七年级历史与社会(上)总复习资料
第一单元:生活在社区里
1、地图三要素（地图的语言）
比例尺含义表示图上距离比实地距离缩小的程度（又叫缩尺）
公式比例尺=图上距离/实地距离（在比例尺计算中要注意单位间的换算）
比例尺的三种表示方
法
数字式比例尺1：10000000或1/10000000或一千分之一
文字式比例尺图上1厘米代表实地距离100千米
线段式比例尺
比例尺大小的比较
分子为1，分母愈小，比值愈大，即比例尺愈大；分母愈大，比值愈小，则比
例尺愈小。
比例尺大小与表示地
区范围大小和内容详
细的关系
在相同图幅情况下，地图表示的地区范围越小，反映的内容愈详细，则选用
的比例尺应越大；地图表示的地区范围越大，反映的内容愈简单，则选用的
比例尺应越小。
方向方向的三种表示方法指向标定方
向
经纬网定方向（最精确的定向法）
一般定向法（“上北下南，左
西右东”）（最普遍的定向法）
图例和注记常用图例（P8图1-4）
2、社区
社区的概念有一定数量的人口，居民具有共同的区域身份，某些共同的看法，相关的利益，比较密切的交往。这样一个社会生活的共同体，通常被称做社区。
社区的组成居委会、商店、医院、邮局、学校等
社区的四大功能政治功能（例如政府会议，选举等一些政府的行为）
经济功能（例如社区超市等与商品经济行为活动相关的）
文化功能（老年大学，一些文体娱乐活动和健身设施等）
管理功能（社区巡逻队，安保队以及特别要注意“组织”、“管理”等字词的就是此功能
社区的类型
功能社区自然社区行政社区
社区类
型
围绕人的不同的社会活动形
成的区域
自然形成的社会生活区域
以行政管理范围来确定的区
域
举例
工业区、商业区、生活小区、
高科技园区、大学区等
城市社区和农村社区街道、乡、镇、县、市等
社区的差异社区的规模不等，有大有小；社区的特色各异，城乡差距显著；即使在同一城市内，也有不同特色的社区。
社区间的相互联系大多数社区有一个共同点：总是与一定的地理区域相联系。由于各地区的自然条件不同，物产也不同.为了满足人们物质生活多样化的需求，各区域之间就会发生联系，实现优势互补。其实，不同区域之间的联系，不仅限于物产方面，还包括经济、文化、技术和人才等各个方面。
乡村城市
自然景观农田果园鱼塘，空气清新，环境
质量好等。
高楼大厦，道路纵横，商业发达，
地下管道等。
建筑低矮、稀疏高大、密集
物
公共
设施
设施不完善，交通不便，商店少。设施完善，交通便利，商店数量多。
人口人口数量少，分布稀疏，主要从
事农业、渔业或牧业。人口数量多，分布密集，主要从事工业、商业和服务业。
第二单元:人类共同的世界
1、大洲和大洋（世界地形图）
海陆分布地球总面积陆地占29℅，海洋占71℅(三分陆地、七分海洋)
陆地陆地分为大陆和岛屿
六块大陆:亚欧大陆、非洲大陆、北美大陆、南美大陆、南极大陆、澳大利亚大陆
大洲大陆与其附近的岛屿合起来称为大洲。
七大洲、四大洋面积按照由大到小排列（1）亚洲→非洲→北美洲→南美洲→南极洲→欧洲→大洋洲
亚洲：面积最大，跨纬度最广的洲。
大洋洲：面积最小的洲
南极洲：跨经度最广，纬度最高，海拔最高的洲
欧洲：面积和中国差不多，海拔最低的洲
主要位于东半球的洲：非洲、欧洲、亚洲、大洋洲
主要位于西半球的洲：北美洲和南美洲
北回归线、南回归线、赤道穿过的洲（见作业本）（2）太平洋→大西洋→印度洋→北冰洋（P21图2-4）
太平洋：面积最大的洋
北冰洋：面积最小，纬度最高，跨经度最广
被欧洲、亚洲、北美洲三大洲包围
大洲位置分布特点除南极洲外，两两南北对称分布。
大洲间的分界线（P22图2-6）分界线亚欧分界线亚非分界线南北美洲分界线
亚洲与北美洲分
界线
运河、海峡、山
脉
乌拉尔山脉、乌
拉尔河、大高加
索山脉、土耳其
海峡
苏伊士运河巴拿马运河白令海峡
沟通的海洋地中海和红海太平洋和大西洋北冰洋和太平洋
重要的海峡（P24图2-10）英吉利海峡法国与英国沟通北海和大西洋马六甲海峡东南亚沟通太平洋和印度洋直布罗陀海峡欧洲和非洲分界线沟通地中海和大西洋德雷克海峡南美洲和南极洲分界线沟通太平洋和大西洋白令海峡亚洲和北美洲分界线沟通太平洋和北冰洋
岛屿之最最大的岛：格陵兰岛最大的半岛：阿拉伯半岛最大的群岛：马来群岛
我国的岛：台湾岛、海南岛、
崇明岛
我国的半岛：山东半岛、
辽东半岛、雷州半岛
我国最大群岛：舟山群岛
海洋对人类的影响①为人类提供不可缺少的水资源，
②海洋为人类提供鱼盐之利、能量之源，
③人们还可以修筑运河，开辟海上交通航线，促进世界各地之间的物资交流，
④人类在沿海地带填海造陆，不断扩大生存空间。
2、自然环境P30 （1）地形多样
地理类型海拔和地形特征世界主要地形区(课本最后世界地形
图)
山地一般500米以上，地面峰峦
起伏，坡度陡峻，山脉排列
有序，脉络分明，被称为“大
地的骨架”。
安第斯山（世界最长的山脉）喜马拉
雅山（世界最高的山脉）珠穆朗玛峰
（世界最高山峰）
平原一般200米以下，地面平坦或
起伏较小，主要分布在大河两
岸和濒临海洋的地区；是人口
集中分布区。西西伯利亚平原（北半球最冷的平原）
亚马孙平原（面积最大的平原、最大的热带雨林区）
高原一般在500米以上。地表起
伏不大，但边缘处比较陡
峭。巴西高原（面积最大）青藏高原（海拔最高）
丘陵一般在500米以下，坡度和
缓，连绵起伏。
主要种植茶叶，竹子等
盆地没一定标准四周高，中间
低
刚果盆地（面积最大）
（2）、气象万千P33气候可从气温和降水两方面描述。一个地方气候具有稳定性
气温带气候类型主要特征分布主要地区典型动植物
热带热带雨林气候
终年高温多雨，很
潮湿
南美洲亚马孙河流域、非洲刚
果河流域、亚洲印度尼西亚等
大象、
猩猩
热带草原气候终年高温热带雨林两侧
长颈鹿、斑
马
热带季风气候高温多雨
亚洲中南半岛、印度半岛、海
南岛
甘蔗、橡胶、
油棕
热带沙漠气候
全年炎热，降水
少，
十分干燥，温差大
非洲北部、亚洲阿拉伯半岛、
澳大利亚大沙漠区
骆驼、鸵鸟
亚热带亚热带季风气
候（浙江省）
全年温暖，夏季经
常下雨，冬季比较
干燥
我国南方、南北美洲大陆、澳
大利亚大陆东南部等地
亚热带地中海
气候
夏天炎热干燥，冬
季温和多雨
除南极洲以外，世界各大洲均
有分布，主要地中海周围
温带温带海洋气候
夏天比较凉爽，冬
天不冷，全年降雨
较多，比较潮湿
西欧、北美和南美洲大陆西海
岸狭长地带
温带季风气候
（北京）
夏季温暖，冬天较
冷
我国东北、华北、俄罗斯远东
地区、日本及朝鲜半岛
梅花鹿温带大陆性气
候
冬季很冷，夏天较
热，全年降水较少
我国西北地区、蒙古、西伯利
亚
寒带极地气候（包
括苔原气候和
冰原气候
全年都很寒冷，积
雪不会融化
北冰洋沿岸、南极大陆、格陵
兰岛内陆地区
驯鹿、
北极熊、南
极企鹅
高原高山气候
气候寒冷，很多地
方终年冰雪覆盖
我国青藏高寒地区牦牛
（3）众多的河湖P37
世界上有众多的河流与湖泊。河流被称为大地的动脉，湖泊被誉为大地的明珠。一般上，湿润地区河湖众多，干旱地区河湖稀少。①世界主要河流（河流流向由地势决定）非洲的尼罗河，世界第一长河，自南向北流入地中海。
欧洲的多瑙河，世界流经国家最多的河流，自西北向东南流入黑海。非洲的刚果河，自东向西流入大西洋。
南美洲的亚马孙河，世界流域面程最广，水流量最丰富的河流，自西和东流入大西洋。亚洲的黄河，中国第二长河，自西向东流入渤海。②世界主要湖泊
北美洲的苏必利尔湖——世界最大淡水湖泊亚欧交界的里海（咸水湖）——世界最大的湖泊亚洲的贝加尔湖——世界最深的湖泊
亚洲的死海——世界陆地最低点，世界最咸的湖泊。③河流和湖泊的作用P39
河流与湖泊不仅供给人们生活和工农业生产用水，而且具有航运、发电、灌溉、养殖和旅游之利。
（4）风光迥异P40
世界各地在地形、气候等方面的地区差异，共同构成了多种多样的自然景观。
