幻灯片1——课题
六这件事真有趣
━━“趣”字当头，乐在其中
【习作内容】
写一件有趣的事，把内容写完整，突出“趣”处。
【教学目标】
1.围绕“有趣”选材。
2.叙事完整清楚，突出“趣”字。
3.语言生动活泼，自然有趣。
【教学难点】
抓住人物的神态、动作、语言、心理等细节，细致描写。
【设计理念】
童年是一幅迷人的画，勾勒出孩子们多少动人有趣的故事；童年是一首婉转悠扬的短笛，奏出了孩子们多少纯洁美好的幻想；童年是一束绚丽的茉莉，儿时的欢笑就像茉莉散发出醉人的芳香，朵朵洁白的花瓣就仿佛是一件件风帆，说起童年那些有趣的事，孩子们一定如数家珍，那就让孩子们尽情地说，尽情地笑吧，在快乐中，在和谐中，在写作欲望里，让孩子们拿起手中的笔写下“趣处”，将快乐“留住”将“美好”留住。
【教学过程】
第一课时
一、课前术语
1、师：快乐作文，快乐成长！欢迎同学们乘上快乐大巴车走入我们的快乐
课堂！老师已经准备好了，你们准备好了吗？
好，马上开始我们的快乐之旅！
我们的口号是：快乐作文，快乐成长！
我们的掌声是：棒！棒！你真棒！
我们的坐姿是：抬头，挺胸
我们的上课要求是：快、静、齐。
2、师：今天的快乐之旅将充满开心和快乐，希望同学们能更好地享受这份美好。
幻灯片2 ——竞赛机制
①全班分成两队，分别是“快队”“乐队”，进行闯关夺星活动。哪一队得星最多，下课时，这一队就将得到老师送出的奖励印章。
②最后，两队各推荐三名表现最佳，夺星最多的同学，每人再奖励一枚印章。
二、幻灯片3 ——第一关词句大比拼
1、读一读：比谁读得齐又准（两颗星）
年幼无知幼稚可笑莫名其妙故作镇静暗自好笑异想天开
得意忘形装模作样瞠目结舌计上心头自鸣得意突发奇想
羞愧难当急不可待忍俊不禁哑然失笑
2、说一说：选一词，造一句（两颗星或一颗星）
3、讲一讲：选多词，讲故事（三、二、一颗星）
三、创设情境激情导入
每个人五彩斑斓的童年生活中都会有许许多多有趣的故事，就连名人也不
例外，鲁迅小时候，“听长妈妈讲美女蛇的故事”“雪地捕鸟”……这些有趣味的事深深地留在记忆中，每当回味起来就会忍俊不禁！想不想把这些趣事拿出来与大家分享？那就让我们一起走入我们的童年吧！
板书课题：这件事真有趣
四、幻灯片4 ——第二关巧解主题
1.写作对象：事（一颗星）
2、你认为题目的题眼是什么？如何理解？（两颗星）
“有趣”即“有趣味”使人愉快，使人感到有意思，有吸引力的事，“有趣”的事不一定是好事，有意思的事，可能是你做过的傻事、蠢事、出洋相、闹笑话的事、不合情理的事，这样的事虽然好笑，但反映了我们儿童的童真、童心、童趣。
3.你认为从哪里选材比较好？选几件合适？（两颗星）
学校、家庭、社会上都可以，但题目“这件事”有所限制，只能选一件事。
五、幻灯片5 ——佳作欣赏：《都是汽水惹的祸》
幻灯片6 ——第三关阅读抢答
1. 指名分段朗读《都是汽水惹的祸》一文，是否符合主题要求？（优秀的：一颗星）
2.你觉得本文哪里有趣？读到哪里时，你有想“笑”的感觉？
如果你不由自主的笑了，那就说明小作者选材很好，把有趣的情节写生动了，写传神了，写具体了，很好地突出了“趣”（一颗星）
3.它如何体现“趣”呢？你能发表一下高见吗？（两颗星）
幻灯片7 ——引导总结：四趣
第一,“趣在文题”文题“抓人”引人入“趣”，哪里是汽水惹的祸呀，分明是“嘴馋”惹的祸。
第二，“趣在起因”偷尝汽水，又酸、又甜、又香，为偷喝埋下了“祸根”为下文埋下伏笔。
第三，“趣在经过”父母不在，钩出了我的“馋虫”，把汽水放高处，激发了我的好奇心和好胜心，想办法拿到汽水，正因为汽水的来之不易，我才迫不急特，大口猛喝，点滴不漏，舌头才会落下被吸的下场。想想过程，具体生动，环环紧扣，引人入胜，极为有趣。
第四,“趣在结果”被吸的舌头、拉、拽都行不能通，最后竟采用“锤砸”真是又逼真，又滑稽，又有趣呀！
全文紧扣“趣”字写出了童年趣事，语言生动，不禁博得大家一笑。
4.幻灯片8 ——怎样把事件的“趣”写清楚：
①选择最有趣的事儿。
②把经过写清楚写完整。
③要处处突出“趣”。
七、幻灯片9 ——第四关童年故事会
1.听了小馋猫的故事，你是不是也想把自己的“丰功伟绩”一吐为快呢？
那就讲一讲吧！不管是顽皮淘气的恶作剧，还是滑稽可笑的傻事、蠢事，都可以搬来我们的故事会，只要你把事情讲清楚，讲完整，讲得让大家听后情不自禁的笑出声来，大家就会给你掌声！
顺序1：师先讲自己的童年趣事，激起学生发言的欲望。
顺序2：以组为单位，聚在一起讲有趣的故事。
顺序3：各组推荐一名学生讲有趣的故事，两组比拼，谁讲得有趣，笑点多，效果好，谁得两颗星，另一组得一颗星。
2、相互评论，故事是否完整，清楚？有趣的画面、情节，讲出来了吗？哪里需要修改润色？提出的要点正确也能得一颗星。
3、幻灯片10 ——写好故事情节
小结：经过是文章的重点，要不惜笔墨，首先把故事写完整（起因、经过、结果）要交代清楚，有趣的细节要描写生动、细腻、具体，把人物的动作、语言、神态、心理，甚至于场面等加以细致描写，才能让人捧腹大笑，突出中心——“趣”
板书：情节完整
描写细腻起因：语言心理
主题突出叙经过：动作场面“趣”
语言生动结果：神态
八、幻灯片11 ——第五关写作思路大家谈
1.拟题
根据以前的经验及本文主题，你认为从哪个角度命题比较好？请举例
（各组比拼，看谁的题目最抓人眼球，得一颗星）
师小结：老话说，“题好一半文”题目是文章的“眼睛”“一扇窗户”，从那里可窥见文章主题，所以一定要符合中心。
幻灯片12 ——命题角度
①中心事件如：《捉鸡》《吹电扇风比赛》《碗橱里长个娃哈哈》《落汤猫》
②中心物件如：《纱巾的故事》
更多免费资料，请关注公众号：梅语文 5
③发生地点如：《街头趣事》《校园趣事》《家庭趣事》
④主题式如：《这件事真有趣》
