部编版三下语文第四单元课内阅读专题训练
（一）《花钟》
鲜花朵朵,争奇斗艳,芬芳迷人。要是我们留心观察,就会发现,一天之内,不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点,牵牛花吹起了紫色的小喇叭;五点左右,艳丽的蔷薇绽开了笑脸;七点,睡莲从梦中醒来;中午十二点左右,午时花开放了;下午三点,万寿菊欣然怒放;傍晚六点,烟草花在暮色中苏醒;月光花在七点左右舒展开自己的花瓣;夜来香在晚上八点开花;昙花却在九点左右含笑一现……
(1)联系上下文解释词语。
争奇斗艳:______________________________________________ 欣然怒放:______________________________________________
(2)这段话是围绕哪句话写的?用“”画出来。
(3)作者是按照什么顺序写花开的时间的?这样写有什么好处?
___________________________________________________
___________________________________________________ (4)你还能写出一种花开的时间吗?
___________________________________________________
（二）蜜蜂
一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开
纸袋，在它们身上做了白色记号，然后放了出来。二十只左右被闷了
好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？
在回家的路上，我推测
．．蜜蜂可能找不到家了。没等我跨进家门，
小女儿就冲过来，脸红红的，看上去很激动
．．。她高声喊道有两只蜜蜂飞回来了它们两点四十分回到蜂窝里肚皮下面还沾着花粉呢
（1）给选文中加点的词换个意思相近的词。
推测——( ) 激动——( )
（2）在选文最后一段的方框里加上标点。
（3）在蜜蜂身上做记号的原因是： ________________________ （4）根据选文将下列内容按顺序排列，将序号写在横线上。
①叫小女儿在蜂窝旁等着
②捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里
③回到家，得知有两只蜜蜂飞回来了
④来到离家四公里远的地方
⑤在蜜蜂身上做记号并放飞蜜蜂
顺序是：________→________→________→________→________
（三）蜜蜂
傍晚时，我亲眼看到另外三只飞了回来，身上也都带着花粉。
第二天我检查蜂窝时，发现了十五只身上有白色记号的蜜蜂。
这样，二十只左右的蜜蜂中，至少有十五只没有迷失方向，准确无误地回到了家。尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实飞回来了。
蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。
1.根据意思写词语。
(1)形容很准确，没有一点儿错误。( )
(2)生疏，不熟悉。( )
2．写出法布尔从实验中所得出的两个结论。
(1)蜜蜂确实具有______________的能力。
(2)蜜蜂的这种能力是________(①与生俱来的②后天学习的)。3．联系课文，想想法布尔为什么断定蜜蜂靠的不是记忆力。
________________________________________________________ ________________________________________________________ 4．你还知道大自然的哪些生物具有本能和本领？
________________________________________________________
（四）蜜蜂
①一天，我在我家花园的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。为了证实飞回花园的蜜蜂是我放飞的，我在它们的背上做了白色的记号。然后，我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着做了记号的二十只蜜蜂，走了两里多路，打开纸袋，把它们放出来。那些被闷了好久
的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候起风了，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢?
②第二天……十七只没有迷失方向，准确无误地回到了家。尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实飞回来了。
③蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。
1.文中加粗的字是多音字，请用它们的另外读音各组一个词，写在下面相应的( )内。
闷( ) 几( )
2.“我”是怎样做这个试验的?试着用简单的词语概括出来。
捉蜜蜂→__________→__________→__________
3.“我”这样做试验时每一步的目的是什么?想一想，连一连，填一填。
做法目的
A.捉自家花园的蜜蜂 a.掌握蜜蜂飞回来的时间
B.给蜜蜂做上记号 b.便于观察
C.两里外放飞 c.与其他蜜蜂区分
D.叫小女儿等在蜂窝旁 d.路远更能说明问题
这一系列试验过程，充分体现了法布尔________的品质。
4.“我”从这个试验中得到了什么样的结论?
_________________________________________________________ 5.根据短文内容判断对错。
(1)蜜蜂有超常的记忆力。( )
(2)我叫小女儿去放蜜蜂，我在窝旁等着。( )
(3)到第二天为止，二十只蜜蜂都飞回来了。( )
(4)“那些被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。”这是一个比喻句。( )
(5)起风时蜜蜂飞得很低，是为了减少阻力。( )
（五）小虾
小虾真有趣，它们吃东西的时候非常小心，总是先用钳子轻轻碰一下食物，然后迅速后退，接着再碰一下，又后退，直到觉得没有危险了，才用两个钳子捧着食物吃起来，吃饱了的小虾显得十分自在，有的独自游来游去，有的互相追逐，有的紧贴在缸壁上休息。
1.这是一段描写小虾，从等动词中可以体现出小虾吃东西非常小心。从这段话中可以看出作者是个的人。
2.用“有的……有的……有的……”说一句话。
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3.从小虾吃食物的动作描写中你体会到了什么？
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参考答案：
（一）、(1)形容各种各样的花竞相展示艳丽、一比高下。
万寿菊愉快地盛开。
(2)一天之内,不同的花开放的时间是不同的。
(3)一天之内的时间顺序。这样写清楚地展现了各种花开
的时间,一目了然,突出主题。
（4）蛇床花:黎明三点左右开放。
（二）、(1)推想兴奋
(2)：“！，。”
(3)为了证实飞回来的蜜蜂是“我”放飞的。
(4)②①④⑤③
（三）、1.(1)准确无误(2)陌生
2．(1)辨认方向(2)①
3．因为法布尔带蜜蜂出去的时候，蜜蜂被装在纸袋里，没
有机会看路；法布尔放出蜜蜂的时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，不可能看到遥远的家。
4．示例：我知道下雨前蚂蚁会搬家，这是蚂蚁的本领；狗
会认主人，这是狗的本能；蜘蛛会织网，这是蜘蛛的本领。
（四）、1.纳闷几个
2.装纸袋做记号放蜜蜂
3.Ac Bb Cd Da 求实
4.蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。
5.(1)×(2)×(3)×(4)×(5)√
（五）、1.吃东西的样子碰、后退、再碰、又后退、捧、细心观察的人。
2.下课了，操场上好热闹！有的同学在玩游戏；有的同学在跳绳；有的同学在唱歌……
3.小虾吃东西时非常小心。