四．作图题
1.已知岩层产状，勾绘地质界线（注：图中岩层倾角均小于山坡坡角）。
2.已知某岩层产状为SE120°∠45°，某线理产状为NW300°∠45°，求作赤平投影图解。
270
360° 180° 90°
270
360°
180°
90°
岩层产状赤平投影 线理产状赤平投影
3.
示意画出直立倾伏背斜、斜歪倾伏背斜的立体图形。
4.
示意画出阶梯状正断层组合、叠瓦式逆断层组合的剖面图形。
5.用剖面图表示出以下不同褶皱的形态
A、直立褶皱
B、斜歪褶皱
C、相似褶皱
D、隔槽式褶皱
C
6.用形成三类断层的三种不同应力状态（安德森模式），分析解释不同断层的形成原因。
A 正断层B、逆断层C、平移断层
答案：A、正断层：σ1直立，σ2、σ3水平，水平拉伸和铅直上隆是形成正断层的有利条件。（剖面上看）
B、逆断层：σ1和σ2水平，σ3直立。水平挤压有利于形成逆断层。
（剖面上看）
C、平移断层：σ1和σ3水平，σ2直立（平面上看）
7.画出图示共扼节理的应力椭圆和应变椭圆（5分）：
8指出图示擦线的侧伏方向（5分）：
N
9.下图A10分）
10.已知某岩层产状为S180∠45，求作赤平投影图解（5分）
岩层产状赤平投影
11. 下图为一简易的地质图（平面图），画出图切剖面图（10分）
12.分析判别下图，指出断层两旁相对运动方向及断层类型（正、逆或平移）
答案：左图：断层上盘（图中左上角）上移，下盘（图中断层线右下方）下移，故为逆断层右图：依据断层效应，可以判断该断层为逆断层
13.根据小褶皱或劈理分析判断地层层序并恢复背、向斜的转折端（用虚线画出）
14.指出A、B图所示为何种类型从属褶皱，并利用从属褶皱确定C图高一级褶皱的转折端（用虚线画出）（计10分）
A 图为“Z”型，
B 图为“S”型，
C 图高一级褶皱为背斜（图略）
15.指出A －F 图中应力莫尔圆所代表的应力状态（计12分）
A.单轴压应力；
B.静水压力；
C.三轴压应力；
D.双轴压应力；
E.平面应力（拉压应力）；
F.纯剪应力（等值拉压应力）
16. 指出下列图中断层的运动学性质 (5分)。
17. 指出下图中褶皱的形成时代 (5分)。
100
200
300400
(m )K 2
K 1
C 3
C 2
C 1
C 2C 3P 1P 2T 1T 2T 1P 2P 1
C 3S E
18. 指出图示擦线的侧伏向、估计侧伏角 (5分)。
19. 指出图中最发育节理的条数及平均走向方位角的度数 (5分)。
0481216(条)
20
90
21. 指出下列图件反映的地质构造问题 (25分)。 ①J1/C2接触关系
②断层的运动学性质 ③花岗岩形成时代
④褶皱的位态类型
⑤地质构造演化序列 角度不整合；逆断层；形成于P2 之后变形－岩浆侵入－J 沉积 22.
1、 图中存在＿＿个不整合接触关系，分别为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2、 寒武－志留系褶皱的基本特征及断层与褶皱的关
系 。 3、 F1的断层性质是＿＿＿断层，F2的断层性质为＿＿＿＿断层。
4、 花岗岩体（r ）与F1 、F2的关系为 ， 侵入时代为＿＿＿＿。
5、 分析区内构造形成的时代，构造事件发生相对顺序由老至新为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 ＿ 。
1
J 1
10
1:10000r
23.
1、J1与下伏地层为＿＿＿＿＿接触
2、背斜轴面产状为＿＿＿＿，枢纽产状为＿＿＿＿＿，向斜轴面产状为＿＿＿＿＿＿，其枢纽产状为＿＿＿＿＿＿。
3、花岗岩体（Υ）与J地层为＿＿＿＿＿接触，侵入时代为＿＿＿，基性岩体（υ）产状为＿＿＿＿，侵入时代为＿＿＿＿＿。
4、断层（F）的运动学类型为，形成时代为。5．构造发展简史
。
24、简述下图各构造层基本特征(S与D、P与K、E与Q之间均为角度不整合接触)16分。
、简述下图各构造层基本特征(S与D、P与K、E与Q之间均为角度不整合接触)16分。
答题要点如下：1、S与D角度不整合界面之下、由S构成下构造层。由一系列近东西向褶皱、断层与花岗岩组成，本构造层是以S与D角度不整合为标志的加里东期构造运动的结果。2、第二构造层是S与D角度不整合界面之上、P与K角度不整合界面之下，由D、C、P构成。可能为海西构造运动形成北西西向褶皱与断层。3、P与K角度不整合界面之上为第三构造层，由K、E与Q构成。未经构造变动，K、E仍为水平岩层。
25、图形题(共12分)
1画出两期叠加褶皱的横剖面,并标出相应的轴面.(6分)
2画出左下图断层运动方向.(6分)
26、简述下图地层与构造特征22分
27.阅读分析所附地质图并回答下列问题（30分）
1、地层发育状况及其接触关系；
2、是否发育褶皱构造及其类型；
3、是否发育断层性质和判断标志；
4、侵入体（γ）活动时代；
5、地质事件演化序列。
答题要点：
存在不整合；发育褶皱构造，其类型为向斜构造；发育断层；侵入体（γ）活动时代为晚侏罗之后；地质事件演化序列视答题完整性给分。
28．判读及作图题（35分）
1．用箭头（或文字）指出下列图中岩层变新的方向，并用虚线绘出褶皱的转折端（5分）
2．分析下图，根据劈理与层理的关系用虚线绘出褶皱转折端（3分）
3．在下面地质图上用作图法求岩层产状（打点A层），若A层为煤层，请用斜线画出煤层分布范围（包括地下隐伏部分）。（6分）
4．分析下图，根据断层切割褶皱及断层两盘地层出露情况，确定断层运动方向及断层类型（5分）
5．根据下面火炬状节理，分析其形成时的受力状态和应变状态（标出应力轴和应变轴即可）（5分）
6．用箭头标出下列（a）、（b）图中断层两盘的相对运动方向，并给出断层的具体名称（正、逆、平移断层）（6分）
(a) (b)
7.下图为一逆冲推覆构造，请按A-B剖面线画出构造剖面（示意）（5分）
倒转背斜,南翼倒转
倒转背斜,
产状为75°∠20°，岩层以东地下有煤
正断层；
5．σ1直立，σ3水平，σ2 垂直纸面，Z轴平行σ1，X轴平行σ3，σ2平行Y轴（图略）6．（a）正断层；(b)逆断层；
7．图略
29．读图分析（25分）
1．指出地层间的不整合接触关系及其类型；
2．指出岩体γ与围岩的接触关系；
3．分析并确定褶皱的类型（位态分类）；
4．分析断层F，并给予具体名称（正、逆或平移断层）
5．由老至新列出图区的构造发展序列；
读图分析
1．J1与下伏地层为角度不整合接触；2. 岩体γ与围岩D1-P2为侵入接触，J1与为角度不整合接触；3．直立倾伏背斜；4. 逆断层；5. D1-P2 期间，地壳下降-沉积，P2 之后J1之前发生构造运动，使D1-P2 （地
层）发生构造变形，形成北东向褶皱，继褶皱之后形成北东乡逆断层，及花岗岩体侵入，经风化剥蚀，然后又下降沉积，形成下侏罗统与下伏地层（D1-P2）呈角度不整合接触。
30、综合分析判断题
1.指出下列图件反映的地质构造问题：
J1/C2接触关系；
断层的运动学性质；
花岗岩的形成时代；
褶皱的位态类型；
地质构造演化序列。
1、角度不整合接触关系
2、逆断层J1/P2（J1之前，P2之后）
3、斜歪（或直立）倾伏J1/P2（J1之前，P2之后）
4、角度不整合接触关系（沉积接触关系）
31.
1、K 和C等地层之间的接触
关系为——。
２、断层性质为——， 形成时代为——。 ３、褶皱形态为——， 形成时代为——。
４岩体（γ）侵入时代为——。
答案：1、角度不整合接触关系 2、逆断层 、P2后K1前 3、背斜、P2后γ前 4、P2后K1前
32..利用原生小构造，确定下图中岩层层序的正常与倒转，并勾绘出背斜、向斜构造分。 某地构造信手剖面图
33.指出下列图件反映的地质构造问题：
1）J1/C2接触关系；2）断层的运动学性质；3）花岗岩的形成时代；4）褶皱位态类型；5）地质构造演化序列
30
10
J 2答案1
5)褶皱-
34.
