：(1)我们有了一个新的名字----中学生。 (2)中学生活把我们带进一个别样的 天地：富有挑战的新课程，新奇的实验器材，丰富多彩的社团，新校园、新老师、新同学，我们站在一个新的起点上。 2、中学时代在生命历程中的重要作用有哪些? 答：(1)中学时代是人生发展的一个新阶段，可以为我们的一生奠定重要基础。 (2)中学时代见证着一个人从少 年到青年的生命进阶。体现在： ①随着身心的不断发展，我们开始深入探寻生命的奥秘，撩开精神世界的面纱。 ②随着自我意识的逐步觉醒，我们开始主动发现和认识自己。
③随着思维水平和理解能力的不断提高，我们对世界的认识越发具体而深入。 ④随着生活体验的日渐丰富，我们开始自觉磨砺意志和品格，思考生活的意义。 3、中学生活为我们提供了哪些发展自我的多种机会? 答：(1)集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性。 (2)新的课程，引领我们探索新的知识领域。 (3)丰富多彩的社团活动，给我们提供发展兴趣的平台。 (4)各种各样的社会实践，为我们打开认识社会之门。 第2框少年有梦 1、少年的梦想有什么特点？ 答：（1）少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。它虽然总是和现实有一定距离，有时甚至不切实际，但
是人类需要这样的梦想，因为有了这样的梦想，才能不断地进步和发展。 （2）少年的梦想，与个人的人生目标紧密相 连。 （3）少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。 2、什么是努力? 答：(1)努力是一种生活态度。努力是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气。努力是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。 3、我们青少年如何做到努力？怎样为实现梦想而努力? 答：（1）努力，需要立志。志向是人生的航标。青少年要从小学习立志，早立志，立大志，立长志，并且把自己最重要的人生志向同祖国和人民联系在一起。
道德与法治教学总结3篇 篇一 一学期的工作业已顺利结束，回顾这一学期的工作，有很多成功的喜悦，但也有很多的遗憾，为了更好地总结经验，取长补短，，同时也是依此为契机更好地干好下一学期的工作，现在将本学期的工作情况总结如下： 一、坚持教师职业道德的学习，不断提高自身职业道德素质。 在教学的实践中，我深深认识到，作为一名人民教师，其职业道德素质是尤其重要的，于是在教育教学中，我不断地加强教师职业道德的学习，并在具体的教育教学中加以实践，我时时处处以一个人民教师的标准严格要求自己，既热爱自己的职业，也热爱自己的学生。我认真学习教师职业道德理论，还通过读书看报，收听时事等多种形式加强理论学习，并记了大量的笔记，还积极和其他教师加强交流，探讨相关问题。通过这些形式及内容的学习，我自身的素质有了较大的提高。 二、加强教育理论的学习及研究，努力提高自身业务素质。 为了更好地适应现代教育教学的需要，我深深感到教育理论学习的必要性及重要性，这是一个教师不断进步的阶梯，要想紧跟时代步伐，做一个合格的教师，一天不进行充电，就意味着退步，进行教育
自修是每一个教师每天的必修课。因此，在具体的教育教学工作中，我努力自觉地进行业务学习，除了学习必须的教育教学理论，在教学之余，我积极进行相关内容的学习，并经常和其他教师探讨有关问题，还记录了大量的教育教理论笔记，注意随时记下自己的感想和体会，还与自身教学实践相联系，写了相关的论文，并把自己积累的经验与教学实践相结合学，从而不断丰富自身的知识储备，借此来提高自身业务素质。 三、紧抓课堂教学这一环节，努力提高课堂教学效率。 课堂教学是学校教育工作的中心环节，是对学生进行教育的主渠道。