2000年GIS试题
一、名词解释（每个4分，共20分）
1. 空间拓扑关系
2. 地址匹配
3. 元数据
4. 栅格数据结构
5. 空间数据精度
二、简答题（每个10分，共30分）
1. 简述地理信息系统的组成
2. 数字地形模型（DTM）的构建与应用
3. 叠加分析
三、问答题（任选二，每个25分，共50分）
1. 地理信息系统的发展及趋势
2. 时空动态数据结构研究
3. 结合你的专业，论述GIS应用的关键技术问题
2001年GIS试题
一、名词解释
1. 地址匹配
2. 地图精度
3. 关系数据库
4. 四*树
二、简答题
1. Internet GIS的特点及应用
2. GIS的结构及功能
3. 空间分析方法及应用
三、论述题
1. GIS的发展趋势
2. GIS与RS、GPS的集成方法
3. GIS空间分析功能的缺陷及改进方法
2002年GIS试题
一、名词解释
1. 地理空间
2. 行程编码
3. 地址匹配
4. 拓扑关系
5. 空间数据元数据
二、简答
1.地理信息系统的组成与功能
2.数字地形模型的建立方法与特点
3.地理信息系统互操作
三、问答
1. GIS的发展历程
2. 结合你的专业，谈一谈GIS的应用与关键点
2003年GIS试题
一名词解释
DEM、TIN、平移转换、栅格结构
二简答
1、GIS的组成
2、空间拓扑分析
3、GIS互操作
三、论述（任选二个）
1、GIS的发展简史和趋势
2、WebGIS的核心模型及其应用
3、结合您的专业，谈谈GIS的应用关键和潜在领域
地理所2003年考题（又说年份不详）
一、选择（2'*10）
1、GIS起源于
A、50年代
B、60年代
C、70年代
D、都不是
2、数字化仪用于
A、纸质地图数字化
B、模拟信号数字化
C、纸质图表数字化
D、都不是
3、GIS的主要数据结构：
A、矢量型
B、栅格型
C、矢栅混合型
D、都不是
4、LandsatTM影象的波段数
A、5
B、6
C、7
D、8 其他。。。。。。没有了
二、名词解释（5'*10）
1、地理信息
2、GPS
3、GIS
4、数据精度
5、栅格数据模型
6、空间分配模型
7、地图符号
8、WebGIS
9、缓冲区分析10、元数据
三、简答题（10'*5）
1、地理空间及其类型
2、地图投影的变形
3、矢量数据结构及其优缺点
4、数字高程模型的表达方式
5、地址匹配
四、综合题（15'*2）
1、GIS的组成及功能
2、空间拓扑叠加的原理
一，
1）地理信息2）gis 3）gps 4）元数据5）webgis 6）地图符号
7）栅格结构8）缓冲分析9）分配结构模型10）
二，
1）地理空间及其类型2）矢量结构及其优缺点3）地图投影变形类型
4）地址编码5）dem结构模型表达方法6）7）8）
三，
1）gis组成及其功能2）拓补叠合原理
2004中科院地理所gis试题
一、选择题20*2
DB2是什么
哪个是中国的：ARCGIS MAPGIS SICAD MAPINFO
ARCGIS是哪国的
哪个不是空间分析：波普分析地图分析其他两个很明显
数字化仪是干什么用的
GIS的数据结构是：矢量数据栅格数据矢量栅格混合型都不准确
地理变化包括什么
DTM是什么
GIS起源于那个年代
找出不属于地理信息系统的系统
遥感数据是GIS的什么数据源：主要、次生、一般、次要
微波遥感的主要特点
二、名词解释10*5
1、地理信息系统
2、地理位置
3、栅格数据结构
4、弧段
5、元数据
6、地图投影
7、坐标变换8、等值线9、地籍10、网络
三、简答题30*2
1、地理空间叠加分析
2、矢量数据结构与栅格数据结构的优缺点比较
中科院地理所博士1997 年GIS
一、名词解释
拓扑关系缓冲分析关系数据模型空间叠加
二、简答题
1、ＧＩＳ的主要功能略
2、企业ＧＩＳ系统的特色
三、问答题选２
1、ＧＩＳ基本组成与主要应用领域
2、地理科学数据集成与管理
3、结合你的专业，谈ＧＩＳ应用发展前景
中科院地理所博士1998-1999GIS 概论
一、简答
1.地理信息的基本特征99
2.数字地形模型的构建与应用99
3.地理信息系统数据库管理系统的特点99
4.地理信息系统的主要分析方法99
5.地理信息系统与计算机制图关系剖析99
6.矢量与栅格数据的优缺点98
二、问答任选二
1.论地理信息系统与地理信息科学99
2.专业模型与地理信息系统连接方式比较99
3.结合你的专业，举例说明地理信息系统的应用特点(99)
4. GIS 产生、发展过程及前景98
5. RS 与GIS 结合98
中科院地理所博士1998 年试题部分答案
一、名词解释
ＧＩＳ——是GeographicInformationSystem 的缩写指由计算机系统、地理数据和用户组成的，通过对地理数据的集成、超出、检索、操作和分析，生成并输出各种地理信息，从而为土地利用、资源管理、环境监测、交通运输、经济建设、城市规划以及政府各部门行政管理提供新的知识，为工程设计和规划管理提供决策服务
数据词典——
空间拓扑叠加——即overlap，指针对多种类型输入数据层的某种函数的叠加运算，把分散在不同层上的空间、属性信息按相同的空间位置叠加到一起，合成新的一层，是GIS 中最常见的模型分析方法叠合过程，往往是对空间信息和对应的属性信息作集合的交、并、差、余运算，并可进一步对属性作其它的数学运算包括面与面、线与面、点与面的叠合也可分为简单的视觉信息叠合和较复杂的分类模型叠合
数字地形模型——即DigitalTerrainModel,是地形表面形态属性信息的数字表达，是描述地面特性的空间分布的有序数值阵列
节点匹配容差——
二、简答
1、ＧＩＳ构成
答：它由三个基本部分构成：
(1)计算机系统包括硬件系统和软件系统硬件部分包括数据输入设备数字化仪等）、数据存储和处理设备中央处理机CPU 和磁盘驱动器）、输出设备绘图仪、打印机等软件系统包括计算机系统软件、GIS 系统软件和应用分析软件
(2)地理数据库系统由数据库实体一般包括三方面内容，即空间位置坐标数据、地理实体间的拓扑关系以及相应的属性数据和地理数据库管理系统组成
(3)地理信息系统的应用人员和组织机构地理信息系统专业人员是地理信息系统应用成功的关键，而强有力的组织是系统运行的保障
另外，从系统的数据处理看，GIS 由5 个基本模块组成数据输入子系统、数据存储与检索子系统、数据处理与分析子系统和数据输出子系统组成
1、关系数据库构成
2、栅格与矢量结构优劣比较
答：矢量结构是通过记录坐标的方式，用点、线、面等基本要素尽可能精确的来表示各种地理实体具有定位明显、属性隐含的特点栅格结构是将地面划分为均匀的网格，每个网格作为一个像元，像元的位置有所在行、列号确定，像元所含有的代码表示其属性类型或仅是与其属性记录相联系的指针
矢量结构的优点是：
n 显示图形的质量高，可视性好；n 存储数据量较小；n 应用网络分析可建立完整的拓扑关系；n 显示数据精度高n 可对图形及其属性进行检索、更新和概括
其不足之处在于：
n 数据结构较为复杂；n 多图叠加操作较困难；n 由于拓扑关系的不同，使得模拟操作较困难；n 数据输出的费用较高；n 难于进行某些空间分析运算
栅格结构的优点是：
