情系中国结
（教学设计案例）
沙河口区劳技中心高淑芬
一．活动背景：
中国传统装饰结又称“中国结”，是中国特有的民间手工编织装饰品，伴随着人类的起源，一直流传至今。近年来，随着唐装的盛行，以及申奥成功后对中国结的定位，使得这小小的中国结也成为国际、国内时尚潮流的重要元素。现代，人们把不同的结饰互相结合在一起，或用其他具有吉祥寓意的饰物搭配组合，形成了造型独特、绚丽多彩的结艺作品，这些作品不但被装饰得更加精致美丽，而且寓意深刻、内涵丰富。成为人们喜爱的一种传统吉祥、装饰物品，逐渐走入我们的生活。汽车上、商店里、背包上、宾馆饭店的大堂等随处可见，成为人们生活中一道亮丽的风景，也成为孩子们所熟悉的一件美好事物。因此，在此时开展活动，具有及时性、即时性、时效性，既贴近学生的生活，也容易被学生所接受和喜爱。引发学生对中华民族悠久传统文化艺术的了解，初步形成传统艺术对当今人类生活仍存在无穷魅力的认识，促使学生树立弘扬传统文化艺术的精神。
随着国际间交流的日益增多，外来文化对我国的传统文化造成了一定的冲击，加上高科技的迅猛发展刺激了人们无尽的欲望，造成了人文教育的缺失和价值观的模糊，而中国结具有人文性，作为人类文化的一种重要形式和载体，它蕴含着丰富的文化和历史内涵，以期独
特的艺术魅力伴随着人类历史的发展，满足人们的精神文化需要。这一活动可以让大家一起来体味中国结所凝结的劳动人民的智慧，品味传统艺术的魅力，把自己的艺术美感和浓浓情思融注其中，编制自己的情感、祝福，同时也编出五彩斑斓的生活。
二．活动目标：
1．学生通过了解中国结的由来、种类及在日常生活中的应用，对中国结由感性认识上升到理性认识，产生浓厚的学习兴趣。
2．通过市场调查了解，开阔知识野，陶冶情操，提高审美观念，获得更多有关中国结的知识。
3．通过看图和动手操作体验编结的乐趣，从中提高看图能力、分析能力和综合实践能力。
4．初步掌握一些基本结的编结规率，开展研究活动，增强对编出成功作品的追求，感受作品在日常生活中发挥作用的乐趣。三．活动内容：
通过上网查找资料，广泛了解中国结的有关知识及在日常生活中的广泛应用，经过市场调查能贴进学生生活认识社会、了解社会，进而热爱生活，从中感受中国结给人类生活带来的乐趣，是综合实践活动课程的目标之一。学生根据边结步骤图边分析讨论边动手练习编结，并从中去质疑、去探索和学习。《情系中国结》这一活动主题，就是依据综合实践课的目标要求和初中学生的年龄特点而设计的。根据学生对事物的认识发展过程，可以把主题分解成三个活动过程，即活动一：认识了解中国结；活动二：学习制作中国结；活动三：展示、
销售中国结。
活动实施：
活动一：认识了解中国结（3—4课时）
活动目标：
1、以小组为单位上网搜集资料、进行市场调查，了解、认识种
类繁多的中国结。
2、认识社会、了解社会，在实践中学会购买物美价廉的编结材
料。
3、客观总结自己在这一活动中的收获。
活动过程：
1、组成活动小组，制定活动计划或方案。
（1）学生可以根据居住地分布、性趣爱好倾向、彼此能力情况等自由组成小组，选择自己在小组中所承担的任务和所扮演的角色。
（2）教师要帮助学生了解自己活动的目的任务（上网搜集材料，如：中国结的由来、种类及应用，市场上的哪类结销量最大，编中国结所用丝绳的价格如何等）；了解完成活动所需要的方法和步骤（到市场上多个买中国结的摊位了解，进行价格比较，并学习讨价还价）；需要准备的工具和材料（材料为丝绳、工具主要有泡沫板、镊子、剪刀、大头针、尺子等）；指导他们设计制定活动计划。
（3）教师可以通过一个类似的活动方案来介绍如何制定活动计划，怎样进行活动的准备。
2、学生到市场进行调查、了解基本情况。
（1）教师指导学生去市场的各个摊位了解各类中国结的销售情况及编结材料（丝绳型号、中国结的种类、应用）。
（2）教师要鼓励学生向售货人员或其他顾客了解有关材料的销售情况并进行讨价还价等。
3、学生将去市场调查所了解的情况进行相互交流。
从整体了解中国结的情况，其中包括那些结的销量大，受顾客欢迎，这些结有什么寓意（文字描述、摄影拍照等）。
4、学生介绍购买编结材料的过程。
教师指导学生以小组为单位介绍自己购买材料的过程（购买的地点、价格、及在此购买的原因）。
5、学生进行活动总结。
教师指导学生客观分析、总结参与这一活动所得到的收获，并对自己在这一过程中的表现做出恰当的评价。
活动二：制作中国结（4--5课时）
活动目标：
1、初步学会看编结步骤图，逐步提高看图能力。
2、通过合作性学习，初步学会根据编结步骤进行编结，提高分析能力和动手操作能力。
3、增强刻苦钻研、不断进取得精神。
活动过程：
1、学生了解编结步骤图的编绕过程，初步学会看图。
教师指导学生先以小组为单位分析、研究编结步骤图的每一步
编绕过程，学习看图。
2、学生根据编结步骤图动手编结。
（1）教师根据图的每一步边演示操作边指导学生动手编结，发现问题及时纠正。
（2）教师指导并鼓励学生结合图相互探讨，动手编结。
（3）学生在编结的过程中不断总结经验教训，以小组为单位相互交流（找编结规率、整形方法等）。
3、学生客观评价在编结过程中的收获。
学生进行自身分析，正确认识自我，客观评价自己在编结过程中技能提高的情况及收获（学习态度、看图能力、编结技巧等），撰写书面总结材料。
活动三：展示、评价、销售中国结（4课时）
活动目标：
1、展示学生作品---中国结，学生感受成功的乐趣。
2、学生以小组为单位进行自评、互评、教师评价。
3、学生选择恰当的销售方式进行销售。
活动过程：
1、学生以小组为单位展示作品，进行评价。
作品以展板的形式展出，教师指导学生在小组内先进行自我评价，在进行小组同学间的相互评价。学生感受成功的乐趣。
2、教师对每位学生的作品做出公正的评价（特点、不足、改正的方法），并对学生在参加活动的整个过程中的表现作描述性的评价，
给予积极的鼓励。
3、学生对主题活动进行分析总结。
在整个主题活动基本结束时，教师组织学生分组讨论在活动过程中所出现的困难和问题，讨论解决的方法。
4、学生销售作品。
教师指导学生选择恰当的销售方式销售自己的作品，并做记录（如何销售的、结果怎样）。
五．反思：
指导“情系中国结”绳艺活动以来，我不断的尝试新的引入方式，注重情感的渲染和投入，使活动更侧重于人文关怀，不仅提高了孩子们自主参与实践的积极性，而且很多孩子的思想感情也得到升华。
