中外建筑史复习的精
华(1)
中外建筑史
课程名称: [488]中外建筑史
一．考试要求
1. 外国建筑史部分
要求考生全面系统地了解和掌握外国古代建筑的基本理论和基本知识，１９世纪至２０世纪中叶欧美建筑发展的历史背景，各时期主要建筑师的理论，主要作品和建筑美学的基本观点和当代西方主要建筑流派的基本理论和代表人物的主要作品的艺术特色。考生还应具备能灵活运用所学知识综合分析和解决问题的能力。
2. 中国建筑史部分
要求考生全面系统地了解和掌握中国古代建筑的基本理论和基本知识，认识中国建筑体系的独特传统和历史局限，了解中国建筑的自然地理背景和社会文化背景；认识传统建筑的组群布局、平面构成、构架体系、造型特征、构件做法和细部装饰的基本形态和具体形制，掌握中国建筑的主要术语；了解中国原始建筑、奴隶社会建筑、封建社会建筑和中国近代建筑的发展历程和演变脉络；认识中国封建社会宫殿、坛庙、陵墓和宗教建筑的类型特点、构成形制及其典型实例；认识各地区、各民族乡土建筑的类别、特点及其比较分析，了解传统园林建筑的主要类别、构成要素、造园思想和设计手法；概略了解近代中国建筑的发展概况、基本特点，了解近代中国建筑的基本类型和风格面貌，了解中国近代建筑师的活动概况和创作思想；考生还应具备能灵活运用所学知识综合分析和解决问题的能力, 并能够徒手绘制与中国建筑史有关的图形。
二. 考试内容
1. 外国建筑史部分
古代建筑部分
①奴隶制社会建筑的基本概念与基本特征
②中世纪拜占庭建筑与哥特建筑的结构与空间特色
③意大利文艺复兴建筑的主要代表建筑的艺术特色，主要建筑师的美学主张
④意大利巴洛克建筑的艺术特色
⑤法国古典主义建筑形成的基本链条和主要代表建筑的艺术特色
近现代建筑部分
①三座铁建筑的建筑意义
②新建筑运动诸流派代表建筑的艺术特色
③现代主义建筑思潮的主要建筑理论
④格罗皮乌斯建筑理论与代表建筑的艺术特色
⑤勒?柯布西埃建筑理论与代表建筑的艺术特色
⑥密斯?凡?德?罗建筑理论与代表建筑的艺术特色
⑦赖特建筑理论与代表建筑的艺术特色
⑧二战后西方诸多建筑思潮概述
当代西方建筑思潮
①后现代主义建筑产生的背景，主要理论，美学倾向，代表人物与作品分析
②解构主义建筑的哲学背景，主要理论，代表人物与作品分析
2. 中国建筑史部分
古代建筑史部分
第一章：平面布局
1、单体建筑平面；
2、庭院式组群布局；
3、木构架建筑平面布局的特点；
第二章：构架形制
1、构架类别与构架组成；
2、斗拱；
3、构架细部；
4、构架体系评析；
第三章：台基
1、台基的作用和形制；
2、石栏杆的作用和形制；
第四章：屋顶
1、屋顶类别、形态和作用：
2、屋顶构架做法；
3、屋顶瓦件；
4、屋顶评析第五章：装修与彩画
1、装修；
2、彩画：
第六章：原始社会建筑
1、旧石器时代住所；
2、新石器时代的建筑活动：
3、原始建筑活动的启示；第七章：奴隶社会的城市和建筑
1、中国城市的早期发展；
2、文献反映的早期城市规划思想；
3、茅茨土阶、瓦屋、高台建筑；
第八章：封建社会建筑发展历程
1. 封建社会前期建筑；2、封建社会中期建筑；3、封建社会后期建筑；
第九章：宫殿坛庙、陵墓建筑
1、宫殿发展概况及实例评析；
2、坛庙发展概况及实例评析；
3、陵墓发展概况及实例评析；
第十章：宗教建筑
1、宗教建筑概况；
2、典型宗教建筑实例评析；
3、塔；
第十一章：住宅建筑
1、各地区、各民族住宅建筑概况；
2、住宅实例评析；
第十二章：园林建筑
1、传统园林的类别、特点；
2、传统园林的创作思想、构成形态和设计手法；
3、；传统园林实例评析，
近现代建筑史部分
1、近现代中国城市和建筑发展概况；
2、中国近现代建筑师和建筑创作思想；三．题型结构
考试时间１８０分钟，满分１５０分
⒈概念题（６０分）
⒉画图题（３０分）
⒊简答题（３０分）
⒋论述题（３０分）
四．参考书目
⒈教材：
①《外国建筑史》，陈志华著，中国建筑工业出版社，1997年第二版
②《外国近现代建筑史》，同济大学清华大学南京工学院天津大学主编，中国建筑工业出版社，1982年
③《中国建筑史》，潘谷西著，中国建筑工业出版社，2001年第四版
2. 参考书：
①《论现代西方建筑》，吴焕加著，中国建筑工业出版社，1997年
②《世界现代建筑史》，王受之著，中国建筑工业出版社，1999年
③《中国古代建筑史》，刘敦桢主编，中国建筑工业出版社，1984年第二版
④《中国建筑艺术史》，萧默主编，文物出版社，1999年
⑤《中国古代建筑历史图说》，侯幼彬编，中国建筑工业出版社，2002年
本课程大纲共分为两篇：上篇《中国建筑史》、下篇《外国建筑史》。
上篇中国建筑史
第一部分课程性质
课程地位与作用
中国建筑史在建筑设计专业教学中应属于基础课。通过中国建筑史的学习，了解中国建筑产生与发展的客观历史事实。使学生认识到“建筑与艺术”是历史的产物，它与所处的社会的***、地域、经济、文化与科学技术的发展密不可分，从而形成丰富多彩的建筑特点。新一代建筑总是在上代建筑的基础上推陈出新、去粗取精，继承革新的情况下产生的。给初学建筑设计的人树立一个辩证唯物主义与历史唯物主义较为正确和全面的学习和创作的方法与观点。为后续专业课，如城市规划，建筑设计等课建立起比较全面和正确的学习方法与认识论，为今后的学习和建筑创作道路树立正确的理论基础。
第二部分课程的目标与要求
1．了解中国建筑的形成、发展与演变。
2．掌握不同历史阶段的典型建筑实例，能区别不同历史期的建筑艺术风格与特点。
3．掌握掌握中国建筑传统技术在不同时期的成就。
4．运用所学的建筑历史知识，对建筑物进行较为科学的分析与鉴别。
5．批判的继承和正确的认识中国优秀的建筑遗产和传统文化。
第三部分教材与参考书
1、教材用《中国建筑史》中国建筑史编写组，中国建筑工业出版社出版。
2、参考书：
(1) 《中国古代建筑史》刘敦桢主编，中国建筑工业出版社
(2) 《华夏意匠》李允鉌编著，中国建筑工业出版社重印
(3) 《梁思成文集》中国建筑工业出版社
(4) 《刘敦桢文集》中国建筑工业出版社
(5) 《中国美术全集》建筑艺术编，中国建筑工业出版社
(6) 《清式营造则例》梁思成著，中国建筑工业出版社
第四部分课程内容和考核内容
1、第一章，古代建筑各历史时期的形成背景与主要成就。
考核内容：建筑形成的历史原因和成就。
2、第二章，城市的形成与发展演变。
考核内容：对现存历史城市的认识和分析能力。
3、第三章，宫殿、坛庙和陵墓建筑的形成与发展。
考核内容：通过现在著名建筑实例，检查学生的记忆，认识和分析批判能力。
4、第四章，宗教建筑的形成及其重要建筑实例。其覆盖中国的历史阶段最长，也是教学的重要部分。
考核内容：中国不同历史时期的建筑风格特征和技艺成就。
5、第五章，住宅建筑的形成与现在重要建筑实物。
考核内容：不同地域、不同文化、不同民族所形成的多姿多彩的住宅建筑的不同特点。
