一、化学实验安全
1．安全操作
化学实验操作中应当注意以下五防：
防爆炸：点燃可燃性气体，如(_____、_____、__NO____)或用_____、_____
还原Fe2O3、CuO之前，要检验气体的_________。（检验气体纯度的方法：
_______________________________________________________________)
防暴沸：配制硫酸的水溶液时，要将密度大的_______缓慢倒入______中；加热液体混合物时要加__ ______。
防失火：实验室里的易燃物质一定要远离火源。
防中毒：制取有毒气体(如_____、Cl2、SO2、H2S、NO、NO2)时，应在__通风橱______中进行。
防倒吸：用加热法制取并用排水法收集气体或吸收溶解度较大的气体时，要注意熄灯顺序。
例1．危险化学品要在包装标签上印有警示性标志。氢氧化钠应选用的标志是
A B C D
例2．下列实验操作中，主要不是从安全因素考虑的是（）
A．点燃氢气前一定要检验氢气的纯度
B．未使用完的白磷要随时收集起来，并与空气隔绝
C．酒精灯不用时，必须盖上灯帽
D．用氢气还原氧化铜时，要先通一会儿氢气，再加热氧化铜
2.化学实验常用仪器
(1)可加热的仪器
①可直接加热的仪器-------------试管、坩埚、蒸发皿、燃烧匙
②可间接加热(加垫石棉网加热、水浴加热等)但不能直接加热的仪器：
烧杯、烧瓶（圆底烧瓶、平底烧瓶、蒸馏烧瓶）、锥形瓶。
(2)测量液体体积的仪器
①测量物质质量的仪器-------------托盘天平(有砝码镊子与之配套)。
②测量液体体积的仪器 A.粗测量筒、量杯。
B.精测容量瓶(限用于配制一定体积、浓度准确的溶液)。
③测量物体温度的仪器-------------温度计。
(3)用于物质分离的主要玻璃仪器
①分液----------分液漏斗、烧杯。
②过滤----------漏斗、玻璃棒、烧杯。
③液体分离---------蒸馏烧瓶(必要时要配备温度计、冷凝管、牛角管)、酒精灯。
(4)物质储存仪器①储存气体---------集气瓶、储气瓶。
②储存固体------广口试剂瓶③储存液体------细口试剂瓶
例3．下列仪器可以直接放在酒精灯火焰上加热的是（）
A．烧杯 B．烧瓶 C．蒸发皿D．量筒
3.常用试剂的存放
见光分解的物质用棕色试剂瓶避光存放（氯水、硝酸银溶液）；
钠、钾等活泼金属放煤油中封存；少量液溴、白磷用水封存；
二、常见事故的处理
例4．下列化学实验操作或事故处理方法不正确的是（）
A．不慎将酸溅到眼中，应立即用水冲洗，边洗边眨眼睛
B．不慎将浓硫酸溶液沾到皮肤上，要立即用抹布擦洗，然后用大量水冲洗，碳酸氢钠溶液C．酒精灯着火时可用水扑灭
D．配制硫酸溶液时，可先在量筒中加入一定体积的水，再在搅拌条件下慢慢加入浓硫酸
三、常见物质的分离、提纯
1．常用的物理方法——根据物质的物理性质上差异来分离。
混合物的物理分离方法
方法适用范围主要仪器注意点实例
固+液蒸发易溶固体与液体分开
酒精灯、蒸
发皿、玻璃
棒①不断搅拌；②最
后用余热加热；③
液体不超过容积
2/3
NaCl（H2O）
固+固结晶
溶解度随温度变化大
的溶质分开
NaCl
（KNO3）升华
能升华固体与不升华
物分开
酒精灯I2（NaCl）
固+液过滤易溶物与难溶物分开漏斗、烧杯①一贴、二低、三
靠；②沉淀要洗
涤；③定量实验要
“无损”
NaCl
（CaCO3）
液+液萃取
溶质在互不相溶的溶
剂里，溶解度的不同，
把溶质分离出来
分液漏斗
①先查漏；②对萃
取剂的要求；③使
漏斗内外大气相
通;④上层液体从
上口倒出
从溴水中提
取Br2
分液分离互不相溶液体分液漏斗
乙酸乙酯与
饱和Na2CO3
溶液
蒸馏
分离沸点不同混合溶
液
蒸馏烧瓶、
冷凝管、温
度计、牛角
管
①温度计水银球
位于支管处；②冷
凝水从下口通入；
③加碎瓷片
乙醇和水、I2
和CCl4
（1）、不溶性杂质的去除————过滤、蒸发
A、过滤是分离不溶性固体与液体的一种方法（即一种溶，一种不溶，一定用过滤方法）
如：粗盐提纯、氯化钾和二氧化锰的分离。
B、实验用品：漏斗、滤纸、玻璃棒、烧杯、铁架台（含铁圈、铁夹）
C、操作：1、溶解 2 过滤 3．蒸发滤液
（如果要得到不溶性杂质，则步骤为：溶解、过滤、洗涤、干燥）
在进行过滤和蒸发时应注意
“一贴”：指用水润湿后的滤纸应紧贴漏斗内壁；
“二低”：指①滤纸边缘稍低于漏斗边缘②滤液液面稍低于滤纸边缘；
“三靠”：指①烧杯紧靠玻璃棒②玻璃棒紧靠三层滤纸一边③漏斗末端紧靠烧杯内壁蒸发是浓缩或蒸干溶液得到固体的操作，仪器用蒸发皿、玻璃棒、酒精灯、铁架台注意点：①在蒸发过程中要不断搅拌，以免液滴飞溅出来
②当出现大部分晶体时就停止加热（液体接近蒸干时）
③使用蒸发皿应用坩埚钳夹持，后放在铁架台的铁圈上
④蒸发皿中溶液不超过三分之二
（2）、沸点不同的液体的分离————蒸馏
A、蒸馏是利用互溶的液体但沸点不同进行混合物分离一种方法
如：酒精和水的分离蒸馏水的制取
B、实验用品：蒸馏烧瓶、冷凝管、牛角管接受器(尾接管)、锥形瓶、温度计、酒精灯、
石棉网、铁架台（含铁圈、铁夹）碎瓷片
C、温度计的位置蒸馏烧瓶支管口附近冷凝水的流向：下进上出
碎瓷片的作用防止液体暴沸
（3）、互不相溶的液体的分离————萃取和分液
A．萃取是利用物质在两种不互溶(或微溶)溶剂中溶解度的不同来达到分离的一种方法。
如：从碘水提纯碘，从溴水提纯溴（萃取剂常用四氯化碳、苯）
萃取剂的选择与原溶剂不互溶，不反应，提纯物质在萃取剂中溶解度大于原溶剂 酒精不能用作萃取剂的原因：酒精能与水互溶。
B 、分液是将两种不相混溶的液体（且密度不同）分离开来的操作。 如：汽油和水的分离 四氯化碳和水的分离
C 、实验用品：分液漏斗、烧杯、铁架台（含铁圈、铁夹）
D 、步骤：1、混合振荡 2．静置分层 3．分液
例5．实验室进行NaCl 溶液蒸发时，一般有以下操作过程：①放置酒精灯②固定铁圈的位
置③放上蒸发皿④加热搅拌⑤停止加热、余热蒸干 其正确的操作顺序是（ ）
A ．①②③④
B ．①②③④⑤
C ．②③①④⑤
D ．②①③④⑤
四、离子的检验：
离子
检验试剂 实验现象
+K
焰色反应 紫色（透过蓝色钴玻璃）
+Na
焰色反应 黄色
+4NH
NaOH 溶液（浓） 加热，生成有刺激性气味、使湿润红
色石蕊试纸变蓝的气体
+3Fe KSCN 溶液 生成红色物质
-Cl
AgNO 3溶液、稀硝酸 生成不溶于稀硝酸的白色沉淀 -Br AgNO 3溶液、稀硝酸 生成不溶于稀硝酸的浅黄色沉淀 -I
AgNO 3溶液、稀硝酸 生成不溶于稀硝酸的黄色沉淀 -23CO
盐酸、Ca(OH)2溶液 加入盐酸后放出无色气味并使澄清
石灰水变浑浊的气体 -24SO
盐酸、BaCl 2溶液
生成不溶于稀盐酸的白色沉淀
例6．(2009·黄冈)用下列实验装置进行的实验中，能达到相应实验目的的是 ( )
A ．装置甲：防止铁钉生锈
B ．装置乙：检验NaCl 中的Na+
C ．装置丙：向试管中滴加液体
D ．装置丁：验证HCl 气体在水中的溶解性
5、 粗盐的提纯
a) 粗盐水溶液中有哪些离子Ca 2+ 、Mg 2+ 、SO 42- 、 Cl - 、Na +
其中哪些是杂质 Ca 2+ 、Mg 2+ 、SO 42-
b) 除杂试剂的选择原则：①生成杂质与被提纯物质容易分离②不引入 新的杂质 c) 还要注意加入的顺序
例7.为了除去粗盐中Ca 2+
、Mg 2+
、
24SO 及泥沙，可将粗盐溶于水，然后进行下列五项操作。
其中正确的操作顺 ）
①过滤 ②加过量的NaOH 溶液 ③加适量盐酸 ④加过量Na 2CO 3溶液 ⑤加过量BaCl 2溶液 A.①④②⑤③ B.④①②⑤③ C.②⑤④①③ D.⑤②④①③
二、物质的量与气体摩尔体积
1、物质的量与其它物理量的关系
练习1：下列说法正确的是[ ] A 、标准状况下，11.2 L SO 3(固体)所含的分子数为0.5×6.02×1023 B 、常温常压下，11.2 L CH 4中含有的氢原子数为2N A
C 、1L CO 气体一定比1L O 2的质量小
D 、28g N 2所含原子数目为2N A