记得有一位叫徐斌的男孩，做好两个简单的结后开始向有难度的挑战，活动结束时他才完成一半，同学们都走后，他来到我身边说：“老师，我能不能再呆一会，这个还没做好。”我边收拾东西边看他认真地侧脸，是那么的专注。他正在进行的是一个心形的磬结，对于他们来说有一些难度，结果到吃饭时间了他还没做好，他又很不好意思地跟我说：“老师真不好意思，可能要耽误你吃饭了，但我一定要完成的，因为这是要送给我妈妈的，长这么大我的吃穿住行都是妈妈在照顾，妈妈送过我很多礼物，我还没有送过她一件呢，今天我要亲手把我的爱编织到中国结里，我要给她我的“心”我要向她表达一下我的心意……”我问他：“需要我帮忙吗？”他说“不用啦，我一定要自己亲手完成。”我想起曾看到书上写：一名小姑娘采了学校花房
的玫瑰花，为的是献给她重病的奶奶，校长苏霍姆林斯基知道后，不但没有批评这个小姑娘，反而大加赞赏她的爱心。晚一会吃饭算什么，我一定要支持孩子完成对母亲的这份心意。做好之后，他自豪的跟我说：“老师，我相信我妈一定会很高兴得。”我说“你妈不仅会很高兴，而且会很幸福……”
综合实践活动档案（学生手册）
情系中国结活动是丰富多彩的。在这段时间里，你一定开阔了眼
界，学到了很多书本里所学不到的知识，有很多你从来没有做过的事在等着你大显身手呢！希望同学们在教师的指导下，充分发挥你们的聪明才智，发扬刻苦钻研的精神，团结合作，争取有更多的发现、收
获和提高！
年月日
活动１：认识了解中国结
对于中国结，你有多少了解？中华民族的悠久文化、民风民俗
是多么丰富多彩啊！那么，让我们在活动中寻找答案，体验中国结给我们带来的快乐吧！
活动２：制作中国结
中国民间艺术种类繁多，寓意深刻，文化内涵深厚，是一个自成体系的艺术种类，是我国传统文化精髓之一，中国结就是其中的一种。同学们在制作过程中要不断学习和锻炼，培养做事认真、耐
心、细心、不畏困难的精神品质，并能找到解决问题的方法。团结互助、体验成功，并愿意与他人共同分享。
活动３：展示、评价、销售中国结
同学们，我们通过努力已经制作出精美的艺术品，我们要对每一个作品给出正确的评价，感受我们成功的快乐，并让这些艺术品美化我们的生活，给人类的生活带来快乐。
作品的评价
作品的销售
同学们，紧张而又愉快的情系中国结的综合实践活动就要结束了，你们在这次活动中都学到了很多知识。请把在活动获得的成功的喜悦与老师和家长一起分享吧，别忘了不论成功或是失败，都是你的收获啊！
个中国结的编法
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52个中国结的编法 1．中国结编法（图解）——双联结 2．"联"，有连、合、持续不断之意。本结即是以两个单结相套连而成，故名"双联"。 联与连同间，在中国吉祥语中，可以隐喻为连中三元、连年有余、连科及第等。3．双联结是属于较实用的结，因为它的结形小巧，且最大的特点是不易松散，因此，常被用于编制结饰的开端或结尾，有时用来编项链或腰带中间的装饰结，也别有一番风味。 4． 5． 6． 7． 8．
中国结编法（图解）——双钱结 古钱币与国家的历史、文化、政治、经济有密切关系，古今中外都被视为宝物。中国人对于钱币的看法，却没有完全沾满铜臭的俗气，这可由许多古钱币上铸有的吉祥文字及图案上看出。钱在中国不只代表某种货币的价值，而且也是吉庆祥瑞的宝物，每到农历除夕，小孩子都可以领到所谓的"压岁钱"，因此钱币对于中国人而言，还有除妖避邪的寓意。 双钱结又称金钱结或双金线结，即是以两个古铜钱状相连而得名，象征"好事成双"。古时钱又称为泉，与"全"同间，可寓意为"双全"。 本结常被应用于编制项链、腰带等饰物，而利用数个双钱结的组合，更可构成美丽的图案，如云彩、十全结。
单线编结发>> 三、万字结 "万"，象征着很大、众多的数目，如"日理万机"、"腰缠万贯"，同时也代表着绝对的意思，如"万无一失"。 "万"也常写作""。""原为梵文，为佛门圣地常见图记，在武则天长寿二年，被采用为汉字，其间读为"万"，被视为吉祥万福之意；如以""字向四端纵横延伸互相连锁作为各种花纹，意味着永恒连绵不断，这就叫作" 字锦"。 本结的结心似""字而得名，其形状与酢浆草相似，故又称之为"酢浆草结"，同时又有一名称为"**式桅杆结"。"万字结"常用来当做结饰的点缀，如编制吉祥饰物可大量使用，以寓"万事如意"、"福寿万代"。
活动计划书 活动名称趣味手工——绳编中国结负责社工 活动性质□宣传性□康乐性□教育性□历奇□辅导□其它___________ 日期及时间2015年11月26日，16:50-17:50 举办单位社区服务中心 开展地点社区服务中心四点半课堂义工人数 活动对象社区青少年预参加人数15人 活动开展背景（100字左右） 中国结是一种民族特有的手工编织工艺品，它身上所显示的情致与智慧正是我们古老文明中的一个侧面。中国结是由旧石器时代的缝衣打结，推展至汉朝的仪礼记事，再演变成今日的装饰手艺。中国结代表着团结幸福平安，特别是在民间，它精致的做工深受大众的喜爱。青少年学习制作中国结，不仅可以丰富他们的课余文化生活，还可以锻炼青少年的动手能力和观察、思考能力，还能够让青少年学习和继承传统文化。 活动理念及理论架构（100字左右） 儿童发展理论认为： 儿童的发展是一个循序渐进的过程。这个过程包含以下内容：1、体能发展，包括肌体发展、手眼配合等，2、智力发展，包括知识积累认识能力观察能力等，3、情绪发展，包括对自我的正确认识情绪的控制等，4、社交发展，包括社会交往、发展适应等。 开展手工制作中国结活动能够提高青少年的动手能力，还能够扩展他们的知识面，了解到更多的传统文化知识，满足他们在成长过程中的智力发展和社交发展需要。 活动目的、具体目标及评估 目的：提高青少年的动手能力，丰富服务对象的课余生活，提高对传统文化的认识。具体目标评估指标和方法 1.参加者愿意参与活动 参与游戏的人不少于总人数的 80% 2.参加者愿意投入到中国结的 环节中去 平均每个参加者都能够独立的完 成一个中国结 3.能够明白中国结的寓意以现场提问回答的形式
一、活动目的： 编织在我国有着悠久的历史，是深受人们喜爱的一种手工技术。通过毛线编织训练，能使每一个孩子更加心灵手巧。而兴趣则是学习的基本动力，是学生用双手美化人生的前提。孩子们在动手中陶冶情操，启迪聪明智慧，丰富精神生活。同时学生在获得劳动技能后，能运用于生活，美化生活。 二、活动内容： 1、掌握编织的基本针法：平针、反针、加针、减针。 2、培养良好的编织感觉，试编网袋、中国结、手链、各种小动物等毛线织物。 三、方法措施： 1、活动要求： 教师方面： （1）、上课采取指导教师轮换制度。 （2）、上课有计划、有安排、有教案。 （3）、定期进行阶段小结和学期总结，并及时对活动情况作出调整以便更利于活动。
