沪教版化学九年级上册第四章认识化学变化单元测试题
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
一、单选题
1 . 下列关于催化剂的说法不正确的是（）
A．化学反应前后，催化剂的质量和化学性质都不变
B．催化剂可以提高某些化学反应的速率
C．催化剂可以提高某些化学反应生成物的质量
D．没有催化剂化学反应仍然可以进行
2 . 某同学为了测定铜镁合金样品中铜的质量分数，将100g稀盐酸分2次加入到盛有5g该样品的烧杯中，所得数据如下表，则下列说法中错误的是
A．第1次加入稀盐酸后剩余固体中还有镁
B．第2次所加入的稀盐酸未反应完
C．每50g稀盐酸和1g镁恰好完全反应
D．合金样品中铜的质量分数为40%
3 . 下列物质的性质、用途以及对应关系均正确的是（）
A．汽油具有乳化作用，可用于洗涤油污
B．N2不易溶于水，可用于焊接金属时作保护气
C．铁能与稀硫酸反应，可用该反应制得硫酸铁
D．活性炭具有吸附性，常用于水的净化
4 . 催化剂在化学反应中的作用是（）
A．改变化学反应速率B．增加生成物的产量
C．加快化学反应速率D．减慢化学反应速率
5 . 实验室有碳酸钾和碳酸钙的固体混合物75g，使之与500g质量分数为14.6%的盐酸充分反应，将反应后的溶液蒸干得到82.7g固体。则原混合物中金属元素的质量分数为
A．44%B．50%C．55%D．68%
6 . 二百多年前，法国化学家拉瓦锡用定量的方法研究空气成分，其中一项实验是加热红色氧化汞粉末得到汞和氧气，该反应示意图如下：
下列说法正确的是
A．氧化汞分解过程中，原子的个数没有发生改变
B．氧化汞分解过程中，分子的种类没有发生改变
C．氧化汞、汞、氧气都是化合物
D．氧化汞、汞、氧气都由分子构成
7 . 下列图像分别表示表示四个实验过程中某些物质质量的变化，其中正确的是
A．向一定量铁粉中滴加稀盐酸
B．向一定量硫酸铜溶液中不断加入铁粉
C．加热一定量高锰酸钾固体
D．向一定量碳酸钠溶液中滴加稀盐酸
8 . 下列实验设计，不能达到实验目的是（）
A．甲装置验证空气中有水分
B．乙装置验证X溶液中是否含有Cl-
C．丙装置验证质量守恒定律
D．丁装置验证可燃物燃烧的两个条件
9 . 取一定量镁、锌、铝三种金属，分别加入溶质质量分数相等的稀盐酸，充分反应后，生成氢气的质量相等。下列做法能达到上述结果的是（）
A．相同质量的三种金属与足量的稀盐酸反应
B．足量的三种金属与等量的稀盐酸反应
C．向足量的镁、锌、铝中加入稀盐酸的质量比为2︰2︰3
D．2.4 g镁、6.5 g锌、2.7g铝与足量的稀盐酸反应
10 . 下列每组对比实验不能达到实验目的是
选项实验设计
实验目的实验一实验二
A 将带火星的木条伸入装有5mL5%
的过氧化氢溶液的试管中
将带火星的木条伸入装有少量MnO2和
5mL5%的过氧化氢溶液的试管中
探究催化剂对化学反应
速率的影响
B 将铁丝放入2mL10%的硫酸铜溶液
中
将银丝放入2mL10%的硫酸铜溶液中
探究铁、铜、银三种金属
的活动性顺序
C将5g氯化钠加入20mL20℃的水中将5g硝酸钾加入20mL10℃的水中比较两种物质溶解度大小
D将植物嫩叶浸泡在10mL蒸馏水中取10mL蒸馏水，通入过量二氧化硫气体，
再将植物嫩叶浸泡其中
模拟酸雨的危害
A．A B．B C．C D．D
11 . 物质 X 在 4.8g 氧气中恰好完全燃烧，反应方程式为 X+3O2RO2+2SO2，测得RO2和 SO2的质量分别为 2.2g 和 6.4g，下列判断中正确的是（）
A．X 的相对分子质量为 76B．参加反应的 X 的质量为 3.9g
C．X 中含有 R 元素、S 元素和 O 元素D．产物为气态时都是空气污染物
12 . 如图是某化学反应的微观模型，“”、“”分别表示不同元素的原子。下列对图示模型理解正确的是
A．该变化中的最小微粒是分子
B．生成物是一种化合物
C．反应物均是由原子构成的物质
D．参加反应的物质分子个数之比为2：3
13 . 如果没有化学的发展，世界就不可能像今日这种丰富多彩.下列事实与化学的发展关系不大的是（）A．新材料的开发与利用
B．食物、衣料和日常用品的日益丰富
C．电脑软件的不断升级
D．环境污染的预防和治理
14 . 氯碱工业上一个重要的反应是：2X+2H2O2NaOH + H2↑+Cl2↑。下列关于该化学反应的说法错误的是
（）
A．X的化学式为NaCl
B．NaOH中氧元素化合价为-2价
C．一个水分子中有3个质子
D．保持氢气化学性质的最小粒子是氢分子
二、填空题
15 . 蜡烛燃烧后的产物是二氧化碳和水，由此可知蜡烛中一定含有_____元素，可能含有_____元素．你的依据是_____．
16 . 在2014年索契冬季奥运会上，中国运动员共获得了九枚奖牌，成为亚洲体坛霸主。
⑴图1是速度滑冰运动员使用的刀冰鞋。
①刀冰鞋中含有的金属单质是_______（写化学式），不锈钢属于______材料②制造刀冰鞋的铝合金材料具有较好的抗腐蚀性，请用化学方程式表示铝具有较好的抗腐蚀性的原因______________。
⑵图2是2014年索契冬奥会的火炬，火炬外形像神话传说中的火鸟。采集圣火，在太阳光下将火炬燃料喷口伸向凹面镜焦点位置，打开阀门，火炬将被点燃。火炬能被点燃的原因是________________。火炬传递结束后，采用关闭燃气阀门的方法熄灭火炬，其中蕴含的灭火原理是__________________。
17 . 请运用学过的化学知识和技能，解决下列生活中的实际问题：
(1)生活中喝的碳酸饮料，制作时让二氧化碳气体与水反应形成碳酸，化学方程式是______；
(2)装修产生对人体有害的气体，可以用______(填物质名称)来吸附；
(3)炒菜时，锅中的油着火了，你应做的是______；
(4)浇花时，要将一硬质塑料管插入胶皮管，采取办法是______。
18 . 写出下列反应的化学方程式
（1）反应后生成黑色固体的化合反应_______________
（2）无色液体和黑色粉末混合生成氧气的分解反应__________________
（3）水通直流电______________
（4）黄色粉末在氧气中燃烧___________________
19 . 下列是初中化学常见的四个实验，回答下列问题：
A B C
D
（1）A实验中集气瓶内预先装少量水的目的是。
（2）B实验中导致实验结果偏小的原因是（只写一个）。
（3）C实验中该操作将导致所配溶液溶质质量分数（填“偏大”、“偏小”或“不变”）。
（4）D实验中待时，应停止加热。
三、实验题
20 . 实验室制取气体需要的一些装置如下图所示：
（1）写出标有序号的仪器名称：a_____。
（2）实验室用高锰酸钾制取并收集干燥的氧气，选择的装置组合为_____，反应方程式为_____。
（3）连接A、B装置，观察到B装置热水中的白磷燃烧，该事实说明燃烧需要的条件之一是_____。