6、第六章，园林建筑的形成和现存重要实例。
考核内容：皇家苑囿与私家园林的不同特点和园林设计构图的主题。
7、第八章，清式建筑做法
考核内容：清式大小式建筑物的平、立、剖面的建筑特点以及各种细部做法。
第五部分教学学时安排与考试评分标准
教学以面授为主，辅以幼灯和建筑绘图。总学时数为72学时，其中第一章15学时、第二章8学时，第三章15学时、第四章15学时、第五章4学时、第六章8学时、第七章溶于三、四、五章之中，第八章7学时。其中幼灯课占1/3。
考核方式为笔试，要求图文并茂、视回答问题的正确程度、逻辑性和绘图技巧而定。
下篇外国建筑史
Ⅰ、课程性质：
外国建筑史是一门建筑理论性的课，使考生通过学习全面了解不同国家和地区在建筑历史发展演变过程中在不同的社会制度，不同的***、经济、文化、宗教思想、建筑材料和科学技术条件下，各种设计思想与建筑特点与形式。能够分析历史上各种建筑创作思想与设计手法，探讨优秀作品的历史意义和文化艺术上的价值总结历史上建筑的经验，以适应现实设计的需要。因此外国建筑史是建筑设计专业的基础理论课程，为考生今后设计世界各国建筑表达式创造了条件。本课程与“建筑材料与构造”、“力学结构”、“建筑画”、“建筑设计”等课程都有密切的联系。
Ⅱ、课程目标与基本要求：
1、课程目标：使考生了解世界各国的建筑形式的演变与发展规律，掌握各国在各个历史时期的建筑理论。
2、
基本要求：掌握世界各国和地区在各个历史时期的建筑设计思想和建筑形式，古典柱式的一般形象及细部，为今后建筑绘图或建筑创作创造必要的条件。
Ⅲ、课程基本内容与考核内容：
一、
绪论：放录像，使考生从一开始就对个国建筑史（从古希腊、古罗马、拜占庭、罗马风、哥特、意大利文艺复兴，法国古典主义、到近现代建筑形象）有一个初步的印象。
二、古埃及建筑：
1、基本内容：
（1）自然条件、社会文化背景对建筑的影响。
（2）介绍埃及陵墓的特征及神庙的型制。
（3）主要实例，昭赛尔金字塔，吉萨金字塔群，鲁克索神庙。
2、考核内宾：
（1）古埃及吉萨金字塔如何以它的艺术形象来表达其思想内容的。
（2）卡纳克太阳神阿蒙神庙如何以它的建筑群空间布局显示法老的无上权威。
（3）掌握建筑形象，培养学生对古埃及建筑形象的绘图能力；
①埃及神庙牌楼门的立面构图。
②埃及神庙纵剖面示意图。
三、古代两河流域和伊朗高原建筑（古西亚建筑）：
1、基本内容；
（1）自然条件及社会文化背景对建筑的影响。
（2）建筑分析：介绍古西亚的山岳台、城门、宫殿及建筑结构与装饰。
（3）主要实例：乌尔山岳石，萨艮王宫，珀赛玻里斯宫。
2、考核内容：
（1）萨艮王宫的建筑布局及其艺术特点。
（2）帕赛玻里斯宫的建筑布局及其艺术特点。
（3）掌握建筑饰形象。
①人首翼牛像。
②帕赛玻里斯大殿时柱头图。
四、古希腊建筑（包括爱琴文化建筑）：
1、基本内容：
（1）自然条件及社会文化背景对建筑的影响。
（2）建筑分析：重点介绍古希腊的柱式与庙宇的特征。
（3）主要实例：克诺索斯宫殿，迈西尼狮子门，雅典卫城建筑群（包括帕提农神庙、伊瑞克先神庙、胜利神庙、山门）
2、考核内容：
（1）古希腊三种柱式（多立克、爱奥尼克、科林斯）的性格与体态。
（2）多立克柱式与爱奥尼克柱式的区别。
（3）雅典卫城建筑群布局如何体现了对立统一的构图原则。
（4）帕提农神庙的平面布局与艺术成就。
（5）掌握建筑形象。
①绘制三种柱式（包括檐部、柱子、台基）图像。
②绘制帕提农神庙的立面图。
五、古罗马建筑
1、基本内容：
（1）自然条件及社会文化背景对建筑的影响。
（2）建筑分析：重点介绍古罗马券拱技术，古罗马柱式的发展与定型（五种柱式）建筑十书，古罗马的广场、剧场、宙宇、大角斗场、公共浴场、住宅。
（3）主要实例：图拉真广场及纪功柱、大角斗场、万神庙、卡拉卡拉浴场、藩萨府邸、君士坦丁凯旋门。
2、考核内容：
（1）绘制古罗马五种柱式中的三种（托斯干柱式，罗乃多立克柱式、混合式）
（2）绘制券柱式的立面图。
（3）万神庙在建筑平面和剖面上体现出穹顶技术的成就，绘制万神庙的平剖面图。
（4）大角斗场的平面布局及立面造型，绘制大角斗场的立面券柱式的叠加示意图。
六、拜占庭建筑与早期基督教建筑：
1、基本内容：
（１）社会文化背景对建筑的影响。
（２）建筑分析：拜占庭建筑的特点（包括穹顶与帆拱的组合）早期基督教建筑的型制。
（３）主要实例：圣索菲亚大教堂，圣克利门特教堂。
２、考核内容：
（１）拜占庭建筑的特点，并绘四种穹顶及帆拱的组合草图。
（２）圣索菲亚大教堂在建筑艺术，空间及技术上的成就，并绘圣索菲亚大教堂平面示意图。
七、罗马风建筑：
１、基本内容：
（１）西欧分裂成法、德、意、英等民族国家后社会文化背景对建筑的影响。
（２）建筑分析：重点介绍教堂的演变，中世纪城市的形成及各国的罗马风建筑在各民族地区的差异。
（３）主要实例：比萨教堂建筑群，圣埃提安教堂、昂古莱姆教堂、沃姆斯大教堂。
（４）罗马风教堂的特点。
２、考核内容：
（１）罗马风教堂的特点。
（２）绘制比萨大教堂的平面、立面草图。
八、哥特建筑：
１、基本内容：
（１）中世纪盛期的社会文化背景对建筑的影响。
（２）建筑分析：哥特式教堂结构特点及艺术的内部及外部处理，介绍法、德、英、意哥特式教堂。
（３）主要实例：巴黎圣母院、兰姆斯教堂、夏尔特尔大教堂、科隆大教堂、乌尔姆大教堂、索尔兹伯里大教堂、米兰大教堂。
２、考核内容：
（１）哥特式教堂结构特点，绘教堂的剖面图。
中外学前教育史考试重点复习资料 1.原始社会儿童教育的形式：公养公育 2.奴隶社会胎教的起源：我国历史上，最早实施胎教的是西周时期被后人誉为“贤妣”的太任与周妃后。 3.奴隶社会的胎教制度：最早起源于西周。是我国胎教理论与实践发展的初始阶段，胎教主要实施于帝王之家，宫廷之内。到了春秋战国时期，胎教之道才开始走出宫廷。 4.贾谊论“早谕教”：婴儿时期就要开始施教。 5.贾谊“慎选左右”的教育思想：慎选左右是对太子进行早期教育取得成功的保证。人生而同，而后亦有所不同，在于个人所受的自然环境和人文环境的影响不同。主张在宫廷内应设置专门辅导，教育太子的师、保、傅官，建立保傅教育制度。 6.朱熹重视学习“眼前事”：认为儿童“智识未开”，主张小学学习内容应该力求浅近、具体、贴近儿童生活。还提出以“教事”为主的思想。代表作《童蒙须知》 7.帝国主义在中国的学前教育活动：（1）设立学前教育机构幼稚园(2)外国人在中国办的学前教育机构，大致分为：日本式和宗教式。8.1934年2月中央苏区人民政府内务委员部颁布了《托儿所组织条例》，这是红色政权的第一部关于学前儿童教育的文件。 9.康有为是儿童公育最早的倡导者之一，他的学前教育思想主要体现在《大同书》中。 10.蔡元培论儿童公育：他提出一个完整的儿童公育体系，即把从胎