不同的地形和不同的气候（主要原因）→（生长）不同的植物（主要表现）→（养育）不同的动物→（构成）不同的自然景观①北极地区有极昼和极夜现象；
②西西伯利亚平原分布着大面积的针叶林；③世界最大沙漠是非洲的撒哈拉沙漠；
④世界最大的热带雨林区是南美洲的亚马孙平原；
⑤非洲的乞力马扎罗山位于热带，却由于海拔高，山顶常年积雪；⑥南极地区是地球上最寒冷的地区，有冰雪高原之称。
3、世界大家庭P42
（1）人口与人种：2011年，世界人口总数突破70亿，人口分布特点：人口分布很不均匀。世界人种的分布（人种分布特点：既有大范围的集中，又有小范围的零星分布。人种外貌特征主要分布地区
白色人种肤色白，头发弯曲而金黄鼻梁高，
嘴唇薄
欧洲、北美洲、大洋洲、亚洲的南
部（印度人），亚洲的西部（阿拉
伯人）
黄色人种黄色皮肤，乌黑通直的头发，脸
庞扁平
东亚和东南亚人，北美洲的印第安
人和因纽特人
黑色人种皮肤黝黑，头发乌黑卷曲，脸庞
平，嘴唇厚
非洲、大洋洲以及美洲部分地区
（2）语言和宗教：联合国大会正式语言有汉语、英语、法语、俄语、西班牙语和阿拉
伯语。其中，汉语使用人数最多，英语使用人数最广。
世界三大宗教P46
分布地区典型建筑基督
教
欧洲、美洲和大洋洲教堂
伊斯
兰教
西亚、南亚、中亚、非洲北部和东部清真寺
佛教亚洲的东部和东南部寺庙国家和地区
国家的象征国旗和国歌是一个国家的象征
领土面积排列前六位国家
名次123456国家俄罗斯加拿大中国美国巴西澳大利亚
领土面积1700平方千米997万平方千
米
960万平方千
米
937平方千米854平方千米769平方千米
所属大洲欧洲北美洲亚洲北美洲南美洲大洋洲
首都莫斯科渥太华北京华盛顿巴西利亚堪培拉
发达或发展中
国家
发展中国家发达国家发展中国家发达国家发展中国家发达国家发达国家和发展中国家的划分
按经济发展水
平分为
发达国家发展中国家
主要分布地区欧洲、北美洲、大洋州、亚洲的日本亚洲、非洲和拉丁美洲
国家列举美国、日本、德国、法国、英国、意大利、
加拿大、澳大利亚、新西兰
中国、印度、巴西、埃及、墨西哥、尼日利
亚
国界国家与国家之间的疆域界线。三种划分类型：山脉、河流和经纬线
领土国界线范围内的领陆、领水、领海和领空，总称领土。（领陆、领水、领空）
国际组织联合国(U-N)、世界绿色和平组织、欧盟(EU)、亚太经合组织(APEC)、世界贸易组织(WTO)、石油输出国组织(OPEC)
成员国之间相处的基本原则和平共处五项基本原则：相互尊重主权和领土完整，互不侵犯，互不干涉内政，和平共处，平等互利。
4、从地球仪上看世界P53
（1）经线和纬线
（2）经度和纬度比较点经度纬度
度数起点
线
0°经线（本初子午线）0°纬线（赤道）
划分方法以0°经线为界，向东、向西各
划分180°
以0°纬线为界，向南向北各划分90°
0°经线以东为东经度，0°经
线以西为西经度
0°纬线以北为北纬度，0°纬线以南为南纬度
代号东经（E）、西经(W)南纬(S)、北纬(N)
分布规律东经度的度数愈向东愈大，
西经度的度数愈向西愈大。
北纬的度数愈向北愈大，
南纬的度数愈向南愈大。
半球的划
分以20°W、160°E组成的经线
圈划分
以赤道为界划分
20°W以东，160°E以西为东
半球，
20°W以西，160°E以东为西
半球。
赤道以北为北半球，
赤道以南为南半球。
比较点经线纬线
长度每一条经线都相
等
每条纬线长度
不等，赤道最长
圆弧状况半圆圆
相互关系所有经线都能相
交于南北两极所有的纬线都相互平行
指示方向南北方向东西方向
低、中、高纬度的划
分低纬度0°—30°中纬度30°—60°高纬度60°—90°
五带的划
分北极圈以北地区北寒带66.5°N—90°N 北极圈和北回归线之间北温带23.5°N—66.5°N 南北回归线之间热带23.5°N—23.5°S 南回归线和南极圈之间南温带23.5°S—66.5°S 南极圈以南地区南寒带66.5°S—90°S 第三单元：各具特色的区域生活
1、湄公河平原和美国中部大平原的比较（P58--63）
比较点稻作文化的印记用机械种庄稼
地理位置亚洲东南部的中南半岛上的
湄公河平原，地跨泰国、越
南和柬埔寨等国家。湄公河
自北向南穿过。北美洲的美国中部大平原，位于阿巴拉契亚山脉和落基山脉之间，密西西比河从北到南贯穿平原的东部。
气候特点高温多雨（热带季风气候）地处中纬度地区，以温带气
候类型为主，气候冬冷夏热，
全年降水少
流经河流湄公河（水网密布）密西西比河从南到北贯穿平
原，灌溉便利
种植的农作物水稻（水田农业）小麦、大豆、玉米（旱作农
业）
生产方式人工劳作，精耕细作机械化耕作
人口密度人口稠密（劳动力丰富）人口稀少（劳动人手不多）
农业生产特点小农经营；单位面积产量高；
商品率低；机械化水平低；
水利工程量大；科技水平低
地广人稀，便于大规模生产
经营；交通运输便利，便于
大批粮食外运；高度发达的
工业和先进的科技为农业生
产提供服务；商品性农业
文化生活特色饮食以稻米为主，住高脚屋；
精神生活：崇尚神灵、团结
互助、关爱弱者（柬埔寨的
“御耕节”越南民间的“水
上木偶戏”）
人们居住得比较分散，邻里
来往不多；人们生活水平较
高。
农业生产的优势土壤深厚肥沃，高温多雨，
水网密布土地辽阔，地势平坦，气候适宜，土壤肥沃。
农业生产的劣势平原地块较小，易发生水旱
灾害
劳动力不足
如何把劣势变成优
势修筑水渠，兴修水利，便利
灌溉和排涝，共同抵御自然
灾害带来的威胁
大规模机械化作业，发展商
品性农业
①世界主要平原的分布（图册P42）
欧洲东欧平原、波德平原
亚洲东北平原、华
北平原、长江
中下游平原
（中国）西西伯利亚平
原（亚洲西北
部）
印度河平原、恒
河平原（南亚）
美索不达米
亚平原（西
亚）
美洲北美洲的大平原南美洲的亚马孙平原、拉普拉
塔平原
农业生产由于平原地区形势低平，方便机械化作业，而且一般土壤比较肥沃，所以平原地区农业生产多以种植业为主。
2、与山为邻（P64—69）
比较点垂直的生计（秘鲁安第斯山区）垂直的生计（秘鲁安第斯山区）
地理位置安第斯山脉位于西半球，从北到南纵
贯南美洲大陆，素有“南美洲脊梁”
之称，几乎与南美洲西海岸线平行，
是世界上最长的山脉，属科迪勒拉山
系。瑞士坐落在阿尔卑斯山区（阿尔卑斯山脉横亘在欧洲腹地，是欧洲最高大，最雄伟的山脉），是个典型的山地之国，瑞士人被称为“大山之子”
不同特点这里气候和植被类型复杂多样，从山麓到山顶气候差异显著，自然景观随
之呈现出明显的变化。（山区不同海
拔高度，其降水和热量不同，，形成
了山上山下差异明显的气候特点。不
同的气候特点会形成不同的自然景
观。）山区占到国土面积的60﹪，耕地只占国土面积的6﹪，矿产资源奇缺，缺乏发展工农业的自然资源。然而，多样的地形，奇特的景观，以及古老的城镇和淳朴的乡村生活，成就了瑞士丰厚的旅游资源。
如何利用不同自然条件，营造美好生活？在低海拔处，印第安人开辟梯田，种
植玉米、马铃薯、小麦和大麦等农作
物。在高海拔处，由于雨水少，寒冷
等原因，发展放牧业，驯养羊驼和骆
马。
发展旅游业，夏天开展登山活
动，冬天开展滑雪活动。（著
名的“冰川快车”连接阿尔卑
斯山区的两大著名旅游胜地。）
备注1、羊驼毛质地轻柔，纤维细长，保暖性强，极为珍贵，有“纤维上帝”之美誉。
2、由于河流和冰川的作用，形成了阿尔卑斯山脉的高山峡谷、险峰深涧。
3、傍水而居（P70—75）
比较点耕海牧鱼（日本）水上都市（威尼斯）地理位置位于亚洲东部，太平洋西北部位于意大利的东北部、地
中海的北岸
经济发展的情况
渔业商业和航海业(P74阅读卡)
面临的问题①世界燃油价格的上涨, 大大增
加捕鱼的成本;
②世界各国对海洋资源的重视,大
大缩小日本渔民捕鱼范围;
③填海造陆和经济发展破坏了鱼
类生长和繁殖的场所;
海水倒灌与水位上涨影
响人们的日常生活，侵蚀
建筑物和堤岸，甚至影响
到整个城市的结构。（因
水而忧）
④工业废水和生活污水的排放污
染了沿海的水质.
