如何读懂散文——感悟类散文行文思路
梳理
【篇一：如何读懂散文——感悟类散文行文思路梳理】
资料简介本课件为高考语文散文阅读指导之感悟类散文行文思路梳理，是我们备课组共同整理改编而
成，希望能给予各位一定的帮助，同时希望各位给予宝贵的建议和意见。
【篇二：如何读懂散文——感悟类散文行文思路梳理】
1.通过抓结构标志、勾联、压缩等方法能够自主概括段落大意；
2.通过关注标题、整合段落层次等方式，会把握行文脉络，明确文章
主旨。
教学方法：学、测、讲、练
教学过程：
一、出示问卷调查结果：
学生散文阅读题几次大考（摸底、六县联考）的均分及学生认为存
在的根本问题
均分低?----读不懂
二、出示江苏高考散文阅读题的均分、得分率。（最好换成江苏某
年的散文得分统计）
08江苏高考文学作品阅读（20分）
12题（分值4分）实际得分：1.99分49.75%
13题（分值4分）实际得分：2.82分70.5 %
14题（分值6分）实际得分：2.24分37.33%
15题（分值6分）实际得分：2.89分48.17%
合计：9.94分
说明读不懂是普遍现象，根本问题
三、方法：（从学生的阅读经验中概括几种方法）
1.从散文行文的固有规律去把握
散文-----最大的特点是“散”，但“散”中有规律可寻。那就是一切材料，哪怕是插入，引用插叙，描写景物，旁涉其他人事，回忆等等都指
向一个方向：中心。例：
《乡土情结》全文共5个自然段：
第一段：以不褪色的乡土情结开篇。
第二段：“童年的烙印”在乡土情结形成中是至关重要的一环。
第三段：描写少小离家的两种情况，写出了远离乡土的孤苦无助。
第四段：写一代又一代炎黄子孙浮海远游的潮流，并赞美他们不忘
乡土之情。
第五段：以不消失的乡土之恋结尾。
中心:一方面强调乡土之恋不会消失；另一方面，又在鼓励祖国强盛
的时代应有大展宏图的志向。
2.关注标题
标题能提供阅读的线索。（隐含了信息-----写作对象、重要内容等，
甚至可以借此把握文章的主题。）
(1)教材中散文的标题：《我的四季》，《江南的冬景》,《想北平》，《金岳霖先生》。
(2)福建《吟风》，天津的《敦煌》，湖北的《雾》，湖南的《谈静》，安徽的《我与地坛》---直接明确了写作的对象。如果文章写
到了与此无关的内容，那就要考虑它与写作对象的关系，就要捉摸
作者为什么要写其他的内容？
(3)辽宁《雨韵》，全国1《阳关古道苍凉美》，北京《碧云寺的秋天》，四川《我爱水》，南通调研《寒冷的味道》，四市摸底《温
软的稻草》----文题不仅明确了写作对象，更是表明了作者的感情倾
向及模糊的主旨。
3.梳理行文脉络
散文一般都有一条组织材料的线索，或为人物，或为事件，或为事
物（时间、地点、道具），或为情感。找到了这条线索，就能较容
易地理清文章思路，明确文章主旨。当然，也有的散文没有明显的
线索，那么，理清思路就要从分析文章的结构入手了。分析文章结构，就是根据散文的结构特点，分析语段句与句之间的关系，找出
中心句、过渡句、关键句，理解其含义，同时分析文章段与段之间
的关系，从而把握住作者的思路，明确文章主旨。
具体步骤方法：
第一步：化整为零，概括段意。（必须标画，或写出来）
语段结构分析：任何一个语段，一般有起始、展开、终结三个小层次。通常的情况起始是一两句话，同时这往往就是段落的中心句；
接着展开对本段的具体记叙、描写或议论，最后用一两句话对本段
小结。
具体方法：找每一段落的“关键句”或“中心词”；中心句（起始句、
总结句）；抒情句；议论句；过渡句；指代词。
高考题示例：（《麦天》07江苏）
学生研读文本，概括归纳；教师明确（多媒体展示）
麦天，要到了。
麦天，是农人的苦日子：
许多年许多代以前……农人忙碌辛苦，艰难的日月
（现在）农家的节日（麦天）开始了。
女看娘：先前……如今……村子通了公路……。男人守在家做麦收
前的杂事……吃苦的日子到了，脸上却是掩不住心里的喜悦。麦天，累人的日子。（而）心疼丈夫，这些天，妻子做饭上“硬料”。
麦天过去了。新麦入囤，满屋子都是麦香、馒头香、锅盔香。
麦天，一年一度，忙碌着、喜悦着，把农家的日子濡染得鲜鲜亮亮，有滋有味。
第二步：段落整合，切分行文层次（准确把握层次间关系，从而把
握行文脉络）
全文层次分析：把握全文结构层次，是领会作者写作意图，理清文
章思路，理解文章内容的重要方法。任何一篇文章，一般有起始、
展开、终结三个大层次。通常的情况起始是一二段，交代写作的由头；中间（写了哪些内容——散文的“形”）；结尾（篇末点睛、总
结全文、首尾呼应----散文的神）。
分析全文层次，可根据概括出的段意和文章在文段的开头或结尾处
结构大致一致并反复出现的标志性句子或词语句子，来加以整合。
第三步：全局兼顾，明确文章主旨（在前面三种方法的基础上，重
点推敲后面的抒情或议论）
四、当堂训练（重庆高考题）
1.教师要求：文章是围绕人的成长与对时间的感受来展开的，请梳理
作者的思路。
2.学生：默读文章,圈划勾连,归纳段意,理清思路,概括主旨
3.投影学生答案：
4.师生明确标准答案：
(1)段意概括：
开始叙述小时候痛恨时间的管束；
初中时漠视时间不刻苦学习；
后来对时间麻木而无所作为；
发现白发感叹时光流逝；
现在明白应该和时间一起走过充实的人生。
(2) 行文思路：
童年时代感受人的生活和快乐受时间的支配；青少年时代由冷落时
间到感受时间无处不在；成年以后由感受时间隐藏在生活里到领悟
时间引领生命。
(3)学生概括主旨：
时间是永恒的，它支配着人的生活。个人的时间是有限的，人类的
生命是长久的。
五．小结：一：强化文体意识---把握基本行文思路
二、关注“标题”----写什么（明确写作对象，或作者的感情倾向）
三：理清“思路”----怎样写（内容的层次安排）
四：归纳“主旨”----为何写（写作的目的、意义）
（最后，最好能够有一小段简洁的总结语，或者是关于散文阅读价
值的，或者是关于散文结题方法的）
爱读散文，是习惯。散文让你走近大千世界，伴随风霜雨雪、丽日
蓝天，去探寻自然更替的奥秘，触摸历史变迁的血脉；或是透过多
彩人生、跌宕命运，去倾听心灵咏叹的旋律，感知生活哲理的寓意。读散文，尤其是那些沁人心脾的美文，总有一种兴奋，似喝过香浓
的咖啡，让思绪如春风中鼓荡的柳絮，欢快而尽兴地飞舞；有时，
那些文字带给你的则是几多沉吟，似品茗微涩的苦茶，让情感如湖
泊里泛起的涟漪，踟躇而无言地游弋。
如何读懂散文
系列一：梳理行文思路
xuzhouyizhong dingyun
学习目标：通过抓结构标志、勾联、压缩等方法能够自主概括段落
大意；
2.通过关注标题、整合段落层次等方式，会把握行文脉络，明确文章
主旨。
教学过程：
一、出示问卷调查结果：
学生散文阅读题几次大考（摸底、六县联考）的均分及学生认为存
在的根本问题
均分低?----读不懂
二、方法：（从学生的阅读经验中概括几种方法）
1.关注标题
标题能提供阅读的线索。（隐含了信息-----写作对象、重要内容等，
甚至可以借此把握文章的主题。）
《我的四季》，（运用象征手法，作者把自己的人生比做是一年的
四个季节，文章表面写的是自然界的春夏秋冬，其实是在写作者的
一生经历和作者对人生的种种感悟。作者的人生春季是生活艰辛但
仍充满希望；夏天是历经磨难仍不放弃；秋天是感悟收获但不后悔；冬天是人生黄昏仍老有所为。春季，播种希望；夏天，战胜磨难；
秋天，感悟收获；冬天，品味人生。）福建《吟风》，天津的《敦煌》，湖北的《雾》，湖南的《谈静》，安徽的《我与地坛》---直
接明确了写作的对象。如果文章写到了与此无关的内容，那就要考
虑它与写作对象的关系，就要捉摸作者为什么要写其他的内容？
(2) 《想北平》，辽宁《雨韵》，全国1《阳关古道苍凉美》，北京《碧云寺的秋天》，四川《我爱水》，南通调研《寒冷的味道》，
四市摸底《温软的稻草》（故乡的风景美，农村生活的温馨、宁静、平和，朴素，农民的自然朴实）----文题不仅明确了写作对象，更是
表明了作者的感情倾向及模糊的主旨。
2.梳理行文脉络
散文一般都有一条组织材料的线索，或为人物，或为事件，或为事
物（时间、地点、道具），或为情感。找到了这条线索，就能较容
易地理清文章思路，明确文章主旨。当然，也有的散文没有明显的
线索，那么，理清思路就要从分析文章的结构入手了。分析文章结构，就是根据散文的结构特点，分析语段句与句之间的关系，找出
中心句、过渡句、关键句，理解其含义，同时分析文章段与段之间
的关系，从而把握住作者的思路，明确文章主旨。
具体步骤方法：
第一步：化整为零，概括段意。（必须标画，或写出来）
找每一段落的“关键句”或“中心词”；中心句（起始句、总结句）；
抒情句；议论句；过渡句；指代词。
高考题示例：（《麦天》07江苏）
学生研读文本，概括归纳；教师明确（多媒体展示）
麦天，要到了。
麦天，是农人的苦日子：
许多年许多代以前……农人忙碌辛苦，艰难的日月
（现在）农家的节日（麦天）开始了。
女看娘：先前……如今……村子通了公路……。男人守在家做麦收
前的杂事……吃苦的日子到了，脸上却是掩不住心里的喜悦。麦天，累人的日子。（而）心疼丈夫，这些天，妻子做饭上“硬料”。
麦天过去了。新麦入囤，满屋子都是麦香、馒头香、锅盔香。
麦天，一年一度，忙碌着、喜悦着，把农家的日子濡染得鲜鲜亮亮，有滋有味。
