自创校园心理剧本」青春蜕变-----寝室故事剧本
大学课堂上，老师正在讲课。
顾小北：［扒在桌子上睡觉」呼呼，呼呼…
于老师：［敲打讲台］喂！喂！喂！上课怎么还睡上觉了？那名同学快起来！这是课堂，注意纪律！
顾小北：［起身、拿耳机听歌。又换上耳迈，闭上眼，左右乱摇。］
［同期声］全班同学大笑。
于老师走下讲台，拽下她的耳迈。
顾小北：［大喊］呀！歌呢？我的歌怎么没了？［左右寻找］于老师：还听歌？［把耳迈摔在桌子上］把你厉害完了，下课到我办公室，好好谈谈！［真的生气了］
顾小北：［高声］有什么好谈的？不就是在大学课堂上睡个觉，听个歌么？您至于吗？［翘起二朗腿］有时间多关心关心自己家孩子多好！来教育我们，您伟的够大呀！
于老师：你怎么这么说过呢？太没有礼貌了，真不像是读了十多年书的人说的话！我觉得我有义务替你父母教育教育你了，有时间，不！就今天，我们面谈！［顿一下］继续上课！［转身走向讲台］。
顾小北：［大吼］少提我父母！父母都管不着我，用您？您管不了我，也管不着我。［起身、将凳子踢翻，飞速摔门而
去］
那一天夜里，寝室，半夜一点多了…
顾小北：［痛苦呻吟］疼，疼，我疼…［打滚儿］
室友一：怎么啦！怎么啦？［下床点灯，发现小北脸色煞白］哎呀！你怎么啦？都醒醒，我们快把小北送医院吧！
室友二：行！快点儿吧！看她的样子太可怕了。［穿衣服］顾小北：我没事儿，老毛病，还是吵到你们了，对不起！［虚弱呻吟］
室友三：还没事儿？看你那样儿！走！去医院。
室友二：我们怎么把她弄到医院呀？［坐在小北旁边，摸小北的头］不行！她高烧呢！快拿凉毛巾。
顾小北：没事儿。哇！［呕吐，吐了一床，也吐室友二一身］室友二：小兰，快点儿把毯子接下去，用洗衣机洗了吧！［努力挪动小北身下的毛毯，递给室友一小兰］
顾小北：你的衣服…［神志明显不清了］
室友三：快！给你凉毛巾！［很是着急］这不行呀！这样根本没办法把她弄到医院！这样吧！先给她降了体温再说。我家那边有一种物理降温法，用酒擦身子，很好用，我马上去买酒。［穿上鞋，飞快跑去］
室友二：［给小北敷上凉毛巾］我的衣服没事儿，就是呀！你快好吧！明早我们还要一起吃早餐，然后去洗澡呢！［在逗小北开心］会好的！［手拍着小北］
室友一：嗯！你看，毯子也洗干净啦！［抖着毛毯，晾了起来］
室友三：［跑进寝室］回来啦！酒来啦！我给她擦身子！［气喘吁吁］，［停一会儿，开始给小北用酒擦身子了］快好吧！会好的！［哄小北］对了，物理降温要连续做三回，每次隔两个小时，现在都两点多了，凌晨四点还要再做一次，我们定闹钟，到点起来！
室友一、二：［点头］没问题！
“铃…”
室友一：起来啦！看看小北怎么样了！［向小北看去］哎哟！不好啦！小北又吐啦！怎么办？
室友二：啊！？又严重了！刚刚硬让她吃下两片面包，还吃了退烧药，这下全吐出来了。［失望］
室友三：不行，烧是退了，看样子小北依旧不舒服呀！还是找老师去医院吧！
室友二：行是行，可是有哪个老师愿意大半夜管这事儿？我看算了吧！
室友一：不行！必须找！要么打更的老师不能让我们自己出公寓楼，出不去就去不了医院！打电话给于老师，她住校！室友二：你疯啦？今天小北刚和于老师…
室友一：刚怎么啦？我问你，是面子重要还是生命重要？
顾小北：［低吟］你们别，别吵了，让我安静会儿，不许找
于老师！［稍重］
室友一：不行！不能听她的！［拿起手机，给于老师打了电话］
于老师：［冲进寝室，一身睡衣，眼睛瞪大］看你们这样，折腾大半宿了吧？既然是老毛病，快打电话给她家里，问问她父母到底什么病，如何最快减轻她的痛苦，现在医院不可能开门呀！［坐下来，握小北的手］
室友们纷纷低头不语。于老师：［很着急，很惊讶］快呀！快呀！等什么呢？快打电话呀！
室友一：［抬头］其实…
顾小北：［微弱低吟］其实，我没事儿，不用你们管我，我烦！都离我远点儿！都出去！［焦虑］
于老师：［思考几秒，点点头］走，我们出去！［想让室友一把话说完］
寝室门外。
于老师：到底怎么回事儿？
室友一：于老师，平时我和小北走的挺近的，她愿意把自己的一些小私事儿说给我听。其实，她父母在她很小时就离婚了，把她像玩具一样扔给奶奶抚养。这是小北的原话，像玩具一样。今天早上和您吵架，也决不是正常的。因为她的奶奶前一个月去世了，留下百十来万的积蓄。她从小没见过几次的父母就开始轮番站出来争夺她的抚养权。与其说是为了
争抚养权，还不如说是为了那百十来万的积蓄呢！原本这几天小北准备凑齐学育婴师的钱，这下好，没等小北开口，她父母就开始轮番逼问她跟谁，她就不敢提钱的事儿了，她都要被她父母逼疯了！就这样，今天早上…［叹惜］
于老师：［跺脚］天底下怎么有这样的父母呀！
进了寝室。
于老师：［坐在小北床边］来，我给小北做物理降温！［看见桌子上的酒，自然动手］
黎明。于老师在小北床边睡着。小北醒了。
顾小北：［精神强多了］于老师，您？
于老师：［起身］你醒了！没事儿了吧？
顾小北似乎还在排斥于老师，扭头不语了。
于老师：小北，还生我气呢？［手扶小北］我向系里请了假，一会儿带你去医院好好检查一下，越快越好！要么你的专业课就落下了。你要快点好起来！今后，你还要和我站在统一战线上工作呢！你报了育婴师？钱的问题你也别愁了，我替你拿！你就安安心心学吧！将来找一份好工作，赚多多的钱，过上好生活。你再气我，我也不生气，因为我可以自豪的说，这是我教出来的学生。以后，你有任何心事，随时可以找我，你就把我当亲人，我就是你的依靠！室友一：是呀！我们也是你的亲人，你的依靠，寝室就是你的家，我们的家！进大学第一天我们不就说好，我们是一体的，不能分隔！
室友三：小北，振作起来，我们支持你！别任性了，即使你的父母分开了，但是他们对你的爱是不会减少的！小北，我们的爱也给你！我们是一体的，分不开！
室友二：嗯！对！是缘分让我们走到一起，那我们就要好好奋斗，为今后的美好生活奋斗！［高亢一些］
顾小北：［哭着坐起来］我，对不起你们，我想放弃，我受不了了！我觉得没有家，一切毫无价值。［摇头］我活不起了，没人懂我的痛！
于老师：［泪也下来了］你！顾小北！我瞧不起你！你个没志气的家伙！我告诉你，你必须做出个样儿来，让你父母看看，你顾小北是成熟的，是自立的！你不该颓废，也不该放弃，在你要放弃的时候，你问问你自己，你为什么要坚持走到这里？
顾小北：［哭的更凶］于老师，［抱住于老师］不！妈妈！您就是我的妈妈！［看向室友们］有你们，我没有理由说我不幸福！没有理由颓废！更没有理由放弃！我要努力蜕变，做一个崭新的自己！