注：1、日本由北海道、本州、四国和九州四个大岛及其附近的一些小岛组成。2、威尼斯的交通工具有大型的“公共汽车”—交通船，各家的小汽车—汽艇，游船—贡多拉。
3、因水而生——威尼斯原来是亚得里亚海的100多座岛屿组成的岛屿群，后来其祖先在此建造家园，岛屿相连成为城，以水为通道；因水而兴——地处地中海东北部，优越的地理位置，使其成为东西方商品的集散地和贸易中心，从而日益兴起；因水而美——其美就美在独特的水城风光。在威尼斯，水为道路舟为车，沐浴在海风中的古老的建筑以其无穷的魅力让人怀旧、让人遐想；因水而忧——主要是水淹威尼斯，如水位上涨、海水倒灌，经常影响人们的日常生活，并侵蚀着建筑物和堤岸，甚至影响到整个城市的结构。
4、草原人家（76—81）
逐水草而居1）非洲热带草原分布在非洲热带雨林的南北两侧，东部高原的赤道地区以及马达加斯加岛的西部。呈马蹄形包围热带雨林，地跨赤道，南北半球大致对称分布。
2）热带草原的气候特点是全年高温，有明显的干湿季。
3）马赛人生活在肯尼亚的南部和坦桑尼亚北部的热带草原上，生产方式是放牧，其特点是逐水草而居。牛是他们主要的食物来源，茅草房是他们的家居住所。现代化的牧场
4）澳大利亚位于南半球的大洋州，是世界上惟一占据整个大陆及边缘岛屿的国家。
5）澳大利亚适宜发展畜牧业的有利条件：气候比较干热，近2/3的土地属于干旱地。天然草场面积广阔，占国土总面积的一半左右。
6）澳大利亚的地形特点可以概括为西部高原、中部平原、东部山地。年降水量的地区分布呈向西开口的半环状形状，即从北、东、南三面向内陆和西部沿海减少。牧羊带与降水带基本吻合，大致呈半环状分布。澳大利亚的牧业集中分布在中部和西南部的草原上。
7）澳大利亚畜牧业最大的特点是机械化。澳大利亚畜牧业的迅速发展，除了得益于有力的自然条件外，还离不开先进的科技与现代化的农业机械。
8）澳大利亚被称为“骑在羊背上的国家”、“坐在矿车上的国家”。
9）澳大利亚成为“骑在羊背上的国家”的原因和表现（P89-90）
一、原因：①澳大利亚地势平坦、开阔、干旱、草原面积广是发展畜牧业的重要前提条件。②自流井多，地下水资源丰富，解决了牲畜的引用水。③动物具有古老性，使羊群缺乏大型野兽的袭击。
二、表现：①羊比人多。羊的数量多年来一直在1亿只以上，澳大利亚全国人口只有1700万，平均每人拥有羊6只以上。②羊毛量大质优。羊毛产量位居世界第一，出口量居世界前列。③没有羊，就没有国家的今天。
5、干旱的宝地（P82—87）
石油宝库1）亚洲西部的波斯湾地区，地处亚、欧、非三大洲的连接地带，濒临阿拉伯海、红海、地中海、黑海和里海（位置重要，素有“三洲五海”之称）。2）波斯湾地区的自然环境。地形：高原为主，也有部分平原，沙漠广布；气候：大部分地区全年降水稀少，炎热干燥；河流：西北部有幼发拉底河和底格里斯河。3）波斯湾地区是世界上石油储量最大、出产和输出石油最多的地区，被誉为“世
界石油的宝库”。其中沙特阿拉伯、伊朗、科威特和伊拉克是主要的产油国家。石油被称为“工业的血液”。
4）波斯湾沿岸国家的石油主要输往美国、日本和西欧的一些国家。沿途经过的主要运河和海峡有霍尔木兹海峡（沟通波斯湾和阿曼湾）、马六甲海峡（沟通印度洋和太平洋）、苏伊士运河(沟通地中海和红海)、直布罗陀海峡（沟通地中海与大西洋）。
5）石油销售主要路线：①波斯湾—霍尔木兹海峡—阿拉伯海—印度洋—好望角—大西洋（到西欧、美国）②波斯湾—霍尔木兹海峡—阿拉伯海—红海—苏伊士运河—地中海—直布罗陀海峡—大西洋（到西欧、美国最近的路线）③波斯湾—霍尔木兹海峡—阿拉伯海—印度洋—马六甲海峡—太平洋（到东亚的日本和中国）
6)波斯湾地区中部是世界最大的半岛阿拉伯半岛，该地区主要是热带沙漠气候，水资源极端缺乏，居民多为白色人种，主要讲阿拉伯语。
沙漠绿洲7）以色列地处亚洲西部、地中海的东南角。北部为地中海气候，南部为干旱的热带沙漠气候。这里不仅可耕地面积少，而且水资源也非常缺乏。8）以色列主要河流是约旦河，以色列的降水北多南少，境内河流较少，水资源紧缺。
9）以色列充分利用资源举措：
①保护有限的水资源免受污染②南水北调③科学用水
④一水多用⑤海水淡化⑥加强管理
10）以色列发展绿洲农业的举措，有哪些可供其他干旱地区借鉴？
①采用喷灌和滴灌技术，科技兴农。
②加强废水处理和循环利用，并加强用水管理。
③因地制宜地调整农业生产结构，选择种植合适的农作物。
11）以色列发展对现代绿洲农业的发展的启示：要注意合理利用资源，发展科技采用滴灌等技术，走可持续发展之路。
12）在干旱地区发展农业生产，不仅要考虑水资源问题，还要考虑作物的品种问题。以色列人努力开发节水作物，如种植椰枣树（被称为“沙漠面包”），还集中力量种植水果、蔬菜、棉花和花卉等附加值高的作物，并进行反季节生产。以色列人被称为欧洲人的“大花园”“大菜篮”。
6、如何认识区域——以南非为例P88
（1）认识区域从以下几个方面进行：①确定区域的位置和范围，一个地方的位置可以从经纬度位置和相对位置来描述；②评析区域的自然条件，包括这一区域的地形、气候、河流和自然资源等。③关注区域的人文特色，包括区域的人口、民族、城市和乡村、风俗习惯等方面；④感受区域的发展，一般可以通过该地的政治、经济和文化发展水平等几个方面认识。
（2）南非的位置：东半球、南半球，非洲南部，东临印度洋，西临大西洋。南非南端的好望角是大西洋和印度洋的交汇点。
（3）南非的自然条件：地形以高原为主，地表起伏较小，平原分布在东北部；气候以热带草原气候为主，还有热带沙漠和地中海气候；主要河流是林波波河和奥兰治河。南非矿产资源丰富，而且是世界第三大生物多样性国家。
（4）南非的人文特色：（1）南非是一个多种族聚居的国家（2）是由多种官方语言的国家（3）是一个传统与现实融合的国家（4）是一个有深刻殖民烙印的国家，也是实行过种族隔离政策的国家。
（5）南非的发展：南非是发展中国家，依靠自然条件优势，因地制宜地发展经济。利用矿产资源优势，发展采矿业和制造业；利用丰富的野生动植物资源，发展旅游业。其中，克鲁格国家公园是世界上最大的国家公园。
树立因地制宜思想，遵循自然规律，合理利用和改造自然第四单元文明中心——城市（P93-111）
一、美国政治的心脏：华盛顿P94
（1）美国和华盛顿的概况：美国位于北
美洲中部，东临大西洋，西临太平洋，是
世界最发达的国家。华盛顿全称华盛顿哥
伦比亚特区，是美国的首都，位于美国东
海岸。在历史上，纽约、费城都曾做过美
国的首都。现在美国最大城市是纽约，第
二大城市是洛杉矶。
（2）华盛顿成为首都的原因：①自然环
境原因：自然环境优越，适合人类生存与
发展②历史原因：南北方妥协的结果
（3）华盛顿的布局和机构：市区以国会
大厦为中心，分为西北、东北、西南、东南四个区。国会大厦是全国最高立法机构；国会图书馆是世界上藏书最多的图书馆；白宫是总统府，是全国最高行政机关；五角大楼是国防部所在地，是华盛顿最大的建筑；最高法院是最高司法机关。（4）华盛顿的职能和人口：是仅以行政职能为主的大城市。管理国家是华盛顿的主要职能。华盛顿人口中大多数是政府官员、服务人员及家眷，还有律师。
