第七课共奏和谐乐章
第1课时单音与和声
1、集体规则的作用？
①集体规则能够保证集体的和声更动听。
②当集体规则与我们的个人意愿一致，能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护。
2、个人意愿与集体规则产生矛盾甚至冲突的原因和解决冲突的策略？
原因：①可能基于一方有不正当或不合理的要求。②可能是个人和集体的需要不同。
做法：①面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。
②理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，找到解决冲突的平衡点。
3、怎样让集体的和声更美（集体更和谐）？
①尽力做好自己，遵守规则，保持集体的和谐。
②对于集体要求中存在的不合理因素，通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。
③当个人利益与集体利益发生冲突时，把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。
④承认个人利益的合理性、保护个人正当利益，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。
⑤在集体生活中学会处理与他人的各种关系。
⑥无论个人之间有多大的矛盾和冲突，都应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。
4、怎样认识和处理个人利益与集体利益的关系？
①在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。
②坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。
5、在集体生活中应怎样处理与他人的关系？
①当遇到矛盾和冲突时，要冷静考虑，慎重选择适当的处理方式。
②无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。
第2课时节奏与旋律
1．我们生活在多个集体中，扮演不同的角色，为什么会产生角色冲突？
(1)我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。
(2)我们有自己的节奏，不同的集体有不同的旋律，当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，就可能产生角色之间的冲突，它会给我们带来烦恼。
2．个人节奏与集体旋律的关系是怎样的？
(1)每个人都有自己的生活节奏，当自己的节奏和集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体。
(2)当自己的节奏和集体的旋律存在差异时，为了保持旋律的和谐，我们需要调整自己的节奏，和上集体的旋律，让集体的乐章更加和谐。
3．怎样让自己更好地融入集体(怎样排解角色冲突)?
(1)在排解角色冲突带来的烦恼时，我们通常会考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。
(2)当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。
(3)我们在不断地调整自己的节奏中学习过共同生活，在解决不同集体的角色冲突中学习过集体生活，让自己更好地融入集体，感受集体生活带给我们成长的快乐。
4．怎样看待集体中的小群体？
(1)产生：在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。
(2)作用：①积极作用：A.在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体会到归属感和安全感。B.在小群体中，我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。C.在日常生活中，有些小群体往往以“集体”的面目出现，当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，我们就能感受到集体生活的美好，更愿意积极参与集体的建设。②消极作用：A.当小群体不能很好地融入集体生活时，我们就会产生与小群体外的其他同学的矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。B.小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。
(3)面对(或应对)：我们需要“心怀一把尺子”，不为成见所“扰”，不为人言所“惑”，明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。
(4)意义：面对矛盾和冲突，解决小群体与集体之间矛盾和冲突，是我们学习过集体生活的经历，也是促进集体和谐发展、健康成长的过程。
第七课共奏和谐乐声复习 一、复习目标： 1.理解个人意愿与集体规则之间的辩证关系； 2.知道集体利益和个人利益的关系。 3.理解集体主义原则。 4.知道我们生活在多个集体中,学会扮演好各种角色,正确认识小群 体的作用。 复习重点： 了理解集体主义原则。 正确认识集体中的小群体现象。 三、复习难点： 理解个人意愿与集体规则之间的辩证关系。 正确处理不同集体之间的矛盾。 四、复习过程： (一)出示复习目标： 1.集体规则的作用有哪些？ 保证集体和声更动听，集体发展更和谐，让每个人都能发挥个人特长，充分发展自己。 2.个人意愿与集体规则的关系是怎样的？ 集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。 1)当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护。 2)我们有时会感受到集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛 盾甚至冲突。 3.如何处理个人意愿与集体规则(要求)的冲突？ 面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的平衡点。 2.怎样认识和处理个人利益与集体利益的关系？ 在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。 ①当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。 ②坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。 4.在集体生活中应怎样处理与他人的关系？ （1）在集体生活中，我们要学会处理与他人的各种关系。当遇到矛盾和冲突时，我们要慎重考虑，冷静选择适当的处理方式。 （2）心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。 如何让集体更美好？ 1.尽力做好自己,遵守规则,以保持集体的和谐之美。 2.对于集体要求中存在的不合理因素,可以通过恰当的方式表达自己