于老师和室友们点头微笑。
几个月后。校园文化艺术节汇报演出现场。
主持人：［自信］尊敬的老师，亲爱的同学们！欢迎参加由心理协会于老师主办的“百花齐放春满园”校园文化艺术节晚会。下面请欣赏由院街舞社团顾小北等人为大家带来的街
舞表演！
顾小北等四人上台，一系列完美街舞串烧。［同期声］台下一片掌声。
街舞表演后。
顾小北：［热泪盈眶］今天，我能站在这里，我要感谢于老师，是她让我的心灵，让我的人生观发生变化，我找回了我的人生方向。我会努力练习街舞，把街舞社团办的更强大！同时，我也感谢我寝室的宝贝们，她们让我感到家的温暖，亲人般的呵护。［手擦泪］所以，从今以后，我不会放弃我的人生方向。我是成熟的！自立的！在我要放弃时，我会问我自己为什么坚持走到这里！
［同期声］台下一片掌声。于老师也走上台。
于老师：同学们，大学就是一个小社会，你们的寝室就是你们的家！室友就是你们的亲人！每个人都在大学生活中脱去幼稚、冲动，走向成熟、自立。我见证了顾小北同学蜕变的全过程。我想台下也有许多同学有着这样那样的青春困惑，不要紧的！学会排解！青春就是这样，别想太多，快乐最重要！
［同期声］掌声一片。
画面定格
青春校园广播稿4篇 Youth campus broadcast draft document 编订：JinTai College
青春校园广播稿4篇 小泰温馨提示：广播稿就是为了广播需要而准备的草稿，通过无线电波或导线传送声音。广播稿的特点为口语化，内容生动，结构简洁、主题集中。本文档根据广播稿内容要求和特点展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1：青春校园广播稿 2、篇章2：青春校园广播稿 3、篇章3：青春校园广播稿 4、篇章4：青春校园广播稿 篇章1:青春校园广播稿 校园是多么的妖娆迷人，多么的充满诗情画意!下面小泰为大家搜集的3篇“青春校园广播稿”，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友! 青春校园广播稿一 一、开场白（播放歌曲“琵琶语”）
男1：有一朵花开的时间需要去等待于等待中细听花开的声音 男2：有一盏茶浓的间隙需要去品尝在品尝里静观茶叶的沉浮 女1：花开花落茶沉茶浮; 女2：心情积蓄味道几何 男1：伴随着这熟悉的乐曲，聆听着这动人的旋律，校园之声又如期和你见面了，尊敬的老师,亲爱的同学们. 男2：我是播音员1 2 3 4 停顿10秒——音乐停 女1：英国的大诗人雪莱在《西风颂》里写道：“冬天来了，春天还会远吗?”而许多人不了解其写作背景，就说那不过是句废话。其实这句话只要明白季节更换的人才能真正领悟其含义。 女2：是的!因为明白季节更换的人才懂得人生的真谛!既然这样，今天在我们广播站改版第一期的新栏目——《点歌送祝福》里，为我们所有的同学们送上一首《明天会更好》，希望我们的未来辉煌灿烂!
心理健康教育活动学生心理活动方案 心理健康教育活动方案1 一、活动目的 加深同学们对心理健康知识的理解，解决一些在学习、生活中产生的心理困扰，帮助同学们树立健康心理意识，学会自我调节心理状态，培养健康、健全人格。 二、活动主题：关注心理健康构建典范校园 三、活动对象：全体学生 四、活动时间：20__.5.3——20__.5.30 五、活动内容： (一)心理健康月活动启动仪式 活动时间：20__.5.3下午活动时间 活动对象：高一、高二心理委员、班长 活动形式：召开动员大会——宣布心理健康月活动启动及相关系列活动具体安排。 (二)心理健康手抄报比赛 参赛年级：高二年级 时间：5月3日——5月20日 要求：围绕高中生学习生活主题选择相关心理知识、案例等，内容积极健康。其中手抄报版面编排合理;文字信息量占整版面的75﹪或以上;绘画小报和征文围绕主题不要走题。
每班于5月16日前上交2份作品予以参评。 5月17日——5月20日进行优秀心理手抄报评选。 5月23日——5月30日进行优秀心理手抄报展览。 (三)心理剧大赛 为进一步加强我校心理健康教育，使更多学生学习和了解 心理调节方法，掌握心理健康知识，通过互动情境有所体验和 思考，提高学生的心理健康素质和在生活中解决实际问题的能力，形成正确的心理健康观念，展现学生的青春风采。特举办“青春舞台我来展示”学生校园心理剧表演大赛。 1、校园心理剧简介 校园心理剧就是把学生在生活、学习、交往中的心理冲突、烦恼、困惑等，以通过心里话诉说、对话、情境表演等方式由 学生表演发生在他们身边熟悉的，甚至是亲身经历的事，从中 体验心理的细微变化，引起学生的共鸣，提高学生心理自助与 互助能力，进一步激发同学们对身边生活的体验，关注自我心 灵的健康，进而达到宣泄、释压和领悟的目的。 2、活动主题 按照“青春舞台我来展示”主题范围的要求，科学确定心 理剧要解决的问题。要选择典型的、有一定深度的和易于通过 舞台展示的心理问题，同时要做到主题鲜明。 3、设计参赛剧本 各班要充分调动学生自编自导的积极性和主动性。剧情的
关于蜕变的青春主题演讲稿 成长的蜕变如蝉脱壳一样，蝉脱壳以后，就长大了许多，也懂了许多，成长亦是如此。下面是分享给大家的关于蜕变的青春主题演讲稿，希望对大家有帮助。 蜕变的青春主题演讲稿篇一 尊敬的老师们，亲爱的同学们： 大家好！时光，在岁月的轮回下飞逝，而年华，则在时光的仓促下变迁。所以，青春的善意和激情，像泉水一样，喷涌不息，朋友，请留下青春的语，青春的诗，青春的画，在人生的记录中，写下永远令人难忘的一页。 儿时的放荡不羁儿时的我，遇到过许多困难，但因我的坚贞气节，也就爬过去了，遇到过许多危险，因我的有勇有谋，也就走过去了，遇到过许多挫折，因我的放荡不羁，也就趟过去了，儿时的我，比现在多的，是那价担心，是那份勇气，是那份发自心底的力量。人生之光荣，不在永不失败，而在屡仆屡起，对每次跌倒而立刻站起来的。每次坠地反象皮球一样弹得更高的人，是无所谓失败的。而在我看来，生命的真谛就是这样。 少年时的顽强毅力转眼间，又到了少年时期，虽与儿时比起来少了那份初心，少了那份放荡不羁，但是，却在这冥冥巧合之中多了一份底气。但与其说它是勇气，还不如说它是底气。是这份底气赐给了我力量，给了我前进的力量，给了我永不后退的力