第二步：段落整合，切分行文层次（准确把握层次间关系，从而把
握行文脉络）
全文层次分析：把握全文结构层次，是领会作者写作意图，理清文
章思路，理解文章内容的重要方法。任何一篇文章，一般有起始、
展开、终结三个大层次。通常的情况起始是一二段，交代写作的由头；中间（写了哪些内容——散文的“形”）；结尾（篇末点睛、总
结全文、首尾呼应----散文的神）。
第三步：全局兼顾，明确文章主旨（在前面三种方法的基础上，重
点推敲后面的抒情或议论）
三、当堂训练（重庆高考题）
1.教师要求：文章是围绕人的成长与对时间的感受来展开的，请梳理作者的思路。
2.学生：默读文章,圈划勾连,归纳段意,理清思路,概括主旨（讨论）
3.投影学生答案：
4.师生明确标准答案：
(1)段意概括：（找每一段落的“关键句”或“中心词”；中心句（起始句、总结句）；抒情句；议论句；过渡句；指代词。）
开始叙述小时候痛恨时间的管束；
初中时漠视时间不刻苦学习；
后来对时间麻木而无所作为；
发现白发感叹时光流逝；
现在明白应该和时间一起走过充实的人生。
(2) 行文思路：
童年时代感受人的生活和快乐受时间的支配；青少年时代由冷落时
间到感受时间无处不在；成年以后由感受时间隐藏在生活里到领悟
时间引领生命。
(3)学生概括主旨：
时间是永恒的，它支配着人的生活。个人的时间是有限的，人类的
生命是长久的。
四．小结：一、关注“标题”----写什么（明确写作对象，或作者的感
情倾向）
二：理清“思路”----怎样写（内容的层次安排）
三：归纳“主旨”----为何写（写作的目的、意义）
结束语：爱读散文，是习惯。读散文，尤其是那些沁人心脾的美文，总有一种兴奋，似喝过香浓的咖啡，让思绪如春风中飘荡的柳絮，
欢快而尽兴地飞舞。
板书设计：
1.读懂标题
如何读懂散文｛（1）概括段意
2.梳理行文脉络｛（2）切分行文层次
（3）明确文章主旨
如何读懂散文
系列一：梳理行文思路
学习目标：通过抓结构标志、勾联、压缩等方法能够自主概括段落
大意；
2.通过关注标题、整合段落层次等方式，会把握行文脉络，明确文章主旨。
教学过程：
一、出示问卷调查结果：
二、方法：1.关注标题
2.梳理行文脉络
具体步骤方法：
第一步：化整为零，概括段意。
高考题示例：（《麦天》07江苏）
第二步：段落整合，切分行文层次
第三步：全局兼顾，明确文章主旨
三、当堂训练（重庆高考题）
四．小结：一、关注“标题”----写什么（明确写作对象，或作者的感
情倾向）
二：理清“思路”----怎样写（内容的层次安排）
三：归纳“主旨”----为何写（写作的目的、意义）
【篇三：如何读懂散文——感悟类散文行文思路梳理】
如何读懂散文系列之梳理行文脉络xuzhouyizhong dingyun学习目标：1.通过抓结构标志、勾联、压缩等方法能够自主概括段落大意；2.通过关注标题、整合段落层次等方式，会把握行文脉络，明确文章主旨。教学方法：学、测、讲、练教学过程：一、出示问卷调查结果：学生散文阅读题几次大考（摸底、六县联考）的均分及学生认
为存在的根本问题均分低?----读不懂二、出示江苏高考散文阅读题的均分、得分率。（最好换成江苏某年的散文得分统计）08江苏高考
文学作品阅读（20分）12题（分值4分）实际得分：1.99分
49.75%13题（分值4分）实际得分：2.82分 70.5 %14题（分值6分）实际得分：2.24分 37.33%15题（分值6分）实际得分：2.89
分48.17%合计：9.94分说明读不懂是普遍现象，根本问题三、方法：（从学生的阅读经验中概括几种方法）1.从散文行文的固有规律去把
握散文-----最大的特点是“散”，但“散”中有规律可寻。那就是一切材料，哪怕是插入，引用插叙，描写景物，旁涉其他人事，回忆等等
都指向一个方向：中心。例：《乡土情结》全文共5个自然段：第
一段：以不褪色的乡土情结开篇。第二段：“童年的烙印”在乡土情
结形成中是至关重要的一环。第三段：描写少小离家的两种情况，
写出了远离乡土的孤苦无助。第四段：写一代又一代炎黄子孙浮海
远游的潮流，并赞美他们不忘乡土之情。第五段：以不消失的乡土
之恋结尾。中心:一方面强调乡土之恋不会消失；另一方面，又在鼓
励祖国强盛的时代应有大展宏图的志向。2.关注标题标题能提供阅读
的线索。（隐含了信息-----写作对象、重要内容等，甚至可以借此把
握文章的主题。） (1)教材中散文的标题：《我的四季》，《江南的
冬景》,《想北平》，《金岳霖先生》。(2)福建《吟风》，天津的
《敦煌》，湖北的《雾》，湖南的《谈静》，安徽的《我与地坛》--
-直接明确了写作的对象。如果文章写到了与此无关的内容，那就要
考虑它与写作对象的关系，就要捉摸作者为什么要写其他的内容？(3)辽宁《雨韵》，全国1《阳关古道苍凉美》，北京《碧云寺的秋天》，四川《我爱水》，南通调研《寒冷的味道》，四市摸底《温软的稻草》----文题不仅明确了写作对象，更是表明了作者的感情倾向及模
糊的主旨。3.梳理行文脉络散文一般都有一条组织材料的线索，或为
人物，或为事件，或为事物（时间、地点、道具），或为情感。找
到了这条线索，就能较容易地理清文章思路，明确文章主旨。当然，也有的散文没有明显的线索，那么，理清思路就要从分析文章的结
构入手了。分析文章结构，就是根据散文的结构特点，分析语段句
与句之间的关系，找出中心句、过渡句、关键句，理解其含义，同
时分析文章段与段之间的关系，从而把握住作者的思路，明确文章
主旨。具体步骤方法：第一步：化整为零，概括段意。（必须标画，或写出来）语段结构分析：任何一个语段，一般有起始、展开、终
结三个小层次。通常的情况起始是一两句话，同时这往往就是段落
的中心句；接着展开对本段的具体记叙、描写或议论，最后用一两
句话对本段小结。具体方法：找每一段落的“关键句”或“中心词”；
中心句（起始句、总结句）；抒情句；议论句；过渡句；指代词。
高考题示例：（《麦天》07江苏）学生研读文本，概括归纳；教师
明确（多媒体展示）麦天，要到了。麦天，是农人的苦日子：许多
年许多代以前……农人忙碌辛苦，艰难的日月（现在）农家的节日（麦天）开始了。女看娘：先前……如今……村子通了公路……。
男人守在家做麦收前的杂事……吃苦的日子到了，脸上却是掩不住
心里的喜悦。麦天，累人的日子。（而）心疼丈夫，这些天，妻子
做饭上“硬料”。麦天过去了。新麦入囤，满屋子都是麦香、馒头香、锅盔香。麦天，一年一度，忙碌着、喜悦着，把农家的日子濡染得
鲜鲜亮亮，有滋有味。第二步：段落整合，切分行文层次（准确把
握层次间关系，从而把握行文脉络）全文层次分析：把握全文结构
层次，是领会作者写作意图，理清文章思路，理解文章内容的重要
方法。任何一篇文章，一般有起始、展开、终结三个大层次。通常
的情况起始是一二段，交代写作的由头；中间（写了哪些内容——
散文的“形”）；结尾（篇末点睛、总结全文、首尾呼应----散文的神）。分析全文层次，可根据概括出的段意和文章在文段的开头或
结尾处结构大致一致并反复出现的标志性句子或词语句子，来加以
整合。第三步：全局兼顾，明确文章主旨（在前面三种方法的基础上，重点推敲后面的抒情或议论）四、当堂训练（重庆高考题）1.教
师要求：文章是围绕人的成长与对时间的感受来展开的，请梳理作
者的思路。2.学生：默读文章,圈划勾连,归纳段意,理清思路,概括主旨3.投影学生答案：4.师生明确标准答案：(1)段意概括：开始叙述小时候痛恨时间的管束；初中时漠视时间不刻苦学习；后来对时间麻木
而无所作为；发现白发感叹时光流逝；现在明白应该和时间一起走
过充实的人生。(2) 行文思路：童年时代感受人的生活和快乐受时间
的支配；青少年时代由冷落时间到感受时间无处不在；成年以后由
感受时间隐藏在生活里到领悟时间引领生命。(3)学生概括主旨：时
间是永恒的，它支配着人的生活。个人的时间是有限的，人类的生
命是长久的。五．小结：一：强化文体意识---把握基本行文思路二、关注“标题”----写什么（明确写作对象，或作者的感情倾向）三：理
清“思路”----怎样写（内容的层次安排）四：归纳“主旨”----为何写
（写作的目的、意义）（最后，最好能够有一小段简洁的总结语，
或者是关于散文阅读价值的，或者是关于散文结题方法的）爱读散
文，是习惯。散文让你走近大千世界，伴随风霜雨雪、丽日蓝天，
去探寻自然更替的奥秘，触摸历史变迁的血脉；或是透过多彩人生、跌宕命运，去倾听心灵咏叹的旋律，感知生活哲理的寓意。读散文，尤其是那些沁人心脾的美文，总有一种兴奋，似喝过香浓的咖啡，
让思绪如春风中鼓荡的柳絮，欢快而尽兴地飞舞；有时，那些文字
带给你的则是几多沉吟，似品茗微涩的苦茶，让情感如湖泊里泛起
的涟漪，踟躇而无言地游弋。
如何读懂散文系列一：梳理行文思路xuzhouyizhong dingyun学习目标：1.通过抓结构标志、勾联、压缩等方法能够自主概括段落大意；
2.通过关注标题、整合段落层次等方式，会把握行文脉络，明确文章
主旨。教学过程：一、出示问卷调查结果：学生散文阅读题几次大
考（摸底、六县联考）的均分及学生认为存在的根本问题均分低?----读不懂二、方法：（从学生的阅读经验中概括几种方法）1.关注标题
标题能提供阅读的线索。（隐含了信息-----写作对象、重要内容等，
