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牛津高中英语模块一词汇表
Unit 1
__________________________ 有乐趣的
_________________________ 经历，体验
_________________________ 集会，会议
_________________________ 校长_________________________ 获得；赚，挣得
_________________________ 尊敬，敬重
_________________________ 致力于；献身
_________________________文学
_____________________ 一般的，普通的；平均的
__________奋斗，努力；挣扎，难事；斗争；努力
_________________________具有挑战性的
_________________________ 鼓励_________________________做饭；烹饪，烹调
_________________________ 免费_________________________额外的，外加的
_________________________ 喜爱的，喜欢的
_________________________ 喜爱，喜欢
__________________ 西班牙语（的）；西班牙人（的）
_________________________ 雕像，雕塑
_________________________ 甜点_________________________ 回忆，回顾
_________________________ 满意
_________________________ 冲浪_________________________ 学业的，学术的
_________________________ 交换；交流_________________________ 以前的
_________________________ 毕业生，毕业
_________________________ 流利的
_________________________ 绘画，绘画作品
_________________________ 捐赠_________________________ 善意_________________________ 极佳的，非常好的
_________________________ 独立的
_________________________利用
__________ （书的）名称；（文章的）题目，篇名
_________________________ 朝代，王朝
_____________________ 不知为什么；不知怎么地
_________________________ 新近的，最近的
_________________________r
教授
_________________________ 通知，告知
_________________________ 开放时间
_________________________
管理；操作
_____________________ 主持人；主人，东道主
_________________ 批准，通过；赞成，同意
___________ __ 使承担责任；收费，负责，掌管
_________________________ 负责，掌管
_________________________ 同学，校友
_________________________
广播，播放
_________________________n
准备，筹备
______________ _ （重要）事件；社交活动；比赛项目
_________________________
短途旅行，远足
_________________________ 毕业
_________________________ 诗人
_________________________ 一代，一代人
_________________________ 文学的
_________________________ 选择，挑选
_________________________ 庭院，院子
_________________________ 作品，成分
Unit 2
_________________________ （戏剧的）一幕
____________ _ ____ 窗帘；（舞台上的）帷幕
_____________ _______ 迫不及待地做某事
_________________________ <美>英式足球，足球
_________________________ 受惊的；害怕的
_______________ _____ 应该……，应当……
___________ _________ （使）弯曲，弯腰，屈身
____________ _______ 挨饿；饿死，使挨饿
_________________________
现金
_________________________ <美>（生活）垃圾
_________ ______下沉，沉没，水池，水槽，洗碗池
_________________________ <美>垃圾桶
_________________________
成年人
_________________________ 容忍；允许
_________________________ 行为，举止
________________ ______ （13-19岁的）青少年
_________________________ 过错，错误
__________ ______ （戏剧的）一场；场面；景色
_______ _ 使不高兴，使失望，不高兴的，失望的
_________________________ 辩解，辩白
________ _____________ 突发事件；紧急情况
_________________________ 反正；尽管如此
_________________________ 值得；应得；应受
_________________________ 解释，说明
_________________________
诊所
_________________________
苛刻的，严厉的
______________ _______ 对……苛刻，对……严厉
_________________________ 既然；由于
_________________________ 粗鲁的，无礼的
_________________________ 叹气_________________________ 自行车
_________________________工作努力的；辛勤的
_________________________不睡觉，熬夜
_________________________处理；应付
_________________________错误
_________ _____________混淆，弄乱；搅匀，拌合
_________________________ 指导，引导
_________________________好像，似乎
_________________________坚持，坚持认为
_________________________ 坚持，坚持认为
_________________________ 咖啡馆，小餐馆
_________________________ 网吧_________________________ 聊天，
闲聊
_________________________ 现在
____________ _________ 争吵，辩论；论点，论据
_________________________ 自由
_________________________ 担心的，担忧的
_________________________ 伤害_________________________ 愚蠢的
_________________________ 耐心_________________________ 自私的
___________ _不友好的，冷淡的，疏远的；遥远的
_________________________ 愤怒的，生气的
_________________________禁止adolescence
_________________________
_________________________ 与……一起
_________________________ 误解_________________________ 正常（的），一般（的）
_________________________ 困惑的，不解的
_________________________ 身体的；物质的
_________________________ 心理的
_________________________ 往往；趋向，照看
_________________________ 限制；极限；界限
_________________________ 智慧_________________________ 独立_________________________ 平衡；抵消
____________ ___ 持续，维持（一段时间），持久
_________________________ 挑战
Unit 3