1、图中K1与P1之间的接触关系：角度不整合接触关系。
2、图中P－J形成的褶皱位态类型为直立倾伏。
3、F是正断层断层，形成时代为K2/J3（K2之前，J3之后）。
4、花岗岩体（γ）与K1的接触关系为角度不整合接触关系（沉积接触关系）。
五、问答题
1.断层分类标准及主要具体类型。
一）根据断层与有关构造的几何关系分类
1）断层走向与岩层走向的关系：
走向断层：断层走向与岩层走向基本一致的断层。
倾向断层：断层走向与岩层倾向一致的断层。即与岩层走向直交的断层。
斜向断层：断层走向与岩层走向斜交的断层。
顺层断层：断层面与岩层层面等原生界面基本一致的断层
2）断层走向与褶皱轴向的关系：
纵断层：断层走向与褶皱轴向一致或与区域构造线方向基本一致的断层。
横断层：断层走向与褶皱轴向直交或与区域构造线方向近于直交的断层。
斜断层：断层走向与褶皱轴向斜交或与区域构造线方向斜交的断层。
二）根据断层两盘相对运动分类
正断层：断层上盘相对下盘沿断层面向下滑动的断层。
逆断层：指断层上盘上升，下盘相对下降的断层。
平移断层：断层两盘顺断面走向相对运动的断层。
2.中和面褶皱作用的应变特征及变形特点（文字、图件）
答案：1、变形特征与应变特点：
1）在理想情况下，平行于褶皱轴的方向没有拉伸作用，褶皱是一种平面应变，褶皱轴平行于区域的中间应变轴；
2）褶皱层各处垂直层面的厚度不变。
3）虽然褶皱层的总体厚度不变，但是其内部各个部分顺层发生了长度的变化以调节层的弯曲。表现为褶皱层的外弧伸长和内弧缩短。在接近岩层中部，有一个即无伸长也无缩短的无应变面，称未中和面，其面积或横剖面上层的长度在应变前后保持不变，变形前的圆形标志仍然保持圆形。层内各点应变量的大小，与其到中和面的距离成正比。各点的应变椭球体的压扁面（AB面），在中和面的外侧平行于层面排列，在中和面的内侧垂直于层面成正扇形排列。
3.何谓纵弯褶皱作用？何谓剪切褶皱作用？
答案：岩层由于受水平挤压作用而形成的褶皱称为纵弯褶皱。
剪切褶皱作用是由于受到一组垂直或近于垂直于岩层方向的密集剪切面发生不均匀剪切滑动，造成岩层的相对位移而形成的褶皱。
4.如何确定断层的运动方向
答案：（1）．根据断层两盘地层的新老关系。
（2）根据被切错褶皱核部，在平面上的宽窄变化。
（3）根据牵引褶皱和岩层弯曲的突出方向，判定断层的运动方向。
（4）．擦痕：由粗而深到细而浅的方向指示对盘运动方向
阶步：与擦痕直交的陡坎
正阶步：陡坎指示对盘运动方向
反阶步：陡坎指示本盘运动方向
(5) 派生羽状节理、小褶皱
羽状节理与断面的锐夹角指示本盘运动方向
小褶皱轴面与断面的锐夹角指示对盘运动方向
(6) 断层角砾岩：断裂带构造岩中被压扁拉长的角砾或构造透镜体长轴与断面的锐夹角可指示对盘的运动方向。
5.简述韧性剪切带的概念、剪切指向判别标志和S-C组构的特征（并画简图）。
（1）韧性剪切带是岩石在塑性状态下发生连续变形的狭窄高剪切应变带。
（2）韧性剪切带的剪切指向判别标志有：1）错开的岩脉或标志层；2）不对称褶皱；3）鞘褶皱；4）S-C面理；5）"云母鱼"构造；6）旋转碎斑系；7）不对称的压力影；8）"多米诺骨牌"构造；9）曲颈状构造。
（3）韧性剪切带内常发育两种面理（S－C组构）：1、平行于剪切带内的应变椭球体的XY 面的剪切带内面理（S），在剪切带内呈"S"形展布。2、糜棱岩面理（C）。糜棱岩面理实际上是一系列平行于剪切带边界的间隔排列的小型强剪切应变带。常由更小的颗粒或云母等矿物所组成。"S"型面理和"C"型面理所夹的锐角指示剪切带的剪切方向。随着剪应力加大，剪切带内面理（S）逐渐接近以至于平行于糜棱岩面理（C）。
6.何谓断层？确定断层存在的基本标志有哪些？
断层是地壳岩石体（地质体）中顺破裂面发生明显位移的一种破裂构造。标志：1）地貌标志：断层崖、断层三角面、错断的山脊、串珠状湖泊洼地、泉水的带状分布、水系特点（河流急剧转或河谷被错断）。2）构造标志：岩层产状的急变和变陡、节理化劈理化带的突然出现、小褶皱剧增、挤压破碎和各种擦痕等现象、构造透镜体。3）地层标志：地层缺失和重复4）岩浆活动和矿化作用标志：岩体、矿化或者硅化等热液蚀变带沿一条线断续分布。5）岩相和厚度标志：一个地区的沉积岩相和厚度沿一条线发生急剧变化。
7.. 用文字及图形表叙中和面褶皱作用的应变及变形特征(20分)。
要点：平面应变
属平行褶皱
存在一中和面
伴生小构造
8.. 韧性剪切带的总特点?具体特征(三方面)? 剪切指向主要标志(画示意图)? (15分)。
狭长的高剪切应变带带；特殊的环境；带内糜棱岩，褶皱，新生面理；１０钟图示
9.如何进行褶皱的位态分类？
10.如何识别断层？
11.伸展构造有哪些型式？各有什么基本特征?
12.比较相似褶皱（Ⅱ）与平行褶皱（IB）的主要特点？
13.根据哪些标志可以判断断层两盘相对运动方向？
14.根据哪些标志判断韧性剪切带的剪切运动方向(可用示意图说明)？
15、奥陶纪的标准化石是什么？何时称之为鱼的时代？
16、补偿沉积的主要特点？
17、什么叫角度不整合？
18、什么叫沉积相？
19、奥陶纪的标准化石是笔石。泥盆纪称为鱼的时代。
20、沉积物堆积的厚度大致与地壳基盘下降的幅度相等（或V基＝V沉）。
21、上下两套地层的地层层序不连续，缺失某一时代地层，岩性及所含化石不一致或突变。上下两套地层的产状不一致。不整合面与上覆新地层平行与下伏老地层斜切。
22、沉积环境中的岩性特征、古生物特征的总和。它是沉积环境的物质表现。沉积相中的岩性特征应包括沉积物的成分、粒度、分选、磨圆、层理等。
23、构造运动的基本类型?
24、一般地壳可分为三个构造层次,各构造层次的基本特征有何不同?
25、地层正倒是如何识别的?识别地层正倒有何意义?
26、深部构造层次的主导变形机制是什么?