（4）实验室利用C、D装置制取CO2并验证性质。C中发生反应的方程式为_____，D中观察到的实验现象为_____。
（5）实验室加热氯化铵和熟石灰的固体混合物制取氨气，该反应的化学方程式为_____，已知氨气极易溶于水且密度小于空气，若用G装置收集，气体应从_____接口进入。
（6）用H装置可以制造“化学喷泉”。将胶头滴管中的KOH溶液挤进圆底烧瓶时，很快看到长导管顶端产生“喷泉”现象。若将烧瓶内的CO2换成下列四种气体中的_____仍可产生“喷泉”现象。(填编号)
A SO2
B H2
C CO
D HCl
四、简答题
21 . 在“宏观—微观—符号”之间建立联系，是化学学科特有的思维方式。以下是某化学反应的微观示意图：
请回答以下问题：
(1)该反应前后涉及的化合物共有_____种，A物质的化学式为________。
(2)分析微观示意图，你能获得的信息还有（各写一条)：
宏观方面：_____________________________________________________
微观方面：_____________________________________________________
五、科学探究题
22 . 课外小组同学研究的实验。
(1)一组利用甲图装置制取二氧化碳，并对其性质进行研究。其中A注射器中装有足量的稀盐酸，C中①、④为润湿的石蕊棉球，②、③为干燥的石蕊棉球。A中发生反应的化学方程式为_____，B的作用是___，C中能说明二氧化碳密度大于空气的现象是___，能说明二氧化碳能与水反应的现象是____。
(2)二组利用乙图装置探究可燃物燃烧的条件。
a处发生反应的化学方程式是______。对比a、b处的实验现象，可知可燃物燃烧的条件之一是______。若验证可燃物燃烧的另一个条件，还需补充的实验操作是____(填序号)。
Ⅰ.停止通入氧气，改通氮气Ⅱ.只对着b处加热Ⅲ.把b处换成白磷
23 . 老师上课时做了镁在氮气中燃烧的实验，某化学兴趣小组的同学提出了“镁能在二氧化碳中燃烧吗？”这一问题，并进行了如下探究。
（实验）将用砂纸打磨光亮的镁条在酒精灯上点燃后伸入底部铺有细沙、充满二氧化碳的集气瓶中，发现镁条仍燃烧，除生成白色固体(MgO)外，还有一种黑色固体。
(1)将镁条打磨光亮的目的是______________________，在集气瓶底部铺层细沙的原因是____________________。
(2)写出镁在二氧化碳中燃烧的化学方程式：________________________，该反应属于________(填写基本反应类型)反应。
(3)通过该实验可知________(选填“能”或“不能”)用CO2扑灭活泼金属的火灾，探究之后请说说你对燃烧条件的新认识：___________________________。
（实验反思）
(4)不能用镁条测量空气中氧气含量的主要原因是_____________。
24 . “对比实验”是科学探究常用的方法，根据以下实验回答问题。
（1）图一中，为了比较人体吸入的空气和呼出的气体中氧气的多少，应进行的实验操作是_____。
（2）图二中，通过_____（填字母）实验现象的对比，可得出燃烧的条件之一是可燃物与氧气接触。
（3）图三中，A试管中高锰酸钾全部溶解，溶液呈_____色，B试管中高锰酸钾不溶解，汽油不变色。此实验说明同种物质在不同种溶剂里_____性不同。
六、综合题
25 . 金属材料广泛应用于生产生活中。
（1）铝块能制成铝箔是利用了铝的______性（填“导热”、“导电”或“延展”）。
（2）在氯化铜和氯化亚铁的混合溶液中加入一定量的镁粉，充分反应后过滤，得到滤渣和滤液。滤液中一定含有水及_______（填化学式），向滤渣中滴加稀盐酸，有气泡产生，则滤渣中一定含有的物质是_______（填化学式）。
（3）A~G是初中化学常见的物质。已知A为黑色固体单质，B为红棕色粉末，G为紫红色固体单质，它们的转化关系如下图所示，回答问题。
①写出化学式：B_______；F______。
②反应Ⅱ的化学方程式为________。
③反应lll的化学方程式为__________。
（4）某钢铁厂每天需消耗4900t含Fe2O376%的赤铁矿石，该厂理论上可日产含Fe96%的生铁的质量是_____（结果保留至0.1）。
参考答案一、单选题
1、
2、
3、
4、
5、
6、
7、
8、
9、
10、
11、
12、
13、
14、
二、填空题
1、
2、
3、
4、
5、
三、实验题
1、
四、简答题
1、
五、科学探究题
1、
2、
3、
六、综合题
1、
定量认识化学变化 一、教学目标： 1、知识与技能目标： （1）理解质量守恒定律的涵义。 （2）能从微观角度解释质量守恒定律。 （3）利用质量守恒定律解释常见化学现象。 2、过程与方法目标： (1)通过实验探究，认识科学探究的意义和基本过程，认识定量研究在化学科学探究和 发展中的重要地位和作用。 (2)初步学会运用观察、实验等方法获得信息，学会运用比较、分析、归纳、概括等方 法获得正确的结论。 3、情感态度与价值观目标： 通过体验探究过程，培养学生善于质疑的精神、严谨的科学态度和团结协作的团队 精神。 二、学习重点：质量守恒定律的涵义及微观本质 三、学习难点：质量守恒定律的运用 四、预习导航： 1、质量守恒定律的内容是：化学反应的的，等于 后的的。 2、在化学反应A＋B＝C＋D中，若8克A与B恰好完全反应，生成9克C和11克D， 则参加化学反应的B的质量为克。 3、质量守恒定律可应用在（） A、主要指物理变化 B、主要指化学变化 C、包括自然界的所有的变化 D、主要指氧化反应、化合反应 4、反应前后质量守恒的原因：在化学反应中，反应前后没有改变， 没有增减，也没有改变。 实验仪器：托盘天平、酒精灯、锥形瓶、小试管、小烧杯、镊子、滤纸、气球、单孔橡皮塞、铁架台、石棉网、细沙； 实验药品：白磷、CuSO4溶液、稀盐酸、Na2CO3粉末、铁钉、镁带。 六、学习过程：