_________________________ 锻炼_________________________
苗条的，纤细的_________________________ 体形；数字；人物
_________________________ 惭愧的，羞愧的
_________________________ 减肥，瘦身
_________________________
药丸，药片
_________________________ 千克，公斤
____________ _________ 起作用，有效果，奏效
_____________ 精力充沛的，充满活力的
______________ 重新获得，恢复，复原，恢复健康
_________________________ 肝脏____________ _____衰退，衰竭；失败；故障，失灵
_________________________ 包含；容纳
___________________ _ 化学的，化学物质
_________________________ 治疗；待遇；处理
_____________ _________ 令人头疼的，痛苦的
_________________________
损害，伤害
_____________ ______ 有吸引力的，有魅力的
________________ 尴尬的，不好意思的，难为情的
_________________________ 压力_________________________ 肥胖的，体重超标的
______________ 节食；日常饮食vi 节食，控制饮食
_________________________ 节食_________________________ 更喜欢
_________________________ 腰，腰部；腰围
_________________________ 受苦；遭受（磨难）
_________________________
运动员
_____________ _______ 效果，作用；影响
_________________________ 副作用
_________________________（头发等）脱落
_________________________ 影响；（病毒）感染
_________________________成就_________________________（在网上发布的）帖子
_________________________ 会员资格，成员资格
_________________________ 包括_________________________ 分支；分部；树枝
______________ 在市中心，往市中心（尤指商业中心区）
_________________________ <美>高速公路
_________________________ 午夜
_________________________ 器材；设备
_________________________
强身健体
_________________________ 充分利用
marathon
____________________
_________________________
专家
_________________________
薯条
_________________________ 悲伤
_________________________ 安慰；舒适
_________________________ 无用的，无效的
_________________________ 从长远角度看
_________________________ 大约
____________________ 跳过，略过；蹦跳着走
_________________________ 适当地
_________________________ 主要地；通常
____________ ___ 身体，（器官）系统；体系；制度
_________________________ 皮肤
_____________________ 数数，认为，算作；重要
_________________________平静的；和平的
_________ ___ 集中（注意力、思想等）；全神贯注
_________________________ 数量
_________________________ 事实上，其实
_________________________ 丧失，丢失，损失
_________________________ 增加；获得，赢得
牛津高中英语模块一词汇表
Unit 1
enjoyable 有乐趣的
experience 经历，体验
assembly 集会，会议headmaster 校长
earn 获得；赚，挣得
respect 尊敬，敬重
devote 致力于；献身
literature文学
average 一般的，普通的；平均的struggle 奋斗，努力；挣扎，难事；斗争；努力
challenging 具有挑战性的encouragement 鼓励
cooking做饭；烹饪，烹调
for free 免费
extra 额外的，外加的
fond 喜爱的，喜欢的
be fond of 喜爱，喜欢
Spanish 西班牙语（的）；西班牙人（的）
sculpture 雕像，雕塑
dessert 甜点
look back (on) 回忆，回顾satisfaction 满意
surf 冲浪
academic 学业的，学术的
exchange 交换；交流
former 以前的
graduate 毕业生，毕业
fluent 流利的
painting 绘画，绘画作品
donate 捐赠
kindness 善意
splendid 极佳的，非常好的independent 独立的
make use of 利用
title （书的）名称；（文章的）题目，篇名
dynasty 朝代，王朝
somehow 不知为什么；不知怎么地
recent 新近的，最近的professor 教授
inform 通知，告知
opening hours 开放时间
run 管理；操作
host 主持人；主人，东道主approve 批准，通过；赞成，同意charge 使承担责任；收费，负责，掌管
in charge of 负责，掌管schoolmate 同学，校友croadcast 广播，播放preparation 准备，筹备
event （重要）事件；社交活动；比赛项目
outing 短途旅行，远足graduation 毕业
poet 诗人
generation 一代，一代人
literary 文学的
select 选择，挑选
courtyard 庭院，院子composition 作品，成分
Unit 2
act （戏剧的）一幕
curtain 窗帘；（舞台上的）帷幕can't wait to do something 迫不及待地做某事
soccer <美>英式足球，足球frightened 受惊的；害怕的
be supposed to 应该……，应当……
bend （使）弯曲，弯腰，屈身starve 挨饿；饿死，使挨饿cash 现金garbage <美>（生活）垃圾pizza 比萨饼，意大利饼
sink 下沉，沉没，水池，水槽，洗碗池
garbage can <美>垃圾桶
adult 成年人
tolerate 容忍；允许
behavior 行为，举止
teenager （13-19岁的）青少年fault 过错，错误
scence （戏剧的）一场；场面；景色
upset 使不高兴，使失望，不高兴的，失望的
defend 辩解，辩白emergency 突发事件；紧急情况anyhow 反正；尽管如此deserve 值得；应得；应受explanation 解释，说明