六.简述题（每题15分，计60分）
1.韧性剪切带伴生构造与剪切方向厘定：主要利用图15-16并结合图15-18各图示以及综
合P213-216对应文字说明和解释，从九个方面描述/简述；如果仅文字简述是为基本分，有图示则酌情加分。
2.节理主要构造类型及其差异性：首先应按节理的的力学性质将节理分为张节理和剪节理
两大类型（过渡者如张剪性、压剪性不必细分），然后从节理产状、节理面（节理缝）、节理切割、充填物以及组合特征等5个面对比简述，是为基本分；各特点附有简图或示意图说明则加分。
3.弯滑褶皱作用与弯流褶皱作用对比：从应变状态、与应变椭球体关系及在不同部位变化、
厚度变化和形态特征等至少4个方面简述共性；从伴生构造简述差异性。视简述的重点性、条理性、简明性酌情加减分。
4.伸展构造类型：分别从地堑-地垒、断陷盆地、裂谷、变质核杂岩和岩墙群5个方面简
述各自形成背景和地质构造特征。视答体的完整性和理解能力酌情给分。
5.褶皱成因类型：综合第九章第一节至第四节的主题内容，分别对纵弯-横弯-剪切-柔流褶
皱作用的应力状态、地质背景和各自主要类型答题，为基本分；不要求对各自特点/特征详述；若有简要图示并说明则加分。
6.韧性剪切带形成背景与存在依据：利用图15-1、15-2、15-3和相关文字简述形成背景；
从韧性剪切带内岩石及其变形，包括糜棱岩特征、鞘褶皱、新生面理和线理等简述其存在依据；视叙述的准确性和条理性酌情加、减分。
7.断层运动学分析：从两盘地层新老关系、牵引构造、檫痕阶步、羽状节理、两侧或带内
小褶皱以及断层角砾岩6个方面简述，为基本分；有图示且准确者加分。
8.剪节理力学性质及其构造特征：应力状态和力学性质；产状、节理面及充填物、切割砾
石及胶结物、组合等特征为基本分；若将羽状微裂阐明并有图示则加分。
七.论述题（每题20分，任选1题，计20分）
1.基于已学地质课程试述构造地质学与环境-工程地质等学科交叉融合与渗透：应举出典型实例并有对比、研究分析、条理归纳来论述。有独立见解高分；泛泛述及酌情给分。
2.收集、分析、研究某一地区地质图件资料之方法、手段与思路：以本课程实习-实践过程中的学习方法、步骤、目的任务、作业要求以及分析研究某一地区的地质构造特征的顺序和演化序列为主线论述。视论述的深度和理解的程度加减分。】
3.基于自主观察研究试论构造地质学在某一领域的应用：以校园内经典构造现象为例，亦可结合北戴河、喻家山等处的现场观察学习来答题；但必须建立在自行观察实例的基础上进行；视创新性和独见性酌情给分。
4.对某一地区地质图件资料判读分析方法及综合研究思路：以数次实习内容为主线，对其方法、步骤、手段、资料获取和利用以及如何分析、判断和结论等举例说明；
视理解程度酌情加减分数。
5.如何区别“流劈理”与“破劈理？”（20分）
6.指出下列图件反映的地质构造问题(20分)。
J1
10
1:10000r
①J1/C2接触关系②断层的运动学性质
⑤地质构造演化序列
7.试述构造地质学与其它学科的交叉与渗透
8.简述构造地质学的基本特点。
9.简述逆冲推覆构造的平面分带及特征。
10.简述晋宁运动鉴定标志与发生时期。
11、逆冲推覆构造的平面分带为根带、中带、锋带及后缘与外缘。后缘以拉伸为主，形成正断层；根带挤压为主，发育平行逆断层与褶皱；中带单剪形成叠瓦扇和双重逆冲构造；锋带挤压为主，形成叠瓦扇和反冲断层；外缘挤压形成中、高角度逆断层。
12、晋宁运动以中元古界地层与上覆南华纪呈角度不整合为鉴定标志。晋宁运动导致强烈褶皱与断层，并伴随岩浆侵位。根据同期侵位岩浆岩同位素定年确定其发生时期为800Ma。
13、断层存在依据
主要指地貌和构造标志，地貌标志有断层崖、断层三角面、错断的山脊、串珠状湖泊洼地、泉水的带状分布及水系特点。构造标志有岩层产状的突变，节理化、劈理化窄带的突然出现，小褶皱剧增，挤压破碎和各种擦痕，构造透镜体，断层岩等现象。地层和岩浆、矿化标志次之；岩相和厚度标志不要求，若答出可适当平衡加分。（P154 – 156）
14、褶皱在正交剖面上的形态描述
主要从转折端的形态、翼间角的大小、轴面产状和褶皱的对称性等四个方面分别简述（P82-85）。
15、韧性剪切带形成环境与变形特征
塑性状态下发生连续变形的狭窄高应变带，温压条件及深度（P205），变形特征是判断运动学的直接标志，从岩石、构造和其他微观现象等方面答。（P214图15-16）。
16、走向滑动断层基本结构及特征
左阶式、右阶式；P192（1）—（4）特点
17、横弯褶皱应力状态与特征
侧重点在于与纵弯褶皱的受力方式不同；P119（1）—（3）特点；若能深入对底辟构造、同沉积构造阐述适当机动加分。
18、伸展构造型式及主要特点
主要构造型式有地堑和地垒、断陷盆地、裂谷、变质核杂岩、岩墙群；分述各特点。（P164-167）19、岩石的能干性与构造变形特征对比
岩石的能干性是描述岩石变形相对差异的术语。按岩石能干性的差异将其分为能干的（强的）和不能干的（弱的）。相同变形条件下，不能干者易发生粘性流动。同一地区经历相同变形条件的岩石变形差异（特征）可通过①劈理折射的对比；②香肠构造的对比；③褶皱形态的对比；④有限应变状态的对比来估测岩石能干性差异和各自构造变形特征。
20、代表性叠加褶皱型式及其几何形态和方位关系
概念——叠加褶皱又称重褶皱，是指已经褶皱的岩层再次弯曲而形成的褶皱。按三种代表性的复合方式分别简述——类型1：横跨叠加型1；类型2：横跨叠加型2；类型3：共轴叠加型。
21、不整合的类型及其构造意义
平行不整合——下降、沉积→上升、沉积间断、遭受剥蚀→下降、再沉积。角度不整合——①上、下两套地层产状不同；②褶皱样式和变形程度不同；③断裂性质和发育程度不同；④构造方位不同；⑤岩浆活动差异；⑥变质程度差异。前者升降运动为住，后者升降运动与水平运动交替。
22、断层识别要点
①地貌标志：断层崖、断层三角面、山脊错断、湖泊泉水等水系特点；②构造标志：产状变化、小型构造（片理化带等）、断层岩；③地层标志：重复或缺失；④岩浆活动和矿化标志；
⑤岩相和厚度变化标志。
23、褶皱组合型式及各自表现特征
可按以下三种代表性组合型式分述其特征：①阿尔卑斯式褶皱；②侏罗山式褶皱；③日尔曼式褶皱。
24、确定韧性剪切带运动方向的标志
①错开的岩脉、标志层或地质体。②鞘褶皱。③不对称褶皱④S-C面理。⑤旋转碎斑系。⑥“多米诺骨牌”构造。⑦曲劲状构造。（“云母鱼”构造、不对称压力影等标志不要求答出，若能答出可适当加分）。
25、逆冲推覆构造常见组合型式及表现特点，依下列为序分述各自组合特点并用图示：
26、按成因对褶皱构造进行分类
27、张节理与剪节的差异性
28、构造反转
29、逆冲推覆构造常见组合型式及表现特点，依下列为序分述各自组合特点并用图示：
①叠瓦式组合、特征，图示；
②背冲式组合、特征，图示；
③对冲示组合、特征，图式；
④楔冲式组合、特征，图示。
30、按成因对褶皱构造进行分类
按讲课及自然常见者为主，依下列为序分述各自受力状态、变形环境和表现特征：
①纵弯褶皱作用特征，图示（重点）；
②横弯褶皱作用特征，图示；
③剪切褶皱作用特征，图示；
④柔流褶皱作用特征，图示。
31、张节理与剪节的差异性
分别从①产状；②延伸长度；③脉体充填及脉壁特征；④砾石和胶结物被穿切特征；⑤节理组合；⑥节理面特征；⑦节理与断层运动方向的关系对比描述（图示为佳）。
32、构造反转
①概念及类型：狭义概念限于盆地内部的构造翻转，是指早期张性或张扭性者后期转化为压性或压扭性盆地——正反转构造；②负反转构造；③特征：体制转化但变形不一定强烈，可保持反转前某些构造特征，沉积学标志明显；④构造意义：与盆地相关的煤田和石油开发。
33.纵弯滑褶皱作用及其褶皱特征。:1．力的作用方式－顺层挤压（水平挤压），（弯滑褶皱作用）；2、褶皱过程中层理起重要（决定性）作用（不均一性）；3褶皱特征－以平行褶皱（几何形态：一般表现为IB型）为代表；褶皱内部小构造（1）常常形成层间不对称小褶皱－“S”、“Z“，（2）单层出现中和面，（3）层间滑动－垂直枢纽的擦痕、翼部发育剪节理，（4）背斜转折端上部－纵张，向斜—横张，（5）虚脱现象等。
34、韧性剪切带运动方向的确定，并用图示之。（20分）
八、1.综合分析题（以北湖地区地质图为例，计35分）
提示：北湖地区地层发育状况及其接触关系；褶皱构造类型及特点；断层性质及依据；侵入体（γδ）形成时代；地质事件演化序列。
要点：平行不整合与角度不整合发育；背斜与向斜发育；断层以平移为主，侵入体形成于Ｊ2之后。
2、综合分析题（35分）
综合分析所附地质图并回答：①地层发育状况及其接触关系；②褶皱构造类型及特点；③断层性质及其判断标志；④花岗闪长岩体（γδ）活动时代；⑤该区地质事件演化序列。
