国浩律师（济南）事务所
关于山东出版传媒股份有限公司2020年第一次临时股东大会之
法律意见书
致：山东出版传媒股份有限公司
国浩律师（济南）事务所（以下简称“本所”）接受山东出版传媒股份有限公司（以下简称“山东出版”或“公司”）的委托，指派本所律师林泽若明、郭彬（以下简称“本所律师”）出席山东出版2020年第一次临时股东大会（以下简称“本次股东大会”），并出具本法律意见书。
为出具本法律意见书，本所律师出席了本次股东大会，并依据《中华人民共和国公司法》（以下简称“《公司法》”）《中华人民共和国证券法》（以下简称“《证券法》”）《上市公司股东大会规则》《上海证券交易所上市公司股东大会网络投票实施细则》、《律师事务所从事证券法律业务管理办法》、《律师事务所证券法律业务执业规则（试行）》等法律、法规和规范性文件及《山东出版传媒股份有限公司章程》（以下简称“《公司章程》”），按照律师行业公认的业务标准、道德规范和勤勉尽职精神，查阅了本所律师认为出具本法律意见书所必须查阅的文件，对公司本次股东大会的召集和召开程序、出席会议人员的资格、表决方式、表决程序的合法性、有效性进行了认真核查。
公司已向本所保证其已提供了本所律师认为作为出具本法律意见书所必需的材料，所提供的原始材料、副本、复印件等材料、口头证言均符合真实、准确、完整的要求，有关副本、复印件等材料与原始材料一致。
本法律意见书仅按照有关法律、法规和规范性文件的规定，对本次股东大会的召集、召开程序是否符合法律法规及规范性文件、《公司章程》；召集人资格、出席会议人员的资格是否合法有效；会议的表决程序、表决结果是否合法有效发
表法律意见。不对这些议案所表述的事实或数据的真实性及准确性发表意见。
本所律师同意将本法律意见书作为公司本次股东大会公告材料，随其他资料一起向社会公众披露。
本所律师就本次股东大会的有关事宜谨出具法律意见如下：
一、本次股东大会的召集、召开程序
（一）本次股东大会系由公司2020年8月28日召开的第三届董事会第十八次（定期）会议作出决议召集召开。公司董事会于2020年10月13日在《上海证券报》《中国证券报》《证券时报》《证券日报》及上海证券交易所网站上刊登了《山东出版传媒股份有限公司关于召开2020年第一次临时股东大会的通知》，于2020年10月21日在上海证券交易所网站登了《山东出版传媒股份有限公司关于召2020年第一次临时股东大会会议资料》。
上述通知等公告载明了本次股东大会的会议召集人、现场会议召开时间、地点、股权登记日、表决方式、网络投票时间、会议出席对象、会议审议事项及参加现场会议的登记办法等事项，并按照《上市公司股东大会规则》的要求对本次股东大会拟审议的议题事项进行了充分披露。
本所律师认为，上述会议通知公告的发出时间、内容和方式符合《公司法》等有关法律、法规和规范性文件和《公司章程》的规定。
（二）经本所律师核查，根据《山东出版传媒股份有限公司关于召开2020年第一次临时股东大会的通知》，本次股东大会采取现场会议及网络投票相结合的方式进行。其中：
1、采用上海证券交易所网络投票系统,通过交易系统投票平台的投票时间为
股东大会召开当日的交易时间段,即2020年10月28日9:15-9:25,9:30-11:30,13:00-15:00;通过互联网投票平台的投票时间为股东大会召开当日即2020年10月28日的 9:15-15:00。
2、本次股东大会现场会议于2020年10月28日上午10:00时在：山东省济南市市中区英雄山路189号山东出版传媒股份有限公司4楼会议室召开。
公司本次股东大会召开的实际时间、地点、网络投票的时间与《股东大会通知》公告内容一致。
本次股东大会现场会议由董事长张志华先生主持，完成了全部会议议程。
经核查，本所律师认为，本次股东大会的召集、召开程序符合《公司法》等有关法律、法规和规范性文件及《公司章程》的规定。
二、本次股东大会召集人、出席本次股东大会人员的资格
1、本次股东大会的召集人为公司董事会，召集人资格符合法律、法规及《公司章程》的规定。
2、根据公司制作的股东签名册，并经本所律师对出席本次股东大会现场会议的股东及股东代理人提交之身份证明资料、公司提供的中国证券登记结算有限责任公司上海分公司以电子数据方式传来公司截止到2020年10月21日公司股东名册等资料进行核查，出席本次股东大会现场会议的股东及股东代表人3人，代表股份1,647,775,461股，占公司总股本的78.9580%。
3、公司部分董事、全部监事、董事会秘书和本所律师出席了本次股东大会，其他高级管理人员列席了本次股东大会。
经验证，本所律师认为，本次股东大会召集人及出席公司本次股东大会人员的资格均符合《公司法》等有关法律、法规和规范性文件及《公司章程》的规定。
三、本次股东大会的表决程序及表决结果
1、经本所律师验证，本次股东大会审议的事项与会议召开的公告中所列明的会议审议事项一致。
2、本次股东大会就会议通知中列明的议案进行了审议，采取现场投票和网络投票相结合的方式就审议的议案投票表决。在现场投票全部结束后，本次股东大会按《公司章程》、《股东大会议事规则》规定的程序由股东代表及律师进行计票和监票，并统计了投票的表决结果、当场公布了表决结果。上证所信息网络有限公司提供了网络投票的表决权数和统计数。本次股东大会投票表决结束后，公司合并统计了现场和网络投票的表决结果。
3、本次股东大会投票表决结束后，公司合并统计了现场投票和网络投票的表决结果。参加本次股东大会投票表决的股东、股东代表及委托代理人共计47人，代表股份1,696,814,880股，占公司总股本的81.3079%。
4、根据本所律师验证，本次股东大会表决通过了全部议案，表决结果为：
上述议案属于影响中小股东利益的重大事项，对中小股东表决单独计票，不涉及关联交易，不属于股东大会特别决议事项。
有鉴于上述事实，本所律师认为上述表决程序及表决结果符合《公司法》等有关法律、法规和规范性文件及《公司章程》的规定；本次股东大会的普通议案，经参加表决的股东所持表决权的二分之一以上同意，获得有效通过。
四、本次股东大会没有审议未列入会议议程的议案。
