“
五 年级 语文 学科期末考试质量分析统计表
学 区 : 南通学区
2017 年 1 月 12 日
应 与
考
考
基 本 人
人
情 况
数
数
平均
分
合格
率 优秀
率
100
-
90
89
-
80 79
-
70 69
-
60
60
以
下
填报
教师
教研
组长
505
505
76.32 92.07 25.94 21 229 165 50 40
冯随望
张秀英
本次试卷题量比较适中，但命题难易度是偏难的，因此合格率、优秀率、平均
分相对被压低。本次考试，学生答卷情况总体良好，某种意义上说学生是有进步的，
答 卷 说明努力没有白费，但进步的幅度还不够大，仍须要在今后的教与学中逐步得到提 情 况 高。具体地说，积累运用几乎每一题的失分率都不高，但每一题也都有同学失分，
特别是看拼音写词语这一题；阅读理解部分，经过日常教育教学中的加强训练，进
简 析 步很大，失分较少；作文部分，大多数学生基本都能做到分段叙述，用好标点符号，
做到书写工整，但仍不能做到中心突出，不能做到独具匠心，不能做到详略得当， 人物的细节刻画也做得很不够，仍有很大上升空间。总体上看，试卷共分三大部分， 其中“积累运用”占 41%，“阅读”占 29%，“习作”占 30%。注重对学生对语文基础 知识的理解与运用的考查，注重语文与生活的联系，体现了语文的实用性。
第一题，写出词语（看拼音写词语）。稍微统计下，第一个词“yu án qu án ”错
典 型
错 例
及 分
析
误率居然达到 44%，除“源泉”俩字儿不会写外，还有很多同学都是拼错了，有的
甚至写成“瞻仰”。这题很容易得出一个结论——孩子们的拼音、字词都还没有过关。 第三题，写出部首再组词。这一题有失分的同学高达 70.5%。由于孩子们平时 查字典喜欢用音序查字法，老师也疏忽了对部首查字法的训练，致使失分率攀升了。
第七题，默写。这一题的分数比重比较大，孩子们失分也比较多。认真分析下
来，感觉很多孩子背都是会背了，但背下来了却默写不下来，错别字多。这一题更 能看出孩子们的字词掌握还不过关。
第八题，阅读理解（二）第 8 小题，世界上第一枚纪念邮票是哪一国家发明的？” 孩子们没有注意到“纪念”二字，都找到了第一段中的答案“世界上第一枚邮票是 公元 1840 年英国罗兰……”都选了“D.英国”，其实正确答案是“B.秘鲁”，70.5% 的同学选错了答案，都是审题不够认真，粗心造成的。
对 试 题 革 意 和 议
笔 命 改 的 见 建
对于笔试命题改革，我们提一些还不成熟的建议：
1、放眼现实，体现生活风貌。语文是母语教育课程，命题应该努力实现“向生
活开放、向社会开放”，注重语文知能的生活化运用，以实现书本经验与社会实践的 沟通、学生经验世界和其成长需要的沟通。
2、凸显人文，重视积累和感悟 因为“语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域
的影响是深广的，学生对语文材料的反应又往往是多元的”，所以，考试命题应该延 续了教学中“重视语文的熏陶感染作用，注意教学内容的价值取向，尊重学生的独 特体验”的要求，为学生积累语言和感悟语言拓宽空间，使他们在经历积累和感悟 的过程中实现自我评价、自我发展。
3、希望提高出卷者的责任素养。出卷者给出的答案虽然说是“参考答案”，但
还是请不要老是出现错误答案，特别是选择题的答案是唯一的，不该出错。