（一）创设情景，导入新课： 曾经在报纸上看到过一则广告：“水变汽油、柴油，经济收入惊人，技术转让，请有识之士加盟。”同学们，假如你是老板，你是否加盟呢？请谈一谈你的想法？ （二）合作探究，展示交流： 学习任务一：探究质量守恒定律 1、我们已经知道化学反应特征就是生成了其他物质，例如：硫在氧气中燃烧生成了二氧化硫；那么生成的二氧化硫的质量与反应物硫和氧气的质量之和之间有无变化呢？ 2、学生小组内交流，讨论，然后每组派代表组间交流。 3、从讨论的情况看，有三种不同的意见，那么哪一种正确呢？我们不妨用实验来验证。 4、利用实验桌上提供的仪器和药品学生自行设计实验方案。教师引导学生评价哪些方案是科学合理的，哪些需要改进，鼓励学生开动脑筋，积极主动地参与实验设计过程。 5、依照设计方案小组内进行实验并记录实验现象和测定的实验数据。然后讨论、归纳，请各小组组长代表本组对所做的实验做小结，得出结论。 6、大量的科学实验都得出了与大家类似的结果，引出质量守恒定律，哪位同学试着回答什么是质量守恒定律？ 学习任务二：说出质量守恒的原因 1、化学反应的本质是什么？为什么参加反应的各物质的质量之和会等于生成的各物质的质量之和呢？ 2、投影：水分子分解示意图，引导学生从化学反应的微观实质认识化学反应前后质量守恒的原因。 学习任务三：研究质量守恒定律的使用范围 1、质量守恒定律是否对任何化学反应都适用呢？ 2、学生继续分组进行实验 实验（1）：蜡烛燃烧前后天平的变化。 实验（2）：镁条燃烧前后的质量变化。 3、上面两个实验的结果与你实验前的预测相同吗？为什么会出现这样的实验结果？ 如果在燃着的镁条上方罩上罩，使生成物全部收集起来称量，会出现什么实验结果？ 4、师生讨论，教师归纳、总结。强调“参加反应的”和“反应生成的”以及“密闭的环境”。 5、再以碳在氧气中燃烧生成CO2为例，从化学反应中分子、原子的变化情况说明只要是化学反应必定符合质量守恒定律。（三）系统总结： 通过本节课的学习，你有什么收获？还有哪些疑问？ 备注 引领学生去思考，使学生体验到生活离不开化学，化学知识可以帮助自己辨别是非 。 使学生形成对猜想要做出证实的意识，并经历制定科学探究活动计划的过程。 提高学生动手能力，培养相互协作意识。 培养学生微观形象思维，宏观联系微观的意识，树立学生的世界物质观，物质粒子观。 培养学生自主分析问题的能力，呵护学生的探究热情。 七、效果评价：
人教版九年级化学上册单元测试题全套（含答案） 第一单元《走进化学世界》单元测试卷 一、单选题(共15小题) 1.化学变化的本质特征是() A．发光发热B．有颜色的变化C．有其他物质生成D．有气体、沉淀产生 2.下列使用酒精灯的操作方法中，错误的是（） A．向酒精灯中添加酒精，不超过酒精灯容积的2／3 B．熄灭酒精灯，一般用嘴吹熄C．不能向燃着的酒精灯里添加酒精D．酒精灯不用时盖上灯帽 3.小明发现罩在蜡烛火焰上方的烧杯内壁被熏黑。他的下列做法不正确的是（） A．反复实验，并观察是否有相同现象B．认为与本次实验无关，不予理睬C．查找蜡烛成分资料，探究黑色物质成分D．向老师请教生成黑色物质的原因 4.小梅家有一批盆栽的郁金香，过去一直开红色花，现在却开出了紫花，有人认为这是土壤中缺水引起的，但小梅经过一段时间补充水分后，还是开紫花。这说明实验结果与原来的假说是不符合的，最好的处理方法是（） A．实验不成功，停止探究 B．修改实验过程，使之与假说相符C．修改结果，使之与假说相符D．修改假说，重新实验 5.下列属于物理变化的是（） A．钢铁生锈B．风力发电C．光合作用D．牛奶变质 6.下列物质的用途中，利用其物理性质的是（） A．用镁粉制作照明弹 B．液氢常用作航天飞机的燃料C．烧木材取暖 D．金刚石用来切割玻璃 7.胶头滴管在使用过程中不能平放或者倒置的原因是（） A．防止试剂腐蚀胶管B．防止试剂腐蚀皮肤C．防止试剂挥发D．防止液体流出 8.古诗词是古人为我们留下的宝贵精神财富。下列诗句中只涉及物理变化的是（） A．野火烧不尽，春风吹又生 B．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干C．只要工夫深，铁杵磨成针 D．爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏 9.设计实验：在蜡烛火焰上方罩上一个冷而干燥的烧杯，观察烧杯壁上的现象；再将烧杯迅速倒置，向其中加入少量澄清石灰水，振荡，观察现象。对上述实验设计思路的描述有以下几点： ①将烧杯罩在火焰上方有利于燃烧产物的汇集；②用冷的烧杯可使变化过程中产生的水迅速凝结； ③将烧杯迅速倒置可避免产生的气体向空气中散逸；④振荡有利于产生的气体与石灰水充分接触。对描述的认识正确的是（） A．①②正确③④错误B．③④正确①②错误C．①②③正确④错误D．①②③④都正确 10.下列关于化学变化和物理变化的几种说法中，正确的是（） A．在物理变化过程中一定有化学变化 B．化学变化就是生成了新物质的变化，反之则为物理变化C．物理变化和化学变化不会同时发生 D．不加热就发生的变化一定是物理变化，需要加热发生的变化才是化学变化 11.下列有关纸的性质描述中，属于化学性质的是() A．白色B．难溶于水C．可燃性D．易撕碎 12.实验结束后，下列仪器的放置方法正确的是() A．A B．B
第四章认识化学变化 4.1常见的化学反应——燃烧 一.燃烧条件： 1.燃烧：是一种发光、发热的剧烈的化学变化。 2.条件： （同时具备）物质具有可燃性（可燃物） 可燃物与氧气接触 可燃物的温度达到着火点 三者缺一不可，否则不能燃烧 如右图所示：A、薄铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧，说明了燃烧需要温度达到着火点； B、薄铜片的白磷燃烧而水中的白磷不燃烧，说明了燃烧需要氧气 白磷的着火点低，应贮存在装有水的试剂瓶中 3.烧不坏的手绢 4.燃烧与缓慢氧化的比较 相同点：都是氧化反应、都放热； 不同点：前者发光、反应剧烈，后者不发光、反应缓慢 碳的几种单质（金刚石、石墨、C60） 1、金刚石（C）是自然界中最硬的物质，无色透明，正八面体。可用于制钻石；刻划玻璃、钻探机的钻头（体现了它的硬度大）等。 2、石墨（C）是最软的矿物之一，深灰色，具有金属光泽，细鳞片状的固体，有优良的导电性，润滑性。可用于制铅笔芯（体现它深灰色、质软）、干电池的电极（体现了它的导电性）、电车的电刷（体现了它的导电性，滑腻感、常温下化学性质稳定）、做润滑剂（体现它具有滑腻感）等 金刚石和石墨的物理性质有很大差异的原因是：碳原子的排列不同。 3、无定形碳：由石墨的微小晶体和少量杂质构成.主要有:焦炭,木炭,活性炭,炭黑等。活性炭、木炭具有强烈的吸附性（因为具有疏松多孔的结构），木炭可用于食品、工业产品中除去色素、异味等，活性炭可用于防毒面具中除去毒气、制糖业中脱色以制白糖；焦炭用于冶铁，炭黑加到橡胶里能够增加轮胎的耐磨性。注意：吸附性是活性炭、木炭的物理性质。 4、C60：C60分子由60个碳原子构成的分子，形似足球，结构稳定。 二.完全燃烧与不完全燃烧 1.碳在空气中燃烧 点燃 ①O2充足：C+O2(充足) CO2