五、结论意见
综上所述，本所律师认为，山东出版本次股东大会的召集、召开程序符合法律、行政法规、规范性文件和《公司章程》的规定；出席会议人员的资格、召集人资格合法、有效；出席本次股东大会的股东没有提出新议案；表决程序和表决结果合法有效。
本法律意见书正本二份。
山东省科技进步奖公示 一、项目名称 金银花提质增效、综合开发关键技术研究与产业化应用 二、推荐单位（专家）意见 我单位认真审阅了推荐书等相关资料，相关栏目填写符合要求。 该项目为国家科技支撑计划“金银花规范化种植基地优化升级及系列产品综合开发研究”（2011BAI06B01）课题、国家“重大新药创制”专项“中药与天然药物活性物质高效分离纯化技术研究与应用”（2010ZX09401-302-5-12）课题研究成果的汇总，对金银花种质收集、良种选育、规范化种植、农药化肥合理使用、采收加工、质量标准提升、综合开发利用等进行了系统研究，突破了限制生产发展、效益提高的关键技术瓶颈，实现了规范化种植，稳定和提高了金银花药材产量与质量，经产业化推广应用，提高了生产收益，增加了就业岗位，社会效益、经济效益和生态效益显著，为促进山东中医药事业发展发挥了积极作用。候选人张永清教授为山东省“泰山学者”特聘教授，是省内中药资源与中药材质量控制研究领域的领军人才，经多年努力，建立了一支强有力的技术队伍，团队成员科学素养高、创新能力强，是山东省中药材产业发展的主力军。 经审查，该项目内容严谨，数据真实，资料可靠。成果关键技术创新突出，对于促进中药产业和中医药事业发展具有很高的科学价值和实际意义。项目申请人员均为本项目两项课题的研究人员，其排序无异议。 同意推荐申报山东省科技进步一等奖。 三、项目简介 中药质量是关系中医药事业生死存亡的重大问题。金银花属常用大宗中药材，山东是其主要道地产区，种植面积达100万亩以上，由于生产中良种缺乏、化肥农药滥用等问题，药材有效性与安全性难以保证，严重制约着产业发展。本项目以提质增效为目的，重在突破关键技术瓶颈，保证产出的药材优质高值。 （一）主要技术内容 1、收集保存种质,建立基因库，发明金银花品种选育和促进种子萌发新方法，选育优良品种，建立种苗质量标准与良种繁育技术规程，推广种植新品种。 2、发明新型肥料和农药，建立金银花肥料施用和病虫害防治技术体系，控制金银花药材重金属含量，保证有效性和安全性。
一、学习用品（school things） pen钢笔 pencil铅笔 pencil-case铅笔盒 ruler尺子 book 书 bag 包post card明信片newspaper报纸 schoolbag书包 eraser橡皮 crayon蜡笔 sharpener卷笔刀 story-book 故事书notebook笔记本 Chinese book语文书 English book英语书 maths book数学书 magazine杂志 newspaper 报纸 dictionary词典 二、身体部位（body） foot脚 head头 face脸 hair头发 nose鼻子 mouth嘴 eye眼睛 ear耳朵 arm手臂hand手 finger手指 leg腿 tail尾巴 三、颜色（colours） red红 blue蓝 yellow黄 green绿 white白 black黑 pink粉红 purple紫 orange 橙 brown棕 四、动物（animals） cat猫 dog狗 pig猪 duck鸭 rabbit兔子 horse马 elephant大象 ant蚂蚁 fish鱼 bird鸟snake蛇 mouse鼠 kangaroo袋鼠 monkey猴子 panda熊猫 bear熊 lion狮 tiger老虎 fox狐狸 zebra斑马 deer鹿 giraffe长颈鹿 goose鹅 hen母鸡 turkey火鸡 lamb小羊 sheep绵羊goat山羊 cow奶牛 shark鲨鱼 seal海豹 五、人物（people） friend朋友 boy男孩 girl女孩 mother母亲 father父亲 sister姐妹 brother兄弟 uncle叔叔 man男人 woman女人 Mr先生 Miss小姐 lady女士 mom妈妈 dad 爸爸 parents父母 grandma/grandmother（外）祖母 grandpa/grandfather（外）祖父 aunt阿姨 cousin堂表兄弟姐妹 son儿子 baby婴儿 kid小孩 classmate同学 queen女王 visitor参观者 neighbour邻居 principal校长 pen pal笔友 tourist旅行者 people人物 robot机器人
六年级上册综合实践备课 2017.9 一、学情分析： 六年级学生已具备了一定的实践能力，但对综合实践活动课程却并不了解，因此要逐步培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。六年级综合实践活动课程要培养学生对生活、学习的积极态度，使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力；要让他们初步掌握参与社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及研究探索的方法；使学生形成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，成为创新生活的小主人。 二、指导思想： “综合实践活动”课其目标在于通过活动，使学生获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验；形成对自然、社会、自我之内在联系的整体认识，发展对自然的关爱和对社会、对自我的责任感；形成从自己的周围生活中主动地发现问题并独立解决问题的态度和能力；发展实践能力，发展对知识的综合运用和创新能力；养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质。 三、具体措施 1、教师认真钻研教材，精心设计活动过程，对整个活动操作做到心中有数。 2、努力创设活动情境，引导学生在活动时有所创造，有所收获。 3、利用现代化媒体，提高学生对课堂教学的兴趣。 4、善于组织小组活动，让每个学生有展示自己的机会，有互助共同提高的机会。 四、活动资料积累： 课堂实践活动资料积累：活动方案等过程资料。 体验活动过程资料：如照片，活动记录，评价表格等。 研究学习活动资料：活动方案，研究活动的过程资料，包括学生搜集到的资料，有条件的可以做好活动跟踪拍摄。 方法与指导 主题一：如何撰写研究报告