（5）华盛顿城市在美国国内和国际上的地位：（1）国内地位：政治中心（美国政治的心脏）；华盛顿是美国的文化中心。
（6）是一座国际性大都市，具有重要国际影响力：
①对外联系密切，拥有大量的国际性组织和机构以及众多的使馆或办事处。
②国际媒体中心：拥有一批世界知名报纸和电台，如《华盛顿邮报》等
③学习国际政治和国际事务的重要场所。
（7）流经华盛顿城市河流：波托马克河，它的流向：西北-东南流向
二、文化艺术之都：巴黎P97
（1）法国和巴黎的位置和环境：法国位于欧洲大陆西部，属于温带海洋性气候。巴黎是其首都，塞纳河穿城而过，其发祥地
是河中心的西岱岛。
（2）巴黎市区的重要建筑：古典艺术宝库卢
浮宫（世界最大的博物馆），近代艺术殿堂
奥塞博物馆，现代艺术的象征蓬皮杜文化艺
术中心。还有巴黎圣母院、爱丽舍宫、埃菲
尔铁塔、凯旋门等。这些建筑大多分布在塞
纳河两岸。
（3）巴黎的文化气息：旧书摊、街头艺术、
露天画廊
（4）巴黎为什么能成为世界艺术之都：①塞
纳河穿城而过，风景优美。②历史悠久，名胜古迹众多，文化气息浓厚。③巴黎人对美和艺术的独特鉴赏力和热爱。④历代统治者注重文化艺术的保护。
（5）巴黎人们对美的独特鉴赏力——巴黎人民对于艺术的热爱、欣赏、接纳、传承，使各种艺术流派在巴黎生根。
三、IT新城：班加罗尔P102
（1）印度的概况：位于亚洲南部，东临孟加拉
湾，西濒阿拉伯海，是南亚最大的国家。东半
球、南半球，以热带季风气候为主。其中首都
是新德里，最大城市是加尔各答，最大海港是
孟买。还有亚洲硅谷——班加罗尔，是全球著
名信息艺术中心。
（2）班加罗尔发展信息产业的有利条件：
①优越自然环境，印度是热带，班加罗尔位处
高原，海拔高，气温较低，气候宜人。②科研
基础雄厚；③政府政策支持，拉吉夫甘地总理
提出口号，后来，印度第一家软件技术园区在
此成立。④高校云集，人才众多；⑤印度人在数字和逻辑方面的深厚积淀。⑤语言优势，英语是印度的官方语言之一。⑥拥有完善的基础设施，通信交流便捷。
（3）班加罗尔信息产业发展的影响：①促进了该地经济的发展，信息产业产值快速增长，企业数量众多，增加就业，扩大外资引进。②改变了人们的日常生活，人们可以在网上处理日常生活中的许多事情，既方便又快捷。
四、汽车城：蔚山P104
（1）韩国的概况：位于亚洲东部的朝鲜半岛，与我国山东半岛隔海相望。首都是首尔，最大港口是釜山。属温带季风气候。
（2）蔚山的概况：蔚山位于韩国东南部，太和江流
经市区，这里有最大的造船厂，韩国最大的石油化
工企业。有世界最大规模的单一汽车工厂，是韩国
最大的汽车生产集散地，还是该国的汽车制造和交
易中心及汽车研发中心。
（3）蔚山发展汽车工业的优势：①优越的地理位
置（便利的交通）②丰富的水资源③优越的政策条
件④注重产品研发，提高科技含量⑤雄厚的工业基
础⑥高素质的从业人员
（4）蔚山如何发展绿色汽车产业：大力研发环
保汽车；建立高效的废水和污水处理厂，安装
最尖端的环保设备。种植景观树等。
（5）、蔚山汽车产业的现状及其给城市发展带来的影响：
销售额、企业数和从业人数不断增加，促进了当地经济的发展。
五、城市规划的典范：巴西利亚P107
（1）巴西的概况：巴西是南美洲最大的国
家，南半球、西半球，东临大西洋，有世
界最大平原——亚马孙平原和最大高原—
—巴西高原，历史上为先后在萨尔瓦多和
里约热内卢两个海滨城市建都。巴西利亚
位于巴西高原，属热带草原气候。
2、巴西政府将首都从里约热内卢迁移到巴
西利亚的原因：
①里约热内卢“城市病”严重；（交通拥
堵、治安混乱、环境差、就业困难……）
②巴西利亚位于巴西高原上，地域宽广，
环境优美，有利于新城市的发展；
③迁都能够加强对广大内地的管理和开
发，促进内地的发展，同时也可以缓解东部沿海城市的压力。
3、巴西利亚有效城市管理的经验：
①种植树木；②绿化到位③功能分区；④布局合理
⑤建筑多样；⑥有效管理⑦交通便捷
（3）巴西利亚（世界唯一被列入世界文化遗产的现代城市）的布局：像一架巨大的喷气式飞机，寓意是巴西的腾飞。机翼是居民区，机尾是火车站和铁路，机头是三权广场，是总统府、议会和最高法院的所在地，机舱后部是文化区和娱乐休闲区，机身前部是政府部门办公区。飞机前面是人工湖泊——帕拉诺阿湖，集中或分散的绿地，与不同风格的建筑物交相映衬，使整座城市布局规整又不失活力。
六、如何认识城市——以莫斯科为例P110
（1）城市最初建立时主要考虑了哪些因素？
①防卫与交通条件②地形、气候、水资源等自然条件
（2）结合位置、地形、气候、河流等，谈谈莫斯科
最初选址时时如何考虑防卫与交通条件的？
①位置：俄罗斯西部；②地形莫斯科位于东欧平原，
地形平缓略有起伏；③气候：气候冬季寒冷，夏季炎
热，全年降水较均匀，属温和的温带大陆性气候；
④河流：莫斯科河穿城而过，既为工农业提供丰富水
资源，又有航运之利。
（3）莫斯科建筑的特色：装饰繁琐、色彩艳丽、“洋
葱”式屋顶
4、莫斯科的城市中心在哪？城市布局呈什么形状？
莫斯科红场为中心呈辐射状和环形结构。
5、莫斯科人在文化生活方面的特点：崇尚艺术、酷爱学习
6、对莫斯科的地下交通系统作一评价：地铁是莫斯科的灵魂和心脏
7、城市名片：美国·华盛顿——政治的心脏、巴西·巴西利亚——城市规划的典范、印度·班加罗尔——科技之城、韩国·蔚山——汽车工业中心、法国·巴黎——文化艺术之都
新人教版七年级上册英语教案 Unit7 How much are these socks? New words: socks, T-shirt, pants, shoes, shorts, sweater, skirt, bag, dollars, black, white, green, red, blue, big, small, short, ling, numbers 10-31 — How much is the blue T-shirt? It’s 10 dollars. OK, I’ll take it. — Thank you.. — You’re welcome. — How much are these sweaters? They’re eight dollars. What color do you want? I want green. Here you are. I’ll take it/them. — How much is the blue T-shirt? It’s 10 dollars. OK, I’ll take it. — Thank you.. — You’re welcome. — How much are these sweaters? They’re eight dollars. What color do you want? I want green. Here you are. I’ll take it/them.