n 数据结构简单；n 易于与遥感影象和数字测量影象等数据结合；n 易于进行各种空间操作和空间分析；n 易于进行模拟操作；n 有发展潜力
其缺点为：
n 图形数据量大；n 减少数据量要以牺牲精度为前提；n 图形显示的可视性不如矢量结构；n 网络分析较难；n 投影变换较为耗时
三、问答
1、ＧＩＳ发展简况与趋势
答(1)ＧＩＳ发展简况
国际：
GIS 的发展经历了以下几个阶段60 年代的开拓期，注重于空间数据的地学处理，如美国人口调查局建立的DIME 用于处理人口统计数据；70 年代的巩固期，注重于空间地理信息的管理，充分利用了新的计算机技术，但数据分析能力仍然很弱，在地理信息技术方面未有新突破；80 年代的技术大发展期，注重于空间决策支持分析，应用领域迅速扩大，商业化实用系统进入市场；90 年代是地理信息系统的用户时代，以来微机的发展和数字化信息产品在全世界普及，GIS 已经深入到各行各业，其应用领域从资源管理、环境规划到应急反应，从商业服务区域划分到政治选举分区等，涉及到许多学科和领域许多国家制定了本国的GIS 发展规划，启动了若干科研项目，建立了一些政府性、学术性机构，如中国于1985 年成立了资源与环境信息系统国家重点实验室，美国于1987 年成立了国家地理信息与分析中心现在，GIS 已成为许多机构必备的工作系统社会对GIS 的认识也普遍提高，需求大幅度增加，从而导致GIS 应用的扩大与深化
国内：
我国GIS 的发展虽然较晚，经历了四个阶段，即起步(1970-1980)、准备(1980-1985)、发展(1985-1995)、产业化(1996 以后)阶段我国地理信息系统方面的工作自80 年代初开始以1980 年中国科学院遥感应用研究所成立全国第一个地理信息系统研究室为标志，在几年的起步发展阶段中，我国地理信息系统在理论探索、硬件配制、软件研制、规范制订、区域试验研究、局部系统建立、初步应用试验和技术队伍培养等方面都取得了进步，积累了经验，为在全国范围内展开地理信息系统的研究和应用奠定了基础地理信息系统进入发展阶段的标志是第七个五年计划开始地理信息系统研究作为政府行为，正式列入国家科技攻关计划，开始了有计划、有组织、有目标的科学研究、应用实验和工程建设工作自90 年代起，地理信息系统步入快速发展阶段执行地理信息系统和遥感联合科技攻关计划，强调地理信息系统的实用化、集成化和工程化，力图使地理信息系统从初步发展时期的研究实验、局部实用走向实用化和生产化，为国民经济重大问题提供分析和决策依据总之，中国地理信息系统事业经过十年的发展，取得了重大的进展地理信息系统的研究和应用正逐步形成行业，具备了走向产业化的条件地理信息系统的发展趋势表现为GIS 系统技术和应用两方面
(1)系统技术方面
数据标准化使GIS 市场从单纯的系统驱动转向数据驱动，意味着支持GIS 工作的数据结构及数据交换格式的标准化，提供GIS 工作基础数据接口的标准化包括建立OpenGIS 的互操作标准，寻求驻网GIS 数据和空间数据处理服务的标准方法等实现数据自动输入，包括对属性表格的扫描和识别，图形扫描和追踪，拓扑关系的自动生成，图例符号的自动标识等在空间数据结构与数据管理方面，将出现高效的栅格-矢量相
互转换算法来支持栅格和矢量统一的系统，图形空间数据压缩技术将大大发展，面向对象的数据模型将可以实现对复杂的地理将可以直接操作，语言界面将更加实用，出现“真三维”、“时空四维”等数据结构系统集成化意味着GIS 软件部件的对象化，使GIS 软件具有不同功能、可实现互操作和自我管理的软件组件使数据不仅能在应用系统内流动，还能在系统间流动平台网络化意味着GIS 的工作平台将逐步从单机转入网络工作环境，实现在互连网上发布、浏览和下载，实现基于Web 的GIS 查询和分析另外还将出现数据商业化、系统专门化、微机化、智能化等新的趋势
(2)系统应用方面
GIS 的应用将出现社会化、企业化、全球化和大众化等特征，GIS 将进一步与RS 和GPS 结合，进入更多宏观和微观领域形成新的产业，专业人员分离，GIS 教育将得到大力发展和普及以推广和发展GIS 的应用，使GIS 真正转化为生产力，更有效地推动经济发展的社会进步GIS 的前沿问题包括(1)系统技术方面数据结构的标准化、数据采集自动化、空间数据和属性数据组织的一体化以及空间分析功能的多样化(2)应用方面各种专业应用模型的开发，3S 的高度结合和集成化等结合你的专业谈ＧＩＳ应用方法及前景
中科院地理所博士2000 试题
一、名词解释
数字地图地理编码拓扑叠加
三、简答
openGis 的特点
答OpenGIS 是指在计算机和通信环境下，根据行业标准和接口所建立起来的地理信息系统，在这个系统中，不同厂商的地理信息系统软件以及异构分布数据库能相互通过借口交换数据，并将他们结合在一个集成式的操作环境中它具有以下特点2互操作性不同地理信息系统软件之间连接方便，信息交换没有障碍2可扩展性硬件方面，可在不同软件不同档次的计算机上运行，起性能和硬件平台的性能成正比；软件方面，增加了新的地学空间数据和地学数据处理功能
2技术公开性开放的思想主要是对用户公开，公开源代码及规范说明是重要的途径之一
2可移植性独立于软件、硬件及网络环境，因此它不需要修改便可在不同的计算机上运行
2兼容性通过无逢集成技术保护用户在原有数据及软件上的投资，他将现有的信息技术和以有的地学处理软件熔为一炉；同时他对用户是透明的，应用程序稍加修改便能在不同的平台上运行
2可实现性随着操作系统、通讯技术及面向对象方法技术在分布处理系统中的应用，开放式地理信息系统的开发将变的易于实现
2协同性能够尽可能的兼容其他信息处理技术以及共享信息技术的标准
Ｇis 的基本功能
答基本功能
1)数据采集、检验与编辑主要用于获取数据，保证GISDB 中的数据在内容与空间上的完整性、数据逻辑一致、无错等
2)数据格式化、转换、概化数据格式化是指不同数据结构的数据间变换；数据转换包括数据格式转化、数据比例尺的变换；数据概化包括数据平滑，特征集结等
3)数据的存储与组织这是数据集成的过程，包括空间数据和属性数据的组织，其关键的问题是如何将空间数据与属性数据融为一体
4)分析包括最基本的分析功能如查询、检索、统计、计算功能和高级功能如空间分析和模型分析功能
5)显示GIS 为用户提供了许多用于显示地理数据的工具，其表达形式既可以是计算机屏幕显示，也可以是诸如报告、表格、地图等硬拷贝图件
空间坐标的转换方式和方法
答所有空间数据最终都要以平面坐标方式在显示器上显示，为了将数据从他们存在的坐标系统转化为GIS 中的平面坐标系，需要对这些数据进行一系列的转换矢量转换
1)表格坐标到投影坐标的转换
a)投影类型已知，并且有为数不多的几个控制点被用来连接表格坐标和投影坐标此种情况，通过利用适合控制点的经验多项式函数来将表格坐标转换到输入地图的投影坐标在控制点，表格坐标u,v 和输入数据的投影坐标x,y 都是已知的，转换的仿射方程如下x=a+bu+cvy=d+eu+fv 这里，系数a,b,c,d,e,f 的确定至少需要三个控制点如多于三个，则上面一对方程的系数可由最小平方根求出
b)投影类型未知，从表格坐标到已知投影类型的平面笛卡尔坐标的转换将需要知道更多的控制点和高阶多项式方程
2)投影坐标到地理坐标的转换
通过使用逆转换方程使输入数据的投影坐标x,y 转化为地理坐标经度和纬度N,O