七年级政治下册《共奏和谐乐章》知识 点梳理人教版 第一框：单音与和声 ：个人愿望与集体规则 我们有时会感受到集体规则和我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。这可能基于一方有不正当的或不合理的要求，也可能是个人和集体的需求不同。面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体要求。实际上，个人愿望与集体的共同要求之间往往不是完全对立的。理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，就可能找到解决冲突的平衡点。 2：让和声更美 要让集体和声更美，需要每个人保持单音准确、饱满，在其他单音组成和声时尽量做好自己，遵循规则，以保持和声的和谐之美。 对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。 当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在
个人利益之上，坚持集体主义。 坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。 无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体，识大体、顾大局，不得因为个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。 第二框：节奏与旋律 ：排解角色冲突带来的烦恼？ 在排解角色冲突带来的烦恼时，我们通常会考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度。当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应充整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。 2：集体中的“小群体”？ 在集体生活中，一些志趣相投、个性相似或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。在小群体中，彼此相互接纳、相互欣赏，找到自己位置，体会到归属感和安全感。 在小群体中，我们与同伴更容易理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。 3：小团体主义和面对小团体主义的正确做法？
第七课共奏和谐乐章单音与和声（学案1） 责任编辑：使用者：七年级班组号年月日第节 【学习目标】 1.了解在集体中个人意愿与集体规则的关系，学会正确处理个人意愿与集体规则间的矛盾冲突。 2.正确处理个人利益与集体利益的关系，坚持集体主义，反对极端个人主义，不做有损集体利益的事。 【学习重难点】 1.正确处理个人意愿和集体规则的矛盾冲突。 2.坚持集体主义，反对极端个人主义。 【学习过程】 一、知识准备：（要求：按照下面的提示，复习、思考，2分钟，抽查、展示2分钟。共计约4分钟。） 阅读教材第62页“运用你的经验”，说说你在集体生活中是否遇到过类似的矛盾或冲突？在遇到类似的冲突时，你是怎么想的，又是怎么做的？ 二、新知探究：（要求：学习教材62——65页，完成下面学习探究活动，并将知识点在书上准确地标记出来，积极参与思考、讨论、交流、展示等活动。共计约25分钟。） 活动一：个人意愿与集体规则 1.阅读教材第62页下页至63页上页正文第一段，思考、交流：集体规则有什么作用？ 2.阅读教材第63页中页“探究与分享”，在书上在列举出两三个我们需要遵守的集体的要求和规则？然后交流，如果不服从这些要求和规则，可能给集体带来哪些影响?对个人又有哪些影响？ 3.阅读教材第63页中页正文第二段，了解集体规则和我们的个人意愿发生矛盾甚至冲突的原因。 4.阅读教材第64页正文第一段，了解集体要求与个人意愿冲突时应采取怎样的策略。 5.小结： （1）集体规则的作用：集体规则能够保证集体的和声更动听，集体发展更和谐，让每个人都能发挥个人特长，充分发展自己。 （2）集体规则和个人意愿矛盾冲突的原因：可能是基于一方有或的要求，也可能是个人和集体的。 （3）正确面对冲突的方法（策略）：理解集体要求的，反思个人意愿的和
部编版道德与法治七年级下册教案 第七课共奏和谐乐章 第1课时单音与和声 1教学分析 【教学目标】 【重点难点】 教学重点：如何处理个人意愿与集体规则、个人利益与集体利益的关系。 教学难点：树立大局观念，坚持集体主义。 2教学过程 一、导入新课 (多媒体出示下列情景) 情景一：学校严令穿校服，可是校服的样式、颜色我实在不喜欢。 情景二：我想带手机上学，可学校不允许。 情景三：学校田径队吸纳我为新队员，可是田径队员每天都要早起训练，太累了，我不想去。 想一想：你在集体生活中遇到过类似的冲突吗？你是怎样做的？ 提示：学生按照实际情况回答即可。 教师总结：我们都知道众人拾柴火焰高，知道团结就是力量，上节课我们也学习了我们与集体之间的关系，可是，正如刚才我们讨论的问题一样，有些时候我们的个人意愿与集体规则、个人利益与集体利益会有出现冲突的时候，这时候我们该怎么办呢？我们通过“单音与和声”这节课的学习来找出解决办法。 二、新课讲授 目标导学一：个人意愿与集体规则 (一)个人意愿与集体规则的一致与分歧 (多媒体出示此材料及问题) 活动一：材料分析 周日，七年级(1)班同学组织游山，同学们都很开心，都按规定的时间早早地集合在学校门口，到了景点，老师说可以自由活动一个小时，一个小时以后必须准时在规定地点集合，有一小部分同学想再多逛逛，可另一部分同学不同意，最后决定坚持原计划，一个小时后集合。可是小玲、小丽、小文都想多逛逛，小玲说：“我们就多逛一会儿吧，反正同学们不会丢下我们自己走的。”于是三人没有准时归队。一个小时过后其他同学都到了约定的地点，只差小玲、小丽、小文三个人，同学们等不到她们，怕发生什么意外，就焦急地分头去找，40分钟后，终于找到了她们，同学们都怪她们没有集体意识，可她们也很委屈：好不容易来一次，我们不过是想多逛一会儿……