学生方面： （1）、上课实施点名制度，不能无故缺席、旷课，有事必须提前向指导老师请假。 （2）、上课时要认真听讲，积极参与，听从指导老师的安排，并按时完成布置的作业。 2、实施措施： （1）、注重安全知识的教育 毛线编织需要用针，而毛衣针是一种尖锐的东西，容易刺伤别人，特别是眼睛。而小学生初学编织，手法笨拙，容易无意伤害别人。要教育孩子们小心用针，同时防范受到别人的伤害。 （2）、营造愉快学习的氛围 在少儿毛线编织教学中，我们一开始就要考虑到孩子们的年龄特点，理解孩子的思想，采用人性化的教学，努力创造宽松愉快的氛围，此时此刻，教师的一言一行、每一个表情、甚至每一个眼神，都会对孩子产生极其重要的影响。此时，你一定要表现出亲和力，不要吝惜你温和的语言和灿烂的笑容，让他从你的眼神里感觉到你发自内心喜欢他，使他认为你是值得交往和信赖并能够给他带来快乐的朋友。
（3）、明确熟能生巧的道理 学习是一个循序渐进的过程，可谓熟能生巧，而学习编织更是如此。对于小学生来说，初学握针，有一定的难度。学生的条件也不一样，有的条件好，有的可能就差一些，所以，我们要针对每个学生的特点因材施教，循序渐进，不要揠苗助长。这样学生在学习的过程中既掌握了知识，又没有感觉到学习的困难，在轻松愉快的体验中信心倍增。 四、预期成果： 本学期能让学生掌握编织的基本针法：平针、反针、加针、减针。并能试编网袋、中国结、手链、各种小动物等简单毛线织物。 五、进度安排： 毛线编织兴趣小组活动进度安排
中国结小学手工课教案 1．使学生了解有关编织知识，学会编织吉祥结。 2．培养学生耐心、细致、善于克服困难的好习惯。 3．培养学生的观察、思维、动手、创新合作能力，培养学生良好的审美、爱美情趣和爱国情感。 吉祥结的编法 教具准备： 教师：自编的吉祥结数个，多媒体课件 学生：长50厘米左右的尼龙绳三根，PVC板一块，大头针数个，剪刀、双面胶 探究法、讨论法等 1．。 教师：同学们，教室是我们非常熟悉的地方，那么，大家看看今天的教室环境，你有什么特别的感受？ 学生：教室挂着大红的中国结，非常喜气。 教师：请同学们打开记忆的大门，想一想：你在哪儿还看见过中国结？她给你留下怎样的印象？ 2．中国结内涵丰富，她是中华民族宝贵的文化遗产，在某种意义上，中国人把她当作吉祥、幸福和力量的象征。我们不会忘记申办奥运会成功时的激动时刻，更不会忘记它——中国北京申办XX年奥运会的会徽，你看它象什么？通过学生对申奥会徽的了解，引导学生认识中国结这一博大精
深的编织艺术在国际上的无穷魅力，激发学生热爱中国结的情感。 3．中国结不但内涵丰富，而且造型优美，结艺欣赏。同时，配以古筝简介中国结。 小结：多美的中国结啊！同学们，想不想让这根小小的尼龙绳在你的双手中变得美丽、变得神奇？ 1．这节课我们一起学编中国结的一种——吉祥结。 2．现在，我们就学习科学家敏锐的洞察力，展开艺术家丰富的想象力，探索研究吉祥结的编织方法。老师这儿有编好的吉祥结，请各小组的小组长领取一个样品，同学们可以用大头针把它固定在泡沫板上，仔细观察，还可以把它慢慢地拆开，认真分析、讨论： 吉祥结可能怎样编？ 学生分小组讨论，探索，汇报。 3．教师归纳总结：吉祥结的编织中，重点是基本结的编法。那么吉祥结到底该怎样编呢？请同学们一边思考一边观察编结的过程。 1．视频演示，重点演示基本结的编法。 2．出示课件：动画显示编结步骤。 教师引导学生总结： 第一步：把绳子对折后，将对折处固定在泡沫板上，在距对折处5、6厘米的地方，左右各摆一个大小相同的线环，
浙美版三上中国结教学设计
一、教学目标 1、初步了解中国结的历史、种类、编织方法、文化内涵以及在现实生活中的应用； 2、通过欣赏分析不同类型的中国结，体验中国结的美感。学习彩线编织“双钱结” ，并学会用 彩色纸条设计、编织中国结，提高动手操作能力。b5E2RGbCAP 3、在学习中国结编织的过程中，培养耐心细致的态度，感受设计应用于生活的乐趣。 二、教学重点、难点 1、重点：了解中国结的艺术形式和内涵，学会用彩色纸条编织简易的中国结； 2、难点：纸条编制的方法和创新的装饰。p1EanqFDPw 三、教学准备 1、教师：多媒体课件，中国结实物，每位学生一段 40cm 长的彩绳，双色彩纸条每位学生一份 （各 6 条，每份的长短可以不一致，这样可以让作业有大小的不同 2、学生：卡纸，彩色纸， 剪刀，双面胶等 DXDiTa9E3d 四、教学方法：讲解、示范、欣赏、分析、引导 五、学习方法：欣赏探索、练习、合作 六、教学过程 1、课前游戏 RTCrpUDGiT 问：同学们在课间都喜欢玩什么啊？ 老师小时候最喜欢玩跳绳，玩皮筋，今天我们就一起来玩玩绳子 学生自由发挥，给绳子打结，教师一边讲解绳子的悠久历史以及绳子的应用 2、新课导入 播放视频《红红的中国结》 问：谁发现了视频中出现了什么？ 导出《中国结》 （1）中国结的象征意义： 出示 2008 年北京奥运申奥标志 问：你知道这是什么标志吗？（2008 年北京奥运申奥标志）
问：2008 年奥运会对于我国来说是一个非常盛大的活动，为什么采用“中国结”的图案来设 计这么重要的标志呢？“中国结”有什么特别的象征意义吗？5PCzVD7HxA （中国结在我国的传统文化中象征团结、和谐、温暖的人际关系，在申奥标志中寓意世界各国 人民之间的团结、合作和交流） 师：中国结本身就是吉祥、美好的象征。 3、中国结的起源： （1）问：有哪位同学知道这象征着吉祥、美好的中国结是怎样发展形成的呢？ 学生先讨论教师作总结阐述 （中国结是我国传统艺术中的典型代表，在古代，编中国结是每个女孩子的必修课。要说它的 历史可是源远流长了， 据说在远古， 文字出现之前， 人们以在绳上打结来记事， 大事大结其绳， 小事小结其绳，每一种结都有不同的意思，那时绳结的作用与文字差不多。后来文字出现后， 绳结的用途发生了转变，经常用作衣服上的纽扣、捆绑玉器、作为装饰物等。经过几千年的演 变绳结越打越漂亮，终于成了今天这精致华美的艺术品。 ） （2）问：在我们今天的生活中中国结还有哪些用途？ 出示课件 （可以做成项链、手链、壁挂、辟邪之物、布置会场、舞台、烘托喜庆的气氛、包装盒的一部 分、手机挂饰、利用中国结的图案进行广告、商标、标志的设计等）
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（3）下面请看，谁能说出屏幕上这些中国结饰物的涵义，并用四个字概括出来。 （让学生畅所 欲言） 吉庆有余、连年有余 “鱼”和“余”谐音。 福星高照、福寿双全、福如东海、寿比南山 葫芦、蝴蝶、蝙蝠都是“福”的意思。 永结同心、双喜临门、百年好合、心心相印 恭喜发财、财源广进、财源滚滚 一帆风顺、一路顺风、出入平安、步步高升 岁岁平安、竹报平安、金玉满堂、鱼虾满仓 瓶子有“平安”之意 ，玉米和鱼虾都是富足的意思，扫把有聚财辟邪的意思。师：同学们都