2017年度山东省科学技术奖申报项目公示材料 一、项目名称：新一代高品质耐久性沥青混合料的研发，设计方法与工程应用 二、推荐单位(专家)意见： 1.推荐单位意见 我单位认真审阅了该项目推荐书及其附件材料，确认全部材料真实有效，完成人、完成单位排序无异议，相关栏目均符合山东省科学技术奖励委员会办公室的填写要求。按照要求，我单位和项目完成单位都已对该项目的拟推荐情况进行了公示。 项目针对适应复杂重载环境下的新一代高品质沥青及混合料设计理论和方法、新材料研发、设计生产一体化等方面进行系统研究，关键技术和创新点如下： 1.揭示了高劲度沥青胶结料、级配结构及其相互作用全面均衡提升混合料性能的规律，建立了适应特殊荷载环境下的高劲度沥青混合料设计理论与方法，提出了基于高劲度胶结料性能的混合料设计参数选择方法和性能评价标准，发明了针对不同特殊荷载环境下的典型铺装结构。 2.提出了“先模量梯级升级，后改性”的胶结料性能综合提升技术，建立了复杂重载环境条件下高劲度沥青胶结料技术体系，发明了综合性能优越的系列宽工作域硬质沥青、复合改性沥青及其新型高劲度耐久性沥青混合料。 3.开发了高劲度沥青规模化工业生产装置和工艺技术流程，提出了高劲度沥青生产均匀性控制技术和施工温度确定方法，形成了高劲度沥青胶结料及其混合料生产、施工与质量控制的成套技术，实现了严酷荷载环境作用下沥青铺装耐久性设计与工程应用。 相对于国内外同类技术，成果实现了新一代高品质耐久性沥青混合料的研发、设计与规模化应用，拓宽了沥青混凝土的应用技术领域，科技创新性显著，成果广泛应用于长大纵坡道路、大容量公交专用道与港湾、港区公路与港口专用道、重载桥面铺装及机场跑道等，对提高沥青混合料的耐久性，极大降低了道路工程的运营维护成本，推广应用前景显著。 项目成果经鉴定达到国际领先水平，对照山东省科学技术授奖条件，推荐该项目申报2017年山东省科学技术进步奖一等奖（公益类）。 2、推荐专家意见： 国家科技进步奖获得者的山东公路学会秘书长杨永顺和交通运输部公路研究院孟书涛研究员基于对项目内容的了解，认为该项目符合山东省科学技术奖有关推荐条件和标准所规定的科技进步奖一等奖授奖条件，所填推荐意见客观、真实，本人同意作为该项目的推荐专家予以公布，其推荐意见如下： 1.杨永顺专家推荐意见： 该项目针对传统沥青胶结料与混合料无法满足复杂荷载作用下特殊道路（如长大纵坡公路、大容量公交专用道与港湾、港区公路与港口专用道、重载桥面铺装及机场跑道等）使用需求及单一模量提升技术手段的不足，通过系统研究攻关，取得了系列显著研究成果，发明
山东科技出版社小学英语四年级下册 Unit 6Travel 一、说教材 1．说教材内容 本单元的教学主题为Travel，包括四个课时，前三个课时分别以I’m going to Mount Taishan./ How are you going there？/ What are you going to do there? 为主 线展开话题，第四个课时为复习巩固，对前三个课时的内容进行综合运用练习。本单元的功能是学习与旅游有关的词汇和相关句型，谈论制定旅游计划。教学重点是能听懂、会说、认读并运用句型“Where are you going ?”“How are you going there?”“What are you going to do there?”对他人进行提问，并能根据实际情况作出相应的回答。教学难点是谈论旅游话题以及be going to 的用法。 2．说教材地位 本单元的新授单词travel, back, plane, by, ship, boy, girl，Mount Taishan, vocation, temple, Kungfu , bike, learn, sunrise, sea, have a good time.主要是涉及交通工具和 地点名称，学生接触过交通工具只有ｂｕｓ和ｃａｒ，地点名称就是第一单元中学过的一些国家的名称，其他的都是生单词。 本单元的重点句型分别是由where、how、what引导的特殊疑问句，where引导的特殊疑问句只在第二册的第四单元和第五单元出现过，主要还是在本册第一单元中进行了重点学习；how 和what在前三册中出现的频率较高，尤其是what，通过反复的操练与运用，学生们已是非常熟知。 be going to 结构对学生来说是个新知识点，对此学生没有什么概念，将是本单元重点也是难点。 3. 说单元教学目标 a.知识目标 （1）基础目标： ①能听懂、会说、认读并运用单词和短语：Mount Taishan, vocation, temple, Kungfu , bike, learn, sunrise, sea, have a good time. ②能听懂、会说、认读、并规范书写单词：travel, back, plane, by, ship, boy, girl ③能够听懂、会说、认读句型：“Where are you going ?”“How are you going there?” “What are you going to do there?” 并能根据实际情况作出相应的回答。 ④初步学习与了解字母组合br, dr, ee在单词中的发音规律。 （2）拓展目标： 能够熟练运用所学句型“Where are you going ?”“How are you going there?” “What are you going to do there?”进行交际。 b.技能目标