第7课共奏和谐乐章同步练习题 一、选择题 1．俗话说：“团结就是力量”。在班级和学校集体生活中，团结的力量主要表现在（） A．一次又一次地战胜各种自然灾害B．每个同学的学习成绩都非常优异 C．促进我们的进步、成长和发展D．互相包容、一团和气 2．“要与集体一起生活，要记住是集体教育了你。哪一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。”奥斯特洛夫斯基的这句话告诉我们（） A．个人的生存只能靠集体B．个人是组成集体的细胞 C．个人离不开集体D．集体的发展离不开个人的努力 3．请看漫画，这幅漫画告诉我们的道理（） A．在集体中，只要每个人都献出自己的一份力量，集体就会有无穷的力量 B．在集体中，一个、两个的人不出力，无关大碍 C．一个集体有没有力量不取决于人员的数量，而取决于人员的年龄 D．集体中只要有一个人不肯出力，这个集体就一定不是优秀集体 4．谈到员工的薪酬问题，华为企业创始人任正非说:“如果你为公司而奉献，公司不会让你失望!”从中我们可以领悟到（） A．个人利益与集体利益是统一的 B．人们的道偶水准随收入增长面自然提高 C．个人的一切奋斗都是为了追求物质利益 D．个人无私为集体大奉献，集体才会得到发展 5．研究表明，局限在小群体中交往的孩子，会产生性格孤僻、眼界狭窄等问题。这表明（） A．小群体对个人的成长有害无益 B．要将小群体的节奏融入集体生活的旋律 C．集体中的小群体对同伴没有积极的影响 D．小群体是由性格孤僻、眼界狭窄的人组成的 6．小刚性格豪爽、不拘小节，和班上几个同学以哥们相称。他们无视班级纪律、学校纪律，遇事不分青红皂白就大打出手。这样的小群体（）
①是集体主义的表现 ②是江湖义气的表现 ③是小团体主义的表现 ④增强了成员的自我保护能力 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 7．下列语句中，能体现集体利益与个人利益相互依存关系的是（） A．千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风 B．红军不怕远征难，万水千山只等闲 C．先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 D．大河有水小河满，大河无水小河于 8．学生要遵守校规校纪，完成学习任务；子女要孝敬父母；同学之间要互助、互谅；社会的一员应该维护正义等。这些常识告诉我们( ) A．要承担的责任太多、太累 B．人们在扮演着不同的角色 C．人们在承担不同的任务 D．在社会生活中，人们扮演不同的角色，就意味着担当不同的责任 9．2016年里约奥运会在中国女排重回巅峰，又一次夺得奥运会冠军。时隔十二年再度夺冠。重要原因在于中国女排发扬了集体主义精神，精诚合作。发挥了集体的的最大能量，这说明 A．集体荣誉是集体中每个成员共同努力的结果B．实现集体利益必须牺牲个人利益 C．保障个人利益是集体的责任D．集体应该充分尊重个人利益 10．某班级的板报上写着“班兴我荣，班衰我耻”的标语，这其中蕴含的道理有( ) ①集体利益与个人利益相互依存②集体要保护个人的一切利益 ③任何集体都离不开个体而存在④集体利益与个人利益没有任何矛盾 A．①③B．②③C．①④D．③④ 11．“你所站立的地方,正是你的中国。你怎么样,中国便怎么样。你是什么,中国便是什么。你有光明,中国便不黑暗。”一个人的力量或许微不足道,但是所有人的力量相加,就足以升腾起改变时代、推动进步的正能量。这启示我们 ①要认识到国家兴亡是我的责任②应为实现中华民族的伟大复兴作出自己的努力③应积极承担社会责任,服务社会,奉献社会④要胸怀天下,共同营造“人人为我,我为人人”的社会氛围 A．①②③B．①③④ C．①②④D．②③④
七年级下册道德与法治第三单元第七课共奏和谐乐章 一．单选题（共20小题） 1．学生会干部孟轩负责检查纪律，不管自己班的纪律如何，每次他都给打高分。对此认识正确的是（） A．是维护集体利益的表现 B．犯了小团体主义的错误 C．这样做会使班级更加团结 D．正确行使了学生会干部的权力 2．学校歌咏比赛前，七年级某班的小林尽管练习，非常刻苦，但总影响整体效果，许多同学建议老师把他换掉，小林虽然感觉难过，但还是主动找到老师，表示为了班级在歌咏比赛中有更好的表现，同意自己被换掉，对此下列评论正确的有（） ①小林是一个遇事就退缩放弃的人 ②小林的选择是一种识大体，顾大局的表现 ③小林做的对，他做到了个人利益，服从集体利益 ④小林被换下来，太没有面子了，他应该据理力争。 A．①②B．②④C．②③D．③④ 3．下列同学的行为能够表现出对集体负责的是（） ①小李主动协助老师辅导“学困生” ②小斌是校学生会负责卫生检查的干部，但是不管本班负责的卫生区域的情况如何，他都会打出最高分 ③小亮为了不得罪同学和影响自己的学习，主动辞去了班长职务 ④小军将本班同学作弊的事向学校报告，使班级痛失“优秀班集体”荣誉 A．①②B．③④C．②③D．①④ 4．学校要举办校园歌手大赛。许一凡是八年级某班的文艺委员，学生会请他做评委。同学们都很高兴，嘱咐他一定要为自己班的同学打高分。但王琳却站出来反对，说那样做就犯了小团体主义的错误。对小团体主义认识正确的是（） ①小团体主义就是集体主义。 ②小团体主义是指一切以自己的小团体利益为中心，把小团体利益凌驾于集体利
益之上。 ③小团体主义一心谋取和扩大自己所在小圈子的特殊的、眼前的、局部的利益，而不顾大集体的根本的、长远的、全局的利益。 ④当小团体的利益与大集体的利益或者社会公共利益发生冲突时，以更大范围内的利益为重才是真正发扬集体主义精神。 A．②③④B．①③④C．①②④D．①②③④ 5．道德与法治课上，同学们围绕“集体与个人”展开了讨论。下列认识不正确的是（） A．个人与集体是相互依存的 B．集体是个人成长的园地 C．维护集体利益，必然会损害个人利益 D．在集体生活中，个人都应该严格遵守集体纪律 6．你想对漫画《公私一家》中的主人公说的是（） ①我们要认识到个人利益比集体利益更重要 ②我们应该让个人利益自觉服从于集体利益 ③个人利益的实现，会促进集体利益的发展 ④为追求个人利益而损害集体利益无德违法 A．①③B．①④C．②③D．②④ 7．我们作为社会的成员，有责任了解和关注社会问题，树立忧患意识和使命感。下列能体现这一要求的诗词名句的是（） ①位卑未敢忘忧国 ②先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 ③天下兴亡，匹夫有责 ④忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。 A．①②B．①②③④C．①②③D．①③④