Unit7 How much are these socks? New words: red, green, black, white, blue, yellow -- What color do you want? I want blue. Here you are. Thank you! I’ll take it. …… -- What color do you want? I want blue. Here you are. Thank you! I’ll take it. ……
Starter unit 1 1.短语归纳： good morning 早上好good afternoon 下午好good evening 晚上好 name list 名单an English name 英文名字 2.必背典句： （1）Good morning! 早上好！ （2）Good afternoon! 下午好！ （3）Good evening 晚上好！ 3．英语中常见的问候语 (1)Hello! “你好！”是比较随便、不分时间的一种问候语，通常用于打招呼、打电话。 表示惊讶或引起对方注意。对方应答仍用Hello! (2)Hi! “你好！”的使用比hello！更随便，在年轻人中使用更为普遍。 (3)Nice to meet you! “很高兴见到你！”是两个初次见面、经介绍相识的人互相打招呼的用 于。回答时可以说Nice to meet you, too.或者Me, too.表示“见到你很高兴” (4)How do you do? “你好！”用于初次见面，是非正式的打招呼用语。对方应答语应是“How do you do?” (5)How are you? 表示问候 How are you? 意为“你好吗？”，为询问对方身体状况的问候语，应答语一般是“I’m fine. Thank you. / I’m very well. Thank you. / I’m OK. How are you? 的其他用法：习惯上回答完别人的问候后，常可反问对方的身体状况，此
时可用How are you?也可用And you? “你呢？” 4.大写字母的用法： (1) 在英语中，句子的第一个单词的第一个字母都应大写。Sit down, please. 请坐。 (2)字母I作人称代词时，意为“我”，在句中任何位置都必须大写。日常用语“OK”在句 中任何位置都大写。I’m a student. 我是一名学生。Is everything OK? 一切都好吗？(3)人名、地名、国名、某国人或某种语言等专有名词的第一个字母都必须大写。 Lucy 露西China 中国Beijing 北京Chinese 中国人 (4)表示月份、星期、重要节日的名词的第一个字母必须大写。 May 五月Monday 星期一New Year’s Day 元旦 (5)电影名、书名、报刊、文章的标题等中的每一个实词（如：名词、动词、形容词、副词、 数词）的第一个字母一般大写。English Weekly 《英语周报》 (6)某些缩略词的每一个字母都必须大写。 RMB 人民币CCTV 中国中央电视台PK 挑战，对决 (7)表示职业、头衔和称呼的名词的第一个字母通常要大写。 Uncle Lee 李叔叔Doctor Wang 王医生 5、字母A-H的读音及大小写、A-H的音标 Starter unit 2 1.短语归纳： in English 用英语an orange 一个橙子spell it 拼写它 a ruler 一把尺子
新人教版七年级数学上册计算题精编版 MQS system office room 【MQS16H-TTMS2A-MQSS8Q8-MQSH16898】
七年级数学上册计算题（428道题） （1）()2 2--= （2）3 112?? ??? －= （3）()9 1- = （4）()4 2-- = （5）() 2003 1-= （6）()2 332-+-= （7）()3 3131-?--= （8）()2 233-÷- = （9）)2()3(32-?-= （10）22)2 1 (3-÷-= （11）()()33 2 2222+-+-- （12） 23 5(4)0.25(5)(4)8??-?--?-?- ??? （13）()3 4255414-÷-??? ??-÷ （14） ()?? ? ??-÷----72132224 6 （15）()()()3 3 2 20132-?+-÷--- （16） [] 24)3(26 1 1--?- - （17）])3(2[)]215.01(1[2--??-- （18） （19）()()()3 3 2 20132-?+-÷--- （20）22)2(3---； （21）]2)33()4[()10(222?+--+-； （22） ])2(2[31 )5.01()1(24--??---； （23）9 4 )211(42415.0322?-----+-； （24）20022003)2()2(-+-； （25）)2()3(]2)4[(3)2(223-÷--+-?--； （26）200420094)25.0(?-. （27）() 025242313 2.?--÷-?? ???+?????? ?? （28）()()----?-221410222 332222()(3)(3) 33 ÷--+-
七年级上册 第一单元 A2d Good afternoon! My name is Linda. Are you Helen Yes, I am. Nice to meet you , Linda. Nice too meet you , too. What’ her name She is Jane。 Is he Jack No, he isn’t .His name’s Mike. B2b name is Jenny Green. My phone number is 281-9176. My friend is Gina Smith. Her phone number is 232-4672. ’m Dale Miller and my friend is Eric Brown. His telephone number is 357-5689. My telephone number is 358-6344. name is Mary Brown. My friend is in China. Her name is Zhang Mingming. My phone number is 257-8900 and her number is 929-3155. 第二单元 A2d Sally: Good morning, Jane Jane: Good morning, Sally. Sally: Oh, Jane, this is my sister Kate .Kate, this is my friend Jane. Kate: Nice to meet you, Jane.
七年级上册英语语法 1．动词be（is,am,are）的用法 我(I)用am, 你(you)用are，is跟着他(he)，她(she)，它(it)。单数名词用is，复数名词全用are。变否定，更容易，be后not加上去。变疑问，往前提，句末问号莫丢弃。还有一条须注意，句首大写莫忘记。 2．this，that和it用法 (1)this和that是指示代词，it是人称代词。 (2)距离说话人近的人或物用this, 距离说话人远的人或物用that。如： This is a flower. 这是一朵花。(近处) That is a tree. 那是一棵树。(远处) (3)放在一起的两样东西，先说this, 后说that。如： This is a pen. That is a pencil. 这是一支钢笔。那是一支铅笔。 (4)向别人介绍某人时说This is…, 不说That is…。如： This is Helen. Helen, this is Tom. 这是海伦，海伦，这是汤姆。 (5)This is 不能缩写, 而That is可以缩写。如： This is a bike. That’s a car. 这是一辆自行车。那是一辆轿车。 (6)打电话时，介绍自己用this, 询问对方用that。如： —Hello! Is that Miss Green? 喂，是格林小姐吗？ —Yes, this is. Who’s that? 是的，我是，你是谁？ 注意：虽然汉语中使用“我”和“你”，但英语中打电话时绝不可以说：I am…, Are you…？/Who are you? (7)在回答this或that作主语的疑问句时, 要用it代替this或that。如： ①—Is this a notebook? 这是笔记本吗？ —Yes, it is. 是的，它是。 ②—What’s that? 那是什么？ —It’s a kite. 是只风筝。 3．these和those用法 this, that, these和those是指示代词，these是this的复数形式,指时间,距离较近的或下面要提到的人或事;those是that的复数形式,指时间、距离较远或前面已经提到过的人或事物。 ①This is my bed. That is Lily’s bed. 这是我的床。那是莉莉的床。 ②These pictures are good. 那些画很好。 ③Are those apple trees? 那些是苹果树吗？ 在回答主语是these或those的疑问句时，通常用they代替these或those以避免重复。如： ④Are these/those your apples? 这些(那些)是你的苹果吗？ Yes, they are. 是的，他们是。 4．名词＋’s所有格 单数名词后直接加“ ’s ”： Jim’s coat 吉姆的外套Jeff’s mother杰夫的妈妈 以s结尾的复数名词，只加“’”
人教版（新目标）初中七上Starter Unit 1 Good morning!教案 教学目标： 1. 学会打招呼的用语:Hello! / Good morning! / Good afternoon! / Good evening! 2. 识别和掌握八个人名: Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, Helen 教学重点、难点： 1.词汇：Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, Helen 2.句型：Hello! Good morning! 教学过程： Step 1. Warming-up 1. 课前—上课铃响教师就播放Good morning歌曲。 2. 师生初次见面，教师通过自我介绍和问候学生，让学生放轻松，消除与教师间的陌生感，开始亲近教师。教师自我介绍并用Hello! / Good morning! 问候学生。帮助学生用Hello! / Good morning! 作回应。 Step 2. Play a game. 绝大多数学生都会背诵26个字母表，因此学生参与这个游戏会相当积极。通过这个游戏首先可以锻炼他们迅速反应的能力；以英语名字作为奖励(老师提前准备好很多的英文名字)，也使学生较有新鲜感，让他们自己选择自己的名字，使他们会更容易记住自己的名字。Play the game like this: Teacher says a letter, for example C, then let the Students tell the letters which is before and after C. The one who says B, D first is the winner. The winner can get a chance to choose an English name first. Step 3. Presentation 1.用预先制作的图片或挂图介绍八个人物和姓名。 2.出示Bob的图片，帮学生说Hello, Bob! 或Good morning, Bob! 然后利用其他图片介绍其他七位人物的名字。 Step 4. Game 在幻灯片上通过闪现头像来测试学生对这八个人物的特征和名字的记忆，然后出示7位人物的头像，让同学们看看少了哪一位人物的头像，有助于锻炼他们的反应力和注意力。获胜者也以英语名字作为奖励。 Step 5. Presentation.