三年级英语下册全册教学计划 Unit 1 Food and Drink 教学计划 一、本单元教学要求： 知识目标： 1．能正确认读和书写字母A-G。 2．能听懂、会说、认读食品和饮料的相关单词：egg, bread, orange, fish, milk, please, rice, juice，drink, hungry, vegetable, apple,并能结合句型灵活运用。 3．能听懂、会说、认读与饮食相关的句型：“Do you like …?”“Would you like …?”能力目标：能运用所学句型谈论饮食及自己和他人对饮食的喜好。 情感目标：对中、西方的饮食差异有一定的了解，培养学生良好的饮食习惯。 二、本单元教材分析： 本单元共4课：Lesson 1I like eggs. Lesson2 Do you like fish? Lesson 3 I’d like some apple juice. Lesson 4 Again, Please!12个认读单词，7个听说单词。四个核心句型。一首歌谣。7个字母的书写。 三、教学重难点： 教学重点： 能听懂、会说并认读句子：“I like eggs.”“Do you like fish?”“Yes , I do.”“No, I don’t.”“Would you like a drink?”“I’d like some apple juice”，能自由谈论饮食并运用所学句型，表达自己对饮食的喜好，询问他人对饮食的喜好。 教学难点： “Would you like …? ”的意思及回答。 四、教学时间： Lesson 1 I like eggs. 1课时 Lesson 2 Do you like fish? 1课时 Lesson 3 I’d like some apple juice. 1课时 Lesson 4 Again, Please! 1课时 单元测试与评价：1课时
信息技术备课 学校： 年级：四年级 姓名：
小学信息技术四年级（上册）全册分析 一、教学内容： 义务教育课程标准实验教科书是根据《义务教育课程标准（新课标）》的要求，在总结原通用教材和实验教材经验的基础上编写的，这册教材的主要内容有： 1.认识电脑 2.学习使用键盘 3.电脑小画家 4.画出多彩的图画 5.有趣的集合图形 6.画图技巧大比拼 共计六课。 二、教材分析： 1.简明实用、内容生动。注重介绍具有广泛使用价值的知识和技能。内容简明准确、图文并茂、富有趣味性和启发性，是绝大多数学生都能够很顺畅的看懂学会，感受学习的快乐。 2.重视培养学生的实践能力。教材注意结合学生的学习和生活经验，引导学生在完成任务的实践中，学习相应的信息技术知识和方法，培养分析问题和解决问题的能力。 3.教材注意引导学生利用信息技术学习其他学科，是学习信息技术的过程同时成为培养学生学会学习的过程。在这个过程中学生逐渐体会到信息技术不仅是一门课，而且是学好其他功课乃至将来做好工作的工具。 三、学情分析： 本学期我将担任四年级信息技术课的教学工作，共有四个教学班。多数学生思路开阔，思维敏捷，动手操作能力较强，对计算机学习很有兴趣。 四年级的学生已经学过信息技术课，所以对这门课程并不陌生，他们喜欢上信息技术，因为信息技术贴近大家的生活，而且又有很多功能，因而学生在学习过程中，会更加的积极主动。但同时学生的知识水平、起点不同，因此在教学中要面向全体，因材施教。对有一定基础的学生，加深计算机知识的难度，提出要求，加强操作的熟练程度。对刚刚接触计算机的学生，从基础讲起，循序渐进，提高学习计算机的兴趣，树立信心。 四、教学目标： 1.初步学会操作计算机 2.掌握鼠标的5种基本操作 3.学会输入英文 4.使用“画图”软件中的画图工具，绘制简单的图画 5.学会保存和打开文件 6.学习给图画上色 7.学习用几何图形组成作品 8.学习取色、移动、复制、剪切、缩放、变形等技巧，绘制较复杂的图画 9.培养学生学会科学的信息收集、处理、分析与使用的能力 10.学会自主学习、探究学习和合作学习的方法 11.在学习过程中培养学生思维能力，学会独立思考，从多角度分析问题、处理问题 12.拓宽知识面，拓展视野，培养学生对计算机的浓厚兴趣。 13.培养学生的审美意识、色彩搭配能力和空间想象能力 14.增强学生的合作意识团队精神，学会分享。
实用文档 中华优秀传统文化二年级教案 第1课《士有百行，以德为首》 教材分析 本单元的主题为“尚德修身”，我国是历史悠久的文明古国，几千年来创造了灿烂的中华文化，形成了高尚的道德准则、完整的礼仪规范。本课是本单元的第一课，同时提供了“晋文公赏勉以德为先”的故事帮助学生理解，在知行合一里提供了场景帮助理解内容 学情分析 修身尚德对学生来说并不陌生，在一年级时已经接触。本课的内容有故事及与学生生活相近的场景，学生可以在故事和场景中较容易理解本课内容 教学目标及重难点 1.学生能够正确流利地朗读课文。 2.通过学习，使学生知道这句话出处，理解这句话的意思 教学过程 一、明确单元主题 1.引导学生阅读单元主题，明确单元主题，自由朗读单元主题，提取本单元主题 2.导入本课主题——士有百行，以德为首，齐读课题 二、学习新课
1、教师范读。 实用文档 2、老师讲解句子的意思。 3、读古语今说。理解句意 三、明道喻理 1.引导学生读“晋文公赏勉以德为先”的故事 2.出示问题：晋文公是按照什么标准赏赐大臣的 四、知行合一 1.出示知行合一内容 2.组织学生自由讨论 作业熟练背诵“士有百行，以德为首 第2课《勿以恶小而为之，勿以善小而不为》 教材分析 本课选自山东教育出版社第一单元“尚德修身”第二课，出处是晋朝陈寿的《三国志蜀书先主传》。本课承接第一课的内容，强调人的德行很重要。 学情分析 在学习第一课的基础上，学生已经能够理解尚德修身的主题，在理解