2.开头，生说你用什么方法把要说的事情引出来呢？
每组各选两名同学到讲台前，口述作文开头，比一比，谁说得最棒，得一颗星。
师总结
幻灯片13 ——开头引入
（1）直接回忆法（点题式）：想起五岁那年发生的一件事，我就会忍俊不禁。
（2）抒情回忆法 P38，童年像金色的沙滩，童年趣事就像海滩上的彩贝壳，总也拾不完，其中有一件趣事，至今仍记忆犹新。（可对童年任意做比）（3）借物（景）联想法：每当闻到羊肉串的香味，我就会想起童年那件有趣的事。
板书
引：①直接回忆法②抒情回忆法③物（景）联想法
3.叙述事件过程：
各组献计献策，事情经过除强调的情节、细节外，怎样让使内容更生动？（酌情给星）
师指导：可在文中巧用比喻、拟人等修辞，或歇后语、俗语等，句子会更形象、更传达神、更有趣。
幻灯片14 ——内容生动
板书：修辞歇后语俗语
4.结尾：你准备怎样抒情和议论？（酌情得星）
师总结：
（1）呼应开头法：
如：啊！童年的有趣生活给我留了美好的记忆，直到现在，每当想起这件事，我都忍不禁，笑出声来。
（2）点题式
如：从这件趣事中，我懂得了“凡事要先思而后行”
幻灯片15 ——精彩结尾
板书抒（议）：①呼应开头法②点题式
5.词语、佳句欣赏——“快乐百花园”指导朗读
6.范文示例“快东碰碰车”——《童年趣事》自读
第二课时
九、引发写作需要
1.童年是五彩斑斓的梦，童年是有趣的，童年是难忘的，让我们拿起手中的笔，记下那美好的童年，记下成长的足迹吧！
2.学生习作，师巡回指导
十、分享趣事，交流快乐。
1.自评自改
带着感情，读一读自己的文章，看哪里有不通顺之处，哪里表达的还不是尽如人意，没有突出“趣”处，文章不厌百回改，越改越精彩。
2.指名朗读
学生指出文章“亮点”及“瑕疵”，师相机辅导修改
十一、总结拓展
1、怎么样？童年的生活，绚烂多彩，为我们带来了快乐，分享别的趣味事，是不是又多了一份快乐呢？别忘记那些有趣的瞬间，也别忘与朋友分享美好与快乐呀！
2、得星总结评比
①优秀组每人一枚印章，并推荐三名优秀同学再得一枚印章。
②星少组推荐三名优秀同学得一枚印章。
附板书设计：
第一单元大数的认识 1. 10个一万是十万，10个十万是一百万，10个一百万是一千万，10个一千万是一亿。 相邻两个计数单位之间的进率是“十”，这种计数方法叫做十进制计数法。特别注意：计数单位与数位的区别。 2、在用数字表示数的时候，这些计数单位要按照一定的顺序排列起来，它们所占的位置叫做数位。 3、位数：一个数含有几个数位，就是几位数，如652100是个六位数。 4、按照我国的计数习惯，从右边起，每四个数位是一级。 6、亿以上数的读法： ①先分级，从高位开始读起。先读亿级，再读万级，最后读个级。 ②亿级的数要按照个级的数的读法来读，再在后面加上一个“亿”字。万级的数要按照个级的数的读法来读，再在后面加上一个“万”字。 ③每级末尾不管有几个0，都不读。其他数位有一个“0”或连续几个“0”，都只读一个“0”。 7、亿以上数的写法： ①从最高位写起，先写亿级，再写万级，最后写个级。 ②哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0。 8、比较数的大小： ①位数不同的两个数，位数多的数比较大。 ②位数相同的两个数，从最高位开始比较。 9、求近似数：
省略万位后面的尾数，要看千位上的数；省略亿位后面的尾数，要看千万位上的数。 这种求近似数的方法叫“四舍五入法”，是“舍”还是“入”，要看省略的尾数最高位上的数是小于5 还是等于或大于5 。小于5就舍去尾数，等于或大于5就向前一位进1，再舍去尾数。 10、表示物体个数：1，2 ，3，4，5 ，6 ，7 ，8 ，9 ，10，……. 都是自然数。一个物体也没有，用0来表示，0也是自然数。所有的自然数都是整数。 11、最小的自然数是0，没有最大的自然数，自然数的个数是无限的。 12、每相邻的两个计数单位之间的进率都是十，这种计数方法叫做十进制计数法。 13、ON╱CE：开关及清除屏键，清除显示屏上的内容。 AC:清除键，清除所有内容。 第二单元公顷和平方千米 1、边长是100米的正方形面积是1公顷。 1公顷= 10000平方米 2、边长是1千米的正方形面积是1平方千米。 1平方千米= 1000000平方米 1平方千米=100公顷 3、从大单位变到小单位，乘以进率。 从小单位变到大单位，除以进率。 4、国土面积（中国、省、市、区等）、海洋面积等特别大的面积适合用平方千米。如：
一、识字表（250字） 第一单元 1.观潮 盐屹昂顿鼎沸贯浩崩震霎余2.走月亮 鹅卵俗跃穗埂烁 3.现代诗两首 巢苇罗眠霸占 4.繁星 昧坠怀 第二单元 5.一个豆荚里的五粒豆 荚豌按僵预揭啪苔囚框溢 6蝙蝠和雷达 蝙蝠启即锐系铛蝇证障荧屏7.呼风唤雨的世纪 唤技获赖潜亿索奥舶质哲兰8.蝴蝶的家 避撼喧雀炊檐 语文园地二 驻蛀拄捐娟绢苞雹鲍 第三单元
9.古诗三首 暮瑟缘降骚逊输 10.爬山虎的脚 均柄蜗曲萎 11.蟋蟀的住宅 宅隐毫慎址良掘搜倾骤置抛第四单元 12.盘古开天地 劈浊丈隆肢躯液 13.精卫填海 帝少曰溺返 14.普罗米修斯 斯惨盗败惩佩恕坚锁遭恶愤15.女娲补天 娲隆塌扎熄冶 语文园地四 圃卉蕊玫茉莉牡丹棠 第五单元 16.麻雀 嗅奈煞拯嘶哑庞 17.爬天都峰 级链攀相辫呵 第六单元 18.牛和鹅
谓拳捶襟膊瓶怖凭欺掐 19.一只窝囊的大老虎 囊露羡角殷豁撇霉亏哄拙唉砸踱20.陀螺 妩媚钉旋兵恨帅彻溃誉丑豪 语文园地六 韭芥芹蒜椒藕薯芋 第七单元 21.古诗三首 塞秦征还琵琶杰项 22.为中华之崛起而读书 崛范魏晰效淮惑斥 23.梅兰芳蓄须 蓄迫租纠缠邀扰拒签订宁要妄24.延安，我把你追寻 延昔笋茅坑煌旦 第八单元 25.王戎不取道旁李 戎诸竞 26.西门豹治邺 豹芜娶媳巫绅旱徒吊淌凿溉 27.故事二则