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说得非常好，中国结与不同的饰物搭配，能表达出各种美好的祝福。
《奇妙的绳结》教学设计 教材分析： 本课的活动内容来自于苏教版《综合实践活动———劳动与技术》六年级上册第三单元设计与制作中的《奇妙的绳结技》。除了教材中提供的单结、活结、拴绳结等几种绳结外，我还给学生补充了比较实用的交织结。在拓展部分还让学生了解其他各种绳结、欣赏各式各样的中国结。 教学目标： 1、通过学习，让学生了解更多生活中的实用结，教会学生掌握几种常用的绳结打法，能够解决生活中的实际问题。 2、通过对绳结艺术作品的赏析，提高审美情趣和艺术鉴赏能力。 3、让学生体会到技术学习需要耐心和细心，体会到学习与探究的快乐。 教学重难点：学生学打绳结。 教学准备： 教师准备：课件、绳子、各小组材料（塑料袋、花瓶、绿萝）。 1、将学生通过电子邮件传过来的带有绳结实物照片整理并做成 ppt,课堂上展示给学生看。 2、和学生同步留意生活中的绳结，浏览相关网站，熟悉几种绳 结打法。 3、为每组准备接绳结、领带结（红领巾结）、蝴蝶结、瓶口结 等绳结的分解步骤图。 4、准备学生自主练习、展示绳结技艺的物品：卸掉拎绳的纸袋、 一摞作业本、拆掉挂绳的吊牌、塑料袋、钥匙等。 学生准备：1、50厘米长的绳子2根（可以是塑料绳、麻绳、尼龙绳、棉绳、布带等）、塑料瓶，戴好红领巾。 2、观察生活中的绳结，感受它们的作用，把观察到的绳结拍下来传给老师。方便携带的，准备一个与同学分享。 教学过程： 一、魔术激趣，导入新课（3分钟）
老师手中有一根线绳，给大家变个小魔术，想看吗？睁睁大眼睛仔细看。转一圈让学生看看是否结实。见证奇迹的时刻，老师轻轻一拉，就解开绳结。询问学生：是不是很神奇，这节课我们就学习《奇妙的绳结》。（出示课题，板书：奇妙的绳结） 二、发现晒一晒（5分钟） 绳结在我国有着悠久的历史，在文字产生以前，人们用结绳记事的方法来帮助记忆。（出示结绳记事图片）现代生活中绳结运用也非常广泛。课前老师请大家观察生活中，什么地方用到了绳结？它们有什么作用？谁愿意晒一晒你的发现？ 1、3个学生上台分享发现（如蝴蝶结、领带、洗碗刷）。可以现场展示蝴蝶结。 怎么学会打蝴蝶结？评价向身边的人、借助网络是很好的学习途径。大拇指! 2、现场手机展示： 评价会主动学习新知识、搜集信息能力很强。在生活中实践，在实践中成长是件非常快乐的事情。 3、老师也有一些发现，我们一起来看一看。（欣赏图片，了解绳结的不同作用） 欣赏了这么多的绳结，你们发现这些绳结起到了什么作用？ 有的起固定作用，有的起美化作用，有的两者兼有，这些结给生活带来很多方便。（板书：固定结装饰结） 二、巧手亮一亮（7分钟） 1、请同学们看一看，大屏幕上的这个结你会打吗？用手中的绳子试一下。 这个结有个名称叫作单结，比如说绳子的末端松散开了，就可以打这个结。 2、如果两根绳子并在一起打单结，你会吗？谁愿意上来打给大家看一看？指名上黑板示范。 这个结叫做双线单结，会在什么时候用到？（使用针线、连接两根短绳） 3、连接两根短绳的时候还可以打什么结？（死结）指名上黑板示范。 4、老师想了解一下，同学们还会打什么结？比如说你去超市购物了，塑料袋怎么打结呢？ 指名上黑板打结。（活结——有固定作用，容易解开）
《中国结》教学设计,(2) 北师大版小学语文四年级上册《中国结》教学设计教材分析： 全文围绕中国结，从中国结的外形写到它渗透的意义，层层深入地说明了中国结特别受宠的原因，表达了作者对中国结的喜爱，表达了中华儿女同根生与心连心凝聚的浓情，也表现了作者对时尚的那份深刻理解。 教学目标1.会认19个生字，理解杰作、受宠、巧夺天工、叹为观止、图腾、憧憬等词语的意思，能正确、流利、有感情地朗读课文。 2.理解课文内容，揣摩文章的表达顺序，了解中国结外形变化无穷，寓意丰富的特点，体会作者对中国结的喜爱和赞美之情。激发学生关注中国民间文化的兴趣，激发学生的爱国热情和民族自豪感。 教学重难点： 1.理解课文内容，体会文章表达的思想感情，理解中国结的寓意。 2.理解中国结的寓意。 教学资源： 课前收集中国结的饰物和有关中国结的资料，制作多媒体课件，课堂上适时演示幻灯片，让学生从感官上提高认识，为理解课文做好铺垫。 整体设计： 本节课我采用图片展示法、合作交流法、启发谈话法、合作探究法、情境创设法等方法进行教学。共分实物展示导入初读课文学习1、2自然段学习第三自然段升华主题，小结五大板块来完成。 （分二课时来安排教学）教学过程： 第一课时教学目标： 会认19个生字，理解杰作、受宠、巧夺天工、叹为观止、图腾、憧憬等词语的意思，能正确、流利、有感情地朗读课文。 一、实物展示导入师：今天，张老师给大家带来了一份礼物，看看是什么？（出示中国结，生答：中国结）师：看到这份礼物，你们有什么感觉？（生自由说。）师：一个小小的中国结（板书课题），就给你们带来了这么多美好的感觉，带着这些感觉，齐读课题。（板书：中国结）读这样的课题，声音不一定要大，声音大了，相反显得不美了，再读一次吧！师：这节课，就让我们一起去欣赏中
中国结编法（图解）（转） 中国结编法（图解） (1) 1.中国结编法（图解）——双联结 (1) 2.中国结编法（图解）——双钱结 (2) 二十八、龟背结 (18) 三十四、寿字结 (22) 三十六、双喜结 (23) 三十七、戟结 (24) 三十八、磬结 (25) 1.中国结编法（图解）——双联结 "联"，有连、合、持续不断之意。本结即是以两个单结相套连而成，故名"双联"。联与连同间，在中国吉祥语中，可以隐喻为连中三元、连年有余、连科及第等。 双联结是属于较实用的结，因为它的结形小巧，且最大的特点是不易松散，因此，常被用于编制结饰的开端或结尾，有时用来编项链或腰带中间的装饰结，也别有一番风味。 线双联结单线双联结横双联结 1-主线双联结： 2-单线双联结 3-横双联结