第七课：共奏和谐乐章 第一框：单音与和声 1：个人愿望与集体规则 我们有时会感受到集体规则和我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。这可能基于一方有不正当的或不合理的要求，也可能是个人和集体的需求不同。面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体要求。实际上，个人愿望与集体的共同要求之间往往不是完全对立的。理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，就可能找到解决冲突的平衡点。 2：让和声更美 要让集体和声更美，需要每个人保持单音准确、饱满，在其他单音组成和声时尽量做好自己，遵循规则，以保持和声的和谐之美。 对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。 当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。 坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。 无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体，识大体、顾大局，不得因为个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。 第二框：节奏与旋律 1：排解角色冲突带来的烦恼？ 在排解角色冲突带来的烦恼时，我们通常会考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度。当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应充整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。 2：集体中的“小群体”？
在集体生活中，一些志趣相投、个性相似或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。在小群体中，彼此相互接纳、相互欣赏，找到自己位置，体会到归属感和安全感。 在小群体中，我们与同伴更容易理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。 3：小团体主义和面对小团体主义的正确做法？ 小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。面对这样的矛盾和冲突，我们需要“心怀一把尺子”，不为成见所“扰”，不为人言所“惑”，明辨是非，坚持正确行为，坚持集体主义，反对小团体主义。
第七课共奏和谐乐章 第1课时单音与和声 1．★★个人意愿与集体规则的关系是怎样的？ (1)集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。 (2)当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护。 (3)我们有时会感受到集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。 2．★★如何处理个人意愿与集体规则(要求)的冲突？ 面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的平衡点。 3．★★★怎样让集体的和声更美？ (1)需要每个人尽力做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐之美。 (2)对于集体要求中存在的不合理因素，我们要通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。 (3)当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。 (4)承认个人利益合理性、保护个人正当利益，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。 (5)在集体生活中要学会处理与他人的各种关系。 (6)无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。 4．★★怎样认识和处理个人利益与集体利益的关系？
(1)在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。 (2)坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。 5．★★集体主义的含义、要求。 (1)含义：集体主义是个人与集体辩证统一关系在道德上的反映，也是集体利益与个人利益发生矛盾时正确的价值取向。 (2)要求：①一切以人民群众的利益为根本出发点；强调集体利益的道德权威性，坚持集体利益高于个人利益，个人利益服从集体利益。②承认个人利益的合理性，保障个人正当利益的实现，保证个人利益与集体利益的结合与协调，促进二者在辨证统一中不断发展。 6．★★在集体生活中应怎样处理与他人的关系？ （1）我们要过集体生活，就需要学会处理与他人的各种关系，当遇到矛盾和冲突时，我们要慎重考虑，冷静选择适当的处理方式。 (2)无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。 第2课时节奏与旋律 1．★我们生活在多个集体中，扮演不同的角色，为什么会产生角色冲突？ (1)我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。 (2)我们有自己的节奏，不同的集体有不同的旋律，当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，就可能产生角色之间的冲突，它会给我们带来烦恼。 2．★★个人节奏与集体旋律的关系是怎样的？ (1)每个人都有自己的生活节奏，当自己的节奏和集体的旋律和谐时，我们就可以顺利
第 7 课共奏和谐乐章同步练习题 一、选择题 1．俗话说：“团结就是力量”。在班级和学校集体生活中，团结的力量主要表现在（）A．一次又一次地战胜各种自然灾害B．每个同学的学习成绩都非常优异 C．促进我们的进步、成长和发展D．互相包容、一团和气2．“要与集体一起生活，要记住是集体教育了你。哪一天你若和集体脱离，那便是末路的 开始。” 奥斯特洛夫斯基的这句话告诉我们（） A．个人的生存只能靠集体B．个人是组成集体的细胞 C．个人离不开集体D．集体的发展离不开个人的努力 3．请看漫画，这幅漫画告诉我们的道理（） A．在集体中，只要每个人都献出自己的一份力量，集体就会有无穷的力量 B．在集体中，一个、两个的人不出力，无关大碍 C．一个集体有没有力量不取决于人员的数量，而取决于人员的年龄 D．集体中只要有一个人不肯出力，这个集体就一定不是优秀集体 4．谈到员工的薪酬问题，华为企业创始人任正非说: “如果你为公司而奉献，公司不会让你 失望! ”从中我们可以领悟到（） A．个人利益与集体利益是统一的 B．人们的道偶水准随收入增长面自然提高 C．个人的一切奋斗都是为了追求物质利益 D．个人无私为集体大奉献，集体才会得到发展 5．研究表明，局限在小群体中交往的孩子，会产生性格孤僻、眼界狭窄等问题。这表明（）A．小群体对个人的成长有害无益 B．要将小群体的节奏融入集体生活的旋律 C．集体中的小群体对同伴没有积极的影响D．小群体是由性格孤僻、眼界狭窄的人组成的6．小刚性格豪爽、不拘小节，和班上几个同学以哥们相称。他们无视班级纪律、学校纪律， 遇事不分青红皂白就大打出手。这样的小群体（）
