学会倾听的故事精选
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5个回答#网络热词科普# D&G是什么意思？
最佳答案Smile灬微光丶
来自科学教育类认证团队2018-10-14
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有一天，戴尔·卡耐基去纽约参加一场重要的晚宴，在这场晚宴上，他碰到了一位世界知名的植物学家。戴尔·卡耐基从始至终都没有与植物学家说上几句话，只是全神贯注地听着，听这位知名的植物学家介绍有关外来植物和交配新品种的许多实验。
然而等到晚宴结束以后，这位植物学家向主人极力称赞戴尔·卡耐基，说他是这场晚宴中“能鼓舞人”的一个人，更是一个“有趣的谈话高手”。其实戴尔·卡耐基几乎没怎么说话，只是让自己细心聆听，最后却博得了这位知名植物学家的好感。
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倾听可以使对方受到肯定与鼓舞，从而迅速拉近双方的距离。
戴尔·卡耐基曾经说过:“专心地听别人讲话，就是我们所能给予别人的大赞美。”这句话的确精辟，因为不管是什么人，领导、下属、同事、亲人或者朋友，我们如果学会倾听，都能够让他们感到自己被尊重。我们每个人的天性中，总是期待着自己关注的问题能够引起他人的兴趣，而恰巧这时候有人愿意听你谈论自己关注的事情，那么你自然就会有一种被别人重视的感觉。
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emhenaini
来自科学教育类认证团队2018-10-21
1、戴尔·卡耐基的故事
有一天，戴尔·卡耐基去纽约参加一场重要的晚宴，在这场晚宴上，他碰到了一位世界知名的植物学家。戴尔·卡耐基从始至终都没有与植物学家说上几句话，只是全神贯注地听着。
然而等到晚宴结束以后，这位植物学家向主人极力称赞戴尔·卡耐基，说他是这场晚宴中“能鼓舞人”的一个人，更是一个“有趣的谈话高手”。其实卡耐基没怎么说话，只是让自己细心聆听，却博得了这位植物学家的好感。
2、爷爷与孙子
一个小孙子问爷爷：为什么人有两只眼睛、两只耳朵、两只手，却只有一张嘴巴呢？爷爷告诉小孙子：“这是让人多做，少说话呀。”
3、小朋友的回答
美国知名主持人林克莱特有一天访问一名小朋友，问他说：“你长大后想要当做什么呀?”小朋友天真地回答：“嗯……我要当飞机的驾驶员!”林克莱特接着问：“如果有一天，你的飞机飞到太平洋上空所有引擎都熄火了，你会怎么办?”
小朋友想了想：“我会先告诉坐在飞机上的人绑好安全带，然后我挂上我的降落伞跳出去。”当在场的观众笑得东倒西歪时，林克莱特继续注视着这孩子，想看他是不是自作聪明的家伙。没想到，接着孩子的两行热泪夺眶而出。
这才使得林克莱特发觉这孩子的悲悯之心远非笔墨所能形容。于是林克莱特问他说：为什么你要这么做?”小孩的答案透露了这个孩子真挚的想法：“我要去拿燃料，我还要回来!”
4、父与子
有一对父子，一见面就争吵不休，儿子嫌父亲啰嗦，父亲嫌儿子不听话，总之是话不投机，见面说不上几句话就不欢而散。一次儿子说：“爸爸，你从来没有认真听我说过一句话，我现在只要你把我说的话重复一遍就行。”
父亲答应了。当父亲重复了儿子的话，才发现儿子原来这么懂事，父子间关系变得非常融洽。后来，这位父亲在工作上也开始认真倾听下属的话，企业业绩开始不断上升。
5、爱因斯坦的故事
小时候，爱因斯坦的父亲给他讲了一个故事，正是这个故事改变了爱因斯坦的一生。父亲说，“我和邻居杰克大叔清扫一个大烟囱。只有踩着踏梯才能上去。杰克在前，我在后，我们一阶一阶地上去了。下来时，你杰克大叔依旧在前，我跟在他后面。
后来，钻出烟囱，我发现一个奇怪的事情：你杰克大叔的后背、脸上全都被烟囱里的烟灰蹭黑了，而我身上竟连一点烟灰也没有。”爱因斯坦的父亲继续微笑着说：“我看见你杰克大叔的模样，心想我肯定和他一样脸脏。
于是我就到附近的小河里去洗了又洗。而你杰克大叔呢，他看见我钻出烟囱时干干净净的，就以为他也和我一样干净呢，于是就只草草洗了洗手就大模大样上街了。结果，街上的人都笑痛了肚子，还以为你杰克大叔是个疯子呢。”
爱因斯坦听罢，忍不住和父亲一起大笑起来。父亲对他说，“其实拿别人做镜子，白痴或许会把自己照成天才的。”爱因斯坦听了，顿时满脸愧色。从此离开了那群顽皮的孩子们。
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匿名用户
推荐于2017-06-10
1.美国著名主持人林克莱特一天访问一名小朋友，问他：“你长大了想当什么呀？”小朋友天真地回答：“我要当飞机驾驶员！”林克莱特接着问：“如果有一天，你的飞机飞到太平洋上空，所有引擎都熄火了，你会怎么办？”小朋友想了想说：“我先告诉飞机上的人绑好安全带，然后我挂上我的降落伞，先跳下去。”当现场的观众笑得东倒西歪时，林克莱特继续注视着这孩子，没想到，接着孩子的两行热泪夺眶而出，这才使林克莱特发觉这孩子的悲悯之情远非笔墨所能形容。于是林克莱特问他：“为什么要这么做？”小孩子的回答透露出一个孩子的真挚想法：“我要去拿燃料，我还要回来！我还要回来！”主持人与众不同之处，在于他能够让孩子把话说完，并且在现场的观众笑得东倒西歪时，仍保持着倾听者应该具有的一分亲切、一分平和、一分耐心，让林克莱特听到了这名小朋友最善良、最纯真、最清澈的心语。
读完这篇文章我深深为主持人林克莱特耐心倾听、不轻易下结论，了解孩子内心真实想法的做法所感动。“为什么要这么做”一句简单的反问，让孩子有机会道出了心中那份最真挚的感情。我想如果我是主持人，当听到孩子说：“我先告诉飞机上的人绑好安全带，然后我挂上我的降落伞，先跳下去。”，我可能会认为这个孩子很自私，只管自己，也就是说我会用我过去所谓的的经验和意识来判断孩子那份天真无邪善良的心，对孩子那份难能可贵的纯真造成伤害，所以我发现学会聆听是多么的重要
2.一个在飞机上遭遇惊险却大难不死的美国人回家反而自杀了，原因何在？