2.中国结编法（图解）——双钱结 古钱币与国家的历史、文化、政治、经济有密切关系，古今中外都被视为宝物。中国人对于钱币的看法，却没有完全沾满铜臭的俗气，这可由许多古钱币上铸有的吉祥文字及图案上看出。钱在中国不只代表某种货币的价值，而且也是吉庆祥瑞的宝物，每到农历除夕，小孩子都可以领到所谓的"压岁钱"，因此钱币对于中国人而言，还有除妖避邪的寓意。 双钱结又称金钱结或双金线结，即是以两个古铜钱状相连而得名，象征"好事成双"。古时钱又称为泉，与"全"同间，可寓意为"双全"。 本结常被应用于编制项链、腰带等饰物，而利用数个双钱结的组合，更可构成美丽的图案，如云彩、十全结。 单3、中国结编法（图解）---万字结 "万"，象征着很大、众多的数目，如"日理万机"、"腰缠万贯"，同时也代表着绝对的意思，如"万无一失"。 "万"也常写作""。""原为梵文，为佛门圣地常见图记，在武则天长寿二年，被采用为汉字，其间读为"万"，被视为吉祥万福之意；如以""字向四端纵横延伸互相连锁作为各种花纹，意味着永恒连绵不断，这就叫作" 字锦"。 本结的结心似""字而得名，其形状与酢浆草相似，故又称之为"酢浆草结"，同时又有一名称为"**式桅杆结"。"万字结"常用来当做结饰的点缀，如编制吉祥饰物可大量使用，以寓"万事如意"、"福寿万代"。
主题三：学编中国结 石横镇北高余小学娄利平 教学目标： 通过教学，学生能初步了解中国结文化的内涵，能了解中国结的工具和材料，掌握一定的编制方法，能够简单地进行中国结创作。教学重点： 初步了解中国结的历史、特点和它的制作方法，并制作一个中国结，培养学生的动手能力。 教学难点： 学生学会并尝试运用多种技法进行中国结的造型创作。 教具准备： 编制中国结的材料、各种各样的中国结、PPT、视频资料。 教学过程： （一）激发兴趣，导入新课 1、同学们，今年过年的时候，老师收到了一个很特别礼物，请你来猜一猜。 出示谜面：一缕红丝线，交错结龙凤。心似双丝网，中有千千结。 出示中国结，贴到黑板上，并板书课题。 2、谈话：同学们，你们对中国结有那些了解呢？（可结合字形了解中国结） 3、小结：中国结是我国的传统工艺，有着悠久的历史，这节课我们就来了解中国结的相关知识。
(二) 讲述资料，了解历史 1、谈话：同学们，当我们欣赏这造型美观，做工精致的中国结时多么惬意，可是你们知道这小小的中国结发展的历史吗？谁愿意来介绍一下。（把搜集到的资料告诉小组同学）。 小结：原来，中国结的历史始于上古，兴于唐宋、盛于明清，可见她的历史贯穿于人类史的始终，难怪它有着浓浓的文化气息。 2、对于中国结你们还了解多少呢？（学生自由发言） 3、教师介绍中国结的文化内涵，引导学生分析、探讨中国结的形意与结各之间的关系，使学生了解中国结这一独特而又古老的结艺。 4、出示中国结，问：想不想自己亲自动手编织一个呢？今天我们一起学编美丽的中国结。 (三) 亲身体验，编制作品 1、基本结的介绍。（看教材P19） 2、提出编结比赛要求： 编结内容：十字结连编。（在这里，师演示十字结一遍） 编结时间：７分钟。 评奖标准：在规定的时间内编的最长者获胜。 师：编结小能手将获得老师奖给他的一份神秘的礼物。我宣布比赛开始。 师：若想编出一个美观、称心的结，编结者一定要记住：心要静、气要顺。看图解，记走向。三分编，七分调。分内外，紧外耳。线平走，不扭转。（教师巡视，观察学生制作十字结。）
说明文《中国结》阅读答案 说明文《中国结》阅读答案 中国结 ①中国结是中华民族独有的文化符号，具有丰富的内涵。 ②中国结起源于上古先民的结绳记事，可谓历史悠久。据据《易·系辞》载：“上古结绳而治，后世圣人易之以书目契。”梁武帝诗《有所思》中有“腰间双绮带，梦为同心结”之句。可见，在古老的华夏土地，“结”被先民们赋予了特定的表情达意功能，备受人们的尊重。 ③中国结是具有民族特色的纺织类工艺品。它的最大特点是工艺精巧，每个结从头到尾都是用一根线绳，靠一双巧手，用绾、结、穿、缠、绕、编、抽等多种工艺技法循环有序地而来。其形式多为上下一致、左右对称、正反相同，首尾可以互相衔接的完美造型。同时，中国结的命名，也具有中华民族特有的吉祥美满的象征义，如“双寿”、“双喜”、“龙凤呈祥”“鲤跃龙门”、“福寿双全”、“万事如意”、“吉庆有余”等，将这些具有特殊意义的结饰送给亲友，不但喜气洋洋，也是一种千情万意的祝福。 ④在编织中国结时，最主要的材料是线绳。一般说来，用来结艺的线绳约为100厘米长，4-6毫米粗，线绳的种类很多，过去主要有丝、棉、麻，现代材料则增加了尼龙、混纺等，不仅色泽更加亮丽，耐用度也大大提高，究竟采用哪一种线绳，要根据所编织的结的用途而定，用来编结的线绳的纹路愈简单愈好，纹路复杂的，虽然单看绳线很美观，用来编结却不合适，不但纹式失色，绳线本身的美感也会被淹没。线的粗细，要视饰物的大小和质感而定，开大质粗的首选粗线，形小质细的宜选细线。线的硬度也要适中，若线太硬，会给编结者增加难度，结形也较生硬；若线太软，编出的结形不输廓清晰，结形不挺拔，不能体现线条的韵律美。 ⑤一件结饰要讲究整体美，不仅要用线恰当，线纹平整，结形匀称，结与饰物的关系也要协调。选线要注意色彩，若与古玉一类的古雅物件配编中国结，
学编中国结——综合活动课教案 光谷第六小学唐甜 教学目标：通过教学，学生能初步了解中国结文化的内涵，能了解中国结的工具和材料，掌握一定的编制方法，能够简单地进行中国结创作。 教学重点：初步了解中国结的历史、特点和它的制作方法，并制作一个中国结，培养学生的动手能力。 教学难点：学生学会并尝试运用多种技法进行中国结的造型创作。 教具准备：剪刀、红线、各种各样的中国结。 教学过程： （一）激发兴趣，导入新课 1、同学们，今年过年的时候，老师收到了一个很特别礼物，请你来猜一猜。 出示谜面：一缕红丝线，交错结龙凤。心似双丝网，中有千千结。 出示中国结，贴到黑板上，并板书课题。 2、谈话：同学们，你们对中国结有那些了解呢？（可结合字形了解中国结） 3、小结：中国结是我国的传统工艺，有着悠久的历史，这节课我们就来了解中国结的相关知识。 (二) 讲述资料，了解历史 1、谈话：同学们，当我们欣赏这造型美观，做工精致的中国结时时多么惬意，可是你们知道这小小的中国结发展的历史吗？谁愿意来介
绍一下。（把搜集到的资料告诉小组同学）。 小结：原来，中国结的历史始于上古，兴于唐宋、盛于明清，可见她的历史贯穿于人类史的始终，难怪它有着浓浓的文化气息。 2、对于中国结你们还了解多少呢？（学生自由发言） 3、.教师介绍中国结的文化内涵，引导学生分析、探讨中国结的形意与结各之间的关系，使学生了解中国结这一独特而又古老的结艺。 4、出示中国结，问：想不想自己亲自动手编织一个呢？今天我们一起学编美丽的中国结。 (三) 亲身体验，编制作品 1、基本节的介绍。 2、提出编结比赛要求： 编结内容：十字结连编。（在这里，师演示十字结一遍） 编结时间：７分钟。 评奖标准：在规定的时间内编的最长者获胜。 师：编结小能手将获得老师奖给他的一份神秘的礼物。我宣布比赛开始。 （师：若想编出一个美观、称心的结，编结者一定要记住：心要静、气要顺。看图解，记走向。三分编，七分调。分内外，紧外耳。线平走，不扭转。 教师巡视，观察学生制作十字节。） 3、评选编结小能手、发奖品。 (四) 分组创作，体现特色