① 是集体主义的表现 ② 是江湖义气的表现 ③ 是小团体主义的表现 ④ 增强了成员的自我保护能力 A ．①③ B ．①④ C ．②③ D ．②④ 7．下列语句中，能体现集体利益与个人利益相互依存关系的是( ) A ．千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风 B ．红军不怕远征难，万水千山只等闲 C ．先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 D ．大河有水小河满，大河无水小河于 8．学生要遵守校规校纪，完成学习任务；子女要孝敬父母；同学之间要互助、互谅；社会 的一员应该维护正义等。这些常识告诉我们 ( ) A ．要承担的责任太多、太累 B ．人们在扮演着不同的角色 C ．人们在承担不同的任务 D ．在社会生活中，人们扮演不同的角色，就意味着担当不同的责任 10．某班级的板报上写着“班兴我荣，班衰我耻”的标语，这其中蕴含的道理有 ( ) ① 集体利益与个人利益相互依存 ②集体要保护个人的一切利益 ③任何集体都离不开个体而存在 ④集体利益与个人利益没有任何矛盾 A ．①③ B ．②③ C ．①④ D ．③④ 11．“你所站立的地方 , 正是你的中国。 你怎么样 ,中国便怎么样。 你是什么 , 中国便是什么。 你有光明 ,中国便不黑暗。”一个人的力量或许微不足道 ,但是所有人的力量相加 , 就足以升 腾起改变时代、推动进步的正能量。这启示我们 ①要认识到国家兴亡是我的责任 ②应为实现中华民族的伟大复兴作出自己的努力 ③应 积极承担社会责任 ,服务社会 , 奉献社会 ④要胸怀天下 , 共同营造“人人为我 , 我为人人” 的社会氛围 A ．①②③ B ．①③④ C ．①②④ D ．②③④ 9．2016 年里约奥运会在中国女排重回巅峰， 又 一次夺得奥运会冠军。 时隔十二年再度夺冠。 重要原因在于中国女排发扬了集体主义精神， A ．集体荣誉是集体中每个成员共同努力的结果 精诚合作。 发挥了集体的的最大能量， 这说明 B ．实现集体利益必须牺牲个人利益 D ．集体应该充分尊重个人利益
第七课共奏和谐乐章 一、选择题 1.集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾、冲突的原因有（） ①一方有正当或不合理的要求②集体规则太苛刻，不同人情 ③个性的要求与众不同，标新立异④个性和集体的需要不同 A.②③ B.①④ C.①② D.③④ 2.上学的时候一直不明白为什么上学非要穿那么丑的校服，但迫于学校老师的管理，不得不穿校服，总盼着双休日可以不穿校服。这表明（） A.学生在任何情况下都必须听老师的 B.集体规则要服从个人意愿 C.集体规则与个性化需要会有矛盾和冲突 D.集体中每个人都有自己的意愿 3.“迟到一次罚5元，旷课一次罚10元”，陕西西安市某校老师的这一做法引来学生不满。对此，老师称“目的就是教好学生，如果他们不同意这个办法，我会马上退还。事实证明，自从实行这个罚款制度，学生迟到、旷课的情况明显改善”。下列对此认识正确的是（） ①经常迟到、旷课既会破坏教学秩序，又会影响正常的学习 ②对于集体规则中的不合理因素，我们要通过恰当方式指出 ③我们要尽力做好自己，遵守规则，以保持集体的和谐之美 ④为了维护学校的良好秩序，我们就应该时时刻刻委屈自己 A.①②④ B.②③④ C.①②③ D.①③④ 4.感动中国2016年度人物颁奖晚会于2017年2月8 日播出，其中有功勋科学家孙家栋、火海救人英雄王锋、扎根乡村36年的最美教师支月英、耶鲁村官秦玥飞等。他们之所以能成为“感动中国2016年度人物”，是因为他们（） ①正确处理了个人利益与集体利益的关系②为我国经济的发展做出了突出贡献 ③无私奉献，具有强烈的社会责任感④不计代价与回报地承担责任 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 5.学校歌咏比赛前，七年级某班的小林尽管练习，非常刻苦，但总影响整体效果，许多同学建议老师把他换掉，小林虽然感觉难过，但还是主动找到老师，表示为了班级在歌咏比赛中有更好的表现，同意自己被换掉，对此下列评论正确的有（） ①小林是一个遇事就退缩放弃的人 ②小林的选择是一种识大体，顾大局的表现 ③小林做的对，他做到了个人利益，服从集体利益 ④小林被换下来，太没有面子了，他应该据理力争。 A.①② B.②④ C.②③ D.③④ 6.每个人都有自己的生活节奏，当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，就可能因角色之间的冲突给我们带来烦恼。当遇到不同集体之间的矛盾时，我们应该（） ①让局部利益服从整体利益②让集体利益服从个人利益
最新整理七年级初一政治教案七年级政治下册《共奏和谐乐章》知识点梳理人教版 七年级政治下册《共奏和谐乐章》知识点梳理人教版 第一框：单音与和声 1：个人愿望与集体规则 我们有时会感受到集体规则和我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。这可能基于一方有不正当的或不合理的要求，也可能是个人和集体的需求不同。面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体要求。实际上，个人愿望与集体的共同要求之间往往不是完全对立的。理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，就可能找到解决冲突的平衡点。 2：让和声更美 要让集体和声更美，需要每个人保持单音准确、饱满，在其他单音组成和声时尽量做好自己，遵循规则，以保持和声的和谐之美。 对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。 当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。 坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。 无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体，识大体、顾大局，不得因为个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。 第二框：节奏与旋律 1：排解角色冲突带来的烦恼？