拜桓侯肤敷剂髓纪标绩拴 语文园地八 纲授键谱阀砖综俱 二、写字表（250字） 第一单元 1.观潮 潮据堤阔盼滚顿逐渐堵犹崩震霎余2.走月亮 淘牵鹅卵坑洼填庄稼俗跃葡萄稻熟 第二单元 5.一个豆荚里的五粒豆 豌按舒适恐僵硬枪耐探愉曾 6.蝙蝠和雷达 达蚊即科横竖绳系蝇证研究驾驶 7.呼风唤雨的世纪 唤纪技改程超亿核奥益联质哲任善第三单元 9.古诗三首 暮吟题侧峰庐缘降阁费须逊输 10.爬山虎的脚 虎操占嫩均叠隙茎柄萎瞧固 11.蟋蟀的住宅
人教部编版四年级语文上册全书生字汇总 识字表（250字） 第一单元 1.观潮 盐屹昂顿鼎沸贯浩崩震霎余2.走月亮 鹅卵俗跃穗埂烁 3.现代诗两首 巢苇罗眠霸占 4.繁星 昧坠怀 第二单元 5.一个豆荚里的五粒豆 荚豌按僵预揭啪苔囚框溢 6蝙蝠和雷达 蝙蝠启即锐系铛蝇证障荧屏7.呼风唤雨的世纪 唤技获赖潜亿索奥舶质哲兰8.蝴蝶的家 避撼喧雀炊檐 语文园地二
驻蛀拄捐娟绢苞雹鲍 第三单元 9.古诗三首 暮瑟缘降骚逊输 10.爬山虎的脚 均柄蜗曲萎 11.蟋蟀的住宅 宅隐毫慎址良掘搜倾骤置抛 第四单元 12.盘古开天地 劈浊丈隆肢躯液 13.精卫填海 帝少曰溺返 14.普罗米修斯 斯惨盗败惩佩恕坚锁遭恶愤15.女娲补天 娲隆塌扎熄冶 语文园地四 圃卉蕊玫茉莉牡丹棠
第五单元 16.麻雀 嗅奈煞拯嘶哑庞 17.爬天都峰 级链攀相辫呵 第六单元 18.牛和鹅 谓拳捶襟膊瓶怖凭欺掐 19.一只窝囊的大老虎 囊露羡角殷豁撇霉亏哄拙唉砸踱 20.陀螺 妩媚钉旋兵恨帅彻溃誉丑豪 语文园地六 韭芥芹蒜椒藕薯芋 第七单元 21.古诗三首 塞秦征还琵琶杰项 22.为中华之崛起而读书 崛范魏晰效淮惑斥
23.梅兰芳蓄须 蓄迫租纠缠邀扰拒签订宁要妄24.延安，我把你追寻 延昔笋茅坑煌旦 第八单元 25.王戎不取道旁李 戎诸竞 26.西门豹治邺 豹芜娶媳巫绅旱徒吊淌凿溉27.故事二则 拜桓侯肤敷剂髓纪标绩拴 语文园地八 纲授键谱阀砖综俱 写字表（250字） 第一单元 1.观潮 潮据堤阔盼滚顿逐渐堵犹崩震霎余 2.走月亮 淘牵鹅卵坑洼填庄稼俗跃葡萄
稻熟 第二单元 5.一个豆荚里的五粒豆 豌按舒适恐僵硬枪耐探愉曾 6.蝙蝠和雷达 达蚊即科横竖绳系蝇证研究驾驶 7.呼风唤雨的世纪 唤纪技改程超亿核奥益联质哲任善 第三单元 9.古诗三首 暮吟题侧峰庐缘降阁费须逊输 10.爬山虎的脚 虎操占嫩均叠隙茎柄萎瞧固 11.蟋蟀的住宅 宅临慎选择址良穴厅卧专寸卫较 第四单元 12.盘古开天地
八年级作文指导5篇 八年级作文指导1：周密审题 审题是作文过程的第一步，这一步工作的好坏，将决定全篇内容是否符合要求，决定 构思能否按正确方向展开。失之毫厘，谬以千里，中考时由于审题不清而造成文不对题的 情况屡见不鲜。而在作文基本功较好的情况下，只要文章符合题意，一般能保证二类文的 成绩。 那么如何审清题意呢?一般应注意以下几点： 1.要辨明文体 可以写成多种文体的考题是比较少的，一般情况下，一个文题只有一种适合它的文体。审题的第一步是判断文体。判断文体应注意以下规律： 1记叙文文题的字面一般对记叙文的六要素有所涉及。如《国庆之夜》涉及了时间，《放学路上》涉及了地点，《我家来了客人》涉及到了地点、人物、事件，《家乡变了》 涉及到事物的发展和结局。题目当中直接带有“人"、“事"、“记"等字样,就更是记叙文 的标志了。 2议论文文题中经常会有“议"、“论"、“谈"、“辩"等字眼，也有的由“......的 启示”、“从......想到的”、“由......说起”等短语构成。有的议论文题目本身就是 一个表明观点的句子，如《小事不可小视》、《不要惧怕困难》，判断起来就更加容易了。 3中考考查说明文的情况很少，即使有，一般也对文体有所提示。应用文试题则明确 要求写通知、启事、书信等等。 2.要看清题目要求 一般中考作文题都在“要求”一项里对文体、字数、表达方式等作出了明确的规定， 必须把“要求”这项内容搞清楚,并且严格执行不能遗忘。 例如 1992年北京中考试题 题目：在阳光下成长 要求：1写成记叙文,适当运用议论的表达方式 2文中不得出现真实姓名和校名 3字数500～800,不足500或超过800的,每25个字扣0.5分。 以上要求应该说是很具体的、明确的，但在实际考试中仍会有少数考生出现这样那样 的问题，这是一定要注意的。
语文园地一 桂林之旅一银子岩 直到现在，我仍然忘不了桂林举世无双的喀斯特地貌，更忘不了那神秘的银子岩。 当我怀着无比激动的心情走进银子岩时，一个顶天立地的“芋头”挡住了我的去路。此“芋头”高达二十几米,非常巨大，在灯光的掩映下格外翠绿，堪称“荔浦芋王”(银子岩在桂林荔浦县)。看来,得“吃”掉这芋头,才能走下去呀! 历经千辛万苦“啃”完了这味道不错的“芋头”，老天似乎还嫌我不够饱，又帮我弄来了一个超大号“哈根达斯”。这是一个酷似冰激凌的乳白色钟乳石，圆润、光滑，正在成长。馋得我“口水直流三千尺，疑是银河落九天”。 走着走着,一个高约三米半，宽约五米的石屏呈现在我的眼前。它由数十片小的石屏、石幔组成，中间是空心的,只要轻轻敲打一下,就会奏出悦耳动听、空灵曼妙的旋律。壮美不乏妖娆，令人沉醉而不知今夕何年……这就是银子岩“三绝”之首—音乐石屏。 走不了多远，我大吃一惊:看!连天上的“神仙”都撑着“混元珍珠伞”来听这美妙的音乐会了。这把“伞”有个破洞，传说这就是齐天大圣孙悟空大闹天宫的杰作。而伞中间大两头小的奇特造型也成为现代地质学上的难解之谜。 离开了银子岩，我还在想:如此壮丽的景观，让我们不得不感叹大自然的神奇与魅力造就了这完美无缺的喀斯特奇景。 朋友，让我们一起去感受大自然，去享受大自然吧!