3)地理坐标到工作投影坐标的转换
通过使用正转换方程将地理坐标的经度、纬度N,O 转化为工作投影坐标x’,y’
栅格转换
包括栅格数据的重采样，重采样后的栅格数据的坐标轴和像元坐标与地理信息系统工作投影相一致如果输入栅格数据的地理投影类型已知，那么其数据转换将使用正转换方程；如栅格数据没有经过地学编码处理，那么将使用适合地面控制点的高阶多项式
报考武汉大学硕士研究生考试的同学，都比较关注武汉大学各学院各专业历年的报考和录取人数基本情况。新祥旭考研收集整理了武汉大学2004年开始的历年分专业报录比数据以供报考武汉大学的同学参考。 在此首先对武汉大学近几年的硕士研究生招生情况大概梳理下： 武汉大学2017年计划招收硕士研究生9300多名（含拟接收推荐免试生2700名）。其中：全日制硕士研究生约5410（学术学位硕士研究生约3700名，专业学位硕士研究生约1710名），非全日制硕士研究生3900多名。各培养单位招生人数将在录取时根据国家下达的正式招生计划和报名考试情况做适当调整。另外，我校“国家少数民族高层次骨干人才培养计划”招收硕士研究生68名（限报专业学位专业），“高层次人才强军计划”招收硕士研究生60名(限报专业学位专业)、“退役大学生士兵专项硕士招生计划”招收硕士研究生40名（限报专业学位专业）。 2016年武汉大学计划招收硕士研究生约5800 名（含拟接收推荐免试生2400名）。其中：学术学位硕士研究生约3350 名，专业学位硕士研究生约2450 名，各培养单位招生人数将在录取时根据国家下达的正式招生计划和报名考试情况做适当调整。另外，我校“国家少数民族高层次骨干人才培养计划”招收硕士研究生70 名（限报专业学位专业），“高层次人才强军计划”招收硕士研究生60名(限报专业学位专业)、“退役大学生士兵专项硕士招生计划”招收硕士研究生40名（限报专业学位专业）。 2015年武汉大学计划招收硕士研究生约5900 名（含拟接收推荐免试生2100名）。其中：学术学位硕士研究生约3300 名，专业学位硕士研究生约2600 名，各培养单位招生人数将在录取时根据国家下达的正式招生计划和报名考试情况做适当调整。另外，我校“国家少数民族高层次骨干人才培养计划”招收硕士研究生70 名（限报专业学位专业），“高层次人才强军计划”招收硕士研究生60名(限报专业学位专业)。 2014年武汉大学计划招收硕士研究生约6000 名（含拟接收推荐免试生1550名）。其中：学术学位硕士研究生约3400 名，专业学位硕士研究生约2600 名，各培养单位招生人数将在录取时根据国家下达的正式招生计划和报名考试情况做适当调整。另外，我校“国家少数民族高层次骨干人才培养计划”招收硕士研究生70 名（专业不限），“高层次人才强军计划”招收硕士研究生60名。 2013年武汉大学计划招收硕士研究生约6000 名（含拟接收推荐免试生1500名），其中：学术学位硕士研究生约3300 名，专业学位硕士研究生约2700 名，各培养单位招生人数将在录取时根据国家下达的正式招生计划和考试情况做适当调整。另外，我校“国家少数民族高层次骨干人才培养计划”招收硕士研究生70 名（专业不限），“高层次人才强军计划”招收硕士研究生60名。 武汉大学2017年的招生人数达到9300人，增加的部分基本上是非全日制录取人数。全日制硕士学位中学硕和专硕招生情况武大跟国家整体方针保持一致，专业硕士学位在招生中所占的比例有所提高。请报考的同学注意这一点。
心理学考研真题之中科院心理所历年真 题 中科院心理所1998年心理学硕士研究生入学考试试题 普通心理学部分： 一、名词解释（每题5分，共30分） 1. 格式塔心理学（Gestalt Psychology） 2. 社会化 3. 图式(schemata) 4. 平行加工 5. 蒲金野（J.Pulkinje）现象 6. 系统脱敏 二、简答题（每题10分，共30分） 1. 简评情绪的动机-分化理论。 2. 简评乔姆斯基(N.Chomsky)的学说。 3. 概述注意的资源限制说。 三、论述题（每题20分，共40分） 1. 试分述现代神经心理学（或生理心理学）和认知心理学的发展及当代神经心理学的研究现状。 2. 试述传统的双重记忆理论的基本内涵及其在当代记忆研究中遇到的问题。 实验心理学部分： 一、微积分 1. 证明： （1）可导的偶函数的导数是奇函数。（5分） （2）可导的周期函数的导数仍为周期函数。（5分） 2. （1）x>0, 求y=2xx 的导数。（5分） （2）求曲线y=0, y=lnx, x=e围成的图形绕x轴旋转而得到旋转体的体积。（5分） 二、名词解释（每题4分，共20分） 1. 因变量的高限效应 2. 选择反应时 3. 拉丁方设计 4. 再认法 5. 双盲实验 三、设计一个实验，来探讨熟悉性对词的再认的影响。（20分） 四、用信号检测论方法测量味觉感受性并说明有何优点。（20分） 五、在一项老鼠学习走迷宫的实验中，研究者考察给老鼠的食物量对其学习的影响。结果如下： 第一次第二次第三次第四次 large reward 38 30 20 15
small reward 52 32 16 12 注：表中数据为每次走迷宫所需时间（秒） 请说明该实验的各种变量，并用图表表示本实验结果，并说明根据此结果能得到什么结论（20分） 发展心理学部分： 一、简要说明下列概念术语（每一小题5分，共20分） 1. 皮亚杰的临床法 2. 斯金纳的操作条件作用 3. 弗洛伊德的个性结构说 4. 维果茨基的最近发展区 二、幼儿期应为儿童入学作哪些心理上的准备？为什么？（20分） 三、童年中期儿童思维发展有那些主要特点？教学中应如何考虑这些特点？（20分） 四、试述少年期儿童“成人感”的产生以及教育中如何考虑这一点？（20分） 五、有人主张儿童心理发展是唯物辨证法的一本“活的教科书”，试用实例谈谈你对这一主张的看法。（20分） 教育心理学部分： 一、解释名词，并举例说明（每个词8分，共40分） 1. 概念同化 2. 学习的支持性条件 3. 移情 4. 课堂管理 5. 自我实现的预言效应 二、问题解答（每题15分，共60分） 1. 从学习的信息加工理论来说明考试的作用，并阐述应试教育中的考试和实施素质教育中的考试有什么不同。 2. 在课堂教学中，学生之间相互作用的基本形式是什么？这种基本形式对培养21世纪人才的素质有什么作用？ 3. 用一实例说明什么是学习策略，并阐述学习策略对学习和保持的影响。 4. 阐述专家与新手在解决问题中的差异点。 中科院心理所1999年心理学硕士研究生入学考试试题 普通心理学部分： 一、解释名词（每题5分，共30分） 1. 颜色视觉后象 2. 帕帕兹环路 3. 机能主义（芝加哥学派） 4. 人文主义心理学 5. 情节记忆 6. 测验法 二、简答题（每题10分，共30分） 1. 简述托尔曼的新行为主义。 2. 简述专业知识对于问题求解（problem solving）的影响。 3. 简述语言（language）和言语(speech)的关系。 三、论述题（每题20分，共40分）
