职业指导典型案例
【篇一：职业指导典型案例】
第33卷第2期2013年2月湖北广播电视大掌掌报v01．33，n o．2j ournal of h ubei tvu ni versi tyfebruary．2013，039～040职业指导典型案例撰写从案例谈大学生健康职业生涯规划的重要性趋缪綦( 福建农林大学食品科学学院，福建福州350002)[ 内容提要]目标前进有着积极的推动指引作用。认清就业形势，了解现有的职业指导政策，了解自己及建立专业化的就业服务体系和师资队伍，都有利于形成健康合理的职业生涯规划。[关键词】职业指导：合理职业生涯规划；健康心态[ 中图分类号] ( 3473．8[ 文献标识码】a 职业指导中健康合理的职业生涯规划很重要，对学生战胜暂时的职业挫折进而朝着既定的职业[文章编号]1008．7427( 2013) 02．0039．02职业指导是为求职者就业、就业稳定和用人单位合理用人，提供咨询、指导及帮助的过程。它有三个主要工作目标：帮助就业、帮助就业稳定和帮助实现职业生涯的发展，面帮助个人实现职业生涯的发展是职业指导的最终目标。因此研究职业指导对职业生涯发展的指导意义十分重大，本文就通过典型案例的分析来揭示其重要作用。职业指导对职业生涯发展的作用有两方面含义：一方面，它说明职业指导是一个过程，不论是就业前还是就业后，它将伴随人一生的职业生涯，时时刻刻需要职业指导。另一方面是说明职业指导在就业服务过程中的重要性，解决一个劳动者的就业或职业问题只是暂时的解决了其需要，更重要的是促进其健康的职业发展。在面临职业生涯规划时，当今大学生大多数缺乏清晰、明确性，而且也缺乏一种健康合理的职业生涯规划，下面就之前接触到的一个学生来具体阐释。前一段时间，一名刚参力d-r_作不久回学校的学生找我聊天时说到：刚上大学时还意气风发，充满无限的激情。梦想着大学毕业后有一番好的作为，可是在经历大学毕业前后找工作的那段时间包括毕业工作后的这些日子以后才发现现实远远不是之前职业规划的那么简单，自己大学当初的很多想法都没能实现，包括毕业后的远大抱负也很难实现，才发现自己对未来的职业发展远没有之前想象的那么明朗。现实的自己完全是一个失败的职业规划者。
大学生职业指导真的像这名学生说的意义不大，而又怎样才能做好大学生职业生涯规划呢?我们来具体看一下这名学生的职业生涯规划。这是一名来自普通农村的学生，原就读于食品科学学院食品科学与工程专业。通过进一步的交谈，我们了解到他是一个非常有理想抱负的青年。来看一下他在大学一年级时
定下的职业生涯规划性别姓名男现在年龄2l学校大学专业食品科学与工程职务副班长职业选择商务策
划员短期目标优秀毕业生2007年．2011年职业生涯目标中期目标商务策划师( 高级)时问2011年-2们
5年长期目标自主创立食品公司2015年-2020年[收稿日期]2013．01-041．进军英语四级考试。力拼
英语六级。2．获得与未来职业相关的证书。并学习相关的管理类知识。3．通过外联工作了解商家并在寒暑假参加实习．4．以优异成绩获得本科双学位证书( 食品科学与工程、市场营销)。1．进入一家适合自己发展的食品公司．2．在营销策划方面展现能力，提高公司的业绩。3，在事业中崭露头角。提升为部门经理。4．在工作中积累经验。并考取商务策划师( 高级) 证书。5．真正适应管理者的角色，熟喑
企业工作之道。积累人脉．1．总结工作经验，分析当时市场．2．整合人脉关系，自主创业。通过这个职业规划简表可以看出，这名学生的职业目标是商务策划员，有短期目标，也有长期目标，而最终这名