中国地质大学xx2020考研大纲：87 9思想政治教育学原理 出国留学考研网为大家提供中国地质大学(武汉)2018考研大纲：879思想政治教育学原理，更多考研资讯请关注我们网站的更新!中国地质大学(武汉)2018考研大纲：879思想政治教育学原理研究生初试入学考试大纲《思想政治教育学原理》 一、试卷结构 题型比例： 名词解释约15% 简答题约40% 论述题约45% 二、其他 要求学生能完整地把握思想政治教育学的一系列重要内容如研究对象、基本范畴、学科体系及其发展进程，了解思想政教育学的理论基础和知识借鉴、思想政治教育的地位和作用、思想政治教育环境，把握思想政治教育的内容、原则、方法和艺术、载体、思想政治教育管理等。能够运用所学的基本原理和基本方法分析、判断和解决有关理论问题和实际问题。 第一章导论 考试内容 思想政治教育相关概念分析，思想政治教育学的研究对象，思想政治教育 学的学科特点，思想政治教育学范畴，思想政治教育学的研究方法，思想政治教育学科建设等。考试要求 1.理解和把握思想工作、政治工作、思想政治工作、思想政治教育学研究的概念及内涵。
2.理解和把握思想政治教育学的研究对象。 3.理解和把握思想政治教育学的基本范畴。 4.了解思想政治教育学科建设的现状及发展趋势。 5.认识研究思想政治教育学的意义。 第二章思想政治教育学的理论基础和知识借鉴 考试内容 马克思主义指导学科建设、中国特色社会主义理论体系指导学科建设、思想政治教育学的直接理论依据、思想政治教育对相关学科的知识借鉴等。 考试要求 1、准确理解马克思主义的科学体系及中国特色社会主义理论体系指导学科建设的基本原则及要求。 2、理解思想政治教育学的直接理论依据。 3、理解思想政治教育学与教育学、心理学的关系。 4、理解社会主义核心价值观的基本内容及内涵。 5、了解企业文化理论特别是学习型组织理论对思想政治教育的借鉴意义。 第三章思想政治教育学的地位和功能 考试内容 思想政治教育的本质、思想政治教育的地位、思想政治教育功能、思想政治教育的个体性和社会性功能等。考试要求 1、理解思想政治教育的本质。 2、理解思想政治教育的地位。 3、理解思想政治教育的功能。
中国地质大学（武汉）普通地质学历年考研真题解析 历史比较法（“将今论古”）：发生在地质历史时期的地质作用及其结果，与现代正在进行的地质作用及其产物有相似之处。从研究现代地质作用的过程和产物中总结得出的规律，可用来分析保留在地层及岩石中的各种地质现象，从而推断古代地质作用的过程和古地理环境。地温梯度：指深度每增加100米时所升高的温度，以℃表示。 软流圈：地下深度为60-250km范围内的地震波速低速层，是一个具软塑性和流动性的层次。克拉克值：元素在地壳中平均重量百分比称为克拉克值。 矿物：由地质作用所形成的天然单质或化合物。 解理：矿物晶体受力后沿一定方向的平面破裂的性能称为解理。 断口：矿物受力后形成凹凸不平的破裂面称为断口。 相对地质年代：表示地质事件和各种地质体发生或形成的先后顺序或新老关系，称为相对地质年代。 地层层序律：地层形成时的原始产状一般是水平或近水平的，并且，总是老的地层先形成，位于下部，新的地层后形成，覆于上部。即原始产状的地层具有下老上新的层序规律，称为地层层序律或称叠置原理。 化石：埋藏在地质历史时期沉积物中的古代生物的遗体和遗迹称为化石。 生物演化律：不同时期的地层中含有不同类型的化石，相同时期的地层含有相同的化石及化石组合。 风化作用：在地表或近地表的环境中，由于温度变化、大气、水和水溶液及生物作用等因素的影响，使岩石在原地遭受破坏的过程。 差异风化：在相同的自然条件下，由于岩性（矿物组成）的不同导致风化速度不同，使岩石表面出现凹凸不平的现象称为差异风化。 球形风化：在裂隙发育的岩浆岩和厚层砂岩地区，由于风化作用的影响，岩石表面趋于圆化（球状）的现象。 风化壳：指在陆地表面由残积物和土壤构成的一层不连续的、厚薄不均的薄壳。 残积物：陆地表面的岩石经过长期风化作用以后，各种矿物发生不同程度的分解，可迁移的成分从原矿物中迁移出来随流水带走，剩下的物质残留在原地称为残积物。 片流：沿斜坡无固定水道的面状流水。 洪流：由片流汇集到沟谷中形成的有固定水道的水流。 坡积物：片流将洗刷破坏的物质从山坡上部搬运到山坡下部较平缓地带堆积形成坡积物。 地下水：埋藏在地表以下岩石和松散堆积物中的水体，井和泉是它的人工和天然露头。 河流的袭夺：向源侵蚀作用较强的水系把分水岭另一侧侵蚀作用较弱的水系上游或其支流袭夺过来，叫河流的袭夺。 侵蚀基准面：河流下切（下蚀）达一定深度后，接近某一水面时，下蚀作用即停止，这种水平面称为河流侵蚀基准面。 侧蚀作用：河水以自身的动力及携带的碎屑物对河床两侧或谷坡进行破坏的作用。 牛轭湖：河流截弯取直后，被遗弃的弯曲河道称为牛轭湖。 冲积物的二元结构：河流冲积物在垂直剖面上的结构。洪水期限河流断面扩大，引起河漫滩洪水流速减小，洪水挟带的细粒泥砂，覆盖在河床冲积物上，形成下部为粗砂和砾石组成的河床冲积物，上部为细砂或粘土组成的河漫滩冲积物，构成下粗上细的沉积结构，叫“二元结构”。 三角洲：河流注入海洋或湖泊时，水流向外扩散，动能显著减弱，并将所带的泥沙堆积下来，形成一片向海或向湖伸出的平地，外形常呈△状，所以称为三角洲。
中科院博士入学考试构造地质学重要知识点和论述题汇总 （一）补充简答题 1.简述如何确定褶皱在空间的方位？ 答：褶皱在空间的方位可由褶皱的轴面产状、枢纽产状、两翼产状和翼间角确定。两翼和轴面的产状要测量其倾向和倾角。垂直面状要素的走向线向下所引的直线为倾斜线，倾斜线与其在水平面上的投影线之间的夹角即为倾角，倾斜线在水平面上的投影线向下所指岩层向下倾向的方向即为倾向。翼间角为褶皱正交剖面上两翼间的内夹角。圆弧形褶皱的翼间角是指过两翼两个拐点处的切线的夹角。枢纽产状要测量枢纽的倾伏和侧伏。倾伏包括倾伏向和倾伏角。前者指枢纽在直立面内的水平投影线所指枢纽向下的方向，后者指枢纽与其在直立面内的水平投影线之间的锐夹角。侧伏包括侧伏向和侧伏角，前者指轴面的走向线所指枢纽向下的方向，后者指枢纽与轴面的走向线之间的锐夹角。对于规模较小，出露完整的褶皱，可以从露头上直接测量以上各要素。对于规模较大，出露不完整的褶皱，往往需要系统测量其褶皱面的产状，然后通过计算方法或赤平投影方法才能较精确地确定其枢纽和轴面的产状。 2.简述重力滑动构造的基本结构。 答：重力滑动构造是由重力作用引发的滑动推覆构造，它是某些逆冲推覆构造的重要成因。重力滑动构造基本结构为：下伏系统、滑动面、润滑层、滑动系统。分带：后缘拉伸带、中部滑动带和前缘推挤带。形成条件为：一定的坡度；滑动系统要有一定的厚度和重量；应由软弱层和孔隙流体的参加。下伏系统构造较简单，基本保留了早期或基底构造的特征；滑动面沿原始地质界面（如层理面、不整合面、侵入体与围岩接触面）或破裂面发育，剖面和平面上均呈弧形，剖面上常呈犁式、铲式或勺形。润滑层能降低滑动摩擦力，使滑动系统长距离搬运，常由软弱岩层或面理化岩层构成，如泥岩层、煤层、膏岩层、片岩、片理化的蛇纹岩、辉绿岩等。中部滑动带岩层和构造比较复杂，往往为一系列互相叠置或切割的滑体、滑块，褶皱，断层发育。前缘推挤带常又一系列逆冲断层叠置而成，后缘拉伸带常出露下伏系统的岩层。 3.蠕变和塑性变形之间有哪些区别和联系？ 答：两者的区别是：蠕变是岩石在一较小恒定应力的长期作用下发生的变形。塑性变形是岩石在超过其弹性极限的应力作用下发生的变形。蠕变是缓慢发生的，
地大考研复试班-中国地质大学(北京)心理学考研复试经验分享中国地质大学的前身是1952年由北京大学、清华大学、天津大学和唐山铁道学院等院校的地质系(科)合并组建的北京地质学院。1960年被评为“北京市文教战线红旗学院”，跻身于64所全国重点高校行列。1970年迁校，1978年在邓小平同志直接关怀下，在北京原校址恢复办学。1987年成立中国地质大学，在京汉两地相对独立办学，是我国首批试办研究生院的33所高校之一，并首批进入"211工程"、"985"优势学科创新平台建设行列。2000年2月，中国地质大学由国土资源部整体划转教育部管理。2005年3月，大学总部撤销，京汉两地独立办学。2006年9月，教育部和国土资源部共建中国地质大学。2017年9月，学校入选世界一流学科建设高校。 学校现有中国科学院院士8人。在数十万名毕业生中，有37人成为两院院士，200余人成为省部级以上劳动模范。经过60余年的建设，学校逐步成为以地质、资源、环境、地学工程技术为主要特色，理、工、文、管、经、法相结合的多科性全国重点大学，成为我国地学人才培养的摇篮和地学研究的重要基地。学校现有17个教学单位，42个本科专业，2个国家一级重点学科，8个国家二级重点学科，14个省部级重点学科，16个一级学科博士学位授权点，33个一级学科硕士学位授权点，14个工程硕士领域和MBA、MPA等11个类型的专业学位授权点，13个博士后流动站。在职教职工1400余人，全日制在校生15000余人，继续教育和网络远程教育在读生10万余人。现任党委书记马俊杰，校长邓军。 启道考研复试班根据历年辅导经验，编辑整理以下关于考研复试相关内容，希望能对广大复试学子有所帮助，提前预祝大家复试金榜题名！ 专业介绍 本专业培养具备心理学的基本理论、基本知识、基本技能，能在科研部门、高等和中等学校、企事业单位等从事心理学科学研究、教学工作和管理工作的高级专门人才。 应用心理学是心理学中迅速发展的一个重要学科分支。由于人们在工作及生活方面的需要，多种主题的相关研究领域形成心理学学科。应用心理学研究心理学基本原理在各种实际领域的应用，包括工业、工程、组织管理、市场消费、社会生活、医疗保健、体育运动以及军事、司法、环境等各个领域。随着经济、科技、社会和文化迅速发展，应用心理学有着日益广阔的前景。 复试科目与人数