中科院2002考研试题：实验心理学 (微积分部分略) 一、名词解释：（每小题4分，共20分） l、唐德斯A、B、C反应时 2．双耳分听 3、系列位置曲线 4．感受性（d） 5、控制变量 二、简答题： l、被试内设计有什么优点，使用时应注意什么问题？（5分） 2、被试间设计有何优缺点？（5分） 3、在下面每个例子中，你认为那种设计（组内或组间设计）最适合？（15分） (1)在测量人对声音的反应速度时，研究者想知道声音的高低变化对反应速 度的影响。 （2）对训练动物所采用的三种不同方法进行比较研究。 三、请用具体的实验实例，阐明记忆依赖于提取与加工的一致性。（15分） 四、多因素实验有哪些优点？并请你进一步说明多因素实验与结果普遍性问 题之间的关系。（20分） 中科院2002考研试题：认知心理学 中科院2002考研试题：认知心理学 一、名词解释（每小题6分，共30分） l、计算机模拟 2、知觉的假设考验说 3、保守性聚焦策略 4、问题行为图 5、资源限制过程与材料限制过程 二、如何考察短时记忆遗忘的进程及影响因素？（10分） 三、试用前人的一个具体实验及其结果来说明和支持表象与知觉机能等价的观点。（10分）四。利用句子一图画匹配实验分析减法反应时实验范式的局限性。（10分） 五、试述有关三段论推理的三种认知心理学理论。（20分） 六、说明语义记忆研究的意义，并通过实验分析语义记忆研究在方法上的特点。（20分）中科院2002考研试题：普通心理学 中科院2002考研试题：普通心理学 一、名词解释（每题4分，共20分） 1．静息电位
2．机能主义 3．精神分析 4．差别感受性 5．离差智商 二、简答题（每题8分，共40分） 1．格式塔心理学的主要代表人物有哪些？他们的主要观点是什么？ 2．神经细胞的信息是如何传递的？ 3．什么是语句的表层结构和深层结构？两者之fA］的关系怎样？ 4．简述长时记忆的语义层次网络模型。 5．简述有关气质的高级神经活动类型学说。 三、论述题（每题20分，共40分） 1．利用似动现象说明感觉和知觉的关系。 2．介绍有关情绪的理论，并加以评价。 中科院2002考研试题：发展心理学 一、名词解释（每小题5分；共20分） l、数守恒 2、直觉行动思维 3、前道德水平 4、皮亚杰的自我中心言语 二简答题（每小题10分；共50分） l、简述儿童心理学的研究对象、研究内容及其意义。 2、简述埃里克森的社会心理发展阶段。 3、简述维果斯基的最近发展区的概念。 4、简述青少年亲子冲突产生的原因及应对办法。 5、简述假装游戏对儿童心理发展的意义。 三论述题（30分） l、什么是早期教育？对开展早期教育有何争议？谈谈你对开展早期教育的看法，并通过实验研究验证你的假设。 中科院试题：实验心理学2002 实验心理学2002 一、名次解释（4*5） 1、唐得斯A.B.C反应 2、双耳分听 3、系列位置曲线 4、感受性
博仁11周年 权威师资 优质教学 博仁考研https://www.doczj.com/doc/7113651835.html, 第1页 2017年中科院心理所347心理学考研真题点评 中科院心理所2017年心理学研究生考试（初试）于2016年12月25日上午结束了，考研遇上圣诞节，小伙伴们在紧张的考试中度过一个非常有意义的圣诞节。今天博仁考研教研室王老师对今年中科院心理所347心理学考研真题做相关解读和点评，以期待更好地帮助报考中科院心理所的小伙伴把握命题特点，让咱们的备考有的放矢。 通过对真题的分析，可以看出心理所347心理学真题自主命题主要呈现如下特点： 一、主客观题兼顾，单题分值较大 从表1中，我们可以看出，2017年中科院心理所心理学专硕考试的题型依然为单项选择题、简答题和综合题。主客观题均有，题量适中，且于往年保持一致。此外，单个题目的分值相对较大，尤其是单选题，每题5分，这是在专硕命题院中较少见的。因此，博仁考研老师建议2018年考生在备考中科院心理所347心理学的过程中，仍参照单项选择题、简答题和综合题这三种题型进行有效复习。 表1 中科院2017年347心理学考研真题题型分布 单选题 简答题 综合题 21题/105分 6题/120分 3题/75分 二、各科目题相对均衡，题量适中 表2显示，中科院心理所347心理学考试主要涉及普通心理学、心理统计和实验心理学。与往年相比，2017年中科院心理所347心理学考研真题普通心理学内容的分值有所增加，占100分，与实验心理学相比，心理统计部分的考察占更多的分值，120分。 表2 中科院心理所2017年347心理学考研真题科目分布 普通心理学 心理统计 实验心理学 单选题 7 7 7 简答题 2 3 1 综合题 1 1 1 三、注重基础，体现特色
历年深圳大学考研报录比各专业汇总 —深大考研难不难？ 鸿知深大考研网为大家整理汇总了历年的深大各院系各专业考研报录比，考研报录比可以帮助考生了解院校报考人数、拟录取人数与实际录取人数之间的比例。了解院校报录比信息，可以得知学校的考研难度，学校的知名度以及学校研究生录取学会生的质量，从而得知各专业热门程度竞争力大小以及考上几率大小。 点击进入【鸿知深大考研真题】 2017年深圳大学报录比
1、“交通运输工程”专业序号19为机电与控制工程学院、序号26为土木工程学院。建筑与土木工程专业序号23为建筑与城市规划学院、序号25为土木工程学院。 2、含有“◎”符号统计数据均未含推免生数；实际推免数少于公示数为考生自行放弃。 3、序号1-43为专业学位（其中1-13为非全日制），序号44-96为学术学位。学术型专业代码后两位为00的为一级学科，其他为二级学科。 4、所有分数均为初试成绩；平均分：合计及专业学位、非全日制小计中，将工商管理、公共管理、会计硕士总分转换为500满分计算。 5、所有专业均未接收破格生，不再招收同等学力考生。复试线空白表示按国家线。 6、最低分低于复试分是因为录取退伍士兵计划、大学生村官等政策照顾及加分考生。退伍士兵招收计划共录取10名考生。 2016深圳大学考研报录比
1、专业顺序按学位类型、招生学院代码排序。专业序号对应学院可查看https://https://www.doczj.com/doc/7113651835.html,/705.html 2、含有“◎”符号统计数据均未含推免生数；实际推免数少于公示数为考生自行放弃。 3、学术型专业代码后两位为00的为一级学科，其他为二级学科；专业代码第三位是5的为专业学位。 4、所有分数均为初试成绩；平均分：总计数及专业学位小计中，将工商管理、公共管理、会计硕士总分转换为500满分计算。 5、所有专业均未接收破格生。 6、最低分低于复试分是因为录取退伍士兵计划、大学生村官等政策照顾及加分考生。退伍士兵招收计划情况：会计2名、中国语言文学1名。 2015深圳大学报录比