在排解角色冲突带来的烦恼时，我们通常会考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度。当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应充整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。 2：集体中的“小群体”？ 在集体生活中，一些志趣相投、个性相似或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。在小群体中，彼此相互接纳、相互欣赏，找到自己位置，体会到归属感和安全感。 在小群体中，我们与同伴更容易理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。 3：小团体主义和面对小团体主义的正确做法？ 小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。面对这样的矛盾和冲突，我们需要“心怀一把尺子”，不为成见所“扰”，不为人言所“惑”，明辨是非，坚持正确行为，坚持集体主义，反对小团体主义。
第1框单音与和声 达标检测·一课两练 一、单项选择题 1.集体规则与个人意愿有时会发生冲突,这是因为 ( ) ①一方有不正当或不合理的要求 ②个人意愿总是不合理的 ③可能个人和集体的需要不同 ④集体需要都是正确的 A.①② B.①③ C.②③ D.①④ 【解析】选B。本题考查学生对集体规则与个人意愿有时会发生冲突原因的认识。集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突,这可能基于一方有不正当或不合理的要求,也可能是个人和集体的需要不同。因此,①③认识正确。 2.区里要举行中学生篮球联赛,九年级(2)班的小龙同学因球技高超,被选入学校篮球队且成为主力。可是本届篮球联赛为期两周,每天下午课余时间还要训练,这势必耽误中考前的复习。对此,下列认识正确的是( ) ①小龙的个人意愿与集体的共同要求产生了冲突 ②考前复习最重要,小龙应坚决不参加比赛 ③小龙的意愿与集体的共同要求是完全对立的 ④小龙应该先参加比赛,再通过找老师、同学补课等方式弥补耽误的时间 A.①② B.②③ C.①③ D.①④ 【解析】选D。本题考查学生对个人意愿与集体的共同要求之间的关系的理解。个人意愿与集体的共同要求之间往往不是完全对立的,只要我们理解集体要求的合理性,反思个人意愿的合理性和实现的可能性,就可能找到解决冲突的平衡点。②③观点错误,①④观点是正确的。 3.(xx·宿州埇桥质检)xx年7月“中国好人榜”“中国好人”傅小苏是一位教授,主任医师,省城三甲医院的科主任。正值收益黄金期,她服从组织安排,来到了交通不便、医疗滞后的国家贫困县娄烦。走村入户为农民体检,自掏腰包为农民冬病夏治。傅小苏的经历表明( ) A.只有维护个人利益,集体利益才有保障 B.集体应充分尊重和保护个人利益 C.集体力量取决于成员数量的多少
第七课共奏和谐乐章知识点 第一框单音与和声 1、集体规则的作用？ 在集体.每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。这些规则 能够保证集体的和声更动听。 2、个人意愿与集体规则： （1）当集体规则与个人意愿一致时，并且能够保证个人利益时，我们积极 遵守和维护集体规则。 （2）当集体规则与个人意愿冲突时： ①存在冲突的原因：集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突，这可能基于一方有不正当或不合理的要求，也可能是个人和集体 的需要不同。 ②解决个人意愿与集体规则的冲突方法：面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求；理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理 性和实现的可能性，就可能找到解决冲突的平衡点；对于集体要求中存在 的不合理因素，我们可以通过恰当的方式，提出积极的改进建议。 3、怎样让集体的和声更美？ （1）做好自己，遵守规则 （2）对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过恰当的方式，提出积极的改进建议。 （3）正确处理个人利益与集体利益的关系： ①在集体中，个人利益与集体利益在本质上是一致的； ②当个人利益与集体利益发生矛盾时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义； ③坚持集体主义，反对极端个人主义； （4）在集体生活中，正确处理个人矛盾（个人之间的冲突）： ①要慎重考虑，冷静选择适当的处理方式。 ②无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们心中都应有集体，识大体、顾大局，不做有损集体利益的事情。 4、坚持集体主义意味着什么？ 不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益 的前提下，反对只顾自己不顾他人的极端个人主义。
第三单元在集体中成长 第七课共奏和谐乐章 一、单音与和声P62-65 1. 个人意愿与集体规则 （1）在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。（2）当集体规则与个人意愿一致时，集体就能够保障个人利益，个人也更乐于积极遵守和维护集体规则。 （3）集体利益与个人意愿有时会存在矛盾甚至冲突。原因有： ①可能基于一方有不正当或者不合理的要求； ②也可能是个人和集体的需要不同。 （4）面对冲突，我们的策略是： ①让个人意愿服从集体的共同要求； ②理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性， 找到解决冲突的平衡点。 2. 让和声更美 （1）让集体的和声更美，需要每个人保持单音准确，在与其他单音组成和声时尽力做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐之美。 （2）对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以用过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。 （3）在集体中，个人利益和集体利益本质上是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突时，我们应该把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。（4）我们要反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。 （5）在集体生活中，我们要学会处理与他人的各种关系。 （6）面对矛盾和冲突，我们都应该心中有集体，识大体、顾大局，不得因个 人之间的矛盾做出有损集体利益的事情。