clinic 诊所
hard 苛刻的，严厉的
be hard on 对……苛刻，对……严厉
now that 既然；由于
rude 粗鲁的，无礼的
sign 叹气
bicycle 自行车hardworking 工作努力的；辛勤的stay up 不睡觉，熬夜
handle 处理；应付
error 错误
mix up 混淆，弄乱；搅匀，拌合guidance 指导，引导
as if 好像，似乎
insist 坚持，坚持认为
insist on 坚持，坚持认为
DVD 数字多功能光碟（digital versatile disc的缩写）
cafe 咖啡馆，小餐馆Internet cafe 网吧
chat 聊天，闲聊
at present 现在
argument 争吵，辩论；论点，论据freedom 自由
worried 担心的，担忧的
harm 伤害
foolish 愚蠢的
patience 耐心
selfish 自私的
distant 不友好的，冷淡的，疏远的；遥远的
annoyed 愤怒的，生气的forbid 禁止
adolescence 青春期
along with 与……一起misunderstand 误解
normal 正常（的），一般（的）confused 困惑的，不解的physical 身体的；物质的psychological 心理的
tend 往往；趋向，照看
limit 限制；极限；界限wisdom 智慧independence 独立
balance 平衡；抵消
last 持续，维持（一段时间），持久
challenge 挑战
Unit 3
work out 锻炼
slim 苗条的，纤细的figure 体形；数字；人物ashamed 惭愧的，羞愧的weight-loss 减肥，瘦身
pill 药丸，药片kilogram 千克，公斤
work 起作用，有效果，奏效
energetic 精力充沛的，充满活力的
recover 重新获得，恢复，复原，恢复健康
liver 肝脏
failure 衰退，衰竭；失败；故障，失灵
contain 包含；容纳chemical 化学的，化学物质
treatment 治疗；待遇；处理painful 令人头疼的，痛苦的
damage 损害，伤害attractive 有吸引力的，有魅力的
embarrassed 尴尬的，不好意思的，难为情的
pressure 压力overweight 肥胖的，体重超标的
diet 节食；日常饮食vi节食，控制饮食go on a diet 节食
prefer 更喜欢
waist 腰，腰部；腰围
suffer 受苦；遭受（磨难）athlete 运动员
effect 效果，作用；影响side effect 副作用
fall out （头发等）脱落affect 影响；（病毒）感染achievement 成就
post （在网上发布的）帖子
membership 会员资格，成员资格including 包括
branch 分支；分部；树枝downtown 在市中心，往市中心（尤指商业中心区）
freeway <美>高速公路midnight 午夜
equipment 器材；设备
get into shape 强身健体make the most of 充分利用marathon 马拉松赛跑
expert 专家
chip 薯条
sadness 悲伤
comfort 安慰；舒适
useless 无用的，无效的
in the long term 从长远角度看approximately 大约
skip 跳过，略过；蹦跳着走properly 适当地
mostly 主要地；通常
system 身体，（器官）系统；体系；制度
skin 皮肤
court 数数，认为，算作；重要peaceful 平静的；和平的concentrate 集中（注意力、思想等）；全神贯注
amount 数量
as a matter of fact 事实上，其实loss 丧失，丢失，损失gain 增加；获得，赢得
高中英语学习材料 madeofjingetieji 盐城市龙冈中学牛津高中英语模块一测试题 命题人：程永华 第一卷(选择题，共75分) I.听力（共两节，满分20分） 第一节（共5小题；满分5分） 听下面5段对话。每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。听完每段对话后，你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。每段对话仅读一遍。 1.How much is the skirt? A.$19.15. B.$9.15. C.$9.50 2.What are the two speakers doing? A.They are having a rest. B.They want to have dinner. C.They are hiking on a hill. 3.What does the man mean? A.He doesn't like Chinese food. B.He doesn't want to eat out. C.He wants to pay for the meal. 4.What did the man do yesterday evening? A.He had dinner with his friend. B.He visited a friend. C.He saw a film. 5.When does Mr Brown have to be at the airport? A.At 8:30. B.At 9:30. C.At 10:30. 第二节（共15小题，满分15分） 听下面5段对话或独白。每段对话或独白后有几个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。听每段对话或独白前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，各小题将给出5秒钟的作答时间。每段对话或独白读两遍。 听第6段材料，回答第6至8题。 6.What kind of color TV does the woman want to buy? A.A small one. B.A big one. C.A cheap one. 7.What's the man's opinion about buying a TV? A.The woman should buy a small one. B.The woman should buy a big one. C.The woman should buy a cheap one. 8.Why does the man give the woman such a suggestion? A.Because the big one is too expensive. B.Because she will have to change it in a few years. C.Because her sitting room isn't very big. 听第7段材料，回答第9至11题。 9.Where is the boy going to spend his holiday? A.In the city. B.In his hometown. C.Abroad. 10.What will he do there? A.Do some farm work. B.Study at home. C.Do some housework. 11.Which of the following is TRUE? A.The girl knows how to farm. B.The boy's grandparents don't live in the city. C.The boy's school is in the country. 听第8段材料，回答第12至14题。 12.What are the man and the woman looking for? A.A comfortable hotel. B.A modern hotel. C.A cheap hotel. 13.Where could the man and the woman find the hotel they need? A.Next to the bank. B.A two minutes' drive to the west. C.On the left side of the street.