儿到六岁这个时期分为三个阶段：第一阶段是胎儿期，母亲怀孕后便入公立胎教院，实施胎教；第二阶段是零岁到三岁，儿童出生后入公立育婴院。第三阶段是三岁到六岁，儿童满三岁后进入幼儿园，毕业入小学，接受普通教育。提出五育并举，包括：军国民教育、实利主义教育、道德教育、世界观教育、美感教育。 11.毛泽东为陶行知题词——“伟大的人民教育家”。宋庆龄称他为“万世师表”。 12.张雪门明确提出要“改造民族的幼稚教育”，拟定四项目标：（一）铲除我民族的劣根性；（二）唤起我民族的信心；（三）养成劳动与客观的习惯态度；（四）锻炼我民族为争中华之自由平等而向帝国主义作奋斗之决心与实力。 13.1949年11月，中央人民政府教育部成立，在初等教育司内设置幼儿教育处。1952年11月幼儿教育处由原来的司属处调整为教育部的一个直属单位。 14.1951年10月，中央人民政府政务院颁布《关于改革学制的决定》，这是新中国成立以来的第一个学制。规定了我国的教育体系与教育机构，在幼儿教育方面包括：实施幼儿教育的组织为幼儿园。 15.昆体良认为教育的最终目的就是要培养演说家雄辩家。 16.在西方教育史上，柏拉图是第一个提出学前教育思想的教育家. 17.亚里士多德和柏拉图认为，政治的优劣取决于城邦是否具有美德，即智慧、正义、勇敢和节制，而天赋、习惯和理性是具有这些美德的三条主要途径。
《中外建筑史》课程教学大纲 课程编号：07121341 课程名称：中外建筑史/ History of World Architecture 课程总学时/学分: 48/2（其中理论48学时，实验0学时） 适用专业：艺术设计(环境艺术设计) 一、本课程目的和任务 通过学习，使学生认识到建筑的形式、结构及其演变规律，认识到在一定的历史条件下，建筑的主要社会功能。从建筑发展的历史进程中寻找中、外各民族的文化内涵和艺术精髓，通过吸收前辈的建筑艺术成就，进一步指导我们今后的建筑设计与创作，为设计思维开拓更为广阔的空间领域和时间领域。 二、教学基本要求 1、了解中国建筑体系的发展以及中国古代木构建筑的基本结构、特征和做法； 2、重点掌握宫殿、坛庙、宗教等建筑的结构形式以及清式做法中的“大木作、小木作、油漆、彩画作”等具体做法，通过学习，要求学生初步具备仿古建筑的设计能力。 3、了解其建筑的类型、建筑技术及建筑艺术思潮； 4、掌握现代中国的城市规划与城市建设等； 5、了解外国建筑的发展概况； 6、掌握古典建筑柱式、拱券技术、各个时期的代表建筑类型、建筑技术、建筑成就以及有关的建筑理论等。 三、教学内容和学时分配 中国建筑史部分（２6学时） 第1章中国古代建筑的特征及发展概况（4学时） 1.1 中国古代建筑的特征 知识点：介绍中国古代建筑“木构为主，一脉相承；宫式建筑为典型，等级森严；建筑布局讲究群体环境观念；建筑形式综合体现了中华民族的文化内涵和全民审美素质”等风格特征。 1.2 中国古代建筑发展概况 知识点：介绍中国原始社会、奴隶社会和封建社会的建筑发展概况 重点和难点：封建社会建筑。
《中外建筑简史》课程教学大纲一、课程基本信息
二、教学内容及基本要求 （一）教学基本要求 1、目的 中外建筑简史是环境设计专业的专业基础课群的必修课，它以培养学生对建筑艺术的兴趣，全面了解中外建筑艺术的发展历史，不同时期建筑的特点与风格，拓宽对建筑艺术的直观感受，开阔学生们的眼界为目的。 2、要求 学生学完课程后应达到如下要求： ①掌握建筑的发展演变历程； ②理解各种不同建筑风格的差异及其产生的历史原因； ③了解建筑更深层次的文化内涵及建筑内外结构。 ④通过古今中外的建筑纵横对比加深对建筑流派的体系特点和建筑构成形态认知。 3、课程重点及难点 课程重点：不同历史时期的代表建筑和建筑师。 课程难点：①不同历史时期的建筑形式。 ②不同历史时期的建筑结构。 （二）教学基本内容概况（共32学时） 第一章中国古代建筑史（共16学时） 第一节大兴土木，缘何无石——中国建筑的材料（2学时） 第二节中国建筑的艺术语言（2学时） 第三节百层之台，起于垒土——中国建筑的结构（4学时） 第四节雕梁画栋，美不胜收——中国建筑的装饰（2学时） 第五节庭院深深，秩序井然——中国古代建筑的空间布局（2学时） 第六节佛门之花，怒放神州——中国的宗教建筑（1学时） 第七节帝王建筑——宫殿、坛庙、陵墓（2学时） 第八节店肆与民居（1学时） 第二章外国建筑史（19世纪末叶以前）（共16学时） 第一节史前建筑（0.5学时） 第二节神秘的古埃及建筑（1学时） 第三节古代西亚建筑——塔庙与宫殿的兴起（1学时） 第四节古希腊建筑——永恒的魅力（1学时） 第五节古罗马建筑——帝国风貌的展示（2学时） 第六节早期基督教建筑（1学时）
中外建筑史重点 中建史部分 1.名词解释集锦： 宇文恺＆诫 宇文恺:隋代人。隋代东西两大都城的规划与营造宫室，宗庙的兴建几乎都出于他手。 而大兴城的规划是古代城市建筑史上最具有代表性的成功例之一。 诫：宋代人。长期在将作监任职。 成就：突出成就在于修编《营造法式》； 影响：详细记录当时的官式做法。使后人得以全面了解宋代官式建筑的技术与艺术状况。偃师二里头一号宫殿 时间：夏朝； 意义：至今为止发现我国最早的规模较大的木架夯土建筑和庭院实例。 州桥 春建造；是世界上最早出现的敞肩拱桥，大拱由28道石券并列而成，跨度37米。在技术与造型上都是我国古代建筑的瑰宝。 都料 唐代掌握设计与施工的民间技术人员，专业技术熟练，专门从事公私房屋设计与现场施工指挥。 《营造法式》 解释：《营造法式》是王安石推行政治改革的产物，目的是为了掌握设计与施工标准，节制国家财政开支，保证工程质量。它是当时朝廷下令制定各种财政，经济条例众书中的一本，是我国古代最完整的建筑技术书籍，由将作监诫所著，书中资料主要采自历来工匠经传可行之法的建筑技术书籍。 特点：①重在工程管理，疏于工程设计；②制定严密的模数制，确定“以材为祖”的设计原则，把一整材分制用文字确定下来；③功限定额的制度，达到十分细密的程度；④注重设计的灵活性； ⑤图文并茂。 里坊制 里坊制确立期：把全城分割成若干封闭的里，作为居住区，商业与手工业者则限制在一些定时开闭的市里，统治者们的宫殿，衙署占有全城最有利的地位，并用城墙保护起来，里和市都环以高墙，设里门与市门，由吏卒令和市令管理，全城实行宵禁。 里坊制极盛期：三国时期的邺城开创了一种布局规则完整，功能分区明确的里坊制城市布局：平面呈长方形，宫殿，位于城北居中，全城做棋盘式分割，居民与市场纳入这些棋盘格中组成里，这是在前一阶段较自由的里坊制城市布局基础上进一步优化的结果。 坞壁阿以旺一颗印 坞壁：平地建坞，围墙环绕，前后开门，坞建望楼，四隅建角楼，略如城制；