那是一个圣诞节，一个美国男人为了和家人团聚，兴冲冲从异地乘飞机往家赶。一路上幻想着团聚的喜悦情景。恰恰老天变脸，这架飞机在空中遭遇猛烈的暴风雨，飞机脱离航线，上下左右颠簸，随时随地有坠毁的可能，空姐也有脸色煞白，惊恐万状的吩咐乘客写好遗嘱放进一个特制的口袋。这时，飞机上所有人都在祈祷，也就是这万分危急的时刻，飞机在驾驶员的冷静驾驶下终于平安着陆，于是大家都松了口气。
这个美国男人回到家后异常兴奋，不停地向妻子描述后飞机上遇到的险情，并且满屋子转着、叫着、喊着……然而，他的妻子正和孩子兴致勃勃分享着节日的愉悦，对他经历的惊险没有丝毫兴趣，男人叫喊了一阵，却发现没有人听他倾诉，他死里逃生的巨大喜悦与被冷落的心情形成强烈的反差，在他妻子去准备蛋糕的时候，这个美国男人却爬到阁楼上，用上吊这种古老的方式结束了从险情中捡回的宝贵生命。
夫妻之间需要沟通，更需要倾听！当你在倾诉时，却发现无人在倾听，这种痛苦，无疑是很大的打击！一个善于倾听的人在他人眼中是一个很健谈的人，夫妻之间何况如此，亲朋好友这间，更是这样了。懂得倾听，不仅是关爱、理解，更是调节双方关系的润滑剂，每个人在烦恼和喜悦后都有一份渴望，那就是对人倾诉，他希望倾听者能给予理解与赞同，然而那位美国男人的妻子没有做到，所以导致了悲剧的产生
“学会倾听”主题班会活动设计 作者：王雅娟 作为社会人，我们几乎每天都与人交流。通过交流，我们传达着彼此的情感，碰撞出思想的火花。倾听则是表达的前提和基础。掌握一些倾听的技巧就显得非常重要。 二、活动目的 1. 让同学们明白倾听是一种艺术，良好的倾听是一种美德，更是一个人良好素质的体现。意识到听不仅要用耳，而且要用心。 2. 掌握一些倾听技巧，学会有效地倾听。 3.利用班会活动，引导学生体会对方感受，了解彼此需要，增进师生之间的理解。 三、活动准备 1、资料准备：情境剧本、游戏小卡片、空白小卡片、多媒体演示稿、背景音乐、视频《鲁豫有约》、音频《心声》 2、人员分工： 主持人：高新荟、马新凯多媒体操作员：王雅娟工作人员：王雅娟情景剧表演：高新琪、高雪、王溪泽、王永奇 “我说你听”活动：每组成员 讲故事：高新荟 四、活动过程 （背景音乐） （一）开场白 （女）倾听是一种艺术，良好的倾听让人赢得尊重；（男）倾听是一种习惯，良好的倾听让人获得启示。（合）良好的倾听更是一种美德，是一个人高素质的体现。（男）作为社会人，人们几乎每天都与人交流。通过交流，传达彼此的情感，碰撞出思想的火花。倾听则是表达的前提和基础。(合)今天，我们召开主题班会，共同交流探讨“如何倾听”这一话题。 (二)导入 （女）我给大家讲一个故事——乔伊·吉拉德的故事 乔伊·吉拉德刚开始做汽车推销员时，有一次向顾客推荐一种新型汽车。在他的反复推荐下，眼看就要成交，但对方却突然决定不买了。 这位顾客为什么突然变卦了呢？吉拉德百思不得其解。深夜，辗转反侧的他终于忍不住给那位顾客拨了电话，向对方请教为什么他的推销没有成功。 顾客告诉他：“今天下午你并没有用心听我说话。就在签字之前，我提到我的儿子即将进入密歇根大学就读，我还跟你说到他的运动成绩和将来的抱负，我以他为荣。可你根本没听我说这些话！” 听得出来，对方对吉拉德很不满意。事实上，吉拉德当时确实没有注意听。对方继续说：“你只顾推销自己的汽车，根本不在乎我说什么。我不愿意从一个不尊重我的人手里买东西！” 吉拉德终于恍然大悟。就因为没有注意听对方的谈话，所以失掉了一笔生意。 （男）乔伊·吉拉德的故事充分说明了倾听在现实生活中的重要性，所以我们要学会倾听，掌握一定的倾听技巧。 （三）学会倾听 1、听话要听清
倾听前行的声音——讲述我的2018 年 度故事 忙忙碌碌，转眼间，紧张而又充实的一年过去了。一年以来，有得也有失，有苦也有甜，但是不论欢笑或是泪水，都是我珍贵的回忆和宝贵的财富 回顾这个学期，在学校的各位领导与老师的支持下，在音乐组的各位老师团结协作中，我不断学习，努力进取，用自己的爱心和敬业精神，在教学工作中努力突出艺术学科的特色，把美的享受带给学生，让学生在音乐中得到熏陶，审美能力得到提高，满足学生的对美的需求。 我的故事一：一节课——新的尝试——（低段乐器课） 新学期，新开端，新的尝试。 从教已经9 年了，但却从未在音乐课上进行小乐器的 教学，这是一个新的尝试，也是一个新的挑战
今年我们低段同时学习了口风琴，还记得在首次的乐器课上，同学们拿着乐器都爱不释手，在老师没有教的时候，他们就已经开始自己探索了。这说明了学生对未知事物的探索求知欲很强，所以需要教师及时给学生给予正确的引导。 小乐器的学习，目的不仅仅在于教授学生掌握一种乐器的演奏方法，更是丰富学生对音乐形式的认知，最重要的是通过学习小乐器，了解并学习基本的乐理知识。在音乐的学习中，乐理知识的学习，就像语文学科学习拼音一样重要。 通过小乐器课的教学，对一年级的学生进行了乐理知识教学的尝试。从最基础的五线谱的认识以及高音谱号和do,re,mi,fa,sol 的书写；从最简单的五线谱的间与线的认识，到看到简单的五线谱能够识谱演唱，都在说明学生音乐基础能力的提高。 还记得第一节课在认识五线谱的时候，我问学生为什 么第一线在最下面？我举了一个例子，就像搭积木的时候，没有了下
面的基座，上面的积木怎么都搭不好，所以，我们认读五线谱要从最下向上数。学写高音谱号的时候，我自创了一个小故事，五线谱它代表着海洋的波浪，从波浪中浮出的高音谱号，你能从中间看到哪些海洋生物？高音谱号最上面是一条小鱼，中间是一个大海螺，最下边是一个鱼钩。通过形象的描述，把抽象的理论知识生活化，更贴近学生的思维想象，他们就更容易接受，学习更快。晦涩难懂的乐理， 通过小故事讲给了孩子们，也通过孩子们讲给了家长。而我们的第一次五线谱本上的作业，就是和家长一起试着写一写高音谱号。 在整个学期的乐器课中，我并没有选择使用乐器配套的教材，因为教材使用的是五线谱，并且初始难度有点高，所以我在各种教材资源中寻找适合学生们的乐谱进行学习。我从最基础的认识五线谱开始教，慢慢积累这些乐理知识，最终希望他们能够自己通过学习自主 认识乐谱、可以演奏更多自己喜欢的歌曲。 我的故事二：一群人——梦的延续——（有你们真好） 这个学期，有着这样的一群人，有着坚定与温暖与我并肩前行。因为参加了区教师合唱团，有排练和演出任务，还有学校的礼仪的活动安排，所以时常需要临时调课，在这里很感谢我们一年级的各