练习2：(广东理基，N A )已知阿伏加德罗常数为N A ，下列说法正确的是[ ]
物质的量浓度C
÷ V (aq ) V (aq )
×
质量m 物质的量n 微粒数N
气体体积V
÷ M
M ×
× N A N A ÷ ÷
Vm × Vm ρ
ρ
÷
A、2 mol重水含有N A个D2O分子
B、1 g氢气含有N A个H2分子
C、2 mol钠与过量稀盐酸反应生成N A个H2分子
D、22.4 L水含有N A个H2O分子
练习3：(上海化学卷，N A)设N A为阿伏加德罗常数，下列叙述中正确的是[ ]
A、常温下11.2 L的甲烷气体含有甲烷分子数为0.5N A个
B、14 g乙烯(C2H4)和丙烯(C3H6)的混合物中总原子数为3N A个
C、0.1 mol/L的氢氧化钠溶液中含钠离子数为0.1N A个
D、5.6 g铁完全变成亚铁离子时失去电子数为0.3N A个
练习4：下列叙述中错误的是[ ]
A．H2SO4的摩尔质量是98 B．2mol NO和2mol NO2含原子数相同
C．等质量的O2和O3中所含氧原子个数相同
D．等物质的量的CO和CO2中所含碳原子数相等
练习5：现有A、B、C三种化合物，各取40g相混合，完全反应后，得到18.0g B、49.0g C、还有D生成，已知D的相对分子质量为106。现将22.0g A和11.0g B反应，能生成D 的物质的量为[ ]
A．1.00mol B．0.500mol C．0.275mol D．0.250mol
练习6：下列说法不正确的是[ ]
A．标准状况下22.4L/mol就是气体摩尔体积
B．非标准状况下，1mol任何气体的体积不可能为22.4L
C．标准状况下22.4L任何气体都含有约6.02×1023个分子
D．1mol H2和O2的混合气体在标准状况下的体积约为22.4L
练习7：下列物质在标准状况下体积最大的是[ ]
A、71 g氯气
B、30 g氧气
C、66 g二氧化碳气
D、1000 g水
(二) 物质的量浓度
一、物质的量浓度
1、概念：单位体积的溶液中含溶质的物质的量
2、计算公式：C＝n/V
3、单位：mol/L
4、注意：某溶液的物质的量浓度与该溶液中各离子的物质的量浓度的关系
二、一定物质的量浓度溶液的配制
1、算——称(量)——溶——移——洗——定容——摇匀——保存
2、各步骤中涉及的主要仪器
3、各步骤中的误差分析
三、关于物质的量浓度的计算
1、配制一定浓度溶液所需溶液的质量和溶液的体积的计算。公式：c＝n/V(例题1.2)
2、一定物质的量浓度溶液的稀释。c(浓溶液)·V(浓溶液)＝c(稀溶液)·V(稀溶液)(例题3)
3、溶液中溶质的质量分数与溶质的物质的量浓度的换算。
C＝1000×ρ×w% / M (w是溶质质量分数，ρ是溶液密度g/ml.)(例题4)
( )练习8：在NaCl、MgCl2、MgSO4形成的混合溶液中，c(Na＋)＝0.1mol/L，c(Mg2＋)＝0.25mol/L，c(Cl－)＝0.2mol/L，则c(SO42－)为
A．0.15 mol/L B．0.10 mol/L C．0.25 mol/L D．0.20 mol/L
( ) 练习9：用10 mL的0.1 mol·L－1 BaCl2溶液恰好可使相同体积的硫酸铁、硫酸锌和硫酸钾三种溶液中的硫酸根离子完全转化为硫酸钡沉淀，则三种硫酸盐溶液的摩尔浓度之比是A．3∶2∶2 B．1∶2∶3 C．1∶3∶3 D．3∶1∶1
( )练习10：下列关于0.1mol/LBa(NO3)2溶液正确的说法是
A．该溶液可由1L水中溶解0.1molBa(NO3)2制得
B．1L溶液中含有Ba＋和NO3－离子总数为3×6.02×1022
C．0.5L溶液中Ba2＋离子的物质的量浓度为0.2mol/L
D．0.5L溶液中NO3－离子的物质的量浓度为0.2mol/L
( )练习11下列溶液中Cl－浓度与50 mL 1 mol·L－1 AlCl3溶液中Cl－的物质的量浓度相等的是
A．150 mL 1 mol·L－1的NaCl溶液B．75 mL 2 mol·L－1 NH4Cl溶液C．150 mL 3 mol·L－1的KCl溶液D．75 mL 1 mol·L－1的FeCl3溶液( ) 练习12：配制一定物质的量浓度的KOH溶液时，造成实验结果偏低的原因是A．容量瓶中原有少量蒸馏水B．洗涤烧杯和玻棒的溶液未转入容量瓶中；
C．定容时观察液面俯视D．定容时观察液面仰视
练习13：实验室用氯化钠固体配制1.00mol/L的NaCl溶液0.5L，回答下列问题
(1)请写出该实验的实验步骤
①，②，③，④，⑤。
(2)所需仪器为：容量瓶(规格：)、托盘天平、还需要那些实验仪器才能完成该
实验，请写
出：。
(3)试分析下列操作对所配溶液的浓度有何影响及造成该影响的原因。
①所用砝码生锈。对所配溶液浓度的影响：，原因是：
。
②定容后，加盖倒转摇匀后，发现溶面低于刻度线，又滴加蒸馏水至刻度。对所配溶
液浓度的影
响，原因是：。
综合训练：
( )1．(福建理综·8)设N A为阿伏伽德罗常数，下列叙述正确的是
A．24g镁的原子量最外层电子数为N A B．1L0.1mol·L－1乙酸溶液中H＋数为0.1N A
C．1mol甲烷分子所含质子数为10N A D．标准状况下，22.4L乙醇的分子数为N A
( )2．(广东化学·6)设N A 代表阿伏加德罗常数(N A )的数值，下列说法正确的是A．1 mol 硫酸钾中阴离子所带电荷数为N A
B．乙烯和环丙烷(C3H6 )组成的28g混合气体中含有3N A 个氢原子
C．标准状况下，22.4L氯气与足量氢氧化钠溶液反应转移的电子数为N A
D．将0.1mol氯化铁溶于1L水中，所得溶液含有0.3N A Fe3＋
( )3．(广东理基·20)设N A代表阿伏加德罗常数(N A)的数值，下列说法正确的是A．22.4 L Cl2中含有N A个C12分子
B．1 L 0.1 mol·L－1 Na2SO4溶液中有0.1 N A个Na＋
C．1 mol H2与1 mol C12反应生成N A个HCl分子
D．1 mol Ca变成Ca2＋时失去的电子数为2N A
( )4．(海南化学·8)下列叙述正确的是(用N A代表阿伏加德罗常数的值) A．2.4g金属镁变为镁离子时失去的电子数为0.1N A
B．1molHCl气体中的粒子数与0.5 mo1/L盐酸中溶质粒子数相等
C．在标准状况下，22.4LCH4与18gH2O所含有的电子数均为10 N A
D．CO和N2为等电子体，22.4L的CO气体与lmol N2所含的电子数相等
( )5．(宁夏理综·7)将22.4L某气态氮氧化合物与足量的灼热铜粉完全反应后，气体体积
11.2L(体积均在相同条件下测定)，则该氮氧化合物的化学式为
A．NO2B．N2O2C．N2O D．N2O4 ( )6．(山东理综·10)下列关于氯的说法正确的是
A．Cl2具有很强的氧化性，在化学反应中只能作氧化剂
B．若35 17Cl、37 17若Cl为不同的核素，有不同的化学性质学科
C．实验室制备Cl2，可用排放和食盐水集气法收集
D．1.12LCl2含有1.7N A个质子(N A表示阿伏伽德罗常数)
( )7. (上海化学·12)N A代表阿伏加德罗常数。下列有关叙述正确的是
A. 标准状况下，2.24LH2O含有的分子数等于0.1N A
B. 常温下，100mL 1mol·L－1Na2CO3溶液中钠离子总数为0.2N A
C. 分子数为N A的CO、C2H4混合气体体积约为22.4L，质量为28g
D. 3.4gNH3中含H原子数目为0.2N A
( )8．(浙江理综·9)已知单位体积的稀溶液中，非挥发性溶质的分子或离子数越多，该溶液的沸点就越高。则下列溶液的沸点最高的是
A. 0.01 mol/L的蔗糖溶液
B. 0.01 mol/L的CaCl2溶液
C. 0.02 mol/L的NaCl溶液
D. 0.02 mol/L的CH3OOH溶液( )9、(2011上海高考)120 mL含有0.20 mol碳酸钠的溶液和200 mL盐酸，不管将前者滴加入后者，还是将后者滴加入前者，都有气体产生，但最终生成的气体体积不同，则盐酸的浓度合理的是