学生的职业选择却是一家教育培训机构的教师，与当初的职业规划可以说是天壤之别。当谈及现在的职
业时，他抱怨说自己当初的梦想未能实现，感到很遗憾，他感觉自己大学当中的职业规划完全是一种失
败的规划。真的是这样的吗?其实不然，我们来看一下，他在大学当中，每一学年都在朝着既定的目标
去努力、奋斗，过英语四六级，获得与未来职业相关的证书，并学习相关的管理类知识，在商家实习，
获得食品科学与工程和市场营销的双学位，并且在毕业时这些都实现了，唯一不同的是没有进入到理想
的公司工作，最后不得不另择他业。实际上，在我们看来，他都在一步步的朝着理想的目标而前进，唯
一不同的是毕业时由于各方面原因未能如愿以偿的进入合适的公司，对职业规划来说，这不算是一个失
败的职业生涯规划。职业生涯规划是一个长期的过程，可以说是伴随着职业的终生，活到老规划到老。
这名学生的规划只是职业生涯规划的一部分、一阶段而已，而且，他在大学时的规划完全是一个大众性
的职业规划。过英语四六级、读双学位、取得合适的职业证书及多参加实习锻炼机会，这些都是大学生
普遍的大学生活，真正的职业生涯规划还没有具体牵涉到，只是一个比较模糊的职业理想而已，所以，
他的职业生涯规划还是一个雏形阶段的职业生涯规划，是一个有待完善的职业生涯规划。我们知道，职
业生涯规划不仅包括从业前还包括从业后的职业生涯规划，所以，这名学生完全可以在现有职业基础上
继续为最初的职业理想而努力、去规划，况且职业之间往往都是相通的，一些基本的短期目标细分( 21岁) ～( 25岁)中期目标细分( 25岁) ～( 30岁)长期目标细分( 30岁) ～( 35岁)万方数据湖北广播电视大
学学报第2期职业能力及个人素养是不同职业都需要的，现有的职业完全可以为最终的职业目标打基础。同时，我们还应该认识到，这名学生的根本问题是心态问题，职业规划最重要的是要有一个健康的职业
生涯规划，有一种健康的心态，处逆境而不馁，处涸辙而奋发，真正的做法是，以良好的职业心态，设
计一个健康的职业生涯规划，并为之而持之以恒的努力。当前，我国的就业形势还十分严峻，尤其是大
学生就业，经常会出现几十人，甚至是成百上千人争夺同一岗位的情况，这就必然会导致很多毕业生刚
就业时所找工作并非是自己理想的目标，也会出现很多专业不对口的情况，以至于大学时做的职业生涯
规划在就业时出现偏离。所以，一个健康的职业生涯规划非常重要，这就要求我们在做职业指导时要注
意考虑到以下几点：一、认清当前的就业形势，了解国家现有的就业指导方针政策我国的高等教育经过
几十年的发展，尤其是进入21世纪后近十几年的迅猛发展，已从精英化教育转变为平民化教育，人才
的存量资源也大大增加，这就使大学生的人力资源稀缺程度逐渐下降，就业环境也发生了根本性的变化。供求关系矛盾、专业设置问题、就业指导工作欠缺等原因造成了当前大学生就业的空前困难，加上大学
里很多专业设置缺乏市场化原则，还有很多学生落后保守的就业观念以及缺乏健全合理的就业指导服务
机制，使得大学生的就业难问题变得日趋严峻起来。这就要求我们大学生制定一个合理健康的职业生涯
规划，同时转变就业观念，先就业后择业，然后才能朝着心中理想的职业目标而奋斗。为切实解决好大
学生就业难问题，国家也相继出台了一系列法律法规政策，包括鼓励和支持高校毕业生到农村基层支教、支农、支医、扶贫等工作的政策；鼓励高校毕业生到西部地区工作的政策；鼓励毕业生到非公有制单位
就业的政策；鼓励人才合理流动的政策等。同时，中央有关部门还实施了如大学生村官计划、农村特
岗教师计划等多项就业项目。在职业生涯规划设计中，大学生要积极了解和使用这些政策，将这些政