我在教学中是从以下几个方面来做的：加强对学生的学习常规教育，努力让学生养成良好的学习习惯；注重学生学习方式的转变，让学生进行自主、合作、探究学习，让学生学会自己学习，能积极与他人合作，力争作到自己发现问题自己解决；充分利用现代化的教育教学技术和教学仪器，使学生能在轻松愉快的心情下直观地进行学习；努力落实课堂教学的各个环节，使课堂教学真正收到实效；努力加强新的课程标准的学习与落实，创造性地使用教材，努力做到用教材教而不是教教材，充分利用各种语文学习资源；积极进行教师角色的转变，做学生学习的引导者、合作者；让学生成为语文学习的主人，成为课堂的主人，充分发挥学生的主体能动性，鼓励创造性地进行思维，鼓励学生说出自己的独特见解，使学生在轻松愉快的心情下进行学习；
最新中考道德与法治知识点汇总 第一单元笑对生活 考点1 优化心理品质 1.做情绪的主人--------多彩的情绪 （1）情绪万花筒 人类情绪的基本形式有哪些：喜、怒、哀、惧是人类情绪的四种基本形式。 影响情绪的因素有哪些：人的情绪时经常变化的，它随着个人境遇、社会生活和个人志趣的变化而变化。在社会生活中，我们经常会看见人们丰富多彩的情绪反应。 （2）情绪神奇果 情绪的分类及含义是什么：①在生活中，人们的情绪有消极和积极之分。②凡是对人的行为起着促进、增力作用的情绪就叫作积极情绪。凡是对人的行为起着削弱、减力作用的情绪就叫作消极情绪。 积极情绪和消极情绪的划分是相对的，两者在一定条件下可以互相转化。我们要尽量利用情绪的积极面，克服情绪的消极面，做到喜怒有常，喜怒有度，让情绪为我们的学习和生活服务。 2.做情绪的主人-------阳光的心态 （1）情绪变奏曲
情绪调控对我们十分重要。消极情绪如果得不到控制，就会影响我们正常的学习和生活，甚至会危害我们的健康。情绪调控好了，就会给我们快乐、信心和力量。 ①成功者善于调节、控制自己的情绪，而失败者则易被自己的情绪或他人的情绪所控制。②如果情绪过于激动，生活就难以安宁；如果情绪过于平淡，生活就会枯燥乏味；如果情绪过于变化，生活就会杂乱无章。③我们花季少年情绪多变，更应注意调控自己的情绪，努力保持乐观、开朗的良好心态。 （2）情绪调控器 ★调节情绪的常见方法有哪些：倾诉法、转移法、换位法、自我安慰法等（其他方法：注意转移法、意志控制法、自我暗示法、合理发泄发、情绪升华法等） 3.磨砺坚强意志------勇于战胜挫折 （1）挫折时把双刃剑 ★挫折对人产生的影响：①同样的挫折，对不同的人可能会产生不同的影响。②在一些人那里，挫折会成为生活中的灾难、成长中的障碍；③在另一些人那里，挫折则会成为人生的宝贵财富，催人奋进，助人成长。 （2）风雨之后见彩虹 ★青少年怎样积极面对挫折：
道法9下课堂笔记 第一课同住地球村 1.1开放互动的世界 一、共同的家园 ! 二、放眼全球经济 * ^ （3）如何经济全球化 ①要顺应历史潮流，保持积极、开放的心态，主动参与竞争； ②要居安思危，增强风险意识，注重国家经济安全，为应对各种困难和挑战做好充分准备。 三、文化多样性
. 1.2复杂多变的关系 > 2、世界多极化给世界带来的影响： 3、国际交往新方式： '
4、复杂多变的国际形势下，中国的应对政策： 第二课构建人类命运共同体 2.1促进世界和平与发展 1、回顾历史，战争的危害有：战争让人类付出了惨痛代价，给人类带来的伤痛难以忘却。战火导致的满目疮痍、生灵涂炭，看到人们在战争中失去家园、流离失所，也看到核武器的使用所带来的毁灭性后果，深深感受到和平发展的可贵。 } } 5、为什么要消除贫困? ①消除贫困，让人们都过上繁荣和充实的生活，平等和有尊严地健康的环境中充分发挥每个人的潜能，与自然和谐共生，建设和平、公正、包容的社会，是当今人类必须共同面对的发展课； ②世界经济发展不平衡的现象日趋严重，发达国家与发展中国家间的差距不断扩大； ③最不发达国家深受贫困以及由此带来的饥饿、疾病、社会冲突、社会动荡一系列问题的困扰。这些问题成为制约人类发展的重要因素。 6、为消除贫困、促进发展，世界各国作出了怎样的努力? ①人类社会对于消除贫困、促进发展的追求没有止境，在不同的发展阶段设立了递进式的减贫目标。 ②各国应结合自身的实际情况，不断探索消除贫困的有效途径，为促进整个世界的发展作岀努力。 ③面对问题，世界各国积极行动，为消除一切形式的贫困、改善教育和医疗卫生条件、促进可持续发展共同努力，取得了阶段性成果。 %