本课时会有连贯性，学生较容易接受。 教学目标 实用文档 1.学生能够正确流利地朗读课文。 2.通过学习，使学生知道这句话出处，理解这句话的意思 重难点 1.学生能够正确流利地朗读课文。 2.通过学习，使学生知道这句话出处，理解这句话的意思 复习导入一、1.复习背诵《1》 2.继续学习尚德修身的句子，导出课题。复习背诵第一课内容 1.齐读课题 2. 学生自由朗读 1.学生展示朗读 2. 学生自读故 1. 朗读句子二、引导学生自读，能够准确流利朗读 1. 实用文档 明确出处，学习古语今说明确意思学生讨论，说说自己的收获和 2.启发
山东省科学技术奖励办法 第一条为了奖励在科学技术进步活动中做出突出贡献的个人、组织，调动科学技术工作者的积极性和创造性，推动科教兴鲁战略的实施，增强自主创新能力，建设创新型省份，根据《国家科学技术奖励条例》的规定，结合我省实际，制定本办法。 第二条省人民政府设立省科学技术奖，每年度评审一次。省科学技术奖分为省科学技术最高奖、省自然科学奖、省技术发明奖、省科学技术进步奖和山东省国际科学技术合作奖。 省科学技术最高奖和山东省国际科学技术合作奖不分等级。省自然科学奖、省技术发明奖和省科学技术进步奖设一等奖、二等奖和三等奖三个等级。 省科学技术最高奖每年授奖人数不超过名。山东省国际科学技术合作奖每年授奖数量不限。省自然科学奖、省技术发明奖和省科学技术进步奖每年授奖项目总数不超过项。 第三条省科学技术奖励贯彻自主创新、重点跨越、支撑发展、引领未来的方针；坚持尊重知识，尊重人才；鼓励自主创新以及产学研结合、科技成果推广应用；注重科学技术水平和取得自主知识产权状况；注重科学技术对解决我省经济社会发展重大问题做出的贡献和取得的效益。 省科学技术奖的推荐、评审和授奖，坚持公开、公平、公正的原则，依法管理，求真务实，注重实效，严格评审标准，不受任何组织或者个人的非法干涉，坚决防止弄虚作假。 第四条省科学技术行政部门负责省科学技术奖评审的组织管理工作。 第五条省人民政府设立省科学技术奖励委员会，其组成人员由省科学技术行政部门提出，报省人民政府批准。省科学技术奖励委员会依据本办法的规定负责省科学技术奖评审工作。 省科学技术奖励委员会下设省科学技术奖励委员会办公室（以下简称省奖励办）。省奖励办设在省科学技术行政部门，负责省科学技术奖励委员会的日常工作。 第六条省科学技术奖励委员会聘请高等院校、科研单位、企业等有关方面的专家、学
《观察的学问》 教学设计 一、教学分析 （一）教材分析： 本课是山东科学技术出版社三年级上册综合实践活动课“方法与指导”主题1 的内容，以“观察的学问”为活动主题，以谈话创设情境导入本课的学习，激发学生的求知欲。“学习与探究”部分让学生体会通过小组合作和老师的引导，学会按照一定的顺序和抓住特点进行观察图片。“实践与体验”环节是让学生在学会按照一定的顺序和抓住特点进行观察图片的基础上，对具体的事物分小组合作进行，自主选择主题，说出观察事物的特点。整理出书面材料，请学生们自己表达出来。总结与交流”部分教师通过总结交流，引导学生全面理解观察法，包括观察工具、内容、记录、总结等，要引导学生交流实践的体验与收获，在交流过程中学会表达和倾听。 （二）学情分析 三年级学生对观察有了初步的认识及了解。但还没有掌握一定的观察方法观察方法及技巧。我班只有极少数学生对事物的观察能按照一定的顺序，但大多数学生不能按照一定的顺序进行观察事物，对于抓住特点观察事物这一技巧，普遍学生做不到。 二、教学目标： 1．通过对图片和不同事物的观察，了解观察的一般方法。 2.学会用不同的方法观察周围事物，提高观察能力。 3.通过小组合作和自主探究，培养合作意识和探究能力。 4.激发探究兴趣，初步养成善于观察的良好习惯。 教学重点：掌握观察的一般方法。 教学难点：观察体验活动。 三、教学策略建议 教法建议：教师引导启发与学生探究相结合 学法建议：自主探究与小组合作相结合 四、教学资源与环境建议：
本课教学资源建议： 教具准备：（1）课前通过多种方式了解观察的相关资料。 （2）收集有关测试观察力的相关图片。 （3）制作多媒体课件。 2.学具准备：（1）课前通过上网、访问等方式，了解观察的一般方法。 （2）收集有关测试观察力的图片。 （3）将苹果、梨、香蕉、橘子等水果带到学校。 3.本课环境准备建议：多媒体教室 五、教学评价建议： 评价标准： 评价方法建议：要引导学生通过自我评价和他人评价，发现自己的优点和不足，找到今后努力的方向，从而在原有基础上得到新的发展。评价要注重评价内容的多元化，评价方式的多样化，突出自我参照性评价，充分发挥评价的激励和导向功能。 六、教学课时建议 建议：一课时（40分钟） 七、教学过程 （一）创设情境，引出问题（3分钟） 教师走上讲台放下教材提问：老师今天要考考同学们，刚才老师进来时哪只手里拿着书？（左手或右手）
XXXX－XXXX学年度第一学期信息技术备课 年级：七年级 姓名：XXX 单位：
第1课时信息与信息技术 一、教学目标 1、了解什么是信息； 2、了解如何描述信息以及对信息进行获取、传递、处理的各种技术； 3、知道计算机技术和通信技术是两种重要的信息技术； 4、了解信息高速公路； 二、教学重点与难点：信息的各种心态及其本质含义。 三、教学方法： 1、从感性认识到理性认识，启发学生对问题深入思考。 2、电脑动画课件教学。 四、教具准备：1、电教室内利用电脑播放自制的教学课件。 2、课前打开电脑。 五、课型：新授课 六、教学过程 （一）、导入新课 1、什么是信息？你知道吗？（学生回答） 简单地说，信息就是指对人么有用的数据、消息。（有用，即有价值。信息具有价值） 2、信息无处不在，无时不有。（举例启发后，请学生自己举例） 只要我们留意一下周围世界，就会发现信息无处不在，无时不有。十字路口的信号灯…… 教室里的板书，挂图…… 图书馆里的书报…… 春节联欢晚会的现场直播……大自然也无时无刻不在向我们传发出各种各样的信息…… [可用幻灯片展示以上图片] （二）、新课教学 解释： “ 一、信息通常是指数据、消息中所含的意义。”