一高初中部2017-2018级七12班上学期复习资料数学计算题150道整理人：陈佳宁计算题 1. 计 2. 解方 程： （2） （3） 3. 计 4. 计 5. 计算与化简（每题4分，共计12 （1） （2） （3） 6. 计 （1） （2） 7. 计 算： （2） 8. 计 9. 计 10. 计算 题： （2）
（3） 11. 脱式计算（能简算的要简 （1） （2） （3） （4） 12. （2） 13. 计算下列各 题 （2） （3） 14. 计 15. 计 16. 计 17. 计 （1） （2） 18. 计 （1） （2）
19. 计算：| 20. 计 算： （2） （3） （4） 21. 计 算： （2） 22. 计 23. 计 24. 计 （1）（2）25. 计 （1） （2） 26. 计 27. 计 28. 计 29. （1）计算： （2）用简便方法计算： 30. 计
31. 计算： （1） （3） 32. 计算： （2） （3） （4）33. 计 （1） （2）34. 计 （1） （2） （3） 35. 计 36. 计算： （1） （3） （4）37. 计 （1） （2）
38. 计 39. 计 算： （2） 40. 计 算： （2） 41. 计 算： （2） （3） （4） 42. 计 算： （2） 43. 计 算： （2） 44. 把下列各数在数轴上表示出来，并按从小到大的顺序用“”连接起来。 ，，，，。 45. （2） （3） （4） 46. 计
（1） （2） 47. 计 48. （1）计 （2）计算： （3）计算： （4）计算： 49. 把下列各数填入相应的大括号 、、正数：、、、、、、 。 。 负数：整数：非负数：负分数：。。 。 。 50. 计 51. 下面各题怎样简便就怎样算。 （2） （3） （4） （5） （6） 52. 计 53. 计 54.
句子 （一）句型变化之基石：一般疑问句 A将下列各句变为一般疑问句,并相应回答。 1.I am a student. _____ ______ a student? Yes, ____ _____. 2.My father is a math teacher. _____ ______ father a math teacher? Yes, ____ _____. 3.Our pears are green. ____ _____ pears green.? No, ____ _____ 4.Kate often eats eggs. _____ Kate often _____ eggs? Yes, ___ ____. 5. Those are some English books. ____ those ____ English books ? No, ____ ____. 6.He does sports every day. ____ he ____ ____ every day? No, ____ ____. 7.That looks easy. ______ that ______ easy? Yes, ____ ____ 8. I am free. _____ _____free? Yes, ____ ____. B 翻译“吗”也不难 9..这是你的书吗？不，不是。your book？(=Is this book _____? ) ，it 10. 那是他的橡皮吗？是的。 his ？, it . (=Is that _____ ____? ) 11. 你叔忙吗？______ your ______ ______? 12.他最喜欢打排球吗？ _____ his _________ ______playing volleyball? Yes , _____ _____. (=_____ he _____ volleyball _____ ? Yes , _____ _____.) 13.你能拼写它吗？ _____ you _______ it? No, ___ _____. 14.你的手表找到了吗？your watch ？ 15.你们学校举行校庆吗? ________ you ________ a _________ ________ at your school? No, ___ ____. 16. 他在班上有很多朋友吗？没有。______ he ______ ______friends _____ his class? No, he ______. 17. 你随身带着电脑了吗？ _____ you have a _________ _______ you? 18. -- 3月12号是植树节吗？--是的。 --______ March _________ Tree Planting Day? -- Yes, ______ _____. (二) 否定句，挠头不如抓住“not”，按对地儿。
Starter Unit 1 Good morning. 1. Good morning/afternoon/evening. 早上（上午）/下午/晚上好。答语相同。在熟人或家人之间 可省略good。熟人之间的问候可加上称呼语，称呼语放在问候语之后且用逗号隔开。如：Good morning , class!同学们，早上好！△Good night!晚安（晚间告别用语） 2. Hello, Frank! 你好，弗兰克。 3. A: How are you? 你（身体）好吗？ B: (I’m) fine/Very well/I’m OK, Thank you./thanks. How are you? / And you? 我很好，谢谢。 你呢？ A: (I’m)fine/OK, too.我也很好。 4. thanks = thank you 谢谢 5. HB（铅笔芯）硬黑CD光盘BBC英国广播公司 Starter Unit 2 What’s this in English? 1.What’s this/that? 这/那是什么？ It’s a/an + 单数物品（△不说This/That is．．．） 1) What’s this/that? 这/那是什么？2) What’s this/that? 这/那是什么？ It’s a ruler. （这/那是）直尺。It’s an apple. （这/那是）苹果。 2.What’s this/that in English? 这/那用英语怎么说？ It’s a/an + 单数物品（△不说This/That is．．．） What’s this in English? 这用英语怎么说？It’s a jacket. 夹克衫 What’s that in English? 那用英语怎么说？It’s an orange. 橘子。 in + 语言：用某种语言in Chinese/English/Japanese用汉/英/日语 英语中还可用What’s the English for….?表达同样的含义。 What’s the English for直尺？直尺用英语怎么说？It’s a ruler.是ruler 3.a 和an是不定冠词，只用在可数名词单数前面，表示“一”。a用在以辅音音素开头的单词 前；an用在以元音音素开头的单词前。这里的元音音素和辅音音素是指读音，而不是指字母。如： a pen /pen/ 一支钢笔(/p/为辅音音素) an orange /’?rind? / 一个桔子(/? /为元音音素) 4. P停车场；停车位NBA（美国）全国篮球协会kg千克；公斤 5.Spell it, please. = Please spell it. 请拼读它。 K – E - Y. Spell “pen”, please. = Please spell pen. 请拼读“pen”。 P – E - N. 注：please置于句末时，前面要加逗号。 Starter Unit 3 What color is it? 1.这/那是什么？ It’s V. 这是V。 V是字母，是专有名词，前面不必加冠词，但表示某一类东西，则在其单数名词前加a或an。 1) Wh at’s this/that? 这/那是什么？2) What’s this/that? 这/那是什么？ It’s a ruler. （这/那是）直尺。It’s an apple. （这/那是）苹果。 1
人教版新目标七年级英语上册初一英语上册课文翻译【全册】 预习单元1—3 Starter Unit 1 Section A 1a早上好，海伦！嗨，鲍勃！早上好，艾丽斯！喂，弗兰克！喂，埃里克！早上好，戴尔！ Section B 1下午好，戴尔！嗨，辛蒂！你好吗？我很好，多谢。你好吗？我很好。 Self Check 1嗨喂上午下午晚上好的好谢谢好的 4年龄手他床Just for Fun晚上好！ Starter Unit 2 Section A 1b这用英语怎么说？一张地图。一个橙子。 Section B 1a用英语说这是什么？一把钥匙。请拼一下。 Self Check 3夹克衫艾丽斯地图钥匙橙子戴尔海伦格雷斯辛蒂鲍勃钢笔弗兰克被子埃里克尺子 4名字能他腿美好的牛奶去狗 Starter Unit 3