《学会倾听》 【教学目标】 1．知识与技能：○1了解什么是倾听，以及倾听在人们生活中的重要性。 ○2明确倾听的正确心态和行为方式。 2．过程与方法：通过热身游戏，活动气氛；通过故事导入新课；通过案例和情景体验，让学生深刻感悟倾听行为的重要性以及倾听 与不倾听给他人的感受。 3．情感、态度和价值观：帮助学生认识到在处理人际关系时，自身表现出来的良好的倾听行为的重要性，并且愿意发自内心去改变 自己已有的不良倾听行为，促进人际交往。 【教学重点】充分领会合理倾听的方式和做法，并且使学生能够内化这些合理的倾听行为。 【教学难点】充分领会合理倾听的方式和做法，并且使学生能够内化这些合理的倾听行为。 【教学方法】故事法，讲授法，情景模拟法，讨论法，练习法 【学法】活动体验法、小组讨论法、合作学习法、全班交流。 【学情分析】初中阶段的学生的处于自我意识发展的第二次飞跃阶段，自我中心的特点，使得这个时期的学生将自我的情绪、情感体验扩大化、绝对化，将主观和现实统一于自我，不理解他人为什么与自己的感受和观点不同。这些特点使得学生们在交往中容易我行我素，不太懂交往的技巧。他们较为突出的特点是喜欢表现自己，而不太在意他人的感受。往往只注意说，而忽略了“听”，存在着多说少听的现象。在听的时候，也只是注重
“听”的形式，不注重“听”的实质，尤其是情感上的支持和交流。有的学生就是因为不会倾听而引起人际关系的紧张，产生不必要的烦恼。 课程改革实施以来，我们惊喜地发现，孩子们变得活泼了，胆子大了，课堂变得活跃了，学生都敢于提问，敢于发表自己的意见和看法。但是，我们却常常看到这样的境头：当一个学生的发言还没完，旁边的学生却高高地举起了手，大声嚷到：“老师，我来，我来……”当教师指名一位学生回答时，其余举手的同学都异口同声地叹起气来，垂头丧气，根本顾不了听讲；当老师讲得津津有味时，学生却在旁若无人地干着自己的事……在活跃的教学课堂里，学生光有表达是不够的，如何倾听别人的意见也是一种重要的学习技能，也是学生综合素养的体现。学生在课堂上能认真倾听——倾听老师的讲课、倾听同学的发言，才能积极有效地参与教学活动过程，开启思维的火花，获取知识，培养能力，才能保证课堂活动有效地进行。 学会倾听，做一个合格的倾听者，不仅是一种人际交往中的文明礼貌行为，也是表达对人的欣赏和帮助他人建立自信的重要方式，将有助于使自己取得信赖，赢得友谊。学会倾听是人际交往成功的必要手段，是人际交往能力的体现。 所以，非常有必要让学生意识到倾听的重要作用，并引导他们注意自己的言行，掌握倾听的艺术与技巧，做一个合格的倾听者。 【教学过程】 一、热身活动：悄悄话 活动规则：每小组的第一位学生从老师手中抽取一张字条，将字条上的内容悄悄告诉后面一位同学，并依次往后传，直到最后一位同学。传话
倾听是良药 也许是职业的习惯，做老师的大都会有这样一种奇怪的心理，就是对“好生”与“差生”经常区别对待，“好生”做什么事都是正确的，偶尔犯点小错误也是可以理解的，但“差生”就不行了，有一点问题都是不能容忍的，甚至出一点问题都被夸大好多倍……这样时间久了，学生与老师之间、“好生”与“差生”之间就会形成一种无形的隔阂，他们不愿意与老师交流，学生之间也会自动分为好于差两个团体，同时也会使学生感到老师对他缺乏尊重和关心，而关闭心灵之窗，长时间下来，师生间的距离就越拉越远…… 一次上课小组讨论，突然和武强一起讨论的一个女生哭了起来，孩子们告诉我武强打了女孩的脸。我看了一眼武强，他显得很紧张，大概以为我又要批评他了，小嘴张了张又闭上了，似乎有话想说。我耐下心来，轻声问他怎么回事，他看了看同学，走到我身边，趴在我耳边说：“他脸上有个蚊子。”我不解地问：“你为什么不告诉她？”他说：“我怕蚊子跑了，再要咬别的同学。”我欣慰地笑了，轻轻摸着他的头，说：“这话你怎么不对大家说？”他低下头，伤心地说：“我怕他们不相信我。”是啊，长期以来，武强留给大家的印象一直不好，还没有过什么关于他的正面形象，这一点我应该反思。后来我把武强的想法告诉了全班同学，没想到所有孩子都为他鼓掌，那一刻武强笑的特别灿烂。 这件事情以后，我们开了一节班会，讨论的主题就是“认真听”，通过各种形式的活动，孩子们学会了怎样让自己表达得更清楚和怎样认真倾听他人，要想与他人沟通，我们需要把口、耳、眼、脑都用上，这样才能更好地了解别人和让别人了解自己，减少不必要的误会。 后来我发现，慢慢地，武强有了一些好朋友，他听话的时候也越来越多了，在和同学发生矛盾的时候，他会想办法把自己的想法表达出来，和别人吵架的现象也少了，有时还主动和我聊些小秘密，我知道我正在慢慢走近孩子的内心，是倾听拉近了我们的距离。
倾听丑姑娘的故事 本文是关于小学作文的倾听丑姑娘的故事，感谢您的阅读！ 大家好，这是一个我编的故事，里面有深刻的含义，希望各位能够悟到这种含义。 从前，在一个国度里的村庄里，有一位丑姑娘，她其丑无比，脸上都长满了麻子，特别是脖子和脸旁边有几颗特别显眼的痔，这种面貌并不是慢慢长成的，而是丑姑娘一出生就有的。 由于丑姑娘太丑了，没有人跟她说话，没有喜欢她，没有人愿意和她做朋友。丑姑娘自卑极了。 有一天，她在梦里梦见了天使安琪儿，只见安琪儿温和的对她说，这是丑姑娘想都没有想过的事，竟然会有人和自己说话，她高兴极了。“你好，我是天上的天使安琪儿，我是专门来帮助你完成心愿的，请告诉我你的心愿是什么。”丑姑娘半信半疑的问道：“真的可以实现我的心愿吗？”安琪儿回答“只要你说出心愿，不并按照我的去做，就一定会实现。”丑姑娘听后说道：“我的心愿是能够在大家心目中不是这么丑。是一个美丽的姑娘。”安琪儿听后笑了笑说道：“这有何难，你按照我的去做，就一定会实现。请你在第二天，对你们村的村民和蔼，尽量的帮助你们的村民，一直像这样持续几天，我相信，你的心愿会慢慢实现。”说罢，安琪儿便消失了。 丑姑娘这是醒来，才明白这是一场梦，她真的很希望自己不是一个丑姑娘，于是，丑姑娘牢记住了在梦里安琪儿的话，便行动了起来。 第二天早晨，她吃完面包和牛奶后，在镇上走一走，看见一个老奶奶在吃力的爬起来，似乎有人把老奶奶推倒了，这时，丑姑娘想起了安琪儿的话，费劲了
自己全身的力，才把老奶奶扶起来。事后，老奶奶对丑姑娘微笑地说：“小姑娘，谢谢你！”丑姑娘惭愧的笑了笑：“老奶奶，这是我应该做的。”这件事被村长看见了，村长把丑姑娘的精神宣传宣传，事后，有很多人都知道丑姑娘的事了。 第三天，她又陆续的帮助别人。她像这样已经做了几天。 大家都知道，尽管丑姑娘做的不是什么惊天动地的大事，但是她的精神深深的感动了每一个村民。 一些小朋友说：“丑姑娘的精神值得我们学习。” 以后，有很多的人都跟丑姑娘玩了起来，丑姑娘越来越开心。因为大家知道，丑姑娘的人品让人钦佩，叫这样的朋友很值得！