1．刚进七（10）班时，班级量化评分细则没有建立，班上坏事不断，不是张三上课讲话，就是李四未按时起床。对此，班主任迅速组织班委出台了班级管理细则，一下子扭转了混乱的局面。这告诉我们： A．七（10）的学生都是不听话的B．集体生活需要共同的规则 C．集体规则与个人意愿存在矛盾D．对于集体规则可选择性遵守 2. 有的同学说：“我有说话的自由！为什么不能在课堂上随便说话？”对这个说法，我认为： ①很有道理，每个同学都有发言的机会②不赞同，随便说话会破坏学习过程的顺序进 行，良好学习秩序是一切美好集体的基础③有道理，这说明这些同学学习的主动性很高④不赞同，个人意愿应服从和维护集体规则 A.①② B.②③ C.③④ D.②④ 3.某报记者从省教育厅了解到，我省各地要严格落实中小学生宿舍“封闭式”管理和24小 时值守、巡查制度。学生对此感到不满。造成学生不满的原因可能有： ①基于一方有不正当或不合理的要求②老师为了贪图享受 ③学生不听从学校管理④个人和集体的需要不同 A.①② B.②③ C.③④ D.①④ 4.解决个人意愿与集体共同要求冲突的方法有： ①理解集体要求的合理性②反思集体要求实现的可能性 ③反思个人意愿的合理性④反思个人意愿实现的可能性 A.①②④ B.①②③ C.①③④ D.②③④ 5.右面漫画《拆》中人物的行为： ①是以损害集体利益来满足个人利益，是不可取的 ②是正确的做法，因为集体应充分尊重和保护个人利益 ③启示我们应积极关心和维护集体利益 ④说明维护集体利益至上，不应该考虑个人利益 A.①④ B.②④ C.②③ D.①③ 6．关于集体主义，下列理解错误的是： A．集体主义是个义与集体辩证统一关系在道德上的反映 B．集体主义要求一切以集体利益为根本出发点 C．集体利益高于个人利益，个人利益服从集体利益 D．它承认个人利益的合理性，保障个人正当利益的实现 7.学校进行卫生大检查，七年级（1）班的小亮发现本班清洁区还有一堆垃圾，于是赶紧把 垃圾扫到相邻班级的清洁区。他的这种行为：①是极端个人主义的表现②会腐蚀集体③是在维护本班利益④是将局部利益凌驾于集体利益之上
第二框节奏与旋律 【目标定位】 一、教学目标 二、重点难点 1.重点：集体中的小群体。 2.难点：反对小团体主义。 【课堂设计】 一、情景导入 歌曲导入： 教师在课前可以播放一段节奏舒缓、旋律优美的轻音乐，(如《春江花月夜》、《高山流水》、《月光下的凤尾竹》等)，让学生谈一谈这段音乐的节奏如何、旋律如何。 在学生回答的基础上，教师总结：每一首歌曲都有自己的节奏与旋律，我们的集体生活也有节奏与旋律，那么，集体生活中的节奏是什么？旋律又是什么？节奏与旋律如何实现和谐？今天，就让我们带着这些问题，开始今天的学习。 二、教学过程 1.我在多个集体中 我在集体中的角色 活动一：细数角色 请问：你所在的集体有哪些？在这些不同的集体中，你分别扮演什么角色？ 学生回答后，教师归纳：集体是人们联合起来的有组织的整体。集体是有层次的，有大集体、小集体之分。在我们的学校，学校是大集体，班级是小集体。在我们的班级，班级是大集体，小组是小集体。我们每个人都生活在各种各样的集体中。
教师引导学生完成P67-68 探究与分享，并添加第(3)问：如果你是小倩，听到同学们的讥讽，你有何感受？如果你是小鑫，听到同学们的评价，你有何感受？ 教师总结：当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼。 活动二：解决冲突 继续完善 P67-68 探究与分享，添加以下两问： (4)如果你是小倩，请你为同学们作出解释，为什么要给校长写信？如果你是小鑫，说说为什么故意报错自己的班级。 (5)小鑫的做法，会有什么后果？(对个人、对班级) 教师总结：当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。 2.集体中的小群体 (1)小群体的形成及影响 活动三：现身说法 学生思考以下问题： ①你是否生活在小群体中？你所在的小群体是怎样形成的？ ②与小群体中的同伴交往后，你有怎样的变化？ ③你认为小群体对我们的健康成长有什么积极影响？ 教师总结、归纳出小群体的作用。 (2)反对小团体主义 活动四：我来评判 学校要举办校园歌曲卡拉OK比赛。小鑫同学是七年级(1)班的文艺委员，她很希望自己的班级能在这次比赛中获胜。恰巧学生会聘请她做评委。同学们都很高兴，嘱咐她一定要为自己班的同学打高分。但王琳却站出来反对，并说那样做就犯了小团体主义的错误。 请思考：(1)同学们要求小鑫为自己班的同学打高分，似乎是在维护班集体利益，为什么王琳说那是小团体主义？ (2)在本次比赛中，集体利益究竟是什么？ (3)小鑫该怎么办？ (4)在班级和学校里还有哪些小团体主义现象？让我们一起把它们找出来，并寻找解决的办法。
七年级下道德与法治第7课共奏和谐乐章 同步练习及答案 一、单项选择题（下列各题四个选项中，只心一个最符合题意。请将正确选项填在括号内） 1.淼淼在班级中表现得十分活跃，不仅主动与同学们相处，而且经常帮助需要帮助的同学，最近还主动为班级办了一期黒板报。她的行为（） ①是在出风头，逞能②太爱表现自己，不好 ③是在尽其所能为集体出力④有利于建设美好集体 A.②③ B.①② C.③④ D.②④ 2.“要与集体一起生活，要记住是集体教育了你。哪一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。”这句话告诉我们（） A.个人的生存只能靠集体B个人是组成集体的细胞 C.集体的发展离不开个人的努力 D.个人离不开集体 3.日常生活中有些小群体往往以“________”的面目出现。（） A.个体 B.团结 C.集体D组合体 4.对于集体要求中存在的不合理因素，我们的做法是（） A.置之不理 B.顺其自然 C.通过恰当的方式表达自己意见，提出建议 D.那是别人的事，和我无关 5.下面对集体利益和个人利益认识正确的有（） ①两者本质上是一致的②发生冲突时，应坚持集体主义 ③两者不可能一致④坚持集体主义，要关注个人利益，反对极端个人主义 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④ 6.