Section A 1a这是什么？它是字母V。它是什么颜色的？它是红色的。这是什么？它是字母Z。它是黑白相间的。 Section B 1b这把钥匙是黄色的。这把尺子是蓝色的。这支钢笔是红色的。Self Check它是绿色的。 字母意思（铅笔芯）硬黑激光唱片英国广播公司停车（美国）全国篮球协会千克小号/中号/大号不明飞行物中央电视台联合国 一单元 Section A 1a我是吉娜。见到你真高兴。 Grammer Foucs你的名字是什么？我的名字是詹妮。我是詹妮。他的名字是什么？他的名字是托尼。她的名字是什么？她的名字是吉娜。 Section B 1c你的电话号码是什么，李欣？是281-6926。 3b她的电话号码是什么？她的姓氏是什么？她的名字是什么？ Self Check 1我她是身份证什么我的喂你的他的她的名姓电话号码 Just for Fun你的名是什么？ZIG。你的姓是什么？ZAG。 二单元
初一上册数学有理数及其运算测试题(含答案)
————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期： 2
- 3 - 初一上册数学有理数及其运算测试题 姓名___________ 成绩__________ 一、选择题（本大题共15小题，共45分）： 1、在–1，–2，1，2四个数中，最大的一个数是（ ） （A ）–1 （B ）–2 （C ）1 （D ）2 2、有理数 3 1的相反数是（ ） （A ）31 （B ）31- （C ）3 （D ） –3 3、计算|2|-的值是（ ） （A ）–2 （D ）21- （C ） 2 1 （D ） 2 4、有理数–3的倒数是（ ） （A ）–3 （B ）31- （C ）3 （D ）31 5、π是（ ） （A ）整数 （B ）分数 （C ）有理数 （D ）以上都不对 6、计算：（＋1）＋（–2）等于（ ） （A ）–l （B ） 1 （C ）–3 （D ）3 7、计算32a a ?得（ ） （A ）5a （B ）6a （C ）8a （D ）9a 8、计算()23x 的结果是（ ） （A ）9x （B ）8x （C ）6x （D ）5 x 9、我国拟设计建造的长江三峡电站，估计总装机容量将达16780000千瓦，用科学记数法表示总装机容量是（ ） （A ）4101678?千瓦（B ）61078.16?千瓦（C ）710678.1?千瓦（D ）8101678.0?千瓦 10、1999年国家财政收入达到11377亿元，用四舍五入法保留两个有效数字的近似值为（ ）亿元
人教版七年级上册英语课文中文翻译完整版 预习单元1—3 Starter Unit 1 Section A 1a 早上好，海伦！嗨，鲍勃！早上好，艾丽斯！喂，弗兰克！喂，埃里克！早上好，戴尔！ Section B 1 下午好，戴尔！嗨，辛蒂！你好吗？我很好，多谢。你好吗？我很好。 Self Check 1 嗨喂上午下午晚上好的好谢谢好的 4 年龄手他床Just for Fun 晚上好！ Starter Unit 2 Section A 1b 这用英语怎么说？一张地图。一个橙子。 Section B 1a 用英语说这是什么？一把钥匙。请拼一下。 Self Check 3夹克衫艾丽斯地图钥匙橙子戴尔海伦格雷斯辛蒂鲍勃钢笔弗兰克被子埃里克尺子 4 名字能他腿美好的牛奶去狗 Starter Unit 3 Section A 1a 这是什么？它是字母V。它是什么颜色的？它是红色的。这是什么？它是字母Z。它是黑白相间的。 Section B 1b 这把钥匙是黄色的。这把尺子是蓝色的。这支钢笔是红色的。Self Check 它是绿色的。 字母意思（铅笔芯）硬黑激光唱片英国广播公司停车（美国）全国篮球协会千克小号/中号/大号不明飞行物中央电视台联合国
一单元 Section A 1a 我是吉娜。见到你真高兴。 Grammer Foucs 你的名字是什么？我的名字是詹妮。我是詹妮。他的名字是什么？他的名字是托尼。她的名字是什么？她的名字是吉娜。 Section B 1c 你的电话号码是什么，李欣？是281-6926。 3b 她的电话号码是什么？她的姓氏是什么？她的名字是什么？ Self Check 1 我她是身份证什么我的喂你的他的她的名姓电话号码 Just for Fun你的名是什么？ZIG。你的姓是什么？ZAG。 二单元 Section A 1a 那是你的双肩背包吗？不，不是。它是他的双肩背包。这是你的铅笔吗？是的，它是。它是我的铅笔。这是你的尺子吗？不，不是。它是她的尺子。铅笔钢笔书橡皮擦尺子铅笔盒书包卷笔刀词典 2b 请原谅，索尼亚。这是你的铅笔吗？是的，谢谢。那是我的橡皮。简，这是你的尺子吗？不，不是。它是她的尺子。好的，这是我的书。这是你的铅笔盒，简。 Section B 1a 棒球手表电子游戏机身份证钥匙笔记本戒指钢笔 1b 这是什么？一块手表。你怎样拼写它？…… 3a 这是你的手表吗？给艾伦打电话495—3539。艾伦，失物招领箱中的电子游戏是你的吗？尼克招领：笔记本这是你的笔记本吗？请给玛丽打电话。电话#235—0285。寻物：我的学生证。我的名字是托尼。请打电话685
Unit 1 My name’s Gina. Language Goals: Introduce yourself；Greet people； Ask for and give telephone number 语言目标：介绍自己；问候他人；询问和告知电话号码 1a Write English words for the things in the picture. 写出图中物品的英文名称。 _____map________ 1b Listen and number the conversations［1-3］.听录音，为对话编号。 □A: What’s your name? □A: Good morning! □A: Hi. My name’s Gina. B: Alan. B: I’m Cindy. B: I’m Jenny. Nice to meet you! A: Hello, Alan. I’m Ms Brown. B: Hello, Cindy. I’m Dale. A: Nice to meet you, too. A: Nice to meet you! 1c Practice the conversations above with your partner. Then greet your classmates.练习上面的对话，然后问候你的同学。 2a Listen to the conversations and number the pictures [1—4]. 听对话，为图片编号。
2b Listen again. Circle the names you hear. 再听一遍录音，圈出你听到的名字。 Eric Tom Alice Bob Mike Jack Mary Ms. Miller 2c Practice the conversations in pairs. 两人一组练习下面的对话。 A: Hello! What’s your name A: What’s his name? B: My name’s… B: His name is… A: I’m…A: And what’s her name? B: Nice to meet you! B: Her name is… 2d Role play the conversation. 分角色表演对话 Linda: Good afternoon! My name’s Linda. Are you Helen? Helen: Yes, I am. Nice to meet you, Linda. Linda: Nice to meet you, too. What’s her name? Helen: She’s Jane. Linda: Is he Jack? Helen: No, he isn’t. His name’s Mike. What’s your name? Alan. /I’m Alan./My name’s Alan. What’s his name? He’s Eric./ His name’s Eric. What’s her name? She’s Mary. / Her name’s Mary.