《中外建筑史》课程标准 一、课程概述 （一）课程的性质 1、必修课； 2、专业课、理论课 （二）课程定位 中外建筑史是建筑工程设计专业的专业基础课。本课程在培养学生历史严谨的学习态度和建筑史学知识的深化；培养学生热爱专业，热爱本职工作的工作精神；培养学生一丝不苟的学生态度和工作作风。 （三）课程设计思路 由案例导入教学，分析案例中的理论，最后总结。加强学生知识记忆。 二、课程基本目标 （一）知识目标： 根据授课对象均为新生的特点。建筑史课程的深度和内容都应更加的清晰和简洁，提出课程中的现状和历史问题，让新生对建筑史的
概念由模糊到清晰。 （二）职业技能目标： 使学生树立科学的历史观，从历史的古到今，导入建筑学的基础。 （三）职业素质养成目标： 使学生在学习过程中保持对建筑史的新鲜和兴趣，在课堂上遵循诱导的方式，让同学大胆畅言对建筑史的认识。 三、课程教学内容及学时安排 （一）课程主要内容说明 教学内容主要包括了中国建筑史，外国建筑史；建筑在社会生活中的地位和作用；建筑的发生与发展；建筑的构建因素；建筑创作、建筑鉴赏和建筑批评的一般规律。 （二）课程组织安排说明 对课程“教、学、做”于一体，其中教学方式与模式：在教学过程中，应始终坚持辨证唯物主义和历史唯物主义的基本原理和原则。树立正确的历史观，掌握建筑历史的基本情况，用以指导建筑学。必须坚持理论联系实际的原则。教学方法以讲授为主，也可适当组织参观周边优秀建筑，鉴赏建筑作品开展课堂专题讨论等，并能充分利用电化教学手段，以加强教学的直观性和生动性。 实践环节的设计：集体鉴赏与参观优秀的建筑。 四、课程教学内容 专业课程（含课内实践）
中国古代七大帝都:西安,洛阳,开封,南京,北京,杭州,安阳 一般京城有哪三个城墙:宫城(大内,紫金城)皇城(内城)外城(郭) 中国古代城市的基本要素:统治机构(宫廷,官署)手工业和商业区,居民区 什么是”三朝五门”:”三朝”作三殿(奉天殿,华盖殿,谨身殿)”五门”(奉天门,午门,端门,承天门,洪武门) 五岳,五镇:东岳泰山,南岳衡山,西岳华山,北岳恒山,中岳嵩山东镇沂山,南镇会稽山,西镇吴山,北镇医巫闾山,中镇霍山 明堂:古代帝王所建最隆重的建筑物,用作朝会诸侯,发布政令,秋季大享祭天,并配祀祖宗。 铜版错银炎域图：在铜版上用镀银法画的陵区平面图。 云南”一颗印”:是云南昆明地区汉族彝族普遍采用的一种住民形式.它由正房,耳房和入口门墙围合成正方形如印观，俗称”一颗印“。 四大佛山：山西王台山，浙江普陀山，安徽九华山，四川峨眉山 金箱斗底槽:宋代殿阁内部四种空间划分方式之一.特点是殿身内有一圈柱列与斗拱,将殿身空间划分为内外两层空间组成,外层环包内层 开间：开间是指相邻两个横向定位墙体间的距离。因为是就一自然间的宽度而言，故又称开间 梭柱:柱子上下两端(或仅上端)收小,如梭形,六朝至宋官式建筑上见之,明代任见与江南民间建筑。 生起:屋宇檐柱的角柱比当心间的两柱高2~12寸,其余檐柱也依势逐柱升高.因而宋代建筑的屋檐仅当心间为直线段,其余全由曲线组成.屋脊也因此而用生头木将脊槫的两端垫高,形成曲线,使之与檐口相呼应.其他个槫的生头木则使屋面形成双曲面.清代建筑无角柱升起. 侧脚:把建筑物的一圈檐柱柱脚向外抛出,柱头向内收起,其目的是借助与屋顶重量产生水平推力,增加木构架的内聚力,以防散架或倾测.由于此法给施工带来许多麻烦，所以明代以后逐渐减弱最后废弃不用,代之以增加穿枋和改进榫卯等办法来保持木构架的稳定. 副阶周匝：塔身、殿身周围包绕一圈外廊，称为副阶周匝。 分心斗底槽:宋代殿阁内部四种空间划分方式之一,即以一列中柱及柱上斗拱将殿身划分为前后相同的两个空间。一般用作殿门。 槽：宋代殿阁类建筑的术语,指殿身内由一系列柱子与斗拱划分空间的方式.也指该柱列与斗拱所在轴线。<营造法式>载有殿阁分槽平面图4种,金箱斗底槽，分心斗底槽，单槽，双槽。举折:举是指屋架的高度，常按建筑的进深和屋面,屋面的材料而定.在计算屋架举高时由于各檩条升高的幅度不一致,所以求得的屋面槽断面坡度不是一根直线,而是若干折线组成的. 穿斗式木构架:用穿枋把柱子串联起来形成榀榀的房架;檩条直接搁置在柱头上,在沿檩条方向,再用斗枋把柱子串联起来.由此形成了一个整体框架。 抬梁式木构架:柱上搁置梁头,梁头上搁置檩条,梁上再用矮柱支起较短的梁,如此层叠而上,梁的总数可达3-5根.当柱头采用斗拱时,则梁头搁置与斗拱上,这种木构架多用于北方地区宫殿,庙宇等规模较大的建筑物。 都料：为古代掌握设计与施工的技术人员；专业技术非常熟练，专门从事公私房屋的设计与现场的施工指挥，并以次为生的工匠，唐时称“都料匠”。 《营造法式》：是王安石推行政治改革的产物，目的是为了掌握设计与施工标准，节制国家财政开支，保工程质量。这是我国古代最完整的建筑技术书籍，著书人是将作监李诫，书中资料主要来自历来工匠相传经久可行之法。这本书不仅对北宋末年京城的宫廷建筑有直接影响，南宋时，还因在苏州重刊而影响江南一带。
1四大文明是指？ 古埃及、古中东、古中国、古印度 2原始人的建筑类型分哪两类？为什么？ 居住建筑------为自己和族人提供住所 巨石建筑------为信仰的神秘力量和先人提供膜拜祭祀的场所 3引起建筑变化的三要素是什么？ 生产方式的变化、阶级关系的变化、国家形态的变化 4主流建筑的三个特征？ 独特性、稳定性、统一性 5埃及的主要技术能力以及建筑成就？ 技术能力：精巧的石工艺技术；雕塑艺术的日臻完善；精确的几何学、测量学；发明了起重、运输、机械；具有了协助、组织能力；学会了绘制建筑图纸（三维色彩轴测图） 建筑成就：开创人类从无到有的建筑史；产生最早的住宅、府邸（阿玛纳）、宫殿（阿玛纳）、庙宇、城市（卡宏城）陵墓等类型的建筑；建成大批有代表性的陵墓建筑；创造高艺术水平的庙宇建筑群；提高巨石建筑水平 6金字塔的艺术构思是什么？ 埃及人迷信人死后灵魂不灭，只要保住尸体，三千年后可以重生 7两河流域的文明是指哪2河 底格里斯河和幼发拉底河 8两河流域的地理特点对建筑的影响？两河流域建筑的代表作是什么？影响：①建材：土---日晒瓦，牢固耐久，怕水，雨水入墙倒塌成土堆② 常年多下暴雨：须防水、牢固措施③盛产石油：多用沥青保护墙面；木材和石材较少 代表作：乌尔山岳台 9爱琴文化的建筑分哪两部分？各自的风格是什么？ 迈锡尼建筑：粗犷雄健、防御性强 克里特建筑：纤秀华丽、毫不设防 10古代希腊柱式的三种形态？以及各自的特点是什么？ 多立克：比例粗壮、刚劲雄健、浑厚有力 爱奥尼：比例修长、精巧清秀、柔美典雅 科林斯：比例细长、纤巧精致、高贵华丽 11雅典卫城的建造目的以及组成部分，空间特色。