温岭美景一东辉公园 温岭的东辉公园是个美丽的大公园。 走进东辉公园，首先映入眼帘的就是那神奇的音乐喷泉。当喷泉喷起水来的时候，,还能响起一阵美妙的音乐，而且能够根据音乐的高低快慢，来改变喷射的力度和方向。到了晚上，喷泉周围的灯还会亮起来，让人感觉如同在仙境一般，又好像有一位优秀的舞蹈演员在跳着优美的舞蹈。在音乐喷泉的中心，还有一座美丽的金属雕塑，立着三只海鸥，在溅起的浪花周围尽情地飞翔，象征着和平、吉祥。 参观完了神奇的音乐喷泉，就来到了美丽的九龙瀑布。远远望去,就像九条神龙飞进水中。流水不停地向下流着,老远就能够听见“哔哗”的流水声。瀑布下的小湖绿得像一块碧玉。静得像一面镜子。虽然瀑布不停地往下倾泻，但是湖面上却不留一点儿痕迹。依旧静静的，就像一位恬静的少女。 九龙飞瀑的旁边，就是瓦屿山的脚下。抬头一望，只见雄伟的东辉阁耸立在山顶，在阳光的照射下,金碧辉煌，非常耀眼。东辉阁有好几层，每一层都有四个棱角，每个棱角上都挂有一个铃铛。每当微风吹来，就会响起一阵悦耳动听的铃铛声，美妙极了。 登上瓦屿山，站在东辉阁前面往下看，公园全景尽收眼底:人们在草坪上休息晒太阳；有的在溜冰场上溜冰，一会儿滑到这边，一会儿滑到那边，就像一个个流星穿梭其间；有的小孩在游乐场玩耍、打篮球、画画、走迷宫、玩滑滑梯……真是.应有尽有! 东辉公园的景色真是说也说不完,道也道不尽,希望你有机会去细细游览一番吧!
1 观潮 钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。 农历八月十八是一年一度的观潮日。这一天早上，我们来到了海宁县的盐官镇，据说这里是观潮的地方。我们随着观潮的人群，登上了海塘大堤。宽阔的钱塘江横卧在眼前。江面很平静，越往东越宽，在雨后的阳光下，笼罩着一层蒙蒙的薄雾。镇海的古塔、中山亭和观潮台屹立在江边。远处，几座小山在云雾中若隐若现。江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。大家昂首东望，等着，盼着。 午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。 那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面，再近些，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。 霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地涌来，江面上依旧风号浪吼。过了好久，钱塘江才恢复了平静。看看堤下，江水已经涨了两丈来高了。 2 走月亮 秋天的夜晚，月亮升起来了，从洱海那边升起来了。 月盘是那样明亮，月光是那样柔和，是在洱海里淘洗过吗？月亮照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路…… 这时候，阿妈喜欢牵着我，在洒满月光的小路上走着。走啊走，啊，我和阿妈走月亮！ 细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石，布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣……哦，阿妈，我们到溪边去吧，我们去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过鲜花的地方。 啊，我和阿妈走月亮…… 村道已经修补过，坑坑洼洼的地方，已经填上碎石和新土。就要收庄稼了，收庄稼前，要把道路修一修，补一补，这是村里的风俗。秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼剌一声，银光一闪……从果园那边，飘来果子的甜香。是雪梨，还是火把梨？还是紫葡萄？都有。月光下，在坡头上那片果园里，这些好吃的果子挂满枝头。沟水汩汩，很满意地响着。是啊，旁边就是它浇灌过的田地。在这片地里，我们种过油菜，种过蚕豆。我在豆田里找过兔草。我把蒲公英吹得飞啊，飞，飞得好高。收了豆，栽上水稻，看，沉甸甸地，稻穗低垂着头。现在稻谷就要成熟了，稻田像一片月光镀亮的银毯。哦，阿妈，我们到田埂上去吧！你不是说中秋节放假了，阿爸就要回来了吗？我们用哪一塘新谷招待阿爸呢？ 啊，我和阿妈走月亮…… 有时，阿妈给我讲月亮的故事，讲古老的传说；有时，却什么也不讲，只是静静的走着，走着。阿妈温暖的手拉着我，我嗅得见阿妈身上的气息。走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥；走过月影团团
部编版四年级上册生字专项 一、按要求分类。 1.按声母分类，把不同类的圈出来。 2.按前鼻音、后鼻音来分类。 唤兰拯倾 隆棠丹增 憧链憬栓 桓键纲笋 3.把属于整体认读音节的汉字，写在云朵里。 二、按要求补充音节。 1.给下面的汉字加上声母和声调。 ui u u e e ou ie uo 穗弗睦瑟哲搜芥梭 2.补充音节，记得加声调哟！ 3.找出整体认读音节的汉字并注音。 4.找出三拼音节的字并注音。
5.下面生字中按正确音序排列的一项是（ ）。 A.捶 怯 芜 阀 凿 B.拜 丹 敷 俱 谱 C.恶 范 潜 抛 堙 D.奥 怖 茅 煌 邀 三、我来为生字选读音，用“ ”标出。 卵（lu ǎn l ǎn ） 俗（s ú sh ú） 跃（yu è y üè） 穗（su ì si ù） 巢（ch áo c áo ） 苇（w ěi wi ě） 眠（m án mi án ） 霸（b à p à） 昧（m èi w èi ） 坠（zhu ì su ì） 占（z ài zh àn ） 怀（hu ái hu ǎn ） 四、多音字练习。 1.读词语，把加点的字与读音连起来。 下降． 涨． 价 投降． ji àng 暴涨． zh ǎng 降．落 xi áng 头昏脑涨． zh àng 降．服 涨． 潮 2.读句子，给下面加点的多音字选择正确的读音，画“√”。 （1）他宁．（n íng n ìng ）可牺牲个人利益，采取息事宁． （n íng n ìng ）人的态度来解决问题。 （2）“俗话说得好：‘好借好还．（hu án h ái ），再借不难’。”这个道理我还． （hu án h ái ）是懂的。 （3）这个条件和要．（y āo y ào ）求对你来说没难度，要． （y āo y ào ）不要接受，你自己做决定。 （4）在一阵轰隆．（l ōng l óng ）隆的鞭炮声中，商场举行了隆． （l ōng l óng ）重开业的仪式。 3.给下面的多音字注音，并组词。 ） ） ） 系少 ） ） ） ） ） ） 扎抹 ） ） ） 五、同音字练习。 1.根据拼音写汉字。