A. 2.0mol/L B．1.5 mol/L C. 0.18 mol/L D.
0.24mol/L
10．(2011上海高考)过氧化钠可作为氧气的来源。常温常压下二氧化碳和过氧化钠反应后若固体质量增加了28 g，反应中有关物质的物理量正确的是(N A表示阿伏加德罗常数)
二氧化碳碳酸钠转移的电子
A 1mol N A
B 22.4L 1mol
C 106 g 1mol
D 106g 2N A
11、(模拟)为15％、密度为1.2g/cm3的硫酸250mL(不含铁化合物或其它酸)跟过量的铁屑充
分反应，计算：
(1)这种硫酸的物质的量浓度。
(2)制得氢气(标准状况)的体积。
(3)把生成的硫酸亚铁配制成400mL溶液，这溶液的物质的量浓度是多少。
第十一章化学实验基础 第一节化学实验基本方法 1．(2010·原创)不能用带橡皮塞的玻璃试剂瓶存放的药品是() ①浓硝酸②稀氢氧化钠溶液③液溴④纯碱溶液⑤水玻璃⑥氢氟酸 A．①③⑥B．①④⑥C．①⑤⑥D．除⑥外全部 解析：浓硝酸和液溴都具有强氧化性，能氧化橡胶塞，而氢氟酸会腐蚀玻璃，不能用玻璃试剂瓶存放，应保存在塑料瓶或铅皿容器中，故选A。 答案：A 2．下列仪器用酒精灯加热时，需垫石棉网的是() ①烧杯②坩埚③锥形瓶④蒸发皿⑤试管⑥烧瓶⑦表面皿 A．②④⑤B．①⑥⑦C．③④⑥D．①③⑥ 解析：加垫石棉网，目的是使仪器受热均匀，防止炸裂。可直接加热的仪器有：试管、坩埚、蒸发皿；隔石棉网可加热的仪器有烧杯、锥形瓶、烧瓶(圆底、平底和蒸馏烧瓶)表面皿不能加热。 答案：D 3．(2010·模拟精选，河北保定模拟)化学是以实验为基础的科学，化学实验设计和操作中必须十分重视师生安全问题和环境保护问题。下列操作方法不正确的是() A．制氧气时，用排水法收集氧气出现倒吸现象，立即松开试管上的橡皮塞 B．在气体发生装置上直接点燃乙炔气体时，必须先检验乙炔气体的纯度 C．实验结束后将所有的废液倒入下水道排出实验室，以免污染实验室 D．给试管中的液体加热时不停移动试管或加入碎瓷片，以免爆沸伤人 解析：选项A，产生倒吸现象的原因是由于装臵内压力的降低，致使收集气体时，水槽中的水进入制气装臵中，松开试管上的橡皮塞可阻止倒吸的水进入制气装臵中。选项B，点燃可燃性气体之前，都要对气体进行验纯，防止出现爆炸事故。选项C，实验结束后的废液中有的含有有毒性的物质，不能直接倒入下水道，应倒入指定的容器中，经处理后再排放；选项D，给试管中的液体加热时，不停移动试管可使试管内的液体受热均匀，加入碎瓷片也能防止出现爆沸现象。 答案：C 4. 下列实验操作或仪器的用法正确的是()
初中化学实验基本操作 1、知道化学实验对化学学习的重要性；学习基本的实验技能，养成良好的实验习惯，注意实验安全事项。知道试管、 试管夹、玻璃棒、酒精灯、胶头滴管、铁架台、烧杯、量筒、集气瓶等常用仪器名称和用途。能在教师指导下根据实验目的选择实验药品和仪器，并能正确操作。 2 药品的存放：一般固体药品放在广口瓶中，液体试剂放在细口瓶中；气体放在贮气瓶中或随用随制。 （1）药品的取用。 ①取用药品遵守“三不”原则：不能用手接触药品，不能品尝药品的味道，不要把鼻子凑到容器口去闻药品气味。 （应用招气入鼻法。） ②药品没有具体说明取用量时，一般按最少量取用：液体取1——2亳升，固体只需盖满试管底部即可。 ③用剩的药品要做到“三不一要”：不放回原瓶，不随意丢弃，不拿出实验室，要放入指定容器。 ④固体药品的取用：a、块状固体用镊子夹取；b、粉末状或细晶体用药匙取，必要时可用纸槽送入。操作：a、 把试管横放，将块状固体药品放到试管口部，再把试管慢慢地竖起，使药品缓缓地滑到试管底部；（一横二放三慢竖，防止打破容器。）b、略斜的持试管，用药匙或纸槽将粉末状药品送到试管底部，再把试管竖起，使药品全部落到试管底。（一斜二送三直立，防止药品沾在试管壁。） ⑤液体药品的取用：取下瓶塞，倒放桌上，试剂瓶的标签向手心（防止药液流下腐蚀标签），瓶口靠试管口，倒 完后盖紧瓶塞，将试剂瓶放回原处。 定量取用液体操作：量筒放平，视线与量筒内液体凹液面的最低处保持水平，再读出液体的体积数（若仰视会使读数偏小，俯视会使读数偏大）；吸取和滴加少量液体用滴管，注意胶头在上，滴管不要接触反应容器内壁，不要放在实验台上，以免沾污滴管。 ⑥浓酸，浓碱的使用：浓酸、浓碱都具有强腐蚀性，使用时要格外小心，防止皮肤、衣物被腐蚀。（課本P147） ⑶固体药品称量：使用托盘天平，一般能精确到0.1克。 使用步骤注意事项：①先调整零点；②称量物和砝码的位置为“左物右码”；③称量物不能直接放在托盘上；④砝码用镊子夹取；⑤称量结束后，应使游码归零，砝码放回砝码盒。（干燥的药品放在洁净的纸上称量，易潮解的和有腐蚀性的药品放在小烧杯等玻璃器皿里称量。） ⑷物质的加热。 ①酒精灯的使用方法和注意事项：检查灯芯的高度是否合适，检查酒精量是否为酒精灯容积的1/4——2/3；不能 给燃着的酒精灯添加酒精；点燃酒精灯用火柴，不能用酒精灯引燃另一盏酒精灯；熄灭酒精灯时，必须用灯帽盖灭，不能用嘴吹灭。（防止发生火灾。） ②加热时所用仪器：固体用试管、蒸发皿；液体用试管、烧杯、蒸发皿和烧瓶。可直接加热的仪器：试管、蒸发 皿、燃烧匙；可间接加热的仪器：烧杯、烧瓶（给物质加热时需垫上石棉网。）；不可加热的仪器：量筒、集气瓶、胶头滴管、水槽。 ③加热操作： ａ、用酒精灯的外焰 酒精灯的灯焰分为外焰、内焰、焰心，其中外焰的温度最高。 ｂ、加热固体物质时试管口应略向下倾斜，先预热试管，再把酒精灯固定在放固体物质的部位用外焰加热；
最新高中-化学第一章第一节化学实验基本方法第二课时学案新人教版必修1 第二课时混合物的分离和提纯 【学习目标】1.食盐提纯的基本操作 2.常用离子检验方法。 【自主学习】阅读课本P5至P7 ［思考与交流］ 1、通过淘金录像，你能不能说出淘金者利用什么性质将金子从沙里分出来的？ 2、如果有铁屑和铜屑的混合物，你能用哪些方法将铁屑分离除去？ 3、常用的分离和提纯方法有哪些？ 【合作探究一】过滤 1、仪器和药品的准备 2、操作步骤 3、注意事项 【合作探究二】设计方案除去粗盐中的Ca2+、Mg2+、SO-2 4 ？并且检验各离子是否除尽？ 【本节小结】 【布置作业】教材P10 3、4 【随堂练习】一、选择题 1.限用一种试剂即可区别Na2S、Na2SO3、Na2CO3三种溶液，应选用 A.BaCl2 B.NH3·H2O C.Ag NO3 D.HCl 2.提纯含有少量硝酸钡杂质的硝酸钾溶液，可以使用的方法为 A.加入过量碳酸钠溶液，过滤，除去沉淀，溶液中补加适量硝酸 B.加入过量硫酸钾溶液，过滤，除去沉淀，溶液中补加适量硝酸 C.加入过量硫酸钠溶液，过滤，除去沉淀，溶液中补加适量硝酸 D.加入过量碳酸钾溶液，过滤，除去沉淀，溶液中补加适量硝酸 3.某溶液含有较多的Na2SO4和少量的Fe2（SO4）3，若用该溶液制取芒硝，可供选择的操作有： ①加适量H2SO4溶液②加金属Na ③结晶④加过量NaOH ⑤加强热脱结晶水⑥过滤。正确的操作步骤是 A.②⑥③ B.④⑥①③ C.④⑥③② D.②⑥①③⑤ 4.为实现我国2000年消除碘缺乏病的目标，卫生部规定食盐必须加碘，其中的碘以碘酸钾 （KIO3）形式存在。已知溶液中IO- 3可以与I－发生如下的反应：IO- 3 +5I－+6H+====3I2+3H2O，据此 反应，可用试剂和一些生活中常见的物质进行试验，证明在食盐在存在着IO－3。可供选用的物质是：①自来水②蓝色石蕊试纸③碘化钾淀粉试纸④淀粉⑤食糖⑥食醋⑦白酒。进行上述实验时必须使用的物质是 A.①③ B.③⑥ C.②④⑥ D.①②④⑤⑦ 二、填空题 5.Cu+在酸性溶液中不稳定，可发生自身氧化还原反应生成Cu2+和Cu。现有浓硫酸、浓硝酸、