《构造地质学》期末复习题 一、判断题（正确标√，错误标×） 1. 如果地层倾向与坡向相同，且地层倾角大于地面坡角，则在地形地质图上，地层露头线弯曲方向与地形等高线弯曲方向相反（）。 2. 倾斜岩层的产状由走向和倾向就可确定（）。 3. 岩层走向加上或减去90°就是岩层的倾向（）。 4. 倾斜岩层层面与水平面的交线是该岩层的走向线（）。 5. 对称波痕的波峰尖端指向岩层的顶面（）。 6. 泥裂在剖面上一般成“V”字形，其“V”字形尖端指向岩层顶面（）。 7. 斜层理由一组或多组与主层面斜交的细层组成，其细层的收敛方向指向岩层的底面方向（）。 8. 水平岩层在地面露头线与地形等高线平行或重合（）。 9. 两套地层之间存在地层缺失，且两套地层的走向线平行，则该两套地层之间一定是平行不整合接触关系（）。 10. 当岩层倾向与地面坡向相反，岩层界线与地形等高线的弯曲方向相反（）。 11. 节理的分期就是将一定地区不同时期形成的节理加以区分，将同期节理组合在一起（）。 12. 在断层旁侧发育的张性结构面（如羽状张节理）与断层的锐夹角指示对盘的运动方向（）。 13. 同沉积褶皱是在岩层形成后受力变形而形成的（）。 14. 因为在与最大主应力成45°夹角方向上的剪应力最大，因此剪裂面沿此方向发育（）。 15. 同沉积断层的上盘常发育逆牵引构造，其弧形顶端指示断层本盘的运动方向（）。 16. 正阶步的陡坎指示本盘运动方向（）。 17. 当断层的走向与褶皱的走向一致时，该断层为走向断层（）。 18. 缝合线构造的锥轴方向平行于最大主压应力轴（）。 19. 褶皱的横截面（或正交剖面）必定垂直地面（）。 20. 形成同沉积褶皱的作用主要是横弯褶皱作用（）。 21. 枢纽断层是指与褶皱枢纽平行的断层（）。 22. 在垂直断层走向的剖面上，如果发现上盘上升、下盘下降，则一定是逆断层（）。 23. 最小主应力铅直，最大主应力和中间主应力水平，按照安德森断层形成模式，这种应力状态下可形成逆断层（）。 24. 在剖面上表现出花状构造特征的一定是走滑断裂（）。
地大考研复试班-中国地质大学(北京)物理学考研复试经验分享中国地质大学的前身是1952年由北京大学、清华大学、天津大学和唐山铁道学院等院校的地质系(科)合并组建的北京地质学院。1960年被评为“北京市文教战线红旗学院”，跻身于64所全国重点高校行列。1970年迁校，1978年在邓小平同志直接关怀下，在北京原校址恢复办学。1987年成立中国地质大学，在京汉两地相对独立办学，是我国首批试办研究生院的33所高校之一，并首批进入"211工程"、"985"优势学科创新平台建设行列。2000年2月，中国地质大学由国土资源部整体划转教育部管理。2005年3月，大学总部撤销，京汉两地独立办学。2006年9月，教育部和国土资源部共建中国地质大学。2017年9月，学校入选世界一流学科建设高校。 学校现有中国科学院院士8人。在数十万名毕业生中，有37人成为两院院士，200余人成为省部级以上劳动模范。经过60余年的建设，学校逐步成为以地质、资源、环境、地学工程技术为主要特色，理、工、文、管、经、法相结合的多科性全国重点大学，成为我国地学人才培养的摇篮和地学研究的重要基地。学校现有17个教学单位，42个本科专业，2个国家一级重点学科，8个国家二级重点学科，14个省部级重点学科，16个一级学科博士学位授权点，33个一级学科硕士学位授权点，14个工程硕士领域和MBA、MPA等11个类型的专业学位授权点，13个博士后流动站。在职教职工1400余人，全日制在校生15000余人，继续教育和网络远程教育在读生10万余人。现任党委书记马俊杰，校长邓军。 启道考研复试班根据历年辅导经验，编辑整理以下关于考研复试相关内容，希望能对广大复试学子有所帮助，提前预祝大家复试金榜题名！ 专业介绍 物理学专业培养掌握物理学的基本理论与方法，具有良好的数学基础和实验技能，能在物理学或相关的科学技术领域中从事科研、教学、技术和相关的管理工作的高级专门人才。 复试科目与人数 ①101思想政治理论②201英语一③610高等数学④816普通物理学 招生人数8人 复试时间地点
中国地质大学硕士生入学考试初试科目及参考书目 199 MBA联考综合能力：2008年工商管理硕士联考大纲，机械工业出版社，2008 211英语：新视野大学英语读写教程（1-3），郑树棠，外语教学与研究出版社 212俄语：走向俄罗斯，王四海，中国广播电视出版社，2003 213日语：新编日语（1-4），周平，上海外语教育出版社，2000 214德语：大学德语（1-2），张书良，高等教育出版社，2001，修订版 215法语：公共法语（上、下），吴贤良、王美华，上海外语教育出版社，1997，修订版 299 MBA联考英语:在职攻读硕士学位全国联考英语考试大纲，科学技术文献出版社，2005 610 高等数学：高等数学、线性代数，同济大学应用数学系主编，高等教育出版社 611自然地理学：自然地理学，伍光和等，高等教育出版社，2000，第三版 614普通地质学：普通地质学简明教程，杨伦等，中国地质大学出版社，1998 619土地资源学：土地资源学，王秋兵等,中国农业出版社,2003 622工艺美术史：中国工艺美术史，姜松荣，湖南美术出版社，2004 623工业设计史：工业设计史，何人可，北京理工大学出版社，2005 世界工业设计史，陈鸿俊，湖南美术出版社，2002 626综合知识：行政法与行政诉讼法(面向21世纪课程教材),姜明安主编,高等教育出版社，2005 民法（面向21世纪课程教材），魏振瀛主编，北京大学出版社，2005 经济法基础理论，漆多俊主编，武汉大学出版社，2005 630社会学理论与方法：社会学导论，风笑天，华中科技大学出版社，1997，各版均可 631公共政策：公共政策，严强、王强，南京大学出版社，2002，第一版 632综合英语：新编英语教程（5-7），李观仪，上海外语教育出版社，2003，修订版 633俄语综合：大学俄语（东方5—6），北京外国语大学、莫斯科普希金俄语学院，外语教学与研究出版社，1998，第一版 634数学分析：数学分析讲义（上、下册），刘玉琏，高等教育出版社，2003，第四版 635教育学：教育学基础，全国十二所重点师范大学联合编写，教育科学出版社，2002 636海洋科学导论：海洋科学导论，冯士笮、李凤岐等，高等教育出版社，1999 637普通物理：大学物理，张三慧主编，清华大学出版社，2000，第二版 638哲学基础：辩证唯物主义和历史唯物主义原理，李秀林等主编，李淮春等修订，中国人民大学出版社, 2004，第五版 639专业综合（含民法学、西方法律思想史）： 民法学：民法（面向21世纪课程教材），魏振瀛，北京大学出版社，2005 西方法律思想史：西方法律思想史（21世纪法学规划教材），严存生，法律出版社，2004 640马克思主义基本原理：马克思主义基本原理概论，陶德麟、石云霞主编，武汉大学出版社， 2006 641体育学专业基础综合：体育概论，体育院校通用教材，人民体育出版社，2005 运动生理学，体育院校通用教材，人民体育出版社，2002 教育学，王道俊、王汉澜，人民教育出版社，1999 642传播学理论与方法：传播学教程，郭庆光，中国人民大学出版社，1999，第一版 643艺术学基础理论：艺术概论，王宏建，文化艺术出版社，2000 美学原理，王旭晓，上海人民出版社，2001 645生物化学：生物化学，王镜岩，高等教育出版社， 2002，第三版 646材料晶体学：结晶学及矿物学，赵珊茸等，高等教育出版社，2002 647无机化学:无机化学,大连理工大学无机化学教研室, 高等教育出版社,2006，第五版