科学角度研究的信息主要指：一是经过计算机技术处理的资料和数据，如文字、图形、影像、声音等；二是经过科学采集、存储、复制、分类、检测、查找等处理后的信息产品的集合。 信息是事物运动的状态和存在方式而不是事物本身。它必须借助某种符号才能表现出来，而这些符号通常人们用数据来记录它。 信息技术主要是指人们获取、存储、传递、处理信息的各种技术，计算机技术和通讯技术是两种重要的信息技术。 利用电脑动态展示以下三种重要的信息技术 “1、信息的获取” 人脑的大部分信息是通过视觉和感觉器观获得的； 电脑中的信息主要是通过诸如键盘、鼠标、语音识别等电脑输入设备，扫描仪、传感器等电子感测装置来获取。 “2、信息的传递” 信息只有通过交流才能发挥效益。 烽火狼烟、飞马传书、信鸽远飞——>报纸、电报、电话、广播——>微波、光缆、卫星、计算机网络 “3、信息的处理” 信息处理是指将信息缩小、放大、分类、编辑、分析、计算，加工成某种要求的数据形式，如绘制图形、打印报表等。 电子计算机是信息处理机。 “三、信息社会” 人类进入20世纪以后，科学技术的发展速度越来越快，当今信息同物质、能源一样重要，是人类生存和社会发展的三大基本资源之一，是社会发展水平的重要标志。甚至人们把今天的社会称为信息社会。 “信息社会是以信息生产为中心，促进政治和经济迅速发展起来的社会。” 信息社会将会给每个人带来机遇和挑战。 “四、信息高速公路
三年级上三年级下unit3 unit1 u nit3 unit5 unit7 unit1 g o unit5 hello look our how many breakfast zoo school I family classroom one egg yeah office I'm father new two bread tiger lab hi mother desk three orange these playground good sister chair four juice panda third morning brother that five milk they floor how grandpa this six some they're art are grandma schoolba g seven please those room you a book eight fish elephant second fine farmer pencil nine vegteable so music thank teacher pen ten lunch big first and docter it for rice bear sing goodbye ruler how old chicken rabbit here bye pencil-cas e guess hungry monkey draw afternoon an you're dinner see library Miss eraser happy would like can nice mum birthday drink eleven meet apple twelve unit2 u nit4 unit6 coffe t hirteen too head colour unit2 fourteen unit6 Mr arm red sweater fifteen get up this leg green too sixteen o'clock is foot yellow small seventeen time what yes the cool eighteen now what's no blue lovely nineteen ready your have white love twenty day
综合实践活动教案 六年级上册
方法与指导 主题一研究报告的撰写 【教学目标】 1.通过综合性活动，帮助学生学会搜集信息，激发学生利用信息进行研究的兴趣。 2、确定自己研究的话题并拟定研究计划，为后期的工作打下基础。 【教学重点】 确定自己研究的话题并拟定研究计划，为后期的工作打下基础。【教学难点】 在活动中，学会制定计划，并能统筹安排落实计划的实施； 【教法与学法】 自主、合作、探究 【教学流程】 一、激趣导入 1、聊一聊你最近获得了哪些信息？分别是从什么途径获得的？ 2、揭题：在这个信息时代，我们注意搜集信息，并利用信息进行分析研究，就可以解决我们生活中想要探究的问题。（板书课题） 二、速读活动建议，归纳出写研究报告的步骤 三、阅读材料，提炼写法 1、快速浏览阅读材料2，思考：研究报告由哪几部分组成？ 2、默读阅读材料1，思考：两份研究报告在写法上的异同。
四、选题指导 1、师出示几个选题，并指导学生选择。 2、小结选题的技巧 五、自主择题 1、下面请同学们选择自己感兴趣的问题，想好后用铅笔写在125页下边的空白处。 2、小组交流所选问题，并说说理由。评出最好的、最可行的研究问题，进行小组研究。 3、集体交流。 六、方法指导 1、确定调查研究的问题之后，我们要搜集有关这个问题的信息。 2、在搜集、整理信息时，列表格是一种比较常见措施。看书126页，这是一份记录表。看书128页，这是一份整理表。研究问题不同，表格形式有所不同。这些表格既便于我们记录信息，又便于我们整理信息。 3、结合自己所选问题自己设计调查及整理信息表格。 4、展示学生的调查表 七、布置作业 结合自己所选的研究问题，小组合作或个人独立搜集并整理有关信息。写出简单的研究报告。 板书设计： 利用信息，写简单的研究报告 感兴趣、定主题、有价值、可行性强 上网、搜资料、访问（或问卷调查）、查阅书籍……
附件1： 推荐2011年度山东省科技进步奖项目名单 序号项目名称主要完成人主要完成单位 1 餐后高TGRL对老年人血管内皮功 能的影响及药物干预研究 李明龙、李秋、杨萍、梁波、焦玉莲、 陈海燕、黄冰、李茵茵 山东省立医院 2 Ivor-Lewis手术、二野淋巴结清扫治 疗食管癌的临床系列研究 王洲、刘相燕、刘凡英、陈钢、王功朝、 刘颖 山东省立医院 3 基因治疗对涎腺腺样囊性癌放疗增 效作用的实验研究 张东升、张世周、赵跃然、马金龙、魏奉才、 韩俊庆、张捷、牟文丽、刘桂军、黄圣运、 张娜、刘俊杰 山东省立医院 4 蛋白质指纹图谱和生物信息学在肺 癌中的应用研究刘奇、韩明勇、彭忠民、彭佳萍、董琦、 余捷凯、陈景寒、王洲、林殿杰、姜淑娟、 刘庆伟、姚树展 山东省立医院 浙江大学肿瘤研究所 1