习作一：推荐一个好地方 教材分析： 这次习作的要求是推荐一个好地方。要达到使别人读了文章也对这个地方感兴趣，关键是要抓住这个地方怎么吸引人来写。这次习作贴近学生的实际，更有利于调动学生的写作兴趣，使学生乐于表达。 学情分析： 学生在三年级已初步接触了写景的习作训练，写作水平已有一定的基础。但有一部分学生还没养成留心观察的习惯，再加上对习作的畏惧心理导致他们在习作时经常错字连篇，语句不通，标点符号乱打，内容空洞，不能按照一定的顺序将自己观察到的内容写清楚。因此，写好写景作文的难度还较大。 教学建议： 推荐一个好地方，重点就是介绍出这个地方怎么吸引人，使别人听了也对这个地方感兴趣。 教学目标： 【知识与技能】 1.养成留心观察周围事物的习惯，积累习作素材。 2.养成修改自己习作的习惯，并能与他人交换修改。 【过程与方法】 创设情境法、示范法、谈话法。 【情感、态度与价值观】 通过写喜欢的地方，激发学生热爱祖国山河的感情。 教学重点：抓住事物的特点按一定的顺序有重点地把景物写具体。 教学难点：启发学生介绍更多的风景优美的地方，并写出这个地方的美。 教学准备： 教师：多媒体课件。 学生：自己喜欢的地方的图片或游玩的照片，以及描写景色的好词、好句、古诗词。 课时安排：1课时 教学过程：
一、创设情境，激趣导入 1.同学们，你们喜欢旅游吗？都去过哪些地方？那里的景色怎么样？ 2.这一节课，我们就一起来畅谈那些好地方。(板书习作主题) 3.老师也是个喜欢旅游的人，还喜欢在旅游的时候拍一些美美的照片，我们一起来欣赏一下！去这些风景优美的地方旅游，旁边总会有一位导游，给我们做详细的景点介绍。他们侃侃而谈，游客朋友们都要围着听他们的讲解，你们羡慕吗？ 4.我刚从大队辅导员那里得到一个好消息，因红领巾广播站拓展业务需要，现面向全校学生招聘五名小导游。瞧，我还把面试内容带过来了：能具体清楚地介绍去过的风景优美的地方，或是想去的地方。同学们，我们在介绍的时候，光说那里真美呀，别人知道有多美吗，能打动别人吗？我们在介绍的时候应如何介绍呢？(好方法，用上好词佳句) 二、分享预习效果 课前已经让同学们搜集描写风景的好词、佳句，我们一起来交流一下吧。 三、互动合作，调动感知 1.老师引导学生回忆，做好介绍的准备，同桌之间练习介绍风景优美的地方，或是介绍在景点拍的照片。如果你也正好也去过那个地方，可以适当补充，师相机指导。 2.学生到讲台前来介绍，告诉他取胜的法宝。(语言生动，内容尽可能具体，能打动别人，使听的人也想去) 3.对听的同学提出要求，作为参赛选手和评委的我们我们该怎样做呢？(认真听)出示听众要求(安静听、认真听)，听完可提问题或给出合理建议。 4.学生介绍，其他人补充、点评，师指导点评。 四、点拨思路，指导写作 1.既然大家都想当导游，那我们就把自己的介绍写下来吧！一起来比一比，读一读，看谁能当上“最佳小作家”好吗。 2.读作文要求，审题。 3.怎样写，范文引路。 4.写作方法。
精选教育类应用文档，如果您需要使用本文档，请点击下载，祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！ 部编版四年级数学上册第一单元测试题及答案
[时限:60分钟满分:100分] 班级姓名学号成绩 一、填空题。(每空1分，共20分) 1．3207850009是()位数，“3”在()位上，表示()，“2”在()位上，表示()，“9”在()位上，表示()。 2．从个位起，向左数第()位是千位，第七位是()位，一个九位数，它的最高位是()位。 3．相邻两个计数单位之间的进率都是()。 4．写出下列每个数相邻的两个数。()、四千六百、() ()、五百九十、() 5．找规律，填一填。 38070，38570，()，39570 6．最大的六位数是()，省略万位后面的尾数约是()万。 7．18Ｋ3096≈180万，Ｋ中应该填()；51Ｋ096≈51万，Ｋ中最大填()。 二、选择题。(每空3分，共21分) 1．一个数省略万位后面的尾数约是3万，这个数不可能是()。 A．35004 B．26412 C．34100
2．个位、十位、百位、千位……都是()。 A．计数单位 B．数位 C．位数 3．“一辆自行车售价619元，大约是600元”，这个近似数是四舍五入到()位得到的。 A．个B．百C．千 4．由7个千万、4个百和9个一组成的数是()。 A．70000409 B．700000409 C．7000409 5．三百二十亿零八十，写这个数时一共要写()个0。 A．7 B．8 C．9 6．下面画线的数哪些是近似数？哪些是精确数？将序号填在相应的括号里。 ①一般成年人有206块骨头。 ②一个人的血管总长约是96000000米。 ③我国的陆地面积约为960万平方千米。 ④现在是12时整。 近似数：( )； 精确数：( )。 三、判断题。(每题2分，共12分) 1．一亿中有10个一千万或100个一百万。()
【精选】部编版四年级上册 数学全册知识点汇总 第一单元大数的认识 (1) 第二单元公顷和平方千米 (2) 第三单元角的度量 (3) 第四单元三位数乘两位数 (4) 第五单元平行四边形与梯形 (5) 第六单元除数是两位数的除法 (7) 第七单元统计 (8) 第八单元数学广角 (8)
第一单元大数的认识 1、10个一千是一万，10个一万是十万，10个十万是一百万，10个一百万是一千万。 2、10个一千万是一亿，10个一亿是十亿，10个十亿是一百亿，10个一百亿是一千亿。 3、按照我国的计数习惯，从右边起，每四个数位是一级。 4、数位顺序表 个位、十位、百位、千位、万位……是数位，一（个）、十、百、千、万……是计数单位。从右往左每四个数位分一级，数级包括：个级、万级、亿级。 5、每相邻两个计数单位之间的进率都是10的计数方法叫做十进制计数法。 6、表示物体个数的1，2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,……都是自然数。一个物体也没有，用0表示。0也是自然数。 最小的自然数是0，没有最大的自然数，自然数的个数是无限的。 7、读数时，只是在每一级的末尾加上“万”或“亿”字；每级末尾的0都不读，其它数位有一个0或几个0，都只读一个“零”。 8、写数：万级和亿级上的数都是按照个级上数的方法来写，哪一位不够用0补足。 9、改写和省略 （1）改写去掉末尾的四个0，将数写成用万作单位的数。如：450000=45万 去掉末尾的八个0，将数写成用亿作单位的数。如：200000000=2亿