甚至可以借此把握文章的主题。） (1) 《我的四季》，（运用象征手法，作者把自己的人生比做是一年的四个季节，文章表面写的是自
然界的春夏秋冬，其实是在写作者的一生经历和作者对人生的种种
感悟。作者的人生春季是生活艰辛但仍充满希望；夏天是历经磨难
仍不放弃；秋天是感悟收获但不后悔；冬天是人生黄昏仍老有所为。春季，播种希望；夏天，战胜磨难；秋天，感悟收获；冬天，品味
人生。）福建《吟风》，天津的《敦煌》，湖北的《雾》，湖南的《谈静》，安徽的《我与地坛》---直接明确了写作的对象。如果文
章写到了与此无关的内容，那就要考虑它与写作对象的关系，就要
捉摸作者为什么要写其他的内容？(2) 《想北平》，辽宁《雨韵》，
全国1《阳关古道苍凉美》，北京《碧云寺的秋天》，四川《我爱水》，南通调研《寒冷的味道》，四市摸底《温软的稻草》（故乡
的风景美，农村生活的温馨、宁静、平和，朴素，农民的自然朴实）----文题不仅明确了写作对象，更是表明了作者的感情倾向及模糊的
主旨。2.梳理行文脉络散文一般都有一条组织材料的线索，或为人物，或为事件，或为事物（时间、地点、道具），或为情感。找到了这
条线索，就能较容易地理清文章思路，明确文章主旨。当然，也有
的散文没有明显的线索，那么，理清思路就要从分析文章的结构入
手了。分析文章结构，就是根据散文的结构特点，分析语段句与句
之间的关系，找出中心句、过渡句、关键句，理解其含义，同时分
析文章段与段之间的关系，从而把握住作者的思路，明确文章主旨。
具体步骤方法：第一步：化整为零，概括段意。（必须标画，或写
出来）找每一段落的“关键句”或“中心词”；中心句（起始句、总结句）；抒情句；议论句；过渡句；指代词。高考题示例：（《麦天》07江苏）学生研读文本，概括归纳；教师明确（多媒体展示）麦天，要到了。麦天，是农人的苦日子：许多年许多代以前……农人忙碌
辛苦，艰难的日月（现在）农家的节日（麦天）开始了。女看娘：
先前……如今……村子通了公路……。男人守在家做麦收前的杂事……吃苦的日子到了，脸上却是掩不住心里的喜悦。麦天，累人
的日子。（而）心疼丈夫，这些天，妻子做饭上“硬料”。麦天过去了。新麦入囤，满屋子都是麦香、馒头香、锅盔香。麦天，一年一度，忙碌着、喜悦着，把农家的日子濡染得鲜鲜亮亮，有滋有味。
第二步：段落整合，切分行文层次（准确把握层次间关系，从而把
握行文脉络）全文层次分析：把握全文结构层次，是领会作者写作
意图，理清文章思路，理解文章内容的重要方法。任何一篇文章，
一般有起始、展开、终结三个大层次。通常的情况起始是一二段，
交代写作的由头；中间（写了哪些内容——散文的“形”）；结尾
（篇末点睛、总结全文、首尾呼应----散文的神）。第三步：全局兼顾，明确文章主旨（在前面三种方法的基础上，重点推敲后面的抒
情或议论）三、当堂训练（重庆高考题）1.教师要求：文章是围绕人
的成长与对时间的感受来展开的，请梳理作者的思路。2.学生：默读
文章,圈划勾连,归纳段意,理清思路,概括主旨（讨论）3.投影学生答案：4.师生明确标准答案：(1)段意概括：（找每一段落的“关键句”或“中
心词”；中心句（起始句、总结句）；抒情句；议论句；过渡句；指
代词。）开始叙述小时候痛恨时间的管束；初中时漠视时间不刻苦
学习；后来对时间麻木而无所作为；发现白发感叹时光流逝；现在
明白应该和时间一起走过充实的人生。(2) 行文思路：童年时代感受
人的生活和快乐受时间的支配；青少年时代由冷落时间到感受时间
无处不在；成年以后由感受时间隐藏在生活里到领悟时间引领生命。
(3)学生概括主旨：时间是永恒的，它支配着人的生活。个人的时间
是有限的，人类的生命是长久的。四．小结：一、关注“标题”----写
什么（明确写作对象，或作者的感情倾向）二：理清“思路”----怎样
写（内容的层次安排）三：归纳“主旨”----为何写（写作的目的、意义）结束语：爱读散文，是习惯读散文，尤其是那些沁人心脾的美文，总有一种兴奋，似喝过香浓的咖啡，让思绪如春风中荡的柳絮，欢快而尽兴地飞舞 1.读懂标题如何读懂散文｛（1）概括段意 2.梳
理行文脉络｛（2）切分行文层次（3）明确文章主旨如何读懂散文
系列一：梳理行文思路学习目标：1.通过抓结构标志、勾联、压缩等
方法能够自主概括段落大意；2.通过关注标题、整合段落层次等方式，会把握行文脉络，明确文章主旨。
教学过程：一、出示问卷调查结果：二、方法： 1.关注标题2.梳理
行文脉络具体步骤方法：第一步：化整为零，概括段意。高考题示例：（《麦天》07江苏）第二步：段落整合，切分行文层次第三步：全局兼顾，明确文章主旨三、当堂训练（重庆高考题）四．小结：一、关注“标题”----写什么（明确写作对象，或作者的感情倾向）二：理清“思路”----怎样写（内容的层次安排）三：归纳“主旨”----为何写（写作的目的、意义）徐州市高三语文一轮复习研讨课如何读懂散
文系列一：梳理行文思路 xuzhouyizhong dingyun 2008年12月
12日麦天（07江苏） 1．一过清明，绿油油的麦苗就像睡醒吃饱
喝足了的孩子，噌噌地往上窜。只几番风摇雨洗，麦子便扬花了，
又几日暴晒，先前绿毡一般的田地，就显出些杏黄色了。
2．说到杏黄色，那些藏在叶底的青绿色酸杳，也比着劲，从绿叶上
露出些艳红和淡黄的脸庞来。一整夜一整夜，“算黄算割”的鸟唱，
吵扰着农人的甜梦，让人弄不清是梦是醒。
3．麦天，真的要到了。
4．关中人把收麦的日子叫麦天。麦天，是农人的苦日子，却也是大
节日。许多年许多代以前，有一位叫白居易的诗人，有一天便是站
在关中大地这金黄的麦田边，看着农人挥镰割麦，写下一些诗句：“农家少闲月，五月人倍忙：夜来南风起，小麦覆垅黄”。这首《观
刈麦》的诗被叫做悯农诗。看着农人忙碌辛苦的劳作，想着他们艰
难的日月，诗人难免不生出些感慨。这诗句于是便和麦子一同在田
地里生根，一代一代生长着，收割着，被吟唱着。
5．从麦子泛出杏黄色开始，农家的节日也就开始了。和着端午节的
临近，路上走亲戚的人也便多了起来。“麦梢黄，女看娘”。穿得光
洁鲜亮的女子，先前有步行的、骑驴的：如今，有骑自行车、摩托
车的：村子通了公路，也有一招手上了公共汽车的。出嫁的女儿，
每每这时候，赶在忙前这段空闲，要走走娘家。走亲戚不能空手，
胳膊上挎着篮子，拎着袋子，提着盒子，装的无非是些鲜果吃食之类。母女们，别管多见面，少见面，一聚了头，就有说不完的话。
说思念，叙家常，夸丈夫，聊弦子；自然也少不了说些打工挣钱的
难处，孩子上学的忧心，新农村建设的信息。到了饭时，女儿又随
娘入厨，像先前未嫁时，熟盆熟碗地做一顿好饭，孝顺父母。
6．女人去看娘，男人守在家畦麦收前的杂事。开镰前最后一集是
“忙农会”，县里剧团也到集市凄凑热闹，急锣紧鼓要唱《喜开镰》。各类夏收物资一应俱全挤满市场，镰刀扫把，筛子簸箕，应有尽有。树荫下，男人们三个一堆，五个一团，聚在一起聊天。无非是说，
今年麦子长得厚，费镰费胳膊，吃苦的日子到了。脸上却是掩不住
心里的喜悦。先前，从甘肃上来的麦客，早早就往关中赶。一路上，蚂蚁般从西往东赶，跟着麦熟先后，次第向西割过来，叫赶麦场。
那种人头攒动，此呼彼应，熙熙攘攮，煞是热闹，构成关中麦天一最。如今，麦客们少了，一路上都是鲜红的收割机，突突突，吼个
不停，进了麦田，就如机船下了海，所过之处，留下的只是一地黄
亮亮金灿灿的麦茬，散发着湿润的草香。收麦的时间由此大大缩短，种田人此刻只需跟了机器，张开口袋，把哗哗装满麦粒的粮袋运回
家就是。
7．毕竟还是五黄六月，头项一团火球，身上汗珠子擦了又出。早晨
起个大早，白天累一天，晚上一碰枕头跌进梦乡，摇不醒叫不应。
麦天的日子，累人的日子。心疼丈夫，这些天，妻子得把饭食做可口，得上“硬料”。先是锅盔、面，只两顿，男人说：吃不进去，有
些汤水便好。女人另想法子，买些精肉，配上黄花木耳菠菜豆腐，
做成酸酸辣辣的臊子；然后，使出看家的本领，把面和硬揉匀擀薄
犁细，如同俗语说的：“薄如纸细如线，下到锅里莲花转”。一碗香
喷喷的臊子面端给男人，看着他三口五口一碗，吸得滋滋溜溜响，
女人心里别提多舒坦。改日，又变了花样，割一鲜鲜嫩嫩的水芹菜，在瓷盆里泡成酸菜酸汤。再将那芹菜切碎，配了油、葱花在锅里一炒，酸汤一并倒了进去，烧滚放凉，细白的面条浇上这酸菜汤，叫
浆水面，热天吃了，落汗下火。看那碗里，汪汪地飘着葱花、辣油，面前放一头园子里新拔出的嫩蒜，紫紫的皮包着白胖胖的身子，再
有几条顶花带刺的黄瓜，你就吃吧!男人吃完一老碗又一老碗，嘴里
吱咂有声，身上却硬是不出汗，你说怪不! 8．“算黄算割”，鸟还在
彻夜地叫。老人们说，那鸟是人变的。说是从前，有个农人总以为
麦子全黄了熟了再割，结果，一场暴雨，麦子全泡在田里了，颗粒
无收。气死了的农人，变成了鸟，一到麦天，就白天彻夜地叫，提
醒农人麦子一边黄，就得一边割。虽说，这道理农人都懂，不用提醒，鸟儿们仍要坚持着叫到忙罢，直到嗓子滴出血。到那时，你听
吧，叫声又改成“布谷”、“布谷”了。收完麦子，该是种苞谷的时候了。
9．一场龙口夺食的麦天总算过去了。新麦入囤，满屋子都是麦香、
馒头香、锅盔香。忙了一季子的男人，长剌剌躺在炕上，望着麦囤，嘴里哼着秦腔。想啥?啥都不想，忙活了一年身子脑子都该歇歇了。
偶一抬头，望见窗外，黑云腾朦，渐渐沥沥落下雨点来，睡意便水