以下是同学们在“我与集体”主题班会上提出的观点。其中正确的有（） ①大河有水小河满，大河无水小河干②集体好处我多占，集体困难我不管 ③众人拾柴火焰高，众人划桨开大船④集体荣誉要珍惜，集体事务共承担 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 7.下列几个小群体不能融人集体生活旋律的是（） A.班里几个喜欢下象棋的同学常常聚在一起，有聊不完的话题 B.几个同学的父母常年外出务工，他们总是聚在一起交流，互相帮助 C.几个学习成绩优异的同学经常聚在一起讨论问题，并为其他同学答疑 D.张军为“大哥”，其他几个人听“大哥”指挥，不学习，不守纪律，“重义气” 8.在排解角色冲突带来的烦恼时，我们通常会考虑（） ①自己更关注哪个集体②在其中的角色和责任的重要性 ③考虑自己的兴趣、爱好④任务的紧迫程度 A.①②③④ B.①②④ C.②③④ D.①③④ 9.随着2019年中考脚步的临近，班主任号召全班同学在中考复习中互相结对子，发挥“1+1>2”的效应，不让一个同学掉队。发挥“1+1>2”的效应，要求全班同学（） ①要处理好与他人的关系②团结协作，互相启发，共同进步 ③只对自己负责，各司其职，各得其所④在合作中竞争，在竞争中合作 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④
七年级道德与法治下册《共奏和谐乐章》知识点汇总（人教版） 共奏和谐乐章 第1课时 单音与和声 .在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。 2.理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的平衡点。 3.要让集体的和声更美，需要每个人保持单音准确、饱满，在与其他单音组成和声时尽力做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐之美。 4.当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。 集体主义 5.无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体
利益的事情。 6.如何让和声更美? ⑴要让集体的和声更美，需要每个人保持单音准确、饱满，在与其他单音组成和声时尽力做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐之美。 ⑵随着集体的发展和进步，原有的某些共同要求变得不合时宜，需要适当修改、完善。 ⑶当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。 ⑷坚持集体主义，在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。当遇到矛盾和冲突时，我们要慎重考虑，冷静选择适当的处理方式。 ⑸无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。 第2课时 节奏与旋律 .在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。 2.为了保持旋律的和谐，我们需要调整自己的节奏。 3.当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应
第七课共奏和谐乐章练习题 一、单项选择题 1.开学第二天，班主任张老师叫大家到教室排队编座位，我看到许多同学都挑自己认 识的同学排在一起。可我谁也不认识，一时感到十分孤独。放学回家后，我把这件事告诉了小学时候的同学，大家纷纷给我出主意。我应该采纳的主意是（） A. 向张老师提出要求，换一个有老同学的班级 B. 不用怕，会有人找你联络的，不怕不认识 C. 主动找些新同学聊天，结交他们 D. 只要成绩好，不怕没有朋友 2.在日常生活中，我们有时会感受到集体规则和要求与我们的个人需要之间存在矛盾 甚至冲突。要找到解决冲突的平衡点，从个人角度看，我们应该 A. 努力寻找集体要求中存在的不合理因素 B. 反思个人意愿的合理性和实现的可能性 C. 放弃个人意愿，无条件地服从集体的共同需要 D. 懂得个人意愿与集体共同要求之间总是对立的 3.初二（2）班组织开展“呵护绿色家园”社区义务宣传活动，全班同学积极响应并 踊跃参加。开展这项活动对班集体的意义在于（） ①有利于走可持续发展之路②有利于保护环境 ③有利于建设团结的班集体④有利于营造“我为人人，人人为我”的社会氛围 A. ③ B. ②④ C. ①②③④ D. ① 4.上学的时候一直不明白为什么上学非要穿那么丑的校服，但迫于学校老师的管理， 不得不穿校服，总盼着双休日可以不穿校服。这表明 A. 学生在任何情况下都必须听老师的 B. 集体规则要服从个人意愿 C. 集体规则与个性化需要会有矛盾和冲突 D. 集体中每个人都有自己的意愿
5.自习课上，当同学们都在认真学习的时候，张晓钢抬起头来，想跟别人说与学习无 关的话。从个人与集体的关系角度，你应该告诉他（） A. 凡事要以自己为中心，想怎么干就怎么干 B. 凡事从个人角度出发，对集体不会造成危害 C. 当个人的意愿与集体规则发生矛盾时，应先顾个人意愿 D. 当个人的利益和要求与集体规则发生矛盾时，应自觉服从集体规则 6.音乐课上，老师教我们合唱《团结就是力量》。老师说，要唱好合唱，不仅个人音 要唱准，节奏要唱对，更重要的是要注重整个合唱团队的韵律、情感表达等方面协调一致，把合唱的整体效果放在第一，这样才能唱出合唱的“味”来。音乐老师的话告诉我们一个道理，合唱团就是一个集体，如果把个人比作单音，把集体比作和声，要让集体的和声更有“味”，应该做到：①每个人保持单音和谐、饱满，尽力做好自己②对集体存在不合理的因素，要通过恰当的方式，提出改进意见③承认个人利益的合理性，只顾自己④个人利益和集体利益是一致的，如果有冲突，应把集体利益放在个人利益之上 A. ②③④ B. ①②③ C. ①②④ D. ①②③④ 7.观察如图漫画《反正有人干》，对于漫画内容理解正确的是（） ①集体可以离开个体存在 ②个人要主动关心、维护集体的利益 ③集体利益应该服从个人利益 ④集体利益与个人利益是相互依存的。 A. ①③ B. ②④ C. ②③ D. ①④ 8.2018年5月，中国石油大学（华东）理科实验班9433-1宿舍四位女生全保研，四 个女生虽然并不全来自同一个班级，但大学四年她们约定不打游戏不熬夜，他们相互帮助，像家人一样亲切。对“学霸宿舍”认识正确的是（） ①在集体生活中，一些志趣相投的人自觉或不自觉地形成小群体有利于他们互学共 进