教学资料参考范本 幼儿园小班社会教案《学会倾听》 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
活动背景： 倾听是一种习惯，也是一种能力。《幼儿园教育指导纲要》中要 求幼儿“要注意倾听对方的谈话”、“养成倾听的好习惯”。小班幼 儿刚刚进入幼儿园，对于幼儿园的日常生活和规则都很陌生。学会倾 听是孩子能否尽快融入幼儿园的集体生活，快乐地和同伴交流、游戏、学习的必备条件。因此，为了让幼儿懂得倾听的重要，养成安静倾听 的好习惯，结合我园正在研究的课题《苏中地区学前儿童秩序感养成 之实践研究》，我设计了社会活动“学会倾听”。 活动目标： 1.通过游戏了解倾听的好处。 2.欣赏故事，学习倾听的方法。 3.在活动中学会倾听，并能清楚地说出想说的话。 活动准备： 1.故事《我知道》及教学挂图 2.动物的各种叫声录音及图片 活动过程： 一、师生互动游戏，引起幼儿倾听的兴趣
1.老师播放猫、狗、鸡、鸭等动物的叫声录音，请幼儿逐个猜一猜：这是什么小动物在叫？ 2.师：你们怎么猜出来的？ 教师小结：你们听得真仔细，所以很快就猜出来了，真棒！ （析：选择小动物的叫声让幼儿听辨，符合小班幼儿的认知特点，幼儿每猜对一种小动物的叫声，老师就出示相应的动物图片，引起了 幼儿倾听的兴趣。） 二、欣赏故事《我知道》，懂得倾听的重要，并学习倾听的方法 1.运用图片，帮助幼儿了解故事内容和情节：图片上有谁？他们 在干什么？大家跟小兔子说话时，小兔子是怎么做的？ 2.讨论：为什么小兔遇到大灰狼却不认识它呢？后来它听清了谁 的话转身逃跑的？ 3.假设：如果你是一只小兔子，你会听完妈妈、山羊公公和小松 鼠的话吗？为什么？ 4.教师小结：小朋友听故事听得很仔细，也很完整。以后不管听 谁讲话，都要听别人把话说完，听清要求再做事情。 （析：教师通过生动的讲解、丰富的表情、图片的演示，让幼儿 了解了小兔子倾听的不良习惯——听话不完整，以及因为没有完整倾
学会倾听 张德杰引言：“一个小孙子问爷爷：为什么人有两只眼睛、两只耳朵、两只手，却只有一张嘴巴呢？”爷爷告诉小孙子：“这是让人多做，少说话呀。”故事很短，寥寥数语，形象而深刻地告诉我们“听”对人来说，是多么的重要！“倾听”有两层意思，一是要求听别人的话要用心；二是要会听，要边听边想，思考别人话的意思，能记住别人讲话的要点。 体会： 作为老师，我们更应学会倾听，懂得倾听的艺术。 在教师与学生的交流中，往往会听到这样一些不愉快的对话：“老师，这不是我干的，你听我把话说完！”“得了得了，别说了，除了你没别人！”“老师，这事不光我一个人有份，还有……”“有什么有？还不住嘴，反正你不是什么好东西！”“老师，这次作业不做，我是有原因的，因为……”“因为什么，我没那么多功夫来听你所谓的因为！” 在这些不愉快的对话中，老师显得是那么的缺乏耐心，那么的不愿意倾听学生内心的倾诉，以这样的不佳情绪如何能实现师生间的沟通？！教师对学生所谓的教育，也只能成为教师一厢情愿的且无法被学生所接受的单项压制性的训导。要真正倾听到学生的心声，确实不是件容易的事。 倾听是教师走进学生心灵，与学生产生情感共鸣的重要桥梁，是教师对学生进行富有针对性的教育的前提和保证。学会倾听学生的心
声，是我们每个教师都必须掌握的一项教育基本功。 一个愿意倾听并且善于倾听的教师会让学生感到亲切，学生愿意跟他交谈。教师通过倾听，可以了解学生的真实想法，了解学生对教师的教育是否适应，对教师言行有什么看法，从而建立起和谐的师生关系。倾听本身也是一种鼓励方式，能加深彼此的感情，因而也就激发了学生的学习热情与责任意识，有助于取得更好的效果。在我们的生活中有很多这样的例子。有一次，一位同学去找班主任汇报自己的“工作”，平时极善言辞的老师显得有点矜持，一直没说什么，但是这位同学不得不承认，老师一直在和他“交谈”。在整个交谈过程中，老师微笑着，不时轻轻点头，目光时时与学生接触。在老师无言的尊重、肯定和赞赏的鼓励下，这位同学很顺畅地和盘托出他计划的同时，又提出了许多有创意的构想。如果把这次交谈比作是“二重奏”的话，这位善听的老师是用“心音”在为这位学生伴奏。 用心倾听是教师爱生的体现，善于倾听则要求教师具有一定的沟通技能。要让学生把老师当朋友，敞开心扉，把自己的心里话说给老师听，就需要教师用真诚去倾听，用理解去倾听。要想达到倾听的最高境界——心与心的交流，教师在倾听时必须学会做到以下几点。 1、专注地听。教师在倾听时，决不可心存旁骛、心猿意马，应做到神情专注，思想高度集中，要让学生感觉到你在听，你很重视与他的交谈。教师千万不能一边做事一边倾听，这会让学生有被轻视的感觉。非倾听对象莫视，非学生倾诉的话莫说，教师有如此态度，必然能进一步激发学生乐于向老师倾诉心声的热情，从而使学生的心
用心聆听花开的声音 学生的世界精彩而纯真,如果每一个学生都是一朵花的话,我认为花开有声,朵朵不同。让我们放慢匆忙的脚步，俯下身子，认真去聆听花开的声音，让那些幼小的花朵因为有我们的聆听而开得更红更艳。 从教十几年来，我一直用自己不露痕迹的爱心呵护着学生积极向上的稚嫩心灵，用无比的耐心聆听花开的声音。每个学生都是独立的、健全的、有尊严的，都有他们存在的价值，都能绽放出美丽的花儿。一个学生，不可能全是优点，没有问题的学生是大的“问题学生”；同样，一个学生，不可能全是缺点。每个学生在上学的第一天都是高高兴兴来的，都是非常热爱学习的，所谓的“落后学生”只是多地品尝和体验了失败的滋味，才会变得过分地敏感和自卑起来。 世界上没有相同的两片叶子，每一个孩子都有属于他自己的闪光点。如果我们能对学生的点滴优点给予赞美，不仅有助于建立和谐的师生关系，更能营造一个奋发向上的班集体氛围。我班的张统同学就是这样一个似乎没有什么特色的学生。在我教他的这近半年的时间里，我几乎没注意到他的存在。直到有一天，一件微不足道的小事改变了我对他的看法，好象也改变了他自己。那是一次课间操，由于下课稍微晚了点，学生都急急忙忙地往外挤，我站在讲台上维持着秩序，正好门后面的拖把倒了，学生光顾着挤，好象没有注意到横在地上的扫把。这时，张统同学挤了过来，告