牛津译林版高一英语高频知识点总结 重点句型 1．“So + be／have／助动词／情态动词＋主词”的结构。此结构中的语序是倒装的，“So”代替上句中的某个成分。如果上面一句是否定句，则使用“Neither/Nor+be/have/助动词/情态动词+主语”的结构。 例如He’s tired，and so am I．(＝I’ m also tired．) You can swim，and so can I．(＝I can also swim．) She has had supper，and so can I．(＝I’ve had lunch，too．) Tom speaks English，and so does his sister．(＝His sister speaks English，too．) A: I went to the park yesterday． B: So did I．(＝I also went to the park yesterday．) 2．“So +主语+be／have／助动词／情态动词”结构中的主谓是正常语序，so相当于indeed,certainly,表示说话人对前面或对方所说情况的肯定、赞同或证实，语气较强，意思是“确实如此”。 例如 A：It was cold yesterday．昨天很冷。B：So it was．的确如此。(＝Yes，it was．) A：You seem to like sports．B：So I do．(＝Yes，I do．) A：It will be fine tomorrow．B：So it will．(＝Yes ，it will．) 3．“主语+do/does/did + so”结构指的是按上句的要求做了。此句型中do so代替上文中要求做的事，以免重复。 My Chinese teacher told me to hand in my composition on time and I did so.(=I han ded in my composition on time.) 语文老师叫我按时交作文, 我照办了。 4．So it is with…或 It is the same with…句型表示“……(的情况)也是如此。”当前面的句子中有几种不同形式的谓语时，要表示相同情况，必须使用本句型，不能使用so 引起的倒装句。 She doesn’t play the piano, but she likes singing. So it is with my sister. 5、There you are. 行了，好。 这是一句表示一种事情告一段落或有了最终结果的用语。如：
1. an enjoyable and exciting experience 一次开心又令人兴奋的经历 learn from/by experience 从经验/实践中学习be experienced in 在......方面在行（有经验）2. be happy/ satisfied with... 对......满意 3. later than usual 比平常晚 4. attend an assembly 参加集会 5. next to 在......旁边 6. tell sb. sth./ tell sb. to do sth. 告诉某人某事/告诉某人去做某事 7. the way of sth./ to do sth. 做某事的方法 8. earn respect 赢得/获得尊重 have/ show respect for... 尊重/ 尊敬...... be respected for... 因为......被人尊重 be respected as... 作为......被人尊重 In some respects 在某些方面 9. devote oneself to +n./doing sth. = be devoted to doing sth. 致力于做某事 devote sth. to sth. 把......用于....... 10. achieve high grades 获得高分 11. sound like 听起来像 12. on (an/ the) average 平均 13. It is a struggle to do sth. 做某事是一件难事 struggle for sth./ to do sth. 努力争取做某事14. as+adj./adv.+as... 和......一样怎么样 15. used to do 过去常做（现在不做） be used to do 被用来做...... be/get used to doing sth. 习惯做某事16. at first= first of all 首先 17. A bit+adj./v. 稍微，有点儿 A bit of + n. 一些（修饰名词） Not a bit= not at all 根本不 18. encourage sb. to do sth. 鼓励某人做某事 19. improve a lot 提高很多 20. sb. spend + time/money + on sth./ (in) doing sth. It takes/took sb. + time/ money + to do sth. sb. pay + time/ money + for sth. sth. cost sb. + time/ money. 花时间、金钱做某事 21. during the lunch break 在午休期间 at lunch 在午餐时间 22.send e-mails to sb.= e-mail sb. 发邮件给某人 23.for free 免费 24.prepare...for... 为......做准备 prepare to do sth. 准备做...... 25.at the end of... 在......末尾 at the end of term 在期末 26.hold a class party 举行班会 27.be fond of... 喜爱，喜欢 28.stop doing sth. 停止做某事 stop to do sth. 停止去做某事 29.for example/ such as 例如 30.on the first day 在第一天 31.experience different ways of life 体验不同的生活方式 32.look back on 回忆，回顾 33.with satisfaction 满意地 gain/ get satisfaction from从......中得到满足感 34. surf the Internet 上网冲浪 35. communicate with sb. 与某人交谈 36. manage to do sth. 尝试做某事 37. be different from 与......不同 38. not...until... 直到......才....... 39. make friends with sb. 与......交朋友 1.单词和短语,中英文每个抄写3遍; 英语课本P86,A1-P88,C1(A1, A2, B1, B2, C1); 2.背诵词汇，背诵reading课文，考试会有相关题型； 3.《同步导练》仔细阅读P6-P12，P11、P12题目要重点关注; 4.《同步导练》完成至P13;
牛津高中英语模块一（第1讲） 【教学内容与教学要求】 一、教学内容： 牛津高中英语模块一Unit 1 （上） 二、教学要求： 1．掌握和校园生活有关的常用单词、词组与句型。 2．学会描述校园生活和学校设施。 High school is a time of discovery, learning and hard work!高中是探索、学习和辛勤劳动的时期 Huge campus and low-rise building 学校面积大，没有高层建筑。 Twelve laboratories are available for different experiments.12个实验室可供不同试验使用。 Each room comes with its own bothroom and Internet access.每个房间都有自己的卫生间和英特网接口。 3．学习阅读技巧：skimming&scanning。 4．语法：定语从句（一） 【知识重点与学习难点】 一、重要单词： access achieve attend assembly article available average canteen club challenging context donate display experience extra graduate gym heading locker low-rise literature poster relax 二、重点词组：
class teacher 班主任at ease with 和….相处不拘束school hours学校作息时间earn respect from 赢得…的尊敬sound like听起来象for free 免费get a general idea 了解大意as well as 除….以外, 也key words 关键词word by word 逐字逐句地find one’s way around 认识路develop an interest in 培养对….的兴趣surf the Internet网上冲浪 【难点讲解】 1.What is your dream school life like? 你理想中的学校生活是什么样子? 这里dream表示心目中最理想的. 如dream team (梦之队)。 2.Going to a British high school for one year was a very enjoyable and exciting experience for me. 去一所英国中学读书一年对我来说是一次令人愉快和兴奋的经历。 Going在本句里作动名词，它和后面的to a British high school for one year构成动名词短语作句子的主语。Go to a British high school本来是个动词词组，在go 后面加上ing 后，它就具备名词的特性可以在句子中充当主语、宾语或表语。 动词的现在分词和过去分词都可以作定语，但所表达的意思不同, 现在分词作定语常表示“令人…”、“正在….”;例如exciting news, sleeping dog; 过去分词则有被动或完成的意思,常表示“感到….的”、“被….的”,例如：an excited crowd of people, broken heart. 3.I was very happy with the school hours in Britain because school starts around 9 a.m. and ends about 3.30 p.m.