01-01化学实验基本方法4 选择题（每小题只有一个选项符合题意，每小题6分，共48分） 1、对危险化学品要在包装标签上印有警示性标志。氢氧化钠溶液应选用的标志是（）A．爆炸品 B.氧化剂 C.剧毒品 D。腐蚀品 2、实验中的下列操作正确的是（） A、用试管取出试剂瓶中的Na2CO3溶液，发现取量过多，为了不浪费，又把过量的试剂倒入试剂瓶中 B、Ba(NO3)2溶于水，可将含有Ba(NO3)2的废液倒入水槽中，再用水冲入下水道 C、用蒸发方法使NaCl 从溶液中析出时，应将蒸发皿中NaCl 溶液全部加热蒸干 D、用浓硫酸配制一定物质的量浓度的稀硫酸时，浓硫酸溶于水后，应冷却至室温才能转移到容量瓶中 3、某同学用托盘天平称量镁粉25.2g（1g以下用游码），他把镁粉放在左盘，当天平平衡时，所称取的镁粉的实际质量是（） A、25.2g B、24.8g C、24.2g D、25.8g， 4、选择萃取剂将碘水中的碘萃取出来，这中萃取剂应具备的性质是（ ) A、不溶于水，且必须易与碘发生化学反应 B、不溶于水，且比水更容易使碘溶解 C、不溶于水，且必须比水密度大 D、不溶于水，且必须比水密度小 5、鉴别SO42－时所选用的试剂及顺序最合理的是（） A、稀盐酸、BaCl2溶液 B、稀硝酸、BaCl2溶液 C、Ba(NO3)2溶液、稀盐酸 D、BaCl2溶液、稀盐酸 6、为了萃取碘水中的碘，不能选用的萃取剂是 ( ) A、CCl4 B、汽油 C、苯 D、酒精 7、实验室进行NaCl蒸干时，一般有以下操作过程：①放置酒精灯；②固定铁圈位置；③放置蒸发皿；④加热搅拌；⑤停止加热，余热蒸发。其正确的操作顺序为( ) A、②③④⑤① B、①②③④⑤ C、②③①④⑤ D、②①③④⑤ 8..从金属的发展历史来看，先是青铜器时代，而后是铁器时代，铝的利用是近100年的事。这个先后顺序跟下列因素有关的是（） ①地壳中金属元素的含量②金属活动性顺序③金属的导电性④金属冶炼的难易程度
第一节化学实验基本方法（2） 【学习目标】: 1.知识与技能： (1)．认识化学实验在学习和研究化学中的作用。 (2)．掌握物质过滤、蒸发操作的方法，并初步掌握其操作技能。 2.过程与方法： 通过粗盐提纯的实验，能根据常见物质的性质设计除杂质方案。 3.情感、态度与价值观： 能发现生产、生活中有意义的化学问题，建立化学为生产、生活服务的观点。 【学习重难点】 过滤、蒸发操作的掌握及应用。 【学习过程】 【新课导入】在我们日常生活中经常遇到将混合物分离的情况，如淘米是淘去米中的沙子，洗菜是洗去菜上的泥土等。自然界中的物质绝大多数以混合物的形式存在。为了利用其中某一组分或研究其性质，常需要从混合物中将某物质分离出来。这节课我们就来学习混合物的分离和提纯常用方法。 【思考与交流】（1）同学们都听过“吹尽黄沙始见金”，你知道淘金者是利用什么方法和性质将黄金从沙里分离出来的吗？ （2）如果有铁和铜的混合物,你能用哪些方法将铁铜分离? （3）你还能举出几种生活中混合物分离和提纯的例子吗？它们是怎么分开的？ 二、混合物的分离提纯 自然界的物质绝大部分是以混合物的形式存在。将混合物中各物质经过物理（或化 学）变化，将其彼此分开的操作叫做物质的分离提纯。分离物质提纯的方法依据是各成 份性质的差别，可以是物理方法，也可是化学方法。 1、过滤和蒸发 【思考与交流】（1）．粗盐的提纯所用到的仪器有哪些？ （2）．在粗盐的提纯实验中，应注意哪些问题？ （3）．粗盐的提纯实验的步骤是？每步操作的目的是什么？ （4）．在粗盐的提纯实验中，几次用到了玻璃棒，其作用和目的是什么？
小结： （1）过滤一般用来分离液体或溶液和不溶于液体的固体（沉淀）试样的混合物。 （2）蒸发一般用来分离溶液中可溶溶质试样的混合物。 【学生活动】实验1—1 ：粗盐的提纯 仪器：天平，烧杯，玻璃棒，漏斗，铁架台，铁圈 2、物质的检验 【思考与交流】：（1）．若粗盐中除含有不溶性的泥沙外，还含有可溶性的CaCl2、MgCl2以及一些硫酸盐等。你认为通过上述操作得到的是比较纯的氯化钠吗？可能还有什么杂质没有除去？ （2）．在水溶液中NaCl和各种杂质以什么形式存在？ （3）．如何检验Mg2+、Ca2+、SO42－？
2010—2011学年高一化学学案001 第一章第一节化学实验基本方法 同学们知道，化学是一门实验科学。做好化学实验，，并保证实验的顺利进行和实验者的安全，要掌握一些基本的实验方法和操作技能。我们在初中曾经学习过一些基本的化学实验操作，如固体和液体药品的取用，物质的加热以及一些基本仪器的使用等。现在就让我们来复习一下吧。 一、化学实验安全 1．安全操作 化学实验操作中应当注意以下五防： 防爆炸：点燃可燃性气体，如(_____、______、______)或用_____、______ 还原Fe2O3、CuO之前，要检验气体的_________。（检验气体纯度的方法： _______________________________________________________________) 防暴沸：配制硫酸的水溶液时，要将密度大的_______缓慢倒入______中；加热液体混合物时要加________。 防失火：实验室里的易燃物质一定要远离火源。 防中毒：制取有毒气体(如_____、Cl2、SO2、H2S、NO、NO2)时，应在________中进行。 防倒吸：用加热法制取并用排水法收集气体或吸收溶解度较大的气体时，要注意熄灯顺序。 2．药品的安全存放 ①与空气中的O2、CO2、H2O接触变质的试剂应________保存。如NaOH、CaO等 ②见光或受热易分解或挥发的试剂应盛在_______色瓶中，放置在_______处。如______、浓硝酸等。 二、化学实验基本操作 1．仪器的洗涤 玻璃仪器洗涤的标准是：内壁上附着的水膜______，既不聚成_______，也不成股流下。 2．药品的取用和保存 （1）不能用手接触药品，不要把鼻孔凑到容器口去闻药品（特别是气体）的气味，应该_______闻药品的气味，不得尝任何药品的味道。如果没有说明药品的用量，一般应按最少量取用：液体______mL，固体只需___________。实验后剩余的药品既不要放回原瓶。也不要随意丢弃，更不能拿出实验室，要放入实验室指定的容器内。 （2）固体药品的取用 取用固体药品一般用________。往试管里装入固体粉末时，为避免药品沾在管口或管壁上，要先将试管横放，将盛有药品的______（或用小纸条折叠成的纸槽）小心地送入试管底部，然后使试管直立起来，让药品全部落入底部。有些块状药品可用_________夹取。