外国建筑史 第一篇古代埃及、两河流域和伊朗高原的建筑 第一章古代埃及的建筑 1 古埃及建筑史有四个主要时期： （1）古王国时期 玛斯塔巴---略有收分的长方形台子 金字塔多层金字塔---萨卡拉的昭赛尔金字塔 方锥形金字塔---吉萨的三大金字塔：库富、哈弗拉、门卡乌拉 （2）中王国时期 峡谷里凿石窟：曼都赫特普三世墓 （3）新王国时期 太阳神庙：卡纳克和鲁克索的阿蒙神庙 庙宇有两个艺术重点：一个外部的，是大门，群众性的宗教仪式在它面前 举行，力求富丽堂皇，和宗教仪式的戏剧性相适应；另一个内部的，是大 殿，皇帝在这里接受少数人的朝拜，力求幽暗而威压，和仪典仪式的神秘 性相适应. （4）后期、希腊化时期和罗马时期 第二章两河流域和伊朗高原的建筑 山岳台：是一种用土坯砌筑或夯土的高台，一般为7层.乌尔的山岳台，生土 夯筑，第一层为黑色，象征冥界，第二层为红色，象征人间，第三层两河流域为青色，象征天堂，第四层为白色，象征明月. 饰面技术：陶钉 琉璃砖---新巴比伦城的伊什达城门 亚述帝国：最重要的建筑遗迹---萨艮二世王宫 伊朗高原：波斯---帕塞玻里斯---仪典中心，帝国的象征 第二篇欧洲“古典时代”的建筑 古典时代---古希腊和古罗马 第三章爱琴文化的建筑 先后以克里特岛和巴尔干半岛上的迈锡尼为中心 克里特：克诺索斯宫殿---有世界上最早的露天剧场；费斯特宫殿 迈锡尼：狮子门 第四章古代希腊的建筑 1 古希腊的建筑史分为四个时期：荷马时期、古风时期、古典时期、希腊化时期 2 多立克柱式与爱奥尼柱式的特色 多立克柱式爱奥尼柱式 （1）比例粗壮，开间较小（1）比例细长，开间较宽 （2）檐部较厚重（2）檐部较轻 （3）柱头为简单而刚挺的倒立的圆锥台，（3）柱头是精巧柔和的涡卷，外廊下垂外廊上举（4）柱身凹槽的棱上还有一小段圆面，24个（4）柱身凹槽相交成锋利的棱角，20个（5）柱础复杂，看上去富有弹性 （5）没有柱础，直接立在台基上（6）柱子的收分卷杀不很明显 （6）柱子收分卷杀较明显（7）使用多种复合的曲面的线脚，线脚上串着（7）线脚很少，偶或有之，也是方线脚雕饰，最重要的母题是盾剑饰、桂叶和忍（8）台基是三层朴素的台阶，而且中央高、冬草叶
《中外建筑史》课程教学大纲一、课程基本信息 课程名称中外建筑史 总学时数32 讲课30 实 践 2 周 学 时 2 多媒体30 市场调研、考察0 学分 2 习题作业0 作业小结 2 开课单位艺术设计系 适用专业艺术设计（环境艺术设计） 先修课程《环境写生》、《环境艺术设计概论》 课程性质必修课课程类型素质拓展课（专业限选、 任选） 选用教材1、《中国建筑史》.潘谷西主编.中国建筑工业出版社.2004年1月.第5版1次 2、《外国建筑史（19世纪末叶以前）》.陈志华著.中国建筑工业出版社.2004年4月.第3版1次 主要教学参考书1、《中国古代建筑历史图说》.侯幼彬、李婉贞编.中国建筑工业出版社.2002年11月.第1版1次 2、《中国古代建筑史》.刘敦桢编.中国建筑工业出版社.1984年6月.第2版25次 3、《建筑历史》.沈福煦编著.同济大学出版社.2005年11月.第1版1次 4、《外国建筑历史图说》.刘松茯著.中国建筑工业出版社.2008年11月.第1版1次 5、《外国建筑历史图说》.罗小未、蔡琬英主编.同济大学出版社.2005年3月.第1版1次 本课程地位(作用)和任务 中外建筑史是艺术设计（环境艺术设计）专业的素质拓展（专业限选、任选）课群选修课，培养学生认识建筑的本质和它的系统结构，它将为今后环境艺术设计的学习打下一个坚实牢固的基础。本课程全面地分析了中国建筑与外国建筑的发展历史，讲授不同时期国内外建筑的特点与风格及建筑的基本词汇与设计手法。对中外建筑的起源与发展概况，对中国古建筑发展、古建筑特征、各建筑类型和国外各历史阶段最具代表性的建筑风格、建筑流派、代表人物与代表作品进行了详细的阐述和分析。 课程的主要任务是培养学生的建筑艺术欣赏能力，建立和巩固专业思想，帮助学生正确理解建筑和建筑设计，提高学生的建筑艺术素养，启发学生的学习兴趣，增强学习的主动性。使学生认识到“建筑与艺术”是历史的产物，它与所处的社会的政治、地域、经济、文化与科学技术的发展密不可分，从而形成丰富多彩的建筑特点。为后续课程建立起比较全面和正确的学习方法与认识论，为今后的学习和设计创作道路树立正确的理论基础。
《中外建筑史》作业题（一） （课程代码：06216） 一、单项选择题 1. “殿堂”式大木构架符合以下哪个特征：【 D 】 A、穿斗 B、内柱升高 C、彻上露明造 D、草栿 2. 唐代建筑的特征是【 D 】 A、斗拱大而数量少，出檐深远，雄健有力 B、斗拱多而密，屋顶陡峭 C、运用多色彩画、绚丽华贵 D、结构复杂，用料硕大，坚固而稳定 3. 建筑最基本的结构方式有两种拱券和：【 C 】 A、巢居 B、神殿 C、梁架 D、庙宇 4. 下列哪组建筑运用了“金厢斗底槽”及斜撑增强了建筑的刚性【 D 】 A、佛光寺东大殿，隆兴寺摩尼殿 B、应县佛宫寺释迦塔、佛光寺东大殿 C、蓟县独乐寺观音阁、苏州虎丘塔 D、应县佛宫寺释迦塔、蓟县独乐寺观音阁 5. 明清北京故宫建筑受以下哪个地域工匠系统影响最大：【C 】 A、晋 B、冀 C、苏 D、赣 6.《营造法式》中规定的“侧脚”指的是【 B 】 A、山墙向内侧倾斜 B、外檐柱向内倾斜 C、檐柱由当心间向两端逐间升高 D、即“移柱法” 7. 以下哪条不符合历史建筑保护的精神：【 A 】 A、全面保护 B、重点保护 C、有限保护 D、酌情保护 8、沧浪亭、豫园、瞻园、个园分别位于【 D 】 A、苏州、上海、扬州、南京 B、南京、上海、苏州、扬州 C、扬州、上海、南京、苏州 D、苏州、上海、南京、扬州 9. 汉代四象中指东方的是：【A】 A、青龙 B、白虎B、朱雀D、玄武 10. 圆形大土楼住宅分布在哪些地方【 B 】 A、江西南部 B、福建南部龙岩、上杭、永定一带 C．广东东部沿海一带D．福建北部福安一带 二、名词解释题 1. 面阔 中国古代建筑把相邻两榀屋架之间的空间称为间，间的宽度称为面阔。 2. 通进深 建筑物横向相邻两柱中心线间的距离称为进深;各间进深的总和,即前后檐柱中心线间的距离,为通进深。
题目：浅谈中外建筑史 ——中外古今建筑的发展 学生姓名：姚钞 院系名称：建筑设备与管理 专业班级：工程测量3班 指导教师：王嫦 2015年12月12日 浅谈中外建筑史
