美术1-6年级知识点
一年级上册:
1、剪纸贴画：利用废旧画报或挂历纸的颜色、花纹及图案效果，巧妙构图，注意主体要突出，色彩搭配要鲜艳。
2、认识各种图形，正方形、长方形、三角形、圆形。
3、剪纸的步骤：画、剪（撕）、粘、贴。
4、泥塑的方法：揉、搓、压、捏、组合。
5、卡通画特点：人物结构简单、夸张。
6、穿串链方法：用卡纸和各种废弃物为主要材料，以剪、折、刻、拼合组装。
7、年画：是我国民间岁末欢度春节喜庆丰收预示来年光景美好的一种最普及得民俗艺术品。
8、拉花：画一画、剪一剪、拉一拉。
9、鱼的外形：中间宽大，两端逐渐变小，身体分头、躯干和尾三部分。
10、彩陶：在中国现存原始艺术中最早以色彩图形与造型相结合成为人类珍贵的文化遗产。
一年级下册：
1、船是水路主要运输工具。船的起源国尚无定论。早在公元前6000年，人类已在水上活动。世界上最早的船可能就是一根木头，人们试着骑到水中漂浮的较大的木头上，从而想到了造船。
2、植物的生长过程：生根---发芽---长高---开花---结果---长成参天大树。
3、A、线条：是绘画造型的基本元素，也是作者表达情感的要素。
B、由于运动的方向、使用材料、排列方式、描绘的速度以及用力的轻重不同，线条会产生许多变化，具有丰富表现力。
4、《春如线》吴冠中：用流畅、活泼的线条描绘了生机勃勃的春天，表达了他对春天的感受。
5、认识图形，三角形、长方形、正方形、圆柱等图形所组合的画面。
6、认识五官：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、眉毛。
7、伙伴： 1、《扑枣图》工笔画佚名（宋）
2、《在反扫荡的日子里》宋韧、肖锋
3、《艰苦岁月》雕塑潘鹤作品简介：在国内革命战争时期战斗间歇，老红军吹笛抒怀，小战士依偎其旁聆听遐想的情态，成功地表现出红军战士革命乐观主义和革命英雄主义主题。
8、1中国画是我国传统造型艺术之一，简称中国画。
2中国画的工具有哪些：笔、墨、纸、砚。
3中国画从题材上分为人物、山水、花鸟三类，从表现形式上可分为工笔、写意两种.
9、雕塑：雕（即减）、刻、塑（即加）三种制作方法的总称。是三度空间（高度、宽度、深度）的立体静态造型艺术。分为圆雕和浮雕两类。
10、圆雕：指不附着任何背景上，可以四面欣赏的，完全立体的一种雕塑。
1、昆虫的结构包括：头、胸、腹。
2、百变团花的装饰花纹可以是毛毛纹、月牙纹、柳叶纹等等。
3、《舞蹈纹彩陶盆》是新石器时代的作品。《玉舞人》是汉代的作品。
4、在绘画中，我们通常会运用各种各样的线，这些线主要有直线、曲线、折线、交叉线等。
春节是指我国农历的正月初一，我知道的美术活动有逛庙会、放鞭炮、舞龙等。
5、剪纸花纹：毛毛纹、月牙纹、柳叶纹、圆点、羽毛纹、飞燕纹、瓜子点、三角。
6、剪纸的特点：1）透雕感2）连接性3）装饰性4）复数性5）刀味纸感。
二年级下册
1、掌握图片添画基本方法：剪、画、贴。
2、 1、线描：用单色线对物体进行勾画。 2、黑白画：只用黑色（或白色）一种颜色作画，画面只呈现黑白效果的图画叫做黑白画。
3、彩色水笔画：彩色水笔透明，着色力强，鲜艳。
3、茂密的画面应表现近大远小、前后遮挡关系。
4、树叶的形状：卵形、心形、掌形、针形、披针形、带型。
拓印：就是把石碑或器物上的文字或图画印在纸上。
三年级上册
1、面塑：糯米面为主料，调成不同色彩，用手和简单工具，塑造各种栩栩如生的形象。
2、植物拼图的方法：起稿、涂胶水、拼图。
3、中国画中的笔法：中锋、侧锋、逆锋、顺锋。山水画的笔法：皴、擦、点、染。
4、电脑美术分为电脑绘画、电脑设计、电脑动画、电脑多媒体。
5、三原色是红、黄、蓝。三间色是橙、绿、紫。
6、色彩的三要素：纯度、明度、色相，也叫基本属性。
7、冷色：沉静、清爽、深远、向后退。
暖色：热烈、温暖、醒目、向前进。
8、大与小是通过相互比较才可以看出来的。
9、把一样物体放在另一样物体的后面，就会产生前后的感觉。物体通过逐渐缩小尺寸也会产生前后的感觉。
10、民间艺术
泛指劳动者自己，而非专业美术工作者创造点，在乡村城镇中由民间艺人创作并广为流传的美术如：年画、剪纸、木雕、皮影、石雕、砖雕、泥塑、玩具、陶瓷等。他们和民俗生活密切相关民间群众喜闻乐见，体现出清新，质朴的艺术风格。
⒈中国画的墨色可以分为五种：焦、浓、重、淡、清。
⒉一个图形向左右、上下重复有规律地排列，就会形成一个图案。
⒊优美的曲线条会给我们柔和、流动、轻快的感觉，而挺拔的直线条会给我们明快、简洁、力量的感觉。
⒋在我们日常生活中，对称与均衡的形式处处可见，对称与均衡往往给人以庄重、严肃，整齐平稳的感觉。
⒌中心线两边或中心点周围的图形、色彩相同就称为对称；中心线两边的图形、色彩虽不相同，但在视觉上有平衡感，就称为均衡。
6、色彩的冷暖倾向称为：色性；色彩的冷暖是指人通过视觉对色彩的感受，这种感受是人们长期经验中联想的结果。
7、红、黄、蓝三原色是色彩基础。同中色配置：是用同一种颜色，以其深浅不同组成的色彩关系
8、间色的概念：由两个原色调配而成的颜色称之为间色。
四年级上册
1、《早春之路》(日本画)东山魁夷(日本)。是一幅写实性、装饰性较强的日本画。画面主要使用了绿色和蓝色。嫩绿色的草地，把蜿蜒的小路送向了画面的深处，那一抹新绿还悄悄地爬上了树梢，将春的天空点缀得含情脉脉。《夏》列维坦(俄国) 。画家运用了细碎、完整的笔触来表现画面。笔触是画家在再现或表现自然和生活时运用的各种笔痕。》画家使用了深浅不同的绿色，运用了细碎而完整的笔触向我们展现了夏的生机勃勃，夏的明亮苍翠。透过夏日灿烂的阳光，白桦林以其丰富、深厚的绿色，展现了夏天的生命力，更显示了画家的激情。《金秋》(中国画)林风眠。画面用色有淡雅、浓重特点。画面主要使用了黄色、橙色和红色，画面用色浓重。这是我国画家林风眠将中国画的写意情怀与西洋画的浓重色彩进行了大胆结合。在苍山的衬托下，亮丽、耀眼的黄色和橙色，将金秋的风韵渲染于纸上。水中的倒影给画面带来几分恬静，使画面热烈的颜色与幽深的意境完美地统一。《冬猎》(油画)勃鲁盖尔(尼德兰）。这是一幅冬日经典作品。主要用了棕色、土黄、绿色。画面深远的透视效果把我们的眼界带进了无边的冰雪世界。冬天里，似乎万物进入了休眠，天与地静静地孕育着春的力量。而画中人物则是静谧中动的分子。打猎归来的人们带着他们的猎犬，带着几分疲惫，进入画面左下角。顺着他们的路线抬眼望去。我们看到了在湖面上忙碌的人们，虽是渺小的身影但一样可以体会到冬日里人们忙碌的气氛。
2、马蒂斯《红色的房间》。暖色给人的感觉像：火、阳光、花朵 喜庆、欢快、热闹的场所。暖色有：红、橙、黄。点彩：用大小不同的点绘成。
3、冷色给人的感受：清爽、宁静、安详、庄重、高雅、朴素。运用冷色表现水波纹方法：将冷色滴洒在盆水中(不要搅匀)趁色彩没有完全散开，将生宣纸覆盖在水面上，浸透轻拿出即可呈现自然水纹。冷色：绿、蓝、紫。
4、人体分为头、颈、躯干、四肢四部分。头+颈+躯干=腿的长度。肘关节位于手臂的中心，膝关节位于腿的中心。人体在运动时的外形特点：肘—向后弯曲，膝—向前弯曲。动感雕塑制作方法：抓住人体动态，适度夸张。注意人体比例。大胆采用独特的制作方法。设计并制作一件快乐的人物动态作品。
5、自行车主要由车把、车轮、车身组成。车上的线条有许多变化，比如，车条是直线、车筐是交叉线、链子上是曲线…
6、通过头型、发型、头饰、服装的不同来分辨每个人的不同之处。
7、邮票的四要素：主题内容、齿孔、面值、国名。了解“十二生肖”的特点。学会用线描、彩色笔、水粉、剪纸等技法设计、绘制邮票。
8、棋的制作要点：有主题、设计好棋的走向、旗子。
9、牌的制作要点：设计牌的样式、内容、张数。
10、《蓝花瓶》塞尚(法国)。《银莲花》杜菲(法国)。《写生玉簪》：工整、细腻的风格。《露气》：大气、豪放的风格。
11、笔尖在中间的用笔方法叫做中锋行笔。当笔竿倾斜，笔尖在笔迹的侧边的用笔时就是侧锋行笔。画面要有：干湿浓淡。双勾法：先勾出水果的外形，然后再在里面填上颜色。没骨法。
12、陈家泠：当代国画家。作品具有中国哲理性 兼有印象派、抽象派及表现主义特点的现代国画新流派。他的作品造型简单、简约 主体明确。色彩给人明快、艳丽的感觉。花儿在国画颜料中的颜色：钛白、大红、曙红、朱标、胭脂、鹅黄、藤黄、紫色、花青等等。
13、靠垫的纹样大致可以分为：中心对称、轴对称、二方连续、随意组合等图案。颜色：丰富、鲜艳、冷色、暖色、强烈对比。材料：多种材料综合、同种材料组合。造型：几何形、具象。