化学实验基本操作同步练习 一、选择题 1、对化学实验剩余的药品，处理方法正确的是（） A.带回家中 B.随意倾倒在水槽中 C.倒入指定的容器中 D.倒回原试剂瓶中 2、下列仪器中，不能在酒精灯上直接加热的是（） A.试管 B.烧杯 C.蒸发皿 D.燃烧匙 3、下列仪器中，不能作为反应容器的是（） A.烧杯 B.集气瓶 C.量筒 D.试管 4、下列仪器中，可与试管、烧杯、蒸发皿归为一类的是（） A.集气瓶 B.漏斗 C.量筒 D.锥形瓶 5、下列基本操作中不正确的是（） A.用酒精灯火焰的外焰部分给物质加热 B.过滤时，液体应沿着玻璃棒流入过滤器 C.一般用药匙或镊子取用固体药品 D.使用天平时，用手取用砝码 6、给试管里的物质加热时，切勿让试管底部接触灯芯，这是因为（） A.将使酒精燃烧不完全 B.易使酒精灯熄灭 C.灯芯温度低，易使已受热后的试管受热不均匀而破裂 D.灯芯温度高，易使试管底部溶化 7、下列基本实验操作正确的是（） A.用药品不定量时，固体一般去1~2克 B.安装过滤器时，滤纸边缘高于漏斗口 C.蒸发食盐水，用玻璃棒不断搅拌液体 D.酒精灯不用的时候，一定要盖上灯帽 8、下列实验操作，不正确的是（） A. 向试管里倾倒液体试剂时，试剂瓶标签应朝向手心 B. 实验剩余的药品必须放回原瓶 C. 取液后的滴管，放置时应保持橡胶乳头在上 D. 用量筒量取液体时，视线要与量筒内凹液面的最低处保持水平 9、下列仪器中，能在酒精灯火焰上直接加热的是（） A. 集气瓶 B. 量筒 C. 试管 D. 烧杯
10、用量筒量取液体时，某同学操作如下：量筒放平稳，面对刻度，仰视液体凹液面最低处，读数为19mL。倾倒出一部分液体，又俯视液体凹液面最低处，读数为11mL。这位同学取出液体的体积是（） A. 8mL B. 大于8mL C. 小于8mL D. 无法判断 11、下列说法中正确的是（） A. 可以用燃着的酒精灯去点燃另一个酒精灯 B. 实验室可以用品尝味道的方法鉴别一些无毒性的试剂 C. 实验过程中，不慎将稀硫酸溅到衣服上，可以不作处理 D. 不小心将酒精灯碰倒在实验台上，致使酒精溢出燃烧，可以立即用湿抹布盖灭 12、下列实验操作①用量筒量取液体时，将量筒放在水平的桌面上，右手握试剂瓶（标签向掌心）慢慢倒入量筒中②用完滴瓶上的滴管要用水冲洗后放回滴瓶中③实验室里两个失去标签的试剂瓶中均装有白色固体，为了分清哪瓶是白砂糖，哪瓶是食盐，可取少量固体品尝味道。其中（）A. 只有①正确 B. 只有②正确 C. 只有③正确 D. 全部错误 13、下列化学实验基本操作正确的是（） A. 取块状固体药品时，如果没有镊子可以用手拿 B. 应该用酒精灯的外焰给物质加热 C. 有腐蚀性的药品应放在纸上称量 D. 用胶头滴管滴加液体时，其下端应紧贴试管内壁 14、用托盘天平称量3.6克食盐，称量中发现指针向右偏转，此时应（） A. 加砝码 B. 加药品 C. 减药品 D. 调节螺丝向左旋 15、量取8毫升稀硫酸应选用的仪器是（） A. 50毫升量筒 B. 50毫升量筒和胶头滴管 C. 10毫升量筒 D. 10毫升量筒和胶头滴管 16、下列各组仪器，能用来加热液体药品的一组是（） A. 量筒、蒸发皿、烧杯 B. 量筒、蒸发皿、试管 C. 集气瓶、蒸发皿、试管 D. 烧杯、蒸发皿、试管 17、在进行过滤操作时，除了使用铁架台、烧杯、玻璃棒以外，还需要的仪器是（） A. 酒精灯 B. 托盘天平 C. 蒸发皿 D. 漏斗
高中化学实验基本方法 学案教案 Document number【980KGB-6898YT-769T8CB-246UT-18GG08】
必修1第一章从实验学化学 第1课化学实验基本方法 编制人：唐爱华审核人：赵星东编制日期: 2009-9-4 ★教学目标 1.树立安全意识，初步形成良好的实验习惯，并能识别一些化学品安全标识。 2.通过粗盐提纯实验，进一步掌握溶解、过滤、蒸发等基本操作。 ★教学重点:掌握溶解、过滤、蒸发等基本操作 ★教学难点：掌握溶解、过滤、蒸发等基本操作 ★[知识回顾] 一、取用药品的安全注意事项 1、不能用手接触药品，不要把鼻孔凑到容器口去闻药品（特别是气体） 的，不得尝任何药品的。 2、注意节约药品。应该严格按照实验规定的用量取用药品。如果没有说明用量，一般应该按少量取用：液体一般取，固体只 需。 3、实验剩余的药品，既不能放回原瓶，也不要，更不要 实验室，要放入指定的。 二、用酒精灯给物质加热的安全注意事项 1、绝对禁止用酒精灯另一只酒精灯；绝对禁止向燃着的酒精灯 里； 用完酒精灯，必须用盖灭，不可用嘴去吹。不要碰倒酒精灯，万一洒出的酒精在桌上燃烧起来，不要惊慌，应。 2、如果被加热的玻璃容器外壁有水，应在加热前，然后加热，对烧瓶、烧杯、锥形瓶等加热时还要加垫，以免容 器。 3、给试管里的药品加热，不需要垫，但必须先进行，以免试管。如果试管里的药品是液体，液体体积不要超过试管容积的，使试管以约倾斜，但切不可让试管口朝 着，以免液体喷出伤人。如果试管里的药品是固体，要使以试管约、管口朝倾斜，以免试管内有水倒流。 4、烧得很热的玻璃容器，不要立即用冲洗，否则可能破裂。也不要直接放在， 以免烫坏试验台。更不要直接，否则手会被烫伤。 【教学过程】 一、实验过程中的安全处理问题 1.遵守实验室规则。 要认真阅读并牢记实验室的安全规则。 2.了解安全措施。 （1）了解危险化学药品在存放和使用时的注意事项 放容器：材料（玻璃、塑料）、口径大小、颜色 存放条件：低温、冷暗、避光
实验一对蜡烛及其燃烧的探究 实验目的：对蜡烛在点燃前、点燃时和熄灭后的三个阶段进行细致的观察，学会完整地观察物质的变化过程及其现象。 实验用品：一支新蜡烛、火柴、两只干净烧杯、水、水槽、澄清的石灰水、一把小刀。 实验步骤： 1．观察蜡烛的颜色、形状、状态、硬度；嗅其气味。 2．用小刀切下一块石蜡，放入水槽，观察现象。 3．点燃蜡烛，观察其变化及其火焰和其各层温度的比较；取一根火柴梗，拿住一端迅速平放在火焰中，约1s后取出，观察并比较火柴梗在火焰的不同部位被烧焦的情况。 4．分别在烛焰上罩上一只干燥的小烧杯和一只用澄清石灰水润湿内壁的小烧杯，观察现象。 5. 将一底部干燥的烧杯放在火焰上，观察现象？是什么物质? 5．熄灭蜡烛，观察现象；用火柴点燃刚熄灭时的白烟，观察有什么现象发生。 6.清洗仪器、整理桌面。
实验二配制质量分数为4％的氯化钠溶液50克 实验目的：略 实验用品：托盘天平、镊子、药匙、滤纸、50ml量筒、胶头滴管、烧杯、玻璃棒、氯化钠 实验步骤： 1.需氯化钠＿＿克，水＿＿ml。 2.托盘天平调零。 3.称量氯化钠（两托盘需放同样大小滤纸）。 4.取50ml量筒，加蒸馏水至接近刻度，改用胶头滴管滴加液体 凹液面最低处至刻度。 5.将称取的氯化钠放入烧杯，量取的水倒入同一烧杯，搅拌溶 解。 6.装瓶、贴标签。 7.清洗仪器、整理桌面。
实验三氧气的制取和性质 实验目的：略 实验用品：铁架台、酒精灯、大试管、带导管的橡皮塞(橡皮塞、导管、橡皮管)、水槽、集气瓶、磨砂玻璃片、小木棍 实验步骤： 1.检查装置气密性。 2.向试管里放入药品，将一小团棉花放在靠近试管口的地方。 3.塞紧塞子，将试管固定在铁架台上，试管口略向下倾斜。 4.给试管加热。 5.用排水法收集一瓶氧气。 6.先把导管移出水面，然后熄灭酒精灯。 7.拆除装置。 8.把带火星的木条伸入集气瓶中，观察现象。 9.洗净仪器，整理桌面（热试管不要清洗）。