（2）省略去掉末尾的四位数字，将数写成用万作单位的数。 （3）去掉末尾的八位数字，将数写成用亿作单位的数。 （用“四舍五入”法，要注意看清去掉部分的最高位，如果是5或比5大，要向前一位进一。）如：54340≈5万 56070≈6万 720023000≈7亿 459800000≈5亿 改写和省略的区别：改写不改变数的大小用 = 连接如：450000=45万 200000000=2亿 省略改变了数的大小用≈连接如：54340≈5万 720023000≈7亿 计算工具的认识： 1、由我国古代发明的，沿用至今的计算工具是（算盘）。 2、算盘的上珠代表5，下珠代表1。 3、计算器上的按键：ON/C 开关及清除屏键 OFF 关机键AC 清除键CE 清除键 第二单元公顷和平方千米 一、常用的长度和面积单位及进率 长度单位：千米、米、分米、厘米 进率：1千米=1000米 1米=10分米=100厘米 1分米=10厘米 面积单位：平方千米、公顷、平方米、平方分米、平方厘米 进率：1平方千米=100公顷 =1000000平方米 1公顷=10000平方米 1平方米=100平方分米=10000平方厘米 1平方分米=100平方厘米 二、单位之间互化的方法 低级单位化高级单位要除以它们之间的进率，高级单位化低级单位要乘它们之间的进率。 三、带合适的单位 带面积单位时，先考虑面积的大小，再看括号前面数的大小。果园、广场、体育馆一般带公顷，如：一个足球场的面积大约是1（公顷）。一个果园的面积是3（公顷）。天安门广场的面积大约是44（公顷）。较大的面积如一个区、一个城
部编版四年级语文上册知识点整理汇总 第一单元知识归类 一、字词盘点 1.字 (1)难读的字 屹(yì)昂(áng)鼎(dǐng)沸(fèi)霎(shà) 卵(luǎn)跃(yuè)穗(suì)巢(cháo) 眠(mián)昧(mèi)坠(zhuì) (2)难写的字 罩:上部是“罒”，不要写成“四”。 盼:左部是”目”，不要写成“日”。 犹:右部是“尤”，不要写成“龙”。 震:下部是“辰”，不要漏写中间的横。 牵:下部是“牛”，不要写成“午”。 卵:不要忘记写上两个“丶”。 (3)多音字 笼载尽处 2.词 (1)必须掌握的词 观潮据说大堤宽阔笼罩若隐若现 人山人海滚动顿时风平浪静水天相接 逐渐犹如齐头并进浩浩荡荡山崩地裂 震动余波漫天卷地风号浪吼牵着 鹅卵石坑坑洼洼填上庄稼风俗跃出葡萄 (2)近义词 屹立~矗立顿时~立刻犹如~好像 颤动~颤抖霎时~刹那依旧~依然 恢复~复原若隐若现~若有若无明亮~闪亮 柔和~柔润新鲜~清新坑坑洼洼~崎岖不平 满意~满足招待~接待闪闪烁烁~时隐时现 奇妙~奇异归~回一瞬~刹那眠~睡 霸占~占据纳凉~乘凉密密麻麻~密密匝匝 微小~渺小无处不在~无所不在 (3)反义词 宽阔→狭窄平静→喧闹人声鼎沸→万籁俱寂 浩浩荡荡→零零星星风平浪静→风号浪吼 喜欢→讨厌柔和→坚硬新鲜→腐败 坑坑洼洼→平平整整奇妙→平常霸占→割让 密密麻麻→稀稀疏疏模糊→清晰梦幻→真实 (4)词语归类 ①AABB式词语:浩浩荡荡闪闪烁烁坑坑洼洼密密麻麻
类似的词语:熙熙攘攘郁郁葱葱懵懵懂懂隐隐约约踉踉跄跄星星点点兢兢业业战战兢兢 ②ABAC式词语:人山人海若隐若现半明半昧 类似的词语:虎头虎脑作威作福毕恭毕敬有始有终知己知彼能屈能伸自给自足不闻不问 ③量词:一层薄雾一条白线一堵水墙一匹战马一个月亮一块银毯一个传说一道后门一片菜园 ④动词:流着月光填上碎石和新土走过石拱桥仰望天空 ⑤修饰词:宽阔的钱塘江蒙蒙的薄雾隆隆的响声高高的点苍山细细的溪水可爱的水塘新鲜的花瓣古老的传说闪烁的星星密密麻麻的星星静寂的夜星群密布的蓝天深蓝色的天空 ⑥描写自然景色的词语:鸟语花香春光明媚草长莺飞花团锦簇烟波浩渺落英缤纷繁花似锦沃野千里山清水秀层峦叠嶂千沟万壑 四字词语是考试中常常要考的题型，主要的考查形式有:(1)补充词语。(2)根据词语类型写出相关词语。(3)用相关词语造句。 二、佳句积累 1.比喻句 (1)再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。 这句话把水浪比作水墙，形象地突出水浪翻得很高的情景。 (2)浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。 这句话把浪潮比作战马，形象地突出水浪奔流的速度很快、很迅猛的情景。(3)稻田像一块月光镀亮的银毯。 这句话把稻田比作银毯，生动形象地写出月光下稻田的景象。 2.拟人句 宽阔的钱塘江横卧在眼前。 这句话把钱塘江当成人来写，十分形象有趣。 3.排比句 (月亮)照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路…… 运用排比的修辞手法，不仅使描写细腻、形象生动，更增强了韵律感，使语言富有气势。 4.设问句 从果园那边，飘来果子的甜香。是雪梨，还是火把梨？还是紫葡萄？都有。 运用设问，引起读者注意，引出下文。 三、考试热点 1.《观潮》第3、4自然段常以填空形式考查课文原文，也常作为课内阅读出现。第4自然段考查写作顺序，以及从哪两个方面描写了大潮来时的壮观场面。课文的写作顺序也会有所考查，作文也会要求用这一顺序写作。 2.《走月亮》会以填空形式考查课文原文，课内阅读会考查“我和阿妈走月亮”在文中反复出现的作用，文中运用的修辞手法及其表达效果，以及抒发的感情。 3.《现代诗二首》会以填空形式考查课文原文。 4.《繁星》会以填空形式考查课文原文。 第二单元知识归类
八年级作文指导 跨入青春的门槛，追求远大的理想，走进美丽的家园，享受爱心的阳光，触摸科学与时尚生活是多么精彩！ 请以“生活因-------而精彩”为题，再自选一个合适的词语(如音乐、读书、挫折、友谊、诚实、歌声、爱……)填到所选作文题中的横线上，然后作文。 要求：1．写出真情实感。2．字数不少于600。 3．文中不要出现真实的校名、人名。4．书写整洁 ［名师指路］ 这是一个半命题题作文，给出的是一个非常宽泛抽象平时又经常挂在嘴边的话题，可是它却又给人以丰富的联想，什么会使生命增色，让生活添彩？无非就是你平时最感兴趣的东西，曾经让你最得意的事情，总之，你的文章不是灰色调的，应该是积极向上的，文章应当紧扣“精彩”一词，极力渲染你生命或生活中出尽风头的一幕，让人能够从你的材料中感悟到什么，文章的最后一定要揭示到底是由于什么让生命或生活如此精彩，然后水到渠成地加以精辟的点示，紧接着就可以收束全文。 除了写作方法外，每个人的经历不一样，所以写的事例就不一样。就是同一件事，写法、角度也可以不一样。对学生作文来说，最好是真人真事，心里的真实想法。这样，在写的时候，你可以好好地体会体会，重点放在怎样通过词语和句子把自己的意思表达出来，而不是胡编乱造，顾头不顾尾。 例文： （一）生活因瞬间而精彩 在我看来，生活的精彩并不仅仅来源于一件接一件的趣事。有时，瞬间的精彩可以点亮整个生活。 在一次运动会上，并不喜欢运动的我替补参加班级的接力。在同学们的鼓励下，我硬着头皮站在了跑道上班级的队伍中。发令枪响了，看着前面同学全力奔跑的身影，我心里既着急，又紧张，平常我的体育成绩那么差，让我来参加比赛，那么原本体育成绩就不大好的我们班不敢再往下想，盯着前面跑步的同学，心里默默祈祷。 终于，拿到接力棒的瞬间，我什么也顾不上想，拼命地向前跑，风把两边的头发吹得胡乱飘着，这时也顾不得整理，只是尽全力地向着对面跑在把接力棒交到对面同学手中的瞬间，我舒了一口气，但马上又紧张起来：我跑得怎么样？