育新学校初三化学上册期末考试试卷 本试卷可能用到的相对原子质量如下： Ca 40 C 12 O 16 H 1 Na 23 一、选择题(每小题2分，共40分。每小题仅有一个正确选项，请将正确选项的字母填在相应的括号内。) 1、本次化学试卷用的纸张，下列性质属于其化学性质的是 A.白色 B.不溶于水 C.可燃 D.易撕碎 2、下列各组物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的是 A.冰水混合物，五氧化二磷 B.矿泉水，河水 C.二氧化碳，澄清石灰水 D.净化后的空气，受污染的空气 3、“墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。” (王安石《梅花》)诗人在远处就能闻到淡淡的梅花香味的原因是 A、分子很小 B、分子是可分的 C、分子之间有间隔 D、分子在不断运动 4、下列物质的用途主要是由其化学性质决定的是 A．干冰可用于人工降雨 B．活性炭可用于除去冰箱中的异味 C．铜丝可用作导线 D．氮气可用作保护气 5、市政府有关部门提醒大家，冬季燃煤要特别注意室内通风，以免造成人员中毒。这里的有毒气体主要是指 A．二氧化碳 B．氮气C．一氧化碳D．氧气 6、过氧化钠（化学式为Na2O2，其中Na元素显＋1价）是潜水艇中的制氧剂，它是一种淡黄色粉末，能与物质R 反应生成氧气，反应的化学方程式为：2Na2O2 + 2R=2Na2CO3+ O2,则下列有关判断中，错误 ．．的是( ) A．Na2O2中氧元素化合价为－1价 B．R的化学式为CO2 C．Na2CO3的相对分子质量为106 D．Na2O2中含有氧分子 7、下列实验现象中，描述正确的是 A．木炭在氧气中燃烧，有无色刺激性气味气体生成 B．镁条在盐酸中剧烈反应，产生大量气泡，试管壁发热 C．红磷在氧气中剧烈燃烧，放出热量，有大量白色气体生成 D．铁丝在空气中剧烈燃烧，放出大量的热，火星四射，有黑色熔融物溅落瓶底 8、一定条件下，在一个密闭容器内发生某反应，测得反应过程中各物质的质量如下表所示，下列说法错误的是 A．该反应是化合反应，可能是催化剂 B．a、b两种物质中元素种类一定与c物质中元素种类相同 C．b物质可能是单质 D．反应后a物质的质量为3g 9、在某化学反应 2XY + Y2= 2Z中，Z物质的化学式符合 A. XY2 B. X2Y C. X2Y2 D. X3Y2
第二单元我们周围的空气 (考试时间为45分钟，试卷满分为100分) 一、选择题(每小题只有1个选项符合题意，每小题3分，共33分) 1．空气是一种宝贵的资源，空气中体积分数约占21%的是()。 A．二氧化碳B．氮气C．氧气D．稀有气体2．下列物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的是()。 A．净化后的空气、五氧化二磷 B．水银、澄清石灰水 C．生锈的铁钉、高锰酸钾充分加热后的剩余固体 D．锰酸钾、液氮 3．下列关于空气中各组成成分的说法中，正确的是()。 A．空气中的氧气只有点燃条件下才能发生化学反应 B．空气中的二氧化碳不同于人体呼出的二氧化碳 C．空气中的氮气可作为生产氮肥的原料 D．空气中的稀有气体没有任何使用价值 4．有些人进入高原地区会有高原反应，吸氧是克服高原反应的方法之一，吸氧可以克服高原反应的原因是()。 A．氧气可供给呼吸B．氧气可以燃烧 C．氧气可以支持燃烧D．氧气是无色无味的无毒气体 5．下列变化中，不属于缓慢氧化的是()。 A．酿酒B．钢铁生锈C．木炭燃烧D．食物腐败6．“神舟八号”太空舱利用NiFe2O4将航天员呼出的二氧化碳转化为氧气，而NiFe2O4的质量和化学性质都不变。则NiFe2O4在该过程中是()。 A．反应物B．生成物C．催化剂D．消毒剂 7．下列关于实验室用高锰酸钾制取氧气的说法中，正确的是()。 A．发生装置选用长颈漏斗和锥形瓶B．反应不需要加热 C．实验时先检查装置的气密性D．验满时将带火星的木条伸入集气瓶中8．如下图所示依次是实验室制取、收集、检验氧气和验证其性质的装置。其中不正确的是()。
A B C D 9．实验室制取气体选择收集方法时，在下列性质中，必须考虑的是()。 ①颜色；②密度；③溶解性；④可燃性；⑤能否与水反应。 A．①②③B．②③④C．③④⑤D．②③⑤ 10．如右图所示，当过氧化氢溶液逐滴滴下时，观察 到的现象是()。 A．气球胀大，红墨水左移 B．气球缩小，红墨水右移 C．气球胀大，红墨水右移 D．气球缩小，红墨水左移 11．为寻找常温下能加速过氧化氢分解的物质，并通过实验比较它们的效果，设计了如下图所示的实验，在四组对比实验中，效果最差的是()。 (第一组)(第二组)(第三组)(第四组) A．第一组同时实验，观察比较反应过程中两个气球体积的变化 B．第二组同时实验，观察比较反应过程中两者产生气泡的快慢 C．第三组分两次实验，看木条是否能复燃 D．第四组分两次实验，比较收集一定体积的气体所需要的时间 二、填空题(共47分) 12．有A、B、C、D 四种物质。①A是无色气体，能使带火星的木条复燃；②B为暗红色粉末，在空气中能剧烈燃烧产生大量白烟；③C能在A中燃烧发出蓝紫色火焰；④某银白色金属在A中能剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体D。据此完成下列空白：
初二升初三化学第1次课 授课老师： 授课时间： 授课内容：1、化学引入（生活常识与化学对接） 2、物质的变化与性质 第一部分认识化学 教学目标 1.了解化学的研究对象 2.记忆重点元素符号 教学重点 元素符号与名称的准确对应（技巧的讲授） 教学过程 1.虽然对于化学比较陌生，不清楚化学到底是研究什么，但是我们在日常生活中已经接触到了许多化学现象。先讲述化学与生活的联系物质之间的相互反应1）食醋除鱼刺（化学符号，物质间的相互作用） 2）食醋除水垢 2.化学与生活联系，生活处处有化学，但是化学究竟是什么，它究竟研究一些什么，回到前面讲的物质之间反应从而引出化学研究的是物质，不仅研究自然界已经存在的物质，还研究自然界不存在的物质创造新物质。 阅读下面的资料深入的理解化学（并完成后面的练习） 化学并非从一开始就成为一门独立的学科的，化学经历了漫长的历史过程。在远古时候，人们为了生存与大自然抗争时，发现了火。对火的利用，使人类变得聪明而强大。后来人们又发现了铜，又通过炼铜，制得了很多青铜器。再后来，人们又发展到了炼铁，烧瓷，制陶，染布，酿酒等等，但是人们一直都是在使用化学，却对物质变化的本质并没有了解。 直到近代18世纪的时候，出现了两位伟大的科学家：一位是英国的道尔顿，一位是意大利的阿伏加德罗。他们经过研究，得出一个重要的结论，就是物质是由原子和分子构成的，分子的破裂和原子的重新组合是化学变化的基础。