14、把勺子联想成人是整体中的局部。不管是从形状、整体和局部，我们都把勺子夸张化,拟人化。首先我们要仔细观察它的形状，然后通过联想变成另一事物，再勾线，最后上色。
15、绘画时应该抓住以下几个要点表现 人物变化特征、环境变化特点。
16、吹塑纸：是一种轻质的发泡材料，结构疏松的，很容易在表面划出痕迹。制作方法：在已画好稿的的吹塑纸上覆盖黑卡纸或白纸，将纸张固定好，以免错位。掀开纸的一边用笔蘸色在吹塑纸上填色（对印法）。要表现一家人亲密必须是在一起，靠的很近。
17、泥娃娃的一些特点：造型优美质朴、率直大方、简约清新。色彩浓烈鲜艳、单纯明快 对比强烈。泥塑技法：揉、盘、压、搓、捏。
18、吸管轻，中间有空气可以漂浮。运用折、剪、卷、组合等不同手段，利用铁、纸、不同造型的盒子、木片、泡沫、毛笔等，制作一个美观的漂浮玩具。
19、阳刻剪纸的特征是保留原稿的轮廓线，剪去轮廓以外的空白部分，要“剪剪相连”。即：以线条相连。阴刻剪纸的的特点与阳刻剪纸恰恰相反，就是刻去原稿的轮廓线，保留轮廓线以外的部分，要“剪剪相断”。即：以整体块状为主。图案的装饰有：月牙形、锯齿形、圆点、元宝、铜钱形状等。主要用途：在岁时节令和人生礼仪等，民俗活动中，人们用剪纸表达理想愿望，美化环境，烘托节日气氛。剪纸是我国传统的民间艺术，历史悠久，大体上分为南北两大流派：北方剪纸—粗犷朴拙，天真浑厚；江南剪纸—精巧秀丽、玲珑剔透。主要工具：剪刀、刻刀。
四年级下册
小学四年级美术知识点
前言：《鸢尾花》是后印象派画家凡·高的作品。画中蓝色花朵与浅淡的青绿色叶子，在微风中摇曳，洋溢着一派欣欣向荣的气息。横排正中的绿叶将聚散得宜的花朵上下分开，既起到稳定画面的作用，又使蓝花富有动感。色彩上和谐的蓝花绿叶中点缀黄色，绿叶下发土地上安排红褐色，使画面的色彩对比更加明亮，富有韵律般的视觉美感。
第一课：用线描的方法进行植物写生，要注意线条的繁简、疏密、长短、曲直、穿插等变化。
要注意仔细观察植物的特征，植物叶子的大小变化，前后遮挡关系。
第二课：巧妙地应用对称形制作小饰品，可以美化生活。知道对称形分为轴对称和中心对称。第三课：以人物动态为主，人在活动时，身体的四肢、躯干、头部都产生了动态的变化。注
意画中环境和人之间的相互遮挡关系，人与人之间的遮挡关系。
第四课：标志的分类有：商标、徽标、公共标志，标志的用途有：警示、识别、引导、提示等，标志的设计应：醒目（颜色要对比、强烈）、易识别、简洁、美观。
第五课：水是我们的生命之源，我们要节水爱水。要记得世界水日是3月22日，中国水周是3月22日——28日。
第六课：不同的材质给我们不同的感受，青玉：润滑、细腻、温文尔雅。不锈钢：光滑、现代感。石材：质朴、粗糙有力。金银：精致、高贵。陶制品：光滑、色彩雍容华丽。
玻璃：透明，透光，反射，多彩，光亮。三彩：黄、褐、绿、蓝，色彩艳丽华贵。群山：自然材质，粗糙、苍老、有力，青绿色给人以安静之感。
第七课：中国画的基本技法有：干笔勾线、湿笔渲染、干笔皴擦、以色破墨、以墨破色。轮廓线的勾勒适合运用干笔，大块的色、墨及渲染适合湿笔。嘴巴、眼圈、翅膀用干笔；
头顶、胸部、尾巴用湿笔；尾巴、头、脖子墨色较重，腹部颜色较浅。中锋干笔：画出较硬的羽毛。侧锋湿笔：画出大面积柔软的羽毛。侧锋点染、：点出形象统一、有规律的羽毛
第八课：用中国画的用具和笔墨技法来表现花鸟鱼虫等，我们称之为花鸟画。有两种画法，一种是先用干墨勾勒鱼的轮廓，然后再用湿墨渲染颜色；二种是采用没骨法画鱼。不勾轮廓线，直接蘸色绘画，半干后再加图案。注意构图的主次。
第九课：刻印的方式多种多样，有：阴刻、阳刻、漏印、浮雕等。刻印的材料有：刻刀、泥板、纸板、石膏板、木板、金属品塑料制品等。可以用刻印的方法设计制作贺年卡、藏书票或书签等。
第十课：农民画是我国民间艺术的一种绘画形式。它根植于劳动人民之间，以劳动生产、生活为主要内容。农民画的特点有：大胆的想象、无拘无束的表现手法、鲜艳的色彩、饱满的构图等。
第十一课：提袋设计要素：材料、功能、提袋结构、图案设计。提袋的形状有：长方形、三角形、梯形等，提手有各种形式：绳、刻挖、粘贴等。要注意遵守结实。生产方便。
用材最少的原则。
第十二课：降落伞的用途：救生伞、回收伞、投物伞、阻力伞、伞兵伞、航弹伞、运动伞。
降落伞的外形：蘑菇形、长方形、圆锥形等。降落伞色彩：根据用途有着不同特点。
降落伞分为三部分：伞面、连接线（线绳）、重物。降落伞伞面的设计图案要注意：图案大、色彩丰富、注意边缘的装饰、
第十三课：我们可以用：手捏成型法、盘条成型法、泥板成型法、拉坯成型等陶艺技法制作别致的小花瓶。装饰方法：刻、压、捏、盘。
第十四颗：颜色的冷暖，主要指的是人们看到某些颜色时产生的不同的心理感觉。通常，我们把蓝、绿、紫归为冷色，红、橙、黄归为暖色，冷暖色对比能带给人们艳丽、热烈的美感。
第十五课：把自己的画制成拼图的制作过程是：在较硬的纸板上画一幅画，注意画面饱满，色彩鲜艳。在画的背面设计切割图。沿切割线分割画面。拼图还原画面。
第十六课：凡·高是19世纪荷兰的印象派画家。印象派强调主观感受的再创造，不照搬自然的光线，而注重色彩的对比关系、体积感及装饰性。《星月夜》《乌鸦与麦田》、《吃马铃薯的人》、《向日葵》是他的代表作品，这幅作品给人以最明亮的感受。凡·高的画画面很有动感，表现了作者对生活的强烈感受。
第十七课：毕加索是20世纪西方美术诸流派中最有影响、最卓著的人物，西班牙画家。他的立体主义作品体现了毕加索的创新精神，代表作有《朵拉。玛尔肖像》等。
第十八课：学生要具备一般绘画表现能力及创作能力，学会运用适当的电脑美术软件或独特的图像变化功能，充分发挥自己的想象力，创作出充满动感的美术作品。理解软件中的：图层、滤镜等功能。
第十九课：我国约有317个地方戏曲，如：黄梅戏、川剧、豫剧、越剧、昆曲、京剧等。京剧是其中的一种，被称为我国戏曲中的国粹。京剧中根据人物年龄、性别、俊丑、正邪分成：生、旦、净、丑四大行当。生：老生、武生、小生。旦：花旦、青衣、老旦、武旦。净（俗称花脸）：正净、副净、武净。丑（俗称小花脸）：凡是丑行都是在鼻梁上用白粉涂一个粉块。脸谱大多出自“净”角。京剧服饰大体分为：长袍、短衣，长短靴。京剧服装：色彩艳丽，款式多样，花纹具有民族特色。京剧主要伴奏乐器：京胡、锣、鼓、月琴等。
五年级上册
1、帕特农神庙位于古希腊雅典卫城的最高处
2、肖像艺术贵在传神“以形写神”是我国古代画家总结出来的一个重要经验，形值得使人的外表：神指的是人的精神面貌和思想，要想把二者都刻画出来，首先要抓住神，即要表现人的性格、思想、感情同时也要抓住人的外部特征。我们欣赏肖像艺术就要特别注意艺术家是如何把二者统一起来的。
3、中国画《张卿子像图轴》的作者是明代的曾鲸
4、版画《藏族女孩》的作者是李焕民
5、油画《青年女歌手》的作者是靳尚谊
6、速写《作曲家斯特拉文斯基》的作者是西班牙的毕加索
7、速写《女孩》的作者是丁聪速写《陕北人物》的作者是刘文西
8、霍贝玛是荷兰著名的风景画家，他的油画作品《米德米哈尔尼斯的道路》这张画中小路两旁的树木由近及远越来越小最后消失在远方，形象的再现了近大远小的透视现象。
9、透视是用线条或色彩在平面上表现立体空间的方法
10、宋代画家范宽的《西山行旅图》，这幅画成功的运用了山和人物间的比例关系，是我国山水画中的杰作。素描《维鲁维斯的人》是达芬奇在和罗马建筑师维鲁维斯研究人体比例时所绘，用以说明人伸张四肢和立正时应当是圆形和正方形的比例关系。
11、把一条线段分成两部分，是其中一部分与全长的比等于另一部分与全长的比，其比值约等于0.618.因这种比例在造型上比较美观，而被称为黄金分割
12、偶戏是我国戏剧宝库中的重要组成部分，是各民族共同创造的民间艺术瑰宝。偶戏种类丰富，有提线偶、丈头偶、布袋偶和皮影等。
13中国画《木偶戏演出图》是明代的作品。、
14、中国画《猫头鹰.》的作者是黄永玉。
15、飞天是古印度传来的佛教艺术形象。
16、色相指的是色彩的相貌。是区别色彩种类的名称、。
17、色彩的明度是指色彩的明暗、深浅，浓淡的程度。如果我们用黑白的眼光看世界，就会发现色彩是有深浅的，浅的指色彩的明度高，深是指色彩明度低。
18、光盘架的设计要注意实用性与艺术性相结合，
19、友谊、和平、春天是长春世界公园的主题。
1、帕特农神庙位于古希腊雅典卫城的最高处
2、肖像艺术贵在传神“以形写神”是我国古代画家总结出来的一个重要经验，形值得使人的外表：神指的是人的精神面貌和思想，要想把二者都刻画出来，首先要抓住神，即要表现人的性格、思想、感情同时也要抓住人的外部特征。我们欣赏肖像艺术就要特别注意艺术家是如何把二者统一起来的。
3、中国画《张卿子像图轴》的作者是明代的曾鲸