策融入到职业生涯规划中，并在具体的就业和以后的职业发展中合理利用有关政策，这样，大学生的职
业生涯规划才能更加健康合理。二、引导学生认清自己，做一个合理的职业生涯规划，达到一种人职匹配，同时还要有一个健康积极的心态当前的大学生，多是90后，而且多是独生子女，具有新潮的思想，学习接受新事物的能力比较强，有一股冲劲，但同时，家庭成长环境的影响，容易生成一种惰性，很多
学生受挫折能力比较低，又缺乏独立的人生规划，大多靠家长、父母。在面对自己未来的职业生涯规划时，很多大学生都属于随大流型的，有的甚至是父母代为规划型的。就拿上面所看到例子来说，该学生
的职业生涯规划都是很大众的，他在大学中的规划步骤很多大学生几乎都有，而对于未来毕业后的目标
又缺乏合理的实施计划，比较大而空，一旦遇到挫折后又很容易情绪低落，缺乏一种持久性。这是目前
大学生职业生涯规划的普遍现状。我们真正应该做的是认清自己，包括自己的性格、能力、兴趣爱好等，找到自己感兴趣韵所学专业，进而给自己定一个合理的职业生涯规划，并最终实现自己的入生目标。在
实现自己人生目标的过程中，不可能时时一帆风顺，也包括自己订立的职业生涯规划，不可能一步到位，
把未来所有的发展都考虑到内，这样，在追求职业发展的过程中，就可能会出现所定职业目标不太合适，或者是暂时与所定目标偏离，这就需要我们时刻保持一种积极乐观的心态，持有一种健康的职业生涯规
划心态，时时调整人生目标，朝着合理健康的职业目标不断奋斗努力。三、加强大学生就业服务体系的
专业化建设并配备具有专业知识的职业辅导教师队伍目前，我国大学生职业生涯规划不合理的一个很大
因素是我国大学生职业指导服务体系还不太完善，缺乏正规的职业指导师资队伍。因此，在大学阶段就
要教育学生主动适应新的就业形势，大学生从入学开始就要树立就业意识。所谓专业化的大学生就业服
务体系，是指以市场为导向，以提高就业率为主线，以培养和提升综合素质为目标，对大学生进行多方
面的就业指导和培训。专业化的就业指导体系，有助于学生形成一个正确的世界观、价值观、人生观，
有助于学生在自己合理的人生目标指引下形成一个合理的职业生涯规划，进而在现实的实践学习中脚踏
实地、一步一个脚印的为自己的人生目标而奋斗。同时，专业化的职业辅导教师应是受过专业的训练、
系统的理论规范教育，具有专门的知识和技能，有较高的社会责任感和服务意识，富有感染力、吸引力
和亲和力，能够以自身的人格、学识、才能去引导学生，这样才会对学生产生较强的影响力。在专业化
的就业服务体系和专业的职业辅导教师双重影响下，大学生才能更好的做出健康合理的职业生涯规划，
而在以后的职业生涯暂时遇到挫折时，也能更容易以积极健康的心态去面对。这样，学生才能有一个健
康合理的职业发展。总之，通过对以上案例的阐释及分析，我们看到，在大学生就业指导中，如何培养
学生建立一个合理的职业生涯规划并养成一种积极健康的心态对学生以后的职业生涯有非常重要的作用。因此，作为职业指导人员，一定要了解学生所需，想学生所想，做学生职业生涯规划值得信赖的引路人。[参考文献】【l 】劳动和社会保障部培训就业司，中国就业培训技术指导中心．创新职业指导新实践【z】．2005．【2】姚裕群．职业生涯规划与发展咖．北京：首都经济贸易大学出版社，2003．【3】
张敏强．大学生职业规划与就业指导[m 】．广州：广东高等教育出版社．【4】邱艳华，等．浅谈大学