三年级下册《道德与法治》教学总结本学期我承担了三年级《道德与法治》学科的教学工作任务,为了更好地完成教育教学工作,根据学生实际情况,结合学校实际,现将工作总结如下: 一、在教育教学中,加强《道德与法治课程标准》让道德存在于儿童的内心,让法治原则为更多儿童所了解和遵守,引导儿童热爱生活、学习做人,懂法守法,自觉遵守各项规章制度和社会规则,培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。结合学校的实际情况,本学期我一如既往地扎实落实了思品学科的各项常规工作,提高教学效率,同时加大了学科科研力度,以社会主义核心价值观引领学科建设。 二、常规教学 （一）教学目标 1.让学生了解了自己的成长过程,感受自己成长的变化，做自尊自爱的人。 2.让学生了解了学校概况,了解自己的兴趣、特长、生长的基本情况,手的作用及保健。关注天气变化对生活的影响,学会使用简单的测量工具。 3.有计划有目标地安排自己的学校生活。知道了规则在学校生活中的作用,并自觉遵守。热爱集体,乐于与他人合作,生活中有自己的创意。
4.形成了初步的购买意识，做合理的消费者; （二）三年级教学情况《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为基础,以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。具有以下基本特征： 1. 生活性; 2. 开放性; 3. 活动性。 教材体现了思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。根据《道德与法治》课程标准要求和本套《道德与法治》教材的编写指导思想,我以主题单元形式展开教学,并重点突出了以下特征: 1.从儿童真实生活出发实现学科内容的整合 教材不是从传统德育的规范体系或德目体系展开学习内容,而是着眼于儿童现实生活的整体性,从学生生活原型出发,重新 融入儿童生活之中,有机整合为学习主题。 2.强化教材的生活指导职能 教材试图“以适应儿童现实生活为起点,帮助儿童实现高质量的幸福生活”作为编写线索和基调,围绕“如何发展儿童判断、选择、适应、超越的能力,以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉”的生活教育主题,突出了教材的生活指导意识,发展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。一方面通过现实情景的捕捉和再创造,让儿童感受生活的美好和快乐,激 发热爱生活的情感;另一方面通过引入儿童生活中的典型问题,
人教部编版初中道德与法治中考必背知识点最全汇总 一、国策、战略、理念 1、基本国策:对外开放、计划生育、保护环境、节约资源 2、治国战略:依法治国、以德治国、科教兴国、人才强国、可持续发展、西部大开发 3、发展理念:科学发展观、和谐社会、以人为本、低碳生活 二、发展道路、理论体系、伟大旗帜 1、发展道路:中国特色社会主义道路、可持续发展道路生态友好型社会、资源节约型社会、全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会 2、理论体系:中国特色社会主义理论体系(含邓论、三代、科发) 3、伟大旗帜:中国特色社会主义伟大旗帜(它包含中国特色社会主义道路、中国特色社会主义理论体系两个方面内容) 三、标志、标准 1、改革开放战略方针确立的标志是:1978年党的十一届三中全会的召开. 2、我国对外开放迈上新阶段的标志是:2001年加入世界贸易组织(即WTO).