一般弥漫上来。
10．孩子们坐在门廊里，看着雨水从房檐一条线地流下来，口里喊着：“忙罢了，雨下了，棉花疙瘩长大了。” 妻子会在炕头做些针线活，猛然，推一把懒洋洋躺着的丈夫：“去，割二斤肉来，妈妈这两
天该来追节了。” 11．“追节”，什么节…看忙罢”。回应忙前女看娘，这回该来娘看女了。
麦天，一年一度，忙碌着、喜悦着，把农家的日子濡染得鲜鲜亮亮，有滋有味。时间怎样地行走（1）墙上的挂钟，曾是我童年最爱看的
一道风景。我对它有一种说不出的崇拜，因为它常管着时间，我们
的作息似乎都受着它的支配。到了指定的时间，我们得起床上学，
得做课间操，得被父母吆喝着去睡觉。虽然说有的时候我们还没睡
够不想起床，在户外的月光下还没有戏耍够不想回屋睡觉，都必须
因为时间的关系而听从父母的吩咐。他们理直气壮呵斥我们的话与
挂钟息息相关：“都几点了，还不起床！”要么就是：“都几点了，还
在外面疯玩，快睡觉去！”这时候，我觉得挂钟就是一个拿着烟袋锅
磕着我们脑门的狠心的老头，又凶又倔，真想把他给掀翻在地，让
它永远不能再行走。在我的想象中，它就是一个看不见形影的家长，严厉而又古板。但有时候它也是温情的，在除夕夜里，它的每一声
脚步都给我们带来快乐，我们可以在子时钟声敲响后得到梦寐以求
的压岁钱，想着用这钱可以买糖果来甜甜自己的嘴，真想在雪地上
畅快地打几个滚。
（2）我那时天真地以为时间是被一双神秘的大手放在挂钟里的。它
每时每刻地行走着，走得不慌不忙，气定神凝，不会因为贪恋窗外
鸟语花香的美景而放慢脚步，也不会因为北风肆虐、大雪纷飞而加
快脚步。它的脚，是世界上最能禁得起诱惑的脚，从来都是循着固
定的轨迹行走。我喜欢听它前行的声音，总是一个节奏，好像一首
温馨的摇篮曲。时间藏在挂钟里，与我们一同经历着风霜雨雪、潮
涨潮落。
（3）我上初中以后，手表就比较普及了。我看见时间躲在一个小小的圆盘里，在手腕上跳舞。它跳得静悄悄的，不像墙上的挂钟那么
清脆悦耳，“滴答——滴答——”的声音不绝于耳。手表里的时间给
我一种鬼鬼祟祟的感觉，少了几分气势和威严，所以明明到了上课
时间，我还会磨蹭一两分钟再进教室，手表里的时间也就因此显得
有些落寞。
（4）后来，生活变得丰富多彩了，时间栖身的地方就多了。项链坠可以隐藏着时间，台历上镶嵌着时间，玩具里放置着时间，至于电
脑和手提电话，只要我们一打开它们，率先映入眼帘的就有时间。
时间如繁星一样到处闪烁着，它越来越多，也就越来越显得匆匆了。
主标题：分析文章结构与思路 副标题：理顺文章的思路，找出作者的行文脉络，是读懂文章的关键，同学们要认真复习哟。关键词：文章思路，结构，复习方法 难度：3 重要程度：5 内容： 思路，就是按照一定的条理由此及彼表达思想的路径、脉络。这个路径和脉络实际是一个连贯的、有条理的思维过程，这个思维过程，要求围绕一个中心点，由此及彼、由表及里、由浅入深，从一个方面到更多方面沿着一个中心线索，把要表达的思想内容组成一个严密的整体。文章结构是指对材料的组织和安排的方法，它是思路外在形式的表现。作者对事物内部联系的认识，思维的发展都要通过结构、层次和段落传达出来，因此，文章的结构安排是由思路决定的，思路是结构安排的依据。可见，文章的结构体现了文章的思路，文章的思路是靠文章的结构体现出来的。如果能够正确地分析文章的结构，也就能准确地把握文章的思路了。这里所说的“文章”，可以是语段，也可以是整篇文章。 1、分析语段的结构，把握语段的思路，分析语段结构可从以下几个方面入手： （1）扣中心，以纲带目。中心句是语段的“总纲”。分析语段结构，如果语段有中心句，首先必须找准中心句。凡属先摆观点然后分析论证，或者先摆情况后解释说明，或者先总说后分说之类的语段，第一层都划在始发句与后续句之间。与此相反，属于先分析论证后得出结论，或先分述后总结之类的语段，第一层则划在终止句前面。如果是照应式语段，第一层则划在始发句后，第二层则划在终止句前。 （2）理思路，弄清结构。语段的结构形式不外乎两种：一是纵向结构，一是横向结构。弄清结构形式，语段的层次便基本明晰了。 2、分析文章的意义段，把握文章的思路理解一篇文章，必须划分出意义段。有了这一步，才能理解作者的思路，掌握篇章的结构。 怎样划分意义段呢? （1）辨明文体，选准角度。划分层次，就是要以一定的标准进行内容上的归类合并。不同文体用以划分归类的标准不同，如记叙文体，可根据人或事的不同，根据时间、空间的变换来划分；议论文体，可从总体上根据引论、本论来切分，理清行文思路，并分析其内在逻辑关系、材料性质、论证方法，进一步按常见的论证结构（并列、对照、总分、层进）作切分；说明文体，紧扣说明对象，根据其特定的说明顺序，或按时间、空间，或按事物自身的构成，或按事件发展顺序，或按事理逻辑（轻到重、简单到复杂）来划分。而科技文一般属消息一类，其结构一般为“倒金字塔式”：第一段先引出话题，介绍新工艺、新技术、新见解、新成果，后边若干段落从不同角度具体介绍这个“新”，介绍它的构造、原理、发 1
人生感悟的优美散文 散文是一种抒发作者真情实感、写作方式灵活的记叙类文学体裁。下面就是小编分享的人生感悟的优美散文，一起来看一下吧。 人生感悟的优美散文篇一人到中年，渐渐的学会了独处，学会了一个人行走，喜欢与人不远不近的相处，懂得了慎言和自律，生活终是要有桥桥渡，无桥自渡，谨慎言论，不随意去评判别人，不人云亦云，也是一种修为。有些心事，只适合安放在文字里，有些话只说与懂得的人听，有些事情只能自己来消化，茶凉了，自行续上，一个人的冷暖，终要自知，中年如茶，茶香自品，中年如水，静水深流。 中年，是一个分水岭，退去幼稚，走向成熟，一路走来，经过风雨，也赏过彩虹，走过宽阔，也爬过高山，慢慢的才知道，总有一些风景，注定要错过，别太纠结，与其执着，不如随缘，总有些事情，要自己来承担，別太忙碌了，虽然肩上的责任越来越重，但也要懂得爱自己，也别总是抱怨，生活就是会有不如意，别想太多，就会快乐。走自己选择的路，过自己想要的生活，觉得累了，就停下来抱抱自己，岁月漫长，终要冷暖自知 中年的山水，已不再是朦朦胧胧，而是看山是山，看水是水，求的是那份真，中年的生活，不再追求轰轰烈烈，而是银碗里盛雪的清宁，开始喜欢穿舒适的衣服，饮食也不求
多丰盛，更注重的是家人的健康，开始学会安享生活，流连于街市，能为爱的人煮一锅汤，牵着孩子的手看看风景，就是幸福，其实生活的真味，就是平淡，过得庸俗些也无妨。开始放慢脚步，做些自己喜欢的事，向内修剪自己，去掉繁杂，只求一份简单。 人到中年，更知道自己肩上的责任，觉得上有老，下有小，也是一种甜蜜的负担，从前不管不顾，现在成了心甘情愿的付出，尽力的强大自已，精心的呵护着家庭，风雨来时，能为家人撑一把伞，尘世浮沉，能做一面能依靠的墙，努力完善自己，越发懂得陪伴的重要性，外面的世界虽然很精彩，最暖的还是夜晚为自己点亮的那盏灯，季节的风，岁月的景都可以远走，能留下的还是那份陪伴的暖。 人到中年，开始喜静了，倾心于恬淡素雅，如深山的菊，不再在乎开的有多艳，而更注重内心的修养，安静，是繁华喧嚣外的一份领悟，是灵魂的救赎，闲暇时，看看书，喝喝茶，让心灵得到舒展，茶能润心，书能香我何须花，将所有的喧嚣泛沉，都隔在窗外，把心安放在静处，就会听到花开的声音，灵魂也能在独处中升华，人生最珍贵的，是经过世事沉浮，仍能和心灵深处的那个自己对话，便是最美的修行。 人到中年，一个悟字，浓缩了所有，中年如茶，细品，便会品出千般滋味，生活，总会有起落浮沉，你执着，你无奈，该来的也一定会来，该去的也留不住，有些时候，过于
人的一生，既不是想象中的那么好，也不是想象中的那么坏。每个人的背后都会有心酸，都会有无法言说的艰难。每个人都会有自己的泪要擦，都会有自己的路要走。只要记得，冷了给自己加件外衣；饿了给自己买个面包，痛了给自己一份坚强；失败了给自己一个目标，跌倒了在伤痛中爬起，给自己一个宽容的微笑继续往前走，做最真实的自己。 不要以自己的标准来要求别人，也不要戴着有色眼镜看人。因为每个人都有自己的喜好和个性以及价值。你看不惯的事情，并不一定就是不好。幸福的理解有千万种，每人的诠释也不同，人生最大的幸福就是可以做自己。相信自己，跟随自己的心灵和直觉，不盲从信条，不盲目攀比，你就是最幸福的。金无赤足，人无完人，因为不完美，我们才最真实。 幸福是一点一点积累的，是一天一天经营的。不要去伤害喜欢你的人，也不要让你喜欢的人受伤害。一个人就算再好，但不愿陪你到老，那他就是过客。一个人缺点再多，但能处处忍让你，愿意陪你到最后，就是幸福。人人都想找个十全十美的爱人，可人总有缺点。爱就是相互忍让，彼此真诚，共度一生。有个让你一辈子开心的人，才是生活的目标。 当一切拥有和执着成为一种伤害时，放弃便是最好的归宿。谁又能理解谁的多少痛苦；谁又能懂得谁的多少伤痛，泪，没挂在谁的脸上，谁不知道它的冰凉；伤，不在谁的身上，谁不知道它的分量，或许，你能看到眼中的泪花，却不一定能读懂心中的悲凉，或许，你能看到身上的伤疤，却不一定能理解心中的忧伤，在落泪以前转身离去，留下华丽的背影，让心灵轻松地上路。 遇人多了就知道友情的可贵。遇事多了就知道理解的可贵。失败多了就知道心态的可贵。成功多了就知道勇气的可贵。矛盾多了就知道胸怀的可贵。不顺眼多了就知道修养的可贵。恭维多了才知道真诚的可贵。名利多了才知道淡定的可贵。应酬多了才知道清净的可贵。问候多了才知道坚持的可贵！ 年轻时，不懂得；中年时，舍不得；有些东西，当你完全拥有时，才觉索然无味；有些东西，当你永远失去时，方知珍贵无比。人生苦短，要来得阻挡不了，要去的挽留不住。得失之间，只要你耕耘过，播种过，浇灌过，收获多少不是成败的唯一标准，重要的是藏在细枝末节里那种使你痛、使你恨、使你爱、使你终身难忘的一次次痛心疾首、刻骨铭心的经历。 人生就像一扇门，有人悲观于门内的黑暗，有人却乐观于门内的宁静；有人忧愁于门外的风雨，有人却快乐于门外的自由。其实，人生很多东西无所谓最好的，只要是你认为值得就是最好。成功与失败，