量，在我的脚步下，将踏过一切阻碍！穷且益坚，不坠青云之志。人处在逆境中，只要有坚韧的意志和顽强的毅力，我一定能征服一切艰难困苦，达到理想的彼岸。我想这应该就是生命的意义了吧。 青年时的成熟稳重不经意间，就到了青年，而我也是与时俱进，变得成熟稳重了。知道了许多事情，也懂得了什么是对，什么是错三思而后行，行则有始有终。这就是我青年明白的道理了。 当你驾起生命的小舟，在人生的漫漫长河中徜徉，你可知道，迎接你的是浩瀚的海洋，排空的巨浪和耸立在浪尖上绚丽的浪花，成长的蜕变中，是放荡不羁？是顽强拼搏，还是成熟稳重，一次次的蜕变，就让我们迎击巨浪，拍击长空，在生命旅途中激荡出绚丽的浪花，它们导引着浩瀚人生永远的航程，这笔可贵的财富是你生命的依助，它丰富你美好的心灵，指点你人生的迷津，助你攀越生命的巅峰，从而到达幸福的彼岸。 蜕变的青春主题演讲稿篇二 尊敬的老师们，亲爱的同学们： 大家好！这几年来，我从未停止过成长，但我永远忘不了那一次成长的蜕变。它让我将一个将信永握手中。 小学。当老师厉声质问是谁丢下卫生责任逃跑时，正准备举手承认的我突然换了种想法，一种新奇的感觉在我心中滋生，如果我不承认，是不是就不用留校了？我瑟瑟地埋下头，不敢出声。
青春校园的广播稿3篇 导语：广播稿就是为了广播需要而准备的草稿，通过无线电波或导线传送声音。以下是小编整理青春校园的广播稿，以供参考。 开场音乐：林志颖《17岁的雨季》 女：青春是首悠扬的歌，歌手是你和我； 男：青春是只扬帆的船，舵手是你和我； 女：青春是阵路过的风，当风吹过，谁不曾泪朦朦。 男：青春的我们唱着动听的歌，在憧憬中快乐生活； 女：青春的我们乘着理想的帆，在风浪中奋力前行； 男：各位老师、各位同学 合：大家好 女：这是快乐的一天，青春校园广播站又与大家见面了，欢迎收听宁晋六中"青春校园"广播。希望我们的节目能给您带来轻松和快乐！ 我是XX班的播音员XXX 男：我是XXX，以下时间将由我们和大家一起共度这美好的时光 女：今天的广播内容是校园新闻、心灵驿站、快乐大巴，生活百宝箱 一、校园新闻 11月14日下午，宁晋六中召开了音体美信教学工作会。
会上，副校先长陈兴彬>总结了近阶段的教学工作，重申了宁晋六中课堂教学具体要求，就教学设备管理、教学测试、大型活动组织等方面进行了具体安排。 会议重点围绕兴趣小组的有效组织进行了深入讨论。与会教师畅所欲言，积极提出了对学科教学和兴趣小组辅导的想法，最后形成并通过了《宁晋六中兴趣小组管理办法》。李校长做总结发言，他首先强调了体音美教学是学校实施素质教育的重要组成部分，在学生素质全面提升中具有无法替代的作用。接着，李校长针对体音美的学科教学和兴趣班辅导提出指导性建议。在学科教学中，要求体音美老师提高认识，重视课堂教学，加强课堂管理，尤其要在讲课和备课上下功夫，让学生参与其中，提高课堂实效性。在兴趣小组辅导中，李校长要求教师要处理好质与量的关系，在数量方面，兴趣班要有基本的人数保证，要有发现苗子，储备人才，形成梯队的眼光和意识；在质量方面，再次强 调教师要认真安排活动内容，每节辅导课目标明确，训练内容要循序渐进，逐一落实。 二、心灵驿站 三、快乐大巴 圣诞节的礼物 很快就要过圣诞节了，老师问同学，希望圣诞节得到什么样的礼物。
儿科患者（分离性焦虑） 导演：傅泰昆（201625310497） 演员：王宇轩（201625310006）姚源威（201625310099） 杨拧宇（201625310009）肖永乐（201625310339） 周林峰（201625310084） 案例： 某医院儿科病房里某天收治了一位6岁的男患儿，该患儿从入院就诊到进入病房，一直紧紧依偎着其母亲，不允许其母亲离开自己。当母亲不得不离开时，该患儿便哭闹不休，拒绝进食和睡觉，医护人员对其进行检查时有反抗行为，极不合作。 护理诊断： 分离性焦虑；与环境和生活方式改变有关 小知识： 分离性焦虑是指患儿由于生病住院而被迫与父亲分离，与父亲开始建立的信任过程被中断，便表现出一种焦虑与恐惧，如苦恼、拒食、避开和拒绝陌生人，住院时间长，还可表现为抑郁、呆板、不活泼、表情淡漠、闷闷不乐等。幼儿和学龄前期儿童会产生行为退化，也苦恼想回家，害怕与父母分离，把住院理解为被父母抛弃。 情景剧角色： 患病儿童（肖永乐）患者家属（姚源威） 儿科医生（杨拧宇）儿科护士（周林峰、王宇轩） 剧情对话
护士（王）：您好，请问有什么可以帮吗？ 家长（姚）：你好，我是带我小孩来看病的，最近两周一直发烧咳嗽不好，很担心是不是得了什么病。 护士（王）：好的，请您不必太担心，小孩子抵抗力差，发烧咳嗽也属于正常的，我现在带你们去看医生，请跟我来。 护士（王）：医生你好，这位小孩这两周咳嗽伴有发烧，请您给看一下。 医生（杨）：好的，辛苦你了，这里先交给我吧，我先给他检查一下。 医生（杨）：家属您好，请问你的孩子今年几岁，是近两周不停咳嗽并伴有发烧症状吗？家长（姚）：我孩子今年6岁，咳嗽发烧老不好，快给他检查一下。 医生（杨）：好的，小朋友你今年几岁呀？生病了是不是很难受？ 患者（肖）：我....叫小乐，今年...6岁，嗯，超级难受。 医生（杨）：会好起来的，没必要害怕，男孩子勇敢坚强一点，病很快就好的，我先给你检查一下。 医生（杨）对家长（姚）：经过一番检查，确诊为上呼吸道感染，主要是由病毒和细菌引起的，其中90%以上是病毒引起的，还有一部分像细菌、支原体等其他的病原微生物都可以引起。病情不算严重，需要打点滴退烧并吃一些镇咳药物，但需要住院观察治疗两天，我这就给您的孩子安排床位，您作为家长担心是正常的，但也不需要太紧张，孩子生病多需要的是陪伴加上积极的临床治疗，很快就会好，这就给你安排6-66号床位，到护士站会有护士带你们到床位的。 家长（姚）：好的，谢谢医生。 护士（周）：小朋友，你的床位在6-66号床位，跟哥哥来。 患者（肖）：好，谢谢护士哥哥。 护士（周）：来，乐乐，我先给你量一下你的体温，把你小胳膊伸开，夹住不能乱动哦，五分钟后我过来拿，坚持住你就是小英雄。
青春蜕变的演讲稿五篇 展青春风采,争双创先锋青春，是我们一生中最美丽的季节，下面为大家带来青春蜕变的演讲稿。 亲爱的老师、同学们： 大家好! 踏着细碎的时光，享受着妈妈温暖的怀抱，我如同一棵嫩苗，在耐心而细致的成长。忽如一夜春风来，嫩苗开始抽枝了。被卷进青春期花园的我，又恐慌，又兴奋。直到妈妈和老师给我上了一节青春课，我才知道，我长大了。 青春期被称为“花季”，它有着无尽的美丽，等待你去挖掘，去探索。可青春期也被称为“雨季”，传唱这绵远的忧伤，诉说着内心的想法。当我还沉寂在美好的玩耍时光里，“好朋友”却不知不觉的登门我。我第一次感到恐慌，感到害怕，感到悲伤。我认为这是一件很丢脸的事。直到后来妈妈开导我，让我学习关于青春期的知识，我才明白，这是每一个女生都要经历的事，这是做为一个女人的标签。从那时候开始，我就进入了青春期。