原子和分子是极其微小的微观粒子，我们只有借助高精尖的扫描隧道显微镜，才能看到它们。但是通过这两位科学家的结论，我们知道，化学变化中分子是会破裂的，但原子不会，而原子又可重新组成形成新的分子。这个就像我们在堆积木。每个小木块是不会再被切分的，但是小木块组成的图形我们是可以拆开，也可能组合成其他图形的。 同样，在生活中我们总会听说到“补铁、补锌、补钙”，铁、锌、钙，我们在化学上称其为元素，物质就是由元素组成的。但是就像英文单词一样，虽然有成千上万个英文单词，但是却只有26个英文字母，只是它们按照一定的规律排列，化学物质成千上万，组成它们的元素也只有100多种，这些在我们将来都会细致学习。 我们来看，鸡蛋壳、贝壳、大理石，三个看起来好像没有任何联系的物质，在化学上它们就有联系，组成它们的元素中都含有钙，而且这种物质在化学上我们称为碳酸钙。同学们有时吃的钙片，也是碳酸钙。 还有，像我们熟悉的，我们呼吸时，吸入的是~（氧气 O 2），呼出的是~（CO 2 ）， 还有我们常喝的水（H 2 O），这些英文符号是我们将来会学到的，从这些符号我们也能看出，它们都含有O，在化学上表示的是氧元素。 可见，相同的组成，也会形成不同的物质；不同的元素，更会相互组合，形成丰富的物质世界。 其实，对于元素的发现和认识，也是一个漫长的过程，直到1869年，俄国伟大的化学家门捷列夫，发现了元素周期很和元素周期表，元素周期表就是我们书后的附表，我们将来还会对它进入细致的学习，到时候再看这张表就不再像看天书啦~这张小小的表格中蕴涵了丰富的规律，这就是元素周期律。在元素周期律的指导下，我们就可以分类地来学习物质的性质，这样就使化学的学习和研究变得有规律可循。 分类的思想，在我们化学学习中是很重要的，所以希望同学们在今后的学习中，多留心总结。规律，说白了就是张法，每个人的学习也有自己的学习方法，希望同学们也能尽快找到适合自己的学习方法，取得事半功倍的效果。 根据资料填空 1．化学是一门研究物质的组成，结构，性质及变化规律的科学。
章末测试(二) [范围：第二章时间：30分钟分值：100分] 一、选择题(每题5分，共40分) 1. 汽车安全气囊内所装化学物质，能在碰撞后10 ms内，生成一种空气中含量最多的气体，该气体是( ) A．氮气 B．氧气 C．稀有气体 D．二氧化碳 2. 下列物质中属于纯净物的是( ) A．海水 B．糖水 C．冰水 D．泥水 3．在元素周期表中，硫元素的信息如图Z－2－1所示，下列从图中获得的信息不正确的是( ) 图Z－2－1 A．在硫原子的核外电子排布中a＝2，b＝8 B．硫原子在化学反应中易获得2个电子生成S2－ C．硫原子中，质子数＝电子数＝16 D．一个硫原子的相对原子质量是32.06 g 4．[上海中考] 雾霾是一种大气污染现象，下列不属于雾霾治理措施的是( ) A．植树绿化，美化环境 B．提倡绿色出行，发展公共交通 C．外出时佩戴防雾霾口罩 D．减少燃煤发电，增加太阳能发电 5．建立宏观和微观之间的联系是化学学科特有的思维方式。下列对宏观事实的微观解释错误的是( ) A．水的三态变化——分子的间隔和排列方式发生了改变 B．闻到远处饭菜的香味——分子在不断地运动 C．水通电分解——分子在化学变化中可以再分
D．夏天钢轨之间的缝隙变小——原子受热时体积变大 6．[威海中考] 对构成物质的分子、原子和离子的认识，下列说法正确的是( ) A．构成分子的原子能保持该物质的化学性质 B．原子得失电子变成离子后，元素的种类发生了改变 C．两种原子的质量之比等于它们的相对原子质量之比 D．离子之间存在着相互作用，分子之间没有相互作用 7．结合图Z－2－2分析，下列说法错误的是( ) 图Z－2－2 A．氧原子的核电荷数为8 B．硅原子属于金属元素 C．铝原子在化学反应中易失去电子形成Al3＋ D．铁的相对原子质量为55.85 8．暖宝宝中的发热剂是铁粉、水和食盐等，发热剂能代替红磷测定空气中氧气的含量(装置如图2－Z－3)。以下对此改进实验的叙述，错误的是( ) 图Z－2－3 A．此实验的原理是利用铁生锈消耗氧气 B．实验前一定要检查装置的气密性 C．此实验中发热剂的多少不影响测量结果 D．此实验测出氧气的体积分数约是18.3% 二、填空题(共42分) 9．(8分)现有①氮气、②氧气、③稀有气体、④二氧化碳四种物质，请按要求用序号填空。 (1)约占空气总体积21%的气体是
第4章《认识化学变化》综合测试卷(A) （考试时间:90分钟 满分:100分） 一、选择题(本题包括20小题，每小题有1个选项符合题意。每小题2分，共40分) 1. 宣传科学，反对伪科学，也是我们同学的义务。下列属于伪科学的是( ) A.用催化剂将水变成汽油 B.用干冰进行人工降雨 C.用液态氢发射火箭 D.以煤为原料制造药品 2. 小明同学从222点燃2H +O 2H O 中获得以下信息: ①该反应的反应物是氢气和氧气;②反应条件是点燃;③氢气在氧气中燃烧生成水;④2份 质量的氢气和1份质量的氧气在点燃后生成2份质量的水;⑤氢原子和氧原子在点燃条件下生成水分子。其中正确的信息是( ) A.①②④⑤ B.①②③ C.④⑤ D.①②③⑤ 3. 下列观点符合质量守恒定律的是( ) A.煤燃烧后剩余残渣的质量减轻了 B.化学反应前后分子的总数保持不变 C. 8 g 干冰变为8g 二氧化碳气体 D. 5 mL 氧气与5 mL 氮气混合得到10 mL 混合气 4. 乙硫醇(X)燃烧时发生的反应为2222点燃2X+9O 4CO +2SO +6H O ,则X 是( ) A. C 4H 12S 2 B. C 2H 6S C. C 2H 6O 2 D. C 2H 6 5. 下列图标不适合在加油站使用的是( ) 6. 某同学将燃着的红磷放入装有氧气的集气瓶中燃烧，一段时间后，红磷熄灭，他立刻将 燃烧匙取出，但此时红磷又开始燃烧。解释这种现象的说法错误的是( ) A.红磷又接触到氧气 B.红磷的温度还高于它的着火点 C.瓶内的氧气不能耗尽红磷 D.燃烧时红磷转变成白磷，降低了着火点 7. 下列关于“燃烧和灭火”的叙述正确的是( ) A.档案室着火用泡沫灭火器灭火 B.炒菜时油锅着火，立即盖上锅盖 C.只有含碳元素的物质才能燃烧 D.只要温度达到可燃物的着火点，可燃物就能燃烧 8. 用下列装置验证质量守恒定律，反应前后容器中物质的总质量不相等的是( )
精选教育类文档，祝同学们考出好成绩，心想事成，万事如意@_@ 最新人教版九年级化学上册期末试卷与答案 说明：1、全卷满分为100分。 2、可能用到的相对原子质量：K:39 O:16 C:12 Fe:56 Ca:40 Zn:65 H:1 一、选择题（本题包括14小题，每小题2分，共28分。每小题只有一个选项符合题意） 1、日常生活中的下列现象，属于物理变化的是（） A、大米酿酒 B、菜刀生锈 C、湿衣服晾干 D、食物腐败 2、化学上研究任何一种物质的性质，都必须取用纯净物。下列属于
纯净物的是（） A、不锈钢 B、干冰 C、碘酒 D、石灰石 3、下列粒子在人体中起着重要的作用，其中属于阴离子的是（） A 、B、C 、D 、 4、下列实验操作中正确的是（） A、用药匙或镊子取用固体药品 B、用酒精灯内焰给物质加热 C、未用完的药品放回原试剂瓶中 D、称量时将砝码放在左盘 5、不会对人类的生存环境造成危害的是（） A、汽车排放的废气 B、生活污水的任意排放 C、随意丢弃废旧电池 D、氢气在空气中燃烧的生成物 6、下列实验现象的描述符合事实的是