教学目标： 1、认识7个生字，会写3个生字，能联系上下文理解词语的意思。 2、理解课文内容，体会思想感情，理解中国结的寓意。 3、有感情的朗读课文。 教学重点： 理解课文内容，体会思想感情，理解中国结的寓意。 教学难点： 如何理解课文中的“头”。 教学准备： 教师：xx结的饰物以及相关资料。 学生：查找有关xx结的资料。 教学过程： 一、猜谜语，导新课 1、同学们，今年过年的时候，老师收到了一个很特别礼物，请你来猜一猜。 出示谜面：一缕红丝线，交错结龙凤。心似双丝网，中有千千结。 出示xx结，贴到黑板上，并板书课题。 师：你对xx结有那些了解? (可结合字形了解xx结) 2、今天，我们就来学习一品有关中国结的文章。
中国结是一种饰物，以它为题，如果你是作者朱杰人，有可能写哪些内容? 学生回答，教师相机板书。 过渡：同学们想到的内容可真不少，现在老师就请你们读一读课文，看看作者的想法和你们一样吗? 二、初读课文，自学生字词 1、学生自读课文，自学生字词。 2、检查生字掌握情况。 3、说说作者在课文安排了哪些内容? (对照前面的板书，在相关内容前打对勾，学生没有提到的内容补充到黑板上。) 三、精读课文，理解感悟 师：你喜欢中国结吗?为什么?从课文中找一找自己喜欢的段落，美美地读一读，并说一说喜欢的原因。 根据学生提出的问题，通过学生自主学习，寻找答案。并让学生做好批注。 1、第二、六自然段：从哪里可以看出中国结特别受宠?(讲完“寓意丰富”一段，可相机提出：如果中国结挂在外国朋友的家中，有什么寓意?) 2、第三自然段： 从哪些词语中可以看出中国结市民间艺术的杰作?(巧夺天工、变化无穷、叹为观止)结合学生的回答，理解词语的意思。 从中可以看出中国结凝聚着劳动人民的聪明与智慧，一代又一代的中国人也将自己美好的愿望寄予其中。引读：他们或象征幸福——
学编中国结 一、主题内容分析 中国结中华民族流行千载的手工编制艺术，它在长期的积累演变中已经发展成为一种用于传递文化、寄托感情的吉祥物。时至今日，中国结扔因造型独特、绚丽多彩、寓意深刻、内涵丰富、而深受中国传统文化的魅力，激发学生对传统文化艺术的热爱之情。通过学习中国结编制方法，提高学生动手能力 二、主题教学目标 知识与技能目标：通过中国结的制作，初步了解编制中国结的工具和材料，熟悉其工艺过程及制作要求，掌握中国结的编制方法。 过程与方法目标：在中国结制作的实践活动中，提高学生的观察力、识图能力和动手能力。学生在交流与评价中形成合作、交流、分享的意识。 情感态度与价值观目标：通过开展关于中国结与中国文化问题的探究活动，使学生了解更多关于我国的民间工艺、民间风俗等方面的知识，认识和理解我国文化，了解我国优秀的文化遗产，继而萌生民族自豪感。 三、主题教学策略分析 学编中国结环节包括“平安结”“蜻蜓结”“创意结”等三个活动，平安结是围绕中国结的基本制作开展的，引导学生从看懂中国结的制作示意图入手，对照示意图利用模板探究中国结的编制方法，能够独立制作完成中国结作品。“蜻蜓结”让学生能够了解组合中国结的制作方法；“创意结”是让学生在掌握基本方法制作基础上，进行中国结的创作，并让学生通过调查、探究、实践等活动，并在此基础上进行创意组合设计。 活动1平安结 一、教材分析 平安结是生活中常用的一种中国结。它造型简单，寓意平安吉祥，多用于项链坠、吊饰小挂件的装饰。通过学习平安结的编制，学生可以学会看懂中国结的制作示意图，为对照示意图利用模板学习各种中国结编制方法奠定基础。设计此活动即符合了学生的兴趣需要，便于课堂实践操作，又使学生在此过程中，掌握了相关的劳动技能。 二、学情分析 根据课前的调查，了解到中国结是六年级学生普遍感兴趣的学习内容。学生喜欢的结饰有单线结、双线结、纽扣结、同心结、菩提结以及各种饰品挂链。许多农村学生会运用各种藤蔓编织简单的具有装饰意味的结饰。因此在编的过程中老师要考虑到学生这一特点灵活的操作课堂，在掌握吉祥结的基础上，激发学生的自主创作能力，让学生编出不同造型的中国结。同时，部分学生对中国结比较陌生的，应该发动小组的合作力量，互帮互助，只要学生有兴趣了，学生就会主
一、活动名称：大班美术活动《小手变怪兽》 许金凤 二、设计思路： 本活动是《我自己》主题背景下的一次美术活动。目前，我们班的小朋友在独立创作方面较中班期有了很大的进步，用线条和图案进行装饰也有了一定的基础，而且他们对线描画很感兴趣，但在装饰意识上是随意的，需要帮幼儿进行经验的梳理。我园的美术活动十分注重孩子的创造力，对于图像和创作材料一直是抱着大胆尝试和突破的态度，所以此次我把园本课程中《小手变怪兽》做了调整，由原先的油画棒画改为线描画，旨在让幼儿自主设计怪兽身上的花纹，挖掘孩子的创新意识。 由于在主题的开展下，孩子们对于自己小手的本领有了一定的认识，所以本次的活动目标是“欣赏手影游戏，进一步理解自己的小手真能干。鼓励幼儿大胆运用各种线条和图形的组合来装饰怪兽，表现借形想象画的美。”本次活动分为四个环节，第一环节是“手影游戏，引出主题”，让幼儿在欣赏手影游戏和尝试模仿中，引发幼儿进行小手变怪兽的创作。第二环节是“欣赏感知，理解内容”，在观察PPT.的过程中引导幼儿理解线描装饰的几种方法（排列顺序和内容）。第三环节是“联想创作，大胆表现”，在创作中指导幼儿大胆运用各种线条和图形有目的地进行装饰，注意变换排列的方向和内容。第四环节是“展示作品，体验成功”，让幼儿在欣赏和交流中进一步丰富线描图案创作的内容，体验成功。 三、活动设计：
●活动目标： 1、欣赏手影游戏，进一步理解自己的小手真能干。 2、鼓励幼儿大胆运用各种线条和图形的组合来装饰怪兽，表现借形想象画的美。 ●活动准备： 1、方形彩色纸、油画棒、记号笔、细水笔 2、手影游戏图片，步骤图PPT. 3、活动前已请幼儿玩“拓印小手”游戏 ●活动过程： （一）手影游戏，引出主题 *关注点：在欣赏手影游戏和尝试模仿中，引发幼儿进行小手变怪兽的创作。 1、欣赏手影游戏 指导语：我们的小手本领大，会画画、会写字，还能帮助我们做许多的事，现在就让我们一起来看一下小手的新本领。 2、说说玩玩 （1）猜猜这个手影代表了什么呀？ （2）谁愿意来试试做这个动作。 （二）欣赏感知，理解内容 *关注点：引导幼儿理解线描装饰的几种方法（排列顺序和内容）。 1、指导语：小手除了可以做手影游戏的本领，今天小手还要变魔术呢。