3、人类社会进入文明时代的标志是:文字的出现. 4、中国进入近代史的标志是:1840年鸦片战争的爆发. 5、中国革命进入崭新的历史阶段的标志:1921年中国共产党的诞生. 6、标志着中国人民翻身做了主人的历史事件是:1949年10月1日新中国的诞生, 7、世界经济全球化趋势继续发展的重要标志是:中国加入世界贸易组织(即WTO). 四、之路、之本、之要、 之根、根本、基本、基础 1、改革开放是:强国之路,是富民之路. 2、我国的立国之本是:四项基本原则(它也是中国特色社会主义事业的政治保证.) 3、我国的兴国之要是:以经济建设为中心. 4、民族之根是:民族文化(民族之魂是:民族精神) 5、实行改革开放、发展经济的根本目的就是:不断提高人民的生活水平和生活质量. 6、党和政府一切工作的根本出发点是:维护人民群众的根本利益. 7、社会主义的根本任务是:解放和发展生产力. 8、实行依法治国和以德治国(即法治和德治)的根本目的是:保证人民群众真正成为国家的主人.
部编人教版七年级下册道德与法治全册知识点（必背） 青春的邀约（个体）青春的心弦（交往）青春的证明（品质）青春 *生理变化的表现？ A.身体外形的变化；B.内部器官的完善；C.性机能的成熟。 *矛盾心理处理途径？ A.参加集体活动；B.通过求助他人；C.培养兴趣爱好转移注意力；D.学习自我调节。 独立思考的表现？A.不等同于一味追求独特； B.不人云亦云，有自己独到的见解；C.能接纳他人合理、正确的意见。 *批判精神的表现、作用、要求？｜表现：对事情有自己的看法，敢于表达不同观点，敢于说“不”，敢于向权威挑战。｜作用：A.有助于发现问题、提出问题，从不同的角度思考问题；B.有助于调动我们的经验，激发学习的动机，促使我们解决问题。｜要求：A.要有质疑的勇气；B.要有表达自己观点、提出合理化建议的能力；C.要考虑他人的感受，有利于解决问题。 开发创造潜力的要求？A.要敢于打破常规；B.要关注他人和社会；C.创造离不开实践，社会实践是创造的源泉。男生女生的差异？ A. 生理差异更加明显； B.性格特征、兴趣爱 好、思维方式等方面 表现出差异。 *男生女生如何做到 优势互补？A.要发现 对方的优势，相互取 长补短。B.不因某个 方面的优势而自傲， 不因某个方面的欠缺 而自卑。C.应该相互 理解，相互帮助，相 互学习，共同进步。 异性交往的意义、要 求？｜意义：有助于 了解异性的思维方 式、情感，有助于看 到对方的优秀品 质。｜要求：我们要 内心坦荡、言谈得当、 举止得体。 *如何理解爱情？ A. 异性情感是一种正常 现象，对异性的欣赏 和向往并不是真正的 爱情。B.爱情是一种 高尚的情感，意味着 欣赏与尊重，需要责 任和能力。C.面对异 性情感，我们要慎重 对待，理智处理。 如何理解青春的渴望？ A.青春渴望 自由、渴望飞翔，“指点江山，激扬 文字”。B.青春拥有无尽的遐想，让 我们跃跃欲试。C.青春的探索不会停 止。 自信的作用？A.自信让我们充满激 情。B.自信的人有勇气交往与表达， 有信心尝试与坚持。C.自信的人能展 现优势与才华，激发潜能与活力。D. 自信的人能获得更多的实践机会与 创造可能。 *自强的作用、内容、要求？｜作用： 自强让我们更加自信，让奋进的步伐 永不停息。｜内容：自强包括不断克 服自己的弱点，战胜自己、超越自 己。｜要求：自强需要坚强的意志、 进取的精神和不懈的坚持。 *行己有耻的含义、要求？｜含义： 一个人行事，凡自己认为可耻的就不 去做。我们要知廉耻、懂荣辱，有所 为、有所不为。｜要求：A.要有知耻 之心，提高辨耻能力。行动前审查 愿望，行动中监督调节，行动后反思 效果与影响。B.要树立底线意识，触 碰道德和法律底线的坚决不做。 C. 要磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增 强自控力。 *止于至善含义、要求？含义：是人 的一种精神境界，是一种虽不能至、 心向往之的实践过程，是一种向往美 好、永不言弃的精神状态。要求：A. 从点滴小事做起，积少成多，积善成 德。B.寻找好的榜样，向榜样学习。 C.养成自省的习惯，检视自身的不 足，积极调整自己，端正自己的行为。