Unit 1 potential n.潜力;可能性 adj.潜在的，可能的(2) senior adj. 中学的(招收11或13岁以上学生);级别高的;高级水平的;老年的 n.级别(或地位)较高者;较…年长的人;高水平运动员(2) path n.道路;小路:成功的途径(2) challenge n.&w.挑战;质疑(2) thinking n.思维，思想;想法(2) positive adj..积极乐观的;良好的，正面的(2) opportunity n. 机会，时机(2) lie in存在于，在于(2) rise to能够处理(2) acquire vt..获得，得到(2) effort n.努力，费力的事;试图(2) advance n. 进步，进展，前进，行进 vt.＆vi.发展，进步(3) amazing adj.令人大为惊奇的;令人惊喜的 confidence n. 信心；信任；把握 make a difference 起作用，有影响(3) make the most of充分利用，尽情享受(3) resource n.资源;资料;谋略(3)
take advantage of利用 facility n设施，设备;场所(3) equal adj. 相等的;平等的;相当的n.同等的人(物) linking v.与…相等vt.比得上(3) attitude n.态度，看法(3) goal n.目标:;进球得分(3) balance vt.同等重视;(使)保持平衡;权衡重要性n.均衡，平衡;平衡能力(3) improve vt.＆vi.改进，改善(3) last but not least最后但同样重要的(3) well-rounded adj.全面发展的;面面俱到的(3) individual n.个人adj.单独的，个别的(3) character n.品质，性格; 特点;人物，角色;文字(3) responsible adj.有责任，负责;可靠的(3) ahead adv. (时间、空间)向前;提前(5) junior adj.(学校)为11或13岁以下儿童设立的;地位(或级别)低的; n.职位较低者;青少年运动员(5) forward adv.向将来;向前;进展，前进(5) look forward to盼望，期待(5) independent adj.自主的，有主见的;自立的(5) focus n.焦点，重点vt.& vi.集中(6) detail n.细节;具体情况(6)
Teaching plan for Unit 2 “Growing Pains” Period 1 Welcome to this unit Teaching objectives: ◆To introduce and develop the theme of growing pains. ◆To develop speaking ability by talking about families and problems that happen between teenagers and parents. ◆To know more about classmates and their families. Important and difficult points: ◆Get students to understand what growing pains means. ◆Make students know the relationship between parents and their teenage children in the USA. ◆Help students to form a positive attitude towards relationships between their parents and them. Teaching procedures: Step 1 lead-in Present family albums: In this part, Ss are encouraged to say something about their families by showing the class pictures with their parents. Who may have growing pains? What are Growing pains? When do they probably have growing pains? How do you solve this problem? Growing pains aren't a disease. You probably won't have to go to the doctor for them. But they can hurt. Usually they happen when kids are between the ages of 3 and 5 or 8 and 12. Growing pains stop when kids stop growing. By the teen years, most kids don't get growing pains anymore. Growing pains also mean the troubles and difficulties that teenagers meet when they grow up. Step 2 Brainstorming Do you love your parents? Do you always show respect to your parents? Have you ever quarreled with your parents? What is your quarrel about? Step 3 Picture discussion Ask Ss to look at the pictures and discuss each picture in groups of four. Picture 1 What does the boy do? What is the mother doing? How is she probably feeling? What feelings may the boy have? Picture 2 What happens to the girl with a bag? What did her parents ask her to do? Can you guess what might have happened to her? What will she do? Picture 3 Why are the boys and girls around the pretty lady? What does the boy want to do? Is he allowed to do so? Why or why not? What feelings may the boy have? Picture 4