生就业困难的原因分析和指导对策阴．华章，2009．typi calcases i n vocati onal g ui dance 咖n theim portanceof careerpl anni ngforcol l egestudentszh aow ei ．hao[ abstract] aheal thyand reasonabl e careerpl anni ngi svery i m portanti n careergui dance．arecogni ti onoftheem pl oym ent si tuati on，
an understandi ngof theexi sti ngvocati onalestabl i shm ent ofprofessi onal em pl oym entservi cesystemandfacul tyteamal lhel pto formaheal thyreasonabl ecareerpl anni ng．【key w ordsl vocati onalgui dance；reasonabl ecareerpl anni ng；heal thy m ental i tygui dance pol i cy andyoursel fand
an万方数据职业指导典型案例撰写从案例谈大学生健康职业生涯规划的重要性职业指导典型案例撰写
从案例谈大学生健康职业生涯规划的重要性作者：赵伟豪， zhao wei-hao作者单位：福建农林大学食
品科学学院,福建福州,350002刊名：湖北广播电视大学学报英文刊名：journal of hubei radio television university年，卷(期)：参考文献(4条)参考文献(4条)2013,33(2) 1.劳动和社会保障部培训就业司;中国
就业培训技术指导中心创新职业指导新实践 20052.姚裕群职业生涯规划与发展 20033.张敏强大学生
职业规划与就业指导4.邱艳华浅谈大学生就业困难的原因分析和指导对策[期刊论文]-华章 2009(19) 引
用本文格式：赵伟豪.zhao wei-hao 职业指导典型案例撰写从案例谈大学生健康职业生涯规划的重要性[期刊论文]-湖北广播电视大学学报 2013(2)
【篇二：职业指导典型案例】
职业指导典型案例撰写科学职业决策优化职业生涯摘要：职业决
策困难是高校毕业生普遍存在的问题。
本案例根据来询者在职业决策方面的困惑，有针对性地运用人职匹
配理论，通过帮助来询者了解自我及职业、掌握科学的决策方法，有效地做出了职业决策。
同时也指出在指导过程中存在对职业信息采集不全面，职业咨询技
术方法比较单一等不足，并提出了建立职业信息库，综合使用多
种职业咨询技术方法的建议。
关键词：大学生职业决策职业测评职业指导职业决策困难是指个
人在职业选择（进入阶段或职业改变）过程中，面临最后决策时，
不知道要从事什么职业或从几个职业中挑选一个时发生的困难。1 当
今大学生大多对自我认识不清、对职业环境了解不够，当面临多种
职业选择时，容易出现职业决策困难。
本人在高校间接和直接从事学生职业生涯规划及就业指导工作五年来，其间，有不少类似案例揭示并启示：只有帮助学生清晰地认识
自我及职业，运用科学的决策方法，才能有效做出职业决策，真正
帮助学生实现职业生涯发展这一职业指导的工作目标。
现以本人经历的一个典型的职业指导案例为例，予以阐述和分析。
1龙立荣, 彭永新. 国外职业决策困难研究及其启示[j]. 人类工效学，2000， 6（4）： 35-39 一、案例背景叶小林，男，大学四年级，计算机科学与技术专业。
在校期间表现优秀，品学兼优，专业成绩突出。
经过层层面试和筛选，他进入到一家 it 企业实习，实习的具体内容
和自己的专业有着一定的联系。由于他工作比较出色，公司决定正