每个女生变成女人都会经过一个“羽化成蝶”的过程。那是一种真正的“痛并快乐着”，为了翩翩起舞，蝴蝶要经历痛苦的挣扎，要极力摆脱那个 ___外壳，展开五彩的翅膀。人也一样，都会长大。在青春期这段时间，我们要克服心理上的障碍，生理上的问题，内心的欲望。还要不断学习，不断完善自己，不断展示自己，为你自己的青春留下最美好的纪念。 青春这条路上，我只走了一小段。面对前方的挑战，我感到很迷茫。我能做的只有一点：勇于面对，战胜自我! 亲爱的老师、同学们： 大家好! 书之韵，如一杯香茗，芳香而馥郁;书之韵，如一杯咖啡，经典而醇美;书之韵，如一杯清茶，怡人而清新。 读书好比畅游在知识的海洋，不仅能体会到深刻的人生道理，而且还可以领略未来的美好风采。 风和日丽，树影斑驳。我想起当时无意间在书城看到这本书，没想到这本书好似带着魔力一般，让我情不自禁地翻阅。书中写了一
关于青春校园广播稿 大家好，今天我为大家带来的演讲叫做《青春·理想》。 我们，撇下无知迎来了属于我们的青春。青春，让我们肆无忌惮，畅然释怀，体味风那样的自由，感受云那般的自在，因为青春赋予我 们的是生命的巅峰，我们无须成熟，我们不再无知，我们唯有执着。 人生是对理想的追求，理想是人生的指示灯，失去了这灯的作用，就会失去生活的勇气。所以，只有坚持远大的人生理想，才不会在生 活的海洋中迷失方向。托尔斯泰将人生的理想分成一辈子的理想，一 个阶段的理想，一年的理想，一个月的理想，甚至一天、一小时、一 分钟的理想。当你听到这里，同学们，你是否想到了自己的理想? 人生的花季是生命的春天，它美丽，却短暂。作为一名大学生就 应该在这个时期，努力学习，奋发向上，找到一片属于自己的天空。 青年是祖国的希望，民族的未来。每个人主宰着自己的明天。 有一位哲人说过：“梦里走了很多路，醒来还是在床上。”它形 象地告诉我们一个道理：人不能躺在梦幻式的理想中生活。是的，人 不但要有理想，还要大胆幻想，但更要努力去做，在理想中躺着等待 新的开始，如果不但遥遥无期，甚至连已经拥有的也会失去。同学们，你们是否也正在梦幻的理想中彷徨呢? 前人说得好，“有志之人立长志，无志之人常立志”，那些无志 之人的“志”，就是美梦，就是所谓的“理想”，他们把自己的蓝图 构画得再美好，再完善，也仅仅空中楼阁，海市蜃楼罢了。同学们， 你是立长志之人，还是常立志之人呢? 最后我想用梁启超的话来结束今天的演讲：“少年智则国智，少 年富则国富，少年强则国强，少年进步则国进步，少年雄于地球，则 国雄于地球。”让我们洒一路汗水，饮一路风尘，嚼一跟艰辛，让青 春在红旗下继续燃烧;愿每一位青年都怀抱着自己的理想，在人生的航 程上持续乘风破浪，奋勇前进
《青春舞曲》教案 教学目标: 1．学会歌曲《青春舞曲》。正确把握歌曲的情绪，体会歌曲的旋律特点。了解维吾尔族音乐特点，并可结合维吾尔族服装、乐器、舞 蹈动作，体会音乐与舞蹈的结合。 2、能对少数民族（新疆）民间音乐产生兴趣，了解他们的音乐文 化。知道新疆民族民间常用的各种乐器，辨别音色，并为歌曲伴奏。 3、用圆润而有弹性的声音，清晰的吐字、咬字，明朗活泼的情绪 演唱全曲。 二、教学重、难点 1、重点：通过不同教学活动，使学生认识和了解围绕“青春”主题的不同音乐作品的内容和音乐风格特点，并激发学生对“青春”的更深层次的理解。用自然的声音准确地演唱《青春舞曲》。 2、难点：在教学中，既要通过各种活动使学生掌握应学的知识， 又要使课堂气氛活跃，充满“青春气息，同时还要发掘“青春” 的思想含义。 三、教学手段 多媒体教学、钢琴、新疆民族乐器。 四、教学方法 视听结合法，讨论法，实践、体验法 五、教学过程：
1、组织教学： 2、导入教学环节：（音画视频和谈话导入） （1）欣赏歌舞《我们新疆好地方》 （2）提问：这是哪个地方，哪个民族的歌曲？ 从而引出“新疆”接着简介新疆的风俗民情、土特产等。让学生了解新疆并导入课题。 3、初次聆听歌曲，简介作者，从旋律、节奏、风格等方面分析歌曲。 4、讲授和学打节奏。边听边跟随音响唱乐谱，可以跟着歌曲的拍 子拍手，体会节拍感。找出主要节奏型。 5、师生齐打典型的节奏型。 六、学唱歌曲过程 1、有节奏的读歌词 2、师弹唱一遍，然后师弹琴学生用“啦”轻声哼唱，再齐唱一遍，师评价。 3、学生用葫芦丝吹奏，师指导。尝试有表情地背唱这收歌曲。 七、拓展活动：引入音乐活动（一）——编配打击乐伴奏。首先介绍 新疆维吾尔族的特色乐器：手鼓并介绍乐器的演奏方法。 1、师指导学生分别用沙锤、双响筒、响板、手鼓等打节奏伴奏。将全班分成几个小组，各组选用不同的打击乐器（除新疆打击乐器以外的其它打击乐器或自制打击乐器），自编与歌曲相配合的节奏，教师对每一组分别加以辅导，启发学生编配多声部节奏，并使之配合默
心理情景剧DV大赛策划案 一、活动主题 关注心理健康，提高综合素质 二、活动背景 随着时代发展，心理健康问题逐渐进入人们的视野，青春年少的大学生更是问题高发人群。而戏剧本身具有的独特魅力正吸引着无数人，人人都渴望能拥有舞台。将戏剧与心理学相结合衍生出的心理剧，创造性的涵盖了以上两点，心理剧的创作和表演可充分调动大学生的主观能动性，提高思考创作能力，从而促进心理健康良性发展，丰富在校学生的课余生活。这充分体现了我院长期以来对学生心理健康的关注和综合素质的培养。 三、活动对象 面向人员：全校学生 四、活动意义 莫雷诺认为“心理剧乃是人类社会的缩影”，它借助特殊的戏剧形式，通过舞台表演和心理剧导演的指导催化，让成员自己在表达中探索内心深处的一些情结，从而提高自我认识和表达能力，获得对自我和问题更深、更新的理解；在导演指导下创设一个当事人能掌控的环境，在一个安全、信任、支持、接纳、受保护的环境氛围下，让成员发展出积极、健康、富有建设性的新理念和行为。本次活动旨在关注学生心理健康，提高学生综合素质，让其独立创作心理剧本并表