是不是被别的班落在了后面？还是比平时好些？ 当结果出来时，我有些失望：虽然跑得气喘吁吁，虽然跑得大汗淋漓，而我们班却还是和平常一样的第三名中间的名次，不好也不太差。然而就在这一瞬间，同学们又默契地笑了是啊，我们每个人都尽了全力，不是吗？ 于是，就是这些瞬间瞬间的兴奋、瞬间的紧张、瞬间的放松、瞬间的期待、瞬间的失望、瞬间的感动，拼凑出了一个美好而精彩的校园生活。 生活中。处处都充满着难忘的瞬间朋友间默契合作的瞬间。亲人间充满温馨的瞬间；看了电影因感动而流泪的瞬间，晒着太阳幸福微笑的瞬间也许这些瞬间看起来微不足道，但生活却因为有了这一幕幕动人的瞬间而精彩！ （二）生活因变化而精彩 不是我不明白，是这世界变化太快。 -----题记 （一） “亲爱的老妈，您答应过我，这次考试进步了就去买我看中的那条牛仔裤，你什么时候兑现诺言啊？” “好！好！这个星期天就去给你买，我就不明白，那跟要饭穿的没什么两样的牛仔裤，有什么好看的，死颜拉旧的颜色，白给我都不要！就这样的衣服，在我们那时候穿着都觉得丢人，你居然会喜欢，奇怪！”老妈总是唠唠叨叨的。 “妈，要是姥姥看不惯我的衣服还情有可原，你年纪轻轻的就顽固不化！你太落伍啦。” “去你的，臭丫头，不管怎么说，就这一次啊。学生嘛，就该穿个正儿八经的衣服——” “妈，这怎么就不是正儿八经的衣服？你到我们学校看看，好多同学都穿呢，可流行呢。” 妈妈无奈的笑了，或许，她不明白：这些磨得发白的牛仔裤，到底有什么魅力吸引了我们的眼球？ （二） “吃饭了，来，尝尝新鲜的荠菜饺子！” “耶！姥姥万岁，我最爱吃荠菜饺子了。”我一蹦三尺高。 “姥姥，今天吃荠菜饺子，哪天烀地瓜给我吃？今年的地瓜可甜了！” “孩子，你怎么会喜欢吃这些，那可是以前挨饿年代吃的东西，我们那个时候，天天吃地瓜，都盼着吃个馒头呢。好吧，忆苦思甜，也不错。现在这些孩子，真不知什么东西才好吃！”姥姥嗔怪地说。 “姥姥，网上都说了，每天吃个红薯，可以预防癌症呢。” “懂得还不少呢，行，姥姥明天就烀地瓜给你吃。” 被我们称之为时尚健康的地瓜，居然被姥姥说成是忆苦思甜，这究竟是怎么回事？我纳闷了。 （三） “爸爸，给我买辆自行车吧，…捷安特?就行!”看到同学都有了新车，我也要求爸爸给我买一辆了。 姥爷不解了：“安妮呀，你爸爸有汽车接你上下学，有车你不坐，怎么还偏偏要骑车呢？你要是愿意骑车，我那…大金鹿?归你了。” 爸爸听了姥爷的话笑了：“爸，您那老土的自行车她才不要呢！她想要现在流行的折叠式变速自行车。” “就是，姥爷，那可是您的宝贝，我就不去夺爱了。”我乐了。 “有车不坐，非要骑车，现在的孩子，真不知是怎么回事。”姥爷摇着头，叹了口气。也许，这似乎颠倒的潮流，姥爷也搞不懂吧。 “……不是我不明白，是这个世界变化太快……”歌词是这么说的。虽然，我没有切身经历过父辈们艰苦的岁月，但是，我们祖孙三代人之间的观念差异，不正是改革开放的结果吗？三十年的变化，我们的生活已经在朝着时尚、健康的方向发展了，昔日的“老朋友”已经被我们穿出了时尚，吃出了绿色健康。在变化中，我们的生活越来越好；在变化中，我们的观念在与时俱进。我们喜欢这样的变化，因为——我们爱美丽，更爱时尚健康和改变！
本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载，另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！ 部编版小学四年级数学上册知识点归纳汇总
温馨提示：同学们，一个学期的学习已经结束，你记住咱们本学期学习的东西了吗？让我们一起来回顾下我们这学期各单元重要知识点吧！最后，祝各位同学们在期末的考试里取得好成绩。 第一单 元 大数的认识 一、亿以内数的认识 1、计数单位：一（个）、十、百、千、万……亿都是计数单位。 2、数位：在用数字表示数的时候，这些计数单位要按照一定的顺序排列起来，它们所占的位置叫做数位。 3、数级：按照我国的计数习惯，从右边起，每四个数位是一个数级。包括个级、万级、亿级等。 4、十进制计数法：每相邻两个计数单位之间的进率都是十的计数方法叫十进制计数法。 数级 … 亿级 万级 个级 数位 … 千亿位 百亿位 十亿位 亿位 千万位 百万位 十万位 万 位 千位 百位 十位 个位 计数单位 … 千 亿 百 亿 十亿 亿 千万 百万 十万 万 千 百 十 个 (一) 数位顺序 （右数） … 第 第 第 第 第 第 第 第 第 第 第 第 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 位 位 位 位 位 位 位 位 位 位 位 位 计数单位和数位的区别与联系 区别：数位是指写数时，把数字并列排成横列，一个数字占有一个位置，这些位置，都叫做数位。从右端算起，第一位是“个位”，第二位是“十位”，第三位是“百位”，第四位是“千位”，第五位是“万位”，等等。说明计数单位和数位的概念是不同的。
二、含有两级的数的读法 1、先读万级，再读个级。 2、万级的数按照个级的数的读法来读，再在后面加上一个“万”字。 3、每级末尾不管有几个0，都不读；其他数位上有一个0或连续几个0，都只读一个0。 三、亿以内数的写法 1）先写万级，再写个级。 2）哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0。 三、比较两个数的大小 1、位数不同的两个数，位数高的数大。 2、位数相同的两个数，从最高位比起，最高位上的数大的那个数就大，如果最高位上的数相同，就比较下一个数位上的数。 四、四舍五入求近似数的方法 五、数的产生 1、巴比伦数字、中国数字、罗马数字、阿拉伯数字（印度人发明的）。 2、自然数：表示物体个数的1、2、 3、 4、 5、 6、 7、 8、 9、10、11都是自然数。一个物体也没有，用0表示，0也是自然数。所有自然数都是整数。 3、最小的自然数是0，没有最大的自然数，自然数的个数是无限的。 六、亿以上数的认识 1、亿以上的数的读法 1）先分级，再从最高位读起。 2）读完亿级或万级的数，要加“亿”字或“万”字。 3）还要注意什么位置上的0不读，什么位置上的0要读，读几个0。 2、亿以上的数的写法