5 无神经节巨结肠病的发病机理及干 细胞移植治疗的实验研究 吴荣德、刘伟、董云玲、王和锋、高英茂 山东省立医院 山东大学医学院 6 系统性红斑狼疮分子发病机制的研 究 张源潮、杨清锐、陈立辉、张春玲、李鸣、 孙红胜、潘正论 山东省立医院 7 应用基因芯片对UPJ相关基因的研 究 齐湘杰、吴荣德、于有德、于启海、刘伟、 王刚、李炳辉、王圣 山东省立医院、临淄区 人民医院 8 穴位注射治疗放、化疗所致白细胞减 少症的临床研究 谢晨、李学芹、孙迎红、张振美、靳昭芳、 田娜 山东省立医院 9 臭氧的脊髓毒性研究傅志俭、孙涛、张维、宋文阁、谢珺田、 赵序利、赵学军 山东省立医院 10 预购扩张皮瓣的基础实验和临床应 用研究 薛文君、王法刚、霍然、王明青、王德昌、 王一兵、黄国宝、薛峰、李强、曹永倩 山东省立医院 11 医疗卫生服务改革对策赵伟力、邢永杰、陈剑平、吕爱芝山东省立医院山东省财政学院 2
小学信息技术四年级（下册）全册分析 一、教学内容： 义务教育课程标准实验教科书是根据《义务教育课程标准（新课标）》的要求，在总结原通用教材和实验教材经验的基础上编写的，这册教材的主要内容有： 1.信息技术和计算机 2.小试身手——Windows的程序窗口 3.清除拦路虎——学习输入汉字 4.拥有我的一席之地——文件和文件夹 5.探寻百宝箱——学习使用我的电脑 6.珍贵的礼物——用电脑录音 7.走进知识大宝库——因特网 8.网上宝贝大搜索 9.精彩内容存下来 10.网络邮递员——电子邮件 共计十课。 二、教材分析： 1.简明实用、内容生动。注重介绍具有广泛使用价值的知识和技能。内容简明准确、图文并茂、富有趣味性和启发性，是绝大多数学生都能够很顺畅的看懂学会，感受学习的快乐。 2.重视培养学生的实践能力。教材注意结合学生的学习和生活经验，引导学生在完成任务的实践中，学习相应的信息技术知识和方法，培养分析问题和解决问题的能力。 3.教材注意引导学生利用信息技术学习其他学科，是学习信息技术的过程同时成为培养学生学会学习的过程。在这个过程中学生逐渐体会到信息技术不仅是一门课，而且是学好其他功课乃至将来做好工作的工具。 三、学情分析： 本学期我将担任四年级信息技术课的教学工作，共有四个教学班。多数学生思路开阔，思维敏捷，动手操作能力较强，对计算机学习很有兴趣。 四年级的学生已经学过信息技术课，所以对这门课程并不陌生，他们喜欢上信息技术，因为信息技术贴近大家的生活，而且又有很多功能，因而学生在学习过程中，会更加的积极主动。但同时学生的知识水平、起点不同，因此在教学中要面向全体，因材施教。对有一定基础的学生，加深计算机知识的难度，提出要求，加强操作的熟练程度。对刚刚接触计算机的学生，从基础讲起，循序渐进，提高学习计算机的兴趣，树立信心。 四、教学目标： 1.了解见算计的组成； 2.会改变窗口大小并移动窗口位置，能够对窗口进行最大化、最小化和关闭操作； 3.会选用输入法输入汉字，并能够进行中英文输入法的切换； 4.会新建文件夹并能对文件夹进行移动、复制和重命名操作； 5.掌握文件移动、复制和删除的方法； 6.会查找硬盘和光盘中的内容； 7.使用电脑中的录音机进行录音； 8.学会打开浏览器，并了解浏览器窗口的组成部分； 9.能够网上观看动画； 10.学会使用网页的前进、后退按钮；
2020年度山东省科学技术奖申报项目公示 一、基本情况 1 项目名称：Dirac费米子体系纳米结构的电子性质研究 2 申报奖种：山东省自然科学奖 3 申报等级：二等奖 二、提名单位意见 陈丽教授及其合作者以第一性原理研究Dirac费米子体系纳米结构的电子性质。研究不同的二维Dirac材料(六角结构的石墨烯等)的相互作用、应变效应、电子结构和输运性质。澄清了这些二维Dirac材料的各种相互作用对其体系电子结构和纳米结构边缘电子态的影响规律。发展了能用于高灵敏的电子器件的材料体系，达到了国内外先进水平，取得了重要的研究成果。与本项目相关的论文发表在国际重要期刊《Carbon》、《Nano Lett.》、《Phys.Rev.B》、《Appl.Phys.Lett.》和《ChemPhysChem》等。相关研究工作受到国内外同行专家的广泛关注，并对所做工作给予了高度评价。论文单篇SCI引用次数高达94次，其中SCI他引次数高达73次。8篇论文影响因子共计39.258，SCI引用总次数293次，其中SCI他引次数共计229次。对照山东省科学技术奖授奖条件，推荐该项目申报山东省自然科学二等奖。我单位认真审阅了该项目推荐书及其附件材料，确认全部材料真实有效，相关栏目均符合山东省科学技术奖励委员会办公室的填写要求。按照要求，我单位和项目合作单位都已对该项目的拟推荐情况进行了公示，公示期间无异议。 三、项目简介 Dirac费米子体系如石墨烯和二维拓扑绝缘体的物理性质引起了广泛的关注。应变效应、吸附效应和电场效应等引起电子结构变化机理的澄清，将为Dirac费米子体系纳米结构在电子器件等领域中的应用提供科学基础和指导。由XX大学和XX 大学合作，针对上述问题开展了Dirac费米子体系纳米结构的电子性质研究。 1.二维Dirac材料薄膜拓扑性质的研究 利用密度泛函理论计算，针对其薄膜外延生长在衬底上引起的晶格失配和界面电荷转移的影响，用应变和垂直的电场系统模拟衬底作用，研究原子吸附和电场对
主题一我们都是好朋友 教学目标1.学会交朋友，提高交友能力，了解交友重在真诚。 2.懂得朋友之间应该互相关心、互相尊重、取长补短、真诚相待。教学过程 一、播放歌曲引入主题 1.音乐起《找朋友》，学生跟着音乐跳寻找朋友的舞蹈。 2.你喜欢和谁跳舞？为什么？在生活中你喜欢与怎样的人交朋友？ 3.每个人都会有自己的朋友。出示课题：《我们都是好朋友》 二、大话朋友感悟友谊 1.你生活中的好朋友是谁？指名说。 2.学生交流：你和你的好朋友是怎样认识的。 3.小组交流：联系生活实际，说说和好朋友之间发生的一个故事。 4.汇报交流，小结：好朋友之间要互相关心、互相帮助。 三：个案诊断指导交友 1.观看录像片段《生活中的婷婷》你觉得婷婷是个怎样的孩子？ 2.学生交流：你喜欢和婷婷交朋友吗？为什么呢？ 3.小组讨论：婷婷该怎样做才能受到大家的欢迎呢？ 4.指导交友。学儿歌《交朋友》。 四、学习故事深化内涵 1.故事《乐于助人朋友多》故事中的潇潇是个怎样的孩子？ 2.思考：为什么潇潇的朋友越来越多？怎样做才能获得真正的朋友？ 3.在《找朋友》乐声中教师总结。