式录用他，但希望他从技术支持工作转做销售工作。
这件事让叶小林困惑不已。
他在大学的所有努力都是为了将来从事计算机技术工作，现在从事
的技术支持也与自己当初预期的职业目标大致吻合。
可如果转做销售，大学四年的努力似乎都浪费了，而不接受这个机
会也挺可惜的。毕竟这家公司无论是培训、薪酬、环境等各方面都
很不错，同时也觉得销售工作是个挑战，可以去尝试。
经过几天焦虑的思考之后，他还是拿不定主意，于是打来电话预约
了职业咨询。
请他填写了收纳面谈表，我们就正式进行了咨询。
话题从他在这家企业的实习经历展开。
咨询师：这家公司要录用你，一定是你实习表现非常优秀，谈谈
你做的实习工作和你的感受吧！叶小林：我当初应聘的是技术支持，主要负责公司产品的售后维护工作，解决产品运行故障，并根据这
些问题撰写技术报告。
偏计算机硬件方面，对于工作内容我还是比较喜欢的，和我大学期
间学到的专业知识很相关，在面对一些棘手的技术问题时我能较好
地解决，客户和公司对我都挺满意。
（说到这，他的脸上露出一丝微笑）咨询师：你表现不错，那为
什么公司要你转做销售呢？叶小林：前段时间，公司给我们做了一
个性格测试， hr 说我比较适合做销售，而现在公司销售岗正好有
需求，所以就让我转岗。
我们公司规模比较小，听同事说这种情况很正常。
咨询师：那你觉得自己适合做销售吗？叶小林：我比较外向，做
销售应该也行吧。
只不过我在大学期间做的很多职业准备好像和销售没有很大关系，
如果接受这个职位觉得有点浪费。
咨询师：你在大学里都做了哪些准备呢？叶小林：我在大一的时候，就想以后能从事技术工作。
为了能有扎实的专业基础，除了上课认真听讲，课后我还花了很多
时间自学，因为经常去办公室找老师请教，我都成老师眼中的问题
学生了（他不好意思地笑了笑），学校组织的一些计算机技术类比赛，我也积极参加，每次成绩都还不错。
咨询师：看来你付出了很多努力。
你当时是怎么确定要做技术工作的呢？叶小林：我觉得学计算机专业，就应该走与专业对口的路吧。
咨询师：那公司让你转做销售，和你当初的方向冲突了。
叶小林：是的。
咨询师：有没有考虑过换家公司去做技术呢？叶小林：也有想过，
但又害怕找不到更好的。
因为这家公司的氛围很好，对新人有很多培训，能学到很多东西，
而且大多是年轻人，相处起来比较融洽，领导也很看重我，明天公
司组织去沙扒湾玩，我还是活动的主要筹备人呢。
咨询师：看来你对公司还是比较满意的。（我说出了自己的感觉）
叶小林：嗯。
咨询师：对于这两个职位，有没有问过其他人的意见呢，比如说同学、家人？叶小林：也有，我们同学一起聊天的时候，一般都是
看谁找的工作挣钱多就觉得谁的工作好。
他们觉得做销售有提成，相对于技术工作拿固定工资来说，销售更
有钱途，而我爸妈则是尊重我的选择。
咨询师：那你自己怎么看待薪酬这个问题呢？叶小林：挣钱多当然
好啦，我家里经济不是很宽裕，爸爸在附近菜市场打零工，妈妈
身体不好常年要吃药，这也正是我犹豫的一个原因。
咨询师：所以你现在的困惑在于，公司让你从技术转做销售，你一
方面觉得可以接受；另一方面又觉得放弃四年辛苦所学的专业知识，有点可惜。
叶小林：是的。
（他点头表示同意）我对叶小林的问题进行了总结，明确了咨询的
方向和目标，这对每一次的咨询非常重要，只有确定了目标下面的
过程才会进展顺利，否则就会没有方向。
我给他做了北森 careersky 职业测评。
性格测评的结果如下图所示。
从结果来看属于 isfp 型，由于测评不一定完全正确，于是通过事件访谈的方法对每个性格维度进行进一步的确认。