课外阅读训练（部编版四年级上册） 阅读短文，回答问题。 （一）______________ 雨越下越大，本来我要到同学家去学习，这下只好拉倒了。我坐在门口，看着瓢泼大雨出神。爸爸喊我：“你看，雨水都溅在身上了。”我没理会，却好像发现了什么奇妙的东西：“爸爸，你看！屋檐下的石头，怎么隔着一段距离，就有一个小窝？”爸爸还没有回答，我就自己解释说：“爸爸，我知道了，那是让屋檐滴下的雨水打的。”“是吗？”爸爸故意惊奇地问：“雨水有那么大的尽儿，把石头打出窝窝来？”爸爸这一问，我也愣住了。 爸爸见我答不出，就走过来笑着说：“这叫‘水滴石穿’。咱们这房子已有几十年了，雨点的力量虽小，可是长年累月，它总滴到一个地方，渐渐地就打出小窝来了。”接着，爸爸又说，“无论干什么事情，只要有这种滴水穿石的精神，就一定会成功的。” 听了爸爸的话，我心里想：要永远记住‘滴水穿石’的启发。 1.给本文命一个合适的题目，写在文章前面的横线上。 2.“我”发现了什么美妙的东西？（用用波浪线划出文中的句子回答。） 3、用“————”标出有关的句子，来说明这篇文章告诉我们的道理。 4、联系这篇文章回答： ⑴爸爸为什么要“故意”地发问？ ______________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ ⑵读了这篇文章后你得到什么启发？ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ （二）_______________ 春雨过后，竹林里，尖尖的竹笋纷纷破土而出。一夜之间，新竹遍地。 竹子是怎样长成的呢？它是一年成材的植物。冬天，竹根在土壤里吸饱了养分，气候开始萌发。春季，是竹子生长的（初期旺期中期）。可这时，常常因为土壤比较（干旱干燥），水分不够，笋芽都藏在土里。等到一场春雨下来，土壤里水分多了，春笋吸足了水分，就破土而出，一日能长一、二尺，有时还能长高一米。春笋成竹，不到一年时间，就能长成竹林。 竹子能做成笙、笛、箩筐，能制成扁担、竹杠、脚手架，为人民盖房作梁，它都默默无言，甘心情愿。它的枝丫，扎成扫帚，也能除污去尘；甚至它的落叶，也要和大地拥抱在一起，腐烂成肥料。它，从根到梢，从竿到叶，把一切都献给了人类。 1、从下面选出合适的题目填在题前横线上。①竹②竹笋③竹林④竹器 2、把短文中两处括号里不恰当的词语划去。 3、给“日”字只添一画写出不同的常用字，至少写出4个。这些字是：____、____、____、____。 4、“藏” 字用音序查字法应查字母___，用部首查字法先查___部，再查___画。 5、第二自然段的第一个句子是一个（）。 A、疑问句 B、设问句 C、反问句 6、能读全文后，选择正确的序号填入下面的括号内。①竹林②新竹③春笋 （）一夜之间能长一、二尺，（）不到一年能长成（） 7、选字填空：这篇短文介绍竹的用途的顺序是（）→（）→（）【梢竿叶】 8、本文主要写了竹（），赞扬了竹（）。 A、成材迅速 B、无私奉献 C、用途广泛 D、默默无闻
八年级作文写作指导 一、作文写作 1．作文 走过年少轻狂的日子，母爱依然；走过风风雨雨的岁月，故乡依然；多少次跌落与登顶，奋斗依然……蓦然回首，山水依然，初心依然。 请以“依然”为题，写一篇记叙文。 要求：①请将上面的题目补充完整，然后写一篇文章。 ②不少于600字； ③文中不得出现真实的人名、校名和地名。 【答案】母爱依然 “慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”每当听到这首诗时，一种莫名其妙的感觉涌上心头，眼珠里的透明液体挤在一起，忍不住马上流了出来。 从我出生的那一天起，第一眼看到的就是妈妈，她给予了我生命，我知道，她将成为我生命中最重要的人。 妈妈的爱是无私的，她把我从一个黄毛丫头变成了一个懂事的孩子。 曾经在学习上我发生过一件事，那件事让我记忆犹新，就像是昨天发生的一样。 那是一个晴朗的傍晚，我回到家，因为那时我才上幼儿园，不懂得学习的重要性，一天上课不专心，心不在焉的，所以那时我的成绩不怎么好，可是每天回来妈妈都要检查我在学校学习的情况，每次我都不知怎么才好。今天，妈妈又要检查我了，妈妈翻开书，指这个---不会，指那个---也不会，好像我只会摇头似的。妈妈火冒三丈，一怒之下，把我的书给撕破了，我立刻“哇哇哇”地大哭起来，从此在妈妈的教导下，我的成绩提高了。 妈妈不但关心我学习，还很关心我的生活。每天早上，妈妈怕我营养不够，帮我冲一杯牛奶;晚上为我煮一个荷包蛋，以增加营养;冬天，妈妈为我添衣服，生怕我着凉了;夏天，妈妈抽出时间给我冲凉，使我全身清爽凉快，让我有更加充沛的精力投入到学习中。 记得有一个下雨天，妈妈到学校给我送伞，在回家的路上，妈妈用伞把我遮住，自己却有一大半露在雨中，身上全被雨水淋湿了。看着淋湿了的妈妈，我那不争气的眼泪充满眼眶，顺着眼角不停地流了下来。 妈妈的爱是无限的，妈妈的爱是伟大的。妈妈，我不知道用什么来报答您，只能对您说一声“妈妈，谢谢您!” 【解析】 试题分析：该题考核半命题作文。首先分析材料，从中概括“母爱依然”“故乡依然”“奋斗依然”“山水依然”“初心依然”等信息，或从“六个关注”中获得灵感：关注社会、关注学校、关注家庭、关注媒体、关注自己、关注别人。依然：在什么条件下或某种社会环境中，依然存在某种精神、情感。表达坚守的意义或不为外界改变的意义。正面立意：真情、感动、爱心、诚信、明天、希望、梦想等。这样分析一下，就知道这篇文章，必须要有感而发，有情可抒。感情的抒发、道理的阐述，均和主题有关，主题是文章的灵魂,是作者写作的目的,如果作者的写作目的不能通过文章表达出来,或者是读者看作者的文章,不明白作者到底想说什么，到底要告诉读者什么，那么这篇文章的主题就不明确了。而这篇文章的主
部编版四年级上册第三单元作文指导 写观察日记 拨云见日 本次习作要求我们试着对某一事物进行连续观察，用观察日记记录自己的收获，注意要
写清楚观察对象的变化，还可以写观察的过程是怎样的，当时的想法和心情如何。 ?写法指导 第一步： 审题 连续观察一种事物，写观察日记。 第二步： 立意 通过对某种事物的观察，感受事物的变化过程，并从中收获观察的乐趣。 第三步： 思维导图。 第四步：方法 观察时要细致全面，描写时要有所取舍，把突出事物特点的内容写具体，按时间顺序写出事物的变化过程。注意日记格式要正确。 观察的法宝：看、听、闻、尝、触、想 1. 看，用眼睛看观察对象有什么变化。 2. 听，用耳朵听观察对象的声音。 3. 闻，用鼻子闻观察对象的气味。 4. 尝，用舌头尝观察对象的味道。
5. 触，感受用身体或者手碰到观察对象时的感觉。 6. 想，看到观察对象的变化大脑想到什么？心中感受到什么？ 观察植物，要观察它的干、茎、叶等各部分的特点；要用眼睛仔细观察它的花、茎、叶、枝，对这株植物的各个部分的形状、颜色、姿态做全面的了解。还可用鼻子闻一闻花散发出来的香味。 观察动物，就要观察动物的外形，生活习惯等特点。可以写下观察者当时的想法和心情，如果能附上图画和照片就更好了。 参考提纲 优秀例文 蒜苗是怎样生长的 9月11日星期日阴 吃过晚饭，妈妈叫我和妹妹把大蒜头剥成蒜瓣，还叮嘱我们不能剥掉外衣。啊！这是要种蒜苗了，我非常高兴。不一会儿，蒜瓣剥好了，妈妈挑选了一些大的蒜瓣做种子。 选完种子，妈妈找来一个空盆子，在里面铺上一层棉絮，一边把蒜瓣摆在上面，一边对我解释道：“铺上棉絮，蒜苗的根就会扎进去，不容易倒。”（分析：这句话点明了“铺上一