中科院心理所2002年发展心理学 试题及参考答案 一、名词解释 1．数守恒 2．直觉行动思维 3．前道德水平 4．皮亚杰的自我中心言语 二、简答题 1．简述儿童心理学的研究对象、研究内容及其意义。 2．简述埃里克森的社会心理发展阶段。 3．简述维果斯基的最近发展区的概念。 4．简述青少年亲子冲突产生的原因及应对办法。 5．简述假装游戏对儿童心理发展的意义。 三、论述题 什么是早期教育?目前对开展早期教育有何争议?谈谈你对开展早期教育的看法， 并通过实验研究验证你的假设。 [参考答案] 一、名词解释 1． 守恒是皮亚杰的术语，指对物质从一种形态转变为另一种形态时，物质含量保持不变的认识。数守恒是指儿童对数量的守恒能力，具体是指儿童能不受物品的颜色、形状、大小以及空间排列形式、空间距离等因素的影响，形成数的守恒能力。 2． 直觉行动思维从婴儿期开始发展起来，这种思维的特点与儿童的感知觉和行为密切联系，儿童只能在感知行动中思维，在进行思维时，幼儿只能考察自己动作所接触的事物，而不能在动作之外进行思考，更不能计划自己的动作或预见动作的效果。 3． 这是柯尔伯格道德发展阶段理论中的第一个水平，大约出现在幼儿园及小学低中年级阶段，在这个水平的儿童遵守规范，但尚未形成自己的主见，着眼于人物行为的具体结果与关心自身的利害。在这个水平又可以分为惩罚和服从的定向阶段及工具性的相对主义定向阶段。 4． 皮亚杰将儿童的语言划分为两大类：自我中心语言和社会化语言。所谓自我中心语言，就是指儿童把注意力集中在自己的动作和观点之上的现象，它共分为三个范畴：重复、独白、双人或集体的独白。它不指向于同别人交际，它是一种对自己发出的言语，是自己思考问题时的言语活动。 二、简答题 1． 答：(1)研究对象 儿童心理学是研究儿童心理发生、发展的特点及其规律的发展心理学分支，一般以个体从出生到青年前期心理的发生和发展为研究对象。 (2)研究内容 ①描述儿童心理发展的普遍模式，反映出生活在各种社会文化背景下的儿童共同具有的发展过程。②揭示儿童心理发展的原因和机制，构建成熟的儿童心理理论。③解释和测量个别差异。虽然每个儿童发展经历的阶段是相同的，但是发展的速度、发展最后达到的水平、各种心理过程和行为的特点并不同。④探究不同环境对发展的影响，进一步揭示儿童心理发展的原因和机制，为如何正确指导儿童健康地发展创造条件。⑤提出帮助和指导儿童发展的具体方法，帮助儿童顺利地度过每个发展阶段，帮助儿童解决在发展中遇到的困难或暂时的障碍。
权威师资优质教学博仁考研https://www.doczj.com/doc/7113651835.html, 2016年中科院心理学考研真题点评 博仁考研老师为大家点评中科院2016年心理学考研真题，希望对备考2017年心理学考研的同学复习都能有所帮助。中科院今年是第一次自主命题，与往年的统考试题相比，主观题难度有所增加，但是客观题的题量明显下降。 一、客观题难度下降、主观题难度增加 客观题由往年的单选65道单选题，10道多选题，变成今年自主命题后的21道选择题，而且没有了多选题，相比往年客观题难度有所下降。但是总体上还是注重对基础知识的考察。 只要考生理解了博仁考研推荐的参考书，掌握了博仁考研老师在强化班中重点讲解的知识点，那么提炼出简答题和论述题的答案还是比较轻松的。当然简单的背诵知识还是不够的，现在考题越出越灵活，比如2015年真题中对表象的考察，不仅要求考生答出心理旋转现象，而且需要答出实验逻辑，所以说这道题同时也在考察大家实验心理学的知识，所以考生在复习中，要从多个层面复习一个知识点，做到对知识点的真题透彻理解，而不仅仅是会背诵定义，理论。 我们对比了2014年、2015年主观题中各考试科目的分值比例。下面我们分科目，具体分析一下考点分布和考题特点。 主观题科目分布 题型简答题论述题及实验设计 2014年 5 3 2015年 5 3 2016年 6 3 二、注重基础知识的考察 纵观2016年的考题，虽然大部分是统计、测量和实验的内容，但是考察的知识点都是比较基础的内容，比如：请说明反应时相加因素法的逻辑？这道题比较简单，是实验心理学中非常经典的实验，对于相加因素法，大家也并不陌生，所以，基础知识比较扎实的话，不难解答。还有简答题是“简述样本均数的抽样分布规律？”这道题考察的是统计的内容，也是非常基础的知识点。更为基础的是“请说明什么是α错误和β错误，以医生给病人看病时什么时候犯α错误，什么时候犯β错误，为简单起见，假设医生做出的判断只有有病和无病。”假设检验中的一类错误和二类错误，是统计总的最为基础的部分。对于2017年的考生来说，一定要教材弄懂弄通，完全吃透，多做练习试题，经过无数人的亲身检验，证实题海战术
中科院考研试题：实验心理学 (微积分部分略) 一、名词解释：（每小题分，共分） 、唐德斯、、反应时 ．双耳分听 、系列位置曲线 ．感受性（） 、控制变量 二、简答题： 、被试内设计有什么优点，使用时应注意什么问题？（分） 、被试间设计有何优缺点？（分） 、在下面每个例子中，你认为那种设计（组内或组间设计）最适合？（分） ()在测量人对声音地反应速度时，研究者想知道声音地高低变化对反应速 度地影响. （）对训练动物所采用地三种不同方法进行比较研究. 三、请用具体地实验实例，阐明记忆依赖于提取与加工地一致性.（分） 四、多因素实验有哪些优点？并请你进一步说明多因素实验与结果普遍性问 题之间地关系.（分） 中科院考研试题：认知心理学 一、名词解释（每小题分，共分） 、计算机模拟 、知觉地假设考验说 、保守性聚焦策略 、问题行为图 、资源限制过程与材料限制过程 二、如何考察短时记忆遗忘地进程及影响因素？（分） 三、试用前人地一个具体实验及其结果来说明和支持表象与知觉机能等价地观点.（分） 四.利用句子一图画匹配实验分析减法反应时实验范式地局限性.（分） 五、试述有关三段论推理地三种认知心理学理论.（分） 六、说明语义记忆研究地意义，并通过实验分析语义记忆研究在方法上地特点.（分） 中科院考研试题：普通心理学 一、名词解释（每题分，共分）
．静息电位 ．机能主义 ．精神分析 ．差别感受性 ．离差智商 二、简答题（每题分，共分） ．格式塔心理学地主要代表人物有哪些？他们地主要观点是什么？ ．神经细胞地信息是如何传递地？ ．什么是语句地表层结构和深层结构？两者之］地关系怎样？ ．简述长时记忆地语义层次网络模型. ．简述有关气质地高级神经活动类型学说. 三、论述题（每题分，共分） ．利用似动现象说明感觉和知觉地关系. ．介绍有关情绪地理论，并加以评价. 中科院考研试题：发展心理学 一、名词解释（每小题分；共分） 、数守恒 、直觉行动思维 、前道德水平 、皮亚杰地自我中心言语 二简答题（每小题分；共分） 、简述儿童心理学地研究对象、研究内容及其意义. 、简述埃里克森地社会心理发展阶段. 、简述维果斯基地最近发展区地概念. 、简述青少年亲子冲突产生地原因及应对办法. 、简述假装游戏对儿童心理发展地意义. 三论述题（分） 、什么是早期教育？对开展早期教育有何争议？谈谈你对开展早期教育地看法，并通过实验研究验证你地假设. 中科院试题：实验心理学 一、名次解释（*） 、唐得斯反应 、双耳分听 、系列位置曲线 、感受性 、控制变量 二、简答题