有理数的混合运算专题训练 1. 先乘方，再乘除，最后加减； 2. 同级运算，从左到右进行； 3. 如有括号，先做括号内的运算，按小括号、中括号、大括号依次进行。 1、12411 ()()()23523+-++-+- 2、4 (81)( 2.25)()169-÷-?-÷ 3、11(22)3(11)+--?- 4、31 (12)()15(1)45 +?--?- 5、2232[3()2]23-?-?-- 6、 33102(4)8-÷-- 7、)]21)21[(122--÷ 8、12 1 )]3()2[(2?-?- 9、)6(]3 2)5.0[(2 2 -?-- 10、23533||()14714-?-÷
11、—22—(—2)2—23+(—2)3 12、222311 6(1)(3)(1)(3)22 -?---÷-?- 13、199711(1)(10.5)()312----?÷- 14、33514 (1)(8)(3)[(2)5]217 ---?+-÷-+ 15、－10 + 8÷(－2 )2 －(－4 )×(－3 ) 16、－49 + 2×(－3 )2 + (－6 )÷(－9 1 ) 17、－14 + ( 1－0.5 )×31×[2×(－3)2] 18、(－2)2－2×[(－21)2－3×43 ]÷5 1． 19、)8()4()6(52-÷---? 20、0)13 2 ()43(2?+-+-
21、6)12()4365127(÷-?+- 22、22)4()5(25.0)4()85 (-?-?--?- 23、)23 2 32(21)21(2--?+- 24、[][] 332)2(3)5(6)7(4-÷--+÷-?- 25、6－（－12）÷2 )2(- 26、（-48）÷ 8 －（-5）÷2 )2 1(- 27、42×)4 3 ()32(-+-÷ 0.25 28、()23)9181(-÷ - 29、()()33323 2 ÷---?- 30、(－5)×6＋(－125) ÷(－5)3
Starter Unit 1 good /gud/ adj. 好的 morning /'m?:ni?/ n. 早晨；上午 Good morning! 早上好！ hi /hai/ interj. (用于打招呼)嗨；喂 hello /h?'l?u/ interj. 你好；喂 afternoon /,a:ft?'nu:n/ n. 下午 Good afternoon! 下午好！ evening /'i:vni?/ n. 晚上；傍晚 Good evening! 晚上好！ how /hau/ adv. 怎样；如何 are /a:/ v. 是 you /ju:/ pron. 你；你们 How are you? 你好吗？ I /ai/ pron. 我 am /?m/ v. 是 fine /fain/ adj. 健康的；美好的 thanks /θ??ks/ interj.&n. 感谢；谢谢 OK /?u'kei/ interj.& adv. 好；可以 Starter Unit 2 what /w?t/ pron.&adj. 什么 is /iz/ v. 是 this /eis/ pron. 这；这个 in /in/ prep. (表示使用语言、材料等)用；以 English /'i?gli?/ n. 英语 adj. 英格兰的；英语的 in English 用英语 map /m?p/ n. 地图 cup /k?p/ n. 杯子 ruler /'ru:l?/ n. 尺；直尺 pen /pen/ n. 笔；钢笔 orange /'?rind?/ n. 橙子 jacket /'d??kit/ n. 夹克衫；短上衣 key /ki:/ n. 钥匙 quilt /kwilt/ n. 被子；床罩 it /it/ pron. 它 a /?/ art. (用于单数可数名词前，表示未曾提到的)一(人、事、物) that /e?t/ pron. 那；那个 spell /spel/ v. 用字母拼；拼写 please /pli:z/ interj. (用于客气地请求或吩咐)请 Starter Unit 3 color /'k?l?/ n. (=colour) 颜色 red /red/ adj.& n. 红色（的） yellow /'jel?u/ adj.& n. 黄色（的） green /gri:n/ adj.& n. 绿色（的） blue /blu:/ adj.& n. 蓝色（的）
人教版七年级英语上册知识点 Starter unit 1 Good morning! 1.短语归纳： good morning 早上好good afternoon 下午好good evening 晚上好 name list 名单an English name 英文名字 2.必背典句： （1）Good morning, Alice! 早上好，艾丽斯！ （2）Good afternoon! 下午好！ （3）Hi, Bob! 你好，鲍勃！ （4）Hello, Frank! 你好，弗兰克！ （5）Good evening 晚上好！ （6）—How are you? 你好吗？ —I’m fine, thanks. How are you? 我很好，谢谢。你好吗？ —I’m OK. 我很好。 3．英语中常见的问候语 ①Hello! “你好！”是比较随便、不分时间的一种问候语，通常用于打招呼、打电话。表示惊 讶或引起对方注意。对方应答仍用Hello! ②Hi! “你好！”的使用比hello！更随便，在青年人中使用更为普遍。 ③Nice to meet you! “很高兴见到你！”Nice to meet you, too.或者Me, too“见到你很高兴”用于 初次见面 ④How do you do? “你好！”用于初次见面，是非正式的打招呼用语。对方应答语应是“How do you do?” How are you? 表示问候意为“你好吗？”，为询问对方身体状况的问候语，应答语一般是“I’m fine. Thank you. / I’m very well. Thank you. / I’m OK. 3.大写字母的用法： ①在英语中，句子的第一个单词的第一个字母都应大写。Sit down, please. 请坐。 ②字母I作人称代词时，意为“我”，在句中任何位置都必须大写。日常用语“OK”在句中任何位置都大写。I’m a student. 我是一名学生。Is everything OK? 一切都好吗？ ③人名、地名、国名、某国人或某种语言等专有名词的第一个字母都必须大写。
人教版七年级上册数学教材分析 七年级上册包括有理数、整式的加减、一元一次方程和图形认识初步四章内容，供七年级上学期使用全书共需约61课时，具体分配如下（仅供参考）： 第一章有理数19课时 第二章整式的加减8课时 第三章一元一次方程18课时 第四章图形认识初步16课时 一、教科书的地位和作用 本册书在全套教科书中具有重要的基础地位，主要内容是整个七~九年级教材体系的重要基础，书中的某些思想方法也是初中数学的重要思想方法。 （一）从知识内容上来看，有理数的有关概念和运算是整个学段“数与代数”领域内容的基础；整式的加减是在学生已有的用字母表示数以及有理数运算的基础上展开的，是学习下一章“一元一次方程”的直接基础，也是以后学习分式和根式运算、方程以及函数等知识的基础，同时也是学习物理、化学等学科及其他科学技术不可缺少的数学工具；学好一元一次方程的有关内容也能为今后学好有关方程、不等式、函数等内容打好基础；图形认识初步中所学习的如何从具体事物中抽象出几何图形，如何把握几何图形的本质特征以及图形的表示方法，对几何语言的认识与应用等也都是整个“空间与图形“领域的基础。
（二）从数学思想方法来看，整册教科书中体现的将实际问题抽象为数学问题，利用数学问题解决实际问题的模型化思想；许多性质、运算律呈现时体现的从特殊对象归纳出一般规律的思想；“有理数”中利用数轴研究有理数的有关概念和性质中体现的数形结合思想；“一元一次方程”中解方程的化归思想和程序化思想等等。这些思想方法不仅在本册书中，而且在后面其他各册书也都是带有一般性的常用的数学思想方法。 二、教科书内容及学习目标 第一章“有理数”的主要内容是有理数的有关概念及其运算。通过本章的学习，要使学生了解有理数产生的必要性、有理数的意义，能够从事有理数的运算，体会“数的扩张”的一致性，并能解决一些简单实际问题。首先，从实例出发引出负数，接着引进数轴、想反数、绝对值等关于有理数的一些概念，这样一方面加深对有理数（特别是负数）的认识，另一方面也为学习有理数运算作准备，在此基础上，介绍有理数的加法、减法、乘法、除法和乘方运算的意义、法则和运算律，这是本章的重点。在本章，有理数加法和乘法都是在介绍运算法则——着重是符号法则的基础上，进行基本运算，然后结合具体例子引入运算律；减法和除法则是着重介绍如何向加法与乘法转化，从而利用加法与乘法的运算法则、运算律进行运算；利用计算器进行有理数的运算分散安排在相关内容中。本章的难点是对有理数运算法则的理解，特别是对有理数乘法法则的理解。学生能认识到运算法则有一定的合理性就可以了，重要的是用法则进行运算，并运用有理数运
七年级数学计算题的强化训练 一、有理数混合运算的运算顺序 ①从高级到低级：先算乘方，再算乘除，最后算加减； 例1：计算：3＋50÷22×(5 1-)－1 解： ②从内向外：如果有括号，就先算小括号里的，再算中括号里的， 最后算大括号里的. 例2：计算：()[] 232315.011--??????????? ???-- 解： ③从左向右：同级运算，按照从左至右的顺序进行； 例3：计算：???? ??-+???? ??-÷???? ??--388712787431 解： 例2计算：-0.252÷(－12 )4-(-1)101＋(-2)2×(-3)2 解：
二、掌握运算技巧 （1）、归类组合：将不同类数(如分母相同或易于通分的数)分别组合；将同类数(如正数或负数)归类计算。 （2）、凑整：将相加可得整数的数凑整，将相加得零的数（如互为相反数）相消。 （3）、分解：将一个数分解成几个数和的形式,或分解为它的因数相乘的形式。 （4）、约简：将互为倒数的数或有倍数关系的数约简。 （5）、倒序相加：利用运算律，改变运算顺序,简化计算。 例3计算： (1)-3216 25 ÷(-8×4)+2.52+( 1 2 + 2 3 － 3 4 － 11 12 )×24 (2)(－3 2 )×(－ 11 15 )－ 3 2 ×(－ 13 15 )＋ 3 2 ×(－ 14 15 ) 2、解方程 ). 2 1( 4 1 4 3 )2( ;1 3 2 1 3 )1(x x x x - = - - = - 复习课：there be 句型的一般疑问句 I.Teaching content: There be 句型的一般疑问句-Is/Are there + 某物+ 某地？