演录制成微电影，在调动学生主观能动性和创造力的同时充分提高表现力、加强自我认识、增进对心理学和戏剧的认识了解，为将学生塑造成综合型人才奠定良好基础。此外，校园心理剧是在新的历史条件下，适应素质教育需要，满足学生心理发育需求的一种健康积极的带有艺术性和创造性的心理知识普及活动，在活跃校园文化、促进学校文化建设中发挥着积极的作用。 五、活动流程 （一）活动前期 1.申请教室 2.联系评委，协调好时间 3.张贴文化宣传展板 4.通知学校各级部各班班班长并确保学生按时到场 5.布置场地 6.安排人员有序进入场地 （二）活动中期 1.参赛者抽签确定微电影播放顺序 2.主持人介绍开场 3.各参赛微电影按顺序播放，每播放完一个参赛者上台进行内容意 义讲解 4.评委点评并打分 5.根据分数进行排名 6.公布名次
---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 关于美好青春的校园广播稿 本文为大家带来的是关于美好青春的校园广播稿的内容，欢迎阅读。 广播稿一 曾几何时,我们常常依偎在妈妈的怀里撒娇,转眼间,我们即将面临就业,步入社会的大生活圈中,儿时的一幕幕仿佛犹在眼前,如今我们已经长大成人,就要各自奔赴自己的前程了. 十七、八岁的年纪,正是有着美好憧憬,有着豪情壮志的时候,所以我们更要好好把握青春,要知道青春并不是永远存在的,青春时期很容易受到错误的影响而误入歧途,所以我们不能掉以轻心,一步走错,就会全盘皆输,输掉的并不是自己,还有所有关心你的亲人. 青春期的我们应处于热情、活跃、精神抖擞、自信的状态下,有的人就四对自己没有一点儿信心,整日郁郁寡欢,担心这个害怕那个,导致和人逐渐疏远,把自己封锁在个人世界里,这样不但对自己的人际关系不好,而且对自己的身心健康也有很大的伤害,在困难面前往往苦闷、逃避、失望,到头来一事无成. 青春是短暂的,它更需要我们的珍惜,有些人整日虚度光阴,怨天尤人,而不自己去劳动.像这样,又有什么意思呢?青春又不是无止的长,人生又有几个青春能拿来让我们虚度呢? 我们应该把握青春,珍惜光阴,利用有限的时间做出无限的价值. 1 / 13
在这人生中最纯洁、最美好、最发奋的阶段里,让我们一起奋斗吧!相信明天会更好的! 献给老师的一首诗 广播稿二 甲：点击学校生活，感受校园精彩; 乙：放飞青春梦想，打造阳光生活。 合：菁菁校园。 甲：在这熟悉而又温暖的音乐声中，我们菁菁校园广播站又和您见面了。 乙：各位老师同学们，大家好!今天是9月28日，星期三。 甲：我是主持人：*** 。 乙：我是主持人：** 。 甲：今天我们的《名人轶事》栏目给大家介绍的是心怀祖国的青年科学家施一公的故事。 乙：施一公1967年5月出生在一个知识分子家庭，父亲毕业于哈尔滨工业大学，母亲毕业于北京矿业学院，施一公的名字带着深深的时代烙印：父母亲给他取名一公，希望他一心为公。1985年被保送到清华生物系。清华园里的他学习成绩年年名列全年级第一。1989年，他又以第一名的成绩提前一年毕业。在出色完成生物系课程的同时，他还获得了数学系的学士学位。 甲：施一公注重全面发展，他永远充满激情，永远乐观，永不服输。在高中期间，他就练习长跑，练过的项目从800米到1500米，再到
《青春舞曲》教案 教学目的： 1、学唱歌曲《青春舞曲》，体验歌曲欢快的情趣。 2、通过欣赏新疆民歌，了解新疆民歌风格特点，增强学生热爱民族音乐的感情。 3、懂得歌曲的寓意，启发学生珍惜光阴。 教学重点、难点： 重点是学唱《青春舞曲》体验歌曲欢快的情趣 难点是感受歌曲的风格特点，培养学生的节奏感和创造力用多种形式来表现歌曲教学方法：创设情境法、谈话法、讨论法、表演法等。 教学用具: 多媒体、打击乐器，钢琴 教材分析： 《青春舞曲》是人教版音乐课本中的一首新疆民歌，是王洛宾根据维吾尔族民歌整理创编的歌曲。这首歌的歌词用富于哲理的生活现象告诉年轻人：有些事物可以去而复返，有些事物却是一去不复返。歌词没有明确的警句格言，却诚挚地告诉了我们：要珍惜大好时光。F小调，4/4拍。歌曲的旋律优美流畅，节奏鲜明生动，采用重复、变化重复演化动机的手法写成，给人亲切、活泼，充满青春活力的感觉。 教学过程： （一）导入新课；同学们好！我们的祖国幅员辽阔、历史悠久、是一个民族众多的国家，这些民族由于风土人情、风俗习惯、宗教信仰的不同，而产生了各具特色的民歌。下面老师播放一首歌曲请学生说出这是哪个民族的舞蹈。并告诉老师这个民族在哪个省份居多？ 播放歌曲《大阪城的姑娘》，（生听后齐声答：新疆维吾尔族）学生简单介绍自己了解的新疆。师总结： 【设计意图：通过欣赏《大阪城的姑娘》，让学生对新疆歌曲有初步的认识和了解】 新疆是个美丽的地方，新疆的歌舞更是闻名天下，素有歌舞之乡的美称。今天，老师就带领大家一起走进歌舞之乡——新疆，感受他们的音乐魅力！首先给大家带来了一首非常动听的新疆民歌《青春舞曲》。请同学们在欣赏的同时感受一下歌曲的速度、情绪和旋律分别是怎样的。 板书课题“青春舞曲”、 （二）学唱歌曲： 1、播放录音，（青春舞曲）请同学们说出这首歌的情绪及所蕴含的深刻哲理。 2、给出选项：歌曲的速度是：A中速稍慢 B中速稍快 C进行速度 歌曲的情绪是：A欢快 B悲伤 C豪迈 歌曲的旋律是：A优美而富于动感 B抒情而细腻 C激昂而悲壮（学生讨论后作答） 3、请学生讨论歌曲的主要节奏型，并总结歌曲的节奏特点。 歌曲的节奏特点是：节奏活泼鲜明，规整对称。 4教师弹唱，学生跟唱。 （1）、随电子琴跟唱歌曲旋律。 （2）、学生跟录音学唱歌词。 （3）、教师弹旋律，学生唱词。 （4）、教师根据学生在学唱的过程中出现的问题进行讲解、分析、纠正。
策划编号：YT-FS-2596-50 大学生心理健康节活动策 划书(完整版) Develop Detailed Rules Based On Expected Needs And Issues. And Make A Written Plan For The Links To Be Carried Out T o Ensure The Smooth Implementation Of The Scheme. 深思远虑目营心匠 Think Far And See, Work Hard At Heart