4、版画《藏族女孩》的作者是李焕民
5、油画《青年女歌手》的作者是靳尚谊
6、速写《作曲家斯特拉文斯基》的作者是西班牙的毕加索
7、速写《女孩》的作者是丁聪速写《陕北人物》的作者是刘文西
8、霍贝玛是荷兰著名的风景画家，他的油画作品《米德米哈尔尼斯的道路》这张画中小路两旁的树木由近及远越来越小最后消失在远方，形象的再现了近大远小的透视现象。
9、透视是用线条或色彩在平面上表现立体空间的方法
10、宋代画家范宽的《西山行旅图》，这幅画成功的运用了山和人物间的比例关系，是我国山水画中的杰作。素描《维鲁维斯的人》是达芬奇在和罗马建筑师维鲁维斯研究人体比例时所绘，用以说明人伸张四肢和立正时应当是圆形和正方形的比例关系。
11、把一条线段分成两部分，是其中一部分与全长的比等于另一部分与全长的比，其比值约等于0.618.因这种比例在造型上比较美观，而被称为黄金分割
12、偶戏是我国戏剧宝库中的重要组成部分，是各民族共同创造的民间艺术瑰宝。偶戏种类丰富，有提线偶、丈头偶、布袋偶和皮影等。
13中国画《木偶戏演出图》是明代的作品。、
14、中国画《猫头鹰.》的作者是黄永玉。
15、飞天是古印度传来的佛教艺术形象。
16、色相指的是色彩的相貌。是区别色彩种类的名称、。
17、色彩的明度是指色彩的明暗、深浅，浓淡的程度。如果我们用黑白的眼光看世界，就会发现色彩是有深浅的，浅的指色彩的明度高，深是指色彩明度低。
18、光盘架的设计要注意实用性与艺术性相结合，
19、友谊、和平、春天是长春世界公园的主题。
五年级下册
1、《着衣母婴卧像》介于写实与抽象之间，是圆雕，它的作者是亨利·摩尔，他是英国现代雕塑家，母与子是他经常创作的题材，借用母亲的身体表现山峦、丘陵和大地。
2、齐白石不仅是一位画家，还是一位书法家、篆刻家和诗人。1863年生于湖南，1953年被授予“人民艺术家”称号，1955年获国际和平奖。齐白石喜欢表现花、鸟、鱼、虫，最擅长的是画虾，他的作品特点是精致、自然、生动、耐看。代表作：《蛙声十里出山泉》、《群虾》、《荷花蜻蜓》、《竹楼荷塘》。齐白石的《荷花蜻蜓》中荷花的表现手法是写意，蜻蜓的表现手法是工笔，这种技法叫工虫写意。
3、法国画家马蒂斯1905年被评论家称为“野兽派”代表人，“野兽派”作品的特点是色彩鲜明、对比强烈，富有装饰性，与传统的写实色彩截然不同。马蒂斯的绘画在造型上的特点是夸张、简练，在色彩上注重色块的组合对比、夸张的装饰色彩。代表作：《蓝衣女人》。晚年以剪纸创作为主，剪纸代表作为：《王者之悲》。
4、《两个中国香炉》作者是德国画家门采尔，它描绘了香炉的外形和图案，显示了画家对中国艺术的兴趣。线描画具有独特的表现形式和造型规律，线描画的作品具有清晰、简练、富有装饰性的艺术效果。线描画的特点：构图丰满，线条丰富，刻画精细。
5、色彩的对比是指两个以上的色彩，以空间或时间关系相比较，能比较出明确的差别时，它们的相互关系就称为色彩的对比关系，即色彩对比。分为三组对比色：红对绿，黄对紫，蓝对橙。蒙德里安是几何抽象画派的先驱，与德士堡等组织“风格派”，提倡自己的艺术“新造
型主义”。认为艺术应根本脱离自然的外在形式，以表现抽象精神为目的，追求人与神统一的绝对境界，亦即今日我们熟知的“纯粹抽象”。
6、学会运用对比色。法国安德烈德兰是野兽派的先驱，他的手法不那么粗野,笔下的曲线更为典雅,色彩也更为和谐.他所采用的主要颜色是绿、兰,以及从玫瑰红到深紫的所有紫色.在他的油画中,人们看不到由于反映强烈本能而疏忽相撞的笔触,看到的是证明深思熟虑的精湛技巧的比例、色彩关系。代表作：《威斯明斯特大桥》,《海德公园一角》,《大西洋渡轮上的妇女》。
7、最早的日历大约在唐朝，台历与挂历的共同点是：都由造型、图案、数字日历组成。具有实用，美观的功能。
8、《牛头》这件作品是毕加索利用自行车上的零件经过奇思妙想制作而成的。
9、构思（确定主题）—选纸材—构图—剪纸或撕纸—贴—添画。添画部分要注意与画面的内容和色彩协调一致。观察、学习制作方法，了解剪纸拼贴和撕纸拼贴的基本方法。
10、牙刷分为：刷头、刷颈、刷柄。设计时要注意：结构(舒适)，年龄（尺寸），性别（造型、颜色），材质。
11、便签盒的特点：实用、新颖、美观、耐用。要注意设计新颖、实用。
12、《在快乐的节日里》是用刮刻版画的形式表现节日风情。刮刻版画的制作方法是利用油画棒涂底或利用刮画纸，用刀在上面刮刻。
13、卡通就是一种夸张的、颇具想像力的表现形式。用漫画方法表现的连环画，被称为“动漫”。“卡通”：它最早是一个意大利文，直接的意思是纸盒、纸板，表示的是艺术家创作的草稿，译成英文后，它多了漫画、动画片的意思，现在又被称为“动漫”。卡通作品的表现方法很多，各国和各地区也都有自己的表现特点和表现风格。如，美国：夸张幽默，日本：精致唯美，中国：强烈的民族特色。
14、会运用电脑软件利用卡通图片制作贺卡、日历、课程表等。
15、描绘美丽的大自然风光，在西方的绘画中叫风景画，在中国绘画中叫山水画。但是中国画家在提倡“师法自然”的同时，更多的寄托了自己对自然、对艺术、对人生的感悟。中国画中的山水画画面分为：近景、中景、远景。中国画中的近山和远山，有浓淡的区别，也有干湿的区别，还有繁简的区别。树木的种类繁多，形状也千差万别，但每株树都是由枝、干、根、叶构成，它们的生长规律是：主干粗、枝干细，枝干越分越细。树干、树枝的画法：画树的顺序是：先立干，后分枝，最后点叶。把各种树木的种类和各种树枝的生长规律和形态概括为两种基本形态。即：“鹿角法”和“蟹爪法”。鹿角法：枝条上挺如鹿角状，两枝交接处的内角多为锐角，也有成钝角的，但不宜取直角，因直角太呆板。蟹爪法：枝条下屈，如蟹爪。（枣、柿等树，大体属于这一类。）树叶的画法：树叶的表现法虽很多，但基本上可分为两大类。即：点染法和双勾法。点染法：（1）胡椒法：为密集的圆形小点。最好用微秃的毛笔画，落笔时笔锋直擢纸面，有节奏地点下去。注意墨色的浓淡变化。梅花点与鼠足点：
由五点聚成一个小单位，其形状如梅花和鼠足，然后由许多小单位交错排列而成。梅花点下笔重；收笔轻；鼠足点下笔轻，收笔重。松叶点：松叶又叫松针，由八、九笔或更多的笔画组成上仰的扇形，一般由中间一笔画起，先左后右，每个小单位参差交叠构成一大片树叶。介字点与个字点：叶形下垂，每个小单位形如“介”字或“个”字。要注意参差交叠与浓淡变化。双勾法：双勾法，就是用勾线的方法画树叶。其组织排列规律也与点染法相似。根据树叶的形状特征，可采用象征形的。如：三角形、圆形、菱形等。也可采用写实形的，如实的勾勒描绘树叶的形状。如梧桐叶、槐叶、棕叶等。采用双勾法，可以使丛林有变化，防止画面的单调和沉闷感。
16、面对自然界中的花鸟草虫进行创作时，中国的花鸟画家在表现物象的同时更重视缘物寄情。如：在众多的花鸟题材中，梅兰竹菊就被认为是代表高洁品质的“四君子”。鸟的基本形态：身子、翅膀、尾巴、爪子。先用墨赭画头顶，接着画身体和翅膀注意水分不要太多，润笔、枯笔相结合。
17、雕塑是人类最早的造型艺术形式之一，是雕刻和塑造的总称，是用可塑的如：黏土、胶泥等、可刻的如：木、石等材料，制作出的各种有实在体积的艺术形象。雕塑可分为圆雕和浮雕。圆雕是可供四面欣赏的雕塑；浮雕则只能从一面去欣赏，通常有一个底板为依托。《摩西》是意大利的米开朗基罗的作品 《圣堂》是法国罗丹的作品 《女人座像》是亨利.摩尔的作品。
18、艺术和科学结合的作品：法国画家杜尚的《下楼梯的女人》中，杜尚分解了一个女人下楼梯的连续动作。法国画家修拉在《大碗岛的星期天下午》这幅画中采用光学原理和色彩对比及颜色并列所产生混合效果的理论，在画面上使用纯色，用纯色小圆色点点彩完成。这种画法色彩明亮，秩序严谨。中国古代建筑的屋檐分量很重，要想托住它怎么办？我们的祖先发明了“斗拱”，逐层向外托，科学地解决了这一难题。这是我国古建筑的独特结构。
19、曾侯乙墓编钟被称为古代世界的第八奇迹。造型总体特点是扁钟，解决了钟作为旋律乐器的问题。唐三彩色彩绚烂、富丽堂皇，但制作过程复杂，它的胎用白色黏土制成，先烧至1100℃左右，然后再上彩釉进行烘烧。
20、人的衣食住行都离不开科学。设计要：艺术性—美观科学性—实用。
六年级上册
1.色彩的三要素：明度、纯度、色相。
2.原色：颜料中最基本的三种色为红、黄、蓝色，色彩学上称它们为三原色。
3.间色：三原色中任何两种原色作等量混合调出的颜色，叫间色。红十黄＝橙黄十蓝
＝绿蓝十红＝紫
4.明度，即颜色的明暗、深浅程度。黄色最亮，其次是橙、绿、红，青较暗，紫最暗。