1、河北工业大学各院系硕士生导师详细介绍： https://www.doczj.com/doc/7113651835.html,/daoshi/shuodao.htm 2、历年报录比： 2009年河北工业大学报录比 年份学院专业报录人数录取人数报录比推免人数2009 电气工程学院生物医学工程34 10 29.41% 3 2009 土木工程学院岩土工程49 15 30.61% 2 2009 机械工程学院仪器科学与技术92 30 32.61% 1 2009 土木工程学院防灾减灾工程及防护工程19 6 31.58% 1 2009 经济管理学院管理科学与工程121 42 34.71% 2 2009 土木工程学院道路与铁道工程85 28 32.94% 2 2009 化工学院化学工艺163 44 26.99% 5 2009 能源与环境工程学院热能工程61 20 32.79% 5 2009 理学院应用数学119 37 31.09% 0 2009 理学院生物物理学30 10 33.33% 0 2009 土木工程学院桥梁与隧道工程26 8 30.77% 1 2009 化工学院高分子化学与物理63 27 42.86% 4 2009 信息工程学院物理电子学46 15 32.61% 2 2009 信息工程学院电路与系统27 8 29.63% 1 2009 化工学院化工过程机械55 16 29.09% 3 2009 理学院理论物理83 25 30.12% 0 2009 土木工程学院市政工程22 8 36.36% 1 2009 机械工程学院机械工程349 142 40.69% 13 2009 经济管理学院（专业硕士）工商管理300 151 50.33% 0 2009 信息工程学院微电子学与固体电子学79 27 34.18% 4 2009 信息工程学院电磁场与微波技术26 7 26.92% 1 2009 化工学院应用化学137 40 29.20% 1 2009 化工学院生物化工59 20 33.90% 3 2009 能源与环境工程学院供热、供燃气、通风及空调工程37 10 27.03% 0 2009 化工学院化学工程66 24 36.36% 4 2009 计算机科学与软件学院控制科学与工程75 25 33.33% 0 2009 电气工程学院电气工程461 133 28.85% 11 2009 土木工程学院结构工程125 40 32.00% 2 2009 信息工程学院通信与信息系统124 36 29.03% 1 2009 理学院计算数学34 12 35.29% 0 2010年河北工业大学报录比 年份学院专业报录人数录取人数报录比推免人数
【1】中科院官方题库-心理学概论 【单项选择题】 1. 科学心理学的创始人是 A. W?詹姆斯 B. H?艾宾浩斯 C. W?冯特 D. S?弗洛伊德【答案】C 2. “心理学的任务，在于查明S和R之间的规律性关系”，持这种观点的学派是 A. 机能主义心理学 B. 构造主义心理学 C. 人本主义心理学 D. 行为主义心理学【答案】D 3. 持环境决定论观点的是 A. 机能主义心理学 B. 格式塔心理学 C. 行为主义心理学 D. 精神分析学说【答案】C 4. 猴子能认识事物的外部联系，说明它们的心理发展到的阶段是 A. 知觉 B. 思维萌芽 C. 思维 D. 意识【答案】B 5. 心理活动的器官是动物的 A. 感受器 B. 神经系统 C. 反射弧 D. 神经细胞【答案】B 6. 调节睡眠与觉醒的神经结构是 A. 小脑 B. 脑干网状结构 C. 丘脑 D. 下丘脑【答案】B 7. 调节内脏系统活动的皮层下中枢位于 A. 下丘脑 B. 脑干 C. 上丘脑 D. 小脑【答案】A 8. 躯体感觉中枢位于大脑皮层的 A. 额叶 B. 颞叶 C. 枕叶 D. 顶叶【答案】D 9. 听觉中枢位于大脑皮层的 A. 额叶 B. 颞叶 C. 枕叶 D. 顶叶【答案】B 10. 脑的最古老部位是 A. 小脑 B. 间脑 C. 大脑 D. 脑干【答案】D 11. 在下列感觉中，未经丘脑中转抵达大脑皮质进行信息处理的是 A. 视觉 B. 听觉 C. 嗅觉 D. 味觉【答案】C 12. 支配内脏器官的是 A. 植物神经系统 B. 运动神经系统 C. 中间神经系统 D. 感觉神经系统【答案】A 13. 感觉适应指在外界刺激持续作用下感受性 A. 降低 B. 提高 C. 不变 D. 发生变化【答案】D 14. 音色主要由声音[声波]的（）决定的。 A. 频率 B. 波形 C. 强度 D. 音调【答案】B 15. 白纸在橙色灯照条件下，看起来依然是白色的，这是因为知觉具有 A. 选择性 B. 恒常性 C. 理解性 D. 整体性【答案】B 16. 红色让人感到温暖，这是一种 A. 感觉适应 B. 感觉对比 C. 感觉后像 D. 联觉【答案】D 17. 人类听觉的适宜刺激的声波是频率 A. 200～20000赫兹 B. 1000～4000赫兹 C. 16～20000赫兹 D. 1000～5000赫兹【答案】C 18. 把事物的各个部分、各种属性结合起来加以反映的知觉特性称为知觉的 A. 恒常性 B. 整体性 C. 选择性 D. 理解性【答案】B 19. 红灯灭后眼睛里出现了蓝绿色的灯影，这是 A. 正后像 B. 互补现象 C. 负后像 D. 彩色对比【答案】C 20. 人脑对物质现象的延续性和顺序性的反映叫 A. 运动知觉 B. 时间知觉 C. 似动知觉 D. 方位知觉【答案】B 21. 位于中央窝上的视神经细胞主要是 A. 双极细胞 B. 边缘细胞 C. 杆体细胞 D. 锥体细胞【答案】D 22. 人们在知觉外部事物的时候，会把一部分物体当做对象， 其他部分当做背景，这表明知觉具有 A. 整体性 B. 选择性 C. 理解性 D. 恒常性【答案】B 23. 对弱光敏感的视觉神经细胞是
中科院心理所1998年心理学硕士研究生入学考试试题 普通心理学部分： 一、名词解释（每题5分，共30分） 1. 格式塔心理学（Gestalt Psychology） 2. 社会化 3. 图式(schemata) 4. 平行加工 5. 蒲金野（J.Pulkinje）现象 6. 系统脱敏 二、简答题（每题10分，共30分） 1. 简评情绪的动机-分化理论。 2. 简评乔姆斯基(N.Chomsky)的学说。 3. 概述注意的资源限制说。 三、论述题（每题20分，共40分） 1. 试分述现代神经心理学（或生理心理学）和认知心理学的发展及当代神经心理学的研究现状。 2. 试述传统的双重记忆理论的基本内涵及其在当代记忆研究中遇到的问题。 实验心理学部分： 一、微积分 1. 证明： （1）可导的偶函数的导数是奇函数。（5分） （2）可导的周期函数的导数仍为周期函数。（5分） 2. （1） x>0, 求y=2xx 的导数。（5分） （2）求曲线y=0, y=lnx, x=e围成的图形绕x轴旋转而得到旋转体的体积。（5分） 二、名词解释（每题4分，共20分） 1. 因变量的高限效应 2. 选择反应时 3. 拉丁方设计 4. 再认法 5. 双盲实验 三、设计一个实验，来探讨熟悉性对词的再认的影响。（20分） 四、用信号检测论方法测量味觉感受性并说明有何优点。（20分） 五、在一项老鼠学习走迷宫的实验中，研究者考察给老鼠的食物量对其学习的影响。结果如下： 第一次第二次第三次第四次 large reward 38 30 20 15 small reward 52 32 16 12