一、名词解释 1、地堑和地垒 地堑：是指由两组走向基本一致的相向倾斜的正断层构成，两组正断层之间为共同下降盘。地垒：是指由两组走向基本一致的相背倾斜的正断层构成，两组正断层之间为共同上升盘。 2、断层三角面 当断层崖受到与崖面垂直方向的水流的侵蚀切割，会形成沿断层走向分布的一系列三角形陡崖，即断层三角面。是现代活动断层的标志，常见于山区或山地与盆地、平原的分界处。 3、拉分盆地 是走滑断层拉伸中形成的断陷构造盆地，是一种张剪性盆地。其发育快、沉降快、沉积速率大、沉积厚度大、沉积相变化迅速。拉分盆地一般分为“S”型和“Z”型，左行左阶雁列式走滑断层控制下形成的拉分盆地为“S”型，右行右阶雁列式走滑断层控制下形成的拉分盆地为“Z”型。 4、纯剪切与简单剪切 产生均匀变形的剪切作用有两种：纯剪切（pure shear）和简单剪切（simple shear）。 纯剪切变形的主应变方向不随变形的递进而转动，所以又称非旋转变形或共轴变形，但两条主应变线的长度却分别持续伸长或持续缩短。纯剪切变形过程中，除主应变线以外的所有方向线的方向和长度都随变形的递进作有规律的变化。拉伸与压缩作用产生纯剪切变形。 简单剪切变形的两个主应变线的方向和长度随变形的递进而改变，所以又称旋转变形或非共轴变形。简单剪切过程中除了平行剪切面方向线的方向和长度不随变形的递进而改变以外，其他所有方向线的方向和长度都随变形的递进而改变。简单剪切变形由一系列平行的滑动层受剪切滑动而形成。 5、动态重结晶 在初始变形晶粒边界或局部的高位错密度处，储存了较高的应变能，在温度足够高的条件下，形成新的重结晶颗粒，使初始变形的大晶粒分解为许多无位错的细小的新晶粒。 6、底辟构造 底辟构造是地下高韧性岩体如岩盐、石膏、粘土或煤层等，在构造应力的作用下，或者由于岩石物质间密度的差异所引起的浮力作用下，向上流动并挤入上覆岩层之中而形成的一种构造。 7、平衡剖面 指将剖面中的变形构造通过几何原则和方法全部复原的剖面，是全面准确表现构造的剖面。平衡剖面技术目前主要用于检验地震解释结果的正确性、构造变形的定量研究和进行盆地构造演化分析。 平衡剖面基本原理为：如果变形前后物质的体积不变，则在垂直构造走向的剖面上体现为“面积不变”；如果变形前后岩层厚度保持不变，则转化为“层长不变”。所以，平衡剖面技术可以理解为是一种遵循岩层层长或面积在几何学上的守恒原则，将已变形的剖面恢复到未变形状态或从未变形地层剖面依据变形原理得到变形剖面的方法。 8. 构造窗和飞来峰 当逆冲断层和推覆构造发育地区遭受强烈侵蚀切割，将部分外来岩块剥掉而露出下伏原地岩块时，表现为在一片外来岩块中露出一小片由断层圈闭的较年青地层，这种现象称为构造窗。如果剥蚀强烈，外来岩块被大片剥蚀，只在大片被剥蚀出来的原地岩块上残留小片孤零零的外来岩块，称为飞来峰。飞来峰表现为原地岩块中残留一小片由断层圈闭的外来岩块，常常表现为在较年青的地层中残留一小片由断层圈闭的较老地层。
1、看图题 (共40道) 序号 内 容 图 形 001 Quest: 分析下图各地层间的接触关系 Ans: D2/D1——整合 P1/D2——平行不整合 T1/P1——平行不整合 T2/T1——整合 K1/T2——角度不整合 002 Quest: 分析下面地形地质图，指出J －K 、O －P 地层的产出状态 Ans: J-K ：水平产状 O-P ：SW 003 Quest: 分析下面地形地质图，指出地层是正常层序还是倒转层序 Ans: 倒转层序 004 Quest: 下图为一次构造变形之产物，请根据原生沉积构造恢复褶皱的转折端（用虚
线绘出） Ans: 005 Quest:下图为一次构造变形之产物，请 根据沉积构造、层间小褶皱、劈理判断地层层序，恢复褶皱的转折端（用虚线绘出） Ans: 006 Quest:根据劈理与层理关系判断下列剖面 图中的同一岩层的正常、倒转，恢复褶皱转折端（条件：图中只发生了一次构造变形）Ans: 007 Quest:下面剖面图中，两种岩层（1、2 层）中都发育有劈理，试根据劈理发育特征判断哪种岩性韧性小（较强硬）？背形转折端发育在哪一侧？ Ans: （1）1-大，2-小 （2）东侧 008 Quest:指出下列图中线理的名称类型 Ans: A——皱纹 B——拉伸
009 Quest: 下图AB 为一线性构造，请指出其产状要素名称 Ans: 010 Quest: 写出下图褶皱各部分名称 Ans: 1） 转折端 2）翼 3）核 4）轴面 5）枢纽 6）背斜最高点 7）脊 8）拐点 011 Quest: 根据小褶皱、劈理特征，分析判断岩层层序并恢复背、向斜形态。 Ans: 012 Quest: 下图为S 形雁列脉，请用箭头标出形成时剪切力偶作用方向 Ans: 013 Quest: 分析判断下列两个平面地质图上走向断层的运动学类型？ Ans: 014 Quest: 根据断层的伴生构造分析判断下图中断层两盘相对运动方向，并确定断层运动 学类型。（用箭头标出两盘相对运动方向）
地大考研法语语法复习4
5、Imparfait未完成过去时 1）Formation构成 由直陈式现在时第一人称复数去掉词尾-ons, 换成词尾：-ais, -ais, -ait, -ions, -iez ,-aient 特殊形式： commencer je commen?ais nous commenc i ons manger je mang e ais nous mang i ons étudier j’étudiais nous étudi i ons voir je vo y ais nous vo yi ons 2）Emploi用法 A. 表示过去的某一段时间延续进行的动作或存在的状态（其起迄时间不明） e.g. Sa famille habitait dans une vieille maison quand il était tout petit. Elle était paysanne avant d’entrer à l’université. B. 重复发生或具有习惯性的过去动作 e.g. L’été dernier, je me levais de bonne heure et j’aidais ma mère à faire des courses. C. 描写过去时间里的人物、景色、故事背景 e.g. Il était minuit. Il faisait froid. La ville était calme. D. 在主从复合句中使用，表示过去和另一个动作同时发生，其中一个动作正在进行（用未完成过去时），另一个动作突然发生（用复合过去时） e.g. Ma soeur faisait ses devoirs quand vous lui avez téléphoné. 若两个都是正在进行的动作，则均用未完成过去时 e.g. Les enfants jouaient pendant que (while) leur père réparait la voiture. E. 用于si引导的感叹句，表示愿望、遗憾等，相当于英语中的if only
育明教育 中国考研专业课辅导第一品牌 八年专注于中国地质大学行政管理考研专业课辅导。 2014年，育明教育共有7名学员成功考上中国地质大学公共管理专业，包括解xie学员（二本，育明集训营学员，382分）、李chang学员（二本，育明集训营学员，372分），霍学员（二本，育明1对1学员，389分）、田xinyu学员（二本，育明1对1学员，364分）。 更有8+2（少干）名学员成功考上北大行管，12名学员成功考上中国人民大学公共管理学院。 2015年中国地质大学公共管理考研全程班（基础+强化+冲刺）优惠价2500元！赠送阅卷人指导一对一指导！通过率高达百分之九十以上！ 中国地质大学（北京）公共管理考研招生专业目录 注：中国地质大学是211学校，工科类的学校，考试难度并不是非常大，难度和中国矿业大学、北京林业大学的难度相当，关键是掌握住地大自主命题专业课的考试信息、出题的
难点、以及最新变化的信息。其中科目三大家可以选考610高等数学或者619管理学概论，工科背景跨考的话选择610是有优势的，但是要尽量考到120分以上，地大的录取分数线近几年都是维持在360分以上。育明每年都有二本、三本的学员考上，也可以帮助学员发表论文，大家有什么疑问欢迎咨询育明教育！考研咨询热线400-6998-626 ，QQ1559022430 2015年地大公共管理考研参考书（官方版） 619管理学概论 《管理学》（第十一版），罗宾斯，中国人民大学出版社； 837行政管理学综合 《行政管理学》（第三版），夏书章，中山大学出版社，高教出版社；《公共政策学》，陈振明，中国人民大学出版社。