诉大家看着点，别拌倒，然后拿起来了。我被这一幕感动了，做完操回教室后，立刻在班级表扬了张统同学，并尽力赞美了他关心集体，为他人着想的好行为。此后，我又从几件小事里发现他性格中闪光的地方，并及时给予表扬，使真善美的精神得以激发和升华。渐渐地我发现他变了，上课特别认真，作业完成得很好，学习成绩也有了很大的提高，同学们也在悄悄地发生着变化-----为集体着想得更周到了。这件事给我启示颇深，在班主任工作中，我开始注重以人为本，面向全体，细心观察，捕捉他们身上的每一个闪光点，及时把赞美送给每一个学生，使之发扬光大。使每个学生都感到“我能行”，“我会成功”。实践使我懂得，教师一句激励的话语，一个赞美的眼神，一个鼓励的手势……往往能让这些“小花儿”绽放地更加动人！ “心有多大，舞台就有多大”；期望多高，表现就有多好。教师的一句赞美之言可能会影响一个孩子的一生。一根竖起的拇指，一个赞许的眼神，一声无言的鼓励，就能开启一个心扉，打动一个心灵！ 还记得有句广告词是这样说的：“沟通从鼓励开始”,对待学生亦应如此，让我们以理性的思考，以平等的名义，以期待的目光，去守护心灵的净土，见证花开的历史吧，因为他明天的成功就蕴藏在你的赞美之中。 也许倾听花开的声音是一个漫长的等待。但只有在等待中巧妙的、科学的加以培养与激励才是上上之策。正如李镇西老师的《做最好的老师》书中“我们与他们不一样”一文所说的那样：给学生一个
学会倾听 心理健康教育小学版五年级第五课 【活动年级】五年级 【目的要求】 1．结合具体的实例，帮助学生认识倾听的重要性。 2．帮助学生了解自己及他人在倾听方面存在的问题，引导学生体验不同的倾听态度和倾听习惯带给别人的不同感受，领悟不同的态度和做法在人际关系中的不同影响，辨别什么是良好的倾听行为。3．引导学生探索和练习正确的倾听方式，帮助他们学会做一个合格的倾听者。 【活动准备】 1．布置学生准备关于“不良倾听行为”的小品. 2．准备多媒体课件 【活动方式】 启发式谈话、实例分析、小组讨论、实践体验 【活动过程】 一、热身活动，出示课题: 活动意图：打破防御心理,初步体会倾听的重要性 活动步骤：1．请学生听一篇名为《花雨》的文章。文章中多次出现“花朵”和“雨滴”这两个名词。每当听到“花朵”时，女生举手并快速放下，听到“雨滴”时，男生举手并快速放下。(文章由一名学生朗读,在活动的过程中教师故意在电脑上展示本班学生活动的照片
进行干扰) 2．教师表扬在活动中反应既快又准确，没有出现错误或出错最少的学生。同时提出问题：为什么有同学会在活动反应既快又准确，有的同学出错较多？ 3．教师小结：反应既快又准的前提是认真倾听，这节课就让我们一起来探讨如何倾听,一起学会倾听。（板书课题） 二、心灵花园，故事启示: 1、走进心灵花园 学生观察心灵花园中的图片及对话内容，学生交流： A军军在叙述事情的经过时，李磊表现的态度会让军军有什么感觉？ B如果你是军军，你会更加喜欢向谁讲述自己的经历。 C如果有人向你讲述自己的事情，你应该怎么做？ D你是否充当过一个很好的倾听者？你当时是怎么做的？ 2、倾听小故事 【意图：通过小故事及回忆平时生活中沟通的各种环节引导学生领悟倾听的作用。】 故事梗概：有一家美国汽车公司，想要选用一种布料装饰汽车内部，有三家公司提供样品，供汽车公司选用。公司董事会经过研究后，请他们每一家来公司做最后的说明，然后决定与谁签约。三家厂商中，有一家的业务代表患有严重的咽喉炎，无法流利讲话，只能由汽车公司的董事长代为说明。董事长按公司的产品介绍讲了产品的优点、特
1、倾听人生 大自然在赐予人类无尽的能源时，也赐予了人类学会倾听的耳朵和心。 走在路上，你需要倾听风一路吹过路旁小草更发出“簌簌”的响声，他在向人们诉说春的生机和生命的多彩多姿，你只有用心去听，才能听懂它们无言的传递。在树林小道上，你需要倾听，倾听第一缕阳光洒进树林的温和，安祥，倾听第一声鸟鸣的悦耳动听，倾听刚接受阳光洗礼的树的低语，你将明白倾听是人生的一大乐趣。 走进校园里，你需要倾听，倾听莘莘学子们琅琅的读书声，倾听辛勤园丁们孜孜不倦的传递声，倾听这些，你便会明白是谁指引我们打开文学的大门的，明白我们读书的目的…… 花儿的枯萎，河水的浑浊，却像一位沧桑的老人流泪向人类讲诉环境的恶化，鱼儿的减少却在无言中为人类敲响了警钟，只有用心你才能听到，才会明白人必须与大自然和谐共处，否则你将倾听到的只有沙层暴的呼啸，洪水的肆虐…… 生活中需要倾听，精神上也少不了倾听。 用心去倾听好朋友的一个善意的提醒，一个严厉的批评，将使你改正错误不至偏离原来的目标。 用心去听父母的一次唠叨，一次对话，你将会明白，生活之中处处充满关爱，使你在爱的润泽下健康成长。 一次次的倾听，带来一次次的收获，一次次的收获，促使我们再一次的学会倾听，促使我们珍惜身边的一切事物。 倾听，是连接友谊的桥梁；倾听是学会关心的前提；倾听，是享受生命的开端。 倾听就是人生，错过了倾听，你就错过了人生，而收获了倾听，你也就收获了人生 2、倾听之美 飞鸟用啼叫歌唱生活，游鱼用肢体传达信息，我们用语言交流思想，抒发情感，表达对生命的赞美和自然的感叹。这就是倾听。倾听是一种交流，是一种亲和的态度，是我们了解彼此心灵、领略大自然的悠悠路径。我们要学会倾听大自然的山风松涛、溪韵海啸，学会倾听他人的喜怒哀乐、悲欢离合…… 人生是一首优美的乐曲，其中有欢乐的音符也有痛苦的音符，要认识这些音符，那就应该去倾听。一旦你有了这种认识，你就会觉得倾听就在你身边。人生又是一望无际的大海，有骤然翻起跳跃着的水花，也有波澜起伏的大浪。要感受这海之心声，那就应该去倾听。一旦你有了这种感受，你就会感到倾听就在你身旁。 倾听是心灵之花。倾听能折射出纯洁而热情的光芒。倾听是一缕清风，它能