（） A、硫在空气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰 B、将点燃的木条放入盛满二氧化碳的集气瓶中，木条的火焰熄灭 C、铁在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体 D、红磷在氧气中燃烧，生成大量白雾 7、下列物质的用途与其化学性质无关的是（） A、氧气供给呼吸 B、用一氧化碳冶炼金属 C、用活性炭除去冰箱异味 D、用二氧化碳灭火 8、我国“神舟五号”宇宙飞船飞行试验成功，运载“神舟五号”飞船的火箭所使用的燃料是偏二甲肼（化学式为C2H8N2）。下列关于偏二甲肼的说法正确的是（） A、偏二甲肼是由碳、氢、氮三种元素组成的 B、偏二甲肼中含有氮气 C、偏二甲肼的相对分子质量是52 D、偏二甲肼中碳、氢、氮的质量比为1:4:1 9、已知金属M（只有一种化合价），氧化物的化学式为M2O3，则
人教九年级化学上册期末综合测试题 班级姓名座号 时间60分钟满分100分 可能用到的相对原子质量：H－1；C－12；O－16；Cu－64。 一、选择题（每题2分，共40分） 1、下列物质属于混合物的是（） A．高锰酸钾B．液氧C．空气D．水 2、下列诗句包含化学变化的是（） A．粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。(《石灰吟》) B．欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。(《行路难》) C．气蒸云梦泽，波撼岳阳城。(《望洞庭湖赠张丞相》) D．忽如一夜春风来，千树万树梨花开。(《白雪歌送武判官归京》 3、地壳中含量最多的非金属元素和含量最多的金属元素与空气中含量最多的元素组成化合物的化学式是（） A．SiO2B．Al(NO3)3C．Al2O3D．Fe3O4 4、下列说法不正确的是 A．相同核电荷数的微粒不一定是同种元素B．含氧的化合物不一定都是氧化物 C．由同种元素组成的物质一定是单质D．原子核内不一定都有中子 5、下列实验操作“先”，“后”顺序不正确的是（） A．实验室制氧气结束时，先移导管，后熄灭酒精灯 B．点燃甲烷前，要先检验其纯度，而后才能点燃 C．做CO还原氧化铜结束时，先停止通CO，后熄灭酒精灯 D．做气体制备实验时，先检查装置的气密性，后装药品 6、下列各组微粒中，能相互结合成AB2型的一组微粒是（） A．Mg2＋和Cl－B．Na＋和S2－C．Ca2＋和O2－D．Al3＋和SO42－ 7、小明同学的学习档案中,对下列符号中“3”所表示的含义有如下记载，其中错误的是（） A．3H2O中的“3”表示三个水分子 B．SO3中的“3”表示一个三氧化硫分子中含有三个氧原子 C．3C中的“3”表示三个碳原子 D．Al3+中的“3”表示铝元素的化合价为+3价 8、有人通过闻茶的方法就能判断出茶的产地，人们能够闻到茶香的原因是（） A．分子间有间隔B．分子在不断地运动 C．分子的质量和体积都很小D．分子是由原子构成的 9、2006年5月15日国家食品、药品都督管理局通报了查处齐齐哈尔第二制药有限公司假药案的情况。“齐二药”违反规定，购入工业用“二甘醇”（化学式为C4H10O3）代替医用丙二醇（化学式为C3H8O2）为辅料，用于“亮菌甲素”注射液的生产，导致病人肾功能急性衰竭，造成多人死亡。下列有关说法正确的是（） A．丙二醇和二甘醇物理性质、化学性质完全相同 B．丙二醇中碳、氢、氧元素的质量比为3：8：2 C．二甘醇的相对分子质量为106 D．丙二醇中氧元素质量分数大于二甘醇 10、下列现象中不能表明分子无规则运动的是（） A．“SARS”病毒可通过“飞沫”传播
第四章认识化学变化单元基础练习 （满分：100分） 相对原子质量：H-1 C-12 O-16 K-39 Mn-55 Zn-65 Ca-20 Cl-35.5 第I卷选择卷 一选择题（本大题共20小题，每题2分，计40分。每小题的四个选项中，只有一个是正确的。） 1．在身处“火海”的高楼内，在自救时不可取的方法是（） A.撞破玻璃呼吸新鲜空气 B.从窗口跳下 C.用湿毛巾捂鼻，沿墙根爬出火灾处 D.拨打119求救 2．下列有关完全燃烧和不完全燃烧的说法中不正确的是（） A.石油燃烧时冒黑烟是因为不完全燃烧 B.含碳燃料的不完全燃烧会生成一氧化碳等有毒气体而污染环境 C.相同质量的碳发生完全燃烧和不完全燃烧时，释放的热量一样多 D.让日常生活中燃料能完全燃烧对节约资源、保护环境都有着积极的意义 3．下列有关燃烧的叙述正确的是（） A.可燃物燃烧时，温度必须达到着火点或与氧气接触 B.所有的燃烧反应都属于化合反应 C.只要是不能燃烧和不能支持燃烧的气体都可以灭火 D.燃烧是可燃物与氧气发生的一种发光发热的剧烈的化学反应 4．下列说法错误的是（） A.可燃物达到着火点，即可发生爆炸 B.温度低于可燃物的着火点就不会燃烧 C.爆炸不一定是化学变化 D.在有易燃易爆物的工作场所，严禁穿化纤类衣服5．下列叙述正确的是（） A.凡是发光、放热的变化都可以叫燃烧 B.氧化反应都伴随着燃烧现象 C.燃烧是一种发光放热的剧烈氧化反应 D.呼吸作用是燃烧现象 6．书写化学方程式必须遵循质量守恒定律，其根本原因是 ( ) A.物质在发生化学变化过程中遵循质量守恒定律 B.化学反应前后原子的种类没有改变，相对原子质量也没有改变 C.化学反应前后原子的数目、分子的数目都没有改变 D.化学反应前后原子的种类、原子数目以及原子的质量都没有改变 7．下列化学方程式的书写不正确的是（） A.CaCO3CaO+CO2↑ B.NH4HCO3 NH3↑+CO2↑+H2O C.Mg+O2 MgO2 D.4P+5O2 2P2O5 8．下列事实：①汽油挥发，质量减少；②红磷燃烧，生成物的质量增加；③硫酸铜溶液
化学上册期末试题和答案 一、九年级化学上册选择题 1．某无色气体可能由H2、CH4、CO、CO2中的几种组成。将该混合气体通过过量的澄清石灰水，出现白色浑浊；将剩余气体导出，经干燥后点燃，罩在火焰上方的干燥烧杯内壁有水珠生成。该混合气体的可能组成是( ) A．H2、CH4B．H2、CO C．H2、CH4、CO D．CH4、CO、CO2 2．一定条件下，能与二氧化碳反应的是 A．木炭B．一氧化碳C．氧化铜D．氧气 3．在一定条件下，在一个密闭容器内发生某反应，测得反应过程中各物质的质量如下表所示，下列说法错误的是 物质a b c d 反应前质量 1010102 （g） 反应后质量 待测2212 （g） A．该反应是化合反应，d可能是催化剂 B．a、b两种物质中元素种类一定与c物质中元素种类相同 C．b物质可能是单质 D．反应后a物质的质量为3g 4．推理是学习化学的一种重要方法，以下推理合理的是（） A．组成CO和CO2的元素相同，它们的分子构成不同，所以它们的化学性质不同 B．煤既是燃料，也是重要的化工原料，所以煤对人类有利而无害 C．同种化合物中，金属元素显正价，非金属元素一定显负价 D．一定条件下，碳和一氧化碳都能夺取氧化铜中的氧，都具有氧化性 5．如图实验装置进行的相应实验，达不到实验目的是（） A． 用如图所示装置除去CO2中含有的少量HCl气体