把握文章结构理清行文思路 ——中考现代文 阅读技法点拨之一 把握文章结构，理清行文思路是整体阅读一篇文章的前提，也是对文章进行深层理解的基础。近年来，一直是中考现代文阅读的重要考点。那么，如何才能迅速攻克这一考点呢？ 文章结构是指作者对文中材料的安排和组织，是支撑文章的骨架，是作者写作思维的外在形式。作者在文章中表情达意、叙事说理都要通过结构、层次和段落表达出来。 思路则是作者按照一定的条理表达思想的路线和途径。这是一个复杂的思维过程，要求围绕一个中心点，由此及彼、由表及里、由浅入深，多角度，多侧面的沿着一个中心线索，把所要表达的思想通过内容组织成一个严密的整体。理清行文思路，其实就是沿着作者的思想轨迹去“提各段之纲，挈各段之领”。 从现代文阅读的考查实际来看，在考查过程中，常常把“把握结构，理清思路”结合在一起进行考查。在中考现代文阅读中，对文章结构和思路的考查主要有以下几个方面：①分析文章的结构（划分文章的层次）；②编写文章的提纲； ③给文中的一段话进行句子排序；④分析文中较为特殊的段落的作用；⑤文中的伏笔与照应；⑥叙述文章的思路等等。 阅读现代文，把握文章的结构和思路，一般来说，我们可以采取三步走的战略： 第一步，整体阅读。整体阅读是阅读最基本原则与的方法，它可以使做题建立在宏观把握的基础上，增加做题的理性分析成分，从而增强解题的准确度。文章的结构是作者为了表达中心意思对写作材料进行精心安排的结果，是行文思路的具体体现。阅读一篇文章，首先必须对文章形成大致认识：题目是什么，共几个段落，文体是什么，内容方向是什么。然后再理清每一自然段的主要内容和写作手法，进而理清段落层次之间的关系。 第二步，段落取精。段落取精就是要摄取文章段落的精华和要点，以便更好得把握文章的结构层次和行文思路。要针对文章的内容，进行认真思考，逐段分析文章的段意，再看哪些段落集中表达一个意思，划分小层，理清文章的各个段落之间的联系，明白文中的过渡段、过渡句以及上下照应的地方，把握重点段落的中心句，支撑句等内容。 第三步，提取线索。思路是作者思维的轨迹，如能找出贯穿全文的线索，就能很快理清文章的思路。一篇文章，不管是整篇文章，还是局部语段，往往有一条线索贯穿其中，正是由于这条线索，文章或段落之间才会井然有序。常用的文章线索主要有：①以具体事物为线索；②以人物为线索；③以中心事件为线索； ④以思想感情变化为线索；⑤以时间推移或空间变为线索；⑥以“我”的所见所闻为线索。 下面我们就结合中考现代文阅读的实例进行简要分析： 1、从形式方面分析： （1）重视具有前后衔接、勾连、照应作用的语言标志；重视有区分层次作用的标点符号。 （2）掌握文章因文体不同而具有的不同的结构规律。记叙文常以时间推移、空间转换、情感变化等来安排层次；议论文常采用提出问题、分析问题、解决问
题型一： 分析文章线索及其作用 设问方式： 1、文章的叙述线索是什么？设置这一线索有什么作用？（2015江苏卷） 2、联系全文，简要分析“杜鹃啼”在文章谋篇布局中的作用。（2012湖北卷） 3、作者曾说：“雪”是《祁连雪》的“文眼”，具有重要的作用。请通读全文，谈谈文中“雪”的重要作用具体表现在哪些方面。（2011北京卷） 答题思路： 第一步，点明XXX是文章的线索。 第二步，指出它在全文中的作用，然后结合全文内容或上下文内容做具体分析。 对点训练： 耳边杜鹃啼 罗琅 午夜梦回，睡不着觉时，我通常起身看书或写稿，醒的时间无定时。近来醒来常听见悲切鸟啼，像贺铸词《忆秦城》句： 三更月，中庭恰照梨花雪。梨花雪，不胜凄断，杜鹃啼血。 杜鹃鸟通常在二月份起就开始夜啼，唐诗中有“杜鹃枝上月三更”，年年二月起，它的凄厉悲切的啼声，时近时远。我住的地方附近，有一片树林，那一片树林，晨昏可听到各种鸟鸣，自然每年也少不了杜鹃的“不如归去”的鸣叫，夜半鹃啼大概也发自那里。 据说杜鹃啼到吐血而死，三月份姹紫嫣红的“山踟蹰”，有人叫“映山红”，更多人则叫它为杜鹃花，传说是因杜鹃啼叫吐血亡后，这花便是它的血化成的。杜鹃鸟开始啼叫，正是杜鹃花开得最灿烂的时候，像现在已四月立夏，我在浅水湾头，耳边还有它悲悲啼啼的声音，传自山边。看来花虽已谢而鸟未亡，可见啼血化花只是美丽的附会。 杜鹃这种鸟在动物学上，是不值得恭维的，据说它不自己营巢，产卵在地上，等到其它鸟类出去觅食，剩下空巢，它就把卵统统放进别人巢中，等别的鸟代它孵育。这自然不是一位好母亲所为。想来小鸟孵出来后，可能还要别人代它喂养到毛翼丰满，能自行觅食为止。
人生感悟的文章(精选20篇) 精神颓废时想想它，以求感恩吧!因为不管怎样，你总是很幸运地拥有这一辈子，不能白来这一遭啊。 人生感悟的文章（十九）： 站在烦恼里仰望幸福 幸福总围绕在别人身边，烦恼总纠缠在自我心里。这是大多数人对幸福和烦恼的理解。差学生以为考了高分就能够没有烦恼，贫穷的人以为有了钱就能够得到幸福。结果是，有烦恼的依旧难销烦恼，不幸福的仍然难得幸福。 烦恼，永远是寻找幸福的人命中的劫数。 寻找幸福的人，有两类。一类像是在登山，他们以为人生最大的幸福在山顶，于是，气喘吁吁，穷尽一生去攀登。却发现，永远登不到顶，最终看不到头。他们并不明白，其实，幸福这座山，原本就没有顶没有头。 另一类人也像在登山，但他们并不刻意要登到哪里。一路上走走停停，看看流岚，赏赏虹霓，吹吹清风，心灵在放松中，得到某种自足。 尽管不得大愉悦，然而，这些琐碎而细微的小自在，萦绕于心扉，一样芬芳身心，恬静自我。 有的人本来幸福着，却看起来很烦恼;有的人本来该烦恼，却看起来很幸福。
活得糊涂的人，容易幸福;活得清醒的人，容易烦恼。这是因为，清醒的人看得太真切，一较真，生活中便烦恼遍地;而糊涂的人，计较得少，虽然活得简单粗糙，却所以觅得了人生的大滋味。 所以，人生的烦恼是自找的。不是烦恼离不开你，而是你撇不下它。 这个世界，为什么烦恼的都有。为权，为钱，为名，为利，人人行色匆匆，背上背着这个沉重的布囊，装得越多，牵累得也就越多。 几乎所有的人都在追逐着人生的幸福。然而，就像卞之琳《断章》诗所写的那样，我们常常看到的风景是：一个人总在仰望和羡慕着别人的幸福，一回头，却发现，自我正被别人仰望和羡慕着。 其实，谁都是幸福的。只是，你的幸福，常常感受在别人心里。 人生感悟的文章（二十）： 人生途中，有些是无法逃避的，比如命运;有些是无法更改的，比如情缘;有些是难以磨灭的，比如记忆;有些是难以搁置的，比如爱恋……与其被动地承受，不如勇敢地应对;与其鸟宿屋檐下，不如击翅风雨中;与其在沉默中孤寂，不如在抗争中爆发……路越艰，阻越大，险越多，只要走过去，人生就会更精彩。 青春时代是充满幻想、活力和纯真的时代，也是生命枝叶正旺盛地伸展、最需要精神光照的时代。让我们仰望星空，拓展想象，沐浴人类礼貌之光，在与无数学者的对话中探寻未来之路，逐步构建自我健全、充实、完美的精神家园。 有些时候，我在想：幸福，到底是怎样的我想幸福应当是一种感
岁月流逝的人生感悟散文 感叹岁月的流逝日月如梭，此时迷惘，此时彷徨，只为了要脱离童年大笑大叫的生活，面对人生。今天我们来看一下岁月流逝人生感悟的散文。 岁月流逝人生感悟散文：感悟岁月悠扬凄美的旋律暗示我们：时光的飘荡就像潺潺的溪水一刻不停地向下流淌，岁月的穿梭就像天边的流云转瞬即逝。 夏日的繁盛经不起一次秋雨的摧残。轻盈的舞步很快被秋日的帷幕遮挡。时令的轮回更替是自然规律。春天播下希望的种子，经过夏日的繁盛，才会有秋天的成熟和收获。 青春的美丽经不起岁月的摧残，花样的年华很快被时光沉淀为成熟和淡定。人生的春夏秋冬也是规律。青春时放飞梦想，用汗水辛勤耕耘，成熟后会收获沉甸甸的希望。只是人生的四季没有轮回。花谢花不会再开，春去春不会再回。所以，每逢秋天，睹物思人，总会令人心生惆怅和感伤。 岁月总是在不经意间悄悄流过我们的身边，来不及思考，来不及回眸，瞬间已是经年。回望来路，屐痕累累，深浅不同。凝聚着往昔的悲欢离合喜怒哀乐。串串脚印承载的是岁月的沧桑，沉淀下来的是如梦如烟的记忆。谁不希望青春永驻?谁不愿意好花常开?可是，又有谁能够穿越时空的隧道，穿越走过的年华，回到从前。有谁能够有无穷的力量改变时