习作四 一、习作题目及要求： “片善可嘉，朝闻甘于夕死”这是唐代诗人骆宾王对待听取别人善言的态度。现实生活中，别人的琐言片语，往往会给我们以教益或启迪。学会倾听，你会感恩老师的谆谆教导，你会明白家长的良苦用心，你会懂得朋友的善意提醒……学会倾听，在人生的路上你会辨明方向，在生活的舞台上你将绽放如莲。 请以“学会倾听”为话题作文。 二、习作提示： 结合现实生活中的例子，懂得如何去倾听，学会倾听，懂得尊重别人，享受别人的尊重。倾听的内容可以是老师的谆谆教诲、家长的教导、朋友的善意提醒，可以是大自然的花开花落，可以是大自然的万物，如：雨、风声等。 三、范文引领： 学会倾听 学会倾听是对于每个人都非常重要的。学会倾听，你可以得到很多很多。当别人在说话时，学会倾听是对别人的尊重。而在别人说的这段话中，有可能会得到很多收获，人生哲理，经典的语言，这些都可以帮助你写作文，让文章更加富于色彩。只有学会倾听，你才会懂得尊重他人;只有学会倾听，你才会得到更多的哲理及经典语言;只有学会倾听，你才能有一颗积极向上的心;只有学会倾听，你才能觉得任何一种声音都让人有无限遐想。 在生活中，我是一个喜欢笑的女生，因为我会倾听，因为我懂得学会倾听是多么的好，多么的让人快乐。每当下课时，听着同学们说这节课的重点，自然而然的觉得自己也知道了我应该如何去学习，去复习。每当上课时，我不像别的同学那样，上课说话说不完，我则会认真听老师分析的每一步，从而使自己学会更多知识。在家里，我总会听奶奶说这段时间里发生的事。听奶奶说这段时间里遇到的烦心事，而这时，我就会安慰奶奶，哄奶奶开心，给奶奶说笑话。在社会中，我总会去倾听那些流浪儿童的心声，去孤儿院看看他们这段时间内生活的如何。自己也时不时地去陪他们，却给他们讲故事。每当给这些孤儿们讲故事，他们总会认真倾听，让我感觉他们是多么地会尊重人。 就连这些孩子们都知道尊重我们，难道我们就不应该去认真倾听孩子们的心声吗?在生活中，有许多单亲家庭的孩子被别人看不起，总是有人无所谓地去侮辱他们，嘲笑他们。难道这些人就不应该反醒一下吗?换作是你被嘲笑，被侮辱，你是怎样的心情?他们没有，他们从没认真倾听过，所以他们不应该被尊重，被爱。 当你无聊的时候，没事的时候多听听孩子的心声，多听听父母的心声，多听听爷爷奶奶们的心声。到那时，你就会明白，学会倾听你会得到许多人生哲理，许多的快乐。
倾听小故事懂得大道理 作为教师，提起做学生的思想工作，都会觉得有点头疼。因为现在的学生大都是独生子女，掌上明珠，从小到大都是“集千万宠爱于一身”，他们很多时候都是以自我为中心，做事很少顾全大局。针对这些情况，我结合小学生喜欢听故事的特点，利用上校本课机会经常向学生讲一些小故事，使他们明白一些做人的大道理，收到了一定的效果。 一、听哲理小故事，懂与人合作的大道理 我们在做学生的思想工作时，经常听到老师们在对学生说：“你要学生会与人相处，要多为别人着想，合作才能成功，凡事要多从全局着想，多为别人着想……”其实，要怎样做才是与人友好相处？合作与成功的滋味又是怎样的呢？学生根本无心细想，因为很多时候已经习惯了以自我为中心，又怎么会顾及到别人的感受呢？针对这一情况，我在上校本课时，经常向学生讲述一些有关怎样做人的哲理小故事，让学生在故事情境中明白做人的大道理。比如，教育学生要学会与人合作，才能获得成功的哲理小故事，我是这样做的，先向学生讲了这样一个故事《两个饥饿的人》，再引导他们讨论、交谈，各抒己见，收到了一定的效果。故事的内容是： 有两个饥饿的人得到了长者的恩赐：一根鱼竿和一篓鲜活硕大的鱼。其中，一个人要了一篓鱼，另一个人要了一根鱼竿，于是他们分道扬镳了。 得到鱼的人原地就用干柴搭起了篝火烧起了鱼，他狼吞虎咽，转眼间，一篓鱼就被他吃个精光，不久，他便饿死了。另一个人则提着鱼竿继续忍饥挨饿，他向前走着，当他马上就要接近大海的时候，他浑身的最后一点儿力气也使完了，最后他也只能带着遗憾撒手人间。 另外两个饥饿的人，他们同样的到了长者恩赐的一根鱼竿和一篓鱼。只是
他们并没有各奔东西，而是商定共同去寻找大海，他们俩每次只烧一条鱼，经过遥远的跋涉，来到了海边，从此，两个人开始了捕鱼为生的日子。几年后，他们都各自过上了幸福安康的生活。 讲完这个故事，我引导学生讨论：“你听了这个故事后，明白了什么？”同学们七嘴八舌谈论开了，他们各抒己见，畅所欲言，有的说：“要靠自己的劳动，才有收获。”有的说：“干事情不能一个人去做，一个人的力量太小了，要与别人合作。”还有的说：“有时做作业也可以和他人合作。”当学生提到学习与别人合作时，我又适时地问：“学习和同学合作，怎么个合作法呢？是不是你做完了给我抄，我做完了给你看？”大家异口同声地回答：“不是。”“既然不是，那又是怎么个合作法呢？”我再次提问，同学们沉思片刻后，开始发表见解了，有的说：“先讲自己是怎么想的。”也有说的：“先讲自己是怎么做的，为什么要这样做。”也有的说：“互相说说自己是怎么做的，讲出做的道理。这样可以相互得到启发。”同学们欲言未尽谈得在理，从同学们的谈话中可以看出，在这个故事里面，他们深刻地领悟到“一个人的力量是有限的，只有与人合作才能获得成功”的道理。后来，同学们做作业时，遇到不会做的，能主动地三五成群的在一起讨论，探讨计算方法，有效地促进了教学质量的提高。 二、听童话小故事，懂虚心请教的大道理 上课时，有时为了某一个数学问题，争论不休，有的孩子总认为自己讲的才是对的，别人讲的就是错的，有的孩子本身就喜欢讲，不管自己讲得正确与否，问题一出现，他会抢着发言，就像放鞭炮似的，在他的脑海里，认为只要开口讲，老师就会表扬他、喜欢他。而有的孩子则沉默寡言，只是倾听，特别是在当老师问：“现在明白了吗？”前者会说：“会了，会了，ｘｘ不会，因为他没发言。”针对这样地情形时，我认为只有用小故事来引导孩子们学会虚心听
学会倾听的事例 学会倾听的事例 黄叶是一家公司的业务销售员，每天晚上下班以后，孤独就会爬上他的心头。他总是一个人孤单地吃完晚餐，然后开始玩游戏打发时间。 在北京这样的大都市中，每天都有无数的人擦肩而过，然而却没有任何一个人注意到自己的存在，太悲哀了。黄叶一想到这些，就感觉自己非常凄惨和孤独。 每到夜深人静之时，黄叶还在玩网络游戏，因为他觉得在陌生的城市，拿着微薄的工资，没有朋友，没人关心，不玩游戏又能做什么呢?黄叶很想辞职，然后回到老家发展。 有一天，黄叶接到通知，有人叫他去见公司人事部主管刘强伟先生。他不知道自己犯了什么错误，需要被叫来见人事主管，也不知道自己该以什么样的姿态来面对他。 刘强伟是个善解人意的人，他对黄叶说:“只要你愿意，我可以帮你克服困难，并且交到朋友。不过首先，你必须抛开那些网络游戏，利用晚上的时间逛逛公园，去去酒吧，去看看新鲜人，听听新鲜的事，不要再玩那些虚幻不真实的游戏来自欺欺人。还有，你在公司中很有发展潜力，我希望你努力干，有一天能被调到策划部门。因为我要重用你，你需要学习和了解更多的市场知识，不能再继续当你的宅男了。”