但进一步的沟通分析表明，叶小林的性格属于 esfp 型，即外向、
感觉、情感、知觉型。
叶小林说， esfp 型性格的描述确实比较符合自己的情况。
自己是一个外向、喜欢和人打交道的人，和朋友聚会、聊天是他最大的乐趣；喜欢关注细节，考虑问题周到；喜欢友好、人际冲突
小的工作环境，希望自己的工作能够给别人带来帮助。
按照我对该性格类型的理解，这种性格类型比较适合从事能够利用
他们外向的天性和热情去帮助那些有实际需要的人们的职业。
叶小林说，一般班上的同学在计算机上面有什么问题，基本上都是
他帮忙解决，同学们也愿意叫他帮忙。
叶小林的职业兴趣是 rsc 型，即现实型、社会型和常规型。
这说明叶小林一方面很钟意机械或技术相关的工作，另一方面又希
望能从事助人或社会性的活动，具有一定的双重个性。
他说自己从小就喜欢摆弄工具，读大学后把自己的电脑拆了又装，
装了又拆，来来回回好多次，这可能是现实型的表现。
他朋友圈子比较广，平时喜欢聚会。另外喜欢做事有条理，这是常
规型的表现。
而技术支持恰好是现实型和社会型结合得比较好的职业。
他也认可我的这一看法。
他说：做技术支持需要先跟客户沟通，了解问题的表象后才能确定
故障原因，确定检修方案，帮助客户解决问题。
正好满足我一方面喜欢动手操作，另一方面又喜欢与人交流的需求。而以我对兴趣类型的理解，企业型的人喜欢竞争，喜欢领导和支配
别人，通过领导、劝说他人或推销自己的观念、产品而达到个人或组织的目的。
企业型分数较低的人不太适合从事销售工作。
在职业价值观上，叶小林最看重的是注重关系、支持满足和追求
成就。
看来，他期望的工作内容是能够给予别人帮助，在工作中获得别人的支持和认可。
叶小林说，每次帮助别人解决完技术故障，都会让他觉得很有成就感和满足感。
分析到这，叶小林好像有所领悟：老师，从这些测评结果来看，我好像比较适合做技术工作。
他笑了笑，接着说，但我还是想去挑战一下销售工作。
你对销售这个职业了解吗？我问道。
我在公司实习期间，看过销售部门同事的工作状态，他们有销售任务的压力，所以要不停地打电话、开会、拜访客户。
我觉得要做好销售工作，沟通能力很重要。
嗯，除了工作压力大，对沟通能力要求高之外，还有吗？主要就是这个吧，其他的还真没怎么了解。
我意识到叶小林之所以对销售还抱有一丝想法，主要是因为他觉得自己外向的性格比较适合做销售，另外同学的影响、家庭经济的原因以及对现在公司的不舍也让他感到犹豫，然而这些都与他对销售这个职业的理解还不够全面有关系，于是在本次咨询结束时给他布置了一个任务，让他向公司 hr 申请做一周的销售见习。
同时结合职业人物访谈、文献检索等方式对销售进行广泛、深入地探索。
一周以后，叶小林回到了咨询室，谈了他的见习感受。
他说，这一周的工作让他有点想抓狂。
本以为性格外向就可以做好销售工作，但这一周的见习完全颠覆了他的看法。
每天都要打 n 个电话，与客户沟通，理解客户需求，进行需求分析，然后配置一个解决方案给客户，刚开始还觉得新鲜，后来看到要打的号码就头大。
很多客户都只是随便问问，再怎么说，也无动于衷；而有的客户很难伺候，提了多个方案都不满意。
一个同事说，一个月能做成一单已经不错了。
这对于他这种喜欢马上见到成效的人来说，很有挫败感。
而且他发现做销售除了要有一定的沟通能力和学习能力外，还要有比较强的服务意识和成功愿望。
要掌握客户的心理，想方设法进行说服，这一点叶小林觉得自己做不到，也不喜欢。
我现在已经很肯定了，还是继续做技术比较好。
在做技术支持的时候，我严谨、细心等方面的特质都将得到很好的发挥，同时在完成工作后获得的自我满足感以及他人的肯定与感激都会让我神采飞扬。