教学资料参考范本 幼儿园大班主题活动《中国结》 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________ 幼儿园大班主题活动《中国结》 设计意图: 新年快到了,教师在活动室里挂上了中国结。古朴而漂亮的中国结给活动室增添了节日的喜气。许多幼儿不认识中国结,他们好奇而又热烈地询问着。“老师,这是什么呀?真漂亮!”“老师,我家的墙壁上也有这个东西。”“老师,为什么要挂这个东西呢?” 中国结是我国特有的民间手工艺品,它丰富多样,蕴含着美好的意义,深受世界人民的喜爱。新《纲要》指出,耍适当地向幼儿介绍我国的民族文化,使其感知人类文化的多样性,培养幼儿理解、尊重及热爱民族文化的情感。 根据新《纲要》的精神,结合幼儿的兴趣点,我以中国结为内容设计了一系列活动:教师向幼儿介绍中国结的来历,亲子活动——到商场观察中国结、收集与研究中国结图片和实物,学习简单的中国结的制作方法,等等。这些活动层层递进,使幼儿在各个环节都能充分欣赏到中国结独特的美,感受我国民间工艺的多姿多彩,从而萌发对民族文化的自豪感和喜爱之情。 这些活动有些在区域活动和日常生活中进行,有些则是由教师组织的集体活动。以下是两个集体活动方案。 活动一我们喜欢中国结 目标:
1.初步了解关于中国结的初浅知识,欣赏中国结的多样性,感受中国结的美,产生喜爱中国结的情感。 2.感受中国民族文化的多样性及民间工艺的独特魅力,萌发民族自豪感。 准备: (一)幼儿知识经验 1.教师讲述故事《中国结的传说》,让幼儿了解中国结的来历和意义。 2.幼儿在家长协助下收集各种各样的中国结挂件、图片、书籍等。 3.请家长在本次活动前利用双休日带幼儿欣赏大商场布置的中国结,了解中国结的多种式样,为后面制作、交流积累素材。 (二)环境布置 1.将各种中国结挂在幼儿园美工室。 2.准备“年年有余”“吉祥如意”等有特殊意义的中国结。 过程: 一、观察中国结 我们一起去参观一个地方,那里悬挂着许多美丽的艺术品,这些艺术品是我们中国特有的,猜猜是什么?哦,让我们赶紧去看看吧。 二、了解中国结 1.我们刚才看到了什么?你们知道这些中国结都是用什么做的吗? 2.你看到了什么形状的中国结?它是什么颜色的?(有红色的如意结、鱼形结,还有金色的花生结……) 3.中国结的主色是什么?(红色。)还有些什么颜色?(金色、蓝色、绿色。)为什么要用这些颜色?(这些颜色看上去特别喜庆、美丽,代表如意、吉祥。)
三年级语文《xx结》原文、知识点 及练习题 【原文】 几千年前，我们的祖先为了生活的需要，发明了“结绳记事”的方法。他们运用大小不同、形状各异的结，记录生活中发生的事情。 到了现在，人们进一步将绳结精致化，把中华文化的含备特性，表现得更加贴切。你看：打一个“寿桃结”送给爷爷、奶奶作为生日礼物，他们一定会很高兴，因为它代表着长寿;在爸爸、妈妈的结婚纪念日，送上“同心结”的贺礼，他们也会满怀喜悦，心中充满甜蜜。 心灵手巧的中国人，运用丝绳不同的颜色、粗细与柔软度，来往穿梭，编织成各式各样的绳结。这些绳结有鱼、兔等各种可爱的动物，有琵琶、古筝等乐器的造型，还有糖果盒、纸巾盒等日常用品。外国人看了惊叹不已，称这些美丽的绳结为“中国结”。中国结为人们的生活增添了许多情趣。 光彩耀眼的中国结，经历了几千年的演变，由实用性的绳结发展为装饰性的手工艺品，体现了中华民族的智慧。 让我们的中国结走出国门，让世界各地的人了解我们的创意，喜爱我们中国风味的传统工艺吧! 【知识点】 字词： 需要、形状各异、记录、贴切、高兴、长寿、结婚、满怀喜悦、 充满甜蜜、心灵手巧、琵琶、糖果、惊叹、情趣、耀眼、情趣、创意、工艺 句子：
几千年前，我们的祖先为了生活的需要，发明了“结绳记事”的方法。他们运用大小不同、形状各异的结，记录生活中发生的事情。 心灵手巧的中国人，运用丝绳不同的颜色、粗细与柔软度，来往穿梭，编织成各式各样的绳结。这些绳结有鱼、兔等各种可爱的动物，有琵琶、古筝等乐器的造型，还有糖果盒、纸巾盒等日常用品。外国人看了惊叹不已，称这些美丽的绳结为“中国结”。中国结为人们的生活增添了许多情趣。 光彩耀眼的中国结，经历了几千年的演变，由实用性的绳结发展为装饰性的手工艺品，体现了中华民族的智慧。 【练习题】 一、带着问题来读书。 1.课文题目的特点是________。(A.以物品的名字命题B.以人物的名字命题 C.以文章的中心命题) 2.中国结的寓意是________。(A.代表着祝福B.代表着中国心C.代表着友情) 二、拼音写字看谁棒。 xiánɡhéjiéchūdiǎnyǎ 三、选择正确的读音，在括号中画“√”。1.曲折①qūzhé()②qǔzhé() 2.活跃①huóyào()②huóyuè() 四、比比快来组词语。 围()弄()xx() 违()弃()艺() 五、把词语和象征意义及颜色xx一xx。 xx结心胸开阔绿色 xx生命力强红色
中国结 教学目标 1.会认8个生字，写字8个。继续练习写摘录笔记和独立识字。理解“巧夺天工”、“叹为观止”“象征”“风韵”“憧憬”等词语的意思。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文。 3.理解课文内容，了解中国结外形变化无穷、寓意丰富的特点，体会作者对中国结的喜爱和赞美之情，激发爱国热情和民族自豪感。 教学重点、难点 通过了解中国结外形的变化无穷，体会其丰富的寓意。 教学准备 中国结饰物，多媒体课件 教学过程 一、出示实物，激趣导入 1、同学们，今天老师给你们带来了一个礼物。（课件展示）它是——（中国结）（板书：中国结）。这节课让我们一起走进朱杰人为我们带来的散文《中国结》。 2、齐读课题。 3、什么是中国结，谁能用一句话简单地说说？（用一根丝线编结而成的造型独特、绚丽多彩、寓意深刻、内涵丰富的中国传统吉祥装饰物品。） 4、( 出示金钥匙：看到文章题目，可以先猜想文章的内容，读的时候再对照印证。) 同学们预习的时候，老师就将这把学习的金钥匙交给你们，让你们看完课题就猜猜这篇课文会写些什么。谁来说说，当你看到课题时作了哪些猜想？ 二、初读课文，整体感知 1、同学们想到的内容可真不少。现在你们已经预习了课文，谁来说说，课文写了哪些内容，和你们的猜想一样吗？（对照前面的板书，在相关内容前打勾，学生没有提到的内容补充到黑板上。） 小结：同学们，根据文章的题目猜想文章的内容，读的时候再对照印证是一种很好的学习方法，以后大家在读文章的时候要经常用上这种方法。 2、交流学生的摘录笔记，补充完善。 （1）同桌交流。 （2）展示学生的摘录笔记，评价。 （3）认读生字词及重点词（开火车读，齐读）。 3、谁能用一句话说说课文主要讲什么？ 三、精读词句，品味“风韵” 1、下面让我们一起走近中国结，一睹它的风采。（播放课件）学生欣赏中国结。 2、观后交流，感受“风韵”。 你们的脸上写满惊叹，谁来说说你的感受？ 师：（小结）那富于丝绸质感的鲜红、美丽、典雅的造型，正是中国结特有的风韵！