黄叶还记得主管说过，年轻人只要肯参加社交活动，多读书、多学习，很容易就可以交到朋友。想要成为一名成功的人，想要改变自己糟糕的现状，就要走出自己的世界，去倾听外面的那些新鲜事，去倾听别人都在讲些什么。只有了解市场，调查市场，才能对公司的产品销售有所帮助。 不久之后，黄叶的生活真的变得多姿多彩起来，他克服了自己的胆小和懦弱。他真没想到，只是多听别人讲话，就能交到那么多的朋友，拉到了那么多的订单。他想起刘强伟先生曾经对自己说的话:“大多数的人，自我意识都很强，都希望有表达自我的机会。所以，你根本不需要去理解他们说的那些无关紧要的话，只需要做到安静地聆听，就够了。” 从这个故事中，我们可以看出，善于聆听别人的讲话其实就是在帮助自己，给别人一个倾诉的机会就是给自己创造更多的机会。为什么呢?因为我们聆听别人诉苦，可以交到很多知心朋友，有了朋友以后，当我们自己需要倾诉的时候，才会有忠实的聆听者。 聆听带给我们很多好处，除了可以交到知心朋友，扩展朋友圈外，还可以帮我们收集信息，带来一些利益。所以说，善于聆听也能为你的生活增添光彩。 有一天，母狮子把小狮子叫来，说:“你已经长大了，我不能再让你跟在我身边了，你要独自去面对森林的险恶，自己去找东西吃。” 小狮子听到一向温和的母亲对自己这样说，又害怕，又疑惑，于是战战兢兢地问母狮子:
【学会倾听说理作文】学会倾听作文 乌鸦不听大雁的建议，执意和它们一起飞到南方，结果筋疲力尽，连连自责的故事告诉我们：要学会倾听他人的建议。当今社会，许多人如同故事中的乌鸦一样，无视他人的建议，只顾朝着自己的方向前进，结果碰了壁。这就要求我们学会倾听，虚心采纳他人建议。 学会倾听，我们才能发现自己缺点，进而加以改正。大一统的汉武帝，在统治前期被人指出过于奢侈，然而他并没有追查下去，而是将自己挥霍的陋习加以改正，因而深受百姓的爱戴。君王在受到他人职责时，都可以虚心接受，我们作为普通人，就更应学会采纳他人的建议，发现自身的缺点并加以改正。 学会倾听，我们才不会走上弯路，最终导致失败。苹果公司的创始人乔布斯曾受到好友巴菲德的建议，将多屏操控技术与知名数码公司共享，而没有一意孤行，自己探索。这一举措使他少走弯路，成功的在数码市场夺得自己的一席之地。倘若乔布斯只知一味蛮干，并不采取他人建议，也许如今只是个无名小卒，又怎会有如此业绩呢？ 学会倾听，国家才会国力兴盛，受到民众拥护。我国是社会主义国家，每年都要召开“全国人代会”，由各省市的人大代表反映问题，并交给国家有关部门处理。给我印象最深刻的，莫过于当前的住房问题。在人大代表提出“当前房价较不稳定，人们住房难”的问题后，国家立即出台相关政策，使得民众的权益得到保障，房价也得到有效遏制。国家召开“人代会”，不也是倾听他人意见的真实写照吗? 倾听是一种姿态，更是一种美德。倘若人人都学会倾听，就能从中发现自身缺点，进而
加以改正；在学习，生活中，我们也要学会倾听，少走弯路，走向成功；国家亦要学会倾听，在倾听中得到民众意见，这样才会了解百姓疾苦，更好的治理国家，从而建立更完善的社会体制。即使倾听到的声音十分刺耳，我们也应做到“有则改之，无则加勉”，这样才会得到成长和磨练。 材料中的乌鸦，只顾前行却无视大雁的建议，只有在它精力衰竭后，才感叹自己所浪费的时间和精力，倘若它可以正确认识到自己并不是候鸟，改变方向，凭它的毅力和决心，也可成为一只了不起的乌鸦吧！ 学会倾听，它可能不是你一时想要的，却会使你受益终身；它可能不是你一时看到成效的，却可引领你走向成熟，走向成功。学会倾听，从身边做起，从现在做起！ 感谢您的阅读！
我的德育故事：让孩子学会倾听 古人说：“定能生慧，静纳百川。”然而静心、静气却是我们班刘良奇区别其他孩子最大的跨越，更是我们老师要长期努力的目标。记得刚接触奇奇时，他在课堂上总是抢着回答问题，甚至不等老师把话说完，就着急地抢话，从不给其他孩子一点机会，日常生活中也没有耐心听别人说话，一味急于自己表达。 案例1：我说、我说 数学课活动中，我举着钟问幼儿:“我们已认识了时钟整点，今天我要教你们认识半点，看现在钟面上是几点?”幼儿的兴趣很高，都争先恐后地举手想表达，奇奇也使劲把手举的老高老高，嘴里还不停地说:“我说、我说!”于是，我请了他。“现在是9点钟了，如果长针指着下面的6就是9点半了。”奇奇兴奋地说着。奇奇说完之后，我请其他幼儿说一说-----“老师，奇奇在拉我的裤脚!”循声望去，奇奇早已不在自己的座位上了，而是钻到桌子下面去了。通过几次的观察，我发现奇奇在活动时很积极，但是别人发言时他从不注意听。 案例2：让我先来撘 奇奇最喜欢撘积木了，在区域活动时，奇奇和其他几名幼儿选择了建筑区，他们商量怎么样来撘建一个游乐园，商量了一半，只见奇奇就按奈不住地说:“我不要听了，我先来撘公园。”阳阳说:“不行，我们一定要商量好了再撘。”可奇奇却不管，一个人搬积木撘起来了。 案例3：我们还没有听完呢 在阅读区活动时，奇奇和几个幼儿围在一起听录音机里讲故事，
听了一会儿，只见奇奇啪的一下关了录音机说:“不听了，不听了，我们来讲故事吧。”璐璐生气地说:“我们还没有听完呢。”可奇奇一定要讲故事，还拿出了书架上背景图让其他几个幼儿和他一起创编故事，孩子们都想把自己编的故事讲給同伴听，可奇奇还没等其他幼儿讲完就更换了背景图。乐乐生气地说:“我们还没讲完呢!”“那你应该快一点!”奇奇好像还有些不服气。于是，孩子们都跑过来告状。 通过以上的观察可以看出，奇奇是一个聪明热情的孩子，他知识面广，喜欢接受新事物，有一定的想象力、创造力，但是注意倾听别人的能力不强，几乎没有有意识倾听别人说话。由于奇奇的倾听习惯差，不但影响了他自身的学习，并且还影响了他和小朋友之间的交往。造成奇奇倾听习惯不好还有家庭的因素在其中，其爸爸的性子比较急，平时有奶奶管，比较娇惯他，经常是全家以奇奇为中心，全家都很认真听他讲，他却很少认真听别人讲话，而且对这方面的培养也不太重视，总觉得孩子还小，他想怎么说就怎么说，长大了自然会好的。那么针对这种情况，我们该如何正确应对呢？ 1.欣赏文学作品和改变提问方法引导幼儿倾听 在日常生活中，我一直有意识地对班里的幼儿进行观察，其实许多幼儿身上都存在倾听习惯不好的现象，只是奇奇比较典型，于是我收集了一些关于培养幼儿倾听习惯的文学作品，通过文学作品中的有趣故事，帮助幼儿理解:如果不仔细听清楚就会办错事情等。同时在故事提问中改变提问的方法，激发幼儿认真倾听，如在教学活动中我们会问：某某小朋友回答得好不好，对不对？幼儿就会不加思索地回