中国地质大学公共管理考研初试备考须知 一、出题老师简介 赵连荣：女，1965——，公共管理教研室主任，硕士生导师，研究方向：行政管理，社会保障 近年来教学工作情况：企业经营管理，管理学原理，国际企业管理，国际标准与认证，生产管理，行政管理学，政治学原理，市政管理学，公共关系学 二、复习方法和经验推荐 基础复习阶段（开始复习－2014年8月) 本阶段主要用于跨专业考生学习《管理学》，《行政管理学》，《公共政策学》，要求吃透参考书内容，做到准确定位，事无巨细地对涉及到的各类知识点进行地毯式的复习，夯实基础，训练思维，掌握一些基本概念，全面了解书中内容，对书中提到的大标题概念要能记住属于哪一章哪一类内容。 三、强化提高阶段（2014年9月－2014年11月） 本阶段，考生要对《管理学》，《行政管理学》，《公共政策学》进行深入复习，加强知识点的前后联系，建立整体框架结构，分清重难点，对重难点基本掌握，并完成参考书配有的习题训练。在理清概念的基础上，做到识记基本概念，做历年真题，弄清考试形式、题型设置和难易程度等内容，能基本做到用所学知识分析社会现象。做到举一反三。 四、冲刺阶段（2014年12月－2015年1月） 总结所有重点知识点，包括重点概念、理论和模型等，查漏补缺，回归教材。要对基本问题的答题模式驾轻就熟，温习专业课笔记和历年真题，做育明教育专业课模拟试题。调整心态，保持状态，积极应考。
中国地质大学(北京)2015年考研复试经验分享 复试结束了，本来昨天想写的，实在有点累，上午体检，下午面试，晚上数学，一条龙。写点面试的经历吧，2点到海洋楼有个美女助理拿来一袋号码纸，让抽签，据说有92个，猜我抽到几号了? 91号!不一会老师们都进场了，分了4个面试房间，按号面试，其实人数没这么多，还剩了一些号码。 本着看一看的态度，等了一会，看面试的同学一个接一个进出，大家得到了一点信息，先英语，应该是别人的专业论文上摘的一部分先读，再翻译，然后是专业知识，读图，回答问题。最后就是自我介绍之类的聊聊。 每个人10分钟左右吧，由于我的体检还没弄完，晚上还有数学加试，就想早点面试，于是果断抢了个空号进去面试里面是实验室，一排桌子，对面有几个老教授把，也不是很老，中年吧，还有个美女助理，进去问好之后一个教授示意我坐在对面然后拿着一叠打印的论文，用英语给我说，大概意思就是：这有六个段落，从里面选一个，读一遍，然后试着翻译一遍。 那个老师的口音有点汉语英语的味道，倒也不难听懂(个人觉得汉语口音英语，有点抑扬顿挫的感觉，外国人口音感觉是直的，比较顺畅。)我选了一段，然后他把论文给我，看了一遍大概有四五句，有几个专业词汇完全搞不懂，就第一句翻译的马马虎虎把，然后我说有两个单词不知道，把剩余的翻译完。又让我选个图片，图片都是盖着的，上面是地质图，下面有几个问题。 我选的那个感觉比较简单吧，问题是1.图中有哪些不整合，属于什么类型的?2.岩浆岩产出的时代。3，图中有哪些褶皱?轴面产状是什么?属于里查德分类中那种类型?4，简述构造演化史 那个图上有一个褶皱，向斜加背斜，一个断层，一片岩浆岩，一个角度不整合，一个平行不整合。感觉考的挺全的。 然后我看了一会，一一回答，只有轴面产状不知道，然后老师们提问，有个老师问你如何确定岩浆岩的产出时代，这个很简单，图中岩浆岩覆盖了二叠，然后被侏罗覆盖，所以是三叠的。那个老师又问岩浆岩侵入会有什么效应，我就说周围的岩石会变质，如果侵入断层/节理会形成脉状体，如果侵入两个岩层之间有时会形成整合的侵入体，然后有个老师就问这个叫什么?我说岩席或岩盆吧。 然后一个老师问我褶皱轴面产状，我说不知道，他让我再看看，然后我说了一个，也不知道对不对，然后他又问我理查德分类属于哪一类，还有理查德分类的依据，这个倒是知道，然后有个老师就说做个自我介绍吧，用汉语的，不用英语。
《构造地质学》复习资料 一、名词解释： 1、构造应力场：地壳一定范围内某一瞬间的应力状态。(4分) 2、盐丘：由于盐岩和石膏向上流动并挤入围岩，使上覆岩层发生拱曲隆起而形成的一种构造。(4分) 3、底劈构造：由变形复杂的高塑性层（如岩盐、石膏和泥质岩类等）为核心，刺穿变形较弱的上覆脆性岩层的一种构造。一般分为底劈核、核上构造、核下构造三个部分。(4分) 4、飞来峰：当逆冲断层和推覆构造发育区遭受强烈侵蚀切割，将四周外来岩体剥掉，在原地岩块上残留小片孤零零的外来岩体，称为飞来峰。(4分) 5、构造窗：当逆冲断层和推覆构造发育区遭受强烈侵蚀切割，将部分外来岩体剥掉而露出下伏原地岩块，表现为在一片外来岩块中露出一小片由断层圈闭的原地岩块，称为构造窗。(4分) 6、窗棂构造：是强硬岩层组成的形似一排棂柱的半园柱状大型线理构造。(4分) 7、石香肠构造：不同力学性质互层的岩系受到垂直或近于垂直岩层的挤压时，软弱层被压向两侧塑性流动，夹在其中的硬岩层不易塑性变形而被拉伸，以致拉断，形成剖面上形态各异、平面上呈平行排列的长条形岩块，即为石香肠。(4分) 8、破劈理：指岩石中一组密集的剪破裂面，裂面定向与岩石中矿物的定向排列无关。间距一般为数毫米至数厘米。(4分) 9、流劈理：为变质岩和强烈变形岩石中最常见的一种次生透入性面状构造，它是由片状、板状或扁园状矿物或几何体平行排列构成，具有使岩石分裂成无数薄片的性能。(4分) 10、递进变形：在变形过程中，物体从初始状态变化到最终状态的过程是一个由许许多多次微量应变的逐次叠加过程，这种变形的发展过程称为递进变形。(4分) 11、柱状节理：为玄武岩中常见的一种原生破裂构造，总是垂直于溶岩的流动层面，在平缓的玄武岩内，若干走向不同的这种节理将岩石切割成无数个竖立的多边柱状体；其形成与熔岩流冷凝收缩有关，横断面为六边形、四边形、五边形及七边形等多种形态。(4分) 12、枕状构造：枕状构造是水下基性熔岩表面具有的一种原生构造。单个岩枕的底面较平坦，顶面呈圆形或椭圆形凸形曲面，表面浑圆。枕状构造分为外壳和内核两部分，外壳多为玻璃质，内核则为显晶质。(4分) 13、阿尔卑斯式褶皱：又称全形褶皱。其基本特点是：（1）一系列线状褶皱呈带状展布，所有褶皱的走向基本与构造带的延伸方向一致；（2）整个带内的背斜和向斜呈连续波状，基本同等发育，布满全区；（3）不同级别的褶皱往往组合成巨大的复背斜和复向斜，并伴有叠
地大考研复试班-中国地质大学(北京)翻译专硕考研复试经验分享中国地质大学的前身是1952年由北京大学、清华大学、天津大学和唐山铁道学院等院校的地质系(科)合并组建的北京地质学院。1960年被评为“北京市文教战线红旗学院”，跻身于64所全国重点高校行列。1970年迁校，1978年在邓小平同志直接关怀下，在北京原校址恢复办学。1987年成立中国地质大学，在京汉两地相对独立办学，是我国首批试办研究生院的33所高校之一，并首批进入"211工程"、"985"优势学科创新平台建设行列。2000年2月，中国地质大学由国土资源部整体划转教育部管理。2005年3月，大学总部撤销，京汉两地独立办学。2006年9月，教育部和国土资源部共建中国地质大学。2017年9月，学校入选世界一流学科建设高校。 学校现有中国科学院院士8人。在数十万名毕业生中，有37人成为两院院士，200余人成为省部级以上劳动模范。经过60余年的建设，学校逐步成为以地质、资源、环境、地学工程技术为主要特色，理、工、文、管、经、法相结合的多科性全国重点大学，成为我国地学人才培养的摇篮和地学研究的重要基地。学校现有17个教学单位，42个本科专业，2个国家一级重点学科，8个国家二级重点学科，14个省部级重点学科，16个一级学科博士学位授权点，33个一级学科硕士学位授权点，14个工程硕士领域和MBA、MPA等11个类型的专业学位授权点，13个博士后流动站。在职教职工1400余人，全日制在校生15000余人，继续教育和网络远程教育在读生10万余人。现任党委书记马俊杰，校长邓军。 启道考研复试班根据历年辅导经验，编辑整理以下关于考研复试相关内容，希望能对广大复试学子有所帮助，提前预祝大家复试金榜题名！ 专业介绍 翻译硕士专业学位(Master of Translation and Interpreting，缩写MTI)，为适应我国改革开放和社会主义现代化建设事业发展的需要，促进中外交流，培养高层次、应用型高级翻译专门人才，决定在我国设置翻译硕士专业学位。翻译硕士学位获得者应具有较强的语言运用能力、熟练的翻译技能和宽广的知识面，能够胜任不同专业领域所需的高级翻译工作。 复试科目与人数 ①101思想政治理论②211翻译硕士英语③357英语翻译基础④448汉语写作与百科知识 招生人数40人 复试时间地点