中西方文化均有各自的特点，都在各自的历史上起过巨大的作用，但由于地理、文化、经济和审美观念、生化习惯、宗教信仰等种种因素的不同，造成了中西方建筑不同地发展风格。 中国是世界上建筑历史最悠久的国家之一。早在五十万年前的旧石器时期，原始人普遍利用利用天然山洞作为居所。大约在六七千年前。我国进入氏族社会，生产力有了初步发展，建筑活动日益频繁。建筑最初的两个基本形态——巢居和穴居，巢居可能是地势低洼，气候潮湿，多虫蛇的地区采用过的一种居住方式。巢居在适应南方气候环境特点上有显而易见的优势：远离湿地，远离虫蛇野兽侵袭，有利于通风散热，便于就地取材地建造等。进入氏族社会以后，随着生产水平的提高，房屋建设也开始出现。但是在环境适宜的地区，穴居依然是当地氏族部落的主要居住方式，只不过人工取代了天然洞穴，且形式日渐多样，更加适合人类的活动。 在夏、商、周时期的建筑，夏代表建筑：城、宫殿、高台建筑。商：商朝在夏的基础上有较大的发展，这突出反映在青铜器与甲骨文。在建筑上主要表现于：城郭建设、宫殿、陵墓、囿版筑技术。中国奴隶社会建筑，既没有古埃及、古印度宗教建筑的压抑和神秘，也不像古希腊奴隶民主制下的建筑那样自然呢、明朗。中国建筑一大特点，是表现出一种等级森严的秩序，这在中国奴隶社会建筑中便已见端倪。春秋时期，建筑上的发展是瓦的普遍使用和作为诸侯宫室用的高台建筑的出现。在经过长久时间的进步下，农业和手工业进步的同时，建筑技术也有了巨大的发展，特别是铁质工具—斧、锯、锥、凿的应用，促使木架建筑施工质量和结构技术大为提高。筒瓦和板瓦在宫殿建筑上广泛使用，并有在瓦上涂上朱红色的做法。装修用的砖也出现了，尤其突出的是在地下所筑墓室。 在唐宋元明清时期，无论是建筑，还是其他领域，每一个朝代都有它独特的印记，留给后世人观摩。而唐朝作为世界上公认的中国最强盛的时代之一，其建筑更是独具一格。唐朝的建筑装饰已经开始呈现以下几大特点：规模宏大，规划严整；建筑群处理越趋成熟；木建筑解决了大面积、大体量的技术问题；设计与施工水平提高；砖石建筑有进一步发展，建筑艺术加工的真实和成熟。主要代表建筑是大明宫。宋代建筑是中国古建筑体系的大转变时期。规模一般比唐朝小，但比唐朝建筑更为秀美、绚烂而富于变化，出现了各种复杂形式的殿阁楼台，主要以殿堂、寺墓建筑为代表，流行仿木构建筑形式的砖石塔和墓葬，创造了很多华丽的精美的作品。首先，是建筑的尺度缩小。其次，是建筑布局随意。再次，
《中国建筑史》试题库 一、选择（15分，可随机抽取15道题） 1.“殿堂”式大木构架符合以下哪个特征D A 穿斗 B 内柱升高 C 彻上露明造 D 草栿 2.斗栱在《营造法式》的各作制度中属于：C A 小木作 B 大木作 C 铺作 D 檐下作 3.一般认为，中国古代地方城市中的商业街应出现于：A A 宋 B 宋以前 C 明清 D元 4.宋辽金时期最精美的“天宫楼阁”见于以下哪座建筑C A 隆兴寺摩尼殿 B 晋祠圣母殿 C 华严寺薄伽教藏殿 D 少林寺初祖庵 5.宋代的“材”为C A 斗口高 B 斗口宽 C 单拱高 B 单栱断面 6.天安门工程的最初设计承建者是：（C） Ａ、宇文恺Ｂ、李诫Ｃ、蒯祥Ｄ、也黑迭尔 7.我国已知的最早采用榫卯技术构筑木结构房屋的建筑遗址是：（A）Ａ、浙江余姚河姆渡遗址Ｂ、西安半坡母系氏族部落聚落遗址 Ｃ、连云港藤花落龙山文化遗址Ｄ、西安客省庄龙山文化遗址 8.清代斗拱一般不含以下哪种功用（B） A 模数化 B 承重 C 装饰 D 材等 9.明清北京故宫建筑受以下哪个地域工匠系统影响最大C A 晋 B 冀 C 苏 D 赣 10.中国拱券结构大致出现于B A 东周 B 西汉 C 唐宋 D 明清 11.以下哪一条与长城无关A A 宗法制度 B 秦始皇 C 胡服骑射 D 丝绸之路 12.18世纪将中国建筑介绍到欧洲的著名人物是B A 南怀仁 B W·钱伯斯 C J·朗世宁 D 汤若望 13.以下哪条不符合历史建筑保护的精神A A 全面保护 B 重点保护 C 有限保护 D 酌情保护 14.中国近代建筑中的复古主义思潮以下列哪一条为口号C A 历史主义 B 民族形式 C 中国固有形式 D 民粹主义 15.迄今所知最早的四合院建筑遗址是：（B） Ａ、河南偃师尸沟商城遗址Ｂ、陕西歧山凤雏村西周遗址 Ｃ、河南偃师二里头遗址Ｄ、安阳洹北遗址 16.我国现存最早的城市地图是：（C） Ａ、兆域图Ｂ、西京长安图 Ｃ、平江府图Ｄ、清明上河图 17.汉代四象中指东方的是（A） Ａ、青龙Ｂ、白虎Ｃ、朱雀Ｄ、玄武 18.清明上河图所表现的是（C）城的风貌。
《中外建筑史》课程考试大纲 课程名称：中外建筑史课程代码：00424060 课程类别：专业理论课 适用对象：16级本科环境设计专业（4年制） 总学时：30学时讲授学时：25学时课内实践学时：5学时 独立实践学时：无 一、考试目的 （一）中国建筑史 中国建筑史部分考查学生是否全面系统地了解和掌握中国古代建筑的基本理论和 基本知识;是否知道认中国封建社会宫殿、坛庙、陵墓和宗教建筑的类型特点、构成形 制及其典型实例；了解传统园林建筑的主要类别、构成要素、造园思想和设计手法；概 略了解近代中国建筑的发展概况、了解近代中国建筑的基本类型和风格面貌，了解中国 近代建筑师的活动概况和创作思想；考生还应具备能灵活运用所学知识综合分析和解决 问题的能力，并能够徒手绘制与中国建筑史有关的图形。 （二）外国建筑史 外国建筑史部分考查学生是否全面系统地了解和掌握西方与东方古代建筑的基本 理论和基本知识，19世纪至20世纪中叶欧美建筑发展的历史背景，各时期主要建筑师 的理论，主要作品和建筑美学的基本观点和当代西方主要建筑流派的基本理论和代表人 物的主要作品的艺术特色，并能够徒手绘制外国建筑的平面图、立面图、柱式等。 二、命题的指导思想和原则 （一）考察学生对中外建筑史的基本概念、基本知识、建筑风格、设计思潮倾向等 内容的理解。 （二）要求考生结合阶段的建筑思想，建筑特点建筑的发展和演变，综合分析评价 的能力。 （三）建筑柱式、建筑平面布局、典型剖面、立面造型、考查考生掌握形象思维能 力和掌握正确的比例、尺度的能力。 三、考试内容
（一）中国古代建筑发展概况 （二）木构架建筑概论 （三）建筑类型 （四）礼制建筑 （五）园林建筑 （六）西方古代建筑史 （七）古埃及建筑 （八）中世纪建筑 （九）17-18世纪建筑 （十）西方近代建筑 四、试题类型 填空题、名词解释、简答题、论述题、画图。 五、考试方法及考试时间 （一）考试方法：闭卷考试 （二）记分方式：百分制，满分为100分 （三）考试时间：90分钟 六、成绩评定方式 考试课程：平时成绩（含考勤、课堂表现、课堂奖励分值）40%+期末考试成绩60% 七、教材及主要参考书 教材：杨远《中外建筑史》上海交通大学出版社 参考书：袁新华《中外建筑史》北京大学出版社 2009年版刘敦桢《中国古代建筑史》建筑工程出版社 1980年版 杨远《中外建筑简史》上海交通大学出版社 2010年版 赵海涛《中外建筑史》同济大学出版社 2010年版 李之吉《中外建筑史》长春出版社 2006年版
《中外建筑史》习题集 第一章溯源——原始建筑艺术 一、单项选择题 1．浙江余姚河姆渡遗址是中国原始社会中国南方（）形式发展的见证。 A．穴居B．湖居C．巢居D．蜂居 2．西安半坡遗址是原始社会中国北方（）形式发展的见证。 A．穴居B．巢居C．湖居D．蜂巢居 3．印度、巴比伦和罗马人热衷于（），这种自撑式弧形结构使得建筑在跨度和高度上不断增加。 A．拱券B．梁架C．湖居D．蜂居 4．原始人出于对死者的怀念，堆起象征永恒的（）,形成了最初的墓葬。 A．穴居B．巢居C．湖居D．石台 二、多项选择题 1．《易·系辞》中的“昔先王未有宫室，冬则居营窟，夏则居橧巢”指的是原始社会的（）居住形式。 A．湖居B．巢居C．穴居D．帐篷 2．原始社会居住建筑了常见类型有（）。 A．穴居B．巢居C．石环D．湖居 3．原始巨石建筑的形式有（）。 A．石柱B．列石C．石环D．石台 4．中国古代建筑的基本构架形式是（）。 A．抬梁B．穿斗C．石环D．石台 三、填空题 1．建筑最基本的结构方式有两种：和。 2．从原始社会开始，人们在建筑房屋时就离不开技术、形象和三个方面方面的因素。 3．原始社会纪念性的石柱、列石、石环、石台一般规模巨大，称为 。