大学生心理健康节活动策划书(完整 版) 备注：该策划书文本主要根据预期的需求和问题为中心，制定具体实施细则，步骤。并对将要进 行的环节进行书面的计划，以对每个步骤详细分析，确保方案的顺利执行。文档可根据实际情况 进行修改和使用。 一、活动主题：我爱我——团结互助，给力心灵，共同成长 二、活动目的： 围绕大学生在成长过程中普遍存在的心理困惑，以“给力心灵，团结互助，共同成长”为主题开展形式多样的心理健康教育活动，引发大学生关注心灵，积极营造有利于大学生身心健康和谐发展的校园氛围，引导学生正确面对各种困惑，并主动探求解决途径，健康成长。 三、活动主办：学生工作处心理咨询中心 四、活动承办：院系心理健康部，心理成长协会 五、活动时间：xx年5月3日（5月3日—31日）
六、活动范围：全体学生 七、活动内容及具体安排： （一）宣传篇 1、横幅宣传：出一条横幅（一式两份），宣传本届心理健康节主题。 承办单位：院宣传部、院心理健康部 横幅内容：团结互助，给力心灵，共同成长——湖铁职院第八届大学生心理健康节宣（暂定）横幅位置：南院悬挂于j1教学楼前，东院悬挂于篮球场 2、板报宣传：出一期板报，宣传本届心理健康节主题、内容、时间安排等。 承办单位：六系心理健康部 活动要求：六系各出一期板报 板报摆放：南院篮球场、东院教学楼前 3、报纸宣传：出一期报纸（>特刊），宣传本届心理健康节主题、内容、具体活动安排等。 承办单位：大学生心理成长协会《心之桥》编辑
关于青春的演讲稿：历经蜕变的青春 敬爱的老师，亲爱的同学们，大家晚上好！今天我演讲的题目是《历经蜕变的青春》。 我怀着无比期待和兴奋的心情迈进了高中大门。在正式成为一名优秀的高中生之前，我 和同学们迎来了人生第一次正式而又严格的军训。 古诗云“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。为了我们的精神意志和强健体魄，我们都 认真参与训练，在各种困难前不妥协、不气馁，以顽强的意志和坚定的信念不断坚持。在暴 烈的阳光下，在潮湿的泥滩前，那昂扬的步伐，是我们向心生活进军的信心，那健硕有力的 摆臂是我们战胜一切困难的力量，那整齐的号令是我们由心底迸发出前进的呼声! 在军训时，苦，有很多，累，也很多，但我们更多收获的是友谊和快乐。在井然有序的 队列中我们学会了团结，在自信洋溢的迈步中我们明白了协作。在气宇轩昂的对峙中我们知 道了集体的任何一名成员都是至关重要的，同学们你们说对吗？（台下：对——)没错，在集 体中，我们每个人都是最重要的。当独立而有些个性的我们学会了团结，当自由却有些散 漫的我们学会了遵纪，当娇气而有些脆弱的我们学会了坚忍，我们便完成了由些许青涩的少 年到成熟坦然的青年的华丽蜕变！我们便写下了青春中最绚烂的一笔。我们便开启了人生中 又一扇通向成功的金色大门。 经历了艰苦但却充实的军训生活，我们学会了坚持、自信、团结，我们收获了不畏惧任 何困难的精神。相信有了这些人生中应具备的优秀素质，在今后的学习生活中，我们一定会 发扬“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的精神，直至获得最后的胜利。 同学们，让我们整理好自己的思绪，怀揣着未来的人生的美好憧憬和我们对未来人生不 灭的信念，向即将而来的崭新的高中生活——前进、前进、前——进！ 在此，我谨代表全体同学向辛苦培训我们的、我们永远敬爱的教官致以最崇高的敬意! （敬礼！） 最后，祝愿全体教师，教官身体健康，祝愿全体同学学业有成，祝愿大庆四中——凤凰 涅槃，薪火——相传！篇二：青春的演讲稿：青春就该放肆。 青春 大家晚上好，我是来自xxx的xxx。今天我要演讲的主题是，青春就该放肆。 放眼眺望,在现在市场上的电影，青春的元素渐渐的多了起来。在歌曲<致青春> 中,作词人给青春用了六个关键词：“疯了，累了，痛了，笑了，叫了，走了，”形容其是人间 喜剧，但青春离奇。《那些年我们一起追过的女孩》写出了青春时期的恋爱不但是种病态，还 可能是一种变态，随着病情越来越变本加厉，人会变得格外敏感，勇敢和恶心。而《老男孩》 一曲，更是说出了无数现在正在奋斗的80后的心声：“生活像一把无情刀，改变了我们模样， 未曾绽放就要枯萎吗？我有过梦想啊。青春如同奔流的江河，一去不回来不及道别，只剩下 平凡的我没有了当年的热血。” 然而谁能不能给青春下个真正的定义。因为它离奇，它虚无缥缈，总在你以为抓住它的 时候却悄然流逝于指尖。回首18年，你可还记得曾经与伙伴们所跳过的方格子，还记得那曾 经让你肆意挥洒汗水的操场，还有那些校园时光。从年少的青涩走向大学的青春。已经活了 18个年头的你，还有时间去挥霍吗？你还有时间去感概青春的流逝吗？与其去感概去缅怀那 还未完全消失的青春，不如趁机把握机会，让自己去放肆一回。 大家知道这句英文是什么意思吗？may the force be with you!“愿力量与你同行”，这 是一本正经的翻译，然后他的深层含义是：别太放肆，没什么用！ 但今天，我想把这些否定词拿掉，我觉得青春就该放肆！人家比尔盖茨，一放肆，就有 机会成为首富，瓦特23岁就敢放肆的研究，爱因斯坦26岁就写出了《狭义相对论》。还有我 在周六去观摩了一场“融侨八大高校的学会生外联部部长讨论会”。看到各校的精英在分享他 们自身经历的一些赞助案例。真的由衷的钦佩他们，甚至打心里的爱上了他们。你真的想象
校园广播稿-青春校园广播稿 【青春校园广播稿一】 大家好，今天我为大家带来的演讲叫做《青春·理想》。 我们，撇下无知迎来了属于我们的青春。校园广播稿青春，让我们肆无忌惮，畅然释怀，体味风那样的自由，感受云那般的自在，因为青春赋予我们的是生命的巅峰，我们无须成熟，我们不再无知，我们唯有执着。 人生是对理想的追求，理想是人生的指示灯，失去了这灯的作用，就会失去生活的勇气。因此，只有坚持远大的人生理想，才不会在生活的海洋中迷失方向。托尔斯泰将人生的理想分成一辈
子的理想，一个阶段的理想，一年的理想，一个月的理想，甚至一天、一小时、一分钟的理想。当你听到这里，同学们，你是否想到了自己的理想? 人生的花季是生命的春天，它美丽，却短暂。作为一名大学生就应该在这一时期，努力学习，奋发向上，找到一片属于自己的天空。青年是祖国的希望，民族的未来。每个人主宰着自己的明天。 有一位哲人说过：“梦里走了许多路，醒来还是在床上。”它形象地告诉我们一个道理：人不能躺在梦幻式的理想中生活。是的，人不仅要有理想，还要大胆幻想，但更要努力去做，在理想中躺着等待新的开始，如果不仅遥遥无期，甚至连已经拥有的也会失去。同学们，你们是否也正在梦幻的理想中彷徨呢? 前人说得好，“有志之人立长志，无志之人常立志”，那些无志之人的“志”，就是美梦，就是所谓的“理想”，他们把自己的蓝图构画得再美好，再完善，也只是空中楼阁，海市蜃楼罢了。同学们，