中国结的详细编制方法 1.中国结编法（图解）——双联结 "联"，有连、合、持续不断之意。本结即是以两个单结相套连而成，故名"双联"。联与连同间，在中国吉祥语中，可以隐喻为连中三元、连年有余、连科及第等。 双联结是属于较实用的结，因为它的结形小巧，且最大的特点是不易松散，因此，常被用于编制结饰的开端或结尾，有时用来编项链或腰带中间的装饰结，也别有一番风味。
2.中国结编法（图解）——双钱结 古钱币与国家的历史、文化、政治、经济有密切关系，古今中外都被视为宝物。中国人对于钱币的看法，却没有完全沾满铜臭的俗气，这可由许多古钱币上铸有的吉祥文字及图案上看出。钱在中国不只代表某种货币的价值，而且也是吉庆祥瑞的宝物，每到农历除夕，小孩子都可以领到所谓的"压岁钱"，因此钱币对于中国人而言，还有除妖避邪的寓意。 双钱结又称金钱结或双金线结，即是以两个古铜钱状相连而得名，象征"好事成双"。古时钱又称为泉，与"全"同间，可寓意为"双全"。 本结常被应用于编制项链、腰带等饰物，而利用数个双钱结的组合，更可构成美丽的图案，如云彩、十全结。
单线编结发>> 三、万字结 "万"，象征着很大、众多的数目，如"日理万机"、"腰缠万贯"，同时也代表着绝对的意思，如"万无一失"。 "万"也常写作""。""原为梵文，为佛门圣地常见图记，在武则天长寿二年，被采用为汉字，其间读为"万"，被视为吉祥万福之意；如以""字向四端纵横延伸互相连锁作为各种花纹，意味着永恒连绵不断，这就叫作" 字锦"。 本结的结心似""字而得名，其形状与酢浆草相似，故又称之为"酢浆草结"，同时又有一名称为"**式桅杆结"。"万字结"常用来当做结饰的点缀，如编制吉祥饰物可大量使用，以寓"万事
中国结制作心得 这学期，我们开展了手工制作兴趣小组活动，通过活动提高了学生的动手能力和审美，为了下学年能更好的开展兴趣小组，以便以后能做到取长补短，有所提高，特将这一年来活动情况总结如下： 本学期兴趣活动主要是以三年级小学生这个阶段的学生的年龄特点及其兴趣爱好为出发点，根据三年级学生们动手能力的基础部分水平不平衡的现状，将兴趣小组培训的主题定为折纸艺术。通过训练提高了学生在动手制作中的观察能力和造型能力，同时通过欣赏和实践活动培养了学生健康良好的审美观，提高了学生对手工制作学习的兴趣和积极性。有些学生对制作没有基础，因此，学习的主要内容是辅导加强折纸的基础能力和作品创作，在本学期中进行折纸，收集，组合，连接，造型训练，结合各种有趣的材料，再利用一些辅助的材料，综合联想进行创造！鼓励学生在欣赏活动中，开展探究性的学习，发展自己独特的见解。 在手工教学中插入美术的元素，教学中注重对学生审美能力的培养。在教学中遵循审美的规律，多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想象，进行比较。摆脱以往简单的讲解代替学生的感悟和认识，通过比较、讨论等方法，引导学生体验、思考、鉴别、判断，努力提高他们的审美趣味。
在一学期的工作中，有许多收获、许多进步，当然，我们的工作还存在不足，我期待着我们的工作能够得到更快的完善，得到更好的发展，在今后的工作中会更加努力，让学生得到全面的发展！ 在这一学期中，我校认真贯彻市教育局教研室以及学校综合实践课程计划的有关精神，坚定不移地依照新课程理念，开展综合实践活动，将综合实践活动课程推向深入，努力提高教师的课程实施能力，着重培养既有底气又有灵气且具有创新精神、实践能力的现代中学生，全面实施素质教育。 七、八年级的学生理解能力、接受能力与编织相对差一些。由于学习者均为女孩子，她们中只有个别人有一点儿不太完整的“棒针编织”的体验。因此在《GBR》课程的内容安排上先学习“手工编织”然后学习“钩针编织”。“手工编织”向“钩针编织”的过渡正好符合了“由浅入深，由易到难”的认知过程。它从提高学生的学习兴趣入手，达到了培养学生的创新能力和动手能力的教学目的。“手编”是一种简单、随意的编织方法，从来没有被人们所重视。我在进行手工教学和钩针教学的过程中，因为经常出现缺乏由浅入深的学习台阶，使学生在学习中出现困难，如：不能熟练使用针；手指僵硬不灵活等。这就更加合我强烈地想把手编整理成课，让学生通过“手编”课的学习，来解决以上两个难题。在手编过程中，手既是工具，又是模板即大手板，具
浙美版三上中国结教学设计 一、教学目标 1、初步了解中国结的历史、种类、编织方法、文化内涵以及在现实生活中的应用； 2、通过欣赏分析不同类型的中国结，体验中国结的美感。学习彩线编织“双钱结” ，并学会用彩色纸条设计、编织中国结，提高动手操作能力。b5E2RGbCAP 3、在学习中国结编织的过程中，培养耐心细致的态度，感受设计应用于生活的乐趣。 二、教学重点、难点 1、重点：了解中国结的艺术形式和内涵，学会用彩色纸条编织简易的中国结； 2、难点：纸条编制的方法和创新的装饰。p1EanqFDPw 三、教学准备 1、教师：多媒体课件，中国结实物，每位学生一段40cm长的彩绳，双色彩纸条每位学生一份（各6 条，每份的长短可以不一致，这样可以让作业有大小的不同 2、学生：卡纸，彩色纸， 剪刀，双面胶等DXDiTa9E3d 四、教学方法：讲解、示范、欣赏、分析、引导 五、学习方法：欣赏探索、练习、合作 六、教学过程 1、课前游戏RTCrpUDGiT 问：同学们在课间都喜欢玩什么啊？老师小时候最喜欢玩跳绳，玩皮筋，今天我们就一起来玩玩绳子学生自由发挥，给绳子打结，教师一边讲解绳子的悠久历史以及绳子的应用 2 、新课导入播放视频《红红的中国结》问：谁发现了视频中出现了什么？导出《中国结》 （1）中国结的象征意义： 出示2008 年北京奥运申奥标志问：你知道这是什么标志吗？（2008 年北京奥运申奥标志） 问：2008 年奥运会对于我国来说是一个非常盛大的活动，为什么采用“中国结”的图案来设计这么重要的标志呢？“中国结”有什么特别的象征意义吗？5PCzVD7HxA （中国结在我国的传统文化中象征团结、和谐、温暖的人际关系，在申奥标志中寓意世界各国人民之间的团结、合作和交流）jLBHrnAILg 师：中国结本身就是吉祥、美好的象征。 3、中国结的起源：