第一章从实验学化学 第一节化学实验基本方法 一、教材分析 1.教学内容分析 “化学实验基本方法”在强调化学实验安全性的基础上，通过“粗盐的提纯”实验，复习过滤和蒸发等操作。蒸馏则是在初中简易操作的基础上引入使用冷凝管这一较正规的操作。在复习拓宽的基础上又介绍一种新的分离和提纯方法——萃取。本节还结合实际操作引入物质检验的知识，这样由已知到未知，由简单到复杂，逐步深入。 2.教学重点的分析与确定： 化学是以实验为基础的科学，通过让学生讨论一些实验问题来初步体会化学研究的方法。初中化学已经介绍了药品的取用、物质的加热、仪器的洗涤、天平的使用等基本操作，也介绍了过滤、蒸发等分离操作。本节选择粗盐提纯这一涉及基本操作较多的典型实验，复习实验原理和步骤，使学生掌握溶解、过滤、蒸发、离子检验等基本操作。进而继续学习蒸馏和萃取等新的分离方法，使学生的实验技能进一步提高。基于以上观点： 教学重点：混合物的分离与离子的检验，分离与提纯过程的简单设计。 3.教学难点的分析与确定： 从三维目标的层面上来看，掌握化学实验方法是学习化学的重要途径。能根据物质的性质设计分离和提纯的方案，并在初步掌握溶解、过滤的基础上学习蒸馏、萃取的操作，可以由已知到未知，由简单到复杂，逐步深入，并可为选修课《实验化学》中相关知识的学习打下良好的基础。基于以上观点： 教学难点：物质检验试剂的选择，蒸馏、萃取的操作，分离与提纯过程的简单设计。 二、学生分析 1.学生有一定知识基础，学习较为主动，有学习动机和兴趣，能与教师和同学进行良好的交流与合作，能够达到预定的学习目标与要求，积极关注教师创设的问题情景，积极主动参与到学习活动中去，学生在学习活动中能提出有意义的问题或能发表个人见解，能按要求正确操作，能够倾听、协作、分享。 2.学生在初中的学习过程中已经接触到一些实验知识，本章第一节的内容是对初中已有的有关实验知识的拓宽和提升。初中学生实验过程中已经涉及一些实验安全问题、分离的方法。已经初步了解了粗盐提纯的方法，蒸馏的简易装置。在本章中要在初中学习的基础上巩固粗盐提纯的操作，掌握蒸馏的实验室正规的装置和规范的操作，学习新的分离提纯的方法——萃取，还要了解有关离子的验检。可以看到第一节中学生学习的重点是混合物的分离与离子的检验。在分离提纯的学习过程中纯盐提纯有关的操作学生比较熟悉，其学习的难度不大。但对于课本中提到的提纯后溶液依然存在的杂质如何设计简单的实验进行分离提纯，对
化学实验基本方法 一、选择题：（本小题共6小题，每小题3分，共18分，每小题只有一个正确答案）1．下面是人们对于化学科学的各种常见认识，其中错误的是（）A．化学面对现代日益严重的环境问题显的无能为力 B．化学将在能源、资源的合理开发和安全应用方面大显身手 C．化学是一门具有极强实用性的科学 D．化学是一门以实验为基础的自然科学 2．1998年诺贝尔化学奖授予科恩（美）和波普尔（英），以表彰他们在理论化学领域作出的重大贡献。他们的工作使实验和理论能够共同协力探讨分子体系的性质，引起整个化学领域正在经历一场革命性的变化。下列说法正确的是（） A .化学不做实验，就什么都不知道 B .化学不再需要实验 C.化学不再是纯实验科学 D .未来化学的方向是经验化 3．下列实验基本操作（或实验注意事项）中，主要是处于实验安全考虑的是（）A．实验剩余的药品不能放回原试剂瓶B．可燃性气体的验纯 C．气体实验装置在实验前进行气密性检查D．滴管不能交叉使用 4．下列实验仪器不宜直接用来加热的是（）A．试管B．坩埚C．蒸发皿D．烧杯 5．下列实验操作中错误的是（）A．用规格为10mL的量筒量取6mL的液体 B．用药匙或者纸槽把粉末状药品送入试管的底部 C．过滤时玻璃棒的末端应轻轻靠在三层的滤纸上 D．如果没有试管夹，可以临时手持试管给固体或液体加热 6．若在试管中加入2-3mL液体再加热，正确的操作顺序是（） ①点燃酒精灯进行加热；②在试管中加入2-3mL液体； ③用试管夹夹持在试管的中上部；④将试剂瓶的瓶盖盖好，放在原处。 A.②③④① B.③②④① C.②④③① D.③②①④ 二、选择题（共10小题，每小题4分，计40分，每小题有1—2个正确答案，只有一个正 确选项的，多选不给分；有两个正确选项的，选对一个给2分，选错一个该小题不给分。）
《化学实验基本方法》教学设计课标三维目标： 1．知识与技能 （1）了解实验安全的重要性，了解化学实验的安全常识 （2）掌握过滤、蒸发、蒸馏、萃取等实验原理和操作方法 （3）掌握SO2－ 的检验方法 4 2．过程与方法 （1）阅读实验室安全知识，归纳实验安全操作及实验突发事件的处理方法； （2）通过过滤、蒸发、蒸馏、萃取等实验过程，掌握实验基本技能 3．情感、态度与价值观 （1）认识化学实验在学习和化学研究中的重要价值 （2）体验化学实验，养成良好的实验习惯，树立安全意识，激发学习化学的兴趣和热情。 第一课时实验安全过虑和蒸发 一、初中化学实验安全知识回顾 1．药品取用的安全知识 从安全性考虑：
（1）不能用手直接接触化学试剂 （2）不能用鼻子凑近闻化学试剂的气味 （3）不能用口尝化学试剂的味道 从节约角度考虑： （4）严格按照规定用量取用试剂。如果没有规定用量，一般为少量。液体1－2 mL，固体以盖过试管底部为限。化学药品在化学实验中不是多多益善，用量过多不仅造成浪费，同时带来安全隐患。如金属钠与水反应时钠的用量过多可能发生爆炸。 从不污染药品角度考虑： （5）实验用剩余的试剂一般不放回原试剂瓶中，以免造成污染2．固体药品的取用方法 （1）粉末状药品的取用：用药匙或纸槽。将试管横放，用药匙或纸槽将药品送入试管底部，然后将试管直立。注意不能把药 品粘在试管壁上。 （2）快状固体药品的取用：使用镊子。将试管横放，用镊子将快状固体放出试管口，再慢慢将试管直立。 注意：用后的药匙或镊子应立即擦洗干净，以便再用，否则易导致污染。 3．液体药品的取用方法
（1）用量较少时，用胶头滴管或玻璃棒。从滴瓶中取用试剂时，先要提起滴管，用手指轻轻挤压胶头排出空气，伸入滴瓶放开手指吸入试剂，再提起滴管，用无名指和中指夹着滴管，悬空在接受容器口的上方，用大姆指和食指挤压胶头使试剂滴入容器中。 （2）用量较大量，直接倾倒。先将试剂瓶的瓶塞取下倒放在桌面上，一只手握试剂瓶，标签向手心，另一只手握容器，使瓶口与容器口紧靠，将试剂缓缓倒入。眼睛看所倒入的试剂的量。 （3）定量取用液体试剂，用量筒 4．了解常用的安全措施 （1）火警电话：119 （2）浓硫酸粘在手上的处理方法 （3）浓NaOH溶液粘在手上的处理方法 （4）酒精灯着火的处理方法 （5）玻璃划伤手指的止血方法 5．常用化学危险品的分类 第一类爆炸品（炸药、爆竹、雷管） 第二类压缩气体和液化气体（PNG、CNG）