你是立长志之人，还是常立志之人呢? 最后我想用梁启超的话来结束今天的演讲：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年进步则国进步，少年雄于地球，则国雄于地球。”让我们洒一路汗水，饮一路风尘，嚼一跟艰辛，让青春在红旗下继续燃烧;愿每一位青年都怀抱着自己的理想，在人生的航程上不断乘风破浪，奋勇前进 放飞理想——希望的萌动(类似作文的演讲稿) 我们每个人都从幼年一步步走向成熟，就像沿着一条河流逆勇而上。 年少时，我们都曾有过一些美妙、绮丽而又略显天真和不切实际的幻想，就像河流边那些五光十色的鹅卵石。我们都曾陶醉于那些绚丽的颜色中。渐渐地，我们长大了，目光由脚边的鹅卵石移向前方。河流的源头，屹立着一座雄伟高峻的雪山，令人神往。我们把它称之为——理想。一个最美的字眼!~ 理想，包含着我们对未来的向往，
初中音乐青春舞曲教案【三篇】 学唱歌曲《青春舞曲》，使学生能够把握歌曲的情绪、节奏，体会歌 曲的旋律特点。###小编整理了初中音乐青春舞曲教案【三篇】，希望 对你有协助! 青春舞曲教案一 一、教学理念： 根据新课程标准的指导思想，在音乐教学过程当中，把学生对音乐的 感受和参与放在重要的位置，充分利用现代化教学手段，提升课堂教 学效果，使学生在轻松愉快的学习气氛中体验美、感受美创造美，激 发学生的兴趣，提升学生的审美水平。在《青春舞曲》一课的教学中，主要是感受、体验新疆民歌的风格特点，让学生在学习过程中相互合作，充分发挥自主学习的水平、团结合作水平和创新水平。在表现歌 曲的多形式创作练习和参与音乐实践活动中，培养学生热爱民族音乐 的情感。 二、教学准备： 钢琴、CD碟片、小型打击乐器（手鼓、串铃等）、投影仪、音响设备等。 三、教学目标： 知识与技能：学会演唱歌曲，并能用活泼、有弹性的声音演唱《青春 舞曲》。准确把握歌曲的情绪，体会歌曲的旋律特点。 四、过程与方法： 1、尝试在聆听、模唱、讨论、创新中学习歌曲；通过音乐活动，调 动学生的积极参与，培养学生节奏感和创造力，训练协调性，加深对 歌曲风格的理解。
2、了解维吾尔族音乐特点，并可结合维吾尔族服装、乐器、舞蹈动作，体会音乐与舞蹈的结合。 五、情感态度与价值观： 通过学习维吾尔族歌曲《青春舞曲》及其相关知识，培养学生喜欢并 热爱我国的民族音乐，懂得青春易逝的道理，要珍惜大好时光，努力 学习。 六、教材分析： 这是一首G大调、4/4拍、单乐段的歌曲，短小精练，一气呵成，旋律活泼流畅，节奏具有鲜明的舞蹈性。感受体验维吾尔族民歌的风格特点， 七、教学重、难点： 1、重点：在听、唱、跳、等音乐活动中体验和表现歌曲的情绪。并 能用自然的声音准确地演唱《青春舞曲》。 2、难点：掌握维吾尔族民歌特点，能准确掌握歌曲节奏型，充分发 挥学生的创新水平及团结合作意识。并激发学生对“青春”的更深层 次的理解。 八、教学过程： （一）导入新课：1、以自己身上特有的民族特色来和学生实行讨论，抓住学生对少数民族的兴趣来导入新课。 （二）音画同步、提升兴趣 出示图片民族信仰，服饰，小吃，土特产，2、新疆的人们都能歌善舞，每逢喜庆、丰收时节，他们都用歌舞来表达自己的喜悦心情。另外新 疆这个民族有这独特的民族乐器（出示图片介绍新疆独特乐器）新疆 的音乐这么动听，新疆的舞蹈这么优美，让我们乘着去新疆的列车， 去学习一首新疆歌曲吧！
小品：“我能行”和“我不行” 我能行：小朋友们，你们好，我的名字叫“我能行”。 我不行：小朋友们，你们好，我的名字叫“我不行”。 我能行：我是一个能干的小朋友，我朗读课文可棒了，经常得到同学的称赞；我会帮爸爸妈妈做家务，我会照顾邻居家的小弟弟；我还是一个很喜欢旅游的人，爬山、游泳，样样都难不倒我。 我不行：可我什么都干不好，做事总不成功。写作业时，老是会有错误；帮妈妈洗碗不小心打破了一只碗，被妈妈批评了一顿，真不高兴；本来唱歌是最拿手的，可一到台上，心里就紧张，连歌词都忘了，唉，我这人，做什么都不行！ 我能行：其实我也有遇到困难的时候，但我总是想，我肯定行，我准能做好这件事！有时候，虽然事情并没有做得很成功，但我想，我已经认真去做了，已经是尽了自己最大的努力，所以我仍旧很高兴。（蹦蹦跳跳地下场） 我不行：有时候，我也会得到大家的赞扬，但那又有什么呢，比我做得好的人多的是呢？（垂头丧气地下场） 小品：小明真的是“我不行”吗？ 小明长得很高大。劳动课，重活、脏活都他干。可是上课时，小明总是爱搞小动作，看窗外的风景。每次作业，他总做错，考试成绩也不理想。你认为小明真的没用吗？ 活动参考资料： 故事录音：《爱发愁的老婆婆》 从前，在一个小镇上居住着一户人家。这家人的男主人过早去世了，只留下他的妻子和一双儿女。老婆婆含辛茹苦，终于把两个儿子拉扯成人。两个儿子成家后，都很孝顺，老婆婆心里挺高兴的。可不久她发愁起来。原来，她的大儿子开着一家雨伞店。这一个多月来，骄阳似火，天气晴朗无比，没有一点下雨的迹象。老婆婆想老大的生意一定难以维持，攒不到钱，这样下去，他们一家，怕是要饿肚子的。她越想越愁，就整天哀声叹气，有一天竟呜呜地哭起来……老天像是发善心了，天气大变，哗哗地下起雨来，老婆婆顿时笑逐颜开了。她自言自语道：这下好了，老大家的雨伞生意一定好做，可以攒很多钱了。可她还没有高兴几天，又发愁起来，想到小儿子是开洗衣店的，天下雨就没法帮人洗衣服了，饿肚子的命运又会降临到小儿子的头上。这可怎么办呢？她一个人在家，整天哭哭啼啼。邻居的一位大姐，经常听到老婆婆的叹气声和哭声。就赶过来问老婆婆为什么哭？老婆婆就把这些苦恼告诉了这位大姐，大姐灵机一动，就给老婆婆想了一个办法。结果，这个老婆婆开心地笑了起来。（每逢天气好的时候，就让老婆婆搬到小儿子洗衣店里去住，老婆婆见到小儿子的店里门庭若市，生意兴隆，就特别高兴，也忘了大儿子的雨伞生意。天气不好，下雨的时候，老婆婆就住大儿子的雨伞店里，同样见到好兆头，忘了小儿子的洗衣生意。从此以后，这位爱发愁的老婆婆再也没有发愁了。）