乐至县大佛镇中心小学 二年级下册《美术》教学工作计划 一:总的教学目的和要求. 1,本学期绘画部分教学目的和要求分别为: 通过游戏的形式轻松,愉快的用画笔将自己的生活,想象以自己特有的方式表达出来.并且在提倡发挥他们想象力的同时,还应按照他们的年龄特征,循序渐进的引导他们对色彩,形体的进行了解. 2,本学期手工工艺部分教学目的和要求分别为 纸工主要是让学生学习了花边,团花等图案剪纸的基础上,通过剪纸作花的装饰方法的学习,让学生对剪纸这一门以及具有民族特色的工艺有了进一步的了解,从而更加热爱我国传统的文化艺术. 橡皮泥塑主要是让学生通过捏,搓,撕,切,按,印花等手法去制作一些平面的,立体的装饰物,使学生在动手的过程中对物体的形状有所了解,并形成概念. 3,本学期综合实践活动主要通过学习过的内容进行相关的实践活动,将绘画和手工等方法结合起来,使学生在运用学到的本领的同时,体会成功的喜悦,从而激发他们对美术课的兴趣,提高美术学习的积极性. 二:教学特点 1:教育特点:本教材注寓思想品德于美术教学之中,内容充分体现了美术教学特色让学生从"客体"转为"主体". 2:本教学内容;力求从讲解,制作,示范,为主传授基本知识提高学生的"双基"知识.全方位进行课堂教学研究,用新的思维方法引导学生从事美的追求. 3:本期教学方法:带领学生走进自然,深入生活,认识世界,引导学生观察,认识一些透视现象;学习浅显的构图,色彩学知识及其它表现方法,能概括的捕捉对象的能力.并教会学生怎样用国画表现家乡. 4:让美术与实际运用相结合,充分发挥学生的运用能力. 5:注意学生的心理特征和认识规律,依据学生的心理年龄特征选择恰当有效的方法进行课堂教学, 重点在于提高课堂教学效率
湘教版美术一年级下册知识点第1课小雨沙沙 1.雨的样子有很多种不同的画法。 2.小花儿的绘画步骤：勾勒外形—描绘表情—添加颜色。第2课软绵绵的云 1.学习用弧线画几种软绵绵的云朵形状。 第3课手形添画 1.同样的手形可以添画成不同的形象。 2.作画步骤：摆手形—描画手形—想象—添画—上色
第4课画中画 1.先画一个简单的形象、然后在它的外围加画其他的形象。 2.由小变大，层层关联，包围添画。 3.一层一层又一层，大大小小总关联。 第5课由小变大的画 1.上下左右添加的画面情景能够连接起来。 2.绘画步骤：从其中一小块开始，逐渐添画变大。
第6课小人国 1. 将小的物品画大，会有意想不到的效果。 2.抓住大小对比、造型生动、情境活泼等方法的突出表现 第7课你的家我的家 1.先安排好学校的位置，然后按照距离和方位的不同，再安排好自己家和同学家，最后用道路把几个建筑连接起来。 2.画出各自的家并剪下来，大家一起用道路把学校和同学的家、自己的家连接起来，并添画上其它场景和环境。
第8课袋鼠妈妈的口袋 1. 袋鼠妈妈的口袋里还能放什么？ 2. 第9课有趣的拓印 1. 物体表面有凹凸不同的花纹才能够拓印。 2. 注意握笔方式，拓印时，用力均匀，纸张不能移动。 3.比一比，下列哪一幅的拓印效果最好？
第10课拓印花纹组合画 1.多次拓印 2.在一张纸上多次拓印不同物体的花纹，或者斯帖几张不同花纹的拓片，把它们组合成一幅新奇有趣的画。 3.制作步骤： 观察构思——逐步拓印——收拾 整理 拓片构思——撕碎——拼摆—— 粘贴 摆好了再粘贴，可以完成得又快 又好。试试不同的拼摆方式。 第11课剪贴组拼小村庄 1.简单的图形经过不同的摆放（改变房身图形和房顶图形的摆放方向），可以拼 出高矮胖瘦的房子。
湘教版四年级美术上册 知识点复习 文稿归稿存档编号：[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-
四年级美术上册知识点复习 第一课《祖国在我心中》 1、国旗:中华人民共和国的国旗是五星红旗，它是中华人民共和国的象征和标志。旗面为红色，象征革命，星呈黄色，表示中华民族为黄色人种。五颗五角星象征中国人民大团结。 2、第五页的“学习屋”。 3、国微：中华人民共和国国徽的内容为国旗、天安门、齿轮、和麦稻穗。 4、国歌：以《义勇军进行曲》为国歌。 5、队礼：右手五指并拢，高举头上，代表人民的利益高于一切。 6、绘画步骤：构思—打轮廓—涂色. 7、黑板报由哪几部组成：报头、标题、正文、插图等部分组成。它必须要有鲜明的主题，漂亮优美的文字，醒目、美观的版面，能吸引观众的目光，传递正能量。 8、设计和出黑板报时应注意哪些问题：报头是黑板报的核心，报头由标题字、单位名称、日期和一定的装饰纹样组成。字与画相辅相成，报头标题字应大而醒目、美观、突出板报主题，报头画面应结合板报标题和文章内容来画，色彩鲜艳。 9、黑板报设计步骤：（1）组织相关稿件。（2）绘制版面设计图。 （3）版块布局画格子（4）分工合作完成 10、黑板报要求： （1）正文设计要求：每个板块的标题文字比报头文字要略小，字体、颜色应有变化，但大小要基本一致，版面正文书写要规范工整。 （2）插图图案的设计要求：插图图案较小，一般用来补空，可设计一些与文章内容相关的图案烘托主题。 （3）黑板报四周要留等宽的空白。 1、《开国大典》是1952年董希文的油画作品，画面表现了1949年10月1日中华人民共和国成立大典的盛况。画家用带有装饰性的手法和色彩，通过富丽堂皇而又庄严、热烈的场面，烘托出“中国人民从此站起来”的自豪与激情。 3、设计黑板报时应考虑黑板的长宽比例以及板块之间的协调性。报头时黑板报版面设计中的重点。 4、黑板报的基本要求是：A、每一个板块标题的字体大小基本一致。B、报头的颜色要鲜艳，内容要突出板报主题，大而醒目。C、板报四周要留有空白。D、每一个板块边框各不相同。板块之间要相互适合。E、版面文字书写要规范工整。F、插图烘托板报主题。 5、出好黑板报的几个步骤：（1）组织稿件（2）画版式草图（3）板块布局（4）分工合作完成 6、五星红旗是中华人民共和国国旗，是我们伟大祖国的象征和标志。它的旗面为红色，长宽比例为3:2，左上方配以五颗黄色的五角星，大五角星代表伟大的中国共产党，小星
. 美术三年级下册 一、学生情况分析： 三年级学生已经初步认识形、色等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。 二、教学目标 1、造型·与表现领域：初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望。 2、设计·应用领域：学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。 3、欣赏·评述领域：观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。 4、综合·探索领域：采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。 三、教材分析： 1、教学重点：常用绘画基础知识和工艺设计制作基础知识的理解与积累。 2、教学难点：辅助学生在已有知识上建立链接并拓展，达到理解与积累。 四、教学措施： 1、认真钻研教材，进一步领会课标精神，制定切实可行的的教学计划。 2、好课前的各项准备活动。 3、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。 第二课恐龙世界 教学目标： 1、了解恐龙消失的原因，增加对恐龙的认识。 2、以学生兴趣为导向，初步学习如何捏制各类造型。 3、通过故事形式，引起学生想进一步了解的恐龙的学习欲望。 4、能够以想象和仿制结合的方式完成一恐龙造型。 教学重点：独立完成一只恐龙造型。 教学难点：正确把握不同体型恐龙的身体各部分的比例。? 教具准备: 师：范作· 生：橡皮泥、各类小型的恐龙玩具。? 教学过程： 一.组织教学：检查学生用具备情况。 二、导入新课 1、你参观才恐龙展览吗？你知道各种恐龙的名称吗？庞然大物 2、恐龙几百万年前就神秘地消失了，给人类留下了无穷的奥秘。 3、揭题板书 师：“今天我们来和恐龙玩一玩，做一做。”恐龙世界 三、讲授新课