龙源期刊网 https://www.doczj.com/doc/707652419.html, 初中化学实验性教学的方式方法 作者：钟君 来源：《读与写·上旬刊》2018年第06期 摘要：化学在我们的生活中可谓无处不在，若是有谁说，自己没有吃过任何化学物质做的东西，或者没有接触过任何化学物质的东西，那可见这个人是没有学过化学。化学出现在我们的生活中就像我们随时都在呼吸一样正常。所以，作为现代学生，认识化学，了解化学，应用化学是非常重要的。 关键词：初中化学；实验性教学；方式方法 中图分类号：G633.8 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2018）16-0195-01 对于初中化学，这一学生阶段化学的启蒙阶段课程，这门以实验为基础的学科该用怎样的实验性教学方法，来将这门课的各种各样的实验研究方法传授给学生们呢？经过笔者的教学经历经验和体会，我总结出以下几种实验性教学的方式方法。 为什么对于化学学科要特意强调一下实验性教学呢？因为化学本质上就是一本诞生在实验室的学科，化学所有原理的印证和理论的探究与实验都密不可分。因此，我们需要学生在实验中理解化学，也需要理解实验的每一步意义，不仅仅是为了应付灵活多变的实验题，而是让学生能够真正设身处地的站在实验者的角度去思考原理，优化实验，简化过程，验证猜想。让学生不仅仅成为理论教学的受用者，更能够成为今后能走向化学研究一线的化学工作者。那么，对于初中化学，这一学生阶段化学的启蒙阶段的课程，我们怎样在教学中教给学生理科的实验探究和验证思维方式呢？现有以下几种办法供大家参考。 1.通过课堂演示实验激发学生的兴趣，培养学生观察、分析和解决问题的能力 实际上，化学实验是激发学生学习兴趣的有效方法，比起书上的照片或者PPT上的flash 动画，真正地在学生眼前操作才能让学生产生实验的现场感和确切感，实验现象中的声、光、热、颜色，状态等的变化可以对学生产生强烈的视觉冲击，甚至可以通过让学生用闻、触摸等多种感官角度来感受化学实验的魅力——通过各种操作和化学物反应造成现象的不断变化。也可以设计多种多样的实验操作方式来让学生亲自感受，比如带学生到学校的化学实验室，或者学生个人操作，或者学生分组协作，让每个学生能够亲自参与到实验中来，這时老师就只需要简单提点一下学生们，让他们成为实验的主人，从而达到对实验变化和现象印象深刻的目的。 2.通过标准的示范和细致地讲解，让学生正确地掌握实验操作的基本方法和基本技能
高中化学 1.1化学实验基本方法（第2课时）学案新人教 必修1 第2课时混合物的分离和提纯 课前预习学案 一. 预习目标 结合初中的化学实验的基本操作，知道过滤和蒸发操作的操作要领 二. 预习内容 （一）基本操作 1.过滤 （1）过滤：利用物质的可溶性不同分离难溶物与可溶物 （2）过滤操作 “一贴”，滤纸紧贴，中间不留有气泡（操作时要用手压住，用水润湿） “二低”，滤纸的边缘低于，漏斗里的液体液面低于 “三靠”，倾倒液体的烧杯尖口要紧靠，玻璃棒的末端轻靠在的一边，漏斗下端的管口靠接液。 若：滤液浑浊应再过滤一次 2.蒸发 （1）蒸发：利用溶液沸点不同加热使溶剂挥发，分离溶质与溶剂 （2）蒸发操作 ①蒸发皿的液体不超过容积的 ②加热时，用不断搅拌 ③出现较多固体时，应停止，利用蒸干 ④取下未冷却的蒸发皿时，要放在上 3.实例演练 以“粗盐提纯”为例练习基本操作 分析： 1.粗盐的成分： 2.适合用哪些操作 3.所用主要仪器有哪些？ 思考 这样提纯的食盐纯净吗？怎样检验？
（二）物质的检验 1、硫酸及可溶性硫酸盐检验（实验1-2） 2、可溶性氯化物的检验（实验1-4） （三）物质的提纯（除杂） 食盐溶液中存在的Ba2+ , Ca2+ ,SO42- 应用哪些试剂除去，， 三.提出疑惑 同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把它填在下面的表格中 课内探究学案 一.学习目标 1. 知道溶解，过滤，蒸发操作的操作要领 2. 学会离子检验的方法及除杂问题的基本原则 二.学习过程 探究一 1、不溶性的泥沙与盐分离是哪一步骤？ 2、过滤后，烧杯内的物质可能是哪些？ 3、蒸发过程利用的是物质的什么性质？ 4、蒸发后得到的盐的成分可能是么？ 5、P6：思考（3） 探究二： 如何除掉粗盐中的可溶性杂质CaCl2、MgCl2、硫酸盐？
化学实验基本操作 化学实验操作及注意事项： 1. 药品的取用： （1）取用原则 ①“三不”原则：不摸——不用手接触药品。 不闻——不要把鼻孔凑到容器口直接闻药品气味。 不尝——不尝任何药品的味道。 ②节约原则：若没有说明用量时，液体一般取1~2ml，固体以盖满试管底部为宜。 ③处理原则：实验剩余药品既不能放回原瓶，也不能随便丢弃，要放在指定的容器内。 （2）取用方法 ①固体药品一般放在广口瓶中，固体药品的取用：用药匙取， 块状——用镊子夹取,一横二放三慢立 固体粉末——用纸槽送入,一斜二送三直立 ②液体药品的取用： a. 液体药品一般放在细口瓶（试剂瓶）中，取用时注意：瓶塞倒放，手握标签，瓶口紧挨试管口，回收一滴。 b. 少量液体药品可用滴管取用。一般做到“垂直悬空四不要”，即应在仪器的正上方垂直滴入，胶头滴管不要接触烧杯等仪器壁；不要平放或倒置，保持橡胶乳头在上；不要把滴管放在实验台或其它地方，以免沾污滴管；不能用未清洗的滴管再吸别的试剂，（但滴瓶上的滴管不能交叉使用，也不能冲洗）。 c. 定量取用——量筒读数时量筒必须放平稳，视线与量筒内液体凹底保持水平 注意：量筒的0刻度在下，读数时俯视——数值偏高（大） 仰视——数值偏低（小） 先将液体倾倒入量筒至接近刻度时，用滴管逐滴滴入至刻度值。 （3）浓酸、浓碱的使用 使用时注意保护眼睛，若不慎溅到皮肤、衣服或实验台上要采取相应的措施。 2. 托盘天平的使用： （1）构造：托盘、指针、标尺、平衡螺母、游码、分度盘。 （2）称量范围：砝码5~50g，精确称至0.1g（只用于粗略称量）。 （3）操作： ①称量前应把游码放在标尺的零刻度处，检查天平是否平衡。
必修一第一节化学实验基本方法学案 第一课时 一、化学实验安全 1、实验室取用药品的安全注意事项 a.不能用手接触药品，不要把鼻孔凑到容器口去闻药品（特别是气体），不得尝任何药品的味道。 b.注意节约药品，应该严格按照实验规定的用量取药品，若无用量说明，一般应该按照少量取用：液体 1~2mL，固体只要只需盖满试管底部。 c.实验剩余的药品，既不能放回原瓶，也不能随意丢弃，更不准拿出实验室，要放在指定的 容器内。 2、防爆炸： a.实验室中防爆炸主要是在点燃以前要验纯，如、、CH4。 b.可燃性气体与空气混合时，体积分数在一定范围内点燃会发生爆炸。 在做用H2或CO还原CuO实验时先让通一会儿，将装置内后再加热，防止H2或CO与空气混合受热爆炸。 3.掌握正确的操作方法。 （1）使用酒精灯的注意事项： a.绝对禁止用燃着的酒精灯另一盏酒精灯。 b.绝对禁止向燃着的酒精灯里酒精。 c.用完酒精灯，必须用盖熄，不能用嘴吹灭。 d.万一洒出的酒精着火，不要惊慌，应该立即用湿抹布铺盖 e.使用前检查灯内是否有酒精，酒精占容积1/4 到2/3。 （2）用酒精灯给物质加热的安全注意事项： a.如果被加热的容器外壁有水，应在加热前擦拭干净，然后加热。对烧瓶、烧杯、锥形瓶等加热还要垫石棉网， 以免容器炸裂。可直接加热的：试管、蒸发皿、坩埚、燃烧匙。 b.给试管里的药品加热，不要垫石棉网，但要先进行预热，以免试管炸裂，若为液体时，则不超过1/3，试管口 倾斜，管口不；若为固体，应平铺底部，管口略向，以免水蒸气冷凝倒流炸裂试管。c.烧得很热的玻璃容器不能立即用冷水冲洗，不能直接放在实验台上，更不能直接用手拿。 （3）胶头滴管的使用：胶头滴管正常使用时，应该垂直悬空于试管正上方。 二、过滤与蒸发 1.过滤——适于固液混合物的分离 (1)主要仪器：、烧杯、、铁架台、滤纸等。 （2）在进行过滤操作时要注意以下几个问题：过滤时，将滤纸折叠好放 入漏斗，加少量，使滤纸紧贴。滤纸边缘应 略漏斗边缘，加入漏斗中液体的液面应略滤纸的边缘。向漏斗中倾倒液体时，烧杯的尖嘴应与接触；玻璃棒的底端应和过滤器的轻轻接触；漏斗颈的末端应与相接触。