2020青春的蜕变演讲稿范文700字左右 青春的蜕变演讲稿篇一 尊敬的老师们，亲爱的同学们： 大家好! 有人说人会长大三次，第一次在是发现自己不是世界中心的时候。小时候的我们都是家人每天绕着的关注点，捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了。儿时的我，潜意识的认为这是应该的，所有人都要让着我，大家都得宠着我，我是这个世界的中心。可是我错了，我要让表妹，同学只会和我平等的往来，我不是这个世界的中心点。我从开始的委屈到后来的懂得，这个世界本来就是不公平的，我只不过是这世界中一个渺小的人。既然如此，那就努力成长吧，至少努力过后回头看看我们对得起自己付出和的汗水。自己不是焦点，那就活出自己的精彩。 有人说人会长大三次，第二次在是即使你再怎么努力，有些事终究还是无能为力的时候。就像是刚进初一的我们就迎来了一场“盛大”的挑战——南雅中学夏季校运会。女子组400?100米这个我从未尝试过的的项目压在了我的肩上，而我，怀着一颗初生牛犊不怕虎的精神，兴致满满的练习了起来。当起跑的鸣枪响起，我只知道有一种不知何来的使命感油然而生;当我接过同学手中的接力棒，我只想着用尽自己所有的力量狂奔;当我奋力往着前方飞奔时，我只听见耳边吹过呼呼呼呼的风声……但是，当看见有其他班的选手超越我，当知道我们的名次时，我却迷茫了，我觉得鼻子有些发酸，心里有点胀胀的，我不明白，不明白为什么努力的结果是这样。然而现在的我懂了，以前的我认为自己的付出一定会得到等价的回报，可我却不去想想别人比我更努力，比我付出的更多比起我经历过更多的伤痛。 当你发现即使你再怎么努力，事情却还是不尽人意的时候，也许只是我们不够好。 有人说人会长大三次，第三次是在明知道有些事无能为力，但还是会努力去争取的时候。虽然还没有历经这一次的成长，但我相信，在我遇见它的时候，我会成为更好的自我，一个全新的让人刮目相看的自己。
青春校园广播稿3篇 校园是多么的妖娆迷人，多么的充满诗情画意!下面小编为大家搜集的3篇“青春校园广播稿”，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友! 青春校园广播稿一 一、开场白(播放歌曲“琵琶语”) 男1：有一朵花开的时间需要去等待于等待中细听花开的声音男2：有一盏茶浓的间隙需要去品尝在品尝里静观茶叶的沉浮女1：花开花落茶沉茶浮; 女2：心情积蓄味道几何 停顿20秒 男1：伴随着这熟悉的乐曲，聆听着这动人的旋律，校园之声又如期和你见面了，尊敬的老师,亲爱的同学们. 合：大家下午好! 男2：我是播音员1 2 3 4 停顿10秒——音乐停 二、点歌送祝福 女1：英国的大诗人雪莱在《西风颂》里写道：“冬天来了，春天还会远吗?”而许多人不了解其写作背景，就说那不过是句废话。其实这句话只要明白季节更换的人才能真正领悟其含义。 女2：是的!因为明白季节更换的人才懂得人生的真谛!既然这样，
今天在我们广播站改版第一期的新栏目——《点歌送祝福》里，为我们所有的同学们送上一首《明天会更好》，希望我们的未来辉煌灿烂! 播放音乐——明天会更好 歌曲播放完毕，紧接—— 三、学法指导 女1：经常有同学反映英语的阅读理解怎么那么难，其实在英语的学习中，勤奋是一回事，同样重要的是有适合自己的学习方法，今天的《快乐学习法》将给打家介绍：如何改变阅读习惯，提高分数。 男1：由于没有掌握正确的阅读方法，同学们习惯于在不加限定的时间内，对一小块文章精雕细琢，导致了逐词阅读接受信息的习惯。 你知道是阅读速度和理解阅读两个方面在影响着你的阅读能力吗?除了掌握大量的词汇量之外，你有没有注意到自己的阅读速度，你的方法正确、合理吗?检查一下你有没有以下的阅读习惯，改掉它们你的阅读理解就会迎来奇迹! 男2：一，“指读”，即为了“集中注意力”，用手指或笔尖指着文章细细的逐词阅读。一遇到生词，便停顿下来，无法在通篇理解的基础上继续进行阅读。也影响整句或整段的意思的理解。 女2：二、“唇读”，即有的学生在阅读中喜欢读出声来，或即使不出声，嘴唇蠕动，或脑子里也在想着读音，无形当中影响了大脑的思维速度。 女1：三、“回读”，也叫“即时重读”即在阅读中遇到生词或不熟悉的短语时，返回句首甚至段首重读;还有相当多的学生对阅读产
11级英语5班心理健康话剧复赛剧本 拿到剧本后，演员请注意：你对全剧如何理解；你扮演的是一个怎样的人，摸清人物形象，揣度人物应有的语气，神色；你在什么情境里说话，说话周围是什么环境；你为什么说这些话；你都说了些什么，有什么含义；你在跟一个怎样的人说话；你用什么方式和感情说，怎样说最好，怎样最自然，要加上怎样的肢体动作；该站在什么样的位置。 表演时，尽量配合你的对话对象（如果你有对话对象的话）面向台下评委和观众，并且吐词清晰，发音准确。 我希望，到第一次排剧时，每个人对剧本都有你的理解，以及对你的角色的理解与解读，理清角色扮演的要求。 谢谢大家的合作。 另：由于复赛将于4月27日进行，时间紧迫，并采取的是新剧本（旧的须大改），而其他班级可能使用旧剧本，所以今后每天晚上8点开始排话剧，每日2小时，不允许请假，如有其他事物无法按时排练，则请自行调节好时间，务必腾出时间排话剧，如有造成不便，尽请见谅。排练地点另行通知。 剧本构思：一个大学生的故事。 故事大纲：一个农村贫困的，性格内向的大学生，渴望得到友谊却又内心怯懦于与人交善，最终被同学们细心的发现其想法并接纳。 主角暂定：刘茂琼 演员可用：刘茂琼，李乐乐，盛胜男，张露，康娉，汤丽琴，彭淑慧，罗勇，蒋日松，蒋文娟，杨莹雯，辛小芳，邓晓燕，成靖，黎瑶。 角色：画外音，林安，老师，李槿，张露，第一章（路人甲乙丙丁约 56人）舍友：唐倩，韩青予，寝室长，邓琳，赵婕，张露，李槿。生日场：宿舍8人。第一场出现的路人。一共十五人左右。 故事开始： 画外音：林花谢了春红，时光总是匆匆流转一瞬间。十年寒窗过，苦尽甘来，来自农村单亲家庭的林安终于步入了大学的象牙塔。走进大门的那一瞬间，看着周围来来往往的年轻而陌生的面孔，林安对未来是充满了向往的。对于胆小怯懦的林安而言，大学是一个新的开始，而她，亦可以重新开始，抛弃懦弱的自己，学着自信而坚强，学着自强而开朗。 （场景：校园街道上人流不息。林安立于人群中微笑。） 第一幕：开学了 画外音：理想是美好的，而现实却总不尽如人意。林安总是鼓不起勇气踏出那自信的第一步。 场景：课堂上，老师与同学互动交流。 老师：那么，关于这个问题，谁可以给我他的观点。 （场景，林安，想站起来又不敢在做思想斗争。一边给自己加油。） 林安（小声的）：加油，林安，你可以的……可是，可是……