注：表中数据为每次走迷宫所需时间（秒） 请说明该实验的各种变量，并用图表表示本实验结果，并说明根据此结果能得到什么结论（20分） 发展心理学部分： 一、简要说明下列概念术语（每一小题5分，共20分） 1. 皮亚杰的临床法 2. 斯金纳的操作条件作用 3. 弗洛伊德的个性结构说 4. 维果茨基的最近发展区 二、幼儿期应为儿童入学作哪些心理上的准备？为什么？（20分） 三、童年中期儿童思维发展有那些主要特点？教学中应如何考虑这些特点？（20分） 四、试述少年期儿童“成人感”的产生以及教育中如何考虑这一点？（20分） 五、有人主张儿童心理发展是唯物辨证法的一本“活的教科书”，试用实例谈谈你对这一主张的看法。（2 0分） 教育心理学部分： 一、解释名词，并举例说明（每个词8分，共40分） 1. 概念同化 2. 学习的支持性条件 3. 移情 4. 课堂管理 5. 自我实现的预言效应 二、问题解答（每题15分，共60分） 1. 从学习的信息加工理论来说明考试的作用，并阐述应试教育中的考试和实施素质教育中的考试有什么不同。 2. 在课堂教学中，学生之间相互作用的基本形式是什么？这种基本形式对培养21世纪人才的素质有什么作用？ 3. 用一实例说明什么是学习策略，并阐述学习策略对学习和保持的影响。 4. 阐述专家与新手在解决问题中的差异点。 中科院心理所1999年心理学硕士研究生入学考试试题 普通心理学部分： 一、解释名词（每题5分，共30分） 1. 颜色视觉后象 2. 帕帕兹环路 3. 机能主义（芝加哥学派） 4. 人文主义心理学 5. 情节记忆 6. 测验法 二、简答题（每题10分，共30分） 1. 简述托尔曼的新行为主义。 2. 简述专业知识对于问题求解（problem solving）的影响。 3. 简述语言（language）和言语(speech)的关系。
北京邮电大学经济管理学院+内部资料+最后押题三套卷+公共课阅卷人一对一点评 =3000元 北邮经管院技术经济及管理考研历年报录比以及分数线一、历年报录比 二、分数线 1、复试分数线 /专业课一 2、实际分数线
/专业课一 公共课参考书简介 一、思想政治理论篇 一、任汝芬考研政治序列一二三四 任汝芬，男，籍贯四川，西安交通大学人文学院教授，哲学、思想教育硕士研究生导师，1960年毕业于交通大学，长期从事马克思主义理论教学、宣传与研究工作，同时还进行全国五种政治理论统一考试的研究与辅导工作，效果卓著；在工作中一贯遵循学而不厌、诲人不倦的古训，尽职尽责，多次被广大学生评为“最受欢迎的老师”；1992年被学校授予“三育人”十佳称号；在二十九年考研政治理论的辅导与研究中，创造了一套独特的教学方法，深受全国广大考生的欢迎与信任。 任汝芬考研政治序列书目： 序列之一:要点精编——以考试大纲规定的考查知识范围为依据，阐明与论述各课程的理论与知识，包括复习提示、知识阐述、已考试题 序列之二:模拟试题——将大纲中要求考查的五部分全部考点变成具体的试题，按照考研的试题样式编排：单选题、多选题、分析题。 序列之三:最后冲刺——共五个部分，第一部分是形势与政策以及当代世界经济与政治的重点内容总结、补充试题，后四部分是分科的高度总结与补充试题。二至五部分编写了政治理论各门课程的重点内容总结和对复习指导序列之二的补充试题。 序列之四：最后四套题——是冲刺班”预测考题、教会答题”任务的进一步深化与扩充，力求接近正式考题的形式与内容，具有更强的针对性、技巧性、实用性。 “任氏教学法”的主要特点和作用 1、科学性
2009年同等学力人员申请硕士学位 学科综合水平全国统一考试 心理学试卷 一、单项选择题（每小题1分，共20分） 12.弗洛伊德心理发展阶段理论中的第四个阶段是______。 A.口唇期 B.肛门期 C.潜伏期 D.前生殖器期 13.提出报道发展“他律和自律论”的研究者是______。 A.皮亚杰 B.柯尔伯格 C.吉利根 D.班杜拉 二、名词解释（每小题3分，共24分） 7.最近发展区：维果斯基认为，儿童智力发展有两种水平，一种是现有水平，即儿童当前所 达到的智力发展状况；另一种水平是现有的状况的基础上，经过努力，特别是在有能力的同伴 或成人帮助下所能达到的一种新的发展状态。这两种水平状态的差异地区就是“最近发展区”。 四、论述题（每小题10分，共20分） 2.论述皮亚杰关于儿童智力发展的阶段性理 论。皮亚杰将儿童智力发展划分为四个阶段： 一、感知运动阶段（０-２岁）：儿童主要通过感知运动图式与外界发生相互作用，智力的进步 体现在从反射行为向信号功能过渡。儿童开始处理主客体的关系，开始认识客体永久性。 这一阶段又细分为六个亚阶段： 反射练习（0~1）； 初级循环反应（2~4）； 二级循环反应（5~8）； 二级反应协调（9~12）；客体永恒 性三级循环反应（13~18）； 表象思维开始（19~24）不用明显外部动作解决问题；延迟模仿。 二、前运算阶段（2－3岁）：儿童开始以符号为中心来表征外部世界，通过表象和言语表征世界。 思维具有自我中心性，直观形象性和非逻辑性。 三、具体运算阶段（７-１２岁）：儿童已经具有了明显的符号性和逻辑性，能进行简单的逻 辑推演，克服了思维的自我中心性，但这一阶段儿童的思维活动仍局限于具体的事物及日常经验，缺乏抽象性。智力发展上的最大收获是达到了思维上的和守恒性。 四、形式运算阶段（１２-１５岁）：能够提出和检验假设，能监控和内省自己的思维活动， 思维具有抽象性，能在头脑中设想出许多内容，这些内容可以与他们自身的经验无关。
290万考生进入了2019考研初试的考场。自10月份就有消息称2019考研人数280万，现在仿佛证实了当初的消息。查阅历年研究生报考数据，发现每年新增报考人数都在10-15万之间，2019年新增报名人数52万!可是，这不是第一次考研人数剧增哦。自17年就开始了啊。 考研人数增加究竟是什么原因呢?这对考研难度有多大的影响呢?从考研报名人数、录取人数、考研报录比等维度进行分析，希望给2019和2020考研学子一些帮助。 报名人数自2017年陡然上升，2017年报考人数增加24万，突破了200万，较往年报名人数增加了近一倍。为什么会这样呢?在2020考研政策会变吗?一文中提到，2017年全日制和非全日制纳入统一招生计划。所以呢，这24万中有一部分是属于非全日制考生。所以17/18/19的考研人数是包括了全日制、非全日制考生。 随着考研报考人数的增加，研究生也在扩招。17年新增了一批专业研究生招生院校。每年研究生录取人数有增长的趋势。根据以往数据，每年研究生新增招生人数在1.9-2万人左右。虽然远远比不上报名人数的增长趋势，但总胜于无。 当然，应届生、全日制还是考研的主流。那么，我们是否可以将全日制、非全日制分离，单独来看一方的报考数据呢？我们只能通过以往数据和已知信息进行推测了。17年前全日制报考人数增长率为 6.8%，据此估计17年全日制考生189万。根据一些省市非全占报考人数比例，假定2018、2019考研非全报名人数是总的11%。估算18年全日制报考人数211.8万，19年全日制报考人数261万。即便剔除非全日制数据，全日制考研报考人数相较往年考生人数明显增多。 毫无疑问，自2017年以来，考研人数就已经开始剧烈上升了，至2019考研完全显现了出来。以后的考研难度会更大，不仅仅是考研人数的增加，还因为高校推免比例升高和名校硕士研究生有缩招趋势。 再仔细分析一下，新增的考研人来自哪里呢?据2018年全国研究生招生数据调查报告显示，2018