间的轨迹呢?阻挡永不停歇一泻千里的岁月长河呢? 到了人生的金秋，一切都已经淡然。生命中收获的朋友和财富，不经意间流逝的友人和其他，都成了过客或插曲。到头来都将灰飞烟灭，浪淘尽。剩下的只有无可奈何和坦然面对。要不诗人怎会感慨：人生如梦，一樽还酹江月? 岁月流逝人生感悟散文：感悟人生世界因为有了生命而精彩，精彩在于生命创造有价值的人生，在于创造无数的奇迹。 ——题记 人生是什么?曾经以为人生是路途中远方一道迷人的风景，那里神秘悠远，充满诗情画意。随着岁月的流逝，便又觉得人生不过是一次又一次的悲欢离合，一幕又一幕的潮起潮落，一轮又一轮的阴晴圆缺，再后来……人生到底是什么，我说不清楚。但霍桑却替我找到了答案，他说："人生包括两个部分：过去是一个梦，未来是一个希望。 过去是一个梦。回首过去的风风雨雨，生活中的许多东西像一只断了线的风筝，在岁月长河中悄然而逝。所有的记忆像梦一样变得遥远而模糊，不再清晰了。但又有一些刻在脑海中挥之不去。原来，岁月虽然会斑驳年轻的容颜，但它带不走曾经永恒的记忆。忘不了第一次离家的难舍，忘不了第一次上讲台给学生讲课的紧张，忘不了第一次暗恋一个人的滋味，忘不了第一次收到情书的激动，忘不了……生活中
整体行文思路的分析教案 目标：学会分析文章整体行文思路。 重点：掌握分析文章思路的方法。 【温故知新导引自学】 问题1：散文的分类及基本特点什么？ 知识点阐述：叙事散文抒情散文写景散文哲理散文特点：形散而神不散 学生问题及对策： 问题2：说说对文章行文思路的理解？ 知识点阐述：行文思路是作者安排文章内容的结构顺序。 学生问题及对策 【交流质疑精讲点拨】 例1、见《三维设计》p179《太阳梦》 文章主要写了画家老刘的“太阳梦”，就此梳理作者的写作思路。 题目分析：作者表达思想，要遵循一定的条理(顺序)：先写什么，后写什么，如何关联等。这种对作品的整体规划，便是思路；表现在作品中，就是作品的结构，即对材料的组织和安排。 【答案】(1)艰辛寻“梦”——画山画得苦（2）“梦”的实现——从太阳梦中获得灵感，独创“西藏山水画派”。（3）再寻新“梦”——陷入苦闷期，想再上一个艺术高峰。 学生互动单元设计 讨论什么什么是“线索”，散文的线索有哪些？ 贯串全文联缀人物和事物的顺序叫“线索”。散文因为“形散”，所以在结构上借助一定的线索把材料贯串成一个有机整体，线索正是把文中各个部分的材料串起来的那根“红线”，它可以是某个中心事件、某个实际的物体，也可以是作者的思想感情，当然，也可以是人物。散文的常用线索有：感情线索、事物线索、人物线索、思绪线索、景物线索、行程线索、时间线索、空间线索等。复杂的文章，线索不止一条。变式问题1这篇文章围绕什么写了哪些事情？ 还可以这样问：文章的材料是如何组织在一起的？ 追问问题1文章的线索是什么？围绕线索文章是如何展开的。 例2阅读下面的文字，完成文后题目。 朦胧的敬慕 ——悼念鲁迅先生 萧乾 ①也许有人比我更怕死，我却不相信有比我再怕看死人的了。走在街上，我从没有胆子向寿衣铺里望望。夜半，即便从很远很远地方飘来的僧器或诵经声，也必害得我用棉被厚厚包起头来，直像那是什么符咒一样。 ②我曾见过三位死人，在我的记忆中，他们都将是我永不会忘记的。而且，我还该陈说我都例外地不曾害怕过：一个黄昏，我的母亲死在我的怀抱里；小学时代，曾排着队去中央公园社稷堂瞻仰过孙中山先生的遗体；最近，在鲁迅先生灵前，我守了两天灵。 ③扶着那绛色帏幔，职务使我看见了数千张陌生的但是诚笃的脸，一个个脚跟都像坠了铅球，那么轻又那么沉重地向灵堂踱。低垂的头，低垂的手，低垂的眉眼和心。待踱到灵堂中央，冥冥中似有什么使他们肃然驻足了。敬慕和哀悼如一双按住的手，他们的身子皆极自然地屈下了。然后噙了一汪眼泪，用手巾堵着嘴，仓皇地奔了出来。 ④最感人的莫如一群小学生的吊唁。在那近三十位小吊客中间，我特别留意一个衣服褴褛、腿下微跛的，他肋下夹着的画册和石板说明了是刚刚放学，如今正是回家或在街头玩耍的时候，然而他却结伴迢迢跑到了这里。那个微跛的孩子，一拐一拐地，一直来到灵前，两只颇清秀的眼睛直直地凝视着鲁迅先生的遗体，然后，又放下肋下的画册，深深地鞠躬。我不信作了那么些纪念周，他还不知道“三鞠躬”的礼数，然而，当我数到第三次以后，他仍向下屈着小小腰身，他一连鞠了七个躬才红涨着脸，也红涨着眼睛，走出灵堂。 ⑤如果稍换一个情况，我将忍不住笑出来的，然而，我那时是用极大的崇敬心情替他掀开帏幔，一直目送他走下殡仪馆的台阶的。 ⑥那个背影唤起我一点回忆。十多年前一个傍晚，如一切贪爱窗外景色的孩子一样，四点钟以后的时间对我变了滋味，换成鲜艳颜色。然而我放下了玩具，和同伴沿着朱色皇城走好长好长一段路去瞻仰一位“民国缔造者”的遗体。空着的肚皮充满着的一半是对“尸骸”的恐惧，一半是对“伟大”的钦仰。我们跨进那座御花园的大门时，紫禁城角的太阳已向下沉落了。我喘着气向陌生的大人打听路线，好容易才攀
感悟人生的经典散文 人生之路，无论如何的精彩，也无论如何的悲壮，都会留下一道道个性十足的印记。今天小编就为大家整理了感悟人生的经典散文,希望对你有用! 感悟人生的经典散文篇1：人生就像一场漫长的旅途，既短暂，又漫长.很显然，一个人的旅程会很孤单，一个人的风景也很单调,寂寞的路上，总需要有同行的人。能够遇见就是缘分。虽然偶遇,也许陌生，但是缘本是天定，份就需要人为了.茫茫人海相遇,相知，相爱，相守一生，这就是平常人的生活。一生之中我们可以有无数次的偶遇，也许一次偶遇就注定终生可以结伴，也许从陌生变熟悉,从熟悉也许就会变成永恒。 爱情就像握在手里的细沙,既要握的紧又要用心，握紧了会把心拉近,握松了会把距离拉的更远。手里握住的不仅是沙,还有那幸福的密码,总要自己解答。 所以我说爱情就像我们所写的散文，文散型没有散，情乱而心不要乱，它虽然比文字难懂。难以琢磨，但它可以把散落的心情拾起。可以把冰冷的心融化，在文字里我们也一样，我们都是红尘中的凡人。我们都会面临各式各样感情的问题。也许郁闷时，无以寄托时我们就会赋予文字灵魂，借予文字的抒写可以把爱情写的透彻。把感受变得清晰。 可当我们面对它时,却往往乱了分寸。纵看尘世，我们
都曾经被感情困扰，或许幸福，或许伤感.，当我们用心的去爱时，也许收获的不会如人意，它会把你伤的遍体鳞伤，痛的无法安睡.可当我们鼓起勇气放手时又有那么多的不舍，欲罢不能。因为毕竟我们是高级的感性动物,我们有思维,有头脑，有更深层次的情感. 爱情没有贵贱之分，完全在于彼此的欣赏，如果爱情要用金钱和利益衡量就没有了味道，爱情的意境就和文章一样，可以意境深邃,也可以轻快明了. 爱情没有距离的远近,完全是心有灵犀的感受，它可以把两颗心紧紧地相连。可以不再乎万水千山，爱情是一个圆舞曲，优美动听，可当旋律失去了和谐，没有了身心的享受，就会身心俱疲,存在的也是把内心伤害。人生是一块没有着色的画板,原本很平淡，只是有了情感的调节才有活力，才有那喜怒哀乐的诠释,悲欢离合的展现.爱情就是一幅油彩画,如果色彩搭配的不协调，就会没有整体的美感，所以它需要认真的调色，勾画，才会更生动，更完美。也如文章，只有轮廓,没有细腻真实的文字一样会没有看点,没有深意。 裴多菲说过,生命诚可贵，爱情价更高.若为自由故，两者皆可抛. 生命是很可贵仅有一次，可爱情的价值则是人生的主题，它不可以亵渎，不可以玩弄，不可以出卖。它是神圣的，纯洁的，美丽的，不可侵犯的.幸福的爱情人人希望拥有，它
梳理行文思路
梳理行文思路 1、文章的行文思路 大体可归结为三种类型。并列式：其思维方式是平行扩展，段与段之间表现为横向的关系。内容一般是谈几个方面的问题或者是一个问题的几个侧面。 层进式：表现为上下文之间互相衔接，向前推进，思维形式是纵向延伸，事情发展有明显的阶段行。总一分式：实际包含了总——分，分——总，总——分——总的形式。 行文思路具体表现为文章的结构。结构与思路是形式与内容的关系，结构服务于思路，思路外化为形式，二者是辩证的统一。分析行文思路，即在分析文章结构；分析文章结构，即在梳理行文的思路。 文章的结构有总体结构，也有局部结构。总体结构即全文结构，局部结构多为一段文章内的结构。分析文章结构，把握总体思路，就要弄清文中段与段之间的关系。把握局部结构或思路，就是要弄清某一语段内句子与句子的关系 2、文体特征 辨明文体特征是解答行文思路题的第一要务。 以写事为主的文章1、按事情发生发展的先后时间分析2、按事情发生发展的地点转换分析，3、按事情发展的阶段分析 以写人为主的文章1、按人物成长的阶段分析。2、按人物所在不同地点的分析3、按表现人物不同性格特征的不同条件分析4、按人物感情的变化分析。 以写景状物为主的文章1、按人物观察劲舞的观察点的变化，即空间变化分析 2按不同时间的不同景色的变化，即时间变化分析。 以抒情为主的文章：按作者思想感情的变化或以某物为线索串联文章分析。 即时破解 1、文章的行文思路是怎样的？ 要点或公式：记叙问的行文思路多数情况可以从“开端—发生—发展—高潮——结局”这样的情节进行角度来归纳概括；有时可以从时间或空
间的变化的角度来归纳概括；有时可以从倒叙顺叙插叙补叙这样的叙事顺序的角度来归纳概括。 抒情散文多数情况霞可以从散文的“神”的角度来归纳开阔其“行文思路”。哲理散文有时可以从散文蕴含的道理的角度来归纳概括其行文思路。叙事性散文有时可以从形的角度来归纳概括其行文思路。 2、**部分与**部分之间是怎样的关系？ 要点与公式：有总分关系、分总关系、并列关系，因果关系、递进关系、一般与特殊关系。 3\结合文章思路分析作者谋篇布局的秒处。 要点或公式：对文章进行整体感知，划分层次，理清段落之间的关系。 如果是散文，深入思路形与神的关系。 例文：池莉《瓷器的意味》