六年级下册美术教案（全册） 第1课追寻文明的足迹 第一课时 教学目标： 1、认知目标：通过书中图片的欣赏，让学生了解历史遗留给我们的文化遗产，感受另一种凄惨的美， 古风古韵的美。 2、技能目标：通过资料的收集，让学生更加珍惜历史遗留给我们的巨大的财富—历史建筑。 3、情感目标：培养学生们保护历史文化遗产的意识。 教学重点：通过资料的收集了解文化遗产 教学难点：培养学生保护文化遗产的意识 教学过程: 一、导入新课： 地球上有许多优秀的文化遗产，这是前人留给全人类的财富，今天，就让我们走近它们，了解它们，感受历史带给我们的震撼。 板书课题：追寻文明的足迹 二、新授 教师播放课件《古代文明异国风光》 1、请同学们说一说，你对刚才电脑播放的哪些图片有的了解，学生根据自己在课前收集的资料点击电脑上的图片为同学们做解释。 2、你还收集到了哪些图片资料展示给大家看一看！ 3、除了课件中提到的历史文化遗产，你还知道哪些？有图片吗？展示一下！ 同学们收集到的资料很全面，通过这些图片资料，我们可以感受到历史留给我们一笔不小的财富，同时我们通过它们也能看到过去的历史中的人们是如何生活的。 4、我们今天看到的是存在于现实的，那么还有很多已经遗失的古迹，它已成为了一个迹，比如巴特农神殿，在公元1687年被威尼斯军队炮轰致毁；还有巴比伦的空中花园，它是人们梦想中的花园，但它是否真正的存在，人们仍无法寻得根源；还有罗德港巨人雕像，摩梭拉斯陵墓，都因为年代的久远无从考证。 5、为了保护历史留给我们的遗产，我们应该为它做些什么呢？如果你以一个旅游者的身份到此贵地，你会如何做才能保护这些文化遗产呢？ 三、课外拓展 其实我们就近来看，在我们中国就有很多的文明古迹，九寨沟，故宫，苏杭二州，还有很多很多，我们要更好的保护它们，让他们继续存留下去，把它留给未来。 四、小结。 教学反思： 第1课追寻文明的足迹 第二课时 教学目标： 1、认知目标：通过书中图片的欣赏，让学生了解历史遗留给我们的文化遗产，感受另一种凄惨的美， 古风古韵的美。 2、技能目标：通过资料的收集，让学生更加珍惜历史遗留给我们的巨大的财富—历史建筑。 3、情感目标：培养学生们保护历史文化遗产的意识。
小学美术知识点汇总 1、西方传统绘画采用的主要是“焦点透视”它表现在画面上的主要特征是近大远小。 2、中国画家在创作时非常讲究墨色变化，墨色可分为焦、重、浓、淡、清。在动笔中可分为侧锋、中锋、逆锋等三种形式。 3、传统中国画的基本技法是（勾）、（皴）、（点）、（染）。 4、脸谱以夸张的色彩和线条来改变演员的本来面目。 5、纸版画是版画艺术中一种独特的表现形式，是用不同的纸版，经过剪、贴、撕、刻、揉、压等方法制成底版。按其制作方法与版面构成可分为剪贴纸版画、刻纸凹印版画、刻纸凸印版画三种。 6、树木是中国山水画经常表现的对象之一。画树时一般先画干，再画枝，最后点叶。画树要注意表现不同树木的特点。 7、蔬果巧打扮一课我们运用了切、插、挖、嵌等基本方法加工水果。 8、大色彩世界里红、橙、黄色使人们联想到太阳、火焰，使人们产生一种温暖的感觉，这类颜色被称为暖色。蓝、蓝绿、蓝紫使人们联想到冰雪、大海，给人一种寒冷的感觉，人们把这类颜色称为冷色。 9、美术课可以分成（绘画课、手工课、欣赏课），手工课常运用（剪、刻、挖、粘、接）等方法。 10、三原色是指（红、黄、蓝）。三间色是指（橙、绿、紫）。 11、橙色是由（红）和（黄）组成，绿色是由（黄）和（蓝）组成，紫色是由（红）和（蓝组成的。 12、色彩的三要素是指色彩的（明度、纯度、色相），明度是指（色彩的明暗深浅程度）色相是指（色彩的本身面貌），可以通过加（白色）提高明度，加（黑色）降低明度。 13、冷色是指（蓝、绿等给人凉冷感觉的色彩，）暖色是指（红橙等给人温暖感觉的色彩） 14、中国画从表现手法上可以分为（工笔画和写意画），从表现内容上可以分为（山水画、花鸟画、人物画）。 15、“三庭五眼”是指人物的面部长度平均分成三份称为上庭（从发际到眉间）中庭（从眉间到鼻尖）下庭（从鼻尖到下下巴） 16、以画马见长的画家是（徐悲鸿），以画虾见长的画家是（齐白石），以画竹见长的画家是（郑板桥）。 17、点、线、面组成了丰富的形象世界，是一切造型的基本条件。 18、常用的设计花卉图案的方法有夸张、变形、添加等。 19、世界上第一架动力飞机是美国莱特兄弟研制成功的。多数飞机由机身、机翼、机尾、起落等装置组成。 20、通过学习世界地球日这一课你懂得了什么？ 答：拯救地球，保护家园，保护环境，使她永远美丽、安全，是人类共同的心愿。 21、手工制作的方法通常有：剪、折、刻、撕、粘、贴等。 22、《向日葵》作者荷兰画家凡高。《星月夜》也是他的作品。
2020年小学美术一年级下册全册精品版
新课标人美版小学美术一年级下册精品教案全册 第1课画自己 教学目的： 1、认知目标：观察自己的面部特征，了解五官的形状与特点。 2、技能目标：培养学生的造型能力、观察能力培养学生抓住五官的特点并表现的能力。通过比较自己与同学的五官的不同，从而了解五官的特点与差异。 3、情感目标：培养学生对美术学习活动的兴趣。激发学生通过表现自己的脸表现自己的性格特点。 课时：2课时 第一课时 教学过程： 一、情景设置，激发兴趣 1、游戏：首先所有学生闭上眼，趴在桌上，然后选4位同学藏在面具后，让大家认是谁。 问：你能认出他们是谁吗？ 问：为什么我们可以一下子认出每个人是谁？ 生：学生会从服装、头发、空缺的位置来判断。 教师引导：露出眼睛、眉毛，脸。 问：每个人区别最大的是哪里？ 生：脸。 二、观察分析，了解自画像。 1、了解人们的相貌的区别。
师：为什么老师能区分大家呢？ 生：因为我们每个人长得不一样，所以老师认识我们。 师：是什么不一样呢？ 生：是五官、脸形、发型不同。 师：谁能说说自己的特点？ 生：我的脸圆圆的、眼睛大大的，扎着两个翘翘的辫子。（多请几个小朋友说） 用手摸摸看，有什么感觉？（互相讨论、观察） 2、出示课题：《画自己》 3、你认为自己什么表情画起来最好看：（对镜子做表情欣赏，请几位表情生动的同学上台表演）。 4、欣赏课本范作，观察不同的表现方法。 问：小朋友为什么把自己画成这样？（边欣赏边分析表现形式） 学生的回答不能确定。 5、赏析徐悲鸿《自画像》 师：看看画家笔下的自己。知道徐悲鸿吗？ --他是我国近代著名的画家，早年留学欧洲学习西方油画，回国后结合我国传统绘画"中国画"创造了很多优秀作品，其中，他最擅长画马。他笔下的马栩栩如生。 师：知道这张画是用什么画的吗？ 生：油画。（教师提醒） 三、学生作画，教师巡视。
A四年级美术下册基本知识点 1、（点）、（线）、（面）是绘画的基本造型元素。点的聚散产生（疏密）关系，使画面更（生动）。 2、在一个黑点在纸中的不同位置，会给人有不同的感觉。中间（稳定感）、最上面（下落感）、最下面（上升感）、两个黑点相邻（相互吸引感）、一排相同的黑点（线的感觉）、从大到小（远近感）。 3、一幅作品，总有主次之分。一般以一个形象作为主体，其他形象就成了陪衬（背景）。 4、当我们听音乐时，音乐的节拍由强而逐渐变弱，或由弱而逐渐变强，这就是（渐变）。绘画中，色彩由淡而逐渐变浓，或由浓而逐渐变淡，这也是（渐变）。 5、一种颜色加黑或加白就会产生色彩的渐变（明度渐变）；红、橙、黄或蓝、绿、紫等颜色的排列，也会产生色彩的渐变（色相渐变）。 6、生活中的色彩赋予我们（联想），产生喜悦、愤怒、悲伤、焦虑等情感。色彩的情感表达与色彩的（冷暖）、（明暗）以及（色快的形状）有直接的关系。 7、动漫形象造型（夸张）而（有趣），将人或动物的某一部分进行（夸张），是画动漫常用的一种表现形式。 8、对称是物体相同部分（有规律的重复）。对称可用（剪纸）的形式表现。 9、版画是将（手工）与（绘画）相结合的一种艺术形式。 10、藏书票是用于藏书的一种标志。它通常采用（木刻）、（石刻）等版画形式，署上“xx藏书”“xx之书”“xx珍藏”等字样，并刻有国际通用的拉丁文藏书标志。藏书票起源自西方（15世纪的德国）,
中国的藏书票是从欧洲传入的。刺猬（世界上第一枚藏书票） 11、藏书票的制作方法：剪贴制版；木棍拓印；用蜡笔拓印。 12、光有自然光，如阳光等；也有人造光，如烛光、灯光等。人们的生活离不开光，绘画、雕塑、建筑、工艺品的制作也要依靠光，在光的映衬下，你的作品会显得更加生动迷人。 13、我们伟大的祖国拥有丰富的文化遗产。（秦始皇陵）及（秦兵马俑）被（联合国教科文组织）列入（世界文化遗产名录）。秦始皇陵位于（陕西省）临潼县城东五公里处。 14、雕塑分为（圆雕）和（浮雕）两大类。秦始皇陵兵马俑属于（圆雕），欣赏时可以从各个角度去欣赏。 15、秦始皇陵兵马俑雕刻手法写实，注重细部的刻画。16、秦始皇陵兵马俑大体可分为：将军佣、士卒佣和军吏佣。 17、“佣”古代用来代替活人殉葬的一种偶像。除人物佣外，还有动物佣等。佣自商代后期开始出现。 B人教版美术四年级下册知识点 一.作品类： 1、《春风》作者（吴冠中） 2、《墨梅图》作者（陈子庄） 3、《悄悄话》中国画作者（王有政） 4、《荷塘夏趣》中国画作者（周思聪） 5、《女孩与百合花》油画作者（阎平） 6、《有黑猫的风景》版画作者（陈邕） 7、《穿蓝衣服的少女》油画作者（莫迪里阿尼意大利） 8、《葡萄熟了》农民画作者（王毅杰） 9、《线