虽然我也了解到从事技术工作会很枯燥，天天对着机器，也要经常出差，上门服务，但有这些相伴，我不会觉得痛苦，相反将会使我发挥出最大的潜能，精神百倍地迎接工作中的挑战。
那待遇呢？我问道。
我了解清楚了，其实销售的待遇也没有很诱人，要靠提成的，如果没有订单成交，就只能拿底薪了，相比较而言，还是技术工作的固定工资比较平稳，而且最关键的是我能从技术支持这个工作中得到成就的满足。
相信通过自己的努力，待遇会越来越高的。
你觉得自己从事这份工作有什么劣势？我很客观地问道。
他说：要做好这份工作也不是那么容易的。
计算机正处在飞速发展的时期，计算机软硬件更新换代的速度非常快，而技术支持需要有比较强的专业技术能力，所以我得一直不断地学习，更新我的知识库，保持技术上的领先，才能免遭淘汰。基于叶小林对自己的职业方向越来越清晰，我又重新引导他回到现实所面临的转岗的问题上来。
那目前这家公司没有提供技术工作的机会，你怎么办？我想通了，先找公司 hr 好好谈谈，看能否留在技术部门，如果不行，就辞职另外再找。
我相信以我的专业能力，再加上这几个月的实习经验，一定能找到更合适的工作。
他的脸上露出自信的笑容。
一个月后，叶小林给我发了封邮件，他说他已经顺利签约了，公司答应了他继续留任技术部门的申请，因为毕业设计已经基本完成，所以已经提前进入到全职工作状态。
叶小林的咨询也就此画上了句号。
二、诊断结果在面临职业选择时，叶小林感到困惑、迷茫。
主要是因为： 1、自我认识模糊。
对自己的性格、兴趣、价值观等方面认识不清。
2、缺乏对职业的了解。
仅仅从职业名称表面去理解其涵义，或靠简单片面的职业信息觉得
适合自己，将会影响决策的准确性。
3、缺乏科学决策的方法和技巧，并且比较容易受环境和别人的影响，缺乏主见。
三、处理建议 1、使用相关测评工具，帮助来询者认知自我，了解自己的兴趣，性格、价值观。
2、加强职业信息采集，帮助来询者了解职业，了解职业的特点，
职业的文化，存在的利弊等。
3、利用匹配分析法，将自我认知所得的各项特质结果，与目标职
业的对应要求进行分析比较，帮助来询者从中选择出更适合自己的
职业。
四、案例分析随着高校毕业生就业形势日益严峻，承载着巨大就业
压力的大学生，面临首次职业选择时往往表现出犹豫不决的心理状态。
有调查表明，职业决策困难已是一种普遍现象， 72. 7%的大学生认
为今后择业过程中会遇到职业决策困难， 24. 2%没想过，只有 8%
的大学生认为不会2。
如何帮助大学生走出职业决策困境，正确做出职业决策，是当前高
校职业指导人员亟待解决的问题。
（一）从本案例中深刻体现出开展职业指导的重要意义个人出现决
策困难的情形，通常分为两种：一种是生涯不确定，一种是生涯犹豫。
像本案例中的叶小林同学属于第一种：生涯不确定，这是正常的发
展性问题。
大学生还处在生涯探索阶段，在以前的教育中缺乏与职业生涯规划
相关的内容，造成大学生普遍不了解自己的兴趣或能力、价值观不
清晰、缺乏关于工作世界的信息等状况，因此难以进行生涯决策3。职业指导能帮助个人了解职业、了解自我，减少择业的主观性和
盲目性，从而做出明智的职业决策。
具体表现在以下几个方面： 1、开展职业指导，有助于大学生进一
步认识自我。
在职业决策过程中，自我认识起到了定向作用。
有研究发现，职业测评系统能够为个体提供自我测评机制，帮助学
生做出职业决策。4这样的系统能使学生对自己的兴趣、能力、职
业价值观等进行自我评估，也能 2谢雅萍, 周芳. 大学生职业决策困
难及其影响因素研究[j]. 广西大学学报. 2011. 10:22-28 3钟谷兰，