牛津高中英语模块一（第1讲） 【教学容与教学要求】 一、教学容： 牛津高中英语模块一Unit 1 （上） 二、教学要求： 1．掌握和校园生活有关的常用单词、词组与句型。 2．学会描述校园生活和学校设施。 High school is a time of discovery, learning and hard work!高中是探索、学习和辛勤劳动的时期 Huge campus and low-rise building 学校面积大，没有高层建筑。 Twelve laboratories are available for different experiments.12个实验室可供不同试验使用。Each room comes with its own bothroom and Internet access.每个房间都有自己的卫生间和英特网接口。 3．学习阅读技巧：skimming&scanning。 4．语法：定语从句（一） 【知识重点与学习难点】 一、重要单词： access achieve attend assembly article available average canteen club challenging context donate display experience extra graduate gym heading locker low-rise literature poster relax 二、重点词组： class teacher 班主任at ease with 和….相处不拘束school hours学校作息时间earn respect from 赢得…的尊敬sound like听起来象for free 免费get a general idea 了解大意as well as 除….以外, 也key words 关键词word by word 逐字逐句地find one’s way around 认识路develop an interest in 培养对….的兴趣surf the Internet网上冲浪
高一英语重点高频次知识点总结 重点句型 1．“So + be／have／助动词／情态动词＋主词” 的结构。此结构中的语序是倒装的， “So”代替上句中的某个成分。如果上面一句是否 定“Neither/Nor+be/have/ 助动词/情态动词+主语”的结构。 例如 He’s tired，and so am I． (＝I’ m also tired．) Y ou can swim，and so can I． (＝I can also swim．) She has had supper，and so can I． (＝I’ve had lunch，t o o．) Tom speaks English，and so does his sister． (＝His sister speaks English，t o o．) A: I went to the park yesterday． B: So did I． (＝I also went to the park yesterday．) 2．“So +主语+be／have／助动词／情态动词”结构中的主谓是正常语序，s o 相当于indeed,certainly,表示说话人对前面或对方所说情况的肯定、赞同或证实，语气较强，意思是“确实如此”。 例如 A：It was cold yesterday．昨天很冷。 B：So it was．的确如此。 (＝Yes，it was．) A：You seem to like sports． B：So I do． (＝Yes，I do．) A：It will be fine tomorrow． B：So it will． (＝Yes ，it will．) 3．“主语+do/does/did + so”结构指的是按上句的要求做了。此句型中do so代替上文中要求做的事，以免重复。 My Chinese teacher told me to hand in my composition on time and I
牛津高中英语模块一词汇表 Unit 1 __________________________ 有乐趣的 _________________________ 经历，体验 _________________________ 集会，会议 _________________________ 校长 _________________________ 获得；赚，挣得 _________________________ 尊敬，敬重 _________________________ 致力于；献身 _________________________文学 _____________________ 一般的，普通的；平均的__________奋斗，努力；挣扎，难事；斗争；努力_________________________具有挑战性的 _________________________ 鼓励 _________________________做饭；烹饪，烹调 _________________________ 免费 _________________________额外的，外加的 _________________________ 喜爱的，喜欢的 _________________________ 喜爱，喜欢 __________________ 西班牙语（的）；西班牙人（的）_________________________ 雕像，雕塑 _________________________ 甜点 _________________________ 回忆，回顾 _________________________ 满意 _________________________ 冲浪 _________________________ 学业的，学术的 _________________________ 交换；交流 _________________________ 以前的 _________________________ 毕业生，毕业 _________________________ 流利的 _________________________ 绘画，绘画作品 _________________________ 捐赠 _________________________ 善意 _________________________ 极佳的，非常好的_________________________ 独立的 _________________________利用 __________ （书的）名称；（文章的）题目，篇名_________________________ 朝代，王朝 _____________________ 不知为什么；不知怎么地_________________________ 新近的，最近的 _________________________r 教授 _________________________ 通知，告知 _________________________ 开放时间 _________________________ 管理；操作 _____________________ 主持人；主人，东道主_________________ 批准，通过；赞成，同意 ___________ __ 使承担责任；收费，负责，掌管_________________________ 负责，掌管 _________________________ 同学，校友_________________________ 广播，播放 _________________________n 准备，筹备 ______________ _（重要）事件；社交活动；比赛项目_________________________ 短途旅行，远足_________________________ 毕业 _________________________ 诗人 _________________________ 一代，一代人 _________________________ 文学的 _________________________ 选择，挑选 _________________________ 庭院，院子 _________________________ 作品，成分 Unit 2 _________________________ （戏剧的）一幕 ____________ _ ____ 窗帘；（舞台上的）帷幕_____________ _______ 迫不及待地做某事 _________________________ <美>英式足球，足球_________________________ 受惊的；害怕的_______________ _____ 应该……，应当……___________ _________ （使）弯曲，弯腰，屈身____________ _______ 挨饿；饿死，使挨饿 _________________________ 现金 _________________________ <美>（生活）垃圾_________ ______下沉，沉没，水池，水槽，洗碗池_________________________ <美>垃圾桶 _________________________ 成年人 _________________________ 容忍；允许 _________________________ 行为，举止 ________________ ______ （13-19岁的）青少年_________________________ 过错，错误 __________ ______ （戏剧的）一场；场面；景色_______ _ 使不高兴，使失望，不高兴的，失望的_________________________ 辩解，辩白 ________ _____________ 突发事件；紧急情况 _________________________ 反正；尽管如此_________________________ 值得；应得；应受_________________________ 解释，说明 _________________________ 诊所 _________________________ 苛刻的，严厉的______________ _______ 对……苛刻，对……严厉_________________________ 既然；由于 _________________________ 粗鲁的，无礼的 _________________________ 叹气 _________________________ 自行车 _________________________工作努力的；辛勤的_________________________不睡觉，熬夜 _________________________处理；应付 _________________________错误 _________ _____________混淆，弄乱；搅匀，拌合_________________________ 指导，引导
Unit 1 1.Adj. 有乐趣的，令人愉快的 2.n.& vt. 经历，体验 3.n. 集会，会议 4.n. 校长 5.vt. 获得；赚，挣得 6.n.& vt. 尊敬，敬重 7.vt. 致力于；献身 8.n. 文学 9.adj. 一般的，普通的；平均 的 10.n. 难事；斗争；努力 vi. 奋斗，努力；挣扎， 11.adj. 具有挑战性的 12.n. 鼓励 13.n. 做饭；烹饪，烹调 14.免费 15.adj. 额外的，外加的16.adj. 喜爱的，喜欢的 17.喜爱，喜欢 18.n.& adj. 西班牙语（的）；西 班牙人（的） 19.n. 雕像，雕塑 20.n. 甜点 21.回忆，回顾 22.n. 满意 23.vt.& vi. 冲浪 24.adj. 学业的，学术的 25.n.& vt. 交换；交流 26.adj. 以前的 27.vi. 毕业n. 毕业生 28.adj. 流利的 29.n. 绘画，绘画作品 30.vt. 捐赠 31.n. 善意 32.adj. 极佳的，非常好的 33.adj. 独立的 34.利用 35.n.（书的）名称；（文章的） 题目，篇名 36.n. 朝代，王朝 37.adv. 不知为什么；不知怎么 地 38.adj. 新近的，最近的 39.n. 教授 40.vt. 通知，告知 41.开放时间 42.vt. 管理；操作 43.n. 主持人；主人，东道主 44.vt.& vi. 批准，通过；赞成， 同意 45.n. 负责，掌管 vt. 使承担责任；收费 46.负责，掌管 47.n. 同学，校友 48.vt.& n. 广播，播放 49.n. 准备，筹备 50.n. （重要）事件；社交活动； 比赛项目 51.n. 短途旅行，远足 52.n. 毕业 53.n. 诗人 54.n. 一代，一代人 55.adj. 文学的 56.vt. 选择，挑选 57.n. 庭院，院子 58.n. 作品，成分 1 / 3