以上就是平常所说的“一贴”“二低”“三靠”。 2.蒸发——适于分离溶于溶剂中的溶质 (1)主要仪器：、、酒精灯、玻璃棒。 (2)在进行蒸发操作时要注意以下几个问题： a.在加热蒸发过程中，应用不断搅拌，防止由于造成液滴飞溅； b.加热到蒸发皿中剩余时（出现较多晶体）时应停止加热，用余热蒸干； c.热的蒸发皿应用取下，不能直接放在上，以免烫坏实验台或遇上引起蒸发皿 破裂。如果确要立即放在实验台上，则要垫在上。 课后练习： 1.进行化学实验必须注意安全，下列说法正确的是（） A.不慎将酸溅到眼中，应立即用水冲洗，边洗边眨眼睛 B.不慎将浓碱溶液沾到皮肤上，要立即用大量水冲洗，然后抹上硼酸溶液 C.配制硫酸溶液时，可先在量筒中加入一定量的水，再在搅拌下慢慢加入浓硫酸 D.鉴别食盐和芒硝晶体，可用口尝药品的味道，有咸味者，则为食盐晶体 2.现有如下操作，其中正确的是（） A.甲做完实验，将余下的试剂倒回原试剂瓶中 B.乙在无用量说明时，取用稀盐酸2 mL用于实验 C.丙在浓硫酸沾到皮肤上时，立即用大量水来冲洗 D.丁在量取50 mL水时，俯视读数 3.使用下列仪器进行加热操作时，必须垫石棉网的是（） A.试管 B.烧瓶 C.锥形瓶 D.蒸发皿 4.下列说法中，有关药品取用和仪器操作中正确的是（） A.取用白磷必须用镊子夹取，且在水中切割 B.加热烧瓶时，如外壁有水珠，可不必擦干 C.实验剩余的药品应放回原瓶来节约使用 D.熄灭酒精灯火焰，不可用嘴吹，应该用灯帽盖灭 5.下列混合物能用过滤法分离的是（） A.汽油和水 B.食盐和蔗糖 C.泥沙和食盐 D.铜粉和铝粉 6.进行过滤操作应选用的一组仪器是（） A.玻璃棒、滤纸、烧瓶、漏斗、铁架台 B.滤纸、烧杯、试管夹、漏斗、玻璃棒 C.漏斗、玻璃棒、烧杯、铁架台、滤纸 D.烧杯、酒精灯、试管、铁架台、漏斗 7.过滤时正确操作为（） A.将待过滤的物质搅拌后直接倒入过滤器中 B.将待过滤的物质静置后直接倒入过滤器中 C.将待过滤的物质静置后先倒出上层清液，再将沉淀倒入过滤器中 D.对待过滤的物质沿着玻璃棒倒入过滤器中，玻璃棒下端应靠在三层滤纸处 8.实验室进行NaCl溶液蒸发时，一般有以下操作过程，其正确的操作顺序是（） ①放置酒精灯②固定铁圈位置③放上蒸发皿④加热搅拌⑤停止加热，余热蒸干 A.②③④⑤① B.①②③④⑤ C.②③①④⑤ D.②①③④⑤ 9.粗盐的成分：主要为NaCl、并有CaCl2、MgCl2以及Na2SO4等。 （1）.除杂试剂及反应原理。 （2）.结论： 根据溶解性表，除去SO42-一般用，使之生成沉淀而除去，根据食盐的成分，应选择作试剂；除去Mg2+一般选择，使之生成沉淀而除去，根据除杂而又不引入新杂质的原则，应选用 除Mg2+；除Ca2+应用作除杂剂，使之生成沉淀而除去，根据除杂原则应用。而在实际操作中，由于所加入的试剂往往是过量的，而过量的试剂又引入了新的杂质离子，这就要求除杂剂在除去杂质离子的同时，又要除去新引入的杂质离子，故试剂的加入具有一定的先后顺序。在本次实验中，加入除杂剂的顺序应满足在之前，操作应放在加之前的条件。滴加试剂的顺序可以是. （1）（2）；（3）。 加入试剂杂质化学方程式 NaOH溶液 BaCl2溶液 Na2CO3溶液 盐酸
高一化学同步测试 第一节化学实验基本方法 一、选择题（本小题共16小题，每小题3分，共48分） 1．在盛放浓硫酸的试剂瓶的标签上应印有下列警示标记中的（） 2．下列操作不属于提纯粗盐所涉及的方法是（） A．蒸发B．过滤C．溶解D．分液 3．实验室常用的玻璃仪器①试管；②烧杯；③量筒；④普通漏斗；⑤分液漏斗；⑥烧瓶； ⑦滴管；⑧容量瓶。其中把碘水中的碘提取出来用到的仪器有（） A．②④⑥B．②⑤C．③⑤⑥⑧D．②③④⑥⑦ 4．下列实验仪器不宜直接用来加热的是（） A．试管B．坩埚C．蒸发皿D．烧杯 5．能够用来鉴别BaCl 2?、NaCl?、Na 2 CO 3 三种物质的试剂是（） A．AgNO 3 溶液B．稀硫酸C．稀盐酸D．稀硝酸 6．除去NaCl中混有的MgCl 2、Na 2 SO 4 选用的化学药品是（） A．NaOH和Ba(NO 3) 2 B．Ca(OH) 2 和AgNO 3 C．NaOH和BaCl 2D．Na 2 CO 3 和BaCl 2 7．下列实验操作中错误的是（） A．蒸发操作时，当有大量晶体析出时，利用余热蒸干溶液 B．蒸馏操作时，应使温度计水银球靠近蒸馏烧瓶的支管口处 C．分液操作时，分液漏斗中下层液体从下口放出，上层液体从上口倒出 D．萃取操作时，应选择有机萃取剂，且萃取剂的密度必须比水大 8．水资源非常重要，联合国确定2003年为国际淡水年。下列关于水的说法中错误的是（）A．蒸馏法是海水淡化的方法之一 B．融化的雪水中矿物质的含量比深井中少 C．淡水的密度比海水的密度小 D．0℃以上，温度越高，水的密度越小 9．某溶液中含有较大量的Cl－、CO32－、OH－等3种阴离子，如果只取一次该溶液就能够分别将3种阴离子依次检验出来，下列实验操作顺序正确的是（）
2021-2022年高中化学第一章从实验学化学1.1化学实验基本方法第1课 时学案新人教版 [学习目标定位] 1.能识别化学品安全使用标志，了解实验室一般事故的预防和处理方法。 2.掌握正确的实验操作方法，养成良好的实验习惯。 一、化学药品的保存与使用 1.化学药品的保存 (1)固态物质一般保存在广口瓶；液态物质一般保存在细口瓶。 (2)氢氧化钠等碱性物质若保存在玻璃瓶中时，瓶塞应用橡胶塞。 (3)硫酸、硝酸、汽油等保存在玻璃瓶中，瓶塞应用玻璃塞。 (4)硝酸等见光易分解的物质保存在棕色玻璃瓶中。 (5)白磷保存在水中。 2.常用危险化学品的识别与存放 危险化学品常分为不同的类别，具有不同的图形标志，如： 观察上述图标，回答下列问题： (1)装运浓硫酸的箱子应贴的图标是A；盛有大量酒精的容器封装后应贴的图标是D。 (2)贴有图标B、D的化学试剂应密封保存，放置在远离火源和电源的地方。 3.药品的取用
(1)药品取用的几个原则 ①三不：不能用手直接取用或接触药品；不要把鼻孔凑到容器口去闻药品(特别是气体)的 气味；不能尝药品的味道。 ②少量：如果没有说明用量，液体一般取1～2mL，固体盖住试管底部即可。 ③防污染：实验后剩余的药品(Na、K除外)既不要放回原瓶，也不要随意丢弃，更不要拿出 实验室，要放入实验室指定的容器内。 (2)常用药品的取用方法 ①固体药品的取用：粉末状或小颗粒状药品用药匙取用；块状药品用镊子取用。 ②液体药品的取用：少量液体用胶头滴管吸取；一定量液体用量筒量取；大量液体可直接 倾倒。 4.意外事故的紧急处理 意外事故处理方法 酒精着火迅速用湿布或沙子盖灭 少量浓硫酸 立即用大量水冲洗 沾在皮肤上 较多浓硫酸 先用布拭去，再用大量水冲洗，然后涂上适量3%～5%的NaHCO3溶液沾到皮肤上 浓碱沾到皮肤上立即用大量水冲洗后，涂上适量稀的硼酸溶液 浓酸洒到桌子上应用NaHCO3溶液中和后，再用水冲洗 浓碱洒到桌子上应用稀醋酸中和后，再用水冲洗 酸或碱溅到眼中立即用水冲洗，边洗边眨眼睛 (1)熟悉化学药品与危险化学品的图形标志之间的关系，尤其是易燃、易爆、有毒化学品的 标志。 (2)常用危险化学品存放应注意的问题 易燃易爆、有毒、有腐蚀性的药品要密封存放在冷暗处；易燃、易爆药品还应远离火源和 电源放置；剧毒药品要单独专柜保存。