杨开. 大学生职业生涯发展与规划[m]. 上海：华东师范大学出版社. 2008. 10. 100 4许存, 马红宇. 影响职业决策自我效能的因素及干预
研究述评[j]. 心理科学进展， 2008. (5) . 为职业指导师提供解释报告，使其更好地帮助学生理解并利用自己的评估结果，对提高学生的自
我职业决策效能有显著预测作用。
2、开展职业指导，有助于大学生进一步认识职业。
职业信息是否及时、有效和充分，对职业决策有着十分重要的影响。高校可根据不同专业、不同年级的学生发布适合的职业信息，建立
科学、完整的职业信息库，同时还要创造条件让学生深入企业，走
访优秀校友，鼓励他们积极参与社会实践，获得更多的职业体会与
工作经验。
只有掌握大量的职业信息，才能避免出现信息不充分或信息不对称
的现象，从而更好地进行职业决策。
3、开展职业指导，有助于大学生掌握科学有效的决策方法。
了解自己、了解职业的目的是为了收集尽可能多的供自己选择的备
选职业。
而职业决策则是一个逐步排除不适合自己的备选职业的过程。
高校职业指导人员可综合运用各种自主性、体验性、协作性、实践性教育方法，通过案例分析、小组讨论、生涯体验等形式帮助大学
生掌握如 swot 分析法、生涯平衡单法、成本收益法、匹配分析法
等职业决策方法，全面提高大学生职业决策能力。
（二）本案例中职业指导人员在指导过程中存在的不足及原因分析
由于受各种因素的影响，职业指导人员在职业指导过程中或多或少
会存在一些不足之处。
下面就本案例中存在的不足及其原因进行分析，具体如下： 1、职
业信息采集工作做得不足，在指导过程中无法做到对来询者的帮助
实现最大化。
像本案例中，由于职业指导人员对计算机技术支持和销售这两个职
业了解不够全面，导致在指导过程中存在一定程度的局限性。
其原因在于职业指导人员平时对专业性的职业信息积累较少，涉猎
范围较窄，从而影响了职业指导的效果。
2、职业指导人员针对来询者进行咨询时，使用的职业咨询技术方
法比较单一，导致掌握的信息不够全面。
其主要原因在于本次咨询时间比较有限，为了在有限的时间里有针
对性地帮助来询者，职业指导人员主要采用对测评报告进行解读、
引导来询者讲述真实故事等方法，而较少使用模拟个案研究、情景
模拟、职业家族树、幻游等辅助技术。
（三）对于本案例中存在的不足的改进建议职业指导人员应根据自
身在职业指导过程中存在的不足进行改进，从而不断提升自身业务
水平，也进一步确保来询者在职业指导过程中获得最大的受益。
下面主要针对本案例存在的不足，提出相应的解决建议，具体如下：1、对于职业指导人员来说，最大的挑战在于对来询者提到的职业
是否有清晰、准确的认识和了解。
身为一名职业指导人员，应该在日常工作中努力做好各行各业的职
业信息采集，逐步建立职业信息库。
只有掌握足够的职业信息，才能对来询者的职业发展给予更加适合
的引导和帮助。
2、要综合运用多种职业咨询技术方法。
除了常规的咨询方法外，还可以结合需要使用一些职业咨询的特殊
技术，有效帮助来询者合理地剖析自我，挖掘自身潜能，全面掌握
来询者的信息，从而更有效地帮助其做出职业决策。
综上所述，作为一名高校职业指导人员应不断提升自身业务能力，
始终坚持以促进高校大学生职业生涯发展为目标，紧密结合大学生
的实际情况，了解他们的真实想法，以及他们在求职择业过程中有
可能要面对的各种冲突与矛盾，开展有针对性和个性化的职业指导，着力帮助广大学生树立正确的职业观念，认识自我和职业世界，提高职业意识和职业素养，侧重加强职业决策中实际困难的应对和
方法上的指导，从而帮助他们更好地做出职业决策。