学会倾听的故事精选 我来答 分享举报浏览32675 次 5个回答#网络热词科普# D&G是什么意思？ 最佳答案Smile灬微光丶 来自科学教育类认证团队2018-10-14 展开全部 有一天，戴尔·卡耐基去纽约参加一场重要的晚宴，在这场晚宴上，他碰到了一位世界知名的植物学家。戴尔·卡耐基从始至终都没有与植物学家说上几句话，只是全神贯注地听着，听这位知名的植物学家介绍有关外来植物和交配新品种的许多实验。 然而等到晚宴结束以后，这位植物学家向主人极力称赞戴尔·卡耐基，说他是这场晚宴中“能鼓舞人”的一个人，更是一个“有趣的谈话高手”。其实戴尔·卡耐基几乎没怎么说话，只是让自己细心聆听，最后却博得了这位知名植物学家的好感。 扩展资料 倾听可以使对方受到肯定与鼓舞，从而迅速拉近双方的距离。 戴尔·卡耐基曾经说过:“专心地听别人讲话，就是我们所能给予别人的大赞美。”这句话的确精辟，因为不管是什么人，领导、下属、同事、亲人或者朋友，我们如果学会倾听，都能够让他们感到自己被尊重。我们每个人的天性中，总是期待着自己关注的问题能够引起他人的兴趣，而恰巧这时候有人愿意听你谈论自己关注的事情，那么你自然就会有一种被别人重视的感觉。 7 8 评论分享举报 emhenaini 来自科学教育类认证团队2018-10-21 1、戴尔·卡耐基的故事 有一天，戴尔·卡耐基去纽约参加一场重要的晚宴，在这场晚宴上，他碰到了一位世界知名的植物学家。戴尔·卡耐基从始至终都没有与植物学家说上几句话，只是全神贯注地听着。 然而等到晚宴结束以后，这位植物学家向主人极力称赞戴尔·卡耐基，说他是这场晚宴中“能鼓舞人”的一个人，更是一个“有趣的谈话高手”。其实卡耐基没怎么说话，只是让自己细心聆听，却博得了这位植物学家的好感。 2、爷爷与孙子 一个小孙子问爷爷：为什么人有两只眼睛、两只耳朵、两只手，却只有一张嘴巴呢？爷爷告诉小孙子：“这是让人多做，少说话呀。”
倾听你我故事 课程目的：随着关押量的日益增大，潮湿闷热的天气，极易导致在戒人员思想情绪波动，烦躁，抑郁，诱发监内摩擦，引发各种心理冲突，出现“心理中暑”，又称“夏季情感障碍”。据调查大多数属于“二进宫”、“三进宫”等瘾君子，然而心理上有一种“破罐子破摔”的想法，为了确保监所安全，各项工作正常有序开展，我所开展《倾听你我故事》心理讲座，借用魔术和心理游戏展开他们的思考和联想，再结合《我的戒毒成功史》戒毒成功案例，让他们心灵再次接受洗礼，认识到自己不是一个人生活在这个世界里，而还有家人。另外，让他们意识到自己身上还担负着一种责任，改变他们消极的认知，不要再做“瘾君子”，拯救和唤醒他们沉睡的心灵。 课程时间：因大队时间而定 课程地点：二楼电教室 课程道具：270张纸。 课程形式：互动与分享 经常有人会抱怨生活：为什么我总要重复这些枯燥无味的生活呢？为什么上天对我如此不公平？为什么我总是这么倒霉？ 但是我觉得人的思想不同，对人生观的理解也各不相同，在我看来：我觉得生活就是一种成长，在生活中学会独立，学会尊重，学会做人......这就是一种成长。 曾经看到过这么一则小故事：一个小和尚走到师傅跟前问：师傅，我觉得每天念经很是枯燥乏味，我不明白为什么每天都要做这件事？师傅笑着说:寺庙里没水了，你去打点水来。说着师傅递给小和尚一个竹篮子。小和尚很是疑惑，因为竹篮子怎么能打上水来呢？尽管疑惑，他还是遵从师命，来到了小河边，但是无论小和尚的速度有多快，他都没办法打上水来，他无奈的来到师傅跟前，看着小和尚沮丧的样子，师傅笑了：竹篮子虽然没办法打水，但是每打一次水，竹篮子都会被洗涤一次，也会变得更加干净，正如我们每天念经，虽然枯燥，但是每念一次都会净化我们的心灵...... 生活、工作也是这样，虽然每天重复着同一件事情，但是久而久之，我们自然会从这件事情上明白一些为人处事的道理，这就是生活，尽管一样，但每天的所收获的却是不一样的。
用故事让孩子学会倾听 学会倾听是一种能力，只有学会倾听，才会获得外界信息，才会理解别人的想法，交换思想才会成为一种可能。零零后的孩子，从小就习惯了以自我为中心，表现欲强，唱歌、跳舞、讲故事，样样都行。但他们不喜欢听别人说话，在别人才刚开始说话时，他们就喜欢迫不及待地插嘴进来，而且做事容易浮躁，缺乏耐心，不善于倾听。同时，孩子们年龄小，自控能力差，还没有获得倾听的技巧和能力，良好的学习习惯尚在形成之中。 那么，怎样才能让孩子们学会倾听呢？爱听故事是每个孩子的天性，故事与他们的童年紧密相连。从故事入手，我们可以将孩子一步步吸引过来。 1．用动人的故事情节构建孩子倾听的平台。 从精美的绘本开始，《猜猜我有多爱你》《月亮生日快乐》《小猪变形记》《爱心树》……动人的画面，精彩的情节会吸引孩子的目光，家长捧着精美的绘本，给孩子们朗读故事，让孩子们在品味中懂得爱的真谛，在体验中受到情感的熏陶，从中受到启迪，润物无声，一则则由家长精心选择的绘本故事会铺筑孩子们的成长之路。爱在孩子们心中潜滋暗长，他们开始懂得关心，明辨是非，变得坚强，更重要的是，他们一步步学会了倾听。 2．用绘声绘色的语言营建孩子倾听的氛围。 “嘘，别说话，月亮睡了，别吵醒它……”当家长用一根食
指挡在嘴唇前，用绘声绘色的语言进行描述时，孩子都会心地一笑，他会完全沉醉在故事中，抑扬顿挫的语言感染了孩子，他开始懂得聆听，激昂的语调表示坚定，低沉的话语暗示悲伤，轻松的语调代表快乐…… 3．用复述及续编故事的形式搭建孩子倾听的舞台。 当家长讲完一个故事，可以试着引导孩子来进行复述，不要求完全一样，关键能明白故事的大概。一步一步地，从简短的故事到稍微复杂的故事，孩子的复述能力得到了提高，更重要的是，孩子懂得了认真倾听的重要。不然，怎么能完整地复述故事的情节呢？续编故事是更高的层次了，当遇到孩子们尤其感兴趣的故事时，续编故事会引发孩子深深的思考，他会逐渐有属于自己的看法。 云卷云舒，故事永远没有结束的时候。愿每一位家长都能用故事让孩子养成倾听的习惯。