B． 用如图所示的装置证明可燃物燃烧需要与氧气接触 C． 用如图所示装置制取少量CO2气体 D． 在实验室中，用如图所示装置除去少量黄河水中的泥沙 6．下列四个图像分别表示四个化学兴趣小组活动中的数据及处理情况，其中正确的是 A．高温煅烧一定质量的石灰石 B．加热一定质量的高锰酸钾固体 C．相同质量的铁粉和锌粉分别加入到足量的稀硫酸中 D．向一定质量的过氧化氢溶液加入二氧化锰固体 7．将2.8 g铁粉放入一定量的硫酸与硫酸铜的混合溶液中，三者恰好完全反应，除去其中的不溶物，再将所得的溶液蒸干，最后可得固体( ) A．3.2 g B．7.6 g C．8.0 g D．15.2 g 8．下列一些事实用微观粒子的知识解释错误的是（） 选项事实解释 A墙内开花墙外可闻到花香分子在不断运动 B水结冰后体积变大水分子体积变大
贝思特化学试题 可能用到的相对原子质量：H—1 C—12 O—16 Na--23 N—14 一、选择题（每小题只有一个选项符合题意。每小题1分，共10分。） 1. 下列食品、调味品的制作过程中，没有发生化学变化的是（） A. 鲜奶制酸奶 B. 黄豆酿酱油 C. 糯米酿甜酒 D. 水果榨果汁 2. 在下列物质中，属于混合物的是（） A. 冰水混合物 B. 水银 C. 干冰 D. 铁锈 3. 下列关于燃烧现象的描述中，正确的是（） A. 铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射。 B. 红磷在空气中燃烧产生大量白色烟雾。 C. 硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰。 D. 碳在氧气中燃烧生成二氧化碳。 4. 下图中的微粒符号表示2个氧分子的是
5. 核能的合理利用一直是国际关注热点。已知某种核原料的原子核内含有1 个质子和2个中子。下列关于该原子的说法正确的是 （ ） A. 核电荷数为3 B. 电子总数为2 C. 属于氢元素 D. 相对原子质量为1 6. 下列关于空气的说法正确的是 （ ） A. 由同种元素组成的物质叫单质。 B. 质子数相同的粒子属于同种元素。 C. 空气中氧气的质量分数为21% D. 原子形成离子的过程中核外电子层不会增加。 7．硒是抗衰老元素，且能抑制癌细胞生长，“北大富硒康”中含有硒酸根离子（SeO 42-），则在硒酸根离子中，硒元素的化合价是 （ ） A ．+4 B ．-2 C ．-4 D ．+6 8. 下列实验操作正确的是（ ） 9．右下图是“尾气催化转换器”将汽车尾气中有毒气体转变为无毒气体的微观示意图，其中不同的圆球代表不同原子。下列说法错误．．的是 ( ) A ．此反应有单质生成 B ．原子在化学变化中是不可分的 C ．图中生成物全部是化合物 D ．参加反应的两种分子的个数比为1∶1 10．化学使人类生活更加丰富多彩，如打火机就给人们生活带来了方便，下列有 (反应前) (反应后)
九年级化学物质的变化和性质练习 1、下列变化中，属于化学变化的是…………………………………………（） A、活性炭吸收二氧化氮 B、从粗盐制精盐 C、工业上用分离空气法制取氧气 D、二氧化碳溶于水 2、下列变化属于化学变化的是………………………………………………（） A、碘的晶体经加热直接变成紫色的碘蒸气 B、铁在温度1535℃时变成铁水 C、焦炭跟氧化铁混合经高温加热最后有铁水生成 D、蒸气锅炉爆炸 3、下列是描写事物的一些诗句，其中可能含有化学变化的是……………（） A、白玉为床，金做马（引自《红楼梦》） B、古今将相在何方，荒冢一堆草没了（引自《红楼梦》） C、千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲，粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间（引自明朝—于谦词） D、大河上下，顿失滔滔（引自毛泽东诗词） 4、生活中的下列实例属于物理变化的是……………………………………（） A、玻璃破碎 B、牛奶变酸 C、铜器生锈 D、木柴燃烧 5、下列变化中属于化学变化的是……………………………………………（） A、冰淇淋融化 B、干冰升华 C、水结成冰 D、钢铁生锈 6、当你在复印社复印时，经常能闻到一股特殊的气味，这就是臭氧的气味。氧气在放电条件下可以转化为臭氧。下列与此相关的说法中正确的是……（）A、该变化是物理变化B、该变化是化学变化 C、臭氧与氧气是同一物质 D、臭氧与氧气完全相同 7、下列变化中属于化学变化的是……………………………………………（） A、蜡烛燃烧 B、汽油挥发 C、食物腐烂 D、湿衣服凉干 E、石蜡熔化 F、点燃煤气 G、弯曲电线 H、剩饭变馊 I、高梁酿酒 J、灯泡发光 K、瓦斯爆炸 L、空调制冷 M、火山爆发 N、酸雨形成 O、苹果腐烂 P、露水消失 Q、海水晒盐 8、下列成语或俗语涉及到化学变化的是……………………………………（）
最新人教版九年级化学上册单元测试题全套含答案 九上化学第一单元检测题(RJ) (时间：90分钟 满分：100分) 第Ⅰ卷 选择题(共45分) 一、选择题(本大题共20个小题，其中第1～15小题，每小题2分，第16～20小题，每小题3分，共45分。每小题只有一个选项符合题意，多选、错选或不选均不得分) 1．下列内容都属于化学研究的主要内容的是( D ) ①物质的组成和结构 ②物质的性质和变化规律 ③物体的运动规律 ④生物体生命的活动规律 ⑤物质的制取和用途 A ．②④ B ．③④ C ．①③ D ．①②⑤ 2．人类认识化学经历了漫长的过程。下列物质的出现过程正确的顺序是( A ) ①火 ②青铜器 ③火药 ④纳米材料 A ．①②③④ B ．①③②④ C ．②③④① D ．④③②① 3．1元硬币的外观有银白色的金属光泽，一些同学认为它可能是由铁制成的。在讨论时，有同学提出：“我们可以先拿磁铁来吸一下”。就“拿磁铁来吸一下”这一过程而言，属于科学探究中的( A ) A ．设计实验 B ．假设 C ．观察 D ．得出结论 4．成语是中华民族语言的瑰宝。下列成语中蕴含着化学变化的是( B ) A ．木已成舟 B ．火上浇油 C ．量体裁衣 D ．滴水成冰 5．下列物质的用途，主要利用物理性质的是( C ) A ．乙醇可作燃料 B ．氮气用作保护气 C ．金刚石用于制玻璃刀 D ．氧气用于炼钢 6．胆矾是一种蓝色晶体，化学式是CuSO 4·5H 2O ，胆矾受热时易失去结晶水，成为白色的无水CuSO 4；在工业上精炼铜、镀铜中都要应用胆矾。上述对胆矾的描述中，没有涉及到的是( A ) A ．制法 B ．物理性质 C ．化学性质 D ．用途 7．下列酒精灯的使用方法正确的是( D ) A ．用嘴吹灭燃着的酒精灯 B ．用燃着的酒精灯引燃另一只酒精灯 C ．向燃着的酒精灯里添加酒精 D ．万一洒出的酒精在桌面燃烧，用湿布盖灭 8．下列实验操作中正确的是( C ) A ．称量药品时，将药品放在托盘天平的右盘 B ．用量筒量取液体时俯视读数 C ．滴加液体时，滴管不能伸入试管内 D ．用后的药匙没有擦拭就去取另一种药品 9．给试管里的液体加热时，不正确的操作是( D ) A ．试管与桌面成45°角 B ．酒精灯中的酒精不超过容积的2/3 C ．加热时要先进行预热 D ．试管夹夹在试管的中下部 10．下列实验操作中正确的是( A ) A ．给试管里的液体加热时，液体的体积不能超过试管容积的1 3 B ．取用块状固体时可直接用手拿 C ．加热后的试管应立即用冷水冲洗