4．英国的石环可以称为原始神庙的雏形。 5．马耳他岛上有许多史前庙宇，它们通常由两个小庙和组成。6．法国的巨石建筑之高大令人惊叹，其中最大的一个整石柱直径4.28米，高19.2米，重达260吨。 四、名词解释 1．英国索尔兹伯里石环 答案第一章溯源——原始建筑艺术 一、单项选择题 1． C 2．A 3． A 4． D 二、多项选择题 1．BC 2．ABD 3．ABCD 4．AB 三、填空题 1．梁架拱券2．功能3．巨石建筑4．索尔兹伯里 5．圆形前院6．布列塔尼 四、名词解释 1．英国索尔兹伯里石环 英国索尔兹伯里的石环高5米、直径约32米，当中有5座门状的石塔。据推测，石环中的石杆与石门的排列形状与间距，与在每年主要节日中太阳与月亮起落时所投的影有关。在那些日子里，每当日出时，最高的一座门状石塔的横梁就变成太阳的祭台，因此，它可算是神庙的雏形。 第二章中西建筑艺术总体特征的差异 一、单项选择题 1．汉代《考工记》规定：“匠人营国，方九里，旁三门，国中九经九纬，经涂九轨，左祖右社，面朝后市。”成为历代宫殿建设和城市规划的法规，其中“左祖右社”是指（）。 A．城市平面呈正方形B．宫殿要中轴线对称C．城市平面边长九里D．宫殿的左边(东)是祖庙，右边(西)是社禝 2．汉代《考工记》规定：“匠人营国，方九里，旁三门，国中九经九纬，经
中外建筑史课程标准公司内部编号：（GOOD-TMMT-MMUT-UUPTY-UUYY-DTTI-
广州南洋理工职业学院 《中外建筑史》课程标准 课程名称、代码：中外建筑史、0710025 总学时数：54（理论课学时数：50 复习与考试学时数：4） 适用专业：建筑工程设计 1 课程概述 课程的性质 1、必修课； 2、专业课、理论课 、课程定位 中外建筑史是建筑工程设计专业的专业基础课。本课程在培养学生历史严谨的学习态度和建筑史学知识的深化；培养学生热爱专业，热爱本职工作的工作精神；培养学生一丝不苟的学生态度和工作作风。 课程设计思路 由案例导入教学，分析案例中的理论，最后总结。加强学生知识记忆。2. 课程基本目标 1、知识目标：根据授课对象均为新生的特点。建筑史课程的深度和内容都应更加的清晰和简洁，提出课程中的现状和历史问题，让新生对建筑史的概念由模糊到清晰。 2、职业技能目标：使学生树立科学的历史观，从历史的古到今，导入建筑学的基础。
3、职业素质养成目标：使学生在学习过程中保持对建筑史的新鲜和兴趣，在课堂上遵循诱导的方式，让同学大胆畅言对建筑史的认识。 4、职业技能证书考核要求：无考证 3、课程教学内容及学时安排 课程主要内容说明 教学内容主要包括了中国建筑史，外国建筑史；建筑在社会生活中的地位和作用；建筑的发生与发展；建筑的构建因素；建筑创作、建筑鉴赏和建筑批评的一般规律。 课程组织安排说明 对课程“教、学、做”于一体，其中教学方式与模式：在教学过程中，应始终坚持辨证唯物主义和历史唯物主义的基本原理和原则。树立正确的历史观，掌握建筑历史的基本情况，用以指导建筑学。必须坚持理论联系实际的原则。教学方法以讲授为主，也可适当组织参观周边优秀建筑，鉴赏建筑作品开展课堂专题讨论等，并能充分利用电化教学手段，以加强教学的直观性和生动性。 实践环节的设计：集体鉴赏与参观优秀的建筑。 课程教学内容 专业课程（含课内实践）
2012中外建筑史试题 及答案1
“2014中外建筑史资料一 一、单选题 1.故宫太和殿的屋顶形式是 B A.庑殿顶 B.歇山顶 C.重檐庑殿顶 D.重檐歇山顶 2.下列中国古代城市中规模最大的是 B A.北魏洛阳 B.唐长安 C.元大都 D.明北京 3.《营造法式》的作者是 A A.李诫 B.宇文恺 C.李春 D.计成 4.隋文帝开皇二年开始营造的都城是 D A.长安 B.建康 C.洛阳 D.大兴 5.清代故宫内三殿指的是 C A.含元殿、宣政殿、紫宸殿 B.乾清宫、交泰殿、坤宁宫 C.太和殿、中和殿、保和殿 D.奉天殿、华盖殿、谨身殿 6.我国现存最大的唐代木建筑是A A. 五台山佛光寺大殿 B.五台山南禅寺大殿 C.天津蓟县独乐寺 D.山西大同善化寺大雄宝殿 7.西安荐福寺小雁塔佛塔所属的类型是D A. 喇嘛塔 B.金刚宝座塔 C.楼阁式塔 D.密檐塔 8.下列园林中地处江苏扬州的是B A. 拙政园(苏州) B.个园 C.留园 D.寄畅园(无锡)
9.斗拱在清代建筑中称为C A.举折 B. 铺作 C.科 D.栿 10.南京中山陵的设计者是A A.吕彦直 B.董大酉 C.梁思成 D.徐敬直 11.下列建筑中不属于十大工程的是C A.人民大会堂 B.钓鱼台国宾馆 C.全国政协礼堂 D.北京火车站 12.古埃及古王国时期的陵寝建筑代表作是A A. 吉萨金字塔群 B.漫渡好特普三世墓 C.卡纳克阿蒙神庙 D.阿布辛波石窟庙 13.下列建筑中地处雅典卫城的是B (雅典卫城主要建筑有：胜利神庙、B、帕提农神庙) A.阿丹密斯神庙 B. 伊瑞克提翁神庙 C. 天后赫拉庙 D.军功庙 14.圣索菲亚大教堂属于D A. 文艺复兴建筑 B.罗马式建筑 C.哥特式建筑 D.拜占庭建筑（最重要的是宗教建筑） 15.下列建筑中不属于哥特式教堂的是A A.亚民主教堂 B.韩斯主教堂 C.佛罗伦萨主教堂 D.夏特尔教堂 16.佛罗伦萨主教堂穹顶的设计者是A A.伯鲁乃列斯基 B.小桑迦洛 C.伯拉孟特 D.米开朗琪罗 17.路佛尔宫东立面建筑风格属于B A. 哥特式风格 B.法国古典主义 C. 巴洛克风格 D.洛可可风格
1452156929中外建筑史(测验)
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中外建筑史复习资料 一、选择题： 1．建筑最基本的结构方式有两种拱券和（）。 A．巢居B．神殿C．梁架D．庙宇 2．汉代（）规定：“匠人营国，方九里，旁三门，国中九经九纬，经涂九轨，左祖右社，面朝后市，市朝一夫”成为历代宫殿建设和城市规划的法规。 A．《建筑十书》B．《考工记》C．《周礼·东宫》D．《园冶》 3．古埃及（）是太阳神阿蒙的标志，通常高10-20米，下大上小，顶部为金字塔形，镀金，横断面成正方形。 A．阿布辛贝勒B．德·埃·巴哈利C．方尖碑D．卡纳克 4．（）又称月神庙，建于公元前2125年，是可考的世界上最早的观象台。 A．乌尔观象台B．太阳神C．萨尔贡D．胡夫 5．古罗马人善用（）结构，它是由放射形排开的楔形拱石之间相互产生张力撑开拱面。 A．混凝土B．山墙C．柱式D．拱券 6. 天安门工程的最初设计承建者是（） A、宇文恺 B、李诫 C、蒯祥 D、也黑迭尔 7. 五台山佛光寺文殊殿平面柱网的特点是（） A、副阶周匝、 B、金厢斗底槽 C、减柱造 D、双槽 8. 中国拱券结构大致出现于（） A、东周 B、西汉 C、唐宋 D、明清 9. 清代的木构建筑斗拱高与柱高之比约为（）