1、船 一、教学目标： 1、认识不同用途、不同特点的船，初步了解船的发展历程。 2、能抓住船的结构特点，大胆地表现自己心目中的大船。 3、通过探究、表现等活动，使学生领悟人与自然的关系，以及科技和文化在社会中的作用。 二、教学重点：抓住船的结构特点，大胆表现自己心目中的大船。 三、教学难点：探究过程中立意和构思，生动画出船的状态。 四、教学准备：师生共同收集有关船的图片及图像资料，查找有关船的发展及科技方面的故事。 学生：绘画工具、剪刀、胶水 教师：代表大海的蓝色大纸 五、教学过程： 1、谈话导入揭题 2、感知与启示 分小组展示学生收集来的有关船的图片和资料，并选择小组集体认为最好的图片资料向全班展示。 师问：①你知道这艘船叫什么船吗？为什么？ ②还有其它种类的船吗？（全体同学欣赏图片并议论） 3、了解船的发展历程，学生根据收集来的有关资料议论教师提出的问题。 ①师问：谁知道最初的船儿是怎样的？（就是根木头浮在水面上） ②师：这样的船造型真简单，老师也能马上想到几种，你们看，这块西瓜皮就可以成为一艘船。别看它小，至少可以装载几百、几千只蚂蚁。像这样造型简单又很实用的“船”，小朋友们还能想出几艘吗？（撑开的伞、香泡皮、瓶盖等） ③师：接着又出现了用木头做成的月亮型的船。有的造船师傅还在船上叉上风帆，就成了帆船，然后便出现了铁皮船、气垫船、快艇等。（课件出示相关船的图片） 4、设计创作 ①师问：看了这么多的船，你能画出你心目中的大船吗？ ②学生自由创作，教师巡视指导。 5、作业展评： 师：让我们的大船到海中去航行吧！ ①用剪刀将自己画的大船按外轮廊剪下来，贴在老师准备的蓝色大纸上。 ②学生自评——互评——教师总结
人教版五年级下册《美术》知识点归纳 第1课形的魅力 1、构成美术作品的基本元素有：点、线、形、色彩等。 2、形一般是指平面的形状，它可分为“几何形”和“不规则形”。几何形是指轮廓线呈现规则的形状，不规则形是指轮廓线呈现自由形式的形状。 3、形的特点 （1）有规则：几何直线形、几何曲线形 （2）无规则：自由直线形、自由曲线形 第2课形体的组合 1、形体是指具有长、宽、高三度空间的立体实物。它可分为“自然形体”和“几何形体”。自然形体是指在自然界的客观环境中形成的一些立体形态。几何形体是指人工制成的一些立体形态。 第3课抽象雕塑 1、抽象的特点：几何形体 2、抽象雕塑的造型特点：运用抽象的、几何形体的排列、组合。 3、创作抽象雕塑可以利用的材料有：线材、板材、块材等。 第4课多样与统一 1、多样与统一是艺术创作中常用的一种规律。 2、绘画步骤： （1）摆好静物； （2）用取景框观察静物； （3）找出最高点、最底点、左右两侧的界线形成一个三角形； （4）用笔从前至后逐个描画。 第5课静物写生 1、静物画是指以生活中无生命的物体为主要描绘对象。 2、静物写生常用方法是用线描的方法。 3、写生要注意写生对象的真实性。 4、如何用线条表现静物：利用线条的长、短、粗、细、曲、直等特点，来描绘写生对象。 5、写生步骤： （1）用取景框构图； （2）在画纸上定好写生对象位置（高和宽）； （3）按从前到后的顺序描绘；
（4）仔细描绘，做到统一有序。 第6课喜怒哀乐 1、喜、怒、哀、乐的表情特征。 笑：眉开眼弯嘴上翘； 哭：眉掉眼垂泪下落； 怒：立眉瞪眼牙咬紧； 愁：愁眉缩眼嘴角掉。 2、人物头像画法： （1）先画出脸部和头发的外轮廓； （2）画出头发和头饰的形态； （3）画出眼睛、眉毛等造型结构； （4）完成整幅头像的描写。 第7课夸张的脸 1、夸张是艺术家进行创作的手段之一。 2、经过夸张的作品感染力更强，主题也更突出。 ※3、欣赏课本中的范例 （1）《头像》：非洲尼日利亚雕塑，眼睛很大，脸鼓的异常饱满，脖子上挂的圈圈"淹没"了下颚，很好的体现了非洲某部落的形态。 （2）《青铜人头像》：中国商代，嘴巴扁平且非常长，眼睛耳朵都超出正常人的比例，耳朵有比现代人经常说的"招风耳"更夸张的形状，且有很大的耳洞，眼睛呈三角形，暴出。这件文物为揭开四川三星堆文化提供了历史证据。 （3）《北方多闻天王》：中国明代佛教雕塑，眼睛怒目前方，眉毛异常厚实，额头处可见到常人没有的圆形突出，这些特征都为了显示天王的尊严与不可侵犯。 4、脸部的夸张，只要突出表现脸上某部分（如眼睛、鼻子、嘴巴、额头、颧骨、下巴等）的特征，就会产生意想不到的效果。 第8课十二生肖 1、“十二生肖”也称“十二属相”，由鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪等动物组成，是我国民间计算年龄的方法。 2、十二地支：子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥。 第9课学画山水画 1、中国画中，以描绘山川自然景色为主题的绘画，称为山水画。隋唐时代，山水画已经成熟。宋元以后，山水画成为中国画中主要的
XX四年级美术上册基础知识点整理 、冷色：蓝、绿、紫；暖色：红、橙、黄。 2、平行的线条，会使人联想到平直的地平线，有静止的感觉；而弯曲的线条，会使人联想到蜿蜒的河流，有流动的感觉。 3、对比色举例：红与绿，橙与蓝，黄与紫。 4、校徽设计可以用文字，也可以用图形来表示。 5、邮票由图案、面值、发行时间、发行国家、齿孔组成。 6、年历上有月份、日期，有反映人、事、物的各种图像。 7、一幅作品，总有主次之分。一般以人或物作为主体，而背景就成了陪衬。 8、绘画中色彩由淡而逐渐变浓或由浓而逐渐变淡，就是渐变。渐变有色彩的渐变和明度的渐变。明度渐变：加黑或加白；色彩渐变：红、橙、黄、绿、蓝、紫。 9、国际通用的藏书票标志：EX·LIBRIS 10、 漫画是一种具有讽刺性或幽默性的绘画。通过夸张、比喻、象征和寓意等手法，表现幽默、诙谐的画面，用来讽刺、批评或歌颂某些人和事。 11、
《三毛流浪记》作者张乐平笔下的“三毛形象”，是旧中国苦难儿童的典型。《三毛流浪记》无情的鞭挞了了旧中国人家的冷酷、残忍、欺诈和不平，颂扬了在困境中依然意志坚强、乐观、善良机敏、幽默的“三毛精神”。 12、 《美育？》华君武先生的这幅作品讽刺了一些家长不是从孩子的爱好出发，强迫孩子学画，在对孩子进行美术教育时的存在着功利心。 13、 《瞻瞻的车》是丰子恺先生的作品，表现了儿童的天真可爱和丰富的想象力。 14、 《樱桃小丸子》围绕着一个叫“小丸子”的聪明活泼的小女孩在生活和学习中与家人、朋友、同学、老师之间所发生的一桩桩趣事展开的，令人捧腹。表现了一个俏皮、聪慧、富有创意而又缺点不少的小女孩形象。 15、 《蜡笔小新》蜡笔小新是由日本的臼井先生创造的，从日常生活中的故事取材，叙述小新在日常生活中所发生的事情。以儿童天真的眼光略带调侃的看待世界。 16、 课本32页：以下漫画表现了什么内容？请写一篇短文。
人民美术出版社美术教案 1.《画自己》 执教日期： 一、教学目标： 通过欣赏、观察与交流，使学生了解自画像的基本特点及其表现方法。在观察和回忆的基础上，抓住人物的形象特点，用比较自由的方法进行表现活动。 二、教学重点和难点： 教学的重点和难点在于启发学生观察和捕捉人物形象的主要特点并进行表现，教学时要注意观察方法的引导，加强学习的交互性。 三、教学准备： 教师：图片、大画纸、油画棒 学生：小镜子、彩色笔或油画棒 四、教学过程： （一）组织教学 稳定纪律、检查用具 （二）导入 1、“猜猜我是谁”请几位学生用硬纸板遮挡头部，由老师引导进入教室。请大家猜猜他们是谁，凭什么来判断？
2、请表演的同学往下移纸板，露出头发，请学生仔细比较他们头发的特点。 3、继续露出眉、眼、耳，请学生再仔细观察比较其各自的特点。 4、露出鼻、嘴至整张脸，请学生比较每个人鼻、嘴的特点。 5、比较脸型。 6、请学生谈谈：刚才给你印象最深的是什么？谁的特征最明显？为什么？ 7、请学生观察自己的脸部特征。 8、说说：请同桌同学互相说说自己的特征。 9、请几位特征明显的学生上讲台前讲讲自己的特征。 （三）新授： 讲解演示作画方法： 请学生说说老师的脸部特征，根据学生发言，教师演示画自己。 边画边讲步骤： 1、根据脸形勾画轮廓； 2、添画头发及五官； 3、上色。 师：谁想做老师的好朋友？那么请把自己画出来后剪下画像贴到老师的画像旁边，我们一起完成一幅好朋友的大合影，好吗？（揭示课题：画自己）。 学生作业，教师巡回辅导。