中国地质大学（北京）硕士研究生 《地球科学概论》考试大纲 科目名称：地球科学概论 代码： 一、考试性质 本门课程考试主要内容涵盖地球科学涉及的各学科领域，包括地质学、地球物理学、地理学、气象学、海洋学、水文学、环境地学、天文地学等的基本知识。注重考察地球科学基本理论、知识、技能及其综合分析能力，特别是要理解资源与环境可持续发展的重要性。 它的评价标准是使高校优秀本科毕业生能达到及格或及格以上水平。 二、考试形式与试卷结构 答卷方式：闭卷、笔试 答卷时间：分钟 题型比例：满分分。基本概念与基本知识约占，实验、实习及其综合应用约占，其余为综合分析与论述题。 三、考查要点 序论。 了解地球科学的基本概念、学科体系构成、研究对象和主要内容、任务和研究方法及意义宇宙中的地球 银河系、太阳系和地球在宇宙中的位置及运动，地球的形成与演化。 地球的圈层 地球圈层结构、性质、物质组成、运动方式用其相互关系。 地质年代与地质作用 相对、绝对地质年代，地质年代单位、年代地层单位与地质年代表，各地质历史时期的生物发育与演化。 地质作用 地质作用类型及其基本含义、影响因素，地质作用的过程与环境条件特点、形成产物，地质作用与资源、能源形成关系。 矿物、岩石 矿物、岩石基本概念。常见矿物、岩石组成、结构和构造等基本特征及其肉眼鉴定方法与程序。三大岩类的转变过程。 构造运动与地球动力系统 构造运动的概念、类型、在地质作用中的表现形式与地质图和野外分析方法。地球动力系统的综合分析。 地球资源与环境 与矿床有关的主要基本概念、成矿作用及其类型，主要矿产资源的类型。地质环境及地质环境工程的基本概念与基本特征。 四、参考资料 汪新文等主编，地球科学概论，北京：地质出版社，. 中国地质大学（北京）硕士研究生《矿物学》考试大纲 科目名称：矿物学 代码： 一、考试性质 通过本门课程的考试，了解考生掌握结晶学与矿物学基础理论、基本知识和基本技能的情况。
四．作图题 1.已知岩层产状，勾绘地质界线（注：图中岩层倾角均小于山坡坡角）。 2.已知某岩层产状为SE120°∠45°，某线理产状为NW300°∠45°，求作赤平投影图解。 270 360° 180° 90° 270 360° 180° 90° 岩层产状赤平投影 线理产状赤平投影 3. 示意画出直立倾伏背斜、斜歪倾伏背斜的立体图形。 4. 示意画出阶梯状正断层组合、叠瓦式逆断层组合的剖面图形。 5.用剖面图表示出以下不同褶皱的形态
A B相似褶皱 C 隔槽式褶皱 6.用形成三类断层的三种不同应力状态（安德森模式），分析解释不同断层的形成原因。 A 正断层B、逆断层C、平移断层 答案：A、正断层：σ1直立，σ2、σ3水平，水平拉伸和铅直上隆是形成正断层的有利条件。（剖面上看） B、逆断层：σ1和σ2水平，σ3直立。水平挤压有利于形成逆断层。 （剖面上看） C、平移断层：σ1和σ3水平，σ2直立（平面上看）
7.画出图示共扼节理的应力椭圆和应变椭圆（5分）： 8指出图示擦线的侧伏方向（5分）： 9.下图A层为一煤层，求其产状，并在图中画出可以采煤的区域（10分） 10.已知某岩层产状为S180∠45，求作赤平投影图解（5分）
11. 下图为一简易的地质图（平面图），画出图切剖面图（10分） 12.分析判别下图，指出断层两旁相对运动方向及断层类型（正、逆或平移） 答案：左图：断层上盘（图中左上角）上移，下盘（图中断层线右下方）下移，故为逆断层右图：依据断层效应，可以判断该断层为逆断层 13.根据小褶皱或劈理分析判断地层层序并恢复背、向斜的转折端（用虚线画出） 14.指出A、B图所示为何种类型从属褶皱，并利用从属褶皱确定C图高一级褶皱的转折端（用虚线画出）（计10分） A图为“Z”型，B图为“S”型，C图高一级褶皱为背斜（图略）
地大考研复试班-中国地质大学（北京）机械工程考研复试经验分享中国地质大学的前身是1952年由北京大学、清华大学、天津大学和唐山铁道学院等院校的地质系(科)合并组建的北京地质学院。1960年被评为“北京市文教战线红旗学院”，跻身于64所全国重点高校行列。1970年迁校，1978年在邓小平同志直接关怀下，在北京原校址恢复办学。1987年成立中国地质大学，在京汉两地相对独立办学，是我国首批试办研究生院的33所高校之一，并首批进入"211工程"、"985"优势学科创新平台建设行列。2000年2月，中国地质大学由国土资源部整体划转教育部管理。2005年3月，大学总部撤销，京汉两地独立办学。2006年9月，教育部和国土资源部共建中国地质大学。2017年9月，学校入选世界一流学科建设高校。 学校现有中国科学院院士8人。在数十万名毕业生中，有37人成为两院院士，200余人成为省部级以上劳动模范。经过60余年的建设，学校逐步成为以地质、资源、环境、地学工程技术为主要特色，理、工、文、管、经、法相结合的多科性全国重点大学，成为我国地学人才培养的摇篮和地学研究的重要基地。学校现有17个教学单位，42个本科专业，2个国家一级重点学科，8个国家二级重点学科，14个省部级重点学科，16个一级学科博士学位授权点，33个一级学科硕士学位授权点，14个工程硕士领域和MBA、MPA等11个类型的专业学位授权点，13个博士后流动站。在职教职工1400余人，全日制在校生15000余人，继续教育和网络远程教育在读生10万余人。现任党委书记马俊杰，校长邓军。 启道考研复试班根据历年辅导经验，编辑整理以下关于考研复试相关内容，希望能对广大复试学子有所帮助，提前预祝大家复试金榜题名！ 专业介绍 机械工程是一门涉及利用物理定律为机械系统作分析、设计、制造及维修的工程学科。机械工程是以有关的自然科学和技术科学为理论基础，结合生产实践中的技术经验，研究和解决在开发、设计、制造、安装、运用和维修各种机械中的全部理论和实际问题的应用学科。机械工程是工学研究生教育一级学科，工程研究生教育一个领域。 复试科目与人数 ①101思想政治理论②201英语一或203日语③301数学一④812机械设计或工程材料 招生人数17人 复试时间地点
中国地质大学研究生院硕士研究生入学考试复试科目 《应用地球物理》考试大纲 一、试卷结构 （一）内容比例 重磁勘探部分约35% 电法勘探部分约25% 地震勘探部分约30% 测井部分约10% （二）题型比例 简述题25% 论述题75% 二、其他
应用地球物理 一、重磁勘探 考试内容 1、重磁法勘探基本原理与应用领域。 2、区域异常与局部异常区分方法，包括趋势分析、数字滤波和平均场方法。 3、空间延拓、分量变换、磁异常磁化方向变换，以及重磁异常的导数换算方法与运用。 4、掌握重、磁法勘探正反演基本原理与解释方法。 5、掌握综合地球物理处理解释中重磁勘探方法的应用。 6、复杂几何形体重磁异常模拟计算：复杂几何形体重磁异常模拟计算的思路和常用的方法，常用2D和3D形体的正演问题。 7、重磁法勘探野外工作方法，包括数据采集与资料整理过程。 8、重磁异常反演：位场反演基本思路和常用方法。 考试要求 1、掌握重、磁勘探基本原理、野外工作方法，野外数据采集过程。 2、掌握数据处理的各种方法原理，能够对主要转换处理方法公式进行推导。 3、掌握重、磁法勘探正反演基本原理与解释方法。 4、掌握综合地球物理处理解释中重磁勘探方法的应用。 5、了解学科前沿研究结果及国内外本领域研究的最新进展，拓宽视野和知识面。 二、电法勘探 考试内容 1、电法勘探基本原理、研究内容与应用领域。 2、岩石的电学性质：岩石的导电性、介电性、导磁性、电化学活动性。 3、电阻率法的基本原理与应用：视电阻率的基本概念、电剖面法、电测深法和电阻率法的应用实例。 4、充电法的基本理论与应用：充电法的基本理论，充电法的应用范围及应用实例。 5、自然电场法的基本理论与应用：自然电场法的基本理论，应用范围及应用实例。 6、激发极化法的基本理论与应用：主要介绍激发极化法的基本理论，正演计算及应用实例。 7、电磁法的基本原理与应用：电磁法的基本理论，常用的频率域电磁法和时间域电磁法的基本理论及应用实例。 8、电法勘探数据反演理论基础：电法反演问题的描述，广义反演问题和电法非线性反演问题的线性化反演的基本方法。 9、电测深曲线数字解释法：层状介质电测深的正演计算思路和一维反演的算法实现，滤波方法计算层状模型视电阻率数值计算的计算思路及算法实现，广义线性反演在电测深数据的反演实现。 10、频率域电磁测深数据处理与解释：频率测深的基本思想及其实现技术，数据处理的基本流程以及观测数据的反演方法。 11、时间域电磁测深法数据处理与解释：瞬变电磁测深法的基本工作方法、层状模型瞬变电磁测深响应的计算方法。 考试要求 1、熟悉常用电法勘探的基本原理、基本概论和基本方法。 2、掌握电法勘探数据反演理论基础，了解广义反演方法和基于最小二乘法的各种反演方法的反演算法。 3、了解滤波方法计算层状模型视电阻率ρs数值计算的计算思路。