人生感悟散文：一蓑烟雨任平生 一蓑烟雨任平生 莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。 料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。 ——宋苏轼《定风波》 尘缘如梦，几番起伏总不平，到如今都成烟雨。情也成空，宛若回首袖底风，幽幽一缕香，飘在深深旧梦中。繁华落尽，一生憔悴在风里，回首时无晴也无雨。明月小楼，孤独无人诉情衷，人间有我残梦未醒。漫漫长路，起伏不能由我，人海漂泊，尝尽人情淡薄。热情热心，换冷淡冷漠，任多少深情独向寂寞。人随风过，自在花开花又落，不管世间沧桑如何，一尘风絮，满腹相思都沉默，只有桂花香暗飘过。
这是电视剧《八月桂花香》的主题曲《尘缘》，初听这首歌时，我还在上小学。剧中情节已模糊，但这首歌一直清晰地印在脑海里。剧主人公是刘松仁演的扮演的胡雪岩，他睿智深沉，侠肝义胆，人生际遇却是苍凉无奈。他在乱世中创下兴衰起伏的商场奇迹，最终却惨淡告终。他号称晚晴时富可敌国的红顶商人，被后人和春秋时的范蠡相提并论，称为商圣。这首歌所写，可以说是胡雪岩一生的写照。可我却一直不明白歌词中，“回首时无晴也无雨”的意思，直到读了苏轼的这首《定风波》，才略有所悟。 这首词是苏轼被贬黄州时所写，初被贬谪时，他也叹息“长恨此身非我有，何时忘却营营”，希望能“小舟从此逝，江海寄馀生”。可是希望与现实是有差距的，因而有时他的悲观情绪也充盈在词中，发出“世事一场大梦，人生几度秋凉”的慨叹。三年的谪居生活，同僚厚爱他，百姓爱戴他，这些关怀，慰藉了苏轼受伤的心。他从绝望的情绪中逐渐苏醒，心态变得平和宁静，这首《定风波》就反应了这一点。
材料作文的基本行文思路 导读：(1)引：开头概述材料大意 所谓“概述”，就是不能将所给材料原文照搬，而应抓住材料的核心内容简要叙述，引述时还应注意选择与下文即将提出的中心论点密切相关的内容，与中心论点无关的部分可略去不提。 (2)提：提出中心论点 这一中心论点是在分析材料的基础上提出的，因而，认真分析材料，从中提炼出恰当的观点是至关重要的，如果观点提炼得不准确，文章就“跑”了题，后面的文字写得再好也无济于事了。 (3)摆：围绕中心论点展开论述 这部分是议论文的主体，应通过摆事实、讲道理充分阐明论点的正确性，使文章具有说服力。 (4)结：结尾呼应开头，或进一步强调论点。 开头引材料从材料切入，简要分析，引出论点。 中间联材料说理议论的时候用材料的主旨或关键词来贯穿、衔接，如果能把背景材料中的一些关键词镶嵌进去，那么会使文章与背景材料融合得更为紧密; 结尾再扣材料，使材料与文章融为一体，同时又体现出文章对材料的引申、丰富和升华。 开头的写法：先概括引述所给材料的内容，稍作分析引申，马上在第一段的结束处(或另起一段)亮出自己的中心观点句。
例：肇庆市“一模”作文 题目：阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分) 有一位牧师奉派到新教区，他发现前任牧师种了数百株郁金香，然而附近学校上学的学童走过花园，见花便摘。 一天早上他站在花园里，有个上学的学童问他：“我可以摘一朵花吗?”牧师问：“你要哪一朵?”那孩子选了开得最美的一朵郁金香。牧师接着说：“这朵花是你的。要是把它留在这里，它过多大会儿也不会谢。现在采摘，只能活数小时。你把它怎么样?”孩子想了一会 儿说：“我要把花留在这里，过一会儿再来看它。” 当天下午，有十多个孩子都在这里选择他们的花，每个人都同意把他的花留在园里，免得过早凋谢。那年春天，牧师送出了整个花园的花，但一朵花都没有糟蹋，还结交了大批朋友。 全面理解材料，从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题;不要脱离材料内容或含义范围作文，不要套作，不得抄袭。 1、爱她就别把她搂得太紧 人总是有一种占有欲的，就像那个爱花的学童想把那话占为己有一样。可是往往就是由于这种占有欲而令许多美好的东西因此而消亡，所以，爱她就别把她搂得太紧，放开她，美才会才会存在得更久。 历史被如纱的时光悄悄掩埋，当我们回首时已了无痕迹，然而当
人生感悟的美文散文 人生的路上，简单而行，将流年的馨香，在岁月的幽静中，珍藏一朵春天的明媚；尘间的厚重，婉约而过，在心如止水的平静里，将时光的优雅，珍惜那份最初的留白。下面是小编为大家整理的人生感悟的美文散文，希望能够帮助到你们。 人生感悟的美文散文1 滚滚红尘，静静的相守在情梦的边缘，无需言语，一份懂得，便是驻留内心的真情。一次相逢，几许柔情，几许风雨，种下一颗清欢的念，开出一份内心的无悔。云水之间，那叶划向彼岸的轻舟，已然在潮起潮落中，载满相思的流年。 岁月的深沉，让夏天的草木也随着深了。而时光终是与我一念温柔。经年的沉香里，莫若把沧桑交给岁月遗忘。那些共同走过的时光里，依然在素心萦绕着的暖里，轻守着平淡的安然。 光阴的清茶，岁月的陈酒，或是一首老歌，久了，到最后无不都是平淡的味道。风尘之中，只想做一个素心若禅之人，携一份清浅，在简单的平静中，轻守自己心中的风景。 老旧的年华里，执笔落下一段无悔的青春，青涩的时光，亦是最美的年华里开出的一念安暖。光阴旧了，却越发柔软了，于是，那岁月里的一份懂得，便如经年的相思，又一次在远去的眉眼间，许下一段如水的相逢。
光阴长了，岁月远了，梦似乎也轻了。寂寂时光里，不再执着于生命的厚重和沧桑，只把那简单的日子，静默成花香，开成一朵心境的淡然；把那柴米油盐的烟火，在朴素的光阴里，流淌成细水长流的陪伴；或把一段清丽的文字，在清浅的喜悦里，念成一份安静的暖。 人生感悟的美文散文2 有的时候，人生就像一本书，阅尽繁华，读懂了光阴，读懂了岁月，读懂了别人，而最难得的却是能够读懂自己。从打开泛黄的扉页，到认真读懂每一段文字，正如依着生命的阳光，褪尽铅华，在简洁明净的开始中，重新审视那个原来的自己。 时间能让世间所有的一切回到最初的淡然。或许也只有在那份自然的平静中，才能得到以前从未有过的安宁。无论任何一种经历，当你再次回味的时候，都只是你生命里曾经有过的斑斓。 人生的路上，简单而行，将流年的馨香，在岁月的幽静中，珍藏一朵春天的明媚；尘间的厚重，婉约而过，在心如止水的平静里，将时光的优雅，珍惜那份最初的留白。 尘缘的因果间，也许会得不到自己想要的结果，但你所得到的，一定是为当初无悔的选择而一笑释然。岁月的沧桑，除了风雨的薄凉，也在世事无常的冷暖中，学会了用一个浅浅的微笑，静待下一个路口的阳光。
人生感悟文章10篇 人生感悟文章： 生活要平常，人生心要淡 生活要平常，人生心要淡，人的一生，是生不带来，死不带去的一生，在亲 人的欢笑声中诞生，又在亲人的悲伤中离去，无法控制自己的生与死，多数人到了年迈的时候，才能体会到健康长寿，比荣华富贵更重要，让我们从微笑开始， 改变自己，人活一辈子，开心最重要，拥有健康的体魄，在快乐的心境中做自己 喜欢的事情，是人生最大的幸福，人的一生做人难，为人更难，人难做，更难做人，泪水，忍不住也得忍，苦楚，咽不下也得咽，错缘，放不下也得放，挑着担 子走人生，该丢的丢，该捡的捡，人，有时候都是被逼出来的，世态炎凉，玩的 起继续，玩不起出局，人心难测，知人知面难知心，掏心掏肺难握情，身不由己 的若干伪装，也许是应对世事无常，言不由衷的嘴角上扬，或许是踉踉跄跄的坚强，人有很多时候，都是故作坚强，百毒不侵的内心，往往会被一句简单的安慰 打败，刀枪不入的伪装，常常在懂你人的面前彻底投降，有时无声的拥抱对一颗脆弱的心来说，就是雪中送炭，哪怕是默默的陪伴，在一个孤单的人面前，就是 万语千言，其实每个人所渴望的无外乎就是，一份理解认同的心，一个真心陪伴的人。 人的一生，都期望自己有个幸福的家，每一天都是个快乐的人，但在生活中，不是一切都尽人意，但是有什么好看不开的，烦恼忧愁，恩恩怨怨几十年后都会随生命而烟消云散，有些缘分虽然失去了，情却难收，有些伤害虽然看不见，心 却很疼，如果习惯了不该习惯的习惯，那就是不堪，如果在乎了不该在乎的在乎，那就是作践，不要对无视你的人心软，更不要向不疼你的人求可怜，火把倒了， 火焰依然向上，错缘散了，尊严务必尚存，别低头，王冠会掉，别流泪，他人会笑，别一厢情愿，得不到就不要，做回自己，你能行，人活得再洒脱，也会有纠结，路走得再顺畅，也会有坎坷，缘看得再淡然，也会有不舍，人活一世，不可 能什么都如愿，聚散悲欢，不可能谁都留在身边，我们平凡，理当有柴米油盐的 平淡，即为俗人，免不了尝尽苦辣酸甜，活得一无是处，至少还有爱你的父母， 打拼的再累再苦，起码还有家人的笑容，所谓幸福，身体康健，知己两三个足也，活的好，人健康足也。 人的一生，没有什么是不能够放手的，时日渐远，当你回望，你会发现，你 以前以为不能够放手的东西，只是生命瞬间的一块跳板，所有的哀伤、痛楚，所 有不能放弃的事情，但是是生命里一个过渡，失恋，失意，甚至失婚，以至我们