（四）小结：展评优秀作业 作业展评： 欣赏与评价：在大合影中，你找到谁？谁的脸部特征最明显？ 欣赏大师们的“自画像”。 艺术大师在画自己时，特别注意表现脸部的神情，从中，我们仿佛可以看到他们的内心世界。 （五）课后延伸。 展示用各种方法与材料制作的头像作品，请学生回家以后也来试试用不同的方法来制作自画像。 2、长呀长 执教日期： 一、教学目标： 1、了解植物生长的基本知识，展开回忆与想象，根据自己的意愿，大胆自 由地表现出一种自己喜欢的植物生长的情景。 2、通过观察、体验和交流，感受植物生命的美丽与独特，进行想象与构思，追求表现的新颖与生动。 二、教学重点： 教学的重点在于启发学生回忆和想象植物生长的生动情景，并展开联想活动，鼓励创新，表现出生动的画面。 三、教学难点：
(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 小学一年级下册美术教学计划 一、指导思想： 小学美术教学是对学生进行美育，促进智力发展和进行思想品德教育的重要手段。它对于建设社会主义精神文明，造就社会主义一代新人，提高中华民族的文化素质与艺术水平，是有不可忽视的作用。 二、全册教材分析 本册教材共十九课。本教材依据教育部2001年颁发的《全日制义务教育美术课程标准》（实验稿）编写的，是进行素质教育的美术课程实验教材。 本教材以促进人格全面发展为出发点，注意贴近同学们的学校生活和社会生活，富有情趣和启发性。通过组织学生自主、主动、合作、探究、生动活泼地学习，培养学生的创新精神和美术实践能力。 三、课程目标 造型表现方面： 尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒体，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。 设计应用方面： 尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒体，通过看看、画画、做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。 欣赏评述方面：
观赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的语大胆表达自己的感受。综合探索方面： 采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。 四、教学措施： １、进行各种有趣的教学活动。培养学生对美术的兴趣。 ２、鼓励儿童用绘画和制作等形式，表达自己对事物的认识和感受，初步培养他们形象记忆力和想象力。 ３、教会学生认识红、黄、蓝、紫等多种颜色，并学习临摹，添画，记忆画和想象画的画法。 ４、指导小朋友学习拼贴，泥工，纸工等基本的制作方法。 ５、指导学生用正确的姿势作画和制作，培养动脑筋，爱思考的良好习惯。 教材分析 教材分析： 教材包括十九个课题。教学安排考虑幼小衔接的内容，同时，紧密结合小学生的生活实际和兴趣与需要。 教材突出艺术学习的价值；隐含学科知识技能，在低年级学段更注重感性的积累和体验；以充分调动学生的学习兴趣为出发点，注重艺术能力发展和审美情趣的培养过程。在课程设计中充分挖掘单元主题的人文精神内涵，从和小学生密切相关的生活中选择人文主题，并注意单元主题的延伸与拓展。教材内容突出趣味性、游戏性、注重过程与参与。 教学重点、重点： 在教学中要关注学生的主体性和参与性，重视适合小学生的心理和认识发展规律，激发少年儿童的活泼、朝气和对艺术的向往与憧憬。 不盲目的把艺术学科简单的叠加，而是强调学科之间的连接与互渗。
四年级美术上册复习题 一：填空题。 1.（色彩）会使人产生冷暖的感觉，（红）、（黄）、（蓝）是色彩的三原色，（红）、（橙）、（黄）使人感到温暖、热闹、兴奋，是（暖色）；而（蓝）、（绿）、（紫）使人觉得（风凉）、（凉爽）、（渺远）、（宁静），是（冷色）。 2、一朵紫红的花，在大红花旁显得较（冷），在绿色丛中却显得较（温暖）。所以色彩的冷暖是（相对）的。 3、以蓝、绿、紫色为主画的风景是（冷色调）的风景，夜色、海景、草地、森林?…常常画成（冷）色调。 4、以红黄色为主画的风景是（暖色调）的风景，晚霞、秋景、喜庆场面、丰收的田野?…常常画成（暖）色调。 5、物体通过瞳孔投射在眼睛的视网膜上，就会出现（近大远小）的现象。 6、文房四宝是（笔）、（墨）、（纸）、和（砚） 7.（邮票）是用来贴在邮件上，表明邮资已付的凭证，具有较高的艺术价值和收藏价值，往往反映了一个国家的（政治）、（经济）、（文化）、（科学）等方面的情况，被称为“国家的名片”。 8.邮票由（图案）、（面值）、（发行时间）、（发行国家）等组成。邮票四周边缘还有整齐的（齿孔）。 9.邮票的种类分为（特种邮票）、（纪念邮票）、（普通邮票）三种，其中（纪念邮票）是纪念国内外重大事件或名人而发行的邮票，（普通邮票）是最 多见的邮票，印刷数量大，图案不经常变换的邮票，（特种邮票）是为宣传某些事物而特别发行的邮票。邮票上标记的T表示（特种邮票），J表示（纪念邮票）。 10.（1878）年（7）月发行的中国第一套邮票是（大龙）邮票；世界上第一枚邮票是（1840）年（5）月在（英国）发行的（黑便士）邮票。 11.（万里长城）被誉为“世界第八大奇迹”。
小学美术基础知识点整理 1、点、线、面组成了丰富的形象世界，是一切造型的基本条件。 2、学习染纸时要一看纸怎么折，二看色怎么配，三看用了多少水，四看作品美不美。 3、外界的物体，透过瞳孔投射在眼睛的视网膜上就会变得近大远小。 4、年画是中国民间最普及的艺术品之一。 5、版面设计就像画画的构图，要考虑内容的主次和图片的聚散，版面整齐的，要避免呆板，版面活泼的，防止凌乱和松散；色彩鲜艳的，别让人眼花缭乱；色调朴素的，别缺少生气。综合纸版画是利用拼贴、刻线、贴线、撕揭、揉纸等技法，融合各种有肌理的什物材料，综合运用在同一印制底版上，表现出更为活泼、奇特的艺术效果的纸 6、素描造型的基本要素有：形与体——形既物体的平面形状，体既物体的体积。形体与体面——体面既物体外表的面向。体面的方向、性质、大小、衔接、连接。三个以上的体面汇聚交接成尖角，凸起为“高点”或骨点，凹下去的为“低点”或“伏点”。 线与面——相生相依的关系。 结构与形体——结构是形体的内在本质，形体是结构的外部呈现。素描可以分为结构素描和明暗素描。素描的基本调子是（三大面五调子），三大面是指（受光面、背光面、反光面）。五调子是指亮面、灰面、明暗交界线、暗面、反光。 7、扇面有扇形、圆形等形状。 8、黄色很明亮，蓝色暗得多，各种色彩明亮的程度叫做色彩的明度。 纯度是指色彩纯净的程度。 9.色调指：彩色画面上色与色之间的整体关系，构成色彩的调子，其中主要的色相为主调。红、橙、黄是暖色。蓝、绿、紫是冷色。 10.制作纸工作品常用到：剪、折、切割、粘、弯曲、插接等加工制作方法。 11.中国写意画讲究用笔和用墨,用笔包括(落笔),(行笔),(收笔).用墨包括墨色的（浓淡），（干湿）的变化的运用。 12.传统中国画的基本技法是（勾）、（皴）、（点）、（染）。绘画中的色彩美是指（统一）与（变化）中的美。 13.色彩的差别大是（强烈对比）。在色环中相隔150——180度，色彩差别小的（弱对比），在色环中相隔60度以下。
一年级美术教学总结 导读:本文就是关于一年级美术教学总结得文章,如果觉得很不错,欢迎点评与分享！ 【篇一:一年级上册美术教学工作总结】 一学期来,本人所从事得美术教学工作,比较顺利地完成教学任务。当然在工作中我享受到收获喜悦,也在工作中发现一些存在得问题。我所享有得收获我会用于下个学年得工作中,我所碰到得问题我要认真思考想办法解决。 一、激发学生学习美术得兴趣 兴趣就是学习美术得基本动力。教师应充分发挥美术教学特有魅力,使课程内容呈现形势与教学方式都能激发学生得学习兴趣,并使这种兴趣转化成持久得情感态度。同时将美术课程内容与学生得生活经验紧密联系在一起,强调了知识与技能在帮助学生美化生活方面得作用,使学生在实际生活中领悟美术得独特价值。 二、使学生形成基本得美术素养 在美术教学中,我注重面向全体学生,以学生发展为本,培养她们得人文精神与审美能力,为促进学生健全人格得形成,促进她们全面发展奠定良好得基础。因此,我选择了基础得,有利于学生发展得美术知识与技能,结合过程与方法,组成课程得基本内容。同时,要课程内容得层次性,适应不同素质得学生,使她们在美术学习过程中,逐步体会美术学习得特征,形成基本得美术素养与学习能力,为终身学习奠定基础。 三、在课堂上完成了以下知识点得传授: 1、养成良好得绘画构图意识: 构图对于儿童来说主要掌握得一点就就是要做到构图饱满。构图饱满简单得说就就是把要画得主要物体画大一些;具体指做画时懂得根据纸张大小将所画得物体相应画大或画小,并可以区分所画内容得主次关系。 2、知道画画得顺序就是:由上到下,由左到右,由整体到局部,由大到小。明白只有闭合了得线条才表示所画得就是一个完整得形体 四、要提高教学质量,关键就是上好课。为了上好课,我做了下面