做个礼物送朋友 一、教学目标：通过制作贺卡等礼物送朋友，表达自己对朋友的真挚情感，增进朋友间的友谊。在制作贺卡的活动中培养学生的动手操作能力和设计创新能力。 二、教学重难点：贺卡的设计和制作，在交流中体会友谊带来的快乐。 四、教学过程 （一）谈话导入，激发兴趣 1、同学们相互交流自己的好朋友是谁，想做什么样的贺卡送给朋友。 2、课件出示贺卡，引导学生观察，激发学生动手制作巧妙导入课题。（二）创新设计，动手实践 1、观察步骤：（1）材料准备；（2）构思设想；（3）动手制作；（4）装饰贺卡；（5）写祝福语；（6）完成作品。 2、创意大比拼。根据不同节日、不同性格的朋友，设计自己心中的精美贺卡。 3、总结说方法。贺卡制作完毕，引导学生说自己的制作方法与步骤。 4、表扬与鼓励。 （三）作品展示，汇报交流 学生展示自己的作品，说出制作意图，并作出评价，提出自己的宝贵意见和建议。引导学生根据大家的建议，进行修整、加工、美化。（四）拓展延伸，鼓励创新 引导学生思考：除了制作贺卡，还可以通过哪些方式来表达对朋友的关心？
山东省科学技术奖励办法实施细则（试行）发布日期：2008-03-03 00:00 浏览次数：17次字体：[大中小] 目录 第一章总则 第二章评审标准 第三章评审组织 第四章申报与推荐 第五章评审 第六章监督及异议处理 第七章授奖 第八章附则 第一章总则 第一条为了做好省科学技术奖励工作，保证省科学技术奖的评审质量，根据《山东省科学技术奖励办法》(以下简称《奖励办法》)，制定本细则。 第二条本细则适用于省科学技术奖的申报、推荐、评审、授奖等各项活动。 第三条对同一项目授奖的个人、组织应当按照贡献大小排序。 在科学研究、技术开发活动中仅从事组织管理和辅助服务的工作人员，一般不得作为省科学技术奖的候选人。各级人民政府及其所属行政部门一般不得作为省科学技术奖的候选单位。 第四条省科学技术奖是省人民政府授予个人或者组织的荣誉，奖励证书不作为确定科技成果权属的直接依据。 第二章评审标准
第一节省科学技术最高奖 第五条省科学技术最高奖的候选人应当热爱祖国，具有良好的科学道德，仍活跃在当代科学技术前沿，在我省从事科学研究或者技术开发工作累计达5年以上，为科技进步和我省的经济、社会发展做出突出贡献，并具备下列条件之一： （一）《奖励办法》第八条第一款所述“在当代科学技术前沿取得重大突破或者在促进科学技术发展中有重大贡献的”，是指在基础研究、应用基础研究方面取得系列或者重大发现，丰富和拓展了学科的理论，引起了该学科或者相关学科领域的突破性发展，为国内外同行所公认，对科学技术发展和社会进步做出了重大贡献。（二）《奖励办法》第八条第二款所述“在科学技术创新、科学技术成果转化和高新技术产业化中，取得重大技术发明、技术创新，创造了巨大经济效益、生态效益或者社会效益的”，是指在所从事的科学技术活动中，特别是在高新技术研究及其产业化过程中，取得了一批具有自主知识产权的重要科技成果，实现了技术领域的跨越发展，促进了产业结构的变革，创造了巨大的经济效益、生态效益或者社会效益，对促进经济发展和社会进步做出了重大贡献。 第二节省自然科学奖 第六条《奖励办法》第九条第二款（一）所述“前人尚未发现或者尚未阐明”，是指该项自然科学发现为国内外首次提出，或者其科学理论在国内外首次阐明，且主要论著为国内外首次发表。 《奖励办法》第九条第二款（二）所述“具有重大科学价值”，是指该发现在科学理论、学说上有创见，或者在研究方法、手段上有创新；对于推动学科发展有重大意义，或者对于经济建设和社会发展具有重要影响。 《奖励办法》第九条第二款（三）所述“得到国内外自然科学界公认”，是指主要
山东省科学技术奖—科技进步奖公示内容 一、项目名称 Kinesin家族成员调控肿瘤侵袭转移的分子机制研究 二、申报奖种 山东省科技进步奖 三、申报单位 青岛大学山东大学齐鲁医院山东大学 四、推荐单位意见 该项目阐述了沉默Kif2a对Tca8113细胞增殖和侵袭转移能力的影响，揭示沉默Kif2a对舌癌增殖及侵袭转移的抑制作用并阐述了沉默Kif2a通过Rho/ROCK信号转导通路调控肿瘤细胞侵袭转移的机制，为以细胞骨架为靶点的抗肿瘤转移治疗提供新型靶分子和理论依据。立项新颖，具有创新性，课题按时顺利完成，达到预期研究目标，并发表相关SCI论文多篇，建议推荐申报科技进步奖。 五、项目简介 1、首先在原有研究结果基础上，通过MTT实验、克隆生成实验、流式细胞术、划痕实验、Transwell小室实验观察了Kif2a基因沉默对舌癌细胞Tca8113细胞增殖及侵袭迁移能力的影响。结果显示，Kif2a基因沉默能显著抑制舌癌的增殖和侵袭转移能力。进一步研究了临床常用化疗药物5-氟尿嘧啶（5-Fu）与Kif2a 基因沉默对裸鼠移植瘤生长的协同抑制效应，Kif2a基因沉默能显著增强5-Fu 对Tca8113细胞的增殖抑制效应,增加Tca8113细胞对5-Fu的药物敏感性。 2、构建细胞移植瘤裸鼠模型。活体、实时观察Kif2a基因沉默对裸鼠移植瘤生长的作用，记录裸鼠生存期并绘制生存曲线。结果显示Kif2a基因沉默显著抑制裸鼠移植瘤的生长。 3、Real time RT-PCR及Western blot技术检测空白对照组、阴性对照组及Kif2a 干扰组细胞内Rho家族成员RhoA、ROCK1、Rac1及Cdc42基因的表达情况。结果发现，与阴性对照组比较，Kif2a干扰组细胞内RhoA、ROCK1、Rac1及Cdc42的基因表达水平显著下降。 4、应用Rho/ROCK信号通路特异性抑制剂LY-27632和激动剂溶血磷脂酸LPA，