第四章认识化学变化--核心知识点总结 1、燃烧和灭火 知识点内容说明 燃烧是一种发光、发热的剧烈的 燃烧定义发光放热的现象不一定是燃烧 化学反应 灭火实例灭火方法分析灭火原理 油锅着火可用锅盖使可燃物与空 盖灭气隔离 1、清除可燃物或使可燃物与其他 纸箱着火可用水浇降温，使可燃物物质隔离 灭与空气隔离 灭火原理2、隔绝空气或氧气 森林着火可将大火清除可燃物 3、使可燃物温度降低到着火点以 蔓延前方 下 的树木砍 掉 图书档案用二氧化隔绝空气，降低 着火碳灭火温度 1、可燃物 2、氧气（或空气） 燃烧条件 3、达到着火点 2、爆炸：可燃物在有限的空间内急速燃烧，气体体积迅速膨胀而引起爆炸。 一切可燃性气体、可燃性液体的蒸气、可燃性粉尘与空气（或氧气）的混合物遇火种均有可能发生爆炸。 3、质量守恒定律: （1）内容：参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和。 说明：①质量守恒定律只适用于化学变化，不适用于物理变化； ②不参加反应的物质质量及不是生成物的物质质量不能计入“总和”中； ③要考虑空气中的物质是否参加反应或物质（如气体）有无遗漏。 （2）微观解释：在化学反应前后，原子的种类、数目、质量均保持不变（原子的“三不变”）。
点燃 （3）化学反应前后（1）一定不变 宏观：反应物生成物总质量不变；元素种类、质量不变微观：原子的种 类、数目、质量不变 （2）一定改变 宏观：物质的种类一定变微观：分子种类一定变 （3）可能改变：分子总数可能变4、化学方程式（1）遵循原则：①以客观事实为依据 ②遵守质量守恒定律 （2）书写：（注意：a 、配平 b 、条件 c 、箭号）（3）含义： 以2H 2+O 2 2H 2O 为例 ①宏观意义：表明反应物、生成物、反应条件 氢气和氧气在点燃的条件下生成水 ②微观意义： 表示反应物和生成物之间分子（或原子）个数比每2 个氢分子与 1 个氧分子化合生成 2 个水分子 ③各物质间质量比（系数×相对分子质量之比）每4 份质量的氢气与 32 份质量的氧气完全化合生成 36 份质量的水 （4）化学方程式提供的信息包括 ①哪些物质参加反应（反应物）；②通过什么条件反应：③反应生成了哪些物质（生成物） ； ④参加反应的各粒子的相对数量；⑤反应前后质量守恒，等等。（5）利用化学方程式的计算5、化学反应类型四种基本反应类型 ①化合反应：由两种或两种以上物质生成另一种物质的反应②分解反应：由一种反应物生成两种或两种以上其他物质的反应 ③置换反应：一种单质和一种化合物反应，生成另一种单质和另一种化合物的反应④复分解反应： 两种化合物相互交换成分，生成另外两种化合物的反应
初三化学上册期末试卷及答案 一、九年级化学上册选择题 1．甲烷在一定量的氧气中燃烧，测得反应前后各物质的质量如表所示：下列判断正确的是（） A．表中a的值为2.6 B．X一定是该反应的催化剂 C．X可能含有氢元素 D．若增加氧气量，则生成物的种类可能减少 2．某有机物6.2g在空气中完全燃烧，共得到17.6g二氧化碳和10.8g水，则该化合物的组成元素是（） A．一定只含有碳元素 B．一定只含有碳、氢两种元素 C．一定含有碳、氢、氧三种元素 D．一定含有碳、氢元素，可能含有氧元素 3．取2％的NaOH溶液20g和2％的HCl溶液20g，使其充分反应，所得到的溶液能使紫色石蕊试液显 A．红色B．蓝色C．无色D．紫色 4．下列除去少量杂质的方法正确的是（） A．CO2气体（CO）：点燃 B．MnO2固体（KCl）：加水过滤 C．Fe粉中含少量铜：加盐酸 D．CO气体（CO2）：通入水 5．下列物质鉴别方法，错误的是 A．用水鉴别生石灰和石灰石 B．用MnO2鉴别蒸馏水和双氧水 C．用燃着的木条鉴别H2和CH4 D．用澄清石灰水鉴别CO和CO2 g的稀硫酸中，恰好完全反应.则所得溶6．将14.6g已部分氧化的锌粉，加入到19610% 液中溶质的质量为() A．19g B．30.1g C．32.2g D．36.2g 7．氢能是最绿色的能源，下图是制取与贮存氢气的一种方法。下列说法正确的是：
资料：①Mg2Cu是一种贮氢合金，吸氢后生成MgH2和MgCu2合金；②MgH2和HCl反应的化学方程式为：MgH2 +2HCl=MgCl2+2H2↑ A．ZnFe2O4中Fe的化合价为+2价 B．循环制氢反应中需要不断加入ZnFe2O4 C．反应2产生的氢气和反应3所得混合物与足量稀盐酸反应生成的氢气质量相等 D．反应3中氩气作保护气，防止金属镁、铜在高温下与氧气反应 8．一定质量的某有机化合物完全燃烧，生成2.2gCO2和1.8gH2O，另取3.2g该有机化合物在O2中完全燃烧，消耗4.8gO2，该有机化合物的化学式可能是 A．C2H4B．CH4O C．CH4D．C2H4O 9．某合金6g与足量的稀硫酸充分反应后，如果生成0.2g氢气，该合金中的元素可能是（） A．Zn和Fe B．Cu和Au C．Zn和Cu D．Mg和Al 10．质量相等的锌、铝、铁分别与足量稀盐酸反应，产生氢气的质量() A．锌最多，铁最少B．铝最多，锌最少C．铁最多，铝最少D．三者一样多11．某露置于空气中的CaO固体，测得其中Ca元素质量分数为50%，取10g该CaO固体样品，向其中加入足量稀盐酸使其完全溶解。正确的说法是( ) A．加入稀盐酸后一定没有气泡产生 B．该CaO样品的成分可能是CaO和Ca(OH)2 C．生成CaCl2的质量为11.1g D．该CaO样品的成分可能是Ca(OH)2和CaCO3 12．A、B、C三种物质各15g，在一定条件下充分反应后生成新物质D30g；若增加10gA，反应停止后，只有物质C剩余。根据上述条件推断下列说法中正确的是 A．第一次反应停止后，B 剩余9g B．反应中所消耗的A 和B的质量比是3：2 C．第二次反应停止后，D 的质量为50g D．反应中所消耗的A 和C的质量比是5：3 、CO和C2H5OH在空气中充分燃烧，对于这些反应下列说法正确13．相同质量的C、CH 4 的是 A．C2H5OH生成的CO2质量最少B．C消耗O2质量最多 C．CH4的生成物质量总和最多D．发生的都是化合反应