牛津高中英语各模块课文翻译 M 1 Unit 1 School life in the UK英国校园生活 在英国上了一年的中学对我来说是一段非常令人愉快和兴奋的经历。我很满意英国的上学时间，因为那里是大约9点开始上学，下午3：30放学，这意味着我可以比平常晚起床一个小时，因为在中国8点之前就开始上课了。 在第一天，所有新生在学校礼堂集合，我坐在一个叫做戴安娜的女孩旁边，我们很快就成为了好朋友。在集合期间，校长告诉我们关于学校的规章制度，他还告诉我们，在学校要想赢得别人的尊重，最好的方法就是努力学习，取得高分，这一点听起来跟中国的学校差不多。 在过去的一年里，我有很多的老师，黑伍德先生，也就是我的班主任，对我很有帮助；我最喜欢的老师是伯尔克小姐，我喜欢她教的英国文学课。在我们班有28个同学，这差不多是英国学校的平均班额。我们在不同的教室上不同的课，上某些课的时候，班上的同学也不一样，所以对我来说记住所有人的面孔和名字是一件难事。 我发现这里布置的家庭作业不像我以前在原来学校时那么繁重，可是一开始我还是觉得有点挑战性，因为所有的作业都是英文的。让我感到幸运的是，所有老师都给了我极大的鼓励，也喜欢所学的科目：英语、历史、英国文学，计算机，数学、科学、体育、艺术、烹饪和法语。 我的英语提高了很多，因为我每天都使用英语而且我每天花一小时在图书馆看英语书，我经常在中午休息的时候去计算机俱乐部，这样我就可以免费给国内你的家人和朋友发邮件了。我还在每周二的晚上有一节法语课，烹饪课也很有趣，因为我可以学到如何购买、准备和烹饪食物，在学期末，我们有举行班级聚会，我们都需要做一些食物，让我很高兴的是我同学都很喜欢我做的蛋糕。 那里的学生必须要学数学、英语和科学，但是可以不学一些他们不喜欢的科目，例如历史和法语。他们可以选择像艺术和计算机技术等课程，或者像西班牙语和德语等语言类课程。在我修的艺术课上，我做了一个雕塑，尽管它完成时看起来不是很漂亮，但我仍然很喜欢它。 在吃中餐的时候，我就很想念中国菜；应该食物很不一样，英国人在他们的正餐后喜欢吃甜点。中餐后，我们经常在学校的操场上玩耍，有时我和男孩子们一起踢足球，有时，我就在树下或坐在草地上放松一下。 我很庆幸体验到这种不同的生活方式，回顾我在英国度过的时光，我感到很满意，我也很希望再回到曼彻斯特学习。 M 1 Unit 1 Project 我们学校有一个广播俱乐部。这个俱乐部的非常之处在于它是由学生们自己为学校创办的。我很幸运地成了其中的一名主持人。 广播俱乐部是两年前创立的。有一天，我萌发了为大家播放音乐的念头，于是我就问校长能否在休息时间给同学们播放音乐，校长同意了。两年后，我作为元老负责校广播俱乐部的工作。我们的俱乐部现在不只是播放音乐。每天早上我们向同学们播报天气情况和时事新闻，还有老师们要我们播出的一些特别告示。 到了考试的时候我们就会做一档特别节目，告诉学生们复习迎考的注意事项。每当学年结束的时候，许多即将毕业离校的学生就会借助我们的广播俱乐部向他们的好友和老师留下毕业致辞。 每逢家长来访、与老师交谈的时候，我们常常播放一些由学生们自己演唱的歌曲。我们还会广播一些通知，告诉家长们有关诸如远足、校内戏剧表演之类的活动讯息： 毕业后，我会想念广播俱乐部的，但我知道，没有我，它还会继续办下去的。（凯特·琼斯）
Unit 1 1 tale 2 unexplained 3 puzzled 4 step up 5 incident 6 due to 7 alien 8 disappear 9 witness 10 spaceship 11 creature 12 flash 13 UFO 14 assume 15 construction 16 occur 17 show up 18 aboard 19 possibility 20 detective 21 take charge of 22 case 23 journalist 24 make up 25 amazing 26 evidence 27 injury 28 dismiss 29 look into 30 laughter 31 schoolboy 32 astronomer 33 enthusiastic 34 base 35 exist 36 mystery 37 comic strip 1.n.故事,传说 2.adj.无法解释的，神秘的 3.adj.困惑的，茫然的 4.加紧，加强，促进 5.n.发生的事情（尤指不寻常的或讨厌的） 6.由于，因为 7.adj.外星人的；n.外星人 8.vi. 消失，失踪 9.n. 目击者,证人, vt.目击,见证 10.宇宙飞船 11.动物, 人(具备某种特征的) 12.n. vi. 闪光,闪耀 13.abbr.不明飞行物（Unidentified Flying Object的缩写） 14.vt. 假定，认为 15.n. 施工,建筑物 16.vi. 发生 17.出现,现身 18.在(轮船\飞机\火车)上,上(轮船\飞机\火车) 19.n.可能性 20.n.侦探 21.负责，接管 22.n.案子，案件 23.记者 24.编造，捏造，杜撰 25.令人惊奇(惊叹)的 26.n.证据 27.n.伤害 28.vt.不予考虑,解雇,解散 29.调查；检查 30.n. 笑声,笑 31.男生 32.天文学家 33.热情的,热烈的,满腔热情的 34.n.基地,大本营,底部,基础，vt.以…为基础 35.vi.存在 36.n.神秘，神秘的事物 37.连环漫画 38.questionnaire 39.tick
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全力满足教学需求，真实规划教学环节 最新全面教学资源，打造完美教学模式 牛津高中英语模块一词汇表Unit 1 enjoyable 有乐趣的 experience 经历，体验 assembly 集会，会议 headmaster 校长 earn 获得；赚，挣得 respect 尊敬，敬重 devote 致力于；献身 literature文学 average 一般的，普通的；平均的 struggle 奋斗，努力；挣扎，难事；斗争；努力challenging 具有挑战性的 encouragement 鼓励 cooking做饭；烹饪，烹调 for free 免费 extra 额外的，外加的 fond 喜爱的，喜欢的 be fond of 喜爱，喜欢 Spanish 西班牙语（的）；西班牙人（的） sculpture 雕像，雕塑 dessert 甜点 look back (on) 回忆，回顾 satisfaction 满意 surf 冲浪 academic 学业的，学术的 exchange 交换；交流 former 以前的
graduate 毕业生，毕业 fluent 流利的 painting 绘画，绘画作品 donate 捐赠 kindness 善意 splendid 极佳的，非常好的 independent 独立的 make use of 利用 title （书的）名称；（文章的）题目，篇名dynasty 朝代，王朝 somehow 不知为什么；不知怎么地 recent 新近的，最近的 professor 教授 inform 通知，告知 opening hours 开放时间 run 管理；操作 host 主持人；主人，东道主 approve 批准，通过；赞成，同意 charge 使承担责任；收费，负责，掌管 in charge of 负责，掌管 schoolmate 同学，校友 croadcast 广播，播放 preparation 准备，筹备 event （重要）事件；社交活动；比赛项目outing 短途旅行，远足 graduation 毕业 poet 诗人 generation 一代，一代人 literary 文学的 select 选择，挑选 courtyard 庭院，院子 composition 作品，成分 Unit 2 act （戏剧的）一幕 curtain 窗帘；（舞台上的）帷幕 can't wait to do something 迫不及待地做某事soccer <美>英式足球，足球