梳理行文思路 1、文章的行文思路 大体可归结为三种类型。并列式：其思维方式是平行扩展，段与段之间表现为横向的关系。内容一般是谈几个方面的问题或者是一个问题的几个侧面。 层进式：表现为上下文之间互相衔接，向前推进，思维形式是纵向延伸，事情发展有明显的阶段行。总一分式：实际包含了总——分，分——总，总——分——总的形式。 行文思路具体表现为文章的结构。结构与思路是形式与内容的关系，结构服务于思路，思路外化为形式，二者是辩证的统一。分析行文思路，即在分析文章结构；分析文章结构，即在梳理行文的思路。 文章的结构有总体结构，也有局部结构。总体结构即全文结构，局部结构多为一段文章内的结构。分析文章结构，把握总体思路，就要弄清文中段与段之间的关系。把握局部结构或思路，就是要弄清某一语段内句子与句子的关系 2、文体特征 辨明文体特征是解答行文思路题的第一要务。 以写事为主的文章1、按事情发生发展的先后时间分析2、按事情发生发展的地点转换分析，3、按事情发展的阶段分析 以写人为主的文章1、按人物成长的阶段分析。2、按人物所在不同地点的分析3、按表现人物不同性格特征的不同条件分析4、按人物感情的变化分析。 以写景状物为主的文章1、按人物观察劲舞的观察点的变化，即空间变化分析 2按不同时间的不同景色的变化，即时间变化分析。 以抒情为主的文章：按作者思想感情的变化或以某物为线索串联文章分析。 即时破解 1、文章的行文思路是怎样的 要点或公式：记叙问的行文思路多数情况可以从“开端—发生—发展—高潮——结局”这样的情节进行角度来归纳概括；有时可以从时间或空间的变化的角度来归纳概括；有时可以从倒叙顺叙插叙补叙这样的叙事顺序的
关于人生感悟的文章 我们几乎每一个人，总有可能会一段坎坷的经历，对谁来说，应该都是如此的。其实在我们的人生历程中，有许多的记忆都是在坎坷中产生的，它们旺旺是经典无比的，以至于许久过去了，我们还不忍心把它抛弃。我觉得回忆是一个过程，就想看看那一瞬间，自己是如何从那些艰苦的岁月里走出来的，拥有了一片海阔天空。尽管坎坷是一种困境，可是我们用心去体会，化就成了苦难。由此观出，困境和苦难是完全不同的。人生是由许多个微观元素组成的，其中最重要的是，内心的认识，也就是一种人生意识。人生意识高的人，无论怎么说总是会把苦难看作人生的成长，或者是心灵的蜕变。 我们实在应该学会看待困境。困难之所以让我们难以忘怀，其中有着它本来的意义，任何的生命，喧嚣的，还是宁静的，没有经过苦难的磨练，是始终无法成长的。只看到每天不一样的变化，那是必定的生理变化。 其实谁都想拥有一帆风顺的生命，不过那似乎太过于平淡了。生活之中我们讲究平淡，需要在一片沧海之中，慢慢的寻寻觅觅，直到发现了什么样的位置，最适合自己灵魂的栖息所，最容易听到心里最真切的声音。那是心灵的平淡，并不是所有的人都能做到平淡的，平淡是需要对人生，有一定的认识，悟性。也只有经过苦难的人，才能意识到平淡的韵味，那样的生活如同品茶一样，就是一种道。 生命往往是需要品茶的，只有学会品茶的人，生命才会与其他的人完全不同，光说悟性，就要高了许多。品茶，品的是茶的芬芳，生活，活的是其中的韵味。并不是所有的人，都认为茶是用来品的，还有些人认为茶无所非咖啡类的饮品，是生活的一种享受。我觉得茶跟咖啡不同，茶除了是一种艺术，还是一种道；咖啡就只是一种艺术。善于为道而思考的人，喝茶总要讲究速度，不是很快，而是很慢。我就喜欢喝茶，我总慢慢的喝，我所要的是茶水过后一股清韵的幽香。我终于明白了一个道理，茶像人生，是需要细细的品的。 我们的生命总有过度的时候，过度的时期常有孤独相伴。害怕孤独的人，总是逃避这一时期，认为所有的苦难都经历了，人生真的是很悲剧。有的人看待人生，不把主观的思想放在主要位置，他们相信一切皆有宿命。既是你的苦难，命运自有他的安排。这世界里的一切，只要是存在了的，总有存在的理由。 要知道这种想法是富有哲学范畴的，哲学是一种思想，融入人生就变成一种态度。哲学的人生不简单，要哲学的生活，其实也很简单，只要你把一切看似平常，就是哲学。哲学来源于生活，我相信没有生活的哲学是毫无光泽的，黯然失色的。没有任何的哲学家不是从生活里走出来的，而且也都是经历了苦难的折磨，发现生
之行文思路分析 【一】课堂导入 把握文章结构，理清行文思路是整体阅读一篇文章的前提，也是对文章进行深层理解的基础。近年来，一直是现代文阅读的重要考点。那么，如何才能迅速攻克这一考点呢？ 【二】复习预习
复习： 文章的层次是指内容而言，主要反映的是内容的表现次序。段落是指〝表达〞而言，代表作者思路的一个较小的步骤。段落要尽可能的反映层次。文章的层次分明,必先使段落清楚，如果段落纠缠不清，层次也必然一片模糊 预习： 文章结构是指作者对文中材料的安排和组织，是支撑文章的骨架，是作者写作思维的外在形式。作者在文章中表情达意、叙事说理都要通过结构、层次和段落表达出来。 【三】知识讲解 知识点1 行文思路 思路那么是作者按照一定的条理表达思想的路线和途径。这是一个复杂的思维过程，要求围绕一个中心点，由此及彼、由表及里、由浅入深，多角度，多侧面的沿着一个中心线索，把所要表达的思想通过内容组织成一个严密的整体。理清行文思路，其实就是沿着作者的思想轨迹去〝提各段之纲，挈各段之领〞。 知识点2 考查内容 ①分析文章的结构〔划分文章的层次〕； ②编写文章的提纲； ③给文中的一段话进行句子排序； ④分析文中较为特殊的段落的作用； ⑤文中的伏笔与照应； ⑥表达文章的思路等等。 知识点3 分析行文思路的方法 阅读散文，把握文章的结构和思路，一般来说，我们可以采取三步走的战略： 第一步，整体阅读。整体阅读是阅读最基本原那么与的方法，它可以使做题建立在宏观把握的基础上，增加做题的理性分析成分，从而增强解题的准确度。文章的结构是作者为了表达中心意思对写作材料进行精心安
排的结果，是行文思路的具体表达。阅读一篇文章，首先必须对文章形成大致认识：题目是什么，共几个段落，文体是什么，内容方向是什么。然后再理清每一自然段的主要内容和写作手法，进而理清段落层次之间的关系。 第二步，段落取精。段落取精就是要摄取文章段落的精华和要点，以便更好得把握文章的结构层次和行文思路。要针对文章的内容，进行认真思考，逐段分析文章的段意，再看哪些段落集中表达一个意思，划分小层，理清文章的各个段落之间的联系，明白文中的过渡段、过渡句以及上下照应的地方，把握重点段落的中心句，支撑句等内容。 第三步，提取线索。思路是作者思维的轨迹，如能找出贯穿全文的线索，就能很快理清文章的思路。一篇文章，不管是整篇文章，还是局部语段，往往有一条线索贯穿其中，正是由于这条线索，文章或段落之间才会井然有序。常用的文章线索主要有：①以具体事物为线索；②以人物为线索；③以中心事件为线索；④以思想感情变化为线索；⑤以时间推移或空间变为线索；⑥以〝我〞的所见所闻为线索。 【四】例题精析 【例题1】 枫叶礼赞 孟超 我爱枫叶，因为它红得深浓，红得艳丽。 多少年来，一想到秋，我首先就会想到枫叶；想到枫叶，就会想到杜牧的诗句〝停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花〞，就会引发许多联想和感慨。在萧瑟的秋天，枫叶红得那么动人，不能不使我心驰神往。 在北京，重阳节过后到香山看枫叶，正是很好的时节。过去的文人骚客，在这样的时候，往往骑一头小毛驴儿，慢慢地出了西直门，一步一颠直往西边走去。到了碧云寺一带，就渐入佳境，像喝了一杯花雕酒一样，陶醉于枫叶那鲜艳的色彩，流连忘返。有时，他们还会即景遣兴，吟诗作赋。我虽没有这样闲散的雅兴，但我也爱枫叶。没有别的，爽直一点儿说，就是因为她红！
关于人生感悟的散文5篇 生命，也许是宇宙之间唯一应该受到崇拜的因素。生命的孕育、诞生和显示本质是一种无比激动人心的过程。以下是关于人生感悟的散文5篇，欢迎阅读。 关于人生感悟的散文1 一个人的处境是苦是乐常是主观的，人生感悟散文精选。 有人安于某种生活，有人不能。因此能安于自已目前处境的不妨就如此生活下去，不能的只好努力另找出路。你无法断言哪里才是成功的，也无法肯定当自已到达了某一点之后，会不会快乐。有些人永远不会感到满足，他的快乐只建立在不断地追求与争取的过程之中，因此，他的目标不断地向远处推移。这种人的快乐可能少，但成就可能大。 苦乐全凭自已判断，这和客观环境并不一定有直接关系，正如一个不爱珠宝的女人，即使置身在极其重视虚荣的环境，也无伤她的自尊。 拥有万卷书的穷书生，并不想去和百万富翁交换钻石或股票。满足于田园生活的人也并不艳羡任何学者的荣誉头衔，或高官厚禄。 你的爱好就是你的方向，你的兴趣就是你的资本，你的性情就是你的命运。各人有各人理想的乐园，有自已所乐于安享的花花世界。
关于人生感悟的散文2 一位朋友谈到他亲戚的姑婆，一生从来没有穿过合脚的鞋子，常穿着巨大的鞋子走来走去。儿子晚辈如果问她，她就会说：“大小鞋都是一样的价钱，为什么不买大的?” 每次我转述这个故事，总有一些人笑得岔了气。 其实，有生活里我们会看到很多这样的"姑婆"。没有什么思想的作家，偏偏写着厚重苦涩的作品;没有什么内容的画家，偏偏画着超级巨画;经常不在家的商人，却有非常巨大的家园。 许多人不断地追求巨大，其实只是被内在贪欲推动着，就好像买了特大号的鞋子，忘了自己的脚一样。 不管买什么鞋子，合脚最重要，不论追求什么，总要适可而止。 关于人生感悟的散文3 人的一生常处于抉择之中，如：念哪一间大学?选哪一种职业?娶哪一种女子?……等等伤脑筋的事情。一个人抉择力的有无，可以显示其人格成熟与否。 倒是哪些胸无主见的人，不受抉择之苦。因为逢到需要决定的时候，他总是求询别人说：“嘿，你看怎么做?” 大凡能够成大功业的人，都是抉择力甚强的人。他知道事之成败，全在乎已没有人可以代劳，更没有人能代你决定。 在抉择的哪一刻，成败实已露出端倪。