全国2011年04月自学考试心理学 一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分) 1.拥有信息并试图进行沟通的人称为（ A ）9-221 A.信息源 B.反馈者 C.信息 D.通道 2.感觉阈限与感受性大小的关系是（ D ）3-45 A.韦伯比率 B.平行关系 C.正比关系 D.反比关系 3.在平常测验中，选择题考察的是（ D ）4-81 A.识记 B.保持 C.回忆 D.再认 4.思维的基本过程是（ B ）5-107 A.分类和比较 B.分析和综合 C.抽象和概括 D.具体化和系统化 5.一个实际年龄为4岁，心理年龄为5岁的儿童，其比率智商是（ D ）6-132 A.0.8 B.1.25 C.80 D.125 6.“出门看天色，进门看脸色”，这说明了情绪与情感具有（ D ）7-183 A.动力功能 B.健康功能 C.调控功能 D.信号功能 7.以弗洛伊德心理分析理论为依据的人格测验是（ A ）8-207 A.罗夏克墨渍测验 B.明尼苏达人格测验 C.爱德华个人兴趣量表测验 D.青年性格问卷测验 8.人类个体进行社会交往有着深刻的心理动因，从产生行为动机的心理需要来看，可以分为三个方面，即（ A ）9-211 A.本能、合群需要和自我肯定的需要 B.本能、合作需要和自我实现的需要 C.本能、合作需要和自我调控的需要 D.本能、合群需要和自我保护的需要 9.下列属于逃避性心理防御机制的是（ C ）10-268 A.转移 B.升华 C.压抑 D.补偿 10.“如果给我一打婴儿，我保证能够任意培养成任何一类的人——或者医生、律师、商人和领导者，甚至于训练成乞丐和盗贼”。持此言论的心理学家是（ C ）1-8 A.皮亚杰 B.劳伦兹 C.华生 D.弗洛伊德 11.研究者在进行实验研究时，必须考虑到三类变量，分别是自变量、因变量和（ B ） A.反应变量 B.控制变量 C.环境变量 D.不可控制变量 12.人耳所能接受的振动频率为（ A ）3-55 A.20~20000赫兹 B.30～25000赫兹 C.40~20000赫兹 D.50～25000赫兹 13.信息由感觉记忆进入短时记忆的必要条件是（ B ）4-83 A.编码 B.注意 C.储存 D.复述 14.人们在解决问题时，通过增加初始状态与目标状态的差异以最终达到解决问题的目的，这种解决问题的方法是（ B ）5-116 A.启发式 B.手段——目的分析法 C.爬山法 D.算法式
浙江省2010年7月高等教育自学考试 学校心理学试题 课程代码：06058 一、单项选择题(本大题共13小题，每小题1分，共13分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.学校心理学是______的应用学科。( ) A.临床心理学 B.教育心理学 C.发展心理学 D.应用心理学 2.被认为第一个拥有学校心理学家职位的人是( ) A.威特默 B.霍尔 C.格塞尔 D.斯雷特 3.学校心理学研究的最基本、最普遍的一种方法是( ) A.观察法 B.测验法 C.访谈法 D.问卷法 4.心理评估有多种模式，其中主要依赖统计分析方法的是( ) A.医学模式 B.多元模式 C.整合模式 D.发展模式 5.系统脱敏是一种行为疗法的基本技术，由著名的精神病学家______所创立。( ) A.道尔 B.莱兰 C.沃尔普 D.考尔特 6.咨询过程的时间一般限定为( ) A.20～30分钟 B.30～40分钟 C.1～1.5小时 D.40～50分钟 7.为了改善学习障碍儿童的学习效果和解决问题的过程，以色列心理学家符尔斯坦提出一种认知训练策略，即( ) A.强化训练 B.反应合同 C.代币制 D.工具强化训练 8.改变儿童的座位以提高互动机会，属于社会技能训练中的______策略。( ) 1 / 55
A.示范 B.前控制 C.认知 D.后控制 9.学校心理健康教育和学校心理学的建设有二个关键问题，它们是( ) A.科学性与普及性 B.科学性与实效性 C.有效性与低成本性 D.先进性与普及性 10.在对问题行为、不适应原因的解释上，人本主义强调( ) A.错误认知——学习 B.无意识的动力 C.条件强化 D.自我与经验的不一致 11.下列哪一种属于刺激控制技术？( ) A.强化 B.建立需要 C.限制 D.消退 12.“班级戏剧”是一种社会测量法的______操作形式。( ) A.同伴提名法 B.同伴行为描述法 C.同伴等级提名法 D.同伴成就评定法 13．按照适应性行为定义的发展观,学龄期发展的最重要标准是( ) A.感知运动技能的发展 B.言语和语言的发展 C.应用基本的学习技能,面对外部环境时能做出有效的推理判断 D.独立进行社交活动,承担工作任务,包括经济上的独立 二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分) 在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。 1.在新世纪，学校心理学服务的范围将进一步扩大，这表现在( ) A.为更大的年龄范围的人群服务 B.容忍多样性 C.为整个学校的学生服务 D.角色澄清 E.关心整个社会的福利 2.时间序列设计的几种变式是( ) A.聚合交叉设计 B.重复处理设计 C.对照组设计 D.多基线设计 E.多因素设计 2 / 55
考研报录比的查询方法 对于2017考研的学子来说，在确定考研目标院校时，做好报录比的查询是必不可少的数据分析工作。做好报录比查询，并不是怀疑自己的实力，而是为自己的考研选择最优的目标院校。例如，在两所目标院校实力相当，自己无法取舍的时候，选择报录比较小的院校是明智的选择。这样不会因为报考人数太多导致录取分数节节攀高，避免自己成为考研的牺牲品。就算是心中已经有了明确的考研目标院校的同学，做好报录比查询也能给自己带来不少益处，如果报录比过高，就得提醒自己考研路上不要松懈，如果报录比较低，则让自己不要背负太大心理压力。 但是，考研报录比作为统计各大高校历年各专业报名人数和最终的录取人数的“神秘数据”，一般高校是不对外统一公布的。那么如何查询考研报录比呢？文都教育为您支招。 如何查询报录比？ 第一，当然是上目标院校的研究生招生网。如果很幸运，目标院校自己公布了各专业的报录比，这自然是得来全不费工夫。但如果很不幸，没有报录比的信息，那就得学会分析官网有限的数据。虽然报考院校不会将历年的详尽数据全部公开，但录取人数肯定会公布的，如果没有公布录取人数，你可以去数一下拟录取的名单上有多少人。此时，你就可以根据该院校专业复试名单和最终的录取名单来算出一个大致的报录比。然后再结合院校当年的全部录取人数，基本可以估出这个院校的报录人数了。 其次，要善于利用网络人脉，可以找目标院校专业的学长学姐打听，学长学姐在研究生入学的时候肯定也打听过自己当时是踏着多少人的“尸体”进入研究生的学习的。现在网络社交如此发达，找到目标院校的学长学姐还是方便的，比较隐私一点的可以用微博关注学长学姐发私信问。微博上找不到可以去目标院校的贴吧，会有很多热心的学长学姐帮你的。还可以加考研目标院校考研群，既可以找群里热心的学长学姐帮忙，也可以和同期考研的网友互通有无。 最后，是一个笨却有效的方法。就是直接去目标院校的研究生官网查到研招办的联系电话，接下来需要做的就是一个个去打电话咨询，说不定就会有意想不到的收获哦。 近些年考研总报录比