A、1：2 B、1：3 C、1：4 D、1：5-6 10. 中国近代建筑中的复古主义思潮以下列哪一条为口号（） A、历史主义 B、民族形式 C、中国固有形式 D、民粹主义 11、“殿堂”式大木构架符合以下哪个特征（） A、穿斗 B、内柱升高 C、彻上露明造 D、草栿 12. 唐代建筑的特征是（） A、斗拱大而数量少，出檐深远，雄健有力 B、斗拱多而密，屋顶陡峭 C、运用多色彩画、绚丽华贵 D、结构复杂，用料硕大，坚固而稳定 13. 建筑最基本的结构方式有两种拱券和（） A、巢居 B、神殿 C、梁架 D、庙宇 14. 下列哪组建筑运用了“金厢斗底槽”及斜撑增强了建筑的刚性（） A、佛光寺东大殿，隆兴寺摩尼殿 B、应县佛宫寺释迦塔、佛光寺东大殿 C、蓟县独乐寺观音阁、苏州虎丘塔 D、应县佛宫寺释迦塔、蓟县独乐寺观 音阁 15. 明清北京故宫建筑受以下哪个地域工匠系统影响最大（） A、晋 B、冀 C、苏 D、赣 16．由波洛米尼设计的罗马圣卡罗教堂，室内几乎没有一条直线，装饰复杂，富丽堂皇，它是（）风格的典型代表。 A．文艺复兴B．巴洛克C．洛可可D．罗马7．北宋时颁布了建筑预算定额（），作者是李诫。 A．《园冶》B．《鲁班经》C．《营造法式》D．《建筑四书》
浙江省2007年7月高等教育自学考试中外建筑史试题来源：考试大 2007/9/21 【考试大：中国教育考试第一门户】模拟考场视频课程字号:T T 浙江省2007年7月高等教育自学考试 中外建筑史试题 课程代码：06216 一、填空题(本大题共10小题，每空1分，共16分) 请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。 1.雅典卫城的建筑群是古希腊柱式的典范，其中帕提农神庙代表了古希腊多立克柱式的最高成就，而伊瑞克提翁神庙则是古典盛期____________柱式的代表。 2.希腊化时期集中式纪念性建筑物的代表是位于雅典的____________，它也是早期科林斯柱式的代表作。 3.两河流域上游的亚述王国最重要的建筑遗迹是萨艮二世王宫，它的大门立面石板墙裙以象征着睿智和健壮的____________作为浮雕题材，是亚述常用的装饰题材。 4.大大促进古罗马券拱结构发展的是良好的____________，它的主要成分是一种活性火山灰。 5.西班牙的阿尔罕布拉宫是世界上保存得比较好的一所____________建筑风格的宫殿，它以两个互相垂直的长方形院子为中心，分别叫做拓榴院和狮子院。 6.文艺复兴建筑史,以____________标志着开始。 7.三国东吴时康居国僧人康僧会在建业建有____________及____________，为江南佛教建筑之肇始。 8.我国古代城市中城与郭名称不一，或称____________、____________；或称内城、外城；或称阙城、国城。为了加强防御，许多城市设有二道以上城门，形成____________。 9.唐宋的造屋模数采用____________。明清采用____________，无斗拱的建筑以檐柱直径为模数。 10.宋《营造法式》中记述的建筑平面分槽形式有：____________、分心槽、____________、____________。 二、单项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.下列不属于古埃及太阳神庙的特点的是（） A.是自然神崇拜的纪念性建筑物 B.建筑上布满彩色的阴刻浮雕作为装饰 C.有一条明显的纵轴线 D.从柱廊经大殿到密室，屋顶逐层降低，地面逐层升高
中外建筑史 1、间的概念：中国传统建筑单体建筑平面基本的构成要素。 2、间有两个概念：1、四柱之间就叫一间 2、两榀屋架之间为一间。 3、间的不等宽现象有2种形式：1、明间最大，依次递减 2、明间最大，尽间最窄，其他开间的大小，是处于明间和尽间之间的相等开间。 4、庭院式组群布局的多元功能{特征}：1、空间的聚合功能 2、伦理礼仪功能 3、场所的调适功能 4、防护戒卫功能 5、气候的调节功能 6、经济功能 7、审美功能 5、庭院式组群布局的艺术特征：1、突出内向型布局{表现含蓄的美} 2、突出建筑空间的艺术表现力 3、突出建筑艺术的时空性 4、突出亦内亦外的复合空间 5、突出单体门的作用 6、台梁式和穿斗式的特点 1、抬梁式：中国传统木构架建筑结构形式之一，也称为叠梁式，是梁柱结构体系，主要结构构件包括：柱、梁、檩、枋，优点是:可以取得较大的室内空间，缺点是：梁比较大，料贵，多用于官式建筑和北方民间建筑。 2、穿斗式：中国传统木构架建筑结构形式之一，也称为立贴式，是檩柱结构体系，主要结构构件包括：柱、檩、穿、挑，优点是：可以用小材，屋顶轻，经济，构架灵活，构造简单，缺点是：室内空间受到限制，多用于南方民间建筑。 7、抬梁式木构架的基本构件：柱、檩、梁、枋 8、斗的组成：由斗和组栱成的。斗包括坐斗、三才升、十八斗、槽什子 拱包括横栱（瓜栱、万栱、厢栱）翘、昂、耍头木 9、按做法分：两材斗栱、翘昂斗拱、品字斗栱、隔架科斗栱 10、雀替：在中国传统木构架结构中，在柱子和额枋相交处有一块三角形木雕，它的轮廓包括：踏头、混、枭、蝉肚、斗栱。作用：它能够加强柱子和额枋之间的过渡关系起装饰作用。 11、台基的作用：1、防水避潮2、稳固屋身3、调适作用（色彩、比例、边际线） 4、扩大体量 5、组织空间 6、标志等级 7、独立建坛 12、须弥座台基的构成：上枋、上枭、束腰、下枭、下枋、圭脚 13、寻杖式栏杆的构成：由栏板、地狱、望柱、望柱的柱头四个部分。 14、中国古代装饰的载体有哪些？ 1、自由端 2、关节点 3、边际线 4、棂格网 5、表面层 15、抱鼓石：位于传统栏杆端部的三角形构件，顶住最末一根望柱，以保持栏杆 的持久稳定。其形式主要由古镜和卷辨曲线构成，以优美的形 象，作为栏杆队列的尽端造型处理。 16、正式屋顶：庑殿顶、歇山顶、悬山顶、硬山顶 17、杂式屋顶：1、攒尖顶（1、圆攒尖 2、四角攒尖）3、盔顶4、盝顶5、勾连 搭屋顶 6、扇面屋顶7、十字脊屋顶 8、套方屋顶 18、屋顶的等级：九个等级小式建筑只能用六级以后的屋顶 1、重檐庑殿 2、重檐歇山 3、庑殿顶 4、歇山顶 5、卷棚歇山 6、悬山