四年级美术基础知识测试题 一、填空补缺（共15小题，每空2分，共60分） 1、文房四宝是（）、（）、（）和（）。 2、色彩会使人产生冷暖的联想。（）、橙、黄色使人联想到火焰和太阳等热烈、温暖的物象，而（）、紫色又会使人联想到天空、海水、冰雪这些宁静、寒冷的场面。 3、（）用来贴在邮件上，表明邮资已付，具有较高的艺术价值和收藏价值，被称为“国家的名片”。 4、（）被誉为“世界第八大奇迹”。 5、写出三个画种：（）（）（）。 6、色彩的三原色是（）（）（） 7、在宣纸上运用（）作画是我国绘画特有的表现形式，这一形式的画叫做中国画。 8、中国花鸟画从表现技法上分为（）和（）两大类。 9、在制作纸条工艺品时，可运用（）（）（）扭等方法。 10、（）和（）夹染一起被称为“染缬”工艺，是我国传统的民间工艺。 11、《花手帕》学习了许多染的方法，其中一种是民间工艺手法，称为（）染。 12、我国有一种传统民间艺术，它的制作工艺主要是用剪刀剪和（）两种形式，我们把它统称为“剪纸”。 13、书籍的封面一般是由（）、（）和出版社名称等组成。 14、课程表的每门课程可用图形来表示，制作是可以借助学科活动的工具材料、活动形式、（）和（）等来进行设计，以突破各门课程的特点。 15、在学习《蔬果的联想》一课时，需要根据蔬菜、瓜果的（）、（）、纹理和质感给你带来的丰富联想来制作自己喜爱的作品。 二、单项选择题（共15题，每小题2分，共30分） 1、在门墙上张贴表现喜庆和祥瑞的画，是我国民间早有的过年习俗，这些内容吉祥、画面喜庆的画叫（）。 A、宣传画 B、年画 C、门神画 2、在《剪纸故事》一课的制作步骤的第一步是（）。 A 随意剪出人物的外形 B 剪或刻出人物的细节 C 剪刻出其他人物 D 组合在一起，可适当添加背景或道具 3、原色是其他颜色调不出来的，共有三种，下列不是原色的颜色是（）。 A、红 B、绿 C、蓝 4、红色与蓝色混合渗化会变成（）色，这种由两种颜色调和出来的色，我们又把它叫做间色。 A、橙 B、绿 C、紫
1课题：美术是人类文化的造型载体 课型：欣赏课课时：一课时 1. 教学目标：通过欣赏美术作品，认识美术是人类社会的文化资源，从而更加喜爱美术，更加珍惜人类丰富的文化遗产。 2. 教学重点：理解“美术是人类文化的造型载体”这一基本认识。 3. 教学难点：美术作品与特定时代文化的联系。 4. 教学方法：讲授法、讨论法 5. 教学过程： （1 导入：出示2幅作品——〈〈秦始皇陵兵马俑〉〉、〈〈清明上河图〉〉提问（仔细观察上述作品后，你能理解它们所反映的历史文化以及经济、政治和生活背景吗？）教师在学生常识性地回答问题后，提出自己的见解：在人类没有创造文字之前，我们对历史的了解主要是通过一些造型实物（绘画、雕塑、工艺品、建筑等）获得的。即便文字出现以后，也需要造型实物提供直观的印证。所以，一件美术作品不仅仅是由美术的意义，而且能够代表一定的文化特征，所以我们说“美术是人类文化的造型载体”。 （2 新授：因此，我们在接触一件美术作品时，不仅要从审美的角度加以欣赏，而且要善于发掘其所蕴含的文化意义。 〈簪花仕女图〉〉唐代周昉 提问： 1. 从作品仕女的姿势造型中，你能看出表现了什么样的生活内容？2. 从作品仕女的华美服装和精美的手饰中，你觉得唐代纺织技术与工艺水平如何?3. 从作品描绘的仕女面庞、体态、你能说出当时对女性的审美观吗？解释： 1. 从作品描绘的几个贵妇在庭院中闲步、赏花、采花、戏犬的情节，让人感到上流社会贵妇虽然物质富足，但却精神空虚、百无聊赖。2. 从画中描绘的轻纱薄翼般的华美衣裙，反映出唐代的纺织技术和工艺水平已是相当的高超。3. 反映出当时对女性美的审美标准是丰腴，而非我们当代苗条。 与同学讨论，共同探讨几件作品的文化意义。 1.〈〈舞马衔杯纹银壶〉〉是传统的中原样式吗？ 2.从〈〈三彩骆驼载舞俑〉〉中的人物的面目特征来看，他们是哪里的人？ 4. 你知道教堂和道观用途分别是什么吗？它们的外观有什么区别?你能从这两种不同的建筑风格中看到两个不同地域的文化差异吗？ 分组讨论书中作品，教师提出要讨论的问题。 服装组的图片讨论。北京街道的图片讨论。 建筑图片讨论。岩画的图片讨论。传统工艺品图片讨论。 每组代表分别向全班同学汇报本组的讨论结果。 6. 小结： 通过欣赏美术作品，认识美术是人类社会的文化资源，从而更加喜爱美术，更加珍惜人类丰富的文化遗产。将历史、地理等学科知识与美术知识结合起来，提高对问题的整体认识和综合思维能力。 教案意见：本教案的设置突出体现美术课程的人文性，旨在引导学生学会从文化的角度认识美术作品，认识美术作品所折射的时代文化特征，所打上的历史烙印，从而形成一种良好的美术欣赏习惯和发现各种关系的综合思维能力个人评价：学生理解美术与社会、美术与历史、美术与文化的关系并对“美术作品以它独特的方式承载、展示人类文化”这一观点有初步的理解和认识而更加喜爱美术，更加珍惜人类丰富的文化遗产…… 2手绘线条图象----物象的多视角表达 授课时间：1课时 教学目标：（1）在对手绘线条表达物象多视角的学习过程中,培养学生的形象思维能力,培养从多视角观察事物的习惯，全面、整体认识事物的能力和理解分析的能力，培养综合能。在绘画和设计过程中，引导学生充分发挥联想和想象。（2）初步掌握用手绘线条表达物象的多视角的方法，表达物象的多个角度，对物象有个整体的认识。 教学方法：讲解法、讨论法、分析法、分析法 教学重点：对物象进行多视角观察后，能够对物象的结构、方位有明确的认识。 教学难点：对物品的平面、正视、侧视图中所画的各个局部，能从空间上有正确的理解。 教学过程： 一、新课导入
1．七彩虹的颜色（赤）红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。 2．方形给我们安定、对称、庄严的感觉。 3．尖头向上的三角形稳定、坚硬。4．尖头向下的三角形锐利、危险。 5．水墨画的特性：浓、淡、干、湿、粗、细、虚、实。 6．水墨画的主要工具材料：毛笔、墨汁、宣纸、砚台。 7．泥塑的方法：搓、揉、捏、团、盘等8．卡通是漫画和动画片。 1．用（蜡笔）画过的地方，水粉色就涂不上去，这样能产生特殊的效果。 2．毛笔在宣纸上画（中国)画。 3．在没干的水粉色颜料上加画墨点，渗化开来，会有（毛茸茸）的感觉 4．一个图样向两个反向一字儿排下去，重复又重复，叫（二方连续）。 5．（走马灯）是古代江南一种观赏用的花灯。灯中的轮子上贴有（人骑马的剪纸）点上蜡烛后空气流动，骑着马的小人就动起来了。 6．哪些颜色使人感到炎热？（红色、橙色）哪些颜色使人感到凉爽？（蓝色、绿色） 7．（肌理）是指各种物质表面粗细不同的纹理。 8．纸版画是由不同厚度的纸（拼贴）成底子，再滚上（油墨）印制而成的。 1.三原色是红、黄、蓝。 2.三间色是橙、绿、紫。 3.水墨画树，大笔画枝干，小笔调色点叶。粗线细线、浓墨淡墨，一气呵成。 4.活泼、小巧、简洁的是点，千变万化、流动着的是线、占据一大片的是面。 5.邮票是邮费的凭证，1840年在英国首次发行。邮票的画面要选取有意义的内容，注明发行者、发行年代、邮资。 6.标志的图形力求简练并有平面装饰趣味，含有点、线、面的元素和合适的色彩。 7..人们发现和使用玉至少有2万多年的历史，古代玉器珍贵神秘，它们曾是祭祀天地和进行祈祷的神器。玉代表了权利、地位和财富，也是高雅的装饰品。 1.色彩王国的三间色是（橙）、（绿）、（紫）。2．画家（修拉），创造了（点彩）的的技法。 3．剪纸有三种基本的方法（阴剪）、（阳剪）、（综合法）。 4．为了装饰美化生活而对自然规律的事物进行主观的夸张变形并设计出的图形叫（图案），（图案）中少不了（点）（线）（面）的元素。 5．（宋代），我国就有了皮影戏艺术，用（驴皮）（牛羊皮）剪制成四肢会动的人物、动物的“演员”。 1、纯度——色彩纯净的程度。 2、在吹塑纸或kt板上用粗铅笔使劲画上底稿，滚上油墨，再用瓶盖细细磨印，一幅纸版画就印成了。这种方法叫刻线纸版画。 3、事物按一定的规律井然有序地存在叫秩序。 4、1903年美国莱特兄弟研制成功世界上第一架动力飞机。 5、“板鹞”这种大型的风筝起源于宋代，上天后会发出奇妙的音响。